Análisis sintáctico y apuntes de ortografía by Maite Gil

4 SEÑALAMOS EL PREDICADO | GRUPO verbal

Es la acción y elegiremos uno de estos tipos. SIEMPRE HAY VERBO. Si no hay verbo, no hay oración. Señalaremos el verbo utilizando una de estas abreviaturas: − V: verbo − NP: núcleo del predicado − NV: núcleo verbal LOS TIPOS DE VERBOS SON: − Copulativo: ser, estar, parecer. − Semicopulativo − Predicativo: todos los demás verbos − Impersonal: tiempo, tiempo atmosférico, hay, hace − Perífrasis verbales: deber + infinitivo, quiero + infinitivo, etc.

Es aquello que se dice del sujeto. Lo que no es sujeto es predicado. 1. Subrayamos el predicado y escribimos GRUPO verbal (GV) 2. Señalamos el núcleo del predicado: EL VERBO (N o V) − Simple: Los niños catarán − Compuesto: han cantado − Perífrasis verbal: dos o más verbos que forman un solo núcleo. Ellos pueden llegar pronto a casa. − Locución adverbial 3. Decimos de qué tipo es el predicado. Debemos elegir uno de los dos predicados:

Vc esa

ATRIBUTO | ATRIB.

Cómo identifico al sujeto ¿Quién está sobre la mesa? El libro Cambio de número y persona al verbo. Los libros están en la mesa Cómo identifico al sujeto Cambio de número y persona al verbo. Me gustaron mucho esas películas.

película.

C. DIRECTO | CD

N Suj. / GN Me gustó

N Suj. / GN

PRONOMBRE

núcleo pronombre

Ella canta fatal. Todo está muy bueno.

SUSTANTIVO Común o propio

núcleo nombre

Juan es médico.

GRUPO NOMINAL

Un grupo de palabras donde el núcleo es el sustantivo. Algunos ejemplos de grupo nominal:

det + sustantivo + complemento del nombre o aposición La aposición es una palabra o un grupo que complementa el nombre. También puede ir entre comas. Núcleo: sustantivo

Laura

son

hermanas.

Suj. / GN El

coche

funciona

det

Suj. / GN La bici det

roja

adj (ad)

Suj. / GN casa de mi padre

La det

mal.

GN aposición /S.prep

Suj. /GN Juan,

mi primo,

tiene

aposición

un perro.

Suj. / GN

Otros tipos de sujeto Una oración Para identificar el sujeto, podemos cambiarlo por “esa cosa o esas cosas”. Elementos sustantivados

gusta V

que compres gominolas. se puede sustituir por “eso”

Suj. / GN Lo barato sale se puede sustituir por V “eso” Suj. / GN

C. PREDICATIVO | C Pred.

garaje.

caro.

en la mesa.

Suj. / GN

PN/GV

PREDICADO VERBAL PV

Si el verbo es predicativo

Juan,

mi primo,

tiene

aposición

Suj. / GN

un perro. PV/GV

cómo identificar atributo 1. Preguntamos al verbo copulativo qué. 2. El atributo concuerda en género y número con el sujeto. 3. Lo más fiable es sustituir el complemento por LO.

Luis lo es

G. Prep.

Su hija lo es.

G.Adv.

Tus vecinos son de Madrid. det N Vc Atrib. / GPrep. Suj. / GN PN/GV Mi padre está bien. det N Vc Atrib. / Gadv. Suj. / GN PN/GV

Ellos lo son.

Mi padre lo está

cómo identificar CD 1. Preguntamos al verbo predicativo qué. 2. Lo más fiable es sustituir el complemento por LO, LA, LOS, LAS, ME, TE, SE. cómo saber si me, te, se, nos, os, son cd: Ponemos esos pronombres en 3ª persona y en femenino. − Si se convierte en lo, la, los, las, será CD. − Si se convierte en le, les, es CI. − Si no se puede hacer nada: puede ser pasiva refleja o impersonal. Te compro una bici A ella le compro una bici-CI Te abrazo. A ella la abrazo - CD El CD puede estar desempeñado por: un nombre, grupo nominal, un pronombre, una oración subordinada, un grupo preposicional precedido de la preposición a.

Tu madre det N Suj. / GN Nadie N Suj. / GN

compró Vp

un libro. CD / GN

Tu madre lo compró.

PV/GV vio Vp

a su perro. CD / GPrep.

Nadie lo vio

PV/GV

Aparece con aquellos verbos que van acompañados siempre de PREPOSICIÓN, el verbo exige la preposición. − Siempre es grupo preposicional. − Si quitamos la preposición oración puede pasar a ser agramatical o cambiar su significado. − Siempre va precedido de una preposición. − No se puede sustituir por le, les, lo, la, los, las, se. − Puede aparecer junto al CD. − Puede aparecer en oraciones pasivas. − Ejemplos verbos: cuidar a, conformarse con, creer en, depender de, escapar de, fijarse en, soñar con, cansarse de, etc. tipos de grupos Se

queja Vp

(Sujeto omitido: él/ella)

de su mala suerte. C.Rég. / GPrep. PV/GV

Son complementos que parecen complementos cómo identificar C. PVO circunstanciales de modo, pero que concuerdan en género − De hecho, si los modificas, el sujeto también cambia. y número con el sujeto o con el CD cuando el grupo es − Muchas veces responde a la pregunta ¿cómo? y se puede sustituir por ASÍ. Pero este nominal. método no es muy fiable. − Puede ir precedido de la preposición “de” o del adverbio “como”. tipos de grupos Ellos nombraron N Vp Suj. / GN Su perro det N Suj. / GN Su padre det N Suj. / GN

GN G. Adj.

alcalde a mi tío. C.PVO. / GN PV/GV salió ileso. Vp C.PVO. / G. Adj. PV/GV trabaja como albañil. Vp C.PVO. / G. Prep. PV/GV

Nombraron alcaldes a mis tíos.

Sus perros salieron ilesos

Sus padres trabajan como albañiles.

Ella compró un libro a Juan Le enseñé las notas

tipos de grupo G. Prep.

nueva.

tiene

es Vc

el arquitecto. Atrib. / gN PN/GV alta. Atrib. / GAdj. PN/GV

PREDICADO VERBAL PV Y PREDICADO NOMINAL PN Recibe indirectamente la acción del verbo. − El CI suele ir precedido, casi siempre, por la preposición “a”. − Se puede sustituir el CI por los pronombres le o les. − El CI no cambia cuando pasamos la oración a pasiva. − Puede aparecer junto al CD. − El CI puede aparecer duplicado: Le regalaron un libro a mi hermano.

CIRCUNSTANCIAL | CC

det + sustantivo + adyacente (adj) Núcleo: sustantivo

María

tipos de grupos

G. Prep.

Yo N Suj. / GN

le CI

hice Vp

un regalo CD / GN PV/GV

a mi hermana. CI / GPrep.

Nos expresa las condiciones o circunstancias en las que se desarrolla la acción del verbo. − Pueden aparecer en cualquier parte de la oración. − Puede haber varios en una oración. − No se puede sustituir por pronombres, pero mucho se pueden sustituir por adverbios. tipos | pregunto al verbo lugar: dónde (CCL) instrumento: con qué (CC INSTR.) tiempo: cuándo (CCT) compañía: con quién (CC CÍA.) cantidad: cuánto (CCC) destinatario: para quién modo: cómo (CCM) finalidad: para qué (CC FIN.) causa: por qué (CC CAUSA)

P PREDICADO VERBAL PV Las oraciones pasivas están formadas por el verbo ser + participio. A Son entrenados | Fueron vistos S Estas oraciones además de tener un complemento especial, el AGENTE, pueden tener otros complementos. I pasiva V El hombre fue detenido por el policía det N V C.AG/GPrep A Suj. Paciente / GN PV/GV S C. AGENTE | C.AG.

Tipos de sujeto

Analizamos el sujeto Después de señalar dónde está el sujeto, lo analizamos

es Vc

Palabra o grupo de palabras que complementan el significado del verbo y suele aparecer detrás de él. − Cuando el CD se refiere a una persona, animal o cosa suele llevar delante la preposición “a”. − El CD suele aparecer con los verbos transitivos: hacer, tener, dar, mostrar, entregar. − Los verbos que nunca tienen CD: ir, nacer, ser, estar, caber, caer, existir, quedar, florecer. − Puede ser que la frase no tenga este complemento, no es obligatorio. − El CD es el sujeto de la oración PASIVA. Sujeto PACIENTE.

G. Prep.

C. INDIRECTO | CI

− Verbos meteorológicos: llover, nevar, amanecer. − El verbo haber cuando indica existencia: hay mucho ruido. − El verbo hacer cuando se refiere al tiempo meteorológico o al paso del tiempo: Hizo calor la semana pasada. Hace tiempo que no te veo. − Verbos con el pronombre SE: Se está bien aquí. En Alemania se come mucho. − Verbos eventuales o aparentemente impersonales: hablan sobre realidades generalizadas: dicen, cuentan, transcurrieron o Me han suspendido. o Dicen que va a llover.

A C T I V A S

C. RÉGIMEN | C Rég

Tipos de sujeto

determinante + sustantivo Núcleo: sustantivo

Luis N Suj. / GN Su hija det N Suj. / GN

3 ANALIZAMOS SUJETO

sustantivo + sustantivo Núcleo: cada sustantivo

GS. Prep.

SUJETO EXPLÍCITO El que aparece en la oración. No se indica El niño tiene hambre Si no vemos el sujeto, aunque hayamos seguido todos los pasos: SUJETO OMITIDO No aparece en la oración. Se indica en el análisis. − Hablan muy bien en inglés (Sujeto omitido: ellos/ellas) ORACIÓN IMPERSONAL: No tienen ni han tenido nunca sujeto. El verbo aparece en 3ª persona del singular. Lo sabremos por el tipo de verbo.

está

PREDICADO VERBAL PV

Podemos preguntar quién al verbo, pero no siempre funciona. Lo mejor es seguir estos pasos: 1. Después de señalar el verbo e indicar de qué tipo es 2. Cambiamos el número y la persona del verbo. 3. Comprobamos si hay que cambiar el número a otra palabra de la oración. 4. Las palabras que cambien de número y de persona son el sujeto. 5. Subrayamos el sujeto (S) e indicamos GRUPO nominal (gN) 6. Subrayamos el núcleo del sujeto. Siempre tiene (N) en la mesa.

libro

tipos de grupos

G. Adj.

CÓMO IDENTIFICAR AL SUJETO

está

PREDICADO NOMINAL PN Si hay un verbo copulativo hay atributo. − No puede eliminarse de la oración. − Las oraciones copulativas NUNCA tienen CD. El atributo puede aparecer, también como: un pronombre, un gerundio, un infinitivo o como una oración de relativo.

