JIA 2012. Sesión 7: El Patrimonio Cultural Subacuático, un tesoro de todos y para todos.

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Editado por: Organización JIA2012 Gonzalo Compañy João Fonte Beatriz Gómez-Arribas Lucía Moragón José M. Señorán Producción: JAS Arqueología S.L.U. www.jasarqueologia.es Jaime Almansa Sánchez ISBN: 978-84-939295-8-9 (papel) / 978-84-939295-8-9 (electrónico) Depósito Legal: M-13414-2013 Imprime: Service Point - www.servicepoint.es Impreso y hecho en España - Printed and made in Spain

1er premio (portada) Concurso fotografía JIA2012

2o premio (contraportada) Concurso fotografía JIA2012

Darío Peña Pascual

Elena Taboada Durán

¡FELICIDADES!

ÍNDICE INTRODUCCIÓN

i

SESIONES

1

SESIÓN 1 - Arqueología del Paisaje ORTEGA, M.J. El territorio de Valencia. Aproximación a las dinámicas...

3 5

CANELA, J. El estudio del poblamiento y del paisaje en la protohistoria

11

RAMOS, P. Estudio arqueomorfológico de la llanura valenciana

17

TIERNO, J. Alpuente. Caminos Reales del siglo XV a partir de...

23

NAVARRETE, V. et al. Dinámica y evolución del poblamiento...

29

PARRA, M. Paisaje rural en la frontera sur valenciana

35

TOSO, A.M. GIS in the Susa valley

41

DEBATE

47

DOCUMENTACIÓN (Guillermo García-Contreras)

50

SESIÓN 2 - El estudio del colonialismo en arqueología

53

ALMANSA, J. Sangre, sudor y chicles de fresa

55

FRANCO, L.G. Tensiones coloniales

59

SUREDA, P. Por una arqueología Materialista y Social de los contextos coloniales

65

ABRUNHOSA, A. Mendes Corrêa e o Homo afer taganus

71

MANTILLA, J.C. El sujeto negro y la arqueología en Colombia

76

DEBATE

82

DOCUMENTACIÓN (Carlos Tejerizo)

86

SESIÓN 3 - Nuevas propuestas para una arqueología “dentro” del medievalismo GARCÍA-CONTRERAS, G. et al. Cruzando miradas. Historiografía de...

SILVA, N. et al. Los estudios paleoambientales y antropológicos...

89 91 97

FEIJOÓ, M. Modelos de edilicia en la época post-clásica

103

XIMÉNEZ, T. El Cabezo Pardo: Transformaciones en el poblamiento...

108

PÉREZ, P. El Castelo de Vitres: análisis arqueológico de un yacimiento...

113

RUBIO, R. Geografía funeraria, comunidades campesinas...

119

NIETO, E.B. Romanos en San Vitor

126

GARCÍA-COLLADO, M. El enterramiento privilegiado de San Román...

131

SIMÕES, C. et al. Povoamento e Paisagem na Alta Idade Média...

137

DEBATE

142

DOCUMENTACIÓN (Martín Emilio Cuenca)

145

SESIÓN 4 - ¿Arqueología y Sexo?

148

GÓMEZ, E. ¿Es la “superestructura” un factor determinante...

151

RUIZ, A. Un paseo por la arqueología y el sexo

157

LILLO, M. Haciendo frente al pensamiento arqueológico tradicional

160

CINTAS, M. Desigualdad social en la Prehistoria

166

DEBATE

172

DOCUMENTACIÓN (Guadalupe Jiménez)

174

SESSION 5 - Archaeology of performance

179

JIMÉNEZ, R. The musical performance in war during the Iron Age

181

GARCĂ?A, C. The experimentation process in the skin of the researcher

187

PERROT, S. Why performing Ancient Greek Music?

192

DOCUMENTACIĂ“N (LucĂ­a MoragĂłn)

197

SESIĂ“N 6 - Cursos de arqueologĂ­a en EspaĂąa

201

DUCE, E. et al. Los cursos de arqueologĂ­a de Ampurias y Complutum

203

GRANDE, M. et al. ÂżEs una escuela la soluciĂłn?

208

MORENO, V. ModernizaciĂłn metodolĂłgica en la arqueologĂ­a espaĂąola...

214

ESPAĂ‘A, S. et al. Nacionalismos y arqueologĂ­a

219

HERNANDO, C. at al. Graduados/as y autodidactas a golpe de talĂłn

225

DEBATE

231

DOCUMENTACIĂ“N (Patricia MartĂ­n-Rodilla)

234

SESIĂ“N 7 - El patrimonio cultural subacuĂĄtico

236

REY, A. CapacitaciĂłn social, desarrollo sostenible y protecciĂłn...

239

BETTENCOURT, J. at al. O papel dos centros de investigação na...

245

MATÉS, J.M. ¿Patrimonio sumergido=Patrimonio escondido?

250

STEFANILE, M. et al. ArqueologĂ­a subacuĂĄtica y participaciĂłn social en...

256

BAPTISTA, B. Projecto N-utopia

262

DEBATE

268

DOCUMENTACIĂ“N (Sergio EspaĂąa)

272

6(66­2 $UTXHRORJLD SUR¿VVLRQDO GH VDOYDJXDUGD

276

DIAS, D. O espaço do arqueólogo na obra...

277

BUSTO, M. et al. Por una arqueologĂ­a en lucha...

280

MARTINGIL, M. Da teorĂ­a a prĂĄctica...

286

DUARTE, C. et al. Arqueologia preventiva em meio urbano

292

PRATA, S. ArqueologĂ­a proactiva

296

DEBATE

300

DOCUMENTACIĂ“N (JoĂŁo MarĂ­a RomĂŁo)

304

PĂ“STER

307

AGUADO, P. Acueductos romanos

309

ALFONSO, M.A. El origen de las manifestaciones simbĂłlicas

314

AMATO, A. Carpinteria naval LĂ­gnea

317

BAPTISTA, B. Intervenção arqueologica no Convento de São Gonçalo

321

BARQUER, et al. ArqueologĂ­a social en acciĂłn

325

BOMBICO, S. 2DNÂżHOG

329

BUSTO, M. et al. Ladrillo a ladrillo. Una aproximaciĂłn a la metodologĂ­a...

334

CABANILLAS, G. CerĂĄmica estampillada, arte celta e intercambio...

338

CARLSSON-BRANDT, E. ArqueologĂ­a en el desvĂĄn

342

COSTELA, Y. Los inicios de la metalurgia de la plata...

346

FERNANDEZ-ABELLA, D. Fondeaderos históricos en Galicia

350

FERREIRA, A. Metodología de la arqueología subacuática en Galicia

354

LÓPEZ, M.C. 5HÀH[LRQHV VREUH $UTXHRORJtD ([SHULPHQWDO

358

LÓPEZ, P. et al. Etnoarqueología de los asentamientos pastoriles...

362

MENÉNDEZ, A. 8QD UHYLVLyQ GH ORV SDLVDMHV IRUWL¿FDGRV

367

ROMÃO, J.M. As vias de comunicação do antigo termo...

371

de SOTO, M.R. Poblamiento tardoantiguo en la provincia de Salamanca

376

TOSO, A.M. Salty Kisses

380

EPÍLOGO - A propósito de las V Jornadas de Jóvenes en Investigación Arqueológica

Accede a los contenidos adicionales en: http://www.jasarqueologia.es/editorial/libros/JIA2012.html

383

INTRODUCCIĂ“N Cinco aĂąos y un dĂ­a JAIME ALMANSA SĂ NCHEZ JAS ArqueologĂ­a S.L.U. almansasanchez@gmail.com 1XQFD YR\ D ROYLGDU ODV FRQYHUVDFLRQHV VLQ ÂżQ GXUDQWH HO FXUVR para darle forma a las primeras JIA. Mientras muchos estĂĄbamos fuera de EspaĂąa, tuvimos la oportunidad de conocer un tipo de congreso diferente, donde el debate era esencial y las temĂĄticas se salĂ­an de lo comĂşn, buscando innovar en lo teĂłrico y en lo PHWRGROyJLFR $Vt VXUJLy OD LGHD UHĂ€HMDGD HQ H[SHULHQFLDV FRPR HO 7$* R HO &+$7 Aunque ya habĂ­a algunas reuniones de jĂłvenes, seguĂ­amos observando un grado de ‘tradicionalidad’ importante y echĂĄbamos de menos tantear el futuro de la arqueologĂ­a desde la perspectiva de los nuevos investigadores que comenzĂĄbamos a trabajar por aquel entonces. Puede que fuĂŠramos privilegiados, en un momento en el que el Departamento de Prehistoria de la UCM aglutinĂł a un nutrido grupo de doctorandos con mucha vocaciĂłn y formas muy variadas de entender la arqueologĂ­a, bebiendo de todas las tradiciones teĂłricas y los Ăşltimos ‘trends’ mundiales. Lo cierto es que tras la primera experiencia nos sentimos un poco desencajados, pues esa ‘tradicionalidad’ de la que querĂ­amos huir se habĂ­a adaptado a nuestros objetivos.

Los aĂąos pasaron y con ellos cuatro congresos que hicieron de las JIA una reuniĂłn estable y exitosa, aunque tras Faro a muchos nos quedĂł la sensaciĂłn de estar reproduciendo los mismos modelos de los que un dĂ­a quisimos escapar. AsĂ­ llegĂł el proyecto de Santiago de Compostela, con grandes amigos implicados y una vuelta a los orĂ­genes (o a la idea) de las JIA. Con la mirada puesta en el futuro, el proyecto buscaba encontrar nuevas perspectivas de trabajo, mĂĄs debate y transversalidad en los contenidos. A pesar de la gran variedad de temas en las sesiones, creo que esta vez sĂ­ se ha conseguido. Casi diez horas de debate avalan un proyecto que ahora se presenta en su Ăşltimo producto, unas actas que recogen lo vivido y, por primera vez, lo escuchado; a travĂŠs de las grabaciones que estĂĄn disponibles en la web de las actas.

Creo que las quintas JIA han asentado la mayorĂ­a de edad. SĂŠ que serĂĄ difĂ­cil mantenerlas en el contexto de crisis en el que nos encontramos (tema principal de las sextas jornadas que se celebrarĂĄn en Barcelona), por eso no puedo menos que animar a las nuevas generaciones de arqueĂłlogos y arqueĂłlogas a que cojan el testigo de los que ya nos vamos haciendo ‘viejos’ y mantengan vivo el espĂ­ritu de innovaciĂłn, crĂ­tica y debate que hace cinco aĂąos nos llevĂł a emprender este proyecto. Un proyecto del que hoy nos podemos sentir orgullosos.

En las prĂłximas cuatrocientas pĂĄginas se recogen los testimonios de tres intensos dĂ­as de arqueologĂ­a en los que desde mi punto de vista tuvimos la ocasiĂłn de ver lo que un dĂ­a imaginamos. Espero que las disfrutĂŠis.

Estas V Jornadas de JĂłvenes en InvestigaciĂłn ArqueolĂłgica no podrĂ­an haberse llevado a cabo sin el trabajo de muchas personas que se implicaron en un proceso largo \ DUGXR SHUR JUDWLÂżFDQWH -ComitĂŠ de organizaciĂłn: Beatriz GĂłmez-Arribas, JoĂŁo Fonte, Gonzalo CompaĂąy, JosĂŠ MarĂ­a SeĂąorĂĄn y LucĂ­a MoragĂłn.

-&RPLWp FLHQWtÂżFR: Beatriz MarĂ­n Aguilera, Manuel SĂĄnchez-Elipe Lorente, Fernando GutiĂŠrrez MartĂ­n, Edgard CamarĂłs, Pau Sureda Torre, JoĂŁo Cascalheira y LuĂ­s de Jesus.

-Voluntarios: CĂŠsar GonzĂĄlez PĂŠrez, Felipe Criado, Xurxo AyĂĄn, Alfredo GonzĂĄlez Ruibal, Anna Peris Tierno, SofĂ­a Quiroga, Teresa Neo, ElĂ­as LĂłpez Romero, Yolanda Porto, Guadalupe JimĂŠnez, Alejandro GĂźimil, MÂŞ Dolores FernĂĄndez, Eva HernĂĄndez y Paul Lacey.

-Patrocinadores: CSIC-Incipit a travĂŠs del proyecto ‘Archaeology in Contemporary Europe’ en su lĂ­nea ‘Professional practices & public outreach’ y el Consolider TCP del programa Ingenio 2010 ‘Research programme on technologies for the conservation and valorization of cultural heritage’ JAS ArqueologĂ­a S.L.U. (GaĂŤlle Cerruti y Jaime Almansa SĂĄnchez)

Y todas las personas que durante esos dĂ­as colaboraron en la buena marcha de las MRUQDGDV SDUWLFLSDURQ HQ ORV GHEDWHV SUHVHQWDURQ VXV SURSXHVWDV \ HQ GHÂżQLWLYD hicieron que las V JIA fueran posibles. ÂĄNos vemos en Barcelona!

SESIONES

SESIĂ“N 7 El Patrimonio Cultural SubacuĂĄtico, un tesoro de todos y para todos.

ArqueologĂ­a SubacuĂĄtica y participaciĂłn social en la protecciĂłn del PCS. SONIA BOMBICO DAVID FERNĂ NDEZ ABELLA FELIPE CEREZO ANDREO Hoy en dĂ­a el patrimonio cultural tiene ante sĂ­ varios retos: ser aceptado como un elemento fundamental dentro de nuestra herencia y nuestro entorno; ser comprendido en su dimensiĂłn de valor y riqueza como elemento Ăşnico que QRV YLQFXOD \ HQ HO TXH QRV LGHQWLÂżFDPRV < VHU partĂ­cipe de la sociedad, y ella GH pO D WUDYpV GH XQD DVRFLDFLyQ TXH SHUPLWD WUDQVJUHGLU HO HQWRUQR FLHQWtÂżFR convirtiĂŠndose en un elemento cotidiano de disfrute, ocio y, porque no, un recurso turĂ­stico y un motor econĂłmico importante.

El patrimonio cultural subacuĂĄtico y la ciencia que lo estudia, la arqueologĂ­a subacuĂĄtica, generan unas dinĂĄmicas diferenciadas debidas al medio lĂ­quido en el que se haya circunscrito. Este medio genera automĂĄticamente una serie de puntos fuertes: El primero es sin duda que el mar se sigue observando como algo fascinante. Se ve como un elemento ajeno al hombre, hostil, oculto y lleno de maravillas que se alejan de la cotidianeidad del comĂşn mortal. Y el poder acceder al medio de por sĂ­, el poder acercarse a un mundo diferente, a un entorno maravilloso en el que mĂ­ticamente se hayan riquezas sin cuento es siempre un hecho que genera una gran expectaciĂłn.

El otro punto fuerte son sus espectaculares hallazgos: el encontrar elementos que el hombre perdiĂł en las aguas y que desde entonces han quedado en las profundidades. Todos pensamos, emocionados, en la carga simbĂłlica que tienen los restos sumergidos: Las historias trĂĄgicas, los azares del destino que KDQ GDGR FRQ P~OWLSOHV UHODWRV HQ HO OHFKR PDULQR \ HO D]DU HVD GLÂżFXOWDG HQ ese medio ajeno y mĂĄgico, que a veces permite encontrar y rescatar fragmentos de nuestro pasado en un grado de conservaciĂłn espectacular.

Pero sus fortalezas son al mismo tiempo sus puntos dĂŠbiles. El hecho de ser algo maravilloso, del azar de encontrarse en un medio desconocido restos del 236

IntroducciĂłn - 237

pasado, hacen alejar la visiĂłn de â&#x20AC;&#x153;cienciaâ&#x20AC;? a nuestra disciplina. El encontrar estos restos, nos acerca a esa visiĂłn romĂĄntica del erudito en busca de la pieza PDHVWUD SDUD VX SX]OH < VREUH WRGR QRV LGHQWLÂżFD FRQ HO EXVFDGRU GH WHVRURV aquel que incansablemente busca cofres llenos de esas riquezas ĂĄureas que se ocultan en las profundidades.

8Q SXQWR GH LQĂ&#x20AC;H[LyQ HQ OD SXHVWD GH DWHQFLyQ GH WRGD OD 3HQtQVXOD LEpULFD KDFLD su patrimonio subacuĂĄtico, ha sido el caso Odyssey. Tras la espectacularidad de sus resultados y el revuelo que sus prĂĄcticas no-lĂ­citas ha provocado, se generĂł una autĂŠntica demanda social que reclamaba la investigaciĂłn y protecciĂłn del SDWULPRQLR FXOWXUDO VXEDFXiWLFR GHO SDtV 7RGR VH UHĂ&#x20AC;HMDED D WUDYpV GH XQD demanda social, una necesidad de conocerlo e investigarlo antes de perderlo.

Tras este â&#x20AC;&#x153;hitoâ&#x20AC;? todo lo relacionado con la arqueologĂ­a subacuĂĄtica, como la apertura del nuevo Museo Nacional de ArqueologĂ­a - ARQVA- y exposiciones como Tesoros Sumergidos de Egipto, crearon una verdadera avalancha de S~EOLFR (VWH p[LWR VH FRQWLQ~D UHĂ&#x20AC;HMDQGR HQ ODV QRWLFLDV TXH FDGD LQWHUYHQFLyQ arqueolĂłgica subacuĂĄtica genera en prensa, radio e incluso televisiĂłn.

Queda mucho camino en la difusiĂłn del patrimonio cultural subacuĂĄtico.

Debemos dar a conocer la realidad del trabajo arqueolĂłgico subacuĂĄtico diario, GHVKDFHU PLWRV \ YHU OD UHDOLGDG GH XQD ODERU FLHQWtÂżFD PHWyGLFD \ GH DOWD especializaciĂłn. Debemos hacer entender la profesionalizaciĂłn de nuestro trabajo y porque no, permitir la visita de â&#x20AC;&#x153;turistasâ&#x20AC;? que puedan entender dĂłnde, por quĂŠ y cĂłmo trabaja un arqueĂłlogo subacuĂĄtico. Debemos hacer visible el patrimonio subacuĂĄtico y el trabajo que lo rodea.

Es fundamental hacer del patrimonio algo que trascienda los foros acadĂŠmicos, como investigadores que somos de una ciencia social, como la histĂłrica. Es nuestra obligaciĂłn devolver el conocimiento generado; QR VROR D QLYHO FLHQWtÂżFR VL QR SULQFLSDOPHQWH D OD VRFLHGDG TXH QRV URGHD que trata diariamente con el patrimonio que investigamos, y que directa o LQGLUHFWDPHQWH OD ÂżQDQFLD R OD VRSRUWD 1R SRGHPRV SHQVDU PiV HQ SHUPDQHFHU con un patrimonio oculto y en secreto, amparĂĄndonos en el riesgo de expolio.

Debemos darlo a conocer. Y no solo eso, sino concienciar tambiĂŠn al mismo tiempo; explicar el valor Ăşnico que tiene el patrimonio en su contexto, no como objetos transaccionales, o por su valor econĂłmico en el mercado, si no por ser XQ GRFXPHQWR KLVWyULFR ~QLFR XQ UHĂ&#x20AC;HMR PDWHULDO GH QXHVWUR SDVDGR Debemos permitir que la sociedad pueda acceder al patrimonio cultural, ya sea de manera virtual o real. Es la Ăşnica manera de que la gente entienda que no es algo vedado, que es una herencia universal para admiraciĂłn y disfrute GH WRGD OD VRFLHGDG (O DFFHVR DO ELHQ OD LGHQWLÂżFDFLyQ HQWUH OD VRFLHGDG ORFDO

238 - SesiĂłn 7 - El patrimonio cultural subacuĂĄtico

y su patrimonio, es el mejor garante de su conservaciĂłn a largo plazo. Incluso puede llegar a ser un generador de riqueza a travĂŠs de turismo cultural, creando un valor aĂąadido y casi con seguridad Ăşnico, un recurso sostenible y de alta rentabilidad.

Como hemos dicho, no solo debemos facilitar el acceso de manera fĂ­sica, sino tambiĂŠn de manera virtual, como manera de llegar a toda la sociedad, aprovechando los canales virtuales que hoy en dĂ­a tenemos a nuestra disposiciĂłn: Internet, las redes sociales y otros mecanismos de difusiĂłn virtual que son hoy herramientas al alcance de todos, Ăştiles para que la informaciĂłn de nuestro patrimonio cultural sumergido sea accesible para toda la sociedad.

Tras varios aĂąos de acumular experiencias y estudios piloto, es un buen momento para ver diversos acercamientos al objetivo primordial: que el Patrimonio Cultural SubacuĂĄtico (tremendamente atractivo no solo para los expertos, sino para todo el mundo) sea aceptado por la sociedad como una GLVFLSOLQD GH HVWXGLR FLHQWtÂżFD \ ULJXURVD 4XH HO SDWULPRQLR VXPHUJLGR VHD comprendido como un bien cultural universal que es herencia de todos y que debemos respetar. Y que la sociedad pueda y deba ser partĂ­cipe en el conocimiento de su patrimonio, pues solo a travĂŠs de su participaciĂłn y la LGHQWLÂżFDFLyQ GHO 3&6 FRPR DOJR SURSLR VH SXHGH DVHJXUDU VX protecciĂłn y conservaciĂłn para las generaciones futuras, durante los siglos venideros.

CapacitaciĂłn social, desarrollo sostenible y protecciĂłn del patrimonio cultural subacuĂĄtico: la protecciĂłn in situ como primera opciĂłn y otras consideraciones.

Arturo REY DA SILVA UNESCO Resumen: La ConvenciĂłn de la UNESCO de 2001 para la ProtecciĂłn del Patrimonio Cultural SubacuĂĄtico estipula que se opte, como opciĂłn primera, por la protecciĂłn in situ del patrimonio hallado, total o parcialmente, bajo las aguas. Este tipo de protecciĂłn no estĂĄ en desacorde, como muchos han pensado, con el disfrute y participaciĂłn social del patrimonio cultural subacuĂĄtico, asĂ­ como no impide la existencia de intervenciones arqueolĂłgicas no intrusivas.

Palabras Clave: capacitaciĂłn social, acceso pĂşblico, protecciĂłn, participaciĂłn social, patrimonio cultural subacuĂĄtico, UNESCO, ConvenciĂłn de 2001, protecciĂłn in situ.

Abstract: The UNESCO 2001 Convention on the Protection of the Underwater Cultural Heritage states that in situ SURWHFWLRQ KDV WR EH WDNHQ DV D ÂżUVW RSWLRQ ZKHQ FRQVLGHULQJ WKH SURWHFWLRQ RI WKH FXOWXUDO heritage found, totally or partially, under water. This type of protection is not incompatible, as many people have thought, with the enjoyment and social interaction with the underwater cultural heritage, as ZHOO DV LW GRHV QRW SUHYHQW QRQ LQWUXVLYH DUFKDHRORJLFDO LQWHUYHQWLRQV IURP WDNLQJ SODFH Keywords: capacity-building, public Access, protection, social participation, underwater cultural heritage, UNESCO, 2001 Convention, in situ protection.

IntroducciĂłn El pasado dĂ­a 2 de noviembre de 2011 se cumplieron 10 aĂąos de la redacciĂłn y aprobaciĂłn de la ConvenciĂłn de la UNESCO para la ProtecciĂłn del Patrimonio Cultural SubacuĂĄtico. Este texto normativo ha supuesto un gran avance en la protecciĂłn de esta parte de nuestro legado cultural, todavĂ­a poco atendida y apenas visible. Este tratado internacional es HO SULPHUR HQ GDU XQD GHÂżQLFLyQ HVSHFtÂżFD del patrimonio cultural subacuĂĄtico (en adelante PCS), abordando problemas que le DIHFWDQ HVSHFtÂżFDPHQWH $QWHULRUPHQWH VyOR se habĂ­a hecho breve menciĂłn a los â&#x20AC;&#x153;objetos arqueolĂłgicos e histĂłricosâ&#x20AC;? hallados â&#x20AC;&#x153;en el marâ&#x20AC;? o â&#x20AC;&#x153;en la Zonaâ&#x20AC;? en la ConvenciĂłn de las Naciones Unidas sobre el Derecho del Mar del 10 de Diciembre de 1982, en un sus artĂ­culos 303 y 149. Sin embargo la UNESCO dota ahora a los Estados parte con las herramientas legales apropiadas para poder crear las infraestructuras necesarias que faciliten la protecciĂłn, investigaciĂłn y difusiĂłn de su PCS. La ConvenciĂłn de 2001 supone asĂ­ un instrumento internacional primordial en la protecciĂłn del patrimonio subacuĂĄtico que ademĂĄs estipula unos principios bĂĄsicos para su salvaguarda asĂ­ como establece un prĂĄctico

mecanismo de cooperaciĂłn entre los Estados parte de la ConvenciĂłn. En su texto principal â&#x20AC;&#x201C;compuesto por 35 artĂ­culos- se regulan cuestiones tales como el rĂŠgimen aplicable al PCS dependiendo de la zona marĂ­tima en la que se encuentre o la relaciĂłn de dicho patrimonio con los derechos de inmunidad, reconocidos a los buques de Estado, y de salvamento, aplicables por ejemplo a la marina mercante (GarcĂ­a & Agudo 2009:15). No obstante, la ConvenciĂłn no regula cuestiones de propiedad.

AdemĂĄs, esta convenciĂłn es la primera normativa internacional que establece normas prĂĄcticas comĂşnmente reconocidas para el tratamiento, investigaciĂłn y conservaciĂłn del PCS. Estas normas reglamentan aquellas actividades dirigidas al patrimonio subacuĂĄtico, un total de 36, y conforman el Anexo de la ConvenciĂłn.

Pasados diez aĂąos de esta ConvenciĂłn, y cuatro de su entrada en vigor, surge la necesidad de fomentar mĂĄs su implementaciĂłn HQ DTXHOORV SDtVHV TXH OD KDQ UDWLÂżFDGR D travĂŠs de programas y modelos de gestiĂłn que estĂŠn acorde con sus objetivos y con la cada vez mayor demanda social de interacciĂłn con su patrimonio cultural.

