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SEÑAS DE IDENTIDAD Las señas, recogidas en el Proyecto Educativo del centro, que nos definen como Comunidad Educativa son:
El colegio se manifiesta aconfesional y respetuoso con todas las creencias. Nuestra escuela es inclusiva, queremos una educación de calidad para todos independientemente de las condiciones y circunstancias de cada alumno. Nuestra escuela es democrática, lo que implica la participación real y efectiva en la gestión del centro de toda la comunidad escolar. Educamos en valores y lo que nos compromete con el respeto a las personas y a la norma de convivencia del centro. Educamos también, en las competencias básicas para la vida. La actuación educativa potenciará la reflexión, el sentido crítico, el interés por saber, el esfuerzo y la autonomía personal, el interés por la innovación y el progreso, la creatividad en los distintos modos de expresión, el aprecio y valoración de las distintas creaciones artísticas de nuestra historia…
Nuestra escuela es un espacio de paz, donde los conflictos se resuelven a través del diálogo
Apostamos por la mejora paulatina de la competencia en Inglés, por lo que este año continuaremos con el gran reto que supone que nuestros alumnos accedan a la enseñanza bilingüe. Nuestro objetivo como centro es mejorar el rendimiento escolar del alumnado y la calidad educativa que el centro ofrece.
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Para conseguirlo contamos con la profesionalidad, la experiencia y la ilusión del Claustro de Profesores, y por supuesto con la colaboración de las familias, ya que la educación es tarea y responsabilidad de todos. Continuaremos con el programa bilingüe en el 2º Ciclo de Educación Infantil
y en E. Primaria se incluye la asignatura Natural Sciences de 1º a 4º. En E. Infantil los alumnos continúan teniendo dos sesiones de Inglés.
Desde 1º a 3º de Primaria la Ed. Artística, Música y Plástica, se imparte en Inglés la primera y en castellano la segunda y se procede al cambio de C. Naturales por Science en 3º y 4º tal y como tenemos establecido en nuestro Proyecto de Bilingüísmo.
En 4º la música pasa a ser en castellano y en 5º y 6º de Primaria la Ed. Artística continua en Inglés. La Ed. Artística son tres sesiones a la
semana distribuidas de la siguiente forma: de 1º a 3º de Primaria, dos sesiones de Música y una de Plástica y a partir de 4º, dos sesiones de Plástica y una de Música.
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ÓRGANOS DE GOBIERNO Equipo Directivo: Directora: Dª Gemma García San Esteban Jefa de Estudios: Dª Laura Tobarra Secretario: D. Santiago Escribano 3
CLAUSTRO DE PROFESORES:
EDUCACIÓN INFANTIL TUTOR/A
E.I. 3 A
CARMEN LORENZO
E.I. 3 B
Mª DOLORES GARCÍA
E.I. 4 A
CHELO AUÑÓN
E.I. 4 B
SONIA IZQUIERDO
E.I. 4 C
PASCUALA TEBAR
E.I. 5 A
NIEVES GARCÍA
E.I. 5 B
Mª JOSÉ RIVAS
E.I. 5 C
AMPARO MARTÍNEZ
PROFESOR/A
JULIA LÓPEZ (BILING)
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EDUCACIÓN PRIMARIA 1º A
JOSÉ LUIS GÓMEZ
1º B
CARMEN JIMÉNEZ
1º C
VERÓNICA GUIRADO
2º A
TOÑI GONZALEZ
2º B
SANTIAGO MARTÍNEZ
2º C
BEATRIZ SERRANO
3º A
PASIÓN LUJÁN
3º B
CARLOS GARCIA
3º C
FCO. JAVIER ROMERO
4º A
JAVIER MARTÍNEZ
4º B
REMEDIOS VAZQUEZ
4º C
Mª JOSEFA LÓPEZ
5º A
DIEGO RUIZ
5º B
HÉCTOR PLAZA
5º C
JOSE Mª MARTINEZ
5º D
ANABEL SERRANO
6º A
SONIA CALERO
6º B
ANA HERNÁNDEZ
6º C
ROSARIO COLLADO PROFESORES SIN TUTORÍA
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GEMMA GARCIA SAN ESTEBAN
DIRECCION Y MATEMAT.
2.
LAURA TOBARRA (INGLÉS)
JEFA ESTUDIOS. (ING/DNL)
3.
SANTIAGO ESCRIBANO
SECRETARIO (DNL)
4.
JUAN RAMOS NOFUENTES
P.T.
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5.
JOSEFA MARTINEZ JIMÉNEZ
A.L.
6.
LLANOS TOBARRA
P.T AULA TEA
7.
