RUTAS DE OTRA EDUCACIÓN POSIBLE: Voces pedagógicas desde nuestra América
El impacto de la lectura a nivel social desde una perspectiva pedagógica y literaria Por: Jenny Zarit Bautista Rojas y Nora Margarita
E
l ser humano siempre ha tenido la necesidad de comunicarse, la primera forma surgió alrededor del año 2000 AC, con los jeroglíficos egipcios. Este floreció, evolucionó con el pasar de los años ya que cada cultura adoptó los diferentes signos que llamamos letras las cuales al juntarlas forman sonidos y palabras.
Es entonces, que la escritura y la lectura han sido un producto del esfuerzo colectivo de la humanidad en cuanto a interpretación y producción del lenguaje escrito. Como objeto cultural la escritura cumple con diversas funciones sociales y tiene modos precisos de efectividad. Lo escrito aparece en el individuo de diferentes formas o representaciones sociales que vienen asociadas con los esquemas mentales. Según Piaget1 los esquemas mentales organizan el pensamiento divergente o lateral, a través del aprendizaje que adquirimos con nuestra experiencia desde la infancia que se van modificando a medida que se accede a nuevas experiencias, crea o explora múltiples soluciones 1
PIAGET JEAN. La representación del mundo en el niño. Editorial Morata 2007
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