Completo

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIAL EGB BGU

UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

PERÍODOS

PROFESOR/A: Lic. Mirian Pereira





 15 de agosto al 19 de agosto

ACTIVIDADES

Establecer la importancia de la democracia como base de la participación de los diversos sectores sociales.

Valorar el trabajo y el sentido de emprendimiento como formas de cooperación humana y superación de sociedades.

   

Valorar la importancia de la Constitución como base legal de la democracia, a partir de la promoción de su conocimiento y respeto.



2 de agosto al 8 de agosto



Determinar las responsabilidades en el hogar y en la escuela concerniente a los niños, niñas y adolescentes desde el establecimiento de compromisos.

Identificar los espacios de la vida diaria en los que se puede promover la protección de los derechos humanos, a partir de su conocimiento

        



Lic. Mirian Pereira f)Profesor/a

ASIGNATURA: Ciencias Sociales

CURSO : Octavo PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO maritsa.pereira@hotmail.com

DESTREZAS 

27 de julio al 1de agosto

X

Lic. Nora Hernández f)Coordinador/a

Definición.- características de la Democracia Definición.- Qué es un emprendedor?

Cualidades que se necesita para ser un emprendedor.

Lectura y análisis de noticia sobre emprendedores, revista líderes de cualquier fecha. Recortar y pegar noticia. Luego Elaborar 5 preguntas con respuesta referente al tema.

Que dice la actual constitución en los art. 33, 329 y 333 en cuánto al trabajo Transcríbalo.

Investigar quienes elaboran la Constitución Partes de la Constitución Principios fundamentales Participación y organización del poder Derechos del Buen Vivir Cinco derechos Universales que tienen las niñas, niños y adolescentes ¿Qué es la responsabilidad social?

Según la constitución ¿que deberes y responsabilidades debemos conocer ecuatorianos y ecuatorianas?

Lee y analiza la noticia, luego contesta las preguntas.

Por qué murió don Cayetano Cedeño?

Crees que violaron los derechos humanos de Don Cayetano Cedeño? ¿Que derechos humanos de don Cayetano Cedeño se violaron?

Si fueras el Ministro de Justicia y Derechos Humanos, ¿Qué acciones hubieras tomado para precautelar la vida de Don Cayetano Cedeño?

Fuente: Diario Hoy, 8 de septiembre del 2010/Actividad/Sucesos.

Espacios donde puedes acudir cuando son violados tus derechos.

MSc. Rocío Ibadango f)Vicerrectorado

FECHA DE ENTREGA 1 de agosto

8 de agosto

19 de agosto

27 de julio del 2016 Fecha de entrega

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIAL EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

PERÍODOS





2 de agosto al 8 de agosto

15 de agosto al 19 de agosto

PROFESOR/A: Lic. Mirian Pereira



Identificar, en forma general, el desarrollo de los grandes imperios antiguos, especialmente, China, India, Medio Oriente y Egipto. Con sus relaciones sociales esclavistas y avances culturales en particular la escritura Describir los grandes imperios en américa a partir de los casos de España, Portugal, Francia y Gran Bretaña.

ACTIVIDADES 

 

Analizar la conquista americana, desde el rechazo de la violencia y la imposición como formas de relación entre las personas y como forma de relación entre los pueblos.

Reconocer cómo en los siglos XVII Y XVIII, se dieron grandes avances científicos que cambiaron las concepciones sobre el mundo y la sociedad y provocaron cambios sociales y una renovación filosófica.



   

Lic. Mirian Pereira f)Profesor/a

ASIGNATURA: Ciencias Sociales

CURSO : Noveno PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO maritsa.pereira@hotmail.com

BGU

DESTREZAS 

27 de julio al 1 de agosto

X

Lic. Nora Hernández f)Coordinador/

Análisis de lecturas con textos informativos relacionados al tema Realizar organizadores gráficos de cada uno de grandes imperios de la antigüedad, su ubicación, características generales da cada imperio en el aspecto político, social, religioso, aportes culturales a la sociedad en general, y pegar imágenes.

Características generales de los Imperios que se formaron en América. España, Portugal, Francia y Gran Bretaña.

La conquista americana: causas y consecuencias y sus formas de violencia.

Resuma a través de un esquema las formas violentas de la conquista americana.

Renovación filosófica: Realice un cuadro comparativo sobre los principales postulados de los pensadores ilustrados que defendieron la participación del pueblo en una sociedad democrática. John Locke, Voltaire, Rousseau, Montesquieu, Diderot.

Definición de Revolución Industrial. 10 inventos de la Primera revolución industrial y su utilidad; 10 inventos de la segunda revolución Industrial y su utilidad.

Impactos de la Revolución Industrial en el área de Higiene y salud, División del trabajo, agricultura. ¿Qué es la máquina de vapor?

Definición de Revoluciones Políticas y 2 ejemplos  Definición de Revolución Científica. Explicar a través de un organizador gráfico los avances científicos y filosóficos del siglo XVII y siglo XVIII.

MSc. Rocío Ibadango f)Vicerrectorado

FECHA DE ENTREGA

1 de agosto

8 de agosto

19 de agosto

26 de julio del 2016 Fecha de entrega

CRONOGRAMA ACADÉMICO – SUPLETORIOS EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

BLOQUE

BGU

ASIGNATURA: Desarrollo del Pensamiento Filosófico X

CURSO: 1°

PARALELO: A, B, C

DESTREZAS

PROFESOR: PABLO HERNÁNDEZ

ACTIVIDADES

INDICADOR DE LOGRO

DEL 05 AL 19 JULIO Analizar la importancia de la argumentación en la comunicación humana a partir del estudio y relación de conceptos, juicios y razonamientos

-

Ejercicios

Reconocer las diferencias entre conocimiento a partir de la identificación de las características esenciales de cada uno de ellos

-

Análisis de revisión de mapas conceptuales en el proceso de historia de la filosofía.

Asumir los conceptos Estética y la muerte como problemas filosóficos y su evolución histórica desde los pensadores

-

Revisión de temas y la respectiva guía.

Comparar Argumentar desde los autores filosóficos Describirlos Analizarlos Pegar un cómic que refiera al tema Presentar un juego que facilite el aprendizaje en jóvenes de tu edad.

5 Conclusiones.

Del 05 al 13

Del 14 al 19

-

Analiza, asume, y comprende la importancia de la argumentación en la comunicación humana a partir del estudio y relación de conceptos, juicios y razonamientos Reconoce las diferencias entre conocimiento a partir de la identificación de las características esenciales de cada uno de ellos Asume los conceptos Estética y la muerte como problemas filosóficos y su evolución histórica desde los pensadores

Observaciones: No se olvide de aprenderse el Himno Nacional junto a los artículos de la constitución, tratados en clase Como base de su evaluación remedial.

Lic. Pablo Hernández f)Profesor/a

Lic. Nora Hernández f)Coordinador/a

MSc. Rocío Ibadango f)Vicerrectorado

Fecha de entrega 04 de julio de 2016

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

PERÍODOS 5 julio-19 agosto

BGU

PROFESOR/A: X

CURSO: PRIMEROS BACHILLERATO A-B-C

PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO MSc. Nelson Muñoz nelsito10ec@hotmail.com

DESTREZAS

25 julio -29 julio

Entender que la especie humana se ubica en tres dimensiones: cultural, natural y social, descubriendo la problemática antropológica en sus dimensiones temporo- espaciales

1 julio- 05 agosto

Reconocer que la persona es parte de una nación pluriétnica y pluricultural, que cree y sustenta su vida en principios universales de comportamiento y crecimiento integral, como parte de su identidad ecuatoriana.

08-12 de Agosto

Identificar la importancia de la familia, la sexualidad, el respeto, la tolerancia y la solidaridad como camino para una vida mejor.

15-19 de agosto

Entender que la educación es el medio principal de humanización y dignificación de las sociedades, mediante el análisis del proceso educativo ecuatoriano.

Profesor/a MSc. Nelson Muñoz

ASIGNATURA: ANTROPOLOGÍA

Coordinador/a Nora Hernández

ACTIVIDADES    

Realizar cinco definiciones de Antropología y cinco de Cultura Escriba 10 características de cultura.

Realice un ordenador gráfico de los diferentes tipos de cultura.

Realice un ordenador gráfico del proceso evolutivo del ser humano.  Realizar cinco definiciones de Identidad  Escriba 10 problemas que enfrenta el ser humano, con su debida explicación. .  Realice un ordenador gráfico de las diferentes inteligencias múltiples que posee el ser humano. .  Realizar cinco definiciones de sexualidad humana, indicando la fuente  Escriba 10 características de la sexualidad como una forma de vivir feliz.  Realice un ordenador gráfico de las principales problemáticas del ser humano respecto a la sexualidad.  Realizar tres dediciones de Educación

FECHA DE ENTREGA 29 julio

05 agosto 12 de agosto

19 de agosto

 Enumerar 10 características de la Educación ecuatoriana.  Realice un ordenador gráfico con el sistema educativo del Ecuador.  Responda. ¿Por qué la Educación es un medio de humanización?

10 líneas.

Vicerrectorado MSc. ROCÍO IBADANGO

Fecha de entrega

UNIDAD EDUCATIVA MARISTA Año lectivo 2015 2016

BGU: ASIGNATURA Historia

PROFESOR: Nora Hernández

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLAR

o

o

o

o

o o

o

o o

Analizar el proceso del poblamiento inicial del territorio del actual Ecuador, desde la valoración de la antigüedad de los principales vestigios encontrados y su trascendencia histórica.

Comprender la configuración y las condiciones de vida de las sociedades de cazadores, recolectores y pescadores, agrícolas y señoríos étnicos desde la interpretación de las actividades económicas, evolución tecnológica y relación con la naturaleza.

Argumentar sobre la crisis del orden colonial en América Latina desde el análisis multicausal de los diferentes aspectos internos y externos que ocasionaron su decadencia.

Analizar las tendencias políticas difundidas en América Latina durante el proceso de Independencia a partir de la interpretación de los diferentes pensamientos libertarios de los precursores.

Argumentar sobre el contexto del origen del estado ecuatoriano a partir del análisis de la pervivencia de la estructura colonial.

Analizar las formas de liderazgo político entre 1830 y 1859 a partir de una comparación entre el papel que jugaron los caudillos militares y los gobernantes civiles de acuerdo a los intereses regionales.

Comparar las contradicciones internas del Ecuador con las de otros países Latinoamericanos a partir de la síntesis de los problemas comunes regionales.

Resumir las principales manifestaciones culturales, artísticas y populares del período a partir de la identificación de los autores más destacados.

- Consolidación y desestabilización del Estado Oligárquico Terrateniente

PROFESOR NORA HERNÁNDEZ

CURSO Segundo Bachillerato ACTIVIDADES

PARALELO ABC



Elaborar organizadores gráficos de todas las culturas del Ecuador



Señalar características importantes de los acontecimientos de la colonia, independencia.

Resaltar características sobresalientes de toda la vida republicana.



N° DE ESTUDIANTES ASISTENTES 28 FECHA

1 agosto- 5 agosto 8 agosto -12 agosto 15 agosto 19 agosto

El examen remedial incluirá todos los temas vistos durante todo el año escolar.

NOTA: ESTAS ACTIVIDADES NO TIENEN NINGUNA VALORACIÓN PARA EL EXAMEN REMEDIAL.

