5°grado by Cristian Manrique

Hermanos Editores

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1.- Fábulas y refranes 2.- El pretérito y copretérito 3.- La poesía 4.- Los instructivos 5.- Los adjetivos demostrativos 6.- Las abreviaturas 7.- Las siglas 8.- Los textos periodísticos 9.- Las monografías 10.- Pronombres demostrativos 11.- Palabras homófonas 12.- El pospretérito

13.- Folletos y carteles 14.- Las conjunciones 15.- Partes de la oración 16.- Sujeto tácito 17.- Palabras agudas, graves y esdrújulas 18.- Cartas formales 19.- Los polígonos 20.- Cubos y prismas 21.- Diagramas de árbol 22.- Equivalencia en fracciones decimales 23.- Promedio y frecuencia 24.- Área del rombo

25.- Proporcionalidad 26.- Suma y resta de fracciones con diferente denominador 27.- El porcentaje 28.- Capacidad y volumen 29.- División con cociente decimal 30.- Área de polígonos regulares 31.- La vida en los ecosistemas 32.- La contaminación 33.- Organismos unicelulares y pluricelulares 34.- El sistema nervioso 35.- El sistema glandular 36.- Aparatos reproductor humano

37.- Fuentes de energía 38.- Los primeros pobladores 39.- Las civilizaciones agrícolas 40.- Civilizaciones de los andes 41.- El renacimiento y los descubrimientos 42.- Sistema solar I Sistema solar II 43.- Continentes y océanos 44.- Partes de la tierra 45.- División política de América 46.- Montañas, ríos y lagos de América 47.- Organizaciones Internacionales de América 48.- Las normas 49.- Las garantías individuales 50.- Derechos de los niños 51.- valores universales I

III

Fábulas y refranes

Las fábulas son textos literarios en lo que se mezclan sucesos reales con fantásticos y contienen un consejo o enseñanza llamada moraleja. Fábula El moscón viejo y el joven “Si quieres evitar lances extraños, huye de la luz ardiente”, le dijo un astuto moscon entrado en años a un mosconcillo joven e inocente. Pero el mosco imprudente dijo: -Tienen los viejos la manía de estarnos predicando. Y se rió del anciano... Y en la noche se quemo con una lámpara. Moraleja: Esto sucede al joven necio que desprecia los consejos del anciano con experiencia. José Rosas Moreno.

Los refranes. Son expresiones de uso popular que, como las fábulas tienen una moraleja y se transmiten de padres a hijos. Refrán Todo cabe en un jarrito sabiéndolo acomodar. Moraleja: si se ordenan las cosas u objetos en un lugar ocupan un espacio menor.

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• Lee cuidadosamente la fábula y contesta lo siguiente.

á bula s y re fra nes

1.- ¿Qué seres participan en la fábula? ______________________________ 2.- ¿Aquién crees que se dirigen las moralejas? ________________________________ 3.-Menciona las características humanas de cada personaje. Moscon viejo: _____________________________________ Mosconcillo: ______________________________________ 4.-¿Qué es una fábula? ____________________________________________________ 5.-¿Qué nombres se da al consejo o enseñanza de una fábula o refrán? _______________

5.- ¿Qué nombre se le da al consejo o enseñanza de una fábula o refrán?____________________________________

• Une con una línea los rectángulos que correspondan. Refranes

Refranes

Moraleja

Son expresiones de uso popular

Se trasmiten de padres a hijos.

Es un consejo o enseñanza contenida en una fábula o refrán.

• Investiga y escribe dos refranes con su moraleja.

Refrán ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Moraleja __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Refrán ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Moraleja __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

• Ilumina del mismo color el refrán y la moraleja.

Con hambre A bue n hamno brehay nopan hayduro mal pan

El hablar de más puede ocasionarnos problemas.

C uida tu ayd eja la ajen . Candil de c laas calle oscuridad deatu

No debemos intervenir en problemas ajenos sin dar solución a los nuestros.

casa

En boca cerrada no entran moscas

Cuando se tiene hambre hasta el pan duro sabe bien.

El pretérito y copretérito

El pretérito es un tiempo verbal que indica una acción que ya paso. Marcos comió cuando llegue. Llegue temprano para estudiar con él. Mientras estudiaba tu dormiste en la hamaca. Verbos en pretérito comió, llegue, estudiaba, dormiste. Los verbos en tiempo copretérito indican una actividad con cierta duración, que se repitieron o no se concluyeron y se caracterizan por contener las terminaciones ía, ías, ían, aba, abas, aban. Marcos comía cuando llegue. Llegaba temprano para estudiar con él. Mientras estudiaba tu dormías en la hamaca

Verbos en copretérito comía, llegaba, estudiaba, dormías

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• Pasa al tiempo pretérito los siguientes verbos.

cantar tener dormir

sentir lavar barrer

estudiar sufrir comer

el re té rito y c opre té rito

• Subraya las oraciones que expresen una acción en tiempo pretérito. Los alumnos fueron de vacaciones. Conocieron el mar y algunas playas famosas. En unos días regresaron a la escuela. Sus libros quedaron olvidados.

• Menciona que indica el verbo pretérito.

• Encierra en cada enunciado el verbo que indique el tiempo copretérito. Andrés compraba dulces. Pablo hacía la tarea. Ellos estudiaban matemáticas.

Tú limpiabas la casa. Decías que todo estaba sucio. Todos oían tus regaños.

• Cambia los verbos del pretérito al copretérito. La rana comió una oruga. Las orugas no pudieron correr. El agua se movió bruscamente. Los patos volaron hacia las nubes. El Sol se ocultó después.

• Anota que indican los verbos en copretérito. • Escribe las terminaciones que identifican a los verbos en copretérito.

• Conjuga el verbo limpiar en tiempo copretérito.

yo yo tu trú él él

nosotros ustedes ellos

La poesía

La poesía es un texto literario en el que el autor expresa sus sentimientos mezclando la realidad con la fantasía. Los aspectos que forman la poesía son: Versos – renglones cortos. Rima – sonido parecido en las palabras finales de cada verso. Estrofa – conjunto de versos. Cuenta tu jardín Cuenta tu jardín por las flores, no por las hojas caídas. Cuenta tus días por las horas doradas, y olvida las penas habidas. Cuenta tus noches por las estrellas no por las sombras. cuenta tu vida por las sonrisas, no por las lagrimas. Y por el gozo en esta vida, cuenta tu edad por amigos tenidos, no por los años vividos.

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• Anota el nombre de los aspectos marcados en la siguiente poesía.

oe sía

Abuelita Quién subiera tan alto como la Luna para ver las estrellas una por una, y elegir entre todas la más bonita para alumbrar el cuarto de la abuelita.

• Resuelve correctamente lo siguiente.

1.-¿Qué es una poesía? _____________________________________________________________ 2.-¿Qué aspectos forman una poesía? _________________________________________________ 3.-¿Qué es un verso? _______________________________________________________________ 4.-¿Aqué llamamos rima? ___________________________________________________________ 5.-¿Qué es una estrofa? _____________________________________________________________

• Analiza la poesía y anota lo que se pide. Dame la mano Dame la mano y danzaremos; dame la mano y me amarás. Como una sola flor seremos, como una flor y nada más... El mismo verso cantaremos, al mismo paso bailarás. Como una espiga ondularemos, como una espiga y nada más. Te llamas rosa y yo esperanza; pero tu nombre olvidarás, porque seremos una danza en la colina, y nada más... Gabriela Mistral

Número de versos ________ estrofas ________ Palabras que riman ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________

___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________

Los instructivos

Son textos que explican paso a paso como elaborar un objeto, como hacer funcionar un equipo o como preparar un platillo. Los instructivos contienen dibujos e indicaciones de forma clara para que se puedan desarrollar las instrucciones en forma precisa. Álbum de recuerdos. Material Hojas de cartoncillo de colores tamaño carta Una perforadora. 1 m. de listón de cualquier color Pegamento Fotos y recuerdos. Instrucciones 1.- Haz tres perforaciones en cada hoja del lado izquierdo como se muestra en la figura. 2.- Pega en cada hoja una fotografía o recuerdo. Puedes pegar mas de una en caso de que las fotos sean pequeñas. 3.- Anota debajo de cada foto a que se refiere la fecha y el lugar. 4. Diseña una portada para tu álbum 5.- Une todas las hojas pasando el listón por las perforaciones y átalas de tal forma que se pueda abrir el álbum.

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• Escribe el instructivo para realizar un juego.

los nstructivos

Nombre del juego Materiales: Instrucciones:

• Anota los elementos o partes de tu instructivo.

¿Qué otros instructivos conoces? ______________________________________________________ __________________________________________________________________________________

• Escribe tres instrucciones que te indiquen como ponerle grasa a tus zapatos. 1.2.3.-

• Resuelve correctamente las preguntas.

1.-¿Qué es un instructivo? ___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

2.-¿Cómo deben ser los instructivos? __________________________________________________ __________________________________________________________________________________

3.-Escribe las partes de una receta de cocina. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

4.-¿Qué indicaciones puedes dar para obtener el área de un triángulo? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Los adjetivos demostrativos

Son palabras que acompañan al sustantivo y nos indican la posición de un objeto en relación con la persona que habla. Los adjetivos demostrativos son ese, esas, aquellos, aquellas, este y esta.

Esa maceta es mía. Esta maceta es mía. Los adjetivos demostrativos acompañan al sustantivo. sustantivo Este oso es blanco. Adjetivo demostrativo

Aquella maceta es mía.

Ejercicios de adjetivos demostrativos Contesta las siguientes preguntas. 1.- ¿Cuales son los adjetivos demostrativos? ________________________________ 2.- ¿Que indica un adjetivo demostrativo? ___________________________________ Escribe dos enunciados que contengan un adjetivo demostrativo. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Subraya los adjetivos demostrativos que encuentres en los siguientes enunciados. 1.- Aquel edificio es muy moderno.

4.- Estos niños juegan fútbol.

2.- Las macetas grandes son aquellas.

5.- Corríamos en aquel bosque.

3.- En esa colonia no hay agua.

