지구를 지키는 기독학부모
집채만 한 교육의 파도를 만났을 때
제 107호(2022년 7월호)
지구를 지키는 기독학부모 "지속 가능한 식사"
2022년 7월 8일
기독 학부모 신문 발행처 기독교학교교육연구소 발행인 박상진 편집기자 도혜연, 박미향 디자이너 채혜진 주소 서울시 광진구 아차산로78길 44 크레스코 308호 연락처 02.6458.3456 / 010.4898.3454
얼마 전 큰 아이의 엄마들 모임에 참여한 적이 있습니다. 처음에는 웃으며 자녀가 학교에서 어떤 생활을 하는지 궁금하다는 이야기로 가볍게 시작된 엄마들의 수다는 이내 곧 ‘선행학습 + 두려움 + 걱정’으로 흘러갔습니다. 4학년을 앞두고 곧 어려워진다는 수학에 대한 두려움, 이것들을 위한 대비에 대한 이야기 나왔고, 그 동네 좋다하는 수학학원은 어디인지에 대한 정보를 나누기도 했습 니다. 동네에 좋은 수학학원은 4학년 때 수학을 잡아주고, 6학년이 되면 중학생 수학을 위해 하루에 4시 간씩 수학만 교육해주며, 어려운 문제는 풀 때까지 집에 안보내준다는 정보들을 들으며 이내 마음이 조금 은 어려워졌습니다. 아직은 저학년이라 선행학습을 생각한 적이 없고, 늘 선행학습보다는 지금 배우는 것을 반복하여 복습하는 것이 중요하다는 교육철학은 부질없는 것인가 하며 낙담했고, 고학년 가서 수학을 안 잡아 주면 아이들이 자존감이 낮아진다는 소리에는 우리 아이 자존감 하나 잘 못 챙겨주는 엄마이구나 싶어 죄책감이 살짝 올라오기도 했습니다. 또한 초등이 이정도면 중학생 올라가면 더 큰 산이 있겠구나, 시류에 흔들리지 않고 양육하는 것이 힘들겠다 하는 좌절감도 존재했습니다. 마치 내 앞에 교육열이라는 집채만 한 파도를 마주한 기 분이었습니다. * 해결할 수 없을 것 같은 한국교육의 상황 속에서 나는 어떤 소신을 가지고 자녀를 키우고 있나요? 교육에 있어서 ‘기독학부모로서 나의 소신’ 한 가지를 나눠보세요. * 자녀를 키우면서 나의 소신과 세상의 소리가 부딪혔을 때가 있었나요? 그 때 내가 선택한 방법은 무엇인가요?
“큰 광풍이 일어나며 물결이 배에 부딪혀 들어와 배에 가득하게 되었더라 예수께서는 고물에서 베개를 베 고 주무시더니 제자들이 깨우며 이르되 선생님이여 우리가 죽게 된 것을 돌보지 아니하시나이까 하니 예수 께서 깨어 바람을 꾸짖으시며 바다더라 이르시되 잠잠하라 고요하라 하시니 바람이 그치고 아주 잔잔하여 지더라 이에 제자들에게 이르시되 어찌하여 이렇게 무서워하느냐 너희가 어찌하여 믿음이 없느냐 하시니 그들이 심히 두려워하여 서로 말하되 그가 누구이기에 바람과 바다고 순종하는가 하였더라” _막4:37-41
* 제자들은 어떤 어려움을 마주했나요? * 그 어려움을 해결하기 위해 제자들이 선택한 방법은 무엇인가요? * 예수님께서 제자들에게 ‘믿음이 없느냐’라고 말씀하신 것은 어떤 뜻일까요?
7, 8월 실천사항 “지속가능한 식사”라는 말을 들어보셨나요? 식탁 위에서 탄소배출량을 줄이고 지 속가능하고 건강한 식생활 패턴을 가지는 것에 대한 관심이 많이 생기고 있습니다. 하나의 밥상을 차리는데도 탄소가 배출된다니 당황스럽기도 하고, 과연 어느 정도의
런 지식들로 해결했을 것입니다. 그러나 이내 곧 자신들의 한계에 마주하게 됩니다. 제자들은 자신들의 상황에
1) 육식 줄이기 1단계 : 일주일 동안 육식을 몇 번 하는지 횟수를 세어보세요.
