ĐỀ THI THỬ TN THPT KHỐI 12 CÁC TRƯỜNG, TRƯỜNG CHUYÊN, CÁC SỞ GIÁO DỤC MỚI NHẤT NĂM 2021 TIẾNG ANH

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT KHỐI 12 TIẾNG ANH

vectorstock.com/31086119

Ths Nguyễn Thanh Tú eBook Collection

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT KHỐI 12 CÁC TRƯỜNG, TRƯỜNG CHUYÊN, CÁC SỞ GIÁO DỤC TRÊN CẢ NƯỚC MỚI NHẤT NĂM 2021 MÔN TIẾNG ANH CÓ LỜI GIẢI (71-80) WORD VERSION | 2021 EDITION ORDER NOW / CHUYỂN GIAO QUA EMAIL TAILIEUCHUANTHAMKHAO@GMAIL.COM

Tài liệu chuẩn tham khảo Phát triển kênh bởi Ths Nguyễn Thanh Tú Đơn vị tài trợ / phát hành / chia sẻ học thuật : Nguyen Thanh Tu Group Hỗ trợ trực tuyến Fb www.facebook.com/DayKemQuyNhon Mobi/Zalo 0905779594

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT KHỐI 12 CÁC TRƯỜNG, TRƯỜNG CHUYÊN, CÁC SỞ GIÁO DỤC TRÊN CẢ NƯỚC MỚI NHẤT NĂM 2021 MÔN TIẾNG ANH CÓ LỜI GIẢI (71-80) 71. Đề thi thử TN THPT 2021 - Môn Tiếng anh - Sở GD&ĐT Hà Nội 72. Đề thi thử TN THPT 2021 - Môn Tiếng anh - Sở GD&ĐT Hà Nam 73. Đề thi thử TN THPT 2021 - Môn Tiếng anh - THPT Chuyên Lam Sơn - Thanh Hóa - Lần 3 74. Đề thi thử TN THPT 2021 - Môn Tiếng anh - Sở GD&ĐT Quảng Bình 75. Đề thi thử TN THPT 2021 - Môn Tiếng anh - Sở GD&ĐT Ninh Bình - Lần 2 76. Đề thi thử TN THPT 2021 - Môn Tiếng anh - Sở GD & ĐT Gia Lai 77. Đề thi thử TN THPT 2021 - Môn Tiếng anh - Sở GD&ĐT Lai Châu 78. Đề thi thử TN THPT 2021 - Môn Tiếng anh - Sở GD&ĐT Hà Tĩnh 79. Đề thi thử TN THPT 2021 - Môn Tiếng anh - Sở GD&ĐT Bình Phước 80. Đề thi thử TN THPT 2021 - Môn Tiếng anh - Sở GD&ĐT Sơn La - Lần 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI

ĐỀ KSCL THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 MÔN: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút

FF IC IA L

MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức về Ngữ âm (phát âm & trọng âm từ), các chủ điểm ngữ pháp cơ bản: Các thì trong tiếng Anh, Câu so sánh, Câu điều kiện, Câu tường thuật, Câu bị động, Các loại mệnh đề, Từ loại, Câu tường thuật, Câu hỏi đuôi, Đảo ngữ, Sự hòa hợp chủ ngữ & động từ, Phối hợp thì,... và kiến thức từ vựng cấp THPT. - Hoàn thiện và nâng cao kỹ năng xử lý các dạng bài tập tiếng Anh: Ngữ âm, Tìm lỗi sai, Ngữ pháp & từ vựng, Đọc điền từ, Đọc hiểu, Tìm câu đồng nghĩa, Từ đồng nghĩa/Trái nghĩa,...

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in the following question.

Question 1: In many western cultures, the White Lily is a flower that is representative of purity and sweetness.

A. marvelous B. advantageous C. symbolic D. universal Question 2: I can't figure out Daisy's attitude toward the trip - she is blowing hot and cold about it. First she's all excited, but then she seems reluctant to go.

A. keeps going B. keeps changing her mood C. keeps making you confused D. keeps talking about trivial things Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to the following question.

Question 3: It is a good idea to drink as much fruit juice as possible in order to get enough vitamins for our bodies.

A. We should drink as much fruit juice as possible in order to get enough vitamins for our bodies.

B. We can drink as much fruit juice as possible in order to go enough vitamins for our bodies.

C. We ought not to drink as much fruit juice as possible in order to get enough vitamins for our bodies.

D. We must drink as much fruit juice as possible in order to get enough vitamins for our bodies.

Question 4: I didn't have a chance to visit my hometown until recently.

A. Only recently did I have a chance to visit my hometown.

B. A chance to visit my hometown came up by sudden until recently.

C. Recently my dream of visiting my hometown would come true.

D. Only recently I had a chance to visit my hometown.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.

People all around the world are more and more associated with social networking, (5) _____ is a useful tool for those in the digital era. Social networking aims at promoting and aiding communication. (6) _____, this type of technology may be doing more (7) _____ than good. It is not only changing how we communicate, but how we associate with each other in everyday life. Sarah Zay, of USA Today, expressed that “With the growth of websites such as Facebook, social networking may be (8) _____ of replacing traditional personal interactions for the future generation”. Traditional interactions will continue to be at risk if we don’t (9) _____ the impacts of our social media. Social networking affects our lives in many ways, including our communication, selfexpression, bullying, isolations, companionships, and even our very own sense of humanity.

Question 5: A. which B. it C. that D. this Question 6: A. Moreover B. Otherwise C. However D. As a result Question 7: A. benefits B. harm C. drawbacks D. disadvantages Question 8: A. at danger B. at risk C. on edge D. on the verge 1

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Question 9: A. admit B. realize C. recognize D. find Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions.

Robots are useful for exploring and working in space. In particular, many robots have been sent to explore Mars. Such robots have usually looked like a box with wheels. Though these robots are useful, by their very nature they are unreliable, extremely expensive, and they break easily. Also, they cannot do many tasks.

Because of these problems, scientists have been developing a new and unusual kind of robot. These new robots move like snakes, so they have been given the name ‘snakebots’.

The way a snake is shaped lets it get into very small spaces, like cracks in rocks. It can also push its way below the ground or climb up different kinds of objects like high rocks and trees. Such abilities account for the usefulness of a robot designed like a snake. A snakebot would be able to do these things, too, making it much more effective than regular robots with wheels, which easily get stuck or fall over. Since they can carry tools, snakebots would be able to work in space, as well. They could, for example, help repair the International Space Station.

But how can such a robot shape be made? A snakebot is built like a chain made of about thirty parts, or modules. Each module is basically the same in that they all have a small computer and a wheel to aid movement. The large computer in the "head" of the snake makes all of the modules in a snakebot work together.

The modular design of the snakebot has many advantages. If one module fails, another can be added easily.

Snakebot modules can also carry different kinds of tools, as well as cameras. Since each module is actually a robot in itself, one module can work apart from the rest if necessary. That is, all the modules can separate and move on their own, and then later, reconnect back into a larger robot. Researchers are also trying to develop snakebots made of a special kind of plastic that can change its shape using electricity, almost like animal muscles. Snakebots made with this plastic will be very strong and hard to break.

Overall, the snakebot design is much simpler than that of common robots. Thus, snakebots will be much less expensive to build. For example, a robot recently sent to Mars cost over a hundred million dollars, whereas snakebots can cost as little as a few hundred dollars. With their versatility and affordability, snakebots seem to be the wave of the future, at least as far as space robots are concerned.

Question 10: What is the focus of this reading?

A. The mission of the first working snakebot B. Similarities between snakes and robots C. How snakebots were invented D. What a snakebot looks like and can do Question 11: What does the word in bold "they" in the second paragraph refer to?

A. Wheels B. these things C. regular robots D. snakebots Question 12: Which of the following best describes the attitude of the author toward the new kind of robot?

A. appreciate B. disapprove C. admire D. criticize Question 13: Why are snakebots useful for exploring other planets?

A. They can move freely.

B. They have many modules.

C. They will be made of plastic.

D. They can fly.

Question 14: What could cause a snakebot to fail?

A. If it fell into a hole B. If its head came off C. If all its modules were broken D. If its tail were broken Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions.

The coming decades will witness considerable changes in the way energy is supplied and utilized. In some major oil-producing nations "peak oil" has already been reached, and they are unable to manufacture so much oil as in the past. Consequently, many countries are focusing on the switch to a low carbon economy 2

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

considering global warming as well. This transition will lead to major changes in the supply and use of electricity. To meet these challenges, countries are investing in Smart Grid technology.

Smart Grid technology basically involves the application of a computer system to the electricity network.

The computer system can be used to collect information about supply and demand. With better information about electricity demand, the network will be able to increase the amount of electricity delivered per unit generated, leading to potential reductions in fuel needs and carbon emissions.

Smart Grid technology brings benefits to the consumer too. They will be able to collect realtime information on their energy use. Varying tariffs throughout the day will give customers the incentive to use appliances at times when supply greatly exceeds demand, leading to great reductions in bills. Smart meters can also be connected to the internet or telephone system, allowing customers to switch appliances on or off remotely.

However, we are facing a range of challenges related to these changes. The first involves managing the supply and demand. Sources of renewable energy such as wind, wave and solar are notoriously unpredictable, and nuclear power, which is also set to increase as nations switch to alternative energy sources is inflexible. With oil and gas, it is relatively simple to increase the supply of energy to match the increasing demand during peak times of the day or year. With alternative sources, this is far more difficult, and may lead to blackouts or system collapse. Potential solutions include investigating new and efficient ways to store energy and encouraging consumers to use electricity at off-peak times.

Another problem is that a number of renewable power generation sources are located in remote areas, such as windy uplands and coastal regions, where there is a lack of electrical infrastructure. New infrastructures therefore must be built. Thankfully, with improved smart technology, this can be done more efficiently by reducing the reinforcement or construction costs.

Though Smart Technology is still in its infancy, pilot schemes to promote and test it are already underway.