COORDINADOR NORA HERNÁNDEZ

VICERRECTORADO ROCÍO IBADANGO

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

PERÍODOS 28 de Julio al 19 de Agosto

BGU

X

PROFESORA: Lcda. Rocío Larrea CURSO Octavo

ASIGNATURA: Inglés

PROFESORA: CORREO ELECTRÓNICO rocalara@hotmail.com

DESTREZAS

ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA

DESARROLLAR NUEVAMENTE EL FOLLETO DE EJERCICIOS DE ACUERDO AL SIGUIENTE CRONOGRAMA.

Del 28 DE Julio al 31 de Julio

Del 1 de Agosto al 7 de Agosto.

Comprender los Adjetivos posesivos, el verbo haber (there is and there are), y el verb haber Have Repasar vocabulario: Saludos, colores, partes de la casa, y muebles.

Comprender el uso de los Adverbios de Frecuencia: la forma imperativa, el auxiliar can/can’t y los pronombres objetivos Repasar vocabulario: places, time, clothes, money and prices.

Comprender el Presente Simple, y el verbo like+ing Repazar vocabulario: Hobbies and school subjects

-

-

Escoge el adjetivo posesivo correcto para completar un mail.

Resuelve ejercicios con Completa ejercicios con el vocabulario estudiado.

Completa la idea con el adverbio de frecuencia correcto Completa un texto con el vocabulario repasado Escoge el adjetivo posesivo correcto y completa ideas.

Cambia oraciones afirmativas a negativas y viceversa Identifica y completa con ing form Ordena oraciones Completa un texto con el vocabulario estudiado

Comprender el presente progresivo y contrastarlo con el presente simple.

-

Construye oraciones con presente progresivo Completa oraciones Discrimina entre oraciones correcta e incorrectas Completa un texto con el vocabulario estudiado.

-

Escribe los verbos regulares en pasado Completa con la forma correcta del verbo ser o estar en pasado Completa un texto con el vocabulario repasado Completa ejercicios con el vocabulario estudiado.

Escribe los verbos irregulares en pasado Completa un texto con el vocabulario repasado Identifica las expresiones de tiempo

Reportar al mail hasta el 15 de agosto.

Unit 5 Unit 6 Pogress Check Unit 5-6

-

Ordena oraciones Responde preguntas Identifica oraciones correctas Completa un texto con el vocabulario estudiado.

Reportar al mail hasta el 19 de agosto.

Unit 3 Unit 4

Repasar vocabulario: Housework Comprender el pasado simple del verbo ser o estar (be) Comprender el pasado simple de los verbos regulares.

Repasar vocabulario: Some multi Word verbs.

Del 8 Agosto al 14 de Agosto

Del 15 de Agosto al 19 de agosto

Comprender el uso del pasado simple de los verbos irregulares Repasar los verbos (tabla de verbos) Repasar vocabulario: Expresiones de tiempo pasado, deportes.

Comprender el uso de Have to and Don’t have to Repasar vocabulario: Trabajo, dinero.

-

Reportar al mail hasta el 1 de Agosto.

Unit 1 Unit 2 Pogress Check Unit 1-2 Páginas 1 a la 5 del folleto Reportar al mail hasta el 8 de Agosto.

Unit 3 Unit 4 Pogress Check Unit 3-4 Páginas 6 a la 11 del folleto

Páginas 12 a la 17 del folleto

Identificar los sustantivos contables y no contables Comprender el uso de a / an, some any many, much Repasar vocabulario: Food and Drink

Lcda. Rocío Larrea Profesora

Lcdo. Patricio Maldonado Coordinador

-

Discrimina entre sustantivos contables y no contables Ordena oraciones Completa un texto con el vocabulario repasado Completa listas

Pogress Check Unit 3-4 Páginas 18 a la 22 del folleto

Msc. Rocío Ibadango f)Vicerrectorado

Fecha de entrega 26 de julio de 2016

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

PERÍODOS 28 de Julio al 19 de Agosto

BGU

PROFESORA: Lcda. Rocío Larrea X

CURSO PRIMERO

ASIGNATURA: Inglés

PROFESORA: CORREO ELECTRÓNICO rocalara@hotmail.com

DESTREZAS

ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA

DESARROLLAR NUEVAMENTE EL FOLLETO DE EJERCICIOS DE ACUERDO AL SIGUIENTE CRONOGRAMA. Comprender el pasado pasivo, el uso de a, an, the o no articulo Repasar vocabulario: Desastres naturales Del 28 DE Julio al 31 de Julio

Del 1 de Agosto al 7 de Agosto.

Del 8 Agosto al 14 de Agosto

Del 15 de Agosto al 19 de agosto

-

Escoge el artículo indefinido correcto para completar un mail.

Resuelve ejercicios con pasado pasivo Completa ejercicios con el vocabulario estudiado.

Contrasta el futuro con will and going to Completa un texto con el vocabulario repasado Empareja ideas Escoge opciones

Identificar los Pronombres indefinidos Comprender el uso de must / must not and Don’t have to Repasar vocabulario: Mente y pensamiento

-

Completa ejercicios con pronombres indefinidos.

Resuelve ejercicios y escoge una respuesta Completa un texto con el vocabulario ejercicios

Contrastar el presente perfecto contínuo y el presente perfecto Repasar vocabulario: Música e instrumentos musicales

-

Contrasta los tiempos perfectos Completa un texto con el vocabulario estudiado.

Completa oraciones para darlas sentido

Comprender el uso de Cláusulas relativas definidas.

Comprender el uso de used to Repasar vocabulario: Tecnología y Computadoras Comprender el uso del segundo condicional Repasar vocabulario: Medicina y salud.

-

Empareja oraciones usando pronombres indefinidos.

Resuelve ejercicios sobre cosas que solía hacer

-

Empareja cláusulas para formar oracones en segundo condicional.

Completa cláusulas condicionales.

Completa un texto con el vocabulario estudiado

-

Completa ejercicios con el pasado perfecto Repasa los verbos en pasado participio Responde preguntas Identifica oraciones correctas Completa un texto con el vocabulario estudiado

Contrastar el uso de too much, too many and not enough Comprender el uso de will y going to Repasar vocabulario: Casas y hogar

Comprender el uso del Pasado perfecto Repasar vocabulario: Sufijos –r,-er, -or, -ist

-

Reportar al mail hasta el 1 de Agosto.

Unit 9 Unit 10 Pogress Check Unit 9-10 Páginas 1 a la 5 del folleto

Reportar al mail hasta el 8 de Agosto.

Unit 11 Unit 12 Pogress Check Unit 11-12 Páginas 6 a la 10 del folleto Reportar al mail hasta el 15 de agosto.

Unit 13 Unit 14 Pogress Check Unit 13-14 Páginas 11 a la 15 del folleto Reportar al mail hasta el 19 de agosto.

Unit 15 Unit 16 Pogress Check Unit 15-16

Comprender el uso de Reported speech Repasar vocabulario: Sufijos –ation, -ment.

Lcda. Rocío Larrea Profesora

Lcdo. Patricio Maldonado Coordinador

-

Resuelve ejercicios con reporte indirecto.

Ordena oraciones Completa un texto con el vocabulario estudiado

Páginas 16 a la 22 del folleto 19

Msc. Rocío Ibadango f)Vicerrectorado

Fecha de entrega 26 de julio de 2016

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

BGU

PROFESOR: Lcdo. Patricio Maldonado G X

CURSO: 3 ero

ASIGNATURA: Inglés

PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO patoldu1982@yahoo.com

PERÍODOS 01 agosto – 19 agosto 01 agosto al 5 agosto 2016 08 agosto al 12 agosto 2016

15 agosto al 19 agosto 2016

f)Profesor Lcdo. Patricio Maldonado.

DESTREZAS Check unit 13 and realize exercises with reported.

ACTIVIDADES Re-write the workbook Unit 13 LOVE

5 agosto 2016

Check unit 12 and learn the new grammar.

Based on exercises proposes by the book

Re write the CHECK YOUR PROGRESS pg 85 Re write the workbook Unit 12

12 agosto 2016

Identify the thrid conditional and the reported chart (grammar tenses)

Re-write the workbook Unit 14 LOVE

19 agosto 2016

f)Coordinador Lcdo. Patricio Maldonado

NOTA: Los temas se encuentran en el texto de estudio.

the

FECHA DE ENTREGA

f)Vicerrectorado MSc. Rocío Ibadango.

Fecha de entrega 26-07-2016

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

x

PROFESOR: Lcdo. Patricio Maldonado G

BGU

CURSO: 10 mo.

ASIGNATURA: Inglés

PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO patoldu1982@yahoo.com

PERÍODOS 01 agosto – 19 agosto 01 agosto al 5 agosto 2016

DESTREZAS

ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA

Identify how to use the IF and UNLESS

Re-write the workbook Unit 5

5 agosto 2016

Recognize how to use will won´t might

Re write the workbook Unit 5

12 agosto 2016

Recognize how to use the third conditional Identify how to use the tag questions Identify the passive voice

Re write the workbook Unit 6 Re write the workbook Unit 7 NOTE: Don´t forget to study the vocabulary of each UNIT.

19 agosto 2016

08 agosto al 12 agosto 2016

15 agosto al 19 agosto 2016

f)Profesor Lcdo. Patricio Maldonado.

f)Coordinador Lcdo. Patricio Maldonado

NOTA: Los temas se encuentran en el texto de estudio.

f)Vicerrectorado MSc. Rocío Ibadango.

Fecha de entrega 26-07-2016

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

PERÍODOS

X

PROFESOR/A: Lcdo. Diego Bastidas

BGU

CURSO: NOVENO A-B-C

DESTREZAS

PROFESOR:

ASIGNATURA: INGLES

diegobastidas2012@hotmail.com

ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA

1.-27 AL 29 DE JULIO

To practice the present continuous for future plans ( UNIT 10)

Complete the WORKSHEET UNIT 10, RESOURCES PACK decide if the sentences have a present/future meaning

2.- 30 AL 2 DE AGOSTO

To induce the rules and use of the will/won’t for future predictions ( Unit 11 )

Make sentences; complete the sentences UNIT 11 Resources pack

3.- 3 AL 5 DE AGOSTO

To practice too + adjective

Answer the question; Read the text to answer the question; read and complete the sentences unit 12 worksheet unit 12 Resources pack

4.-6 AL 9 DE AGOSTO

To practice be going to: Intentions, Predictions (Unit 13)

Read the rule and complete the sentences; complete the sentences; Worksheet Resources pack Unit 13

5.-10 AL 12 DE AGOSTO

To practice first conditional

Match the sentence halves; complete the rule and table; reorder the words to make sentences; complete the sentences Resources Worksheet

6.-12 AL 15 DE AGOSTO

To induce the rules and use of the What’s it like? (Unit 15)

Fill in the blanks; circle the correct answers; Worksheet Unit 15 resources Pack

19 de AGOSTO

7.-15 AL 19 DE AGOSTO

To practice present prefect + ever/never (Unit 16)

Complete the sentences; categorize the nouns; complete the sentences of unit 16 worksheet unit 16

19 de agosto

…………………………………

Lcdo. Diego Bastidas f)Profesor/a

( Unit 12)

( Unit 14)

………………………………………………

Lcdo. Patricio Maldonado f)Coordinador/a

……………………………………………….

Msc. Roció Ibadango f)Vicerrectorado

29 de JULIO

2 de AGOSTO 5 de AGOSTO

9 de AGOSTO

12 de AGOSTO

25 -07-2016 …………………….