− Concuerda con el verbo en número y persona − El sujeto es un grupo nominal. − Todos los sujetos tienen Núcleo (N): sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada. − El sujeto nunca va precedido de preposición. − El sujeto no siempre se encuentra al principio de la oración, puede ir delante o detrás del verbo. − El sujeto nunca puede ser me, se, te, mí, os, contigo, etc. − También puede ser sujeto un infinitivo y una proposición u oración subordinada sustantiva: Me duele mucho el oído | Me duelen mucho los oídos.

libro

Si el verbo es copulativo: ser, estar, parecer.

PREDICADO NOMINAL PN

5 ANALIZAMOS EL PREDICADO

2 SEÑALAMOS SUJETO | sujeto (suj) /grupo nominal (G.N)

TIPOS DE PREDICADO

CÓMO ANALIZAR UNA ORACIÓN SIMPLE 1 VERBO | señalamos verbo y decimos de qué tipo es

Nosotros N Suj. / GN

dimos Vp

las gracias CD / GN PV/GV

a María. CI / GPrep.

− Pueden ir precedidos de cualquier preposición. − Son prescindibles, la oración se entiende igual si no están. − Los adverbios sí y no, son MARCADORES, no complementos circunstanciales. − En las oraciones compuestas, el complemento circunstancial puede ser una oración subordinada. tipos de grupo GAdv. GN G. Prep.

Juan terminó N Vp Como macarrones Vp CD / GN Te escribí CI Vp

pronto. CCT / GAdv todos los lunes. CCT / GN para que vinieras. CCFin / GPrep

En las oraciones pasivas, el complemento agente es el sujeto de la oración activa. − Va precedido de la preposición POR. Siempre es un grupo preposicional activa El det

policía N Suj. / GN

detuvo V

al hombre CD / GN PV/GV

Autora: Maite G. | www.creativemindly.com | derechos de autor ©

LA ORACIÓN COMPUESTA

Oraciones compuestas con conjuntos oracionales Dos o más oraciones que se encuentran al mismo nivel sintáctico. COORDINADAS

SUBORDINADAS SUSTANTIVAS | Realizan la misma función que un sustantivo o grupo nominal.

Son aquellas cuyas oraciones se encuentran al mismo nivel sintáctico, tienen la misma importancia. − Las oraciones se unen por un nexo. − El nexo no forma parte de ninguna de las oraciones. − Es frecuente que los elementos que aparecen en la primera oración no aparezcan en la segunda. Amalia estudió francés

Juan alemán.

OP1

Nexo

OP2

En esta oración se ha omitido estudió, porque se dice ya en la primera oración. Tipos de coordinadas según su nexo

COPULATIVAS | indican unión o suma nexos

y, e, ni

como

ejemplos Me gusta jugar al fútbol y no me gusta lavar los platos. OP coord. 1 Nexo OP coord. 2 Ni Nexo

quiero ir a la fiesta OP coord. 1

ni Nexo

me apetece. OP coord. 2

No se lo conté a Luis, como tampoco se lo dije a mi madre. OP coord. 1 Nexo OP coord. 2

En algunas ocasiones también aparece el nexo “como”. Si se unen más de dos oraciones, el nexo aparece solo entre las dos últimas oraciones. Recogieron su habitación, OP coord. 1

prepararon el almuerzo y se fueron al colegio. OP coord. 2

OP coord. 3

DISYUNTIVAS | indican alternancia, es decir, ofrecen la posibilidad de elegir nexos ejemplos Ella le pedirá el libro a la profe o lo comprará esta tarde. OP coord. 1 Nexo OP coord. 2

o, u

Yo iré en autobús OP coord. 1

o bien

O bien Nexo

u Nexo

comeremos en casa OP coord. 1

o bien Nexo

Oscar me llevará en coche. OP coord. 2 iremos al restaurante nuevo. OP coord. 2

ADVERSATIVAS | expresan un contraste u oposición. nexos Pero sino que mas aunque (este aunque se puede sustituir por pero)

ejemplos Ella le pedirá el libro a la tiene que devolverlo pero profe mañana. OP coord. 1 nx OP coord. 2 Los niños cantaban aunque nadie les prestó atención. muy bien OP coord. 1 Nexo OP coord. 2 sino Yo no estoy estudiando estoy leyendo un libro. que OP coord. 1 Nexo OP coord. 2 Ellos fueron al mas no tenían ganas de madrugar. partido OP coord. 1 Nexo OP coord. 2

ILATIVAS | expresan una consecuencia. No confundir con las subordinadas circunstanciales consecutivas. nexos ejemplos así Sus amigos están castigados no irán a la excursión. que OP coord. 1 Nexo OP coord. 2 Así que Mis tíos están en luego iré a su casa mañana. Madrid Luego OP coord. 1 Nexo OP coord. 2 conque El gato del vecino se ha conque todos hemos ido a buscarlo. escapado OP coord. 1 Nexo OP coord. 2

EXPLICATIVAS | una de las oraciones explica el significado de la otra. nexos O sea es decir esto es

Oraciones compuestas complejas Contienen una oración subordinada y forma parte de: un grupo verbal, nominal, adjetival o adverbial.

Los padres de Ana se separaron OP coord. 1 Este libro ha sido galardonado, OP coord. 1

ejemplos ya no viven en la o sea misma casa. Nexo OP coord. 2 ha recibido un es decir, premio. Nexo OP coord. 2

YUXTAPUESTAS − También son llamadas asindéticas. − Estas oraciones no tienen nexo. − Estas oraciones se unen mediante una coma, punto y coma o dos puntos. − Pueden tener valor de coordinación si se separan por coma o punto y coma. − Pueden tener valor de subordinación si se separan, normalmente, por dos puntos.

Características Una de las oraciones, la subordinada, depende de la otra, la principal. Estas oraciones se clasifican según la función que realicen dentro de la oración Para identificarlas podremos sustituir la oración subordinada por un sustantivo o por “esa cosa” “eso” “aquello”. Los profesores nos dijeron que habíamos aprobado todos. / Los profesores nos dijeron ESO. Se clasifican según la función que desempeñan en la oración: sujeto, CD, CI, etc.

Sus nexos − Que: no realiza ninguna función sintáctica en la oración subordinada. − Si: introduce oraciones interrogativas indirectas. No realiza ninguna función sintáctica dentro de la oración subordinada. − Pronombres o adverbios interrogativos qué, cuándo, cuánto, quién: introducen oraciones interrogativas y exclamativas indirectas. Sí tienen una función sintáctica dentro de la oración subordinada (sujeto, complemento circunstancial, etc.

Clasificación según su función sintáctica que Sujeto Oración subordinada sustantiva de sujeto Las identificamos cambiando la oración subordinada por eso, esto, aquello o por el grupo nominal “esas cosas”. que, si, quién, cuándo Complemento directo CD Oración subordinada sustantiva CD Las identificamos cambiando la oración subordinada por eso, esto, aquello. − También se puede sustituir la subordinada por “lo”. − Si la oración subordinada tiene un verbo en infinitivo no lleva nexo. que, si Complemento indirecto CI Oración subordinada sustantiva de CI Van precedidas siempre de la preposición “a”. Las identificamos cambiando la oración subordinada por eso, esto, aquello. − Estas subordinadas no son muy habituales. − Se pueden sustituir por “le” o “les”. que, si, cuándo, qué, etc. Complemento de CRég. Oración subordinada sustantiva de CRég. Van precedidas siempre de una preposición exigida por el verbo. Las identificamos cambiando la oración subordinada por eso, esto, aquello. que, si Complemento del nombre Oración subordinada sustantiva de CN Van precedidas siempre de una preposición que une el sustantivo con la oración subordinada. Las identificamos cambiando la oración subordinada por eso, esto, aquello. que, si Complemento del adj. Oración subordinada sustantiva de CAdj. Van precedidas siempre de una preposición que une el adjetivo con la oración subordinada. Las identificamos cambiando la oración subordinada por eso, esto, aquello. que Complemento del adv. Oración subordinada sustantiva de CAdv. Van precedidas siempre de una preposición que une el adverbio con la oración subordinada. Las identificamos cambiando la oración subordinada por eso, esto, aquello.

Me molesta O.Principal Yo prefiero O.Principal

que Nexo

tú te quedes en casa. O. sub. Sus. CD

Nosotros sabemos quien O.Principal Nexo Dieron el título O.Principal

ha llamado a la puerta. O. sub. Sus. CD

a quienes Nexo

Siempre regalamos jabón O.Principal

Ella siempre se queja O.Principal Ella tiene ganas de O.Principal Tengo esperanzas de O.Principal Estamos contentos de O.Principal

lo solicitaron O. sub. Sus. CI

a quien Nexo

de que Nexo

que termine pronto la película. Nexo O. sub. Sus CN. solucionar pronto el problema O. sub. Sus CN. que nos nombraran ganadores. Nexo O. sub. Sus CAdj.

Están cansados de O.Principal

escuchar siempre lo mismo. O. sub. Sus. CAdj.

Estamos muy cerca O.Principal

de ganar las elecciones. O. sub. Sus. CAdv.

Mis padres fueron al súper antes O.Principal

de salir de viaje. O. sub. Sus. CAdv.

RELATIVO ADJETIVAS | Precedidas de un relativo y suelen desempeñar la función de un adjetivo. Características Para identificarlas podremos sustituir la oración subordinada por un adjetivo. Los alumnos que estudian mucho, sacan buenas notas / Los alumnos estudiosos sacan muy buenas notas. − Suelen desempeñar la función de complemento del nombre. − El sustantivo al que modifica la oración subordinada se llama antecedente. − Tienen una función sintáctica propia dentro de la oración. Los nexos pueden desempeñar dos funciones sintácticas: − Función de nexo: unen la oración subordinada con su antecedente. Los coches que compré no tienen ruedas. − Otras funciones: sujeto, CD, CCC Oraciones subordinadas de relativo con antecedente Explicativas Oración subordinada de relativo explicativa Añaden una nota explicativa, pero no delimita el significado. Aparecen separadas por comas. Especificativas Oración subordinada de relativo especificativa Complementan al sustantivo y delimitan su significado. Para identificarlas podemos sustituir “que” por “el cual” “la cual”, etc.

Sus nexos − Pronombres relativos que, quienes, quien, el cual, la cual, etc. − Adverbio relativo donde, cuando, como: estos nexos se pueden sustituir por el pronombre relativo que precedido de preposición. La calle donde vivo es muy estrecha. / La calle en la que vivo es muy estrecha. − Determinativo relativo posesivo cuyo, cuya, cuyos, cuyas: concuerdan con el sustantivo al que acompañan.