Consumers are currently testing the new smart meters which can be used in their homes to manage electricity use. There are also a number of demonstrations being planned to show how the smart technology could practically work and trials are in place to test the new electrical infrastructure. Cities are prime candidates for investment into smart energy, due to the high population density and high energy use it is here where Smart Technology is likely to be promoted first utilising a range of sustainable power sources, transport solutions and an infrastructure for charging electrically powered vehicles. The infrastructure is already changing fast. By the year 2050, changes in the energy supply will have transformed our homes, our roads and our behavior.

Question 15: According to paragraph 1, what has happened in some oil producing countries?

A. The supply of oil is unpredictable B. They are unwilling to sell their oil any more C. They are not producing as much oil as they used to D. Global warming more severe here than in other countries Question 16: Which of the following is NOT a benefit of Smart Grid technology to consumers?

A. It can reduce the amount of energy needed to power appliances.

B. It can tell them how much energy each appliance is using.

C. It can allow them to turn appliances on and off when they are not at home.

D. It can reduce their electricity bills.

Question 17: According to paragraph 4, what is the problem with using renewable sources of power?

A. They can't be used at off-peak times.

B. They do not provide much energy.

C. They always cause system failure and blackouts.

D. They do not supply a continuous flow of energy.

Question 18: In paragraph 6, what can be inferred about cities in the future?

A. Smart Grid technology will only be available in cities.

3

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

B. More people will be living in cities in the future than nowadays.

C. All buildings will generate their own electricity.

D. People in cities will be using cars and buses powered by electricity.

Question 19: What does the word “it” in paragraph 6 refer to?

A. energy B. infancy C. Smart Technology D. pilot Question 20: The word in bold "underway" in paragraph 6 is closest in meaning to ________.

A. in progress B. complete C. permanent D. beneficial Question 21: What is the main idea of paragraph 6?

A. To describe how, where and when Smart Technology will be introduced B. To describe who will benefit from Smart Grid technology first C. To outline the advantages of Smart Grid technology D. To summarise the main ideas in the previous paragraphs Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in the following question.

Question 22: A. looked B. decided C. finished D. helped Question 23: A. respectable B. preservation C. reputation D. presentation Mark the letter A, B, C, or D to indicate the option that best completes the following exchange.

Question 24: Binh is inviting Nam to join the football club.

- Binh: "I know you are very good at playing football. Would you like to join our club?"

- Nam: “_______________” A. What do you think?

B. What a good friend you are!

C. Yeah. That's a good idea. I'd love to.

D. Yes I am very busy.

Question 25: Jane is talking to Billy about the plan for the field trip next week.

- Jane: "Are you happy with the plan we have just made?"

- Billy: “____________” A. No, have you?

B. That sounds like fun.

C. Not really.

D. Yes, it is certainly.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the underlined part that needs correction in the following question.

Question 26: What happened in the center of the city yesterday were a reaction from city workers, including firemen and policemen who had been laid off from their jobs.

A. had been laid off B. were C. What D. including Question 27: Echoes occur as sound waves strike a smooth surface and bounces backwards.

A. waves B. smooth C. as D. bounces Question 28: These newly developed tablets have big batteries and are very responsible to screen taps.

A. to screen B. responsible C. batteries D. newly developed Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in the following question.

Question 29: A. invite B. promise C. divide D. attract Question 30: A. dynamic B. counterpart C. argument D. excellence Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines the following sentences into one.

Question 31: I did not do a careful preparation for the final test. I got the disappointing result.

A. If I didn't prepare carefully for the final test, I would not get the disappointing result.

B. If I had prepared carefully for the final test, I would have got the disappointing result.

C. If I hadn't prepared carefully for the final test, I would have got the disappointing result.

4

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

D. If I had prepared carefully for the final test, I wouldn't have got the disappointing result.

Question 32: Her ambition of emulating her father's success was realised after all of the hardship she had to overcome without anybody's help.

A. As she had a successful father, she did not bother to set herself a goal to achieve.

B. She attained success after sailing through the ordeals thanks to the valuable assistance from her father.

C. The realization of her aim did not happen until she finished all of the challenging tasks set by her father without any aid.

D. After getting over all obstacles by herself, she became as successful as her father, achieving her ambition.

Question 33: The airplane took off, then Paul realized he was on the wrong flight.

A. Hardly had Paul realized he was on the wrong flight when the airplane took off B. Not until the airplane had taken off did Paul realize he was on the flight.

C. No sooner had the airplane taken off than Paul had realized he was on the wrong flight.

D. It was not until the airplane had taken off, did Paul realize he was on the wrong flight.

Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to the following question.

Question 34: Being burnt out after a hard day she sat down on a ________ sofa to relax.

A. comfortable black leather B. comfortable leather black C. black leather comfortable D. black comfortable leather Question 35: Computers offer a much greater degree of _______ in the way work can be organized.

A. flexible B. inflexible C. flexibly D. flexibility Question 36: Mr. John has just cleaned his motorbike, ______?

A. has he B. didn't he C. did he D. hasn't he Question 37: When Rose arrived home after a day at work, _____________.

A. her children were sleeping soundly B. her children have been sleeping soundly C. her children slept soundly D. her children are sleeping soundly Question 38: The harder students study for the test, ___________.

A. the higher their scores will be B. the more higher their scores C. their scores will be higher D. the higher will be their scores Question 39: Smoking cigarettes can cause several health problems for smokers. ________, it can affect the health of others who breathe in second hand smoke.

A. Subsequently B. However C. Moreover D. Therefore Question 40: "Roger, remember that you won't be able to cancel the contract __________.”

A. until you have signed B. after you are signing C. once you've signed D. as soon as you signed Question 41: The gardener told me that everything __________ by the end of the year.

A. will have been planted B. had been planted C. would have been planted D. have been planted Question 42: _________, the ancient palace is still popular with modern tourists.

A. Constructed hundreds of years ago B. It was constructed hundreds of years ago C. Constructing hundreds of years ago D. To have constructed hundreds of years ago Question 43: I'll give you some _______ of advice that can help you escape from the trouble.

A. piles B. sheets C. pieces D. packs Question 44: These fish live _________ small sea creatures such as the shrimps.

A. with B. on C. by D. from 5

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Question 45: When it comes to finding a new house, all the conditions for the sake of the children such as education and entertainment should be ______ by parents.

A. kept pace with B. taken into account C. taken care of D. made room for Question 46: We must get to the ________ of the problem and solve it once and for all.

A. fruit B. seed C. stem D. root Question 47: Linda and I have been together through _______ in our friendship, and won't desert each other now.

A. high and low B. thick and thin C. collar and tie D. null and void Question 48: The preparations for the Olympic Games 2022 in Beijing are on _______ according to the committee in charge.

A. target B. progress C. goal D. aim Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in the following question.

Question 49: Working long hours in basement offices, the human body clock and the hormonal system can be disrupted by artificial light which can cause health problems.

A. genuine B. true C. natural D. real Question 50: Suddenly my best friends are at odds with each other so now I have to see them separately.

A. on good terms with B. in conflict with C. on the outs with D. in disagreement with ------THE END-----

6

ĐÁP ÁN 6. C

11. D

16. A

21. A

26. B

31. D

36. D

41. C

46. D

2. B

7. B

12. A

17. D

22. B

27. D

32. D

37. A

42. A

47. B

3. A

8. D

13. A

18. D

23. A

28. B

33. B

38. A

43. C

48. A

4. A

9. B

14. C

19. C

24. C

29. B

34. A

39. C

44. B

49. C

5. A

10. D

15. C

20. A

25. C

30. A

35. D

40. C

45. B

50. A

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

FF IC IA L

1. C

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

1 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. marvelous (adj): kỳ diệu, phi thường B. advantageous (adj): có lợi C. symbolic (adj): có tính biểu tượng D. universal (adj): toàn thế giới => representative (adj): có tính đại diện, tượng trưng cho = symbolic Tạm dịch: Trong nhiều nền văn hóa phương Tây, hoa Lily trắng là loài hoa đại diện cho sự thuần khiết và ngọt ngào.

Chọn C. 2 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: blow hot and cold (about) (idiom): thay đổi (ý kiến) liên tục A. tiếp tục B. tiếp tục thay đổi trạng thái của cô ấy C. tiếp tục làm cho bạn bối rối D. tiếp tục nói về những điều tầm thường => is blowing hot and cold = keeps changing her mood Tạm dịch: Tôi không thể hiểu được thái độ của Daisy đối với chuyến đi - cô ấy đang thay đổi liên tục. Đầu tiên, cô ấy rất hào hứng, nhưng sau đó cô ấy có vẻ không muốn đi.

Chọn B. 3 (TH) Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: It is a good idea to V-nguyên thể: Làm gì đó là một ý tưởng tốt/hay = S + should + V-nguyên thể: Ai đó nên làm gì can + V-nguyên thể: có thể làm gì ought not to + V-nguyên thể: không nên làm gì must + V-nguyên thể: phải làm gì (nghĩa vụ, trách nhiệm) Tạm dịch: Uống càng nhiều nước hoa quả càng tốt là một ý tưởng hay để có đủ vitamin cho cơ thể.

A. Chúng ta nên uống càng nhiều nước hoa quả càng tốt để có đủ vitamin cho cơ thể.

B. Chúng ta có thể uống càng nhiều nước hoa quả càng tốt để cung cấp đủ vitamin cho cơ thể. => sai nghĩa C. Chúng ta không nên uống nhiều nước hoa quả nhất có thể để có đủ vitamin cho cơ thể. => sai nghĩa D. Chúng ta phải uống càng nhiều nước hoa quả càng tốt để có đủ vitamin cho cơ thể. => sai nghĩa Chọn A. 7

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

4 (VD) Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: Đảo ngữ với “Only”: Only + (từ chỉ thời gian) + trợ V1 + S + V1: Chỉ …

Tạm dịch: Mãi gần đây tôi mới có dịp về thăm quê. = A. Mãi gần đây tôi mới có dịp về thăm quê.

