Cronograma Remediales 2017 by Jacky Borja

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB

BGU

PROFESOR:

ÀREA:

ASIGNATURA

Lic. Franklin Ilguán

Lengua y Literatura

N° DE ESTUDIANTES:

FECHA: 24 – 07 – 17

CURSO: 10mo.

PARALELOS: A – B – C

MEC - Según el Art. 213; la institución elaborará un cronograma de actividades académicas para que el estudiante trabaje en casa con ayuda de su familia. Entregar todas estas actividades el día establecido para su examen remedial.

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

Del 25 al 28 de Julio

Del 01 al 04 de Agosto

Del 07 al 10 de Agosto

Del 11 al 15 de Agosto

Del 16 al 18 de Agosto

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

ACTIVIDADES

Diferenciar las diferentes formas de comunicación corporal cinésica. Reconocer los pueblos e imperios que llegaron a España para enriquecer su cultura e historia

Realizar esquemas conceptuales, variados, de las formas de comunicación cinésica. (hojas de papel ministro) Hacer un mapa de España ubicando a los pueblos e imperios que llegaron en la antigüedad (Lámina A3) Realizar una línea de tiempo de las etapas de la literatura ecuatoriana con todas sus características fundamentales. (hoja de papel ministro) Hacer un ensayo argumentativo con tema libre (hoja de papel ministro 2 carillas completas) Conjugar 5 verbos regulares y 5 verbos irregulares: Modo: Indicativo – subjuntivo – imperativo Tiempo: Presente , pretérito y futuro Formas no personales (Hoja de papel ministro) Escribir 20 ejemplos con raíces griegas y 20 ejemplos con raíces latinas ( palabras y significado en hoja de papel ministro) Hacer un esquema conceptual completo del romanticismo. (hoja de papel ministro)

Determinar las características principales de cada etapa de la literatura ecuatoriana. (literatura, social, hechos importantes) Diferenciar los tipos de ensayo. Identificar el verbo: regular e irregular con sus características propias durante la conjugación Diferenciar los diferentes aspectos dialectales y lingüísticos del origen del español. Comprender las características fundamentales del romanticismo, representantes y estilo literario Comprender las características fundamentales del modernismo, representantes y estilo literario. Reconocer las características fundamentales del teatro como género literario y puesta en escena

Hacer un esquema conceptual completo del modernismo. (hoja de papel ministro) Hacer un esquema conceptual completo del teatro. (hoja de papel ministro)

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Lic. Franklin Ilguán DOCENTE

Lic. Franklin Ilguán COORDINADOR CTP

Lic. Goldi Herrera VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR/A: Pablo Hernández

ÀREA:

CURSO: 1°

N° DE ESTUDIANTES: 7

PARALELOS: A - C

CCSS

ASIGNATURA: Filosofía FECHA: 24/07/2017

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

Origen del pensamiento: Historia de la Filosofía antigua Del 25 al 28 de julio

Del 31 al 04 de agosto

La argumentación y la construcción del discurso lógico, oral y escrito: Lógica formal – simbólica

ACTIVIDADES De los temas presentados a continuación, generar en hojas de papel ministro, cada tema, con su fecha y la firma del representante que evidencie el seguimiento de estudio. Recuerde: este proceso permite profundizar la información de la asignatura - Revisión de los períodos iniciales de la filosofía griega - Etimologías y origen de las palabras. (Griego) - Ontología Epistemología - Ejercicios de silogismos, juicios, Sofismas - Tautología y los valores básicas con elementos p – q- r.

Del 07 al 11 de agosto

Filosofía occidental: Filosofía moderna

Del 14 al 18 de agosto

La filosofía y su relación con otras expresiones: Ética y moral Belleza y el arte

Revisión de autores considerados a lo largo del año. Presentación de pensamiento, obras y propuestas ideológicas. Ejercicios de análisis de textos de los autores consultados, en la búsqueda de su captación epistemológica, ontológica, filosófica Kant y su influencia con las obras de las Críticas. Eudemonismo. Teleología Deontología

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Pablo Hernández DOCENTE

Lcda. Nora Hernández COORDINADOR CTP

Lcda. Goldi Herrera VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR/A: Pablo Hernández

ÀREA:

CURSO: 1°

N° DE ESTUDIANTES: 1

PARALELOS: A

CCSS

ASIGNATURA: Antropología FECHA: 24/07/2017

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

Antropología: Generalidades Origen – Concepciones. Historia Del 25 al 28 de julio

ACTIVIDADES De los temas presentados a continuación, desarrollar a manera general de resumen de estudio en hojas de papel ministro. Con fecha y firma del representante que evidencie el seguimiento de estudio. Recuerde: este proceso permite profundizar la información de la asignatura - Revisión del Origen – Concepciones. Historia -

Revisión Origen – Manifestaciones – Concepciones – Evolución - Ramas de la cultura

Revisión de autores que traten el obrar del hombre. El obrar del hombre- acto- moral –axiología – ética.

Naturaleza de la Cultura Del 31 al 04 de agosto

Del 07 al 11 de agosto

Del 14 al 18 de agosto

El ser humano como eje del mundo El obrar del hombre- acto- moral – axiología – ética.

Persona, ecología y educación Tipos de antropologías. Autores.

Tipos de antropologías. Autores.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Pablo Hernández DOCENTE

Lcda. Nora Hernández COORDINADOR CTP

Lcda. Goldi Herrera VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR/A: Pablo Hernández

ÀREA:

CURSO: 2°

N° DE ESTUDIANTES: 4

PARALELOS: A - C

CCSS

ASIGNATURA: Filosofía FECHA: 24/07/2017

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

Origen del pensamiento: Historia de la Filosofía antigua – Moderna - Contemporánea Del 25 al 28 de julio

Filosofía Latinoamérica:

ACTIVIDADES De los temas presentados a continuación, generar en hojas de papel ministro, cada tema, con su fecha y la firma del representante que evidencie el seguimiento de estudio. Recuerde: este proceso permite profundizar la información de la asignatura - Revisión de los períodos iniciales de la filosofía griega - autores - Etimologías y origen de las palabras. (Griego) - Ontología Epistemología - Autores trascendentes de la filosofía latinoamericanas

Del 31 al 04 de agosto

Del 07 al 11 de agosto

Perspectivas de la filosofía de la liberación

Filosofía occidental: Filosofía moderna- contemporánea

Del 14 al 18 de agosto

La filosofía y su relación con otras expresiones: Ética y moral Belleza y el arte

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Pablo Hernández DOCENTE

Lcda. Nora Hernández COORDINADOR CTP

Lcda. Goldi Herrera VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR/A: MSc. Rosario Llumiquinga

ÀREA: Lengua y Literatura

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

CURSO: 1ero

N° DE ESTUDIANTES: 16

FECHA: 24/07/2017

PARALELOS: B C

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

25-28 Julio del 2017

31 – 04 de agosto del 2017

07 – 11 agosto del 2017

14 – 18 de agosto del 2017

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

- La conversación, información confiable, leer selectivamente - La Argumentación: la argumentación polémica, texto Argumentativo - Panorama histórico y cultural de la literatura clásica, cultura griega y romana - La épica, la épica en el tiempo, - el género narrativo, elementos de la narración. - La cultura escrita en la era digitalDiscurso-El plagio- La tesis. - El arte y la cultura grecorromana. - Glosario de cada capítulo (recuerde que solamente estas palabras serán valoradas y no las del cuaderno de caligrafía) - La diglosia-la exposición-las citas APA- Argumento, contraargumento y conclusión. - El teatro griego- tragedia griega - La lengua y la discriminación – El cine fórum. - Fuentes de información – comentar sobre un texto. - Recursos estilísticos para persuadir al lector – Qué son los recursos, la falacia argumentativa – el ensayo argumentativo. - La filosofía como inspiración de la literatura –línea del tiempo-Filósofosteorías- Escritura creativa: pasos, expresa tu opinión

ACTIVIDADES

INDICACIONES: Las siguientes actividades son técnicas para que el estudiante

pueda

realimentar

los

contenidos

desarrollados durante el año lectivo.

ACTIVIDADES -

Leer los contenidos.

Subraye las ideas principales e ideas importantes del contenido posteriormente realice:

resúmenes que le ayude a reforzar el contenido.

organizadores cognitivos que le ayude a reforzar el contenido.

mapas conceptuales que le ayude a reforzar el contenido.

Cuestionarios de estudio.

Ensayos cortos de los contenidos estudiados.

NOTA: Las actividades realizadas no tendrán puntuación alguna para el examen remedial.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

MSc. Rosario Llumiquinga DOCENTE

Lic. Franklin Ilguán COORDINADOR CTP

Lic. Goldi Herrera VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB

BGU

PROFESOR/A: MSc. Rosario Llumiquinga

ÀREA: Lengua y Literatura

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

CURSO: 8vo

N° DE ESTUDIANTES: 14

FECHA: 24/07/2017

PARALELOS: B C

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

25-28 Julio del 2017

31 – 04 de agosto del 2017

07 – 11 agosto del 2017

14 – 18 de agosto del 2017

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

- Origen de la escritura: la escritura como tecnología, pintura rupestre, cultura sumerios: Mesopotamia, India, - El discurso, la crónica de viajes, la noticia y el informe: estructura, contenido, la práctica del discurso, redacción, características - Literatura tradicional en prosa (elementos del poema y tipos de metáforas), cuento, - Oración simple y compuesta. - Oraciones coordinadas explicativas y distributivas. Voz activa y voz pasiva - El acento, tilde diacrítica, hiato y diptongo - Lenguaje gestual - Escritura en Egipto, Antigua Grecia, Indo - El arte teatral (géneros del teatro) - La biografía, literatura de viajes - Glosario o vocabulario de cada capítulo (recuerde que solamente estas palabras serán valoradas y no las del cuaderno de caligrafía) - Literatura precolombina, forma de escritura China, España Edad Media, Inca - El debate y editorial - El párrafo: Tipos de párrafo según su estructura básica - El verbo y formas no personales del verbo y modos del verbo - Diálogo informal, el reportaje,

ACTIVIDADES

INDICACIONES: Las siguientes actividades son técnicas para que el estudiante

pueda

realimentar

los

contenidos

desarrollados durante el año lectivo. Recuerde las páginas repasadas y contenidos señalados durante las clases de nivelación de supletorios.

ACTIVIDADES -

Leer los contenidos.

Subraye las ideas principales e ideas importantes del contenido posteriormente realice:

resúmenes que le ayude a reforzar el contenido.

organizadores cognitivos que le ayude a reforzar el contenido.

mapas conceptuales que le ayude a reforzar el contenido.

Cuestionarios de estudio.

Ensayos cortos de los contenidos estudiados.

NOTA: Las actividades realizadas no tendrán puntuación alguna para el examen remedial.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

MSc. Rosario Llumiquinga DOCENTE

Lic. Franklin Ilguán COORDINADOR CTP

Lic. Goldi Herrera VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR/A: Lcda. Rosario Salazar

ÀREA: CCNN

ASIGNATURA: FÍSICA

CURSO: Segundos

N° DE ESTUDIANTES: 2

FECHA: 18/ 7/17

PARALELOS: A- B- C

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

24 al 28 julio 2017

31 de julio al 4 de agosto 2017.

