Informe intermedio
Proyecto HUSMEAR Coordinación de Darwin Andino http://www.veinti3.com
PROPUESTA GRÁFICA DEL PROYECTO Header del mini-‐sitio
Se procuró el uso de una unidad visual relacionada con el logo de Residencias en Red. El logotipo de Husmear es de base tipográfico, para tener opción de cambios de cara a la publicación final. La letra “H” con el gráfico radial podrán funcionar como Isologo. Ubicación de logos para la divulgación
Se al el la
necesita orientación con respecto uso correcto de los logos. Este es orden propuesto para el minisitio y comunicación interna hasta la fecha.
Propuesta de blog o mini-‐sitio del proyecto.
Está activado bajo el dominio www.espiralaespora.org/husmear. Este espacio contiene las siguientes pestañas:
- Qué es HUSMEAR? Definición breve del proyecto, por el momento para servicio de la gestión con los participantes.
- Quiénes participamos?
Aún sin nombres. Por el momento define las regiones en estudio.
- Un podcast en desarrollo Define las tres etapas de la producción.
- Episodios Sin contenido. Se subirá el primer demo y avances.
- Créditos
Invitación Husmear Iberoamérica
Invitación Husmear Centroamérica
FORMATOS DE ENTREVISTA ESCRITA Ejemplo de encabezado de los cuestionarios escritos en CA. Ejemplo Centroamérica/ Nicaragua (Juanita Bermúdez, BAVIC) Ejemplo Iberoamérica/ España (HANGAR)
HUSMEAR Presentación Proyecto de intercambio a distancia. EspIRA La ESPORA propone un diálogo desde y para Residencias en Red Iberoamérica. Se pretenden puentes sonoros entre los espacios de la red, a través de un podcast semanal con duración de 24 capítulos. La mitad de estos capítulos estará dedicada a los doce países miembros de r_en_r, (sin incluir a Nicaragua, EspIRA). La otra mitad del proyecto será una mirada al micro-‐ tejido que se genera en Centroamérica, entre EspIRA y otras organizaciones o artistas. Esta será una muestra de dos regiones muy diferentes. Desde este lado, presentaremos a Centroamérica, cuyo proceso de re-‐conocimiento se encuentra cada vez con más nervios conectados. Desde Iberoamérica pertendemos traer una experiencia ya avanzada de diferentes países que trabajan en red a favor del arte.
Seis países, doce capítulos.
El presente cuestionario servirá para la construcción de cada capítulo centroamericano. En total se destinan 12 capítulos para seleccionar dos personas por país que hablen de la experiencia personal en el devenir de la cultura y extiendan una relación amplia de lo que sucede localmente. Indagaremos en los procesos independientes o personales que emprenden los actores sociales de la región, con un enfoque de procesos colaborativos. Se les solicita, por lo tanto, dar respuestas que integren o pongan en diálogo los proyectos propios con otras visiones o agendas que circulen en su país.
Esquema de búsqueda de información por país
Guatemala • Capítulo 1/ Rosina Cazali • Capítulo 2/ Mariví Veliz El Salvador • Capítulo 1/ Walterio Iraheta • Capítulo 2/ Rafael Alas, MARTE Honduras • Capítulo 1/ Lucy Argueta y Léster Rodríguez, EAT • Capítulo 2/ Bayardo Blandino, MUA Nicaragua • Capítulo 1/ Juanita Bermúdez, BAVIC • Capítulo 2/ Patricia Belli, EspIRA Costa Rica • Capítulo 1/ Tamara Díaz • Capítulo 2/ Esteban Piedra Panamá • Capítulo 1/ Adrienne Samos • Capítulo 2/ Yiyi Ibarra, Los Del Patio
La estrategia HUSMEAR, por ser un proyecto pequeño, debe reducir su esquema de producción a lo más efectivo y viable de realizar. De tal suerte, los capítulos serán un espacio informativo que enmarcará de manera global la idea de RED que se posibilita en el intercambio con instituciones, artistas, curadores, galerías o proyectos en Centroamérica. La base de todo ello será la carrera profesional de quienes proponemos para las entrevistas. Así se construirá cada capítulo: INVESTIGACIÓN Nos enfocamos en lo que hacen las personas seleccionadas Se realiza desde en su país o para la región. Buscamos conexiones EspIRA, como base (anteriores, actuales o posibles) que enmarquen ese trabajo estarán proyectos y individual con una idea de trabajo colaborativo portafolio personal (intercambios, programas, investigaciones, etc). de quien se invita a Además pretendemos revisar cómo es el contexto del país participar. en cuanto al trabajo cultural, y cómo ha sido la historia de la institución arte o la producción. CUESTIONARIO Se crea una serie de preguntas que complementen la Se envía el investigación. El enfoque de la información que se requiere formulario por está ligado a la idea de RED como un concepto amplio. Tanto correo electrónico, el trabajo entre organizaciones, como lo que se hace con la una vez confirmada comunidad sirve de ejemplo. la participación. ENTREVISTA En base al cuestionario se redactará la locución principal del Se citará a la capítulo. Esta información también será analizada, para persona designada hacer una entrevista virtual (skype) grabada, que se podrá por cada país para insertar como cita dentro de los capítulos. Esta entrevista es grabar una breve, dos puntos de agenda para reforzar la información. conversación de dos preguntas.
