Diseños para el trabajo by Maite Gil

INTRODUCCIÓN

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CAPÍTULO 1

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CÓMO PREPARAR UN BUEN POST CRAS DAPIBUS. VIVAMUS ELEMENTUM SEMPER NISI. AENEAN VULPUTATE ELEIFEND TELLUS. AENEAN LEO LIGULA, PORTTITOR EU, CONSEQUAT VITAE, ELEIFEND AC, ENIM. CRAS DAPIBUS. VIVAMUS ELEMENTUM SEMPER NISI. RESUMEN: Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Cras

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INFORME PSICOPEDAGÓGICO JUAN Sinmiedo | FECHA DEL INFORME: 7 de febrero de 2017

HISTORIA Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus.

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CÓMO SE LLEVA A CABO LA INTERVENCIÓN

3. Sesión de estudio: los alumnos realizan las tareas siguiendo el orden establecido.

El grupo de estudio al que acude está formado por

tres-cuatro

alumnos

En esta tercera parte los profesores:

ESO

supervisados por un profesor (organizamos los

4. Resolvemos las dudas que puedan surgir.

horarios para que coincidan dos, o tres,

5. Supervisamos que los alumnos sigan el

alumnos por sesión, para no perder el carácter personal que tiene este tipo de intervención).

plan de estudio. 6. Corregimos

esquemas,

resúmenes,

actividades, etc. Les

ofrecemos

espacio

trabajo,

tranquilidad y libre de estímulos donde poder estudiar y hacer tarea.

Nuestra función es

ayudarles a planificarse, a preparar exámenes, resolvemos

sus

dudas,

les

enseñamos

7. Supervisamos y ayudamos en la realización de esquemas. 8. Repasamos, con los alumnos, la lección estudiada, asegurándonos de que los contenidos se comprenden.

estrategias y técnicas de estudio, etc. El carácter personal de estos grupos permite que podamos trabajar para que alcance los

En el caso de Alberto nos centramos, especialmente:

objetivos marcados anteriormente. Además,

•

Organizar el estudio

mantenemos un contacto frecuente con los

•

Conseguir que traiga los materiales a

padres.

clase y anote los exámenes

El desarrollo de las sesiones es el siguiente:

•

Mejorar su predisposición y actitud hacia el estudio

1. Revisión de la agenda.

•

2. Organización de la sesión de estudio: planificamos

qué

vamos

para una mejor comprensión de lo leído

trabajar,

marcamos el orden que vamos a seguir.

Conocimiento y aplicación de técnicas

y estudiado. •

Mejorar la expresión escrita

•

Desarrollar técnicas que le ayuden a mejorar su atención y concentración.

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DIC 2014 ENE 2016

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555-555-555 hola@quetal.com WEB

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LA REVOLUCIÓN FRANCESA 1789

ANTECEDENTES ETAPA S CONSECUENCIA S

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1788

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MARIA ANTONIETTA

MAXIMILIEN ROBESPIERRE

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“Castigar a los opresores de la humanidad es clemencia, perdonarlos es barbarie.” M A X I M I L I E N

R O B E S P I E R R E

EL IMPRESIONISMO AUTORES Y OBR AS PRINCIPALES

CONTENIDOS ▪MONET ▪DEGAS ▪RENOIR ▪CÉZANNE ▪PISSARRO ▪SOROLLA

LA OBRA DE MONET

BIOGRAFÍA:

MONET (1840-1926)

▪ Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón ▪ Segundo nivel ▪ Tercer nivel ▪ Cuarto nivel ▪ Quinto nivel

OBRAS DE MONET

EDGAR DEGAS 1834-1917

TÍTULO

▪MONET ▪DEGAS ▪RENOIR ▪CÉZANNE ▪PISSARRO ▪SOROLLA