WORKSHOPS Η ομάδα έργου του «Europe is our playground», αφουγκραζόμενη τις σύγχρονες τάσεις και ανάγκες και θέλοντας να προσεγγίσει ολιστικά το αντικείμενο του έργου, ενέταξε στο σχέδιο υλοποίησης μια σειρά εργαστηρίων (workshops) που πλαισίωσαν δύο από τις κυριότερες δράσεις του έργου, ήτοι το Φεστιβάλ επίδειξης αρχαίων και παραδοσιακών αθλημάτων και παιχνιδιών και το Συνέδριο.
Παρουσίαση εργαστηρίων φεστιβάλ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ «Μένουμε φρούριο, επιστροφή στο… Παρελθόν με παιχνίδι!» «Ας αθληθούμε… Στην Αρχαία Ελλάδα» «Παίζουμε φυτεύοντας» «Φτιάχνουμε και παίζουμε με ίυγγες» «Φτιάχνουμε και παίζουμε με σβούρες» «Κατασκευάζουμε αρχαία Ελληνικά παιχνίδια» «Παίζουμε αρχαία Ελληνικά παιχνίδια» «Μεγάλοι ζωγράφοι σχεδιάζουν παιχνίδια» «Φτιάχνουμε καραβάκια» «Παιχνίδια της γειτονίας: η Ντάλια, ο Πελοπίδας και το αίνιγμα» «Εργαστήρι μουσικής Cup song»
Ο σύλλογος «Οι παραμυθάδες, Ομάδα Μελέτης, Διατήρησης και Διάδοσης του Λαϊκού Παραμυθιού και Παιχνιδιού» εμπνεύστηκε και δημιούργησε αποκλειστικά για το Φεστιβάλ την ιστορία του Πελοπίδα και της Ντάλιας, που καθημερινά εξελισσόταν σ’ ένα αίνιγμα, βασισμένο στην ιστορία της πόλης και σε διάφορα παραδοσιακά αθλήματα και παιχνίδια. Επίσης, σχεδίασε και υλοποίησε το εργαστήριο «Φτιάχνουμε και παίζουμε με σβού-
«Φτιάχνουμε και παίζουμε με σβούρες»
ρες», δείχνοντας σε μεγάλους και μικρούς πώς δημιουργούμε και παίζουμε με την παραδοσιακή σβούρα. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Μένουμε Φρούριο, επιστροφή στο… παρελθόν με παιχνίδι», από το φιλόλογο Ηρακλή Λαμπαδαρίου, έφερε σε επαφή τα παιδιά και όχι μόνο, με την ιστορία του Φρουρίου Καβάλας, κατασκευάζοντας παραδοσιακά παιχνίδια μέσα στις αίθουσες του κάστρου.
«Παιχνίδια της γειτονιάς: η Ντάλια, ο Πελοπίδας και το αίνιγμα»
«Ας αθληθούμε… στην Αρχαία Ελλάδα»
Η μουσειολόγος Ανιέλα Παπαδοπούλου, με τα βιωματικά εργαστήρια «Ας αθληθούμε… στην Αρχαία Ελλάδα» και «Κατασκευή αρχαίων ελληνικών παιχνιδιών», μεταλαμπάδευσε στα παιδιά την έννοια του αρχαίου αθλήματος και τα έφερε σε επαφή με γνωστά και άγνωστα παραδοσιακά αντικείμενα και παιχνίδια. Ο Δημοτικός Λαχανόκηπος διενήργησε με μεγάλη επιτυχία το εργαστήρι «Παίζουμε Φυτεύοντας!», όπου ανέδειξε την οικολογική διάσταση της έννοιας του παιχνιδιού. Η Έφη Κορέσογλου, με τα εκπαιδευτικά προγράμματα «Φτιάχνουμε και παίζουμε με Ίυγγες» και «Παίζοντας αρχαία ελληνικά παιχνίδια», ενίσχυσε την πεποίθηση ότι η παράδοση μπορεί να διατηρηθεί και να μεταλαμπαδευθεί στις επόμενες γενεές. Ο Πολιτιστικός και Καλλιτεχνικός Σύλλογος Γυναικών Ζωγράφων Καβάλας πραγματοποίησε το εργαστήριο «Μεγάλοι ζωγράφοι σχεδιάζουν παιχνίδια», όπου εκφράστηκε η σχέση αθλήματος και παιχνιδιού με την τέχνη της ζωγραφικής.
