Education changes everthing

EDUCATIONCHANGES EVERYTHING

Formazioneprofessionaleper giovani arischio esostegnoall?avviodi attivitĂ artigianali

ILPROGETTO ACAV porta avanti con convinzione l?impegno a trasmettere alle future generazioni, in particolare le più a rischio, l?idea che un futuro di sviluppo e pace è possibile e si può costruire insieme.

La pace faticosamente raggiunta nel nord dell?Uganda ha bisogno di rafforzarsi con occasioni di dialogo, di convivenza e di sviluppo comune trainate dal volano dell?educazione.

Il progetto si propone di lavorare a stretto contatto con i giovani più a rischio, con l'obiettivo di migliorare le loro competenze, le conoscenze e l'alfabetizzazione attraverso la formazione professionale e l'apprendistato, in modo da favorire il loro ingresso nel mercato del lavoro e contribuire a ridurre la disoccupazione giovanile.

Al fine di ridurre la povertà e l'emarginazione, passaggi chiave sono l?aumento del numero di occupati tra i giovani a rischio e l?aumento del livello di competenze tra la forza lavoro. Inoltre, la formazione e lo sviluppo delle competenze professionali e tecniche sono fondamentali per migliorare la capacità produttiva delle persone a rischio e per l'occupazione femminile, contribuendo così ad uno sviluppo economico sostenibile.

La formazione professionale aumenterà le competenze presenti nella regione e nel paese, in modo da soddisfare la domanda del mercato del lavoro, aumentare la produttività e migliorare l'occupabilità per i giovani, soprattutto i più a rischio, che attualmente sono tagliati fuori dal mercato del lavoro. Coinvolgere i giovani in attività produttive, dopo aver fornito loro le competenze tecniche di base e di una start-up, kit di utensili, mitigherà la loro esposizione al rischio di povertà, di emarginazione sociale e di insicurezza economica e sociale.

ILCONTESTO Il tasso di crescita economica che l'Uganda ha recentemente registrato ha beneficiato quasi esclusivamente la zona centrale del paese e solo marginalmente il Nord, soprattutto le aree urbane. Il tasso di povertà al Nord è ancora molto elevato, 70%, rispetto alla media nazionale che è del 34%. Il Nord Uganda ha un alto livello di bambini che abbandonano la scuola, e l?abbandono aumenta con l'età dei bambini, è più alto tra le femmine (23,5%) rispetto ai maschi (17,3%).

Il tasso di natalità della popolazione nella regione è del 6,7%, ben al di sopra della media nazionale (3,5%), e la presenza di malati di HIV sembra aumentare nella regione, mentre scende nel resto del paese. Il sistema di istruzione nel Nord Uganda è stato interrotto dalla guerra, con molte strutture scolastiche distrutte, ed il processo di ricostruzione è ancora lontano dall'essere concluso.

I principali problemi questo progetto affronta sono: - Insufficienti opportunità di accesso all'istruzione alternativa, come la formazione delle competenze; - Limitata possibilità di ottenere la qualificazione professionale per i giovani a rischio; - Insufficiente qualità e quantità di formazione professionale per soddisfare i requisiti di competenza per il lavoro subordinato; - Differenze di genere e disuguaglianza sociale; - Limitata capacità di avviare in modo autonomo un impiego ed insufficienti collegamenti tra la formazione professionale e le piccole e medie imprese.

COSAFACCIAMO L'obiettivo generale che il progetto si pone è quello di migliorare le opportunità sociali ed economiche per le comunità del West-Nile ugandese, Nord Uganda, attraverso il raggiungimento di quattro obiettivi specifici: - Aumentare l'accesso dei giovani ad una formazione professionale di alta qualità ed accrescere le opportunità di educazione non formale; - Aumentare la qualità e la quantità della formazione professionale e la formazione delle competenze non formali grazie alla collaborazione di istituti di formazione professionale; - Migliorare l'accesso dei giovani al mercato del lavoro; - Promuovere l'integrazione dei giovani più a rischio nella società.

CONCHI 900 giovani tra i 14 ei 19 anni: riceveranno formazione su competenze tecniche, di business e di vita, saranno dotati di una serie di strumenti collegati al settore di lavoro studiato per iniziare una professione (startup).

In sei scuole professionali: Istituto Tecnico di Koboko (KTI), Scuola tecnica Omugo, Istituto Professionale Obutava Community, Centro di formazione professionale San Lorenzo - Anyivu, Istituto Tecnico Moyo, Politecnico Lodonga. Gli istituti di formazione professionale ricevono strumenti ed attrezzature, 30 insegnanti ricevono corsi di aggiornamento. 30 contratti di apprendistato saranno firmati con artigiani e maestri artigiani dell?area.

"CALLOUT GOES HERE"

LEATTIVITÀ 1. Informare e selezionare i beneficiari; 2. Valutare la pertinenza delle competenze offerte nei rapporti di mercato e le aspirazioni dei beneficiari; 3. Migliorare l?offerta formativa degli istituti professionali coinvolti e le loro capacità di formazione; 4. Supporto a artigiani e maestri artigiani dell?area; 5. Fornire competenze ai giovani più a rischio in determinate aree di businness e abilità di vita; 6. Fornire start-up, kit di strumenti con il supporto e la consulenza per i giovani agli inizi del loro percorso di attività lavorativa.

ILMETODO Il progetto è incentrato sul rafforzamento delle istituzioni e delle imprese esistenti attraverso la formazione di capacità ed il tutoraggio. Il progetto parte infatti dagli istituti educativi già esistenti e dagli attori economici attivi, in coordinamento con gli uffici distrettuali, ed i giovani. Le attività rafforzeranno la capacità di gestione e promuoveranno un ruolo attivo di tutte le parti interessate (partner locale, tutti i soggetti che collaborano, i beneficiari stessi).

SOSTENIBILITÀ L'azione prevede di migliorare la quantità e la qualità delle competenze tecniche messe a disposizione dei giovani del West-Nile ugandese. Competenze più solide e rilevanti si tradurranno in una migliore occupazione, riduzione della povertà, base economica diversificata per le comunità interessate. L'azione prevede anche un aumento del capitale sociale, attraverso il coinvolgimento e la partecipazione dei giovani nella definizione dei propri progetti di vita in particolare in ambito lavorativo, si promuoverà l?ascolto ed il dialogo con gli amministratori dei diversi distretti al fine di colmare il divario tra l'amministrazione locale e la società civile.

Questi interventi contribuiranno ad un vivace dialogo a livello politico e ad indirizzare le decisioni in termini di strategie di sviluppo dei distretti.

Infine, ACAV per tutta la durata del progetto, svolgerà un ruolo fondamentale nello sviluppo della capacità delle controparti locali, al fine di garantire un

agevole trasferimento delle competenze necessarie per il proseguimento sostenibile delle attività nel lungo periodo.

Sostenibilità ambientale ACAV ed i partner sono consapevoli dell?importanza di affrontare le questioni ambientali, per questo vi è un?attenzione particolare alla tematica nei corsi di formazione e nell?acquisto dei materiali.

Alcune attività saranno specifiche su tale tematica come ad esempio la valorizzazione ambientale (piantare alberi come componente dei miglioramenti strutturali degli istituti di formazione professionale). I corsi professionali, ove possibile utilizzeranno materiali locali rispettosi dell'ambiente. Una serie di interventi avranno quindi un impatto positivo sull'ambiente locale.

RISORSE

www.acav.eu