Revista del 12 al 16 de noviembre de 2012.

C.E.I. C.E.I.P. E.I.P. “MIGUEL “MIGUEL PRIMO DE RIVERA” RIVERA” C.E.I. C.E.I.P. E.I.P. “SAN “SAN PEDRO APÓSTOL” APÓSTOL” 1212-16 de noviembre de 2012

Esta revista está dedicada a las familias de los alumnos de 6ºB del C.E.I.P Miguel Primo de Rivera de Ampuero y a las familias de los alumnos de 6º del C.E.I.P San Pedro Apóstol de Castillo Siete Villas.

En esta revista aparecen las actividades que hemos realizado durante esta semana. También os contamos como nos hemos organizado en nuestro tiempo libre y las responsabilidades que hemos tenido.

Mi momento especial ha sido cuando llegamos al CRIE. Fátima. Mi momento especial ha sido cuando nos presentamos los dos colegios. Iván Ruiz. Mi momento especial ha sido cuando llegamos al CRIE. Brian. Mi momento especial ha sido cuando estábamos nadando todos en la piscina. Carmen Campo. Mi momento especial ha sido cuando el lunes vi por primera vez a los de Castllo. Sergio B. Mi momento especial ha sido cuando bailamos en la fiesta improvisadamente.

David Seti. Mi momento especial ha sido cuando en la fiesta nos pusieron las gafas de la felicidad.

Sofía Peña. Mi momento especial ha sido cuando llegamos al CRIE, ver todo fue impresionante.

Irma Ezquerra. Mi momento especial ha sido cuando llegamos al CRIE. Alba Gutiérrez. Mi momento especial ha sido cuando fuimos a la piscina. María Subisaga. Mi momento especial ha sido cuando en la fiesta bailamos Paula, Irma, Fátima y yo el baile “Quiero rayos de sol”. Sara Revuelta. Mi momento especial ha sido cuando en el poli jugamos un partido de futbol AmpueroCastillo. Jonathan Alonso. Mi momento especial ha sido cuando el jueves por la noche cantamos todo/as una canción. Ángel Viscarolasaga. Mi momento especial ha sido cuando en la fiesta nos pusimos a bailar los de Castillo un baile improvisado. Alma Alonso. Mi momento especial ha sido cuando hacíamos la actividad de la brújula. Mario Matanza. Mi momento especial ha sido cuando entramos en el cuarto oscuro. Silvia Gómez. Mi momento especial ha sido cuando contaron chistes el jueves. Valentín Fernández. Mi momento especial ha sido cuando en la fiesta todos juntos montamos un baile con la canción de “El gallo”. Jennifer. Mi momento especial ha sido cuando estuve nadando en la piscina. Ainhara. Mi momento especial ha sido cuando estuve bailando con mis amigos en la fiesta. Sheila Asón. Mi momento especial ha sido cuando estuvimos jugando el partido de futbol AMPUERO 6 - 6 CASTILLO. Iván. Mi momento especial ha sido el jueves cuando bailamos “Quiero rayos de sol”. Paula Tajes. Mi momento especial ha sido cuando llegué al CRIE y entré en la habitación. Victoria Bastida. Mi momento especial ha sido cuando en la fiesta nos pusimos a contar chistes. Mikel Cano. Mi momento especial ha sido cuando entré en el cuarto oscuro. Adrián Gutiérrez. Mi momento especial ha sido cuando bailaron “Rayos de sol”. Selena Lobato. Mi momento especial ha sido cuando estaba jugando el partido de fútbol Ampuero contra Castillo. José Cepeda. Mi momento especial ha sido cuando estaba jugando al limbo. Iván Quintana. Mi momento especial ha sido cuando estaba en la cama con un amigo y entró un profesor y mi amigo le tiro una chancla a un compañero. José. Mi momento especial ha sido cuando estábamos todos jugando al futbolín. Úrsula Abín. Mi momento especial ha sido cuando jugamos en el polideportivo. Oscar Enales. Mi momento especial ha sido cuando mis amigos me cogieron en la fiesta que se hizo un día antes de irnos. Verónica Expósito. Mi momento especial ha sido cuando entramos en el cuarto oscuro. Diego Cayón. Mi momento especial ha sido cuando hemos entrado en el cuarto oscuro y cuando bailamos toda la clase junta en la fiesta. Saioa Cervera.