Το Σώμα Ελληνικού Οδηγισμού και το Λύκειο Ελληνίδων Καβάλας, με το βιωματικό εργαστήρι «Από την Αρχαία Ολυμπία… στη γειτονιά σου», παρουσίασαν μέσω των παιχνιδιών την ιστορία και την πορεία των αθλημάτων και των παιχνιδιών μέσα στο χρόνο, καταφέρνοντας να μεταφέρουν με ευφάνταστο τρόπο στα παιδιά την αθλητική κουλτούρα της Αρχαίας Ελλάδας. Η ομάδα Artattack διοργάνωσε το εργαστήρι «Φτιάχνουμε καραβάκια!», μαθαίνοντας στα παιδιά να κατασκευάζουν το καραβάκι, του οποίου η παράδοση και η τεχνική χάνεται στους αιώνες, και να παίζουν με αυτό. Η χορογράφος – χοροθεραπεύτρια Μαρία Καραπαναγιώτη, πρόεδρος της καλλιτεχνικής εταιρίας «Δρυάδες Εν Πλω», ο Χρήστος Κισσάς, χορογράφος και υπεύθυνος της χορευτικής ομάδας ατόμων με αναπηρία «Dance and the Mind», οι εκπαιδευόμενοι του ΚΔΑΠ-ΜΕΑ της ΔΗΜΩΦΕΛΕΙΑ με τη γυμνάστριά τους Ανδριάνα Ιωσηφίδου και τις υπεύθυνες του κέντρου Ζήσα Μισσεριάν,
«Μένουμε φρούριο, επιστροφή στο... παρελθόν με παιχνίδι!»
«Φτιάχνουμε και παίζουμε με ίυγγες»
«Παίζουμε φυτεύοντας»
«Μεγάλοι ζωγράφοι σχεδιάζουν παιχνίδια»
«Εργαστήρι μουσικής Cup Song» Ευαγγελία Γεωργιάδου, Κατερίνα Παπαϊωάννου και Ελισάβετ Μελισσοπούλου, οι μαθητές του 1ου Ειδικού Σχολείου Καβάλας και η Διευθύντριά τους Δήμητρα Κελέση, η Δημοτική Σχολή Χορού της ΔΗΜΩΦΕΛΕΙΑ και συγκεκριμένα η καλλιτεχνική της διευθύντρια Κική Βασιλούδη και η καθηγήτρια χορού Έλενα Κατενίτσεβα, οι οποίες υποστήριξαν τις παραπάνω ομάδες ατόμων με αναπηρία, παρουσίασαν το εργαστήρι «Χοροχρώμα μέσα από το παραδοσιακό παιχνίδι». Η ανάδειξη των ικανοτήτων έκφρασης των ατόμων με αναπηρία και αντίληψης του αθλήματος και του παιχνιδιού μέσα από το χορό συγκίνη-
σαν τους παρευρισκομένους του Φεστιβάλ και προσέθεσαν μια ακόμη προσέγγιση στο παιχνίδι, το άθλημα και την ψυχαγωγία. Τέλος, η Δημοτική Επιτροπή Νεολαίας Εθελοντισμού και Ανάπτυξης Καβάλας οργάνωσε το μουσικό εργαστήρι «Cup Song», όπου με μοναδικό ήχο το χτύπημα ποτηριών, δίδαξε το εν λόγω τραγούδι στις αποστολές των εταίρων του προγράμματος, το οποίο στη συνέχεια παρουσίασαν όλοι μαζί, αποκαλύπτοντας πως η μουσική ενώνει, προάγει την αλληλεγγύη, γεφυρώνει τις πολιτισμικές διαφορές που υπάρχουν μεταξύ των λαών και μπορεί να γίνει παιχνίδι!
