17 relixión católica 2014 15 by Daniel García Cancio

PROGRAMACIÓN DE RELIXIÓN CATÓLICA Curso 2014-15

LUIS PÉREZ PÉREZ ,

XEFE DEPARTAMENTO

MARIA DEL PUY GOYACHE PAIS

PROFESOR

VERÍN , 9 DE SETEMBRO DE 2014

INTRODUCIÓN A ensinanza da Relixión e Moral Católica é unha modalidade opcional curricular de carácter confesional que se impartirá ós alumnos que pais ou titores a soliciten, sexan crentes ou non crentes . O ensino da Relixión Católica na escola atense á finalidade propia desta área, que é a formación plena do alumno mediante os sistemas propios de aprendizaxe que se concretan no currículo e o seu desenvolvemento . A ensinanza relixiosa contribúe á calidade da educación desde a proposta e o desenvolvemento duns coñecementos, valores, e actitudes que conforman o seu propio currículo. Faino desenvolvendo especialmente a dimensión e capacidade transcendente do alumnado, facilitándolle unha proposta de sentido último para a súa vida e iluminando o fundamento daqueles valores comúns e propios deste ensino que fan posible unha convivencia libre, pacífica e solidaria . As proposta da ensinanza relixiosa católica constitúen en si mesmas unha cosmovisión do mundo, da vida e do ser humano que fai posible a formación integral . Todo iso realízase mediante a presentación sistemática e científica da mensaxe, da vida e da persoa de Xesús, presente na súa Igrexa, avalada pola Escritura, pola Tradición e polo Maxisterio da Igrexa, e transmitida a través da acción educativa do profesor coa súa preparación científico-técnica e o seu testemuño cristián . As súas propostas son cualitativamente transcendentes e vivas , realizadas na persoa do mesmo Xesús, polo que pode dar e de feito da, resposta ao sentido último da vida . Iso esixe unha información e presentación do feito relixioso. Por ser a Relixión Católica un elemento esencial na busca de respostas ós interrogantes profundos sobre o sentido da súa existencia, que o ser humano se fixo o largo da historia e por ser un feito cultural, a relixión ten unha grande relación con calquera das áreas que o alumno debe estudar.

I. CONTRIBUCIÓN DA RELIXIÓN E A MORAL CATÓLICA Á ADQUISIÓN DAS COMPETENCIAS BÁSICAS NA ESO

A materia de Relixión e Moral Católica contribúe a desenvolver as seguintes competencias básicas :

1. Competencia en comunicación lingüística  Ler, escoitar textos bíblicos e doutras fontes, e captar a mensaxe que transmiten .  Utilizar e interpretar distintos tipos de linguaxe : simbólico, litúrxico…  Expoñer conviccións e crenzas mediante discursos coherentes e estruturados.  Exercitarse no diálogo entre a fe e a cultura, e recoñecer a súa presenza na vida social .

2. Competencia social e cívica  Amosar actitudes de corresponsabilidade, solidarias,democráticas de respecto,de non-violencia e de compromiso .  Participar no contorno social proporcionando formas de comportamento para facer un mundo máis humano .  Apreciar, xerarquizar e asumir os valores que fundamentan a dimensión moral e social da persoa .  Identificar a dignidade humana como fundamento dos principios éticos.  Recoñecer a fe cristiá como fundamento das exixencias éticas da convivencia social .  Descubrir a Xesús , o fundamento estable do respecto aos principios e valores universais .  Desenvolver relacións interpersoais baseadas no diálogo e no perdón .  Reflexionar sobre os valores democráticos e a súa relación co Evanxeo .  Identificar os principios da Doutrina Social da Igrexa presentes nos valores democráticos e cidadáns .

3. Competencia cultural e artística  

Descubrir o feito relixioso presente na tradición histórica e cultural . Coñecer e valorar a expresión artística, simbólica, de costumes e modos de vida de orixe relixiosa .  Apreciar a propia cultura e valorala criticamente á luz do Evanxeo .  Coñecer e apreciar outras tradicións culturais e relixiosas da humanidade .

 Descubrir o sentido e a profundidade da contribución cristiá á cultura .  Comprender e asumir os valores relixiosos ligados á arte e a cultura . 4. Competencia de aprender a aprender  Exercitar a atención e a memoria, para consolidar a experiencia persoal .  Progresar no traballo en equipo.  Sintetizar información procedente de fontes diversas .  Interesarse pola busca da verdade e do ben .  Descubrir a fe como unha motivación a aprender e coñecer a persoa no mundo .

5. Competencia sobre autonomía e iniciativa persoal  Ampliar na identidade, nas potencialidades e no sentido da propia vida .  Considerar a persoa de forma integral, superando visións parciais .  Asumir como propia e desenvolver a dimensión transcendente da persoa .  Adquirir elementos que da a relixión que favorecen a inserción social .  Apreciar a testemuña de Xesús que presenta unha humanidade nova .  Analizar situacións sociais e persoais con autonomía e sentido crítico .  Desenvolver a iniciativa persoal e a autonomía tomando como referencia a busca do ben e da verdade .

6. Competencia no coñecemento e na interacción co mundo físico  Facer valoracións éticas sobre o uso da ciencia e da tecnoloxía .  Valorar a natureza como creación de Deus .  Reflexionar sobre os problemas que xorden na interacción do ser humano co medio físico e buscar respostas na Doutrina Social da Igrexa.

N.B :

Estas competencias básicas van programadas na ESO por cursos .

Convén lembrar que unha mesma competencia se desenvolve de forma gradual desde primeiro ata cuarto da ESO motivo polo que aparecen as mesmas competencias en distintos cursos pero graduando o seu nivel de esixencia .

.…………………………………………………………………………….....