Mi momento especial ha sido cuando bailamos todos en la fiesta. Carlota Ruiz. Mi momento especial ha sido cuando bailé el limbo. David Sainz.

AUTORES: Mikel Y David

Esta semana en el CRIE estamos los niños del colegio de Castillo y del colegio de Ampuero.

Llegamos el lunes, 12 de noviembre de 2012, por la mañana. Hacía mucho sol y parecía que no iba a llover. Nos trajo un autobús de la compañía “Juan”, primero fue a recoger a los niños de Ampuero.

Nos recibieron los profesores del CRIE, que son: Carlos, Carmen, Ángel y Jose. Nos recibieron muy bien y fueron muy amables con nosotros.

Primero fuimos a la sala de butacas y allí nos explicaron como sería esta experiencia. Después nos hicimos una foto todos juntos.

Más tarde fuimos a hacer las camas y a sacar la ropa de la maleta para colocarla en el armario de la habitación.

Antes de comer tuvimos un rato de tiempo libre en una sala de juegos donde hay dos futbolines, una mesa de ping-pong, unas manoplas y un Twister.

También conocimos la biblioteca, tuvimos que coger un libro para leer por las noches durante 10 minutos. Cuando terminamos nos fuimos a comer, ¡la comida estaba muy rica!

Por la tarde, después de merendar, hicimos algunas actividades y nos dejaron otro rato de tiempo libre antes de cenar. Al terminar la cena nos fuimos directos al polideportivo y allí jugamos un partidillo. Cuando acabamos nos fuimos de nuevo al CRIE, nos duchamos y nos metimos en la cama. Estábamos cansados así que dormimos muy bien. ¡¡¡El primer día fue perfecto!!!

AUTORES: Verónica y Alma

l CRIE es un centro que está en Viérnoles y donde venimos los niños de varios colegios, para aprender a convivir juntos y a ser autónomos.

Estas instalaciones las utilizamos los niños de los colegios de Cantabria.

En el pabellón de los chicos están las habitaciones que sirven para descansar, la sala de informática que está para hacer trabajos todos juntos y la sala de las butacas donde nos reunimos todos para comentar lo que se hace durante el día y poner proyecciones o películas.

En el pabellón de las chicas están las habitaciones que sirven para descansar, el club que sirve para bailar y escuchar música; además aquí hacemos la reunión del “¿Cómo te va?” en la que se comenta como te ha ido el día. También está en este pabellón la sala de juegos que sirve para jugar y convivir todos juntos, la biblioteca con libros para leer y pantalla digital para jugar.

Además en cada pabellón hay aseos en la zona de las habitaciones que sirven para asearse y ducharse.

En los exteriores están el comedor y el polideportivo. Por los alrededores de los pabellones hay canastas, redes para voleibol, muchos árboles y zonas verdes con mesas de picnic para merendar.

El comedor y polideportivo están alejados del resto de las instalaciones, de los pabellones del CRIE. Nuestra opinión sobre el CRIE es que para la convivencia y para aprender a ser más autónomos/as está muy bien.

E

AUTORES: ÁNGEL Y VICTORIA

Los coordinadores de CRIE los elegimos el lunes 12 de Noviembre, por la tarde.

Estábamos divididos en grupos: el grupo A y B. Y los grupos estaban divididos por equipos de trabajo, del 1 al 9.

Nosotros estábamos en una sala de trabajo, en el edificio de los chicos del CRIE. Hay 4 responsabilidades en el CRIE, que consisten en:

Responsabilidad de habitaciones: Consiste en revisar las habitaciones, las chicas revisan su edificio y los chicos el suyo.

Responsabilidad de biblioteca y pizarra digital: Consiste en cuidar la biblioteca y la pizarra digital. También enseñar a los niños a usar la pizarra adecuadamente y vigilar que no ocurra ningún problema.

Responsabilidad de actividades: Consiste en que el coordinador de actividades controle que todos los miembros del equipo se ayuden, colaboren en todo y se esfuercen en completar airosos las actividades.

Responsabilidad de sala de juegos y de club: Consiste en cuidar que no ocurra ningún problema en estas dos salas y se cumplan bien las normas.

Las responsabilidades sirven para que se cumplan las normas. Y se comprueban gracias a los responsables.

Los responsables los elegimos en los equipos de trabajo, con un cuaderno de equipo.

Para nosotros, las responsabilidades del CRIE funcionan bien.

