Февраль 15

Меня зовут Даша, большую часть времени я графический дизайнер. Я люблю свою работу. В основном я сосредоточена на старомодных штуках типа каллиграфии, дизайна и верстки печатной продукции. Но так-же люблю и умею всякое модное, вроде иконок, инфографики и лендинг пейджей. Я работаю с известными издательствами-гигантами, неизвестными производителями игрушек, и всеми, с кем работать интересно. В оставшееся время я, в основном, читаю и сплю :)

ИНФОГРАФИКА

62%

-

35%

Существенно перерабатывают письменную работу как минимум один раз перед тем, как сдать ее

*

готовки

УНИ ВЕРС И Т ЕТ МИ НН ЕСОТ Ы 32%

ТЕХАСС КИЙ УНИВ ЕРСИТЕТ

в Ости н е

УНИВ ЕРСИТЕТ СЕВЕРНО Й КАРОЛИН Ы

Н ИУ ВШ Э в М о с кв е

17%

Приходят на занятия неподготовленными

С

РОССИЯ США 45%

КИ ТАЙ

17%

Просят помощи в обучении преподавателя или его учебного ассистента

ие науки, менеджмент, математискорее часто», «часто» или «очень

КАЛИФОРНИЙСКИЙ У НИ ВЕРС И Т ЕТ

в Б е р кли

О РЕГО НСКИЙ УНИВ ЕРСИТЕТ

СИАНЬСКИЙ УНИВ ЕРСИТЕТ ЦЗЯ ОТУН

Н А НКИ НС КИ Й У НИВ ЕРС ИТЕТ

ЦИФРА МЕСЯЦА студентам Вышки важно открывать для себя новое

Беркли, КалифорИсточник: сайты университетов *В номер вошло сопоставление только с университетами-участниками

Сиань, Китай

Китай Местоположение

Б Е Р КЛ И

VS

Бюлле Бюлл

В Ы Ш КА*

Сравнение – один из самых естественных способов узнавать мир: удивляться различиям, радоваться сходствам, делать выводы, расти и совершенствоваться. Вышка в свои 21 уже делится опытом и сравнивает себя со старейшими и ведущими мировыми исследовательскими университетами. Далее речь пойдет о сходствах и различиях студентов Вышки и инициатора проекта SERU-I – Калифорнийского университета в Беркли.

елиться опытом всегда прият

Вовлеченность в учебный процесс

инициирован Калифорнийским калавриата ведущих исследова опыте обучения в вузе и сравн

46%

23%

63%

Считают предмет настолько интересным, что изучают больше материала, чем требовалось

35%

Выбирают более сложные предметы, несмотря на вероятность получения низкой оценки

55%

57%

Прикладывают больше усилий к изучению курса, чем обычно, из-за высоких требований преподавателя

Групповая работа

62%

35%

Существенно перерабатывают письменную работу как минимум один раз перед тем, как сдать ее

Отсутствие подготовки

У НИ ВЕРСИ ТЕТ МИ НН ЕСОТ Ы 67%

65%

Участвуют в обсуждении на семинаре

55%

43%

Помогают одногруппникам лучше понимать материалы пройденного курса

48%

25%

Приходят на занятия, не прочитав обязательную литературу

32%

17%

Приходят на занятия неподготовленными

Взаимодействие с преподавателями

США

«НАЗАД В БУДУЩЕЕ» как меняются студенты Вышки от младших курсов к старшим

Студенты 1-3 курсов

Учиться в Вышке на том же факультете Учиться в Вышке, но на другом факультете Выбрать другой вуз

Студенты 4-курса и 1-2 курса магистратуры Учиться в Вышке на том же факультете

Если бы вновь принимали решение, то предпочли бы…

Учиться в Вышке, но на другом факультете Выбрать другой вуз

Вообще не поступать в вуз

61%

от 90% до 100%

85%

18%

от 75% до 90%

12%

Вообще не поступать в вуз

Посещали занятия

В 1м модуле учебного года

15%

6%

от 50% до 75%

до 50%

20%

до 50%

семинарские

1%

2%

30%

26%

24%

лекционные от 50% до 75%

7%

17%

от 75% до 90%

21%

от 90% до 100%

56%

Оценивали свое знание английского на "4" или "5" Чтение и понимание текстов по Вашей специальности Написание текстов Устное общение, умение поддерживать разговор Восприятие информации на слух

Использовали базы электронных ресурсов

55%

1%

Работа в штате подразделения

5%

Участие в проектах без оформления в штат

30%

36%

Участвовали в работе научных подразделений

83%

Работа в штате подразделения

45%

Участие в проектах без оформления в штат

Только посещение научных мероприятий

Только посещение научных мероприятий

21%

Имели студенческие публикации

3%

В сборниках студенческих работ, сборниках по итогам конференций, научных журналах

Проживали

6% % 7% %

39% 3

В общежитии

35% %

47% 4

С родителями

39% %

11% 1 1% % В сво своей квартире или частном доме 11

13% 3% % В ссъемной квартире, комнате или частном доме е 13 0%

У друзей, знакомых или родственников

В академической сфере В бизнес в качестве наемного работника В бизнес в качестве предпринимателя В органах государственного управления В общественных или политических организациях

2% 2 %

В академической сфере

После окончания Вышки хотели бы работать:

В бизнес в качестве наемного работника В бизнес в качестве предпринимателя В органах государственного управления В общественных или политических организациях

12% 5%

27%

ПИКТОГРАММЫ

Сет иконок для анкеты-опросника НИУ ВШЭ

Пиктограммы для обозначения факультетов НИУ ВШЭ

Разработка пиктограмм для навигации по рубрикам в книжном интернет-магазине.

Иконки для оформления фирменного стиля и навигации на сайте для оптово-розничной фирмы.

SММ КОНТЕНТ

Иллюстрации к контенту, приурочено к выходу книг Аллена.

Иллюстрации к контенту, приурочено к выходу книг Тахиры Мафи.

Баннеры, заглушки на сайт, картинки в соцсети.

Баннеры, заглушки на сайт, картинки в соцсети.

Шапки для фейсбука

WEB

Лендинг к выходу книги.

Лендинг к выходу книги.

СПАСИБО!