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

ACTIVIDADES

UNIDAD 0 : Fuerzas Vectores Tipos de Coordenadas Transformación de Coordenadas



UNIDAD 1: Ondas y Sonido



Hacer mentefactos, mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre los temas de estas unidades, utilizando el libro de texto Santillana.



Resolver páginas 22,23 y 26 del libro de Santillana.



Hacer mentefactos, mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre vectores. ( guíese en la bibliografía dada al inicio del año)



Hacer mente factos mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre los temas de estas unidades, utilizando el libro de texto Santillana.



Resolver las páginas 51, 52 y 52 del libro de Santillana.



Resolver páginas 165 y 166 del libro Física de Tippens.

DESTREZAS: CN.F.5.3.1.Describir las relaciones de los elementos de la onda: amplitud, periodo y frecuencia, mediante su representación en diagramas que muestren el estado de las perturbaciones para diferentes instantes. CN.F.5.3.5. Explicar el efecto Doppler por medio del análisis de la variación en la frecuencia o en la longitud de una onda, cuando la fuente y el observador se encuentran en movimiento relativo.



Hacer mentefactos, mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre vectores. ( guíese en la bibliografía dada al inicio del año) Resuelva los ejercicios N° 2 y 3 del libro de Vallejo Zambrano Tomo 1. Páginas (30-31) y 39. (copias dadas en clases)

CONTENIDOS: Ondas Tipos de Ondas Velocidad de las ondas longitudinales y Transversales Resolución de problemas UNIDAD 2: Electrostática DESTREZAS:

7 al 11 agosto de 2017.

CN.F.5.1.38.Explicar que se detecta el origen de la carga eléctrica, partiendo de la comprensión de que esta reside en los constituyentes del átomo (electrones o protones) y que solo se detecta su presencia por los efectos entre ellas, comprobar la existencia de solo dos tipos de carga eléctrica a partir de mecanismos que permiten la identificación de fuerzas de atracción y repulsión entre objetos electrificados, en situaciones cotidianas y experimentar el proceso de carga por polarización electrostática, con materiales de uso cotidiano. experimentos que permitieron establecer la cuantización y la conservación de la carga eléctrica. CONTENIDOS: CN.F.5.1.41.Analizar y explicar los aparatos o dispositivos que tienen la característica de separar cargas eléctricas, mediante la descripción de objetos de uso cotidiano. CN.F.5.1.42.Explicar las propiedades de conductividad eléctrica de un me- tal en función del modelo del gas de electrones. CN.F.5.1.43.Conceptualizar la ley de Coulomb en función de cuantificar con qué fuerza se atraen o se

repelen las cargas eléctricas y determinar que esta fuerza electrostática también es de naturaleza vectorial mediante la resolución de problemas. CONTENIDOS: Carga eléctrica Distribución de la carga eléctrica Materiales conductores, semiconductores y aislantes Ley de Coulomb Resolución de Problemas UNIDAD 3: Electricidad y Magnetismo DESTREZAS:

14 al 18 de agosto de 2017.

CN.F.5.1.44.Explicar el principio de superposición mediante el análisis de la fuerza resultante sobre cualquier carga, que resulta de la suma vectorial de las fuerzas ejercidas por las otras cargas que están presentes en una configuración estable. CN.F.5.1.45.Explicar que la presencia de un campo eléctrico alrededor de una carga puntual permite comprender la acción de la fuerza a distancia, la acción a distancia entre cargas a través de la conceptualización de campo eléctrico y la visualización de los efectos de las líneas de campo en demostraciones con material concreto, y determinar la fuerza que experimenta una carga dentro de un campo eléctrico, mediante la resolución de ejercicios y problemas de aplicación. CN.F.5.1.46.Establecer que el trabajo efectuado por un agente externo al mover una carga de un punto a otro dentro del campo eléctrico se almacena como energía potencial eléctrica e identificar el agente externo que genera diferencia de potencial eléctrico, el mismo que es capaz de generar trabajo al mover una carga positiva unitaria de un punto a otro dentro de un campo eléctrico. CN.F.5.1.47.Conceptualizar la corriente eléctrica como la tasa a la cual fluyen las cargas a través de una superficie A de un conductor, mediante su expresión matemática y establecer que cuando se presenta un movimiento ordenado de cargas corriente eléctrica se transfiere energía desde la batería, la cual se puede transformar en calor, luz o en otra forma de energía.



Elaborar una presentación en diapositivas sobre las unidades estudiadas. Las diapositivas deben contener hasta tres imágenes con 2 ideas principales sobre las mismas.



Resolver los ejercicios de Tippens páginas 186, 187 y 188.

CONTENIDOS: Campo eléctrico Ley de Coulomb aplicada en campo eléctrico. Líneas de Fuerza Líneas Equipotenciales Resolución de Problemas

OBSERVACIÓN: Entregar el trabajo en carpeta, firmado y organizado, con su respectiva carátula, las diapositivas entregarlas grabadas en un cd. ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Lcda. Rosario Salazar

Dr. Iván Manzano

Lcda. Goldi Herrera

DOCENTE

COORDINADOR CTP

VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR/A: Lcda. Rosario Salazar

ÀREA: CCNN

ASIGNATURA: FÍSICA

CURSO: Primeros

N° DE ESTUDIANTES: 2

FECHA: 18/ 7/17

PARALELOS: A- B- C

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

24 al 28 julio 2017

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

ACTIVIDADES

UNIDAD 1. Movimiento en Una Dimensión



DESTREZAS:



CN.F.5.1.1.Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea, en un sistema de referencia establecida y sistematizar información relacionada al cambio de posición en función del tiempo, como resultado de la observación de movimiento de un objeto y el empleo de tablas y gráficas. CN.F.5.1.3.Obtener la velocidad instantánea empleando el gráfico posición en función del tiempo, y conceptualizar la aceleración media e instantánea, mediante el análisis de las gráficas velocidad en función del tiempo. CN.F.5.1.4.Elaborar gráficos de velocidad versus tiempo, a partir de los gráficos posición versus tiempo; y determinar el desplazamiento a partir del gráfico velocidad versus tiempo.

 

Hacer mente factos mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre los temas de estas unidades. De la guía que reposa en el área de biblioteca resolver los ejercicios correspondientes al tema. (con gráficos o imágenes) Realizar en papel milimetrado 2 gráficas de cada función de los movimientos MRU Y MRUV Realizar los talleres del libro de Santillana de los temas vistos en clase correspondientes a esta unidad.(Con gráficos o imágenes)

CONTENIDOS: Transformación de unidades SI. Conceptualización de términos Físicos. MRU MRUV MRUVA y MRUVR Resolución de Problemas. UNIDAD 2: Magnitudes Vectoriales y Escalares



DESTREZAS:

31 de julio al 4 de agosto 2017.

CN.F.5.1.5.Reconocer que la posición, la trayectoria y el desplazamiento en dos dimensiones requieren un sistema de referencia y determinar gráfica y/o analíticamente los vectores posición y desplazamiento, así como la trayectoria de un objeto, entendiendo que en el movimiento en dos dimensiones, las direcciones perpendiculares del sistema de referencia son independientes. CN.F.5.1.6. Establecer la relación entre las magnitudes escalares y vectoriales del movimiento en dos dimensiones, mediante el reconocimiento de que los vectores guardan tres informaciones independientes: magnitud, dirección y unidad respectiva, y que cualquier vector se puede proyectar en las direcciones de los ejes independientes del sistema de

 

Hacer mente factos mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre los temas de estas unidades. (Utilizar la bibliografía recomendada al inicio del año). De la guía que reposa en el área de biblioteca resolver los ejercicios correspondientes al tema. (con gráficos o imágenes) Realizar los talleres del libro de Santillana de los temas vistos en clase correspondientes a esta unidad.(Con gráficos o imágenes)

referencia, las llamadas componentes perpendiculares u ortogonales del vector. CN.F.5.1.7. Establecer las diferencias entre vector posición y vector desplazamiento, y analizar gráficas que representen la trayectoria en dos dimensiones de un objeto, observando la ubicación del vector posición y vector desplazamiento para diferentes instantes. CN.F.5.1.20.Reconocer que la fuerza es una magnitud de naturaleza vectorial, mediante la explicación gráfica de situaciones reales para resolver problemas donde se observen objetos en equilibrio u objetos acelerados. CONTENIDOS: Conceptualización de magnitudes Ángulos Directores Ángulo de dirección Tipos de coordenadas UNIDAD 3 y 4: Leyes de Newton



DESTREZAS:

7 al 11 agosto de 2017.

CN.F.5.1.17.Explicar la segunda ley de Newton mediante la relación entre las magnitudes: aceleración y fuerza que actúan sobre un objeto y su masa, mediante experimentaciones formales o no formales. CN.F.5.1.18.Explicar la tercera ley de Newton en aplicaciones reales. CN.F.5.1.19.Reconocer sistemas inerciales y no inerciales a través de la observación de videos y análisis de situaciones cotidianas y elaborar diagramas de cuerpo libre para conceptualizar las leyes de Newton, resolver problemas de aplicación. CN.F.5.1.21.Analizar que las leyes de Newton no son exactas pero dan muy buenas aproximaciones cuando el objeto se mueve con muy pequeña rapidez, comparada con la rapidez de la luz o cuando el objeto es suficientemente grande para ignorar los efectos cuánticos, mediante la observación de videos relacionados.

 

Hacer mente factos mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre los temas de estas unidades. Utilizar la bibliografía recomendada al inicio del año). De la guía que reposa en el área de biblioteca resolver los ejercicios correspondientes al tema. (con gráficos o imágenes) Realizar los talleres del libro de Santillana de los temas vistos en clase correspondientes a esta unidad. (Con gráficos o imágenes)

CONTENIDOS: -

Conceptualización de las 3 Leyes de Newton. Tipos de fuerzas Diagrama de cuerpo libre Resolución de sistemas de uno, dos y tres cuerpos sobre un plano inclinado. UNIDAD 6: Trabajo y Energía



DESTREZAS:

14 al 18 de agosto de 2017.

CN.F.5.2.1.Definir el trabajo mecánico a partir del análisis de la acción de una fuerza constante aplicada a un objeto que se desplaza en forma rectilínea, considerando solo el componente de la fuerza en la dirección del desplazamiento. CN.F.5.2.2.Demostrar analíticamente que la variación de la energía mecánica representa el trabajo realizado por un objeto, utilizando la segunda ley de Newton y las leyes de la cinemática y la conservación de la energía, a

  

Hacer mente factos mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre los temas de estas unidades. Utilizar la bibliografía recomendada al inicio del año). De la guía que reposa en el área de biblioteca resolver los ejercicios correspondientes al tema. (con gráficos o imágenes). Realizar los talleres del libro de Santillana de los temas vistos en clase correspondientes a esta unidad. (Con gráficos o imágenes). Elaborar una presentación en diapositivas sobre las unidades estudiadas. Las diapositivas deben contener hasta tres imágenes con 2 ideas principales sobre las mismas.

través de la resolución de problemas que involucren el análisis de sistemas conservativos donde solo fuerzas conservativas efectúan trabajo. CONTENIDOS: -

Conceptualización de trabajo. Tipos de Trabajo Resolución de problemas de trabajo Conceptualización de Energía. Tipos de energía Resolución de problemas

OBSERVACIÓN: Entregar el trabajo en carpeta, firmado y organizado, con su respectiva carátula, las diapositivas entregarlas grabadas en un cd. ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Lcda. Rosario Salazar

Dr. Iván Manzano

Lcda. Goldi Herrera

DOCENTE

COORDINADOR CTP

VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

EGB

BGU

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES PROFESOR/A: Lcda. Mirian Pereira ÀREA: CIENCIAS SOCIALES CURSO Noveno

PARALELO A B C D

N° DE ESTUDIANTES:

FECHA: 25/ 7/17

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

25 al 28 julio 2017

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

ACTIVIDADES

UNIDAD 1 AMÉRICA Y EL MUNDO CONTENIDOS TEORIAS DE POBLAMIENTO AMERICANO CULTURAS MESOAMERICANAS MAYA AZTECA

  

  UNIDAD AMÉRICA

2 ÉPOCA ABORIGEN EN

 

CULTURA ANDINA LOS INCAS Y EL TAHUANTINSUYO

 

31 de julio al 4 de agosto 2017.

