Revista del CRIE del 7 al 11 de mayo.

C.E.I. C.E.I.P. E.I.P. “JERÓNIMO “JERÓNIMO PÉREZ SAINZ DE LA MAZA” MAZA” C.E.I. C.E.I.P. E.I.P. “MARCIAL “MARCIAL SOLANA” SOLANA” 7-11 de Mayo de 2012

Esta revista se la dedicamos a los profesor@s que nos han ayudado a convivir todos juntos esta semana, a nuestro buen amigo James por estar aquĂ­ esta semana y a nuestro compaĂąero Enrique que no ha podido estar con nosotros en el CRIE. En esta revista podrĂŠis encontrar: -Los talleres que hemos hecho.

-Las instalaciones del CRIE. -Las rutas a las que hemos ido.

-Las cosas que hemos hecho en el tiempo libre.

-Y otras muchas cosas que hemos aprendido.

Mi momento especial ha sido cuando nos dejaron tiempo libre en la piscina. Adrián Lorenzo. Mi momento especial ha sido cuando conté mis chistes. Ángel Crespo. Mi momento especial ha sido cuando bailamos todos juntos la canción de “Agáchate”. Selene Casis. Mi momento especial ha sido cuando conocí a Cosmin, un chico del grupo de los mayores. Carolina García. Mi momento especial ha sido cuando en la fiesta estuvimos bailando y en la velada contando chistes. Pablo Trueba. Mi momento especial ha sido cuando vimos la película. Carmen Santos. Mi momento especial ha sido cuando bailamos la canción de “El Polvorete”. Saray Crespo. Mi momento especial ha sido cuando bailé con mis amigas el cambio de pareja. María Córdoba. Mi momento especial ha sido cuando estaba bailando “El Polvorete” con todos. Itxaso Pirón. Mi momento especial ha sido cuando estuvimos en la discoteca bailando la canción de “Agáchate”. Elena Fernández. Mi momento especial ha sido cuando conocí a los amigos de Soba. Gonzalo Cuesta. Mi momento especial ha sido cuando en la velada hicimos la coreografía. Leticia Higuera. Mi momento especial ha sido cuando bailamos la canción de “Agáchate”. Isabel Solana. Mi momento especial ha sido cuando bailé en la fiesta. Jose Luís Sainz. Mi momento especial ha sido cuando llamé a mis padres. Clara Santamaría. Mi momento especial ha sido cuando estuve haciendo el taller de cocina. Bruno Vázquez. Mi momento especial ha sido cuando entré en mi habitación. Álvaro Castanedo. Mi momento especial ha sido cuando sacaron las colchonetas en la piscina.

JoseAntonio. Mi momento especial ha sido cuando estuve jugando con Maria y Blanca en la piscina con la pelota. Lucía Liaño. Mi momento especial ha sido cuando estaba en la velada con todos mis mejores amigos. Alejandro Diego. Mi momento especial ha sido cuando fuimos a la piscina de Torresport. Armando Cobo. Mi momento especial ha sido cuando hicimos la fiesta y la velada. Natalia Irizabal. Mi momento especial ha sido cuando estábamos en la piscina en el tiempo libre. Kevin Balaguer. Mi momento especial ha sido cuando hicimos la fiesta y bailamos la canción de “Agáchate”. Adrián Rodríguez. Mi momento especial ha sido cuando en la velada contamos los chistes. Ana I. Sainz. Mi momento especial ha sido cuando en la piscina soltaron los hinchables.

Saúl Lagüera. Mi momento especial ha sido cuando vi la película. Daniela González. Mi momento especial ha sido cuando me dejaron tiempo libre en la piscina. Adrián Gutiérrez. Mi momento especial ha sido cuando comíamos en el comedor y Daniel, Jose y Adrián nos hacían reír. Abril Casas. Mi momento especial ha sido cuando hice mi truco de magia y todos se quedaron pasmados.

