Web2wikilibro by Dairon Perea

Web 2.0 De Wikilibros, la colección de libros de texto de contenido libre. Este libro es un trabajo colaborativo que se concentrará en la Web 2.0 y su uso en educación.

Indice Web 2.0 - Definición y características más importantes (P Bertolotti)(Lipkin, Marcelo) Diferencias_con_Web_1.0(Roldán, Lorena) Aplicaciones que facilitan la Web 2.0 RSS (Lipkin, Marcelo)(Johanna,Cochia) Blogs (Roldán, Lorena)(Ruth Szvarc)(Bressan, Raquel) WikisRuthSzvarc (Bertolotti, Patricia)(Bressan, Raquel) Podcasting y Vodcasting Natalia Fiori (Lipkin, Marcelo) eLearning 2.0: Web2.0 en educación Eduardo Coquet Carlos Ruggeroni Referencias Obtenido de "http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0" Esta página fue modificada por última vez el 04:06, 30 oct 2007. El contenido está disponible bajo los términos de GNU Free Documentation License

Web 2.0 - Autores iniciales: Bertolotti, P.; Bressan, A; Cochia, J.; Coquet, E.; Fiori, N.; Lipkin, M.; Roldan, L.; Ruggeronni, C.; Scagnoli, N.; Szvarc, R. Version al 01/Nov/07 URL: http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0

Web 2.0 / Web 2.0 - Definición y características más importantes De Wikilibros, la colección de libros de texto de contenido libre. < Web 2.0

Web 2.0 Qué es? Los autores Vicente (2005) (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) y Peña y Coroles (2006) (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) describen los cambios que surgen en el uso de la web a partir del desarrollo de herramientas de colaboración (wikis, blogs, entre otros). Vicente marca un punto de inflexión en el año 2005 y profundiza acerca de los cambios entre la denominada web 1.0 y las nuevas posibilidades que brindan las nuevas herramientas tecnológicas. Peña y Coroles difunden la investigación que surge a partir del seminario del año 2006 organizado por la Cátedra de la UNESCO (http://www.uoc.edu/prensa/?p=576) sobre las llamadas aplicaciones Web 2.0. A continuación destacamos algunos párrafos significativos de ambos papers, con el objeto de intentar “alumbrar” sobre esta nueva denominación llamada web 2.0 y cuáles son sus alcances y potencialidades. Se eligió un orden cronológico de presentación de los autores pues consideramos que a partir de la difusión de las nuevas posibilidades que brinda la web y que O´Really dio en llamar web 2.0, es que la cátedra UNESCO de e-learning opta para “juntar” a los expertos para debatir acerca del nuevo fenómeno. Dice Vicente (2005) “La web 2.0 es el sueño que se ha estado fraguando progresivamente y sin hacer demasiado ruido en las cocinas de la industria de internet durante los últimos dos años. Una profunda reinvención de las estrategias y las arquitecturas sobre las que se implementan los servicios online que promete sentar los cimientos de la web de la próxima década. En la que se habrán quedado obsoletos los símiles con la biblioteca de Babel, porque cada vez habrá menos documentos cerrados que almacenar y distribuir." En la nueva web las metáforas con las que trabajar son el radar en el que seguir la evolución dinámica de los objetos, el cuadro de mandos lleno de potenciómetros, el barómetro que proporciona una lectura en tiempo real del estado de las cosas. Quizás podemos decirlo sin salir de Borges: la nueva web es mucho más El Aleph que la biblioteca infinita o el libro de arena.” “La web que está emergiendo es una en la que las máquinas hablan entre sí de la misma manera en que antes los humanos hablaban con las máquinas o entre ellos mismos. Si la red es el equivalente de un sistema operativo, en esta fase estamos aprendiendo a programar a la web. La más profunda de las transformaciones de la web 2.0 reside en la reinvención de la manera en que la información circula por la red, democratizando y poniendo a disposición de todos los usuarios la capacidad de programar el comportamiento de diferentes flujos de datos que interactúan entre sí de maneras hasta hace poco inimaginables. En la nueva web se está construyendo toda una arquitectura de canalizaciones de información que permite conducir cualquier dato específico (una fotografía por satélite, un archivo de sonido, el pronóstico del tiempo en cualquier ciudad del mundo para mañana) desde un servidor hasta cualquier tipo de interfaz que el usuario determine; una web en html, un widget, o un programa para la interpretación de música en tiempo real sobre el escenario.” Peña y Córcoles (2006) presentan las conclusiones del seminario Web 2.0 y difusión de la investigación que se desarrolló el día 6 de abril del 2006 por la Cátedra UNESCO de «E-learning». Allí se intento definir que se entiende por Web 2.0, concepto acuñado por Tim O'Reilly (http://www.oreilly.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html) en el año 2005, pues no existe una definición única y homogénea. Por lo tanto se trabajó con descripciones alternativas y se concluyo que se trata de “una nube de tecnologías y Web 2.0 - Autores iniciales: Bertolotti, P.; Bressan, A; Cochia, J.; Coquet, E.; Fiori, N.; Lipkin, M.; Roldan, L.; Ruggeronni, C.; Scagnoli, N.; Szvarc, R. Version al 01/Nov/07 URL: http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0

