Issuu

기독학부모 눈으로 보는 교육정책

학부모,

제 110호(2022년 10월호) 2022년 10월 5일

무늬만 교육주체? 지난 5월, 제20대 대통령직인수위원회가 윤석열정부 110대 국정과제를

정부의 교육 정책은 우리 부모들의 중요한 관심주제이다. 정책에 따라 현

발표하면서 교육분야에서는 ‘자율과 창의로 만드는 담대한 미래’라는 국정

장교육의 방향이 달라지기 때문이다. 필자가 속한 충북 지역만 해도, 교육

목표 아래, ‘창의적 교육으로 미래 인재를 키워내겠습니다’는 약속을 담았

감 한 사람 바뀜에 따라 정책기조나 강조점에 확연한 차이가 보이고 있다.

다. 이 중 81번~85번이 교육분야와 관련된 것으로 여겨진다. 그 내용을 정

이런 변화 속에서 우리 기독학부모는 교육의 주체로서 관심을 가지고 모

리하면 다음과 같다.

니터링하면서 직간접적으로 의견을 낼 수 있어야 한다. 작게는 우리 아이 가 속해있는 학급, 학교에서 시작한 부모의 시각이지만 전체 우리나라 교 육에 대한 선한 흐름을 형성해야 하는 것이다.

81. 100만 디지털 인재양성 4차 산업혁명과 디지털 대전환에 대응한 SW, AI 및 디지털 교육기반 조성을 추진 한다. 이를 위해 대학 내외의 자원을 활용해서 디지털 교육확대 및 교육과정 개정 과 에듀테크 등의 신기술을 활용하는 방안이 강구된다. 학교는 스마트 학습환경으 로 바꾸고 디지털 교수-학습 통합플랫폼을 구축한다.

윤 대통령에 대한 기대가 많든, 그렇지 않든 우리 국민 모두는 현 정부가 수많이 산적해 있는 교육관련 이슈들을 합리적으로 풀어가며 안정감 있는 교육을 해 나가길 바란다. 그러나 부총리 직위까지 부여되는 교육부 장관

적으로 미래교육수요와 사회변화를 반영한 대입제도 개편을 준비한다. 또 고교학점제 시행과 고교체제 개편도 검토하며 대학에서도 융합형 인재를 양성

* 최근 자녀 양육에 있어서 가장 열심을 두는 것은 무엇인가요?

예수님을 기꺼이 따랐던 제자들도 진짜 사랑의 대상이신 예수님을 놓치고, 당장 눈앞에 보인 상황과 자신들 의 열심에만 몰입되었던 적이 있습니다. 45 예수께서 즉시 제자들을 재촉하사 자기가 무리를 보내는 동안에 배 타고 앞서 건너편 벳새다로 가게 하시고 46 무리를 작별하신 후에 기도하러 산으로 가시니라 47 저물매 배는 바다 가운데 있고 예수께서는 홀로 뭍에 계시 다가 48 바람이 거스르므로 제자들이 힘겹게 노 젓는 것을 보시고 밤 사경쯤에 바다 위로 걸어서 그들에게 오사 지 나가려고 하시매 49 제자들이 그가 바다 위로 걸어오심을 보고 유령인가 하여 소리 지르니 50 그들이 다 예수를 보 고 놀람이라 이에 예수께서 곧 그들에게 말씀하여 이르시되 안심하라 내니 두려워하지 말라 하시고 51 배에 올라 그들에게 가시니 바람이 그치는지라 제자들이 마음에 심히 놀라니 52 이는 그들이 그 떡 떼시던 일을 깨닫지 못하 고 도리어 그 마음이 둔하여졌음이러라

* 바람을 만나자 제자들이 했던 행동은 무엇인가요? * 제자들은 왜 예수님을 알아보지 못했을까요?

보리떡 다섯 개와 물고기 두 마리로 오천 명을 먹이신 기적을 베푸신 이후 여전히 예수님 앞에 큰 무리가 있습

학정책 및 반도체 산업육성과 관련한 여러 소음은 이번 정부의 교육부관

교육의 주체가 되지 않도록 교육정책과 관련한 학부모의 의견수렴이 활발

이가 되지 않도록, 정책이 결정되기 전 활발한 소통으로 의견을 수렴하는 교육학자와 행정가들이 일어나길 바란다.

으신 후에 조용히 기도하러 산으로 올라가십니다. 제자들은 예수님의 말씀에 따라 벳새다로 가기 위해 열심히 노를 저었고, 날은 어두워졌습니다. 그런데 여기서 문제가 생겼습니다. 바람이 불기 시작한 것입니다. 예수님은 뭍에서 제자들이 힘겹게 노를 젓고 있는 것을 보셨 습니다. 예수님의 말씀에 순종하여 벳새다를 향해 가지만 제자들이 풍랑을 만났을 때 했던 것은 무엇이었나요? 바로 노를 젓는 열심이었습니다. 분명히 방금 전까지만 해도 보리떡 다섯 개와 물고기 두 마리로 엄청난 기적을 베푸 신 예수님의 모습을 보았음에도 불구하고, 제자들은 자신의 힘으로 극복할 수 없는 상황에 봉착했을 때, 이전에

하도록 혁신한다. 학생의 진로탐색부터 학습이력-취업경력까지 관리한다. 개인별 포트폴리오를 마련할 수 있도록 돕는다.

발행처 기독교학교교육연구소 발행인 박상진 편집기자 도혜연, 신은정, 이보라, 박미향 디자이너 채혜진 주소 서울시 광진구 아차산로78길 44 크레스코 308호 연락처 02.6458.3456 / 010.4898.3454

집니다. 아이를 위해 해야 할 것들을 기본적으로 알고 정성을 쏟다보면 어느새 사랑의 대상인 아 이는 없어지고 나의 열심과 공로만 남은 듯합니다.