  3 CONQUISTA COLONIZACIÓN DE AMERICA UNIDAD

7 al 11 agosto de 2017.

 

CONTENIDOS: LA CONQUISTA ESPAÑOLA

 

UNIDAD 4 AMERICA LATINA Y EL SISTEMA MUNDIAL

 

14 al 18 de agosto

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL ILUSTRACIÓN DOCTRINAS ECONOMICAS

 

UNIDAD 5 LAS REVOLUCIONES, CRISIS DE LA COLONIA Y DESARROLLO



CONTENIDOS: REVOLUCIONES POLÍTICAS: INGLESA, DE LAS TRECE COLONIAS, FRANCESA.

 

Realizar lectura de contenidos, resaltar términos, definiciones y características. Resolver Talleres revisar mapas resumen de términos que se encuentran al final de cada unidad en el texto del estudiante de noveno año serie Ingenios Estudios Sociales 9. Estudiarán de los mismos talleres que desarrollaron para el examen supletorio. Revisarán temas de las páginas que se les hizo señalar. Realizar lectura de contenidos, resaltar términos, definiciones y características. Realizar lectura de contenidos, resaltar términos, definiciones y características. Resolver Talleres revisar mapas de conceptos resumen que se encuentran al final de cada unidad en el texto del estudiante de Noveno año serie Ingenios Estudios sociales 9 Estudiarán de los mismos talleres que desarrollaron para el examen supletorio. Revisarán temas de las páginas que se les hizo señalar. Realizar lectura de contenidos, resaltar términos, definiciones y características. Realizar lectura de contenidos, resaltar términos, definiciones y características. Resolver Talleres revisar mapas de conceptos resumen que se encuentran al final de cada unidad en el texto del estudiante de Noveno año serie Ingenios Estudios Sociales 9 Realizar lectura de contenidos, resaltar términos, definiciones y características. Realizar lectura de contenidos, resaltar términos, definiciones y características. Resolver Talleres revisar mapas de conceptos resumen que se encuentran al final de cada unidad en el texto del estudiante de Noveno año serie Ingenios Estudios Sociales 9 Realizar lectura de contenidos, resaltar términos, definiciones y características. Resolver Talleres revisar mapas de conceptos resumen que se encuentran al final de cada unidad en el texto del estudiante de Noveno año serie Ingenios Estudios Sociales 9

UNIDAD 6 LA INDEPENDENCIA 

14 AL 18 DE AGOSTO DEL 2017

ELABORADO Lcda. Mirian Pereira DOCENTE

CONTENIDOS: PROCESOS DE LAS GUERRAS DE INDEPENDENCIA PROCESOS DE INTEGRACIÓN EN AMERICA LATINA INDEPENDENCIA Y SOBERANIA

REVISADO Lcda. Nora Hernández COORDINADOR CTP

Realizar lectura de contenidos, resaltar términos, definiciones y características. Revisar mapas de conceptos resumen que se encuentran al final de cada unidad en el texto del estudiante de Noveno año serie Ingenios Estudios Sociales 9.

APROBADO Lcda. Goldi Herrera VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

EGB

BGU

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES PROFESOR/A: Lcda. Mirian Pereira ÀREA: CIENCIAS SOCIALES CURSO Noveno

PARALELO A B C D

N° DE ESTUDIANTES:

FECHA: 25/ 7/17

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

25 al 28 julio 2017

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

ACTIVIDADES

UNIDAD 1 AMÉRICA Y EL MUNDO CONTENIDOS TEORIAS DE POBLAMIENTO AMERICANO CULTURAS MESOAMERICANAS MAYA AZTECA

  

  UNIDAD AMÉRICA

2 ÉPOCA ABORIGEN EN

 

CULTURA ANDINA LOS INCAS Y EL TAHUANTINSUYO

 

31 de julio al 4 de agosto 2017.

  3 CONQUISTA COLONIZACIÓN DE AMERICA UNIDAD

7 al 11 agosto de 2017.

 

CONTENIDOS: LA CONQUISTA ESPAÑOLA

 

UNIDAD 4 AMERICA LATINA Y EL SISTEMA MUNDIAL

 

14 al 18 de agosto

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL ILUSTRACIÓN DOCTRINAS ECONOMICAS

 

UNIDAD 5 LAS REVOLUCIONES, CRISIS DE LA COLONIA Y DESARROLLO



CONTENIDOS: REVOLUCIONES POLÍTICAS: INGLESA, DE LAS TRECE COLONIAS, FRANCESA. UNIDAD 6 LA INDEPENDENCIA 14 AL 18 DE AGOSTO DEL 2017

CONTENIDOS:

 



PROCESOS DE LAS GUERRAS DE INDEPENDENCIA PROCESOS DE INTEGRACIÓN EN AMERICA LATINA INDEPENDENCIA Y SOBERANIA

ELABORADO Lcda. Mirian Pereira DOCENTE

REVISADO Lcda. Nora Hernández COORDINADOR CTP

texto del estudiante de Noveno año serie Ingenios Estudios Sociales

APROBADO Lcda. Goldi Herrera VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR: Dr. Iván Manzano

ÀREA: CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA: Biología

CURSO: 2

N° DE ESTUDIANTES: 13

FECHA: del 24 jul al 18 agt

PARALELOS: A B C

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

24 – 28 jul

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

ACTIVIDADES mail: ivamanza@hotmail.com

CAP 1 LA BASE DE LA VIDA CN.B.5.1.11. Usar modelos y describir la función del ADN como portador de la información genética que controla las características de los organismos y la transmisión de la herencia, y relacionar el ADN con los cromosomas y los genes.

Cada trabajo debe tener los datos del estudiante y la firma del representante. En hojas de papel ministro a mano usando dos colores. (negro y azul preferible) Enviar al mail por semana el avance del trabajo.

CAP 2 EL CICLO CELULAR CN.B.5.1.13. Experimentar con los procesos de 31 ju- 4 agt mitosis, meiosis, y demostrar la trasmisión de la información genética a la descendencia por medio de la fertilización. CAP 5 FISIOLOGÍA ANIMAL CN.B.5.3.6. Observar y analizar los procesos de reproducción de 7 – 11 agt animales, elaborar modelos del desarrollo embrionario, e identificar el origen de las células y la diferenciación de las estructuras. CAP 6 ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA CN.B.5.4.5. Usar modelos y describir los sistemas circulatorio y respiratorio en el ser humano, y establecer la relación funcional entre ellos, la cual mantiene 14 – 18 agt el equilibrio homeostático. CN.B.5.4.8. Establecer la relación entre la estructura y función del sistema nervioso y del sistema endocrino, en cuanto a su fisiología y la respuesta a la acción hormonal. ELABORADO REVISADO

Dr. Iván Manzano DOCENTE

Elaborar un cuestionario de 40 preguntas y respuestas seleccionando los principales conceptos y procesos más importantes del capítulo de estudio. Elaborar un cuestionario de 40 preguntas y respuestas seleccionando los principales conceptos y procesos más importantes del capítulo de estudio.

Elaborar un cuestionario de 40 preguntas y respuestas seleccionando los principales conceptos y procesos más importantes del capítulo de estudio.

Dr. Iván Manzano COORDINADOR CTP

APROBADO

Lcda. Goldi Herrera VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR: Dr. Iván Manzano

ÀREA: CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA: Química

CURSO: 2

N° DE ESTUDIANTES: 22

FECHA: del 24 jul al 18 agt

PARALELOS: A B C

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

24 – 28 jul

31 ju- 4 agt

7 – 11 agt

14 – 18 agt

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS CAP. 2 LA TABLA PERIÓDICA CN.Q.5.1.6. Relacionar la estructura electrónica de los átomos con la posición en la tabla periódica, para deducir las propiedades químicas de los elementos.

ACTIVIDADES mail: ivamanza@hotmail.com Resolver la tarea en hojas de papel ministro a cuadros. Añadir los datos del estudiante y la firma del representante. Enviar vía mail el avance semanal. Cada ejercicio debe estar numerado. Realizar 40 ecuaciones de formación diferentes de los compuestos químicos con las nomenclaturas estudiadas. Haga uno de cada tipo de función. Realizar 40 ecuaciones de formación diferentes de los compuestos químicos con las nomenclaturas estudiadas. Haga uno de cada tipo de función.

CAP. 3 ENLACE QUIMICO CN.Q.5.1.12. Deducir y predecir la posibilidad de formación de compuestos químicos, con base en el estado natural de los elementos, su estructura electrónica y su ubicación en la tabla periódica. CAP. 5 COMPUESTOS QUIMICOS Realizar 40 ecuaciones de formación diferentes CN.Q.5.2.3. de los compuestos químicos con las Examinar y clasificar la composición, formulación nomenclaturas estudiadas. Haga uno de cada y nomenclatura de los óxidos, así como el tipo de función. método a seguir para su obtención (vía directa o indirecta) mediante la identificación del estado natural de los elementos a combinar y la estructura electrónica de los mismos. CN.Q.5.2.5. Examinar y clasificar la composición, formulación y nomenclatura de los ácidos: hidrácidos y oxácidos, e identificar la función de estos compuestos CAP 6 COMPUESTOS QUIMICOS SALES Realizar 40 ecuaciones de formación diferentes CN.Q.5.2.6. de los compuestos químicos con las Examinar y clasificar la composición, formulación nomenclaturas estudiadas. Haga uno de cada y nomenclatura de las sales, identificar tipo de función. claramente si provienen de un ácido oxácido o un hidrácido y utilizar correctamente los aniones NOTA: simples o complejos, reconociendo la estabilidad  Si usted resuelve cada ejercicio entendiendo el de estos en la formación de distintas sales. mecanismo de formación va a mejorar su aprendizaje.  Estudie la parte teórica de cada tema visto.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Dr. Iván Manzano DOCENTE

Dr. Iván Manzano COORDINADOR CTP

Lcda. Goldi Herrera VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR: Dr. Iván Manzano

ÀREA: CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA: Biología

CURSO: 3

N° DE ESTUDIANTES: 38

FECHA: del 24 jul al 18 agt

PARALELOS: A B

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

24 – 28 jul

31 ju- 4 agt

7 – 11 agt

14 – 18 agt

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS CAP. 2 LOS ATOMOS Y LA TABLA PERIÓDICA CN.Q.5.1.6. Relacionar la estructura electrónica de los átomos con la posición en la tabla periódica, para deducir las propiedades químicas de los elementos. CAP. 3 EL ENLACE QUIMICO CN.Q.5.1.12. Deducir y predecir la posibilidad de formación de compuestos químicos, con base en el estado natural de los elementos, su estructura electrónica y su ubicación en la tabla periódica. CAP. 5 FORMACION DE COMPUESTOS QUIMICOS CN.Q.5.2.3. Examinar y clasificar la composición, formulación y nomenclatura de los óxidos, así como el método a seguir para su obtención (vía directa o indirecta) mediante la identificación del estado natural de los elementos a combinar y la estructura electrónica de los mismos. CN.Q.5.2.5. Examinar y clasificar la composición, formulación y nomenclatura de los ácidos: hidrácidos y oxácidos, e identificar la función de estos compuestos CAP 6. COMPUESTOS QUIMICOS-SALES CN.Q.5.2.6. Examinar y clasificar la composición, formulación y nomenclatura de las sales, identificar claramente si provienen de un ácido oxácido o un hidrácido y utilizar correctamente los aniones simples o complejos, reconociendo la estabilidad de estos en la formación de distintas sales.