PRIMEIRO CURSO DA ESO 1. COMPETENCIAS BÁSICAS              

Ler , escoitar textos bíblicos e doutras fontes, e captar a mensaxe que transmiten Valorar a natureza como creación de Deus . Apreciar xerarquizar e asumir os valores que fundamentan a dimensión moral e social da persoa . Reflexionar sobre os fundamentos morais das propias opcións . Distinguir que proxectos concordan co sentido da vida que propón o Evanxeo . Recoñecer a fe cristiá como fundamento das esixencias éticas da convivencia social. Descubrir en Cristo o fundamento do respecto aos principios e valores universais . Analizar situacións de discriminación social contrarias a fraternidade evanxélica . Coñecer a expresión artística , de costumes e modos de vida de orixe relixiosa . Coñecer e apreciar outras tradicións culturais e relixiosas da humanidade . Exercitar a atención e a memoria, para consolidar a experiencia persoal . Considerar a persoa de forma integral , superando visións parciais . Asumir como propia e desenvolver a dimensión transcendente da persoa . Apreciar o testemuño de Xesús que presenta unha humanidade nova .

2. OBXECTIVOS              

Descubrir os elementos que conforman e posibilitan o feito relixioso . Comprender as respostas que o ser humano primitivo, as relixións desaparecidas e o hinduísmo dan sobre a concepción do home . Coñecer a mensaxe sobre o Mesías presentado na Biblia . Interpretar os textos do A.T referidos ao Mesías como Deus á luz do N.T . Recoñecer a Deus Creador como Pai bo que dá a vida de xeito gratuíto . Descubrir como Deus salva ao ser humano a través da redención obrada por Xesús . Recoñecer a Revelación de Deus a través de Cristo,coas súas obras e palabras Identificar a Xesús como Fillo de Deus . Razoar o sentido de salvación do pecado e da morte de Xesús . Descubrir o significado do Reino de Deus que Xesús anunciou . Coñecer as orixes de Igrexa fundada por Xesús e valorar o seu traballo. Aprender a vivir a sexualidade como don de Deus e colaboración con Él na creación, e saber aplicar os fundamentos da moral cristiá á vida sexual. Descubrir os valores do sacramento do matrimonio: a entrega total,o compromiso, a fidelidade, e o sentido da procreación . Descubrir a María como Nai de Deus e nai e modelo dos crentes .



Coñecer a relación da moral cristiá coa moralidade do budismo e do islam . 3. CONTIDOS ( Temporizados por avaliación )

1ª AVALIACIÓN :

O inicio das relixións  Crenzas relixiosas na prehistoria  As primeiras relixións históricas  A relixión en Grecia e en Roma

As Relixións actuais

 Hinduísmo  O Budísmo  As relixións monoteístas 3. O nacemento de Xesús   

O país de Xesús A espera do Mesías O nacemento e a infancia de xesús

2ª AVALIACIÓN :

4. Palabras e feitos de Xesús  

Xesús anuncia o Reino de Deus Xesús fai presente o Reino de Deus

5. Paixón e morte de Xesús  

Xerusalén e a sociedade xudía Os últimos días da vida de Xesús

6. A gran festa cristiá  

A Resurrección de Xesús Xesús resucitado e a Igrexa nacente

3ª AVALIACIÓN : 7.

A vida dos cristiáns  

A vida un gran regalo Seguir a Xesús

8. Compartir a vida    

Aprender a convivir Home e muller O matrimonio A celebración do matrimonio

4. CRITERIOS DE AVALIACIÓN -

Sinalar os elementos das relixións primitivas que teñen algunha relación coa cultura relixiosa actual . Establecer distincións entre os relatos míticos na antigüidade e na Revelación de Deus no cristianismo . Explicar a orixe e o sentido do mundo e da vida, como froito amoroso e providente de Deus Pai . Saber relacionar a Xesús coas expectativas do Antigo Testamento . Saber razoar o sentido da salvación do pecado e da morte que xesús da ao crente . Recoñecer a mensaxe do Reino e as Benaventuranzas como proxecto de vida do cristián e saber aplicar a Igrexa as parábolas do Reino . Razoar os principios, e valores que fundamenta a moral cristiá. Saber dar razóns do valor da sexualidade como don de Deus e colaboración con Él na creación, e saber aplicar os fundamentos da moral cristiá á vida sexual . Deducir do sacramento do matrimonio os valores da entrega total , o compromiso , a fidelidade e o sentido da procreación . Comparar o sentido da felicidade , os medios para alcanzala e a proposta moral no budismo , cristianismo e islam

5. MÍNIMOS ESEXIBLES PARA UNHA AVALIACIÓN POSITIVA - Coñecemento básico das relixións fundamentais . -

A salvación e liberación por parte de Deus .

Xesús de Nazaret , Deus e home .

O Evanxeo , a Boa Nova de Xesús .

O sacramento do matrimonio .

6. METODOLOXÍA , MATERIAIS E RECURSOS DIDÁCTICOS :

a) Metodoloxía : - Exposición do contido dos temas do libro . - Traballo individual e en grupos . - Diálogo . - Debates . - Comentario de textos . b) Materiais

: -

c) Recursos

Libro de texto . A Biblia . DVD , videos , diapositivas . Documentos pontificios . Libros do departamento de relixión ( biblioteca ) .

: Estratexias para o traballo en grupos : - Actividades de reflexión , de debate e de investigación. - Visión e comentario de películas, cancións … - Entrevistas .

7. PROCEDEMENTOS E INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN

. Ó finalizar cada unidade hai ferramentas de traballo para axudar a afondar sobre o tema , consolidar o aprendido e aplicalo noutras situacións : - Elaborar mapas conceptuais . - Vocabulario de cada tema . - Actividades de síntese do tema . - Autoavaliación individual .

SISTEMA DE CUALIFICACIÓN :

Asistencia e atención na clase ………..….. 2 puntos

Traballo no caderno e actividades na clase. 4

Exame escrito ou oral ou traballos…………… 4 puntos TOTAL …10 puntos

puntos

MEDIDAS DE ATENCIÓN A DIVERSIDADE :

 



As clases de Relixión Católica trataranse de adaptar á maioría de alumnos e alumnas . Fichas de reforzo , nas que se propoñen actividades destinadas a alumnos e alumnas que teñen dificultades na adquisición dos aprendizaxes básicos . Non se considera necesario establecer ACS en Relixión Católica .

10. PROGRAMA DE REFORZO PARA RECUPERACIÓN DE PENDENTES :

TRES MANEIRAS :   

11.