El cine, en el que se proyecta mi peli favorita, regala las palomitas. O.Principal Nexo O. sub. RELATIVO EXPL. O.Principal

La casa que está en la plaza Tiene nuevos inquilinos. O.Principal Nexo O. sub. RELATIVO ESP. O.Principal

Oraciones subordinadas de relativo sin antecedente Aparecen en la oración sin el sustantivo al que acompañan. Pueden desempeñar las mismas funciones que un adjetivo sustantivado. Pueden ir introducidas por: − Artículo + que: esa es la que te dije. − Relativos quien, quienes, cuanto, cuanta, cuantos, donde, cuando, como.

Así conocimos O.Principal

a quien Nexo

hoy es nuestro mejor amigo O. sub. RELATIVO

CIRCUNSTANCIALES | Realizan la función de complemento circunstancial. Oraciones subordinadas circunstanciales adverbiales − Desempeñan las mismas funciones que los adverbios. − Se puede sustituir la oración subordinada por un adverbio. − Pueden ser: lugar, tiempo, modo, cantidad,

Haré la cama como me enseñaron O.Principal Nexo O. sub. Circunstancial MODO

Oraciones subordinadas circunstanciales no adverbiales: no se pueden sustituir por adverbios.

1. 2. 3.

Causales: porque, pues, como, ya que, puesto que.

nos visita en casa. O. sub. Sus. CI

le duele la cabeza. O. sub. Sus. CRég.

Pasos para el análisis de la oración compuesta Subrayamos todos los verbos e indicamos de qué tipo son. Señalamos el nexo que une la oración. Delimitamos las oraciones: oración principal /oraciones principales – oración subordinada. Diremos el tipo. Analizamos las oraciones que hemos señalado de forma independiente.

desconfíes de mí. O. sub. Sus. sujeto

Están hambrientos porque O.Principal Nexo

todavía no han comido. O. sub. Circunstancial causal

Finales: para que, a que, a fin de que, para + infinitivo. El profesor leyó en voz alta para que que todos entendieran O.Principal Nexo O. sub. Circunst. Final

SUBORDINADAS COMPARATIVAS Se da una comparación entre dos términos. Aparecen adverbios como: tan_como, más_ que, menos_ que. Suelen ir introducidas por la conjunción que.

Condicionales: si, cuando, como, a no ser que, a condición de que, con tal que, a menos que, siempre que, gerundio, de + infinitivo. Si llama mi abuela, iremos a su casa esta tarde. Nexo O.Principal O. sub. Circunstancial condicional Concesivas: aunque (cuando no equivale a pero), por más que, si bien, aun cuando, a pesar de que, aun + gerundio. Aunque he dormido poco, no estoy cansado. Nexo O. sub. Circunstancial concesiva O.Principal

SUBORDINADAS CONSECUTIVAS Expresas una consecuencia de lo que se dice en la oración principal. El único nexo es la conjunción que. Autora: Maite G. | www.creativemindly.com | derechos de autor ©

CÓMO ANALIZAR UNA ORACIÓN SIMPLE

1 VERBO | señalamos verbo y decimos de qué tipo es LOS TIPOS DE VERBOS SON: − Copulativo: ser, estar, parecer. − Semicopulativo − Predicativo: todos los demás verbos − Impersonal: tiempo, tiempo atmosférico, hay, hace − Perífrasis verbales: deber + infinitivo, quiero + infinitivo, etc.

2 SEÑALAMOS SUJETO | sujeto (suj) /grupo nominal (G.N) − Concuerda con el verbo en número y persona − El sujeto es un grupo nominal. − Todos los sujetos tienen Núcleo (N): sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada. − El sujeto nunca va precedido de preposición. − El sujeto no siempre se encuentra al principio de la oración, puede ir delante o detrás del verbo. − El sujeto nunca puede ser me, se, te, mí, os, contigo, etc. − También puede ser sujeto un infinitivo y una proposición u oración subordinada sustantiva: Me duele mucho el oído | Me duelen mucho los oídos.

CÓMO IDENTIFICAR AL SUJETO Podemos preguntar quién al verbo, pero no siempre funciona. Lo mejor es seguir estos pasos: 1. Después de señalar el verbo e indicar de qué tipo es 2. Cambiamos el número y la persona del verbo. 3. Comprobamos si hay que cambiar el número a otra palabra de la oración. 4. Las palabras que cambien de número y de persona son el sujeto. 5. Subrayamos el sujeto (S) e indicamos grupo nominal (GN) 6. Subrayamos el núcleo del sujeto. Siempre tiene (N) El

libro N

está Vc

en la mesa.

esa

película. N

Suj. / GN Me

gustó V

Suj. / GN

3 ANALIZAMOS SUJETO Tipos de sujeto SUJETO EXPLÍCITO El que aparece en la oración. No se indica El niño tiene hambre Si no vemos el sujeto, aunque hayamos seguido todos los pasos: SUJETO OMITIDO No aparece en la oración. Se indica en el análisis. − Hablan muy bien en inglés (Sujeto omitido: ellos/ellas) ORACIÓN IMPERSONAL: No tienen ni han tenido nunca sujeto. El verbo aparece en 3ª persona del singular. Lo sabremos por el tipo de verbo. − Verbos meteorológicos: llover, nevar, amanecer. − El verbo haber cuando indica existencia: hay mucho ruido. − El verbo hacer cuando se refiere al tiempo meteorológico o al paso del tiempo: Hizo calor la semana pasada. Hace tiempo que no te veo. − Verbos con el pronombre SE: Se está bien aquí. En Alemania se come mucho. − Verbos eventuales o aparentemente impersonales: hablan sobre realidades generalizadas: dicen, cuentan, transcurrieron o Me han suspendido. o Dicen que va a llover.

Analizamos el sujeto: Después de señalar dónde está el sujeto, lo analizamos PRONOMBRE

núcleo pronombre

Ella canta fatal. Todo está muy bueno.

SUSTANTIVO Común o propio

núcleo nombre

Juan es médico.

GRUPO NOMINAL

Un grupo de palabras donde el núcleo es el sustantivo. Algunos ejemplos de grupo nominal:

sustantivo + sustantivo Núcleo: cada sustantivo

María N

Laura N

son V

hermanas.

Suj. / GN

determinante + sustantivo Núcleo: sustantivo

El det

coche N

funciona V

mal.

Suj. / GN

det + sustantivo + adyacente (adj) Núcleo: sustantivo

bici

roja

det

adj (ad)

nueva.

Suj. / GN

det + sustantivo + complemento del nombre o aposición La aposición es una palabra o un grupo que complementa el nombre. También puede ir entre comas. Núcleo: sustantivo

La det

casa N

de mi padre CN aposición /G.prep

tiene V

garaje.

Suj. / GN Juan, N

mi primo,

tiene

aposición

un perro.

Suj. / GN

Otros tipos de sujeto Una oración Para identificar el sujeto, podemos cambiarlo por “esa cosa o esas cosas”.

gusta

que compres gominolas. se puede sustituir por “eso”

Lo barato se puede sustituir por “eso”

Elementos sustantivados

Suj. / GN sale V

caro.

Suj. / GN

3 SEÑALAMOS EL PREDICADO | grupo verbal PREDICADO NOMINAL PN TIPOS DE PREDICADO

Es aquello que se dice del sujeto. Lo que no es sujeto es predicado. 1. Subrayamos el predicado y escribimos grupo verbal (GV) 2. Señalamos el núcleo del predicado: EL VERBO (N o V) − Simple: Los niños catarán − Compuesto: han cantado − Perífrasis verbal: dos o más verbos que forman un solo núcleo. Ellos pueden llegar pronto a casa. − Locución adverbial 3. Decimos de qué tipo es el predicado. Debemos elegir uno de los dos predicados:

Si el verbo es copulativo: ser, estar, parecer. libro

está

en la mesa.

Suj. / GN

PN/GV

PREDICADO VERBAL PV

Si el verbo es predicativo

Juan,

mi primo,

tiene

aposición

Suj. / GN

un perro. PV/GV

Autora: Maite G. | www.creativemindly.com | derechos de autor ©

5 ANALIZAMOS EL PREDICADO

ATRIBUTO | ATRIB.

PREDICADO NOMINAL PN

Si hay un verbo copulativo hay atributo. − No puede eliminarse de la oración. − Las oraciones copulativas NUNCA tienen CD. El atributo puede aparecer, también como: un pronombre, un gerundio, un infinitivo o como una oración de relativo.

cómo identificar atributo 1. Preguntamos al verbo copulativo qué. 2. El atributo concuerda en género y número con el sujeto. 3. Lo más fiable es sustituir el complemento por LO.

tipos de grupos GN

G. Adj.

Luis N Suj. / GN Su hija det N Suj. / GN

es Vc es Vc

el arquitecto. Atrib. / GN PN/SV alta. Atrib. / GAdj. PN/GV

Luis lo es

G. Prep.

Su hija lo es.

G.Adv.

Tus det

vecinos N Suj. / GN Mi padre det N Suj. / GN

son Vc

de Madrid. Atrib. / GPrep. PN/GV bien. Atrib. / Gadv. PN/GV

está Vc

Ellos lo son.

Mi padre lo está

A C T I V A S

C. PREDICATIVO | C Pred.

C. RÉGIMEN | C Rég

C. DIRECTO | CD

PREDICADO VERBAL PV

cómo saber si me, te, se, nos, os, son cd: Ponemos esos pronombres en 3ª persona y en femenino. − Si se convierte en lo, la, los, las, será CD. − Si se convierte en le, les, es CI. − Si no se puede hacer nada: puede ser pasiva refleja o impersonal.

Te compro una bici Te abrazo.

A ella le compro una bici-CI A ella la abrazo - CD

tipos de grupos Tu madre det N GN El CD puede estar desempeñado por: un nombre, grupo nominal, un pronombre, una oración Suj. / GN subordinada, un grupo preposicional precedido de la preposición a. Nadie N G. Prep. Suj. / GN

compró Vp vio Vp

cómo identificar C. PVO − De hecho, si los modificas, el sujeto también cambia. − Muchas veces responde a la pregunta ¿cómo? y se puede sustituir por ASÍ. Pero este método no es G. Adj. muy fiable. − Puede ir precedido de la preposición “de” o del adverbio “como”.

G. Prep.

−

N Vp Suj. / GN Su perro det N Suj. / GN Su padre det N Suj. / GN

Tu madre lo compró.

PV/GV a su perro. CD / GPrep. PV/GV

Aparece con aquellos verbos que van acompañados siempre de PREPOSICIÓN, el verbo exige la tipos de grupo preposición. − Siempre es grupo preposicional. (Sujeto omitido: él/ella) G. Prep. − Si quitamos la preposición oración puede pasar a ser agramatical o cambiar su significado. − Siempre va precedido de una preposición. − No se puede sustituir por le, les, lo, la, los, las, se. − Puede aparecer junto al CD. − Puede aparecer en oraciones pasivas. − Ejemplos verbos: cuidar a, conformarse con, creer en, depender de, escapar de, fijarse en, soñar con, cansarse de, etc. Son complementos que parecen complementos circunstanciales de modo, pero que concuerdan en tipos de grupo Ellos nombraron género y número con el sujeto o con el CD cuando el grupo es nominal. GN

un libro. CD / GN

queja Vp

Nadie lo vio

de su mala suerte. C.Rég. / GPrep.