B. Sai, không có “come up by sudden” C. Gần đây ước mơ về thăm quê của tôi đã thành hiện thực. => sai nghĩa D. Sai, chưa đảo trợ động từ lên trước chủ ngữ Chọn A. 5 (NB) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: Cần điền đại từ quan hệ, thay thế cho từ chỉ vật “social networking” => loại B, D. Trước chỗ trống có dấu , => không dùng “that”.

People all around the world are more and more associated with social networking, (5) which is a useful tool for those in the digital era.

Tạm dịch: Mọi người trên khắp thế giới ngày càng gắn bó nhiều hơn với mạng xã hội, cái mà là một công cụ hữu ích cho những người trong kỷ nguyên kỹ thuật số.

Chọn A. 6 (TH) Kiến thức: Trạng từ liên kết Giải thích: A. Moreover: hơn thế nữa, ngoài ra B. Otherwise: trái lại C. However: tuy nhiên D. As a result: kết quả là Social networking aims at promoting and aiding communication. (6) However, this type of technology may be…

Tạm dịch: Mạng xã hội nhằm mục đích thúc đẩy và hỗ trợ giao tiếp. Tuy nhiên, loại công nghệ này có thể …

Chọn C. 7 (VD) Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: do + harm: gây hại => do more harm than good: có/gây hại nhiều hơn lợi Tạm dịch: Mạng xã hội nhằm mục đích thúc đẩy và hỗ trợ giao tiếp. Tuy nhiên, loại công nghệ này có thể gây hại nhiều hơn lợi.

Chọn B. 8 (VDC) Kiến thức: Cụm từ Giải thích: A. at danger => in danger: gặp nguy B. at risk: gặp nguy C. on edge: lo lắng, phấn khích hoặc dễ nổi giận D. on the verge: đang trên đà, sắp Sarah Zay, of USA Today, expressed that “With the growth of websites such as Facebook, social networking may be (8) on the verge of replacing traditional personal interactions for the future generation”.

8

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Sarah Zay, của USA Today, bày tỏ rằng “Với sự phát triển của các trang web như Facebook, mạng xã hội có thể đang trên đà thay thế các tương tác cá nhân truyền thống cho thế hệ tương lai”.

Chọn D. 9 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. admit (v): thừa nhận B. realize (v): nhận ra (về nhận thức) C. recognize (v): nhận ra (hình ảnh, âm thanh – đã từng gặp trước đây) D. find (v): tìm thấy Traditional interactions will continue to be at risk if we don’t (9) realize the impacts of our social media.

Tạm dịch: Các tương tác truyền thống sẽ tiếp tục gặp rủi ro nếu chúng ta không nhận ra tác động của các phương tiện truyền thông xã hội của chúng ta.

Chọn B. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Mọi người trên khắp thế giới ngày càng gắn bó nhiều hơn với mạng xã hội, cái mà là một công cụ hữu ích cho những người trong kỷ nguyên kỹ thuật số. Mạng xã hội nhằm mục đích thúc đẩy và hỗ trợ giao tiếp. Tuy nhiên, loại công nghệ này có thể gây hại nhiều hơn lợi. Nó không chỉ thay đổi cách chúng ta giao tiếp mà còn là cách chúng ta kết nối với nhau trong cuộc sống hàng ngày. Sarah Zay, của USA Today, bày tỏ rằng “Với sự phát triển của các trang web như Facebook, mạng xã hội có thể đang trên đà thay thế các tương tác cá nhân truyền thống cho thế hệ tương lai”. Các tương tác truyền thống sẽ tiếp tục gặp rủi ro nếu chúng ta không nhận ra tác động của các phương tiện truyền thông xã hội của chúng ta. Mạng xã hội ảnh hưởng đến cuộc sống của chúng ta theo nhiều cách, bao gồm giao tiếp, thể hiện bản thân, bắt nạt, cô lập, tình bạn và thậm chí là ý thức nhân văn của chúng ta.

10 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Trọng tâm của bài đọc này là gì?

A. Nhiệm vụ của snakebot đầu tiên làm việc B. Điểm giống nhau giữa rắn và rô bốt C. Snakebots được phát minh như thế nào D. Một con snakebot trông như thế nào và có thể làm gì Chọn D. 11 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ in đậm "they" trong đoạn văn thứ hai đề cập đến điều gì?

A. bánh xe B. những thứ này C. rô bốt thông thường D. snakebots Tạm dịch: A snakebot would be able to do these things, too, making it much more effective than regular robots with wheels, which easily get stuck or fall over. Since they can carry tools, snakebots would be able to… => they = snakebots Chọn D. 12 (VD) 9

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Cái nào dưới đây thể hiện rõ nhất thái độ của tác giả đối với loại rô-bốt mới?

A. appreciate (v): đánh giá cao B. disapprove (v): không ủng hộ C. admire (v): ngưỡng mộ D. criticize (v): chỉ trích Thông tin: Đoạn 2, 4, 5.

Chọn A. 13 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Tại sao Snakebots lại hữu ích cho việc khám phá các hành tinh khác?

A. Chúng có thể di chuyển tự do (không bị cản trở gì) B. Chúng có nhiều mô-đun.

C. Chúng sẽ được làm bằng nhựa.

D. Chúng có thể bay.

Thông tin: (Đoạn 2) The way a snake is shaped lets it get into very small spaces, like cracks in rocks. It can also push its way below the ground or climb up different kinds of objects like high rocks and trees.

Such abilities account for the usefulness of a robot designed like a snake. A snakebot would be able to do these things, too, making it much more effective than regular robots with wheels, which easily get stuck or fall over.

Tạm dịch: Cách một con rắn được tạo hình cho phép nó đi vào những khoảng không gian rất nhỏ, giống như những vết nứt trên đá. Nó cũng có thể di chuyển xuống dưới mặt đất hoặc leo lên các loại vật thể khác nhau như đá cao và cây cối. Những khả năng như vậy giải thích cho sự hữu dụng của một robot được thiết kế giống như một con rắn. Snakebot cũng có thể làm những điều này, khiến nó hiệu quả hơn nhiều so với các robot thông thường có bánh xe, dễ bị kẹt hoặc ngã.

Chọn A. 14 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều gì có thể khiến một Snakebot thất bại?

A. Nếu nó rơi vào một cái lỗ B. Nếu đầu của nó rời ra C. Nếu tất cả các mô-đun của nó bị hỏng D. Nếu đuôi của nó bị gãy Thông tin: If one module fails, another can be added easily.

Tạm dịch: Nếu một mô-đun bị lỗi, mô-đun khác có thể được thêm vào dễ dàng. => nếu toàn bộ mô-đun bị hỏng thì không còn cái nào thay thế nữa => snakebot cũng không hoạt động được nữa.

Chọn C. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Robot rất hữu ích cho việc khám phá và làm việc trong không gian. Đặc biệt, nhiều robot đã được đưa lên để khám phá sao Hỏa. Những con robot như vậy thường trông giống như một chiếc hộp có bánh xe. Mặc dù những robot này rất hữu ích, nhưng về bản chất, chúng không đáng tin cậy, cực kỳ đắt tiền và chúng rất dễ hỏng. Ngoài ra, chúng không thể làm nhiều nhiệm vụ. Vì những vấn đề này, các nhà khoa học đã và đang phát triển một loại robot mới và khác thường. Những robot mới này di chuyển giống như những con rắn, vì vậy chúng đã được đặt tên là 'Snakebots'.

10

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Cách một con rắn được tạo hình cho phép nó đi vào những khoảng không gian rất nhỏ, giống như những vết nứt trên đá. Nó cũng có thể di chuyển xuống dưới mặt đất hoặc leo lên các loại vật thể khác nhau như đá cao và cây cối. Những khả năng như vậy giải thích cho sự hữu dụng của một robot được thiết kế giống như một con rắn.

Snakebot cũng có thể làm những điều này, khiến nó hiệu quả hơn nhiều so với các robot thông thường có bánh xe, dễ bị kẹt hoặc ngã. Vì chúng có thể mang theo các công cụ, nên các robot cũng có thể hoạt động trong không gian. Chẳng hạn, chúng có thể giúp sửa chữa Trạm Vũ trụ Quốc tế.

Nhưng làm thế nào để có thể tạo ra một hình dạng robot như vậy? Snakebot được xây dựng giống như một chuỗi được làm từ khoảng ba mươi bộ phận, hoặc các mô-đun. Về cơ bản, mỗi mô-đun đều giống nhau ở chỗ đều có một máy tính nhỏ và một bánh xe để hỗ trợ chuyển động. Máy tính lớn trong "đầu" của con rắn làm cho tất cả các mô-đun trong Snakebot hoạt động cùng nhau.

Thiết kế mô-đun của Snakebot có nhiều ưu điểm. Nếu một mô-đun bị lỗi, mô-đun khác có thể được thêm vào dễ dàng. Mô-đun Snakebot cũng có thể mang theo các loại công cụ khác nhau, cũng như máy ảnh. Vì mỗi mô-đun thực sự là một rô-bốt, nên một mô-đun có thể hoạt động mà không cần các mô-đun còn lại nếu cần thiết. Có nghĩa là, tất cả các mô-đun có thể tự tách rời và di chuyển, sau đó, kết nối lại thành một robot lớn hơn. Các nhà nghiên cứu cũng đang cố gắng phát triển các Snakebot mà được làm từ một loại nhựa đặc biệt có thể thay đổi hình dạng bằng cách sử dụng điện, gần giống như cơ của động vật. Snakebots được làm bằng nhựa này sẽ rất bền và khó vỡ.

Nhìn chung, thiết kế của Snakebot đơn giản hơn nhiều so với các robot thông thường. Do đó, việc chế tạo các Snakebots sẽ ít tốn kém hơn nhiều. Ví dụ, một robot gần đây được đưa lên sao Hỏa có giá hơn một trăm triệu đô la, trong khi Snakebots có thể có giá chỉ vài trăm đô la. Với tính linh hoạt và giá cả phải chăng, Snakebots dường như sẽ là làn sóng của tương lai, ít nhất là đối với robot không gian.