6.- Limpia esa lámpara

Escribe sobre las líneas los adjetivos demostrativos que concuerden. ¿Cual es ________letra que estas pronunciando? Trae _____________ silla, ahora vete a repartir _______alimentos a _______ ancianos y a ______ pobres niños que están en la calle.

Las abreviaturas

Las abreviaturas son representaciones de palabras en la escritura con una o varias letras. Estas se pueden referir al nombre u ocupación de una persona, lugares o cosas. Estas abreviaturas se escriben con mayúscula al inicio y llevan punto al final. Como: Ing. Margarito Micete Ing. Ingeniero Edo. de Méx. Estado de México

Srita. Blanca Srita. Señorita Mun. De Metepec Mun. Municipio

Av. Benito Juárez Av. Avenida Tel. 5 34 24 67 Tel. teléfono

También se utilizan abreviaturas en diccionarios, enciclopedias y en anuncios en estos no necesariamente se escriben con mayúscula al principio.

Se vende Casa nueva y bonita Col. Ferrocarrileros Trato directo inf. al Tel. 5 21 27 77 con la Srita. Yolanda Estrada

abrev. abreviatura adj. adjetivo

Vendo terreno

conj. conjunto

Col. Los prados.

Biol. Biología

inf. al tel. 3 21 75 40

Gram. gramática art. articulo f. femenino v. verbo

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• Lee lo siguiente y después copia en el espacio indicado las palabras que están en negritas y después anota su abreviatura.

la s bre via tura s

El señor Rolando tiene su carpintería en avenida Hidalgo número 13 ,Colonia El nuevo porvenir. Alonso estudia para Licenciado enAdministración y su hermano ingeniero electrónico. Se solicitan trabajadores de sexo masculino y femenino en Calzada Zapata, presentarse de 8:00 a 11:00 horas. palabras _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

abreviaturas _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

• Escribe el significado de las abreviaturas que se te presentan. Tel. Mun. Sra.



Dpto. abrev. etc.

Carret. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ carr. Inf. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ inf. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c.p. c.p.

••Escribe Escribelas las abreviaturas y su significado que conozcas. abreviaturas que conozcas y su significado. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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Las siglas

Son abreviaturas formadas con la letra inicial de los nombres de las instituciones, países, estados, organizaciones o dependencias. Se escriben con mayúsculas sin punto y se usan para referirse a estas en forma breve. Instituciones IMSS Instituto Mexicano del Seguro Social Países EUA Estados Unidos de América Organizaciones ONU Organización de las Naciones Unidas Dependencias SEP Secretaría de Educación Pública

Ejercicios de las siglas Contesta lo que se te pide. 1.- ¿Qué son las siglas? ______________________________________________ 2.- ¿ Que tipo de nombres se expresan con las siglas? ___________________________________________________________________ 3.- ¿ Para que se usan las siglas? ___________________________________________________________________ 4.- Busca algunas siglas que no aparezcan en este ejercicio y escríbelas junto con su significado._______________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Investiga el significado de las siguientes siglas. UNAM _____________________________________________________________ CNDH______________________________________________________________ OMS _______________________________________________________________ PEMEX ____________________________________________________________ DIF ________________________________________________________________ SSA _______________________________________________________________ ISSSTE ____________________________________________________________ OEA _______________________________________________________________ TLC _______________________________________________________________

Los textos periodísticos En los periódicos se encuentran diferentes textos estos son: informativo, editorial, cultural, deportivo, de espectáculos y entretenimiento entre otros. Informativo. Se caracteriza por tener información, explicaciones, conceptos y datos sobre un tema de interés.

Editorial Es la opinión, análisis o punto de vista por parte del periódico sobre un tema o noticia principal. Cultural Es una publicación sobre temas diversos como: información sobre, la vida animal, tecnología, o cualquier tema relacionado con las bellas.

Deportivo Informa lo mas relevante en los deportes a nivel nacional e internacional. Espectáculos y entretenimiento Estos textos se relacionan sobre actores, actrices y artistas y lo relacionado con el mundo del espectáculo. Contiene además algunos crucigramas, sopas de letras, chistes

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• Contesta las preguntas.

textos eriodísticos

1.-¿Qué tipo de textos contienen los periódicos? _______________ ______________________________________________________

2.-¿De qué se trata el editorial? ______________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3.-¿Qué textos periodísticos hablan de tecnología, vida animal, enfermedades, etc? ____________ _________________________________________________________________________________ 4.-¿Qué información encuentras en la sección de avisos? __________________________________ _________________________________________________________________________________ 5.-¿Qué tipo de entretenimientos puedes encontrar en el periódico? __________________________ _________________________________________________________________________________ 6.-Menciona otras secciones del periódico _______________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

• Busca en el periódico las noticias que se te piden, recórtalas y pégalas donde corresponda. Nota política

Noticia deportiva

Noticia cultural

Aviso

Las monografías

Una monografía es un texto detallado sobre algún tema especifico. Para realizarlo es importante investigar a fondo sobre el tema en particular para no caer en errores.

Monografía Los primeros hombres Los primeros hombres aparecieron en África hace aproximadamente dos millones de años. Su estatura era menor a la actual. Su cerebro era mas pequeño, tenían las mandíbulas desarrolladas y la frente inclinada hacia atrás. Formaban pequeños grupos familiares. Se alimentaban de frutas, semillas, raíces y de carne. Su vida era nómada. Usaban las cuevas para vivir y para protegerse del clima. Los hombres han evolucionado durante cientos de miles de años. El hombre se extendió desde África, Asia Europa y Oceanía siendo América el último continente que empezó a poblar.

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• Contesta lo que se pide.

m 1.-¿Qué es una monografía? _________________________________

la s onogra fía s

_________________________________________________________________________________ 2.-¿Qué debes hacer para elaborar una monografía? _______________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

• Usa las siguientes expresiones como guía y elabora una monografía de tu estado. *Nombre de tu estado *Situación geográfica *Actividades económicas *Centros históricos

*Número de habitantes *Municipios que lo componen *Clima

• Ilustra algunos aspectos de tu estado.

Pronombres demostrativos

Los pronombres demostrativos son los que sustituyen al sustantivo y se escriben con acento para diferenciarlos de los adjetivos demostrativos excepto esto, eso y aquello. Los pronombres demostrativos se clasifican en: masculinos

femeninos

neutros

singular

plural

singular

plural

éste

éstos

ésta

éstas

esto

ése

ésos

ésa

ésas

eso

Aquél

aquéllos

l mejor trabajo es éste.

aquélla

aquéllas

aquello

Ésta casa se parece a aquélla.

uél árbol es mas grande que ése.

¡Esto es mío! Esta pintura no es igual a ésa. Mi mejor playera es ésta. Estos claveles son rojos, aquéllos son blancos.

Ejercicios de pronombres demostrativos. Contesta lo que se te pide. ¿Qué son los pronombres demostrativos?_________________________________ ¿ En qué se diferencian los pronombres demostrativos de los adjetivos demostrativos? ____________________________________________________________________ ¿ Escribe los pronombres demostrativos?____________________________________ ¿Qué pronombres demostrativos no se acentúan? ____________________________ Cambia las palabras subrayadas por pronombres demostrativos. Este pantalón es para ti. _________________________________________________ Aquella computadora es nueva. __________________________________________ Esta nube es blanca, aquella nube es gris. ___________________________________ Aquel libro es de leyendas. ______________________________________________ A mi me gustan estos zapatos. ____________________________________________

Las palabras homófonas

Son palabras homófonas aquellas que se escuchan igual pero se escriben y tienen significado diferente. Palabras homófonas en las que se usa ll – y. Poyo Asiento de piedra

Pollo Ave pequeña

Luisa ralla el queso

Maya Persona que pertenece a la cultura maya

El balón quedo en la raya

Malla tejido

• Investiga en tu diccionario el significado de las siguientes palabras homófonas. callado cayado haya halla

pala bra s omófonas

calló cayo halles hayes

• Escribe un enunciado con cada palabra.

• Elige del recuadro la palabra correspondiente y anótala donde sea correcto, consulta tu diccionario si tienes alguna duda. poyo

rallo vaya

bollero rallar

rayo

pollo

Luis pinto una __________ en el patio. Para la ensalada _________ el queso. Durante la lluvia se vio un ________. Limpia el piso mientras, ________ las verduras. Marcos construyó un _________ para descansar. Cenaremos un guisado de __________. El ganado brinco la ______ y escapó. Antonio me dijo que ______ por el pan. El _________ de la panadería es francés. El __________ llevó los bueyes al monte. Para entrar ___________ el portón. Lucía se ___________ por la insolación.

• Explica como son las palabras homófonas.

valla

rayar

boyero ddesmayo esmayar

El pospretérito

El pospretérito indica una acción futura en relación con otra pasada. Los verbos en pospretérito terminan en ría, rías , ríamos, rían. Alicia dijo que jugaría con nosotros. pretérito

Pospretérito (acción futura)

Puede indicar las consecuencias de algo que puede o no suceder Si quisieras helado te daría. Carmen comería fresas. Nosotros iríamos al parque. Ellos esperarían nuestra llegada. Puede expresar una petición amable ¿Me prepararías un pastel?

Ejercicios de pospretérito Completa los enunciados escribiendo un verbo en pospretérito 1.- Raúl dijo que _____________un helado. 2.- Mamá prometió que __________ con nosotros. 3.- El ciclista corrió pues _____________ al final. 4.- Compramos mermelada pues __________un postre. 5.- Pasaron por la ciudad pues ______________ de paseo. Elige del recuadro el verbo que corresponda y escríbelo sobre la línea. serías plancharías regalaría llevaría pasarían Cambia a pospretérito los verbos que están entre paréntesis y escríbelos sobre la línea. a) b) c) d) e)

Si pudieras ir te ______________________ Pensaste que _________________ la última En cuanto llegarán ______________ a la casa. Si no quisieras lavar ________________ la ropa Si te gustara te lo __________________

Tu ___________ que guardara el secreto. (pedir) No ___________ comunicarte con nadie. (querer) Pero __________ algo hermoso. (recordar) Nunca te ________ una mentira. (decir)

Folletos y Carteles Los folletos son textos sin encuadernar formados por una o varias hojas que contienen información sobre temas de interés; algunos se usan con fines publicitarios, o informativos

El cartel es un impreso grande que se coloca en un lugar publico con objeto de anunciar algo. En el cartel se combinan las imágenes con el mensaje para un mejor entendimiento. Las características de un cartel son: debe ser claro, llamativo y debe tener un tamaño adecuado.

