Prueba final

Revista construcción social de la niñez y adolescencia Programa de psicología

NIÑOS Y JÓVENES EN ALTO RIESGO FÍSICO Y MORAL CONFLICTOS RELACIONADOS CON LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA JUVENTUD EN REBELDÍA ANALISIS DE ENTREVISTAS

Revista construcción social de la niñez y adolescencia Programa de psicología

Nota Editorial

Revista de carácter académico, tiene

generación

como

principales agresores son el padre, la

tema

fundamental

artículos

relacionado con la adolescencia donde se plasma concepto derivado de un estudio de semestre

caso se

vino

que durante el trabajando

con

profundización al curso de construcción social de la niñez y adolescencia, la problemática que se presenta en los adolescentes y que de manera directa tiene afección en el entorno social y familiar

están

identificado

en

la

construcción de la subjetividad.

A su vez se evidencia temas sobre el maltrato físico y moral que atenta contra los derechos básicos de los niños, niñas y adolescentes; ya que este es una realidad masiva, que parte desde el núcleo familiar y sigue por las diferentes instituciones en las cuales ellos

interactúan,

modalidades

encarnando

diversas,

en

incluyendo

agresiones físicas y psicológicas. El maltrato suele reproducirse de una

a

la

siguiente,

y

los

madre u otro adulto en el hogar.

Criterio 1 Niños y jóvenes en alto riesgo físico y moral Autor: Rosa Cristina Ramón Gaitán Criterio 2 Análisis de conflictos relacionados con la niñez y la adolescencia Autor: Angie Mileydi Barragán Criterio 3 Juventud en rebeldía Autor: Olga Lucia Lozada Criterio 5 Análisis de entrevistas Autor: Marcela Martínez

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INTRODUCCION La siguiente revista digital se estructura siguiendo los alineamientos de la guía basada en el estudio de caso, la reflexión personal, la identificación apropiación de conceptos sobre los temas de construcción social de niñez y adolescencia. Hoy en día la globalización y el sistema masivos de medios de comunicación junto a la tecnología, orientan la construcción social del niño y hacen que sea cada vez más compleja, es más frecuente

que

los

niños

dirijan

su

atención

a

las

redes

envezderelacionarseconotrosniños,yalosjuegodecorrer,escondidasentre

sociales otros,

quedaron en el olvido y ahora todos buscan y se interesan por tener teléfonos inteligentes y tabletas y demás equipos electrónicos que les permita a través de un clic de navegar con cualquier persona del planeta.

Ante la necesidad de promover la cultura de protección de los niños, es necesario hacer énfasis en la importancia de las figuras paterna y materna en su desarrollo, y su contorno social así lo señala el Mtro. Carlos Becerra Rebelo, psicólogo infantil.

Y es que “la presencia de ambas figuras masculina y femenina

influyen

de

manera

determinante

en

la

personalidad de los niños y su ausencia contribuye a la adopción de roles, a veces no tan adecuados, a manera de compensación”, señala el especialista.

De acuerdo a estudios, se ha revelado que la presencia del padre en el niño es de vital importancia para su desarrollo mental y emocional, debido a que la identidad masculina se configura a través de relación con otros hombres, específicamente con el padre y la constante interacción entre la relación padre-hijo.

“La ausencia del padre dificulta el sano crecimiento y desarrollo del menor pues aunque la primera y fundamental relación de la vida es la relación con la madre, la figura paterna es básica en la constitución del aparato psíquico, provocando, ante su falta una considerable ansiedad”.

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Mediante estos ejercicios realizados se afianzan los conceptos vistos colocándolos en práctica cumpliendo de esta manera los objetivos propuestos por esta área. La construcción social de la niñez y adolescencia como bien lo dice es la construcción de personalidades o mejor dicho el acompañamiento al desarrollo de las distintas etapas de un infante hasta la culminación de las mismas, este curso indica cómo se debe proceder ante un caso y no solo eso sino como afrontarlo, lo que busca es una buena comunicación y comprensión por parte de padres, hijos y entorno. Haciendo énfasis en la necesidad de promover la cultura de protección de los niños, teniendo en cuenta la importancia de las figuras paterna y materna en su desarrollo y comportamiento social.