니다. 예수님은 제자들을 재촉하여 벳새다로 가라고 하십니다. 제자들은 곧 배에 올라탔고, 예수님은 무리를 흩

히 되길 희망한다. 그릇된 정책으로 피해를 고스란히 받는 우리 부모와 아 공정한 대입제도 운영을 위해 입시비리조사를 전담하는 부서를 설치하고 중장기

기독 학부모 신문

“엄마가 누구 좋으라고 그러는 줄 아니?” 무심결에 뱉어버린 말에 ‘아차!’하고 정신을 차리지만 또 한 번의 엄마 말실수에 마음이 무너

임명을 둘러싼 문제들, 교육부 홀대라고까지 말하는 제반 상황, 만5세 취

련 정책이 미비하다는 것을 여실히 드러냈다. 지금이라도 학부모가 무늬만 82. 모두를 인재로 양성하는 학습혁명

풍랑 속에서 진짜 예수님 만나기

신은정 객원연구원(충주효성교회 쉐마교육지원센터)

그랬듯이 모든 열심을 다해 상황을 극복해보고자 노력하였습니다. 오늘 읽은 말씀과 동일한 말씀이 마태복음에 도 기록되어 있습니다. 마태복음에서는 물 위에 서계신 예수님께서 예수님이 맞으니 안심하라 말씀하시지만 베

[참고자료] 행복한 교육 폼페이지 https://happyedu.moe.go.kr

83. 더 큰 대학자율로 역동적 혁신허브 구축 4차 산업혁명에 대응하여 대학의 기술, 자원을 활용해서 창업교육 강화와 대학내

대한민국 정책브리핑 https://www.korea.kr

드로가 자신이 믿는 주님이 맞는지 확인하는 모습도 보입니다. “베드로가 말하였다. 주님, 주님이시면 나더러 물 위로 걸어서, 주님께로 오라고 명령하십시오.” (마14:28)

풍랑이라는 어려움 앞에 자신들의 경험과 열심을 내었던 제자들, 물 위의 예수님께서 주님이 맞으니 안심하여

창업생태계 구축을 도모하여 대학이 국가를 이끄는 역동적 허브로 변모하도록 한

라는 말씀에도 의심하였던 베드로, 말씀은 제자들이 이전의 오병이어의 기적을 잊고 마음이 무뎌져있었다(막

다. 대학이 자율적으로 발전할 수 있도록 대학평가를 개편하고 대학중심으로 창업

6:52)라고 기록하고 있습니다. 제자들은 예수님이 어떤 분이신지에 대해 무감각해져 있었습니다. 마치 우리의

생태계가 구축되도록 한다.

모습을 보는 것 같습니다. 수십 년의 인생 여정 속에서 예수님께서 우리 삶에 베푸신 수많은 은혜들을 경험했 음에도 여전히 자녀 양육에 있어서 어려움이 봉착하면, 예수님을 찾기보다 노를 젓는 열심이 앞섭니다. 때로 는 베드로와 같이 진짜 이렇게 자녀를 양육하는 것이 맞을까 의심하기도 합니다. 이렇게 나의 열심이 앞서는

84. 국가 교육책임제 강화로 교육격차 해소 모든 아이들의 교육과 돌봄의 국가책임을 강화하고 소외계층 없는 맞춤형 교육을 추진한다. 영유아교육을 위한 유보통합과 유치원-초등교육과정 연계도 강화하며 초등 전일제를 운영하고 교육 사각지대 해소를 위한 체계를 마련한다. 전국민의 역량개발을 위한 혁신방안을 수립하고 성인을 위한 온 국민 평생배움터를 구축한

신앙, 무뎌진 신앙은 의심을 낳고 의심은 번져 두려움이 됩니다. 그리고 진짜 주인되신 하나님의 아들 예수 님을 희미하게 만들어 버립니다. 자신의 열심과 무뎌졌던 마음을 넘어 예수님을 만났을 때 비로소 제자들은 이렇게 고백합니다. “배에 있는 사람들이 예수께 절하며 이르되 진실로 하나님의 아들이로소이다 하더라” (마14:33)

예수님은 오병이어 기적을 통해서도 그렇지만, 오늘 우리가 묵상한 말씀을 통해서도 동일하게 예수님 이 어떤 분이신지를 가르쳐주시고 싶으셨습니다. “하나님의 아들 예수 그리스도”. 나의 삶의 주인이

85. 이제는 지방대학 시대

자, 자녀를 기를 때도 우리가 주인으로 모셔야 할 분이십니다. 여전히 수많은 은혜를 입어도 마음 이 무뎌질 때가 많고, 예수님의 방법대로 아이를 양육한다는 것이 진짜인가 의심할 때도 있

지역과 대학 간 협력으로 지역인재 육성 및 지역발전 생태계를 조성한다. 중앙정

고, 무엇보다 그 의심들이 번져 두려움이 될 때도 있지만 그 때마다 우리는 예수님의 손

부와 지자체간 협약 하에 지역산업, 대학, 교육청 등과 연계한 인재를 육성하여 비

을 붙잡고 고백하기를 원합니다. 제자들의 고백처럼 다시금 주인되신 예수님을 붙

수도권 전역에 교육혁신특화지역을 확산한다. 지역산업 수요에 맞는 ‘진로탐색-교

잡는 마음으로 우리의 고백을 써보고 한 달 동안 고백 속에서 살기를 축복합니

육-훈련-취업지원’ 원스톱 모델을 운영한다.

다. “예수님은 ____________________________이십니다.”

2022년 10월호

Articles inside

2022년 10월호