Campaña de vacunación

• Elabora un folleto sobre la lectura en el espacio siguiente.

folletos y arteles

• Contesta las siguientes preguntas. 1.-¿Qué es un folleto? _________________________________________________________________ 2.-¿Cómo están formados los folletos? ____________________________________________________ 3.-¿Qué contienen los folletos? __________________________________________________________

• Realiza un cartel referente a como evitar la contaminación.

1.-¿Qué diferencia existe entre un folleto y un cartel? ________________________________________ 2.-¿Qué contienen los carteles? __________________________________________________________ 3.-¿Qué elementos se combinan en un cartel? ______________________________________________ 4.-Escribe las características del cartel. ____________________________________________________ 5.-¿Para qué se usan los carteles? _______________________________________________________

Las conjunciones

Las conjunciones sirven para unir palabras, oraciones o elementos de la misma clase. Estas se dividen en: copulativas y disyuntivas. Las conjunciones y, e ni que. Son llamadas copulativas, ya que unen vocablos y oraciones. La conjunción y se sustituye por una e cuando el sonido de la palabra que sigue inicia con la letra i. Los muchachos cantan e imitan. Paola e Inés aplauden Sergio e Hilario sonríen Los niños son estudiosos e inteligentes. Las conjunciones disyuntivas indican opción entre dos o mas posibilidades y son: o, u, ya, bien. La conjunción o se sustituye por una u cuando el sonido de la palabra que sigue inicia con la letra o. Había siete u ocho muchachas en la fiesta. Tu cabello es lacio u ondulado. ¿Quién es mas guapa María u Ofelia? ¿Te gusta el atole o el chocolate? Sabemos que ya ganaste Piensalo bien te quedas o te vas.

Ejercicios de conjunciones Contesta las siguientes preguntas: ¿ Para que sirven las conjunciones?_________________________________________ ¿ Que diferencia hay entre las conjunciones disyuntivas y copulativas? _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Escribe la conjunción y, e, ni, que, o, u, ya, bien. Que corresponda sobre la línea. 1.- El sol alumbra _____ ilumina. 2.- El frutero tiene duraznos ____ higos. 3.- Carmen _____ Irene van a ir a la fiesta. 4.- Trae aguja _____ hilo. 5.- ¿ Quien es tu prima Ana _____ Hortensia? 6 ¿Quien estudia francés _____ ingles? 7.- quiero unos zapatos ____ un vestido. 8.- Luisa ____ Inés va a ir a la feria _____ está en el parque donde hay juegos _____ antojitos. 9.- Al bebe no le gusta el yogurt _________ el jugo de verduras. 10.- No estamos cansados _______ aburridos.

Partes de la oración

La oración es una expresión de una idea o pensamiento completo. Martha ve la televisión. (idea – pensamiento completo

Las oraciones se componen de sujeto y predicado; donde el sujeto nos indica de quien o de que estamos hablando y el predicado nos expresa lo que hace el sujeto. Martha ve la televisión. sujeto

predicado

Las ranas croan en las noches sujeto

predicado

Arturo juega básquetbol sujeto

predicado

Ejercicios de partes de la oración. Contesta las siguientes preguntas. 1.- ¿ Qué es un oración? _______________________________________________ 2.- ¿ Cuáles son las partes de la oración? _________________________________ 3.- ¿ Qué indica el sujeto y que el predicado? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Con los dibujos de la derecha escribe un sujeto en las siguientes oraciones 1.- ______________ juega en la cancha. 2.- _____________ hace trucos de magia. 3.- Por el patio paso una____________ Subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado de las siguientes oraciones. 1.- Los peces viven en el agua. 2.- El perro juega con la pelota. 3.- La lluvia refresca el ambiente. 4.- El gato toma leche. 5.- Las ranas croan alegres. 6.- Pedro y Antonio juegan béisbol.

Sujeto tácito

El sujeto tácito no se expresa pero se sobre entiende, ya que la terminación verbal indica la persona y número al que pertenece. Pedro camina hacia la escuela sujeto

Camina hacia la escuela Sujeto tácito o implícito él

Con la terminación verbal podemos distinguir que persona es el sujeto (yo, tú, él, nosotros ,ustedes, ellos.) Vas a la escuela Pronombre que se relaciona con ésta terminación es tú. sujeto tácito tú Construye una casa Pronombre que se relaciona con ésta terminación es él. sujeto tácito él Juegan béisbol Pronombre que se relaciona con ésta terminación es ellos. sujeto tácito ellos.

Ejercicios con sujeto tácito Contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿ Cuál es el sujeto tácito?____________________________________________ 2.- ¿ Qué indica la terminación verbal?____________________________________ 3.- ¿Cuáles son los pronombres que se usan en el sujeto tácito? ___________________________________________________________________ 4.- ¿Escribe los pronombres que se usan en el sujeto tácito?___________________ Subraya las oraciones que contengan sujeto tácito. 1.- El pequeño Roque jugaba con sus compañeros. 2.- Quisiéramos llegar temprano a la reunión. 3.- Con responsabilidad cumple con su trabajo. 4.- Realizó una buena exposición gráfica. 5.- El sapo vive en el charco. En las siguientes oraciones cambia el sujeto por un sujeto tácito. 1.- Antonio juega con su perro.

____________________________________

2.- Magdalena lo cuida mucho.

___________________________________

3.- Luisa y Juan jugaban con su hermanito. _______________________________ 4.- Gema tiene unos patines.

___________________________________

5.- Los gansos son blancos.

___________________________________

Palabras agudas, graves y esdrújulas

Las palabras agudas son las que llevan acento escrito en la última sílaba. capulín ca – pu – lín

Las palabras graves son las que llevan acento escrito en la penúltima sílaba cuando terminan en cualquier consonante distinta de n – s o vocal. Examen lápiz exa - men lá - piz

no se acentúa por terminar en n

Las palabras esdrújulas son las que se acentúan sílaba. Lámpara lám - pa - ra

en la antepenúltima

• Clasifica las palabras del recuadro, anótalas donde corresponda. música

colibrí

música

a la bra s a guda s gra ve s e sdrújula s

Germán

álbum

camión álbum colibrí cáncer págin médula lámina mármol cráte r a cánc er minúscula página minúscula tambiénmármol lámina c o m ió médula tútúnel nel camión Germán cráter comió también agudas

graves

esdrújulas esdrújulas

• Ilumina en la sopa de letras de rojo las palabras agudas, de verde las graves de amarillo las esdrújulas y escribelas donde corresponde. agudas agudas

guan bc r u da xn g f z y hébc wa l a i ng l ms w n

á c á r d c é ú

b a o l c a n c e r r á s n me

n u r x e n q r

a z ú c a r c o

n u w z y á t p

ó á n o r n í e

i g u c s u p e

ca g i l i l c j w e x ápy j w l t s dy i pi wz d z x i c o sw x á me n

b o e s z á ym o a g i b o x y

esdrújulas esdrújulas

graves

• Clasifica las palabras con acento escrito según al tipo al que pertenecen. César tiene en su casa un huésped que usa el sofá y prende la lámpara cuando toca el violín, él llego de Acámbaro para resolver el exámen de música. agudas

graves

esdrújulas

Cartas Formales

Las cartas formales son las que se escriben a una persona desconocida o a una autoridad. Las partes de una carta formal son: Lugar y fecha Destinatario Saludo Texto o mensaje

Despedida

Toluca, México a 4 de Noviembre de 2005 SRA. SILVIA SANDOVAL ALARCÓN PROMOTORA DE BECAS OPORTUNIDADES DEL MUNICIPIO DE LERMA. Estimada Sra. Silvia. Por medio de la presente me dirijo a usted, para solicitarle de la manera mas atenta Becas de oportunidades, porque en esta localidad existen familias de muy bajos recursos, y sus hijos en edad escolar no cuentan con los recursos necesarios para seguir estudiando. Sin otro particular y no dudando de que tome en cuenta nuestra petición agradezco de antemano la atención prestada a la presente. Atentamente

firma

Carlos Ramírez López Delegado de la comunidad.

• Contesta correctamente lo que se pide. Menciona las partes que integran la carta formal. __________________________________________________________

c a rta s orma les

¿Cuándo se debe utilizar la carta formal? _______________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Cómo debe ser la carta formal? _____________________________________________ ________________________________________________________________________

• En el siguiente espacio redacta una carta formal con todas sus partes.

Los polígonos

Los polígonos son superficies limitadas por lados rectos. Son regulares los que tienen sus lados iguales e irregulares los que tienen sus lados de diferentes medidas. Y se llaman paralelogramos los que tienen paralelos sus lados opuestos. Polígonos regulares

Triángulo equilátero

rectángulo

cuadrado

hexágono

octágono

pentágono

Polígonos irregulares

rombo

trapecio

Paralelogramos

rectángulo

romboide

rombo

Ejercicios de polígonos Contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿Que es un polígono?________________________________________________ 2.- ¿Cuales son los polígonos irregulares?__________________________________ 3.- ¿Cuales son los polígonos regulares?___________________________________ 4.- ¿Que características tienen los paralelogramos y menciona tres ejemplos? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Dibuja en el siguiente espacio tres polígonos regulares, tres irregulares y tres paralelogramos.

El cubo y los prismas

El cubo es un cuerpo formado por seis caras cuadradas, tambiĂŠn llamado hexaedro. Cubo o hexaedro

Los prismas son cuerpos con bases poligonales paralelas. AdemĂĄs sus caras laterales son de forma rectangular.

Prisma octagonal

Prisma triangular

Prisma cuadrangular

Prisma pentagonal

Prisma rectangular

Ejercicios de cubos y prismas. Traza con tu regla un cubo y descríbelo en el espacio indicado.