Realizar 40 ecuaciones de formación diferentes de los compuestos químicos con las nomenclaturas estudiadas. Haga uno de cada tipo de función.

Realizar 40 ecuaciones de formación diferentes de los compuestos químicos con las nomenclaturas estudiadas. Haga uno de cada tipo de función. NOTA: Si usted resuelve cada ejercicio entendiendo el mecanismo de formación va a mejorar su aprendizaje. Estudie la parte teórica de cada tema visto.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Dr. Iván Manzano DOCENTE

Dr. Iván Manzano COORDINADOR CTP

Lcda. Goldi Herrera VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB

BGU

PROFESOR/A: DORIS MÉNDEZ

ÀREA: LENGUA Y LITERATURA

ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA

CURSO: NOVENOS

N° DE ESTUDIANTES: 15

FECHA: 24 DE JULIO

PARALELOS: A-B-C-D

PROGRAMACIÓN POR FECHAS 24 DE JULIO AL 30 DE JULIO

1 DE JULIO AL 6 DE AGOSTO

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS PALABRAS POR EL ACENTO REGLAS ORTOGRÁFICAS.

REALIZAR 10 EJEMPLOS CON CADA CLASE DE PALABRAS, SEPARAR Y SEÑALAR LA SÍLABA TÓNICA

IDENTICAR LOS SINTAGMAS DE LA ORACIÓN GRAMATICAL Y SUS MODIFICADORES.

REALIZAR AZ ORACIONES: SEPARAR EN SINTAGAMA NOMINAL Y VERBAL. DEL SINTAGMA NOMINAL IDENTIFICAR EL MODIFICADOR DIRECTO E INDIRECTO, APOSICIÓN. DEL SINTAGMA VERBAL IDENTIFICAR LOS COMPLEMENTOS DIRECTOS E INDIRECTOS Y LOS CIRCUNSTANCIALES. REALIZAR UN EJEMPLO CON ORACIÓN COORDINADA, COPULATIVA, ADVERSATIVA, DISYUNTIVA, DISTRIBUTIVA REALIZAR 10 VERBOS Y CONJUGARLOS EN MODO INDICATIVO: PRESENTE PRETÉRITO PERFECTO PRETÉRITO IMPERFECTO FUTURO REALIZAR UN EJEMPLO CON CADA TIPO DE MITO

IDENTIFICAR LAS ORACIÓN COORDINADA

CONJUGAR VERBOS EN MODO INDICATIVO 7 DE AGOSTO AL 13 DE AGOSTO

14 DE AGOSTO AL 20 DE AGOSTO

ACTIVIDADES

DEFINIR LOS TIPOS DE MITOS COSMOGÓNICOS TEOGÓNICOS ESCATOLÓGICOS ETIOLÓGICOS DEFINIR LOS GÉNEROS Y SUBGÉNERO LITERARIOS, PERIODÍSTICOS

21 DE AGOSTO AL 25 DE AGOSTO

ELABORADO

REALIZAR LA DEFINICIÓN Y EJEMPLOS CON CADA GÉNERO Y SUBGÉNERO LITERARIO Y PERIODÍSTICO. DEFINIR LOS ELEMENTOS DEL TEATRO REDACTAR UN CARTA PERSONAL DEFINIR LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA ENTREVISTA, ENCUESTA, INFORME POLICIAS DEFINIR , LENGUA, HABLA, DIALECTO, LENGUAJE

REVISADO LICENCIADO FRNAKLIN ILGUAN

APROBADO LICENCIADA GOLDI HERRERA

COORDINADOR CTP

VICERRECTORADO

LICENCIADA DORIS MÉNDEZ DOCENTE

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR/A: DORIS MÉNDEZ

ÀREA: LENGUA Y LITERATURA

ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA

CURSO: PRIMERO

N° DE ESTUDIANTES: 2

FECHA: 24 DE JULIO

PARALELOS: A

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

ACTIVIDADES

IDENTIFICAR LOS TIPOS DE PÁRRAFOS

REALIZAR 1 EJEMPLO CON PÁRRAFO DESCRIPTIVO, NARRATIVO,EXPOSITIVO, ARGUMENTATIVO, COMPARATIVO

IDENTIFICAR OBRAS MÁS IMPORTANTES DE LA LITERATURA GRIEGA

REALIZAR UN RESUMEN Y CARACTERIZAR A LOS PERSONAJES DE LAS OBRAS: LA ILIADA LA ODISEA LA ENEIDA LA DIVINA COMEDIA EDIPO REY LOS RAPSODAS AEDAS DE LOS DIOSES DEL OLIMPO REALIZAR EL SIGNIFICADO EN GRIEGO Y ROMANO

24 DE JULIO AL 30 DE JULIO

1 DE JULIO AL 6 DE AGOSTO

7 DE AGOSTO AL 13 DE AGOSTO

14 DE AGOSTO AL 20 DE AGOSTO

21 DE AGOSTO AL 25 DE AGOSTO

CONOCER EL SIGNIFICADO DE CADA DIOS DEL OLIMPO

CONOCER LAS CARCATERÍSTICAS DE LOS GÉNEROS Y SUBGÉNERO

REALIZAR LA DEFINICIÓN DE LOS GÉNEROS Y SUBGÉNERO NARRATIVOS COMPONENTES Y ORIGEN DEL TEATRO GRIEGOS

DEFINIR LOS TIPOS DE MITOS COSMOGÓNICOS ESCATOLÓGICOS ETIOLÓGICOS TEOGÓNICOS

REALIZAR UN EJEMPLO CON CADA TIPO DE MITO NIVELES DEL LENGUAJE DEFINIR LENGUA,DIALECTO,LENGUAJE, HABLA, DIGLOSIA,BILINGUISMO

ELABORADO

REVISADO LICENCIADO FRNAKLIN ILGUAN

APROBADO LICENCIADA GOLDI HERRERA

COORDINADOR CTP

VICERRECTORADO

LICENCIADA DORIS MÉNDEZ DOCENTE

COLEGIO MARISTA AÑO LECTIVO 2016- 2017

CRONOGRAMA DE REFUERZO PEDAGÓGICO EXAMEN REMEDIAL AREA: MATERIA: PROFESOR:

CIENCIAS NATURALES BIOLOGIA Lcda. SILVIA GALLO

CURSO: Primeros PARALELO: A-B-C FECHA: 18 de julio de 2017

FECHA

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

24 al 28 julio 2017

UNIDAD 0 : LA VIDA

 

31 de julio al 4 de agosto 2017.



UNIDAD 1: ORIGEN DE LA VIDA



7 al 11 agosto de 2017.

UNIDAD 2: BIOMOLECULAS METABOLISMO.

ORGANICA

 

Hacer mente factos mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre los temas de estas unidades. Elaborar un glosario con términos de difícil comprensión de cada tema 20 términos.  Elaborar un cuestionario de cada tema. Mínimo 15 preguntas Hacer mente factos mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre los temas de estas unidades. Elaborar un glosario con términos de difícil comprensión de cada tema 20 términos.  Elaborar un cuestionario de cada tema. Mínimo 15 preguntas Hacer mente factos mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre los temas de estas unidades. Elaborar un glosario con términos de difícil comprensión de cada tema 20 términos.  Elaborar un cuestionario de cada tema. Mínimo 15 preguntas 

14 al 18 de agosto de 2017. UNIDAD: EVOLUCION DE LA VIDA

Elaborar una presentación en diapositivas sobre las unidades estudiadas. Las diapositivas deben contener hasta ter imágenes con 2 ideas principales sobre las mismas.

COLEGIO MARISTA AÑO LECTIVO 2016- 2017 CRONOGRAMA DE REFUERZO PEDAGÓGICO AREA: MATERIA: PROFESOR:

CIENCIAS NATURALES Ciencias Naturales Lcda. SILVIA GALLO

EXAMEN REMEDIAL CURSO: DECIMO PARALELO: A-B-C-D FECHA:

FECHA

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

24 al 28 julio 2017

UNIDAD 1. Los microorganismos.



UNIDAD 2. Las enfermedades y el sistema inmune.

 

31 de julio al 4 de agosto 2017.

UNIDAD 4 : El Universo.



UNIDAD 5: Los ciclos biogeoquímicos.

 

7 al 11 agosto de 2017.   

14 al 18 de agosto de 2017.

UNIDAD 6 : La Tierra

 

  

Hacer mente factos mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre los temas de estas unidades. Elaborar gráficos sobre las diferentes temáticas tratadas en estas unidades. Elaborar un glosario con términos de difícil comprensión de cada tema 20 términos. Elaborar un cuestionario de cada tema. Mínimo 15 preguntas. Elaborar un cuestionario de cada tema Hacer mente factos mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre los temas de estas unidades. Elaborar gráficos sobre las diferentes temáticas tratadas en estas unidades. Elaborar un glosario con términos de difícil comprensión de cada tema 20 términos. Elaborar un cuestionario de cada tema. Mínimo 15 preguntas. Elaborar un cuestionario de cada tema Hacer mente factos mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre los temas de estas unidades. Elaborar gráficos sobre las diferentes temáticas tratadas en estas unidades. Elaborar un glosario con términos de difícil comprensión de cada tema 20 términos. Elaborar un cuestionario de cada tema. Mínimo 15 preguntas. Elaborar un cuestionario de cada tema

COLEGIO MARISTA AÑO LECTIVO 2016- 2017

AREA: MATERIA: PROFESOR:

CRONOGRAMA DE REFUERZO PEDAGÓGICO EXAMEN REMEDIAL CIENCIAS NATURALES CURSO: NOVENO Ciencias Naturales PARALELO: A-B-C-D Lcda. SILVIA GALLO FECHA:

FECHA

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

24 al 28 julio 2017

UNIDAD vivos.



1. La reproducción en los seres

UNIDAD 2. El legado de la vida

 

31 de julio al 4 de agosto 2017.