Daniel De Pausa. Mi momento especial ha sido cuando bailé con Saray, Ana, Carmen y Leti en la fiesta. Laura Castanedo. Mi momento especial ha sido cuando bailé “El gallo” en la fiesta. Rosa Sainz-Aja. Mi momento especial ha sido cuando conocí a los chicos y chicas del colegio de Soba.

Alex Sánchez. Mi momento especial ha sido cuando bailé “El gallo” en la fiesta. Lidia Gómez. Mi momento especial ha sido cuando estábamos en la piscina y nos dieron tiempo libre. Nerea Docal.

Mi momento especial ha sido cuando comíamos, sobre todo los primeros días, después se convirtió en un rollo, por eso los primeros días en la comida surgió un momento especial. Clara Barquín. Mi momento especial ha sido cuando bailamos “El gallo” en la fiesta. Juan Álvarez. Mi momento especial ha sido cuando bailamos en la fiesta “El Chipirón” con todos los amigos. María López. Mi momento especial ha sido cuando vimos el cine. Andrea Méndez. Mi momento especial ha sido cuando estuvimos bailando en la fiesta. Blanca de los Mozos.

AUTORES: Álvaro y José

El CRIE es un centro educativo de Viérnoles. Está en un terreno en medio de la naturaleza. Es un sitio donde hay unas casitas de piedra donde se encuentran las habitaciones.

El trayecto desde Villaescusa y Soba fue corto a la vez que entretenido.

Al llegar al CRIE nos recibió Carmen, Jacqui, Jose y Carlos, unos grandes maestros. Por la mañana nos presentamos, visitamos las instalaciones, nos enseñaron las normas, dejamos nuestras cosas y nos sentamos en una sala a hablar. La mañana fue un poco aburrida, tardona y pesada aunque pasamos un buen rato.

Cuando fuimos a comer nos enseñaron los sitios donde teníamos que ponernos, seguido nos dijeron quien tenía que poner la mesa y donde estaban los cubiertos. Al acabar nos dijeron que fuéramos a hacer la cama ya que antes no habían traído las sabanas.

Por la tarde escogimos encargados: de la sala de juegos y club, de actividades, de habitaciones y de pizarra digital y biblioteca.

Después de organizarnos fuimos a la sala de juegos y estuvimos un buen rato.

AUTORES: Adrián y Alex.

El CRIE es un centro educativo de Viernoles, en el que se establecen durante unos días niños de diferentes colegios. Esta semana estamos los colegios de Soba y de Villaescusa.

En el pabellón de los chicos hay una sala de ordenadores, cocina, sala de butacas, un cuarto oscuro y habitaciones. La sala de ordenadores se utiliza para hacer cosas digitales. La sala de las butacas la utilizamos para hacer diversas reuniones. En las habitaciones es donde dormimos, y el cuarto oscuro todavía no sabemos para que se utiliza.

En el pabellón de las chicas está la mayor parte de las cosas. La sala de juegos, la biblioteca, el club, las habitaciones, el café y la cabina de teléfono. La sala de juegos es donde está el futbolín, las manoplas, el 4 en raya, la rana, el ping pong y el Twister. La biblioteca sirve para leer libros y jugar a juegos en la pizarra digital. El club es donde se puede bailar, cantar y escuchar música. Las habitaciones es donde duermen. La cabina de teléfono sirve para poder llamar a algún familiar y el café es una sala para los maestros.

El comedor está en otro edificio cercano y el polideportivo está un poco más lejos.

Pero las dos cosas están en el recinto.

Hay responsables de habitaciones, de la sala de juegos y el club, la biblioteca y la pizarra digital y de actividades. Los de habitaciones tienen que revisar las camas, las duchas y el suelo de las habitaciones. Los de la sala de juegos y el club tienen que ver que se cumplan las normas. Los de la biblioteca y los de la pizarra digital tienen que ordenar la biblioteca y revisar la pizarra digital.

Y los de actividades tienen que hacer que todos colaboren.