15 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo đoạn 1, điều gì đã xảy ra ở một số nước sản xuất dầu mỏ?

A. Nguồn cung dầu là không thể đoán trước B. Họ không muốn bán dầu của họ nữa C. Họ không sản xuất nhiều dầu như trước đây D. Sự nóng lên toàn cầu ở đây nghiêm trọng hơn so với các nước khác Thông tin: In some major oil-producing nations "peak oil" has already been reached, and they are unable to manufacture so much oil as in the past.

Tạm dịch: Ở một số quốc gia sản xuất dầu lớn, "đỉnh dầu" (đề cập đến điểm giả thuyết mà tại đó sản lượng dầu thô toàn cầu sẽ đạt mức tối đa, sau đó sản lượng sẽ bắt đầu giảm) đã đạt đến, và họ không thể sản xuất nhiều dầu như trước đây.

Chọn C. 16 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều nào sau đây KHÔNG phải là lợi ích của công nghệ Smart Grid đối với người tiêu dùng?

A. Nó có thể làm giảm lượng năng lượng cần thiết mà cung cấp cho các thiết bị hoạt động.

B. Nó có thể cho họ biết mỗi thiết bị đang sử dụng bao nhiêu năng lượng.

C. Nó có thể cho phép họ bật và tắt các thiết bị khi họ không ở nhà.

D. Nó có thể làm giảm hóa đơn tiền điện của họ.

Thông tin: They will be able to collect real-time information on their energy use. Varying tariffs throughout the day will give customers the incentive to use appliances at times when supply greatly exceeds demand, leading 11

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

to great reductions in bills. Smart meters can also be connected to the internet or telephone system, allowing customers to switch appliances on or off remotely.

Tạm dịch: Họ sẽ có thể thu thập thông tin thời gian thực về việc sử dụng năng lượng của họ. (B) Biểu giá thay đổi trong ngày sẽ mang lại cho khách hàng động lực sử dụng các thiết bị vào những thời điểm mà cung vượt quá cầu, dẫn đến giảm đáng kể hóa đơn. (D) Đồng hồ thông minh cũng có thể được kết nối với internet hoặc hệ thống điện thoại, cho phép khách hàng bật hoặc tắt thiết bị từ xa. (C) => A không được nhắc đến.

Chọn A. 17 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo đoạn 4, vấn đề với việc sử dụng các nguồn năng lượng tái tạo là gì?

A. Chúng không thể được sử dụng vào thời gian thấp điểm.

B. Chúng không cung cấp nhiều năng lượng.

C. Chúng luôn gây ra lỗi hệ thống và mất điện.

D. Chúng không cung cấp dòng năng lượng liên tục.

Thông tin: Sources of renewable energy such as wind, wave and solar are notoriously unpredictable, and nuclear power, which is also set to increase as nations switch to alternative energy sources is inflexible.

Tạm dịch: Các nguồn năng lượng tái tạo như gió, sóng và mặt trời nổi tiếng là không thể đoán trước, và năng lượng hạt nhân, cái mà cũng sẽ tăng lên khi các quốc gia chuyển sang các nguồn năng lượng thay thế, thì không linh hoạt. => sẽ có lúc các nguồn này không cung cấp năng lượng Chọn D. 18 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Trong đoạn 6, có thể suy ra điều gì về các thành phố trong tương lai?

A. Công nghệ Smart Grid sẽ chỉ khả dụng ở các thành phố.

B. Trong tương lai sẽ có nhiều người sống ở các thành phố hơn hiện nay.

C. Tất cả các tòa nhà sẽ tự tạo ra điện.

D. Người dân ở các thành phố sẽ sử dụng ô tô và xe buýt chạy bằng điện.

Thông tin: Cities are prime candidates for investment into smart energy, due to the high population density and high energy use it is here where Smart Technology is likely to be promoted first utilising a range of sustainable power sources, transport solutions and an infrastructure for charging electrically powered vehicles.

Tạm dịch: Các thành phố là ứng cử viên hàng đầu cho việc đầu tư vào năng lượng thông minh, do mật độ dân số cao và mức sử dụng năng lượng cao nên đây là nơi Công nghệ Smart Grid có khả năng được thúc đẩy trước tiên bằng cách sử dụng một loạt các nguồn điện bền vững, các giải pháp giao thông và cơ sở hạ tầng cho việc sạc các phương tiện giao thông chạy bằng điện.

Chọn D. 19 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “it” trong đoạn 6 đề cập đến cái gì?

A. energy (n): năng lượng B. infancy (n): thời kì đầu, sơ khai C. Smart Technology: Công nghệ Smart D. pilot (n): phi công Thông tin: Though Smart Technology is still in its infancy, pilot schemes to promote and test it are already underway.

12

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Mặc dù Công nghệ Smart vẫn còn sơ khai, nhưng các kế hoạch thí điểm để thúc đẩy và thử nghiệm công nghệ Smart đã được tiến hành.

Chọn C. 20 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “underway” trong đoạn 6 có nghĩa gần nhất với _________.

A. in progress: đang tiến hành B. complete (adj): hoàn tất C. permanent (adj): lâu dài D. beneficial (adj): có lợi => underway (adj): đang được tiến hành = in progress Thông tin: Though Smart Technology is still in its infancy, pilot schemes to promote and test it are already underway.

Tạm dịch: Mặc dù Công nghệ Smart Grid vẫn còn sơ khai, nhưng các kế hoạch thí điểm để thúc đẩy và thử nghiệm nó đã được tiến hành.

Chọn A. 21 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Ý chính của đoạn 6 là gì?

A. Để mô tả cách thức, địa điểm và thời gian Công nghệ Smart sẽ được giới thiệu B. Để mô tả ai sẽ được hưởng lợi từ công nghệ Smart Grid trước tiên C. Để phác thảo những ưu điểm của công nghệ Smart Grid D. Tóm tắt các ý chính trong các đoạn văn trước Thông tin: Though Smart Technology is still in its infancy, pilot schemes to promote and test it are already underway. …There are also a number of demonstrations being planned to show how the smart technology could practically work and trials are in place to test the new electrical infrastructure. Cities are prime candidates for investment into smart energy, due to the high population density and high energy use it is here where Smart Technology is likely to be promoted first utilising a range of sustainable power sources, transport solutions and an infrastructure for charging electrically powered vehicles. …

Tạm dịch: Mặc dù Công nghệ Smart vẫn còn sơ khai, nhưng các kế hoạch thí điểm để thúc đẩy và thử nghiệm nó đã được tiến hành. … Ngoài ra còn có một số buổi thuyết minh đang được lên kế hoạch để cho thấy công nghệ thông minh có thể hoạt động như thế nào trên thực tế và các thử nghiệm đang được tiến hành để kiểm tra cơ sở hạ tầng điện mới. Các thành phố là ứng cử viên hàng đầu cho việc đầu tư vào năng lượng thông minh, do mật độ dân số cao và mức sử dụng năng lượng cao nên đây là nơi Công nghệ Smart có khả năng được thúc đẩy trước tiên bằng cách sử dụng một loạt các nguồn điện bền vững, các giải pháp giao thông và cơ sở hạ tầng cho việc sạc các phương tiện giao thông chạy bằng điện. …

Chọn A. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Những thập kỷ tới sẽ chứng kiến những thay đổi đáng kể trong cách cung cấp và sử dụng năng lượng. Ở một số quốc gia sản xuất dầu lớn, "đỉnh dầu" (đề cập đến điểm giả thuyết mà tại đó sản lượng dầu thô toàn cầu sẽ đạt mức tối đa, sau đó sản lượng sẽ bắt đầu giảm) đã đạt đến, và họ không thể sản xuất nhiều dầu như trước đây. Do đó, nhiều quốc gia đang tập trung vào việc chuyển đổi sang nền kinh tế các-bon thấp cũng như cân nhắc đến sự nóng lên toàn cầu. Quá trình chuyển đổi này sẽ dẫn đến những thay đổi lớn trong việc cung cấp và sử dụng điện. Để đáp ứng những thách thức này, các quốc gia đang đầu tư vào công nghệ Smart Grid.

13

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Công nghệ Smart Grid về cơ bản liên quan đến việc áp dụng một hệ thống máy tính vào mạng lưới điện. Hệ thống máy tính có thể được sử dụng để thu thập thông tin về cung và cầu. Với thông tin tốt hơn về nhu cầu điện, mạng lưới sẽ có thể tăng lượng điện phân phối trên mỗi đơn vị được tạo ra, dẫn đến giảm tiềm năng về nhu cầu nhiên liệu và lượng khí thải carbon.

Công nghệ Smart Grid cũng mang lại lợi ích cho người tiêu dùng. Họ sẽ có thể thu thập thông tin thời gian thực về việc sử dụng năng lượng của họ. Biểu giá thay đổi trong ngày sẽ mang lại cho khách hàng động lực sử dụng các thiết bị vào những thời điểm mà cung vượt quá cầu, dẫn đến giảm đáng kể hóa đơn. Đồng hồ thông minh cũng có thể được kết nối với internet hoặc hệ thống điện thoại, cho phép khách hàng bật hoặc tắt thiết bị từ xa.

Tuy nhiên, chúng ta đang phải đối mặt với một loạt thách thức liên quan đến những thay đổi này. Đầu tiên liên quan đến việc quản lý cung và cầu. Các nguồn năng lượng tái tạo như gió, sóng và mặt trời nổi tiếng là không thể đoán trước, và năng lượng hạt nhân, cái mà cũng sẽ tăng lên khi các quốc gia chuyển sang các nguồn năng lượng thay thế, thì không linh hoạt. Với dầu khí, việc tăng nguồn cung cấp năng lượng để phù hợp với nhu cầu ngày càng tăng trong thời gian cao điểm trong ngày hoặc trong năm là tương đối đơn giản. Với các nguồn thay thế, điều này khó hơn nhiều và có thể dẫn đến mất điện hoặc sập hệ thống. Các giải pháp tiềm năng bao gồm nghiên cứu các cách mới và hiệu quả để dự trữ năng lượng và khuyến khích người tiêu dùng sử dụng điện vào những thời điểm bình thường (không cao điểm).