AUTORES: Adrián y Óscar n oscar

El comedor es muy grande, espacioso y está bien organizado.

Está organizado por mesas. En cada mesa estamos sentados 5 ó 6 niños de Ampuero y de Castillo.

El comedor se utiliza para el desayuno, comida y cena. Vamos allí, a las 9:00h, 13:30h y 21:00h.

Para desayunar tenemos leche con cacao, galletas, tostadas, mantequilla, mermelada, cereales y pan.

Los encargados del comedor ponen la mesa por orden de lista. Además se encargan de servir a sus compañeros la comida, recoger los platos y de limpiar su mesa.

El funcionamiento del comedor está bastante bien y la comida está rica.

AUTORES: CARLOTA Y PAULA

E

n el CRIE de Viérnoles hay dos zonas de habitaciones. Una para los chicos y otra para las chicas. Están situados en dos edificios separados, uno enfrente del otro.

Las habitaciones están distribuidas por pasillos, y en cada pasillo hay 4 habitaciones, cada una con dos o tres chicos/as.

En las habitaciones hay unas normas, que son: - Abrir la ventana antes de ir a desayunar y cerrarla después del desayuno.

- Hacer las camas.

- Dejar las maletas encima del armario.

- Dejar toallas en el baño.

- Dejar la habitación recogida.

Nos levantamos a las ocho de la mañana, cuando suena la música y los tutores van tocando la puerta para ver si nos hemos levantado.

Nos acostamos a las once de la noche después de leer durante unos diez minutos.

Hay responsables de habitaciones, se ocupan de revisar las habitaciones para saber si se cumplen las normas. En un papel que hay en la pared ponen una “x” si no se han cumplido las normas y una “v” si se han cumplido las normas.

Nuestra opinión sobre el CRIE de Viérnoles es genial y opinamos que las habitaciones son muy cómodas.

AUTORES: Silvia

L

a biblioteca está en el pabellón de las niñas. Se utiliza en los ratos libres o cuando hay que hacer talleres como el de álbumes ilustrados y el de publicidad.

Tiene un montón de libros y cuentos; una pizarra digital, juegos de mesa y ajedrez.

Los libros están distribuidos en estanterías. Hay libros de poesía, cuentos de misterio, libros de inglés, trabalenguas y álbumes ilustrados.

Los responsables de la biblioteca son: Silvia, Paula, Sara, Óscar, Saioa. Se encargan de encender la pizarra digital y de quedarse en la biblioteca mientras la están usando.

La biblioteca del CRIE me parece muy interesante y tiene libros muy variados.

AUTORES: Saioa y Úrsula

L

a sala de juegos es una habitación grande en la que hay bastantes juegos: futbolín, manoplas, ping-pong, twister y el juego de las ranas.

La utilizamos los niños del CRIE y los profesores en los tiempos

libres.

Hemos nombrado a varios responsables que se encargan de ayudarnos a arreglar los problemas, si es que los hay.

El club está al lado de la sala de juegos y es una habitación grande donde hay sillones.

Aquí hacemos todos los días la reunión del “¿Cómo te va?”. También la utilizamos para jugar, escuchar música y bailar.

El club se utiliza en el tiempo libre y en una actividad que se llama “¿Cómo te va?”.

El día que llegamos hicimos equipos y nombramos a los responsables de la sala de juegos y el club. Tienen la función de cuidar que no se ponga la música muy alta y de que solo los que estén apuntados en una lista escojan la canción.

Las normas del club son: no poner la música muy alta y para poner una canción tienes que apuntarte en la lista.

Las normas de la sala de juegos y del club las hemos puestos los niños y niñas del CRIE por votación.

La sala de juegos está súper bien, tiene juegos divertidos y allí juegas con tus amigos. El club también es divertido porque tiene música moderna.

AUTORES: MARIO y DIEGO

Los juegos de presentación los hicimos el lunes por la tarde, después de comer. Los realizamos en la sala de butacas del pabellón de los chicos, con Ángel, el profesor de inglés, y con José.

Hicimos un juego con del dado, uno de hacer parejas con los periódicos y uno de hacer las pruebas de la caja…

Para conocernos hicimos el juego del dado.

Consistía en presentarnos y contar que nos gustaba.

En el juego de los periódicos teníamos que juntarnos con otra persona del otro colegio cuando paraba la música.

