Consejería de Educación y Ciencia Divina Pastora C/ Maestra Doña Libia, 2 Tl. 926.61 17 13. 13001923.cp@edu.jccm.es
INFORME PSICOPEDAGÓGICO
Alumno: Centro: Fecha del informe:
Nota: los profesionales que, en razón de su cargo, deban conocer el contenido de este informe, garantizarán su CONFIDENCIALIDAD. Serán responsables de su guardia y custodia las unidades administrativas en las que se deposite el expediente. Orden del 14 de febrero de 1996 (BOE del 23 de febrero de 1996).
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1. DATOS PERSONALES
Nombre y Apellidos: Fecha nacimiento:
Curso: Grupo: Edad:
Dirección:
Teléfono:
2. HISTORIA ESCOLAR 2.1. Si ha asistido a guardería, año de escolarización, cambios de centro, refuerzos, repeticiones, etc. 2.2. Motivo de la evaluación.
3. INSTRUMENTOS UTILIZADOS Pruebas aplicadas e implicados. 4. DATOS RELEVANTES DELDESARROLLO GENERAL 4.1. Evolutivo-Salud: Datos relevantes que puedan incidir en sus aprendizajes escolares. 4.2. Escolar: Interacción con el medio escolar, especialmente con el profesorado y sus compañeros. 4.3. Nivel actual de competencias: Grado de desarrollo de las capacidades de la etapa, del ciclo o del área. 4.4. Desarrollo de Capacidades. ·
5. CONTEXTO FAMILIAR-SOCIAL.
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Familiar-Social: Datos relativos a la convivencia familiar y a la interacción social que influyan en su aprendizaje escolar.
6. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS. 6.1. Necesidades educativas que presenta el alumno/a. 6.2. Alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo - NO ( ) - SI ( ) -
CLASIFICACIÓN: · Alumnado que presenta Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) que se derivan de condiciones de: - Discapacidad ( ) - Trastornos Graves de Conducta ( ) ·
Alumnado con Altas Capacidades Intelectuales (AACIn): - Alta capacidad intelectual ( )
·
Alumnado con Integración Tardía en el Sistema Educativo Español (AITSEE): - Proceder de otros países ( ) - Otros motivos ( )
·
Alumnado que requiere una atención educativa diferente a la ordinaria: - Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) ( ) - Condiciones Personales o de Historia Escolar (CPHE) ( )
7. ORIENTACIONES Y PROPUESTA DE ADAPTACIÓN 7.1. Propuesta de adaptación de los elementos de acceso al currículo: Materiales individuales e intervención de profesionales.
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7.2. Orientaciones y propuesta de adaptación curricular individual: 7.2.1. Adaptaciones en la organización y distribución del aula. 7.2.2. Adaptaciones en los materiales y recursos didácticos. 7.2.3. Adaptaciones para desarrollar su aprendizaje en función de las competencias (objetivos, contenidos y evaluación del currículum).
7.3. Seguimiento y evaluación. El tutor es el responsable de elaborar el PTI en colaboración con su equipo docente con el asesoramiento del E.O.A. El tutor es el responsable de llevar a cabo un seguimiento trimestral con su equipo docente. El informe se revisará cuando las condiciones personales del alumno cambien significativamente.
En
a
de
de 20
Antonio Moreno Bellón Responsable de Orientación Nota: Los datos recogidos en este informe son confidenciales. Reflejan la situación actual del alumno y no presuponen su evolución futura. Este informe debe de permanecer en el expediente académico del alumno durante su escolaridad .