Một vấn đề khác là một số nguồn phát điện tái tạo được đặt ở các vùng sâu vùng xa, như vùng cao lộng gió và vùng ven biển, nơi thiếu cơ sở hạ tầng điện. Cơ sở hạ tầng mới do đó phải được xây dựng. Rất may, với công nghệ thông minh được cải tiến, điều này có thể được thực hiện hiệu quả hơn bằng cách giảm chi phí gia cố hoặc xây dựng.

Mặc dù Công nghệ Smart vẫn còn sơ khai, nhưng các kế hoạch thí điểm để thúc đẩy và thử nghiệm nó đã được tiến hành. Người tiêu dùng hiện đang thử nghiệm các đồng hồ thông minh mới có thể được sử dụng trong nhà của họ để quản lý việc sử dụng điện. Ngoài ra còn có một số buổi thuyết minh đang được lên kế hoạch để cho thấy công nghệ thông minh có thể hoạt động như thế nào trên thực tế và các thử nghiệm đang được tiến hành để kiểm tra cơ sở hạ tầng điện mới. Các thành phố là ứng cử viên hàng đầu cho việc đầu tư vào năng lượng thông minh, do mật độ dân số cao và mức sử dụng năng lượng cao nên đây là nơi Công nghệ Smart có khả năng được thúc đẩy trước tiên bằng cách sử dụng một loạt các nguồn điện bền vững, các giải pháp giao thông và cơ sở hạ tầng cho việc sạc các phương tiện giao thông chạy bằng điện. Cơ sở hạ tầng đã thay đổi nhanh chóng. Vào năm 2050, những thay đổi trong việc cung cấp năng lượng sẽ làm thay đổi ngôi nhà, đường xá và hành vi của chúng ta.

22 (NB) Kiến thức: Phát âm đuôi -ed Giải thích: A. looked /lʊkt/ B. decided /dɪˈsaɪdɪd/ C. finished /ˈfɪnɪʃt/ D. helped /helpt/ Phần gạch chân phương án B được phát âm là /ɪd/, còn lại là /t/.

Chọn B. 23 (NB) Kiến thức: Phát âm nguyên âm “e” Giải thích: B. preservation /ˌprezəˈveɪʃn/ A. respectable /rɪˈspektəbl/ C. reputation /ˌrepjuˈteɪʃn/ D. presentation /ˌpreznˈteɪʃn/ Phần gạch chân phương án A được phát âm là /ɪ/, còn lại là /e/.

Chọn A. 24 (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp 14

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Giải thích: Bình đang rủ Nam tham gia câu lạc bộ bóng đá - Bình: "Mình biết cậu đá bóng rất giỏi. Cậu có muốn tham gia câu lạc bộ của chúng tớ không?"

- Nam: “_______________” A. Cậu nghĩ gì?

B. Cậu là một người bạn tốt!

C. Có chứ. Đó là một ý kiến hay. Mình rất thích.

D. Có, mình rất bận.

Phản hồi C phù hợp với ngữ cảnh nhất.

Chọn C. 25 (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Jane đang nói chuyện với Billy về kế hoạch cho chuyến đi thực tế vào tuần tới.

- Jane: "Bạn có hài lòng với kế hoạch mà chúng tôi vừa thực hiện không?"

- Billy: “____________” A. Không, cậu có à?

B. Nghe có vẻ vui.

D. Sai cấu trúc (Không có “be + certainly”) C. Không hẳn.

Phản hồi C phù hợp với ngữ cảnh nhất.

Chọn C. 26 (TH) Kiến thức: Sự hòa hợp chủ - vị Giải thích: Chủ ngữ là mệnh đề danh từ (What happened in the center of the city yesterday) = chủ ngữ số ít.

Sửa: were => was Tạm dịch: Những gì xảy ra ở trung tâm thành phố ngày hôm qua là sự phản ứng từ các công nhân thành phố, bao gồm cả lính cứu hỏa và cảnh sát, những người đã bị cho nghỉ việc.

Chọn B. 27 (TH) Kiến thức: Sự hòa hợp chủ vị Giải thích: Chủ ngữ “sound waves” (sóng âm) là chủ ngữ số nhiều.

Sửa: bounces => bounce Tạm dịch: Tiếng vang xảy ra khi sóng âm chạm vào một bề mặt nhẵn và dội ngược trở lại.

Chọn D. 28 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: responsible (adj): có trách nhiệm responsive (adj): nhạy (phản hồi lại nhanh) Sửa: responsible => responsive Tạm dịch: Những chiếc máy tính bảng mới được phát triển này có pin lớn và rất nhạy với các thao tác chạm vào màn hình.

Chọn B. 29 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết 15

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Giải thích: A. invite /ɪnˈvaɪt/ B. promise /ˈprɒmɪs/ C. divide /dɪˈvaɪd/ D. attract /əˈtrækt/ Trọng âm phương án B rơi vào âm tiết 1, còn lại là âm 2.

Chọn B. 30 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết Giải thích: A. dynamic /daɪˈnæmɪk/ B. counterpart /ˈkaʊntəpɑːt/ C. argument /ˈɑːɡjumənt/ D. excellence /ˈeksələns/ Trọng âm phương án A rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 1.

Chọn A. 31 (VD) Kiến thức: Câu điều kiện loại 3 Giải thích: Dấu hiệu: các động từ trong 2 câu đề cho đều chia thì quá khứ => cần dùng câu điều kiện đưa ra điều kiện trái với quá khứ dẫn đến kết quả trái với quá khứ (chính là câu ĐK loại 3) Công thức: If + S + had (not) + P2, S + would (not) have P2 = If it hadn’t been for + N, S + would (not) have P2: Nếu không vì …

Tạm dịch: Tôi đã không chuẩn bị kỹ lưỡng cho bài kiểm tra cuối cùng. Tôi đã nhận được kết quả đáng thất vọng.

A. Sai ở “would not get” B. Nếu tôi đã chuẩn bị kỹ lưỡng cho bài kiểm tra cuối cùng, tôi sẽ nhận được kết quả đáng thất vọng. => sai nghĩa C. Nếu tôi đã không chuẩn bị kỹ lưỡng cho bài kiểm tra cuối cùng, tôi sẽ có kết quả đáng thất vọng. => sai nghĩa D. Nếu tôi đã chuẩn bị kỹ lưỡng cho bài kiểm tra cuối cùng, tôi đã không nhận được kết quả đáng thất vọng.

Chọn D. 32 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: As + S + V = because + S + V: bởi vì thanks to + N: nhờ vào… until S + V: cho đến khi …

After V-ing: Sai khi …

Tạm dịch: Tham vọng noi theo sự thành công của cha của cô ấy đã thành hiện thực sau tất cả những khó khăn mà cô ấy phải vượt qua mà không có sự giúp đỡ của bất kỳ ai.

A. Vì cô ấy có một người cha thành đạt, cô ấy không bận tâm đến việc đặt cho mình một mục tiêu để đạt được. => sai nghĩa B. Cô ấy đã đạt được thành công sau khi vượt qua thử thách nhờ sự trợ giúp quý giá từ cha cô ấy. => sai nghĩa C. Việc thực hiện mục tiêu của cô ấy đã không xảy ra cho đến khi cô ấy hoàn thành tất cả các nhiệm vụ đầy thử thách do cha cô ấy đặt ra mà không có bất kỳ sự trợ giúp nào. => sai nghĩa D. Sau khi tự mình vượt qua mọi trở ngại, cô ấy đã trở nên thành công như cha cô ấy, đạt được tham vọng của mình.

Chọn D. 16

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

33 (VDC) Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: Hardly + trợ V1 + S + V1 + when + S + V2: Vừa mới .. thì… = No sooner + trợ V1 + S + than + S + V2 Not until S + V1 + trợ V2 + S + V2: Mãi cho đến khi … thì … = It was not until + S + V + that + S + V Tạm dịch: Máy bay cất cánh, sau đó Paul nhận ra mình đã lên nhầm chuyến bay.

A. Paul vừa mới nhận ra mình lên nhầm chuyến bay thì máy bay cất cánh. => sai nghĩa B. Mãi cho đến khi máy bay cất cánh, Paul mới nhận ra mình đang trên chuyến bay.

C. Sai ở “had realized”.

D. Sai, vì không được đảo trợ động từ trong cấu trúc này.

Chọn B. 34 (TH) Kiến thức: Trật tự tính từ Giải thích: Khi có nhiều tính từ cùng đứng trước 1 danh từ, sắp xếp chúng theo thứ tự: OSASCOMP + N. Trong đó: O – opinion: quan điểm S – size: kích thước A – age: độ tuổi (mới, cũ, trẻ, già,…)

S – shape: hình dạng C – color: màu sắc O – origin: nguồn gốc M – material: chất liệu P – purpose: mục đích comfortable (adj): thoải mái => chỉ quan điểm black (adj): màu đen => chỉ màu sắc leather (adj): làm từ da => chỉ chất liệu Tạm dịch: Sau một ngày làm việc mệt mỏi, cô ngồi xuống chiếc ghế sofa bọc da màu đen thoải mái để thư giãn.

Chọn A. 35 (TH) Kiến thức: Từ loại Giải thích: Sau giới từ “of” có thể điền V-ing hoặc danh từ.

A. flexible (adj): linh hoạt >< inflexible C. flexibly (adv): một cách linh hoạt D. flexibility (n): sự linh hoạt Tạm dịch: Máy tính cung cấp một mức độ linh hoạt hơn nhiều trong cách tổ chức công việc.

Chọn D. 36 (NB) Kiến thức: Câu hỏi đuôi Giải thích: Vế trước là động từ chia thì hiện tại hoàn thành, dạng khẳng định “has cleaned” => câu hỏi đuôi dùng: hasn’t 17

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Vế trước có chủ ngữ là Mr. John (giới tính nam) => câu hỏi đuôi dùng: he Tạm dịch: Ông John vừa lau xe máy phải không?

