Becas para el fortalecimiento de procesos comunitarios en formación musical- Medellín Vive la MúsicaConvocatoria Pública 2015, Arte y Cultura para la Vida Conoce en qué consisten las propuestas ganadoras de las Becas para el
fortalecimiento de procesos comunitarios en formación musical en el marco del programa Medellín Vive la Música. Entregamos seis estímulos, por $20 millones cada uno, para apoyar procesos comunitarios de formación musical en diferentes niveles, metodologías, técnicas y géneros musicales que vinculen a niños, niñas, jóvenes y adultos de la ciudad. Al cierre de la convocatoria se recibieron 18 propuestas, de las cuales nueve cumplieron con los requisitos administrativos y quedaron habilitadas para ser evaluados por jurados. Luego de la evaluación, se seleccionaron seis propuestas que obtuvieron los mayores puntajes para recibir los estímulos.
Jugando, cantando y tocando Yulieth Palacios Mosquera Corregimiento Belén Altavista Este proceso musical comunitario dirigido por el Grupo Tumac, busca retornar a niños, niñas y jóvenes afrodescendientes del barrio Nuevo Amanecer del corregimiento Belén Altavista, a su tradición permitiendo reafirmarla mediante clases de música tradicional del Pacífico.
La música se vive en los barrios Cesar Callejas Ramírez Comuna 6 (Doce de Octubre) Proceso de formación musical dirigida a niños y niñas, jóvenes y adultos, en diferentes géneros musicales (rock, hip-hop, tradicional, urbano, etc.), a través de herramientas pedagógicas y prácticas, que generen un impacto positivo en los beneficiarios, fortaleciendo sus habilidades artísticas y de interpretación musical (técnica vocal, manejo del escenario, manejo del público, lectura de partituras, creación musical, composición, sala de ensayo). Esto en aras de formar de manera integral a personas y grupos musicales, que permitan proyectar el talento local a la ciudad y al mundo.
Suenan tarros para las niñas y los niños Juan Camilo Castaño Palacio Comuna 10 (La Candelaria) Propuesta pedagógica que consiste en un ciclo de conciertos didácticos, en los que a través del formato stomp percusion, se produce música con instrumentos de material reciclable, o cualquier otro implemento que no esté funcionando para lo que originalmente fue construido. Con cuaatro músicos en escena, samplers electrónicos de composición original, implementos reciclables y la participación activa de niñas y niños, esta puesta en escena será un emotivo show de alto impacto sonoro y visual, que podrá despertar en los niños y niñas, no solo conciencia del ritmo sino del cuidado del medio ambiente.
Escuela de Hip Hop Vida Hopper ''Historias de barrio'' Fabián Cataño Torres Comuna 13 (San Javier)
Vida Hopper es un proceso de formación que se desliga de la Escuela de Hip Hop Kolacho, fundada por la Red de Hip Hop La Élite en el año 2009, en honor a los artistas hopper fallecidos. La escuela ha venido trabajando con niños y jóvenes de la comuna en
pro de generar espacios alternativos para fomentar la cultura de la no-violencia; brindándoles herramientas que transmiten valores para la vida y procesos de transformación social para sus comunidades. Esta escuela tiene intervención directa en diferentes barrios e instituciones de la comuna 13 de Medellín.
Proyecto comunitario de formación musical José Hernando Montoya Betancur Carmen Emilia González Betancur Comuna 80 (San Antonio de Prado) Fortalecer el proceso de formación artística desarrollado por la Fundación José Hernando Montoya Betancur, a través de la realización de talleres de música que fomenten la proyección artística y el trabajo colaborativo en ensambles musicales.
Escuela de arte para la convivencia Edwin Esteban Alzate Caicedo Comuna 6 (Doce de Octubre) Este proyecto busca generar un proceso de aprendizaje, donde las personas puedan tener su iniciación musical y el acompañamiento en la proyección artística con enfoque de convivencia, que permita desestimular la violencia y la potencializar las capacidades de las comunidades creando referentes para la vida. De esta forma buscamos fortalecer el proceso musical en siete líneas de trabajo (iniciación musical, técnica vocal, piano y teclado, guitarra, producción musical, percusión, música terapia) por medio de cuatro componentes: formación, proyección, divulgación y evaluación.