HUSMEAR Indagaciones sobre procesos de red en Centroamérica.
PAÍS: Nicaragua. PARTICIPANTE: Juanita Bermúdez. ÁREA DE TRABAJO: PORTAFOLIO (enlace de internet): RESUMEN CURRICULAR (máximo 100 palabras):
CONTEXTO DE PAÍS ¿Cómo es el contexto de la cultura en Nicaragua? La pregunta servirá para enmarcar el trabajo que cada persona seleccionada realiza en función de la cultura local o regional. Esto se complementará con información general sobre historia o actualidad del país. GENERAL • ¿Cómo sucedió en Nicaragua el traspaso de la modernidad a las prácticas contemporáneas en el arte? • ¿Estas nuevas prácticas tienen aceptación pública? ¿Los públicos crecen al mismo ritmo de las propuestas e instancias culturales? • ¿Hay algunas fuentes locales de financiamiento para los proyectos de arte? Dentro de eso, ¿Cuál es el apoyo o falta de apoyo gubernamental para estas iniciativas? • ¿Existe participación de capital privado (empresas) en este proceso cultural? ¿Cómo opera en este sentido la Fundación Ortíz Gurdián en torno a la Bienal local y regional? • ¿Los artistas e intelectuales vinculados a cultura tienen acceso a fondos internacionales o de cooperación? PARTICULAR • ¿Cómo iniciaste tu trabajo junto a la Fundación Ortíz Gurdián? • ¿Qué proyectos independientes crees que han surgido a partir de lo que hace la Bienal Centroamericana? CONSTRUYENDO UN CONCEPTO DE RED Desde tu trabajo en Gestión Cultural, será enriquecedor ver el panorama del sector cultural nicaraguense en sus conexiones más evidentes. • ¿Qué es y para qué sirve una red en el contexto del arte?, ¿Es necesario que exista una red en la región o existen otras posibilidades? • ¿Qué es la Bienal Centroamericana? ¿Qué relación efectúa con las bienales locales en la región? • Desde tu experiencia, ¿Qué aportes le da la Bienal a esta idea de región e intercambio entre artistas e instituciones?
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En relación con Galería Códice, ¿Qué puedes relatar sobre la circulación de arte contemporáneo centroamericano y nicarguense? ¿Estos espacios apoyan el intercam bio en la región? ¿Cómo Nicaragua y Centroamérica podrán integrarse a una vida cultural Iberoamericana o mundial en el futuro cercano?
DATOS DE INTERÉS La información sobre cada país se completará con datos básicos sobre demografía, geografía, turismo, etc. Se agradece sugerencias de portales oficiales que puedan servir para tener la información más actualizada que exista.
HUSMEAR Indagaciones sobre procesos de red en Iberoamérica.
PAÍS: ESPAÑA MIEMBRO DE LA RED: Hangar/ www.hangar.org tere@hangar.org, Joana Cervià (Responsable becas y talleres), joana@hangar.org, Marta Gracia (Coordinación programas de investigación), marta@hangar.org
EL CONCEPTO DE RED Nos enfocaremos en las características positivas que conlleva esta labor integradora, desde la práctica que tienen los espacios miembros de la Red, o tomando en cuenta planes de cosas que quieran hacer a corto o mediano plazo. • ¿Qué es una red en el contexto del arte? ¿Para qué sirve? • Dentro de su país o comunidad ¿cómo definen el trabajo de intercambio que se realiza con personas u otras instituciones? ¿Podemos hablar de micro-‐redes, a partir de lo que hacen como faros culturales? • ¿Qué diferencias y aportes nuevos encuentran entre lo que hacen localmente y lo que hacen con r_en_r? (¿intercambio, migración, desplazamiento, son algunos conceptos renovados o inéditos en esta dinámica global?). RESIDENCIAS PARA EL ARTE Las redes son grandes o pequeñas. A veces invisibles. El tema que nos une en r_en_r es el trabajo de Residencias: estos espacios grandes o pequeños que dejan una marca de tránsito, donde la mercancía es el conocimiento. • ¿Por qué es importante el tema de las residencias? • ¿Cómo acceden los artistas a sus Residencias? • ¿Cuál es el perfil de sus beneficiarios? (en qué medida son nacionales o extranjeros, iniciados o profesionales, becados o autofinanciados, etc) • ¿Cómo se involucran los beneficiarios con ustedes? ¿Es importante dar seguimiento a los beneficiarios?