Fecha de entrega

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA BGU AÑO LECTIVO 2015-2016

PERÍODOS

PROFESOR/A: Lcdo. Diego Bastidas X

CURSO: 2DOS BGU A- B- C DESTREZAS

ASIGNATURA: INGLES

PROFESOR: diegobastidas2012@hotmail.com

ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA

1.-27 AL 29 DE JULIO

To review verb + -ing vs infinitive. ( UNIT 1)

Complete the WORKSHEET UNIT 1, RESOURCES PACK decide if the sentences have a VERB+ ING OR VERB+TO

2.- 30 AL 2 DE AGOSTO

To review comparatives and superlatives ( Unit 2 )

Make sentences; complete the sentences UNIT 2 Resources pack

3.- 3 AL 5 DE AGOSTO

To practice simple past vs present perfect (Unit 3)

Answer the question; Read the text to answer the question; read and complete the sentences unit 3 worksheet unit 3 Resources pack

4.-6 AL 9 DE AGOSTO

To review the meaning/use of the first conditional (unit 6)

Read the rule and complete the sentences; complete the sentences; Worksheet Resources pack Unit 6

5.-10 AL 12 DE AGOSTO

To induce the rules and use of make/let/be allowed to (unit 7)

Match the sentence halves; complete the rule and table; reorder the words to make sentences; complete the sentences Resources Worksheet Unit 7

6.-12 AL 15 DE AGOSTO

To use of modal verbs of obligation, prohibition and permission (Unit 7)

Fill in the blanks; circle the correct answers; Worksheet Unit 7 resources Pack

15 de AGOSTO

To induce the rules present passive and past Passive, To practice make and do,To induce the rules present perfect passive and future (Unit 8)

Complete the sentences; complete the sentences of unit 16 worksheet unit 8

19 de AGOSTO

7.-15 AL 19 DE AGOSTO …………………………………

Lcdo.Diego Bastidas f)Profesor/a

………………………………………………

Lcdo Patricio Maldonado f)Coordinador/a

………………………………………

Msc. Roció Ibadango f)Vicerrectorado

29 de JULIO

2 de AGOSTO 5 de AGOSTO

9 de AGOSTO

12 de AGOSTO

25-07-2016 Fecha de entrega

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

X

BGU

PERÍODOS 22 de julio. 19 agosto.

PROFESOR/A: Lcda. Silvia Gallo CURSO 8°

PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO

A-B-C-D

silviagallo1972@hotmail.com

DESTREZAS Analizar, temas de estudio con la construcción de mapas de conceptos, ruletas de atributos, cuadros sinópticos, etc.

25 julio -5 agosto 2016

8 de agosto - 19 de agosto de 2016

f)Profesor/a

Identificar a través de gráficos los diferentes procesos, clasificaciones, ejemplos de las diferentes temáticas tratadas durante el año escolar.

f)Coordinador/a

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA

Elaborar mapas de conceptos, ruletas de atributos, cuadros sinópticos, etc. Bloque 1-2 Banco de preguntas y respuestas del bloque 1

29 de julio de 2016

Elaborar mapas de conceptos, ruletas de atributos, cuadros sinópticos, etc. Bloque 3-4 Banco de preguntas y respuestas del bloque 2

1 de agosto de 2016

Banco de preguntas y respuestas del bloque 3 Elaborar una presentación en Power Point sobre la biodiversidad de las zonas secas del Ecuador.

Elaborar mapas de conceptos, ruletas de atributos, cuadros sinópticos, etc. Bloque 5.1-5.2

5 de agosto de 2016

Elaborar gráficos con sus respectivas explicaciones, de los diferentes temas.

Banco de preguntas y respuestas del bloq. 4 - 5.1 - 5.2 Elaborar una presentación en Power Point sobre las relaciones ecológicas.

15 de agosto de 2016

f)Vicerrectorado

Fecha de entrega

12 de agosto de 2016

19 de agosto de 2016

22 de julio 2016

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

X

BGU

PROFESOR/A: Lcda. Silvia Gallo CURSO 10° A-B-C-

PERÍODOS 22 de julio 19 agosto.

PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO silviagallo1972@hotmail.com

DESTREZAS Analizar, temas de estudio con la construcción de mapas de conceptos, ruletas de atributos, cuadros sinópticos, etc.

25 julio -5 agosto 2016

8 de agosto - 19 de agosto de 2016

f)Profesor/a

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

ACTIVIDADES Elaborar mapas de conceptos, ruletas de atributos, cuadros sinópticos, etc. Bloque 1-2 Banco de preguntas y respuestas del bloque 1

29 de julio de 2016

Elaborar mapas de conceptos, ruletas de atributos, cuadros sinópticos, etc. Bloque 3-4 Banco de preguntas y respuestas del bloque 2

1 de agosto de 2016

Banco de preguntas y respuestas del bloque 3 Elaborar una presentación en Power Point sobre las Eco zonas del mundo con sus biomas, biodiversidad.

Elaborar mapas de conceptos, ruletas de atributos, cuadros sinópticos, etc. Bloque 5.1-5.2

5 de agosto de 2016

Identificar a través de gráficos los diferentes procesos, clasificaciones, ejemplos de las diferentes temáticas tratadas durante el Elaborar gráficos con sus respectivas explicaciones de año escolar. los diferentes temas.

f)Coordinador/a

FECHA DE ENTREGA

Banco de preguntas y respuestas del bloque 4 - 5.1 5.2 Elaborar una presentación en Power Point sobre el átomo, tabla periódica, elementos representativos su utilidad. f)Vicerrectorado

12 de agosto de 2016 15 de agosto de 2016 19 de agosto de 2016

Fecha de entrega 22 de julio de 2016

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

X

BGU

PERÍODOS 27 jul – 19 agt

PROFESOR: Dr. Iván Manzano CURSO: 9 A B C

27 jul – 5 agt

8 agt – 19 agt

f) Profesor____________ Dr. Iván Manzano

PROFESOR: CORREO ELECTRÓNICO: ivamanza@hotmail.com

DESTREZAS  Analizar los principales conceptos de los contenidos estudiados

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA

 En un cuaderno a cuadros tipo universitario 50 hojas los esquemas y los cuestionarios en hojas modelo  Esquemas y cuestionarios de los temas del: 1 al 5

 29 - jul – 2016

 Esquemas y cuestionarios de los temas del: 6 al 10

 3 - agt - 2016

 Esquemas y cuestionarios de los temas del: 11 al 14

 5 - agt – 2016

 Interpretar terminología nueva y desarrollar esquemas resumen de los principales temas de estudio.

 Esquemas y cuestionarios de los temas del: 15 al 19

 5 – agt - 2016

 Esquemas y cuestionarios de los temas del: 20 al 24

 12 – agt – 2016

 Resolver en forma clara y precisa cuestionarios específicos

 Esquemas y cuestionarios de los temas del: 25 al 28

 19 – agt - 2016

 Conceptualizar principales procesos y fenómenos naturales

f) Coordinadora ________________

Lcda. Goldi Herrera

f) Vicerrectorado ________________

Msc. Rocío Ibadango

Fecha de entrega 22 jul 2016

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

BGU

PERÍODOS 27 jul – 19 agt

PROFESOR: Dr. Iván Manzano X

CURSO: 2 A B C

27 jul – 5 agt

PROFESOR: CORREO ELECTRÓNICO: ivamanza@hotmail.com

DESTREZAS  Interpretar los principales conceptos de los contenidos estudiados  Conceptualizar principales procesos y fenómenos físico - químicos de la materia viva.

ASIGNATURA: Biología

ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA

Los esquemas y los cuestionarios en hojas modelo  Esquemas y cuestionarios de los temas del: 1 al 5

 29 - jul – 2016

 Esquemas y cuestionarios de los temas del: 6 al 10

 3 - agt - 2016

 Esquemas y cuestionarios de los temas del: 11 al 14

 5 - agt – 2016

NOTA: Favor enviar al correo del maestro  Analizar terminología nueva y desarrollar esquemas resumen de los principales temas de estudio.

8 agt – 19 agt

 Resolver en forma clara y precisa cuestionarios específicos

 Esquemas y cuestionarios de los temas del: 15 al 19

 5 – agt - 2016

 Esquemas y cuestionarios de los temas del: 20 al 24

 12 – agt – 2016

 Esquemas y cuestionarios de los temas del: 25 al 29

 19 – agt - 2016

NOTA: Favor enviar al correo del maestro f) Profesor____________ Dr. Iván Manzano

f) Coordinadora ________________

Lcda. Goldi Herrera

f) Vicerrectorado ________________

Msc. Rocío Ibadango

Fecha de entrega 22 jul 2016

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

BGU

PERÍODOS 25 jul – 19 agt

PROFESOR: Dr. Iván Manzano X

CURSO: 3 A B C

25 jul – 5 agt

PROFESOR: CORREO ELECTRÓNICO: ivamanza@hotmail.com

DESTREZAS  Analizar los principales conceptos de los capítulos estudiados  Resolver ejercicios de genética humana con gran exactitud.

ASIGNATURA: Biología Superior

ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA

Los esquemas y los cuestionarios en hojas modelo  Esquema general de los temas del capítulo: 11 y 40

 29 - jul – 2016

 Esquema general de los temas del capítulo: 41 y 9

 3 - agt - 2016

 Esquema general de los temas del capítulo: 10

 5 - agt – 2016

NOTA: Favor enviar al correo del maestro

8 agt – 19 agt

 Interpretar terminología nueva y desarrollar esquemas resumen de los principales temas de estudio.

 Esquema general de los temas del capítulo: 12 y 13

 5 – agt - 2016

 Esquema general de los temas del capítulo: 14 y 15

 12 – agt – 2016

 Resolver en forma clara y precisa cuestionarios específicos

 Esquema general de los temas del capítulo: 16

 19 – agt - 2016

NOTA: Favor enviar al correo del maestro f) Profesor____________ Dr. Iván Manzano

f) Coordinadora ________________

Lcda. Goldi Herrera

f) Vicerrectorado ________________

Msc. Rocío Ibadango

Fecha de entrega 22 jul 2016

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015 - 2016

BGU

PERIODOS

27/07/2016

03/08/2016

10/08/2016

17/08/2016

X

PROFESOR/A: Jacqueline Borja CURSO: 8VO

ASIGNATURA: Informática

CORREO ELECTRÓNICO: correomarista@gmail.com

DESTREZAS

FECHA DE ENTREGA

ACTIVIDADES

Describir correctamente las herramientas del procesador de texto utilizando fichas nemotécnicas para utilizar en el diseño de documentos.

Realizar fichas informativas sobre los elementos de la pantalla de Word 2013, en cada una deberá constar el objeto (imagen), nombre, descripción. Ejemplo.

Barra En ella de encontraremos acceso los accesos rápido directos para……

Aplicar las herramientas de diseño de documentos mediante organizadores gráficos que le permitan explicar detalladamente conceptos o noticias.

Analizar datos estadísticos a través de gráficas simples (barra o circulares) para un mejor entendimiento de conceptos o problemas cotidianos.

Utilizar herramientas de diseño como ecuaciones para simplificar el trabajo en tareas básicas de la materia de matemáticas.

Realizar organizadores gráficos: árbol de problemas, espina de pescado y diagramas de Venn para 3 acontecimientos mundiales.

Lic. Jacqueline Borja Docente

Investigar y realizar gráficas estadísticas básicas sobre una problemática juvenil. (herramienta gráfico) Resolver con la herramienta ecuación de Word 10 ejercicios de matemáticas.

Lic. Marco Páez Coordinador

02/08/2016

09/08/2016

09/08/2016

16/08/2016

MSc. Rocío Ibadango Vicerrectora

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015 - 2016

BGU

PERIODOS 27/07/2016 03/08/2016

10/08/2016

17/08/2016

X

PROFESOR/A: Jacqueline Borja CURSO: 9NO

ASIGNATURA: Informática

CORREO ELECTRÓNICO: correomarista@gmail.com

FECHA DE ENTREGA

DESTREZAS

ACTIVIDADES

Describir correctamente los elementos de la interfaz de Excel para una comprensión y ubicación de herramientas básicas.