comportamientos que se han recogido bajo el paraguas de un nuevo término”. Como además, a través de este nuevo término se intenta diferenciar de la web 1.0, “que correspondería a la burbuja de Internet de finales de la década pasada”, se distinguieron algunos puntos esenciales de la Web 2.0: • El movimiento hacia los pequeños gestores de contenidos especializados que permiten –junto con el abaratamiento de los costes de acceso y del alojamiento de páginas, el acceso a la publicación en la Red a un conjunto cada vez más grande de individuos y colectivos. • La proliferación de aplicaciones web que ofrecen funcionalidades «aceptablemente buenas» como para competir con las aplicaciones de escritorio, con las ventajas implícitas de residir en la web. • La existencia cada vez más generalizada de interfaces de programación que permiten un acceso libre a los datos integrados en estas aplicaciones, de manera que se pueden combinar las funcionalidades de diversas herramientas para obtener un total mayor que la suma de las partes, en lo que ha venido a llamarse «mash-ups» . • Los mecanismos de sindicación de contenidos que permiten una mayor eficacia a la hora de consumir y digerir volúmenes de información cada vez mayores. • El paso de una organización centralizada de la información de la web en lo que podemos denominar «wisdom of crowds»: la suma de los pequeños esfuerzos de organización de un número muy elevado de usuarios es más efectiva que un gran esfuerzo centralizado. • La posibilidad de escoger libremente la licencia con que cada usuario pone al alcance de la comunidad su propiedad intelectual. Además de describir textualmente los múltiples puntos que el mencionado congreso consensuó, es importante destacar las conclusiones a las que arribaron relacionadas con la calidad, y responsabilidad en las publicaciones y de cómo evitar el plagio. Se trata de conclusiones que abren próximos debates. “A modo de conclusión se propusieron algunas preguntas para iniciar el debate, sobre quién es el que tiene que acreditar una web o la calidad de sus contenidos; cómo se garantiza la autoría de unos contenidos, tanto en materia de plagio como en el caso de trabajos colaborativos; qué confianza ofrece el medio a los investigadores, etc.”

Características más importantes De acuerdo a O'Reilly (http://www.oreilly.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html) (2004), la web 2.0 tiene 7 Principios básicos: 1- La web como plataforma 2- Aprovechar la Inteligencia Colectiva 3- Gestión de Base de Datos como competencia básica 4- Fin del ciclo de actualizaciones de sofware 5- Modelos de programación ligera, fácil plantillado 6- Soft no limitado a un solo dispositivo 7Experiencias enriquecedoras del usuario 1. La web como plataforma Todas las herramientas de la web 2.0 están basadas en que tanto el sofware como la información (los documentos)están alojados en internet y no en el disco rígido de la PC del usuario. Lo que implica un paso del modelo Desktop al Modelo Webtop. Nace entonces el concepto de web participativa, donde hay un usuario que deja de ser netamente consumidor para convertirse en proveedor de contenidos y estos contenidos se alojan ya no e forma privada sino que quedan en bases de datos que son compartidas entre varios usarios (Ej. You Tube, Slide Share, Flickr). 2. Aprovechar la Inteligencia Colectiva (Texto en preparación, continuaré detallando cada una de las características en los próximos días) 3. La web para todos Una de las características más importantes es que hablar de Web 2.0 no es hablar de un producto ni de un cableado, sino es hablar de un concepto. Como plantean diversos autores (citados más arriba), la estándarización en las comunicaciones a través de lenguajes de etiquetas (HTML, XML) permite compartir todo tipo de documentos (texto, audio, imágenes, planillas, etc.) y navegar con los mismos mediante "casi" cualquier navegador. Web 2.0 - Autores iniciales: Bertolotti, P.; Bressan, A; Cochia, J.; Coquet, E.; Fiori, N.; Lipkin, M.; Roldan, L.; Ruggeronni, C.; Scagnoli, N.; Szvarc, R. Version al 01/Nov/07 URL: http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0

La universalización en el acceso a los medios tecnológicos "exige" nuevas herramientas de colaboración al alcance de todos. La Web 2.0 permite, mediante mecanismos muy simples que cualquier individuo pueda publicar. Esto mismo "democratiza" el uso de internet al ampliar las posibilidades de sólo lectura. Obtenido de "http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Web_2.0_-_Definici%C3%B3n_y_caracter%C3%ADsticas_m%C3%A1s_importantes" Categoría: Web 2.0

Esta página fue modificada por última vez el 14:02, 28 oct 2007. El contenido está disponible bajo los términos de GNU Free Documentation License

Web 2.0 / Diferencias con Web 1.0 De Wikilibros, la colección de libros de texto de contenido libre. < Web 2.0

Características más importantes de la Web 1.0 Repositorio estático de información El rol del navegante o visitador es pasivo La dirección de la información es unidireccional y su publicación requiere de conexión La producción es individual y proviene de fuentes limitadas Requiere dial-up, 50K

Diferencias más relevantes con la Web 2.0 en ejemplos El usuario es generador de contenidos, puede editar y responder (blogs) El navegador o visitante tiene un rol activo, comparte información, participa y trabaja colaborativamente (google docs) La interfaz es interactiva (igoogle) Posee fuentes múltiples de producción (wiki) Se forman comunidades de aprendizaje (Redes sociales) La combinación de estas herramientas producen la web 3.0 [1] (http://www.explorarsl.blogspot.com) Obtenido de "http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Diferencias_con_Web_1.0" Categoría: Web 2.0 Esta página fue modificada por última vez el 04:30, 30 oct 2007. El contenido está disponible bajo los términos de GNU Free Documentation License

Web 2.0 / Aplicaciones que facilitan la Web 2.0 De Wikilibros, la colección de libros de texto de contenido libre. < Web 2.0 La aparición simultánea o consecutiva de diferentes aplicaciones facilitó el desarrollo de la Web 2.0. A continuación vamos a detallar las más importantes: RSS Blogs Wikis Podcasting y Vodcasting Agregar otras Obtenido de "http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Aplicaciones_que_facilitan_la_Web_2.0" Categoría: Web 2.0 Esta página fue modificada por última vez el 23:23, 29 sep 2007. El contenido está disponible bajo los términos de GNU Free Documentation License

Web 2.0 / RSS De Wikilibros, la colección de libros de texto de contenido libre. < Web 2.0 =

Tabla de contenidos 1 Definición 1.1 ¿Qué es RSS? 1.2 Ejemplos 1.3 Pros y Cons del uso de RSS

Definición ¿Qué es RSS? RSS es una sigla, en inglés Really Simple Syndication y en español Suscripción Realmente Simple)

RSS icon

Describiremos qué es RSS basándonos en material publicado por el Consorcio del World Wide Web -W3C (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) , sitios oficiales de: universidades, organizaciones y por los sitios de los principales diarios argentinos.