UNIDAD 3 : La historia de la vida en la Tierra.



7 al 11 agosto de 2017.

UNIDAD 5: El sistema solar y el movimiento de los planetas.

    

14 al 18 de agosto de 2017.

UNIDAD 6 : La materia y el ambiente.

 

  

Se realizarán los ejercicios en formato Word y se los enviará al correo silviagallo1972@hotmail.com hasta las fechas asignadas

Lic. Silvia Gallo

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR/A: Lic. Jacqueline Borja CURSO: 8vo PARALELOS: A B C

ÁREA: Matemática N° DE ESTUDIANTES: 15

ASIGNATURA: Matemática FECHA: 24/07/2017

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

25/07/2017 al 28/07/2017

Operaciones con suma y resta de enteros y racionales

31/07/2017 al 04/08/2017

Operaciones con multiplicación y división de enteros y racionales

07/08/2017 al 11/08/2017

Operaciones con potenciación y radicación de enteros y racionales

14/08/2017 al 18/08/2017

Operaciones combinadas de enteros y racionales Teorema de Pitágoras

ACTIVIDADES - Organizadores gráficos de conceptos básicos, propiedades y ejemplos - Ejercicios combinados de suma y resta, problemas del libro de texto pág. 22,23,25; 82, 83, 85 - Aritmética 1 de Repetto: http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-244/ Ejercicios 8 al 20 http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-245/ Ejercicios 21 al 22 http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-285/ Ejercicio 3 http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-286/ Ejercicios 4 al 5 http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-287/ Ejercicios de continuación del número 5 de la página anterior. http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-288/ Ejercicios 9, 10 http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-289/ Ejercicios 8 al 17 - Organizadores gráficos de conceptos básicos, propiedades y ejemplos - Ejercicios combinados de multiplicación y división problemas del libro de texto pág. 38,39, 41, 46, 47; 89, 97, - Aritmética 1 de Repetto: http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-252/ Ejercicios 7 al 13 http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-299/ Todos http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-301/ Ejercicio 5 http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-302/ Ejercicios continuación del ejercicio 5 y el 6 http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-308/ Ejercicios 38 al 40 - Organizadores gráficos de conceptos básicos, propiedades y ejemplos - Ejercicios combinados de potenciación y división, problemas del libro de texto pág. 51, 54, 55, 57; 101, 103 - Aritmética 1 de Repetto: http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-258/ Ejercicios 2,4,5, 12 http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-259/ Ejercicios 14 al 18, http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-260/ literales e al j http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-329/ Ejercicio 3 http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-330/ todo http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-331/, todo http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-333/ Ejercicios 9 - Organizadores gráficos de conceptos básicos, sobre operaciones combinadas, jerarquía y teorema de Pitágoras - Ejercicios y problemas del libro de texto pág. 165, http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-303/ Ejercicio 10 http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-304/ todo http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-305/ todos http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-334/ todos http://es.opentor.com/aritmetica-de-repetto-1/pagina-335/ Ejercicios todos - https://www.matesfacil.com/pitagoras/problemas-resueltos-pitagoras.html Problema 1 al 7 - http://matematica1.com/teorema-de-pitagoras-ejercicios-desarrollados-yaplicaciones-en-pdf-y-videos/ literal “aplica la teoría” del número 20 al 26

Las actividades realizadas no tendrán puntuación alguna para el examen remedial. ELABORADO REVISADO Lic. Jacqueline Borja DOCENTE

Lic. Marco Páez COORDINADOR CTP

APROBADO Lic. Goldi Herrera VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR/A: Lic. Nora Hernández

ÀREA: Ciencias Sociales

ASIGNATURA: Historia

CURSO: Primero

N° DE ESTUDIANTES: 27

FECHA:

PARALELOS: A,B,C

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

HISTORIA Y CIENCIAS AUXILIARES MODOS DE PRODUCCIÓN PALEOLITICO NEOLITICO PROTURBANISMO MESOPOTAMIA CIVILIZACION HINDU CIVILIZACION EGIPCIA CIVILIZACION GRIEGA 25 DE JULIO AL 20 MUJERES SOBRESALIENTE DE GRECIA AGOSTO IMPERIO BIZANTINO CAUSAS DE LA EXPANSION IMPERIAL LOS MAYAS LIS INCAS LOS AZTECAS CONQUISTA DE AMÉRICA CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA DE AMÉRICA INTRODUCCIÓN DE ESCLAVOS NEGROS EN AMERICA ESPAÑOLA NOTA: ESTE TRABAJO NO TIENE NINGUNA VALORACIÓN

ACTIVIDADES ESTUDIAR LOS TEMAS ENUMERADOS. SELECCIONAR LAS IDEAS PRINCIPALES .

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

NORA HERNÁNDEZ

Lcda.GOLDI HERRERA

DOCENTE

COORDINADOR CTP

VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB PROFESOR/A: Lic. Nora Hernández ÀREA: Ciencias Sociales BGU

ASIGNATURA: Historia

CURSO: PARALELOS: A,B,C N° DE ESTUDIANTES: 31 FECHA: Segundo MEC - Según el Art. 213; la institución elaborará un cronograma de actividades académicas para que el estudiante trabaje en casa con ayuda de su familia. Entregar todas estas actividades el día establecido para su examen remedial. PROGRAMACIÓN POR FECHAS

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

MODOS DE PRODUCCIÓN EL ISLAM EL CRISTIANISMO EL JUDAISMO INFLUENCIA ÁRABE CONTRIBUCIÓN DE LA CIVILZACIÓN ÁRABE EN ARTE Y CULTURA LAS CRUZADAS IMPERIO CAROLINGIO FEUDALISMO IMPERIO GERMANO ARTE ROMÁNICO ARTE GÓTICO RENACIMIENTO HUMANISMO REFORMA 25 DE JULIO AL 20 AGOSTO CONTAREFORMA LA ILUSTRACIÓN REVOLUCIÓN FRANCESA CAPITALISMO CONQUISTA DE AMÉRICA CONQUISTA DEL BRASIL REAL AUDIENCIA DE QUITO ESCUELA QUITEÑA PRIMER GRITO DE INDEPENDENCIA BATALLA DE PICHINCHA MERCANTILISMO ESCLAVISMO SITUACIÓN INDÍGENA EN AMÉRICA LATINA ESCUELA FISIOCRÁTICA ESCUELA NEOCLÁSICA NOTA: ESTE TRABAJO NO TIENE NINGUNA VALORACIÓN ELABORADO REVISADO NORA HERNÁNDEZ DOCENTE

NORA HERNÁNDEZ COORDINADOR CTP

ACTIVIDADES ESTUDIAR LOS TEMAS ENUMERADOS. SELECCIONAR LAS IDEAS PRINCIPALES .

APROBADO Lcda.GOLDI HERRERA VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB

PROFESOR/A: Lcda. Yolanda Zambrano

ÀREA: MATEMÁTICAS

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

BGU

CURSO:

PARALELOS:

N° DE ESTUDIANTES:

FECHA: 5 de julio del 2017

2dos

A-B-C

2da y 3era semana de julio del 2017

4ta semana de julio y 1era de agosto

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

ACTIVIDADES

Representar funciones elementales por medio de tablas, gráficas, fórmulas y relaciones. Hallar dominio y recorrido de las funciones lineales, cuadráticas, cubica, polinómicas. Funciones racionales, radicales. Evaluar una función en valores numéricos y/o simbólicos. Reconocer y representar el comportamiento local y global de funciones lineales y cuadráticas, y combinaciones de ellas (de una variable) a través de su dominio, recorrido, monotonía, simetría. Demostrar identidades trigonométricas simples y complejas Resolver problemas mediante modelos que utilizan funciones trigonométricas. Resolver y plantear problemas de aplicación de sistemas de ecuaciones lineales (hasta tres ecuaciones lineales con hasta tres incógnitas); interpretar y juzgar la validez de las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema.

Realizar ejercicios sobre el tema de Funciones, dominio, recorrido, análisis de gráficas de funciones. Evaluar funciones. Realizar análisis de la función. Realizar ejercicios de identidades trigonométricas, saber las identidades fundamentales, pitagóricas, las que se derivan de estas, en si todas las dadas en el año lectivo. Resuelva y plantee problemas de aplicación de sistemas de ecuaciones lineales, de hasta dos incógnitas, interpretar y juzgar la validez de las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema.

 Identificar las gráficas de funciones exponenciales y logarítmicas a partir del análisis de sus propiedades y características.  Resolver ecuaciones e inecuaciones exponenciales y logarítmicas utilizando las propiedades de los exponentes y los logaritmos.  Resolver problemas mediante modelos que utilizan funciones exponenciales y logarítmicas.  Calcular uno o varios parámetros de una progresión (aritmética o geométrica) conocidos otros parámetros.  Reconocer problemas que pueden ser modelados mediante progresiones aritméticas o geométricas.

Resolución de ejercicios de ecuaciones exponenciales y logarítmicas, conocer sus propiedades y características propias de la función Reconoce problemas que pueden ser modelados mediante progresiones aritméticas o geométricas a través de la identificación de las variables significativas que intervienen en el problema y las relaciones entre ellas.  Resuelve problemas utilizando modelos que utilicen progresiones aritméticas y geométricas.

Reconocer vectores perpendiculares a partir de sus coordenadas. Realiza ejercicios con vectores, hallar el ángulo entre vectores, saber Resolver problemas de distancias entre puntos y rectas y entre rectas cuándo dos vectores son perpendiculares o paralelos. 2da y 3eraa semana utilizando vectores. Realizar operaciones con matrices previa la Realizar ejercicios con distancias entre puntos. de agosto determinación de si son posibles o no. Resolver problemas utilizando la Realice operaciones con matrices de suma y resta, multiplicación de igualdad de matrices. Resolver problemas de suma, resta, y matrices y operaciones combinadas. multiplicación de matrices, combinación de operaciones. Realizar ejercicios en donde halle el determinante, y resolver sistema de Calcular determinantes de matrices cuadradas (de orden menor o igual ecuaciones de dos y tres incógnitas. a tres) por medias las propiedades de los determinantes. Resolver sistemas de ecuaciones lineales de orden 2 o 3, utilizando la Resolver ejercicio de límite con funciones racionales y de infinito regla de Cramer Calcular de manera inntuitiva el límite de una función. Calcular el límite de una función racional y de infinito. NOTA: Estos trabajos sirven de guía y constancia de estudio, más no genera ninguna nota extra al examen. Se entregara en carpeta el día de la prueba

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Lcda. Yolanda Zambrano DOCENTE

Econ. Marco Páez COORDINADOR CTP

Lcda. Goldi Herrera VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB

BGU

PROFESOR/A: CARLOS CAMPOS

ÀREA: MATEMATICA

ASIGNATURA

CURSO: DECIMO

N° DE ESTUDIANTES:

FECHA: 2017/07/24

PARALELOS: A B C

MATEMATICA

PROGRAMACIÓN POR FECHAS 25-28 julio

31 jul – 04 agosto

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS Factorizar polinomios y desarrollar productos notables

