RUTAS DE OTRA EDUCACIÓN POSIBLE: Voces pedagógicas desde nuestra América
SECCIÓN I
Dando sentido a los valores Desde la práctica reflexiva y la acción colectiva en el proceso educativo Por: Carlos Brenes y Mirian Vilela “La elección es nuestra: formar una sociedad global para cuidar la Tierra y cuidarnos unos a otros o arriesgarnos a la destrucción de nosotros mismos y de la diversidad de la vida. Se necesitan cambios fundamentales en nuestros valores, instituciones y formas de vida. Debemos darnos cuenta de que, una vez satisfechas las necesidades básicas, el desarrollo humano se refiere primordialmente a ser más, no a tener más.” Preámbulo de la Carta de la Tierra Introducción
E
ste artículo es el resultado de un diálogo curioso entre nosotros, desde las propias experiencias de dos procesos educativos significativos, la Carta de la Tierra como un instrumento de educación en valores y El Aprendizaje Cooperativo de COOPEJOVO, mediados por la mirada y lecciones de nuestras prácticas educativas personales de muchos años.
Contiene un recorrido, cual danza caribeña, por algunas claves referentes, la Educación en Clave de Nos (COOPEJOVO-COLEGIO JORGE VOLIO, 2021), como muestra de la práctica educativa del Colegio Jorge Volio, de COOPEJOVO, Cartago, Costa Rica, y la experiencia en “Cultivar Valores de la Sostenibilidad y la Sensibilidad y Ética Planetaria” como muestra de los procesos educativos del Centro Carta de la Tierra en Educación para el Desarrollo Sostenible en la Universidad para la Paz, Costa Rica, para culminar colocando, como reto hacia adelante, algunos temas generadores, que estimulen en nosotros los cambios y mejoras para asegurar la interiorización activa de valores.
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