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¿Cómo ayudan las residencias a los actores sociales del arte? (ya que existen espacios para artistas, críticos, gestores, curadores… pensamos en las diferencias que permite el radio de acción). ¿Cómo se vinculan las Residencias con la otra parte de la agenda cultural que desarrollan?
CONTEXTO DE PAÍS ¿Cómo es el contexto de la cultura en su país? La pregunta servirá para enmarcar el trabajo de cada institución en asuntos globales como: • Las fuentes locales de financiamiento para sus programas de residencia. • El apoyo o falta de apoyo gubernamental para estas iniciativas. • Las oportunidades de formación en Gestión Cultural a que pueden acceder los coordinadores de proyectos como los suyos. • La infraestructura legal que soporta las prácticas que realizan. • La apertura de capital privado (empresas) para la participación en este proceso cultural. • El acceso a fondos internacionales (quiénes apoyan y cuáles son sus políticas con respecto al trabajo de red o la idea de Residencias. DATOS DE INTERÉS Se hará una mención de cada espacio miembro con información básica tomada de sus sitios web. Cada espacio podrá actualizar información en este apartado, si existen planes de proyectos o convocatorias nuevas para 2012 o 2013.
GESTIÓN DE
CUESTIONARIOS
EN
CENTROAMÉRICA
GUATEMALA Se envió solicitud de participación a Mariví Véliz y a Rosina Cazali. No hay respuesta de Rosina, y en el caso de Mariví se está realizando el documento y aún no se acuerda la entrevista. El plan de acción para Guatemala será utilizar el material de Mariví para los dos episodios, completando la información con documentación que se está solicitando al CCEG y la misma Mariví. La entrevista en Audio se hará en dos partes también. EL SALVADOR La invitación se hizo al MARTE con Rafael Alas y a Walterio Iraheta. No hay respuesta de ninguna de las partes. Los capítulos se pueden hacer a través de una construcción bibliográfica, pero es importante una opinión. La propuesta nueva es trabajar con el CCEES y con Simón Vega. HONDURAS En espera de los cuestionarios. Bayardo Blandino (MUA) y Lucy/Lester (EAT) prometieron enviar esta semana. NICARAGUA Recibido el cuestionario de Patricia Belli. El demo realizado se basa en su propuesta. Solo falta acordar la entrevista. Hace falta el cuestionario de Juanita Bermúdez. PANAMÁ En espera del cuestionario de Yiyi Barra. La entrevista de audio se pospuso hasta su retorno a Panamá este mes. Adrienne sugirió la participación de Walo Araujo para suplir la de ella. Se envió el material y esperamos respuesta. La investigación por país se está construyendo paralelamente con datos generales obtenidos de sitios oficiales y los sitios web de las instituciones. El material del blog por cada país será una gestión adicional para obtener permisos de re-publicación. De esto se preparará una lista.
GESTIÓN DE
CUESTIONARIOS
EN
IBEROAMÉRICA
LA RED La respuesta de los miembros de la red no fue lo que se esperaba. Algunos espacios respondieron acusando recibo y prometiendo trabajar hasta Agosto en el cuestionario. En este sentido, al parecer coincide la propuesta de Husmear con entrega de informes en varias organizaciones. Se realizó una pegueña campaña de trabajo, con correos colectivos, correos por país y comunicación personalizada por espacio. El resultado hasta ahora solo ha dado el cuestionario de: CANXALANT, Centro Rural de Arte. Esta nueva etapa comienza con nueva comunicación para apresurar el proceso. Como medidas a tomar: simplificación del cuestionario y redacción de cada episodio a partir de la investigación en internet. Para avanzar se hará un borrador por capítulo donde se engloba información sobre cada país, con las interacciones y acciones que se documentan en los sitios web de cada espacio y en el portal de Residencias en Red. Esta información se podrá actualizar con cuestionarios en la medida que se reciban. En caso extremo se trabajará sin cuestionarios, pasando directamente a entrevistas en audio que deberán iniciar a mediados de Agosto, a más tardar. La redacción se basará en los textos que estén disponibles hasta el diez de Agosto.
GESTIÓN DE LOGÍSTICA
Gestión de Estudio de grabación Se está finiquitando la negociación para trabajar en el estudio de audio del Centro Cultural de España en Tegucigalpa CCET. Esto garantiza un producto controlado, a nivel de las producciones de podcast informativos en el mundo. El audio de la narración en estudio y el audio de las entrevistas tomado diretamente del Skype. La voz narradora se definió contratando a la encargada del programa de radio ERGO SUM, Mayra Oyuela, bajo la dirección de Darwin Andino. En este enlace se encuentra el programa de radio en mención http://ergosumradio.blogspot.com/.