Resolver  5 ejercicios de cada caso de factorización

Operar números reales aplicados a fracciones algebraicas

Resolver  10 ejercicios de operaciones combinadas con fracciones algebraicas  10 ejercicios de valor verdadero de la fracción  10 ejercicios utilizando potencias y radicales  10 ejercicios de racionalización Resolver  15 ejercicios de ecuaciones fraccionarias  15 problemas de ecuaciones  15 ejercicios para calcular la pendiente, los puntos de intersección y encontrar la ecuación de la recta

Realizar operaciones con potencias y radicales para la resolución de problemas Aplicar y demostrar procesos algebraicos por medio de la resolución de ecuaciones de primer grado para desarrollar un razonamiento lógico matemático

07-11 agosto

14-18 agosto

ACTIVIDADES

Calcular la pendiente de la recta, determinar la monotonía de la función lineal a partir de la pendiente, reconocer el gráfico de la función lineal Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, con gráficos Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las funciones trigonométricas Calcular la media mediana, moda, la desviación media, la varianza y la desviación típica de un conjunto de datos estadísticos en problemas pertinentes

Resolver  10 sistemas de ecuaciones por los diferentes métodos  15 ejercicios de cálculo de los catetos e hipotenusa del triángulo rectángulo aplicando funciones trigonométricas  Realizar 3 tablas de frecuencia de datos, calcular media mediana, moda, la desviación media, la varianza y la desviación típica

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

CARLOS CAMPOS DOCENTE

EC. MARCO PAEZ COORDINADOR CTP

LIC. GOLDI HERRERA VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR/A: X

CURSO: PRIMERO

CARLOS CAMPOS

ÀREA:

PARALELOS: A B C

MATEMATICA

N° DE ESTUDIANTES:

ASIGNATURA

MATEMATICA

FECHA: 2017-07-24

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

25-28 julio

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

ACTIVIDADES

Aplicar las propiedades de orden de los números reales para realizar operaciones con intervalos (unión, intersección, diferencia y complemento), de manera gráfica (en la recta numérica) y de manera analítica

Resolver  10 ecuaciones fraccionarias  10 sistemas de tres ecuaciones por los métodos de eliminación y determinantes  10 ejercicios de inecuaciones  10 ejercicios ce inecuaciones con valor absoluto

Aplicar las propiedades de orden de los números reales para resolver ecuaciones e inecuaciones con una incógnita y con valor absoluto Identificar la pendiente de una recta a partir de la ecuación vectorial de la recta, para escribir la ecuación cartesiana de la recta y la ecuación general de la recta.

31 jul – 04 agosto

Determinar la posición relativa de dos rectas en R2 (rectas paralelas, que se cortan, perpendiculares) en la resolución de problemas (por ejemplo: trayectoria de aviones o de barcos para determinar si se interceptan). Calcular la longitud o norma (aplicando el teorema de Pitágoras) para establecer la igualdad entre dos vectores. (distancia entre puntos) M.5.2.3. Sumar, restar vectores y multiplicar un escalar por un vector de forma geométrica y de forma analítica, aplicando propiedades de los números reales y de los vectores en el plano. Resolver ecuaciones que se pueden reducir a ecuaciones de segundo grado con una incógnita Aplicar las propiedades de las raíces de la ecuación de segundo grado en la factorización de una función cuadrática.

07-11 agosto

M.5.1.29. Identificar la intersección gráfica de dos parábolas como solución de un sistema de dos ecuaciones de segundo grado con dos incógnitas. Resolver sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas: una de primer grado y una de segundo grado; y sistemas de dos ecuaciones de segundo grado con dos incógnitas, de forma analítica. Calcular e interpretar la media, mediana, moda, rango, varianza y desviación estándar para datos no agrupados y agrupados, con apoyo de las TIC.

14-18 agosto

Resolver  15 ejercicios para calcular la pendiente, los puntos de intersección y encontrar la ecuación de la recta 

15 ejercicios de suma y resta de vectores



10 ejercicios para el cálculo del perímetro de figuras geométricas utilizando distancia entre puntos

Resolver  15 ejercicios de función cuadrática y encontrar el vértice, los puntos de intersección con el eje x, el punto de intersección con el eje y, grafico de la función.  5 ejercicios con desplazamientos tanto horizontal como vertical  10 ejercicios de ecuación cuadrática utilizando los distintos métodos  5 problemas que se resuelvan a través de ecuación cuadrática Realizar 5 tablas con datos agrupados donde se calcule, la media, mediana, moda, desviación media, varianza y desviación típica

Resolver y plantear problemas de aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión para datos agrupados, con apoyo de las TIC.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

CARLOS CAMPOS DOCENTE

EC. MARCO PÁEZ COORDINADOR CTP

LIC. GOLDI HERRERA VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR/A: MARCO PAEZ

ÀREA: MATEMATICA

ASIGNATURA MATEMATICA

CURSO: 9

N° DE ESTUDIANTES: 10

FECHA: 24 – 07 - 2017

PARALELOS: A, B, C, D

PROGRAMACIÓN POR FECHAS DEL 24-07 AL 30-07

DEL 31-07 AL 06-08

DEL 07-08 AL 13-08

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

ACTIVIDADES

Encontrar el valor numérico en expresiones algebraicas polinómicas

Algebra de Baldor, ejercicio 13

Sumar y restar expresiones algebraicas polinómicas

Algebra de Baldor, ejercicios: 16, 18, 22

Multiplicar y dividir expresiones algebraicas polinómicas

Algebra de Baldor, ejercicios: 41, 54

Resolver ecuaciones de primer grado con una incognita

Algebra de Baldor, ejercicios: 78, 79

Factorar expresiones algebraicas aplicando el respectivo caso

Algebra de Baldor, ejercicios: 106, 107

DEL 14-08 AL 20-08

DEL 21-08 AL 28-08

ELABORADO

REVISADO Eco MARCO PAEZ

APROBADO LCDA. GOLDI D. HERRERA L.

COORDINADOR CTP

VICERRECTORADO

Eco MARCO PAEZ DOCENTE

CRONOGRAMA ACADEMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2016-2017

XXXXX

BGU

PROFESOR/A: Lcdo. Diego Bastidas CURSO: 8th

PROFESOR:

ASIGNATURA: INGLES

Lcdo. Diego Bastidas

A-B-C-D

PERÍODOS

DESTREZAS

ACTIVIDADES

To practice Simple Present ( UNIT 1)

Complete the Workbook UNIT 1.

To induce Adverbs of frequency ( Unir 1 )

Make sentences; complete the sentences UNIT 1.

FECHA DE ENTREGA 22 DE AGOSTO

1.-27 AL 29 DE JULIO 2.- 30 AL 2 DE AGOSTO 3.- 3 AL 5 DE AGOSTO

4.-6 AL 9 DE AGOSTO

22 de AGOSTO

To practice present continuous and simple present ( Unit 2) To practice countable and uncountable nouns, a/an/some/any (Unit 3)

Make sentences using present continuous vs. present simple in affirmative, negative and question forms.

Read the rule and complete the sentences; Make sentences.

22 de AGOSTO

Complete the rule and make exercises with was /were. 22 de AGOSTO

5.-10 AL 12 DE AGOSTO

To practice possessive adjectives and pronouns, was/were ( Unit 4)

6.-12 AL 15 DE AGOSTO

To induce the rules and use of simple past, simple past negative form and modifiers (Unit 5)

Practice and make exercises with simple past and negative form in simple past.

22 de AGOSTO

To practice Simple past questions, past of irregular verbs (Unit 6)

Make sentences using simple past question form, and practice the past of the irregular verbs.

22 DE AGOSTO

7.-15 AL 18 DE AGOSTO

………………………………… Lcdo. Diego Bastidas f)Profesor/a

……………………………………………… Lcdo. Patricio Maldonado f)Coordinador/a

………………………………………………………… Lcda.Goldi Herrera f)Vicerrectorado

21 -07-2017 ……………………. Fecha de entrega

CRONOGRAMA ACADEMICO EXTRACURRICULAR - REMEDIALES EGB UNIDAD EDUCATIVA MARISTA AÑO LECTIVO 2016-2017 PERÍODOS

1.-27 AL 29 DE JULIO

BGU

PROFESOR/A: Lcdo. Diego Bastidas XXXX

CURSO: 1eros BGU A- B- C

DESTREZAS

Make sentences using question tags, neither and so. Unit 7

To review Used to and second conditional ( Unit 8 )

Make sentences; using used to and second conditional. Unit 8

22 de AGOSTO

Practice sentences using all the passive forms given. Unit 9.

22 de AGOSTO

Read the rule and make sentences using past perfect. Unit 10

22 de AGOSTO

To induce the rules and use of reported statements (unit 11)

Practice and make exercises about reported speech Unit 11

22 de AGOSTO

To use of Indefinite pronouns (Unit 12)

Practice indefinite pronouns and make exercises. Unit 12

22 de AGOSTO

Study and practice the vocabulary used in Unit 7 until unit 12.

22 de AGOSTO

To practice the passive (Unit 9)

4.-6 AL 9 DE AGOSTO

6.-12 AL 15 DE AGOSTO To induce the vocabulary of units 7-12

(Unit 12)

7.-15 AL 18 DE AGOSTO

……………………………………… Lcdo. Diego Bastidas f)Profesor/a

FECHA DE ENTREGA

To review Question tags, neither and so ( UNIT 7)

To review Past perfect (unit 10)

5.-10 AL 12 DE AGOSTO

Lcdo. Diego Bastidas

ACTIVIDADES

2.- 30 AL 2 DE AGOSTO

3.- 3 AL 5 DE AGOSTO

PROFESOR:

ASIGNATURA: INGLES

…………………………………………………….. Lcdo. Patricio Maldonado f)Coordinador/a

……………………………………………………… Lcda Goldi Herrera f)Vicerrectorado

22 DE AGOSTO

21-07-2017 Fecha de entrega

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES PROFESOR/A: ÀREA: ASIGNATURA: MSc. Alex Martínez Ciencias Naturales Ciencias Naturales BGU CURSO: PARALELOS: N° DE ESTUDIANTES: 1 FECHA: 2017-07-10 Octavo “A-B-C-D” MEC - Según el Art. 213; la institución elaborará un cronograma de actividades académicas para que el estudiante trabaje en casa con ayuda de su familia. Entregar todas estas actividades el día establecido para su examen remedial. EGB

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS CN.4.1.1. Indagar y explicar las propiedades de los seres vivos e inferir su importancia para el mantenimiento de la vida en la Tierra.

Primera semana 25 a 28 de julio

Segunda semana 31 a 04 de agosto

Tercera semana 7 a 11 de agosto

CN.4.1.2. Explorar e identificar los niveles de organización de la materia viva, de acuerdo al nivel de complejidad.

CN.4.4.2. Indagar, con uso de las TIC, modelos y otros recursos, la configuración y forma de las galaxias y los tipos de estrellas, describir y explicar el uso de las tecnologías digitales y los aportes de astrónomos y físicos para el conocimiento del Universo.