Παρουσίαση εργαστηρίων Συνεδρίου Το Διεθνές Διεπιστημονικό Συνέδριο, που πραγματοποιήθηκε στην Καβάλα στις 12, 13 και 14 Δεκεμβρίου, διέκρινε τις θεματικές του ενότητες σε δυο βασικούς άξονες: α) το θεωρητικό, που αφορούσε στις εργασίες του Συνεδρίου στο ξενοδοχείο «Ιμαρέτ» και β) τον πρακτικό, που αφορούσε στην πραγματοποίηση εξειδικευμένων εργαστηρίων, σε ποικίλους χώρους εκπαίδευσης και πολιτισμού στην πόλη της Καβάλας. Οι συντονιστές των εργαστηρίων αυτών, διαθέτοντας πλούσια εμπειρία ο καθένας στον τομέα του, πραγματοποίησαν πρωτότυπα και υψηλής ποιότητας και αισθητικής εργαστήρια. Συνολικά και στα έξι εργαστήρια συμμετείχαν 200 άτομα, ηλικίας 4 έως 60 ετών. Πιο συγκεκριμένα, ο Ιωάννης Μπίστας, εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής και Γραμματέας της Ελληνικής Εταιρείας Παιγνιοθήκης, συντόνισε το εργαστήριο «Φτιάχνοντας μια Παιγνιοθήκη - Από τη θεωρία στην πράξη». Το εργαστήριο που πραγματοποιήθηκε στο ΚΔΑΠ-ΜΕΑ στον Άγιο Λουκά, περιελάμβανε τρία επίπεδα:
•
Βασική ενημέρωση για το τι είναι η Παιγνιοθήκη (χώρος με παιχνίδια, που λειτουργεί στα πρότυπα μίας βιβλιοθήκης) και για τη δράση της Ελληνικής Εταιρείας Παιγνιοθήκης (ΕΕΠ), που δραστηριοποιείται εθελοντικά στην Ελλάδα από το
•
•
1990 και έχει προχωρήσει σε συνεργασία με την τοπική αυτοδιοίκηση στην ίδρυση και λειτουργία παιγνιοθηκών σε διάφορες περιοχές της επικράτειας. Διαχωρισμό της ομάδας των συμμετεχόντων σε μικρότερες ομάδες, που επεξεργάστηκαν διάφορες θεματικές ενότητες που αφορούν στην οργάνωση και λειτουργία μίας παιγνιοθήκης (προϋποθέσεις χώρου, προσέλκυση εθελοντών και παιδιών, δραστηριότητες που εντάσσονται σε μία τέτοια δράση, τρόποι οικονομικής στήριξης ενός τέτοιου εγχειρήματος κ.ο.κ). Στη συνέχεια έγινε παρουσίαση στην ολομέλεια του τομέα που είχε αναληφθεί, καθώς και συζήτηση πάνω στις προτάσεις. Ολοκλήρωση εργαστηρίου, με την κατασκευή ενός παιχνιδιού, του «Λαίμαργου Μέμορυ», με απλά υλικά (χαρτόνι, καπάκια από αναψυκτικά, σοκολατένια κουφετάκια), ώστε να γίνει εμφανές ότι μπορούν οι παιγνιοθήκες να είναι και χώροι δημιουργίας παιχνιδιών από απλά υλικά, που συχνά θεωρούνται άχρηστα. Στο στάδιο αυτό έλαβαν μέρος και νεαροί ωφελούμενοι του ΚΔΑΠ-MEA, οι οποίοι συμμετείχαν στην κατασκευή του συγκεκριμένου παιχνιδιού, αλλά και έπαιξαν με αυτό μαζί με την ομάδα των συμμετεχόντων.