El Consorcio del World Wide Web - W3C desarrolla las especificaciones, pautas, software y herramientas para conducir la Web a su capacidad máxima. W3C es un foro para la información, el comercio, la comunicación, y la comprensión colectiva. (W3C) Consorcio W3C

En su sitio Web describe la tecnología RSS como “un método para conseguir y enviar noticias e información. Permite suscribirse a un proveedor de RSS y tener las últimas noticias e información en el programa lector de RSS propio del usuario. Este programa alerta cuando hay nueva información.”

Biblioteca Nacional de Chile

En el sitio Web de la Biblioteca del Congreso nacional de Chile (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) ] se detalla que RSS es un sistema automatizado de envío de noticias que permite estar actualizado minuto a minuto con la información que publica el sitio Web.

Y aclaran que “la idea es que no sea el usuario quien vaya a buscar información a sus sitios favoritos, sino que ella llegue a usted de manera cómoda y oportuna.” En el sitio de la Universidad de Harvard (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) encontramos que “RSS es un formato de sindicatura del contenido del Web, es un dialecto de XML. Todos los archivos de RSS deben conformarse con el XML 1.0, según lo publicado en el sitio Web del consorcio del World Wide Web (W3C).”

Harvard

Algunos periódicos de Argentina que publican noticias a través de este servicio describen que RSS es:

Diario Página12

En el diario Página 12 (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) ] se describe que RSS es un sencillo formato de datos basado en XML (Extensible Markup Language) y se utiliza para difundir contenidos a suscriptores de un sitio Web.

La característica de este formato “permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer contenidos RSS (agregador)”. En esta nota se afirma que “es posible utilizar el mismo navegador Web para ver los contenidos RSS”, y que las últimas versiones de los navegadores “permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional”.

Diario Clarín

Mientras que en Clarín (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) podemos leer que RSS es un formato que permite emitir contenidos desde un sitio para que sean agregados fácilmente en aplicaciones o sitios Web, a agrega que “los contenidos que se publican en este formato incluyen titulares y sumarios.“

Otro importante diario de Argentina, La Nación (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) describe que RSS es un formato de publicación de noticias, al cual se puede acceder a través de programas lectores de noticias sin necesidad de abrir su navegador de Internet.

Está basado en XML, lenguaje que se utiliza para la distribución de contenido en la red.

Diario La Nación

Agrega que “el usuario de RSS puede crear o desechar canales que incluyan por ejemplo, noticias, links, titulares y sumarios”. Y agrega que “se aprovecha mejor el tiempo de conexión en Internet, al visitar sólo aquellas páginas que han sido actualizadas.” La Comisión Económica para América Latina (CEPAL) (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) organismo de la UNESCO (http://portal.unesco.org/) ] también promueve sus documentos a través de la Web y propone la utilización del servicio RSS. En su página Web describe “el sistema RSS (…) permite el envío automático de noticias a los usuarios para que estén al día minuto-a-minuto con todo el material nuevo. CEPAL UNESCO

Quienes estén suscriptos a este servicio “recibirán un aviso automático cada vez que aparezca un nuevo documento, publicación (…) o actualización de las páginas que hayan sido previamente seleccionadas por el usuario.” En síntesis podemos decir que RSS es un sistema estandarizado orientado a la administración de suscripciones. Modifica la forma de comunicación “usuario va a la noticia”, por un nuevo paradigma en el cual “la noticia va al usuario”. Podemos profundizar con datos de Esteban (2006) (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) , pues ésta presenta una guía con "información clara y sencilla acerca de qué es el formato RSS y la sindicación de contenidos en la Web, para qué sirve, cómo usarlo e, incluso, crear tu propio canal RSS." ---

Ejemplos Las páginas de los diarios argentinos La Nación, Clarín y Página 12 son algunos ejemplos de sitios que usan RSS, esta misma página que esta visitando es otro. La manera de saber que se esta visitando una página que permite registrarse con sindicación RSS es observar en la URL el logo de RSS y hacer click en el mismo para registrarse. La imagen que sigue muestra como se ve el icono a la derecha de la URL.