ACTIVIDADES Leer los apartados del texto de ciencias como información base y otros documentos relacionados al tema. (Texto) Para su estudio y mejor preparación realice: a) Organizadores grafico sobre el tema estudiado. b) Ilustrar con un árbol de problemas los aspectos importantes del tema. c) Explicar el tema utilizando la técnica de exposición las mismas que sean escuchadas por los representantes. d) Realice comparaciones y relaciones sobre los temas estudiados. Leer los apartados del texto de ciencias como información base y otros documentos relacionados al tema. (Texto) Para su estudio y mejor preparación realice: a) Organizadores grafico sobre el tema estudiado. b) Ilustrar con un árbol de problemas los aspectos importantes del tema. c) Explicar el tema utilizando la técnica de exposición las mismas que sean escuchadas por los representantes. d) Realice comparaciones y relaciones sobre los temas estudiados. Leer los apartados del texto de ciencias como información base y otros documentos relacionados al tema. (Texto) Para su estudio y mejor preparación realice: a) Organizadores grafico sobre el tema estudiado. b) Ilustrar con un árbol de problemas los aspectos importantes del tema. c) Explicar el tema utilizando la técnica de exposición las mismas que sean escuchadas por los representantes. d) Realice comparaciones y relaciones sobre los temas estudiados. Leer los apartados del texto de ciencias como información base y otros documentos relacionados al tema. (Texto) Para su estudio y mejor preparación realice: a) Organizadores grafico sobre el tema estudiado. b) Ilustrar con un árbol de problemas los aspectos importantes del tema. c) Explicar el tema utilizando la técnica de exposición las mismas que sean escuchadas por los representantes. d) Realice comparaciones y relaciones sobre los temas estudiados.

CN.4.5.8. Formular hipótesis e investigar en forma documental sobre el funcionamiento de la cadena trófica en el manglar, identificar Cuarta semana explicaciones consistentes, y aceptar 14 a 18 de agosto o refutar la hipótesis planteada. CN.4.5.9. Indagar sobre el viaje de Alexander Von Humboldt a América y los aportes de sus descubrimientos e interpretar sus resultados acerca de las relaciones clima-vegetación.  El estudiante a más del texto que es referencia bibliográfica deberá consultar en fuentes o videos de la web (calificados) para su mejor comprensión.  Los procesos de trabajo y estudio no constituyen una nota adicional para el examen. ELABORADO REVISADO APROBADO MSc. Alex Martínez Dr. Ivan Manzano Lcda. Goldi Herrera.

DOCENTE

COORDINADOR CTP

VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR/A: MSc. ROCIO IBADANGO

ÀREA: CIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES

CURSO:

PARALELOS:

N° DE ESTUDIANTES:

FECHA:

DECIMOS

A-B-C

24 – 07- 2017

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

DEL 25 AL 28 DE JULIO

31 JULIO A 04 AGOSTO

07 AL 11 DE AGOSTO

14 AL 18 DE AGOSTO

ELABORADO MSc. ROCIO IBADANGO DOCENTE

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS Segunda Revolución Industrial Expansión territorial La población en el mundo Democracia y participación.

América Latina y el mundo Desarrollo económico de América Latina Participación ciudadana

Primera Guerra Mundial Revolución Rusa Segunda Guerra Mundial

América Latina en la Segunda Guerra Mundial Economía latinoamericana Globalización Segunda mitad del siglo XX Dictaduras militares en América Latina

ACTIVIDADES Pp. 16 al 18 pp. 24 al 27 pp. 35 a 42 pp. 43 a 45 DESARROLLAR LOS TALLERES DE LAS PAG. ENUNCIADAS pp. 52- 53 pp. 58-59 pp. 77-78 DESARROLLAR LOS TALLERES DE LAS PAG. ENUNCIADAS pp. 89 a 95 pp .122 a 129 pp. 130 a 132 DESARROLLAR LOS TALLERES DE LAS PAG. ENUNCIADAS pp. 136 a 138 pp. 142 1 45 pp. 158 a 167 pp. 198 a 202 DESARROLLAR LOS TALLERES DE LAS PAG. ENUNCIADAS

REVISADO LIC. NORA HERNANDEZ

APROBADO LIC. GOLDI HERRERA

COORDINADOR CTP

VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR/A: MSc. ROCIO IBADANGO

ÀREA: CIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURA: CIUDADANIA

CURSO:

PARALELOS:

N° DE ESTUDIANTES:

FECHA:

PRIMEROS

A-B-C

24-07 - 2017

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

ACTIVIDADES

La ciudadanía Origen y evolución de las Polis

pp. 10 a 17 pp. 18 a 19

Declaración de los Derechos Humanos Democracia Moderna Democracia en Ecuador

DESARROLLAR LOS TALLERES DE LAS PAG. ENUNCIADAS pp. 22 a 23 pp. 52 a 63 pp. 64 – 65

DEL 25 AL 28 DE JULIO

31 JULIO A 04 AGOSTO DESARROLLAR LOS TALLERES DE LAS PAG. ENUNCIADAS

Pueblos y Nacionalidades indígenas Democracia y expectativas sociales 07 AL 11 DE AGOSTO

DESARROLLAR LOS TALLERES DE LAS PAG. ENUNCIADAS

Origen y evolución de Estado 14 AL 18 DE AGOSTO

ELABORADO MSC. ROCIO IBADANGO DOCENTE

pp. 82 a 93 pp. 94 a 97

pp. 124 a 131 DESARROLLAR LOS TALLERES DE LAS PAG. ENUNCIADAS

REVISADO LIC. NORA HERNANDEZ

APROBADO LIC. GOLDI HERRERA

COORDINADOR CTP

VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB

PROFESOR/A: MSc. ROCIO IBADANGO

ÀREA: CIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURA CIUDADANIA

BGU

CURSO:

PARALELOS:

N° DE ESTUDIANTES:

FECHA:

SEGUNDOS

A-B-C

24 – 07 - 2017

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS Igualdad natural

pp. 10 a 17

Sufragio universal

DESARROLLAR LOS TALLERES DE LAS PAG. ENUNCIADAS pp. 22 a 49

DEL 25 AL 28 DE JULIO

DESARROLLAR LOS TALLERES DE LAS PAG. ENUNCIADAS

31 JULIO A 04 AGOSTO

Democracia representativadeliberativa

Plurinacionalidad

ELABORADO MSc. ROCIO IBADANGO DOCENTE

pp. 92 a 103 DESARROLLAR LOS TALLERES DE LAS PAG. ENUNCIADAS

07 AL 11 DE AGOSTO

14 AL 18 DE AGOSTO

ACTIVIDADES

pp. 114 a 133 DESARROLLAR LOS TALLERES DE LAS PAG. ENUNCIADAS

REVISADO LIC. NORA HERNANDEZ

APROBADO LIC. GOLDI HERRERA

COORDINADOR CTP

VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB

BGU

PROFESOR/A:

ÀREA:

ASIGNATURA

LCDA. YOLANDA ZAMBRANO

MATEMÁTICAS

MATEMÄTICAS

CURSO: TERCEROS

N° DE ESTUDIANTES: 1

FECHA: 5 DE JULIO DEL 2017

PARALELOS: A-B-C

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

Representar funciones elementales por medio de tablas, gráficas, fórmulas y relaciones. Evaluar una función en valores numéricos y/o simbólicos. • Reconocer el comportamiento local y global de funciones elementales de una variable a través de su dominio, recorrido, variaciones, simetría. • Reconocer problemas que pueden ser modelados mediante funciones 1era y 2da semana de exponenciales (crecimiento poblacional, decaimiento radiactivo, etcétera) julio identificando las variables significativas y las relaciones existentes entre ellas. • Aplicar modelos exponenciales en la resolución de problemas. Características de Función inyectiva, biyectiva y sobreyectiva. . Calcular el logaritmo de un número utilizando la definición de función logaritmo como la función inversa de la función exponencial. • Identificar las gráficas de funciones exponenciales y logarítmicas a partir del análisis de sus propiedades y características. • Resolver ecuaciones e inecuaciones exponenciales y logarítmicas utilizando las propiedades de los exponentes y los logaritmos. • Resolver problemas mediante modelos que utilizan funciones 3era y 4ta semana de julio exponenciales y logarítmicas. • Calcular uno o varios parámetros de una progresión (aritmética o geométrica) conocidos otros parámetros. • Reconocer problemas que pueden ser modelados mediante progresiones aritméticas o geométricas. Reconocer una cónica a través de la ecuación que la representa. • Encontrar la ecuación de una cónica conocidos diferentes elementos: centros, ejes, focos, vértices, excentricidad. 1era semana de agosto • Hallar la ecuación de una cónica (parábola, elipse e hipérbola) con base a su descripción geométrica (lugar geométrico que satisface cierta condición).

ACTIVIDADES Realizar ejercicios de funciones, reconocer su recorrido, dominio, características esenciales de una función. Ejercitar en evaluación de funciones, diferenciar una función exponencial y logarítmica. Resolver ecuaciones exponenciales y logarítmicas. Reconocer cuando una función es biyectiva, inyectiva, sobreyectiva. Hallar el logaritmo de una función. Hallar funciones exponenciales, características de estas funciones. Refuerzo de algebra, geometría básica y trigonometría. Calcular logaritmos y funciones exponenciales. Leyes de los logaritmos, y de funciones exponenciales

Resolución de ejercicios de ecuaciones exponenciales y logarítmicas, conocer sus propiedades y características propias de la función Reconoce problemas que pueden ser modelados mediante progresiones aritméticas o geométricas (Matemática Financiera: amortizaciones, valor presente, etcétera) a través de la identificación de las variables significativas que intervienen en el problema y las relaciones entre ellas. Resuelve problemas utilizando modelos que utilicen progresiones aritméticas y geométricas

Ejercicios de progresiones, diferencias entre progresiones, y sucesiones. Resuelve cónicas, halla su ecuación. La parábola hallar su ecuación, lo mismo en otras cónicas. Hallar la ecuación de las cónicas.

2da semana de agosto

3era semana de agosto

Analizar problemas de ecuaciones con una y dos incógnitas, que permita el razonamiento lógico. Resolver problemas de factorización, ejercicios de algebra básica mediante la resolución de problemas; analizar leyes de exponentes, leyes de radicación para resolver ejercicios básicos de algebra. Calcular el límite de una función dada. Calcular el límite de una función racional y de infinito. • Calcular la derivada de una función, de un cociente y de un producto. • Resolver ejercicios de programación lineal.

Resolver ejercicios de edades, problemas con una y dos incógnitas, resuelve constantemente análisis de problemas. Resolver ejercicios de factorización, combinación de casos, etc. Resolver ejercicio de límite con funciones racionales y de infinito

Resolver ejercicios de derivadas, hallarla derivada del producto, el cociente de una función. Hallar restricciones de una función lineal y análisis de su gráfica

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Lcda. Yolanda Zambrano

Econ. Marco Páez

Lcda. Goldi Herrera

DOCENTE

COORDINADOR CTP

VICERRECTORADO

NOTA: Estos trabajos sirven de guía y constancia de estudio, más no genera ninguna nota extra al examen. Se entregara en carpeta el día de la prueba.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EG B BG U

PROFESORA: LCDA. ROCIO LARREA

ÀREA: IDIOMA EXTRANJERO

ASIGNATURA: INGLES

CURSO: TERCERO

N° DE ESTUDIANTES: 8

FECHA: 17 Julio 2017

PARALELOS: A – B - C

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

ACTIVIDADES

DEL 17 AL 21 DE JULIO

TOPIC: PERMISSION INVITATIONS MAKE /LET / GT USED TO PERSONALITY / PHRASAL VERBS

Revisar y hacer los ejercicios del taller. Buscar en el internet más ejercicios (20) y añadir al taller. Usar el vocabulario (Personality) en 10 oraciones.

