“Este es otro mundo, con otras personas que estamos como conectadas en lo mismo, como con el mismo fin, una cuestión así”
EL SIGUIENTE MATERIAL CORRESPONDE A LA EXPERIENCIA QUE NOSOTROS LLAMAMOS...........
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PRESENTACIÓN La “ESCUELA SOCIO-TEATRAL 4ELEMENTOS” nace como un programa de intercambio y formación colaborativa, reúniendo a destacados artistas y académicos de la Región de la Araucanía. Se busca en todo momento relevar discusiones y prácticas relacionadas con el arte y las ciencias sociales, reflexionar desde el territorio que habitamos, nuestra propia historia y cómo podemos ser también transformadores de la realidad.
EQUIPO ESCUELA DE ANIMACIÓN SOCIO-TEATRAL 4E I MODULO: IDENTIDAD FELICIDAD Y TERRITORIO. TERRITORIO (S) E IDENTIDADES EN AMÉRICA LATINA: Dina Guarda, Fabien Leboniec FELICIDAD Y PENSAMIENTO POSITIVO: Raúl Elgueta, Raúl Diaz
AGRADECIMIENTOS Este proyecto pudo ser concretado gracias al financiamiento del CNCA a través de Fondart Regional Área Formación. Tambien agradecemos a quienes fueron parte, apoyaron y aportaron de alguna u otra forma, y especialmente a: Guido Ibacache y Mery Ochsenius
II MODULO: FUNDAMENTOS DE LA ANIMACIÓN SOCIO CULTURAL ENFOQUES DE LA ANIMACIÓN SOCIO CULTURAL: Ricardo Elgueta VOZ, YOGA Y MEMORIA: Javi Úrzua DANZA:Geo Araneda III MODULO: DISPOSITIVOS DE ANIMACIÓN SOCIO TEATRAL ANIMACIÓN LECTORA: Ricardo Elgueta, Carlos Manzano EXPERIMENTACIÓN SONORA: César Ibacache, Carlos Manzano IMPROVISACIÓN Y COMPOSICIÓN ESCÉNICA: Carolina Manzano, Felipe Bagolini IV MODULO: DIALOGOS CON EN EL ESPACIO EL ARTE DE RECICLAR: Coca Toledo ESTÉTICA VERNÁCULA: Pepa Valenzuela DISEÑO Y ESPACIO ESCÉNICO: Queno Delgado
IDEA/DIAGRAMACIÓN/DISEÑO/FOTOS: tromp COLABORACIÓN: Marce Gonzalez TEXTOS: Colectivos
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ACEPTE
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“LA AVEN
La escuela no es convencional... es una escuela donde todos participan, todos tienen algo que entregar, nadie más que nadie.
NTURA” ..... O MEJOR DICHO
EL
DESAFÍO
Tu estas participando, estas poniendo como de ti, parte de tí en algo que no sabes pero lo valoran
No te da vergüenza en esa instancia para explorar cosas nuevas y eso es fantástico, porque como que esta todo permitido.
Sabía que era una oportunidad de crecer, de conocerme, de vivenciar experiencias nuevas con creatividad, de reencontrarme conmigo de una forma diferente.
Lo importante que es escuchar al otro y respetarnos siempre, logró desmenuzar mi interior, quien yo soy, como persona y como profesional, para así poder incorporar estas herramientas de mejor manera y en un futuro trabajar con otros
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IDENTIDAD, FELICIDAD Y TERRITORIO
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CURSOS - Territorio(s) e identidade(s) en America Latina. - Felicidad y pensamiento positivo. - Experiencia Territorio
FACILITADORES - Dina Guarda - Fabien Le Bonniec - Raul Elgueta - Raul Diaz
Nos introdujimos en los conceptos de percepción del espacio desde la perspectiva personal, permitiendo identificar como el mismo lugar es percibido de maneras diversas, en la realidad de la ciudad de Temuco, redescubriendo espacios y resignificando lugares. Los participantes conocieron los principales aspectos de lo que se ha denominado “la ciencia de la felicidad”, identificando los elementos que permiten desplegar el potencial personal y colectivo en la búsqueda del bienestar emocional, aplicado a procesos de creación colectiva.
