LECTURES PEDAGÒGIQUES : ESTIU 2015 44 EXPERIÈNCIES 0-3 Autor: Amorós, Elisabet; Hortal, Anna [coord.] Nivell: llar d'infants; professorat; Característiques: Durada:. Té 132 pàgines. Resum: Recull de 44 experiències realitzades amb nens i nenes de 0-3 anys, amb un fil argumental que gira al voltant de l'experimentació i la +informació curiositat dels infants, innata en aquestes primeres edats, per tot allò que els envolta i que constitueix una motivació fonamental d'aprenentatge. A les pàgines d'aquest llibre, hi trobarem idees i suggeriments d'actuació per als professionals del primer cicle d'infantil que poden ser susceptibles de dur-se a terme a les aules de 3-6, amb els ajustaments específics que calguin en cada cas. ........................................................................................................................................................... EDUCACIONARI Autor: Pozo Álvarez, Joan Manel del Nivell: formació permanent; política educativa; famílies; professorat; Característiques: Durada:. Té 293 pàgines. Els seixanta-dos conceptes tractats, poden ser agrupats en quatre eixos o itineraris de lectura. Resum: El propòsit d’aquest llibre és pensar en l’educació com un compromís, sentir-la com un gust. Pensar-la amb la ment, sentir-la amb el cor. I, com a objectiu de cor i ment, estimular professionals docents, famílies i agents socials diversos vers el compromís per una actuació educativa amb més clarividència i amb més confiança. .......................................................................................................................................................... EDUCAR EN EL 0-3. LA PRÁCTICA REFLEXIVA EN LOS NIDI D'INFANZIA +informació
Autor: Quinto Borghi, Battista Nivell: llar d'infants; parvulari; professorat; Característiques: Durada:. Té 191 pàgines. +informació
Resum: Aquest llibre pretén ser un instrument de reflexió i de treball per als educadors i educadores que treballen amb alumnes d'aquesta franja d'edat. L'objectiu principal d'aquest llibre és relacionar aquests educadors amb el seu treball quotidià promovent una reflexió sobre les
bones pràctiques per valorar-les, argumentar-les, actualitzar-les i, si cal, modificar-les i actualitzar-les. .......................................................................................................................................................... EDUQUEM L'AFECTE. REFLEXIONS PER A FAMÍLIES, PROFESSORAT, PEDIATRES... Autor: Horno Goicoechea, Pepa Nivell: professionals vinculats a l'educació, ensenyants Característiques: És un llibre de 142 pàgines, sense il·lustracions Resum: L'autora, que és llicenciada en psicologia i responsable dels programes de violència domèstica i infantesa de la ONG Save the Children, ens fa palès en aquest treball la necessitat d'educar el sentiment de l'afecte. Comença parlant del desenvolupament evolutiu de l'afecte en les persones i de la necessitat de construir vincles afectius amb els altres. En el següent capítol analitza el paper dels conflictes en les relacions afectives, l'evolució que fan, el rol que juga l'afecte en un conflicte, el paper del perdó i del sentiment de culpa. Clou l'estudi manifestant la necessitat d'establir vincles afectius eficients amb els nostres fills i alumnes com a part de la tasca educativa. Afirma que és normal l'aparició de conflictes en les relacions amb els altres i que resoldre'ls adequadament acaba fent més forta qualsevol relació. Eduquem l'afecte, busca provocar en el lector una reflexió allunyada dels termes tècnics, però basada en l'aprenentatge que se'n deriva i en el paper que l'afecte té a les nostres vides i en qualsevol intervenció educativa que, com a persones i/o professionals, haguem d'emprendre. .......................................................................................................................................................... EL PROFESSOR. +informació
Autor: Mccourt, Frank Nivell: Professorat Característiques: 316 pàgines
+informació
Resum: El professor és molt més que la crònica de la vida diària d'un professor: és una autèntica lliçó d'humanitat servida per l'autor que ha estat una de les revelacions literàries més sorprenents de les últimes dècades. Narra la història d'un immigrant d'origen irlandès que treballa per a guanyar-se l'atenció i el respecte dels adolescents ingovernables, carregats d'hormones, indiferents o bel·licosos. L'obra, plena d'anècdotes i de tendresa, esdevé una lectura apassionant i un merescut homenatge als ensenyants d'arreu del món.
..........................................................................................................................................................
