Kovač broj 1

Broj 1

Kova

Rujan, 2012.

OSNOVNA ŠKOLA

.

Ivan Goran Kovačić , Štitar

.

Školski list .

Ona je tu. U tuzi kiše Po poljanama tiho hoda, I kuda stiže u vis diže Usplahirena jata roda.

Polako penje se u brda, A kuda prođe, njezin put Od otpalog je lišća žut.

I u dol njime idu krda.

U jezero unese nemir, I ne vidiš mu više dna, A medvjed, koga putem sretne,

Jesen

Odjednom zaželi se sna.

A kada livadama dune Njen vjetar, uzbune se travke.

U strništima tužno šušti: To polja slute snijeg i čavke.

Na cesti uveli se list U čudu digo: gle, ja skačem!

A čovjek koji hoda drumom Zagrnuo se ogrtačem.

Dobriša Cesarić

Dragi čitatelji, mali i veliki!

Prvi broj Kovača je pred vama. Vrijedno smo prikupljali podatke, istraţivali, pisali, ispravljali, fotografirali, ne bismo li mjesec dana školskog ţivota zabiljeţili za vas. Dugotrajan je to i mukotrpan posao. Ovaj mjesec nam je bio posebno izazovan jer su redakciju činila svega tri vrijedna člana 8.b razreda: Matea Debak, Eugen Buzov i Marija Filipović te je sav teret pao na naša nejaka pleća.

Na ideju smo došli još prošle školske godine kada je jedna učenica (Matea Debak, 8.b) upitala…a zašto mi nemamo školski list…???

Vrlo brzo je dogovoreno da krećemo s tom aktivnošću najesen.

Budući je jesen stigla odlučili smo svaki mjesec napisati nekoliko stranica rečenicama koje najbolje opisuju dogaĎanja u školi tijekom rujna.

Grb škole

Iz sadrţaja izdvajamo razgovor s ravnatelem škole, Lukom Ivkićem.

Svaki mjesec vas očekuje razgovor s jednim učiteljem ili djelatnikom škole. Najavljujemo i novost u našoj školi, osnivanje školske zadruge “Rastovica”.

IMPRESUM

Kova

<,

list OŠ Ivan Goran Kovačić, Štitar Broj 1, rujan, 2012.

Moţemo reći, bit će to jedan raznolik i zanimljiv list. Čitajte i uţivajte!

VAŠE UREDNIŠTVO

Kontakt: Adresa: Školska 23, 32274 Štitar Tel:/Fax: 032/847-006; 032/847-994 E-mail: os-stitar-004@skole.t-com.hr UREDNIŠTVO: Nastavnica Dajana Jozanović te učenici 8.b: Eugen Buzov, Matea Debak i Marija Filipović.

SADRŢAJ (izdvojeno): • Razgovor s ravnateljem • Školska zadruga • Tvoj stil učenja je ???

RAZGOVOR S RAVNATELJEM Luka Ivkić, ravnatelj

Ravnatelj Luka Ivkić, roĎen je 15.8.1955. g. u Vidovicama. Osnovnu školu je završio 1969.god. i upisao Opću gimnaziju u Orašju. Nakon završene srednje škole odlazi na Filozofski fakultet u Zagrebu.

Kakav ste učenik bili? Vrlo dobar.

Jeste li voljeli ići u školu? Da. Najbolji i najgori predmet u školi?

Najgori matematika, a najdraţi geografija. Čime bi ste se bavili da niste ravnatelj (učitelj)?

Pravom ili stomatologijom.

Koliko ste dugo ravnatelj u našoj školi? 20g Čime započinjete dan? Pijenjem kave.

Kako popravljate loše raspoloţenje?

Bavljenjem fizičkim radom.

Neostvarena ţelja?

Koje tri riječi vas opisuju (kako biste se opisali u tri riječi)? Staloţen, racionalan i društven. Što je zanimljivo u Vašem poslu?

Komunikacija s ljudima i dinamičnost posla.

Nisam naučio svirati gitaru.

Kada biste mogli promjeniti nešto u ţivotu što bi to bilo? Ne bih ništa mjenjao. Što radite u slobodno vrijeme?

Vozim bicikl i bavim se sportom (odbojkom, nogometom).

