Presentación TD6

PARQUE _ DE _ LA _ PAZ SAN JOSÉ COSTA RICA

DISEÑO _ REGENERATIVO MODELOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

TD6

Prof. Arq. Daniel Pinto

DISEÑO_REGENERATIVO

MODELOS_DE_DESARROLLO_SOSTENIBLE

El Taller de Diseño 6 (TD6) se plantea a partir del DISEÑO REGENRATIVO , para lo cual se busca reintepretar el uso, función e identidad actual del PARQUE DE LA PAZ en San José, Costa Rica y con ello adaptarlo a las necesidades actuales y futuras de la ciudad desde una visión de resiliencia y sostenibilidad urbana. Para poder generar la nueva propuesta, los estudiantes deberán primero investigar, analizar y entender las características y condiciones contextuales del sito a nivel físico-ambiental, físico-espacial y socio-cultural. A partir del ANÁLISIS DE SITIO , los estudiantes generarán conclusiones que les permita conocer las necesidades y requerimientos del parque y, a partir de ello, deberán proponer los elementos que conformarán el PLAN MAESTRO . Una vez finalizadas las dos etapas, los estudiantes procederán a seleccionar y desarrollar en detalle el DISEÑO ARQUITECTÓNICO de los distintos sectores propuestos en el plan maestro.

CONCEPTOS Acupuntura urbana // Biofilia // Biotopo // Cultura // Corredor Biológico Deporte // Descontaminación // Identidad // Integración // Paisaje Urbano Plan Maestro // Recreación // Rehabilitación // Resiliencia // Usuario

FASE 1 ANÁLISIS DE SITIO FASE 2 PLAN MAESTRO FASE 3 DISEÑO ARQ. 30% 30% 40% 1 grupo 3 grupos 9 grupos

FASE 1 ANÁLISIS DE SITIO

1 INVESTIGAR recopilar info 2

ANALIZAR pensamiento crítico 3 CONCLUIR pautas de diseño

IMPORTANTE:

ANALIZAR implica buscar y encontrar potenciales problemas, amenazas u oportunidades existentes en el sitio.

CONCLUIR implica brindar potenciales soluciones o aprovechamientos.

El análisis deberá ser representado en CORTE, PLANTA, MODELO 3D, FOTOGRAFÍA y GRÁFICOS para mayor claridad de lectura de la información.

El análisis de sitio debe mostrar pensamiento respaldado por la información que se recopile. No se trata solamente de recopilar y “chorrear” la información en una lámina. La información debe ser procesada e interpretada para llegar a conclusiones que no sean obvias o fácilmente deducidas por el lector.

FÍSICO_AMBIENTAL

AMBIENTE Y CLIMA

Temperatura y Humedad_confort Precipitación_aprovechamiento y cuidados Soleamiento y Radiación_impacto y manejo Vientos_Dirección, aprovechamiento y protección VEGETACIÓN Y FAUNA

Corredores biológicos_importancia y regeneración Fragilidad ambiental_cuidado y restauración

Paisaje Ecológico_función, tipología e implementación Vegetación_tipo, cobertura, ubicación, escala Fauna_tipo, concentración y especies dominantes

GEOMORFOLOGÍA

Topografía y pendientes_influencia y manejo Hidrología_distribución espacial y temporal (escorrentías, ríos, quebradas, cuerpos de agua)

Transformabilidad_riesgos de inundación y otros

1

SERVICIO Uso de suelo_comercio, vivienda, institucional, industrial, verde Límites_naturales y artificiales Construido y no construido Tipología arquitectónica_densidad, alturas Zonas de protección Reglamentación REDES DE CONEXIÓN Accesos_vehiculares y peatonales Vías_vehículo, peatón, ciclísta, transporte público Infraestructura_telecom, eléctrica, agua, otros IMÁGEN Espacios abiertos y cerrados Llenos y vacíos Recorridos, atajos y espectáculos Hitos y nodos_reunión y encuentro (confort social) Vistas panorámicas y remates visuales Ejes lindales, visuales y relacionales 2 FÍSICO_ESPACIAL

USOS Y

SOCIO_CULTURAL

PERCEPCIÓN

Visual_patrones,geometría,luz, color,textura,contraste, escala, proporción Olfativo y gustativo_olores y sabores Áptico_sensación corporal táctil Metafísico_energías, vibraciones, ambiente Cambios por temporalidad_día/noche, entre semana Percepción del usuario_entrevistar, pros y cons Arte urbano

3

HISTORIA Y PATRIMONIO Reseña Histórica_Urbana contextual y del parque Evolución y cambios en el tiempo Patrimonio Natural y Arquitectónico

¿qúe, quién, por qué, para qué, cómo, dónde...? cuando investigue pregúntese...