Pros y Cons del uso de RSS ¿Cuáles son los Pros? Web 2.0 - Autores iniciales: Bertolotti, P.; Bressan, A; Cochia, J.; Coquet, E.; Fiori, N.; Lipkin, M.; Roldan, L.; Ruggeronni, C.; Scagnoli, N.; Szvarc, R. Version al 01/Nov/07 URL: http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0

- No hay SPAM. El RSS no usa tu dirección de correo electrónico. - El canal de comunicación es directo con el sitio y/o blog que te interesa. - Reduce el número de mensajes en tu bandeja de entrada. - El RSS no usa tu dirección de correo electrónico para enviar las actualizaciones y nuevos contenidos. - Si estás suscrito a varios boletines, sitios de noticias y/o blogs, esta característica del RSS resulta muy útil. ¿Cuáles son los Contras? - Aún es bastante nueva la tecnología RSS, hay una buena cantidad de sitios que no la utilizan, lo que a su vez impide su difusión masiva entre los usuarios promedio - Un RSS muchas veces crea una mayor demanda de ancho de banda en tu servidor. Esto normalmente sucede porque la gente que está interesada en lo que tienes que decir, no sólo quiere leer tu encabezado e introducción, sino la nota completa. - En muchas ocasiones los usuarios visualizan el RSS y además la página Web, lo que demanda más recursos de tu servidor Web. Obtenido de "http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_RSS" Categoría: Web 2.0 Esta página fue modificada por última vez el 01:22, 1 nov 2007. El contenido está disponible bajo los términos de GNU Free Documentation License

Web 2.0 / Blogs De Wikilibros, la colección de libros de texto de contenido libre. < Web 2.0

Tabla de contenidos 1 Definición 1.1 Ejemplos más destacados 2 =Ejemplo creado y desarrollado 2.1 Pros y Cons del uso de Blogs

Definición Un blog, también conocido como webblog o bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente. Esta definición está citada en la página [Blogia (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) ], a partir de la definición de Wikipedia: Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. Según este artículo hay blogs de distintos tipos o con diferentes objetivos. Si bien empezaron como una herramienta de publicación personal van incorporando cada vez mayores funcionalidades que los convierten en verdaderas herramientas sociales más que individuales. En los últimos años se produjo un verdadero estallido en la cantidad de blogs disponibles en línea, (aunque con un amplio espectro de variedad y calidad de contenidos). En este sentido es una tribuna de orador, un espacio de colaboración, un estrado político, una fuente de noticias impactantes, una colección de vínculos, un medio para expresar sus opiniones personales o comunicados para todo el mundo. No hay un formato determinado o patrón, su blog será como usted quiera, por lo cual existen millones de diferentes formas y tamaños. Hay blogs para uso personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo. Algunos lo utilizan como diario personal, otros como un espacio para opinar sobre algún tema de interés. También los hay como un espacio para enseñar. Web 2.0 - Autores iniciales: Bertolotti, P.; Bressan, A; Cochia, J.; Coquet, E.; Fiori, N.; Lipkin, M.; Roldan, L.; Ruggeronni, C.; Scagnoli, N.; Szvarc, R. Version al 01/Nov/07 URL: http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0

Ejemplos temáticos de blogs: - Tecnológicos. - Culturales. - Educativos. - Artísticos. - Recreativos. Políticos. - Temas propios de las empresas. Antes de que los blogs sean más populares existían otras herramientas que permitian referirse a comunidades virtuales. Uno de los más utilizado fue la "Listas de correo electrónico". Los primeros blogs pertenecian a sitios web comunes, pero la evolución de herramientas que facilitaban la producción y mantenimiento de artículos web publicados y ordenados de forma cronológica produjo un cambio significativo. Este cambio facilitó el proceso de producción y publicación, permitiendo así que diferentes personas puedan utilizarlo sin contar con conocimientos técnicos. Los portales que permiten escribir blogs (gratuitos o pagos) disponen de variadas herramientas de mantenimiento de blogs. Estas permiten administrar todo el weblog y muchas de ellas son gratuitas. Estas herramientas se clasifican principalmente en dos tipos: - aquellas que ofrecen una solución completa de alojamiento gratuito y; - aquellas soluciones que consisten en Software que permiten crear, editar y administrar un blog directamente en el servidor que aloja el sitio Según podemos leer en[Wikipedia (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) ] existen una serie de características comunes a todos los blogs: - Trabajo colaborativo: Todos los blogs permiten a cualquier usuarios añadir comentarios, lo que enriquece su contenido y aporta un debate sobre sus contenidos. - Blogroll: Las anotaciones puden incluir enlaces a otras páginas web (otros weblogs o páginas de referencia). - Un enlace permanente (permalinks) en cada anotación, para que cualquier autor pueda citarla. - Un archivo de las anotaciones anteriores. - Una lista de enlaces a otros weblogs seleccionados o recomendados por los autores, denominada habitualmente blogroll. - Los blogs permiten la inclusión de fotografías y vídeos, denominados Fotoblogs o Videoblogs, respectivamente. - Pueden sindicarse a través del uso de un RSS. Web 2.0 - Autores iniciales: Bertolotti, P.; Bressan, A; Cochia, J.; Coquet, E.; Fiori, N.; Lipkin, M.; Roldan, L.; Ruggeronni, C.; Scagnoli, N.; Szvarc, R. Version al 01/Nov/07 URL: http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0

- Como los weblogs son fundamentalmente personales no son administrados necesariamente por profesionales (como algunos sitios de noticias u otros), sino por sus propios autores.

Ejemplos más destacados Entre los sitios más conocidos para crear blogs se encuentran: [1] (http://www.weblogs.com.ar) Blogia (http://www.blogia.com/) ,Bitacora (http://www.bitacoras.com/) , Zonalibre (http://zonalibre.org/) , La Coctelera (http://www.lacoctelera.com/) , Zoomblog (http://www.zoomblog.com/) , Blogger (http://blogger.com) .