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CRITERIO 1

Niños y jóvenes en alto riesgo físico y moral En relación con otros seres vivos que al

vida del ser humano en la que ocurren

nacer no necesitan de sus padres para

complejos

cambios

ponerse en pie o conseguir alimento y

psicológicos

y

rápidamente interactúan con el medio

requieren de una cuidadosa atención

que lo rodea; el ser humano, en cambio

por las importantes transformaciones

necesita de sus progenitores para que

fisiológicas, emocionales y sociales que

le proporcionen alimento, protección,

finalmente “imprimen” en la persona el

amor, entre otros cuidados que este

sello de la madurez, con los rasgos

requiere para adaptarse paso a paso al

característicos del adulto.

medio circundante. Esta interacción también le permite conocer todo sobre su cuerpo a través de la relación con ellos. Aprender a hablar es otra de las etapas que el ser humano experimenta con su ayuda y poco a poco va construyendo una persona social capaz de interactuar con otros y asumir los retos que transcurren a lo largo del camino de la vida “La adolescencia es tierra de nadie”. “Los adolescentes no son niños ni adultos”, sentencian los viejos refranes que sintetizan el saber popular de una realidad común: el tránsito de la niñez a la adultez (Castro M, Cano A, Rebollar M., 1995). Hoy en día, se considera como una etapa de la

biológicos,

conductuales,

que

Al abordar las problemáticas por las que atraviesan los niños y adolescentes se observa que estas surgen en el núcleo familiar; como es el caso de nuestra entrevistada y un sin número de niños y adolescentes colombianos a los cuales no se les garantizan sus derechos fundamentales; dando paso a fenómenos escolar, temprana

de

soledad,

inserción

a

edad,

baja

deserción

trabajos

a

autoestima,

maltrato y abandono. Son el reflejo de las

necesidades

insatisfechas

que

plantea (Zamudio, Blanca. 2004) en cada uno de los niños y adolescentes en alto riesgo psicosocial.

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Datos estadísticos muestran: Trabajo de niños a temprana edad, Maltrato en niños y adolescentes, Baja autoestima, Deserción escolar, Abandono.

Tipos de Maltrato.

Psicológico: Insultos, agresiones verbales, rechazos, desprecio, burla y amenazas.

Físico: Golpes con la mano o cables, correas, pantuflas, palos, pellizcos, cachetadas, puños entre otros.

Abandono, Negligencia o Descuidos: Cuando los padres o cuidadores son incapaces de satisfacer necesidades básicas (alimentación, higiene, vestido) y emocionales.

En Gestación: Cuando la madre géstate es agredida psicológicamente, físicamente o cuando el niño es rechazado por la madre desde el momento de su concepción.

Causas del Maltrato y abandono Infantil.

Personalidad de los padres y cuidadores: Poco tolerantes e inflexibles, les falta control de sí mismas, tienen baja autoestima y generalmente son hostiles, ansiosos y tienden a ser depresivos.

Factores asociados a los niños: Problemas de comportamiento, temperamento difícil.

Factores de contexto familiar: La edad de los padres (padres adolescentes), estrés familiar ocasionado por el desempleo de los padres, las dificultades económicas, la agresión entre los diferentes miembros de la familia.

Factores ambientales: Consumo de alcohol y otras sustancias psicoactivas, los embarazos no deseados, las historias de vida de los padres marcadas por maltrato en la infancia.

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DESERCIÓN ESCOLAR. En momentos en que se decide el monto de recursos para la educación en el Presupuesto General de la Nación, se conoció por cifras del Dane que la deserción escolar disminuyó 0,4% entre 2011 y 2012.