PV/GV

alcalde a mi tío. C.PVO. / GN PV/GV salió ileso. Vp C.PVO. / G. Adj. PV/SV trabaja como albañil. Vp C.PVO. / G. Prep. PV/GV

Nombraron alcaldes a mis tíos. Sus perros salieron ilesos Sus padres trabajan como albañiles.

CIRCUNSTANCIAL | CC

C. INDIRECTO | CI

PREDICADO VERBAL PV Y PREDICADO NOMINAL PN

Recibe indirectamente la acción del verbo. − El CI suele ir precedido, casi siempre, por la preposición “a”. − Se puede sustituir el CI por los pronombres le o les. − El CI no cambia cuando pasamos la oración a pasiva. − Puede aparecer junto al CD. − El CI puede aparecer duplicado: Le regalaron un libro a mi hermano.

tipos de grupos

G. Prep.

cómo identificar CI 1. Preguntamos al verbo predicativo a quién. 2. Lo más fiable es sustituir el complemento por le o les. 3. Siempre va precedido de la preposición “a” a no ser que desempeñe la función de CI los pronombres me, te, se, le, nos, os, les. 4. Si el CI está desempeñado por los pronombres le o les, se puede sustituir por “se”. Ella compró un libro a Juan Ella le compró un libro/ Ella se lo compró Le enseñé las notas Se las enseñé. Nos expresa las condiciones o circunstancias en las que se desarrolla la acción del verbo. − Pueden aparecer en cualquier parte de la oración. − Puede haber varios en una oración. − No se puede sustituir por pronombres, pero mucho se pueden sustituir por adverbios. − Pueden ir precedidos de cualquier preposición. − Son prescindibles, la oración se entiende igual si no están. − Los adverbios sí y no, son MARCADORES, no complementos circunstanciales. − En las oraciones compuestas, el complemento circunstancial puede ser una oración subordinada.

C. AGENTE | C.AG.

le CI

hice Vp

un regalo CD / GN PV/GV las gracias CD / GN PV/GV

dimos Vp

a mi hermana. CI / GPrep. a María. CI / GPrep.

tipos | pregunto al verbo instrumento: con qué (CC INSTR.) compañía: con quién (CC CÍA.) destinatario: para quién finalidad: para qué (CC FIN.)

lugar: dónde (CCL) tiempo: cuándo (CCT) cantidad: cuánto (CCC) modo: cómo (CCM) causa: por qué (CC CAUSA) tipos de grupos GAdv. GN G. Prep.

P PREDICADO VERBAL PV Las oraciones pasivas están formadas por el verbo ser + participio. Son entrenados | Fueron vistos A Estas oraciones además de tener un complemento especial, el AGENTE, pueden tener otros S complementos. I pasiva El hombre fue detenido por el policía V det N V C.AG/GPrep A Suj. Paciente / GN PV/GV S

Yo N Suj. / GN Nosotros N Suj. / GN

Juan N Como Vp Te CI

terminó Vp macarrones CD / GN escribí Vp

pronto. CCT / GAdv todos los lunes. CCT / GN para que vinieras. CCFin / GPrep

En las oraciones pasivas, el complemento agente es el sujeto de la oración activa. − Va precedido de la preposición POR. Siempre es un grupo preposicional activa El det

policía N Suj. / GN

detuvo V

al hombre CD / GN PV/GV

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CÓMO ANALIZAR SINTÁCTICAMENTE UNA ORACIÓN Es la acción, lo que pasa. Todas las oraciones tienen verbo. Es la palabra más importante del predicado. CÓMO LO ANALIZAMOS 1. Lo subrayamos y ponemos debajo una V (verbo). 2. Decimos de qué tipo es el verbo

Tipos de verbos

1. Señalar el verbo (v)

VERBO COPULATIVO

VERBO PREDICATIVO

Todo lo que no es sujeto es predicado CÓMO LO ANALIZAMOS 1. Subrayamos el predicado y decimos de qué tipo es: nominal o verbal. 2. Indicamos que es un grupo verbal: GV 3. Subrayamos los demás grupos del predicado. Cada grupo será un complemento. 4. Analizamos cada grupo diciendo qué complemento es. Los complementos de las oraciones activas pueden ser: − Atributo: solo aparece en oraciones con verbos copulativos. − Complemento directo: es sobre qué persona, animal o cosa recae la acción. − Complemento indirecto: persona, animal o cosa que recibe la acción indirectamente. − Complemento de régimen: aparecen con verbos que exigen preposición. − Complemento predicativo: concuerda en género y número con el sujeto

− Complementos circunstanciales: expresan tiempo, lugar, cantidad, modo, instrumento, compañía, finalidad. 4. Más análisis Una vez analizados los complementos, podemos analizar cada una de las partes del complemento: grupos, núcleos, determinantes, adverbios, enlaces, modificadores, etc. 5. Nombramos la oración Para finalizar, nombramos la oración: − Estructura: Simple/compuesta − Intención comunicativa: enunciativa / interrogativa/ /exclamativa /exhortativa/ dubitativa/ desiderativa − Según predicado: Predicativa / copulativa − Activa/pasiva − Transitiva (CD) /intransitiva (sin CD)

contenta.

fiesta

terminó

tarde.

V (pvo.)

los demás verbos

NOMBRE

Cómo puede ser el sujeto

Núcleo: nombre PRONOMBRE Núcleo: nombre DET + NOMBRE Núcleo: nombre DET + NOMBRE + COMPLEMENTO Núcleo: nombre OMITIDO No aparece en la oración.

Tipos de predicados

3. Analizar predicado (PN/PV-GV)

está V (copulativo)

VERBO IMPERSONAL

2. Señalar el sujeto (suj.)

Después de señalar el sujeto lo analizamos: • Núcleo (N): es la palabra más importante. Siempre hay núcleo en el sujeto. • Determinante (DET): acompaña al núcleo, suele ir delante. • Complemento del nombre: puede ser un adjetivo, un grupo preposicional o una aposición.

niña

ser, estar, parecer

Ayer

− Tiempo meteorológico: llover, tronar, amanecer. − Aparecen en 3ª persona − Verbo haber y hacer en 3ª persona: hay gente, hace calor. Oraciones con se: se dice, se alquila.

El sujeto realiza la acción. Concuerda en género número con el verbo. CÓMO LO ANALIZAMOS 1. Para buscar el sujeto preguntamos al verbo: quién, quiénes o qué. 2. Lo mejor es cambiar la persona y el número al verbo. La parte que cambia en la oración es el sujeto. 3. Subrayamos la respuesta. 4. Escribimos debajo GN (suj)

todo el

día.

V (impersonal)

Ana N

¿Quién bebe agua? Ana Ellos beben agua.

bebe V (pvo.)

agua.

cantamos V (pvo.)

en el colegio.

GN (suj.) Nosotros N

¿quiénes cantamos en el colegio? Nosotros. Yo canto en el colegio.

GN (suj.) La Det.

¿Quién está contenta? La niña Los niños están contentos. ¿qué terminó tarde? El baile del pueblo Los bailes terminaron tarde.

nevó

niña N

está V (copulativo)

contenta.

GN (suj.)

El Det.

¿quiénes han jugado en el parque? Ellos

baile N

del pueblo G.N./S.Prep.

terminó V (pvo.)

tarde.

GN (suj.)

Han jugado V (pvo.) Sujeto omitido: ellos

ATRIBUTO Atr. El predicado nominal tiene siempre este complemento. Núcleo: verbo Solo en oraciones activas. Puede tener otros complementos circunstanciales. copulativo − Lo identificamos sustituyéndolo por “LO” ser, estar, − Jamás tendrá CD. parecer. GRUPOS: nominal, preposicional, adjetival, pronombre.

NOMINAL

La Det.

en el parque.

niña N

está V (copulativo)

contenta. G.Adj. /ATR.

GN (suj.) GV/PN La niña lo está. Oración simple, enunciativa, copulativa, activa.

COMPLEMENTO DIRECTO C.D. Nosotros compramos un libro. Aparece con verbos transitivos. Solo en oraciones activas. N V (pvo.) G.N./C.D. Núcleo: verbo No todos los predicados verbales lo tienen. Para identificarlo: GN (suj.) GV/PV predicativo − Lo sustituimos por lo, la, los, las. Nosotros lo compramos. − El CD en la oración activa, es el sujeto de la oración pasiva. El libro fue comprado por nosotros. − También puede aparecer precedido de la preposición “a”. Oración simple, enunciativa, predicativa, activa, transitiva GRUPOS: nominal, preposicional, pronombre.

VERBAL

COMPLEMENTO DE RÉGIMEN C.Rég. Aparecen con verbos que van acompañados siempre de PREPOSICIÓN. Solo en oraciones activas. Ejemplos: : cuidar a, conformarse con, creer en, depender de GRUPOS: preposicional. COMPLEMENTO PREDICATIVO C.Pvo. Normalmente es un adjetivo que concuerda en género y número con el sujeto. Solo en oraciones activas. Para identificarlo: − Cambiamos la persona del sujeto, si cambia el complemento, es un complemento predicativo. − No hay que confundirlo con el atributo. Este complemento aparece en predicados verbales. GRUPOS: adjetival. COMPLEMENTO INDIRECTO C.I. Pueden aparecer en predicados verbales y nominales. Suele ir precedido de la preposición “a”. Para identificarlo: − Preguntar a quién al verbo. − Lo más fiable es sustituirlo por le/les. − Si aparece un CD se puede sustituir el CI por me, te, se, nos, os. GRUPOS: preposicional o pronombres. COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES C.C. Pueden aparecer en predicados verbales y nominales. Aparece en las oraciones activas y pasivas. Normalmente van precedidos de una preposición o son adverbios. Hay varios tipos y los identificaremos haciendo preguntas al verbo: − Lugar: dónde. − Instrumento: con qué. − Cantidad: cuánto. − Compañía: con quién. − Tiempo: cuándo. − Finalidad: para qué. − Modo: cómo. GRUPOS: preposicional, adverbial, nominal. COMPLEMENTO AGENTE C.Ag. Aparece en las oraciones pasivas. Va precedido de la preposición “por”.

Mis Det.

mejores N

amigos C.N.

confían V (pvo.)

GN (suj.)

en mí. G.Prep./C.Rég. GV/PV

Oración simple, enunciativa, predicativa, activa, intransitiva

Los

miembros

del equipo

acabaron

muy cansados

Det.

C.N./G.Prep.

V (pvo.)

G.Adj./C.Pvo.

ayer. G.Adv /C.C.T.