239

240 - SesiĂłn 7 - El patrimonio cultural subacuĂĄtico 1. La ProtecciĂłn in situ y la participaciĂłn social Dentro de los principios bĂĄsicos de la convenciĂłn se encuentran la obligaciĂłn de preservar el PCS, de prohibir todo tipo de explotaciĂłn comercial de dicho patrimonio asĂ­ como de formar a profesionales e intercambiar informaciĂłn. Igualmente, una de las medidas mĂĄs controvertidas de dicho texto es el artĂ­culo 2 pĂĄrrafo 5, en el que se pone la preservaciĂłn in situ como opciĂłn prioritaria â&#x20AC;&#x201C;entendamos mejor preferente- a tener en cuenta para los yacimientos arqueolĂłgicos subacuĂĄticos1.

A veces se ha comentado que esta norma SRGUtD XVDUVH FRPR H[FXVD SDUD QR ÂżQDQFLDU no sĂłlo la investigaciĂłn e intervenciĂłn arqueolĂłgica, sino tambiĂŠn el disfrute y la participaciĂłn social del PCS. Sin embargo, la Norma 1 del Anexo dice claramente que se autorizarĂĄn Ăşnicamente â&#x20AC;&#x153;actividades dirigidas al PCSâ&#x20AC;? siempre que â&#x20AC;&#x153;constituyan una FRQWULEXFLyQ VLJQLÂżFDWLYD D OD SURWHFFLyQ HO conocimiento o el realce de ese patrimonioâ&#x20AC;?2.

(VWR VLJQLÂżFD TXH HQ FDVR GH TXH HO 3&6 HVWp amenazado por causas naturales o antrĂłpicas, una intervenciĂłn directa para su estudio, UHJLVWUR \ SUHVHUYDFLyQ HVWDUtD MXVWLÂżFDGD TambiĂŠn, segĂşn lo expuesto, una intervenciĂłn que tuviera como propĂłsito un aporte importante a los conocimientos de la historia de la humanidad podrĂ­a considerarse una FDXVD VXÂżFLHQWHPHQWH MXVWLÂżFDGD (VWDV VXHOHQ ser las causas mĂĄs comunes de intervenciĂłn en el PCS en nuestro paĂ­s, siendo mucho mĂĄs HVFDVDV ODV DFWLYLGDGHV FRQ ÂżQHV FLHQWtÂżFRV que las ocurridas con motivo de la amenaza 1 Art.2 (5): La preservaciĂłn in situ del patrimonio cultural subacuĂĄtico deberĂĄ considerarse la opciĂłn prioritaria antes de autorizar o emprender actividades dirigidas a ese patrimonio.

2 Norma 1: La conservaciĂłn in situ serĂĄ considerada la opciĂłn prioritaria para proteger el patrimonio cultural subacuĂĄtico. En consecuencia, las actividades dirigidas al patrimonio cultural subacuĂĄtico se autorizarĂĄn Ăşnicamente si se realizan de una manera compatible con su protecciĂłn y, a reserva de esa condiciĂłn, podrĂĄn auWRUL]DUVH FXDQGR FRQVWLWX\DQ XQD FRQWULEXFLyQ VLJQLÂżFDtiva a la protecciĂłn, el conocimiento o el realce de ese patrimonio.

que para este patrimonio suponen los trabajos de desarrollo urbano o portuario.

La Norma 1 tambiĂŠn apela al realce del PCS como causa de intervenciĂłn. Es en este punto en el que la apreciaciĂłn social del patrimonio subacuĂĄtico, asĂ­ como su acceso a ĂŠl, podrĂ­an tener una importancia vital en lo que respecta a la puesta en valor del PCS y a su protecciĂłn. Las intervenciones en el PCS que buscan el realce del mismo deberĂ­an tener el objetivo de impacto y sensibilizaciĂłn social, de tal manera que los resultados UHYLHUWDQ HQ XQ EHQHÂżFLR SDUD OD SURWHFFLyQ del propio PCS. La misma ConvenciĂłn, en sus artĂ­culos 2, pĂĄrrafo 10, y artĂ­culo 203, alientan el desarrollo de â&#x20AC;&#x153;un acceso responsable y no perjudicial del pĂşblico al PCS in situâ&#x20AC;? y hace gestores a los Estados Partes de la adopciĂłn de â&#x20AC;&#x153;medidas viables para que el pĂşblico tome conciencia del valor y de la relevancia del PCSâ&#x20AC;?. Se entiende que el PCS es un legado de toda la humanidad y por eso, es la sociedad misma la que tiene que conocer, acceder y apreciar este patrimonio. Este acceso responsable, unido al PCS in situ es lo que se estĂĄ llevando a cabo en varios itinerarios culturales subacuĂĄticos como los ejemplos de Florida o Santiago de Cuba, o en Museos con partes de sus estructuras bajo el agua, permitiendo la observaciĂłn de PCS, como puede ser el caso del Museo de Baiheliang en China4.

3 Art. 2 (10). Un acceso responsable y no perjudicial del pĂşblico al patrimonio cultural subacuĂĄtico in VLWX FRQ ÂżQHV GH REVHUYDFLyQ R GRFXPHQWDFLyQ GHberĂĄ ser alentado para favorecer la sensibilizaciĂłn del pĂşblico a ese patrimonio asĂ­ como el reconocimiento y la protecciĂłn de ĂŠste, salvo en caso de que ese acceso sea incompatible con su protecciĂłn y gestiĂłn.

Art. 20: Cada Estado Parte adoptarĂĄ todas las medidas viables para que el pĂşblico tome conciencia del valor y de la relevancia del patrimonio cultural subacuĂĄtico, asĂ­ como de la importancia que tiene su protecciĂłn en virtud de esta ConvenciĂłn.

4 El Museo de Baiheliang muestra al pĂşblico algunas de las inscripciones hidrolĂłgicas mĂĄs antiguas del mundo, halladas en la orilla de rĂ­o Yangtze. Tras la construcciĂłn de la Presa de las Tres Gargantas, en el Municipio de Chongqing, China, las inscripciones quedaron sumergidas para siempre. El Museo ofrece acceso a estos testi-

Rey, A. Capacitación social, desarrollo sostenible y protección... - 241 En muchas ocasiones los arqueólogos subacuáticos tendemos a trabajar en un secretismo académico tal que impedimos a la sociedad conocer y formar parte de nuestros descubrimientos. Esto conlleva por un lado la indiferencia social hacia la protección de un patrimonio poco visible, desconocido, y por otro, a la creación de conceptos e ideas equívocos sobre el valor del PCS que pueden suponer un riesgo para su propia protección.

Ante esta situación, se abren paso ideas creadas por los medios de comunicación e informaciones procedentes de las compañías privadas que explotan el PCS produciendo su destrucción y pérdida irremediable.

En otras ocasiones son los modelos de gestión de dicho patrimonio, la rapidez y presión de las intervenciones de urgencia y la ignorancia de muchas administraciones públicas las que hacen que el estudio, preservación y difusión del PCS no se lleve a cabo según los estándares internacionales recogidos en la Convención de 2001 y, por tanto, que no se exprima al máximo el verdadero potencial cultural y económico de un yacimiento arqueológico subacuático sin que esto conlleve su destrucción.

A la par, las Normas 7, 35 y 36 del Anexo de la Convención prestan de nuevo atención a la implicación social dentro de la protección del PCS, a la necesidad de difusión de los resultados de una intervención y a la previsión de actividades educativas que hagan comprender el valor histórico del PCS así como su necesidad de protección.

2. Hacia nuevos modelos de gestión del Patrimonio Cultural Subacuático Nos encaminamos hacia una época en la que cada vez existe una menor inversión por parte de las administraciones públicas en la investigación y en la protección del PCS. Muchas veces es la característica de falta de visibilidad del PCS la que hace que no exista una verdadera demanda social para su monios que registran más de 1200 años de cambios en el nivel del agua del río Yangtze.

protección, un verdadero vínculo sociedadpatrimonio con aquellos restos arqueológicos que se hallan bajo las aguas. En tierra, sin embargo, ha sido muchas veces este vínculo histórico o socio-afectivo el que ha realzado el valor de un determinado yacimiento. Y esto se ha conseguido a través de dar a conocer dicho patrimonio, de involucrar a la sociedad en su propia historia, en su descubrimiento y en su puesta en valor.

No se trata ya de crear una Museo Vasa, con un pecio impresionante para que la gente lo admire, pague la entrada y vacíe el bolsillo en la tienda del museo. Esto estaría genial, pero supondría un gasto de dinero importante que muchos Estados no pueden o no están dispuestos a hacer. Se trata muchas veces de comenzar a desarrollar modelos de gestión que, como la Convención de 2001 estipula, posibiliten la apropiación social de los bienes sumergidos como parte del patrimonio cultural. Es necesario gestionar el PCS de manera integral, motivando la interacción de la sociedad con los bienes que lo conforman por medio de formas que generen la capacitación de recursos. Al mismo tiempo, se tiene que garantizar la investigación y su conservación, ¿QDQFLDGDV SRU PHGLR GH OD UHLQYHUVLyQ GH esos recursos (Funquen 2006:141).

Experiencias como la visita de buceadores recreativos a yacimientos subacuáticos abiertos en el momento en el que los arqueólogos están trabajando –en aguas de buena visibilidad y siempre que no suponga peligro para la estabilidad del yacimientohan demostrado ser un punto de partida LQFUHtEOHPHQWH EHQH¿FLRVR (O EXFHDGRU HVWi dispuesto a pagar por ver algo único, algo en fase de estudio, de descubrimiento, con varios cientos de años de antigüedad y/o un valor histórico sin igual. Estas actividades, llevadas a cabo a través de asociaciones deportivas o clubs de buceo en colaboración y guía de instituciones o administraciones responsables de los trabajos pueden llevar a reinvertir lo ganado en la misma protección del yacimiento, en su estudio y en su difusión.

242 - SesiĂłn 7 - El patrimonio cultural subacuĂĄtico Tras la excavaciĂłn y estudio de un yacimiento subacuĂĄtico este podrĂ­a ser supervisado por algĂşn club de buceo cercano que, a travĂŠs de la administraciĂłn local y bajo la guĂ­a de un arqueĂłlogo, ofreciera visitas al sitio sin poner en peligro su estabilidad y conservaciĂłn. El club actuarĂ­a en calidad de â&#x20AC;&#x153;GuardiĂĄn del Patrimonioâ&#x20AC;? y pagarĂ­a una tasa HVSHFtÂżFD SRU SRGHU DFFHGHU GH IRUPD OLPLWDGD y controlada, al yacimiento arqueolĂłgico.

Evidentemente, esto no podrĂ­a hacerse con yacimientos cuya exposiciĂłn abierta conllevara su irremediable destrucciĂłn como podrĂ­a pasar con pecios cuyos cascos fueran de madera o con la dispersiĂłn de materiales por una determinada zona del suelo marino.

SĂ­ podrĂ­a ser compatible no obstante con la creaciĂłn de itinerarios subacuĂĄticos en pecios de casco metĂĄlico â&#x20AC;&#x201C; como ya se hace en los Blue Parks suecos o en las rutas subacuĂĄticas de Florida- o en ciudades sumergidas como es el caso de la ciudad romana hundida de Baia, cerca de Napoles, en Cesarea MarĂ­tima, en Israel.

No obstante, hace falta mencionar el riesgo que podrĂ­a conllevar la realizaciĂłn de una intervenciĂłn arqueolĂłgica directa con el Ăşnico objetivo de la bĂşsqueda del realce del PCS. Si se lleva a cabo de manera no controlada y con el objetivo Ăşnico de la obtenciĂłn de un EHQHÂżFLR SRVWHULRU FRQ VX LQFOXVLyQ HQ XQ circuito turĂ­stico, sin tener en cuenta su aporte FLHQWtÂżFR \ VX SUHVHUYDFLyQ SXHGH FRQOOHYDU una explotaciĂłn comercial tan daĂąina como ODV LQWHUYHQFLRQHV TXH EXVFDQ HO EHQHÂżFLR GH la venta de los materiales recuperados.

En EspaĂąa, en el mismo Libro Verde del Plan Nacional de ProtecciĂłn del PCS EspaĂąol se estipulĂł la creaciĂłn de un autĂŠntico Programa Coordinado de DifusiĂłn Estatal en el que las iniciativas de carĂĄcter local o regional pudieran alcanzar a la totalidad de la sociedad espaĂąola (VVAA 2009:89). Dentro de este programa se observaba la creaciĂłn, entre otras cosas, de una Plan Nacional de Publicaciones sobre el PCS, exposiciones coordinadas por varios museos, series de

documentales, el fomento de la creaciĂłn de Parques ArqueolĂłgicos SubacuĂĄticos, de rutas turĂ­sticas del PCS combinado con el patrimonio marĂ­timo terrestre, etc.

3. La UNESCO y la sensibilizaciĂłn social del PCS El Secretariado de la ConvenciĂłn de 2001 de la UNESCO lleva a cabo proyectos que tienen como objetivo principal la difusiĂłn del PCS y de la necesidad de su protecciĂłn.

Por eso mismo, estas actividades no sĂłlo van dirigidas a buceadores recreativos â&#x20AC;&#x201C;que son de los grupos que mĂĄs posibilidades tienen de entrar en contacto con el PCS5sino tambiĂŠn a otros sectores de la sociedad igualmente importantes como pueden ser los mĂĄs jĂłvenes.

Para los buceadores recreativos la UNESCO ha desarrollado un CĂłdigo Ă&#x2030;tico para el buceo en los sitios dĂłnde se encuentre PCS. Esta serie de recomendaciones a seguir asegura el disfrute del buceo en yacimientos arqueolĂłgicos subacuĂĄticos, asĂ­ cĂłmo la correcta actuaciĂłn en caso de hallazgos fortuitos, y ademĂĄs es compatible con la protecciĂłn del PCS. ,JXDOPHQWH OD 81(6&2 KD ÂżUPDGR XQ acuerdo de colaboraciĂłn con la ConfederaciĂłn Mundial de Actividades SubacuĂĄticas (CMAS) que, entre otras actividades, supondrĂĄ la inclusiĂłn de materiales didĂĄcticos sobre la protecciĂłn del PCS y la difusiĂłn del CĂłdigo Ă&#x2030;tico entre las diversas Federaciones Nacionales de Actividades SubacuĂĄticas.

Si esto ya se hace con el patrimonio natural hallado bajo el agua, Âżpor quĂŠ no con el cultural que es igual de delicado y ademĂĄs guarda una cantidad de informaciĂłn sobre nosotros mismos que, de no cuidarse, se perderĂ­a irremediablemente?

La UNESCO ha venido desarrollando al mismo tiempo diversos programas para el pĂşblico infantil entre los que cabe destacar los contenidos virtuales de la pĂĄgina web 5 Otros colectivos que tendrĂ­an que incluirse son los pescadores, los buzos profesionales y los responsables de obras pĂşblicas en el medio marino.

Rey, A. Capacitación social, desarrollo sostenible y protección... - 243 del Secretariado de la Convención o la colaboración en diversas publicaciones infantiles en los contenidos referidos al PCS. Sin embargo, la fascinación por el mundo del mar y por lo que éste esconde es un aliado increíblemente útil y poderoso que, utilizado de la manera correcta, puede ser clave en la sensibilización de los más pequeños en la protección del PCS y la comprensión de su valor cultural y social. Por esa razón, el Secretariado de la UNESCO planea incrementar su colaboración en publicaciones infantiles, en actividades escolares así como su presencia en las plataformas virtuales y aplicaciones informáticas.

Por último la UNESCO se dirige al público en general a través de una exposición itinerante sobre el PCS, su valor, belleza y fragilidad, que ya ha recorrido numerosas ciudades del planeta; así como a través de su página web y de numerosas publicaciones en las que se tratan distintos aspectos del PCS6.

Uno de los proyecto clave en los que la UNESCO está involucrada es el diseño y construcción del futuro Museo de Arqueología Subacuática de la ciudad de Alejandría. Este proyecto, que se ha ido posponiendo a través de los años por diversos motivos sociopolíticos, supondría no sólo una forma de hacer ver la grandeza histórica de la ciudad egipcia contada a través de los testimonios hallados bajo las aguas de su bahía –entre ellos los del famoso Faro de Alejandría- sino que sería un catalizador de la regeneración urbanística y económica del centro histórico de la ciudad.

Conclusión Estos breves pensamientos presentados DTXt QR KDFHQ VL QR UHÀHMDU OD QHFHVLGDG GH tener presente a la sociedad en los planes de gestión del PCS si queremos que la disciplina sobreviva a periodos en los que su poca visibilidad es utilizada como excusa para disminuir también la inversión.

6 Para más información sobre las actividades de la UNESCO en relación al Patrimonio Cultural Subacuático visitar la página web: http://www.unesco.org/new/es/culture/themes/underwater-cultural-heritage/

Los gestores del patrimonio y los arqueólogos subacuáticos tenemos que buscar aliados en aquellos grupos de la sociedad que más puedan estar interesados en temas relacionados con la disciplina. A través de estos vínculos se podrán buscar otras vías para poder llegar al resto de grupos sociales que por diversas razones desconocen o ven con ingenuidad el mundo de la arqueología subacuática. La búsqueda de realce del PCS debe ser una característica a buscar en todas las intervenciones que se realizan, de manera directa o indirecta, sobre los yacimientos arqueológicos sumergidos, colaborando así a una mayor apreciación e inclusión social.

La creación de una demanda social de nuevas formas de turismo cultural, de conocimiento y comprensión de su propio PCS supone la creación de un pilar motriz que ayudará en la estabilización de la situación actual de los profesionales del PCS así como mejorará la protección y conocimiento del mismo, tal y como se observa en la Convención de 2001 y en su Anexo (Jeffery & Parthesius 2012: 179). Es sólo a través del reconocimiento del auténtico valor y potencial del patrimonio cultural subacuático por la totalidad de la comunidad, que se conseguirá su efectiva gestión y protección.

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244 - Sesión 7 - El patrimonio cultural subacuático Innovation and Adaptation. Singapore: Asian Civilizations Museum.

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VV.AA. 2009. Libro Verde del Plan Nacional de Protección del Patrimonio Cultural Subacuático.

Madrid: Subdirección General de Publicaciones, Información y Documentación, Ministerio de Cultura

O papel dos centros de investigação na devolução do PatrimĂłnio Cultural SubaquĂĄtico Ă sociedade: a experiĂŞncia da equipa do CHAM JOSĂ&#x2030; BETTENCOURT ALEXANDRE BRAZĂ&#x192;O CHRISTELLE CHOUZENOUX CRISTĂ&#x201C;VĂ&#x192;O FONSECA INĂ&#x160;S PINTO COELHO JORGE FREIRE MARCO PINTO PATRĂ?CIA CARVALHO TIAGO SILVA Centro de HistĂłria de AlĂŠm-Mar (CHAM) Resumo: O presente artigo apresenta as iniciativas de divulgação e valorização do PatrimĂłnio Cultural SubaquĂĄtico (PCS) que a equipa do CHAM tem desenvolvido nos Ăşltimos anos. Estas actividades, que procuram atingir vĂĄrios pĂşblicos e que pretendem destacar o PCS como uma importante componente da cultura marĂ­tima, enquadram-se em vĂĄrios projectos de investigação desenvolvidos pelo CHAM, em territĂłrio portuguĂŞs.

Palavras-chave: património subaquåtico, valorização, sensibilização e divulgação.

Introdução Os centros universitĂĄrios com actividade na ĂĄrea da arqueologia dedicam-se Ă LQYHVWLJDomR FLHQWtÂżFD GHVYLDQGR VH QD maioria das vezes da sua responsabilidade em dinamizar polĂ­ticas de sensibilização e de divulgação pĂşblica dos resultados do seu trabalho. Este afastamento, em Ăşltima anĂĄlise, resulta na desvalorização do patrimĂłnio junto da sociedade e, em consequĂŞncia, das DFWLYLGDGHV SURÂżVVLRQDLV UHODFLRQDGDV FRP o seu estudo e protecção â&#x20AC;&#x201C; arqueologia, conservação e museologia, por exemplo.

Esta situação Ê sobretudo notória no âmbito do património submerso. De facto, por um lado, a maior parte da população tem GL¿FXOGDGH HP LGHQWL¿FDU VH FRP R 3&6

devido à sua inacessibilidade, nomeadamente para os não praticantes do mergulho. Por outro lado, a gestão do PCS interfere com vårias åreas, como a pesca, o mergulho, a extracção de inertes ou as actividades portuårias, nas quais estão em causa interesses económicos aparentemente antagónicos, tornando-se difícil conhecer e acompanhar o seu impacto real sobre o património sem uma articulação construtiva entre os diversos intervenientes.

Tendo consciĂŞncia de que o papel do arqueĂłlogo ĂŠ cada vez mais cultural e

social, factor decisivo para a protecção do património, a equipa de arqueologia do CHAM tem desenvolvido nos últimos anos diversas acçþes que procuram transmitir o conhecimento acumulado na sua investigação. Estas actividades enquadram-se em projectos desenvolvidos no ArquipÊlago dos Açores (Angra do Heroísmo e Horta) e no continente português (Cascais), que abordam problemåticas relacionadas com as estruturas (paisagens culturais marítimas) e as dinâmicas portuårias na navegação desde o sÊculo XV (Bettencourt et al. 2009; Freire et al. no prelo; Freire et al. 2012; Chouzenoux no prelo); com os navios e a construção naval oceânica (Bettencourt 2011); com a vida e a construção do quotidiano a bordo; com o comÊrcio e a circulação de matÊrias-primas e produtos manufacturados (Bettencourt et al. 2010; Carvalho et al. no prelo) ou com as estratÊgias e boas pråticas na arqueologia de salvamento (Bettencourt 2012).

Com um público-alvo diverso, dos pontos GH YLVWD HWiULR JHRJUi¿FR H VRFLRFXOWXUDO esta estratÊgia tem incluído actividades de educação, divulgação e valorização patrimoniais, que serão descritas no presente artigo.

245

246 - SesiĂłn 7 - El patrimonio cultural subacuĂĄtico 1. â&#x20AC;&#x153;Educação patrimonialâ&#x20AC;?

As iniciativas de â&#x20AC;&#x153;Educação Patrimonialâ&#x20AC;? (terminologia livre aqui adoptada uma vez que nĂŁo se integra em nenhuma estratĂŠgia assumida pelas entidades com tutela sobre o PatrimĂłnio ou a Educação) tĂŞm sido adaptadas ao pĂşblico-alvo e desenvolvidas, por isso, em colaboração com diversas entidades.

Entre as acçþes para o público juvenil, entre os 11 e os 16 anos, encontram-se apresentaçþes a alunos de vårias escolas (Horta, Palmela ou Cascais), nas quais se procurou transmitir ideias chave, nomeadamente as diferenças entre a arqueologia e a caça ao tesouro ou a importância do contexto e da aplicação de PpWRGRV FLHQWt¿FRV QR HVWXGR GRV YHVWtJLRV GR SDVVDGR GH DFRUGR FRP RV SULQFtSLRV GH¿QLGRV na Convenção sobre a protecção do Património Cultural Subaquåtico da UNESCO. Para o mesmo público, foi criada uma actividade na Festa da Arqueologia, no Museu do Carmo, em Lisboa, com vårios jogos didåcticos, e uma visita guiada aos materiais recuperados na baía da Horta para os membros do Clube do Mar, da escola EBI da Horta (Figura 1). Em Cascais foram realizados alguns workshops de arqueologia subaquåtica, que proporcionaram aos participantes um contacto directo com os vestígios do passado, mas no seu meio envolvente, controlado nas questþes da segurança, e que permitiu ao público jovem reproduzir algumas das tÊcnicas e as metodologias apresentadas (Figura 2).

Figura 2. Aspecto de um workshop de arqueologia subaquåtica efectuado em Cascais, promovido pela Câmara Municipal, com a qual o CHAM desenvolve a Carta Arqueológica Subaquåtica

Na mesma linha, o CHAM tem colaborado com a UNESCO Portugal no desenvolvimento de programas educativos que resultaram em duas abordagens pedagĂłgicas de transmissĂŁo aos mais jovens do conhecimento, respeito e valorização do seu patrimĂłnio. O primeiro exemplo foi a elaboração de um manual didĂĄctico para professores e alunos, Kit Educativo â&#x20AC;&#x201C; PatrimĂłnio Cultural SubaquĂĄtico (2012), que pretende ser uma ferramenta de apoio Ă sensibilização, Ă preservação e Ă valorização do PCS, com a particularidade de ter sido parcialmente construĂ­do e testado no Agrupamento de Escolas de Ferreira (Albufeira). O segundo modelo foi enquadrado nas comemoraçþes da Primeira Semana da Educação ArtĂ­stica (Maio de 2012), onde o espĂ­rito de iniciativa e criatividade dos mais novos foram colocados em evidĂŞncia relativamente Ă noção que tĂŞm do PCS.

)LJXUD $OJXPDV GDV DFWLYLGDGHV GLGiFWLFDV GR &+$0

Bettencourt, J. et al. O papel dos centros de investigaçao na... - 247 2. Divulgação e valorização do PCS AlÊm da publicação dos resultados na imprensa escrita e da apresentação HP LQLFLDWLYDV GH GLYXOJDomR FLHQWt¿FD (promovidas, por exemplo, pelo Centro Português de Actividades Subaquåticas junto dos seus sócios ou pelo Observatório do Mar dos Açores, na acção Ciência no Bar) a divulgação do PCS junto do público adulto ganhou forma em vårias iniciativas.

No caso de Cascais, em conferências com periodicidade anual, onde os resultados das campanhas realizadas são apresentados e discutidos. A partir de 2012, contamos que esta iniciativa seja replicada em Oeiras, visto que esta Câmara Municipal passou a ser tambÊm nossa parceira no estudo, monitorização e valorização do complexo arqueológico de São Julião da Barra desde 2011.

Na exposição Histórias que vêm do Mar, produzida em parceria com o Observatório do Mar dos Açores (OMA) e o Museu da +RUWD Gi VH FRQWD GDV HVSHFL¿FLGDGHV GD arqueologia subaquåtica e do património marítimo açoriano, como enquadramento à exposição dos resultados e de alguns materiais recuperados na baía da Horta (ilha do Faial), no quadro do Projecto Integrado GH 5HTXDOL¿FDomR H 5HRUGHQDPHQWR GD )UHQWH 0DUtWLPD GD &LGDGH GD +RUWD ¹ �

Fase. Apresentada ao público na Fåbrica da Baleia de Porto Pim, esta exposição modular tornou-se itinerante, estando actualmente patente na Biblioteca Pública e Arquivo de Ponta Delgada (Figura 3), em São Miguel, onde foi enriquecida com painÊis sobre o PCS

)LJXUD $VSHFWR GD H[SRVLomR +LVWyULDV que vĂŞm do Mar na Biblioteca PĂşblica e Arquivo de Ponta Delgada

desta ilha e por vitrines com documentação relacionada com naufrågios do acervo daquele arquivo regional. Prevê-se que a mesma seja apresentada noutros pontos do arquipÊlago, DGDSWDGD FRP FRQWH~GRV HVSHFt¿FRV GH cada ilha, servindo como embrião de uma exposição futura sobre o PCS açoriano.