El juego de la caja consistía en coger una papeleta con una prueba o pregunta. Por ejemplo, a Diego le tocó dar un abrazo a todos los chicos… ¡se comió un marrón!

Los juegos del lunes servían para conocernos y para aprendernos nombres.

Los juegos estuvieron muy bien, muy divertidos.

los

AUTORES: SERGIO Y VALENTÍN

El primer día, después de cenar, fuimos al polideportivo del CRIE de Viérnoles con nuestros profesores y con Jose, uno de los profesores del CRIE. El polideportivo está a la entrada del recinto, es muy grande y chulísimo… ¡nos lo pasamos muy bien!

Algunos niños jugamos un partido de fútbol, Castillo contra Ampuero. Empatamos a 7 goles.

Otros niños jugaron a bádminton, a balonmano y a baloncesto.

Jose organizó los equipos de fútbol y los demás deportes.

También trajo el material deportivo al polideportivo. Teníamos para jugar: balones de fútbol, de baloncesto, raquetas de bádminton, petos de diferentes colores, pelotas de balonmano y pelotas de campo quemado.

Esa noche hicimos muchos amigos y compartimos el material de juegos del CRIE. Estuvimos una hora jugando sin parar hasta que nos fuimos a dormir.

¡LO PASAMOS DE MARAVILLLA! TODOS en GRUPO

¡FUE UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE!

Autores: Sofía e Irma

APRENDEMOS A LEER ÁLBUMES ILUSTRADOS El miércoles 14 por la mañana, antes de ir a comer, realizamos el taller de álbumes ilustrados. Primero hizo la actividad el grupo A y, más tarde, el grupo B. Se realizó en la biblioteca con Carmen, una profesora del CRIE. Utilizamos una webquest para hacer este taller e informarnos sobre la actividad, mediante las pestañas de la página: Introducción: de qué iba este taller.

Tarea: qué debíamos hacer.

Proceso: cómo debíamos hacerlo.

Recursos: información.

Evaluación: para evaluar nuestro trabajo.

Usamos los portátiles táctiles para hacer este taller, dos por equipo de trabajo, en total eran diez portátiles.

Algunos de los álbumes ilustrados que nos enseñaron fueron: “Zoom”, “El libro de los cerdos”, “Rey y Rey” y “Arturo y Clementina”.

Hemos aprendido mucho sobre los álbumes ilustrados como, por ejemplo: a diferenciar los tipos de texto, a leer las ilustraciones, etc.

Nos ha gustado mucho este taller y nos gustaría repetirlo. ¡¡¡¡Nos lo hemos pasado pipa!!!!

AUTORES: María y Fátima

El martes por la noche nos visitó un chico llamado Antonio, que es de Cuba, de La Habana (capital). Allí viven unos 12.000 habitantes aproximadamente. Todo esto nos lo dijo en la sala de butacas (edificio de los chicos).

Nos contó que Cuba está en el Caribe, y que tuvo mucha importancia en el pasado. Hace unos aproximados 500 años que se descubrió por Colón.

Las barras de azúcar más buenas y ricas estaban en Cuba, por eso hacían intercambios con otros países a cambio de petróleo, ellos no solo les daban azúcar sino también otras cosas como fruta.

En Cuba se unió la escuela Española y la escuela Americana y formaron la escula Cubana.

Cuba es muy bonita, tiene buen clima, buena música y bailoteo. Allí se dice quesito en vez de patata. El gobierno de Cuba decide que una vez que hayas salido de Cuba no puedes volver a entrar, si te vas fuera no te vuelven a dejar entrar, además te quitan todo: tu casa, tu coche, tu dinero del banco, todo. Eso le pasó a Antonio, el tenía una mujer y un hijo, y se fue porque tuvo que ayudar a unos enfermos. Entonces aprovechó y se quedó, le quitaron todo, y a su mujer también.

En Cuba hubo dos guerras, la primera fue contra España para lograr la independencia, pero no lo consiguió, y España vendió Cuba a América. La segunda fue contra América. El día 1 de enero de 1959 consiguió la independencia.

En Cuba también hubo un huracán llamado Flora, que destrozó todo Cuba, la cruzó entera, pero no nos dio más información porque él no había nacido.

