kiri遊戲
桃園市長興國小 陳芯語
背簍-泰雅語叫 kiri，是泰雅
族重要的⽣活器具，以前每家⾄ 少都有⼀兩個背簍，常⽤在農耕 時裝⼩⽶、芋頭等農作物。⽣活 技能課上，⽼師宣布這學期的⽬ 標是製作背簍，當聽到這個消息 時，我的⼼情像是被拉進了魷⿂ 遊戲挑戰賽⼀樣，這讓我超級驚 訝和害怕，因為背簍的製作過程 很複雜，我覺得對於⼀個⼩朋友 來說，完成這樣的作品似乎不太 可能。
Kiri 遊戲第⼀關，是收集材 料。雖然傳統的泰雅背簍是⽤⽵
條或藤條製作，但我們選擇了打包 帶作為材料，⼀共要剪⼆⼗四條底 和⼗⼋條側邊，教我們的耆⽼阿公 就像是魷⿂遊戲裡的⾯具
說明規則和擔任裁判，他拿出⼀個 ⽊架⼦，指導我們將⼆⼗四條線放
在底部對⿑，做成底，但我不⼩⼼
做錯了，放了⼆⼗五條線，只好全 部拆掉重來，這讓我感到⾮常疲 累。
Kiri
遊戲第⼆關，是完成背簍
的側⾯、完成底部後，我們要將線
往上拉，形成背簍的⾻架，然後， 將邊緣的線斜著向上拉，並⽤橡⽪
筋固定在⽊架上⽅。固定好後， 開始橫向編織⼗到⼗⼋層，我使
⽤不同顏⾊的線⼀層層編織，形 成六⾓形圖案，每完成⼀層，⽼
師就會稱讚我們，就像是獲得積 分⼀樣。最後，我們拆掉上⾯固 定的打包帶，往回插⼊三格固定 ，背簍的本體就完成了。這個過 程雖然有趣，但也很考驗我們的 ⼿指靈活度和專注⼒。
Kiri 遊戲的最後⼀關，也是
大BOSS，是完成整個背簍，阿公 帶來了更⾼難度的挑戰—固定上 部和下部的圈，還有提把。他教
我們⽤⻑⻑的打包帶來綁，但這 ⼀關我們犯了很多次錯，只能⼀ 遍遍拆了重來，連⽼師也沒學 會。最後，⽼師得到阿公的同意
拿出了新道具—束帶，我們⽤⼿ 綁背簍和圈圈，還⽤牙⿒幫忙拉 緊，⼀下⼦就做好了，感覺好像 使⽤了遊戲裡的加速卡⼀樣。完
成之後，⽼師鋸掉⽔管的腳，我 ⽤黏膠將⽔管的「鞋⼦」固定， 再⽤鐵絲綁上提把，Kiri遊戲就算 過關了。
製作背薑的過程中，我覺得很 好玩，因為這是⼀種耐⼼的訓練
。起初我感到興奮，但隨著多次 的拆掉重做，變得有些⽣氣，當 背簍完成時，我感到⾮常有成就 感，因為我們花了兩個月的時間 才完成。這段過程讓我了解到傳 統工藝的複雜和以前泰雅族⼈的 耐⼼，雖然製作過程中有失敗，
但最終的成果讓我覺得⾃⼰很厲 害，我希望未來能有更多機會學 習這些泰雅族的⽣活技能。