Explicar el funcionamiento de fichas y herramientas utilizadas en la creación de bases de datos.

Aplicar formulas y funciones en el cálculo de facturas sobre consumos cotidianos familiares.

En diapositivas realizar la exposición de los elementos de la pantalla de Excel, conceptos y fichas utilizadas en clase.

Utilizando mapas mentales describir cada uno de los conceptos utilizados en Excel.

Aplicar las funciones generales de Excel en la creación de bases de datos con elementos cotidianos.

Lic. Jacqueline Borja Docente

Diseñar facturas de compras de supermercado, pagos de servicios, medicinas, compra de ropa.

Calcular los totales, subtotales, IVA, descuentos; utiliza formulas y funciones.

Realizar un inventario de libros que existen en su biblioteca familiar, plasmarlo en tablas de datos categorizada por género literario. Crear tablas de búsqueda de objetos utilizando función BUSCARV

Lic. Marco Páez Coordinador

02/08/2016 09/08/2016

09/08/2016

16/08/2016

MSc. Rocío Ibadango Vicerrectora

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015 - 2016

BGU

PERIODOS 27/07/2016

PROFESOR/A: Jacqueline Borja X

CURSO: 1ero

CORREO ELECTRÓNICO: correomarista@gmail.com

DESTREZAS

10/08/2016 17/08/2016

Lic. Jacqueline Borja Docente

FECHA DE ENTREGA

ACTIVIDADES

Aplicar las herramientas de bitácoras electrónicas a través de la subida de documentos en línea que les permita entender los conceptos de las diferentes materias.

03/08/2016

ASIGNATURA: Informática

Crear un blog personal en blogger, crear una presentación sobre las normas APA de citación bibliográfica, esta debe estar dirigida a los jóvenes de octavo de básica, use lenguaje simple, poco texto, imágenes y animaciones.

Utilizando pivot realizar un video que explique las obras y los autores estudiados en Lengua y Literatura Realizar un comic que explique las leyes del MRU, MRUV, caída libre y movimiento parabólico Utilizando organizadores gráficos explicar los elementos de la tabla periódica completa.

Lic. Marco Páez Coordinador

02/08/2016

09/08/2016 09/08/2016 16/08/2016

MSc. Rocío Ibadango Vicerrectora

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

BGU

X

PROFESOR/A: Lcdo. JACCO NOBOA P. CURSO OCTAVO

PERÍODOS

28 de julio

1 de agosto

8 de agosto

15 de agosto

22 de agosto

Lcdo. Jacco Noboa f)Profesor/a

ASIGNATURA: EDUCACIÓN ESTÉTICA

DESTREZAS PERPENDICULARES Y PARALELAS Concepto, determinar formas y prácticas de las figuras LOS CUADRILATEROS Concepto, determinar formas y prácticas de las figuras

PROFESOR/A: mejoramigodeladnt@gmail.com

ACTIVIDADES

EMPALMES, ENLACES y TANGENTES Conceptos y tipos.

Resolver problemas utilizando láminas.

Resolver figuras de enlaces y empalmes.

Realizar ejercicios sobre el tema de Funciones, dominio, recorrido, análisis de gráficas de funciones.

Realizar análisis de la forma comprendida Realizar ejercicios de identidades.

Realizar ejercicios Realizar ejercicios sobre el tema de Funciones, dominio, recorrido, análisis de gráficas de funciones.

Realizar análisis de la forma comprendida Realizar ejercicios

POLÍGONOS REGULARES y ESTRELLADOS Conceptos y tipos.

Resolver problemas utilizando láminas.

Resolver figuras de enlaces y empalmes.

Realizar ejercicios sobre el tema de Funciones, dominio, recorrido, análisis de gráficas de funciones.

Realizar análisis de la forma comprendida Realizar ejercicios

INVOLUTAS y ESPIRALES Conceptos y tipos.

Resolver problemas utilizando láminas.

Resolver figuras de enlaces y empalmes.

Realizar ejercicios sobre el tema de Funciones, dominio, recorrido, análisis de gráficas de funciones.

Realizar análisis de la forma comprendida Realizar ejercicios.

ELIPSES Y PARÁBOLAS Conceptos y tipos.

Resolver problemas utilizando láminas.

Resolver figuras de enlaces y empalmes

Econ. Marco Páez f)Coordinador/a

FECHA DE ENTREGA Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba.

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

Realizar ejercicios sobre el tema de Funciones, dominio, recorrido, análisis de gráficas de funciones.

Realizar análisis de la forma comprendida Realizar ejercicios

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

Msc. Rocío Ibadango f)Vicerrectorado

Fecha de entrega

NOTA: Estos trabajos sirven de guía y constancia de estudio, más no genera ninguna nota extra al examen.

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

X

PROFESOR/A: Lcdo. JACCO NOBOA P.

BGU

CURSO NOVENO

PERÍODOS

28 de julio

1 de agosto

8 de agosto

15 de agosto

22 de agosto

Lcdo. Jacco Noboa f)Profesor/a

ASIGNATURA: EDUCACIÓN ESTÉTICA

DESTREZAS FORMAS CICLOIDALES Concepto, determinar formas y prácticas de las figuras Formas parabólicas invertidas

PROFESOR/A: mejoramigodeladnt@gmail.com

ACTIVIDADES

PROYECCIONES DIEDRICAS Generalidades conceptos y tipos.

Clasificación

Realizar ejercicios sobre el tema de Funciones, dominio, recorrido, análisis de gráficas de funciones.

Realizar análisis de la forma comprendida.

Realizar ejercicios Realizar ejercicios sobre el tema de Funciones, dominio, recorrido, Realizar análisis de la forma comprendida Realizar ejercicios

ÁREAS DE PROYECCION Conceptos y tipos.

Resolver problemas utilizando láminas.

Resolver figuras de enlaces y empalmes.

Realizar ejercicios sobre el tema de Funciones, dominio, recorrido, análisis de gráficas de funciones.

Realizar análisis de la forma comprendida Realizar ejercicios

PROYECCIONES BASICAS Punto, Línea.

Conceptos y tipos.

Resolver formas utilizando láminas.

Resolver Descriptiva PROYECCIONES DE VOLUMENES Y DESCRIPTIVAS Conceptos y tipos.

Resolver problemas utilizando láminas.

Resolver figuras de enlaces y empalmes

Realizar ejercicios sobre el tema de Funciones, dominio, recorrido, análisis de gráficas de funciones.

Realizar análisis de la forma comprendida Realizar ejercicios.

Econ. Marco Páez f)Coordinador/a

Realizar ejercicios sobre el tema de descripción, dominio, recorrido, análisis de gráficas de funciones.

Realizar análisis de la forma comprendida Realizar ejercicios

Msc. Rocío Ibadango f)Vicerrectorado

NOTA: Estos trabajos sirven de guía y constancia de estudio, más no genera ninguna nota extra al examen.

FECHA DE ENTREGA Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba.

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

Fecha de entrega

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

X

PROFESOR/A: Lcdo. JACCO NOBOA P.

BGU

CURSO DECIMO

PERÍODOS

ASIGNATURA: EDUCACIÓN ESTÉTICA

DESTREZAS

ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA

PERSPECTIVA CABALLERAS Generalidades conceptos y tipos.

Clasificación

Realizar ejercicios sobre el tema de Funciones, dominio, recorrido, análisis de gráficas de funciones.

Realizar análisis de la forma comprendida.

Realizar ejercicios Realizar ejercicios sobre el tema de Funciones, dominio, recorrido, Realizar análisis de la forma comprendida Realizar ejercicios

PROYECCIONES ISOMETRICAS Conceptos y tipos.

Resolver problemas utilizando láminas.

Resolver figuras de enlaces y empalmes.

Realizar ejercicios sobre el tema de Funciones, dominio, recorrido, análisis de gráficas de funciones.

Realizar análisis de la forma comprendida Realizar ejercicios

15 de agosto

PERSPECTIVA CÓNICA Volumenes Resolver formas utilizando láminas.

Resolver Descriptiva

Realizar ejercicios sobre el tema de Funciones, dominio, recorrido, análisis de gráficas de funciones.

Realizar análisis de la forma comprendida Realizar ejercicios.

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

22 de agosto

PROYECCIONES DE VOLUMENES Y DESCRIPTIVAS Conceptos y tipos.

Resolver problemas utilizando láminas.

Resolver figuras de enlaces y empalmes

Realizar ejercicios sobre el tema de descripción, dominio, recorrido, análisis de gráficas de funciones.

Realizar análisis de la forma comprendida Realizar ejercicios

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

28 de julio

1 de agosto

8 de agosto

Lcdo. Jacco Noboa f)Profesor/a

PROYECCIONES MULTIPLES Concepto, determinar formas y prácticas de las figuras Formas parabólicas invertidas

PROFESOR/A: mejoramigodeladnt@gmail.com

Econ. Marco Páez f)Coordinador/a

Msc. Rocío Ibadango f)Vicerrectorado

NOTA: Estos trabajos sirven de guía y constancia de estudio, más no genera ninguna nota extra al examen.

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba.

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

Fecha de entrega

CRONOGRAMA ACADEMICO EXTRACURRICULAR – REMEDIAL EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

BLOQUE

BGU

ASIGNATURA EDUCACION ARTISTICA x

CURSO

PARALELO

PROFESOR

1ROS

A-B-C

Lcdo. Jacco Noboa

DESTREZAS

ACTIVIDADES

INDICADOR DE LOGRO

DEL 05 AL 19 JULIO

1 de agosto al 5 de agosto

8 al 12 de agosto

15 al 19 de agosto

22 al 15 de julio

Lcdo. Jacco Noboa f)Profesor/a

Mitos y Leyendas La mitología mestiza y sus características, necesidad e importancia, algunas de ellas El teatro, su géneros, su clasificación, su estructura Lenguajes: Los Códigos, Paraverbal, Verbal, No Verbal, Los códigos en la interpretación de un personaje Elementos narrativos de una obra teatral, como analizar una obra teatral con sus elementos EL CINE Indicar los elementos fundamentales del Filme, el color, Los conocimientos esenciales.- EL sonido, El plano, con sus tipos de encuadres; EL Montaje, con sus tipos, El Encuadre con sus tipos.

Clasificación de las necesidades de la puesta en escena, EL Storyboard, sus características, calidad artística del Film La Audición, elementos para la audición El Lenguaje Visual, interpretar diferencias, valores Los Lenguaje en la comunicación escénica.

El Miocrouniverso: concepto, tipos de Arte, su análisis, el grafiti La pintura su concepto, Géneros, Técnicas El Comic, Elementos narrativos y todas sus partes La Danza, El Baile, concepto y diferencias; Elementos fundamentales de la danza, sus Géneros Indicar las diferencias y tipos de Danza Las Nuevas Artes, concepto, el Lenguaje Visual, su comunicación, clases de Comunicación Visual, sus códigos, sus elementos, su estructura, cual sería tu proyecto personal

Econ. Marco Páez f)Coordinador/a

Analizar el origen sobre los Mitos y Leyendas, El Teatro, El Cine por medio de mapas conceptuales de cada uno de los temas.

Realiza y representa las funciones elementales, sus características.

Identificar los elementos fundamentales de un film, a partir de la interacción de sus partes, a partir de esto en mapas conceptuales.

Desarrollar

Identificar por medio de su mapa conceptual Analizar

Realizar su mapa conceptual del tema

Msc. Rocío Ibadango f)Vicerrectorado

NOTA: Estos trabajos sirven de guía y constancia de estudio, más no genera ninguna nota extra al examen.

