Cristiane Marques
Atualmente, a tecnologia é requerida em diversos momentos, principalmente, durante os estudos como um suporte para esclarecer dúvidas e realizar pesquisas. Para colocar em prática todo o conteúdo aprendido em sala de aula por meio da disciplina de Tecnologia Educacional de maneira ainda mais divertida, os alunos dos 1º anos, do Ensino Fundamental I, do Anglo Sorocaba, participaram de uma caça ao tesouro bem diferente, em que as pistas eram passadas por meio da leitura de QR Code (Quick Responde), espécie de código de barras em 2D. Vários QR foram espalhados por toda escola. Cada QR encontrado terá um enigma e uma tarefa para cumprir. Cada pista os levava para um ambiente diferente em que precisavam passar por um “quis” – jogo de perguntas e respostas – e atividades coletivas para, assim, ganhar outro QR Code até chegar ao tesouro.
Na primeira atividade, os alunos precisavam recolher todos os produtos que estavam espalhados pela quadra de areia e jogá-los nos respectivos latões de lixo de reciclagem. Além disso, eles precisaram testar o vocabulário em Inglês, falando o nome dos produtos e das cores no idioma. Logo após, eles foram dirigidos até uma sala, que simulava um planetário e lá eles relembraram os planetas que fazem parte do Sistema Solar. Depois, seguiram para uma caverna, em que desvendaram os enigmas da poesia e chegaram à próxima atividade que era montar o quebra-cabeça de dois dinossauros, um herbívoro e outro carnívoro. Após lerem mais um QR Code, foram até a quadra poliesportiva, em que testaram suas habilidades físicas e motoras em um pequeno circuito. Em seguida, testaram seus conhecimentos sobre os diversos tipos de meios de transporte, sendo eles aquáticos, terrestres e aéreos. Depois de tantas aventuras, eles chegaram ao baú do tesouro, quando receberam biscoitos e mensagens sobre a importância da amizade, encerrando a atividade com um amigo secreto de livros. “Durante cada etapa, eles foram estimulados a fazer uma revisão dos conteúdos aprendidos, durante o ano letivo, além de colocarem em prática os hábitos propostos pelo programa “O Líder em Mim””, explica a idealizadora da atividade, professora de Tecnologia Educacional, Cristiane Marques. As aulas de Tecnologia Educacional são ministradas semanalmente para alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, com aparelhos eletrônicos (tablets) e aplicativos que servem como complementos, durante aulas de outras disciplinas como Matemática, Português, História, Geografia, Ciências, Inglês, Música, Artes por exemplo.
Conteúdo(s) Tema: Caça Tesouro com QR Objetivo: Ler, interpretar e representar espaços físicos da escola. Criar e ler símbolos, códigos e legendas. Adquirir noções de direção, sentido, projeção, proporção, paisagem, escalas gráficas e numéricas. Tecnologia da Educação: Professora Cristiane Marques de Oliveira.
Como chegar lá: Leitura e a descoberta em desvendar enigmas por meio de pistas de QR espalhados pela escola.
Estratégia Contação de História amarrando todo o Projeto
Vários QR estarão espalhados por toda escola. Cada QR encontrado terá um enigma e uma tarefa para cumprir. Para realizar cada tarefa, você deverá voltar no tempo e passar por 5 estações. Em cada ESTAÇÃO você deverá resolver enigmas e vencer obstáculos. Para isso, instruções e itens necessários serão fornecidos antes de você partir. A cada enigma desvendado, um dos QR será revelado. Você terá que lembrar dos 7 Hábitos para conquistar cada prova.
Você precisará de: -Um aparelho móvel para codificar os códigos de QR; -Uma lanterna; -Um colete com QR; -Roupas e máscaras especiais que permitam que você corra sem se cansar e suporte as condições climáticas de cada época e lugar; -Passar pelas 5 estações.
Há muito tempo, quando os piratas navegavam pelos mares, um barco pirata que percorria uma rota marítima, muito perto da costa onde se localiza hoje a Anglolândia, teve problemas no barco devido a uma tempestade que o fustigava, e naufragou numa praia, um pouco a sul da Anglolândia do Mar. Eles transportavam um tesouro muito valioso e como não tinham meios de prosseguir viagem, tiveram de esconder o tesouro numa gruta. Para saberem a localização exata da entrada da gruta, desenharam nas paredes algumas informações e partiram a pé, procurando arranjar um novo barco, para voltar e resgatar o seu tesouro. Mas a tempestade continuava a aumentar e o mar a embravecer, acabando por obstruir a entrada da gruta com areia e pedras. Conta a lenda que, quando os piratas regressaram para levar o tesouro, não conseguiram encontrar a gruta que tinha o desenhos.
A quadra de areia foi transformada em uma praia. Com muito lixo jogado no chão. Entra uma Gringa com um sotaque meio estranho e começa a reclamar com as crianças sobre o lixo que está na praia. Em Inglês fala sobre a importância de separar os lixos.
Quando a praia está totalmente limpa entra três piratas procurando a gruta.
Elas procuram por toda parte e nada!
Som de mar Entram as crianças com grande tecido azul e começam a cantar...
Peixinhos do Mar Milton Nascimento
Entram as crianças com grande tecido azul e começam a cantar: “Quem te ensinou a nadar” (Canção folclórica com a professora Taís)
Quem me ensinou a nadar Quem me ensinou a nadar Foi, foi marinheiro Foi os peixinhos do mar Ei nós, que viemos De outras terras, de outro mar Temos pólvora, chumbo e bala Nós queremos é guerrear Ei nós, que viemos De outras terras, de outro mar Temos pólvora, chumbo e bala Nós queremos é guerrear
Entram as crianças com grande tecido azul e começam a cantar: “Quem te ensinou a nadar” (Canção Durante a canção surge um mapa folclórica com a professora Taís) na garrafa.