Precisa el estudio que se pasó de 10.641.243 matriculados en 2012 a 10.540.711 en 2013.

Para preescolar y básica primaria la caída fue de 1,3 % y para la básica secundaria y medio el descenso fue de 0,5 % Otros de los aspectos fundamentales que afectan e intervienen en el desarrollo de los niños y adolescentes es la cultura definida en la actualidad como “la organización de la experiencia compartida por los miembros de una comunidad, incluyendo los criterios por los que se rigen para percibir, predecir, juzgar y actuar” Esta definición sugiere que “la cultura comprende todas las formas estandarizadas de observar el mundo y de reflexionar sobre él, de comprender las relaciones existentes entre las personas, los objetos y los sucesos, de establecer preferencias y propósitos, de realizar acciones y perseguir objetivos.” y la pobreza en la que destaca la carencia de algo necesario, deseado o de reconocido valor y señala la existencia de diversos grados de pobreza, entre ellos la indigencia, penuria y miseria (Valentín, C. 1970) que repercuten en el campo de la educación, la calidad de vida de cada uno de las familias, niños, niñas y adolescentes que viven este flagelo.

CONCLUSIÒN Los estudios realizados reflejan el mal desempeño de la familia, las instituciones educativas, el gobierno para proporcionar una adecuada calidad de vida a los niños y adolescentes que necesitan todos los cuidados para un excelente desarrollo psicosocial; ya que son estas instituciones agentes socializadores. Por el contrario se evidencian situaciones de maltrato, abandono, inserción al trabajo, entre otros fenómenos ya mencionados. Es momento de hacer un alto en el camino y reestructurar cada una de las instituciones para disminuir los flagelos que niños, niñas y adolescentes enfrentan diariamente en Colombia.

Rosa Cristina Ramos Gaitán

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CRITERIO 2 ANALISIS DE CONFLICTOS RELACIONADOS CON LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA AUTOR: ANGIE MILEYDI BARRAGAN FECHA: 10 DICIEMBRE 2014 La adolescencia es una etapa fundamental en el desarrollo psicológico de una persona, pues es el periodo en el que se forja su personalidad, se consolida su conciencia del yo (adquirida en la primera infancia), se afianza su identidad sexual y se conforma su sistema de valores. Es una época de búsqueda, de oposición, de rebelión, de extremismo a veces; la edad de los ideales, de verlo todo claro para, al instante , verse inmerso en la confusión mental más absoluta; de transgredir normas y de ir en contra de todo y de todos; de revolución personal para, poco a poco, ir reconstruyendo el propio yo fragmentado. En el caso de Lucia se evidencian este tipo de contradicciones en su vida ya que debido a muchos antecedentes en su infancia su relación familiar no ha sido estructurada en la confianza y el respeto sino en la soledad y el desapego. Algunos autores nos confirman que la familia es el factor fundamental en el proceso de desarrollo y formación de los niños y adolescentes pero antes se revisaran los antecedentes comportamentales que han conllevado a Lucia a tener este tipo de problemas.

Los conflictos relacionados con la i infancia de Lucia son emocionales y comporta mentales ya que no tiene el a mor y la protección de sus padres, a su vez s u s pautas de crianza son insuficientes a causa de la a usencia de estos en sus primeros años de vida.

Los conflictos en la adolescencia, se ve n reflejados e n su rebeldía, agresividad y la búsqueda de nuevas amistades o grupos sociales que le brinden estados emocionales de satisfacción. Podría decirse q u e Lucia se encuentra e n u n estado de alto riesgo psicosocial basado e n sus necesidades básicas insatisfechas.

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En general los personajes q u e hace n parte del conflicto posee n dificultad e n el campo perceptual de la realidad de la vida cada uno busca una forma de soluciona r sus problemas e n los cuales están involucrados los padres, los amigos de Lucia, el jefe y Lucia.