Las instalaciones del CRIE son bastantes buenas para nosotros.

AUTORES: DANIEL Y ÁNGEL

El lunes elegimos a los coordinadores en la biblioteca y en el aula del pabellón de los chicos, estábamos colocados por grupos.

Hay encargados de habitaciones: que miran si la habitación está limpia y recogida y si la cama está hecha.

Hay encargados de sala de juegos y club: que controlan que en la sala de juegos y el club no ocurran disturbios ni peleas.

Hay encargados de biblioteca y pizarra digital: que se ocupan de que estén recogidos los libros y los juegos, y de que se use correctamente la pizarra digital.

Hay encargados de actividades: que organizan el equipo y le animan.

Para repartir las responsabilidades cada uno elegía una y, si dos no estaban de acuerdo, se hacía a sorteo entre el grupo.

Creemos que está funcionando muy bien, que todo está bien recogido y las camas bien hechas en las habitaciones. No hay peleas ni disturbios en la sala de juegos y club, y todo lo demás muy bien.

AUTORES: Clara y Laura.

El comedor se encuentra a la entrada del CRIE. Es muy grande y está dividido en 3 partes: la zona de comer, la cocina y donde se encuentran los utensilios. Tiene muchas mesas para comer de 6 personas cada una.

El comedor está compartido por otros centros. El techo está adornado con telas de colores llamativos.

Este edificio se usa a la hora de desayunar, comer y cenar. Se usa a las 9:00 AM, a la 13:30 PM y a las 8:00 PM. Para desayunar tenemos leche, galletas, cereales y tostadas. Para comer hay un menú.

A cada hora de usar el comedor, hay un encargado diferente en cada mesa que debe poner la mesa, servir la comida y limpiarla.

En nuestra opinión la mayor parte de la comida del CRIE está buena y ponen todo tipo de comida: verduras, legumbres, carne…

Lo que más nos ha gustado del menú ha sido las patatas fritas.

AUTORES: Saray Crespo y Abril Casas.

Hay dos zonas de habitaciones: la de los chicos y la de las chicas. Cada una en su pabellón correspondiente.

Las habitaciones de los chicos están divididas en tres pasillos con cuatro habitaciones cada una, al igual que las habitaciones de las chicas. También hay habitaciones de 2 ó 3 personas. Al abrir la puerta, según el número de personas, hay dos o tres camas, uno o dos armarios, una mesita y una ventana.

Hay varias normas como: hacer la cama todas las mañanas, abrir las ventas antes de ir a desayunar y cerrarlas a la vuelta, respetar las horas de descanso y mantener la habitación limpia y ordenada.

La hora de levantarse es a las 8:00 de la mañana con música conocida. La hora de acostarse es a las 23:00 de la noche, después de lavarnos los dientes y leer un libro durante 10 minutos.

Los responsables de las habitaciones son los encargados de revisar todas las mañanas que todo esté limpio y ordenado, tanto en las de las chicas como en las de los chicos.

Tienen la obligación de hacerlo todas las mañanas y las demás personas de obedecer todo lo que dicen.

Todo el funcionamiento de las habitaciones es genial y se está muy a gusto.

AUTORES: Carmen y Carolina

La Bibliocrie está en el pabellón de las chicas.

Se utiliza en los momentos de tiempo libre y trabajo.

Tiene una pizarra digital (PDI), ordenadores, libros (comics, revistas...) y juegos de mesa.

Está distribuida en dos partes: una parte con la pizarra digital y con libros y la otra parte tiene ordenadores y libros.

Los libros están colocados en categorías (infantil, joven…) y según el tipo de libro (aventura, miedo…).

Los encargados de la Bibliocrie son los responsables de revisar que no haya nada fuera de su lugar, de encender la pizarra digital y de que solo toque la pizarra digital una persona cada vez. También debe organizar la biblioteca, los libros…

Tenemos un carné para coger un libro, el lunes cogimos un libro para leerle 10 minutos antes de echarnos a dormir.

