UNA REVISTA A MAGAZINE
COMENIUS 2009-11 INSTITUTO GUILLEM DE BERGUEDÀ (BERGA) ELLEN KEYSKOLAN (VÄSTERVIK)
CRÉDIT0 DE SÍNTESIS 2009-10 ALUMNOS DE 3º ESO
CÒPIA PROFESSORS
ÍNDEX/ÍNDICE/CONTENTS
1.- INTRODUCCIÓ/INTRODUCCIÓN/INTRODUCTION 2.- ESTRUCTURA DE LA REVISTA/ ESTRUCTURA DE LA REVISTA/ STRUCTURE OF THE MAGAZINE 3.- AVALUACIÓ/EVALUACIÓN/ASSESSMENT 4.- PROPOSTES DE TREBALLS/PROPUESTA DE TRABAJO/PROJECT CHOICES. 5.- TEMPORTIZACIÓ/CALENDARIO/CALENDAR. 6.- ALUMNAT/ALUMNADO/STUDENTS
EN CAS0 DE DUDA ENVIAD UN CORREO A : carnau22@gmail.com * Mirad el correo porque quizás enviaremos información general 2
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INTRODUCCIÓN El trabajo consistirá en elaborar una revista sobre un tema de los que han presentado los diferentes departamentos. La revista deberá ser confeccionada por grupos de 4 alumnos, que trabajarán conjuntamente con un grupo de 4 alumnos suecos. La revista tendrá que tener una PORTADA donde conste el nombre de la revista y una ilustración que haga referencia al mismo. La revista ha de estar acabada antes del viaje a Suecia. Durante nuestra estancia prepararemos la exposición oral junto con los grupos suecos. Se tendrá que tener preparado todo el material necesario para la presentación oral antes del viaje a Suecia. OBJETIVOS DEL CRÉDITO DE SÍNTESIS •
Organizarse y planificar su propio trabajo.
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Trabajar en equipo de manera participativa.
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Desarrollar la iniciativa y superar las posibles dificultades.
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Mantener una actitud de curiosidad y de respeto hacia el entorno social y natural.
•
Presentar el trabajo en forma de revista, completa, ordenada y limpia.
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En la revista tendrán que figurar obligatoriamente los siguientes apartados: ESTRUCTURA DE LA REVISTA •
PORTADA
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EDITORIAL
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CARTAS AL DIRECTOR (4 cartas al director: dos cartas en castellano y dos en inglés)
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ARTÍCULOS RELACIONADOS CON EL TEMA ELEGIDO (mínimo 4) -
1 artículo en sueco (y traducido en inglés)
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1 artículo en Catalán (y traducido en inglés)
-
1 artículo en inglés
-
1 artículo en castellano
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Artículos donde se comparen las realidades sueca y catalana. (mínimo 2 en inglés)
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Anuncios. Tendrán que estar creados por ellos y tendrá que haber al menos 1 anuncio en cada una de las siguientes lenguas: catalán, inglés, sueco y castellano. Si no los saben hacer con el ordenador, lo pueden hacer a mano y escanearlo. (mínimo 8)
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Entrevista: Los alumnos suecos lo harán en castellano en Suecia y los alumnos catalanes en inglés en Cataluña. (mínimo 2 entrevistas)
•
Un artículo crítico sobre el tema de la revista. (castellano)
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Una encuesta, con los resultados y conclusiones. (inglés)
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Agenda cultural: fiestas suecas y catalanas del mes de junio (inglés)
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Pasatiempos: crosswords, crucigrama, sopa de letras, sodoku (inglés, castellano, catalán y sueco)
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Índice. (inglés y castellano)
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Otras ideas (opcional)
La revista estará escrita en formato de revista: columnas, etc.
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EVALUACIÓN Serán responsables de la evaluación los profesores acompañantes a Suecia y los profesores que han coordinado las revistas, los cuales actuarán teniendo en cuenta: El trabajo durante la elaboración de la revista
40% de la nota
La revista
40% de la nota
La exposición oral
20% de la nota
Los profesores coordinadores han de entregarnos, sobre: - La nota del trabajo durante la elaboración de la revista” – 4 PUNTOS máximo - La nota del resultado final de la “revista” – 4 PUNTOS máximo Fecha límite 30 mayo.
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CÒPIA PROFESSORS PROPUESTAS DE TREBAJO DE LOS DIFERENTES DEPARTAMENTOS: 1-. LENGUA CATALANA Y CASTELLANA: A elegir entre: •
Fiestas y tradiciones en Suecia y en Cataluña
•
La novela policíaca en Suecia y en Cataluña
Profesores implicados: Marta Ruiz, Camil Villanueva y Maria Santamaria 2-. CIENCIES NATURALES: •
Flora y fauna
Profesores implicados: Anna Planas y Fina Marceló 3-. FÍSICA Y QUÍMICA: A elegir entre: •
Sistemas de calefacción en Cataluñaayi en Suecia.
•
¿Qué métodos se hacen servir para reciclar en Cataluña y en Suecia.
Profesores implicados: Lluïsa Herreras, Montse Santandreu y Víctor Esgueva 4-. TECNOLOGIA: •
Viviendas: Comparación económica y tecnológica.
Profesores implicados: Mario Cambredó, Joan Garcia, Sílvia Comellas 5-. EDUCACIÓN FÍSICA: •
Juegos en Suecia y en Cataluña
Profesores implicados: Ignasi Besora y Cristina Arnau 6-. CIENCIES SOCIALES Y VISUAL Y PLÁSTICA: •
Historia de Suecia y Cataluña. Investigar por qué la ciudad de Berga recibió uno de los edificios que participaron en la exposición Internacional de Barcelona el año 1929. Explica quién es el arquitecto de este edificio, llamado Peder Clason.