탄소가 배출되는지 궁금하기도 합니다. 올 여름 우리 가족 식탁 위의 탄소배출에 대
2단계 : 전체 횟수 중에 절반으로 육식의 횟수를 줄여보세요.
해 고민해보고, 작게나마 실천해 볼 수 있기를 기대해 봅니다.
3단계 : 식물성 단백질을 채운 식탁을 마련해 보세요. 4단계 : 일주일에 한 번은 온전한 채식 식단을 마련해보세요.
우리가 만나는 여러 식재료들은 재배 과정에서도 탄소배출을 하기도 하지만 생산
t이라고 합니다. 이는 인위적인 활동으로 만들어지는 온실가스 배출량의 14.5%를
득 차서 가라앉을 수도 있고, 바람으로 인해 뒤집힐 수도 있는데 아무렇지 않게 주무시는 예수님께 찾아가 제자 들은 지금 우리가 죽게 될 상황이라고 말하여 왜 자신들을 돌보시지 않는지 원망과 두려움이 섞인 하소연을 합 니다. 예수님께서는 바람과 바다를 잠잠하게 하시며 제자들이 마주한 문제를 해결해주십니다. 그런 후 제자들에게 왜 무서워하는지, 왜 믿음이 없는지를 책망하십니다. 예수님이 어떤 분이신가요? 하나님의 아들이며, 태초부 고백하기도 합니다. 그러나 실상 내 힘으로 어찌 해결할 수 없는 거대한 문제와 마주하면, 그 문제를 해결할
2) 우리 농산품 이용하기 농산물을 수입, 운반하는 과정에서 탄소배출이 일어납니다.
세계식량기구의 2013년 통계에 따르면 가축에서 나오는 온실가스는 연간 7.1기가
대해 죽게 된 상황이라고 표현하기도 합니다. 어찌할 수 없고 감당할 수 없는 두려움을 마주합니다. 배에 물이 가
터 우리와 함께 계셨던 분이십니다. 우리는 예수님에 대해 많이 알고 있다 확신하기도 하고, 예수님을 믿는다
과정(음식을 판매할 수 있게 만드는 과정), 운반과정, 조리과정 등에서도 탄소가 배 출되기도 합니다.
예수님과 함께 배를 타고 이동하던 제자들 앞에 큰 어려움이 닥쳐왔습니다. 큰 바람이 불어 배에 물이 가득 차 있는 것입니다. 어부 출신인 제자들도 있었기에 아마도 그런 어려움 앞에 그들은 자신들의 삶의 경험과 이런 저
분이 누구이신지를 놓칠 때가 많습니다. 그런 제자들과 우리를 향해 예수님께서는 그 문제를 해결할 분이 누구인지 몰라 두려움에 떨고 있는 우리에게 다가오십니다.
근거리 농산품, 제철 식품을 이용하여 탄소배출을 줄여보세요.
키를 넘는 파도를 마주하면 본능적으로 두려움을 느낍니다. 하나님의 방식으로 키우겠다 다짐하지만,
수입농산물보다 대체 가능한 우리 농산물을 이용합시다.
집채만 한 파도 앞에서는 나의 결심조차 무능해보이고, 파도 앞에서 부서질 것 같습니다. 그래서 교
차지하는 양입니다. 또한 육류소비가 증가사면서 많은 산림들이 축산업 때문에 사
육에 있어서는 분별하여 새로운 길을 가기 보다는 그냥 그 시류에 따라 가거나 아니면 깊게 고민
라지고 있습니다. 그린피스와 세계식량기구는 1990년 이후 사라진 열대우림의 70-
하지 않는 것이 오히려 편해 보입니다. 그러나 예수님께서는 우리가 대면한 그 두려움의 파도
90%는 축산업 때문이라 말합니다.