FACILITADOR INVITADO - Laura Fuentes
El día 01 de abril 2017, se realizo el cierre del primer módulo; IDENTIDAD, FELICIDAD Y TERRITORIO. Este se realizo en distintos lugares de Temuco, tales como “Estación de trenes”, “Feria Pinto”, “Terminal Rural”, “Plaza Feria Pinto”. Estos lugares fueron escogidos debido a que en el primer ejercicio del módulo cada participante dibujo un lugar significativo en la ciudad de Temuco, siendo estos lugares los que más se repetían. “Recordando las raíces. ¿Por qué necesito identidad?... La identidad se produce en relación al condicionamiento… comprender el condicionamiento para entender porque soy así, porque tengo estos mecanismos de comportamiento MEMORIA Estoy hecho en base al pasado, aquí se produce la necesidad del recuerdo, sanar… El problema se produce con el arraigo a la memoria cuando hay miedo al cambio
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“siento que este primer módulo fue tan importante, porque me permitió mirarnos a nosotros mismos”
“hablar de la felicidad sin duda nos permite conectarnos con nuestro principal motivo en la vida, ser felices”
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“reconocer las calles los aromas de las frutas y lugares característicos que me transportan a las más bellas memorias de mi vida”
“mi territorio y mi felicidad es mi familia y amigos, las personas que me rodean, las que aman y forman mi territorio”
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FUNDAMENTOS DE LA ANIMACIÓN SOC
CURSOS - Enfoques de la Animacion Socio Cultural. - Voz, Yoga y Memoria. - Danza
FACILITADORES - Ricardo Elgueta - Javiera Urzua - Georgina Araneda FACILITADOR INVITADO - Juan Carlos Meza
Este módulo se centró en los aprendizajes que derivan a la formación teórica y práctica de lo que hace un animador socio-cultural, en un espacio de diálogo con los participantes de la escuela que permitió la comprensión y el compartir experiencias. Se trabajó con el cuerpo, reconociéndolo como un cuerpo vivo y como nuestro primer territorio que habitamos en relación con otros, con la diversidad de sus movimientos, descubriendo todos nuestro sentidos, desarrollando un lenguaje corporal colectivo, se logro crear un concepto de voz y experimentar con esta en relación a los cambios del cuerpo en movimiento, identificando diferentes resonancias, intensidades y tonalidades, descubriendo espacios de comodidad e incomodidad en la emisión vocal. 10
CIO CULTURAL
“Generar otros lenguajes, sin hablar, hacer que nuestro cuerpo hable, comunicar con él”
A través de la meditación, nuestra memoria nos lleva a lugares y personas que están en nuestro subconciente y que por alguna razón
los vemos.
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“Una vibración política, una declaración de lo que soñamos, de lo que nos parece mal, lo que nos gustaría cambiar… También pensé en un lugar del sur, porque la voz también tiene territorio, hay territorio en que las voces están silenciadas, otros que es solo de algunos o de algunas”.
“Nuestro cuerpo ha sido gobernado por este sistema injusto!, espaldas cansadas, cabezas pesadas, manos quietas, y con ello mentes apagadas.... descubrir y despertar nuestro cuerpo claramente es necesario, hoy más que nunca, hoy es realmente revolucionario volver a sentirnos, a escuchar y a ponerle sonido a nuestro ser... esto somos, y en relación con los demás compañer@s se hace mucho más fuerte.... el movimiento y el fluir”
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DISPOSITIVOS DE ANIMACIÓN SOCIO TEATR En este módulo se compartieron herramientas que apuntan directamente a la formación de un animador Socio-teatral.
CURSOS - Animación Lectora. - Experimentación Sonora. - Improvisación y Composición Escénica.
FACILITADORES - Ricardo Elgueta - Carlos Manzano - César Ibacache - Carolina Manzano - Felipe Bagolini
FACILITADOR INVITADO - Matías Aravena
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Se entregaron dispositivos sobre la animación lectora, transformando ambientes para compartir de distintas formas la lectura de cuentos, poesía y otros textos. Se experimentó con los sonidos y diversos instrumentos musicales, trabajando sobre la rítmica, armonía y junto con la música los movimientos que ésta genera en relación con la acción, energía e intensidad. Finalizando con la improvisación y composición escénica dando forma al producto “Performance”.