A pirata grita:
Nesse momento, (música instrumental de fundo) chega um velho mexendo no seu facebook, tirando foto para postar.
-Parou! Parou! Isso aqui é um mapa. Pelo papel isso aqui tem milhares de anos. Mas não consigo entender nada.
Entram as crianças com grande tecido azul e começam a cantar: “Quem te ensinou a nadar” (Canção folclórica com a professora Taís)
A pirata entusiasmado, se aproxima do moço e pergunta se ele tem uma Bússola. O pirata mais velho começa a rir da Pirata.
-Que é isso meu amigo, os tempos mudaram. Hoje não precisamos mais de Bússola! Olha o que eu tenho na minha mão, preste atenção nesta canção. RAP - O tempo mudou, o mapa dançou, tudo revolucionou...
A pirata olha para o velho e continua afirmando que não precisa de um GPz, Gpp sei lá o que...precisa apenas entender esse mapa. O velho olha para o mapa velho e fala que ele conhece um aplicativo, uma plataforma digital capaz de digitalizar aquele mapa antigo e transformar em um mapa digital.
Mostra o GPS no celular. Pirata: O que é isso? QR o quê?
Entram as crianças com grande tecido azul e começam a cantar: “Quem te ensinou a nadar” (Canção Velho: Os tempos mudaram! Durante muitos anos folclórica com a professora Taís) os mapas foram utilizados para localizar as pessoas. Hoje temos outra ferramenta, o GPS, um sistema de navegação por satélite com um aparelho móvel que envia informações sobre a posição de algo em qualquer horário e em qualquer condição climática.
O velho confuso, sem muitas opções, entrega o mapa para o jovem que o digitaliza em forma de QR.
A pirata fica bravo porque o mapa agora veio cheio de quadrados rabiscados.
Velho: Isso são QR! Pirata: Quero meu mapa antigo.
Pirata: Não quero quem é esse Entram as crianças comsaber grande tecido azul QR. e começam a cantar: “Quem te ensinou a nadar” (Canção Velho: Tira o celular do bolso e faz uma folclórica com a professora Taís) e sim um código Velho: Não é uma pessoa, de barras que encontramos na pasta de dente, meias, livros. Neste momento os alunos participam, dando referências de onde encontrar o QR.
demonstração de como utilizar os códigos de barra.
Pirata: Uau! Esse QR é incrível sim, meu filho, tecnologia das boas. Partiu buscar o tesouro com a ajuda do QR. Velho: Ei podemos dançar só mais um pouquinho, o rap do QR. Pirata: Claro. Efetua o rap e, ao finalizar partiu buscar o tesouro com a ajuda do QR. Pirata: Antes uma foto para as mídias sociais.
Entram as crianças com grande tecido azul e começam a cantar: “Quem te ensinou a nadar” (Canção folclórica com a professora Taís)
A partir deste momento do início a busca das pistas através do QR.
1º PARTE Seja proativo: Você está no comando e é dono de suas ações e atitudes. Escolha uma cor de fita para colocar no braço. •Fita amarela: Dinossauro •Fita verde: Estação Lunar •Fita vermelha: Estação Pintura Rupestre •Fita azul: Estação 14 Bis •Fita Rosa Afine o Instrumento
4º PARTE Procure
primeiro
compreender,
depois
ser
Entram as crianças com grande tecido azul e começam a cantar: “Quem te ensinou a nadar” (Canção compreendido. 2º PARTE folclórica com a professora Taís) Em cada Estação as crianças terão que escutar Comece com o objetivo em mente: É importante ter um plano. O objetivo agora é planejar o que você deve fazer para alcançar o Tesouro. (As crianças irão planejar quem vai fazer o que em cada estação) •Quem vai ser o Líder •Quem vai ficar com o Celular •Quem vai responder os Enigmas •Quem vai guardar os envelopes com os códigos. 3º PARTE Criar um grito de Guerra e seguir para sua Estação.
as informações de cada professora.
O que significa a palavra Dinossauro?
O Apatossauro é carnívoro ou herbívoro? Entram as crianças com grande tecido azul e começam a cantar: “Quem te ensinou a nadar” (Canção folclórica com a professora Taís)
O Rex é carnívoro ou herbívoro?
Faça primeiro o mais importante: Primeiro o trabalho, depois o lazer. Assim como o joão-de-barro, ele primeiro faz seu ninho para depois descansar lá dentro. Você escolhe ficar brincando no parque ou procurar peças do dinossauro para montar quebra–cabeça para ganhar um QR.
Entram as crianças com grande tecido azul e começam a cantar: “Quem te ensinou a nadar” (Canção folclórica com a professora Taís)
Procurar pelo parquinho pedaços dos dinossauros Herbívoro e Carnívoro montar o quebra cabeça para ganhar o envelope.
“
Quais s達o os planetas do Sistema Solar?
Qual o maior planeta do Sistema Solar?
Crie Sinergia: Junto é melhor conseguimos fazer muito mais.
e
As crianças estarão deitadas na sala de música com as lanternas observando o sistema solar.
Entram as crianças com grande tecido azul e começam a cantar: “Quem te ensinou a nadar” (Canção folclórica com a professora Taís)
Explorar todos os planetas do Sistema Solar