Mediante traballos . Se aproba a materia do curso en que está . Mediante un exame escrito .

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS E EXTRAESCOLARES :   

Visita o Asilo de Anciáns . Visita guiada a igrexas . No día do DOMUND traer un misioneiro a clase .

12. TRATAMENTO E FOMENTO DA LECTURA E DA TIC : 

O Departamento de Relixión Católica vai colaborar co plan lector que ten o centro para os alumnos da ESO , de unha vez a semana durante 50 minutos , alumnos/as e profesores ler simultaneamente un libro escollido por cada un . Nos cursos de Bacharelato , en algunhas clases faremos lectura do libro de Relixión e da Biblia para fomentar máis a lectura .



Utilización de diapositivas , videos , visualizacións de presentacións, esquemas , traballos con recursos multimedia , búsqueda de informa-

ción en internet .

SEGUNDO CURSO DA ESO : 1. COMPETENCIAS BÁSICAS :            

Utilizar e interpretar distintos tipos de linguaxe : simbólico , litúrxico … Argumentar e dar testemuña das propias conviccións . Desenvolver relacións interpersoais baseadas no diálogo e o perdón. Mostrar actitudes solidarias , democráticas , de respecto e de compromiso . Ler , escoitar textos bíblicos e doutras fontes , e captar a mensaxe que transmiten . Identificar os principios da D.S.I presentes nos valores democráticos . Descubrir e respectar o sentido e a profundidade da achega cristiá á cultura. Interesarse pola busca da verdade e do ben . Identificar e facer propios os elementos que van dando sentido á súa vida. Asumir como propia e desenvolver a dimensión transcendente da persoa . Apreciar o testemuño de Xesús que presenta unha humanidade nova . Analizar situacións e sociais e persoais con autonomía e sentido crítico .

OBXECTIVOS :

 Razoar as respostas que o cristianismo dá ás preguntas do ser humano sobre o seu destino último .  Identificar a Xesús como Fillo de Deus , Salvador , mediante o coñecemento da súa vida e mensaxe .  Coñecer os inicios da Igrexa .

 Analizar o proceso de expansión da Igrexa .  Comprender por qué e de qué xeito as primeiras comunidades cristiás foron perseguidas .  Analizar e valorar o sentido e a finalidade da Igrexa , en canto que realización institucional o servizo da humanidade .  Comprender a misión da Igrexa que Xesús confiou aos apóstolos .  Analizar as razóns para crer no Evanxeo e na Igrexa .  Valorar a actitude dos crentes na Igrexa .  Comprender e distinguir a acción salvadora de cristo , o carácter celebrativo de cada un dos sacramentos .  Descubrir a acción salvadora da liturxia : sacramentos de iniciación cristiá.

3. CONTIDOS ( Temporizados por curso e avaliación )

1ª AVALIACIÓN : 1. O feito relixioso :

a) As grandes preguntas do ser humano :  Persoa e relixión .  Mitos e ritos . b) Os símbolos na linguaxe relixiosa :  Signo e símbolo .  Clasificación dos símbolos .  Símbolos universais . c) O encontro con Deus : As mediacións .  Lugares sagrados .  Tempos sagrados .

O pobo da Alianza : a) A orixe do pobo de Israel :   

Abraham , pai de Isaac e modelo de fe . Xacobe , o elixido de Deus . Xosé , un home sabio e xusto .

b) O éxodo , da escravitude á liberdade :   

A Pascua e a saída de Exipto . O camiño do deserto . A Alianza de Deus co seu pobo .

c) Xuíces do pobo de Israel : 

Os xuíces .

d) A monarquía ata Salomón : 

Xaúl , David , Salomón .

e) A ruptura do reino e o deserto :   

O reino do Norte ou Israel . O reino do Sur ou Xudá . O exilio en Babilonia .

f) A restauración e a ocupación :  

O retorno a Xerusalén . A dominación grega e romana .

3. “ Eu son a luz do mundo ” : a) Xesús fai presente o amor de Deus :    

O paralítico . O cego de nacemento . O xordomudo . Lázaro , o amigo retornado á vida .

b) María a Nai de deus :    

María nos primeiros anos da vida de Xesús . María durante a predicación de Xesús . María na paixón e morte de Xesús . María e os apóstolos reciben o Espírito S.

c) A fe da primeira comunidade cristiá :  

As primeiras conversións . A acción evanxelizadora .

2ª AVALIACIÓN : 4. Testemuñas do amor :

a) A Igrexa dá testemuño no mundo :     b) A   

O anuncio da igrexa O compromiso Cristián . O voluntariado . Cáritas . Igrexa celebra o amor de Deus : As celebracións . Os ritos na liturxia . A auga como símbolo .

d) A misión da Igrexa :  

A presenza do Espírito santo . A Igrexa axuda a atopar a Deus .

5. Signos visibles : a) Festas e celebracións :  Tipos de celebracións .  As celebracións cristiás . b) Os sacramentos :  Os sacramentos e a fe cristiá .  Os sacramentos e a vida das persoas .

c) A   

celebración dos sacramentos : Os sacramentos de iniciación Os sacramentos de curación . Os sacramentos ao servizo da comunidade .

6. Buscar a Deus no Silencio : a) O silencio e a oración :  silencio .  A relación con Deus na Biblia . b) A oración do cristián :  Xesús ensínalles a rezar aos seus discípulos.  Oración persoal e comunitaria .  Orixe dalgunhas pregarias . 3ª AVALIACIÓN : 7. O compromiso da Igrexa : a) A vida nova en Cristo :   

Homes novos . Coa forza do Espírito Santo . Amar como Xesús .

b) A Doutrina social da Igrexa :   

A situación da clase obreira . A encíclica Rerum Novarum . Función social da propiedade .

c) Diálogo e cooperación interrelixiosa :   

Encontro de Oración e Xaxún pola Paz (1986) A Oración pola Paz nos Balcáns ( 1993 ) . O diálogo na nosa sociedade .

8. O Reinado de Deus : a) Xesús anuncia o Reinado de Deus :  

As parábolas do Reinado de Deus . As Benaventuranzas unha proposta de felicidade .

b) O Reinado de Deus hoxe :  

A parábola dos talentos hoxe . A parábola do fillo estragador e o pai bo hoxe .