Chọn D. 37 (TH) Kiến thức: Thì quá khứ tiếp diễn / Sự phối hợp thì Giải thích: Nếu 1 hành động đang xảy ra trong quá khứ (chia quá khứ tiếp diễn) mà có 1 hành động cắt ngang thì hành động cắt ngang chia quá khứ đơn.

Cấu trúc phối hợp thì: When S + V-quá khứ đơn, S + was/were + V-ing Tạm dịch: Khi Rose trở về nhà sau một ngày làm việc, các con của cô đang ngủ rất ngon.

Chọn A. 38 (TH) Kiến thức: So sánh kép Giải thích: Cấu trúc so sánh kép: The + so sánh hơn + S + V, the + so sánh hơn + S + V. high => higher B sai ở “more higher” C sai vì đây không phải cấu trúc so sánh kép D sai vị trí của “will be” Tạm dịch: Học sinh càng học tập chăm chỉ cho bài kiểm tra thì điểm của chúng sẽ càng cao.

Chọn A. 39 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. Subsequently: sau đó B. However: tuy nhiên D. Therefore: do đó, vì vậy C. Moreover: hơn thế nữa, ngoài ra Tạm dịch: Hút thuốc lá có thể gây ra một số vấn đề sức khỏe cho người hút. Hơn nữa, nó có thể ảnh hưởng đến sức khỏe của những người khác hít phải khói thuốc.

Chọn C. 40 (TH) Kiến thức: Mệnh đề thời gian Giải thích: Mệnh đề chính trong câu chia thì tương lai đơn => động từ trong mệnh đề thời gian chia hiện tại đơn/ hoàn thành.

Loại B, D vì sai thì. until: cho đến khi once = when: khi Tạm dịch: "Roger, hãy nhớ rằng bạn sẽ không thể hủy hợp đồng khi đã ký."

Chọn C. 41 (VD) Kiến thức: Câu bị động Giải thích: Dấu hiệu: sau chỗ trống không có tân ngữ nào khác, mà chỉ có by + thời gian “by + thời gian trong tương lai” là dấu hiệu của thì tương lai hoàn thành.

18

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Công thức câu bị động thì tương lai hoàn thành: S + will have + been + P2 Động từ tường thuật chia quá khứ (told) nên phải lùi “will” => would.

Tạm dịch: Người làm vườn nói với tôi rằng tất cả mọi thứ sẽ được trồng vào cuối năm nay.

Chọn C. 42 (VD) Kiến thức: Rút gọn mệnh đề cùng chủ ngữ Giải thích: 2 mệnh đề có chung chủ ngữ “the ancient palace”, có thể rút gọn 1 trong 2 mệnh đề về dạng: V-ing: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa bị động Chủ ngữ “the ancient palace” (cung điện cổ) không thể tự thực hiện hành động “construct” (xây dựng) => MĐ được rút gọn mang nghĩa bị động. => loại C to V: để làm gì => chỉ mục đích => loại D vì không hợp nghĩa câu B sai vì không có liên từ nào liên kết 2 mệnh đề.

Tạm dịch: Được xây dựng cách đây hàng trăm năm, cung điện cổ kính vẫn được du khách hiện đại yêu thích.

Chọn A. 43 (TH) Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: some pieces of advice: một số lời khuyên Tạm dịch: Tôi sẽ cho bạn một số lời khuyên có thể giúp bạn thoát khỏi rắc rối.

Chọn C. 44 (VD) Kiến thức: Giới từ Giải thích: live on sth: ăn gì đó để sống live by: tuân theo một niềm tin hoặc một bộ nguyên tắc cụ thể Tạm dịch: Những loài cá này ăn các sinh vật biển nhỏ như tôm để sống.

Chọn B. 45 (VDC) Kiến thức: Cụm từ Giải thích: B. taken into account: cân nhắc, tính đến A. kept pace with: theo kịp C. taken care of: chăm sóc D. made room for: tạo không gian, khoảng trống cho Tạm dịch: Khi tìm một ngôi nhà mới, tất cả các điều kiện vì lợi ích của con cái như học hành và vui chơi giải trí nên được cha mẹ tính đến.

Chọn B. 46 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. fruit (n): quả B. seed (n): hạt C. stem (n): thân D. root (n): gốc, rễ Tạm dịch: Chúng ta phải tìm ra gốc rễ của vấn đề và giải quyết nó triệt để.

Chọn D. 19

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

47 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: A. high and low (idiom): khắp mọi nơi B. thick and thin (idiom): ngay cả khi có vấn đề hoặc khó khăn C. collar and tie: cổ áo và cà vạt D. null and void (idiom): không còn hiệu lực (luật) Tạm dịch: Linda và tôi đã ở bên nhau ngay cả khi có vấn đề trong tình bạn của chúng tôi, và bây giờ chúng tôi sẽ không bỏ rơi nhau.

Chọn B. 48 (VD) Kiến thức: Từ vựng, sự kết hợp từ Giải thích: A. target (n): mục đích => be on target: tiến hành theo đúng kế hoạch B. progress (n): quá trình => in progress: đang tiến hành C. goal (n): mục tiêu D. aim (n): mục đích Tạm dịch: Theo ủy ban phụ trách, công tác chuẩn bị cho Thế vận hội Olympic 2022 tại Bắc Kinh đang diễn ra theo đúng kế hoạch.

Chọn A. 49 (TH) Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa Giải thích: A. genuine (adj): thật, thuần chủng B. true (adj): đúng C. natural (adj): tự nhiên D. real (adj): thật => artificial (adj): nhân tạo >< natural Tạm dịch: Làm việc nhiều giờ trong văn phòng dưới tầng hầm, đồng hồ sinh học của con người và hệ thống nội tiết tố có thể bị gián đoạn bởi ánh sáng nhân tạo có thể gây ra các vấn đề về sức khỏe.

Chọn C. 50 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: A. on good terms with: hòa thuận, có mối quan hệ tốt với B. in conflict with: mâu thuẫn với C. on the outs with: bất đồng, không thân thiện D. in disagreement with: không hợp với => at odds with (idiom): xung đột >< on good terms with Tạm dịch: Đột nhiên những người bạn thân của tôi mâu thuẫn với nhau nên bây giờ tôi phải gặp riêng họ.

Chọn A. -----HẾT----\ 20

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NAM

ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút

Mã đề: 805

FF IC IA L

MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức về Ngữ âm (phát âm & trọng âm từ), các chủ điểm ngữ pháp cơ bản: Các thì trong tiếng Anh, Câu so sánh, Câu điều kiện, Câu tường thuật, Câu bị động, Các loại mệnh đề, Từ loại, Câu tường thuật, Câu hỏi đuôi, Đảo ngữ, Sự hòa hợp chủ ngữ & động từ, Phối hợp thì,... và kiến thức từ vựng cấp THPT. - Hoàn thiện và nâng cao kỹ năng xử lý các dạng bài tập tiếng Anh: Ngữ âm, Tìm lỗi sai, Ngữ pháp & từ vựng, Đọc điền từ, Đọc hiểu, Tìm câu đồng nghĩa, Từ đồng nghĩa/Trái nghĩa,...

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 1: Susan didn't apply for the summer job in the cafe. She now regrets it.

A. Susan wishes that she applied for the summer job in the cafe.

B. Susan feels regret because she didn't apply for the summer job in the cafe.

C. If only Susan didn't apply for the summer job in the cafe.

D. Susan wishes that she had applied for the summer job in the cafe.

Question 2: He arrived in class. He realised he had forgotten his book on the bus.

A. No sooner had he realized he had forgotten his book on the bus than he arrived in class.

B. Had he arrived in class, he would have realized he had forgotten his book on the bus.

C. Only after he had realized he had forgotten his book on the bus did he arrive in class.

D. Not until he arrived in class did he realize he had forgotten his book on the bus.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or on your answer sheer to indicate the correct answer to each of the questions Culture is a word in common use with complex meanings, and is derived, like the term broadcasting, from the treatment and care of the soil and of what grows on it. It is directly related to cultivation and the adjectives cultural and cultured are part of the same verbal complex. A person of culture has identifiable attributes, among them a knowledge of and interest in the arts, literature, and music. Yet the word culture does not refer solely to such knowledge and interest nor, indeed, to education. At least from the 19th century onwards, under the influence of anthropologists and sociologists, the word culture has come to be used generally both in the singular and the plural (cultures) to refer to a whole way of life of people, including their customs, laws, conventions, and values.

Distinctions have consequently been drawn between primitive and advanced culture and cultures, between elite and popular culture, between popular and mass culture, and most recently between national and global cultures. Distinctions have been drawn too between culture and civilization; the latter is a word derived not like culture or agriculture, from the soil, but from the city. The two words are sometimes treated as synonymous.

Yet this is misleading. While civilization and barbarism are pitted against each other in what seems to be a perpetual behavioural patter, the use of the word culture has been strongly influenced by conceptions of evolution in the 19th century and of development in the 20th century. Cultures evolve or develop. They are not static. They have twists and turns. Styles change. So do fashions. There are cultural processes. What, for example, the word cultured means has changed substantially since the study of classical (that is, Greek and Roman) literature, philosophy, and history ceased in the 20th century to be central to school and university education. No single alternative focus emerged, although with computers has come electronic culture, affecting 1

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

kinds of study, and most recently digital culture. As cultures express themselves in new forms not everything gets better or more civilized.

The multiplicity of meanings attached to the word made and will make it difficult to define. There is no single, unproblematic definition, although many attempts have been made to establish one. The only non problematic definitions go back to agricultural meaning (for example, cereal culture or strawberry culture) and medical meaning (for example, bacterial culture or penicillin culture). Since in anthropology and sociology we also acknowledge culture clashes, culture shock, and counter-culture, the range of reference is extremely wide.