3) 식품포장제 줄이기 식품을 가공하고, 포장생산할 때도 탄소가 배출된답니다.
거창하게 생식을 하거나 채식주의자로 선언하지는 못하더라도 ‘지금, 여기’에서 우 리가 지속가능한 식사를 할 수 있는 방법은 무엇이 있을까요?
가능한 가공되지 않은 재료를 선정하고, 포장제가 적게 쓰인 것을 선택해 보세요.
를 해결하신 분이 오직 주님이시며, 믿음을 보이라 말씀하십니다. 하나님의 방식으로 자녀 를 키우는 것이 ‘믿음의 문제’라는 것입니다. 하나님의 방법은 실패가 아니라는 믿음, 더 나아가 해결하지 못할 것 같은 왜곡된 교육의 파도를 해결하신 분이 하나님이시라는 믿음, 이제 우리가 그 믿음을 보일 때입니다. * 내가 마주한 ‘집채만 한 교육의 파도’는 무엇인가요? 무엇 에 두려워하면 믿음을 보이지 못하고 있나요? * 이런 내 모습을 보고 예수님이라면 어떻게 말씀하실까요?
가족이 대화하며 드리는
‘가정예배’
책소리터 2022년에는 마가복음의 말씀을 순서대로 살펴보며 예수님의 사역과 우리들의 이야기를 자녀와 대화로 풀며 가정예배를 드릴 수 있도록 하려고 합니다.
5 오늘의 말씀 한 명씩 돌아가며 한 절씩 읽어볼까? 마가복음 4:35-41
7월 : 해결할 수 없을 것 같은 문제 앞에서
아이와 함께 읽고 성장하는 부모 독서
2022년 새해 새롭게 시작하는 '아이와 함께 읽고 성장하는 부모 독서'는 이전에 함께 질문하고 이야기 나누며 아이와 책을 읽는 것에서 좀 더 나아가 보려고 합니다. 같은 책이어도 어떤 관점으로, 누구의 입장으로 읽느냐에 따라 다른 질문과 적용이 이루어집니다. 그래서 같 은 책, 혹은 같은 주제의 책을 아이는 아이 입장에서 읽어보고 부모는 부모 입장에서 책을 읽습니다. 그리고 함께 질문하며 이야기 나누 면서 책을 읽는 재미는 물론 서로를 이해하는 시간을 제공하고자 합니다. 같은 책을 통해 다르게 질문할 수도 있고, 다른책을 통해 이야기할 때도 있을 것입니다. 열두 달 동안 아이와 함께 질문하며 책을 읽어내 며 하나님께서 우리에게 맡기신 아이들과 함께 성장하는 기독학부모님들 되시길 응원하며 책들을 선정하고 질문으로 함께 하겠습니다.
35 그 날 저녁이 되었을 때에, 예수께서 제자들에게 말씀하셨다. "바다 저쪽으로
(막4:35-41)
기독교교육/독서교육전문가 박미향
건너가자." 36 그래서 그들은 무리를 남겨 두고, 예수를 배에 계신 그대로 모시 고 갔는데, 다른 배들도 함께 따라갔다. 37 그런데 거센 바람이 일어나서, 파도가 배 안으로 덮쳐 들어오므로, 물이 배에 벌써 가득 찼다. 28 예수께서는 고물에서 베개를 베고 주무시고 계셨다. 제자들이 예수를 깨우며 말하였다. "선생님, 우리
1
가 죽게 되었는데도, 아무렇지도 않으십니까?" 39 예수께서 일어나 바람을 꾸짖
학교를 다니면서, 혼자서 해결할 수 없었던 어려운 문제들을 만난 적이 있니? 수학 문제들처럼 정해진 공식이나 규칙에 따라 해결할 수 있으면 참 좋을텐데,
[파도야 놀자]는 지난 달에 함께 읽은 [왜?]처럼 글자 없는 그림책 입니다. 그림에 오래 머물러 보고 이야기도 만들어보고 하면서 그림 이야기의 흐름을 잘 따라가도록 해주세
고요해졌다. 40 예수께서 그들에게 말씀하셨다. "왜들 무서워하느냐? 아직도 믿
요. 질문과 함께 아이의 시선이 머무는 곳에 함께 머무르며 이야기 나눠보세요. [바다가 보고 싶었던 개구리]는 어디선가 들어본 것 같고, 뻔한 결말로 흐를 것 같지만 그 안에
이기에, 바람과 바다까지도 그에게 복종하는가?”