A parábola do bo samaritano hoxe . 4. CRITERIOS DE AVALIACIÓN :  Detectar os principais elementos que constitúen o fenómeno relixioso  Descubrir o sentido da vida que ofrece a experiencia relixiosa nas grandes relixións  Especificar signos concretos de presenza e acción de Deus na vida da igrexa .  Explicar as razóns polas que o cristián ama e celebra o amor de Deus como raíz da súa filiación .  Sinalar na liturxia relación de Deus cos seus fillos e a resposta destes .  Ilustrar con exemplos as accións sociais que a Igrexa realiza mediante as súas institucións .Saber identificar , nalgunhas actitudes e situacións concretas , os feitos que van contra a verdade .  Saber utilizar a mensaxe dalgúns textos e acontecementos bíblicos .  Saber establecer relacións entre a vida humana e os sacramentos do Bautismo, da Confirmación , da Eucaristía e da Unción dos enfermos .

4. MÍNIMOS ESEXIBLES PARA UNHA AVALIACIÓN POSITIVA 



Xesús , vida e mensaxe : - Os signos do Reino de Deus - As parábolas - María , a Nai de deus . A Igrexa de Xesús : - A Igrexa apostólica - Os sacramentos da Igrexa - A Igrexa hoxe : compromiso social

5. METODOLOXIA , MATERIAIS E RECURSOS DIDÁCTICOS a) Metodoloxía : -

Exposición dos temas do libro de texto . Traballo individual e en grupo . Diálogo . Comentario de textos . Debates .

b) Materiais : -

Libro de texto . A Biblia . DVD , Videos , diapositivas . Documentos Pontificios .

- Libros do departamento ( biblioteca) . c) Recursos :

Estratexias para o traballo en grupos : - Actividades para aplicar os contidos do texto . - Actividades de reflexión , de debate e de investigación . - Entrevistas . - Visión e comentario de películas , cancións …

6. PROCEDEMENTOS , E INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN 

Ó finalizar cada unidade hai ferramentas de traballo para axudar a afondar sobre o tema , consolidar o aprendido e aplicalo noutras situacións : . Vocabulario do tema . . Actividades de síntese do tema . . Autoavaliación individual .

SISTEMA DE CUALIFICACIÓN :

Asistencia e atención na clase ………..….. 2 puntos

Traballo no caderno e actividades na clase. 4

Exame escrito ou oral ou traballos…………… 4 puntos TOTAL …10 puntos

puntos

MEDIDAS DE ATENCIÓN A DIVERSIDADE

 



10. PROGRAMA DE REFORZO PARA RECUPERACIÓN DE PENDENTES : TRES MANEIRAS : - Mediante traballos . - Se aproba a materia do curso en que está .

- Mediante un exame escrito .

11.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS E EXTRAESCOLARES :

- Visita guiada a Igrexas . - Visita o Asilo de Anciáns . - No día do DOMUND , traer un misioneiro a clase .

12.

TRATAMENTO E FOMENTO DA LECTURA E DA TIC :



Utilización de diapositivas , videos , visualizacións de presentacións, esquemas , traballos con recursos multimedia , búsqueda de información en internet ...

TERCEIRO CURSO DA ESO 1. COMPETENCIAS BÁSICAS

- Ler, escoitas textos bíblicos e doutras fontes, e captar a mensaxe que transmiten. - Expoñer conviccións e crenzas mediante discursos coherentes e estruturados , achegando argumentos . - Exercitarse no diálogo entre a fe e a cultura , e recoñecer a súa presenza na vida social . - Identificar a dignidade humana como fundamento dos principios éticos . - Descubrir o feito relixioso presente na tradición histórica e cultural . - Coñecer e valorar a expresión artística , simbólica , de costumes e modos de vida de orixe relixiosa . - Apreciar a propia cultura e valorala criticamente á luz do Evanxeo . - Coñecer e apreciar outras tradicións culturais e relixiosas da humanidade.

- descubrir e respectar o sentido e a profundidade da achega cristiá á cultura . - Progresar no traballo en equipo . - Sintetizar información procedente de fontes diversas . 2. OBXECTIVOS :  

Coñecer as respostas que as grandes relixións dan ás preguntas do ser humano sobre a concepción do home e o seu destino último . . Comprender a importancia das tres grandes relixións monoteístas. Coñecer a Biblia na súa orixe , estrutura, finalidade e interpretación, en relación coa historia e experiencia relixiosa de Israel : . Recoñecer o proceso de elaboración da Biblia . . Recoñecer os principais xéneros literarios da Biblia .



Identificar a Xesús como Fillo de Deus, salvador encarnado entre os homes , mediante o coñecemento e análise da súa mensaxe, a súa vida e a súa presenza polo Espírito Santo . . Descubrir as ensinanzas sobre a Santísima Trindade . . Identificar a Xesús como núcleo da fe cristiá .



Analizar valorar o sentido e finalidade da Igrexa, en canto realización institucional do servizo de humanización e salvación que Cristo ofrece ao ser humano, e descubrir a súa achega aos procesos máis importantes da historia española e europea . . Coñecer a identidade da Igrexa e súa relación con Xesús . . Coñecer a misión da Igrexa e a súa organización . . Analizar as razóns para crer no Evanxeo e na Igrexa . . Valorar a actitude dos crentes na Igrexa .



Coñecer o significado dos sacramentos ao servizo da comunidade : Orde e Confirmación .



Recoñecer e analizar os graves problemas morais que existen na sociedade : Situacións que atentan contra a vida ou a deterioran .



Recoñecer e valorar os feitos máis importantes da fe cristiá nos inicios da Igrexa : . Coñecer a vida das primeiras comunidades cristiás . . Analizar o proceso de expansión da Igrexa . . Coñecer a presenza do cristianismo en España . . Estudar as principais manifestacións artísticas dos cristiáns durante os primeiros séculos . Analizar os principios que fundamentan a fe cristiá na vida eterna , valorando criticamente a proposta das grandes relixións : . Descubrir en que consiste a esperanza cristiá . . Valorar o sentido cristiá da morte . . Presentar a María como modelo e signo de esperanza .