Με συντονιστές τον Κωνσταντίνο Καραδημητρίου, Λέκτορα ΤΕΕΠΗ του ΔΠΘ και την Ευθυμία Πεντέρη, Διδάκτωρ Ψυχοπαιδαγωγικής, πραγματοποιήθηκε στο Πολιτιστικό Κέντρο «Πυθαγόρας» το εργαστήριο «Το Παιχνίδι με μια άλλη ματιά», το οποίο περιελάμβανε: • Παιχνίδι γνωριμίας - χωρισμό ομάδων. • Εργασία σε ομάδες: καταιγισμός ιδεών «Τι είναι το παιχνίδι». • Θεωρητικό μέρος: ορισμός της έννοιας «Παιχνίδι»/λειτουργίες του παιχνιδιού». • Εργασία σε ομάδες: παρουσίαση σε καρτέλες τεσσάρων παιχνιδιών-αντικειμένων που αντιπροσωπεύουν κατηγορίες παιχνιδιών. Οι ομάδες κατέγραψαν στο χαρτί: α) μια λέξη κλειδί για το κάθε παιχνίδι και β) χαρακτηριστικά του κάθε παιχνιδιού. Ακολούθησε επεξεργασία των αποτελεσμάτων και σύγκριση με υπάρ-
•
• • •
•
χοντα μοντέλα κατηγοριοποίησης του παιχνιδιού. Εργασία σε ομάδες: ομαδοποίηση παιχνιδιών που παρουσιάστηκαν στο εργαστήριο με βάση τις τέσσερις κατηγορίες που προέκυψαν από την προηγούμενη φάση. Θεωρητικό μέρος: παρουσίαση του μοντέλου των Kudrowitz B. και Wallace D. για τη διερεύνηση της παικτικής αξίας των παιχνιδιών. Διαγωνισμός: οι ομάδες ανακαλύπτουν την παικτική αξία σε ένα αντικείμενο που δεν είναι παιχνίδι. Εργασία σε ομάδες: επιλογή ενός παιχνιδιού από αυτά που παρουσιάστηκαν στο εργαστήριο και προτάσεις τροποποίησης/αξιοποίησης, ώστε να ενισχυθεί ή να αλλάξει η παικτική του αξία. Αξιολόγηση του εργαστηρίου.
Το εργαστήριο «Ένα κουτί γεμάτο παιχνίδια» πραγματοποιήθηκε στο Πολιτιστικό Κέντρο «Πυθαγόρας» με συντονιστή το Νικόλαο Έξαρχο, εκπαιδευτικό καλλιτεχνικών μαθημάτων, ζωγράφο και συλλέκτη ελληνικών παιχνιδιών. Το εργαστήριο περιελάμβανε:
•
Δημιουργία ανθρωπόμορφων και ζωόμορφων κατασκευών με τη χρήση καθημερινών αντικειμένων, όπως ρολά από χαρτί υγείας ή κουζίνας και χαρτονένια κουτιά συσκευασίας γάλακτος.
•
•
•
Κουκουβάγιες, ελέφαντες, καμηλοπαρδάλεις, ασβούς, σκυλάκια, ακροβάτες και περίεργα ανθρωπάκια, τα οποία ζωντάνεψαν μέσω απλών τροποποιήσεων της βασικής φόρμας τους και ζωγραφίστηκαν από τα παιδιά. Κατασκευή σπιτιών και ανεμόμυλων από ευτελή υλικά και δημιουργία μιας κινούμενης φιγούρας καραγκιόζη, αναφορά σε λαϊκά παιχνίδια των πανηγυράδων της δεκαετίας 1940-1950. Κατασκευή κουτιού από τα παιδιά για να αποθηκεύσουν τα παιχνίδια τους.