VANESSA TARANCÓN
A.L. AULA TEA
8.
ALFONSO ZAMORA
P.T (CUPO EXTRAORDINARIO)
9.
ALMUDENA MARCO
A.L (CUPO EXTRAORDINARIO)
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GUSTAVO HUÉLAMO
RELIGION PRIMARIA
11.
INMACULADA PEÑAFIEL
RELIGION PRIMARIA
12.
Mª CARMEN LÓPEZ
RELIGIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
13.
ISABEL CLEMENTE
INGLÉS
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MERCEDES RONCERO
INGLÉS
15.
PEDRO TIERRASECA
EF Y ALTHIA (1º Y 2º)
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ROSA CALERO
MUSICA
17.
ELENA NAVARRO
ORIENTADORA
18.
ANA CALLEJA
P.T.S.C.
UNIDAD DE ORIENTACIÓN Compuesta por: Orientadora: Dª María Elena Navarro Servat PTSC (Profesor/a Técnico de Servicios a la Comunidad): Dª Ana Calleja Horario: de lunes a viernes de 9h. a 14 h. (Pedir cita) Las visitas se concertarán a través del tutor y de la Jefe de Estudios. El Plan de Orientación y Medidas de Inclusión educativa del centro recoge un conjunto de programas y medidas de tipo organizativo y curricular que
pretenden desarrollar actuaciones encaminadas a facilitar una respuesta
educativa coherente y ajustada a las necesidades de todos y cada uno de nuestros alumnos.
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CALENDARIO ESCOLAR El calendario Gráfico de la localidad de Albacete, cuya modificación respecto al calendario escolar provincial se resume en los siguientes días no lectivos: .
13 de noviembre.
·
7 de diciembre de 2020 en sustitución del 8 de septiembre de 2020
(fiesta local en periodo no lectivo). ·
8 de enero de 2021 en sustitución del 24 de junio de 2021 (fiesta local en
periodo no lectivo). ·
El carácter no lectivo de los días 15 y 16 de febrero de 2021 (Carnaval)
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HORARIO GENERAL DEL CENTRO Horario de actividad lectiva: Meses de septiembre y junio: de lunes a viernes de 9 h. a 13 h. Meses de octubre a mayo: de lunes a viernes de 9 h. a 14 h. Este curso sus hijos tendrán 30 periodos lectivos en sesiones de 45 minutos.
SESIONES 1ª 2ª 3ª RECREO 4ª 5ª 6ª
HORARIO DE JORNADA CONTINUADA. DE SEPTIEMBRE DE 2020 Y JUNIO DE 2021 HORARIO 9:00 - 9:35 (35’) 9:35 - 10:10 H (35’) 10:10 - 10:45 H (35’) 10:45 - 11:15 H (30’) 11:15 - 11:50 H (35’) 11:50 - 12:25 H (35’) 12:25 - 13:00 H (35´)
Horario de la hora de obligada permanencia en el centro: De 13 a 14 h. Siendo los lunes el día de atención a padres.
1ª 2ª 3ª RECREO 4ª 5ª 6ª
HORARIO DE JORNADA CONTINUADA. DE OCTUBRE A MAYO (EDUCACIÓN PRIMARIA) SESIONES HORARIO 9:00 - 9:45 H. (45´) 9:45 - 10:30 H (45´) 10:30 - 11:15 H (45´) 11:15 - 11:45 H (30’) 11:45 - 12:30 H (45’) 12:30 - 13:15 H (45’) 13:15 - 14:00 H. (45’) Horario de la hora de obligada permanencia en el centro:
Lunes:
- 16 a 17 h. Atención a padres - 17 a 19 h. Reuniones de ciclo/nivel, CCP, claustros, consejo escolar,
actividades de formación de profesorado y elaboración de las programaciones didácticas.
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1ª 2ª 3ª 4º RECREO 5ª 6ª
HORARIO DE JORNADA CONTINUADA. DE OCTUBRE A MAYO (EDUCACIÓN INFANTIL) SESIONES HORARIO 9:00 - 9:45 H. (45´) 9:45 - 10:30 H (45´) 10:30 – 11:15 H (45´) 11:15 – 12:00 H (45’) 12:00 - 12:30 H (30’) 12:30 - 13:15 H (45’) 13:15 – 14:00 H. (45’)
Horario de la hora de obligada permanencia en el centro: Lunes:
- 16 a 17 h. Atención a padres - 17 a 19 h. Reuniones de ciclo/nivel, ccp, claustros, consejo escolar,
actividades de formación de profesorado y elaboración de las programaciones didácticas. Horario de atención a padres: Es fundamental para la educación de vuestros hijos el contacto periódico con los maestros, para ellos se establece un horario de atención a padres:
todos
los lunes de 16 h. a 17 h. de la tarde. Excepto los meses de septiembre y junio que será los lunes de 13 h. a 14 h. Fuera de este horario no deberán interrumpir las clases u otra actividad programada. Para una mejor atención a las familias les rogamos que, con antelación suficiente, soliciten a través de sus hijos/as cita con el tutor/a o especialistas.
