6. - Situación por pandemia COVID-19

Como aspecto a mejorar, señalan la importancia de que exista una mejor difusión y retroalimentación de los diversos programas que conforman este eje, lo cual permitirá generar las acciones formativas transversales, que aseguren un real impacto en los aprendizajes curriculares y sociales, de toda la comunidad educativa.

 Eje de Educación Inclusiva. Son muy valoradas por las comunidades educativas, las acciones que eliminen las barreras de acceso al aprendizaje y fomenten la participación de los/as estudiantes, planteando como claves la información y educación en diversidad, afectividad, sexualidad y género, no sólo para fortalecer las trayectorias educativas positivas, sino que también, para lograr una real inclusión, distinguiendo que todos tenemos necesidades y que todos debemos ser valorados y respetados.

Dentro de los desafíos que aún es necesario seguir trabajando, se presentan, el ámbito de la interculturalidad, la normativa que resguarda derechos para niños, niñas y estudiantes trans, en el ámbito de la educación (circular N° 768) y, el monitoreo de las acciones que dan respuesta a este eje.

Ante el tercer año consecutivo, en que el sistema educacional se encuentra enfrentado a contagios a causa de pandemia por COVID19, pero ahora, en un nuevo contexto de clases presenciales, se establecieron los procedimientos instaurados desde el Ministerio de Salud, e instruidos por MINEDUC por medio del documento “Orientaciones para el reencuentro educativo”.

En estas orientaciones los énfasis preventivos y educativos, se focalizaron en promover el regreso a clases para fortalecer el bienestar integral y los aprendizajes de niños, niñas y jóvenes, fomentando los aspectos que permitieran acercarse a jardines infantiles, escuelas y liceos, como lugares seguros, estableciendo canales de diálogo con toda la comunidad educativa, para reforzar la confianza y proveer de tranquilidad.

Por tanto, es sobre estas orientaciones, que la totalidad de los casos COVID observados en los establecimientos administrados por CODEDUC, fueron informados y gestionados uno a uno, con la Seremi de Salud, con quienes también se coordinaron medidas extraordinarias, si el caso así lo requería. Del mismo modo, los establecimientos mantuvieron y actualizaron sus protocolos, en conformidad a lo dispuesto por el Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación y, de acuerdo a esas medidas, fueron realizando las correcciones necesarias para evitar el contagio y la propagación del virus.

A continuación, se presentan tablas generales, del número de contagios tanto por estudiantes, como por funcionarios, en el contexto de sala cuna y jardín infantil, o escuela y liceo, mensualmente, según corresponda.

 Casos COVID Mensuales 2022, Alumnos y Funcionarios

Salas Cunas y Jardines Estudiantes Funcionarios Total General

Marzo 6 Abril 6 17 23 3 9

Mayo 6 Junio 2

3 9 2 4 Julio 2 1 3

Total 22 26 48 Evolución Casos Estudiantes marzo a julio

Escuelas y Liceos Estudiantes Funcionarios Total General

Marzo 77 11 88

Abril 16

6 22 Mayo 16 6 22 Junio 120 55 175 Julio 1 13 14

Total 230 91 321 Evolución Casos Funcionarios marzo a julio

Fuente: Dirección de RRHH, Prevención de Riesgo.

De marzo a julio de 2022, la mayor concentración de estudiantes y funcionarios contagiados, se presentó en el mes de junio, aspecto esperable, considerando que se está en el centro de las estaciones de otoño e invierno, momento en que aumentan las enfermedades respiratorias.