GN (suj.) GV/PV El miembro del equipo acabó muy cansado ayer. Oración simple, enunciativa, predicativa, activa, intransitiva

Nosotros N

compramos V (pvo.)

un libro G.N./C.D.

a mi hermana. G.Prep. /C.I.

GN (suj.) GV/PV Nosotros se lo compramos. Oración simple, enunciativa, predicativa, activa, transitiva

Compraremos

un libro

el lunes en la tienda de la esquina. G.N. V (pvo.) G.N./C.D. G.Prep. /C.C.L. /C.C.T. GV/PV Oración simple, enunciativa, predicativa, activa, transitiva Mis abuelos me arreglaron Det. N C.I. V (pvo.) GN (suj.)

mi juguete G.N./C.D.

con un destornillador. G.Prep. /C.C.Inst.

GV/PV

Oración simple, enunciativa, predicativa, activa, transitiva Los casa Det.

azul

fue vendida

por mi tía.

G.N./Adj.

V (pvo.)

G.Prep./C.Ag.

GN (suj.)

la semana pasada. GN, /C.C.T.

GV/PV

Oración simple, enunciativa, predicativa, pasiva.

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Paso a paso análisis oración coordinada 1. Señalamos todos los verbos

2. Señalamos el nexo si lo tiene

3. Señalamos las distintas oraciones

Ella

pedirá Vp

Ella

pedirá Vp

libro

Ella

pedirá Vp

libro

6. Nombramos la oración

a la profe

comprará Vp

esta tarde.

a la profe

o Nexo

comprará Vp

esta tarde.

a la profe

o Nexo

comprará Vp OP coord. 2

esta tarde.

o Nexo

lo pron CD

OP coord. 1

4. Indicamos de qué tipo son las oraciones

5. Analizamos cada oración de forma independiente.

libro

Ella pron N Suj. / GN

le pron CI

pedirá N Vp

el libro a la profe det N prep det N CD / GN CI / GPrep. PV/GV OP coord. Disyuntiva 1

comprará esta tarde. N det N Vp CCT / GN PV/GV Sujeto omitido (ella) OP coord. Disyuntiva 2

Oración compuesta formada por dos oraciones coordinadas disyuntivas − Oración coordinada 1: oración activa, enunciativa, afirmativa, predicativa, transitiva − Oración coordinada 2: oración activa, enunciativa, afirmativa, predicativa, transitiva.

Paso a paso análisis oración subordinada 1. Señalamos todos los verbos

2. Señalamos el nexo si lo tiene

3. Identificamos la oración principal y la oración, u oraciones, subordinadas. No hace falta que lo indiquemos ahora, pero las localizaremos.

4. Analizamos sintácticamente la oración.

Nosotros,

los alumnos de inglés, le

dimos Vp

documento

que

estaba Vc

recepción.

Nosotros,

los alumnos de inglés, le

dimos Vp

documento

que Nexo

estaba Vc

recepción.

dimos Vp Oración principal

documento

que estaba en Nexo Vc Oración subordinada

recepción.

Nosotros, los alumnos de inglés, le

Nosotros,

los

alumnos

pron

det

inglés,

G.Prep./ CN Pron

CN/ GN/Aposición

dimos

documento

que

det

Det/enl

Nexo

CD / GN

Suj. / GN Nosotros, 5. Analizamos, también, la oración subordinada de manera independiente.

pron N

los

det

alumnos

6. Nombramos la oración

recepción.

Oración subordinada sustantiva de CI PV/GV

inglés,

enl

G.Prep./ CN Pron

CN/ GN/Aposición Suj. / GN

estaba

dimos

N Vp

det

documento

N CD / GN

que

estaba

Nexo/ N Vc/ N Det/enl Suj. / GN

recepción.

enl

CCL / GPrep. PN/GV

Oración subordinada sustantiva de CI PV/GV

Oración compuesta compleja formada por una subordinada sustantiva de complemento indirecto y por una oración principal. − Oración principal: oración activa, enunciativa, predicativa, transitiva − Oración subordinada: oración activa, enunciativa, copulativa, intransitiva

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•

VERBO: primera o tercera persona del singular Ojalá haya chocolate en del presente de subjuntivo del verbo haber. la despensa. Me gusta que él haya VERBO: primera o tercera persona del singular venido pronto. del pretérito perfecto de subjuntivo. Espero que Juan haya Va seguido de un participio aprobado el examen. Tallaron el haya del SUSTANTIVO: femenino. Nombre del árbol. jardín. Pero ponemos el artículo “el” porque la Me gusta mucho esta palabra comienza por a, aunque lleve la H. altísima haya. Él halla siempre la excusa VERBO: tercera persona del singular del perfecta. Ella se halla (se presente de indicativo. Hallar-encontrar. encuentra) en Asia. VERBO: segunda persona (tú) del singular del Halla la respuesta correcta a este problema. imperativo, del verbo hallar (se). ADVERBIO DE LUGAR: nos indica dónde se Allá está el perro que encuentra algo, un lugar alejado. vemos todos los días. El aya que nos cuidó de SUSTANTIVO: hace referencia a una mujer pequeños se llamaba encargada de cuidar una casa o a los niños. Luisa.

Hay helado en el VERBO: forma impersonal del verbo congelador. haber para expresar la existencia de algo. Hay una niña en el suelo. ADVERBIO DE LUGAR: nos indica Ahí está el baño. dónde se encuentra algo, una distancia media entre personas y/o Pon este libro en esa estantería de ahí. cosas. INTERJECCIÓN: sirve para expresar ¡Ay! ¡Qué susto me has dolor u otras emociones. Suele ir dado. entre signos de exclamación.

VERBO: participio del verbo HACER. También se aplica a DESHECHO (deshacer algo) VERBO: tercera persona del singular del presente de indicativo del verbo ECHAR (tirar, lanzar, arrojar, expulsar). También se aplica a desecho (basura o restos).

La comida está hecha. Él echa la basura. Nosotros hemos echado a Juan de la clase.

VERBO: se usa como auxiliar, seguido de un participio. SUSTANTIVO: un conjunto de cosas que tienes en propiedad. VERBO: se utiliza como infinitivo (haber) impersonal.

Haber venido antes. Debe de haber pasado algo. Yo tengo en mi haber muchos bolígrafos. Debe de haber un perro en la calle, porque escucho ladridos. Tiene que haber mucha gente en el concierto. No hay entradas.

Secuencia formada por la Mira a ver si hay agua en la nevera. preposición “a” y el infinitivo “ver”. Voy a ver un museo nuevo. Se ve con los ojos. Muchas veces, para saber si debemos escribir A VER, podemos probar a sustituir “A VER” por “veamos”. Si encaja, es que está relacionado con el verbo VER, no con el HABER. • A VER cuándo salen las notas – VEAMOS cuándo salen las notas Pedimos a alguien que nos deje ver -Tengo un vestido nuevo - ¿A ver? o comprobar algo de forma interrogativa. A ver cuándo salen las notas Interés o nerviosismo por saber A ver con quién viene a la fiesta. algo. A ver ¿me puedes responder a esta Para llamar la atención de la pregunta? persona a la que le estamos A ver, tráeme tu examen. hablando antes de pedirle algo. Delante de una oración introducida A ver si vuelves pronto. A ver si adivinas lo que pienso por la conjunción “si”. Puede expresar curiosidad, interés, un A ver si te caes mandato, un reto, etc. A ver si consigues ser más limpio.

SUSTANTIVO: pieza cilíndrica abierta por los lados o el tubo de ensayo. VERBO: tercera persona del singular del pretérito perfecto simple del indicativo del verbo tener.

El tubo del baño se atascó. Él tuvo un coche antiguo.

VERBO: primera y tercera persona del Yo iba a Madrid todos los singular del pretérito imperfecto de años. indicativo del verbo ir. Ella iba descalza. El IVA ha subido este Las siglas de impuesto al valor añadido, es año. una carga fiscal. Se escribe en mayúsculas Este producto no tiene debido a que se trata de un acrónimo. IVA.

VERBO RAYAR: significa marcar algo, hacer rayas, subrayar. SUSTANTIVO RAYA: hacer una línea, una marca, el signo ortográfico, el pez, marcar el límite de algo.

Nosotros rayamos todo el papel. El cristal está rayado. La niña dibujó una raya en la pared. Vimos una raya en el mar. Voy a mantener a raya a María, hace muchas travesuras. Él ralla queso Odio rallar zanahoria.

VERBO: se refiere al verbo rallar con un rallador. SUSTANTIVO: se trata del fenómeno meteorológico, las líneas de luz de un cuerpo luminoso, una persona ingeniosa.

El rayo ha caído muy cerca. Los rayos del sol calientan mucho. Ella es un rayo en su trabajo.

VERBO: primera persona del singular del presenten de indicativo del verbo rayar (hacer rayas).

Yo rayo el coche todas las semanas.

SUSTANTIVO: un objeto, un rallador. El utensilio de cocina. Aunque no suele usarse mucho.

Uso el rallo para rallar el queso.

VERBO: primera persona del singular del presenten de indicativo del verbo rallar.

Rallo queso siempre que como macarrones

SUSTANTIVO: ambiente, lo que nos rodea. LOCUCIÓN: que va precedida por las preposiciones ‘A’ o ‘DE’. Es equivalente o se puede sustituir por acerca de, alrededor de, en relación con.

VERBO: auxiliar del verbo HABER. Va seguido de un participio. Se usa en la primera o en la tercera persona del singular del condicional perfecto. VERBO: como forma impersonal del verbo haber. Significa: ocurrir, existir, etc. VERBO: primera o tercera persona del singular del pretérito imperfecto del verbo ABRIR.

Hay tensión en el entorno El entorno que te rodea no es sano. El mundo no gira en torno a tus problemas. El precio de ese bolígrafo está en torno a cinco euros. Yo habría jugado mejor. Si hubiera cogido el autobús, él habría llegado antes. Habría que llamar a su madre. Él abría la cerveza. Yo abría la ventana.

CONJUNCIÓN CAUSAL: es una conjunción de No fui porque no me causa, átona y se escribe sin tilde. Se puede apetecía. sustituir por YA QUE, PUESTO QUE. CONJUNCIÓN FINAL: va seguida por un verbo subjuntivo y equivale a PARA QUE.

Hice la cama porque no quería que me riñeran.

SUSTANTIVO: es un sustantivo que equivale a No comprendo el porqué causa, razón. Solo se usa si hay un determinante de esta situación. delante. Todo tiene un porqué. PREPOSICIÓN + PRONOMBRE RELATIVO QUE: se suele utilizar el Este es el motivo por que suspendí. artículo antes del relativo: EL QUE, Este es el motivo por el que suspendí LA QUE. Están nerviosos por que acabe el curso. PREPOSICIÓN + COJUNCIÓN SUBORDINANTE QUE: aparece Ellos optaron por que no se marchara. con verbos, sustantivos y adjetivos que necesitan la preposición por. Estaba preocupado por que ellos estuvieran bien. PREPOSICIÓN + INTERROGATIVO O EXCLAMATIVO ¿Por qué has tardado? QUÉ: aparece en interrogativas directas e No comprendo por qué te indirectas. has enfadado VERBO: primera persona, segunda persona (usted) o tercera persona (él/ella) del singular del presente de subjuntivo del verbo ir. Ir de un lugar a otro.