Aplicar

5 de julio de 2016 Fecha de entrega

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

BLOQUE

BGU

ASIGNATURA EDUCACIÓN ARTÍSTICA x

CURSO

PARALELO

PROFESOR

2DO

A-B-C

Lcdo. Jacco Noboa mejoramigodeladnt@gmail.com

DESTREZAS

ACTIVIDADES

EL CINE Indicar los elementos fundamentales del Filme, el color, Los conocimientos esenciales.- EL sonido, El plano, con sus tipos de encuadres; EL Montaje, con sus tipos, El Encuadre con sus tipos.

Analizar el origen sobre el tema, video de la historia del cine y de los diferente temas

FECHA DE ENTREGA

DEL 05 AL 19 JULIO

5 al 8 de julio

8 al 10 de julio

Clasificación de las necesidades de la puesta en escena, EL Storyboard, sus características , EL Teatro, su géneros, su clasificación, su estructura Lenguajes: Los Códigos, Paraverbal, Verbal, No Verbal, Los Lenguaje en la comunicación escénica, El frase y la Dicción Los Elementos narrativos de un obra Teatral, y su análisis

10 al 12 de julio

La Danza, El Baile, concepto y diferencias; Elementos fundamentales de la danza, sus Géneros Indicar las diferencias y tipos de Danza

12 al 14 de julio

La pintura su concepto, Géneros, Técnicas El Comic, Elementos narrativos y todas sus partes

14 al 19 de julio.

Lcdo. Jacco Noboa f)Profesor/a

Las Nuevas Artes, concepto, el Lenguaje Visual, su comunicación, clases de Comunicación Visual, sus códigos, sus elementos, su estructura, cual sería tu proyecto personal

Econ. Marco Páez f)Coordinador/a

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba.

Identificar los elementos fundamentales de un film, del teatro, del cine, de la Danza, LA Música, El Comic, y las Nuevas Artes a partir de la interacción de sus partes.

Comprender los Lenguajes.

Reconocer.

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

Analizar las diferencias entre la Danza y el Baile

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

Realizar ejercicios con experimentos en los que se requiere utilizar la probabilidad y del Comic

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

Hacer las técnicas del con sus distintos fundamentos

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

Msc. Rocío Ibadango f)Vicerrectorado

Fecha de entrega

CRONOGRAMA ACADEMICO EXTRACURRICULAR - REMDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

PERÍODOS

05 de julio al 19

BGU

X

PROFESOR/A: MARCO PAEZ CURSO: 8

DESTREZAS

ASIGNATURA: MATEMATICA

PROFESOR/A:CORREO ELECTRONICO: marvinpaezg@yahoo.com

ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA

Libro de trabajo; pag. 13-21-25-29

05 de agosto

Operar con números enteros y sus propiedades en multiplicaciones y divisiones, potenciación y radicación. Operaciones combinadas.

Reconocer las líneas fundamentales del triangulo

Libro de trabajo; pag: 57-63-75-78-79

12 de agosto

Significado del número fraccionario y sus operaciones aritméticas básicas

Libro de trabajo; pag: 9-97-103-107-110-111

19 de agosto

Comprender el significado de números enteros.

Realizar operaciones de suma y resta Reconocer los cuadrantes del plano cartesiano

19 de julio al 02 de agosto

03 de agosto al 19 de agosto

Reforzar con la aritmética de Baldor y Repetto Nota, f)Profesor/a MARCO PAEZ

f)Coordinador/a MARCO PAEZ

)Vicerrectorado ROCIO IBADANGO

Fecha de entrega 19 DE AGOSTO

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR – REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

PERÍODOS 27-29 julio

01-05 Agosto

08-12 Agosto

X

BGU

PROFESOR/A: CARLOS CAMPOS CURSO 9no. A yB

DESTREZAS Resolver operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación de números racionales Resolver operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación de números racionales

Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las funciones trigonométricas.

Calcular la media mediana y moda de un conjunto de datos estadísticos en problemas pertinentes y representa los datos en gráfico de barras y circular Factorizar polinomios y desarrollar productos notables

15-19 Agosto

Carlos Campos f)Profesor/a

Ec. Marco Páez f)Coordinador/a

ASIGNATURA: MATEMÁTICA

PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO

cacampos7@hotmail.com

ACTIVIDADES Consultar las propiedades de las operaciones con números racionales Resolver 30 ejercicios de operaciones combinadas de números racionales (Fracciones) Resolver 30 ejercicios de operaciones combinadas con potenciación y radicación de números racionales (Fracciones)

FECHA DE ENTREGA 01 de agosto

08 de agosto

Consultar los pasos para transformar números decimales a fracciones Resolver 30 ejercicios de operaciones combinadas con potenciación y radicación de números racionales (Decimales) Consultar el teorema de Pitágoras Resolver 20 ejercicios de cálculo de los catetos e hipotenusa del triángulo rectángulo Realizar 3 tablas de frecuencia de datos, calcular la media, mediana, moda y representarlos gráficamente en barras y circular Resolver 20 ejercicios de productos notables Baldor Ej. 62-63-64-65-66-67-68 Resolver 20 ejercicios de factor común por agrupación de términos 20 ejercicios de trinomio cuadrado perfecto 20 ejercicios de diferencia de cuadrados Resolver 20 ejercicios de trinomio cuadrado perfecto con diferencia de cuadrados 20 ejercicios de trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción 20 ejercicios de trinomio de la forma x2+bx+c Msc. Rocío Ibadango f)Vicerrectorado

15 de agosto

22 de agosto

2016-07-27 Fecha de entrega

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

PERÍODOS

X

BGU

PROFESOR/A: CARLOS CAMPOS CURSO 10mo.

DESTREZAS

cacampos7@hotmail.com

ACTIVIDADES Resolver 10 ejercicios de factor común por agrupación de términos 10 ejercicios de trinomio cuadrado perfecto 10 ejercicios de diferencia de cuadrados 10 ejercicios de trinomio cuadrado perfecto con diferencia de cuadrados 10 ejercicios de trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción 10 ejercicios de trinomio de la forma x2+bx+c

Factorizar polinomios y desarrollar productos notables

Resolver 10 ejercicios de trinomio de la forma ax2+bx+c 10 ejercicios de cubo de un binomio 10 ejercicios de suma o diferencia de cubos 10 ejercicios de suma o diferencia de potencias iguales 10 ejercicios de combinación de casos de 4 y 5 factores 10 ejercicios de método de evaluación

Operar números reales aplicados a fracciones algebraicas Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las funciones trigonométricas.

Resolver 30 ejercicios de operaciones combinadas con fracciones algebraicas Consultar el teorema de Pitágoras Resolver 20 ejercicios de cálculo de los catetos e hipotenusa del triángulo rectángulo aplicando funciones trigonométricas

Resolver triángulos oblicuángulos aplicando la ley de senos y cosenos Calcular la media mediana y moda de un conjunto de datos estadísticos en problemas pertinentes y representa los datos en gráfico de barras y circular

Resolver 10 problemas utilizando ley de senos y cosenos

Aplicar y demostrar procesos algebraicos por medio de la resolución de ecuaciones de primer grado para desarrollar un razonamiento lógico matemático Calcular la pendiente de la recta, determinar la monotonía de la función lineal a partir de la pendiente, reconocer el gráfico de la función lineal Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, con gráficos Realizar operaciones con potencias y radicales para la resolución de problemas

Resolver 20 ejercicios de ecuaciones fraccionarias 20 problemas de ecuaciones

01-05 agosto

15-19 agosto

PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO

Factorizar polinomios y desarrollar productos notables 27-29 julio

08-12 agosto

ASIGNATURA: MATEMÁTICA

FECHA DE ENTREGA 01 de agosto

08 de agosto

15 de agosto

Realizar 3 tablas de frecuencia de datos, calcular la media, mediana, moda y representarlos gráficamente en barras y circular

Resolver 20 ejercicios para calcular la pendiente, los puntos de intersección y encontrar la ecuación de la recta 20 sistemas de ecuaciones por los diferentes métodos Resolver 30 ejercicios utilizando potencias y radicales

22 de agosto

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

BLOQUE

27-29 julio

01-05 agosto

CURSO 1ero.

ASIGNATURA: MATEMÁTICA

PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO

cacampos7@hotmail.com

ACTIVIDADES



Resolver triángulos rectángulos aplicando las funciones trigonométricas

15 Ejercicios y problemas para calcular los ángulos, catetos e hipotenusa de un triángulo rectángulo



Resolver triángulos oblicuángulos aplicando la ley de senos y cosenos

15 Ejercicios y problemas para calcular los lados De un triángulo oblicuángulo 15 ejercicios para calcular áreas y perímetros de un triángulo



Calcular la pendiente de la recta, determinar la monotonía de la función lineal a partir de la pendiente, reconocer el gráfico de la función lineal

20 Ejercicios para calcular:



Determinar la ecuación de la recta dado dos parámetros: los puntos y la pendiente

 

Determinar en la recta la distancia entre dos puntos Reconocer y elaborar cuadros de frecuencias absolutas y frecuencias acumuladas, con datos simples y con datos agrupados Resolver un sistema de dos ecuaciones con dos variables de forma gráfica y analítica forma gráfica y analítica Resolver un sistema de tres ecuaciones con tres variables

  

  15-19 agosto

X

DESTREZAS



08-12 agosto

BGU

PROFESOR/A: CARLOS CAMPOS

 

Resolver una ecuación cuadrática por factorización, usando la fórmula general de la ecuación de segundo grado o completando el cuadrado Resolver una ecuación cuadrática por factorización, usando la fórmula general de la ecuación de segundo grado o completando el cuadrado

FECHA DE ENTREGA 01 de agosto

08 de agosto

Pendiente de la recta Puntos de intersección Ecuación de la recta Distancia entre puntos Área y perímetros de figuras Realizar 5 cuadros de frecuencias Resolver 15 sistemas de dos ecuaciones por los distintos métodos Resolver 15 sistemas de tres ecuaciones por determinantes y Gauss 20 Ejercicios de ecuaciones de segundo grado para:

Graficar la función cuadrática Resolver utilizando factorización, completando el cuadrado o la fórmula Encontrar el vértice, puntos de intersección en x e y Trasladar la parábola de un lugar a otro Calcular las medidas de tendencia central y de dispersión para Realizar 5 ejercicios para calcular las medidas de tendencia central a través de datos agrupados diferentes tipos de datos.

Comprender situaciones de la vida real a través de la 15 ejercicios para resolver gráficamente sistemas de interpretación de datos estadísticos inecuaciones lineales Resolver sistemas de inecuaciones lineales gráficamente 10 ejercicios para resolver a través de programación lineal Utilizar programación lineal para resolver problemas de problemas en busca de la toma de decisiones la administración de recursos

15 de agosto

22 de agosto

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES

EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

X

PROFESOR/A: Danny P. Simbaña C. no

BGU

PERÍODOS

CURSO 9 C

ASIGNATURA: Matemática

PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO Danny P. Simbaña C. / dannbryt@hotmail.com

DESTREZAS

ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA

Simplificar expresiones con números Reales aplicando las operaciones matemáticas (suma, resta, multiplicación y división)

1-. Realizar 10 ejercicios de suma, resta, multiplicación y división (40 en total)

10 de julio

Resolver operaciones combinadas con números racionales.

1-. Realizar 20 ejercicios de operaciones combinadas

17 de julio

Simplificar expresiones de números reales con exponente negativo aplicando las leyes de los exponentes.