RAL
“EL ARTE CON LA MÚSICA ES ALGO QUE NO TIENE PALABRAS PARA DESCRIBIR LO QUE HACE SENTIR, ES MARAVILLOSA Y MUCHO MAS CUANDO SIRVE DE HERRAMIENTA PARA LA EDUCACIÓN. ESTE MODULO REAFIRMO MI AMOR A LA MÚSICA Y EL BAILE. SIN ELLOS NO SERÍA NADA” 15
“La música en vivo, empapaba el ambiente con sus coloridas notas musicales, de una atmosfera de
ensoñación particular nos contenía y ayudaba al proceso
DE CREACIÓN”.
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IMPROVISACIÓN ESCÉNICA: El monstruo de las mil cabezas, corazones, tentáculos y vestimentas, que a veces se asemeja a cardumen de pececillos traviesos o de toros en plena embestida. Inconsciente colectivo puro, viveros de la imaginación de lo impensable.
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En este módulo se trabajó con el diseño de vestuario y espacio escénico, el cual fue un lugar para experimentar variadas técnicas de intervención y reutilización de elementos en desuso para ponerlas al servicio de la creación en un momento teatral. Cada participante desarrollo su creatividad confeccionando sus propios vestuarios que guarda relación con la identidad de cada uno, así también un trabajo colectivo en la escenografía de la performance.
“El yo, los otros, y el espacio...increíblemente en cómo se relaciona con todo lo anteriormente trabajado en la escuela... mi territorio corporal, los otros, nuestro territorio, y la necesidad de expresar nuestras opiniones, e ideas, del diseño del espacio, del vestuario, de cómo camino, interactúo y me relaciono... no somos entes, me siento creador”
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DIALOGOS CON EL ESPACIO
CURSOS
- El Arte de Reciclar. - Estética Vernácula. - Diseño y Espacio Escénico.
FACILITADORES - Carolina Toledo - María José Valenzuela - Queno Delgado
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CREAR , RECICLAR. REPRESENTAR!!
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aurore
“Para mí este módulo fue la creación misma y como siempre rescatar que fue desde nosotros mismos, esa improvisación de crear una historia en torno a un tema a partir de una modelo que habíamos vestido nosotros mismos.. Fue genial, me encantó, pensar, crear, actuar, reciclar también fue muy bakan, agradezco mucho este módulo, de verdad, uno a veces es tan poco consciente de todos los recursos con los que cuenta para hacer lo que quiera, decorar, intervenir, etc” aurore
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“EL LUGAR DE LAS MIL VOCES” PERFORMANCE - FINAL DE PROCESO Sábado 22 de julio: Día del evento de cierre de la “Escuela Socio Teatral 4E”, en el Centro Cultural de Padre las Casas. Performance teatral actuada, escrita y diseñada por los mismos participantes, producto de las reflexiones y prácticas facilitadas por los diferentes docentes de la Escuela. Las escenas fueron creadas en base a las improvisaciones sobre las mismas temáticas planteadas en los diferentes cursos.
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En la dirección y dramaturgia colectiva a cargo de la Cato y Felipe. La música en vivo fue interpretada por César, Carlos, Ricardo, Diego y Felipe. El diseño integral del montaje también fue creado por los participantes, proceso que estuvo a cargo de Coca y Queno.
EL PÚBLICO OPINA OPINIONES SOBRE LA PERMORMANCE
“El mensaje que me entregó fue sobre la aceptación y respeto a la diversidad cultural, sexual, étnica y que estás pueden convivir de manera armónica si se derriban ciertas normas, prejuicios, establecidas en la sociedad”.