지 몰라 어려움을 느낄 때가 있었단다.
이제 본격적인 여름이 시작되었습니다. 이번 여름은 어떤 여름이 될까요? 여름 하면 푸른 산도 좋지만 바다를 빼놓을 수 없지요. 바다를 소재로 한 책들을 함께 읽으며 아이와 함께 바다에도 가보고 이야기 나눠보는 시간 가져보시기 바랍니다.
으시고, 바다더러 "고요하고, 잠잠하여라" 하고 말씀하시니, 바람이 그치고, 아주 음이 없느냐?" 41 그들은 큰 두려움에 사로잡혀서 서로 말하였다. "이분이 누구
사실 아빠(엄마)도 살면서 만나는 문제들을 도통 해결하지 못하고 어찌해야 할
Keyword #여름방학 #바다
다시 한번 생각해볼 중요한 키워드가 있습니다. 바로 '떠남'입니다. 우리가 떠나 왔고 또 우리 아이들이 떠나고, 떠나보내야 하는 과정을 생각하면서 읽어봅시다. 떠남의 축복을 누렸던 성경의 인물들도 생각하며 묵상할 수 있는 의미있는 책이 되길 기대합니다.
※ 부모님의 이야기를 먼저 들려주셔도 좋습니다.
아이편
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파도야 놀자 제자들이 예수님과 함께 배를 타고 이동하다가 큰 바람이 불어 파도가 출렁였
이수지 글, 그림 / 비룡소
OO아, 이렇게 고민하고 해결하려 해도 잘 풀리지 않는 어려운 일들은 어떻게
단다. 아마도 처음에 파도가 조금 출렁일 때 어부 출신 제자들이 있었기 때문
해결할 수 있을까?
에 자신들의 삶의 경험과 지식들을 동원하여 이런 방법, 저런 방법을 쓰며 해
. ‘파도’하면 떠오르는 것이 있나요?
※ 자녀의 이야기를 들어주세요.
결했었을 거야. 그런데 파도는 점점 거세어지고 배에 물이 가득 차게 되었지.
. 바다에 갔던 적이 있나요? 그때를 떠올려보면 어떤가요?
제자들은 예수님께 찾아가서 우리 모두가 죽게 생겼는데 계속 잠만 주무시는
. 파도를 만나기까지 백사장을 걸어갈 때 어떤 생각이 드나요?
지 찾아가 물었어. 그런데 예수님께서는 제자들에게 왜 믿음이 없느냐고 물으
. 아이는 파도 앞에서 어떻게 행동하나요?
셨지. 제자들은 예수님을 따라다니며 예수님의 삶을 봤고, 기적들을 보기도 했
. 파도로부터 도망치던 아이가 왜 파도를 향해 한걸음 갔을까요?
지만 사실 예수님이 어떤 분인지 정확하게 알지 못했어. 하나님의 아들이시며,
. 파도와 텀벙거리며 노는 아이는 어떤 마음이었을까요?
오늘은 제자들이 자신들이 해결할 수 없는 문제를 만났을 때 예수님께서 어떻
이 세상을 창조할 때부터 계셨던 예수님이 자신들 옆에 있었음에도 그 분이 어
. 아이가 파도로 갔을 때 왼쪽 그림 공간은 어떤 모습인가요? 오른쪽 왼쪽 어떻게 다른가요?
게 말씀하셨는지 함께 듣고 이야기 나누어보자.
떤 분인지 정확하게 알지 못했던 거야. 그래서 자신들이 해결할 수 없는 엄청
. 아이가 파도를 향해 메롱을 하고 있다가 어떻게 되었나요?
※ 부모님 중 한 분이 기도해주세요.