3. CONTIDOS ( Temporizados por avaliación )

1ª AVALIACIÓN : 1. As relixións monoteístas : a) As oracións :   

Shema Israel . Nosopai . O Salat .

b) As celebracións :   

A Pascua xudía . A Pascua cristiá . A festa musulmá do cordeiro .

c) O compromiso :   

Yom Kipur . A coresma . Ramadán .

2. A Biblia e o pobo de Israel : a) A Biblia :  proceso de formación dos textos bíblicos .  Os xéneros literarios . b) Os libros do A. T : 

Unha historia de salvación

c) A Revelación de Deus na historia de Israel :    

Os patriarcas : Abrahán e os seus descendentes . De Exipto a Canaán : Moisés e o Éxodo . deserto en Babilonia . A reconstrucción .

3 . Xesús , o Mesías : a) Historicidade de Xesús :  

Xesús na historia romana e xudía . Xesús no Talmud e no Corán .

b) O Novo Testamento



proceso de formación do N. T :



Xéneros literarios no N. T .

c) Os evanxeos :  

Os catro evanxeos . O cánon do N. T .

2ª AVALIACIÓN : 4. As primeiras comunidades : a) As primeiras comunidades cristiáns :   

O inicio da predicación dos apóstolos . A comunidade de Xerusalén . Diversidade de comunidades .

b) O libro dos Feitos dos apóstolos :    5.

A expansión do cristianismo . A conversión de Paulo . A acción misioneira dos apóstolos .

A Igrexa nos primeiros séculos : a) A expansión do cristianismo polo imperio . b) A reacción do imperio :   

As acusacións do mundo romano . As persecucións . O fin das persecucións : o Edicto de Milán .

c) A Igrexa primitiva :   

A comunidade celebra a súa fe . A comunidade organízase . A comunidade escribe : Os Pais da Igrexa .

6. Pai , Fillo e Espírito Santo : a) Deus Pai :  

A presenza de Deus , o Señor . Abba , o Pai misericordioso .

b) Xesús , o Fillo de Deus :  

Mesías de Israel . Fillo de Deus .

c) O Espírito Santo :   

Pentecoste Os froitos e dons do Espírito Santo . O Espírito na Igrexa .

3ª AVALIACIÓN : 7.

A misión da Igrexa : a) A Igrexa , Pobo de Deus :  Comunidade humana e divina .  Actitudes do crente . b) A Igrexa no mundo . 

Organización da igrexa para o servizo .

c) María , Nai da Igrexa :    8.

María nos evanxeos . Modelo de fe e caridade . María , realización da esperanza .

O proxecto da vida : a) A vida : Oportunidades e retos :  

Aproveitar a vida . Defensa da vida .

b) A opción fundamental dos cristiáns : 

Os valores do evanxeo .

c) O proxecto persoal de vida dos cristiáns : 

Reflexión e compromiso .

4. CRITERIOS DE AVALIACIÓN :  Diferenciar os elementos básicos do proxecto de Deus sobre o home nas relixións monoteístas .  Identificar o xénero literario e o autor dalgúns textos da Biblia .  Establecer relacións entre textos da Biblia, da Tradición e o maxisterio sobre a Revelación de Deus .  Saber relacionar a experiencia de liberación de Israel coa presenza de Deus como Pai amoroso no medio do seu pobo .  Situar cronoloxicamente os feitos máis importantes da Revelación de Deus que van preparando a encarnación do Fillo, e sinalar as fontes históricas sobre a vida e obra de Xesús .  Razoar cómo os carismas e ministerios desenvolven a misión da Igrexa .  Distinguir a Fe como don de Deus e como resposta razoable do home .  Describir os trazos esenciais da fe das comunidades cristiás nos primeiros séculos, e a súa expresión na arte .  Saber sintetizar dende as Benaventuranzas , un código de conduta do

cristián .  Aplicar os principios morais do cristianismo aos problemas actuais máis incitantes sobre a vida .  Mostrar algunhas achegas das relixións monoteístas á cultura española .  Saber relacionar a festa da Asunción da Virxe María coa esperanza de vida eterna .

5. MÍNIMOS ESEXIBLES PARA UNHA AVALIACIÓN POSITIVA : a. O proxecto de salvación de Deus . b. Coñecemento fundamental da Biblia como revelación de Deus . c. A Igrexa, comunidade e salvación de Deus hoxe : * Os sacramentos . * A moral cristiá ante a vida . - A relixión e a cultura . 6. METODOLOXÍA , MATERIALES E RECURSOS DIDÁCTICOS :

a) Metodoloxía : -

Exposición dos temas do libro de texto . Traballo individual e en grupos . Diálogo . Debates . Comentario de textos .

b) Materiais : -

c) Recursos :

Libro de texto . A Biblia . DVD , Videos , Diapositivas . Documentos pontificios . Libros do departamento ( biblioteca ) .

Estratexias para o traballo en grupos : -

Actividades para aplicar os contidos do texto . Actividades de reflexión debate e investigación Visión e comentario de películas , cancións … Entrevistas.

7. PROCEDEMENTOS , E INSTRUMENTOS DE AVLIACIÓN .

O finalizar cada unidade hai ferramentas de traballo para axudar a afondar sobre o tema , consolidar o aprendido e aplicalo noutras situacións :

- Vocabulario do tema . - Actividades de síntese do tema . - Autoavaliación individual SISTEMA DE CUALIFICACIÓN :

8. -

Asistencia e atención na clase ………..….. 2 puntos

Traballo no caderno e actividades na clase. 4

Exame escrito ou oral ou traballos…………… 4 puntos TOTAL …10 puntos

puntos

MEDIDAS DE ATENCIÓN A DIVERSIDADE :

 



10. PROGRAMA DE REFORZO PARA RECUPERACIÓN DE PENDENTES

TRES MANEIRAS : - Mediante traballos . - Se aproba a materia do curso en que está . - Mediante un exame escrito .

11. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS E EXTRAESCOLARES : - Visita guiada a Igrexas . - No día do DOMUND, traer a clase un misioneiro .