=Ejemplo creado y desarrollado http://www.tendenciasdigitales.com.ar/

Pros y Cons del uso de Blogs Una de las ventajas de los blogs es que tienden a crear comunidades de interés alrededor de algún tema compartido. Permiten conocer a personas que se dedican a temas similares, acceder a los temas de discusión más actualizados y conocer el "estado del arte" en esos temas. Facilidad de publicación y herramienta muy amigable que es capaz de crear conversaciones y diálogos en redes. Excelente contraoferta a los medios de comunicación tradicionales. Es un hecho social reciente y que aún se está desarrollando. Amplía las herramienta dentro de la educación formal y dentro del ámbito empresarial. Existen buscadores especializados que permiten reconocer sobre lo que se está hablando en los blogs en la actualidad sobre un tema determinado. Como dificultad leemos en Wikipedia (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) que "Al igual que en los foros, los principales enemigos son el spam, los troles, y los leechers. También suelen provocar problemas los fake (usuarios que se hacen pasar por otros usuarios); y algunos usuarios títeres (usuarios que se hacen pasar por varios y diferentes usuarios". Web 2.0 - Autores iniciales: Bertolotti, P.; Bressan, A; Cochia, J.; Coquet, E.; Fiori, N.; Lipkin, M.; Roldan, L.; Ruggeronni, C.; Scagnoli, N.; Szvarc, R. Version al 01/Nov/07 URL: http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0

Las reflexiones, valoraciones y criticas dentro de las bitácoras se identifican como opiniones y contenidos personales, a diferencia de las páginas que suelen ser contenidos generados por instituciones o empresas. Los novatos también pueden llegar a generar alguna dificultad por no entender las reglas del blog, o por no adapatarse a las características propias de la comunidad. Como espacios libres y abiertos que permiten publicar todo tipo de opinión, se han publicado opiniones agresivas o que atentan contra la seguridad física o psicológica de algunas personas, lo que ha llevado a algunos blogers a tomar la decisión de cerrar su blog. Otro problema es el de la lectura, producto del lenguaje usado por los chaters. Obtenido de "http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Blogs" Categoría: Web 2.0 Esta página fue modificada por última vez el 17:12, 3 nov 2007. El contenido está disponible bajo los términos de GNU Free Documentation License

Web 2.0 / Wikis De Wikilibros, la colección de libros de texto de contenido libre. < Web 2.0

Tabla de contenidos 1 Definición 2 Ejemplos y aplicaciones mas conocidas 3 Ventajas y desventajas del uso de Wikis 3.1 No todo lo que brilla…

Definición La palabra wiki proviene del idioma hawaiano (wiki/wiki) que significa "rápido" (Wikipedia (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) ). Un wiki es un software de Codigo Abierto (http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_abierto) capaz de generar un sitio web que permite ser editado por varios usuarios en forma colaborativa. Es decir que cada usuario puede crear, editar, borrar o modificar el contenido de la página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen del wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa. La tecnología wiki permite que páginas web alojadas en un servidor público (las páginas wiki) sean escritas a través de un navegador, utilizando una notación sencilla para dar formato y crear enlaces conservando un historial de cambios que permite recuperar de manera sencilla cualquier estado anterior. Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa. La idea es que esto se haga de forma interactiva (no compulsiva) y que sea el producto de un trabajo de intercambio y negociación de significados e ideas alrededor de un tema. Justamente por eso se trata de una herramienta que permite escribir documentos en forma colaborativa. La mayoría de los wikis son de carácter público, es decir que son abiertos a todo tipo de usuarios. Otros son privados, es decir que requieren de una registración previa para poder ser vistos y editados.

Ejemplos y aplicaciones mas conocidas Uno de los ejemplos más conocidos es la enciclopedia llamada Wikipedia, que comenzó a escribirse en el año 2001 y hoy cuenta con más de un millón de artículos en Inglés y 100,000 en español. En la página de Isidro Vidal (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) , se citan entre otros, estos ejemplos (selección de los relacionados con la web 2.0 y temas de educación a través de las Tic´s): Aprendices: Wiki formado por un colectivo de 42 bloggers que han creado este wiki como lugar de Web 2.0 - Autores iniciales: Bertolotti, P.; Bressan, A; Cochia, J.; Coquet, E.; Fiori, N.; Lipkin, M.; Roldan, L.; Ruggeronni, C.; Scagnoli, N.; Szvarc, R. Version al 01/Nov/07 URL: http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0

encuentro para aprender en torno a los blogs y el software social en general. Edublogki: Wiki de Lourdes Barroso para un Curso de Edublogs organizado por CAP Madrid-Centro. EPICTIC: Línea de trabajo del grupo DIM-UAB para la "Elaboración de un modelo de Plan de Integración Curricular de las TIC" en los colegios de educación infantil y primaria (EPICTIC). Wiki sobre gramática de Felipe Zayas podcast-es: wiki sobre podcast Aplicaciones Educativas de los Wikis, de Jose Mª González-Serna Wiki de Aníbal de la Torre sobre la web 2.0 Escribir en los blogs, wiki abierto por Eduardo Larequi y con la participación de otros profesores. Un wiki destinado a promover una correcta expresión escrita en los blogs y, en particular, en los blogs educativos. Para empezar, wiki de Felipe Zayas que recoge recursos para los blogs. Recursos edublogs, Aníbal de la Torre Wiki curso TIC, wiki del Curso TIC para Coordinadores de Centros TIC, del Centro de Profesorado de Motril. Cursos de verano sobre web 2.0, Universidad de León Aicolenet, wiki del curso “Uso Didáctico de Internet en el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras” impartido por Alejandro Valero, José Cuerva, Lourdes Barroso, José Mª Campo y José Luis Cabello, abril de 2007. en2palabras, wikis y lengua de Cristina Palomeque educativa, wiki de Juan José de Haro para reflexionar sobre la aplicación de las nuevas tecnologías en la educación y la calidad educativa. Wiki Tecno, wiki de los miembros del Grupo de Trabajo de Tecnología del CEP de Jerez para unidades didácticas del área de Tecnología para la Educación Secundaria Obligatoria. Otros ejemplos encontrados son: Games wiki: que busca recoger información sobre juegos gratis para pc. Andalucía Wireless: portal y wiki del Centro de Control y gestión de todos los nodos de wireless en Andalucía.