Contesta lo que se te pide.

__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

1.- ¿Qué son los prismas?____________________________________________ 2.- ¿Como deben ser sus bases?________________________________________ 3.- ¿Qué forma tienen sus caras?________________________________________ 4.- Escribe el nombre de prismas que conozcas_____________________________ ___________________________________________________________________ Realiza una descripción de los siguientes prismas. ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

Diagramas de รกrbol

El diagrama de รกrbol es una representaciรณn grรกfica que se usa para resolver problemas de combinaciรณn y conteo. Combinaciones que se pueden realizar con dos ramos de flores y tres floreros.

2x3=6 Se pueden hacer 6 combinaciones diferentes con dos ramos de flores y tres floreros.

Ejercicios de diagrama de árbol. Resuelve los siguientes problemas utilizando los diagramas de árbol. 1.- Ramiro tiene cuatro camisas y tres pantalones ¿ De cuantas maneras se puede vestir?

R ____________ 2.- En una cafetería se ofrecen los siguientes alimentos: Té, refresco, café y malteada que se pueden pedir con galletas, pastel o donas ¿Cuantas combinaciones puedes pedir?

R ____________ 3.- Juan tiene un portafolio de combinación. El portafolio tiene tres cilindros con los dígitos del 0 – 9 . Si juan perdió la combinación para abrirlo. ¿Cuantas combinaciones tendrá que probar para abrir el portafolio?

R ____________

Equivalencia en fracciones decimales

Las fracciones decimales son las que tienen como denominador 10, 100,1000 , 10,000 etc.

1 1000

1 100

1 10

1 10000

Las equivalencias de una fracci贸n decimal a n煤mero decimal se representa de la siguiente manera.

1 = 10 0.12

0.1

12 = 100

1 100

0.01

1 0.001 = 1000

8 0.008 = 1000

Las siguientes fracciones decimales son fracciones equivalentes.

1 10 100 = 100 = 10 1000

70 700 7 = 100 = 1000 10

0.012

12 1000

Ejercicios de equivalencia en fracciones decimales. Calcula lo que se te pide 1.- En 6 decimos ¿cuántos centésimos hay?________________________________ 2.- En 8 centésimos ¿cuántos milésimos hay?______________________________ 3.- ¿Cuántos decimos se forman con 70 centésimos?________________________ 4.- En 9000 milésimos ¿cuántos enteros hay?______________________________ 5.- Con 600 centésimos ¿cuántos enteros formamos?________________________ Resuelve las siguientes equivalencias.

2 100

6 = 100

7 = 10

90 1000

600 100

Realiza las siguientes sumas usando fracciones decimales equivalentes. 2

7 4 + = 10 + 100

8 1 6 100 + 1000 + 10

Promedio y frecuencia

El promedio se obtiene sumando todos los valores, después se divide el resultado entre el total de datos. Una escuela primaria cuenta con las siguientes cantidades de alumnos en los diferentes grupos. 31 - 32 - 31 - 30 – 31 - 32 - 31- 32 - 31- 30 - 30 - 31 = 372 El promedio de alumnos por grupo es de 31 niños

31 372 012 00

La frecuencia es el número de veces en que se repite un mismo dato y el que se repita mas ese es el mas frecuente. Tabla de frecuencias alumnos

frecuencia

La cantidad que mas se repite es 31. Por lo tanto la frecuencia es 31

Ejercicios de promedio y frecuencia Al lanzar un dado salieron los siguientes nĂşmeros: 4, 3, 2, 4 , 5, 2, 4, 4 , 1, 3, 6, 4, 3, 3, 6, 4, 2, 1, 5 Encuentra el promedio y la frecuencia. Tabla de frecuencias nĂşmero

frecuencia

Promedio_____________________

Frecuencia_____________

Área del rombo

El rombo es un polígono regular, pertenece al grupo de los paralelogramos. Para calcular su área se aplica la siguiente formula: Área = diagonal mayor x diagonal menor entre 2. Ejemplo Calcula el área del siguiente rombo que mide 70 x 40 cm. formula

A = diag. mayor x diag. menor 2 sustitución

A = 70 x 40 2

1400 2800 08

2800 = = 2

1400

A = 1400 cm.

Ejercicios del área del rombo Realiza lo que se te pide. 1.- ¿Que es un rombo?___________________________________________________ 2.- ¿Escribe la formula para calcular el área del rombo?_________________________ Calcula el área de los siguientes rombos d = 3 cm. D = 6 cm.

D = 14cm. d = 4 cm.

Proporcionalidad

Dos cantidades son directamente proporcionales cuando aumentan o disminuyen en el mismo sentido. cajas

chocolates

cajas

chocolates

Proporcionalidad que disminuye en el mismo sentido.

Proporcionalidad que aumenta en el mismo sentido.

• Completa la tabla proporcional.

2 16

roporciona lida d

12 6

• Resuelve los problemas que se dan a continuación. 1.-Si un kilo de carne cuesta $32.00 pesos ¿Cuánto se pagará por las cantidades siguientes?. KILOGRAMOS DECARNE

COSTOEN $

320

2.-El precio de una pelota y la cantidad de pelotas que se compren son: __________________________ 3.-Un trabajador cobra $120.00 pesos por construir cada metro lineal de barda de ladrillo, elabora una tabla para saber cuanto debe cobrar por algunos metros de barda. METRODE BARDA COSTOEN $

6 720

480

• Explica cuando son proporcionales dos cantidades y menciona un ejemplo.

Suma y resta de fracciones con diferente denominador 26 Para sumar fracciones con diferente denominador es necesario usar fracciones equivalentes. Para sumar

3 2 4 + 6

3 2 x Se obtiene una fracción equivalente de 4 3 Se obtiene la fracción equivalente de

3 6

2 2

6 = 12 =

Se suma

6 12

12 12

Para restar fracciones se realiza el mismo procedimiento únicamente se efectúa la resta aritmética. Para restar

8 3

1 5

Se obtiene una fracción equivalente de

8 3 1 5

5 40 = 5 15 3 3

3 15

Se resta

40 15

3 15

37 = 15

Ejercicios de suma y resta de fracciones con diferente denominador. Resuelve lo que se te pide. Lorena tiene 4/100 de m. De listón y compro 3/10 de m. ¿Cuantos metros tiene ahora?

Encuentra el perímetro de un triángulo equilátero que mide 4/5 de m. Por lado.

Si María compro 6/8 de pay y le dio ½ a su tía ¿Cuanto pay le quedo a María?

Resuelve las siguientes fracciones.

4 3

_ 2

8 _ 6

4 1 8

= =

9 3 + = 7 2

2 9

6 7

El porcentaje

El porcentaje o tanto por ciento son las partes que se toman de cada 100. Para indicar el tanto por ciento se hace en forma decimal, convirtiéndolo a centésimos o como fracción usando como denominador el número 100. Para obtener el porcentaje solo se multiplica la cantidad por el tanto por ciento expresado en decimales. Por ejemplo: encontrar el 15% de 300. Se multiplica 300 X 0.15 = 45 por lo tanto el 15 % de 300 son 45. Para saber el costo de este articulo que tiene un descuento del 40% se multiplica $1200 por 0.40. 1200 x 0.40 = 480. Donde los 480 representa el 40% A 1200 se le restan los 480. 1200 – 480 = 720 Por lo tanto lo que se tiene que pagar por este artículo son $720.00

Ejercicios del porcentaje Cual será el precio de los siguientes artículos. Costo de la lámpara con el descuento ________________ Descuento 15% Descuento 20%

Descuento 30%

Costo de la carretilla con el descuento ________________

Costo del escritorio con el descuento ________________

Janeth va a comprar un televisor que cuesta $1,800.00. Pero como lo va a pagar a crédito le aumentaron el 12%. ¿Cuanto le costara el televisor?

Costo de la televisión con el aumento ________________

Capacidad y volumen

Volumen es la medida que ocupa un cuerpo en el espacio para encontrar el volumen se considera el ancho por el largo por la altura de un cuerpo. Las medidas cúbicas se expresan en: cm.³, dm³ , m³ etc. Para encontrar el volumen de cualquier prisma, se aplica la formula: V = área de la base por la altura. 4 cm

Área de la base

8 cm

6 x 7 = 42 cm²

Área de la base 8 x 4 = 32 ÷ 2 = 16 cm²

10 cm 9 cm.

Volumen

Volumen 16 x 10 = 160 cm³

42 x 9 = 378 cm³ 6 cm.

7 cm.

La capacidad de un cuerpo es la cantidad de material que puede contener o soportar y se relaciona directamente con su volumen o peso tomando como unidades el litro, metro y kilogramo.

Ejercicios de volumen Calcula el volumen de los siguientes prismas. 6m

3m 7m 7m 9m

12m 5m 5m

Resuelve el siguiente problema. Una constructora hizo un dep贸sito de forma rectangular con una base de 7 x 9 m y 8 m de altura 驴Cual es el volumen del dep贸sito?

División con cociente decimal

Para obtener un resultado mas exacto en una división con residuo, se aumenta un cero al residuo y se pone el punto decimal en el cociente. Se continua la Se aumenta un cero al residuo División con residuo. operación. y el punto decimal al cociente. 4. 5 4 4. Resultado 12 54 12 54 o cociente 12 54 06 060 es igual a 060 00 4.5 Existen divisiones en las que nunca se obtiene un cociente exacto en ese caso por lo regular se aproxima hasta milésimas. Por ejemplo al dividir 25 entre 3.