Cuando un padre, madre o tutor legal desee hacer una consulta o sugerencia, deberán dirigirse en primer lugar al maestro objeto de la misma o al tutor/a del alumno. Si no se resolviera satisfactoriamente, podrán dirigirse al Jefe de Estudios o Dirección del Centro.
Horario de Dirección para atención a padres: de 9 h. a 11 h. 9
SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
Aula Matinal: 7,30 h. a 9 h de la maĂąana Comedor: * Septiembre y junio: de 13 h. a 15 h. * Octubre a mayo: de 14 h. a 16 h.
Este curso tenemos dos modalidades de comedor: presencial y recogida de menĂş.
PRESENCIAL: El horario de recogida durante los meses de septiembre y junio en la modalidad presencial es el siguiente:
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RECOGIDA DE MENÚ:.
El horario de recogida durante los meses de OCTUBRE A MAYO en la modalidad presencial es el siguiente:
El horario de recogida durante los meses de OCTUBRE A MAYO en la modalidad presencial es el siguiente:
El horario PARA RECOGER LOS MENÚS PARA LLEVAR será:
Más información en nuestra web:
http://ceip-cristobalcolonab.centros.castillalamancha.es/
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ASPECTOS ACADÉMICOS E. INFANTIL La finalidad de esta etapa educativa es contribuir al desarrollo físico afectivo, social e intelectual de los niños de estas edades. Para ello el currículo se organiza en torno a tres ámbitos de experiencia: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal Conocimiento e interacción con el entorno Lenguajes: comunicación y representación
E. PRIMARIA La finalidad de esta etapa es facilitar a los alumnos los aprendizajes de expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la cultura y el hábito de convivencia, así como los de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad , con el fin de garantizar una formación integra, que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y de prepararlos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria. Evaluación La evaluación tiene como finalidad conocer el grado de adquisición de las competencias básicas establecidas en el currículo.
La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua, global e integradora y tendrá en cuenta su
progreso en el conjunto de áreas del currículo. Asimismo, la evaluación tiene un carácter formativo por lo que se podrán incorporar medidas de ampliación, enriquecimiento o refuerzo de las necesidades que se deriven del proceso educativo.
A lo largo de toda la etapa de E. Primaria habrá una prueba de evaluación:
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- Prueba de evaluación de 3º. Se valorarán la comprensión y expresión tanto oral como escrita y el cálculo y resolución de problemas.
PROMOCIÓN El alumno accederá al curso, como a la etapa siguiente siempre que el equipo docente del centro, considere que: Ha logrado los objetivos establecidos. Ha
alcanzado
el
grado
de
adquisición
de
las
competencias
correspondientes. La decisión sobre la promoción será adoptada por el equipo docente de forma colegiada teniendo en cuenta el criterio y la información del tutor y, en su caso, los resultados de las pruebas de evaluación individualizada de 3º. En caso de que un alumno/a no alcance los objetivos y el nivel de adquisición de las competencias requeridas sólo podrá repetir curso una sola vez durante toda la etapa.
CALENDARIO DE EVALUACIÓN
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INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS Los tutores, al inicio de cada curso escolar, informarán a los padres de las
competencias básicas a desarrollar, de los contenidos y de los criterios de evaluación Al finalizar cada trimestre, los tutores les informarán de los resultados de la evaluación por escrito, por medio de los boletines informativos
A lo largo del curso los tutores disponen en su horario de tiempos específicos para informar y atender a las familias (lunes de 16 h. a 17 h.) En E. Infantil los resultados de la evaluación se expresarán en términos cualitativos “No iniciado”, “En proceso” y “Conseguido” En Educación Primaria los resultados de la evaluación se expresarán en los siguientes términos: Insuficiente (4), Suficiente (5), Bien (6), Notable (7 -8), Sobresaliente (9-10), considerándose calificación negativa el Insuficiente y positivas las demás.
La E. Artística y la E. Física son asignaturas específicas que forman parte del
currículo y tienen también su importancia como el resto de las asignaturas
para el desarrollo de la personalidad del alumno garantizando así una formación íntegra. Para la E. Física es necesario que los alumnos utilicen una equipación adecuada para su desarrollo.