Ainda no quadro do projecto de 5HTXDOL¿FDomR H 5HRUGHQDPHQWR GD )UHQWH Marítima da Cidade da Horta, foi criado um depósito subaquåtico para as peças de maior dimensão na baía de Entre os Montes (Faial), que se encontra na lista dos locais de interesse assinalados no Guia de Mergulho do Grupo Central (Så 2009) (Figura 4). Prevê-se, nos próximos meses, produzir documentação de apoio à visita a este sítio de mergulho, que enquadre os vestígios no seu contexto histórico, a distribuir em colaboração com os operadores marítimo-turísticos sedeados na Horta. O trabalho junto de mergulhadores, alÊm do enquadramento de não arqueólogos nos nossos projectos, inclui ainda a leccionação de parte da cadeira de História Marítima do curso de Operador Marítimo-Turístico da Universidade dos Açores, na qual os alunos são sensibilizados para a importância do PCS, visto como mais-valia turístico-cultural e como um recurso sensível que tem de ser protegido.

A valorização da actividade arqueológica passa tambÊm por mostrar à sociedade uma forma de olhar para o património subaquåtico como mais uma componente da cultura marítima. Assim, a equipa de arqueologia do CHAM tem colaborado com vårias entidades na protecção do património marítimo recente, ou em actividades relacionadas com o ambiente. São exemplo, a participação de elementos da equipa na salvaguarda do património baleeiro dos armazÊns da empresa Reis e Martins (Figura 4), onde se encontra um vasto espólio dessa actividade que tem sido estudado e protegido pelo OMA (Pinto et al. 2010) ou na Limpeza Subaquåtica do Porto da Horta e da Baía de Cascais, actividade desenvolvida por vårias entidades

248 - Sesión 7 - El patrimonio cultural subacuåtico consciência patrimonial. O recurso a um conjunto de materiais e actividades, devidamente enquadradas ao segmento etårio e sócio-cultural do destinatårio, permite propor uma abordagem de sensibilização sobre os procedimentos envolvidos na pesquisa arqueológica subaquåtica e sobre a importância deste património, sua salvaguarda e valorização.

Apesar do interesse manifestado pelos participantes nas acçþes referidas, ĂŠ evidente o estado embrionĂĄrio das acçþes de sensibilização na ĂĄrea da â&#x20AC;&#x153;Educação Patrimonialâ&#x20AC;?, nomeadamente da equipa do CHAM, sobretudo se comparado com as experiĂŞncias realizadas noutras ĂĄreas de Educação Ambiental (Gomes 2009). Na )LJXUD 3iJLQDV GR *XLD GH 0HUJXOKR GR *UXSR Central relativo ao depĂłsito de Entre os Montes verdade, falta investimento na produção de e aspecto da recuperação do espĂłlio baleeiro dos programas e materiais didĂĄcticos, em ambiente armazĂŠns da Reis e Martins SHGDJyJLFR QHFHVVDULDPHQWH SURÂżVVLRQDO 3RU ÂżP EHQHÂżFLDQGR GD GLQkPLFD H Faltam tambĂŠm estruturas de apoio, que potencialidades das redes sociais, o projecto poderiam estar associadas a Museus ou Um navio IbĂŠrico para o Atlântico: construção Centros de Conhecimento, trabalhando em naval, vida a bordo e a escala de Angra nos rede junto das suas comunidades. sĂŠculos XVI e XVII, em Angra do HeroĂ­smo Ă&#x2030; por isso objectivo central da equipa (ilha Terceira), tem sido divulgado atravĂŠs da lançar, durante o prĂłximo ano, projectos rede Facebook, que permite a publicação de HVSHFtÂżFRV GH GLYXOJDomR H YDORUL]DomR GR vĂ­deos, fotos e comentĂĄrios relacionados com PCS, em parceria com entidades pĂşblicas e os trabalhos em curso. Procura-se fomentar privadas, com as quais estamos actualmente uma divulgação rĂĄpida e a interacção com os a desenvolver protocolos de colaboração, que interessados sobre as temĂĄticas tratadas no corporizem as iniciativas dispersas atĂŠ Ă data projecto. realizadas. &RQVLGHUDo}HV ÂżQDLV Em suma, ĂŠ objectivo e missĂŁo da Uma das mais importantes equipa de arqueologia assegurar a devolução UHVSRQVDELOLGDGHV GD FRPXQLGDGH FLHQWtÂżFD do patrimĂłnio cultural subaquĂĄtico Ă prende-se com a divulgação dos projectos sociedade, permitindo divulgar e completar desenvolvidos e o respectivo contributo dos a responsabilidade ĂŠtica de qualquer mesmos para o conhecimento. No caso da intervenção arqueolĂłgica, que o CHAM arqueologia, ĂŠ uma obrigação dos centros assume e promove. Sem uma estratĂŠgia clara de investigação assegurar o retorno do de Educação e Valorização patrimoniais, o conhecimento histĂłrico-cultural Ă sociedade, PCS continuarĂĄ em risco. com especial destaque para o pĂşblico nĂŁo especializado, como fase essencial de %LEOLRJUDÂżD valorização e protecção do patrimĂłnio.

Bettencourt, J. 2011. Angra B e Angra F (Terceira, A estratĂŠgia de sensibilização tem de Açores): dois navios ibĂŠricos para a passar pela procura de formas acessĂ­veis navegação oceânica. Actas do ColĂłquio de despoletar um interesse activo e uma Internacional â&#x20AC;&#x153;A Herança do Infanteâ&#x20AC;?. locais, em zonas com potencial arqueolĂłgico elevado. Procura-se, com estas participaçþes, aproximar a arqueologia da comunidade e sensibilizar para a importância do PCS na construção da identidade local.

Bettencourt, J. et al. O papel dos centros de investigaçao na... - 249 Lagos: Câmara Municipal de Lagos / Centro de Estudos dos Povos e das Culturas de Expressão Portuguesa FCH/ UCP e Centro de História de AlÊm-Mar FCSH/UNL/UAc, pp. 217-235.

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Bettencourt, J. et al. 2010. A histĂłria submersa na baĂ­a da Horta: resultados preliminares dos trabalhos arqueolĂłgicos no â&#x20AC;&#x153;naufrĂĄgio GR PDUÂżP´ SULPHLUR TXDUWHO GR VpFXOR XVIII), in Actas do V ColĂłquio â&#x20AC;&#x153;O Faial e a Periferia Açoriana nos sĂŠculos XV a XIXâ&#x20AC;?, Horta: NĂşcleo Cultural da Horta, pp.

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Bettencourt J. et al. 2009. Arqueologia marĂ­tima na baĂ­a de Angra (Angra do HeroĂ­smo, Terceira: enquadramento e resultados preliminares do projecto PIAS, Arqueologia 0RGHUQD H &RQWHPSRUkQHD , Funchal: CEAM, pp. 69-91.

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ÂżPatrimonio sumergido=patrimonio escondido? El panel interpretativo del pecio de Bakio como ejemplo de concienciaciĂłn social de un patrimonio que no ha de esconderse JOSĂ&#x2030; MANUEL MATĂ&#x2030;S LUQUE ArqueĂłlogo marĂ­timo j.matesluque@yahoo.es

Resumen: En arqueologĂ­a subacuĂĄtica existe miedo a colocar paneles interpretativos en el lugar prĂłximo al pecio porque se considera una llamada al expolio. Sin embargo, cuĂĄnta mĂĄs gente sepa de la existencia de un pecio, mejor difundido y custodiado estarĂĄ si la poblaciĂłn toma conciencia de que el patrimonio FXOWXUDO VXPHUJLGR HV GH WRGRV \ QR VyOR GH ORV EXFHDGRUHV (O SDQHO LQWHUSUHWDWLYR GHO SHFLR GH %DNLR SHUVLJXH HVWRV GRV REMHWLYRV GLIXQGLU \ TXH VH WRPH FRQFLHQFLD SDUD EHQHÂżFLR GH WRGRV Palabras clave: %DNLR SHFLR DUTXHRORJtD VXEDFXiWLFD GLIXVLyQ S~EOLFD SDQHO LQWHUSUHWDWLYR H[SROLR

1. El descubrimiento y los primeros pasos En 1985, el Equipo de Socorristas de OD SOD\D GH %DNLR %L]NDLD GHVFXEUH SRU casualidad varios artefactos a unos 6 metros de profundidad (Fig. 1)

recuperan los artefactos del fondo, que fueron1 (a) un mosquete de chispa hanoveriano2 y otro inglÊs tipo Brown Bess; (b) cinco balas de caùón y tres palanquetas; (c) dos planchas de plomo; (d) un lingote semiesfÊrico de SORPR GH NJ H GRV EDWD\RODV I XQ WDFR de corcho extraído de uno de los caùones; (g) un candelero de hierro; (h) un pequeùo caùón de regala; (i) cinco barras de hierro; (j) una SLH]D GH KLHUUR HQ IRUPD GH KRUTXLOOD N

ocho caĂąones de 4 libras, modelo Armstrong, sin marcas (Fig. 2).

)LJ /D SOD\D GH %DNLR )RWR - 0 0DWpV /XTXH

En esos momentos, no se realiza una actuaciĂłn arqueolĂłgica adecuada. Es lo que llamamos el â&#x20AC;&#x153;efecto champĂĄnâ&#x20AC;?, mucha euforia al principio por el descubrimiento pero luego desaparece el interĂŠs por los artefactos descubiertos y la investigaciĂłn del pecio (MatĂŠs Luque 2012: 131-132). SerĂĄ en 1999 cuando Miguel Uriarte, ciudadano GH %DNLR \ VXV VREULQRV -XDQ 8ULDUWH H ,xDNL 2\DU]DEDO MXQWR FRQ HO D\XQWDPLHQWR

Fig. 2: Siete de los ocho caĂąones extraĂ­dos.

Foto. J. M. MatĂŠs Luque 1 La informaciĂłn sobre origen, nomenclatura, fechas VH LGHQWLÂżFDURQ PiV WDUGH WUDV QXHVWUD LQYHVWLJDFLyQ 6H mencionan aquĂ­ para que el lector los conozca. MĂĄs abajo se narra cĂłmo se llega a las conclusiones sobre ellos, si bien para el investigador local, Sabin de Uriarte, el origen britĂĄnico de los mosquetes ya estaba claro.

2 Este modelo se averiguĂł mĂĄs tarde tras contactar con un experto en armas de fuego, De Witt Bailey. Agradecemos desde aquĂ­ su ayuda.

250

MatĂŠs, J.M. ÂżPatrimonio sumergido=Patrimonio escondido? - 251 Tampoco aquĂ­ se documentĂł arqueolĂłgicamente in situ o en tierra aunque el investigador local, Sabin de Uriarte, buscĂł bibliografĂ­a para comparar los materiales encontrados y ofrecer alguna hipĂłtesis; contactĂł con investigadores del Reino Unido y Estados Unidos para que le ayudaran en la investigaciĂłn y conservaciĂłn de los mismos.

2. La actuaciĂłn arqueolĂłgica El Servicio de Patrimonio de la DiputaciĂłn )RUDO GH %L]NDLD QRV HQFDUJy3 en 2005 la investigaciĂłn del pecio; consistiĂł en la documentaciĂłn y valoraciĂłn de los materiales (caracterĂ­sticas, estado de conservaciĂłn, fecha, origenâ&#x20AC;Ś) y la prospecciĂłn del fondo del mar para valorarlo y localizar otros artefactos.

Se documentaron los artefactos extraĂ­dos con fotografĂ­as de todos y dibujos de los mĂĄs UHSUHVHQWDWLYRV HQ ÂżFKDV GH UHJLVWUR FRQ ORV GDWRV PiV VLJQLÂżFDWLYRV GLPHQVLRQHV HVWDGR de conservaciĂłnâ&#x20AC;Ś) (Fig. 3)

)LJ 'LEXMR GHO PRVTXHWH GH FKLVSD WLSR %URZQ %HVV GH 'LEXMR - 0 0DWpV /XTXH

Ya que todos los artefactos eran metĂĄlicos excepto el taco de corcho, la prospecciĂłn subacuĂĄtica no intrusiva con detector de metales se efectuĂł en verano de 2006, creando un ĂĄrea de prospecciĂłn de 40 x 30 m, GLYLGLGD HQ ÂżOLHUHV GH P SRU XQD SDUHMD GH buceadores. En tres inmersiones registraron 48 anomalĂ­as metĂĄlicas (Fig. 4) $JUDGHFHPRV GHVGH DTXt OD FRQÂżDQ]D GHO 6HUYLFLR GH Patrimonio de la DiputaciĂłn Foral. TambiĂŠn a las personas que de un modo u otro contribuyeron a esta investigaciĂłn.

)LJ 3ODQR GH GLVSHUVLyQ GH DQRPDOtDV PHWiOLFDV Foto J. M. MatĂŠs Luque

La inmersiĂłn visual tras los temporales de otoĂąo no arrojĂł nuevos materiales.

En la memoria indicĂĄbamos nuestra hipĂłtesis de que pudiera tratarse de una embarcaciĂłn de guerra de pequeĂąo porte de la segunda mitad del s. XVIII. No encontramos ninguna informaciĂłn en museos y archivos peninsulares4 sobre el material o posibles naufragios en la zona. Debido al posible origen britĂĄnico de los materiales, acudimos a museos y archivos del Reino Unido5 aunque la memoria ya habĂ­a sido entregada.

AllĂ­, el experto en armas de fuego, el Sr. De :LWW %DLOH\ LGHQWLÂżFy ORV PRVTXHWHV XQR HUD el Short Land de 1779 y otro era hanoveriano fechado en los aĂąos 1780, lo que sugerĂ­a un posible contacto con el asedio espaĂąol a Gibraltar (1779-1783), con una guarniciĂłn de tropas hanoverianas e inglesas cuyas armas reglamentarias eran tales mosquetes. Esta informaciĂłn llevĂł a la hipĂłtesis -aĂşn en vigor-, de que quizĂĄs se tratara de una embarcaciĂłn que iba o venĂ­a de Gibraltar y que tuvo algĂşn problema en su travesĂ­a, obligĂĄndola a buscar refugio. Entre los acantilados vizcaĂ­nos 4 Museo de ArmerĂ­a de Ă lava (Vitoria-Gasteiz), Archivo +LVWyULFR GH %L]NDLD $UFKLYR +LVWyULFR 'LRFHVDQR GH %L]NDLD $UFKLYR +LVWyULFR 1DFLRQDO 0XVHR 1DYDO GH Madrid, a quienes desde aquĂ­ agradecemos su ayuda.

5 Se acudiĂł a la Royal Armouries (Leeds), Fort Nelson (Fareham), National Army Museum (Chelsea, Londres) y National Maritime Museum (Greenwich), a quienes agradecemos su ayuda.

252 - SesiĂłn 7 - El patrimonio cultural subacuĂĄtico GHVWDFD OD ODUJD SOD\D GH %DNLR FDVL NP OD embarcaciĂłn pudo tomar rumbo a la misma para no hundirse, embarrancando en medio de la ensenada en la barra de arena.

3. Puesta en valor. El panel interpretativo Tras la investigaciĂłn, llega la pregunta de cĂłmo difundir y crear conciencia de un patrimonio sumergido al que solo se accede buceando. Existen experiencias en varias partes del mundo (Alves 2006; 2008; 2009; Azuar RuĂ­z, Navarro Tito, 2008; Bernier, 2006; Brouwers, 2009; Cairo Hurtado, GarcĂ­a ChĂĄves, 2006a; 2006b; Flatman, Pydyn, 2008; Gianfrotta,1995; Grenier, Nutley, Cochran, /HVKLNDU 'HQWRQ /LDQRV 0DQGHUV 0DU[ %DEE -R\ 0FNHH 0HVLĂź 1XWOH\ 5XQ\DQ 2008; Satchell, Momber, Campbell, Gillespie, Causer, Jansen Van Rensburg, 2005; ScottIreton, 2006; 2008; Underwood, Beattie(GZDUGV 8QGHUZRRG =DU]\QVNL 'HFNHU 3HSH 5HVOHU =PDLĂź

Nuestra intenciĂłn desde el comienzo fue difundir los resultados de la investigaciĂłn; GLPRV XQD FKDUOD HQ %DNLR SDUD SUHVHQWDU ORV resultados, y se repitiĂł en Plentzia; tambiĂŠn aparecimos en prensa6 y televisiĂłn regional; la difusiĂłn acadĂŠmica fue el poster en el ISBSA 11 y los artĂ­culos en Arkeoikuska (MatĂŠs Luque 2005; 2007) o en actas de congresos (MatĂŠs Luque en prensa).

La idea del panel interpretativo procede del poster que se presentó en el ISBSA 11 de Mainz. En esencia, es una versión mayor en WUHV LGLRPDV HXVNHUD FDVWHOODQR H LQJOpV FRQ un tamaùo de 2 x 1 metros7 (Fig. 5) 6 %~VTXHGD HQ *RRJOH GH Š SHFLR GH %DNLR ª DUURMD OLQNV D DOJXQDV QRWLFLDV GH SUHQVD www.elcorreo.com/ vizcaya/prensa/20070205/vizcaya/expertor-creen-peciohallado_20070205.html (12 08 2012). www.elcorreo.

FRP YL]FD\D Y FRVWD EDNLR VDFD Ă&#x20AC;RWH WHVRros-20110420.html sobre el panel en la playa. www. gara.net/idatzia/20061015/art184513.php /D SOD\D GH %DNLR HV XQD GH ODV IDYRULWDV SDUD OD SUiFtica del surf, incluso por muchos deportistas extranjeros y usada en campeonatos. Por ello usar el inglĂŠs como elemento de difusiĂłn patrimonial. El trilingĂźismo tambiĂŠn marcĂł su tamaĂąo, 2 x 1 mtrs.

)LJ 3DQHO LQWHUSUHWDWLYR HQ HO SDVHR PDUtWLPR GH Bakio. Foto. J. M. MatĂŠs Luque

Siempre que se habla de arqueologĂ­a subacuĂĄtica, el tema de expolio estĂĄ presente (Grenier, Nutley, Cochran 2006) y EspaĂąa no escapa a ello (GarcĂ­a Magna, 2009; MartĂ­nez DĂ­az, B., 1992; 1993; Villanueva Guijarro, 2009). La administraciĂłn local y UHJLRQDO TXH HVWiQ GHWUiV GH OD ÂżQDQFLDFLyQ del poster, aceptaron el reto de colocar un panel interpretativo donde se ha realizado una intervenciĂłn de arqueologĂ­a subacuĂĄtica, a pesar del riesgo de expolio8. Este reto es aceptado en Florida con gran ĂŠxito (ScottIreton, 2006; 2008) y en Colombia la participaciĂłn de la comunidad local en la protecciĂłn del patrimonio sumergido se ha desarrollado favorablemente (Cairo Hurtado, GarcĂ­a Chaves, 2006a; 2006b).

El panel se divide en tres partes, (a) introducciĂłn: quiĂŠn lo descubriĂł, lo recuperĂł y el material extraĂ­do; (b) metodologĂ­a: la labor arqueolĂłgica9; (c) conclusiĂłn: hipĂłtesis del embarrancamiento y conexiĂłn con Gibraltar.

La divisiĂłn en tres partes tambiĂŠn facilitarĂĄ a futuro cualquier actualizaciĂłn de contenidos en la parte correspondiente10.

8 La colocaciĂłn de paneles interpretativos es comĂşn en \DFLPLHQWRV WHUUHVWUHV SREODGR URPDQR GH )RUXD %L]NDLD

o en aquellos marĂ­timos visibles desde la orilla (BaĂąos de la Reina, Altea, Alicante). Sobre pecios sumergidos, solo conocemos en EspaĂąa un panel en SantoĂąa que indica brevemente la excavaciĂłn de un galeĂłn.

7DPELpQ KD\ DTXt XQD Âż 7DPELpQ KD\ DTXt XQD ÂżQDOLGDG HGXFDWLYD TXH VH HQ QDOLGDG HGXFDWLYD TXH VH HQ tienda cĂłmo se trabaja en arqueologĂ­a, siguiendo un mĂŠtodo y que no se puede entrar al agua y sacar los materiales asĂ­ como asĂ­.

10 En muchas ocasiones los paneles interpretativos quedan obsoletos por no actualizarse.

MatĂŠs, J.M. ÂżPatrimonio sumergido=Patrimonio escondido? - 253 ConclusiĂłn La actuaciĂłn arqueolĂłgica llevada a cabo apenas es una valoraciĂłn del potencial del yacimiento; a pesar de lo â&#x20AC;&#x153;pocoâ&#x20AC;? averiguado, creemos que hay que dar a conocer el hallazgo y los resultados tan pronto como sea posible y por todos los medios; no importa si el pecio GH %DNLR HV PDJQtÂżFR R XQR PiV GH PXFKRV pero eso no implica que no se deba dar a conocer. AdemĂĄs, existe una responsabilidad personal e institucional puesto que EspaĂąa ÂżUPy OD &RQYHQFLyQ GH OD 81(6&2 VREUH patrimonio sumergido, que menciona la difusiĂłn del patrimonio sumergido al conjunto de la sociedad facilitando su acceso11. Esto estĂĄ bien para quien bucea; para los que no, se ha de acercar igualmente el patrimonio sumergido. AquĂ­ los paneles interpretativos son una opciĂłn. Haciendo partĂ­cipe a toda la sociedad en su conjunto de un patrimonio comĂşn, del que todos somos responsables, las amenazas de expolio serĂĄn menores.

La gestiĂłn del patrimonio arqueolĂłgico HV XQD JXHUUD VLQ ÂżQ OR LPSRUWDQWH QR HV ganar la guerra sino las batallas diarias sobre el patrimonio, sumergido o no, que nos corresponde investigar. AquĂ­ hay que contar con el pĂşblico como nuestro mejor aliado.

Hay muchas maneras de poner en valor un yacimiento (charlas, documentales, folletos, exposiciones y catĂĄlogosâ&#x20AC;Ś), pero los paneles interpretativos son uno de los elementos mĂĄs Ăştiles de difusiĂłn in situ del patrimonio por su presencia continua. No se debe temer indicar dĂłnde estĂĄ un pecio. Muchos buceadores ya lo saben, a veces incluso antes que los arqueĂłlogos y la administraciĂłn. Hay que implicar a la comunidad; cuanta mĂĄs gente vele por ĂŠl, mayor y mejor protecciĂłn tendrĂĄ. eVWD HV OD ÂżQDOLGDG ~OWLPD GHO SDQHO GHO SHFLR 11 En la introducciĂłn, la ConvenciĂłn dice ÂŤ (â&#x20AC;Ś) Convencida de que el pĂşblico tiene derecho a gozar de los EHQHÂżFLRV HGXFDWLYRV \ UHFUHDWLYRV TXH GHSDUD XQ DFFHVR responsable y no perjudicial al patrimonio cultural subacuĂĄtico in situ y de que la educaciĂłn del pĂşblico contribuye a un mejor conocimiento, aprecio y protecciĂłn de ese patrimonio (â&#x20AC;Ś) Âť. Esto tambiĂŠn se manifestĂł en la Carta ICOMOS, artĂ­culo 10 (ICOMOS 1996)

GH %DNLR < FRQWDPRV FRQ ORV FLXGDGDQRV GH %DNLR SDUD TXH HVWH SDWULPRQLR VX\R \ GH todos dĂŠ sus mejores frutos.

Agradecimientos No podemos mencionar a todos los FRODERUDGRUHV GHO SHFLR GH %DNLR SRU IDOWD GH espacio; sĂ­ queremos nombrar al Servicio de Patrimonio Cultural de la DiputaciĂłn Foral GH %L]NDLD DO $\XQWDPLHQWR GH %DNLR \ VX bibliotecaria y archivera Maria Santisteban; a Miguel Uriarte, Sabin de Uriarte, Juan 8ULDUWH H ,xDNL 2\DU]DEDO ORV SULPHURV investigadores; al resto de colaboradores y expertos, especialmente a los buceadores ;DELHU $UPHQGDUL] \ .LNR %DxXHORV (O DXWRU es responsable de los errores.

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ArqueologĂ­a SubacuĂĄtica y participaciĂłn social en los parques marinos.

Dos ejemplos desde Italia: Baia y Castellabate MICHELE STEFANILE UniversitĂ degli Studi di Napoli Lâ&#x20AC;&#x2122;Orientale Dipartimento di Studi di Asia, Africa e Mediterraneo SALVATORE AGIZZA Independent researcher Abstract: $ ÂżUVW VWHS WRZDUGV WKH SURWHFWLRQ RI WKH 8QGHUZDWHU &XOWXUDO +HULWDJH LV D NQRZOHGJH RI it in the society and a process of public awareness. This can be done through a variety of solutions.

The establishment, in Italy, of â&#x20AC;&#x2DC;Aree Marine Protetteâ&#x20AC;&#x2122; (=Marine Protected Areas) in sites characterized E\ WKH SUHVHQFH RI DUFKDHRORJLFDO HYLGHQFHV FDQ JHQHUDWH D IUXLWIXO SDUWLFLSDWLRQ RI WKH SXEOLF PDNLQJ him aware of the heritage and, at the same time, turning him into a good ally in the defence of it. This is possible through the setting up underwater archaeological trails, through the awareness of the diving centres, and through exhibitions, moments of civic participation, public events and courses of introduction to the maritime archaeology. In this roundtable the cases of Baia and Castellabate, in Southern Italy, will be presented.

