LAS ARTES EN EL CURRÍCULO ESCOLAR

Por esto es importante y necesaria la formación de profesores como profesionales especialistas, considerando el alcance de los contenidos y propósitos de la educación artística para el desarrollo humano, tanto en lo que se refiere a los diversos modos del pensamiento, el manejo emocional social y la apropiación-reinvención creativa del mundo, optamos por la especificidad de las áreas artísticas en la educación escolar –salvo en aquellas actividades artísticas que son mixtas por naturaleza, como por ejemplo en las artes escénicas–, proponiendo la integración real –es decir, la experiencia con las artes como disciplinas integradas– en los dos últimos años de la educación secundaria, cuando el estudiante tiene claro el conocimiento de las técnicas y tecnologías, la estética y los procesos específicos correspondientes.

“Las artes construyen representaciones del mundo, que pueden ser acerca del mundo que está realmente allí o sobre mundos imaginarios”

(Arthur D. Efland, 2004, p. 229).