La protagonista trabaja y estudia, pero es castigada ruda mente por su padre Juan, sin embargo ella sigue viéndose a escondidas con su amigo. También ha tenido dificultades laborales, porque el jefe le reclama por las amistades q u e tiene las cuales so n perjudiciales para él y la empresa. Hay varias teorías que tienen que ver con este caso “Lucia”.

- La noción de Adolescencia.

- Los relatos de los niños y adolescentes: Construcción de sí a través de la producción de relatos de imágenes de sí mismos. - La noción de Institución. - La Familia, la Infancia y la Adolescencia.

Los principales autores que han escrito sobre estos temas son: Tejeiro, C. 1998.

Aries, Philipe, citado por Peláez, G. 1 998. Dotó, E. 1 990. Roelens, Tania. 1998. Jelín, Elizabeth. 1999. Durkheim 1925 HALLAZGOS. (Saúl Poveda V.) Los cambios culturales y una sociedad como la actual, q u e se encuentra inmersa en una carrera por desarrollarse al ritmo de los avances tecnológicos, las tendencias que rinden culto al cuerpo, además de otra serie de situaciones q u e desplazan y desconfiguran la identidad de las personas. Todo lo anterior pareciera indiferente a mu chas personas porque los términos no son muy utilizados, pero diariamente nos enfrentamos a este fenómeno y el caso de “Lucia” es u n claro, verdadero y significativo ejemplo de perdí ida de la identidad cultural. En nuestro entorno podemos observar muchos casos, pero es tal la cantidad y la variedad q u e sea convertido en situaciones normales, lo que es preocupante porque si está dentro del normal vamos a considerar que no es necesario intervenir, apoyar a quien está afrontando tal problemática.

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(Luis Felipe Triana) En esta sociedad con diversas culturas es de tener en cuenta, que la familia resulta ser la primera institución socializadora de los niños y las niñas.

Señalemos e n primer lugar, que la familia como institución conlleva un orden simbólico que define los lugares y funciones de cada uno de sus integrantes en su estructura.

Entonces la familia e n especial los padres son los di rectos responsables del cuidado, la educación , y de transmitirles con bu e nos ejemplos, como el respeto por sí mismo y por los de más, también esta r muy atentos y ayudarlos e n ese estado de transición de la niñez a la adolescencia, orientándolos e n la escogencia de las amistades para q u e sea n personas dignas dentro de la sociedad , y así ayudar a extinguir los vicios y las malas costumbres e n gen eral. Otros agentes socializadores e n la infancia y la adolescencia son también los profesores quienes deben de complementa r y a orienta r a una educación moral y a una buena formación de buen a conducta a la infancia y adolescencia.

(José Fabián Montoya) La adolescencia es la transición de la niñez, ofrece oportunidades para el crecimiento, no solo en las dimensiones físicas sino en la competencia cognoscitiva y social, la autonomía, la autoestima y la intimidad, no obstante, este periodo también su pon e grandes riesgos algunos jóvenes tiene dificultades para generar cambios a la vez q u e pueden necesitar ayuda para superar los peligros a lo largo del camino. La adolescencia es u n a época e n que aumenta la divergencia entre la mayo ría de los jóvenes, quienes se di rigen a su adultez satisfactoria y productiva, y una importante minoría, que enfrentará problemas importantes en su desarrollo.

ANÁLISIS DE ENTREVISTA. La entrevista puede ser considerada como e l más antiguo método de recolección de información acerca del hombre en todos sus contextos, porque se basa en una antigua capacidad y conocimiento del tema. De esta forma es conveniente que el caso de Lucia se desarrolle a partir del estudio, la observación y recolección de datos, ya que establece hipótesis o teorías. Estas pueden producir nuevos conocimientos al lector, o confirmar teorías que ya se sabían.