Cuando él vaya, yo le daré el libro. Hasta que yo no vaya, no toques nada.

¡Vaya! No me ha gustado INTERJECCIÓN: una interjección para nada la película indicar satisfacción o decepción. ¡Vaya! ¡Qué buena idea! SUSTANTIVO: se refiere a una cerca que se usa para delimitar un terreno, un obstáculo de atletismo, una valla publicitaria, etc. VERBO: segunda persona (usted) o tercera persona del singular del presente de indicativo del verbo VALLAR (poner vallas). SUSTANTIVO: es un fruto.

La oveja saltó la valla. En esa valla hay un anuncio de perfume. La granjera valla su terreno. Fuimos a buscar bayas al monte.

CONJUNCIÓN ADVERSATIVA: se usa para contraponer un concepto a otro. Para asegurarnos, podemos utilizar PERO si cambiamos la oración a una afirmativa. SUSTANTIVO: puede significar destino. El sino como destino. Introduce una oración condicional. − Si quitamos el NO, la oración significará lo contrario a lo que queremos decir. − También podemos comprobar si es SI NO, si lo sustituimos por DE LO CONTRARIO.

No come carne, sino verdura

SUSTANTIVO: hace referencia a una prenda de abrigo. Es una prenda de vestir.

Él se puso el sobretodo de color rojo.

Sobre todo separado es una expresión que significa principalmente o especialmente. Por tanto se escribe en dos palabras.

Me gusta el cine y sobre todo las pelis de terror. El incendio afectó a todo el país, sobre todo a las zonas rurales.

No come carne, pero sí verdura. Su sino es ser arquitecta.

Si no estudias, suspenderás. Si estudias, aprobarás. Tengo que comer más verdura, si no lo hago, enfermaré Tengo que comer más verdura, de lo contrario, enfermaré.

VERBO: forma del verbo haber. Se utiliza en la Tú has suspendido segunda persona del singular del pretérito perfecto compuesto. Tú has pedido un libro. − Va seguida de un verbo en participio. VERBO: forma del verbo haber. Tercera persona del singular del pretérito perfecto compuesto. − Un truco para saber si se pone con ‘H’ es sustituir HA por HAN. Si queda bien, se usa con H.

Él ha venido Ella ha tenido

PREPOSICIÓN: muchas veces va detrás de un verbo conjugado. − Si no sabes si usarla o no, prueba a poner HAN. Si la frase tiene sentido es con H, si no lo tiene, es una preposición.

Voy a comer

Ellos han venido Ellas han tenido

Voy han comer (x) Él ha cantado Ellos han cantado

SUSTANTIVO: la carta de la baraja. El número uno. Tengo un as en la manga También puede significar que eres bueno en algo. Es un as del deporte ¡Ah! Ya sé qué me quieres decir.

INTERJECCIÓN: es una interjección de sorpresa. No es una forma del verbo haber, así que no precederá Él ah venido (x) a un participio. ¡Ah! ¡Vaya susto me has dado.

VERBO: forma del verbo haber. Va seguido de un verbo en participio. Es la primera persona del singular del pretérito perfecto compuesto. También suele aparecer delante del adverbio de lugar AQUÍ, AHÍ o ALLÍ. Sirve para mostrar algo INTERJECCIÓN: se utiliza en oraciones para llamar la atención de alguien. CONJUNCIÓN: es una conjunción que se utiliza en vez de ‘Y’ cuando la siguiente palabra comienza por ‘i’ o por ‘hi’, pero nunca si la palabra comienza por ‘hie’. Es un nexo copulativo. VERBO: primera persona del singular del presente de indicativo: verbo CALLAR (no hablar). SUSTANTIVO: si funciona como un sustantivo, hace referencia a las durezas de los pies o de las manos. También hace referencia a la comida. VERBO: tercera persona del singular del pretérito perfecto simple del indicativo del verbo CALLAR (no hablar). SUSTANTIVO: se refiere a una isla pequeña. VERBO: tercera persona del singular del pretérito perfecto simple del indicativo del verbo CAER.

Yo he ido a clase hoy Yo he tenido un examen. He aquí el resultado final. ¡Eh! ¡Ven aquí! Juan e Iker León e hipopótamo León y hiena

Mejor me callo, que no quiero meter la pata. Me salió un callo en el dedo de tanto escribir. No me gustan los callos con chorizo. Ella se calló cuando no tuvo más que decir. Fuimos con un barco hasta un cayo precioso. Ella se cayó por las escaleras. El mando cayó al suelo.

Puedes ir hasta allí. PREPOSICIÓN: es una preposición que Él comió hasta reventar. indica tiempo, lugar, acción o cantidad. No vendrá hasta la noche. El toro clavó su asta. SUSTANTIVO: se trata de los cuernos de El asta de la bandera se un animal, un arma, el palo de una rompió. bandera. El caballero llevaba un asta. Autora: Maite G. | www.creativemindly.com | derechos de autor ©

Detrás de m − Cambio, septiembre, también. Si una palabra se escribe con b, también se escriben con b sus derivadas. − Barco: embarcación, embarcar Todas las formas de los verbos Haber, deber, saber, caber, beber, sorber Cable, blanco Librería, brazo

burlas

butaca

buscar

biología

biblioteca

absurdo

habitación

abono

abuelo

obtuso

cubículo

jabalí

jubilar

sábado

tribal

bienal Excepto: viento, vientre

Alba, Alberto Excepto: altavoz, alveolo, altivez, Álvaro

Vagabundo , moribundo moribunda amabilidad excepto movilidad, civilidad Cantaba, salaba Arriba, reciba, escriba

Bípedo Bisabuelo biznieto Subterráneo

Amar /amaba cantar/cantaba Escribir, distribuir excepto Hervir, servir, vivir

Pretérito imperfecto primera conjugación -ABA Amaba, saltaba, ataba Pretérito imperfecto verbo IR Íbamos, iba, iban

Empiezan por EX + grupo consonántico pr expresar Empiezan por EX + grupo consonántico pl Explicar Si la palabra se escribe con X, sus derivadas también. Existir: existencia, existente.

Exmarido extraordinaria Xenofobia Hexágono

Examen, exento, exagerar, exótico, exultante Exhausto

Los números Nueve, veinte Las estaciones Verano, invierno, primavera

Llave Llevar Llover Lluvia Evasión Evento Evitar evolución Excepto: ébano

Monje, paisaje Excepto: faringe, laringe, cónyuge Cajero, relojero Relojería, conserjería

conduje Deduje produje

Canjear, flojear, callejear

Proteger Dirigir elogiar

obvio advertir envidia oliva, olvidar prever privar, primavera Provocar Excepto: probar, problema, probeta.

Geografía, geología

Alergia Colegio, contagio Antología, cirugía excepto: bujía o herejía

suave Cóncavo Yugoslava Nueva breve compasivo nuevo pasiva Excepto: sílaba y árabe

Pretérito imperfecto subjuntivo Estuviera, anduviera, tuviera Pretérito perfecto simple Anduve, estuve, tuve. Futuro subjuntivo Anduviere, tuviere, estuviere

Los plurales de las palabras que acaban en –Y Buey-bueyes, rey-reyes Palabras que contienen –yec Inyección, inyectar, trayecto Presente e imperativo de las formas verbales que acaben en –uir. Contribuir-contribuye, huir-huyen Yerno

Adyacente ayudar disyuntiva subyacente

Diminutivos acabados en –illa, -illo. panecillo Verbos que acaban en -illar, -ullar, -ullir. Cepillar, Sustantivos que acaban en –ella, -ello Camello,

General, gente, urgente excepto: Ajeno vertiginoso Magia, agitar

Todas las formas de los verbos Haber, hinchar, hacer, hallar, hablar, habitar, etc. Cuando entre dos sílabas una acaba en consonante y la siguiente empieza por vocal Inherente, exhibición Si hay 3 vocales seguidas y la 2ª y 3ª forman diptongo. Ahuecar, rehuir Delante de los diptongos: ui, io, ue, ia, ie Huida, huelga, hiena, hiato

Hierro

Hueso

Huida

Hermano

Historiador

Hormona

Hospital

Humor

Horror

hidráulico

holgazán

Hostigar

Hidromasaje Hipermercado Hipotenso Heterosexual Homonimia Hectómetro Hemiciclo Hemoglobina Heptágono Hexágono

Última

Penúltima Papá Camión

Si acaban en n, s, a, e, i, o, u Si es aguda, acaba en s y su letra anterior es una consonante, no se pone la tilde Si la palabra es aguda y acaba en ‘Y’ no lleva tilde porque se considera consonante.

Robots Virrey Convoy

siempre

Si es llana y acaba en dos consonantes, aunque la última letra sea n o s, LLEVA TILDE. Si es llana y acaba en ‘Y’ ponemos tilde porque se considera consonante.

Pájaro médico

cómpratelo

Bíceps Fórceps Yóquey

Determinante posesivo Mi perro

Pronombre posesivo Esto es para mí

Determinante artículo El niño

Pronombre personal Él tiene un libro

Determinante posesivo Tu coche

Pronombre personal Tú estás despierta

Preposición La casa de Luis

Verbo dar Quiere que te lo dé.

Pronombre personal Se levantó tarde

Verbo saber No sé dónde está

Adverbio de cantidad Sustantivo Conjunción suma Ella es más alta Escribió el signo más de la suma Tres más ocho

Aunque Como ni siquiera, incluso, hasta

Entendido como todavía

Pronombre personal Adverbio afirmación Sustantivo Confía en sí mismo. Ella dijo que sí. En la votación ganó el sí.

no llevan tilde No llevan tilde cuando tienen una función de conjunción o relativo. No funcionan como pronombres interrogativos o exclamativos. Pueden aparecer en preguntas y exclamaciones, pero no llevarán tilde.

Conjunción adversativa, pero Comió poco, mas le sentó mal.

sí llevan tilde Interrogativas directas ¿Cómo estás? Interrogativas directas con preposición ¿De dónde vienes? Interrogativas indirectas Me preguntó cuánto ganaba. Exclamativas directas ¡Qué alegría!

conjunción ¿Quieres que te cante? El perro que estaba en casa… Relativo (el, la, los que) ¿Quien viene contigo es Ana? Conjunción Me quedo en casa, lo cual me gusta. Conjunción (en el momento en que) ¿Vendrás cuando puedas?

fue fui son

crie vio pie

friais dio fe

No se pone la tilde en la o cuando va en medio de dos números. Solo no lleva tilde ni cuando hace referencia a un adverbio ni cuando funciona como pronombre.

palabras compuestas En las palabras compuestas unimos dos palabras. Al formar una nueva palabra seguiremos las normas generales de acentuación Punta + pie = puntapié

Dos vocales en la misma sílaba Una vocal abierta y otra cerrada | O dos vocales cerradas Siguen las normas generales de acentuación

La tilde se coloca en la vocal abierta si deben llevarla por las normas: a,e,o Queréis Huésped

guion lieis ruin

Aún es muy temprano para volver a casa.