Kako zamišljate idealan odmor?

Aktivan odmor (planinarenje, rafting, biciklizam).

Koje bi ste mjesto voljeli posjetit? Paris i Rim. Vaš ţivotni moto? Ako ne moţeš čovjeku pomoć', nemoj mu ni odmoć'.

Kakve filmove volite gledati?

Koji Vam je nabolji spisatelj/ica? Marquez.

Akcijske, klasične i povijesne.

Koja vam je najdraţa knjiga? Rasprava o blaţenom ţivotu.

Kakvu glazbu volite slušati?

Savjet za učenike?

Uglavnom sve osim turba, a najviše volim slušati gitarističku.

Poštujte i cjenite svoje učitelje jer su vam dobri uzori!

Školska zadruga “Rastovica”

Od ove školske godine počela je s radom i naša školska zadruga. Školskoj zadruzi je dano ime RASTOVICA. Školska zadruga je dobrovoljno udruţivanje učenika u kojem se uči o timskom radu, pomaganju, odgovornosti.

Ideju o radu školske zadruge iznijela je vjeroučiteljica Klara Madţarević.

Naša školska zadruga sastoji se o dvije sekcije: eko i kreativne sekcije. Eko sekcija će se baviti ureĎivanjem okoliša, recikliranjem papira, sadnjom cvijeća i ostalog, a kreativna sekcija izradom nakita, čestitki i ukrasa prigodnih za to razdoblje.

Zadruga je zamišljena s ciljem druţenja, upoznavanja novih ljudi, upotrebljivanja mašte, a najprije pomaganja onima kojima je to potrebno.

U rad zadruge uključilo se mnogo učenika. Vjerujemo da će rad zadruge uvelike pridonijeti pobuĎivanju svijesti o eko djelovanju, kao i pridonijeti izgledu školskog okoliša u cjelini. Ţelimo im puno uspjeha u radu i velik broj kretivnih i eko akcija.

NAJVIŠE - PROMATRAČ:

1.) Kada bi imao/la uvjete za odrţavanje jedne ptice, to bi bila...

Sve što vidiš to i zapamtiš! Dragi Bog dao ti je veliki dar da brzo pamtiš sve što si barem jednom vidio/la. Kad se nečeg "nagledaš" ili "načitaš" tad o tome znaš sve (i dobivaš petice)! Tad se možeš sjetiti svakog redka i gdje je stajala koja riječ! Ukratko, tebi učenje ide puno lakše kad vidiš prikazano ono što učiš. Kad bi za to svi znali, tad bi ti i u školi za vrijeme predavanja, dopustili da usput gledaš u neki priručnik...ili čak na internet! Ionako ih ne slušaš kao pravi "vizualan tip" - učiš i "pamtiš" očima!

7.) Kako si se naučio/la sluţiti računalom? a) Gledao sam druge što rade. b) Molio sam starije da me pouče i objasne mi. c) Ponajviše sam...

a) Kokoš. b) Paun. c) Slavuj.

2.) Kada netko kaţe "kuća", ti pomisliš:

8.) Kako inače učiš? a) Pomišljam koliko je truda potrebno da se izgradi. b) Ponovim u sebi tu riječ. c) Vidim pred očima kuću.

a) Ponavljam naglas što sam pročitao. b) Pravim svoje bilješke i tablice na listu papira, c) Više puta čitam i dobro gledam sve slike u knjizi.

3.) Sinoć si bio/la na zabavi gdje je bilo puno ljudi koji su ti nepoznati. Kakav je doţivljaj danas, koga se sjećaš?

NAJVIŠE - SLUŠAČ:

9.) Što te ometa dok učiš? a) Glava mi je puna imena, ali ih ne znam točno povezati s osobama. b) Sjećam se točno gotovo svih i svega što su radili. c) Zapamtio/la sam puno lica, ali ne znam kako se tko zove.

a) Buka, galama, bilo kakvi zvukovi. b) Ha...uključeni televizor ili ako tko u mojoj blizini što radi: c) Samo misli koje mi se mogu javiti u glavi i odvući me u "druge svjetove".

10.) Od tri sasvim različite domaće zadaće, koju ćeš s najmanje odbjnosti izvršiti? a) Izrada plakata za Svjetski dan očuvanja prirode. b) Rješavanje geometrijskog zadatka. c) Učenje napamet svoje uloge u igrokazu.