AUTORES: Sheila y Ainhara

El martes fuimos al Centro de Interpretación del Litoral de La Maruca, allí unos guías no enseñaron los moluscos y plantas marinas que podíamos encontrar en la costa, y también como estaba España colocada hace millones de años, estaba pegada a lo que es ahora Francia. Luego fuimos a buscar todas esas plantas y moluscos entre las rocas, también nos hablaron de la contaminación y algunas de las pequeñas cosas que podíamos hacer para evitarla. Íbamos a hacer una gymkhana en equipos buscando plantas y moluscos, pero no nos dio tiempo.

Vimos muchas lapas, bastantes caracolillos, unos tomates de mar, y alguna anémona. Estuvimos jugando con ellas, les poníamos un palo y ellas lo querían atrapar como si fuese un pez. Tuvimos mucha suerte porque hizo buen tiempo, bueno, entre comillas, porque hacía sol pero soplaba un viento que ¡no veas!. Luego volvimos al CRIE para comer, comimos puré de calabacín y albóndigas. ! ESTUVO GENIAL, APRENDIMOS MUCHÍSIMO ¡

AUTORA: Sara

El martes por la tarde fuimos a Santillana del Mar. Allí nos repartieron una carpeta con un mapa que contenía los edificios que teníamos que buscar cada equipo, unas preguntas sobre esos edificios que teníamos que responder y chuletas por si teníamos dudas. Los profesores que nos acompañaron fueron Carmen, Pablo, Iratxe e Inés. La actividad consistía el buscar los edificios que nos pedía el mapa.

Teníamos que ir nosotros solos, en equipos de trabajo, por Santillana, y al final encontrarnos todos en la Colegiata. Hemos aprendido que hay muchos edificios que no conocíamos.

La mayoría de los edificios tenían arcos de estilo románico y gótico en las puertas. Las casas estaban hechas de piedra y eran bastante antiguas.

Lo que más le costó a mi grupo fue ponerse de acuerdo en cual era el campanario antiguo de la Colegiata. Y lo que más nos gustó fue la última pregunta, que decía que teníamos que ir a un restaurante, mirar el menú de una persona y escoger un primero, un segundo y un postre. El problema fue que era una pregunta con trampa, y no ponía los postres. Después teníamos que decir lo que era, lo que costaba cada cosa y el total.

Cuando llegamos al CRIE ya habíamos merendado, así que nos duchamos, tuvimos tiempo libre y nos fuimos a cenar. Nosotros cenamos: tortilla española con salchichas y ensalada, y de postre flan.

Nos lo pasamos genial, fue un buen día de excursiones.

AUTORES: Jon y Brian

Al principio del taller de orientación nos reunimos en la sala de las butacas, donde Carlos nos enseñó una webquest.

Después fuimos a la sala de ordenadores donde nos enseñaron a orientarnos con una brújula. Luego nos dieron un plano del CRIE y fuimos a unos puntos que había señalados, unos puntos donde teníamos que medir unos grados de unas farolas a un árbol.

La brújula se utiliza para medir los grados y saber los puntos cardinales. Dispone de dos manecillas, la roja tiene un imán minúsculo que señala el norte, para medir los grados tienes que señalar con una flecha y girar el vórtice, y unir la flecha roja con la del norte, y contar los grados.

Nos dieron también un plano y tuvimos que contar los grados de los diez putos marcados. En algunos nos costó poner bien la flecha en su sitio. Luego volvimos al aula de los ordenadores donde corregimos el trabajo, lo tuvimos bastante bien.

AUTORES: JONATHAN Y DAVID

El miércoles 14, en la sala de las butacas del edificio de los niños, se hizo un teatro en inglés. Con los niños estaban los profesores de inglés Ángel y Elisabeth.

El grupo B hizo una obra que trataba del mal estado del planeta Tierra. La actividad se desarrolló así: se decían unas frases en inglés con gestos y las grababan. Para la grabación usaron dos proyectores, 17 petos y 17 gorras con el logotipo del CRIE. Los estudiantes aprendimos palabras nuevas y que el estado del planeta Tierra es cada vez peor…

El taller estuvo bastante bien y vimos que los niños y niñas se lo pasaban muy bien entre escena y escena. Nos lo pasamos mejor de lo que creíamos que nos lo íbamos a pasar. Lo que más nos gustó es que las niñas se trababan el pelo con las gorras, a veces no les entraban las gorras, etc.

AUTORES: Selena y Jennifer

El miércoles 14 de noviembre del 2012 hicimos un taller de publicidad en la Bibliocrie.