Ventajas y desventajas del uso de Wikis La ventaja más reconocida de los wikis es la posibilidad de realizar trabajos colaborativos en forma realmente abierta y directa. Es decir que, cuando alguien edita en un wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningún tipo de revisión previa. Sin la intervención de comités de admisión o de verificación que hacen más lenta y engorrosa la tarea de publicación. Esta característica de los wiki (la edición directa) sumada a la ausencia de los datos del autor, al uso de la licencia de documentación libre GNU y al carácter abierto del sistema (es decir que un usuario puede no solamente editar material sino que también puede modificar y hasta borrar el contenido posteado por otro usuario) fueron las que convirtieron a la Wikipedia (el más popular de los wikis) en un proyecto exitoso, al permitir un crecimiento exponencial que, en pocos años, la convirtió en un punto de referencia y consulta permanente. Es que la Wikipedia nació -en enero de 2001- como complemento de la Nupedia que fue un proyecto de enciclopedia en línea creado con la idea de convertirse en la mayor enciclopedia de la historia, debido a sus características esenciales de contenido abierto (también denominado Open Content). Pero su lento avance causado por el burocrático proceso de validación de artículos, generó la creación de un proyecto Web 2.0 - Autores iniciales: Bertolotti, P.; Bressan, A; Cochia, J.; Coquet, E.; Fiori, N.; Lipkin, M.; Roldan, L.; Ruggeronni, C.; Scagnoli, N.; Szvarc, R. Version al 01/Nov/07 URL: http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0

complementario denominado Wikipedia. El éxito de aquel "pequeño proyecto paralelo" terminó eclipsándola, quedando pronto sin financiación ni editor en jefe. Finalmente, Nupedia fue abandonada en favor de Wikipedia, una enciclopedia que actualmente ha superado ampliamente en popularidad a la Enciclopedia Británica, un ícono de la cultura analógica (o pre-digital).

No todo lo que brilla… Esta gran ventaja de los wiki (la rapidez y flexibilidad para el trabajo colaborativo) se encuentra con dos grandes barreras o problemas a resolver: la legitimación de los contenidos que son posteados (lo que muchas veces exige un trabajo de vigilancia permanente de los contendios) y la creación o el fortalecimiento de comunidad entre editores. Si bien están basados en el sistema de validación entre pares, los wikis no cuentan –al menos por ahoracon herramientas que permitan gestionar las comunidades de usuarios que lo integran, ya que el soft no brinda mayores herramientas de interacción entre editores. Otra de las limitaciones de los wikis es que son, básicamente, gestores de texto, con bastantes limitaciones para la incorporación de archivos multimedia. Son complejos a la hora de enlazarse a otros proyectos y no crean, por su mismos, comunidad. En un wiki tradicional existen tres representaciones por cada página: - El "código fuente", editable por los usuarios. Es el formato almacenado localmente en el servidor. Normalmente es texto plano, sólo es visible para el usuario cuando la operación "Editar" lo muestra. - Una plantilla (puede que generada internamente) que define la disposición y elementos comunes de todas las páginas. - El código HTML, renderizado a tiempo real por el servidor a partir del código fuente cada vez que la página se solicita. Los wikis son un auténtico medio de hipertexto, con estructuras de navegación no lineal. Cada página contiene un gran número de vínculos a otras páginas. En grandes wikis existen las páginas de navegación jerárquica, normalmente como consecuencia del proceso de creación original, pero no es necesario usarlas. Los vínculos se usan con una sintaxis específica, el "patrón de vínculos".

(Este texto está en elaboración, continuaremos editándolo) Obtenido de "http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Wikis" Categoría: Web 2.0 Esta página fue modificada por última vez el 16:54, 28 oct 2007. El contenido está disponible bajo los términos de GNU Free Documentation License

Web 2.0 / Podcasting y Vodcasting De Wikilibros, la colección de libros de texto de contenido libre. < Web 2.0

Definición El podcasting consiste en la creación de archivos de sonido (generalmente en formato mp3) a través de un programa que lo descarga, el usuario lo puede escuchar en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil. Su contenido es diverso, pero suele ser una persona hablando sobre diversos temas (Wikipedia (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) ) Hay podcasts sobre diversos temas, sobre todo tecnológicos. Mucha gente prefiere usar un guión y otros hablan a capella y de forma improvisada. Algunos parecen un programa de radio, intercalando música, mientras que otros hacen podcasts más cortos y exclusivamente con voz, igual que con los weblogs. Se comenzó a utilizar el podcasting para temas educativos con gran éxito y cada vez es más utilizado esta herramienta para trasmitir conocimientos. El Vodcasting tiene un concepto similar al podcasting sólo que en vez de tener audio tiene audio e imagen (Unicef (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) ). No todos están de acuerdo con la utilización de los nuevos dispositivos tecnológicos en el ámbito de la escuela. Por ejemplo en el diario Página12 (http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias) del día 11 / 10 / 2007, bajo el título "Un proyecto busca prohibir los MP3 en las escuelas bonaerenses" se abrió una polémica en la comunidad educativa de la provincia de Buenos Aires debido a que legisladores presentaron un proyecto de ley para prohibir el uso de reproductores MP3 y MP4 en el ámbito de la escuela. La señora Adriana Puigross (http://letras-uruguay.espaciolatino.com/cabrera_miguel/adriana_puiggros.htm) , Ministro de Educación de la más grande provincia argentina salió a la palestra contradiciendo los fundamentos del mencionado proyecto, aduciendo que no podemos negarnos a los adelantos tecnológicos.Además mencionó que no es argumento válido para impedir la utilización de dichos dispositivos afirmar que los alumnos actuales utilizan "machetes tecnológicos", pues en la actualidad se promueve los exámenes "a libro abierto".