8 .333 25 10 10 10

Resultado o cociente es igual a 8.333

io ic rc je

• Explica que procedimiento se usa para obtener un resultado exacto de una división y formar un cociente decimal.

división c on oc ie nte de c ima l

• Resuelve los problemas obteniendo un resultado exacto formando cocientes decimales. 1.-Una ama de casa pago 36 pesos por 5 escobas ¿Cuánto pagó por cada escoba? Planteamiento

Operación

Resultado ___________________

2.-Para elaborar 6 cortinas se compraron 99mde tela ¿Cuánto medirá cada cortina? Planteamiento

Operación

Resultado ___________________

3.-Una colección de 12 discos compactos tiene un precio de 879 pesos ¿Cuánto cuesta cada disco? Planteamiento

Operación

Resultado ___________________

• Realiza las divisiones aproximando tu resultado a decimales. 12

4 39

328

225

436

Área de polígonos regulares

Los polígonos regulares son figuras geométricas que tienen sus lados iguales. Para calcular su área se aplica la siguiente formula: A = Perímetro por apotema entre dos. A excepción del triangulo. A= Pxa 2

Donde el apotema es la distancia del centro a cualquiera de sus lados. a

Ejemplo: Calcular el área del siguiente hexágono.

3 cm. 6 cm.

A= Pxa 2

A = 54 cm.²

36 x 3 = 108 2 2

= 54 cm.²

Ejercicios de área de polígonos regulares. Calcula el área de los siguientes polígonos escribiendo datos formula operaciones y resultado. 4 cm.

6 cm.

8 cm.

2 cm.

3 cm. 7 cm.

La vida en los ecosistemas La variedad de seres vivos (plantas y animales) que habitan un lugar dependen del clima y las formas de relieve. La biodiversidad se forma de la relaci贸n que existe entre la plantas y los animales.

El medio f铆sico proporciona agua, aire, y luz que unidos a la interrelaci贸n de los seres vivos forman un ecosistema.

• Investiga lo que se pide. ¿Qué es un ecosistema? ________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

la ida e n los ec osiste ma s

Menciona quienes son los seres vivos. ___________________________________________________________________________________ ¿De qué depende la variedad de seres vivos de un lugar? ____________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Qué es la bio diversidad? ______________________________________________________________ ¿Qué proporciona el medio físico a los ecosistemas? _________________________________________ ¿Cuáles son los elementos que forman un ecosistema? ______________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Qué ecosistemas podrías reconocer? ____________________________________________________ ¿Quiénes ocasionan mayor deterioro a los ecosistemas? _____________________________________ ¿Qué significa extinción? _______________________________________________________________ Menciona tres acciones que provocan la extinción de plantas y animales. ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Tipos de comunidades establecidas al modificar un ecosistema. ____________________________________________________________________________________ Actividades de población rural ___________________________________________________________ Actividades de población urbana _________________________________________________________ Dibuja en cada recuadro lo que se indica.

Comunidad rural

Comunidad en transición

Comunidad urbana

La contaminación La contaminación es la presencia de materiales tóxicos en el medio ambiente que evitan el desarrollo natural de las plantas y animales. La contaminación existe en el suelo, en el agua y el aire debido a diferentes actividades realizadas por el hombre. Las principales fuentes de contaminación son las industrias, los automóviles, la basura, los comercios, la fumigación de cultivos entre otros. Algunas acciones que se pueden realizar para reducir la contaminación es el reciclado de basura, y plásticos, tratamiento de aguas residuales, mejoramiento de la calidad de los combustibles que se utilizan así como utilizar productos biodegradables.

• Contaminantes del agua, del suelo y del aire. Escribe en el recuadro correspondiente los principales contaminantes del agua, suelo y aire.

agua

suelo

la onta mina c ión

aire

• Contesta correctamente las cuestiones siguientes. 1.-¿Qué entiendes por contaminación? ___________________________________________________ 2.-¿Qué evita la contaminación? ________________________________________________________ 3.-¿En qué elementos existe la contaminación?_____________________________________________ 4.-¿Qué produce la contaminación? ______________________________________________________ 5.-¿Qué actividades produce la contaminación? ____________________________________________ 6.-¿Qué acciones recomienda la regla de las tres erres? ______________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

• Relaciona las columnas anotando la letra correspondiente dentro del paréntesis. A. Causa de los cambios en los ecosistemas. B. Actividad que provoca la desertificación. C. Acciones que alteran los ecosistemas. D. Se refiere a la pérdida de la vegetación. E. Uso que se da a los recursos naturales.

( ( ( ( (

) Alimentación, construcción y fabricación de productos. ) Tala inmoderada de bosques y selvas. ) El cultivo de una sola especie, la caza y la pesca excesiva. ) Uso desmedido de los recursos naturales ) La erosión.

• Escribe que tipo de contaminación se observa en tu comunidad. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Menciona las causas que provocan la contaminación en el lugar donde vives ______________________ ____________________________________________________________________________________

Organismos unicelulares y pluricelulares

Todas los seres vivos están formados por células, los que tienen muchas células son llamados pluricelulares y los que están formados por una sola célula se llaman unicelulares. Las células se dividen en animal y vegetal. Las células vegetales se diferencian de las animales por tener cloroplastos. Célula vegetal Célula animal

Las plantas y animales coordinan sus funciones mediante células especializadas que forman tejidos, órganos y aparatos o sistemas.

células

tejidos

órganos

aparatos

• Subraya la respuesta correcta. 1.- Se forman de células. a) plantas y animales

b) piedras y arena

c)seres vivos

rga nismos unicelula res y pluricelula res

2.-Nombre que se les da a los seres formados por una célula. a) complejos

b) pluricelulares

c)unicelulares

3.- Células que se diferencian por tener cloroplastos. a) células vegetales

b) células minerales

c)células animales

4.-Son las partes más comunes de una célula. a) núcleo, citoplasma membrana

b) citoplasma mitocóndria núcleo

c)membrana, cloroplastos y citoplasma

5.-¿Cómo se denomina a los seres formados por muchas células? a) complejos

b) pluricelulares

c)multicelulares

6.-Son los seres vivos pluricelulares complejos. a) animales y bacterias b) plantas y animales

c)minerales y vegetales

7.-¿Qué forman las células especializadas? a) órganos

b) sistemas

c)tejidos

8.-La unión de varios tejidos forma. a) sistemas

b)órganos

c)cuerpos

9.- Son órganos que realizan una misma función. a) sistema

b)cuerpo

10.-Es un ejemplo de la unión celular. a) animales

b)vegetales

c)órganos c)aparto digestivo

• Investiga lo que se pide.

Escribe cuales son las funciones de la célula en los seres pluricelulares. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Qué es el sistema inmunológico? _______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Qué son los linfocitos? _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Dónde se forman los linfocitos? ________________________________________________________ ¿Qué son los anticuerpos? _____________________________________________________________ Escribe que situaciones alteran el sistema inmunológico. _____________________________________ ___________________________________________________________________________________ Menciona lo que necesita el sistema inmunológico para mantenerse en buen estado. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

El sistema nervioso

El sistema nervioso es el centro de control de todo el organismo.

Las neuronas son cĂŠlulas que forman al sistema nervioso, se encuentran en el cerebro, dentro de la columna vertebral y no se pueden duplicar.

• Relaciona las columnas anotando dentro del paréntesis el número que corresponda. 1.- órganos del sistema nervioso. 2.-Funciones del cerebro. 3.-Forman la médula espinal. 4.-Órgano que coordina el movimiento de los músculos. 5.-Células que forman el sistema nervioso. 6.-Establecen la comunicación entre el cerebro y todos los órganos del cuerpo. 7.-Sustancias que disminuyen el buen funcionamiento del sistema nervioso. 8.-Áreas de la ciencia que estudian el comportamiento del sistema nervioso.

( ( ( ( ( ( ( (

siste ma ervioso

) Cerebelo ) Neuronas ) Bebidas alcohólicas, drogas. ) Cerebro, cerebelo, médula espinal y nervios. ) Fisiología, psicología, psiquiatría. ) Controla el funcionamiento de órganos, aparatos y sistemas. ) Nervios importantes. ) Nervios periféricos.

• Anota el nombre de cada órgano del sistema nervioso.

• Escribe las características de las neuronas.

Sistema glandular El sistema glandular regula el crecimiento y los diferentes cambios fĂsicos de una a otra etapa del desarrollo del cuerpo humano. Cada glĂĄndula produce una o varias sustancias con funciones especificas.

• Subraya la respuesta correcta.

1.- Sistema que regula el crecimiento y las etapas del desarrollo humano. a) glandular

b) muscular

siste ma lá nd ula r

c)nervioso

2.- Órganos que forman al sistema glandular. a) muscular

b)glándulas

c)huesos

3.- Glándulas de secreción interna. a) mamarias, sudoríparas, ovarios

b)salivales, lagrimales sebáceas

c)hipófisis,tiroides, páncreas

4.- Sustancias que producen las glándulas de secreción externa. a) sudor, lágrimas, saliva

b)sangre, timo, insulina

c)insulina, lagrimal, espermatozoides

5.- Glándulas que se encuentran debajo de la piel. a) páncreas, ovarios

b)sudoríparas, sebáceas

c)tiroides, hipófisis

• Une con una línea el nombre de la glándula con su función. Determina las funciones vitales. Glándulas mamarias Páncreas

Coordina a casi todas las glándulas que regulan el crecimiento.

Tiroides

Producen leche

Hipófisis

Genera la insulina que regula el azúcar en el organismo

Testículos Ovarios

Producen hormonas Producen espermatozoides

• Completa el esquema anotando la función de cada glándula. Glándula sudorípara

Glándula sebácea

Explica en que consiste la enfermedad llamada paperas._____________________________________ __________________________________________________________________________________ ¿Qué es la diabetes? ________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Aparato reproductor humano

Su función es reproducir células óvulos (femeninas), espermatozoides (masculinas) que al unirse dan una nueva vida

Cavidad uterina Cuello del útero Trompa de Falopio

Labios mayores

clítoris Orificio urinario

Labios menores

Orificio vaginal

Ejercicios aparato reproductor humano Investiga y contesta las siguientes preguntas 1.- ¿Que glándula produce las hormonas que actúan en los ovarios?_______________ 2.- ¿Como se llaman las células reproductoras femeninas?______________________ 3.- ¿Que es la ovulación?________________________________________________ 4.- ¿A que se le llama menstruación?_______________________________________ 5.- ¿Que es la fecundación?______________________________________________ 6.- ¿Que es una erección?________________________________________________ 7.- ¿Que es una eyaculación?_____________________________________________ Escribe las partes que faltan de los aparatos reproductores masculino y femenino.