Στόχος του εργαστηρίου «Παίζουμε αφήγηση;» ήταν με αφορμή τα παραμύθια και την αφήγηση, να αναδειχθεί η λειτουργία της λογοτεχνίας ως παιχνίδι. Μικροί και μεγάλοι άκουσαν ιστορίες και μέσα από απλές δραστηριότητες, έφτιαξαν μια δική τους… με το στόμα και την καρδιά. Το εργαστήριο που πραγματοποιήθηκε στο συγκρότημα Χαλίλ Μπέη (Παλιά Μουσική) με συντονίστρια την αφηγήτρια-συγγραφέα Εύη Γεροκώστα περιελάμβανε:
• • • •
Γνωριμία με τους συμμετέχοντες. Αφήγηση παραμυθιού: «Το όνειρο του Γιόμο» (Αφρική). Αφήγηση παραμυθιού: «Μια πέτρα που βρήκε τον κόσμο και τον έχασε» του Αργύρη Χιόνη. Θέμα συζήτησης: πόσες και πόσο διαφορετικές λέξεις υπάρχουν για να περιγράψουμε κάτι.
• • • • •
•
Θέμα συζήτησης: η βασική αρχή των παραμυθιών («σύμβαση» ότι θα πούμε «ψέματα»). Θέμα συζήτησης: η σιωπηρή αφήγηση (μαθαίνουμε να ακούμε τα λόγια και τις σιωπές του λόγου). Θέμα συζήτησης: οι διάφορες παραλλαγές στα παραμύθια προφορικής παράδοσης. Αφήγηση παραμυθιού: «Μια μέρα που έγινε νύχτα» της Εύης Γεροκώστα. Δημιουργική αφήγηση, όπου κάθε ομάδα διάλεξε τρία ασήμαντα αντικείμενα μέσα από ένα πουγκί (ένα ρεβίθι, ένα κουμπί, ένα σπίρτο, ένα φύλλο, ένα κουταλάκι κ.ά.) και έφτιαξε μια μικρή ιστορία συνδέοντάς τα, την οποία στη συνέχεια παρουσίασε στις υπόλοιπες ομάδες. Θέμα συζήτησης: όλα έχουν την ιστορία τους (ή όλα μπορούν να την αποκτήσουν).
Στη Δημοτική Καπναποθήκη Καβάλας πραγματοποιήθηκε το εργαστήριο «Μαθαίνω... Επιτρα-Παίζοντας!» με συντονίστρια την Ελένη Γαρυφαλάκη, σύμβουλο αγωγής και εκπαίδευσης, με την υποστήριξη του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων παιδιών με δυσλεξία και μαθησιακές δυσκολίες. Το εργαστήριο περιελάμβανε ομαδικά παιχνίδια γλωσσικά, λογικομαθηματικά ή κιναισθητικά, αλλά και επιτραπέζια παιχνίδια χωροταξικής και λογικομαθηματικής νοημοσύνης. Δημιουργήθηκαν 10 ομάδες, με σκοπό τη συλλογή πόντων μέσα από τα παιχνίδια αυτά. Ο σκοπός του εργαστηρίου ήταν η γνωριμία με τον τρόπο που σκεφτόμαστε και μαθαί-
νουμε μέσα από το παιχνίδι, ενώ οι επιμέρους στόχοι ήταν οι εξής: α) να γνωρίσουν οι συμμετέχοντες καλύτερα τις δυνατότητές τους στο παιχνίδι, β) να αναγνωρίσουν τις δυνατότητες των συμπαικτών τους και να σεβαστούν τη διαφορετικότητά τους, γ) να ενισχύσουν τρόπους σκέψης μέσα από το παιχνίδι, δ) να ενδυναμώσουν δεξιότητες κοινωνικής νοημοσύνης και ε) να αποκτήσουν θετική στάση απέναντι στο διαφορετικό τρόπο σκέψης άλλου μέλους της ομάδας.