Lucia, al trabajar es más independiente en la toma de decisiones financieras sin embargo al asumir cargas adultas para cuyo manejo no está lista la joven puede perder

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la oportunidad de explorar su s intereses y desarrollar relaciones cercanas. El trabajo externo puede provocar estrés en otros compromisos y reducir la participación en la escuela e incrementar la posibilidad de deserción. El trabajo remunerado puede tener otros costos ocultos, es menos probable que Lucia se alimente bien, haga ejercicio, duerma lo suficiente o tenga suficiente tiempo libre por lo tanto pasara me nos tiempo con su familia y puede sentirse menos cerca de ella; lo cual la lleva a refugiarse e n una relación q u e le está trayendo consecuencias negativas para su vida.

Lo importante aquí es descubrir porqué Lucia trabaja, ya que puede ser: 1. Por una necesidad financiera en la familia.

2. Porque no está interesada en el estudio.

3. Porque se siente distante de la familia.

4. Para ayudar al novio a conseguir droga o para ella. Una vez sepamos la razón se recomienda terapia con el grupo familiar para mejorar la relación con la misma, donde se establezcan normas de respeto tanto de los adultos como de los menores, compromisos de cambio de actitudes, reforzamiento de del patrón de conducta de Lucia.

Conflicto: La mala relación que tiene con sus padres y con su jefe.

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ARTICULO 3 La rebeldía es una de las tipologías propias del adolecente e indudablemente la que más interviene en las relaciones entre padres e hijos, en la actualidad se puede decir que desde muy temprano se manifiestan las pulsiones rebeldes y que estas pueden ser analizadas y descritas siguiendo su evolución al tiempo al hablar de bedelía nos centramos en

de conductas agresivas, entendiendo con ello un patrón de

comportamiento que tiene muchas complejidades, Hay conductas innatas que provienen de simples reflejos y cuyos patrones complicados dependen más del aprendizaje del adolescente implica presentar cantidad de cambios entre los que se encuentran los cambios sociales, ahora bien y en base al caso planteado se puede decir que Lucia es una adolescente que se crio con su abuela ya que estuvo con ella desde pequeña hasta los 11 años de edad.

Para lograr un mejor análisis se hace necesario conocer la historia completa de su vida familiar, social, cultural y biológica, ya que solo se cuenta con una pequeña parte de esta historia.

La rebeldía que presenta Lucia hasta el momento se puede sustentar en las narrativas culturales ya que sirven de espejo a muchos niños y adolescentes cuando, por muy diversas razones, la familia falla en su función de cuidar, proteger y formar a sus hijos.

Por lo cual la mayoría de estos niños encuentran en la calle afecto y atención, y de este modo construyen sus relaciones, sociales y afectivas, pero también hay riesgos que los asechan pues no hay un ejemplo a seguir basados en valores, es la familia la primera institución socializadora de los niños y niñas es allí donde se define los lugares y funciones de cada uno de sus integrantes en su estructura. Una de las funciones del padre y madre es trasmitir un orden cultural. En el interior de la familia es donde se determina las posibilidades y limitaciones de cada nuevo ser.

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En el caso de lucia nunca existió

una familia conformada; Para lucia su compañía y

padres fue su abuela materna, y afecto lo encontró en un a migo que por ende daba un mal ejemplo a lucia y que pudo a Heber recaído en la drogas nunca le generaron estabilidad y confianza en el interior de su familia, para su sano desarrollo durante el periodo de la juventud AUTORA: Olga Lucia Lozada Barrera

HALLAZGOS 1. El comportamiento de los seres humanos es el reflejo de la enseñanza impartida en el núcleo familiar y principalmente en la pareja, ya que hombre y mujer al momento de concebir asumen un compromiso mutuo bajo ciertos parámetros de responsabilidad convenientes que se van a adquirir con el nuevo ser, es por eso que lo ideal para ser padre es tener la suficiente madurez física y mental que se requiere para tal fin, los cambios culturales y una sociedad como la actual, que se encuentra inmersa en una carrera por desarrollarse al ritmo de los avances tecnológicos, las tendencias que rinden culto al cuerpo, además de otra serie de situaciones que desplazan y desconfiguran la identidad de las personas. Todo lo anterior pareciera indiferente a muchas personas porque los términos no son muy utilizados, pero diariamente nos enfrentamos a este fenómeno y el caso de “Lucia” es un claro, verdadero y significativo ejemplo de pérdida de la identidad cultural. En nuestro entorno podemos observar muchos casos, pero es tal la cantidad y la variedad que sea convertido en situaciones normales, lo que es preocupante porque si está| dentro del normal vamos a considerar que no es necesario intervenir, apoyar a quien está afrontando tal problemática