난 문제들 앞에서도 진짜 해결자인 ‘예수님’이라는 열쇠를 찾지 못하고, 이리저
. 집으로 돌아가는 아이의 원피스 색은 어떻게 달라졌나요? 왜 달라졌을까요?
“하나님, 언제나 우리와 함께 해 주셔서 감사해요. 때로는 우리가 여러 어려움과
리 바동거렸지.
. 아이가 집에 돌아가서 파도랑 놀았던 하루에 대해 어떻게 남겼을까요? 아이가 되어서 그림일기를 남겨보세요.
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힘든 일들을 만나는데 그 때에도 우리의 손을 잡아주셔서 감사해요. 오늘 함께 예배를 드리며 어려움과 힘든 일들 앞에서 우리 가족이 어떤 모습을 가져야 하 는지 알 수 있게 해주세요. 예수님의 이름으로 기도합니다. 아멘.”
7 아빠(엄마)가 언젠가 이런 이야기를 들은 적이 있어. “문제보다 크신 하나님이
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있다.” 이 말을 들었을 때, 무릎을 탁 쳤단다. 예전까지는 아빠(엄마)도 스스로
바다가 보고 싶었던 개구리
해결 할 수 없는 문제들을 가지고 고민하고, 여러 사람들에게 도움을 요청하기
기 빌루 글, 그림 / 이상희 옮김
는 했어도 하나님께서 이 어려움을 해결해 줄 수 있다고 생각하고, 믿음으로
자, 오늘 우리가 부를 찬양은 ‘찬송가432장 큰 물결이 설레는 어둔 바다’라는 제목의 찬양이야. * 찬양 악보는 인터넷 검색을 통해서 찾아서 함께 불러보세요.
기도한 적은 없었던 것 같아.
. 작은 연못에 있던 앨리스는 왜 잠자리들, 갈매기들이 어디론가 가는 것이 좋아보이고 궁금했을까요?
만약에 지금 우리가 가지고 있는 어려운 문제들을 하나님이 보시면 뭐라고 조
. 앨리스는 왜 바다를 보러 가기로 결심했을까요?
언해주실까? 함께 이야기 나누어 보자.
. 내가 앨리스 엄마, 아빠 개구리라면 앨리스의 이런 결심에 어떻게 반응했을까요? . 노인은 왜 작은 개구리가 수련 잎 배를 타고 갈 만한 데가 아니라는 것을 알면서도 말리지 않았을까요?
가지고 있는 문제
하나님이라면 뭐라고 말씀하실까?
. 앨리스가 바다에 가는 동안 무엇을 보고 어떤 생각이 들었을까요? . 앨리스가 바다에 도착했을 때 어떤 마음, 어떤 생각이 들었을까요?
아빠
. 앨리스가 파도 앞에서 어떻게 했나요?
엄마
. 앨리스는 원하던 대로 바다에 왔지만 이젠 집에 가고 싶다고 할까요?
자녀
. 다시 작은 연못에 돌아온 앨리스는 어땠을까요? . 연못에 돌아온 뒤 백 번째로 달이 떠올랐을 때 앨리스는 왜 다시 사라졌을까요? . 왜 두 번 다시 작은 연못에서 앨리스를 볼 수 없었을까요? . 바다를 경험하고 작은 연못으로 돌아간 시간은 앨리스에게 어떤 시간이었을까요? . 만약 앨리스가 바다를 보러 가지 않았다면 어땠을까요? . 내가 앨리스였다면 다시 바다로 갔을까요? 왜 그렇게 했을까요?
8 제자들처럼 우리도 어려운 일을 당하면 여전히 ‘하나님, 도와주세요’라는 말이 먼저 나오지는 않지만, 그래도 우리 이번 달은 먼저 하나님을 찾고 도움을 구 해보자. (자녀와 함께 믿음으로 하나님께 도움을 구하기를 결단하는 기도를 하고 가정예배를 마무 리해주세요.)
. 앨리스가 내 아이라면 다시 바다로 보냈을까요? 왜 그렇게 했을까요?
부모편