Aun con un aprobado, no se conformó

Tampoco se pone tilde a los pronombres demostrativos ni a los determinantes demostrativos

Cuanto más te conozco mejor me caes. | Relativo lugar (el lugar en el que) ¿Dónde vives hay playa? Esta es la casa donde vive él. | conjunción ( en calidad de) Me gusta como es

−

Siempre

Árbol Mesa

Acaban en d,j,l,m,r,t,z

Bebida Toma té de fresa

Si vienes pronto iremos al cine

−

Ante antepenúltima

Pronombre personal Te espero

Conjunción condicional

−

antepenúltima

Si lleva tilde se coloca en la segunda vocal. Cuídalo

ti heroico da

Siete o cinco No quiero estar solo. Solo tengo dos euros. Este me gusta Aquella está contenta.

adverbios acaban en mente Acentuamos el adjetivo en el caso de que llevara tilde de forma independiente. Clara – claramente Fácil - fácilmente mayúsculas

Si la palabra compuesta está separada por un guion, cada palabra mantiene su acentuación

Siguen las reglas generales de acentuación. La única excepción son las siglas.

Hispano-parlante Histórico-geográfico

ÁRBOL , Álvaro

expresiones latinas

palabras en otras lenguas

Siguen las reglas generales de acentuación. Currículum (es esdrújula)

Siguen las reglas generales de acentuación si se han incorporado al castellano. Fútbol

− − −

− − − − −

Tres vocales en la misma sílaba Una vocal abierta entre dos cerradas Siguen las normas generales de acentuación

La tilde se coloca en la vocal abierta siempre que la palabra lo necesite: a,e,o Despreciéis Averiguáis Estudiéis

Dos vocales juntas que pertenecen a sílabas distintas. Dos abiertas | una abierta y otra cerrada Siempre llevan tilde Se coloca en la vocal cerrada. No se tiene en cuenta la h intercalada

Si no se han incorporado al castellano, se escriben igual que en su lengua original. Parking

Había Baúl Búho

Recuerda que las mayúsculas se acentúan igual que las minúsculas. Siguen las mismas reglas generales de acentuación. Al principio de un texto. Después de un punto. Después de un signo de interrogación o exclamación si el cierre del signo equivale al final del enunciado ¿Dónde estás? Espero que estés en casa. No se escribirá mayúscula después del signo de exclamación o interrogación si solo es una parte del enunciado. ¿Qué pasará hoy?, me pregunto cada día al despertar. Si hay una sucesión de varias preguntas o exclamaciones que forman parte del mismo enunciado, se pueden separar con comas y ponerlas en minúsculas. ¿Cómo estás?, ¿dónde vives?, ¿te gusta tu trabajo? Fueron algunas de las preguntas que me hizo mi amiga. Después de los puntos suspensivos si después de ellos se comienza otro enunciado. No se escribirá con mayúsculas si el enunciado no ha terminado. Compré muchos dulces, globos, juguetes… La fiesta fue un éxito. Yo no lo tenía claro pero…diré que sí. Después de los dos puntos en una carta. Querida Ana: Te escribo para… Después de los dos puntos tras un verbo fundamental de un documento jurídico – administrativo. CERTIFICA: / Que D. José Al principio de una cita. Es decir, después de los dos puntos al reproducir algo que ha dicho otra persona en estilo directo. Ella dijo: “Ven aquí, por favor” Persona (nombre y apellidos) Luis Martínez Mascotas Rex. Rocinante. Lugares / topónimos Madrid, Europa, Ecuador, los Pirineos, el Ebro, Río de la Plata, la Ciudad Eterna (Roma) La primera palabra del título de una obra (libros, películas, canciones, esculturas, programas, etc.) La vida es sueño, Informe semanal. Nombres de calles calle Mayor, plaza de España Marcas comerciales Martini Órdenes religiosas Carmelitas. Nombres de dioses y vírgenes. Dios, Alá, Isis. la Virgen de Guadalupe. Premios, certámenes, acontecimientos culturales o deportivos. los Goya, el Premio Cervantes, los Juegos Olímpicos. Edades, épocas históricas, acontecimientos históricos, movimientos religiosos, sociales, políticos o culturales. También las eras y periodos geológicos. la Edad de los Metales, la Antigüedad, el Renacimiento, la Primera Guerra Mundial, Jurásico. la Revolución Francesa, el Imperio romano. Las siglas y algunos acrónimos ONG, UGT

Días de la semana lunes, martes, miércoles Meses del año enero, febrero, junio. Estaciones del año otoño Títulos, cargos y nombres de dignidad cuando aparecen acompañados del nombre propio de la persona. El rey Felipe IV, el papa Francisco.

Nombres de las dinastía Los Borbones, los Austrias. Sobrenombres o apodos Alfonso X el Sabio Festividades Navidad, Día del Trabajador. Números romanos IV , XIX Libros sagrados La Biblia, el Talmud. Publicaciones o colecciones El País, La Vanguardia. Instituciones, departamentos, entidades, particos políticos, establecimientos, etc. El Museo de Bellas Artes, Real Academia Española, el Partido Socialista. Galaxias, constelaciones, planteas y satélites. Júpiter, Vía Láctea, la Osa Mayor, el Sol. Los signos del zodiaco Géminis, Aries. Primera palabra del nombre latino de las especies animales y vegetales. Panthera leo. Nombres de los grupos taxonómicos orden Roedores. El castor es un mamífero roedor. Puntos cardinales cuando los usamos con su significado primario. Norte, Sur, Este, Oeste. La brújula señala el Norte. Allí está el Polo Sur. Ahora sopla viento del norte (aquí no se usa mayúscula) Los tratamientos abreviados Ud., Sr., Sta.

Nombres de los vientos tramontana Tratamientos sin abreviar usted, señor, don Nombres de tribus, pueblos, lenguas y gentilicios. el pueblo inca, el castellano, los alemanes. Notas musicales do, re, mi

Para saber si una palabra termina en ‘z’ o en ‘d’ lo que haremos es escribir su plural. Si el plural de la palabra acaba en ‘ces’, será con Z.

Para saber si una palabra termina en ‘z’ o en ‘d’ lo que haremos es escribir su plural. Si el plural de la palabra acaba en ‘des’, será con D.

Pez/peces, maíz/maíces

Pared/paredes, actividad/actividades

Los imperativos sirven para dar una orden o pedir algo a alguien. − No suelen presentar errores los imperativos en segunda persona del singular. − Sin embargo cuando damos una orden a una segunda persona del plural (vosotros/as) sí que aparecen errores. − Es frecuente utilizar el infinitivo (acabado en R) en vez de la forma correcta del imperativo (muchas veces terminado en D)

− −

Canta

Cantad

Ponte

Poneos

Ven

Venid

Cante

Canten

Póngase

Pónganse

Venga

Vengan

Poneros el cinturón de seguridad ¡Venir aquí ahora mismo!

El único caso en el que podríamos utilizar el infinitivo con función imperativa es cuando aparece precedido de una preposición ‘a’ Niños, a dormir.

El infinitivo se utiliza para dar instrucciones de uso, en etiquetas, objetivos, para dar indicaciones, se prohíben o se recomiendan acciones en un lugar público, etc. Consumir a temperatura ambiente Depositar la basura en las papeleras No fumar Lavar a mano No son órdenes directas, son recomendaciones, obligaciones o prohibiciones. − Para poder identificarlas podemos incorporar verbos (deber, recomendar, es preciso, poder, etc.) Consumir a temperatura ambiente Se debe consumir a temperatura ambiente Depositar la basura en las papeleras. Se debe depositar la basura en las papeleras. No fumar No se puede fumar. Lavar a mano Se recomienda lavar a mano

Confusión de los pronombres de acusativo masculino en la tercera persona del singular y del plural “LO” o “LOS” por “LE” o “LES”, cuando el pronombre se refiere a cosas. María y Ana lo compraron ayer.

María y Ana le compraron ayer.

Utilización incorrecta del objeto indirecto al mencionar el género femenino con la partícula “la” en vez de “le”. Le lleva flores Le dije a María que iría a su fiesta.

La lleva flores. La dije a María que iría a su fiesta

En un texto escrito es preferible escribir los números con letras, en el caso de que tengan de una a dos palabras. Ella tiene quince años. El libro me ha costado treinta euros. No es recomendable mezclar en un mismo enunciado números escritos con cifras y números escritos con letras. Si algún número es complejo, los escribiremos todos con cifras. Los números que forman locuciones adverbiales. Te da lo mismo ocho que ochenta.

Utilización de “lo” como objeto indirecto en vez de “le”. Le compré un regalo.

Lo compré un regalo.

El fallo consiste en utilizar la preposición “de” entre el verbo y la conjunción “que” cuando no es necesario. Si convertimos la expresión en una interrogativa veremos si es necesaria la preposición “de”. Él dijo que le gustaba el helado. ¿Qué dijo él? Yo pienso que no es necesario ¿Qué pienso?

Él dijo de que le gustaba el helado. ¿De qué dijo él? ¿Qué dijo él? No necesita “de” la pregunta, por tanto no se pone. Yo pienso de que no es necesario ¿De qué pienso? ¿Qué pienso?

El error consiste en omitir la preposición “de” cuando sí es necesaria la fórmula de+ que. Si convertimos la expresión en una interrogativa veremos si es necesaria la preposición “de”. La convencí de que fuera a comprar. ¿De qué la convencí?

La convencí que fuera a comprar ¿Qué la convencí? ¿De qué la convencí? Aquí es necesaria la preposición “de” en la pregunta.

Coma criminal Poner una coma entre el sujeto y el predicado Él, jugó a la pelota (mal) / Él jugó a la pelota (bien)

Hubieron / Han habido / Habían Es un error decir que hubieron problemas, ha habido niños o habían personas. El verbo haber es impersonal en estos casos, no tiene sujeto. Lo correcto: Hubo problemas, ha habido problemas o había personas. Hay cajas rotas; hubo 6 millones de personas; había muchas tartas.