12. TRATAMENTO E FOMENTO DA LECTURA E DA TIC : 

Nos cursos de Bacharelato , en algunhas clases faremos lectura do libro de Relixión e da Biblia para fomentar máis a lectura . 

Utilización de diapositivas , videos , visualizacións de presentacións, esquemas , traballos con recursos multimedia , búsqueda de información en internet ...

CUARTO CURSO DA ESO 1. COMPETENCIAS BÁSICAS :           

Utilizar e interpretar distintos tipos de linguaxe : simbólico , litúrxico … Exercitarse no diálogo entre a fe e a cultura , e recoñecer a súa presenza na vida social . Reflexionar sobre os valores democráticos e a súa relación co Evanxeo . Apreciar a propia cultura e valorala criticamente a luz do Evanxeo Progresar no traballo en equipo . Facer valoracións éticas sobre o uso da ciencia e da tecnoloxía . Coñecer e valorar a expresión artística ,simbólica de costumes e modos de vida de orixe relixiosa . Sintetizar información procedente de fontes diversas . Identificar a dignidade humana como fundamento dos principios éticos . Descubrir o feito relixioso presente na tradición histórica e cultural. Saber dar razóns do valor da sexualidade como don de Deus e colaboración con Él na creación , e saber aplicar os fundamentos da moral cristiá a vida sexual.

2. OBXETIVOS :     

Analizar as esixencias e o compromiso dos cristiáns na súa relación con Deus , consigo mesmo e cós demais . Analizar a Fe e o seguimento a Xesús . Identificar a Xesús como núcleo central da fe cristiá . Analizar o problema do mal no mundo . Analizar algunhas situacións que atentan ou deterioran a vida humana .

      

Coñecer e valorar o propio corpo nas súas diferentes dimensións e capacidades. . Aprender a vivir a sexualidade como don de Deus e colaboración con Él na creación , e saber aplicar os fundamentos da moral á vida sexual . Descubrir os valores do Matrimonio : a entrega total ,o compromiso , a fidelidade e o sentido da procreación . Coñecer a proposta moral do cristianismo sobre o traballo , a política … Analizar o compromiso cristián na construción da sociedade . Analizar e recoñecer os principios que fundamentan a fe cristiá na vida eterna . Recoñecer e valorar os feitos máis importantes da fe cristiá na historia das grandes obras da cultura e nas festas , considerando tamén as achegas doutras relixións .

3. CONTIDOS ( Temporizados por avaliación ) 1ª AVALIACIÓN : 1. Homes e mulleres de Fe : - A Fe , un acto humano . - A Fe en Deus , un acto razoable . - O camiño da Fe na biblia . 2.

Seguir a Xesús : - Xesús modelo vida cristiá . - A chamada de Deus ás persoas . - Ser cristián na Igrexa .

3. O mundo en que vivimos : - Un mundo interconectado . - O ser humano e a natureza . - Outros problemas do mundo . 2ª AVALIACIÓN : 4. O cristián , un ser en construción : - A persoa , un ser libre . - O problema do mal . - Resposta o problema do mal . 5. O cristián , un peregrino : - O camiño cristián . - O proxecto de vida cristián . 6. O cristián ante a vida :

- A vida un don de Deus . - Atentados contra a vida . 3ª AVALIACIÓN : 7. O cristián ante o amor . - A sexualidade humana . - O matrimonio cristián . - A familia .

8. O cristián ante unha sociedade en cambio . - A moral social . - O mundo do traballo e a actividade económica . - A comunidade política . - A solidariedade entre homes e entre os pobos . 9. Ser cristián , unha vida para sempre . - O sentido cristián da morte . - Unha terra nova e un ceo novo .

4. CRITERIOS DE AVALIACIÓN  Distinguir a Fe como un don de Deus e como resposta razoable do home .  Saber razoar o sentido da salvación do pecado e da morte que Xesús da ao crente .  Razoar o valor da liberdade como elección da verdade e do ben , o raíz da responsabilidade dos propios actos .  saber identificar as accións sociais que a Igrexa realiza mediante as súas institucións .  Aplicar os principios morais do cristianismo aos problemas actuais máis incitantes sobre a vida .  Identificar e expresar de modo fundamentado os principais conflitos morais do mundo actual .  Saber dar razóns do valor da sexualidade como don de Deus e colaboración con Él na creación , e saber aplicar os fundamentos da moral cristiá a vida sexual .  Deducir do sacramento do matrimonio os valores da entrega total, o compromiso , a fidelidade e o sentido da procreación .  Saber explicar o sentido da fe cristiá como identificación con Xesús e a súa realización plena na vida eterna .

5. MINÍMOS ESEXIBLES PARA UNHA AVALIACIÓN POSITIVA

- A Fe unha necesidade da persoa humana . - A Fe cristiá vivida na Igrexa . - A moral cristiá . - Compromiso do cristiá ante os problemas do mundo actual : o AMOR - A esperanza cristiá : a morte , a resurrección e o Reino de Deus .

6. METODOLOXÍA , MATERIAIS E RECURSOS DIDÁCTICOS a) Metodoloxía : - Exposición dos temas do libro de texto . - Traballo individual e en grupos . - Debates . - Diálogo . - Comentario de textos .

b) Materiais : - Libro de texto . - A Biblia . - DVD , Videos , diapositivas . - Documentos pontificios . - Libros do departamento ( biblioteca ). c) Recursos : Estratexias para o traballo en grupos : - Actividades para aplicar os contidos do texto . - Actividades de reflexión , debate e de investigación . - Visión e comentario de películas , cancións … - Entrevistas .

7. PROCEDEMENTOS E INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN Ó finalizar cada unidade hai ferramentas de traballo para axudar a afondar sobre o tema , consolidar o aprendido e aplicalo noutras situacións : - Vocabulario do tema . - Actividades de síntese do tema . - Autoavaliación individual .