Fuentes de Energía

La energía es la fuerza que propicia la transformación, el movimiento y el trabajo. Las principales fuentes de energía son: El sol produce energía solar que ayuda a la fotosíntesis en las plantas. El agua produce energía eléctrica que se utiliza en la industria y en los hogares.

El viento produce energía eléctrica con base en la fuerza del viento.

Los alimentos producen la energía necesaria para el desarrollo de los seres vivos. Petróleo, gas natural energía nuclear. Produce energía química mediante materiales orgánicos en descomposición y por su propia inestabilidad de los elementos radiactivos.

Ejercicios de fuentes de energía. Contesta las siguientes preguntas 1.- ¿Que es la energía?_________________________________________________ 2.- ¿Escribe el nombre de algunas fuentes de energía?________________________ ____________________________________________________________________ 3.- ¿De donde toman la energía los seres vivos?_____________________________ 4.- ¿Que es la energía mecánica?_________________________________________ 5.- ¿Que es la energía química?__________________________________________ 6.- ¿Como se manifiesta la energía?_______________________________________ Coloca en el paréntesis el numero que relaciona las siguientes columnas 1.-Característica principal de la energía. 2.- Actividades que podemos realizar gracias a la energía. 3.- Es cuando se aplica una fuerza sobre un objeto para lograr un movimiento 4.- Transmisión de energía de los sonidos 5.- Ondas que provocan el movimiento de las capas terrestres.

( ( ( ( (

) Trabajo mecánico. ) Ondas sísmicas ) No cambia solo se transforma ) Ondas sonoras ) Caminar, pensar, correr

Los primeros pobladores

Según los científicos el hombre apareció en África. Años después los primeros pobladores de América se vinieron de Asia cruzando por el estrecho de Bering durante la glaciación, siendo América el ultimo continente en poblarse.

Instrumentos del hombre primitivo

Herramientas del hombre primitivo

Los primeros pobladores de América eran nómadas y venían en grupos pequeños, se alimentaban de frutos que recolectaban y de la carne de los animales que cazaban, usaban armas y herramientas de piedra, madera o huesos. Estos hombres vivían en cuevas o refugios temporales.

Ejercicios de los primeros pobladores. Subraya la respuesta correcta. 1.- ¿En que continente aparecieron los primeros pobladores? a) América b) Asia c) África 2.- Son los cambios lentos que sufren las especies a través de los años a) Desaparición b) extinción c) evolución 3.- ¿De que animal se cree que surgió el hombre? a) Chimpancé b) orangután c) mono 4.- Último continente en poblarse a) América b) Asia c) Oceanía 5.- Se alimentaban de semillas, frutos, raíces y de la carne de animales que cazaban a) El hombre moderno b) los primeros hombres c) los hombres libres 6.- Armas que usaron los primeros hombres a) Arcos y flechas de madera y hule b) piedras afiladas trozos de madera y huesos 7) Forma de vida de los primeros grupos humanos A) nómada b) urbana c) sedentaria 8.- Nombre científico que se le da al hombre actualmente. a) Homo habilis b) homosapiens c) australopiteco 9.- Capacidades que desarrollaron los primeros hombres a) Comunicación y educación b) pensar y aprender c) enseñar y leer

Las civilizaciones agrícolas Mesopotamia tierra entre ríos

Situada al oeste de Asia.

Floreció al sur de Asia Ocupación principal agricultura, cría de animales comercio. Ríos mas importantes Indo y Ganges. Aportaciones invención del cero, números arábigos algodón, templos, dividieron las matemáticas en aritmética álgebra y geometría. Gobierno teocrático gobernado por un rey (raja). Religión politeísta. Escritura fonética.

india

Ocupación principal la agricultura Ríos importantes tigris y eufrates Aportación escritura, adobe, rueda y código de hammurabi. Gobernado por un rey/sacerdote religión politeísta

Egipto Don del Nilo

Ciudades mas importantes Babilonia y Nínive Situada al noreste de África Ocupación principal agricultura y comercio. Río principal Nilo Aportación cultural pirámides, puntos cardinales, calendario mas antiguo conocimiento astronómico, triangulo rectángulo, avances de la medicina y conocimientos matemáticos. Gobernado por un faraón, religión politeísta Ciudades mas importantes Menfis y Tebas

china Desarrollada al este de Asia Ocupación principal agricultura, comercio casa y pesca Ríos importantes Hoang-ho y Yang-tse –kiang. Aportación muralla china, papel, ábaco, pagodas, ceda, porcelana, pintura y pólvora. Gobernado por un emperador, religión politeísta Escritura ideografica.

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• Une con líneas el nombre de los pueblos con el río o ríos que le favorecen. Mesopotamia Indo, Ganges Nilo y Brahmaputra

iviliza c iones a gríc ola s

Egipto Hong-Ho Yang-Tse

India China

Tigris y Eufrates

• Contesta correctamente lo siguiente. 1.-¿Qué características son comunes en estas civilizaciones? _________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2.-¿En qué son diferentes?_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3.-Técnicas que aportaron estas civilizaciones al mundo actual. ________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4.-Nombre de las culturas consideradas como la cuna de la civilización actual _____________________ ___________________________________________________________________________________

• Relaciona las columnas anotando dentro del paréntesis la letra que corresponda. A. Cultivo más importante en Mesopotamia. B. Significado de Mesopotamia. C. Pueblo establecido al Noreste de África. D. Aportaciones del pueblo Indio. E. Principal cultivo chino.

( ( ( ( (

) arroz. ) Egipto. )Tierra entre dos ríos. ) Trigo )Drenaje

• Une con las líneas con rasgos culturales y el nombre del pueblo al que pertenecen. Ciudades importantes Babilonia y Nínive, uso de canales de riego. Construcción de pirámides, templos, telas de lino, ciudades principales Menfis y Tebas. Aportaciones construcción de casas, murallas y sistemas de drenaje. Cultivaban arroz y sorgo dieron a conocer la seda, el papiro, la pólvora, la tinta y la brújula.

Mesopotamia Cultura China Pueblo egipcio Sociedad India

Civilizaciones de los andes

Fueron grupos humanos que se establecieron en la cordillera de los andes que recorre Sudamérica de norte a sur, culturas asentadas en parte del territorio que corresponde a los países de Perú, ecuador Bolivia, Argentina y Chile. Pueblos que dependían de la agricultura y de los recursos del mar.

Pueblos que sobresalieron entre las culturas de los andes Cultura Chavín, Nazca, Tihuanaco, Huari.

Hacia 1525 el imperio inca ocupaba las regiones de los primeros pueblos andinos.

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• Rodea con una línea la respuesta correcta a cada cuestión. 1.- Región en la que se localiza la cordillera de los Andes. a) en Sudamérica

b) América central

la s iviliza c ione s de los Andes

c)Norteamerica

2.- Países que abarca la cordillera de losAndes. a) Perú, Bolivia, Argentina Ecuador , Chile

b) Brasil, Guatemala, Belize

c)Nicaragua, Perú, Honduras Haití

3.- Actividades de las que dependían los pueblos andinos. a) Agricultura y recursos del mar

b) Agricultura, comercio y artesanía

c)Agricultura, ganadería y comercio

4.- Fibras que usaban los andinos para fabricar sus prendas. a) Likra, seda y lino

b) algodón, pelo de llama, alpaca

c)Poliéster, lino y algodón

5.- Vegetales que cultivaban los pueblos andinos. a) Trigo, arroz, maíz y cebolla

b) Papa, maíz, chile, calabaza ,yuca

c)Aguacate, piña, melón y sandía

• Explica lo que se pide. A.- ¿Qué es una terraza? ______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ B.-¿Qué pueblos se desarrollaron en la zona andina antes de los incas? ________________________ __________________________________________________________________________________

• Relaciona las columnas anotando el número que corresponda a cada expresión. 1.- Nombre actual del país en que se estableció el imperio inca. 2.-Capital del imperio inca. 3.-Fundador del pueblo inca. 4.-Guerrero conquistador de los pueblos incas. 5.-Lengua oficial del impero inca. 6.- Centro religioso inca descubierto por los españoles.

( ( ( ( ( (

)Quechua )Manco Capac )Cuzco )Perú )Pachacutec )Machu pichu

Menciona algunos adelantos técnicos que usaban los incas ___________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Escribe los rasgos más importantes de la religión de los incas. _________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Describe como se cree que sucedió el encuentro entre los españoles e incas. ____________________ ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

El renacimiento y los descubrimientos Se llama el renacimiento a la etapa en la que el hombre realiza grandes descubrimientos geográficos, científicos, practica las artes y se forman poderosas naciones europeas como España, Inglaterra, Francia e Italia.

Rutas de navegación que siguieron los países europeos al realizar sus descubrimientos.

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• Explica lo que se pide. 1.- ¿Aqué se le llama renacimiento? _________________________ _______________________________________________________

el ena c imiento y los de scubrimientos

2.- ¿Qué paso con las grandes civilizaciones deAmérica, Asia y Oceanía? _______________________ __________________________________________________________________________________ 3.-Especies y artículos que comercializaban durante el renacimiento__________________________ __________________________________________________________________________________ 4.-¿Quiénes eran los burgueses? _______________________________________________________ __________________________________________________________________________________

• Relaciona las columnas uniendo con líneas el descubrimiento con el personaje que lo descubrió. La Tierra es redonda. Mapa de América (1588). La imprenta. Telescopio, movimientos de la Tierra y funcionamiento del cuerpo humano. La Tierra gira al rededor del sol. El movimiento de los planetas. El Telescopio.

Galileo Galilei. Juan Kepler. Nicolás Copernico. Claudio Ptolomeo. AbrahamOrtelius. Juan Gutemberg. Descubrimientos más notables durante el renacimiento.

• Contesta correctamente las preguntas siguientes. 1.- ¿Por qué se le llama el renacimientode las artes? _______________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2.-Ciudades europeas donde se desarrollo el renacimiento ___________________________________ 3.-Países que lograron trazar nuevas rutas marítimas gracias a sus navegantes ___________________

• Anota dentro del paréntesis la letra que corresponda. A.-DescubrióAmérica. B.-Llegó a las costas de Brasil. C.- Dio la vuelta al mundo llegó a las Filipinas.