La actividad empezó mirando la webquest y estábamos con Carmen, una de las maestras del CRIE. Hicimos publicidad en los ordenadores.

Hemos aprendido a hacer publicidad en el ordenador insertando música, fotos, eslóganes… y a cortar la música en un programa llamado Windows Movie Maker.

El taller fue muy divertido por nuestra parte, pero lo que pasó fue que se estropeó un ordenador, y el nuestro también, pero María lo arregló y volvieron a funcionar.

En la biblioteca Carmen también nos explicó que es un álbum ilustrado. Un álbum ilustrado es un libro en el que el texto no te da toda la información y la imagen te lo completa.

La webquest te informa de casi todas las cosas, por ejemplo: cuales son los álbumes ilustrados y los tipos de colores que se ponen en un anuncio.

AUTORES: Iván y José

El miércoles vimos la película “Bajo Cero” y fue muy divertida.

Había dos películas para elegir, se llamaban “Bajo Cero” y “Tintín”.

La película las elegimos votando y ganó la de “Bajo Cero” por mayoría absoluta.

Trataba de ocho perros que estaban en la nieve con su dueño, un día se fueron con el trineo a una montaña. Un científico que iba con ellos estaba buscando una piedra, y se aproximaba una tormenta de nieve muy grande y peligrosa. Entonces, cuando iban hacia su refugio, el científico se cayó en un glaciar. La perra le ayudó, salieron y llegaron al refugio. Después se marcharon sin los perros y 6 meses después fueron a por ellos. De los 8 perros solo encontraron 6, uno que era el más mayor se murió y otro se cayó por una colina.

Al final se quedaron con 5 perros y uno herido.

La película nos gustó mucho a todos.

JOSE: Mi parte favorita fue cuando el dueño le estaba curando la pierna al perro IVÁN: Mi parte favorita fue cuando salió el león marino de la orca.

AUTORES: Carmen y Alba

El jueves realizamos un taller de cocina en inglés. Se realizó en el pabellón de los chicos, en una sala donde había una cocina.

Estábamos con Ángel, el profesor de inglés, y Elizabeth, una señora americana que nos ayudó.

El equipo A realizó unas galletas con Lacasitos, y el equipo B realizó unos donuts.

La actividad se desarrolló muy bien ya que respetamos los turnos y escuchamos atentamente.

En la actividad utilizamos: rodillos, moldes, tenedores, cucharas, algún bol, etc.

Los ingredientes que usamos fueron: harina, huevos, azúcar, Lacasitos, levadura, mermelada…

La receta de los donuts es muy sencilla, solo hay que echar en un bol los ingredientes y amasar delicadamente, y con cuidado de no desperdiciar nada.

Hemos aprendido muchas palabras en inglés y también hemos aprendido a cocinar un par de recetas.

Nuestra opinión sobre este taller es que podemos aprender muchas palabras en inglés y que podemos hacer muchas cosas juntos para aprender a trabajar en equipo. Nosotros nos lo hemos pasado muy bien y ha sido una experiencia divertida y animada.

AUTORES: IVÁN ESQUINAS E IVÁN.

Todos los días, por la tarde, antes de irnos a cenar, se hace la reunión del “¿CÓMO TE VA?”. Se realiza en EL CLUB, que está en el pabellón de las niñas.

En EL CLUB están todos los niñ@s, profesores del CRIE y los que nos acompañan a nosotros del colegio. Los encargados de actividades, habitaciones, sala de juegos y club, y los encargados de biblioteca y pizarra digital hablan de cómo va la semana en el CRIE y si se cumplen las normas y los turnos.

Lo pasamos muy bien con este programa porque así los profesores se enteran de lo que pasa cada día, y si hay algún problema lo resuelven.

Los problemas los consultamos con Carlos, Carmen, Ángel y Jose.

Los responsables de las actividades se van levantando y dicen como están funcionando los lugares del CRIE que usamos (menos el comedor y la cocina, solo los pabellones).

Los lugares que vigilan son estos: el club, la sala de juegos, la biblioteca y la pizarra digital.

También hay responsables de mesas de comedor.

We played in the swimming pool with floating tubes.

We played fun games divided into coloured teams.

Thursday night we had a fantastic party!!!!!!!!!

Paseo Fernández Vallejo, 13 39315 Viérnoles - CANTABRIA Tfno. Familias: 942 89 31 37 www.educantabria.es/crie.cantabria www.criecantabria.blogspot.com

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