Resumen: El primer paso para la preservaciĂłn y la protecciĂłn del Patrimonio ArqueolĂłgico SubacuĂĄtico es, por supuesto, su conocimiento en la sociedad y una atenta sensibilizaciĂłn del pĂşblico. Esto puede hacerse a travĂŠs de una variedad de soluciones. La creaciĂłn de â&#x20AC;&#x2DC;Aree Marine Protetteâ&#x20AC;&#x2122; (=Areas Marinas Protegidas) en Italia, en zonas que se caracterizan por la presencia de sitios arqueolĂłgicos, puede generar una profĂ­cua participaciĂłn del pĂşblico, dĂĄndole a conocer el patrimonio y en el mismo tiempo convirtiendole en un aliado en su defensa. Esto es posible mediante el establecimiento de itineĂĄrios arqueolĂłgicos bajo el agua, a travĂŠs de la sensibilizaciĂłn de los centros de buceo, y a travĂŠs de proyectos expositivos en tierra, de momentos de participaciĂłn ciudadana, de eventos pĂşblicos y de cursos de acercamiento a la disciplina. En esta mesa redonda se van a presentar los casos de Baia y Castellabate, en el sur de Italia.

Palabras clave: parques marinos, pĂşblico, itinerarios subacuĂĄticos, participaciĂłn

IntroducciĂłn: La protecciĂłn del Patrimonio Cultural SubacuĂĄtico, su disfrute por el pĂşblico y su conservaciĂłn para las futuras generaciones son algunos de los temas de mayor actualidad en HO GHEDWH FLHQWtÂżFR GH OD PRGHUQD DUTXHRORJtD marĂ­tima. En la ConvenciĂłn de la UNESCO VH KD DÂżUPDGR FODUDPHQWH HO SULQFLSLR GH OD conservaciĂłn in situ de pecios y yacimientos, y, paralelamente, el de la capacitaciĂłn social como medio de protecciĂłn del Patrimonio (UNESCO 2001); por lo tanto, en muchos de los mĂĄs recientes congresos â&#x20AC;&#x201C;nacionales e internacionales- de arqueologĂ­a subacuĂĄtica, HO SUREOHPD GHO GLÂżFLO HTXLOLEULR HQWUH OD utilizaciĂłn de los yacimientos por parte de la sociedad y su conservaciĂłn, y el desafĂ­o de la participaciĂłn ciudadana en la protecciĂłn del Patrimonio han sido objeto de un debate fructĂ­fero, y han llevado a soluciones a veces muy diferentes y incluso alternativas.

Los sitios caracterizados por estructuras sumergidas tales como villae maritimae, piscifactorĂ­as, vĂ­as, infraestructuras portuarias, suelen ser los que mĂĄs se prestan para los proyectos de conservaciĂłn in situ, de puesta en valor y de participaciĂłn social. La poca profundidad de las aguas, la presencia de hallazgos masivos e inamovibles, la frecuĂŠnte proximidad a ciudades y pueblos son todos factores que favorecen esos proyectos, aunque debe tenerse en cuenta que la misma proximidad a los asentamientos modernos puede constituir una amenaza, asĂŹ como las mismas aguas poco profundas, que permiten el acceso a todos y que exponen los yacimientos a los daĂąos de las olas, de las corrientes y de los organismos acuĂĄticos.

AdemĂĄs, esta categorĂ­a de sitios, en los PaĂ­ses donde temprana fue la difusiĂłn de los deportes submarinos, en muchos casos ha sido la mĂĄs afectada por la acciĂłn de los expoliadores.

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Stefanile, M. y Agizza, S. ArqueologĂ­a subacuĂĄtica y participaciĂłn social en... - 257 A continuaciĂłn se presentan los casos de los conjuntos arqueolĂłgicos sumergidos de Baia, en el Golfo de NĂĄpoles, y de Castellabate ÂżJ GRQGH VH KDQ DSOLFDGR R HVWiQ SXQWR de aplicarse, interesantes proyectos de musealizaciĂłn y de capacitaciĂłn social.

bradisismo, creando una trama de vias, calles, villas, muros, paredes, mosaicos y pavimentos sumergidos absolutamente extraordinaria.

Este patrimonio, que ha sido objeto de numerosas investigaciones arqueolĂłgicas ya desde los aĂąos Veinte del siglo pasado (un breve resumen de la historia de la investigaciĂłn, con bibliografĂ­a actualizada, puede leerse en Stefanile, 2012a), gracias a los esfuerzos GH OD FRPXQLGDG FLHQWtÂżFD D ÂżQDOHV GH ORV aĂąos Noventa (que aparecen claramente en ocasiones tales como el congreso Forma Maris â&#x20AC;&#x201C; Maniscalco y Gianfrotta 2001), estĂ ahora incluido en unâ&#x20AC;&#x2122;Area Marina Protetta=Ă rea Marina Protegida, cuyo objetivo es promover la protecciĂłn y la puesta en valor de una zona que por demasiado tiempo se ha quedado a merced de expoliadores y buscadores de â&#x20AC;&#x2DC;souvenirâ&#x20AC;&#x2122;. )LJ 8ELFDFLyQ \ IRWRV GH ORV 3DUTXHV GH %DLD \ Castellabate Debido a la cantidad y a la fĂĄcil inteligibilidad de las estructuras antiguas, El Parque ArqueolĂłgico sumergido de a la proximidad de un ĂĄrea densamente Baia poblada y que ya cuenta con una amplia $ XQRV NP GH 5RPD \ XQRV GH red de infraestructuras, ejes de conexiĂłn, NĂĄpoles, en el centro de la zona volcĂĄnica instalaciones turĂ­sticas y para el alojamiento, GH ORV &DPSL )OHJUHL ÂżJ GRQGH JUDFLDV el Parque ArqueolĂłgico Sumergido de Baia se a le existencia de fuentes termales naturales, FRQÂżJXUD FRPR XQ VLWLR LGHDO SDUD OD FUHDFLyQ al clima templado y a un paisaje de singular belleza, los personajes mĂĄs eminentes de la de proyectos de participaciĂłn pĂşblica.

La Soprintendenza arqueolĂłgica de Roma Republicana y Imperial establecieron NĂĄpoles ha comenzado en los ultimos aĂąos sus residencias de otium (para una sĂ­ntesis fructĂ­feros proyectos de colaboraciĂłn con general sobre el tema, vĂŠase Dâ&#x20AC;&#x2122;Arms 1970), los centros locales de buceo, que han sido junto al grande puerto comercial de Puteoli encargados de las visitas de los buceadores. y a los militares de Portus Julius (antes) Capacitados por su relaciĂłn privilegiada con y Misenum (despuĂŠs), una abundancia las Autoridades, los gestores de los diving impresionante de evidencias arqueolĂłgicas centers se han dado cuenta pronto de las sigue siendo visible en los actuales municipios RSRUWXQLGDGHV GH FUHFLPLHQWR \ GH EHQHÂżFLRV de Pozzuoli y Bacoli, entre las casas y las vinculadas a una explotaciĂłn correcta del calles modernas.

Esta abundancia, debido a la altĂ­sima Patrimonio, y se han convertido en muy GHQVLGDG GHPRJUiÂżFD DQWLJXD VH UHĂ&#x20AC;HMD poco tiempo en los mĂĄs fervientes defensores tambiĂŠn en la increible cantidad de extructuras del Ă rea Marina Protegida, participando arqueolĂłgicas existentes en el fondo del mar, activamente en la supervisiĂłn y en el control especialmente en el territĂłrio de Pozzuoli y de los accesos al Parque, y alertando las Baia. Toda la franja litoral de las antiguas fuerzas de policia, en caso necesario.

En una dĂŠcada, casi todos los centros de la Puteoli, Baiae, Bauli, como es bien conocido, se ha hundido por debajo del nivel marino por zona, y especialmente aquellos que han puesto efecto del fenĂłmeno volcĂĄnico secundario del fuerte ĂŠnfasis en la arqueologĂ­a, han conocido

258 - SesiĂłn 7 - El patrimonio cultural subacuĂĄtico un sensible incremento de las presencias de visitadores: resultados profĂ­cuos, que se han traducido en nuevas inversiones en instalaciones y embarcaciones, y en nuevas oportunidades de trabajo (Stefanile, 2012b).

La Soprintendenza ha organizado cursos de formaciĂłn para guĂ­as arqueolĂłgicas submarinas, instruyendo maestros de buceo y divemaster en los temas de la conservaciĂłn del patrimonio de Baia, y en el mismo tiempo ha instalado cinco diferentes itinerĂĄrios DUTXHROyJLFRV EDMR HO DJXD ÂżJ VHxDODGRV por boyas y cuerdas e inlustrados con panelos informativos anclados al fondo.

Fig. 2 Los itinerarios sumergidos en el Parque ArqueolĂłgico de Baia

A su vez, el Istituto Centrale per il Restauro ha organizado un proyecto de censo de los daĂąos, y de consolidaciĂłn y restauraciĂłn de las estructuras sumergidas en el Parque, con resultados excelentes que pueden servir de modelo para todos los sitios caracterizados SRU OD SUHVHQFLD GH HGLÂżFLRV DQWLJXRV EDMR HO agua (vĂŠase Petriaggi y Davidde, 2007, con ELEOLRJUDÂżD

Hoy en dĂ­a los buzos deportivos pueden bucear directamente sobre los resto de la que un tiempo fue la Villa de los Pisoni, entre semi-columnas y mosĂĄicos, en el Ninfeo del HPSHUDGRU &ODXGLR HQ 3XQWD GHOOÂś(SLWDIÂżR entre las copias sintĂŠticas de las estatuas que allĂ­ fueron encontradas en los aĂąos Sesenta y Ochenta (las originales se conservan ahora en el Castillo AragonĂŠs de Baia), en la Villa con ingresso a Protiro, con sus mosĂĄicos blancos y negros y sus termas particulares,

en el laberinto de almacenes del Portus Julius, sobre pavimentos en opus signinum y densas capas de fragmentos cerĂĄmicos, y entre los pilares de la Secca Fumosa, en la que al interĂŠs arqueolĂłgico se aĂąade el interes geolĂłgico debido a la presencia de fumarolas volcĂĄnicas en el fondo marino. Todos los itinerĂĄrios se encuentran a una profundidad comprendida entre los 2 y los 12 metros y a poca distancia de la costa, lo que garantiza un fĂĄcil acceso incluso a los buceadores con menos experiencia, a los niĂąos y a los discapacitados.

Las condiciones particulares de esta zona tambiĂŠn han hecho posible la organizaciĂłn, por parte del autor de esta comunicaciĂłn y de otras personas, locales y non, de muchos cursos de introducciĂłn a la arqueologĂ­a subacuĂĄtica; por un lado se ha decidido crear cursos para jovenes estudiantes de disciplinas histĂłricas y arqueĂłlogos, que han tenido asĂ­ la posibilida de practicar las diferentes tĂŠcnicas de dibujo y documentaciĂłn submarina en un sitio arqueolĂłgico real; por otro, un gran ĂŠxito han tenido y siguen teniendo los cursos breves de introducciĂłn a la arqueologĂ­a marĂ­tima para gente comĂşn; estos cursos, que suelen durar unos pocos dĂ­as, entre seminĂĄrios teĂłricos y ejercicios prĂĄcticos, bajo la atenta mirada de arqueĂłlogos, permiten proporcionar un conocimiento bĂĄsico de los problemas de la disciplina a personas que carecen casi por FRPSOHWR GH LQIRUPDFLRQHV ÂżDEOHV ÂżJ

)LJ &XUVRV \ DFWLYLGDGHV S~EOLFDV HQ el Parque de Baia

Stefanile, M. y Agizza, S. ArqueologĂ­a subacuĂĄtica y participaciĂłn social en... - 259 Las personas formadas en estas actividades (mĂĄs de cien, de distintas naciolidades, en uno de los centros de la zona) han ganado sin duda una nueva forma de relacionarse DO SDWULPRQLR KDQ DSUHQGLGR HO VLJQLÂżFDGR mismo de underwater cultural heritage y han abandonado sus creencias prĂŠvias, errĂłneas y peligrosas, sobre el valor comercial de los â&#x20AC;&#x2DC;tesorosâ&#x20AC;&#x2122; hundidos.

AĂşn queda mucho por hacer para la protecciĂłn y el desarrollo de un complejo Ăşnico como Baia, pero la participaciĂłn del pĂşblico a travĂŠs de inmersiones y cursos, excursiones en snorkeling, visitas en barcos con fondo transparente (muy apreciadas por los alumnos de las escuelas primarias y secundarias), eventos y exposiciones, parece ser la mejor manera de asegurar la conservaciĂłn de las evidencias arqueolĂłgicas de Baia para las generaciones futuras.

La obvia imposibilidad de realizar un recinto completo de una zona de excepcional amplitud, y evidentemente abierta sobre las tres dimensiones, asĂ­ como la imposibilidad de actuar una vigilancia 7/7 y 24/24 (a excepciĂłn de unos puntos sensibles para los cuales ya se prevĂŠ la instalaciĂłn de cĂĄmaras y VHQVRUHV KDFHQ TXH VHD D~Q PiV VLJQÂżFDWLYR el esfuerzo de aquellos que, a todos los niveles, Soprintendenza, arqueĂłlogos, buzos, trabajan para la difusiĂłn de conocencia y para la capacitaciĂłn de una poblaciĂłn que se ha quedado demasiado tiempo separada de su pasado sumergido.

[M.S.] Castellabate El Ă rea Marina Protegida de Santa Maria di Castellabate, cercana a la ciudad de 6DOHUQR ÂżJ VH HQFXHQWUD EDMR XQ UHJLPHQ de protecciĂłn biolĂłgica marina desde el 1972 (Abatino, 1985), y representa uno de los primeros ejemplos de parques marinos en ,WDOLD DXQTXH VH HVWDEOHFLy GHÂżQLWLYDPHQWH en 2009, tras un largo proceso burocrĂĄtico.

El territorio estĂĄ locado en el centro del Parque Nacional de Cilento y Vallo di

Diano, entre los dos extraordinarios sitios griegos de Paestum y Velia. En las aguas, entre Punta Tresino y Ogliastro, existe una gran abundancia de cuevas y de praderas de Posidonia, y se encuentran restos de naufragios que datan desde la ĂŠpoca romana hasta la Segunda Guerra Mundial; el ĂĄrea marina se caracteriza por tanto por una biodiversidad rica y notable (Russo y Sgrosso, 2003).

Cuevas y acantilados forman el paysaje de la costa, expuesta tambiĂŠn a riesgos geolĂłgicos conectados con el local Ă&#x20AC;\VFK. Las evidencias arqueolĂłgicas principales, en tierra y por debajo del nivel del mar, de norte a sur, son: -Las canteras de piedra arenisca que son visibles en las orillas del Lago di Santa Maria di Castellabate.

-Los restos del puerto romano de San Marco di Castellabate -La villa marĂ­tima en el promontorio y en la isla de Licosa -El pecio romano de Licosa Para este territorio complejo, se ha iniciado una propuesta para la construcciĂłn GH LWLQHUiULRV DUTXHROyJLFRV VXEPDULQRV ÂżJ 4), que tiene como objetivo la promocciĂłn de una nueva forma de utilizar patrimonio arqueolĂłgico, naturaleza y paysaje. El proyecto nace de una cooperaciĂłn entre Ministerio de Medio Ambiente y RegiĂłn Campania, con el apoyo del Parque Nacional del Cilento, de los arqueĂłlogos de la Soprintendenza de Salerno, de Legambiente y del Comune di Castellabate.

La linea de costa en cuestiĂłn se propone como un gran â&#x20AC;&#x2DC;museo al aire libreâ&#x20AC;&#x2122;, donde los restos del pasado pueden ser visitados sin alterar los contextos. Una ruta, de norte a sur, conectarĂ probablemente las canteras en el litoral con las ruinas de Licosa. El focus del itinerario va a ser el puerto romano GH 6DQ 0DUFR GL &DVWHOODEDWH LGHQWLÂżFDGR bajo el agua al Oeste del puerto moderno, y caracterizado por grandes bloques de piedra arenisca y poderosos muros en opus caementicium. Un muelle con orientaciĂłn

260 - SesiĂłn 7 - El patrimonio cultural subacuĂĄtico (VWH 2HVWH HV YLVLEOH GHVGH OD VXSHUÂżFLH GHO mar; otro muelle, con orientaciĂłn Norte-Sur estĂĄ totalmente sumergido y se puede ver a una profundidad de 4 metros.

)LJ ,WLQHUiULRV VXEPDULQRV DUTXHROyJLFRV ELROyJLFRV HQ HO Ă&#x2C6;UHD 0DULQD 3URWHJLGD GH Santa Maria di Castellabate

Siguiendo el modelo de las experiencias adquiridas en los ultimos aĂąos en Sicilia (Tusa y Li Vigni 2010), la propuesta que se estĂĄ evaluando es la de un itinerario arqueolĂłgicobiolĂłgico sumergido, para turistas en la VXSHUÂżFLH FRQ JDIDV \ DOHWDV \ HQ HO IRQGR con guĂ­as expertas: arqueĂłlogos, biĂłlogos o divemaster podrĂĄn inlustrar el camino con la ayuda de material didĂĄctico (brochures y manuales). Los visitantes, despuĂŠs de un EULHÂżQJ podrĂĄn encontrar mĂĄs informaciones en unos paneles en los diferentes sitios: canteras, puerto, villa marĂ­tima (Agizza, 2012). Todo el conjunto estarĂĄ delimitado con boyas, en un ĂĄrea de aproximadamente 20.000 PHWURV FXDGUDGRV ÂżJ HO LWLQHUDULR HVWDUi D una profundidad de 2-5 metros.

Durante la visita, en el puerto romano los turistas se encontrarĂĄn en el contexto antiguo, imaginando la vida de los Romanos y en el mismo tiempo admirando la abundante poblaciĂłn bentĂłnica (organismos sĂŠsiles y photophili) y los numerosos ejemplares de SHFHV (WLTXHWDV VSHFLDOHV HQ OD VXSHUÂżFLH GHO muelle indicarĂĄn los agujeros dejados durante

la construcciĂłn de los pilotes. En el medio de las praderas marinas y entre las fracturas producidas en las estructuras, serĂĄ posible mirar la riqueza y la abundancia de la vida marina en estas aguas poco profundas. A lo largo del muelle serĂĄ posible ademĂĄs bucear encontrando cĂłpias de ĂĄnforas (zona B) y de anclas y objetos de la vida de bordo (zona C) que reproducen fedelmente los originales expuestos en el Museo del Mar de Villa Matarazzo (Castellabate). En la Ăşltima etapa del itinerario los visitantes pasarĂĄn cerca de una gran extensiĂłn de bloques cementados, probablemente la base del muelle Norte-Sur mĂĄs cercano a la dĂĄrsena del puerto. Esta ruta turĂ­stica y educativa, permitirĂĄ la visita del antiguo fondeadero, inlustrando la vida marina y recordando la vida en la edad Romana, a trvĂŠs de los objetos, en una escala de la gran red de comunicaciones del Mediterraneo.

)LJ (O SXHUWR URPDQR GH 6DQ 0DUFR GL &DVWHOODEDWH con su recorrido y sus puntos para las visitas

El itinerario serĂĄ estructurado tambiĂŠn con el objetivo de permitir la visita a buceadores discapacitados: en el interior del puerto serĂĄ orgranizado un recorrido tĂĄctilb bajo el agua, con los artefactos, colocados en su FRQWH[WR PDUFDGRV SRU HWLTXHWDV HVSHFtÂżFDV con carĂĄcteres en Braille. GuĂ­as expertas acompaĂąaran los visitantes con discapacidad durante el camino.

La cantidad de usuarios potenciales podrĂĄ

Stefanile, M. y Agizza, S. Arqueología subacuåtica y participación social en... - 261 Jornadas de Jovens em Investigaçao ser ampliada tambiÊn a travÊs de un sistema Arqueologica. )DUR Faro: de cåmaras bajo el agua, conectadas con 3URPRQWRULD 0RQRJUD¿FD SS ¹ R¿FLQDV ¿MDV HQ WLHUUD SDUD HO FRQWURO UHPRWR y la fruición, en Villa Matarazzo, como ya se Stefanile, M., 2012b. Baia, Portus Julius and surroundings. Diving in the Underwater hizo en varios sitios en la costa de Sicilia y en Cultural Heritage in the Bay of Naples las islas Egadi (Cala Minnola) y Pantelleria ,WDO\ ,Q + 2QL] % &LFHN HGV (Cala Gadir).

Proceedings of the 6th International El objetivo de los proyectos en Castellabate Symposium on Underwater Research es mostrar los recursos existentes bajo el nivel $QWDO\D .HPHU . pp. 28â&#x20AC;&#x201C;47. del mar, como parte de un vasto museo que UNESCO 2001. The Unesco Convention on the pueda conectar historia, arqueologĂ­a, biologĂ­a Protection of the Underwater Cultural Heritage, Paris, 2001. y paysaje, y que permita entender mejor la relaciĂłn entre hombre y mar, permitiendo el desarrollo de un positivo turismo cultural.

[S.A.]

%LEOLRJUDÂżD Abatino, E., 1985. Il Parco Naturale di Santa Maria di Castellabate. In Ente Provinciale per il Turismo di Salerno, ed. I Parchi costieri mediterranei. Atti del Convegno ,QWHUQD]LRQDOH 6DOHUQR &DVWHOODEDWH JLXJQR . Salerno, pp. 29â&#x20AC;&#x201C;45.

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Stefanile, M., 2012a. Research, protection and musealization in an underwater DUFKDHRORJLFDO SDUN WKH FDVH RI %DLD (Naples - Italy). In Actas de las IV

Projecto N-Utopia â&#x20AC;&#x201C; Tratados, Nomenclaturas nĂĄuticas e Construção naval BRĂ?GIDA BAPTISTA bribaptista@gmail.com Resumo: O Projecto N-Utopia â&#x20AC;&#x201C; Tratados, Nomenclaturas nĂĄuticas e Construção naval ĂŠ desenvolvido pelo Departamento de HistĂłria da Universidade AutĂłnoma de Lisboa, com a coordenação do Prof.

Doutor Adolfo Silveira Martins.

Iniciado em 2007, teve como primeiro objecto de estudo o Livro da Fabrica das Naus de Fernando Oliveira, passando em 2009 ao estudo do Livro de Traças de Carpintaria que decorre actualmente.

A investigação que desenvolvemos tem como propósito fazer um estudo comparativo dos tratados de construção naval dos sÊculos XVI a XVIII, organizando a informação num enquadramento baseado em características e componentes delineando os processos e regras construtivas.

Foram utilizadas para uma melhor compreensĂŁo e estudo da obra ferramentas baseadas nas novas WHFQRORJLDV WDLV FRPR D UHĂ&#x20AC;HFWRJUDÂżD D IRWRJUDÂżD GLJLWDO D UHFRQVWUXomR YLUWXDO H EDVH GH GDGRV 3UHWHQGHPRV FULDU IHUUDPHQWDV H FRQFHLWRV H[SUHVVRV QXPD OLQJXDJHP DFHVVtYHO QmR Vy SDUD SURÂżVVLRQDLV de arqueologia, mas tambĂŠm para o pĂşblico em geral.

Palavras-chave: Tratados navais, construção naval, nomenclaturas nĂĄuticas, novas tecnologias Abstract: The Project N-Utopia â&#x20AC;&#x201C; Tratados, Nomenclaturas nĂĄuticas e Construção naval is developed by theHistory Department of the Autonoma University of Lisbon, with the coordination of Prof. Dr. Adolfo Silveira Martins. ,QLWLDWHG LQ LW KDG DV ÂżUVW REMHFW RI VWXG\ WKH /LYUR GD )DEULFD GDV 1DXV RI )HUQDQGR 2OLYHLUD passing in 2009 to the study of the Livro de Traças de Carpintaria which proceeds at the moment.

7KH LQYHVWLJDWLRQ WKDW ZH GHYHORS KDV WKH SXUSRVH RI PDNLQJ D FRPSDUDWLYH VWXG\ RI WKH WUHDWLHV RI shipbuilding from the 16th until the 18th century organizing the information in a context based in characteristics and components outlining the processes and constructive rules. )RU D EHWWHU FRPSUHKHQVLRQ DQG VWXG\ RI WKH ZRUN WRROV ZHUH XVHG EDVHG RQ WKH QHZ WHFKQRORJLHV VXFK DV UHĂ&#x20AC;HFWRJUDSK\ GLJLWDO SKRWRJUDSK\ YLUWXDO UHFRQVWUXFWLRQ DQG GDWD EDVH We intend to create tools and concepts expressed in an accessible language not only for professional of archaeology, but also for the public in general.

Keywords: Naval treaties, shipbuilding, Nomenclaturas, the new technologies

Introdução O conhecimento e caracterização dos navios do sÊculo XVI ao sÊculo XVIII conheceram nas últimas dÊcadas, em Portugal H (VSDQKD XP VLJQL¿FDWLYR GHVHQYROYLPHQWR resultante de estudos realizados a partir dos achados arqueológicos, mas tambÊm da documentação histórica disponível. Estes dois aspectos permitem cada vez mais caracterizar o navio na sua total complexidade estrutural e arquitectónica. No caso do projecto que desenvolvemos as nossas fontes são os conhecidos documentos que normalmente se designam por tratados. Tratam-se de manuais de construção, de um conjunto de normativos ou apenas registos desprovidos de substância WpFQLFR SUR¿VVLRQDO PDV OLYURV JHUDLV GH conhecimento, muito vulgares na Êpoca que abordamos, aberta ao humanismo e à ciência.

Do conjunto dos manuscritos que tratam GD FRQVWUXomR QDYDO HQWUH RV ¿QDLV GR VpFXOR XVI e o sÊculo XVIII, iniciåmos o nosso estudo pelo Livro da Fåbrica das Naus de Fernando de Oliveira, cujo processo nos mostrou o quanto ainda desconhecemos sobre a Arte de construção dos navios.

Debruçamo-nos agora sobre o Livro de Traças de Carpintaria de Manoel Fernandez, inicialmente com alguma reserva pelo muito que se tem escrito sobre esta obra. Contudo ao longo deste percurso tem-nos suscitado admiração, sobretudo pelo conteúdo inesperado e pela importância que tem ganho, na descoberta e nas interrogaçþes que tem suscitado sobre princípios e processos da construção naval em madeira.

262

Baptista, B. Projecto N-utopía - 263 A utilização de novas ferramentas aplicadas ao estudo dos tratados navais permite uma melhor compreensão de aspectos tÊcnicos da obra.Pretendemos que a nossa contribuição neste estudo se traduza na criação de ferramentas e metodologias que permitam às equipas de arqueologia, aquando da realização de campanhas de escavação de naufrågios submersos ou em meio húmido, caracterizar o navio em tipologia e cronologia.