Ejemplos http://www.podcast-es.org/index.php/Portada Web 2.0 - Autores iniciales: Bertolotti, P.; Bressan, A; Cochia, J.; Coquet, E.; Fiori, N.; Lipkin, M.; Roldan, L.; Ruggeronni, C.; Scagnoli, N.; Szvarc, R. Version al 01/Nov/07 URL: http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0

Listado de todos los podcast en castellano y recursos sobre cómo hacerlos y cómo escucharlos. También hay podcasts en otros idiomas.

http://www.educasting.info/ Esta página incentiva la creación de podcast destinados a la educación Aqupi tambien se encuentra un guía compelta de como realizarlos y publicarlos. http://www.infonomia.com/renacer/06/renacer_06.php Web en donde se subieron conferencias fueron presentadas en el evento Renovar06 y luego pasadas a podcast y a vidcasting.

Pros y Cons del uso de Podcasting y Vodcasting Pros: - Se pueden bajar al repoductor de mp3 o mp4 y verlos o escucharlos en cualquier momento. - Una vez bajados al reproductor no necesitas conexión de internet para verlos. - Es de realización facil, con software gratis. Cualquiera puede realizarlos sin necesidad de demasiada tecnología Contras: - Algunos puedes llegar a ser muy pesados - En el caso de los podcasting, a veces la persona no logra la concentración necesaria para tratar el tema ya que prefiere que lo acompañe con una imagen. Solo el sonido no es suficiente. - No se puede construir o agregar información sobre ese mismos podcastin o voscasting como es el caso de un wiki o un blog, habria que grabar uno nuevo o insertarlos en un blog para conocer la opinión de la gente. --Obtenido de "http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Podcasting_y_Vodcasting" Categoría: Web 2.0 Esta página fue modificada por última vez el 17:04, 3 nov 2007. El contenido está disponible bajo los términos de GNU Free Documentation License

Web 2.0 / eLearning 2.0: Web2.0 en educación De Wikilibros, la colección de libros de texto de contenido libre. < Web 2.0

Definición E-learning 2.0 es un concepto que está evolucionando y como tal es difícil intentar una definición que verdaderamente pueda describirlo, sin embargo, para ensayar una aproximación podemos comenzar diciendo que E-leaning 2.0 es producto de la confluencia entre las teorías de la construcción social del conocimiento y de los avances tecnológicos aportados por la web 2.0 profundizando el camino de la resignificación del conocimiento por parte de comunidades de aprendizaje abiertas. La evolución de la educación a distancia apoyada por el surgimiento de las tecnologías de la Información y Comunicación ha dado como resultado lo que hoy conocemos como e-learning tradicional que se basa en la utilización de una plataforma LMS (Learning Magnament System) o también denominada EVA (Entornos virtuales de Aprendizaje). Si bien en estos modelos de enseñanza son relativamente recientes hoy ya los podemos denominar como “clásicos”, en ellos toda la gestión del trayecto formativo está situada dentro del entorno de la plataforma. Allí se alojan una serie de recursos que permiten crear una comunidad cerrada, en la cual es posible desarrollar variadas estrategias de aprendizaje en concordancia con los modelos pedagógicos que hayan regido la creación del curso. Todos los integrantes de la comunidad se apoyan en herramientas de comunicación muy efectivas para desplegar trabajos individuales y colaborativos dentro del grupo. Estos modelos se basan en una currrícula establecida, con materiales, actividades y evaluaciones propuestas por el docente, quien a su vez es guía y facilitador de aprendizajes. Dentro de estos entornos es posible aplicar técnicas grupales que contribuyan a la creación de aprendizajes colaborativos ya que disponen de herramientas de comunicación muy efectivas, tanto sincrónicas como asincrónicas. Ahora bien, en la medida en que la web convencional ha ido evolucionando hacia la web 2.0, los docentes han encontrado aplicaciones muy útiles para sus clases. Bogs, wikis, folcsonomías, redes sociales, podcasts, vodcasts junto a una serie de nuevas aplicaciones para utilizar fuera del campus establecido por la plataforma LMS, han dado nacimiento a lo que hoy se llama e-learniing 2.0. Si la web 2.0 puede definirse como la forma en que se utiliza la tecnología, e-learning 2.0 puede representarse como la oportunidad para emplear la web 2.0 en la educación. La práctica en la utilización de blogs para la educación tuvo una dinámica muy vertiginosa en la cual pronto se pudo descubrir que los estudiantes debatían sobre sus propios intereses y necesidades descubiertas en los debates abiertos de la red. Esta nueva forma de gestionar sus aprendizajes por parte de los estudiantes ha dinamizado la práctica del e-lerning llevando a la la utilización de recursos open-source al alcance de cualquier persona. E-learning 2.0 está estrechamente vinculado a la filosofía open-source y no solamente Web 2.0 - Autores iniciales: Bertolotti, P.; Bressan, A; Cochia, J.; Coquet, E.; Fiori, N.; Lipkin, M.; Roldan, L.; Ruggeronni, C.; Scagnoli, N.; Szvarc, R. Version al 01/Nov/07 URL: http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0

porque emplea sus recursos sino además porque e-learning 2.0 se basa en la recreación del conocimiento por parte de los estudiantes que utilizan las propuestas del docente y de anteriores estudiantes como punto de partida para resignificar conceptos.