( ( (

) Fernando de Magallanes. ) Cristóbal Colón. ) Pedro Álvarez Cabral.

• Investiga y resuelve.

Aque se refiere la reforma protestante. ___________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Nombre de los líderes religiosos de la reforma protestante ____________________________________ ___________________________________________________________________________________ ¿Qué era la inquisición? _______________________________________________________________ Artes que florecieron durante el renacimiento_____________________________________________ Artistas notables del renacimiento ______________________________________________________

Sistema solar I

El sistema solar se compone de nueve planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón. Los cuatro primeros se conocen como internos y los otros cinco como externos. Estos dos grupos están separados por una zona de asteroides.

Mercurio su temperatura media es de 350 °C. Tiene una corteza sólida constituida por lavas, tiene una apariencia similar a la luna. No tiene líquidos y su atmósfera es mil billones de veces menos densa que la de la tierra, predominan el helio y el hidrogeno. Venus su atmósfera esta constituida por 96.6% de dióxido de carbono y 3.2% de nitrógeno. Tiene una temperatura media de 470 °C. No hay agua liquida Tierra en su atmósfera predomina 78% de Nitrógeno, 21% de oxigeno. Su temperatura media es de 22 °C tiene núcleo constituido por hierro y níquel, una corteza sólida, cubierta por agua en 71% Marte su temperatura media es de -23 °C. Su atmósfera en la que predomina el dióxido de carbono es 150 veces mas tenue que la terrestre es de color rojizo por la abundancia del dióxido de hierro Júpiter su temperatura es inferior a -150 °C. En su atmósfera predomina el hidrogeno en 84% y helio en 15%. El 1% esta formado por amoniaco y metano.

Sistema solar II

Saturno su temperatura media es de -180 °C su aspecto es similar al de Júpiter, tiene un núcleo sólido rodeado por una capa de hidrogeno liquido. En su atmósfera predomina el hidrogeno y el helio. Lo rodean miles de anillos construidos por millones de partículas rocosas cubiertas de amoniaco. Urano en su atmósfera predomina el hidrogeno. Se distinguen, además helio y moléculas de metano y otros gases. Tiene un núcleo rocoso cubierto por un mar de amoniaco su temperatura media es de -210 °C. Neptuno esta en estado gaseoso y tiene un núcleo sólido de dimensiones semejantes a las de la tierra. Su temperatura media se calcula en -220 °C. En su atmósfera predomina metano. Plutón su temperatura media se calcula en -230 °C. Es el planeta mas alejado del sol, su tamaño es semejante al de la luna.

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• Contesta correctamente lo que se pide.

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1.- ¿De qué se formó el Sol? __________________________________ _________________________________________________________ 2.- Nombre que se le da al conjunto de planetas, satélites, asteroides y cometas _________________ _________________________________________________________________________________ 3.-Escribe el nombre de los nueve planetas del sistema solar _______________________________ _________________________________________________________________________________ 4.-Menciona el nombre de los planetas según se indica. Planetas internos __________________________________________________________________ Planetas externos __________________________________________________________________ 5.- Ruta que traza cada planeta al girar al rededor del sol. ___________________________________

• Dibuja un modelo del Sistema Solar no olvides los asteroides y los nombres de cada planeta.

• Dibuja dentro del recuadro tu planeta y escribe sus características.

• Une con líneas el nombre del científico que la formuló. Copérnico Galileo Galilei Tolomeo

Pensaba equivocadamente que la Tierra era el centro del universo. Inventó y usó por primera vez el telescopio. Descubrió que los planetas giran al rededor del sol.

Planeta más pequeño del sistema solar ____________________________ ______________________ Planeta de mayor tamaño en el sistema solar ______________________________________________ Llamado el planeta rojo _________________________________________________________________ ¿Qué es un asteroide? _________________________________________________________________

Continentes y océanos

La superficie de la tierra esta dividida en continentes y océanos. El 97% del agua de nuestro planeta forma los océanos mientras que solo el 3% es agua dulce que forma ríos, lagos, depósitos subterráneos y bloques de hielo en los polos.

La extensión de los continentes es la siguiente: África 30 300 km². con 53 países independientes y 7 colonias. Asia 44 900 000 km². con 48 países independientes y 3 colonias. América 4 223 600 km². con 36 países independientes y 19 colonias. Europa 9 900 000 km². con 43 países. Oceanía 8 500 000 km².

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• Localiza en el recuadro la respuesta a cada pregunta y anotalo donde corresponda.

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América del norte, América central, América del sur. Labrador, California, Florida, Alaska y Yucatán. África, desierto del Sahara. Árabes, bereberes y negros. Europa y Asia.

1.-Continente en el que se encuentra el desierto más grande del mundo y su nombre ______________ ___________________________________________________________________________________ 2.-Razas que predominan en el continente africano_________________________________________ 3.-Porcines que forman el continente americano ____________________________________________ 4.-Menciona las penínsulas del continente americano _______________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5.-Continentes que forman una sola masa terrestre __________________________________________

• Anota la letra dentro del paréntesis según corresponda. A.-Montañas más altas del mundo. B.-Continente al que pertenecen las islas que forman Japón. C.-Penínsulas de Europa. D.-Continente más pequeño. E.-Lugar más frío del mundo. F.-Son porciones de tierra rodeadas por agua. G .-Algunas de las islas con mayor extensión en el mundo. H.-Océano que se localiza entre Asia yAmérica

( ( ( ( ( ( ( (

)Antártida )Islas )Oceanía )Océano Pacífico )Asia )Australia, Groelandia, Nueva Guinea, Cuba )Islas Himalaya )Escandinavia, Ibérica, Itálica, Balcanes

• Ilumina el círculo que marca la respuesta correcta a cada pregunta. 1.- Aspectos que mantienen en movimiento el agua de los océanos. movimiento de traslación y sal marina

movimiento de rotación y a tracción de la luna

movimiento de peces y algas

corrientes de aire

corrientes acuáticas

2.- Influyen sobre los climas del mundo. corrientes marinas

3.-Océano que ocupa mayor extensión sobre la Tierra. Océano pacífico

Océano Indico

Océano Ártico

4.-Canal por el que se comunican el Océano Pacífico y el Océano Ártico. Canal de Cortés

Canal de Panamá

Canal océanico

Escribe el nombre de los océanos del mundo. __________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

Partes de la tierra

La tierra esta formada por capas terrestres o tectonicas que forman el manto, estas capas son mezcla de rocas y minerales que rodean el n煤cleo, una esfera s贸lida compuesta por hierro y n铆quel, la capa superficial de la tierra es la corteza constituida por roca. En el interior de la tierra se encuentra una gran cantidad de magma en ebullici贸n que siempre esta en movimiento.

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• Menciona las características de cada una de las partes de la tierra.

parte s de la ierra

Núcleo: ________________________________________________________________________ Manto: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Corteza: _______________________________________________________________________

• Contesta lo que se pide.

1.-Partes en que se divide la corteza terrestre _____________________________________________ 2.-Nombre de las piezas terrestres que forman la corteza ____________________________________ 3.-¿Qué fenómenos provoca la erupción de volcanes y los temblores? __________________________ __________________________________________________________________________________ 4.-¿Aqué se le llamó pangéa? _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 5.-Nombre que recibe el movimiento de los continentes ______________________________________ 6.-¿Qué es un dorsal oceánico? ________________________________________________________ 7.-¿Qué movimientos realiza nuestro planeta? _____________________________________________ __________________________________________________________________________________ 8.¿Qué pasa en el centro de la tierra? ___________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 9.-¿Cuándo se produce un temblor en la cadena montañosa? ________________________________ __________________________________________________________________________________ 10.-Materiales que arrojan los volcanes __________________________________________________

• Rodea la respuesta correcta y dibuja en el recuadro la tierra y sus partes. 1.-Montañas más importantes de América. Sierra Madre Oriental, Sierra Madre Occidental y losAndes LosAlpes, Los Pirineos y Sierra Madre del Sur Cerro de las Cruces, Cerro Gordo y Los montes Urales

2.-Nombre que se le da donde se registra un temblor. centro sísmico

epicentro

movimiento central

3.-¿Qué forman las cenizas de los volcanes? nubes

polvos

humos

4.-Aparato que registra los terremotos. registro terrestre

sismógrafo

sismogrado

5.-Escala con que se mide la intensidad de un terremoto. Ritcher y Mercalli

Farengeth y centígrados

Decímetro y centímetro

División Política de América

El continente americano esta formado por tres regiones geográficas que son: América del norte, América central y América del sur. Sus regiones culturales son: la anglosajona, en este continente se hablan el idioma ingles , portugués español y en algunos países se hablan lenguas indígenas.

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• Ilumina lo que se pide con el color indicado.

Penínsulas (amarillo) Golfos y mares (azul) América latina (rojo) Región anglosajona (verde)

división olítica de América

• Contesta correctamente lo siguiente.

1.-Nombre de las regiones geográficas que forman el continente americano ______________________ ___________________________________________________________________________________ 2.-Hemisferio en el que se localiza América del Norte ________________________________________ 3.-Región de América donde se localiza tu país _____________________________________________ 4.-Las penínsulas de América son: _______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5.-Los nombres de los golfos y mares del continente americano ________________________________ ___________________________________________________________________________________ 6.-Países americanos que hablan inglés __________________________________________________ 7.-Países que forman América latina _____________________________________________________ 8.-Idioma que se hablan en América latina ________________________________________________ 9.-Conquistadores de la región amerindia _________________________________________________ 10.-Escribe los países o capitales de América según corresponda. País

Belice

Belize Brasil B rasil ____________ ____________ Cuba Estados Unidos

Capital ____________ ____________ Otawa Bogota _____________ _____________

País Haití Jamaica ____________ ____________ Uruguay Venezuela

Capital ____________ ____________ México Lima _____________ _____________

Montañas, ríos y lagos de América Gracias a los diferentes climas que existen en América se pueden encontrar una gran diversidad de paisajes como llanuras, montañas, ríos y lagos. Montañas mas altas Aconcagua, ojos del salado, bonete, Huascaran y monte Mckinley. Ríos mas largos Amazonas, Mississipi- Missouri, Panamá, Mackenzie y Madeira. Principales lagos Superior, Hurón, Michigan, Erie, Ontario y Titicaca.