La Bibliocrie es muy divertida y tiene una gran variedad de libros.

AUTORES: Adrián Gutiérrez y Daniela González

La sala de juegos del CRIE es una sala donde se puede jugar a diferentes juegos como: las manoplas, el ping pong, el futbolín, el Twister…

Se juega en el tiempo libre y está controlada por los encargados, como: Daniela, Álvaro, Saray, Bruno… estos se ocupan de que se cumplan todas las normas de los juegos de la sala de juegos. Las normas son las siguientes: 1º. Respetar el turno a través de una lista.

2º. Cuidar los juegos.

3º. No pegarse.

4º. Respetarse.

Los juegos son muy divertidos, te lo pasas muy bien y no hay problemas con ningún tipo de juego.

Normalmente las partidas suelen ser muy reñidas en las manoplas, que es al que más se juega. En el ping pong solemos jugar en parejas y en el futbolín también.

AUTORES: AUTORES: Natalia Irizabal y Maria López.

El Club es un sitio donde bailas, haces coreografías y escuchas música.

Está situado en el pabellón de las chicas, al lado de la biblioteca y de la sala de juegos.

Este espacio lo utilizamos los chicos y chicas que queremos bailar o escuchar música.

Podemos estar allí en el tiempo libre para preparar una coreografía en grupo o simplemente divertirse.

Los responsables de Sala de Juegos y del Club se encargan de que todo marche bien y que no se peleen por la música.

Las normas del club son poner el volumen a un tono que no moleste y no armar mucho jaleo.

El Club es muy divertido porque nos estamos aprendiendo una coreografía un grupo de amigas y bailamos con los amigos.

Cuando estamos en el Club nos divertimos mucho con los chicos. Y nos preparamos durante toda la semana para tener una coreografía aprendida para la fiesta que hay el jueves y en la que tenemos que bailar en la Sala de Butacas que está en el pabellón de los chicos.

Las canciones que escuchamos son de artistas como: Michel Teló y Juan Magan, y música como: Chipirón y Agáchate.

A veces los profesores vienen al Club y nos da un poco de vergüenza, porque además algunos se ponen a bailar.

Pensamos que como nos gusta mucho el Club podríamos tener uno en nuestro colegio.

AUTORES: Bruno y Pablo

El lunes por la tarde hicimos los juegos de presentación.

Los juegos eran para presentarnos y para conocer amigos.

Se realizaron en la sala de las butacas.

Estábamos con los monitores del CRIE José, Guillermo, Javier y Jacqui.

Por la tarde, en el CRIE, hicimos una especie de juego que era de leer en inglés.

El segundo juego era el del periódico, que consistía en coger el periódico, ponérsele en la espalda y bailar con la música que había en la sala de butacas.

El tercer juego era el del gorro con un corazón que consistía en ponerse el gorro en la cabeza y decir lo que más te gustaba hacer en inglés.

El cuarto juego era el de una caja caliente que consistía en pasar la caja muy rápido y si se paraba la música tenías que coger un papelito del color que quisieses.

Los juegos del lunes nos han parecido muy bien porque nos ayudaron a conocernos mejor y nos gustó mucho, han estado muy bien estos juegos.

AUTORES: Lucía Liaño y María Córdoba.

El lunes fuimos al polideportivo con José, Guillermo, Javi y el colegio de Soba.

Para llegar al polideportivo hay que ir por la carretera, saliendo del comedor, todo recto hasta ver una casa con una cruz clavada en el suelo. El polideportivo es grande, con cuatro canastas, seis porterías y espalderas.

Jugamos a fútbol, baloncesto, comba y bádminton.

La actividad se organizó así: los de fútbol hicieron equipos, igual que los de baloncesto, a pares y a nones; había dos de la comba que tenían que dar, y los otros jugaban y se iban turnando para dar a la comba; y en el bádminton había grupos de dos, tres y cuatro. La actividad la organizaron los maestros del CRIE. Lo que más nos gustó del polideportivo fue que podíamos jugar a lo que quisiéramos.