Ejemplos Podemos centrarnos en plantear a la ELE 2.0 como una caja de herramientas para una comunidad educativa. Una herramienta ELE 2.0 reúne las siguientes características: horizontalidad, sociabilidad, creatividad, participación. Son ejemplos de ELE 2.0 : Blogs Podcast wikipedias Youtube Ajax. Obtenido de "http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_eLearning_2.0:_Web2.0_en_educaci%C3%B3n" Categoría: Web 2.0 Esta página fue modificada por última vez el 17:06, 3 nov 2007. El contenido está disponible bajo los términos de GNU Free Documentation License

Web 2.0 / Referencias De Wikilibros, la colección de libros de texto de contenido libre. < Web 2.0

Referencias Biblio y Webliograficas= Biblioteca del Congreso Nacional de Chile (n/d) Que es RSS Visitado el 28/10/2007 en http://www.bcn.cl/rss/rss Blogia (n/d)Que es un blog? Visitado el 28/10/2007 en http://www.blogia.com/que-es-un-weblog.php CEPAL (n/d) Manténgase al día de los contenidos del portal de la CEPAL con "titulares RSS" Visitado el 11/10/2007 en http://www.cepal.org.ar/cgi-bin/getprod.asp?xml=/noticias/paginas/0/26420/P26420.xml&xsl=/tpl/p18f-st.xsl&base=/celade/tpl-i/top-bottom.xsl Clarín(29/07/2007)Generación 00, del intimismo al blog Visitado el 1/11/07 en http://www.clarin.com/diario/2007/07/29/sociedad/s-05701.htm Clarín (n/d) ¿Ya armó su sitio? Clarín.com le ofrece gratis las noticias al instante Visitado el 11/10/2007 en http://www.clarin.com/shared/v7/rss/index.html de Vicente, J.L. (2005) Inteligencia Colectiva en la web 2.0 . Por qué 2005 puede ser tan importante para la Red como 1995 Visitado el 12/10/2007 en http://www.zemos98.org/festivales/zemos987/pack/pdf/joseluisdevicente.pdf Elustondo, G (2007) Más de 260.000 argentinos ya tienen su propio blog en Internet en Clarín 03/09/2007 Visitado el 1/11/2007 en http://www.clarin.com/diario/2007/09/03/sociedad/s-02815.htm Esteban, M. (2006) Guía fácil del RSS Visitado el 11/10/2007 en http://es.geocities.com/rss_guia_facil/ La Nación (n/d) LANACION.com RSS Visitado el 12/10/2007 en http://www.lanacion.com.ar/herramientas/rss/ayuda.asp (12-10-2007) La Nación.com (2007) La era del blog corporativo Visitado el 1/11/07 en http://buscador.lanacion.com.ar/Nota.asp?nota_id=929524&high=blogger Lucas, J.C.(2007)La politica del futuro La Nación 3/junio/2007, Visitado el 01/11/2007 en http://buscador.lanacion.com.ar/Nota.asp?nota_id=914259&high=blogger Lucas, J.C.(2007)Profesiones 2.0 La Nación 6/agosto/2007, Visitado el 01/11/2007 en http://buscador.lanacion.com.ar/Nota.asp?nota_id=929105&high=blogger Office of News and Public Affairs, (2007)Harvard University RSS Feeds President and Fellows of Harvard College, Visitado el 29/10/2007 en http://www.hno.harvard.edu/rss/ Página 12 (n/d) ¿Qué es RSS? Visitado el 29/10/2007 en http://www.pagina12.com.ar/usuarios/rss.php Página 12 (2007) Un proyecto busca prohibir los MP3 en las escuelas bonaerenses Visitado el 28/10/2007 en http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-92803-2007-10-11.html Peña, I.& Córcoles, C (2006) Web 2.0 y difusión de la investigación:reseña del seminario Revista de Internet, derecho y política ISSN 1699-8154 Visitado el 12/10/2007 en http://www.uoc.edu/idp/3/dt/esp/pena_corcoles.pdf OReilly, T. (2005) What Is Web 2.0 Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software. Visitado el 12/01/2006 en http://www.oreilly.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html Unicef (n/d) Vodcast de UNICEF Visitado el 28/10/07 en http://www.unicef.org/spanish/videoaudio/video_30854.html Vidal, I. (n/d) Ejemplos de wikis Visitado el 28/10/2007 en http://isidrovidal.wikispaces.com/Ejemplos+de+Wikis World Wide Web Consortium (2006) Guía Breve de Web Semántica Visitado el 12/10/2007 en http://www.w3c.es/Divulgacion/Guiasbreves/WebSemantica Wikipedia (n/d) Descripción de RSS Visitado el 11/10/2007 en http://es.wikipedia.org/wiki/Rss Wikipedia (n/d) Descripción de un Blog(ultima edicion 7/6/2007) Visitado el 28/10/2007 en http://es.wikipedia.org/wiki/Blog#Descripci.C3.B3n Wikipedia (n/d) Wiki Visitado el 28/10/2007 en http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki Wikipedia (n/d) Podcasting Visitado el 28/10/2007 enhttp://es.wikipedia.org/wiki/Podcasting

--Web 2.0 - Autores iniciales: Bertolotti, P.; Bressan, A; Cochia, J.; Coquet, E.; Fiori, N.; Lipkin, M.; Roldan, L.; Ruggeronni, C.; Scagnoli, N.; Szvarc, R. Version al 01/Nov/07 URL: http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0

23 Obtenido de "http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Referencias" Categoría: Web 2.0 Esta página fue modificada por última vez el 17:24, 3 nov 2007. El contenido está disponible bajo los términos de GNU Free Documentation License