8. SISTEMA DE CUALIFICACIÓN

Asistencia e atención na clase ………..….. 2 puntos

Traballo no caderno e actividades na clase. 4

Exame escrito ou oral ou traballos…………… 4 puntos TOTAL …10 puntos

puntos

9. MEDIDAS DE ATENCIÓN A DIVERSIDADE  



10. PROGRAMA DE REFORZO PARA RECUPERACIÓN DE PENDENTES

TRES MANEIRAS : - Mediante traballos . - Se aproba a materia do curso en que está . - Mediante un exame escrito .

11. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS E EXTRAESCOLARES

- Visita guiada a Igrexas . - Visita o Asilo de Anciáns - No día do DOMUND , traer misioneiro a clase .

12.

TRATAMENTO E FOMENTO DA LECTURA E DA TIC 



Utilización de diapositivas , videos , visualizacións de presentacións, esquemas , traballos con recursos multimedia , búsqueda de información en internet ...

PRIMEIRO DE BACHARELATO

1. OBXECTIVOS :

- Coñecer e interpretar os distintos elementos que conforman o fenómeno relixioso na súa estrutura e a súa expresión histórica , como base de comprensión das distintas relixións . - Razoar as respostas que as grandes relixións : Cristianismo ,Xudaísmo , Budismo , Islamismo …, dan ás preguntas do ser humano sobre a concepción do home e o seu sentido último . - Saber distinguir os humanismos como intento de dar sentido a vida humana dentro dos límites da razón . - Descubrir e coñecer os conceptos do ateísmo e secularización , as súas acepcións e as súas causas . - Analizar o pensamento de Marx , Freud , Nietzsche e formar unha opinión persoal sobre a súa doutrina . - comprender a situación actual de debate entre a descrenza e nova relixiosidade e as súas causas . - Enmarcar o fenómeno da increencia no contexto do proceso da secularización . - Comprender a inculturización como resposta coherente da Fe cristiá ó reto da increencia . - Valorar o carácter positivo da relación entre a ciencia e a Fe . - Comprender a estrutura da fe cristiá e as súas consecuencias na vida das persoas que seguen a Xesús . - Comprender a importancia dos medios de comunicación social para a Igrexa .

2. CONTIDOS ( Temporizados por Avaliación ) 1ª AVALIACÓN : 1. A experiencia de Deus : -

Signos externos da relixión . A experiencia relixiosa . Unha definición de relixión . As grandes relixións non cristiás . As relixións na constitución española . As grandes relixións e o Cristianismo .

2. As distintas posturas ante a relixión : - As relixións e o humanismo . - Increencia e indiferencia relixiosa . - Novas formas de relixiosidade . 2ª AVALIACIÓN :

3. O cristianismo e persoa : A fe cristiá ante a ciencia e a técnica: - O humanismo de inspiración cristiá . - A Fe ante a ciencia e a técnica . 4. A Igrexa e os medios de comunicación social : - A cultura da imaxe na predicación cristiá . - Os novos medios de comunicación social . - Medios de comunicación social da Igrexa .

3ª AVALIACIÓN : 5. O seguimento de Xesús : - O . . . - A . . .

relato dun encontro : Xesús de Nazaré . A mesa do recoñecemento: Eucaristía . O Reino de Deus . Fe como chamada ó seguimento : A Fe como experiencia dun encontro persoal . A Fe como integración nunha comunidade . A Fe como un cambio de vida e esixencia de Compromiso . . A Fe como estilo de vida

3. CRITERIOS DE AVALIACIÓN . - Mostrar algunhas achegas das relixións monoteístas a cultura española - Manter unha actitude crítica construtiva ante o pensamento dos ateos . - Saber explicar cómo se relacionan a ciencia e a Fe na actualidade . - Descubrir a relación entre fe e modernidade . - Valorar o diálogo con persoas de diferentes crenzas e formas de pensar - Facer valoracións éticas sobre o uso da ciencia e da técnica .

4. MÍNIMOS ESEXIBLES PARA UNHA AVALIACIÓN POSITIVA : - Coñecemento elemental das relixións fundamentais : . Elementos comúns . . Elementos específicos de cada unha . - A Fe cristiá e a misión de xesús de Nazaret . - Contido da mensaxe de Xesús . - Diferencia e obxectivos da Fe , a ciencia , a técnica e a tecnoloxía . - Os humanismos ateos e de inspiración cristiá .

5. METODOLOXÍA , MATERIAIS E RECURSOS DIDÁCTICOS : a) METODOLOXÍA : - Exposición dos temas do libro de texto . - Traballo individual e en grupos . - Comentario de textos . - Diálogo . - Debates . b) MATERIAIS : - Libro de texto . - A Biblia . - DVD , Videos , Diapositivas . - Libros do Departamento ( Biblioteca ) . c) RECURSOS : Estratexias para o traballo en grupos : - Actividades para o traballo en grupos . - Actividades de reflexión , debate e investigación . - Visión e comentario de películas , cancións …

6. PROCEDEMENTOS E INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN : . O finalizar cada unidade hai ferramentas de traballo para axudar a afondar sobre o tema , consolidar o aprendido , e aplicalo noutras situacións : - Vocabulario do tema . - Actividades de síntese do tema . - Autoavaliación individual .

SISTEMA DE CUALIFICACIÓN :

Asistencia e atención na clase ………..….. 2 puntos

Traballo no caderno e actividades na clase. 4

Exame escrito ou oral ou traballos…………… 4 puntos TOTAL …10 puntos

puntos

8. MEDIDAS DE ATENCIÓN A DIVERSIDADE :  



9. PROGRAMA DE REFORZO PARA RECUPERACIÓN DE PENDENTES : 

TRES MANEIRAS : - Mediante traballos . - Se aproba a materia do curso en que está .

- Mediante un exame escrito . 10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS E EXTRAESCOLARES : -

Excursión .

Visita o Asilo de Anciáns .

Visita guiada a Igrexas .

No día do DOMUND , traer un misioneiro a clase .

11. TRATAMENTO E FOMENTO DA LECTURA E DA TIC :



Utilización de diapositivas , videos , visualizacións de presentacións, esquemas , traballos con recursos multimedia , búsqueda de información en internet ...