1-. Realizar 10 ejercicios con cada una de las propiedades de la potenciación.

24 de julio

25 de julio – 29 de julio

Simplifica polinomios con la aplicación de sus propiedades

1-. Realizar 10 ejercicios de multiplicación de polinomios 2-. Realizar 10 ejercicios de división de polinomios.

31 de julio

1 de agosto – 5 de agosto

Desarrolla productos notables

1-. Realizar 10 ejercicios con cada caso de Productos Notables

7 de agosto

8 de agosto – 12 de agosto

Factoriza Polinomios

1-. Realizar 20 ejercicios de factor común simple 2-. Realizar 20 ejercicios con factor común por agrupación

10 de agosto

15 de agosto – 19 de agosto

Factoriza polinomios

1-. Realizar 30 ejercicios de factorización de binomios.

2-. Realizar 30 ejercicios de factorización de trinomios.

22 de agosto

5 de julio – 8 de julio

12 de julio – 15 de julio 18 de julio – 22 de julio

f)Profesor/a

f)Coordinador/a

f)Vicerrectorado

Fecha de entrega 4 de julio 2016

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR/A: Danny P. Simbaña C. CURSO 1ero

X

UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016 PERÍODOS

DESTREZAS

ASIGNATURA: Física

PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO Danny P. Simbaña C. / dannbryt@hotmail.com

ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA

Diferenciar magnitudes escalares y vectoriales, con base en la aplicación de procedimientos específicos para su manejo incluyendo conceptos trigonométricos integrados al empleo de vectores

1-. Realizar una tarea investigativa sobre coordenadas geográficas, rectangulares y polares.

2-. Realizar 20 ejercicios entre coordenadas geográficas, rectangulares y polares.

3-. Realizar una presentación en power point sobre las coordenadas geográficas, rectangulares y polares basándose en la tarea investigativa.

10 de julio

Reconocer la posición, desplazamiento y distancia, rapidez y velocidad, a partir de la aplicación de las características escalares y vectoriales de dichas magnitudes.

1-. Realizar una tarea investigativa sobre las variables del movimiento 2-. Realizar 20 ejercicios entre el desplazamiento, velocidad y aceleración.

3-. Realizar una presentación en power point sobre las variables del movimiento basándose en la tarea investigativa.

17 de julio

12 de julio – 15 de julio

1-. Realizar una tarea investigativa sobre MRUV 2-. Realizar 20 ejercicios entre MRUV y Movimiento vertical 3-. Realizar una presentación en power point sobre MRUV y movimiento vertical basándose en la tarea investigativa.

24 de julio

18 de julio – 22 de julio

Resolver situaciones problémicas a partir de la aplicación conceptual y sistemática del manejo de ecuaciones de movimiento.

1-. Realizar una tarea investigativa sobre los dos casos del movimiento parabólico.

2-. Realizar 20 ejercicios entre los dos casos de movimiento parabólico.

3-. Realizar una presentación en power point sobre los dos casos de movimiento parabólico basándose en la tarea investigativa.

31 de julio

25 de julio – 29 de julio

Identificar las magnitudes cinemáticas presentes en un movimiento compuesto, tanto en la dirección horizontal como en la vertical, a partir de la independencia de movimientos simultáneos.

Aplicar las leyes de Newton en situaciones cotidianas, con base en el análisis de las fuerzas involucradas

1-. Realizar una tarea investigativa sobre dinámica de la partícula 2-. Realizar 20 ejercicios de Dinámica con rozamiento y aceleración.

3-. Realizar una presentación en power point sobre Dinámica basándose en la tarea investigativa.

7 de agosto

Reconocer el trabajo físico realizado en un proceso mecánico, a partir de la identificación de la fuerza que genera desplazamiento

1-. Realizar una tarea investigativa sobre Trabajo 2-. Realizar 20 ejercicios de Trabajo 3-. Realizar una presentación en power point sobre Trabajo basándose en la tarea investigativa.

10 de agosto

Analizar la eficiencia de un sistema a partir de la descripción del proceso de generación de trabajo o energía

1-. Realizar una tarea investigativa sobre Energía 2-. Realizar 20 ejercicios de Energía 3-. Realizar una presentación en power point sobre Energía basándose en la tarea investigativa.

22 de agosto

5 de julio – 8 de julio

1 de agosto – 5 de agosto

8 de agosto – 12 de agosto

15 de agosto – 19 de agosto

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR/A: Danny P. Simbaña C. CURSO 2do

X

UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016 PERÍODOS

5 de julio – 8 de julio

12 de julio – 15 de julio

18 de julio – 22 de julio

25 de julio – 29 de julio

1 de agosto – 5 de agosto

8 de agosto – 12 de agosto

15 de agosto – 19 de agosto

ASIGNATURA: Física

PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO Danny P. Simbaña C. / dannbryt@hotmail.com

DESTREZAS

ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA

Relacionar la electricidad con el magnetismo a partir de la descripción del movimiento de electrones, la corriente eléctrica, la explicación e interpretación de la ley de Ohm, la resistencia y los circuitos eléctricos, la electrólisis, el entramado existente entre energía, calor y potencia eléctrica y el análisis de los campos magnéticos generados por una corriente eléctrica

1-. Realizar una tarea investigativa sobre la Ley de Coulomb 2-. Realizar 20 ejercicios sobre la Ley de Coulomb 3-. Realizar una presentación en power point sobre la ley de Coulomb basándose en la tarea investigativa.

10 de julio

Relacionar la electricidad con el magnetismo a partir de la descripción del movimiento de electrones, la corriente eléctrica, la explicación e interpretación de la ley de Ohm, la resistencia y los circuitos eléctricos, la electrólisis, el entramado existente entre energía, calor y potencia eléctrica y el análisis de los campos magnéticos generados por una corriente eléctrica

1-. Realizar una tarea investigativa sobre la Ley de OHM 2-. Realizar 20 ejercicios sobre la Ley de OHM 3-. Realizar una presentación en power point sobre la Ley de OHM basándose en la tarea investigativa.

17 de julio

Analizar los conceptos de calor y temperatura a partir de la explicación de sus características y de la identificación, descripción e interpretación de situaciones problémicas relacionadas con ellos

1-. Realizar una tarea investigativa sobre las trasformaciones de escalas de temperatura.

2-. Realizar 20 ejercicios entre cada una de las transformaciones de escala de temperatura 3-. Realizar una presentación en power point sobre equilibrio térmico basándose en la tarea investigativa.

24 de julio

Analizar los conceptos de calor y temperatura a partir de la explicación de sus características y de la identificación, descripción e interpretación de situaciones problémicas relacionadas con ellos

1-. Realizar una tarea investigativa sobre equilibrio térmico 2-. Realizar 20 ejercicios entre los dos casos de equilibrio térmico 3-. Realizar una presentación en power point sobre equilibrio térmico basándose en la tarea investigativa.

31 de julio

Definir las propiedades de los diferentes estados de la materia y su comportamiento, sobre todo del estado gaseoso

1-. Realizar una tarea investigativa sobre la Ley de Charles, Gay Lusacc, Boyle y de Avogadro.

2-. Realizar 20 ejercicios entre las cuatro leyes 3-. Realizar una presentación en power point sobre las cuatro leyes basándose en la tarea investigativa.

7 de agosto

Interpretar las leyes de los gases a partir del diseño de trabajos experimentales en los cuales se realice una verdadera observación científica, un registro de datos para su posterior análisis y una demostración matemática.

1-. Realizar una tarea investigativa sobre La Ley de los gases ideales 2-. Realizar 20 ejercicios sobre la Ley de los gases ideales.

3-. Realizar una presentación en power point sobre la Ley de los gases ideales basándose en la tarea investigativa.

10 de agosto

Interpretar las leyes de los gases a partir del diseño de trabajos experimentales en los cuales se realice una verdadera observación científica, un registro de datos para su posterior análisis y una demostración matemática.

1-. Realizar una tarea investigativa sobre Presión y transformaciones 2-. Realizar 20 ejercicios de Presión y transformaciones 3-. Realizar una presentación en power point sobre Presión y transformaciones basándose en la tarea investigativa.

22 de agosto

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

PERÍODOS

Revisar y practicar 27 de julio hasta 7 de agosto.

Revisar y practicar 8 de agosto hasta 10 de agosto

Revisar y practicar 11,12,13 de agosto Revisar y practicar el 14,15,16 de agosto

BGU

PROFESOR/A: YOLANDA ZAMBRANO 

CURSO SEGUNDOS

ASIGNATURA: MATEMÁTICA

PROFESOR/A: zambranoyoly@gmail.com

DESTREZAS NÚMEROS Y FUNCIONES Representar funciones elementales por medio de tablas, gráficas, fórmulas y relaciones.

Evaluar una función en valores numéricos y/o simbólicos.

Reconocer y representar el comportamiento local y global de funciones lineales y cuadráticas, y combinaciones de ellas (de una variable) a través de su dominio, recorrido, monotonía, simetría.

Demostrar identidades trigonométricas simples.

Resolver ecuaciones trigonométricas sencillas analíticamente. .

Resolver problemas mediante modelos que utilizan funciones trigonométricas.

Determinar la función compuesta de dos funciones. Determinar una función inversa ALGEBRA Y GEOMETRÍA Reconocer vectores perpendiculares a partir de sus coordenadas.

Resolver problemas de distancias entre puntos y rectas y entre rectas utilizando vectores.

Realizar operaciones con matrices previa la determinación de si son posibles o no. Resolver problemas utilizando la igualdad de matrices. Resolver problemas de suma, resta, y multiplicación de matrices, combinación de operaciones.

Calcular determinantes de matrices cuadradas (de orden menor o igual a tres) por medio las propiedades de los determinantes Resolver sistemas de ecuaciones lineales de orden 2 o 3, utilizando la regla de Cramer ALGEBRA Y GEOMETRÍA: Hallar la ecuación de un círculo conocidos su centro y su radio.

Determinar las ecuaciones de las rectas asociadas a un círculo a partir de su ecuación.

ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA

Realizar ejercicios sobre el tema de Funciones, dominio, recorrido, análisis de gráficas de funciones.

Evaluar funciones.

Realizar análisis de la función cuadrática y lineal, hallar dominio y recorrido.

Se entregará en Realizar ejercicios de identidades trigonométricas, saber carpeta a las identidades en fundamentales, pitagóricas, las que se Vicerrectorado el día derivan de estas, en si todas las dadas en el cuaderno. de la prueba.

Realizar ejercicios que refuercen problemas de ecuaciones trigonométricas.

Resolver funciones compuestas. Hallar la inversa de una función.

Realiza ejercicios con vectores, hallar el ángulo entre vectores, saber cuándo dos vectores son perpendiculares o paralelos.

Realizar ejercicios con distancias entre puntos.

Realice operaciones con matrices de suma y resta, multiplicación de matrices y operaciones combinadas.

Realizar ejercicios en donde halle el determinante, y resolver sistema de ecuaciones de dos y tres incógnitas.

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

Hacer ejercicios sobre la ecuación de un círculo conocido Se entregará en su centro y su radio. carpeta a Determina las ecuaciones de las rectas asociadas a un Vicerrectorado el día de la prueba círculo a partir de su ecuación.

Reconocer experimentos en los que se requiere utilizar la Realizar ejercicios con experimentos en los que se Se entregará en probabilidad condicionada mediante el análisis de la dependencia requiere utilizar la probabilidad condicionada mediante carpeta a de los eventos involucrados. el análisis de la dependencia de los eventos involucrados. Vicerrectorado el día Calcula la probabilidad de un evento sujeto a varias de la prueba Calcular la probabilidad de un evento sujeto a varias condiciones condiciones mediante el teorema de Bayes.

mediante el teorema de Bayes.