A parte Es un error escribir “a parte”. Lo correcto es escribirlo junto “aparte”. Aparte se escribe todo junto. Prefijos separados o con guion Si añadimos un prefijo a una base léxica lo haremos sin espacio, ni guiones. Pondremos la tilde en la nueva palabra siguiendo las normas generales. Súper bien (mal) / superbién (bien) / expresidente (bien)

Excepción: si la base léxica está formada por más de una palabra. Pro derechos humanos / ex presidente ejecutivo. Se puede usar guion entre prefijo y base léxica si la palabra empieza por mayúscula, si es un número o si es necesario para comprender la expresión. Ni si quiera Lo correcto es escribir ni siquiera (junto, en dos palabras). Contra más No se usa nunca. Lo correcto es decir “cuanto más” o “cuanto menos” Los signos de cierre Cuando escribimos una pregunta o una exclamación siempre debemos escribir signos de apertura y de cierre. Alante Alante no existe. Delante o adelante, sí.

Números que se pueden expresar en una sola palabra. Veintidós, diecinueve. Cien, doce, quince, mil. Los números redondos que se pueden expresar en dos palabras. Tres millones, cuatrocientos mil. Los números que se expresan en dos palabras unidas por la conjunción “Y”. Treinta y cuatro, noventa y ocho. Los porcentajes superiores a “diez” se escriben con números. En números inferiores a “diez” se pueden alternar cifras o palabras. No se deja espacio entre el signo y el número. El 8% de la población El ocho por ciento de la población El ocho % (es incorrecto)

Los números de tres o más palabras. Gana al año 12594 euros

Los números formados por un entero y un decimal. Los números seguidos de una abreviatura o unidad de medida. Aunque es preferible utilizar la forma escrita y redactar la unidad completa (siempre que el número no sea muy complejo de escribir): Estaba a 480 km. Estaba a cuatrocientos ochenta kilómetros.

Los números que aparecen detrás del sustantivo al que se refieren. Habitación 102; hab.102

Los números seguidos de las abreviaturas del concepto que cuantifican. −

−

93 págs. 24 cts.

Los números de hasta cuatro cifras se escriben sin espacios de separación. 456 - 1596

Los números de más de cuatro cifras se agrupan de tres en tres (separados por espacios) y no se separan por puntos o por comas. 7 885 235 / 7.845.545 (MAL)

No se escriben con puntos, comas, ni espacios, los números que se refieren a: años, páginas, portales de calles, versos, códigos postales, apartados de correos, artículos legales, decretos o leyes. Se utiliza la coma para separar la parte entera de la parte decimal. 8,4866

Cantidades que tienen un sustantivo como base (millón, billón, etc.) si sus tres últimas cifras con ceros, pueden abreviarse mezclando letras y cifras. 2,6 billones / 5 millones

Se escriben siempre en mayúsculas. No deben ser acompañados por letras voladas si tienen función de ordinal. Vº (mal) II Guerra Mundial (bien)1-08-2020 1.08.2020 Se utilizan: Indicar los años en monumentos o lápidas conmemorativas. Indicar los siglos. Siempre se escribe el número romano detrás de la palabra siglo. En este caso no usaremos nunca los número arábigos siglo 12 –malSiglo XII –bienIndicar dinastías. Los reyes de la XII dinastía. Papas, reyes, emperadores. Carlos IV Numerar tomos, capítulos, volúmenes, los actos de las obras de teatro. Denominar congresos, premios, certámenes. Si el número es complejo se puede escribir el número ordinal. El XVII Congreso de… 96. º Premio… El mes en las fechas 8/X/2020

Este método no se puede aplicar a las cantidades en miles. No podemos mezclar números con letras. 254 000 personas (bien) 459 mil personas (mal) 19 mil millones de personas (mal) 19 000 millones (bien) o diecinueve mil millones

Números ordinales: se escribe el número, seguido de un punto + letras voladas. 1.º / 2.º / 3.er

Se pueden escribir con letras, cifras y letras o solo cifras. Ocho de enero de dos mil veinte 8 de enero de 2020

Las fechas se pueden escribir con guion, barra o puntos. 1/08/2020 1-08-2020 1.08.2020

Normas ISO (documentos científicos o internacionales Año + mes + día (sin preposiciones) 2020 junio 21 Se puede escribir el mes con números romanos 15/VII/1998

Años anteriores o inmediatamente posteriores al nacimiento de Jesucristo: a. de J.C. / a. de C. / a. J. C. o a. C. d. de J.C. / d. de C. / d. J. C. o d. C.

Para expresar fechas usamos las preposiciones: a, en, de: Antes del día de la semana o del mes. Estamos a 15 de junio Es 15 de junio (aquí no hace falta la a) Antes del mes o del año Estamos en junio Vivió en 1997 aquí Para mencionar el día y el mes / entre mes y año. Nació el 15 de junio de 1998 El mes de junio

Punto final: para señalar el final de una oración o de un texto Punto y seguido: después de un punto continuamos escribiendo sobre el mismo tema y en el mismo renglón. Punto y aparte: cambiamos de renglón para hablar sobre otro tema.

Se interrumpe la frase para hacer una aclaración. En este caso también se podrían utilizar rayas o comas, pero si usamos paréntesis el grado de aislamiento es mayor. Las obras de teatro renacentista (la última duró más de tres horas) comenzarán el jueves por la tarde.

Para intercalar algún dato: fechas, lugares, el significado de una sigla, el nombre de una obra o autor. Vocativos: para separar el nombre con que llamamos o nombramos a alguien. Si el nombre está en medio de la frase, irá entre comas. Maite, ven aquí.

Enumeración: para separar elementos de una serie. Oración explicativa: para separar grupos de palabras que funcionan como una explicación Para separar oraciones cuando hacemos pausa para pronunciarlas. Expresiones: para separar expresiones como: pero, mas, aunque, sino, así que, de manera que, es decir, o sea, por último, en fin, además, por lo tanto, etc. Jamás usaremos la coma para separar un sujeto de su predicado. El coche se estropeó ayer.

Excepción: que se introduzca un inciso en la oración.

Para indicar que una palabra se utiliza con tono irónico o con un sentido especial.

−

En el documento se indicará(n) el (los) día(s) … Se necesita profesor(a) para dar clases de lengua.

Cuando en un texto escrito se comenta algo desde el punto de vista lingüístico.

Caes(ari).

La palabra «árbol» lleva tilde.

Para reproducir citas textuales, se usan tres puntos entre paréntesis, así se indica que se ha eliminado una parte del texto original.

Para citar el título de un artículo, un poema, un capítulo de un libro, etc.,

Las formas no personales son: — infinitivos (acaban en –ar, -er, -ir); — gerundios (suelen terminar en -ndo); — participios (acaban en –ado, -ido).

Ha comentado en clase un libro llamado «La sonrisa etrusca» en el (...)

«En un lugar de la Mancha (...) vivía un hidalgo de los de…»

Para encerrar, en las obras teatrales, las acotaciones del autor o los apartes de los personajes. En las fórmulas matemáticas o químicas se utilizan para separar o para aislar las operaciones. Antes de comenzar una enumeración. Antes de escribir las palabras que ha dicho otra persona. Antes de palabras u oraciones que sirven como ejemplo. Ejemplo: Ej.: Por ejemplo:

Después del saludo en las cartas y documentos.

Está trabajando: podrá pedir la hipoteca que quería.

Se pone el signo detrás de cada uno de los elementos de una lista cuando se escriben en diferentes.

Por ahí viene tu nueva «amiga».

− Para desarrollar las abreviaturas o reconstruir las palabras incompletas.

Para separar oraciones que son sintácticamente independientes pero que tienen una gran relación semántica.

Los alumnos estudiaron muchísimo durante este curso; sin embargo, las calificaciones fueron muy bajas.

Para indicar que una palabra es impropia, vulgar o que procede de otra lengua.

Para introducir opciones en un texto. En estos casos se encierra entre paréntesis la alternativa.

Cuando a una o a varias oraciones sigue otra que es la causa o el resumen de las anteriores.

Delante de conectores como: pero, mas, aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, etc., cuando las oraciones que encabezan tienen cierta longitud:

«“No puedo más”, pensó el hermano»

El año de su nacimiento (1616) es el mismo en que murió Cervantes

Nos dividiremos en varios grupos: el primero saldrá a las ocho de la mañana; el segundo saldrá media hora más tarde.

No puedo comer más; ya no pediré más comida.

Para encerrar textos que reproducen los pensamientos del personaje.

No paraba de repetir la palabra «haiga» Me encanta cómo ha quedado el «chaise-longue» de tu casa.

El coche, que era nuevo, se estropeó ayer.

Indica una pausa mayor que la marcada por la coma y menor que la marcada por el punto. Es un signo bastante subjetivo a la hora de ser usado. Es posible optar por comas, el punto o los dos puntos. Para separar elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas:

Para indicar citas textuales.

Al final de enumeraciones incompletas. Tienen el mismo valor que la palabra etcétera. Para señalar la interrupción voluntaria de un discurso cuyo final se da por conocido o sabido por el receptor. Más vale pájaro en mano...

El enunciado se deja incompleto y en suspenso. Se colocan para enfatizar o para alargar la entonación de un texto. Ser... o no ser... Esa es la cuestión.

Para expresar temor, vacilación o duda. Quería preguntarte... No sé..., bueno..., que si quieres ir conmigo a la fiesta

Para evitar repetir el título largo de una obra que ya se ha mencionado. Para insinuar expresiones o palabras malsonantes. Vete a la m...

Delante de lo que dice cada personaje en los diálogos. Sin poner el nombre delante. No se deja espacio entre la raya y la intervención. -Él no estaba contento con mi regalo. Para separar las palabras del narrador de las del personaje que habla. − No se escribe raya si detrás de lo que dice el narrador no sigue hablando el personaje. − Raya de apertura y de cierre si el narrador interrumpe lo que dice el personaje. − Si el comentario del narrador va introducido por verbos relacionados con el habla, el comentario se inicia con minúscula (decir, señalar, añadir, preguntar, etc.) Para introducir aclaraciones. También se pueden usar paréntesis o comas. Para señalar comentarios dentro de citas textuales “No tenía ni idea de la situación tan difícil –comentó la presidenta- que vivía el país”.

Para señalar cada uno de los elementos en líneas independientes. Se deja espacio en blanco entre la raya y el texto. Se escribirá cada concepto en minúscula si ponemos punto y coma. El último irá con punto. Aunque si los conceptos son simples, no hará falta poner la puntuación. Se escribirá cada concepto en mayúscula si ponemos punto. Las conjugaciones son: primera conjugación; segunda conjugación; tercera conjugación.

Las conjugaciones son: Primera conjugación. Segunda conjugación.

En listas escritas en orden alfabético, índices, etc., se utiliza para indicar que esa línea se omite, para no repetir un elemento ya mencionado al principio. Se deja especio en blanco entre la raya y el texto. Las conjugaciones primera segunda

Entre corchetes [...] o entre paréntesis (...), los puntos suspensivos indican que se ha suprimido una palabra o una parte del texto. Autora: Maite G. | www.creativemindly.com | derechos de autor ©