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• Anota dentro del paréntesis la letra que marca la respuesta correcta a cada pregunta.

monta ña s ríos y la gos d e mé ric a

1.-País en el que se encuentran la Sierra Madre Oriental y Occidental y la Sierra Madre del Sur. ................................................................................................( ) a)República Mexicana

b) Canada

c)Perú

a)América del Sur

b)América del Norte

c)América del Centro

a)Jamaica

b)Haíti

c)Cuba

2.-Región de Américaen la que se localizan el Popocatépetl, Pico de Orizaba y el Iztazihuatl........................................................................................................( ) 3.-Islas de lasAntillas con más llanuras que zonas montañosas ..................( 4.-Cordillera más larga de América ................................................................( a)Montes Apalaches

b)Sierra del Espinaco

c)Cordillera de los Andes

a)Aconcagua

b)Bonete

c)Monte Mackinley

5.-Nombre de la montaña más alta deAmérica .............................................(

) ) )

• Subraya la respuesta correcta a cada pregunta. 1.-Ríos que seunen paraformar el río m ás largodeAmérica. a)Bravo y Hondo

b) Missisipi y Misouri

2.-Ríomás caudalosode la tierra. a)Amazonas

b)Orinoco

c)Parana y Madeira c)Lerma

3.-Cataratas que selocalizan entreBrasil yArgentina a)Niagara

b)Colade Caballo

c)Iguazú

a)Región de lagos

b)Región de grandes lagos

c)Región lagunera

a)Managua

b)Ontario

c)Chapala

a)Erie

b)Michigan

c)Maracaibo

a)Superior

b)Titicaca

4.-Regiónqueformanlos Lagos Superior, Hurón, Michigan, Eriey Ontario. 5.-Lago en el queviven los tiburones de aguadulce.

6.-Lago deAm érica del Sur con ricos yacimientos depetróleo. 7.-Lago con laextensiónigual a la isla dePuertoRico.

c)Hurón

8.- Localiza y marca en el mapa lo siguiente: Decolor café las principales m ontañas, de color azul los ríos y lagos, no olvides anotar sus nombres.

Organizaciones Internacionales de América 47 En el continente existen organizaciones que buscan la unidad y cooperación entre países. Su finalidad de mantener la paz o mejorar la convivencia y el desarrollo económico y social. Las principales organizaciones son: Organización de las Naciones Unidas ( ONU ) Se creo para mantener la paz en el mundo. Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Promueve el desarrollo educativo, cultural y científico. Organización de Estados Americanos (OEA) Busca la conservación de la paz y soberanía de las naciones americanas. Asociación Interamericana de Integración (AIDI) Promueve el crecimiento económico y el desarrollo social. Comisión Económica para América Latina (CEPAL) Propone políticas de desarrollo económico. Banco interamericano de Desarrollo (BID) Presta dinero para proyectos de desarrollo.

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• Contesta los siguiente.

rg a niza c iones interna c iona le s de Améric a

1.- Menciona las organizaciones que existen en América Latina, para ayudarse entre estos países. ______________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2.-¿Qué organización es la encargada de promover la paz entre los países? _______________________________________________________________________

3.-Menciona la función de la UNESCO________________________________________ _______________________________________________________________________ 4.¿Qué significa CEPAL y cuál es su objetivo? __________________________________ ________________________________________________________________________ 5.-¿Qué organización es la encargada de prestar dinero para proyectos de desarrollo? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.-¿Cuál es el objetivo primordial de todas estas organizaciones? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.- Investiga y anota a que otras organizaciones pertenece tu país. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 8.- Ilustra con recortes los beneficios que se obtienen al pertenecer a estas organizaciones.

Las normas

Para que en la sociedad exista una convivencia cordial de respeto a las personas y a sus derechos, deben practicarse normas o reglas que permitan un desarrollo social sin problemas entre los ciudadanos. Las normas o reglas son morales o jurĂdicas y se aplican para toda la sociedad. Normas morales

Colaborar con los trabajos del hogar y de la escuela

Respetar a todas las personas Normas jurĂdicas

igualdad

salud

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• Ilumina de rojo el recuadro que contiene una norma moral y de verde el que contenga una norma jurídica.

la s ormas

Respetar a los mayores

No tomar cosas ajenas

Respetar el domicilio de los demás

Mantener nuestra salud

Ayudar con la limpieza de la casa

Cumplir con nuestras obligaciones

• Dibuja dos normas jurídicas y dos normas morales.

• Contesta correctamente lo siguiente.

1.-¿Para qué se practican las normas sociales? __________________________ _________________________________________________________________ 2.-¿Qué permiten las normas sociales? _________________________________ __________________________________________________________________ 3.-¿Qué tipos de normas existen? ______________________________________ 4.-Cuando las normas se vuelven obligatorias se llaman ____________________ 5.-¿Cuál es la finalidad de las normas jurídicas? __________________________ __________________________________________________________________ Da ejemplos de actos de normas sociales _______________________________ __________________________________________________________________

Las garantías individuales

Son los derechos que corresponden a cada ciudadano según se declara en la Constitución Política de México. Articulo 2° Queda prohibida la esclavitud en México. Articulo 6° Todos los mexicanos tenemos derecho a la información.

Articulo 22° Quedan prohibidas las penas de tortura mutilación o muerte en todo el territorio nacional.

Articulo 7° Existe la libertad de escribir y publicar escritos sobre cualquier tema.

Articulo 9° Todos tenemos derecho a reunirnos pacíficamente para cualquier actividad licita. Articulo 16° Nadie puede ser molestado en su persona, familia o domicilio sin una orden legal que establezca la causa.

Articulo 24° Todo mexicano es libre para practicar la religión que elija sin propiciar delitos o faltas a la ley.

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• Dibuja cada recuadro un ejemplo de la garantía individual que se pide.

Artículo 2°

Artículo 6°

Artículo 16°

Artículo 24°

ga rantia s ndividua les

• Contesta correctamente las preguntas. 1.-¿Qué son las garantías individuales? ____________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.-¿Dónde se establecen las garantías individuales? __________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.-Articulo que establece la libertad de reunirse para cualquier actividad siempre que este dentro de la ley _________________________________________________________________________ 5.-¿Qué artículo prohíbe las penas de tortura y muerte en México? _________________________

• Une con una línea el artículo con la ilustración. Se prohíbe la tortura y la pena de muerte así como la mutilación

Libertad de reunión pacífica para realizar actividades lícitas

Los mexicanos tenemos derecho a la información

Queda prohibida la esclavitud en todo el país. Nadie puede ser molestado en su persona, familia o domicilio sin una orden judicial.

Derechos de los niños

Grupos de personas de varios países lucharon para que al niño se le valorara, respetara y reconociera como persona y por lo tanto, se le otorgaran derechos. Por ello el 20 de noviembre de 1989 se proclamo la declaración Universal de los derechos del niño donde se establece que: Deben recibir amor, cuidado, alimento y educación.

Tienen derecho a ser escuchados, a jugar y ser respetados.

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• Subraya la respuesta correcta. 1.-Articulo constitucional que se refiere al derecho a la educación. Artículo 3° Artículo 5° Artículo 4°

los de re chos del iño

2.-Uno de los postulados de la educación es: Lograr la alfabetización de Que todos los mexicanos Que la educación de todos los mexicanos sean profesionales superior sea obligatoria 3.- Hacer valer el derecho a la salud aumenta: La natalidad El índice demográfico La esperanza de vida 4.-Programa que ayuda a reducir la contaminación por automóviles. Siembra un árbol Ahorra el agua Hoy no circula 5.- Institución que cuida la salud de los mexicanos. CNDH CENDI IMSS 6.-Fecha en que se da a conocer la Declaración Universal de los derechos del niño 30 de abril de 1899 20 de noviembre de 1989 30 de abril de 1954 7.- Escribe algunos de los derechos que tienen los niños. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 8.-Menciona algunas de las obligaciones que tienes como niño (a) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 9.- Dibuja los derechos de los que gozas tu.

Los valores universales I Los valores universales, morales o ĂŠticos, tienen la finalidad de establecer una sociedad cada vez mas justa; por eso es importante que tu los conozcas, practiques y difundas en el hogar, la escuela y la comunidad, a travĂŠs de ejemplos que generen acciones de colectividad. Algunos de los valores son los siguientes: TOLERANCIA: Aceptar a las personas con su manera de ser o pensar.

CARIDAD: Aportar bienes materiales o espirituales a quienes carecen de estos. RESPETO: Considerar siempre los derechos de los demĂĄs y uno mismo.

VERDAD: Decir siempre los acontecimientos como son.

Los valores universales II IGUALDAD: Tener los mismos derechos y obligaciones.

SOLIDARIDAD: Colaborar en beneficio de la comunidad.

LIBERTAD: Actuar y opinar de las personas de acuerdo con sus intereses respetando a los demรกs.

HONESTIDAD: Actuar acorde con principios mediante una conducta moderada y correcta. HONRADEZ: Respetar las cosas ajenas.

Los valores universales III AMABILIDAD: Tratar a las personas con atención y afecto.

JUSTICIA: Dar a cada quien lo que le corresponde.

AMISTAD: Demostrar cariño y afecto reciproco hacia las personas que son nuestro amigos.

LEALTAD: Ser fiel a los demás.

CONFIANZA: Tener la seguridad para la solución de situaciones difíciles.

CuĂĄl es la finalidad de los valores universales?____________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ÂżCuales son los valores universales?_____________________________________ ___________________________________________________________________ Explica los siguientes valores: Justicia___________________________________________________________ _________________________________________________________________ Honestidad.______________________________________________________ __________________________________________________________________ Honradez.__________________________________________________________ __________________________________________________________________ Igualdad.___________________________________________________________ __________________________________________________________________