“Fue el realce de la sociedad plástica, este vacío existencial que existe en no poder ser tal cual queremos ser, en mostrarnos desnudos ante esta sociedad manipulada por un sistema capitalista y frío. Lo difícil que es ser “libre” de pensamiento y acciones, regidas por apatronados que nos utilizan como unos esclavos más. Dentro de todo lo mencionado, y a través de lo corporal, los sentidos y el canto/hablado de los personajes, muestran lo sincero y lo puro de la sociedad, lo objetivo y lo subjetivo, lo normal y lo anormal para la sociedad”.
“Valorar el tiempo, destinar el tiempo en lo que nos hace feliz, crecer, reflexionar... Entregar y recibir amor, mediante distintas expresiones”.
“En un mundo convulsionado y en una sociedad cada vez más agitada, lo que finalmente nos redime es la conexión con lo más profundo de nuestras raíces que, mirando desde otro lado, es también la conexión que generamos con las personas que descubrimos en nuestro camino”.
“LUEGO DE HABER PRESENCIADO LA PERFORMANCE EN SU TOTALIDAD, PUEDO TRATAR DE DESCUBRIR QUE, EL MENSAJE O CONCEPTO QUE LLEGÓ A MÍ COMO ESPECTADOR, FUE EL DE “VIDA”. LA MANERA EN QUE SE FUERON ARTICULANDO LAS ACCIONES DEMOSTRABAN Y REPRESENTABAN TODO EL SENTIR DE LOS SERES QUE ESTÁN VIVIENDO Y SINTIENDO EN ESTA SOCIEDAD, O EN ESTE MUNDO”.
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APRENDIZAJES DEL PROCESO
“El sentido con que cada herramienta fue entregada o compartida, el mensaje que la escuela me entregó es… “todo lo aprendido aquí es para compartirlo, para multiplicarlo, para movilizar a otros, desde las distintas áreas profesionales en que podamos desenvolvernos cada uno y en nuestros territorios del barrio, villa o campo en el que vivimos. “La Escuela de Animación 4E me enseñó lo importante que es escuchar al otro y respetarnos siempre, logró desmenuzar mi interior, quien yo soy, como persona y como profesional, para así poder incorporar estas herramientas de mejor manera y en un futuro trabajar con otros”
- La integración de las necesidades individuales al grupo - Relajación y toma de conciencia de sí misma - Compartir con la diversidad e integrarlo en mi búsqueda - Lo mío fue lo nuestro - Felicidad y actitud positiva - Rito e intuición - Creación de comunidad y empatía - Cariño en las relaciones (vínculo) - Respeto y libertad - Dramaturgia colectica, forma de creación. - Proyección de la voz - Lecturas musicalizadas - Improvisación - Valentía, ser creativo - Amor propio, escuchar, ocupar para el trabajo los dispositivos. - Reconocer el control grupal - Piensas y sientes, sientes y piensas. - Como fluyen las energías - Uso del cuerpo, conexión con uno mismo - De lo general a lo particular
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CERRANDO Hacerse cargo de un proyecto de escuela no es una tarea fácil, quizás en otro momento podremos ponerle énfasis en los contenidos para profundizar y experimentar en terreno los objetivos de la escuela, en especial los tiempos de cada modulo pero también en el proceso general de la experiencia. Que surjan más escuelas como esta se hace necesario para generar cambios y sumarnos a crear en colectivo el Chile que queremos. Fue una primera gran experiencia!!. Se pudo convocar a diversos artistas, educadores, facilitadores que pudieron compartir sus experiencias y metodologías con las cuales trabajan.
“Es importante reconocer que es una experiencia desde la región de la Araucanía, es educación informal, libre, con profundo sentido critico, con propuesta estética, propuesta dramatúrgica y una profunda colaboración e intercambio”.
“Fue una propuesta que busca afianzar lenguajes artísticos donde se mezclen en favor de relevar lo artístico con sentido social y político”.
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FIN
www.cuatroe.cl
DEDICADO ESPECIALMENTE A: KATTYA, LESLIE, MARCE,JUANITA, VERO, JAVI, GABI, LAURA, PAULA, COTE, CARO, CARO, SEBA, MAURI, RICKY, DIEGO, JANITO
DE ESTA TIERRA, A MI CORAZÓN Y AL UNIVERSO!!!
4E 2017