SEGUNDO DE BACHARELATO

1. OBXECTIVOS   

Analizar os principios que fundamentan a Fe cristiá na vida eterna , e valorar o sentido cristiá da morte . Valorar a Doutrina Social da Igrexa , e o seu labor social e o seu compromiso na historia . Analizar a doutrina da Igrexa ante o mundo laboral , económico e social

2. CONTIDOS ( temporizados por avaliación )

1ª AVALIACIÓN 6. Os cristiáns xente de esperanza : 

O ser humano pregúntase pola morte :  Afrontar a morte  Respostas tras a morte



O Cristián ante a morte :  Morte e resurrección de xesús  A resurrección , nova vida  A vida eterna .

7. O Cristián , persoa solidaria :   

A solidariedade : Fundamentación cristiá . O voluntariado cristián , nace da solidariedade . Os cristiáns na sociedade :   

A presenza dos cristiáns na vida pública Política e Relixión A relación entre Igrexa e comunidade política .

2ª AVALIACIÓN 8. A Doutrina Social da Igrexa 

Principios e fundamentos da Doutrina Social da Igrexa



 En qué consiste e cómo se xustifica  Etapas do seu desenvolvemento  Principais temas que aborda  Principios fundamentais que a inspiran Principais documentos da Doutrina Social da Igrexa   



León XIII e Pío XI ante a cuestión social As achegas de Xoán XXIII As ensinanzas sociais do concilio Vaticano II , De Paulo VI e de Xoán Paulo II .

O mundo do traballo e a actividade económica  

Aplicacións da D. S. da I. o mundo do traballo A relación laboral

 Dereitos e deberes dos traballadores . 3ª AVALIACIÓN 9. A Ética e o cristián 

A Fe cristiá e a ética     



A conexión entre ética pública e privada   



Atentados contra a vida A violencia e a guerra A pobreza mundial A conservación do planeta .

A construción da paz e a civilización do amor 

A construción da paz   



Un mundo en conflito A paz don de Deus e desexo profundamente humano Condicións e medios para construir a paz .

A civilización do amor e o compromiso social dos cristiáns   

Demandas éticas da sociedade actual Ética pública e ética privada Relación entre ética pública e privada

Resposta cristiá a algunhas cuestión morais    

10.

Propostas éticas na sociedade actual Qué é a ética Diferentes tipos de ética Ética cristiá Legalidade e moralidade .

O amor , distintivo e meta do Cristián O amor na sociedade e na cultura O compromiso social do Cristián .

CRITERIOS DE AVALIACIÓN

 

Explicar o sentido da Fe cristiá como identificación con Xesús e a súa realización na vida eterna . Sinalar as actitudes que alimentan a esperanza cristiá na vida eterna



Identificar os principios da Doutrina Social da Igrexa presentes nos valores democráticos e cidadáns .



Mostrar sensibilidade ante as situacións sociais do contorno .



Analizar diferentes textos bíblicos e do Maxisterio da Igrexa sobre a paz .

MÍNIMOS ESEXIBLES PARA UNHA AVALIACIÓN POSITIVA 

A Doutrina Social da Igrexa  Principios  Documentos



A Igrexa comprometida no mundo actual



A Fe cristiá e a ética : principios básicos .

5. METODOLOXÍA , MATERIAIS E RECURSOS DIDÁCTICOS :

a) METODOLOXÍA : -

Exposición dos temas do libro de texto . Traballo individual e en grupos . Comentario de textos . Diálogo . Debates .

b) MATERIAIS

- Libro de texto . - A Biblia . - DVD , Videos , Diapositivas . - Libros do Departamento ( Biblioteca ) . c) RECURSOS :

Estratexias para o traballo en grupos :

- Actividades para o traballo en grupos . - Actividades de reflexión , debate e investigación . - Visión e comentario de películas , cancións …

7. SISTEMA DE CUALIFICACIÓN :

Asistencia e atención na clase ………..….. 2 puntos

Traballo no caderno e actividades na clase. 4

Exame escrito ou oral ou traballos…………… 4 puntos TOTAL …10 puntos

puntos

8. MEDIDAS DE ATENCIÓN A DIVERSIDADE :

 



9. PROGRAMA DE REFORZO PARA RECUPERACIÓN DE PENDENTES



TRES MANEIRAS :   

Mediante traballos . Se aproba a materia do curso en que está . Mediante un exame escrito .

10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS E EXTRAESCOLARES :    

Excursión . Visita o Asilo de Anciáns . Visita guiada a Igrexas . No día do DOMUND , traer un misioneiro a clase .

11. TRATAMENTO E FOMENTO DA LECTURA E DA TIC : 



Utilización de diapositivas , videos , visualizacións de presentacións, esquemas , traballos con recursos multimedia , búsqueda de información en internet ...

12. ACCIÓNS DE CONTRIBUCIÓN AO PLAN DE CONVIVENCIA E EDUCACIÓN EN VALORES. 

Favorecer actitudes de respecto e tolerancia cas relixións e tradicións distintas á propia .



Descubrir os valores do evanxeo de Xesús que axuden ós alumnos a ser respectuosos, tolerantes , solidarios e que axuden á convivencia .



Recoñecer os valores éticos e morais que existen nas diversas relixións.



Respectar e valorar o patrimonio histórico, cultural, artístico, tradicións e culturas .



Valorar a convivencia entre culturas e relixións.

13. PROCEDEMENTOS PARA AVALIAR A PROPIA PROGRMACIÓN 

A programación será revisada en cada reunión mensual do Departamento, pero, sobre todo será avaliada o final do curso.

ANEXO : 

Tendo en conta as propostas de mellora feitas por parte da C. C. P. e do Claustro de Profesores , o Consello Escolar aprobou por unanimidade , na súa reunión do 30 de xuño de 2010 , unhas medidas de mellora da Competencia lingüística e da Competencia matemática , que entrarán en vigor , para todos os cursos da ESO , a partir do curso 2010 – 2011 .



O Departamento de Relixión Católica asume : 

Premiar a boa presentación e a omisión de faltas de ortografía cun mínimo de 0’5 puntos , en cada proba realizada .

VERÍN , 09 DE SETEMBRO DE 2014

Asdo. María del Puy Goyache País

Asdo.

Luis Pérez Pérez