g) PIE jardines infantiles

g) PIE Jardines Infantiles

El plan de intervención del Programa de Integración Escolar (PIE) de los jardines infantiles, tiene como objetivo dar una respuesta educativa adecuada a la diversidad que se encuentra en los distintos establecimientos educacionales, tomando en cuenta los propósitos formativos estipulados para la educación parvularia, que principalmente impulsan a promover el desarrollo integral e inclusión educativa en la etapa inicial, como también el incentivo a los agentes educativos a reconocer las leyes de integración, inclusión y necesidades educativas especiales, adquiriendo estrategias pedagógicas dentro del aula y charlas de sensibilización; lo que se implementará con el apoyo y colaboración, de 2 educadoras diferenciales, según corresponda, durante las reuniones CAUE.

El plan de intervención de este año se encuentra dirigido a los equipos educativos de aula, a quienes se les entrega el apoyo necesario en base a estrategias, actividades y/o sugerencias, según necesidades educativas especiales transitorias o permanentes (NEET-NEEP) pesquisadas en el jardín infantil. El trabajo presencial se realiza una vez realizada reunión CAUE. La intervención consiste en solicitar datos de los niños y niñas a pesquisar, observar y aplicar pautas, con ayuda del equipo educativo del nivel, realizar las derivaciones correspondientes, para posteriormente estregar estrategias para abordar las conductas, a trabajar.

Intervención Niños y niñas en Programa de Intervención Niños y niñas con NEET y/o NEEP Niños y niñas sin diagnóstico Derivaciones a especialistas médicos Reuniones con Ed. De Párvulos (online)

50 % 344

Tabla 8 - Detalle proceso intervención

83 261 52 47

Fuente: Educadoras Diferenciales, Unidad de Primera Infancia.

Este proyecto comenzó, dando prioridad a los jardines infantiles con la mayor cantidad de niños y niñas que presentan diagnóstico médico o sospechas de algún trastorno, señalado por parte del equipo educativo o por parte de los padres y/o apoderados. A la fecha, se ha logrado la intervención en trece establecimientos, alcanzando un 50% de la proyección establecida para este año lectivo.

Tabla 9 - Detalle cantidad niños/niñas con NEE en salas cunas y jardines infantiles

2021

51 83

Cuando se presentan otros requerimientos más específicos en los párvulos, se articula y coordina con redes de apoyo como Chile Crece Contigo, política pública orientada a la protección integral a la infancia, brindando apoyos en fonoaudiología y terapia ocupacional.

2022