Question 3: What is the best title of the passage?

A. the figurative meanings of the word culture B. the distinction between culture and civilization C. the derivatives of the word culture D. the multiplicity of meanings of the word culture Question 4: The word "attributes" in paragraph I most likely means _________.

A. qualities B. skills C. aspects D. fields Question 5: According to the passage, the word culture _________.

A. comes from a source that has not been identified B. develops from Greek and Roman literature and history C. is related to the preparation and use of land for farming D. derives from the same root as civilization does Question 6: The word "static" in paragraph 2 could best be replaced by _________.

A. regular B. dense C. balanced D. unchanged Question 7: The word "They" in paragraph 2 refers to _________.

A. Cultures B. Developments C. Evolutions D. Conceptions Question 8: Which of the following is NOT stated in the passage?

A. The use of the word culture has been changed since the 19th century.

B. Distinctions have been drawn between culture and civilization.

C. The word culture can be used to refer to a whole way of life of people.

D. Anthropology and sociology have tried to limit the references to culture.

Question 9: It can be inferred from the passage that since the 20th century, _________.

A. classical literature, philosophy, and history have not been taught as compulsory subjects B. all schools and universities have taught classical literature, philosophy, and history C. schools and universities have not taught classical literature, philosophy, and history D. classical literature, philosophy, and history have been considered as core subjects Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 10: ______ the age of 21, he was able to gamble in Las Vegas.

A. When reached B. Reached C. As reaching D. Upon reaching Question 11: John's ______ and efficiency at the company led to his promotion to Sales Manager.

A. punctuality B. punctual C. punctuate D. punctually Question 12: I try to be friendly but it is hard to ______ some of my colleagues.

A. get on with B. watch out for C. come up with D. stand in for Question 13: They ______ ends meet when they were young even they had to work hard.

A. came B. made C. did D. had Question 14: The ______ of living in some places can be very high. Prices in London are particularly exorbitant.

A. value B. price C. worth D. cost

2

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Question 15: Jimmy always takes the ______ by the horns at every chance in order to become a famous pop star, which is why he is so successful now.

A. bull B. horse C. cow D. buffalo Question 16: Environmental groups try to stop farmers from using harmful ______ on their crops.

A. economy B. agriculture C. investments D. chemicals Question 17: This is what we need for our new house, ________?

A. is it B. isn't this C. isn't it D. don't we Question 18: The ancient houses ______ by the fire. They are now under reconstruction.

A. were destroyed B. destroyed C. have destroyed D. were destroying Question 19: Jenny reminds me ______ that famous actress we saw on television last night.

A. about B. to C. of D. with Question 20: ______ you plan, the better the result will be.

A. The most carefully B. The carefully C. The more carefully D. Carefully Question 21: Her husband bought her a ______ scarf when he went on holiday in Singapore last week.

A. beautiful silk yellow B. beautiful yellow silk C. yellow silk beautiful D. yellow beautiful silk Question 22: After David ______ his homework, he went straight to bed.

A. had finished B. has finished C. was finished D. finished Question 23: I have decided to buy that house, I won’t change my mind ______ what you say.

A. no matter B. although C. because D. whether Question 24: I will tell him to call you ______.

A. as soon as he returned B. until I saw him C. when he returns D. after I'd seen him Mark the letter A, B, C, or on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s)in each of the following questions.

Question 25: People of diverse background now go to different places for pleasure, business or education A. different B. distant C. beautiful D. isolated Question 26: When I was going shopping yesterday, I accidentally met one of my old friends in high school.

A. repeatedly B. regularly C. unexpectedly D. rarely Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Question 27: A. approached B. noticed C. supported D. finished Question 28: A. funny B. rubbish C. upper D. student Mark the letter A, B, C, or to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions.

Question 29: A. cartoon B. answer C. reason D. paper Question 30: A. remember B. dedicate C. memorize D. clarify Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 31: Today, illegal hunting still threatens many species, especially large mammals such as tigers, rhinoceros, bears and even primates.

A. allowed by law B. forbidden by law C. introducing a law D. imposing a law Question 32: Tom was too wet behind the ears to be in charge of such a difficult task.

A. full of experience B. lack of responsibility C. without money D. full of sincerity

3

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges.

Question 33: Cindy informs her aunt about her high school graduation exam results.

- Cindy: "Aunty, I've passed the exam with flying colours."

- Aunt: “__________________” A. Sorry to hear that.

B. That's right.

C. Congratulations!

D. How many colours?

Question 34: Sarah and Kathy are talking about bad habits of children.

- Sarah: "Children under ten shouldn't stay up late to play computer games."

- Kathy: “_____________. It's not good for their health."

A. I don't quite agree with you B. Yes, I share your opinion C. You are absolute wrong D. Surely, they shouldn't Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the answer to each of the question.

Some doctors think that you should drink a glass of water each morning. You should drink this water first thing, before doing anything else. The temperature of the water should be similar to body temperature; neither too hot nor too cold.

Why should you drink this water? Water helps your body in many ways. It helps clean out your kidneys. It prepares your stomach for digestion. Water can also help your intestines work better. After drinking water, the intestines can more easily take out nutrients from our food. Water also helps us go to the bathroom more easily.

Scientists suggest that people take in 1,600 milliliters of water each day. But don't drink all of that water in one sitting. If you do, your kidneys will have to work much harder to eliminate it. It's better to drink some in the morning and some in the afternoon. Some people think it's better to drink between meals and not during meals. They think water dilutes the juices produced in our stomachs. This can interfere with normal digestion.

Are you drinking enough water every duy? Check the color of your urine. If it is light yellow, you are probably drinking enough. If your urine is very dark yellow, you probably need to drink more water. A little more water each day could make you much healthier.

(Adapted from Reading Challenge 1 by Casey Malarcher and Andrea Janzen) Question 35: What is the main idea of the passage?

A. The importance of water B. The advice of the doctors C. How to drink water correctly?

D. The best amount of water to drink Question 36: According to the passage, water is good for the following organs of the body, EXCEPT _________.

A. kidneys B. stomach C. intestines D. livers Question 37: The pronoun "It" in paragraph 2 refer to _________.

A. your body B. your kidney C. water D. your stomach Question 38: The word "eliminate" in paragraph 3 is closest in meaning to_________.

A. preserve B. remove C. absorb D. process Question 39: Which of the following is NOT true?

A. The first thing you should do every morning is to drink water.

B. You shouldn't drink too much water at the same time.

C. Drinking water while having meals may interfere with normal digestion.

D. You need to drink more water if your urine is light yellow.

Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 40: It is necessary that one met a lawyer before signing an important contract.

A. that B. met C. before signing D. important 4

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Question 41: A vulnerable species is one that is likely to become extinct if the circumstances threatening their survival do not improve.

A. vulnerable B. to become C. their D. do not Question 42: Many successful film directions are former actors who desire to expand their experience in the film industry.

A. successful B. film directions C. former D. expand Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 43: I haven't met my grandparents for five years.

A. I often met my grandparents five years ago.

B. I last met my grandparents five years ago.

C. I have met my grandparents for five years.

D. I didn't meet my grandparents five years ago.

Question 44: "No, no, you really must stay a bit longer!" said the boys.

A. The boys denied my staying a bit longer.

B. The boys refused to let me stay a bit longer.

C. The boys didn't agree to let stay a bit longer.

D. The boys insisted on my staying a bit longer.

Question 45: You are not permitted to use your mobile phone during the test.

A. You should use your mobile phones during the test.

B. You may use your mobile phone during the test.

C. You mustn't use your mobile phones during the test.

D. You needn't use your mobile phones during the test.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or Don your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.

Have you ever had the feeling that people older than you are hard to understand? Or, have you felt like people from younger generations just don't get it? Maybe you find it easier to connect with people (46) _______ are closer to your age than those who are older or younger than you. You can probably thank the generation gap for these feelings. There are currently six generations living in the United States: the Greatest Generation, Silent Generation, Baby Boomers, Generation X, Millennials, and Generation Z. (47) _______ generation has its own unique set of characteristics and norms. For (48) _______, the Greatest Generation (born 1901-1924) is known for its patriotism, hard workers, and loyalty to institutions. The Millennials (born 1980-2000) are characterized by their dependence on technology, detachment from traditional institutions, optimism, and open-mindedness. It is no (49) _______ that many people from different generations have a hard time understanding each other.

Generation gap refers to differences in actions, beliefs, interests, and opinions that (50) _______ between individuals from different generations. So, what causes these differences?

(Adapted from https://study.com) Question 46: A. who B. which C. when D. what Question 47: A. Another B. Very C. All D. Each Question 48: A. answer B. process C. example D. study Question 49: A. wonder B. picture C. business D. training Question 50: A. trade B. exist C. credit D. target -----THE END------

5

BẢNG ĐÁP ÁN 6. D

11. A

16. D

21. B

26. C

31. A

36. D

41. C

46. A

2. D

7. A

12. A

17. C

22. A

27. C

32. A

37. C

42. B

47. D

3. D

8. D

13. B

18. A

23. A

28. D

33. C

38. B

43. B

48. C

4. A

9. A

14. D

19. C

24. C

29. A

34. D

39. D

44. D

49. A

5. C

10. D

15. A

20. C

25. A

30. A

35. A

40. B

45. C

50. B

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

FF IC IA L

1. D

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

1 (VD) Kiến thức: Câu ước Giải thích: Câu ước cho 1 điều đã xảy ra ở quá khứ: S + wish + S + had + P2 Câu ước cho 1 điều ở hiện tại: S + wish + S + would + V-nguyên thể regret not having P2: hối tiếc vì đã không làm gì = feel regretful: cảm thấy hối tiếc Vì thực tế đã xảy ra trong quá khứ (động từ chia quá khứ đơn: didn’t apply) => dùng câu ước trái với quá khứ.

Tạm dịch: Susan đã không nộp đơn xin công việc mùa hè ở quán cà phê. Bây giờ cô ấy hối hận về điều đó.