AUTORES: Rosa Sainz-Aja Ruiz y Selene Casis Cuadrón

El martes por la noche, en la sala de las butacas, y acompañados por los profesores Guillermo (el profesor del colegio Marcial Solana) y Carlos, nos visitó un inmigrante llamado James. Nos hablo de: Su vida en Liberia: Un año antes de que él naciera, en su país hubo una guerra que duró muchos años. Su madre, pertenecía a una tribu, y su padre a otra. A los seis años, se fue a vivir a la selva durante tres años. A los nueve, le utilizaron como niño soldado. Sabía hablar cinco idiomas.

La vida en Liberia: Allí, había mucho machismo. Los hombres, vestían como aquí y las mujeres con una especie de sábana que se la enrollaban por el cuerpo. Cada tribu tenía su lengua pero la que más se hablaba era el inglés. Su moneda era el dólar.

A nosotras nos ha parecido muy interesante la historia que hay detrás de una persona con estas características. Como los que vivimos en España no estamos acostumbrados a ese tipo de historias, nos ha parecido una especie de película.

AUTORES: Elena Fernández y Nerea Docal.

E

l martes por la mañana fuimos de visita al Centro de Interpretación del Litoral, cerca de Santander, en una playa llamada La Maruca.

Fuimos acompañados por el profesorado: Jacqui del CRIE, Guillermo y Julia que son profes del cole de La Concha.

Cuando llegamos al Centro de Interpretación del Litoral nos recibieron un chico que se llamaba Javier y dos chicas que se llamaban Patricia y Lorena. Ellas fueron las guías del grupo B y Javi fue el guía del grupo A. Primero vimos todos juntos un video sobre animales de la costa. Después, el grupo A, nos fuimos a la playa de La Maruca a ver si encontrábamos estrellas de mar, lechugas de mar, tomates de mar, etc…

Más tarde hicimos una gymkhana sobre cosas del mar.

Tuvimos que buscar, en equipos de trabajo, muchas cosas. Las encontramos todas.

El grupo B hizo lo mismo que nosotros. Aunque primero hicieron la gymkhana y luego el paseo por playa de La Maruca.

Hemos visto y aprendido muchas cosas que ni siquiera sabíamos que existían o que se llamaban de esa manera.

Cuando llegamos al CRIE comimos crema de calabacín, filete empanado con patatas fritas y manzana.

Nos lo pasamos muy bien y la comida estaba muy rica sobre todo el filete empanado con patatas fritas.

AUTORES: Gonzalo Cuesta y Alejandro Diego.

Fuimos a Santillana del Mar el martes por la tarde. Nos acompañó el siguiente profesorado: Jacqui la profesora del CRIE, junto con Guillermo del colegio de La Concha y Javier el profesor de Soba.

Cuando llegamos al pueblo hacía mucho calor. Allí nos dieron un mapa, una ficha de información y dos hojas con preguntas.

En esta salida hemos visto las casas que tenían escudos, el ayuntamiento y la Colegiata de Santillana del Mar, donde nos encontramos todos al final.

Hicimos un trabajo por equipos sobre las casas antiguas, el lavadero, la Colegiata…

Nos ha gustado, era un actividad graciosa porque con ella nos hemos enterado donde vivía la gente y recorrimos todo el pueblo de Santillana del Mar. Al final, después de tanto calor, acabó lloviendo.

Merendamos en el CRIE un bocadillo de jamón York.

Las respuestas de las preguntas las pusimos en común antes de ir a jugar a la sala de juegos y al club.

Autores: Adrián

Rodríguez y Armando Cobo.

El taller de álbumes ilustrados lo realizamos el día 9 de mayo, en la biblioteca, y estábamos con Carmen, que es una profesora del CRIE, y con Maite, la profesora del colegio Marcial Solana.