Tratados navais portugueses e o Livro de Traças de Carpintaria â&#x20AC;&#x153;A notĂĄvel colecção de documentos WpFQLFRV SRUWXJXHVHV GH D em nossa opiniĂŁo a mais completa que se conhece e a de maior importância, devido aincluir numerosos desenhos de diversos tipos de navios.â&#x20AC;? (Barata, 1989:156) Ă&#x2030; com HVWD DÂżUPDomR TXH -RmR GD *DPD 3LPHQWHO Barata nos Estudos de Arqueologia Naval alude Ă importância do estudo e compreensĂŁo da documentação de arquitectura/construção naval portuguesa deste perĂ­odo. A baliza cronolĂłgica de quase um sĂŠculo, apontado pelo autor, inclui importantes obras: Ars Nautica (1570) e Livro da Fabrica da Naus (15701580), ambas do Padre Fernando de Oliveira; O Livro Primeiro de Architectura Naval (c.1606) de JoĂŁo Baptista Lavanha; Livro NĂĄutico (anĂłnimo/sem data); As Corosidades de Gonçallo de Sousa (sem data); Livro de Traças de Carpintaria (1616) de Manoel Fernandez; AdvertĂŞncias de Navegantes de Marcos Serveira de Aguilar (1640).

Em Portugal e em geral nas naçþes europeias (excepto ItĂĄlia), os primeiros documentos especializados em arquitectura naval datam aproximadamente do Ăşltimo quartel do sĂŠculo XVI, continuando pelo sĂŠculo XVII. (Domingues, 2008: 36) O tratado em estudo intitula-se Livro de Traças de Carpintaria com todos os Modelos e Medidas para se fazerem toda a Navegação assy dâ&#x20AC;&#x2122; Alto Bordo como de Remo (LTC) de Manoel Fernandez, e data de 1616. O autor, Manoel Fernandez, poderĂĄ ter sido um dos RÂżFLDLV GD 5LEHLUD GDV 1DXV H D VXD REUD p

considerada como um importante documento SDUD R HVWXGR GD FRQVWUXomR QDYDO GRV ÂżQDLV do sĂŠculo XVI e inĂ­cios do sĂŠculo XVII, distinguindo-se pela quantidade e diversidade de desenhos dos navios inscritos.

O Livro foi descoberto na dĂŠcada de 80 do sĂŠculo XIX na Biblioteca do PalĂĄcio da Ajuda (Domingues, 2004: 163) e ĂŠ composto por 140 folhas [frente e verso], medindo 48 cm por 38 cm.

Desde a sua descoberta e atĂŠ aos nossos dias passou mais de um sĂŠculo em que muitos estudos foram realizados com base na obra: Estanislau de Barros, Senna Barcelos, Pimentel Barata, Vasco Viegas, Contente Domingues, Melba Costa e outros investigadores.

6HJXQGR D FODVVLÂżFDomR SURSRVWD SRU Pimentel Barata para os documentos tĂŠcnicos de arquitectura naval â&#x20AC;&#x201C; documentos teĂłricos, teĂłrico-prĂĄticos, prĂĄticos e dispersos â&#x20AC;&#x201C; o Livro de Traças incluir-se-ĂĄ no terceiro grupo, o dos documentos prĂĄticos (Barata, 1989:156-159). Contente Domingos propĂľe XPD RXWUD FODVVLÂżFDomR EDVHDGD QR FDUiFWHU intrĂ­nseco dos documentos e nĂŁo em função da tipologia formal (tratados, regimentos gerais e regimentos especiais) integrando a obra em estudo no grupo dos Tratados (Contente, 2004: 25).

Este Tratado, Ê o primeiro que conhecemos que abordou o regimento da construção dos mastros e o único que trata dos apetrechos do navio: guindaste, envazadura, grade, estrinca e cabrestante. Proporcionou no seu conjunto e continuarå a proporcionar um volume de informação, de questþes e interrogaçþes que nos ajudarå a melhor conhecer o Navio.

O estudo do Livro de Traças Carpintaria Muito se tem escrito sobre a obra de Manoel Fernandez, a qual continua a suscitar curiosidade e interrogaçþes entre a FRPXQLGDGH FLHQWt¿FD SHOD IRUPD FRPR HVWi organizado e pela informação singular que contÊm. O Livro de Traças de Carpintaria estå dividido em duas partes, a primeira composta por textos explicativos para a

264 - SesiĂłn 7 - El patrimonio cultural subacuĂĄtico

)LJXUD Âą ([HPSOR GR 3URFHGLPHQWR GH DVVHQWDPHQWR GD FDYHUQD PHVWUD )HUQDQGHV Ă&#x20AC;

construção de quinze tipologias de navios que se subdividem por tonelagem, comprimento de quilha, remos, e de apetrechos (guindaste, grade e envazadura). A segunda parte da obra contÊm o desenho de vinte e dois navios que ilustram alguns dos textos da primeira parte, em diferentes vistas (plantas e alçados), e planos de construção de balizas paus reais e mastros. Contabiliza-se um total de duzentos e sessenta e seis desenhos, alguns considerados únicos como no caso das caravelas, patachos e galizabras, navios ainda pouco estudados (Barata, 1989: 158-159).

O estudo da construção naval em madeira H D WHQWDWLYD HP Âż[DU HP HVFULWR R VDEHU da prĂĄtica dos estaleiros tem-se exercido com alguma sistematização, mas a sua interpretação tem sido um longo percurso, sobretudo para concepçþes anteriores ao sĂŠculo XVII, motivado pela nĂŁo inscrição de procedimentos, ao tempo Ăłbvio para quem construĂ­a ou planeava forma e engenho, RX SHOD GLÂżFXOGDGH HP WUDQVFUHYHU FODUR H sistematizado o entendimento. A investigação de tratados navais ĂŠ, em primeiro lugar, complexa e morosa, por vĂĄrios factores: tipo de escrita; tipo de gramĂĄtica; linguagem tĂŠcnica; problema do â&#x20AC;&#x153;Ăłbvioâ&#x20AC;?; ausĂŞncia de informação; ausĂŞncia de desenhos.

O tipo de escrita condiciona muitas das vezes a leitura dos tratados, pela letra com a qual foi redigido ser imperceptível, porÊm no caso do LTC este factor não Ê predominante pois a letra estå desenhada de forma compreensível (Figura 2) TambÊm a gramåtica torna a leitura complexa, muitas vezes pela ausência de pontuação, o que cria frases descritivas

de diferentes conceitos, em extensas e confusas frases. A gramĂĄtica construtiva ĂŠ um conjunto de palavras e conceitos por vezes incompreensĂ­veis actualmente, e sĂł com a consulta de dicionĂĄrios tĂŠcnicos podem tornar a ideia mais clara.

Para alÊm da difícil interpretação da narrativa do regimento, nem sempre o que estå registado corresponde ao que estå desenhado, FRP DXWRUHV D D¿UPDUHP TXH SURYDYHOPHQWH o Livro de Traças de Carpintaria Ê uma obra inacabada, que apresenta imprecisþes, erros e contradiçþes. Muitas vezes para alÊm da difícil interpretação da narrativa do regimento, nem sempre o que estå registado corresponde DR TXH HVWi GHVHQKDGR ,GHQWL¿FDP VH HUURV na paginação dos fólios, nos títulos dos regimentos e nos desenhos dos respectivos navios.

O conceito do â&#x20AC;&#x153;Ăłbvioâ&#x20AC;? ĂŠ entendido como a forma como os autores da ĂŠpoca referem regras ou procedimentos sem os GHVFUHYHU H[DXVWLYDPHQWH R TXH QRV GLÂżFXOWD enormemente a sua compreensĂŁo. Este factor tem por base a ideia dos ensinamentos com uma base empĂ­rica, os quais passavam de mestres para aprendizes com a prĂĄtica e nĂŁo atravĂŠs de escritos ou desenhos. Esta ausĂŞncia informativa nĂŁo permite na maior parte dos casos, a aplicação das ferramentas de reconstrução virtual, pois nas descriçþes nĂŁo constam as medidas e procedimentos essenciais para a sua concepção virtual.

Ferramentas de estudo Aquando da sua descoberta, uma das questĂľes que desde logo nos despertou LQWHUHVVH IRL YHULÂżFDU D H[LVWrQFLD RX QmR

Baptista, B. Projecto N-utopĂ­a - 265

Figura 2 â&#x20AC;&#x201C; Esquema dos CPRâ&#x20AC;&#x2122;s

de traço geomÊtrico prÊvio a execução das imagens, mesmo antes da sua tintagem.

Infelizmente constatĂĄmos atravĂŠs de testes GH UHĂ&#x20AC;HFWRJUDÂżD HIHFWXDGRV SRU HVSHFLDOLVWDV do Instituto JosĂŠ Figueiredo sobre alguns dos fĂłlios mais representativos, que apesar de VH LQGLFLDUDP DOJXQV WUDoRV GH JUDÂżWH VRE D imagem, estas nĂŁo deveriam ter tido execução JHRPpWULFD SUpYLD 7RGDYLD ÂżFRX HP DEHUWR uma anĂĄlise mais apurada do manuscrito, DÂżP GH VHP TXDOTXHU G~YLGD SRGHUPRV WDPEpP DWUDYpV GHVWHV PHLRV YHULÂżFDU VH R documento ĂŠ um original ou cĂłpia de outro prĂŠ-existente.

Para sistematizar a anĂĄlise de conteĂşdos que fomos recolhendo ao longo desta investigação elaborĂĄmos um conjunto de ferramentas, como a criação de uma base de dados relacional, onde registamos e relacionamos a informação de modo a estruturar o conhecimento sobre cada navio e tipo de navio. Deste modo, foi criado um sistema denominado CPR que FRQVLVWH QD LGHQWLÂżFDomR GH &DUDFWHUtVWLFDV Componentes, Procedimentos e Regras (CPRâ&#x20AC;&#x2122;s), no descritivo do navio. Este processo faculta o desmontar dos regimentos de IRUPD VLPSOLÂżFDGD SHUPLWLQGR XPD PHOKRU compreensĂŁo do que o autor pretendia expor a quem construĂ­sse o navio. Possibilita ainda um estudo comparativo entre os diferentes navios segundo estes conceitos.

O CPR permite a sistematização dos dados referenciados atravÊs de um modelo comum onde se inscreve a informação de forma ordenada. Este processo após estar concluído, com todos os dados introduzidos e relacionados, permitirå compreender por exemplo, de que forma se relacionavam as proporçþes quilha/boca e tonelagem com o tipo de navio guerra/comÊrcio.

Este conjunto de ferramentas permite a leitura e â&#x20AC;&#x153;traduçãoâ&#x20AC;? melhorada da linguagem tĂŠcnica utilizada nos regimentos, quer em termos da nomenclatura naval, quer dos procedimentos construtivos dos navios.

CaracterĂ­stica: elemento fĂ­sico ou nĂŁo da estrutura do navio que serve para o caracterizar. Exemplo: quilha, boca, pontal.

Componente: elemento fĂ­sico que constitui a estrutura do navio. Exemplo: quilha, caverna.

Procedimento: descrição de um processo de traço / construção de peças ou partes do navio. Exemplo: o traçado de uma caverna mestra.

Regra: Normativo sobre a construção do navio. Como se constrói? Exemplo: colocação da caverna mestra, Regra asdos-três1 Recorrendo ao conhecimento das fontes materiais, provenientes dos sítios de naufrågios, e das documentais, e com a aplicação de recentes tecnologias de LPDJHP YHFWRULDO WUDGX]LPRV JUD¿FDPHQWH a informação, possível de ser criada, com vista a uma interpretação dos elementos construtivos, quer individualmente, quer do navio no seu todo. A utilização do programa para reconstrução computorizada Rhinocerous permite a criação de modelos 2D e 3D de peças isoladas ou composição de vårias segundo a descrição dos procedimentos construtivos presentes nos regimentos.

1 Regra as-dos-trĂŞs: 1 - quilha, 2 â&#x20AC;&#x201C; boca, 3 â&#x20AC;&#x201C; comprimento total.

266 - SesiĂłn 7 - El patrimonio cultural subacuĂĄtico

)LJXUDV H Âą 'HVHQKR RULJLQDO GR *DOHmR GH 7Q )HUQDQGHV Ă&#x20AC;

H D YHFWRUL]DomR HP ' %DoR

Numa primeira fase dos desenhos das componentes e procedimentos executa-se o desenho em papel e posteriormente, caso haja HOHPHQWRV FRQVWUXWLYRV VX¿FLHQWHV FULD VH R PRGHOR GLJLWDO $ UHSUHVHQWDomR JUi¿FD GRV procedimentos e das peças permite ter uma percepção melhorada de como funcionavam muitos dos processos construtivos. PorÊm, como anteriormente foi referido, nem todas DV SHoDV RX PDLV GL¿FLOPHQWH RV QDYLRV são passíveis de reconstrução virtual, pois a informação existente nos regimentos dos QDYLRV QmR FRQWpP LQIRUPDomR VX¿FLHQWH SDUD a execução da totalidade do navio.

Conclusão O desenvolvimento da arqueologia subaquåtica nas últimas dÊcadas do sÊculo XX, permitiu o acesso à cultura material submersa, a qual permitiu aceder a informação física sobre a construção do QDYLR H FRQ¿UPDU RX QmR DVSHFWRV SUHVHQWHV nos tratados. A reconstrução de navios para o período da Idade Moderna tem incorrido numa persistente lacuna, o uso de fontes históricas sem uma anålise crítica da sua YDOLGDGH HQTXDQWR IRQWH ¿GHGLJQD $ DQiOLVH crítica das fontes históricas não Ê uma questão simples, pois existe uma tendência da arqueologia focar-se somente no conteúdo das fontes materiais ignorando outros recursos.

(Fraga et al, prelo).PorÊm, o estudo de sítios de naufrågios em meio húmido ou submerso Ê tambÊm um importante contributo, se observados com sentido interpretativo, e não como meros conjuntos de desenhos e tabelas de dimensþes em extensos relatórios, desprovidos de interpretação. Sabendo que a Arqueologia Naval se fundamentou, atÊ hå poucos anos, sobretudo em fontes

GRFXPHQWDLV JUiÂżFDV H LFRQRJUiÂżFDV H HP escassos testemunhos materiais, os dados agora recolhidos e se comparados com o que herdĂĄmos em conhecimento dos nossos antecessores, completam e dĂŁo visibilidade ao que muito nĂŁo foi registado, por pertinĂŞncia ou por dispensabilidade.

No caso português, assiste-se cada vez mais ao estagnar da ciência arqueológica em consequência das novas politicas governamentais o que estå a provocar, o empobrecer dos trabalhos de investigação e a por em causa a sua qualidade.

Por último, referiremos a cada vez maior necessidade de aproximação entre a FRPXQLGDGH FLHQWt¿FD H R S~EOLFR HP JHUDO Assim, hå que repensar os mecanismos de GLYXOJDomR GRV WUDEDOKRV FLHQWt¿FRV QXPD linguagem mais simples e utilizando novas ferramentas informativas. De igual modo as universidades, os museus e as empresas ligadas ao património deverão realizar acçþes de sensibilização e dar a conhecero património histórico, com a ajuda de linguagens VLPSOL¿FDGDV H GLGiFWLFDV O nosso objectivo Ê contribuir na divulgação da temåtica da construção naval e nomenclaturas nåuticas, junto da comunidade FLHQWt¿FD H GD FRPXQLGDGH HP JHUDO %LEOLRJUD¿D Barata, J. 1989. Estudos da Arqueologia Naval. 2 vol. Lisboa: Imprensa Nacional Casa da Moeda.

Domingues, F. 2004. Os Navios do Mar Oceano, teoria e empiria na arquitectura naval portuguesa dos sĂŠculos XVI e XVII. Lisboa:

Baptista, B. Projecto N-utopía - 267 Centro de História da Universidade de Lisboa.

Domingues, F. 2008. Navios e Viagens, a experiência portuguesa nos séculos XV a XVIII, Lisboa: Tribuna Fernández, M. 1616. Livro das Traças de Carpintaria. [Facsimile] Lisboa: Academia de Marinha.

Fraga, T., Baptista, B., Teixeira, A., Martins, A. (no prelo). Projecto N-utopia – Projecto Tratados, Nomenclaturas Náuticas e Construções Navais Europeias, Actas do Congresso Velhos e Novos Mundos.

Lisboa: Faculdade de ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa.

Debate Durante el desarrollo del JIA V, estuvo presente en todo momento la idea de hacer partĂ­cipe a la sociedad de nuestro conocimiento y trabajo como ArqueĂłlogos. El caso del Patrimonio Cultural SubacuĂĄtico (a partir de ahora PCS) es especial. El atractivo TXH SRVHH OD HVSHFLÂżGDG GHO PHGLR HQ HO que se encuentra y la cantidad que actores vivos que forman parte del mismo favorece esta participaciĂłn activa de la sociedad en su protecciĂłn y estudio. Tras las conferencias realizadas por jĂłvenes y prometedores profesionales1, pasamos a una mesa redonda donde intentamos ordenar conceptos y llegar a conclusiones.

En referencia a las comunicaciones pudimos ver una serie de diferentes fĂłrmulas de preservar y divulgar el PCS, lo hicimos asĂ­ pues nos parecĂ­a mĂĄs acertado para acercar al publico la temĂĄtica y que comprendiera la problemĂĄtica internacional sobre la conservaciĂłn del PCS con especial interĂŠs a la conservaciĂłn â&#x20AC;&#x153;in situâ&#x20AC;? tal y como recomienda la UNESCO. La mesa redonda fue muy participativa y se sucedieron numerosas opiniones, experiencias, preguntas. En este marco de experiencias diferentes se trataron una serie de temas vertebradores del discurso de todos los ponentes y que resultaron ser los puntos clave de la misma mesa redonda y de la sesiĂłn. x La conservaciĂłn â&#x20AC;&#x153;in Situâ&#x20AC;? como herramienta que permita la actuaciĂłn interdisciplinar de las empresas, administraciones, arqueĂłlogos y sociedad en la conservaciĂłn, estudio y valorizaciĂłn del PCS. Partiendo de una metĂĄfora compartida por Jose MatĂŠs Luque: 1 Arturo Rey da Silva, JosĂŠ Bettencourt, JosĂŠ Manuel MatĂŠs Luque, Michelle Stefanile, Salvatore Agizza, Brigida Baptista. Mesa coordinada por David FernĂĄndez Abella, Sonia Bombico y Felipe Cerezo

â&#x20AC;&#x153;Esto [la conservaciĂłn del PCS] es una plaza a la que se llega de muchas calles y luego existe una gran avenida que la circunda a todas. Todos vamos a la plaza, pero luego tenemos esta calle que nos rodea que nos sirve para ayudarnos y llegar al mismo objetivo por otros caminos.

Por tanto no hay una experiencia mejor o peor. Todos queremos llegar a lo mismo, proteger, investigar y difundir. Todos podemos aplicar elementos y tĂŠcnicas diferentes para llegar al mismo objetivo.

Esto es un abanico de posibilidades. No es mejor un poster, una conferencia, una visita subacuĂĄtica o una publicaciĂłn infantil, lo que hay que hacer es explotarlas todas al Pi[LPR 'LYHUVLÂżFDU OD RIHUWD DO S~EOLFR en un sentido econĂłmico, didĂĄctico y tambiĂŠn palancas que les permitan sentir como suyo el PCS y por tanto lo protejanâ&#x20AC;?

Esta bonita metĂĄfora nos recuerda a todos lo que debe ser una actuaciĂłn interdisciplinar para la salvaguarda del Patrimonio.

La convenciĂłn de la UNESCO recomienda como mejor opciĂłn para proteger un yacimiento, la conservaciĂłn â&#x20AC;&#x153;in situâ&#x20AC;?. Se pueden hacer excepciones cuando obviamente el PCS no se pueda conservar en su lugar de hallazgo. Se intenta proteger, pero hay que comprender que se debe contemplar el desarrollo sostenible de las ciudades, y por tanto si se quieren construir puertos o demĂĄs obras costeras se tendrĂĄ que intervenir sobre HO ELHQ &RPR GHÂżHQGH -RVp %HWWHQFRXUW QR VH debe procurar una actitud fundamentalista por parte de los ArqueĂłlogos, pero si didĂĄctica y ĂŠtica para con ese tipo de acciones sobre el patrimonio.

La conservaciĂłn â&#x20AC;&#x153;in Situâ&#x20AC;?, obliga a los actores a actuar en consecuencia, y por otro ODGR SHUPLWH TXH OD VRFLHGDG ORFDO VH EHQHÂżFLH econĂłmicamente de la valorizaciĂłn cultural y turĂ­stica del PCS. Este es el camino para que lo entienda como suyo, como parte propia.

268

Debate - 269 x 0RGLÂżFDU ORV PRGHORV GH JHVWLyQ para permitir que todos los actores de la VRFLHGDG VH EHQHÂżFLHQ GHO 3&6 Desde la UNESCO se entiende que WRGRV GHEHQ EHQHÂżFLDUVH GHO 3&6 pero no H[SORWDUOR HO EHQHÂżFLR HFRQyPLFR HV YLWDO para la protecciĂłn de este patrimonio. Como defendemos, la conservaciĂłn â&#x20AC;&#x153;in situâ&#x20AC;? favorece el acceso al pĂşblico local y por tanto a una mayor concienciaciĂłn sobre la protecciĂłn.

Entre los nuevos modelos de gestiĂłn que se desarrollan con la UNESCO es la involucraciĂłn de la sociedad en el conocimiento del patrimonio â&#x20AC;&#x153;in situâ&#x20AC;? que hay en sus costas uno de los puntos clave. Esto no quiere decir que las intervenciones arqueolĂłgicas se lleven a cabo con personal local no arqueĂłlogo. Pero si favorecer la participaciĂłn en tareas auxiliares de dicho personal, patrones de barco locales, buceadores profesionales o deportivos, visitas subacuĂĄticas al yacimiento. Tal vez, en un primer momento, no a un pecio romano SRUTXH HVWR YD D LQĂ&#x20AC;XHQFLDU HQ HO HVWDGR de conservaciĂłn del mismo, si no a otros pecios, por ejemplo los de metal del s. XIX o posteriores cuyo impacto visual es mayor.

Otra vĂ­a que se plantea es la de permitir realizar catas de intervenciĂłn arqueolĂłgica en algunos yacimientos principales de cada regiĂłn que sirvan para realzar el valor del mismo PCS, al mismo tiempo se pretende involucrar a los clubes de buceo de estas zonas de una forma no interventiva, pero entregĂĄndoles una acreditaciĂłn y autorizaciĂłn por parte de las autoridades, y bajo el compromiso de un cĂłdigo ĂŠtico, para realizar visitas a yacimientos, de tal manera que sean ellos los mĂĄs interesados en la protecciĂłn de este patrimonio. Estas acreditaciones deben ser coordinadas desde un Centro de ArqueologĂ­a SubacuĂĄtica, pues SXHGH GDUVH OD VLWXDFLyQ GH TXH HO ÂżQ GH HVWR no serĂĄ la arqueologĂ­a, sino la explotaciĂłn a ultranza turĂ­stica. Por eso es importante la gestiĂłn social del PCS, la participaciĂłn activa y comprendida del ciudadano. Al corto-medio SOD]R OD VRFLHGDG ORFDO VH EHQHÂżFLD GHO WXULVPR producido por ese bien cultural.

Como se ha dejado ver, uno de los actores principales en estos nuevos modelos de gestión son los Centros de Buceo. Para este punto contamos con la útil experiencia de Michele Stefanile, que ha trabajado y trabaja de forma activa en la Reserva Marina de Baia ayudando a los centros de buceo a realizar visitas guiadas a la impresionante ciudad de vacaciones del periodo romana que hoy se encuentra en el fondo del mar de dicha reserva. Nos explica y demuestra que desde que los centros de buceo han empezado a percibir dinero a travÊs de las visitas que hacen al yacimiento arqueológico, se han convertido en los mejores aliados para la defensa del patrimonio. Son los primeros que avisar de irregularidades y se han convertido en guías muy estrictos, llegando incluso a UHJLVWUDU ORV ³-DFNHWV´ GH ORV EXFHDGRUHV SDUD evitar expolio.

Aun asĂ­ debemos entender que un centro de buceo no tiene la capacidad ni la competencia de vigilar el PCS. Los centros de buceo son una herramienta muy buena para concienciar y proteger temporalmente los yacimientos, pero la responsabilidad de su protecciĂłn no debe caer sobre ellos, no es su carga.

Por otro lado, teniendo en cuenta el contexto socioeconĂłmico actual no podemos aceptar que sean solamente los estados los que tengan que realizar de forma centralizada las tareas de valorizaciĂłn y gestiĂłn cultural del PCS. Hay que cambiar de modelo, se deben hacer concesiones para la gestiĂłn turĂ­stica y cultural de los yacimientos arqueolĂłgicos a empresas e instituciones pĂşblicas o privadas2.

Por eso mismo tenemos que cambiar de paradigma y tener el coraje de derrumbar los prejuicios que existen sobre la investigaciĂłn y valorizaciĂłn cultural del Patrimonio Cultural SubacuĂĄtico. Asumiendo su realizaciĂłn dentro de parĂĄmetros ĂŠticos, morales y profesionales 2 Como defendĂ­an algunos ponentes, â&#x20AC;&#x153;Ă&#x2030;stas deberĂ­an de hacerse responsables de la gestiĂłn de los mismos y ser supervisadas por la administraciĂłn. Esta podrĂ­a ser una soluciĂłn ante la falta de compromiso polĂ­tico y administrativo para realizar una valorizaciĂłn y una protecciĂłn del PCS.â&#x20AC;?

270 - Sesión 7 - El patrimonio cultural subacuåtico que no incluya obviamente una venta de expolio, pero que permitan la venta de un SURGXFWR WXUtVWLFR FXOWXUDO \ FLHQWt¿FR x Cómo conseguir una protección H¿FD] GHO 3&6 ³LQ 6LWX´ (O GHVDItR GH ODV comunidades locales3.

La sensibilizaciĂłn de las comunidades locales es un trabajo de todos, pero el arqueĂłlogo tiene una responsabilidad y tiene que devolver a la sociedad su trabajo.

Existe una falta de sensibilizaciĂłn de los promotores turĂ­sticos y la administraciĂłn sobre la protecciĂłn â&#x20AC;&#x153;In Situâ&#x20AC;?. Hay que involucrar a la sociedad generando una visibilidad permanente. Un ArqueĂłlogo no debe comunicar sus resultados solo en la realizaciĂłn de una charla o una publicaciĂłn, debe hacer visible y permanente el PCS, por ejemplo, paneles informativos, asociaciones, charlas periĂłdicas y constantes.