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El principal factor que está influyendo en el comportamiento de los jóvenes hoy en día y revisando el caso de Lucia es la desatención por parte de los padres, ya que es claro que el niño desde que es engendrado dependen del amor y cariño de sus padres, desde el vientre se les brinda seguridad y otros aspectos importantes que ayudaran al niño para su crecimiento físico y psicológico.

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ARTICULO 5

ANALISIS DE ENTREVISTAS

INTRODUCCIÓN

comunicación y comprensión por parte

Mediante estos ejercicios realizados

de padres, hijos y entorno.

afianzamos los conceptos vistos

ANÁLISIS DE ANALISIS DE

colocándoos en práctica cumpliendo de

ENTREVISTAS

esta manera los objetivos propuestos

Es el estudio sistemático de personas

por esta área. La construcción social

y culturas. Se observa que los

de la niñez y adolescencia como bien lo

patrones de conducta de los

dice es la construcción de

adolescentes están ligados a los

personalidades o mejor dicho el

parámetros impuestos por los padres,

acompañamiento al desarrollo de las

cuidadores, entorno social, amigos,

distintas etapas de un infante hasta la

estereotipos entre otros contextos en

culminación de las mismas, este curso

los cuales se encuentran inmersas las

nos indica cómo debemos proceder

adolescentes; es decir que el ambiente

ante un caso y no solo eso como

familiar es el factor más importante

afrontarlo, lo que busca es una buena

en el desarrollo moral y comportamental de ellas. Es así como

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las entrevistas nos arrojan

interpretaciones sobre las decisiones,

información sobre la ausencia de los

acciones y comportamientos. Los datos

padres; debido a otras obligaciones

recopilados consisten en la descripción

donde los lineamientos de protección,

densa y detallada de sus costumbres,

valores y normas están dispersos o

creencias, mitos, genealogía, historia,

ausentes, los jóvenes buscan refugio

lenguaje etc.

en otras actividades como nuevos vínculos con amigos, e interacción con

1. Observación participante: donde

medios tecnológicos.

se pude observar y conocer el entorno familiar y social donde la

La investigación etnográfica intenta revelar los significados que sustentan las

acciones

e

interacciones

adolescente se desenvuelve.

2. Entrevista a informantes: por

que

medio de una entrevista abierta

constituyen la realidad social del grupo

se logra la recolección de datos

estudiado; esto se consigue mediante la

como técnica de evaluación a la

participación directa del investigador.

problemática

Con frecuencia, el investigador asume

presentando

la

un papel activo en sus actividades

entre

comportamientos

cotidianas, observando lo que ocurre y

agresivos

pidiendo

rebeldía.

explicaciones

e

ellos y

que

está

adolescente,

conductas

de

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Las categorías son empleadas para

puede predisponer su comportamiento,

establecer clasificaciones. En este

actitud, sentimientos etc. Siendo así

sentido trabajar con ellas implica

podemos entender los

agrupar elementos, ideas y expresiones

comportamientos de rebeldía y

en torno a un concepto capaz de

agresividad en la protagonista del

abarcar

caso. Así mismo se encuentra " el

todo.

La

categorización

constituye un mecanismo esencial en la

enfoque corporal - biológico derivado

reducción

de la medicina explica los cambios

de

la

información

recolectada.

comportamentales de la edad de la

 Edad

adolescencia a partir de los cambios

 Historia familiar

biológicos de la pubertad.