Este taller lo hicimos en la biblioteca. En la pizarra digital, Carmen nos explicó lo que íbamos a hacer y la diferencia entre un libro ilustrado y un libro clásico.

Teníamos dos portátiles por equipo de trabajo, en uno estaba la webquest y en el otro un Power Point. La webquest la necesitábamos para solucionar las preguntas que había en la presentación sobre los álbumes.

Hemos aprendido que los álbumes ilustrados tienen más imágenes que texto y que las imágenes explican las cosas.

Vimos algunos libros como: “Willy el soñador”, “Sálvate Elías” y “La familia de cerdos”. El libro que más nos gustó fue el de los sueños de Willy.

Este taller estuvo bien porque fue corto y divertido.

AUTORES: Juan Álvarez y Clara Barquín.

E

l miércoles nuestro equipo, del grupo A, y con nuestro profesor del CRIE, Carlos, hicimos el taller de orientación. Estuvimos hablando un rato y aprendiendo a usar la brújula para poder salir a la calle a calcular los rumbos que nos mandaban en una lista.

En el aula de informática nos explicaron el funcionamiento de la brújula y como se hace la interpretación de un plano, todo a través de una webquest.

Nuestra tarea era marcar un rumbo desde una farola hasta un árbol.

Después se apuntaba la distancia en grados que había desde el árbol hasta la farola.

Había que encontrar el nombre de los árboles. Se diferenciaban los árboles por su tipo de hoja, su tipo de tronco y su nombre. Algunos de los árboles que vimos fueron: el sauce llorón, palmeras, plátano falso, abedul, chopos, etc…

En este taller usamos una brújula, un plano y el cuaderno que contenía todas nuestras pruebas con las preguntas donde teníamos que poner los rumbos desde las farolas a los árboles correspondientes.

Aprendimos a usar la brújula para orientarnos y calcular rumbos. Y además nos enseñaron a reconocer algunos árboles.

El taller fue muy interesante porque aprendimos a usar la brújula (era lo más divertido), aprendimos a guiarnos mejor de lo que sabíamos con el plano y a reconocer mejor las especies de árboles. También a reconocer los árboles venenosos, por ejemplo, aprendimos que el tejo es un árbol venenoso.

La actividad estuvo bien, aunque hubo una pequeña pega, hacia mucho calor. Pero ello no nos impidió ser auténticos exploradores.

AUTORES: Itxaso Pirón y Kevin Balaguer.

Ayer, hicimos un taller de teatro en… ¡inglés! Se realizó en la sala de las butacas, en el pabellón de los chicos. Y estábamos con Jacqui, una profesora del CRIE. El grupo B, hizo una obra titulada: “Let´s make a happy school”. Y el grupo A, hizo otra obra que se titulada: “Let´s build a good school”.

Esta actividad se desarrolló demasiado bien y nos reímos mucho.

Para vestirnos y entrar en escena nos disfrazamos de alumnos americanos. Utilizamos unas gorras, una pajarita y unas gafas muy graciosas.

Hemos aprendido a vocalizar mejor el inglés, a representar obras de teatro en inglés y también a perder la vergüenza.

La actividad resultó mejor de lo que pensábamos porque teníamos miedo a hablar en inglés.

La obra fue muy divertida y graciosa, nos gustó a todos.

Las dos obras de teatro estaban muy bien, trataban de unos niñ@s american@s en la escuela. Nos enseñaban las normas que hay que respetar en la escuela.

AUTORES: Isabel Solana y Ana Isabel Sainz.

El taller de publicidad se realizó el día 9 de mayo de 2012, miércoles por la tarde.

Estábamos con Jose, un profesor del CRIE, y con Guillermo, nuestro tutor.

Primero estuvimos en la biblioteca donde, utilizando la pizarra digital, nos explicaron lo que íbamos a hacer y como utilizar una webquest. También nos pusieron algunos videos de publicidad.

Después fuimos a la sala de ordenadores para realizar el anuncio. Teníamos un ordenador por pareja y había que utilizar una webquest de publicidad, rellenar una encuesta y hacer un anuncio en un Power Point.

En cada anuncio teníamos que poner un eslogan, un logotipo, texto informativo y fotos.

Hemos aprendido a hacer anuncios como expertos publicistas y que no todo lo que sale en la televisión es exactamente real.

Nos pareció un taller divertido, porque teníamos que rimar las palabras para hacer el eslogan…

Aprendimos a escoger logotipos según como sea el anuncio y las rimas del eslogan.

¡¡¡¡¡ Nos lo pasamos muy bien!!!!!

AUTORES: Leticia Higuera y Blanca De Los Mozos.

El miércoles, 9 de mayo, por la noche y después de cenar, vimos una película en la sala de butacas.

Pudimos elegir la película que queríamos ver por votación. Jacqui nos dejó elegir entre dos, que eran: “Billy Elliot” o “A Series Of Unfortunate Events”, que fue la elegida por mayoría absoluta.

La película trataba de un niño que se llamaba Thomas, que le encantaba leer libros, y sus dos hermanas que se llamaban Ballolet (era la mayor, la que hacia planes para escaparse de sus tutores…) y Sunny (la pequeña, que todo lo que encontraba lo mordía).

Un día se quedaron huérfanos y les llevaron a la casa del Conde, que les quería matar para conseguir la fortuna de su familia… ¡pero si morían no podía tener su fortuna!

Más tarde les llevaron a casa de su tío que tenia muchas serpientes… Después les llevaron a casa de su tía, que vivía en una casa encima de un lago, y se preocupaba mucho por ellos… Después de esta serie de catastróficas desdichas acabaron viviendo felices todos en una casa con el tutor Nuestra opinión: La película fue muy chula pero las serpientes nos daban un poco de asco, sobre todo la de las dos cabezas.

AUTORES: Lidia Gómez y Jose Luís Sainz.

El taller de cocina lo hicimos el jueves, en la cocina del CRIE, con Jacqui.

El grupo A hizo unas galletas y el grupo B hizo unas tortitas.

Jacqui nos dijo los ingredientes que íbamos a utilizar y como hacer las recetas, en inglés.

Antes de cocinar nos lavamos las manos, nos pusimos un delantal y un gorro de cocina para que no se nos cayesen los pelos a la comida que íbamos a hacer.

Los ingredientes que utilizamos fueron: mantequilla, harina, sal, avena, almendras, azúcar marrón, sal, huevos y pasas.

Los utensilios que utilizamos fueron: Unas bandejas, unos boles, unas cucharillas y unos batidores.

En el taller de cocina hemos aprendido recetas nuevas y también hemos aprendido a cocinar.

Nos ha gustado mucho este taller. A mí, Jose Luís, me ha parecido interesante porque nunca había cocinado.

AUTORES: Andrea Méndez y Saúl Lagüera.

El grupo A hicimos el Cuaderno de Equipo el lunes por la tarde en el aula y los del grupo B lo hicieron en la biblioteca.

La primera actividad del cuadernillo era la diana.

Teníamos que escribir nuestros nombres, lo que mejor se nos daba, lo que peor y lo que más nos gustaba hacer a cada uno de nosotros. A mi equipo le costó un poco porque no sabíamos que poner y nos lo teníamos que preguntar los unos a otros.

La segunda actividad era el compromiso semanal que consistía en pensar algo que tendríamos que hacer durante toda la semana.

En la tercera actividad elegimos en cada grupo un coordinador, un responsable de la sala de juegos, un responsable de habitaciones y de la biblioteca.

Elegir las normas fue muy fácil porque casi todos opinábamos lo mismo, de ese modo se cumplen todas.

Las paginas amarillas las hicimos en el tiempo libre en la sala de ordenadores, mientras esperábamos estuvimos jugando y bailando.

Realizar el cuadernillo fue bastante divertido porque nos tocó con niños de Soba que no conocíamos hasta ese momento, son muy majos y nos caen muy bien.

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