Profesores implicados : Dolors Santandreu, Eva Serra y Goretti Soler 7-. MÚSICA : •
Música e instrumentos tradicionales catalanes (La Sardana) comparados con música e instrumentos tradicionales suecos.
Profesores implicados: Queralt Santandreu, Pere Camprubí y Víctor Esgueva 8-. LENGUAS CLÁSICAS : Latín y Griego •
Legendas y mitología catalana y sueca.
Profesores implicados: Cristobal Escoín e Inès Boix El apartado de matemáticas está incluído en todas las revistas con las encuestas. En caso de duda os podéis dirigir a Gemma Gonfaus y Climent Cabanas (profesores de matemáticas de 3º ESO) Los profesores en negreta son los profesores coordinadores.
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TEMPORITZACIÓN Es muy importante que os pongáis de acuerdo con el grupo de profesores con el que os ha tocado trabajar. Los profesores de inglés acturaremos de manera coordinada durante las reuniones de departamento para solucionar todos aquellos problemas que vayan surgiendo. Y si hubiera otros problemas, enviad un mensaje a carnau22@gmail.com Es muy importante que los alumnos trabajen. Si no lo hacen pueden ser excluídos de la beca y no podrían ir a Suecia. Así que si pasa alguna cosa, avisadnos, por favor. Los alumnos catalanes tienen que ponerse en contacte con los alumnos suecos y pedirles el máximo de cosas, pero a veces podría ser que no obtuvieran una buena respuesta (si pasa esto poneos tambien en contacto conmigo). CALENDARI0 DIES
DATES
Reunión para explicar crédito de síntesis a los alumnos Comenius.
11 de febrero 2010
OBSERVACIONS
ALTRES ASPECTES A COMENTAR
Posible comunicación con los alumnos a través de emails, pero tambien puede ser a través de googlewave. Opcional.
Aula 3B Hora: 13-14
Inicio trabajo por parte de los alumnos
16 febrero 2010
Podríais intentar quedar con ellos un día semanalmente o si no controlarlo en las horas de clase (si los tenéis).
Treabajo en borrador y acabado.
6 al 11 abril (después de Semana Santa)
Comprobar que esta casi todo acabado.
Revista acabada y a punto para llevar a imprimir.
30 Abril
Ya está todo preparado para imprimir? Formato word? = lo ponemos en el blog?
Preparación de la exposición oral. (power point)
4 al 21 Mayo
Es muy importante que el power point sea corto para poderlo colgar en internet (poca letra).
Dar notas.
30 Mayo
LAS NOTAS Elaboración : 4 “Revista”
:4
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6.- ALUMNADO Xavier Simon 3 A
xabi_simon@hotmail.com
Miriam Prat 3 A
miriam_prat12@hotmail.com
Ramon Balderich 3 A
ramonbalderich@gmail.com
Clara Duarte 3 A
claraduartefornell@hotmail.com
Joan Saez 3 A
joan_scottyz4@hotmail.com
Anna Serradell 3 A
anna_0310@hotmail.com
Diego Reyes 3 A
woll.94@hotmail.com
Alejandra Rodríguez 3 B
berga_da_catalunya@hotmail.com
Eva Marceló3 B
evamd_95@hotmail.com
Laia Pla 3 B
laieta1695@hotmail.com
Toni Molera 3B
toni_molera@hotmail.com
Maria Boixader 3B
meribuixa@hotmail.com
Queralt Bonet 3B
queraltbonet@hotmail.com
Joan Salas 3B
joan_salas_joan@hotmail.com
Nil Safont 3B
n.s.s-21@hotmail.com
Adrià Sobrino 3B
adriansf@yahoo.es
Elia Macià 3B
elia95@hotmail.com
Sergi Montraveta 3 B
montravetas@hotmail.com
Jordi Nadeu 3C
jordinadeu95@gmail.com
Laura Fígols 3 C
fi.laura@hotmail.com
Marc Borrellas 3 C
marc_borrellas@hotmail.com
Laura Tomasa 3 C Júlia Soler 3C
ailuj_s_r@hotmail.com
Cristina Prat 3 C
cristina-prat@hotmail.com
Pau Xandri
paux21@hotmail.com
3D
Guillem Lladós 3D
polloking_3@hotmail.com
Alba Perona 3D
alba_pe_1@hotmail.com
Marta López 3D
m_lopez95@hotmail.com
Clara Comellas 3D
claracomellas@hotmail.com
Joana Vidal 3D
jvvavia1995@hotmail.com
Maria Vera 3D
mveratrives@hotmail.com
Júlia Lleida 3D
julialleidas@gmail.com
REUNIÓN PROFESORES COMENIUS 4 DE FEBRER 2010 8
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3 A a las 15,45 JUEVES 4 de FEBRERO 2010 Orden del dia: -
Breve explicación del “Comenius”.
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Alumnos seleccionados.
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Ajuda a la difusión. Alguien tiene alguna idea?
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Crédito de síntesis. Comentaremos las hojas que os pasamos a continuación. Leedlas. Así iremos más rápido. Llevad estas hojas a la reunión.
Pedimos el máximo de puntualidad para poder acabar pronto. Pedimos el máximo de asistencia, ya que es la única reunión que haremos, es complicado encontrar una hora donde podamos asistir todos. Recordad que todos los que participéis en el Comenius, recibiréis un certificado de innovación conforme habéis participado en un Proyecto de Innovación.
Dirección y Coordinación Comenius.
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