IMPLEMENTACION DE TIC

Docente : Sanchez Daiana Janet.

D.N.I: 36757265.

REGION: V.

INÉS DUSSEL:”NO ES CIERTO EL CONCEPTO DE NATIVOS DIGITALES.

• PARA INÉS ES MUY IMPORTANTE QUE LAS AULAS INCLUYAN LA CULTURA DIGITAL PORQUE SON PARTE DE NUESTRA VIDA COTIDIANA. DE UNA U OTRA MANERA, FÍSICA O SIMBÓLICAMENTE, DEBEN ESTAR INLUIDAS. ESTA ES EN LA SOCIEDAD EN LA QUE VIVIMOS. EN DIFINITIVA LAS TECNOLOGIAS DIGITALES HAN CAMBIADO LA FORMA EN QUE RELACIONAMOS, PRODUCIMOS Y HACEMOS CIRCULAR EL CONOCIMIENTO.

• ES POR ELLO QUE SE DEBE TENER EN CLARO PARA QUÉ TENEMOS ESTAS HERRAMIENTAS Y CÓMO LAS QUEREMOS UTILIZAR.

• TENIENDO EN CUENTA QUE LOS TIEMPOS HAN CAMBIADO, ES DECIR LOS CAMBIOS DE PRODUCIR Y HACER CIRCULAR EL CONOCIMIENTO, COMO SE DECIA ANTES.

• SI EL OBJETIVO ES QUE LOS ESTUDIANTES PRENDAN PARA TENER

UN LENGUAJE MUCHO MAS RICO Y RIGUROSO, LOGREN PARTICIPAR MEJOR DE LA SOCIEDAD, DEBEMOS INCORPORAR LAS TIC COMO (RECURSO, ENTORNOS O REPOSITORES).

• ES NECESARIO QUE SE TRABAJEN CON IMÁGENES QUE SEAN LLAMATIVAS YA QUE DEBE CAPTAR LA ATENCION DE LOS ALUMNOS. BUSCANDO RECURSOS LLAMATIVOS, A VECES DE LA INDUSTRIA DEN ENTRETENIMIENTO.

• PARA ELLO SE DEBE TENER MUY EN CLARO QUE ES LO QUE SE QUIERE ENSEÑAR. QUÉ TIPO DE RECURSO SE VAN A UTILIZAR Y CUALES SERIAN LOS MAS APROPIADOS. TENER CUIDADO CON QUE LA FORMA NO SE COMA AL CONTENIDO POR ENDE SEAN BUENOS PEDAGÓGICAMENTE Y CIENTIFICAMENTE.

• Como también un pensamiento critico con fundamento. Situaciones o secuencias didácticas donde se vaya poniendo en juego esos criterios.

• Es decir si sacan información que expliquen de donde lo han hecho y porqué , que puedan hacer un análisis y extraer de fuentes.

• Otra forma de utilizarlo es a través de video juegos ya que tiene muchas ventajas, pero también inconvenientes, pero como todo hay diferentes formas de utilizarlo.

• Como el programa : serious games como el una gran variedad de video juegos educativos muy rico para trabajarlo.

• Por eso es muy interesante ver si la jugabilidad, la competitividad del propio juego, sirve para enseñar el contenido que los alumnos deben aprender. Hay que hacer un uso reflexivo, pensar qué cosas pueden ser objetos de juego, qué otras cosas no tanto.

• Para ello también se debe tener en cuenta el lenguaje de programación de un video juego es muy lógico.

• Si enseñaremos lenguaje de programación .

• Esto es muy interesante y muy rico, porque pones en juego los sentidos, emociones, y principalmente te envolucras, y en este sentido es interesante y recomendable. Pero la experiencia muestra que cuando pides que esas intuiciones se conviertan en reglas o pautas, en general no se consigue.

Los videojuegos entonces: No lo llave mágica. Nos permiten expandir lenguajes, nos ayudan a traer nuevos temas y nuevos procedimientos, pero no resuelven todos los problemas .

• La cuestión de abstraer ciertas reglas, pensar más lógicamente, transferir conocimientos de una actividad a otra..

• Es el gran problema de la educación y es aquí donde yo creo que la acción del docente es fundamental. Si dejamos a los niños jugando, van a jugar, sí, pero usar ese aprendizaje se requiere de alguien que los ayude.