Obtiene muestras a través de diversas formas de Obtener muestras a través de diversas formas de muestreo: simple, muestreo: simple, por conglomerados, estratificado por conglomerados, estratificado Lecturas los fines de semana hasta presentarse al examen.

Los problemas revisar y practicar 17,18,19,20 de agosto Lcda. Yolanda Zambrano f)Profesor/a

Aprovechar el tiempo y leer el libro del “hombre que calculaba”.

Mandado en el 2do quimestre a leer a todos los estudiantes.

Resolver problemas de edades de razonamiento con una y dos incógnita Econ. Marco Páez f)Coordinador/a

Lee el libro el hombre que calculaba, analizar los ejercicios que están resueltos, de que trata en si el libro.

Análisis de ejercicios del libro.

Resolver problemas de edades de razonamiento con una y dos incógnita Msc. Rocío Ibadango f)Vicerrectorado

NOTA: Estos trabajos sirven de guía y constancia de estudio, más no genera ninguna nota extra al examen.

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba 26 de julio de 2016 Fecha de entrega

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

PERÍODOS

3era semana de julio

4ta semana de julio

1era semana de agosto

BGU

PROFESOR/A: YOLANDA ZAMBRANO 

CURSO TERCEROS

ASIGNATURA: MATEMÁTICA

PROFESOR/A: zambranoyoly@gmail.com

DESTREZAS

ACTIVIDADES

Representar funciones elementales por medio de tablas, gráficas, fórmulas y relaciones.  Evaluar una función en valores numéricos y/o simbólicos.  Reconocer el comportamiento local y global de funciones elementales de una variable a través de su dominio, recorrido, variaciones, simetría.  Reconocer problemas que pueden ser modelados mediante funciones exponenciales (crecimiento poblacional, decaimiento radiactivo, etcétera) identificando las variables significativas y las relaciones existentes entre ellas.  Aplicar modelos exponenciales en la resolución de problemas.  Determinar si una función posee inversa estableciendo si es biyectiva o no. Características de Función inyectiva, biyectiva y sobreyectiva.  Calcular la inversa de una función f dada resolviendo la ecuación x = f(y).  Calcular el logaritmo de un número utilizando la definición de función logaritmo como la función inversa de la función exponencial.

Realizar ejercicios de funciones, reconocer su recorrido, dominio, características esenciales de una función.

Ejercitar en evaluación de funciones, diferenciar una función exponencial y logarítmica. Resolver ecuaciones exponenciales y logarítmicas.

Hallar funciones inversas a través de problemas resueltos en el aula. Reconocer cuando una función es biyectiva, inyectiva, sobreyectiva.

Hallar el logaritmo de una función. Hallar funciones exponenciales, características de estas funciones.

Refuerzo de algebra, geometría básica y trigonometría.

Calcular logaritmos y funciones exponenciales. Leyes de los logaritmos, y de funciones exponenciales.

Reforzar constantemente con temas básicos de años anteriores.  Identificar las gráficas de funciones exponenciales y logarítmicas a partir del análisis de sus propiedades y características.  Resolver ecuaciones e inecuaciones exponenciales y logarítmicas utilizando las propiedades de los exponentes y los logaritmos.  Resolver problemas mediante modelos que utilizan funciones exponenciales y logarítmicas.  Calcular uno o varios parámetros de una progresión (aritmética o geométrica) conocidos otros parámetros.  Reconocer problemas que pueden ser modelados mediante progresiones aritméticas o geométricas.

Reconocer una cónica a través de la ecuación que la representa.  Encontrar la ecuación de una cónica conocidos diferentes elementos: centros, ejes, focos, vértices, excentricidad.  Hallar la ecuación de una cónica (parábola, elipse e hipérbola) con base a su descripción geométrica (lugar geométrico que satisface cierta condición).

Reconocer una cónica degenerada y el lugar geométrico que

Resolución de ejercicios de ecuaciones exponenciales y logarítmicas, conocer sus propiedades y características propias de la función Reconoce problemas que pueden ser modelados mediante progresiones aritméticas o geométricas (Matemática Financiera: amortizaciones, valor presente, etcétera) a través de la identificación de las variables significativas que intervienen en el problema y las relaciones entre ellas.  Resuelve problemas utilizando modelos que utilicen progresiones aritméticas y geométricas Ejercicios de progresiones, diferencias entre progresiones, y sucesiones.

Resuelve cónicas, halla su ecuación. La parábola hallar su ecuación, lo mismo en otras cónicas. Hallar la ecuación de las cónicas.

FECHA DE ENTREGA

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba.

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

representa a partir de la ecuación que la representa.

2da semana de agosto

2da y 3era agosto

semana de

Lcda. Yolanda Zambrano f)Profesor/a

Analizar problemas de ecuaciones con una y dos incógnitas, que permita g el razonamiento lógico.

Resolver problemas de orden de información mediante el análisis.

Resolver problemas de factorización, ejercicios de algebra básica mediante la resolución de problemas; analizar leyes de exponentes, leyes de radicación para resolver ejercicios básicos de algebra.

Diferenciar los tipos de ángulos, características de cada uno de ellos.

Hallar la razón y proporción de un problema dado. Hallar porcentajes.

Analizar el libro del hombre que calculaba, y diferenciar los problemas que presenta.

Resolver ejercicios de edades, problemas con una y dos incógnitas, resuelve constantemente análisis de problemas.

Resolver ejercicios de factorización, combinación de casos,etc.

Econ. Marco Páez f)Coordinador/a

Msc. Rocío Ibadango f)Vicerrectorado

Desarrolla lectura comprensiva del libro el hombre que calculaba. Dominio de los diferentes problemas presentados.

NOTA: Estos trabajos sirven de guía y constancia de estudio, más no genera ninguna nota extra al examen.

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

Se entregará en carpeta a Vicerrectorado el día de la prueba

21 de julio de 2016 Fecha de entrega a Vicerrectorado.

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARISTA"

BLOQUE Del 1 al 19 agosto.

x

ASIGNATURA: Educación Religiosa Escolar

BGU

CURSO

PARALELOS

9nos

ABC

DESTREZAS

Conocer los signos, símbolos, ritos y mitos desde el análisis de cada uno de ellos, definiciones y ejemplos con el fin de identificar la religiosidad del ser humano a través de estos

Sacramentos Del 8 al 12 de agosto

Analizar y estudiar los sacramentos religiosos desde su expresión como nexo a Dios para identificar la importancia en la vida trascendental del ser humano

Cuaresma y semana santa Del 15 al 19 de agosto

Conocer el tiempo de cuaresma desde su simbología e historia con el fin de encontrar el sentido en las prácticas religiosas cristianas

PROFESOR

FECHA DE ENTREGA

ACTIVIDADES

Signos símbolo mitos ritos Del 1 al 5 de agosto

PROFESOR: Lcdo. Diego Pérez Muñoz diegorpemu@hotmail.com

 Realizar un ordenador gráfico sobre los signos y signos donde denote significados, características, semejanzas y diferencias y ejemplos.  Realizar un ordenador gráfico sobre los mitos y otro sobre los ritos donde denote significados, características, semejanzas y diferencias entre ellos y tipos de cada uno.  Realizar 10 gráficos de: signos, símbolos, mitos y ritos (TOTAL 40) ESTOS TRABAJOS SERÁN HECHOS A MANO, UTILIZANDO HOJAS A CUADROS, REGLA, COLORES Y PRESENTADOS EN UNA CARPETA  Elaborar mapas de conceptos, ruedas de atributos sobre los sacramentos de la iglesia católica.  Elaborar mapas de conceptos, ruedas de atributos sobre los signos y símbolos de cada uno de los sacramentos de la iglesia católica.  Elaborar mapas de conceptos, ruedas de atributos los 7 dones del Espíritu Santo.  Leer el documento “SACRAMENTOS DE LA VIDA” de Leonardo Boff (SE LO ENCUENTRA EN INTERNET). Realizar un resumen y un Mapa conceptual sobre el mismo.

ESTOS TRABAJOS SERÁN HECHOS A MANO, UTILIZANDO HOJAS A CUADROS, REGLA, COLORES Y PRESENTADOS EN UNA CARPETA  Investigar sobre la historia de la cuaresma, sus signos y símbolos utilizados en este tiempo litúrgico. Realizar un mapa conceptual sobre lo investigado.  Realizar un estudio sobre los días santos, desde domingo de ramos hasta domingo de resurrección. Determinar a modalidad de resumen lo que hizo Jesús y sus discípulos día por día y explicar desde la investigación, las últimas acciones de Jesús.

ESTOS TRABAJOS SERÁN HECHOS A MANO, UTILIZANDO HOJAS A CUADROS, REGLA, COLORES Y PRESENTADOS EN UNA CARPETA

COORDINADORA DE ÁREA

VICERRECTORADO

Lcdo. Diego Pérez M

Lcda. Ena Ramos

Msc. Rocío Ibadango

Fecha

Fecha

Fecha

5 DE AGOSTO

12 DE AGOSTO

19 DE AGOSTO

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB BGU UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016 PERÍODOS 5 julio-19 agosto

X

PROFESOR/A: DORIS MÉNDEZ CURSO: OCTAVOS A-B-C-D

DESTREZAS

 Comprender las publicidades y campañas sociales e identificar los elementos que las conforman.

5 julio -19 julio

 Identificar la estructura poética de canciones como punto de partida en la valoración literaria.  Aplicar las propiedades textuales y los elementos de la lengua y reflexionar sobre ellos para escribir crónicas periodísticas.

19 julio- 19 agosto

Profesor/a DORIS MÉNDEZ

 Comprender los textos de distintas mitologías desde las características propias del pensamiento.

Coordinador/a FRANKLIN ILGUÁN

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO DORIS MÉNDEZ dpml_doris@hotmail.com

ACTIVIDADES  Definir los elementos de la comunicación y realizar 10 ejemplos.  Realizar un ejemplo de los tipos de publicidad.  Definir y realizar 10 ejemplos de oración bimembre y unimembre.  Definir y realizar 10 ejemplos de predicado nominal y predicado verbal.  Definir el complemento agente y realizar 10 ejemplos  Definir el predicativo y realizar 10 ejemplos.  Definir los verboides y realizar 10 ejemplos con cada tipo  Realizar la definición de la estructura de la canción.

FECHA DE ENTREGA 19 julio

19 agosto

 Características del: san Juanito, albazo, pasacalle, pasillo, marimba, bomba.  Definición de crónica y su estructura.  Definición de adjetivo y realizar 10 ejemplos con cada tipo: cardinal, ordinales, múltiplos, partitivos, distributivos.  Definición de connotación y denotación, realizar 10 ejemplos.  Definición de mitos, realizar 2 ejemplos con cada tipo de mito, cosmogónicos, teogónicos, escatológicos, etiológicos, morales.  Dioses del olimpo con su característica y representación.  Definir las figura literarias y realizar 5 ejemplos con cada una, metáfora, símil, personificación, hipérbole, adjetivación.

Vicerrectorado MSc. ROCÍO IBADANGO

Fecha de entrega

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB BGU UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

PERÍODOS 5 julio -19 agosto

5 julio -19 julio

PROFESOR/A: DORIS MÉNDEZ X

CURSO: SEGUNDOS B-C

PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO DORIS MÉNDEZ dpml_doris@hotmail.com

DESTREZAS

 Interpretar el tema de lo abundante y lo fugaz en textos literarios de diversos géneros y épocas en función de la caracterización del estilo barroco.  Distinguir loes rasgos estéticos del romanticismo en obras literarias de diversos géneros y épocas a partir del análisis.