DEL 24 AL 28 DE JULIO

TOPIC: REPORTING REPORTED SPEECH CRIME; REPORTING VERBS

Revisar y hacer los ejercicios del taller. Buscar en el internet más ejercicios (20) y añadir al taller Utilizar el Vocabulario (Crime; Reporting Verbs) en un párrafo 150 palabras

TOPIC: TALKING ABOUT PAST EVENTS PAST PERFECT / PAST PERFECT CONTINUOUS VALUE / MONEY / JOBS / WORK MYSTERY

Revisar y hacer los ejercicios del taller. Buscar en el internet más ejercicios (20) y añadir al taller Utilizar el Vocabulario (Money, Jobs, Work Mystery) en un crucigrama.

TOPIC: EXPRESSING PURPOSE VERBS FOLLOWED BY GERUND OR INFINITIVE IN ORDER TO / TO DANGER AND SAFETY NEGATIVE PREFIXES

Revisar y hacer los ejercicios del taller. Buscar en el internet más ejercicios (20) y añadir al taller Utilizar el Vocabulario (Danger and safety y negative prefixes) en oraciones de contraste.

DEL 1 AL 5 DE AGOSTO

DEL 7 AL 11 DE AGOSTO

DEL 14 AL 18 AGOSTO

TOPIC: EXPRESSING REGRETS IF ONLY / I WISH PERSONALITY / PHRASAL VERBS

Revisar y hacer los ejercicios del taller. Buscar en el internet más ejercicios (20) y añadir al taller. Realizar un ensayo descriptivo sobre usted usar (personality words) 150 palabras

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

LCDA. ROCIO LARREA DOCENTE

LCDO. PATRICIO MALDONADO COORDINADOR CTP

LCDA. GOLDI HERRERA VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB

BGU

PROFESOR:

ÀREA:

ASIGNATURA

Lic. Franklin Ilguán

Lengua y Literatura

N° DE ESTUDIANTES: 1

FECHA: 10 – 07 – 17

CURSO: 3ero.

PARALELO: B

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

ACTIVIDADES

17 – 21 jul

Reconocer a los escritores más representativos de los períodos: precolonial, colonial y de la independencia.

Realizar esquemas conceptuales, variados, de los escritores: Juan Bautista Aguirre, Eugenio Espejo, José Joaquín de Olmedo. Además analizar la obra más representantiva. (hojas de papel ministro)

24 – 28 jul

Determinar las características principales de cada etapa de la literatura ecuatoriana. (literatura, social, hechos importantes)

Realizar una línea de tiempo de las etapas de la literatura ecuatoriana con todas sus características fundamentales. (hoja de papel ministro)

31 ju- 4 agt

Identificar las características fundamentales del romanticismo y realismo: sus representantes y obras importantes.

Realizar esquemas conceptuales del romanticismo y realismo: origen, características, representantes y análisis de la obra más significativa. (hoja de papel ministro)

7 – 11 agt

Identificar las características fundamentales de la literatura afoecuatoriana e indigenista: sus representantes y obras importantes.

Realizar esquemas conceptuales de la literatura afoecuatoriana e indigenista: origen, características, representantes y análisis de la obra más significativa. (hoja de papel ministro)

14 – 18 agt

Diferenciar las características literarias y personales de la Generación de los Decapitados en comparación con el Grupo de Guayaquil.

Hacer una esquema conceptual de: Grupo de Guayaquil y otro esquema, de la Generación de los Decapitados, origen, características, representantes( vida y obras de cada uno)

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Lic. Franklin Ilguán

Lic. Goldi Herrera

DOCENTE

COORDINADOR CTP

VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR/A: Lcda. Rosario Salazar

ÀREA: CCNN

ASIGNATURA: FÍSICA

CURSO: Terceros PARALELOS: A- B- C

N° DE ESTUDIANTES: 2

FECHA: 18/ 7/17

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

24 al 28 julio 2017

31 de julio al 4 de agosto 2017.

7 al 11 agosto de 2017.

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS

ACTIVIDADES

UNIDAD 0 : Fuerzas Vectores Tipos de Coordenadas Transformación de Coordenadas

UNIDAD 1: Ondas y Sonido DESTREZAS: CN.F.5.3.1.Describir las relaciones de los elementos de la onda: amplitud, periodo y frecuencia, mediante su representación en diagramas que muestren el estado de las perturbaciones para diferentes instantes. CN.F.5.3.5. Explicar el efecto Doppler por medio del análisis de la variación en la frecuencia o en la longitud de una onda, cuando la fuente y el observador se encuentran en movimiento relativo. CONTENIDOS: Ondas Tipos de Ondas Velocidad de las ondas longitudinales y Transversales Resolución de problemas

Hacer mentefactos, mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre los temas de estas unidades, utilizando el libro de texto Santillana.

UNIDAD 2: Electrostática DESTREZAS: CN.F.5.1.38.Explicar que se detecta el origen de la carga eléctrica, partiendo de la comprensión de que esta reside en los constituyentes del átomo (electrones o protones) y que solo se detecta su presencia por los efectos entre ellas, comprobar la existencia de solo dos tipos de carga eléctrica a partir de mecanismos que permiten la identificación de fuerzas de atracción y repulsión entre objetos electrificados, en situaciones cotidianas y experimentar el proceso de carga por polarización electrostática, con materiales de uso cotidiano. experimentos que permitieron establecer la cuantización y la conservación de la carga eléctrica.

Resolver páginas 22,23 y 26 del libro de Santillana.

Hacer mentefactos, mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre vectores. ( guíese en la bibliografía dada al inicio del año) Hacer mente factos mapas de conceptos u organizadores gráficos sobre los temas de estas unidades, utilizando el libro de texto Santillana. Resolver las páginas 51, 52 y 52 del libro de Santillana.

Resolver páginas 165 y 166 del libro Física de Tippens.

CONTENIDOS: CN.F.5.1.41.Analizar y explicar los aparatos o dispositivos que tienen la característica de separar cargas eléctricas, mediante la descripción de objetos de uso cotidiano. CN.F.5.1.42.Explicar las propiedades de conductividad eléctrica de un me- tal en función del modelo del gas de electrones. CN.F.5.1.43.Conceptualizar la ley de Coulomb en función de cuantificar con qué fuerza se atraen o se repelen las cargas eléctricas y determinar que esta fuerza electrostática también es de naturaleza vectorial mediante la resolución de problemas. CONTENIDOS: Carga eléctrica Distribución de la carga eléctrica Materiales conductores, semiconductores y aislantes Ley de Coulomb Resolución de Problemas

UNIDAD 3: Electricidad y Magnetismo

14 al 18 de agosto de 2017.

DESTREZAS: CN.F.5.1.44.Explicar el principio de superposición mediante el análisis de la fuerza resultante sobre cualquier carga, que resulta de la suma vectorial de las fuerzas ejercidas por las otras cargas que están presentes en una configuración estable. CN.F.5.1.45.Explicar que la presencia de un campo eléctrico alrededor de una carga puntual permite comprender la acción de la fuerza a distancia, la acción a distancia entre cargas a través de la conceptualización de campo eléctrico y la visualización de los efectos de las líneas de campo en demostraciones con material concreto, y determinar la fuerza que experimenta una carga dentro de un campo eléctrico, mediante la resolución de ejercicios y problemas de aplicación. CN.F.5.1.46.Establecer que el trabajo efectuado por un agente externo al mover una carga de un punto a otro dentro del campo eléctrico se almacena como energía potencial eléctrica e identificar el agente externo que genera diferencia de potencial eléctrico, el mismo que es capaz de generar trabajo al mover una carga positiva unitaria de un punto a otro dentro de un campo eléctrico. CN.F.5.1.47.Conceptualizar la corriente eléctrica como la tasa a la cual fluyen las cargas a través de una superficie A de un conductor, mediante su expresión matemática y establecer que cuando se presenta un movimiento ordenado de cargas corriente eléctrica se transfiere energía desde la batería, la cual se puede transformar en calor, luz o en otra forma de energía. CONTENIDOS: Campo eléctrico Ley de Coulomb aplicada en campo eléctrico. Líneas de Fuerza Líneas Equipotenciales Resolución de Problemas

Elaborar una presentación en diapositivas sobre las unidades estudiadas. Las diapositivas deben contener hasta tres imágenes con 2 ideas principales sobre las mismas. Resolver los ejercicios de Tippens páginas 186, 187 y 188.

OBSERVACIÓN: Entregar el trabajo en carpeta, firmado y organizado, con su respectiva carátula, las diapositivas entregarlas grabadas en un cd. ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Lcda. Rosario Salazar DOCENTE

Dr. Iván Manzano COORDINADOR CTP

Lcda. Goldi Herrera VICERRECTORADO

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARISTA AÑO LECTIVO - 2016 - 2017

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS - REMEDIALES EGB BGU

PROFESOR: Dr. Iván Manzano

ÀREA: CIENCIAS NATURALES

ASIGNATURA: Biología

CURSO: 3

N° DE ESTUDIANTES: 6

FECHA: del 24 jul al 18 agt

PARALELOS: A B

PROGRAMACIÓN POR FECHAS

DESTREZAS Y/O CONTENIDOS Cap 1 Seres vivos y su ambiente

24 – 28 jul

CN.B.5.1.18. Indagar y describir los biomas del mundo e interpretarlos como sitios donde se evidencia la evolución de la biodiversidad en respuesta a los factores geográficos y climáticos.

Cap 3 Anatomía y Fisiología de los seres vivos 31 ju- 4 agt

CN.B.5.3.4. Describir los sistemas nervioso y endocrino en animales con diferente grado de complejidad, explicar su coordinación funcional para adaptarse y responder a estímulos del ambiente, y utilizar modelos científicos que demuestren la evolución de estos sistemas.

Cap 4 Reproducción en seres vivos 7 – 11 agt

CN.B.5.3.9. Observar y analizar los procesos de reproducción de los animales, elaborar modelos del desarrollo embrionario, e identificar el origen de las células y la diferenciación de las estructuras.

Cap 5 Relaciones humanas y salud sexual 14 – 18 agt

CN.B.5.4.8. Establecer la relación entre la estructura y función del sistema nervioso y del sistema endocrino, en cuanto a su fisiología y la respuesta a la acción hormonal.

ACTIVIDADES En hojas de papel ministro todo a mano. Escribir un cuestionario de 20 preguntas con sus respectivas respuestas en forma de base estructurada con literales A) B) C) D) y opciones de respuesta. Escribir un cuestionario de 20 preguntas con sus respectivas respuestas en forma de base estructurada con literales A) B) C) D) y opciones de respuesta.

Escribir un cuestionario de 20 preguntas con sus respectivas respuestas en forma de base estructurada con literales A) B) C) D) y opciones de respuesta. Escribir un cuestionario de 20 preguntas con sus respectivas respuestas en forma de base estructurada con literales A) B) C) D) y opciones de respuesta.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Dr. Iván Manzano

Lcda. Goldi Herrera

DOCENTE

COORDINADOR CTP

VICERRECTORADO