Sensibilizar a las comunidades locales es un problema transversal. Cuando se transforma un sitio arqueolĂłgico en un sitio de buceo visitable se genera un ciclo WXUtVWLFR TXH EHQHÂżFLD HFRQyPLFDPHQWH D OD administraciĂłn y a la sociedad. Por un lado, los buceadores turistas pagan por bucear, LQGLUHFWDPHQWH VH EHQHÂżFLDQ ORV VHFWRUHV hoteleros y de restauraciĂłn y a su vez, todas estas acciones tiene un valor monetario para la administraciĂłn en el momento de la recaudaciĂłn de los impuestos. Se trata de invertir el proceso. De un modo de vida ilegal basado en el expolio, se pasa a un modo de YLGD EDVDGR HQ HO EHQHÂżFLR VRVWHQLEOH GHO turismo y la sociedad del conocimiento.

La conservaciĂłn â&#x20AC;?In Situâ&#x20AC;? garantiza XQ SURGXFWR WXUtVWLFR FXOWXUDO \ FLHQWtÂżFR VRVWHQLEOH \ EHQHÂżFLRVR SDUD WRGRV SDUD HO 3 Los ponentes nos expusieron una serie de exitosos proyectos locales en los que las comunidades se involucraban para proteger su patrimonio, demostrĂĄndose por tanto acertada la idea de que son ellas, y la conservaciĂłn â&#x20AC;&#x153;in Situâ&#x20AC;?, los mejores aliados para proteger el PCS. AsĂ­ que nos plantemos de quĂŠ forma pueden las comunidades ORFDOHV VHQWLU ORV EHQHÂżFLRV GH HVD YDORUL]DFLyQ \ GH OD investigaciĂłn del PCS de manera que los sensibilice para a su protecciĂłn.

bien cultural, para la comunidad local que VH EHQHÂżFLD GHO WXULVPR \ SDUD ORV DFWRUHV directos que participan en el, Arqueologos, Buceadores, â&#x20AC;Ś x Falta de concienciaciĂłn y la problemĂĄtica de la MediaciĂłn de la prensa.

Uno de los problemas que nos encontramos a la hora de defender la conservaciĂłn del PCS es la falta de concienciaciĂłn tanto de la sociedad, como de los polĂ­ticos o las administraciones. Es difĂ­cil explicar a un parado que es mejor no construir un puerto porque se van a destruir dos pecios y el contexto histĂłrico arqueolĂłgico de dicho puerto. Pero es nuestro reto solucionar esos problemas antes de que sucedan. Esto se hace con una actitud didĂĄctica, pero no debe ser una actitud fundamentalista. En situaciones insalvables, se deben proponer las medidas correctoras y las actuaciones arqueolĂłgicas de urgencia estĂĄn para eso. Nuestro objetivo no obstante debe ser siempre el de concienciar de la necesidad de actuaciones preventivas las FXDOHV VH SXHGHQ SODQLÂżFDU PHMRU FRQ XQRV REMHWLYRV FLHQWtÂżFRV \ QR WDQWR GH XUJHQFLD $Vt PLVPR VH PDQLÂżHVWD XQD SUHRFXSDFLyQ ante el peligro de la ciencia-espectĂĄculo.

Muchos programas de difusiĂłn cultural buscan HO LPSDFWR HO HVRWHULVPR R OD FRQĂ&#x20AC;LFWLYLGDG SDUD YHQGHU XQ SURGXFWR (VWR QR EHQHÂżFLD a la imagen de respeto e investigaciĂłn, sino que a la larga a veces incluso favorece la imagen del caza-tesoros o caza-misterios.

No debemos dejar que eso pase, en cierta PHGLGD KD\ TXH FRQÂżJXUDU XQ FyGLJR pWLFR \ mediar para que nuestro apasionante mundo y los conocimientos que obtenemos de nuestro estudio no se desvirtĂşen. Para ello se deberĂ­an formar a estos profesionales de la comunicaciĂłn y al mismo tiempo, tener una actitud didĂĄctica con los periodistas, hay que explicar, hay que enseĂąar, no podemos suponer que un periodista sabe sobre todo lo que informa.

Debate - 271 ConclusiĂłn.

Muchas veces los arqueĂłlogos nos quejamos de lo mal que van las cosas, pero por desgracia muchos de esos problemas los hemos permitido nosotros, la falta de concienciaciĂłn de la sociedad, de la administraciĂłn, de los polĂ­ticos, de la prensaâ&#x20AC;Śno es sino una dejadez de algunas de nuestras funciones como miembros activos en la protecciĂłn del PCS. 7DPSRFR YDPRV D DXWR Ă&#x20AC;DJHODUQRV \ a decir â&#x20AC;&#x153;mea culpaâ&#x20AC;?, pues la disciplina es joven, y como tal, le queda mucho camino por recorrer para poder paliar todas sus problemĂĄticas.

No obstante es ahora cuando nosotros debemos y tenemos que tomar parte activa en la protecciĂłn del Patrimonio Cultural que estudiamos. Debemos ser y no esperar que otros hagan lo que nosotros no queremos, pues es posible que en unos aĂąos, no quede patrimonio por proteger. Como se ha dicho esto es una tarea continua, constante y poco JUDWLÂżFDGD SHUR GHVGH QXHVWUD UHVSRQVDELOLGDG debemos concienciar a todos los actores de la fragilidad y la necesidad de la protecciĂłn del PCS.

El Patrimonio Cultural SubacuĂĄtico, un tesoro de todos y para todos.

ArqueologĂ­a SubacuĂĄtica y participaciĂłn social en la protecciĂłn del PCS 'RFXPHQWDFLyQ GH OD VHVLyQ SERGIO ESPAĂ&#x2018;A CHAMORRO Universidad Complutense de Madrid Coordinaron la mesa SĂłnia Bombico (Universidade de Ă&#x2030;vora), David FernĂĄndez Abella (Universidad de Santiago de Compostela) y Felipe Cerezo Andreo (Universidad de Murcia). En ella tomaron parte Arturo Rey da Silva (UNESCO), ponencia conjunta de JosĂŠ Bettencourt, Alexandre BrazĂŁo, Cristelle Chouzenoux, CristĂłvĂŁo Fonseca, InĂŞs Coelho, Jorge Freire, Marco Pinto, PatrĂ­cia Carvalho y Tiago Silva (Centro de HistĂłria de AlĂŠm-Mar â&#x20AC;&#x201C;CHAM-), JosĂŠ Manuel MatĂŠs Luque (Independiente), Michele Stefanile y Salvatore Agizza (UniversitĂ degli Studi di Napoli ¨Lâ&#x20AC;&#x2122;Orientale) y por Ăşltimo la intervenciĂłn de BrĂ­gida Baptista. Fueron cinco intervenciones que acometieron desde diferentes puntos de vista el planteamiento y desarrollo del patrimonio subacuĂĄtico, casualmente representantes de los Ăşnicos tres estados de Grupo I1 que han UDWLÂżFDGR HO FRQYHQLR2, Italia, Portugal y EspaĂąa.

Arturo Rey tratĂł el tema de la convenciĂłn de la UNESCO en 2001 con respecto al disfrute de los yacimientos subacuĂĄticos y UHĂ&#x20AC;H[LRQy VREUH HO SRVLEOH LPSDFWR TXH HVWR supondrĂ­a en la conservaciĂłn de dichos restos.

Patricia Recio por su parte, evalĂşa el papel GLYXOJDGRU GH ODV LQVWLWXFLRQHV RÂżFLDOHV \ PiV concretamente desde el ARQUA, sus aciertos y sus carencias. El Equipa do CHAM aborda por su parte la importancia de los centros de investigaciĂłn en el desarrollo y evoluciĂłn de esta disciplina. JosĂŠ Manuel Mates pone HO FDVR SUiFWLFR GHO SHFLR GH %DNLR 3DtV Vasco) como ejemplo claro de valoraciĂłn social y divulgaciĂłn a travĂŠs de un panel interpretativo siguiendo la lĂ­nea de los paĂ­ses anglosajones. Michele Stefanile y Salvatore

Agizza expusieron otros casos prĂĄcticos en los parques marinos de Baia y Castellabate y la amenaza de destrucciĂłn en parte, amparada inclusive desde las propias instituciones. Por Ăşltimo, BrĂ­gida Baptista cerrĂł la sesiĂłn con la incorporaciĂłn de tecnologĂ­a informĂĄtica de reconstrucciĂłn en la interpretaciĂłn y divulgaciĂłn del patrimonio subacuĂĄtico.

Esta mesa tuvo un valor aĂąadido consistente en que los participantes expusieron sus investigaciones desde su propia experiencia, siendo no solo un trabajo de investigaciĂłn, sino ademĂĄs, un mĂŠtodo de divulgaciĂłn desde centros de referencia.

AbriĂł el debate Felipe Cerezo, coordinador de la mesa preguntando a los ponentes cuales eran las experiencias y modelos de gestiĂłn que pueden ir abriendo o cerrando el futuro de la arqueologĂ­a subacuĂĄtica. JosĂŠ Manuel Mates indicĂł ante esto que no existen modelos excluyentes, ni mejores o peores, sino diferentes modos de puesta en valor y difusiĂłn de esta clase de patrimonio (posters, cartelerĂ­a, visitas guiadasâ&#x20AC;Ś.), indicando que hay un gran abanico amplio de posibilidades que usar para ello. Arturo Rey aĂąadiĂł que tambiĂŠn hay que tener en cuenta el proteger la informaciĂłn del registro arqueolĂłgico subacuĂĄtico sin impedir o ir en contra del desarrollo urbano y las estructuras portuarias. eO FRPR PLHPEUR GH OD RÂżFLQD GH 3DWULPRQLR SubacuĂĄtico de la UNESCO seĂąalĂł que existen sistemas desarrollados desde esta instituciĂłn para la difusiĂłn y que actualmente se estĂĄ viendo la posibilidad de crear cartas arqueolĂłgicas involucrando a los clubes de buceo.

Arturo abordĂł tras ello el segundo tema de debate con respecto a la explotaciĂłn comercial del patrimonio subacuĂĄtico para 1 UNESCO distribuye los estados en 5 grupos. El Grupo ÂżQDQFLDU OD LQYHVWLJDFLyQ. Con ello se planteĂł I que se cita se corresponde con Europa Occidental http:// esta posibilidad como medio de sostenibilidad unesdoc.unesco.org/images/0010/001088/108854s.pdf econĂłmica pero llevarĂ­a consigo una evidente 2 A fecha de mayo de 2012 272

EspaĂąa, S. 'RFXPHQWDFLyQ GH OD VHVLyQ - 273 bĂşsqueda intensiva si esto se permitiese. Es lo que se esta planteando actualmente desde el gobierno de Colombia. Ante esto, Felipe lanzĂł la cuestiĂłn de que si no hay explotaciĂłn econĂłmica, surgirĂ­an dudas en torno al EHQHÂżFLR GH ORV FOXEHV GH EXFHR Arturo replicĂł indicando que sĂ­ que puede haberlo mientras este desarrollo sea sostenible y que no haya destrucciĂłn o venta directa de objetos ya que aunque en muchos paĂ­ses esta prĂĄctica no es ilegal, no se be como una buena praxis.

Michele Stefanile apuntĂł que los clubes de buceo muchas veces son los encargados de evitar el expolio. Saben que deben SURWHJHUOR \D TXH YD HQ VX SURSLR EHQHÂżFLR y toman medidas contra ello, vigilando a los visitantes y revisando la equipaciĂłn de estos.

El problema es que muchos yacimientos VXEDFXiWLFRV YLVLWDEOHV DO ÂżQ GH OD MRUQDGD quedan desprotegidos ya que no hay vigilancia el resto del tiempo. TambiĂŠn se planteĂł la valorizaciĂłn y creaciĂłn de parques arqueolĂłgicos subacuĂĄticos por empresas privadas o pĂşblicas que permitan gestionar y SURWHJHU HVWH HVSDFLR WHQLHQGR TXH ÂżMDU XQDV mĂ­nimas condiciones para ello.

isleĂąa que estaba acostumbrada a expoliar y vender el patrimonio subacuĂĄtico de su entorno, hasta que un grupo de arqueĂłlogos concienciĂł a la sociedad de que lo que poseĂ­an era un patrimonio histĂłrico mĂĄs que un bien de consumo, y en la actualidad es esa sociedad la que se encarga de la preservaciĂłn de los restos subacuĂĄticos y denuncia expolios que se puedan producir a manos de furtivos.

JosĂŠ Manuel indicĂł que en la actualidad hay una mayor parte de la sociedad interesada y concienciada al respecto. Arturo seĂąalĂł que ahora el debate que hay que tener presente en la actualidad es el del papel del arqueĂłlogo, que tiene que llegar al pĂşblico y comunicar los resultados de investigaciĂłn. Hay que crear una manera mayor que tenga visitas y planes y ver que bienes pueden ser explotables turĂ­sticamente, por parte de entidades pĂşblicas o privadas. Ante esto, intervino desde el pĂşblico Raquel JimĂŠnez Pasalodos, quien seĂąalĂł que muchas veces el problema es la mediaciĂłn con la prensa, ya que esta muchas veces pide hipĂłtesis positivas sin haberse comprobado y tiende al sensacionalismo, obviando la comunicaciĂłn de la informaciĂłn real, por lo que entonces hay que ver hasta El tercer punto del debate se basĂł en el que punto la prensa dice la verdad. Arturo patrimonio subacuĂĄtico y su revalorizaciĂłn volviĂł a intervenir en rĂŠplica a ello indicando social. Se preguntĂł a los ponentes de que que hay que luchar y criticar esta posiciĂłn, manera se puede implicar a la sociedad que pero que no se debe olvidar que este sector QR UHFLEH XQ EHQHÂżFLR HFRQyPLFR GH HVWH es un aliado para la divulgaciĂłn y que quizĂĄs patrimonio, respondiendo que este patrimonio es nuestro deber hacer talleres de educaciĂłn y tambiĂŠn puede generar turismo y eso repercute concienciaciĂłn sobre el patrimonio histĂłrico en la economĂ­a local. Con respecto a ello, y cultural. Desde el pĂşblico intervino esta todas las acciones tienen reacciones indirectas vez Jaime Almansa SĂĄnchez, quien apuntĂł o directas en esta gestiĂłn. JosĂŠ Manuel Mates a lo dicho por Arturo, que el victimismo con explicĂł que hay una cierta visiĂłn de derivar la los medios es nuestra culpa por un fallo de gestiĂłn a terceras personas o entidades pero lo comunicaciĂłn. Nuestra labor debe de ser la que hay que hacer es devolver el patrimonio didĂĄctica. al pueblo. Hay que involucrar a la sociedad Y con la palabra, Jaime aprovechĂł para abordar para que lo recuerde, o en otro caso, la gente el cuarto punto del debate con respecto a la no tiene conciencia de que ese patrimonio es destrucciĂłn del patrimonio subacuĂĄtico en el de todos. TambiĂŠn hay que hacer entender una caso de Baia (Italia), aludiendo a la exposiciĂłn concepciĂłn mĂĄs universal de ese patrimonio, no de Michele Stefanile y Salvatore Agizza. solo de portugueses, ingleses, australianosâ&#x20AC;Ś Recordando brevemente en estas lĂ­neas la Arturo trayendo a colaciĂłn de nuevo el caso ponencia de estos autores, versĂł sobre una zona de Colombia, cita el caso de una poblaciĂłn del puerto de Baia que va a ser modernizada

274 - SesiĂłn 7 - El patrimonio cultural subacuĂĄtico para acoger un gran centro comercial en el puerto, lo que ocasionarĂĄ la destrucciĂłn de parte del yacimiento subacuĂĄtico de Baia que no se encuentra protegido e incorporado dentro del parque subacuĂĄtico. AsĂ­, Michele explicĂł que el gran problema con respecto a este proyecto es que ya estĂĄ aprobado y alguien de la administraciĂłn por la protecciĂłn del patrimonio no ha actuado correctamente al permitirlo. AsĂ­ pues, la UniversitĂ degli Studi di Napoli ¨Lâ&#x20AC;&#x2122;Orientaleâ&#x20AC;? estĂĄ evitando cooperar con la administraciĂłn al estar claramente implicada en este problema, y estĂĄ intentando frenarlo por otros medios.

El mayor problema es que la administraciĂłn de una ciudad como Baia no puede ponerse en contra de una opiniĂłn pĂşblica debido a la precaria situaciĂłn econĂłmica y de desempleo, y la gran salida laboral que se prevĂŠ con este SODQ FRQ ÂżQHV FODUDPHQWH SROtWLFRV OR TXH GLÂżFXOWD OD UHVROXFLyQ SRVLWLYD GH HVWH OLWLJLR Arturo seĂąalĂł que es una evidente violaciĂłn de la ConvenciĂłn del Patrimonio SubacuĂĄtico GH OD 81(6&2 OD FXDO HVWi UDWLÂżFDGD SRU Italia como ya se ha dicho, y que se intentarĂĄ llevar a cabo una campaĂąa de presiĂłn. La Ăşltima intervenciĂłn dejĂł la idea de desarrollar un diĂĄlogo entre arqueologĂ­a y arquitectura.

JosĂŠ Manuel replicĂł que el problema en tĂŠrminos generales es que la arquitectura va por delante del patrimonio y nos tenemos que dar cuenta de que compartimos los mismos recursos.

Comentario crĂ­tico Un debate que se podrĂ­a haber alargado mucho mĂĄs pero que por falta de tiempo, dejĂł muchos temas interesantes en el tintero. Sin embargo, de los temas que se trataron, se puede sacar en claro los problemas actuales del patrimonio subacuĂĄtico. Con respecto a los modelos de gestiĂłn, no soy un experto en el tema, y mĂĄs si cabe en la gestiĂłn del patrimonio subacuĂĄtico.

No obstante, y en parte es lo que indicĂł JosĂŠ Manuel de que un plan de gestiĂłn de recursos es vĂĄlido siempre que se haga, aunque hay que ver un ĂĄmbito y un anĂĄlisis de mercado que permita ver que manera de gestiĂłn es

mĂĄs acorde con determinados restos y cual se adapta mĂĄs a los Ă­ndices de costes-impacto social, ya que no estoy de acuerdo en que todo funciona, sino hay que tener en cuenta las caracterĂ­sticas, el emplazamiento y los restos que se tienen.

Este patrimonio especial estĂĄ en crisis como todo en los actuales tiempos, y la falta de ÂżQDQFLDFLyQ DKRJD PiV D~Q D XQD GLVFLSOLQD que por los medios que debe usarse, encarece mĂĄs aĂşn los presupuestos de investigaciĂłn VXEDFXiWLFD (VWH WHPD VH SHUÂżOy FRQ UHVSHFWR D ODV IXHQWHV DOWHUQDWLYDV GH ÂżQDQFLDFLyQ como puede ser la venta de dicho patrimonio, pudiendo ser una salida, pero entrando HQ FRQĂ&#x20AC;LFWR FRQ PXFKRV GH ORV FRQFHSWRV ĂŠticos que hemos ido generando desde nuestra concepciĂłn ĂŠtica occidental sobre el patrimonio. Es un tema con divergencia de opiniones y sin una Ăşnica opiniĂłn. Lo que sĂ­ tenemos que plantearnos en un sistema acechado por la crisis, es la posibilidad de otras formas de gestiĂłn que rentabilicen este patrimonio, quizĂĄs alternativas a la venta.

Con respecto a la revalorizaciĂłn social, este es un punto clave en todos los modelos de patrimonio. La divulgaciĂłn es desde las Ăşltimas dĂŠcadas, una de las prioridades a la hora de hacer balance tras los resultados de investigaciĂłn. El problema es, como indicĂł JosĂŠ Manuel en su ponencia, que es difĂ­cil hacer llegar a la sociedad, un patrimonio que generalmente no se ve ya que estĂĄ oculto por el mar. En mi opiniĂłn, evidentemente es deber nuestro, de los arqueĂłlogos, la GLYXOJDFLyQ FLHQWtÂżFD SHUR WDPELpQ HV GHEHU de la administraciĂłn competente y hay que forzarla a ejecutar estos mecanismos, ya que en planteamientos generales, suele ser una de las mayores trabas, y mĂĄs ahora, puesto que la divulgaciĂłn cuesta dinero y la austeridad que se ha implantado como modelo generalizado, encuentra en ello una vĂ­a de escape que debemos forzar.

Con respecto al Ăşltimo tema de debate, mĂĄs HVSHFtÂżFR TXH HO UHVWR VROR QRV FDEH HVSHUDU una presiĂłn social para que se posibilite ese replanteamiento del plan por parte de la

España, S. 'RFXPHQWDFLyQ GH OD VHVLyQ - 275 administración italiana tan necesario para frenar la amenaza.

Se agradecen estas apreciaciones tan diversas de personas tan duchas en la materia. No obstante esperemos que para próximos debates dentro o fuera de JIA, se aborden otros temas igual de necesarios como puede ser la crítica constructiva de la metodología en arqueología subacuática, nuevos medios de protección, el ya apuntado tema de las cartas arqueológicas y su necesaria generalización y la gestión estatal de este patrimonio así como la imperiosa QHFHVLGDG GH XQD UDWL¿FDFLyQ JHQHUDOL]DGD de la Convención de la UNESCO, entre otras muchas posibilidades.

EPÍLOGO

EPÍLOGO - 385

A propósito de las V Jornadas de Jóvenes en Investigación Arqueológica Santiago de Compostela, mayo de 2012 GONZALO COMPAÑY JOÃO FONTE BEATRIZ GÓMEZ-ARRIBAS LUCÍA MORAGÓN JOSE M. SEÑORÁN Instituto de Ciencias del Patrimonio (Incipit)

Introducción Las V Jornadas de Jóvenes en Investigación Arqueológica se celebraron durante los días 9, 10 y 11 de mayo de 2012 en la sede actual del Instituto de Ciencias del Patrimonio en Santiago de Compostela. Gracias a esta institución, y a la colaboración del Proyecto ACE Archaeology in Contemporary Europe y la empresa JAS Arqueología, este proyecto pudo llevarse a cabo. Las Jornadas contaron con un total de ocho sesiones y un coloquio. Además de estos encuentros programados hubo un espacio dedicado a la presentación de los 27 pósters que hicieron mucho más que decorar de un modo particular el salón de actos del Hospital de San Roque.

Cada sesión se dividió en dos partes, una dedicada a la exposición de datos por parte de los ponentes, y otra dedicada íntegramente al debate. Acudieron aproximadamente 100 personas, entre comunicantes (participación en mesa-redonda o presentación de póster) y asistentes, aunque adicionalmente se sumaron otras tantas personas que participaron como voluntarias, documentadoras de las mesas-redondas, oyentes, participantes en la excursión y Comité Organizador. El 80% del total de participantes vino de España, estando el 20% restante repartido entre Portugal, Inglaterra, Alemania y Francia. La mayoría de las personas que acudieron a estas V Jornadas están vinculadas al ámbito universitario, destacando la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de País Vasco, la Universidade de Vigo y la Universitat Autònoma de Barcelona. Aunque también hay que destacar la presencia de investigadores independientes y personas del ámbito de la empresa privada.

Breve Análisis de las Sesiones y el Coloquio Cada sesión se dividió en dos partes, una dedicada a la exposición de datos por parte de los ponentes: a veces ideas preliminares sobre proyectos, otras veces conclusiones sobre trabajos realizados. Y otra parte dedicada íntegramente al debate. Cada una de las partes trató de ajustarse a los 60 minutos de duración (en total 120 minutos cada sesión) aunque en algunos casos, la falta de consideración por parte de algunos/

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as ponentes, hizo que el retraso en el bloque de ponencias restara tiempo al bloque de discusiĂłn. A pesar de todo, nunca se agotĂł el debate antes de que terminaran los tiempos, y siempre quedaba cuerda para mĂĄs. Este detalle fue esencial para crear entre el pĂşblico y los/as coordinadores/as la sensaciĂłn de que, esta modalidad de sesiĂłn, es PXFKR PiV JUDWLÂżFDQWH \ IUXFWtIHUD TXH OD WUDGLFLRQDO $UTXHRORJtD GHO 3DLVDMH XQD GLVFLSOLQD TXH DUPRQL]D SDVDGR SUHVHQWH \ IXWXUR Respuestas para los paisajes histĂłricos en el siglo XXI. La coordinaciĂłn de esta mesa corriĂł a cargo de MarĂ­a JesĂşs Ortega PĂŠrez y Joan Canela GrĂ cia. Y desde esta primera sesiĂłn comenzaron a tratarse y a repetirse conceptos como el de arqueologĂ­a social, arqueologĂ­a pĂşblica, patrimonializaciĂłn, puesta en valor, polĂ­tica, ideologĂ­a y participaciĂłn ciudadana. Las personas que participaron en la sesiĂłn HQWLHQGHQ TXH HO 3DLVDMH FRPR UHĂ&#x20AC;HMR GH ODV FDUDFWHUtVWLFDV VRFLRHFRQyPLFDV SROtWLFDV H ideolĂłgicas de la comunidad deberĂ­a convertirse en un elemento clave en la formaciĂłn de LGHQWLGDGHV < TXH HO FRQRFLPLHQWR FLHQWtÂżFR TXH JHQHUD OD DUTXHRORJtD GHEHUtD UHYHUWLU HQ ODV FRPXQLGDGHV TXH FRQWLQ~DQ YLYLHQGR HQ HVH SDLVDMH 3DUD MXVWLÂżFDU VX LQWHUpV HQ la difusiĂłn y la concienciaciĂłn, aluden a que algo que no se conoce, no se valora ni se protege. Y proponen diferentes actividades desde rutas de senderismo, puesta en valor de yacimientos, conferencias pĂşblicas y artĂ­culos de difusiĂłn para poder suplir la carencia de informaciĂłn que, como dicen, parece caracterizar cada vez mĂĄs a la sociedad. El debate se centrĂł concienzudamente en las diferentes estrategias de colaboraciĂłn con las comunidades que habitan ese paisaje. Los distintos proyectos que se expusieron inciden en la importancia de trabajar junto a estas comunidades locales, no sĂłlo para implicarlas en la prĂĄctica arqueolĂłgica, sino para aprender de otras perspectivas que nos son completamente ajenas y que se hacen explĂ­citas en el dĂ­a a dĂ­a. Es interesante relacionar la perspectiva que esta mesa plantea y la dinĂĄmica general de abandono del campo que caracteriza a la sociedad de los paĂ­ses desarrollados. El peligro a perder el capital simbĂłlico se hace mĂĄs patente y mĂĄs urgente que el desarrollo econĂłmico de la zona. La ArqueologĂ­a del Paisaje se presenta como una verdadera arma de combate contra la tendencia capitalista de la clase polĂ­tica (y mĂĄs en Valencia, que es donde nace esta mesa. Un claro ejemplo es el complejo de Terra MĂ­tica). Una dinĂĄmica que puede retrotraerse a ĂŠpoca medieval y ĂŠpoca antigua, y cĂłmo el poder ha utilizado el paisaje SDUFHODFLyQ HWF FRPR KHUUDPLHQWD GH PDQLSXODFLyQ GHVGH VLHPSUH /DV GLÂżFXOWDGHV cada comunidad presenta una problemĂĄtica concreta que hay que conocer. Los procesos de negociaciĂłn y la necesidad de lidiar con los intereses locales son puntos clave.

2. En defensa de la politizaciĂłn: el estudio del colonialismo en ArqueologĂ­a.

Esta mesa estuvo coordinada por Beatriz MarĂ­n Aguilera, de la Universidad Complutense de Madrid. En la propuesta de anĂĄlisis y debate se pone de relieve cĂłmo el sistema occidental capitalista no sĂłlo ha afectado a nuestras economĂ­as sino que ha trascendido a planos sociales, culturales e ideolĂłgicos, dictaminando lo que puede FRQVLGHUDUVH FRPR ÂľQRUPDOÂś R ÂľUHFWRÂś (VWR VLJQLÂżFD TXH OD SUiFWLFD DUTXHROyJLFD TXH QDFH EDMR ORV LPSXOVRV GHO FRORQLDOLVPR \ VLJXH YLpQGRVH LQĂ&#x20AC;XHQFLDGD SRU HO neocolonialismo actual. La mesa hace un llamamiento a la concienciaciĂłn y a la politizaciĂłn de nuestras prĂĄcticas para dejar de reproducir esos esquemas imperiales/ coloniales que se han naturalizado: imponiendo en muchos casos lo que es Patrimonio

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y lo que no. Relaciones de poder, capital simbĂłlico, discurso, comunidad local y subalterno pueden considerarse palabras claves de esta sesiĂłn. La pregunta clave: ÂżcĂłmo estudiamos contextos de colonizaciĂłn a travĂŠs de la arqueologĂ­a? ÂżCĂłmo se pueden estudiar relaciones coloniales en contextos post-coloniales? Algunos/as de los/ as ponentes hablaron de su experiencia de trabajo en antiguas colonias. Las reacciones GLÂżHUHQ HQWUH FRQWH[WR \ FRQWH[WR \ FDHPRV HQ HO SHOLJUR GH UHSURGXFLU DFWLWXGHV paternalistas. Pero es que las preguntas que nacen en este tipo de situaciones son del tipo, ÂżquĂŠ podemos hacer nosotros por ellos? Para ello hay que partir de la base de que nuestros horizontes de pensamiento, nuestras necesidades son distintas. Los yacimientos nos parecen importantes a nosotros/as, si conseguimos que la investigaciĂłn del yacimiento puede ayudarles en su dĂ­a a dĂ­a, ya habremos conseguido algo. Hay que sustituir discursos de poder por el compromiso. Todos los proyectos en contextos postcoloniales deberĂ­an incluir prĂĄcticas que sigan polĂ­ticas de â&#x20AC;&#x2DC;emancipaciĂłnâ&#x20AC;&#x2122; para las comunidades locales. Crear agendas compartidas con las comunidades como interlocutoras: ayudamos y tambiĂŠn aprendemos. ¢$UTXHRORJtD 7DUGRDQWLJXD R $UTXHRORJtD $OWRPHGLHYDO" 1XHYDV SURSXHVWDV SDUD una arqueologĂ­a â&#x20AC;&#x153;dentroâ&#x20AC;? del Medievalismo.

Coordinaron esta sesiĂłn Carlos Tejerizo GarcĂ­a y Patricia Aparicio Alonso. Ambos informan a la joven comunidad arqueĂłloga de la importante renovaciĂłn metĂłdica que la ArqueologĂ­a Medieval estĂĄ experimentado en nuestro paĂ­s. Cambios importantes que, a pesar de todo, no consiguen estar acompaĂąados de una renovaciĂłn teĂłrica y metodolĂłgica.

Caracterizada desde siempre por el sesgo histĂłrico-cultural y ingenuamente empirista de sus aproximaciones, las nuevas generaciones de investigadores/as en arqueologĂ­a altomedieval establecen una larga lista de objetivos que traten de solucionar esa carencia: renovar propuestas teĂłricas y metodolĂłgicas, reivindicar la importancia de la materialidad frente al texto escrito como herramienta sobre la que construir narrativas histĂłricas, plantear debates pertinentes que ayuden a la renovaciĂłn temĂĄtica de la investigaciĂłn: poblamiento, arqueologĂ­a agraria, bioarqueologĂ­a, estudios de etnicidad e identidad, etnoarqueologĂ­a, etc. Ya es hora de dar saltos cualitativos y dejar los tecnicismos. En el GHEDWH VH OODPD D OD UHĂ&#x20AC;H[LyQ pWLFD VREUH ORV GLVFXUVRV TXH VH XWLOL]DQ HQ HVWH SHULRGR especialmente en relaciĂłn a temas de etnicidad. ÂżPodemos rastrear una identidad ĂŠtnica en el pasado? Para responder a este tipo de preguntas es necesario contar con el contexto particular: no hay identidades sin contexto. ¢$UTXHRORJtD \ VH[R" 3DVHQ OHV HVWiEDPRV HVSHUDQGR Desde Barcelona, llegan las coordinadoras de la cuarta sesiĂłn: Berta Morell Rovira y Marta Cintas PeĂąa. Proponen una sesiĂłn crĂ­tica con los modos tradicionales de hacer arqueologĂ­a â&#x20AC;&#x2DC;humanistaâ&#x20AC;&#x2122; y comienzan contestando la diferenciaciĂłn terminolĂłgica entre sexo y gĂŠnero. Conciben la prĂĄctica arqueolĂłgica como una lucha polĂ­tica que no sĂłlo ayude a explicar la realidad presente y pasada, sino que pueda mejorarla. En esta mesa se contestan las categorĂ­as patriarcales y androcentristas que han dominado el panorama de la investigaciĂłn en general. Entienden, por tanto, que la Ciencia no es neutral y VH VLUYHQ GH HOOR SUHFLVDPHQWH SDUD MXVWLÂżFDU VX OXFKD IHPLQLVWD /DV FRRUGLQDGRUDV proponen analizar si es posible rastrear y llegar al origen de la â&#x20AC;&#x2DC;explotaciĂłn por razĂłn de sexoâ&#x20AC;&#x2122;. Las ponencias, todas interesantes, tratan de la presencia y ausencia de las

388 - Actas de las V Jornadas de JĂłvenes en InvestigaciĂłn ArqueolĂłgica

mujeres no sĂłlo en la investigaciĂłn arqueolĂłgica, sino tambiĂŠn en sus contextos de estudio. El panorama es resultado de un silenciamiento y marginaciĂłn que atraviesa cualquier ĂĄmbito de estudio o momento cronolĂłgico. A pesar de todo, interesa no centrar esta mesa en las mujeres sino en la diferenciaciĂłn y la relaciĂłn hombresmujeres: su origen, su representaciĂłn, su evoluciĂłn. De ahĂ­ el alejamiento, en palabras de una de las coordinadoras, de tĂŠrminos como â&#x20AC;&#x2DC;gĂŠneroâ&#x20AC;&#x2122; que hoy dĂ­a parecen adscritos HUUyQHDPHQWH ~QLFDPHQWH D ÂľPXMHUHVÂś (V LQWHUHVDQWH UHĂ&#x20AC;H[LRQDU VREUH OD FDUJD TXH poseen estos tĂŠrminos y las connotaciones con las que los hemos cargado. Un ejemplo GH HOOR HV OD ÂľGLYLVLyQ GH IXQFLRQHVÂś \ VX LGHQWLÂżFDFLyQ HUUyQHD FRQ ÂľGHVLJXDOGDGÂś /D sensaciĂłn general es que nos vemos inmersas/os en batallas terminolĂłgicas â&#x20AC;&#x2DC;gĂŠneroâ&#x20AC;&#x2122;, â&#x20AC;&#x2DC;sexoâ&#x20AC;&#x2122;, â&#x20AC;&#x2DC;femeninoâ&#x20AC;&#x2122;, â&#x20AC;&#x2DC;feministaâ&#x20AC;&#x2122; de las que la ArqueologĂ­a no puede escapar. $UFKDHRORJ\ RI 3HUIRUPDQFH %HWZHHQ SDVW DQG SUHVHQW Una de las sesiones internacionales de las Jornadas viene de Francia: Sylvain Perrot y Alexandra Bill proponen estudiar arqueolĂłgicamente representaciones, actos o actuaciones, conciertos, danzas, etc. planeadas o concebidas para ser realizadas ante un pĂşblico. Las interesantes aportaciones de los/as ponentes nos trasladan desde IrĂĄn D $VWRUJD SDVDQGR SRU *UHFLD /DV GLÂżFXOWDGHV ELHQ FRQRFLGDV GH OD $UTXHRORJtD XQD disciplina que trabaja con registro mudo, se hacen aĂşn mĂĄs complejas si centramos nuestro foco de atenciĂłn en aspectos tan inmateriales como una mĂşsica, una danza, una representaciĂłn teatral. Dirigir inteligentemente las preguntas al registro y la posibilidad de desarrollar mĂŠtodos experimentales son posibilidades que los/as ponentes proponen para superar las carencias. ÂżEs posible reconstruir este tipo de representaciones? ÂżQuĂŠ papel juegan, por ejemplo, las reconstrucciones â&#x20AC;&#x2DC;histĂłricasâ&#x20AC;&#x2122; DFWXDOHV" (VWD SUHJXQWD QRV OOHYD D UHĂ&#x20AC;H[LRQDU XQD YH] PiV VREUH OD LPSOLFDFLyQ GH los discursos sobre el pasado en las sociedades del presente. Y sobre el papel de la $UTXHRORJtD HQ HOOR TXp SRU HMHPSOR HQWLHQGH OD VRFLHGDG VREUH OR TXH VLJQLÂżFDQ ORV tĂŠrminos â&#x20AC;&#x2DC;bĂĄrbaroâ&#x20AC;&#x2122; y â&#x20AC;&#x2DC;civilizadoâ&#x20AC;&#x2122;, â&#x20AC;&#x2DC;primitivoâ&#x20AC;&#x2122; y â&#x20AC;&#x2DC;modernoâ&#x20AC;&#x2122;, etc. depende en parte de nosotros/as. ÂżLo estamos haciendo bien?

6. Cursos de ArqueologĂ­a en EspaĂąa. El ejemplo de Ampurias para el pasado y el futuro de la ArqueologĂ­a espaĂąola.

Sergio EspaĂąa Chamorro y Violeta Moreno MegĂ­as proponen esta sesiĂłn que UHĂ&#x20AC;H[LRQD VREUH OD IRUPDFLyQ SURIHVLRQDO DUTXHROyJLFD VREUH ODV FDUHQFLDV GH OD Universidad y la necesidad, en muchos casos, de buscar alternativas. No siempre, o casi nunca, completando debidamente nuestras carencias. Esta es la sensaciĂłn que, sobre todo en la mesa redonda de esta sesiĂłn, circulaba entre las personas que quisieron dar su opiniĂłn. ÂżPor quĂŠ pagar de mĂĄs por algo que tendrĂ­an que habernos facilitado en el aula? En muchos casos, parece que la demanda estĂĄ enfocada a la prĂĄctica DUTXHROyJLFD R DO WUDEDMR GH FDPSR SHUR VRPRV FLHQWtÂżFRV DV QR VyOR WpFQLFRV DV GH excavaciĂłn. Por otro lado, Âżes mĂĄs ĂŠtico diseĂąar buenos cursos de formaciĂłn o centrar QXHVWURV HVIXHU]RV HQ FDPELDU ODV EDVHV HO VLVWHPD HGXFDWLYR XQLYHUVLWDULR RÂżFLDO" Nos sentimos abandonados/as por el sistema y creemos lĂ­cito poder beber de otras fuentes, Âżpero es justo? Por supuesto, el rechazo a una formaciĂłn â&#x20AC;&#x2DC;a golpe de talonarioâ&#x20AC;&#x2122; es algo 100% compartido. Entra en el debate del Plan Bolonia, los nuevos cursos de Grado en ArqueologĂ­a, el Estado Europeo de EducaciĂłn Superior, etc.

EPĂ?LOGO - 389

(O 3DWULPRQLR &XOWXUDO 6XEDFXiWLFR XQ WHVRUR GH WRGRV \ SDUD WRGRV $UTXHRORJtD subacuĂĄtica y participaciĂłn social en la protecciĂłn del PCS. Esta sesiĂłn, coordinada por Susana Bombico, David FernĂĄndez Abella y Felipe Cerezo Andreo, toma el Patrimonio Cultural SubacuĂĄtico como ĂĄmbito sobre el que tratar distintas problemĂĄticas: la protecciĂłn del Patrimonio, las polĂ­ticas de difusiĂłn y concienciaciĂłn, la musealizaciĂłn y puesta en valor, etc. Labores especialmente difĂ­ciles en este ĂĄmbito de la ArqueologĂ­a. La sociedad misma se sitĂşa como el mejor mĂŠtodo de conservaciĂłn de un patrimonio de por sĂ­ intrincado y durante mucho tiempo GLUHFWDPHQWH LGHQWLÂżFDGR FRQ FRQFHSWRV FRPR ÂľWHVRURÂś R ÂľFD]D WHVRURVÂś $UTXHRORJLD SURÂżVVLRQDO GH VDOYDJXDUGD 6DOYDU R 3DWULPyQLR RX VDOYDU D SURÂżVVmR" Esta sesiĂłn fue propuesta desde Portugal por Diana Dias, MĂĄrcio Martingil y Sara Prata. Y rellena un hueco en las Jornadas poco o nada tratado en ediciones anteriores: el hueco de la ArqueologĂ­a Comercial. La joven investigaciĂłn en ArqueologĂ­a estĂĄ tambiĂŠn en las empresas; de hecho, un porcentaje mucho mayor de las personas que pueden acceder a becas en centros de investigaciĂłn. AĂşn asĂ­, su presencia en las Jornadas siempre ha sido limitada. Esta sesiĂłn fue una oportunidad para tratar el tema y ademĂĄs hacerlo a un nivel supranacional. En ella se expusieron mĂĄs problemas que ventajas, sobre todo limitaciones que no permiten hacer un trabajo metodolĂłgicamente aceptable. Los plazos, las instituciones locales, las propias empresas que contratan, etc. estĂĄn mĂĄs en contra que a favor que la situaciĂłn mejore. La soluciĂłn parece venir de una legislaciĂłn y de una normativizaciĂłn que garantice derechos, buenas PDQHUDV HQ GHÂżQLWLYD EXHQRV UHVXOWDGRV 3URSRUFLRQDOHV DO JUDGR GH IRUPDFLyQ GH las personas que trabajan en el ĂĄmbito. Pero esto es difĂ­cil: hay falta de informaciĂłn, FDRV VLOHQFLRV IDOWD GH HÂżFLHQFLD HWF DO PLVPR WLHPSR TXH VH H[LJHQ UHVXOWDGRV \ deberes. En esta situaciĂłn a veces los/as trabajadores/as de este sector pĂşblico tienen que poner en la balanza, su trabajo y el patrimonio. Salvar uno u otro. Esta situaciĂłn es la que denunciĂł esta mesa, que se pregunta sobre el valor del Patrimonio, el valor del trabajo del/de la arqueĂłlogo/a, el lugar de la arqueologĂ­a en las obras de construcciĂłn, la difĂ­cil conjunciĂłn entre los plazos que exigen las instituciones y una metodologĂ­a rigurosa, la divulgaciĂłn, el papel de los organismos protectores, etc.

Tareas de DivulgaciĂłn y DifusiĂłn: El Impacto de las Redes Sociales Una de nuestras herramientas a la hora de buscar nuevos interesados/as en estas -RUQDGDV IXH OD LPSOHPHQWDFLyQ HQ OD UHGHV VRFLDOHV WZLWWHU \ )DFHERRN 0HGLDQWH las mismas llegamos a todos los pĂşblicos y se interesaron por dicho evento personas no formadas en ArqueologĂ­a, pero que sĂ­ trabajaban en este campo y personas que se acercaron de este modo por primera vez a la ArqueologĂ­a. AsĂ­ pues, conseguimos que el JIA tuviera una asistencia sino multidisciplinar, al menos mĂşltiple.

Por otra parte las redes sociales acercaron a las personas al proceso de preparaciĂłn del JIA y abrieron el debate ya antes de su propio inicio. Del mismo modo, gracias a las mismas, sobre todo a twitter, la gente pudo participar en el debate en tiempo real sin la necesidad de estar in-situ.

390 - Actas de las V Jornadas de Jóvenes en Investigación Arqueológica

FACEBOOK facebook.com/JIA2012 Para poder analizar mejor las cifras hemos escogido el periodo desde el 25 de Abril hasta el 25 de mayo de 2012, teniendo en cuenta que el máximo de audiencia se produjo, como es lógico, los días de las jornadas (9-10-11). Aquí os dejamos una captura de los datos, la explicación de los términos generales y las cifras de impacto: Vocabulario Total de “Me gusta”: El número de personas a las que le “gusta” la página. Es IMPORTANTE saber que no es necesario hacer clic “Me gusta” para poder ver el contenido de la página.

Amig@s de los fans: El número de personas que eran amigos de aquellas que hicieron clic en “Me gusta” en tu página. ³3HUVRQDV TXH HVWiQ KDEODQGR GH HVWR´ 6H UH¿HUH DO Q~PHUR GH SHUVRQDV TXH generaron una historia. Se genera una historia cuando alguien hace clic en “Me gusta” en la página, publica en el muro, comenta una publicación de tu página, la comparte o hace clic en “Me gusta”, responde a una pregunta que hayas hecho, responde a la invitación a un evento, menciona tu página, etiqueta a tu página en una foto, registra XQD YLVLWD HQ WX OXJDU R UHFRPLHQGD WX OXJDU GH )DFHERRN $OFDQFH WRWDO GH OD VHPDQD (VWH GDWR VH UH¿HUH DO Q~PHUR GH SHUVRQDV TXH YLHURQ el contenido asociado a la página.

Audiencia de la página:

EPĂ?LOGO - 391

Ranking de publicaciones De aquĂ­ destacamos que el post que obtuvo una mayor repercusiĂłn (tomando como referencia el dĂ­a 25/05/12) o RECORD en â&#x20AC;&#x153;Alcanceâ&#x20AC;?: ExcursiĂłn JIA (ĂĄlbum de fotografĂ­as) 844 usuarios/ DV OR KDQ YLVLWDGR (VWR VH UHÂżHUH D ÂłRUJiQLFR´ \ ÂłYLUDO´1. o RECORD en â&#x20AC;&#x153;Usuarios que interactĂşanâ&#x20AC;?: ExcursiĂłn JIA (ĂĄlbum de fotografĂ­as) XVXDULRV DV (VWR VH UHÂżHUH D ÂłYLVXDOL]DFLRQHV GH IRWR´ ÂłFOLFNV HQ HQODFH´ â&#x20AC;&#x153;historias generadas2â&#x20AC;?â&#x20AC;Ś o RECORD en â&#x20AC;&#x153;Personas que estĂĄn hablando de estoâ&#x20AC;?: ExcursiĂłn JIA (ĂĄlbum de fotografĂ­as) 45 usuarios/as. Este parĂĄmetro incluye los â&#x20AC;&#x153;me gustaâ&#x20AC;? â&#x20AC;&#x153;comentariosâ&#x20AC;? â&#x20AC;?contenido compartidoâ&#x20AC;?.

El siguiente post que ha tenido un mayor ĂŠxito ha sido el fragmento del programa que se â&#x20AC;&#x153;colgĂłâ&#x20AC;?. Titulado asĂ­: Âł<D HVWDPRV SUHSDUDQGR HO VHJXQGR GtD GHO -,$ Os recordamos el programa de hoy Juevesâ&#x20AC;?

'DWRV GHPRJUiÂżFRV \ XELFDFLyQ o â&#x20AC;&#x153;me gustaâ&#x20AC;? a los que consideramos como seguidores/as o fans. o â&#x20AC;&#x153;alcanceâ&#x20AC;? son las personas a las que han llegado nuestros contenidos de algĂşn modo. Antes las denominamos â&#x20AC;&#x153;amig@s de los fansâ&#x20AC;? o Âł3HUVRQDV´ VH UHÂżHUH D TXLpQ HVWi KDEODQGR GH OD SiJLQD Hemos querido rescatar la informaciĂłn de los â&#x20AC;&#x153;Me gustaâ&#x20AC;?, es decir, de nuestros/as fans. o Sexo: Mujeres 56% - Hombres 42% o Procedencia: EspaĂąa (174). Portugal (44). Reino Unido (6), USA (5). Otros paĂ­ses > 5 personas: Italia, Uruguay, PerĂş, MĂŠxico, Francia, Brasil, Colombia, Bulgaria, Eslovaquia, IrĂĄn, BĂŠlgica, Albania, Greciaâ&#x20AC;Ś o Idioma3: EspaĂąol (135), PortuguĂŠs (82), CatalĂĄn (24), Ingles (22), Gallego (20), Italiano (6), Checo (1), HolandĂŠs(1), IrlandĂŠs(1), AlemĂĄn (1)

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+HPRV FRQVHJXLGR JUDFLDV DO XVR GH OD SiJLQD GH )DFHERRN TXH QXHVWUDV DFWXDFLRQHV lleguen a 4460 personas y que 190 personas usen esos contenidos (14/05/2012).

Hemos logrado que usuarios de hasta 20 pa铆ses conozcan nuestro trabajo y compartir todo esto con miles de usuarios sin coste alguno.

EPĂ?LOGO - 393

TWITTER @JIA_2012 Nuestra incursiĂłn en el mundo â&#x20AC;&#x153;twitterâ&#x20AC;? fue mucho mĂĄs complicada y dado que no todo el ComitĂŠ manejaba esta herramienta, se optĂł por tener sincronizadas ambas cuentas. AsĂ­ pues la mayorĂ­a de â&#x20AC;&#x153;tweetsâ&#x20AC;? era informaciĂłn que colgĂĄbamos en )DFHERRN (VR Vt GXUDQWH ODV SURSLDV -RUQDGDV KLFLPRV XQ VHJXLPLHQWR GHO hashtag #jia2012, debatimos y â&#x20AC;&#x153;retwitteamosâ&#x20AC;? los â&#x20AC;&#x153;tweetsâ&#x20AC;? mĂĄs relevantes.

Con el trabajo en twitter hemos aprendido que pese a que todavĂ­a sigue siendo KDELHQGR XQD PLQRUtD GH XVXDULRV IUHQWH D )DFHERRN HV XQ PHMRU FDQDO SDUD HO dialogo y por tanto ideal para eventos de este tipo, donde debe prevalecer el dialogo.

Desgraciadamente hay una falta de â&#x20AC;&#x153;cultura twitterâ&#x20AC;?â&#x20AC;Ś

$TXt D PRGR GH HMHPSOR DOJXQRV GH ORV WZHHWV PiV UHOHYDQWHV WUDV OD ÂżQDOL]DFLyQ de las Jornadas: - Des dâ&#x20AC;&#x2122; #ArqueoBarbaria, Volem felicitar tant a @JIA_2012 com a @ JASArqueologia per la bona feina feta en lâ&#x20AC;&#x2122;organitzaciĂł del #JIA2012 - @Edgard_Camaros, Corolario #JIA2012: Trabajar, socializar, debatir y no dejar de luchar por una ArqueologĂ­a social. Como siempre #JIA2012 ha sido un encuentro de formaciĂłn, debate y esperanza para el futuro de la ArqueologĂ­a - @EstratJove, â&#x20AC;&#x2DC;Tenemos que progresar como los remeros: mirando hacia atrĂĄs para avanzar hacia adelanteâ&#x20AC;&#x2122; #JIA2012 #ArqueologiaSociaâ&#x20AC;?

- @JASArqueologia, No podemos plantear el conocimiento como una realidad acabada #JIA2012 - @jmoyanodicarlo, Por una arqueologĂ­a que apueste por la formaciĂłn de FLHQWtÂżFRV \ QR GH WpFQLFRV GH H[FDYDFLyQ -,$

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Ratios y Mapas de ParticipaciĂłn Estuvieron presentes en el JIA 2012 un total de aproximadamente 100 participantes, distribuidos por 84 comunicantes (participaciĂłn en mesa-redonda o presentaciĂłn de SRVWHU \ DVLVWHQWHV HVWR HQ OR TXH UHÂżHUH D ODV SHUVRQDV TXH HIHFWLYDPHQWH KD\DQ pagado su inscripciĂłn y que hayan estado presentes en Santiago (pues algunas se han LQVFULSWR \ ÂżQDOPHQWH QR KDQ SRGLGR YLDMDU

Adicionalmente han participado mĂĄs personas, entre los documentadores de las mesas redondas, oyentes, participantes en la excursiĂłn, ComitĂŠ Organizador, etc.

La mayorĂ­a de los participantes (un total de 78 personas) provino de universidades espaĂąolas (Universidad Complutense de Madrid, Universidad AutĂłnoma de Barcelona, Universidad AutĂłnoma de Madrid, Universidad de Granada, Universidad de Zaragoza, Universidad del PaĂ­s Vasco, Universidad de Santiago de Compostela, Universidad de Murcia, Universidad de Barcelona, Universidad de CĂĄdiz, Universidad de Alicante, Universidad de LeĂłn, Universidad de Vigo, Universidad Pompeu y Fabra, Universidad de Salamanca, Universidad de Valladolid, Universidad de Sevilla, Universidad de Valencia, Universidad de Cantabria). Es decir, que una buena parte de la geografĂ­a acadĂŠmica espaĂąola estuvo representada en el JIA. Hubo tambiĂŠn presencia internacional, con representantes provenientes de Portugal, Inglaterra, Alemania y Francia. Han participado tambiĂŠn algunos investigadores independientes y representantes de empresas privadas de arqueologĂ­a.

EPร LOGO - 395

Valoraciรณn General del JIA 2012 Si bien el espacio JIA se basa en un decรกlogo, la organizaciรณn de cada aรฑo tiene la posibilidad de proponer variaciones que enriquezcan el espacio. En el caso de las V -,$ 6DQWLDJR GH &RPSRVWHOD VH SODQWHy FRQ ยฟUPH]D OD QHFHVLGDG GH FRQWDU FRQ XQD SURSXHVWD H[SOtFLWD UHร H[LRQDU DFHUFD GH OD Arqueologรญa del siglo XXI. Desde la Organizaciรณn estรกbamos convencidos que el principal objetivo era lograr generar un espacio que fomentara el debate y la participaciรณn individual para propiciar una UHร H[LyQ GH WLSR FROHFWLYR /D HVWUXFWXUD GH ODV 9 -,$ VH SODQWHy HQWRQFHV siguiendo el formato de mesas redondas, como primer paso.

Entendemos que hay mucho que decir acerca de la situaciรณn actual y que, aunque estemos lejos de creer de que -como arqueรณlogos y arqueรณlogas- estemos viviendo una coyuntura aislada del contexto de crisis de la sociedad occidental, entendemos que cada investigador tiene que tomar su parte en ello. Como arqueรณlogos y arqueรณlogas VDEHPRV TXH QXHVWUD VLWXDFLyQ GH GLยฟFXOWDG VH LQFOX\H HQ XQ FRQWH[WR GH FULVLV JOREDO y que, como tal, cada investigador y trabajador tiene que tomar parte en ello. Si una parte de la soluciรณn estรก en nuestras manos, en tanto jรณvenes investigadores, estamos convencidos que esta soluciรณn tiene que surgir necesariamente desde el plano de lo colectivo. Por esta razรณn, no se tratรณ sรณlo de generar una plataforma en la cual โ nacieranโ las ideas, sino fundamentalmente de proponer un espacio de diรกlogo en el que crecieran y, en su encuentro, se desarrollaran.

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La estructura de mesas redondas, debe entenderse como un espacio que logre ir mĂĄs allĂĄ de la clĂĄsica idea de â&#x20AC;&#x153;pĂşblicoâ&#x20AC;? y â&#x20AC;&#x153;disertantesâ&#x20AC;?. La estructura de mesas redondas tiene que ver, por tanto, con fomentar la circulaciĂłn de la palabra: como generaciĂłn tenemos necesidad de expresarnos y tambiĂŠn de oĂ­rnos. Es un hecho que la palabra siempre estĂĄ, aunque sĂłlo tenemos que permitirnos escucharla: de lo que se trata es de rescatar las llamadas â&#x20AC;&#x153;pequeĂąas intervencionesâ&#x20AC;?. CuestiĂłn que prosigue con la necesidad de permitirnos no sĂłlo recibir la palabra del otro, sino ademĂĄs reconocer nuestra propia palabra como aporte al espacio colectivo.

A diferencia de ediciones anteriores, y como dijĂŠramos pĂĄginas atrĂĄs, las V JIA contaron con algunas herramientas que ciertamente apoyaron esta idea (antes y durante las Jornadas): la utilizaciĂłn de Facebook y de Twitter. En el caso de esta Ăşltima, en este sentido resaltar que permitiĂł no sĂłlo la difusiĂłn en tiempo real, duplicar las posibilidades de participaciĂłn en el debate, asĂ­ como tambiĂŠn establecer un registro pĂşblico y mĂĄs amplio de lo que fuera sucediendo diariamente, incluso fuera del horario de los encuentros formales. Por otra parte, espacios ricos por excelencia, de exceso frente a los trĂ­pticos organizadores, espacios de desborde de las grillas de SODQLÂżFDFLyQ Como segunda propuesta, se plantearon una serie de ejes en tanto â&#x20AC;&#x153;espina dorsalâ&#x20AC;?, con la intenciĂłn de que se inmiscuyeran en el interior de cada una de las ocho VHVLRQHV (VWRV HMHV IXHURQ SODQWHDGRV FRQ HO ÂżQ GH IRPHQWDU OD UHĂ&#x20AC;H[LyQ DFHUFD GH OD â&#x20AC;&#x153;ArqueologĂ­aâ&#x20AC;? y â&#x20AC;&#x153;lo pĂşblicoâ&#x20AC;?. Por una parte, el desafĂ­o de meditar conceptos como multidisplinariedad o multivocalidad entendiĂŠndolos como algo mĂĄs que el arte de sumar mĂĄs o menos armĂłnicamente las partes diferentes. Por otra, la posibilidad de la arqueologĂ­a de fortalecerse como â&#x20AC;&#x153;comunidad arqueolĂłgicaâ&#x20AC;?, pero sin perder de vista a la â&#x20AC;&#x153;comunidad-no-profesionalâ&#x20AC;?.

No se trata meramente de pensar la â&#x20AC;&#x153;inserciĂłn socialâ&#x20AC;?, sino de â&#x20AC;&#x153;repensarâ&#x20AC;? las relaciones de una disciplina que â&#x20AC;&#x201C;por exceso o defectoâ&#x20AC;&#x201C; innegablemente siempre ha mantenido relaciĂłn directa con la sociedad. Y yendo aĂşn mĂĄs allĂĄ, la propuesta de no sĂłlo concebir y convocar a la â&#x20AC;&#x153;comunidadâ&#x20AC;? en base a las necesidades de la $UTXHRORJtD 6LQR SUHJXQWDUQRV FyPR ORJUDU UHGHÂżQLU XQD $UTXHRORJtD QR VyOR FRQ OD RazĂłn sino ademĂĄs con los pies en la tierra. En suma, estos ejes, en tanto tales, fueron planteados como modo de fomentar la transversalidad en cada una de las sesiones, LQGHSHQGLHQWHPHQWH GH OD HVSHFLÂżFLGDG GH ODV PLVPDV Si bien estos Ă­tems se darĂ­an cita con mayor o menor suerte en las ocho sesiones, la propuesta del coloquio â&#x20AC;&#x153;ArqueologĂ­a del siglo XXIâ&#x20AC;? planteada desde la OrganizaciĂłn de las Jornadas, persiguiĂł la idea de que se trataran de un modo abierto. Es decir que, aunque la ausencia de â&#x20AC;&#x153;mesas paralelasâ&#x20AC;? planteara la posibilidad de enriquecer ORV GHEDWHV HVSHFtÂżFRV SURSXHVWRV SRU FDGD iUHD HO HVSDFLR GHO PHQFLRQDGR FRORTXLR perseguĂ­a la idea de garantizar la presencia de un espacio de debate desde cierta multiplicidad.

Varios conceptos surgieron desde el conjunto. Por una parte, sin dudas debemos mencionar la idea de lo colectivo como nociĂłn fundamental. No se trata ĂŠsta, por

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supuesto, de algo nuevo. Aunque sĂ­, en cierto modo, lo es el hecho de que esta nociĂłn VHD LGHQWLÂżFDGD FRPR Q~FOHR SUREOHPiWLFR D QLYHO JHQHUDFLRQDO 6LQ LU PiV OHMRV ORV orĂ­genes mismos de las JIA hablan de una preocupaciĂłn generacional no sĂłlo para recuperar lo colectivo en sĂ­ mismo, sino ademĂĄs acerca de la recuperaciĂłn de lo colectivo FRPR YtD QHFHVDULD FRPR HVSDFLR GHVGH HO FXDO LGHQWLÂżFDU ODV SUREOHPiWLFDV GH LQYHVWLJDFLyQ 3RU RWUD SDUWH \ ÂżUPHPHQWH UHODFLRQDGD FRQ OD DQWHULRU OD importancia de conocer y reclamar los derechos en tanto trabajadores y trabajadoras.

La arqueologĂ­a es una disciplina que requiere en buena medida â&#x20AC;&#x153;pasiĂłnâ&#x20AC;?, pero ello no puede ir en desmedro de las conquistas sociales bĂĄsicas. Por el contrario, el hecho de TXH WDO FRVD RFXUUD HVWi PRVWUDQGR FXDQWR PHQRV OD DXVHQFLD GH UHĂ&#x20AC;H[LyQ OD HVFLVLyQ de la prĂĄctica o el papel del investigador como sujeto de derecho.

Tanto una como la otra, la idea de lo colectivo y nuestra capacidad de pensarnos como trabajadores y trabajadoras no es una realidad exclusiva de la arqueologĂ­a. No podemos seguir pensando el fracaso de lo colectivo y de lo personal del que somos protagonistas a diario, sĂłlo como fallas o errores internos. Evidentemente algo estamos haciendo para estar en tal situaciĂłn, y en este sentido somos personajes principales de tal reproducciĂłn social. De todas formas, el no salir del aislamiento disciplinar puede no permitirnos observar que el fracaso tanto individual como colectivo es una de las constantes por lo menos del siglo XX y lo que va del XXI. ÂżNos hemos preguntado quĂŠ ha sucedido histĂłricamente con las propuestas que cuanto menos que se plantearon la posibilidad de lo colectivo? Como respuesta, el silenciamiento. Cosa que en buena medida viene a mostrarnos que no se trata de superar el â&#x20AC;&#x153;aislamientoâ&#x20AC;? por el aislamiento mismo, sino de hacerlo necesariamente desde el reconocimiento de las particularidades de cada espacio. No se trata, por tanto, de pensar simplemente lo colectivo como aquello opuesto al aislamiento; lo colectivo como lo abierto en sĂ­, como si â&#x20AC;&#x153;allĂĄ afueraâ&#x20AC;? ya no digamos reinara, sino al menos estuviera de algĂşn modo presente tal cosa. La ausencia de lo colectivo es de hecho la nota comĂşn de la actual crisis socio-cultural en todos los ĂĄmbitos. Plantearse la pregunta por lo colectivo tiene que ver entonces con tomar esta ausencia no como vacĂ­o, la nada en sĂ­, sino mĂĄs bien como fruto del permanente vaciamiento. La pregunta por lo colectivo, al recuperar la dimensiĂłn de lo que podrĂ­amos llamar ya sin temor â&#x20AC;&#x153;la dimensiĂłn de lo histĂłrico-polĂ­ticoâ&#x20AC;?, podrĂ­a permitir precisamente la primera instancia de lo colectivo.

Otro de los conceptos tratados durante las Jornadas nace del interrogante: Âżestamos GLVSXHVWRV D VDFULÂżFDU QXHVWUD YLGD DFDGpPLFD SRU DFWLYDU HO FDPELR" Esta es sin dudas una pregunta que bien podrĂ­amos adjetivar como siniestra, aunque no por ello menos presente en gran parte de nuestra generaciĂłn. No se trata, por tanto, de decidir ser o no ser, dejar de ser aquello que somos. El mayor sesgo es negar nuestra subjetividad y con ello volvemos nuevamente a la importancia de dejar de prescindir de la voz individual, de no apreciar las llamadas pequeĂąas percepciones. Por el contrario, partir de lo que somos: parte de la sociedad, pero tambiĂŠn de la Academia. El consabido problema respecto de esta Ăşltima es, por cierto, que cumplimos en ella un rol subordinado. Teniendo en cuenta que de un modo u otro todos formamos efectivamente parte de este mundo, la pregunta es entonces cĂłmo revertir el mecanismo reproductor.

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Si esto es ciertamente imposible desde lo individual, se trata de pensarlo en tĂŠrminos colectivos. El espacio JIA nace, en este sentido, como un espacio de contenciĂłn de jĂłvenes investigadoras e investigadores, pero tambiĂŠn como un espacio de experiencia.

Necesidad de partir de la crĂ­tica de la propia experiencia, de los espacios en los que nos formamos y en los que trabajamos. Y tambiĂŠn de los espacios que generamos. Una experiencia vista en tĂŠrminos de experimentaciĂłn, por tanto.

Pensamos entonces a las JIA como un rito de paso de experiencia de lo colectivo.

Siendo ĂŠste el quinto aniversario desde su nacimiento es pronto para todo, pero FRQÂżDPRV HQ TXH HO VRVWHQLPLHQWR GH HVWH HVSDFLR WLHQH TXH KDFHU QHFHVDULDPHQWH mella en la generaciĂłn de investigadores e investigadoras que a mediano y largo plazo determine el rumbo de la disciplina.

Otro de los conceptos reaparecidos una y otra vez a lo largo de las Jornadas tuvo que ver con la â&#x20AC;&#x153;participaciĂłn comunitariaâ&#x20AC;?. Tema no menor, por lo que el desafĂ­o que se presenta es cĂłmo pensar y fortalecer la relaciĂłn de la ArqueologĂ­a con la sociedad. Esto es, posicionarnos desde una ArqueologĂ­a en tanto â&#x20AC;&#x153;pĂşblicaâ&#x20AC;?, pero yendo trascendiendo la nociĂłn de este otro-pĂşblico en tanto â&#x20AC;&#x153;objetoâ&#x20AC;?. MĂĄs allĂĄ de la discusiĂłn acerca de la â&#x20AC;&#x153;validezâ&#x20AC;?, es decir frente a los criterios de verdad, aquella dinĂĄmica que no sin eufemismos llamamos â&#x20AC;&#x153;interacciĂłn con la comunidadâ&#x20AC;? tal vez no tenga que ver con que ĂŠsta indique directamente los objetivos de la investigaciĂłn. Por el contrario, el objetivo deberĂ­a emerger -ahora sĂ­, aunque en tanto problema- del por quĂŠ este otro-comunidad estĂĄ como estĂĄ y uno se interesa por tal situaciĂłn al punto de dedicarle buena parte de su vida.

6L SDUWLPRV GH OD QHJDFLyQ GH OD SUHVHQFLD GH FRQĂ&#x20AC;LFWLYLGDG HQ ODV FRPXQLGDGHV \ en la propia sociedad, no tenemos nada que hacer mĂĄs que regocijarnos y dar un paso al costado como investigadores e investigadoras en ciencias sociales. O cuanto menos despreocuparnos por la nociĂłn otro, en tanto ĂŠsta deja de formar parte del campo GH ODV FRQĂ&#x20AC;LFWLYLGDGHV 3DUHFLHUD TXH VHJXLPRV RFXSiQGRQRV HQ GHVFXEULU WHVRURV \ MXVWLÂżFDQGR QXHVWUD LQFDSDFLGDG SDUD LGHQWLÂżFDU SUREOHPiWLFDV (QWRQFHV ¢FyPR replantear nuestra relaciĂłn como investigadores e investigadoras con este otro? Si la arqueologĂ­a en tanto disciplina (y aĂşn mĂĄs, disciplina social) nunca estuvo â&#x20AC;&#x153;fueraâ&#x20AC;? de la sociedad, ÂżcĂłmo reorientar en este sentido nuestros proyectos de investigaciĂłn presentes o futuros? ÂżcĂłmo replantear nuestra relaciĂłn como investigadores e investigadoras con este otro?

Por lo que se ve, estos son evidentemente problemas demasiado amplios para ser resueltos en un espacio anual como son las JIA. De hecho, caerĂ­amos en un gran error al proponĂŠrnoslo. Ahora bien, es del mismo modo innegable que para resolver un SUREOHPD SULPHUR HV QHFHVDULR LGHQWLÂżFDUOR GHPDUFDUOR PHQFLRQDUOR SURQXQFLDUOR anunciarlo. Y es en este sentido en el que este tipo de jornadas, en tanto espacios colectivos, constituyen escenarios a mantener y fortalecer.

(Q WpUPLQRV JHQHUDOHV DGHPiV GH OD LGHQWLÂżFDFLyQ GH DOJXQR GH ORV GLYHUVRV obstĂĄculos que tenemos en tanto generaciĂłn de investigadores e investigadoras, pero tambiĂŠn en tanto sociedad, claro estĂĄ, surgieron algunas propuestas concretas. Algunas

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de ellas tuvieron que ver principalmente con dar ese primer paso que es quizá el de la mención, por lo que distan de ser desdeñables. Por otra parte, algunas tuvieron que ver con preocupaciones en torno de la comunicación. Más allá de la cuestión del “aislamiento”, la comunicación planteada como garantía de mantenimiento de un espacio que, en tanto con “pretensiones de colectivo”, no puede prescindir de su elemento principal: sus participantes, sus integrantes. En este sentido, se habló de establecer “redes”, así como “foros de debate” como complemento de los encuentros anuales. Por otra parte, y en la misma línea de fortalecer la participación y la inclusión, se propuso la idea de realizar una “encuesta valorativa”. Al ser esta última una cuestión relativamente sencilla de aplicar, pudo ser realizada sin más durante las Jornadas.

La encuesta persiguió básicamente la posibilidad de recabar una información que permitiese tanto evaluar la organización de las VJIA y -si no solucionar aquellos problemas remendables en tiempo real, cuanto menos sí- dar algunas pautas para la organización de futuros encuentros.

El primer punto de la misma refería a un primer sondeo de la propuesta del VJIA 2012. ¿Qué aspecto de la propuesta de este año del JIA te ha gustado más?

Aunque a modo de muestra, puesto que la encuesta tuvo carácter voluntario (y en cuanto el espacio JIA mismo es una muestra permanente de sí), este primer eje arrojó UHVXOWDGRV FLHUWDPHQWH JUDWL¿FDQWHV SUiFWLFDPHQWH OD WRWDOLGDG GH ODV RSLQLRQHV VH UH¿ULy DO IRUPDWR GH mesas redondas y a la equidad de tiempo destinado al debate frente a aquel destinado a las exposiciones, como un acierto de las Jornadas. Como eje complementario, ¿Qué cambiarías? ¿Qué crees que ha faltado? se mencionaron varios aspectos. Aquí emergió la cuestión de la difusión, la necesidad de profundizar aún más la UHÀH[LyQ y el debate a partir de las exposiciones, así como la ausencia de los pósters HQ WDQWR VRSRUWH JUi¿FR GHQWUR GH ORV GHEDWHV \ FRQ XQ URO PiV UHOHYDQWH y formando parte de la dinámica misma de las Jornadas. En términos de inclusión, y para repensar estos tiempos de información, o al menos esta era de dato y la imagen, no es un problema menor el del papel que asume el elemento visual: en algunos casos peca por exceso y en otros, por defecto.

Con el tercer y cuarto eje se tuvo la intención de recoger propuestas personales acerca de, por una lado ¿cuál es el rumbo que crees que debería seguir el JIA? Una constante fue aquí también el deseo de continuar con la línea de mesas redondas, como estructura para mantener el espacio de debate y participación abierta. Por otra parte, al ser el debate el verdadero motor, se propuso generar espacios de debate “inter-jornadas” o “extra-jornadas”, es decir, algún tipo de plataforma para abrir el tiempo y espacio del debate más allá de los tres días anuales a los cuales se limitan las JIA. En este sentido, y este fue un tema clave, se encuentra el tema de cómo generar la “apertura” del espacio: aunque aquí no hubo consenso, podemos mencionar propuestas que van desde establecer contactos desde OrJIA (Organización de Jóvenes en Investigación Arqueológica) con otras redes que también planteen discusiones de tipo colectivo, a convocar a profesionales, incluso ya doctorados o de otras disciplinas a tomar parte en los debates. Esta cuestión ciertamente no librada de complejidad, SXHGH VHU LGHQWL¿FDGD FRPR XQR GH ORV SULQFLSDOHV QXGRV GHO HVSDFLR FROHFWLYR \

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SRU WDQWR UHTXLHUH SDUWLU GH OD GHÂżQLFLyQ GH WpUPLQRV FRPR lo colectivo o apertura y, ciertamente, tener en claro los objetivos que se persiguen. Por otra parte, y como ya mencionĂĄramos, Âżpodemos plantearnos la apertura de un espacio como JIA antes de fortalecernos internamente como espacio? ÂżEs la apertura garantĂ­a de crecimiento?

El cuarto eje, en la misma direcciĂłn, referĂ­a a ÂżQuĂŠ cosas concretas propondrĂ­as para siguientes encuentros? AdemĂĄs de los puntos anteriormente mencionados, aquĂ­ las propuestas versaron entre la importancia de profundizar la transversalidad, incluir talleres o espacios tipo workshop, dejar espacio para sesiones de tipo â&#x20AC;&#x153;libreâ&#x20AC;? de modo de incluir a todas las personas que quedaran de algĂşn modo â&#x20AC;&#x153;fueraâ&#x20AC;? de las sesiones o mesas seleccionadas. Es decir, que casi la totalidad de las propuestas en este sentido rondaron en torno de la participaciĂłn y de la inclusiĂłn.

A modo de eje que de algĂşn modo fuera mĂĄs allĂĄ de lo evaluativo y con la intenciĂłn de recoger aspectos aĂşn mĂĄs personales: ÂżCuĂĄl crees que la importancia de un espacio como el JIA? Del mismo modo, aunque con variantes, casi la totalidad de encuestados manifestaron la opiniĂłn de encontrar en este espacio la posibilidad de intercambio, comunicaciĂłn, UHĂ&#x20AC;H[LyQ, encuentro, problematizaciĂłn, puntos de vista o puesta en comĂşn. Todos ellos tĂŠrminos que delinean y conforman la necesaria identidad de un espacio en el camino de lo colectivo. Por Ăşltimo y en la misma direcciĂłn, ÂżQuĂŠ buscas viniendo al JIA? ÂżQuĂŠ esperas encontrar? AquĂ­ la nota comĂşn fue principalmente la posibilidad de intercambio y, cuestiĂłn tambiĂŠn fundamental, la posibilidad de un espacio alternativo a otros espacios planteados desde la Academia: â&#x20AC;&#x153;hacer desde una perspectiva diferenteâ&#x20AC;?. A pesar de plantearse como un espacio alternativo, las JIA no son vistas como â&#x20AC;&#x153;opuestasâ&#x20AC;? sino como complemento y, en cierto sentido, como vĂ­a que ORJUH HQPHQGDU DTXHOORV DVSHFWRV LGHQWLÂżFDGRV FRPR IDOHQFLDV GH OD $FDGHPLD Al igual que con la â&#x20AC;&#x153;encuesta valorativaâ&#x20AC;?, otra de las propuestas concretas tambiĂŠn tuvo que ver con dar un paso en la superaciĂłn del aislamiento al que nos vemos FRQÂżQDGRV HQ WDQWR SHUVRQDV GHGLFDGDV D OD LQYHVWLJDFLyQ 6H KDEOy SRU HMHPSOR GH cĂłmo desenvolverse frente a la exigencia de publicaciones que la llamada â&#x20AC;&#x153;carrera de investigaciĂłnâ&#x20AC;? exige. Se tratĂł entonces de confeccionar una lista de aquellos espacios de publicaciĂłn con â&#x20AC;&#x153;Ă­ndice de impacto alternativoâ&#x20AC;?, lo que permitirĂ­a alternar las publicaciones en ambos medios. En la misma lĂ­nea, el peso desigual que tienen las publicaciones (principalmente en revistas especializadas), frente a aquellas otras actividades como charlas, talleres, etc. se tratarĂ­a de utilizar estas exigencias como plataforma desde la cual revalorar la importancia de actividades como las mencionadas.

6L HO VLVWHPD FLHQWtÂżFR DFWXDO QR IRPHQWD HVWDV DFWLYLGDGHV SRU TXp QR XWLOL]DU ODV TXH sĂ­ fomenta como caballo de Troya para reivindicar, promover y recuperar otras de otro tipo y, ciertamente, que persigan objetivo de otro tipo. Si el sistema acadĂŠmicoFLHQWtÂżFR FRQRFLGR SRU WRGRV QR VyOR IRPHQWD VLQR TXH DELHUWDPHQWH GHVDOLHQWD WDOHV actividades, debemos preguntarnos, Âżhabla esto de su â&#x20AC;&#x153;peligrosidadâ&#x20AC;? en tanto de algĂşn modo atentan contra el modelo impuesto o, cuanto menos, de que representan la ampliaciĂłn del campo de lo posible? ***

EPĂ?LOGO - 401

Palabras sentidas, con sentido y consentidas, y agradecimientos: las personas que formamos el ComitĂŠ Organizador de estas V Jornadas estamos muy contentas con HO UHVXOWDGR REWHQLGR 7DQWR OD LGHDFLyQ OD SODQLÂżFDFLyQ FRPR WRGD OD RUJDQL]DFLyQ de los cuatro dĂ­as de congreso, han sido tareas que han ayudado a nuestra formaciĂłn profesional y personal. Hemos sorteado y enfrentado problemĂĄticas nuevas de las que hemos aprendido dĂ­a a dĂ­a. Un esfuerzo que vimos ampliamente recompensado en el buen funcionamiento del encuentro y sobre todo, en los gestos de agradecimiento y felicitaciones de muchas personas que participaron en las Jornadas. Esto nos hace sentir orgullosas, y nos da fuerza y seguridad para planear posibles futuros proyectos.

Por otro lado, queremos que se escuche muy alto nuestro agradecimiento a todas las personas que antes, durante y despuĂŠs de las Jornadas nos ayudaron en tantas y tantas cosas. Nos gustarĂ­a que estas palabras se conviertan en un agradecimiento personal y directo a cada una de ellas. No nos olvidamos de ninguna. Sobra decir que buena parte de nuestro ĂŠxito es tambiĂŠn suyo, y que las felicitaciones que llegaron a nuestros oĂ­dos, merecen trasladarse tambiĂŠn a los suyos. Gracias. __________ ! 2UJiQLFR VH UHÂżHUH HQ HVWH FRQWH[WR DO Q~PHUR GH SHUVRQDV VHDQ IDQV R QR TXH KDQ YLVWR OD SXEOLFDFLyQ HQ VX VHFFLyQ â&#x20AC;&#x153;Ă&#x161;ltimas noticiasâ&#x20AC;?, â&#x20AC;&#x153;InformaciĂłn instantĂĄneaâ&#x20AC;? o en tu pĂĄgina.

Viral: el nĂşmero de personas que han visto esta publicaciĂłn a travĂŠs de una historia publicada por un amigo. Entre los ejemplos de estas historias se incluyen hacer clic en â&#x20AC;&#x153;Me gustaâ&#x20AC;? en tu publicaciĂłn, comentarla o compartirla, responder a una pregunta o responder a la invitaciĂłn a un evento. " Historias generadas es el nĂşmero de historias que se han creado a travĂŠs de tu publicaciĂłn, si se ha reenviado, si se ha utilizado â&#x20AC;Ś # Idioma predeterminado por el usuario y que puede tener mĂĄs de uno.

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