Τέλος, το εργαστήριο «Μουσικόφουσκες και ηχοπαίχνιδα» πραγματοποιήθηκε στο Δημοτικό Ωδείο Καβάλας με συντονίστριες την Έφη Κορέσογλου και την Κωνσταντίνα Σαμαρά, καθηγήτριες μουσικής προπαιδείας. Το εργαστήριο περιελάμβανε:
•
Γνωριμία με τα όργανα ORFF. Η μουσικοκινητική αγωγή Carl Orff είναι μια ολιστική παιδαγωγική προσέγγιση με στόχο την ολόπλευρη ανάπτυξη και την αισθητική αγωγή. Απευθύνεται σε όλες τις ηλικιακές ομάδες και κυρίως στην ευαίσθητη αναπτυξιακή περίοδο της παιδικής ηλικίας κατά την οποία η ανάπτυξη συντελείται ταυτόχρονα στο γνωστικό, συναισθηματικό και ψυχοκινητικό επίπεδο.
Βασίζεται στο τρίπτυχο λόγος-μουσική-κίνηση το οποίο λειτουργεί ως ενότητα με ενοποιό στοιχείο τον ρυθμό, καθώς και στην αποδεδειγμένη παραδοχή ότι το τραγούδι και η κίνηση, κατά την παιδική ηλικία, κατανοούνται ως μια ενότητα. • Βιωματική προσέγγιση με τις δυναμικές παιξίματος. • Παιχνίδι ακουστικής αντίληψης και μνήμης. • Παιχνίδι εξοικείωσης με piano forte. • Ακουστικό παιχνίδι με piano forte. • Ακουστικό παιχνίδι ταχύτητας (αργά-γρήγορα). • Παιχνίδι αντίληψης διαφορετικών φωνητικών τονικοτήτων (σοπράνο-άλτο-τενόρος-μπάσος).
Workshops με «παιδιά» της τρίτης ηλικίας Από τα εργαστήρια που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του ευρωπαϊκού προγράμματος «Europe is our playground», δε θα μπορούσε να απουσιάσει η συμμετοχή της τρίτης ηλικίας. Η συνδρομή των Κέντρων Ανοικτής Προστασίας Ηλικιωμένων του Δήμου Καβάλας (ΚΑΠΗ Αγίου Λουκά, Βύρωνα, Ποταμουδίων και Τιμίου Σταυρού), υπήρξε ουσιαστική, τόσο για την υλοποίηση ενός μεγάλου τμήματος της έρευνας, της προφορικής και γραπτής καταγραφής των αθλημάτων και των παιχνιδιών της περιοχής μας, όσο και για τη δημιουργία και κατασκευή των παιχνιδιών που έπαιζαν. Η συνεργασία με την τρίτη ηλικία συνεχίστηκε με την υλοποίηση της δράσης που περιελάμβανε τη συμμετοχή των μελών των ΚΑΠΗ του Δήμου Καβάλας στην κατασκευή παραδοσιακών παιχνιδιών και βοηθητικών ειδών άθλησης (μπάλα, μπαστούνι κ.λπ.). Σε συνεργασία με τους κοινωνικούς λειτουρ-
γούς των ΚΑΠΗ του Δήμου Καβάλας, αναρτήθηκε ενημερωτική αφίσα για τη δράση αυτή και κατεγράφησαν τα υλικά τα οποία απαιτούνταν για την κατασκευή παραδοσιακών παιχνιδιών, τα οποία παρείχε η ΔΗΜΩΦΕΛΕΙΑ δωρεάν. Οι κατασκευές αυτές, εκτός του γεγονότος ότι προσέφεραν στα μέλη των ΚΑΠΗ ώρες δημιουργίας και απασχόλησης, παρουσιάστηκαν σε ειδική έκθεση που πραγματοποιήθηκε από τις 13 έως 31 Δεκεμβρίου του 2014 στη Δημοτική Καπναποθήκη Καβάλας. Επίσης, όλοι οι συμμετέχοντες του εργαστηρίου κατασκευής παραδοσιακών παιχνιδιών και βοηθητικών ειδών άθλησης, τιμήθηκαν σε ειδική εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε με μεγάλη συμμετοχή κόσμου, στις 13 Δεκεμβρίου του 2014 στη Δημοτική Καπναποθήκη Καβάλας, παρουσία της Δημοτικής Αρχής. Τα έργα αυτά, παρακαταθήκη για τις επόμενες γενιές, δύνανται να αξιοποιηθούν από το Δήμο Καβάλας, τη ΔΗΜΩΦΕΛΕΙΑ και την Ευρωπαϊκή Επιτροπή Παιδείας και Αθλητισμού.