ENSENYA’M A SER FELIÇ. Autor: Ponce Àngels; Gallardo Miguel; [il·lustracions] Nivell: educació infantil; pedagogs; primària; professionals de l'educació; psicòlegs; Característiques: Té 137 pàgines amb il·lustracions en color. Resum: Recull d'exercicis senzills i propostes pràctiques que tenen per objectiu educar per a la felicitat. Es tracta d'un llibre per a llegir plegats, infants i adults. Permet treballar la intel·ligència emocional, l'autoconcepte, l'autoestima, les relacions socials i l'autoconeixement a l'aula. Els blocs que treballa són els següents: Què és la felicitat; Tenir gent que ens estimi i a qui estimar; Fer les coses que ens agraden; Cada dia comencem de nou; Ser optimista; Estar bé amb un mateix; Algunes trampes; La persona feliç; Petites coses que et poden fer feliç; i Un regal per a tu. .......................................................................................................................................................... FRATO. 40 ANYS AMB ULLS D'INFANT +informació
Autor: Tonucci, Francesco Nivell: ensenyants; gestors de recursos; primària; nens Característiques: Consta de 247 pàgines. Conté dibuixos de l'autor amb blanc i negre Resum: Aquest llibre és un recull de les millors vinyetes de l'autor des de 1968, com a homenatge als quaranta anys d'activitat de Frato. Tonucci ens ensenya quelcom que hem oblidat en el trist món en que vivim, que l'humor és l'aliment necessari per a la vida. Fins i tot cal que ens adonem que no som tan importants com ens pensem i que ens hem de riure de nosaltres mateixos. L'educador italià Tonucci ha sabut transmetre l'humor en els seus llibres, expressat no solament amb les seves paraules, sinó també amb els seus dibuixos, que tenen molt de caricatura. Els infants són el centre de la seva preocupació, però considera que són els adults qui han d'assumir la responsabilitat de crear les condicions adients perquè les escoles, i tots els espais de la ciutat, així com les pautes culturals que n'orienten la seva utilització, estiguin definits per criteris que permetin que els infants exerceixin el seu dret a viure una infància feliç. .......................................................................................................................................................... +informació
L'ART DE SABER ESCOLTAR Autor: Torralba Rosselló, Francesc Nivell: adults; ensenyants; formació de professorat; pedagogs; psicòlegs; professionals de l'educació; universitària Característiques: Té 197 pàgines Resum: Escoltar és acollir l'altre i aquest és el primer pas per al coneixement mutu, l'amistat i l'amor. Atendre allò que diuen els nens, els amics, els avis, els malalts o els savis significa obrir-se, desinflar el propi ego i enriquir-se amb la totalitat de l'altre. Aquest llibre és una guia precisa i exacta per desenvolupar l'art d'escoltar en profunditat, més enllà de qualsevol interès estrictament personal. .......................................................................................................................................................... LA VIDA ESCOLAR EN UN CURS. COSES QUE NO SEMPRE S'EXPLIQUEN. +informació
Autor: Carbonell, Jaume; Serra, Àngel; Nivell: eso; professorat; Característiques: Té 239 pagines il·lustrades amb fotografies en color. Pertany a la col·lecció Micro-Macro Referències. +informació
Resum: L'objectiu d'aquest llibre és prendre el pols diari d'una escola al llarg d'un curs. A través d'un centenar d'imatges i textos s'expliquen els projectes, les activitats, les formes d'ensenyar i aprendre, el conreu de les diverses intel·ligències, els espais d'aprenentatge dins i fora de l'aula, les rutines i els rituals, els valors educatius, la relació amb les famílies i les intervencions i opinions de tots els agents de la comunitat educativa. .......................................................................................................................................................... LES ALTES CAPACITATS A L’ESCOLA INCLUSIVA. ANIMALEM Autor: Dauder, Maria S. Nivell: professors Característiques: Té 111 pàgines Resum: Les altes capacitats a l'escola inclusiva: Animalem és un recull de faules per treballar l'educació emocional amb personatges poc coneguts i curiosos del món animal, i amb unes característiques ben interessants. La tria dels protagonistes respon a la necessitat de captar l’interès dels alumnes amb altes capacitats. I, què més interessant que un estudi dels peixos de les zones abissals; un recorregut per les aus que sobrevolen els nostres cels; una història on hi apareixen les races
més estranyes de pingüins... .......................................................................................................................................................... NI TU NI JO. COM ARRIBAR ALS ACORDS Autor: Mendieta, Carles; Vela, Olga Nivell: adults; formació de professorat; educació permanent Característiques: Llibre de 166 pàgines. Resum: Negociar consisteix simplement a intentar arribar a acords i això ho acabem fent, bé o malament, en totes les etapes de la nostra vida. Aquest llibre no presenta receptes màgiques, ni tampoc profundes teories sobre la negociació, ni metodologies infal·libles en qualsevol situació. Tanmateix, pot ajudar-lo a observar, des d’una perspectiva diferent, el que succeeix diàriament en el desenvolupament de la seva professió com a professor o formador, i analitzar la seva pròpia habilitat i el seu joc com a negociador. L'índex és el següent: Si tinc raó, per què no em fan cas? Vèncer o convèncer? El poder en les negociacions. El que vull és el que necessito? Parlant no s’entén la gent. Aprendre dels que en saben. No es tracta de voler, sinó de fer. Conductes que cal evitar en una negociació. Improvisar és possible. Planificar és millor. Abans que res he de saber fins a on puc arribar. On i quan arribo als acords. Amb tots he d’actuar de la mateixa manera? L’aula, un contra tots i tots contra un? Els companys. Cada un, un món. Els pares i les mares poques vegades saben què fem. Acordar. Ni vèncer, ni convèncer. Puc ajudar els altres a negociar millor? .......................................................................................................................................................... PER QUÈ ALS NENS NO ELS AGRADA ANAR A L'ESCOLA? +informació
Autor: Willingham, Daniel T. Nivell: eso; batxillerat; formació permanent; ed. primària; tutoria; professorat; Característiques: Durada:. Té 275 pàgines +informació
Resum: Com funciona el cervell d'un alumne? Què és el que fa que pugui seguir perfectament la trama de la seva pel·lícula preferida o entendre les retorçades regles d'un videojoc i, amb la mateixa facilitat, oblidar el que aprèn a classe? Què hem de fer perquè l'escola sigui sempre beneficiosa per als seus alumnes, fins i tot per a aquells que tenen dificultats? De què serveix el que anomenem cultura general, aprendre les coses de memòria, recitar-les.? I les anomenades pedagogies "actives", són realment eficaces? La psicologia cognitiva ha progressat enormement en els darrers trenta anys i tot el que els científics han descobert al voltant del funcionament de la memòria i el cervell pot i ha d'ajudar els mestres a arribar a conclusions pràctiques i
directament aplicables a classe. .......................................................................................................................................................... PER QUÈ EM COSTA TANT APRENDRE? TRASTORNS DE L'APRENENTATGE Autor: Sans, Anna Nivell: professorat Característiques: Llibre de 256 pàgines. Pertany a la col·lecció "Família i salut". +informació
Resum: "Estàs sempre als núvols", "no t'hi esforces", "para de moure’t!"... Aquestes són algunes de les frases que habitualment senten els nens i joves que, malgrat tenir un nivell d’intel·ligència normal o superior al de la resta de la població, no aconsegueixen bons resultats acadèmics. Gràcies a l’avenç de les neurociències, avui sabem que aquests nens i joves poden patir algun tipus de trastorn de l’aprenentatge que ha de ser tractat per evitar possibles conseqüències nefastes a nivell personal i social. Aquest llibre proporciona les pautes concretes per a detectar, diagnosticar i tractar nens i joves amb dislèxia, amb dèficit d’atenció/hiperactivitat, amb trastorn de l’aprenentatge no verbal, amb trastorn del desenvolupament del llenguatge, amb la síndrome d’Asperger o amb discalcúlia. .......................................................................................................................................................... RACONS D'ACTIVITAT A L'ESCOLA BRESSOL I PARVULARI Autor: Laguía, M. J.; Vidal, C. Nivell: parvulari; alumnat; professorat; Característiques: Format foli DIN-A4; 93 pàg.; tapes toves Resum: El llibre ofereix suggeriments i reflexions per poder incorporar el treball per racons d'activitat a l'escola. Es proposen diferents activitats i per cada una d'elles s'indiquen el material necessari i l'organització de l'espai. Hi ha dibuixos, fotografies i plànols d'organització de les aules .......................................................................................................................................................... +informació
SEDUEIX-TE PER SEDUIR. VIURE I EDUCAR LES EMOCIONS Autor: Bach Corbacho, Eva; Darder Vidal, Pere Nivell: ensenyants; educadors; professionals de l'educació; pedagogs; psicòlegs Característiques: 272 pàgines Resum: Seduir-se un mateix és el punt de partida indispensable per ser capaç de seduir i engrescar els altres, i gaudir conjuntament de la vida i les relacions. Les vivències emocionals són singulars i condicionen l'actitud personal davant la vida. Aquest llibre pretén afavorir la capacitat de transformar la pròpia vivència en coneixement, així com el desenvolupament progressiu d'una actitud sana i integradora. En lloc de formular una teoria de les emocions o d'oferir un model d'emocionalitat intel·ligent, s'incideix en els aspectes singulars del desenvolupament personal, per tal que reverteixin en el coneixement propi i en la vinculació afectiva de l'altre. D'aquesta manera, la persona s'implicarà en projectes de transformació social, a partir de grups en els quals se senti acceptada, valorada i útil. L'educació, tant des de la família com des de totes les institucions educatives, ha de prioritzar i integrar necessàriament aquestes dimensions. .......................................................................................................................................................... VALOR(S) I EDUCACIÓ: FORMACIÓ PERSONAL I TRANSFORMACIÓ SOCIAL. +informació
Autor: Rubiol Capdevila, Josep Nivell: professorat Característiques: 216 pàgines Resum: Reflexions sobre el fet i les conseqüències de ser docent. ..........................................................................................................................................................