Navojoa, Sonora MĂŠxico
UNIVERSIDAD DE NAVOJOA INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
Presentada como requisito de la materia de Multimedia. Tema:
Jugar para Aprender. Por: 1100291@unav.edu.mx-Joel Isaac Montijo Lozano. 1100251@unav.edu.mx-Ricardo Daniel Carrada Peña. Para: Ing. Misael Martínez.
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Introducción
Jugar para Aprender. Tradicionalmente, la educación ha encontrado su justificación y su sentido facilitando a la ciudadanía los códigos que en cada momento han sido cruciales para manejarse en la cultura. La escuela moderna hizo accesible el privilegio de la cultura formal, tradicionalmente limitado a la élite de la sociedad, a toda la población, y su desarrollo coincide con el desarrollo social, político y económico del último siglo.
El potencial pedagógico de los multimedia interactivos ha sido confirmado por numerosos estudios llevados a cabo en Europa y en Estados Unidos. Por ejemplo en el Reino Unido, el National Council forEducationTechnology ha realizado un inventario de todos los efectos positivos que proporciona el uso de las producciones multimedia en educación, destacando: la motivación de estudiantes que fracasan con métodos tradicionales, la reducción de tasa de fracaso escolar, el estímulo de la razon, el gusto por la lectura y la escritura y la adaptación a las capacidades individuales.
Los programas multimedia educativos se encuentran en el núcleo de un debate sobre el cambio de los sistemas de educación y formación. Los métodos de enseñanza, que se basaban en el siglo pasado en una formación de masas, han evolucionado hasta satisfacer las necesidades individuales de formación. Los sistemas multimedia, cuya ventaja principal es la interactividad, se adaptan muy bien a este nuevo enfoque, ya que favorece el uso de la información en un contexto apropiado, de forma personalizada y Navojoa, Sonora México
la creación de un entorno virtual en el que el alumnado puede valorar instantáneamente el impacto de sus acciones.
EDUCACIÓN VIRTUAL: AULAS SIN PAREDES
Las
nuevas
tecnologías
de
la
información
y
de
las
comunicaciones
posibilitan la creación de un nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humanas, este nuevo entorno, se está desarrollando en el área de educación, porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones.Este entorno cada día adquiere más importancia, porque para ser activo en el nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos en los procesos educativos.
Además adaptar la escuela, la universidad y la formación al nuevo espacio social requiere crear un nuevo sistema de centros educativos, a distancia y en red, así como nuevos escenarios, instrumentos y métodos para los procesos educativos. El espacio virtual, al que se le ha llamado “aulas sin paredes”, cuyo mejor exponente actual es la red Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino multicrónico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos de interacción pueden estar diseminados por diversos países.
Este entorno de multimedia no sólo es un nuevo medio de información y comunicación, sino también un espacio para la interacción, la memorización y el Navojoa, Sonora México
entretenimiento. Precisamente por ello es un nuevo espacio social, y no simplemente un medio de información o comunicación.
Por ello, cada vez es preciso diseñar nuevos escenarios y acciones educativas, es decir, proponer una política educativa específica para elentorno cibernético. Aunque el derecho a la educación universal sólo se ha logrado plenamente en algunos países, motivo por el cual hay que seguir desarrollando acciones de alfabetización y educación en el entorno real. Este exige diseñar nuevas acciones educativas. Debemos proponernos capacitar a las personas para que puedan actuar competentemente en los diversos escenarios de este entorno. Por ello, además de aplicar las nuevas tecnologías
a la
educación, hay
que
diseñar
ante
todo
nuevos
escenarios
educativos donde los estudiantes puedan aprender a moverse e intervenir en el nuevo espacio telemático.
Conclusión:
La mejor educación es la Cristiana porque solo busca una educación constructiva y completa.La educación se trata de una tarea que procura tres objetivos: 1. INFORMAR (mente y contemplación) 2. FORMAR (carácter, habilidades y pensamientos) 3. TRANSFORMAR (valores, personas, instituciones y comunidad) "El propósito de la educación Cristiana es que las personas puedan conocer a Dios". "El temor de Jehová es el principio de la sabiduría". El objetivo principal de la educación cristiana es capacitar a las personas para que tengan conciencia del amor de Dios.
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Bibliografía: [1]Acedo, S. O. ((S.F)). Educación Multimedia. Recuperado el 17 de Enero de 2013, de La clave para el paso de milenio: http://www.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/multimedia/milenio.htm [2]Carvajal, G. (06 de febrero de 2012). El aula del futuro. Recuperado el 17 de Enero de 2013, de El aula del futuro: http://www.labrujulaverde.com/2012/02/el-aula-del-futuro [3]DÍAZ, D. R. (2012). EDUCACIÓN VIRTUAL. Recuperado el 17 de enero de 2013, de AULAS SIN PAREDES: http://www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp [4]Tania. (13 de Junio de 2009). Multimedia en la educación. Recuperado el 17 de Enero de 2013, de DISEÑA LA UNAM EL AULA INTERCTIVA DEL FUTURO: http://pedagogiaunam2008.blogspot.mx/2009/06/disena-la-unam-el-aula-interctiva-del.html [5]http://www.iasdsanjudas.com/documentos/Libros-EP/Laeducacion.pdf
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