 Aplicar los distintos recursos estéticos relacionados con los textos realistas y modernistas analizados.

19 julio- 19 agosto

Profesor/a DORIS MÉNDEZ

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

Coordinador/a FRANKLIN ILGUÁN

ACTIVIDADES  Características del Barroco y representantes  Características del siglo de oro español con sus representantes y análisis de sus obras. La Celestina, El Quijote, La Vida es un Sueño, Fuente Ovejuna.  Definición y 2 ejemplos con cada tipo de párrafo, argumentativo, descriptivo, narrativo, explicativo, conceptual.  Característica del conceptismo y culteranismo con sus representantes.  Características y representantes del romanticismo 

Características del realismo y sus representantes, análisis de sus obras más importantes Fiodor Dostoievsky Gustave Flaubert Benito Pérez Galdós Pablo Palacios Jorge Icaza  Características y representantes del simbolismo  Características y representantes del modernismo  Características de la generación del 27 y 98  Características del vanguardismo  Dadaísmo, ultraísmo, creacionismo, expresionismo, cubismo

Vicerrectorado MSc. ROCÍO IBADANGO

FECHA DE ENTREGA 19 julio

19 agosto

Fecha de entrega

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

PERÍODOS 22 julio – 19 agosto

BGU

X

PROFESOR: Lcdo. Franklin Ilguán CURSO: 9no.

DESTREZAS

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO franklinorlando9@hotmail.com

ACTIVIDADES

FECHA DE ENTREGA

Realizar TODOS los talleres del BLOQUE: Textos de divulgación científica.

29 julio 2016

25 julio al 29 julio 2016

Analizar e identificar los textos de divulgación científica en diferentes contextos.

Realizar TODOS los talleres del BLOQUE: El Romance.

5 agosto 2016

1 agosto al 5 agosto 2016

Distinguir las características fundamentales del Romance y sus connotaciones literarias.

Comprender la importancia de la novela de ciencia ficción e identificar su estructura y contenido.

Realizar TODOS los talleres del BLOQUE: Novela de Ciencia Ficción.

12 agosto 2016

Reconocer la estructura y elementos del Teatro y su importancia como elemento fundamental de comunicación.

Realizar TODOS los talleres del BLOQUE: Textos del Teatro.

19 agosto 2016

8 agosto al 12 agosto

15 agosto al 19 agosto 2016

f)Profesor

f)Coordinador

f)Vicerrectorado

Fecha de entrega

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

BGU

PROFESOR: Lcdo. Franklin Ilguán X

CURSO: 3ero.

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

PROFESOR/A: CORREO ELECTRÓNICO franklinorlando9@hotmail.com

PERÍODOS 22 julio – 19 agosto 25 julio al 29 julio 2016

DESTREZAS

15 agosto al 19 agosto 2016

f)Profesor

FECHA DE ENTREGA

Identificar la estructura y el estilo literario del realismo mágico y su importancia en Ecuador y Latinoamérica.

Realizar TODOS los talleres del BLOQUE 1: El Realismo Mágico

29 julio 2016

Comprender la importancia de los textos de la vida cotidiana según la idiosincrasia de nuestro país.

Crear:  2 grafitis con los temas: La responsabilidad y Ecuador mi país  2 cómics (8 viñetas) con los temas: La solidaridad y el respeto  Con los siguientes temas crear un esquema conceptual (total: 3 esquemas conceptuales): el cómic, el grafiti y la canción Realizar TODOS los talleres del BLOQUE 3: La utopía y la barbarie

5 agosto 2016

Realizar TODOS los talleres del BLOQUE 4: Literatura subalterna

19 agosto 2016

1 agosto al 5 agosto 2016

8 agosto al 12 agosto

ACTIVIDADES

Comprender la importancia de la utopía y la barbarie en diferentes momentos históricos de Ecuador y el mundo en el campo literario Determinar el modelo literario de la literatura subalterna y la importancia de escribir este tipo de literatura de última generación

f)Coordinador

f)Vicerrectorado

12 agosto 2016

Fecha de entrega

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

PERÍODOS

BGU

X

PROFESOR: MSc. Rosario Llumiquinga CURSO: DÈCIMO

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

CORREO ELECTRÓNICO: correomarista@gmail.com Al enviar el correo identificarse con su nombre y a qué año pertenece

DESTREZAS

ACTIVIDADES

PRIMERA SEMANA

Aplicar las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la producción escrita de noticias, reportajes, poemas, novela, cartas al lector, teatro, ensayos desde su estructura interna y su adecuación al contexto.

Interpretar noticias, reportajes, poemas, novela, cartas al lector, teatro, ensayos de medios audiovisuales, en función de relacionar ideas importantes y detalles que se encuentran en su estructura textual.

SEGUNDA SEMANA

Comprender críticamente desde sus características, propiedades, elementos y clasificación las noticias, reportajes, poemas, novela, cartas al lector, teatro, ensayos.

Realizar un organizador gráfico con los temas y subtemas de noticias, reportajes, poemas, novela, cartas al lector, teatro, ensayos desde su estructura interna y su adecuación al contexto.

Utilizando el cuadro de la pág. 24 realizar la conjugación de cinco verbos irregulares.

Realizar cinco oraciones utilizando la clasificación y subclasificación de oraciones subordinadas, estilo directo e indirecto de oraciones subordinadas circunstanciales, palabras procedentes de voces extranjeras y campos semánticos.

Realizar un organizador gráfico con el contenido de cada unidad (noticias, reportajes, poemas, novela, cartas al lector, teatro, ensayos)

Aplicar las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la síntesis de temas determinados.

Realizar la síntesis (tema, personajes, autor, título de la obra) de los fragmentos de historias, novelas, mitos, poemas, biografías, etc. que se encuentran en las distintas unidades del libro de lengua y literatura (Texto utilizado durante este año lectivo)

Ampliar vocabulario por medio de la utilización de su significado, sinónima y antónimo aplicando en diversos escritos

Realizar tres oraciones utilizando los vocabularios que se encuentran en los diferentes bloques (de noticias, reportajes, poemas, novela, cartas al lector, teatro, ensayos) y buscar tres sinónimos y tres anónimos de cada palabra.

Revisar el cuaderno de caligrafía los cuatro últimos talleres palabras, conceptos, sinónimos y antónimos.

TERCERA SEMANA

CUARTA SEMANA

f)Profesor

f)Coordinador

f)Vicerrectorado

NOTA: Estos trabajos sirven de guía y constancia de estudio, más no genera ninguna nota extra al examen.

FECHA DE ENTREGA FECHA DE INICIO 27 / 07 del 2016

22/07/2016

Fecha de entrega 26/07/2016

CRONOGRAMA ACADÉMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2015-2016

PERÍODOS

PRIMERA SEMANA

SEGUNDA SEMANA

TERCERA SEMANA

CUARTA SEMANA

f)Profesor

BGU

PROFESOR: MSc. Rosario Llumiquinga X

CURSO: PRIMERO

DESTREZAS

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

CORREO ELECTRÓNICO: correomarista@gmail.com Al enviar el correo identificarse con su nombre y a qué año pertenece

ACTIVIDADES

Comprender los mitos, leyendas, textos dialogales, la novela, el antihéroe, tragedia, comedia entre otros, desde el goce estético y el analítico de su estructura y sus elementos formales.

Renarrar leyendas, cuentos, mitos, novelas, etc.

Contrastar las visiones del mundo que se expresan en los mitos, leyendas, tragedia, comedia, picaresca, etc. Desde su estructura, temática u objetivo comunicativo. Aplicar las propiedades textuales y los elementos de la Lengua en la producción escrita de este tipo de textos.

Aplicar las propiedades textuales en la producción de textos dialogales (solicitud, reportaje, noticia, carta a lectores, informe policial, judicial, ensayos, chat, correo electrónico, documentos bancarios, párrafos, etc.)Desde la estructura interna y su adecuación al contexto.

Aplicar de manera adecuada las normas APA en sus escritos.

Realizar un resumen con los temas y subtemas de: Lo mítico en el tiempo, lo trágico y lo cómico, Textos de la vida cotidiana, grandes héroes y aventuras, la novela de antihéroe, Trama narrativa.

Usar los elementos de la lengua en la producción de textos que contengan elementos de la épica, tragedia, trama dialogales, novela picaresca, comedia, entre otros vistos en el año.

Realizar un listado de autores y obras que se encuentran en el texto utilizado este año. (Revisar cada bloque para conseguir el listado).

Escribir dos ejemplos con la clasificación del párrafo y de la utilización de ideas principales y secundarias.

Escribir tres ejemplos con cada uno de la clasificación de los conectores y su función Realizar la síntesis (tema, personajes, autor, título de la obra) de los fragmentos de historias, novelas, mitos, leyendas, etc. que se encuentran en las distintas unidades del libro de lengua y literatura de Primero de bachillerato editorial Norma (Texto utilizado durante este año lectivo) Repasar los 4 últimos talleres del cuaderno de caligrafía (conceptos, sinónimos y antónimos)

Analizar y sintetizar cuentos, mitos, novelas, etc. para desarrollar la habilidad de resumir de manera adecuada identificando las propiedades, características textuales de la lectura realizada.

Ampliar vocabulario por medio de la utilización de su significado, sinónima y antónimo aplicando en diversos escritos.

f)Coordinador

FECHA DE ENTREGA FECHA DE INICIO 27 / 07 del 2016

Realizar un organizador gráfico con los temas y subtemas de(los más relevante características, propiedades, clasificación, etc.): Lo mítico en el tiempo, lo trágico y lo cómico, Textos de la vida cotidiana, grandes héroes y aventuras, la novela de antihéroe, Trama narrativa.

Realizar cinco ejemplos de formas de citar con las normas APA (pág.

228- 229)

f)Vicerrectorado

NOTA: Estos trabajos sirven de guía y constancia de estudio, más no genera ninguna nota extra al examen.

22/07/2016

Fecha de entrega 26/07/2016

UNIDAD EDUCATIVA MARISTA Año lectivo 2015 2016

BGU: ASIGNATURA Lenguaje

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLAR o

o

o

o

Analizar el proceso del siglo de oro de la Literatura con el fin de entender el avance todo tipo de arte (literatura, escultura, pintura, música).

Comprender el proceso de la llegada del Modernismo en el Ecuador, desde su origen hasta nuestros días y la influencia del mismo.

Argumentar sobre la importancia de las obras literarias con el fin de entender la situación actual, vivida desde las letras.

Analizar poesías pequeñas para comprender su verdadero significado.

PROFESOR LORENA SANDOVAL

PROFESOR: Lorena Sandoval

CURSO Segundo Bachillerato

PARALELO A

ACTIVIDADES



Elaborar organizadores gráficos del siglo de Oro



Señalar características importantes sobre el Modernismo (iniciollegada al Ecuador).

Organizadores gráficos sobre las obras representativas.

Realistas Modernistas Psicológicas Románticas Figuras Literarias (repaso en poesía) Cuaderno de Materia ( mapa conceptual de cuentos vistos )



 

N° DE ESTUDIANTES ASISTENTES FECHA

1 agosto- 5 agosto 8 agosto -10 agosto 11 agosto -16 agosto 17 agosto 18 agosto- 19 agosto

El examen remedial incluirá todos los temas vistos en el proceso de supletorio NOTA: ESTAS ACTIVIDADES NO TIENEN NINGUNA VALORACIÓN PARA EL EXAMEN REMEDIAL. COORDINADOR FRANKLIN ILGUÁN

VICERRECTORADO ROCÍO IBADANGO