WORKSHOPS
Workshop: «Φτιάχνοντας μια Παιγνιοθήκη: Από τη θεωρία στην πράξη» Μπίστας Ιωάννης, Εκπαιδευτικός (Ειδική Αγωγή) & Γραμματέας Ελληνικής Εταιρίας Παιγνιοθήκης, Νικολαΐδου Πηνελόπη, Εκπαιδευτικός (Ειδική Αγωγή) & Μέλος της ΕΕΠ Χώρος: ΚΔΑΠ ΜΕΑ (Πολύκεντρο Αγ. Λουκά) Απευθύνεται σε νηπιαγωγούς, δασκάλους, κοινωνικές δομές ΑMEA/ Έως 30 συμμετοχές
Κυριακή 14/12/2014 Απαιτείται δήλωση συμμετοχής Workshop: «Παίζουμε αφήγηση;» Εύη Γεροκώστα, Αφηγήτρια–Συγγραφέας Συνδιοργάνωση με Εκδόσεις Χώρος: Συγκρότημα Χαλίλ Μπέη Απευθύνεται σε παιδιά από 4 έως 12 ετών/ Έως 30 γονείς και 30 παιδιά Workshop: «Μουσικόφουσκες και ηχοπαίχνιδα» Δημοτικό Ωδείο - Δημωφέλεια Χώρος: Δημοτικό Ωδείο Απευθύνεται σε παιδιά από 4 έως 12 ετών και γονείς/ Έως 20 συμμετοχές Workshop: «Παιχνίδι και Δυσλεξία» Γαρυφαλάκη Ελένη, Σύμβουλος Αγωγής & Εκπαίδευσης Συνδιοργάνωση με Σύλλογο Γονέων & Κηδεμόνων παιδιών με δυσλεξία & μαθησιακές δυσκολίες Χώρος: Δημοτική Καπναποθήκη Καβάλας Απευθύνεται σε γονείς, εκπαιδευτικούς και παιδιά/ Έως 80 συμμετοχές
Workshop: «Το Παιχνίδι με μια άλλη ματιά» Καραδημητρίου Κώστας, Λέκτορας στο Τµήµα Επιστηµών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία του ∆ηµοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης, Πεντέρη Έφη Διδάκτωρ Ψυχοπαιδαγωγικής Χώρος: Πολιτιστικό Κέντρο «Πυθαγόρας» Απευθύνεται σε νηπιαγωγούς, δασκάλους/ Έως 20 συμμετοχές Workshop: «Ένα κουτί γεμάτο παιχνίδια» Έξαρχος Νίκος, Εκπαιδευτικός καλλιτεχνικών μαθημάτων, Ζωγράφος & Συλλέκτης Ελληνικών Παιχνιδιών Χώρος: Πολιτιστικό Κέντρο «Πυθαγόρας» Απευθύνεται σε παιδιά από 6 έως 10 έτων, Α΄ -Ε΄Δημ./ Έως 15 συμμετοχές
Στοιχεία επικοινωνίας: Δημοτική Κοινωφελής Επιχείρηση Καβάλας ΔΗΜΩΦΕΛΕΙΑ Διεύθυνση Ανάπτυξης & Περιβάλλοντος Διεύθυνση Πολιτισμού Διεύθυνση Αθλητισμού & Παιδείας Ομονοίας 117, Καβάλα, 2510 831388 (εσ.2), 2510 240983 develop@kavalagreece.gr, culture@kavalagreece.gr www.kavalagreece.gr Ιστοχώρος έργου: www.euplayground.org Facebook page: Europe is our playground
Με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης