SISTEMA SEXOGÉNERO
& TRANSVERSALIZACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
Cuáles son las relaciones por las Fictional que unaliterature hembra isse made fromen the convierte una imagination. mujer oprimida? 1. Una sociedad toma como realidades biológicas lo que son producto de la actividad humana. 2. Diferencias entre los sistemas económicos y sexuales.
3. Ni el "patriarcado" ni "los modos de reproducción" lo explican.
4. El GÉNERO organiza el sexo y los sexos. 5.Es un error pensar el sexo y el género como una dicotomía.
No todo lo que brilla es oro...
Los retos para la integración total de la perspectiva de género en el ámbito de la educación superior. 1. Muchos sectores sociales han trabajo en pro de la perspectiva de género, sin embargo el feminismo académico ha logrado producir gran cantidad de conocimiento para desentrañar los pilares de la discriminación. 2.La desigualdad entre hombres y mujeres es producto de una construcción cultural y no resultado de capacidades naturales diferenciadas entre sexos.
SISTEMA SEXOGÉNERO
& TRANSVERSALIZACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO 6.Los géneros como los sexos y las sexualidades son, todos ellos, constructos culturales y que, en consecuencia, deben ser analizados en términos Fictionalsociales. literature is made from the 7. A laimagination. construcción del género desde lo cultural, linguístico y político es necesario añadirle lo PSICOLÓGICO: El significado o meaning...
8. Surge entonces el "Gender Trouble" donde Butler propone que socialmente no sólo construimos la masculinidad y femeneidad sino también la heterosexualidad y homosexualidad
9. NO a lo BINARIO = PROHIBICIONES Y EXCLUSIONES.
3. Desarrollo de constructos teóricos para visibilizar la subordinación femenina y herramientas metodológicas para transformar las relaciones sociales en relaciones igualitarias.
¿Cómo lograrlo al interior de las IES?
1.INVESTIGACIÓN:Creación e instalación de centros, programas o institutos dedicados a los estudios de género en las universidades. 2.FORMACIÓN: Incorporación de estás temáticas en la formación de las y los jóvenes universitarios= la temática del género en los programas y planes de estudio. 3. INSTITUCIONALIZACIÓN: Ins titucionalización y transversalización de la perspectiva de género en las estructuras universitarias.