4.) Što ćeš od ponuĎenoga odabrati kako bi nahranio/la svoj duh i kulturu? a) Izloţbu. b) Kazališnu predstavu. c) Koncert.

5.) Za neku riječ nisi siguran/na kako se piše. Što ćeš učiniti?

11.) Na nastavi vjeronauka najviše voliš... a) Crtati stripove s biblijskom tematikom. b) Slušati prepričavanje Isusovih prispodoba. c) Sudjelovati u akciji kad izraĎujemo, prodajemo, prikupljamo i dijelimo onima kojima je to potrebno.

a) Pišem ju po sjećanju, pa kako bude. b) Sričem ju slog po slog, slovo po slovo dok se ne sjetim. c) Traţim rječnik da provjerim.

6.) Kako rješavaš zadaću za koju nisi sigurna kako ide? a) Na internetu potraţim postoji li već rješenje toga problema. b) Napravim pravi "ratni plan" i drţim ga se dok sve ne riješim. c) Nazovem prijatelja da mi pomogne.

Svaki odgovor obiljeţen je jednom bojom, prebroji koliko imaš kojih boja...

NAJVIŠE - GRADITELJ:

12.) Kako se ponašaš u zadnjim trenutcima prije početka pisanja testa ili ispitivanja? a) Još jednom čitam svoje bilješke. b) Pokušavam se umiriti i ne misliti na ispit. c) S prijateljima se uzajamno ispitujem i tako ponavljam gradivo.

1

a b c

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Slušanje je za tebe druga riječ za učenje! Zato kod tebe ne vrijedi ona "na jedno uho unutra, a na drugo van"! Tebi sve što uđe u glavu, više ne izlazi van!

Sve upamtiš! Stoga su roditelji itekako sretni s tobom, jer ti si već na nastavi gotovo sve naučio/la samo slušajući učitelja. Dosta je doma to još jedom ili dva puta ponoviti, dakako, naglas! Tako da opet, sama/u sebe "poslušaš". Jer kao "auditivan tip" tako najbolje i najbrže pamtiš. Baš kao što i sad od riječi do riječi znaš bajku koju ti je baka pričala u ranom djetinjstvu. Zato, ako ti neko gradivo nikako ne ide čitanjem u glavu, ti zamoli mamu ili tatu da ti to isto pročitaju i protumače svojim riječima!

Tako ćeš to puno bolje zapamtiti.

Kad se što svojim rukama radi, tad se najbolje uči i pamti. To je stara mudrost, koja se sasvim odnosi na tebe, koji si "praktičan tip". To znači da sve što učiš odmah voliš u zbilji "provjeriti".

Naprimjer zašto razbijati glavu nekim formulama o tome kako je moguće da težak brod ne potone, kad ti se čini jednostavnije samom izgraditi brod pa provjeriti kako plovi! Za taj način učenja, istina, treba najviše truda i vremena, ali se doista najbolje pamti ono naučeno.

Vjerovatno zato što se tada učenje nerijetko pretvara u malo istraživanje, u stjecanje novih iskustava pa i poznanstava, u svojevrsnu igru i... zabavu! Blago tebi!

12

Izvor: MAK, mali koncil

Pravilno četkanje zubi izuzetno je vaţno za odrţavanje njihove higijene, a i u prevenciji ozljeda zubnoga mesa, koje nakon krvarenja lako upalno reagira. Stoga zube treba četkati malenim kruţnim kretnjama, svakoga zasebno, sve zubne plohe. Ne smiju se zaboraviti straţnji, četkici teţe dostupni zubi.

Kretnje lijevo-desno ne postiţu ţeljeni učinak i mogu izazvati oštećenja.

Bakterija u našim ustima razvija se u karijes koji šteti vašim zubima. Taj proces se događa u periodu od 24h sata. Nemojte zaboravljati prati vaše zube jer na taj način povedavate rizik kvarnih zuba.

Gazirana pida u pretjeranoj količini nisu zdrava za vaše zube. Smanjite njihov unos ili se trudite da što manje dođu u kontakt s vašim zubima.

Jesenski pano (izradili učenici s knjiţničarkom)