 Historia escolar

CONCLUSION

 Contexto socioeconómico

La etapa de la infancia es importante

 Historia laboral de los padres

por ser una de las primeras etapas por

 Historia emocional

la que pasa el ser humano es por esto

HALLAZGO

que se le debe aportar un desarrollo

En los conflictos identifica torios en la

pleno, afectivo y de acompañamiento

infancia y adolescencia se dice que el

pero así mismo se le debe inculcar los

ser humano en el desarrollo vital pasa

valores, normas, principios y adoptar

por un proceso de enculturación donde

las adecuadas maneras correctivas ya

adquiere los valores, normas y

que lo predispone en su

principios pero así mismo se

comportamiento, actitudes,

experimenta situaciones negativas que

sentimientos etc.

.

Análisis de entrevistas Autor: Marcela Martínez

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CONCLUSIONES La construcción de la ideal sociedad solo será posible cuando se obtenga un producto satisfactorio en el buen trato a la primera infancia, si es respetado el derecho del niño a tener una familia con todos los valores de la misma, el niño podrá tener un ambiente propicio para realizar una comunicación asertiva en la que pueda expresar sus verdaderas necesidades.

Para que los jóvenes se desarrollen de una forma positiva y puedan llegar a ser autónomos, es indispensable que tanto el padre como la madre brinden un ambiente en el que esté presente el amor, el afecto, la comprensión y el respeto, a través de una comunicación sana donde el joven pueda expresar lo que sienten y piensen sin ser agredidos físicamente ni psicológicamente por alguno de ellos.

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REFERENCIAS  

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Imagen portada. http://301135csna.blogspot.com/ Módulo de construcción social de la niñez y la adolescencia – 301135.

Recuperado de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301135/3011352013-2/301135.EXE/ Figuras paterna y materna, básicas en el desarrollo de un niño recuperado de: http://www.cronica.com.mx/notas/2012/614351.html el día 08 de diciembre del 2014} Fuente: http://www.dane.gov.co/index.php/ocupacion-y-empleo/mercadolaboral/91-sociales/mercado-laboral/3977-trabajo-infantil DANE - (ECH - GEIH) Módulo de Trabajo Infantil Fuente ICBF Maltrato Infantil. http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/Descargas1/Prensa1/ColombiaSinMaltat oInfantil_180313.pdf Deserción escolar. http://www.elespectador.com/noticias/educacion/preocupantes-cifras-dedesercion-escolar-articulo-518837 Fuente: fotografías https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+jovenes+en+riesgo+fisico+y +moral&rlz=1C1CYCH_esCO555CO555&espv=2&biw=1366&bih=667&tbm=isch &tbo=u&source=univ&sa=X&ei=gFqLVM_IBcaegwSanYTgAQ&ved=0CB0QsAQ# facrc=_&imgdii=_&imgrc=xO3dogrwrMudM%253A%3B19YVBWT0ELK3lM%3Bhttp%253A%252F%252F4.bp.blogspot.co m%252F-vfbZqlyH0ec%252FUMijSsFwuI%252FAAAAAAAAADU%252Fyo_gajgI3WA%252Fs1600%252Fimage001.jpg %3Bhttp%253A%252F%252Fadolescenciaui.blogspot.com%252F%3B621%3B5 78 Principales exponentes estudio de caso: Robert E.Stake. (1927). Herbert Spencer. (1 820 - 1903). Max Weber. (1 864 - 1 920). Robert Merton. (1 9 1 0 -2003).

ZAMUDIO LEGUIZAMO B. I, (2008) Modulo de Construcción Social de la Niñez y la Adolescencia. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. -ZAMUD IO LEGUIZAMO B. I, (2008) Guía de Actividades Examen Nacional, Recuperado.

Imagen de la red de tuto res, Construcción social de la Niñez y la adolescencia Recuperado de: http://3011 35csna. blogspot.com/