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EXTRACTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO Enseñar a convivir es una tarea conjunta de maestros, padres y de la sociedad en general, que requiere la colaboración de todos. En el centro, pretendemos: Fomentar el respeto mutuo entre todas las personas que formamos la comunidad educativa. Crear un buen clima de convivencia, donde todos trabajemos a gusto y donde la participación y el diálogo sean las claves para conseguirlo. Cuidar y mantener las instalaciones y materiales del centro y del entorno.
ENTRADAS Y SALIDAS
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Cuando algún padre necesite realizar alguna gestión en el centro, entrará siempre después de que los alumnos hayan finalizado su entrada o salida,
El alumnado no podrá salir solo del recinto escolar. Si tuviera que ausentarse deberá ir acompañado de algún
familiar y cumplimentar el justificante de salida en la dirección del centro.
ASISTENCIA La asistencia es obligatoria, salvo causa justificada, y debe ser regular. Las
faltas de asistencia reiteradas se considera privación de un derecho
fundamental de los alumnos; por tanto, y en cumplimiento de la normativa vigente, se pondrán en conocimiento del Técnico de Servicios a la Comunidad para que las traslade a la Comisión Provincial de Absentismo.
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Las faltas de asistencia de los alumnos serán comunicadas por el Tutor/a al Jefe de Estudios. La familia será informada de dichas faltas y las justificará mediante nota escrita y/o entrevista ante el Tutor/a. Se debe asistir a clase en buenas condiciones de salud e higiene.
PUNTUALIDAD Es deber de los alumnos asistir con puntualidad y participar en las actividades planificadas por el Centro La entrada al colegio es a las 9 horas, cualquier alumno que acceda al Centro pasados 10 minutos deberá venir acompañado de una persona adulta para explicar al tutor/a el motivo de su retraso. Los niños accederán solos al interior del centro. Los padres deben permanecer en la entrada para favorecer la autonomía de los alumnos y facilitar una incorporación fluida a las aulas. Los alumnos que
reiteradamente lleguen tarde, deberán incorporarse en los cambios de sesión. Los retrasos en la entrada también se consideran falta de asistencia y, si son reiterados, se comunicarán al Técnico de Servicios a la Comunidad.
La salida del colegio es a las 14 horas. Rogamos puntualidad a la hora de recoger a los alumnos, especialmente a los de E. Infantil y Primer Ciclo de Primaria dada la angustia que les genera verse solos Los meses de junio y septiembre la salida es a las 13 h.
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OTROS ASPECTOS La rotura o deterioro de las instalaciones, mobiliario y material escolar por uso indebido o negligencia deberán ser indemnizados económicamente por los responsables. Se cuidarán y mantendrán limpios y ordenados todos los espacios del centro
(aulas, biblioteca, gimnasio, aseos, patios, pasillos…) respetando las normas de uso. El uso del teléfono móvil es innecesario en el centro, por lo tanto no se permite su utilización para evitar incidentes que alteran la convivencia entre los alumnos y el normal desarrollo de las actividades educativas. Si durante la jornada lectiva los alumnos o las familias consideran imprescindible transmitir algún mensaje podrán utilizar, los teléfonos del centro. Igualmente, no se permite el uso de videoconsolas, juguetes, dispositivos multimedia que permitan grabar imagen y/o audio ni otros elementos ajenos a la actividad escolar que los niños suelen traer sin autorización y que puedan suponer distracciones y conflictos.
La entrada de animales al recinto escolar está prohibida
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Accidentes escolares: Para atender a los alumnos que durante la actividad escolar sufren algún tipo de accidente se desarrollan las siguientes actuaciones: El Centro no administrará ningún medicamento ni ejercerá funciones que sólo le corresponden al personal de SALUD PÚBLICA. Ante las lesiones producidas en el Centro, se llamará a los padres. Si fuera necesario se trasladará al alumno al Centro de Salud. Si algún alumno dice “encontrarse mal” o “tener alguna molestia” se llamará a los padres para que lo recojan, para ello deberán dar al tutor el número de teléfono actualizado.
Emergencias: Se considera situación de emergencia aquella que por diversos motivos obligue a la evacuación rápida del edificio. En el Plan de Evacuación
del Centro se expresan los pasos a seguir en caso de producirse una situación de emergencia.
Se realizará al menos, un simulacro durante el curso
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PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID:
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PROTECCIÓN DE DATOS
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Pincha en la imagen para acceder a Telegram
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TELÉFONOS , WHATSAPP Y E-MAILS
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