A. Dùng sai câu ước (applied => had applied) B. Sai ở “regret” (feel + adj => feel regretful) C. Giá như Susan không nộp đơn xin việc mùa hè ở quán cà phê. => sai nghĩa D. Susan ước rằng cô ấy đã nộp đơn xin việc vào mùa hè ở quán cà phê.

Chọn D. 2 (VDC) Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: No sooner + trợ V1 + S + V1 + than + S + V2: Vừa mới … thì …

Only after + S + V1 + trợ V2 + S + V2: Chỉ sau khi …

Not until S + V1 + trợ V2 + S + V2: Mãi cho đến khi … thì …

Cấu trúc đảo ngữ câu điều kiện loại 3: Had + S + P2, S + would have P2 (nếu … thì …)

Tạm dịch: Anh ấy đã đến lớp. Anh nhận ra mình đã quên cuốn sách của mình trên xe buýt.

A. Ngay sau khi anh ấy nhận ra rằng anh ấy đã quên cuốn sách của mình trên xe buýt thì anh ấy đến lớp. => sai nghĩa B. Nếu anh ấy đến lớp, anh ấy sẽ nhận ra rằng anh ấy đã quên cuốn sách của mình trên xe buýt. => sai nghĩa C. Chỉ sau khi anh ấy nhận ra mình đã quên sách trên xe buýt thì anh ấy mới đến lớp. => sai nghĩa D. Mãi cho đến khi đến lớp thì anh ấy mới nhận ra mình đã để quên sách trên xe buýt.

Chọn D. 3 (VD) Kiến thức: Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Bài đọc chủ yếu thảo luận về ___________.

A. nghĩa bóng của từ văn hóa B. sự khác biệt giữa văn hóa và văn minh C. các dẫn xuất của từ văn hóa D. sự đa nghĩa của từ văn hóa 6

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Thông tin: Culture is a word in common use with complex meanings, and is derived, like the term broadcasting, from the treatment and care of the soil and of what grows on it… The multiplicity of meanings attached to the word made and will make it difficult to define.

Tạm dịch: Văn hóa là một từ được sử dụng phổ biến với những ý nghĩa phức tạp, và có nguồn gốc, giống như thuật ngữ phát sóng, từ cách xử lý và chăm sóc đất và những gì phát triển trên đó… Sự đa dạng của các ý nghĩa gắn liền với từ được tạo ra và sẽ gây khó khăn cho việc định nghĩa.

Chọn D. 4 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ "attributes" trong đoạn 1 đồng nghĩa với ___________.

A. qualities (n): đặc tính B. aspects (n): khía cạnh C. fields (n): lĩnh vực D. skills (n): kỹ năng => attribute (n): đặc tính, thuộc tính = quality Thông tin: A person of culture has identifiable attributes, among them a knowledge of and interest in the arts, literature, and music.

Tạm dịch: Một con người có văn hóa có các đặc tính dễ nhận dạng, trong đó là có kiến thức và quan tâm đến nghệ thuật, văn học và âm nhạc.

Chọn A. 5 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo bài đọc, từ văn hóa _________.

A. bắt nguồn từ một nguồn chưa được xác định B. phát triển từ văn học và lịch sử Hy Lạp và La Mã C. có liên quan đến việc chuẩn bị và sử dụng đất để canh tác D. xuất phát từ cùng một gốc với từ văn minh Thông tin: Culture is a word in common use with complex meanings, and is derived, like the term broadcasting, from the treatment and care of the soil and of what grows on it. It is directly related to cultivation…

Tạm dịch: Văn hóa là một từ được sử dụng phổ biến với những ý nghĩa phức tạp, và có nguồn gốc, giống như thuật ngữ phát sóng, từ cách xử lý và chăm sóc đất và những gì phát triển trên đó. Nó liên quan trực tiếp đến trồng trọt…

Chọn C. 6 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “static” trong đoạn 2 có thể được thay thế tốt nhất bởi __________.

A. regular: thông thường B. dense: đông đúc C. balanced: cân bằng D. unchanged: không thay đổi => static (adj): tĩnh, không thay đổi = unchanged Thông tin: Cultures evolve or develop. They are not static.

Tạm dịch: Các nền văn hóa tiến hóa hoặc phát triển. Chúng không tĩnh. Chúng có những biến động.

Chọn D. 7 (TH) 7

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “They” trong đoạn 2 đề cập đến _________.

A. Cultures: các nền văn hóa B. Developments: sự phát triển C. Evolutions: sự tiến hóa D. Conceptions: các khái niệm tư tưởng Thông tin: Cultures evolve or develop. They are not static. They have twists and turns.

Tạm dịch: Các nền văn hóa tiến hóa hoặc phát triển. Chúng không tĩnh. Chúng có những biến động.

Chọn A. 8 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều nào sau đây KHÔNG được nêu trong đoạn văn?

A. Việc sử dụng từ văn hóa đã được thay đổi kể từ thế kỷ 19.

B. Sự khác biệt đã được rút ra giữa nền văn hóa và nền văn minh.

C. Từ văn hóa có thể được dùng để chỉ toàn bộ lối sống của con người.

D. Nhân học và xã hội học đã cố gắng hạn chế các tham chiếu đến văn hóa.

Thông tin: - While civilization and barbarism are pitted against each other in what seems to be a perpetual behavioural patter, the use of the word culture has been strongly influenced by conceptions of evolution in the 19th century and of development in the 20th century.

- Distinctions have been drawn too between culture and civilization; the latter is a word derived not like culture or agriculture, from the soil, but from the city.

- At least from the 19th century onwards, under the influence of anthropologists and sociologists, the word culture has come to be used generally both in the singular and the plural (cultures) to refer to a whole way of life of people, including their customs, laws, conventions, and values.

Tạm dịch: - Trong khi nền văn minh và sự man rợ đang đối chọi với nhau theo kiểu dường như là một khuôn mẫu hành vi vĩnh cửu, thì việc sử dụng từ văn hóa đã bị ảnh hưởng mạnh mẽ bởi 6 quan niệm về sự tiến hóa trong thế kỷ 19 và sự phát triển trong thế kỷ 20.

- Do đó, đã có sự phân biệt giữa các nền văn hóa nguyên thủy, và các nền văn hóa tiên tiến, giữa nền văn hóa ưu tú và phổ biến, giữa văn hóa phổ biến và văn hóa đại chúng.

- Ít nhất là từ thế kỷ 19 trở đi, dưới ảnh hưởng của các nhà nhân chủng học và các nhà xã hội học, từ văn hóa đã được sử dụng chung ở cả số ít và số nhiều (các nền văn hóa) để chỉ toàn bộ cách sống của con người, bao gồm cả phong tục, luật, quy ước và giá trị của họ.

Chọn D. 9 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Có thể suy ra được từ bài đọc rằng kể từ thế kỷ 20, _________.

A. văn học cổ điển, triết học và lịch sử không được dạy như những môn học bắt buộc B. tất cả các trường học và đại học đã dạy văn học cổ điển, triết học và lịch sử C. các trường học và đại học không dạy văn học cổ điển, triết học và lịch sử D. văn học cổ điển, triết học và lịch sử được coi là các môn học chính

8

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Thông tin: What, for example, the word cultured means has changed substantially since the study of classical (that is, Greek and Roman) literature, philosophy, and history ceased in the 20th century to be central to school and university education.

Tạm dịch: Ví dụ, từ có văn hóa có nghĩa là gì đã thay đổi đáng kể kể từ khi nghiên cứu văn học, triết học và lịch sử cổ điển (nghĩa là Hy Lạp và La Mã) chấm dứt vào thế kỷ 20 để trở thành trọng tâm của giáo dục trường học và đại học. (trước đây thì các môn này là trọng tâm, nhưng vào thế kỷ 20 thì không còn như vậy nữa) Chọn A. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Văn hóa là một từ được sử dụng phổ biến với những ý nghĩa phức tạp, và có nguồn gốc, giống như thuật ngữ phát sóng, từ cách xử lý và chăm sóc đất và những gì phát triển trên đó. Nó liên quan trực tiếp đến trồng trọt và tính từ liên quan đến văn hóa và có văn hóa là một phần của cùng một lời nói. Một con người có văn hóa có các đặc tính dễ nhận dạng, trong đó là có kiến thức và quan tâm đến nghệ thuật, văn học và âm nhạc. Tuy nhiên, từ văn hóa không chỉ đề cập đến kiến thức và sự quan tâm đó, thật sự là đối với giáo dục. Ít nhất là từ thế kỷ 19 trở đi, dưới ảnh hưởng của các nhà nhân chủng học và các nhà xã hội học, từ văn hóa đã được sử dụng chung ở cả số ít và số nhiều (các nền văn hóa) để chỉ toàn bộ cách sống của con người, bao gồm cả phong tục, luật, quy ước và giá trị của họ.

Do đó, đã có sự phân biệt giữa các nền văn hóa nguyên thủy, và các nền văn hóa tiên tiến, giữa nền văn hóa ưu tú và phổ biến, giữa văn hóa phổ biến và văn hóa đại chúng. Sự khác biệt cũng đã được rút ra giữa văn hóa và văn minh; từ thứ hai là một từ có bắt nguồn không giống như văn hóa hay nông nghiệp, mà là từ thành phố.

Hai từ đôi khi được coi như là đồng nghĩa. Tuy nhiên, điều này sẽ gây hiểu lầm. Trong khi nền văn minh và sự man rợ đang đối chọi với nhau theo kiểu dường như là một khuôn mẫu hành vi vĩnh cửu, thì việc sử dụng từ văn hóa đã bị ảnh hưởng mạnh mẽ bởi 6 quan niệm về sự tiến hóa trong thế kỷ 19 và sự phát triển trong thế kỷ 20.

Các nền văn hóa tiến hóa hoặc phát triển. Chúng không tĩnh. Chúng có những biến động. Phong cách thay đổi.

Thời trang cũng vậy. Có các quá trình văn hóa. Ví dụ, từ có văn hóa có nghĩa là gì đã thay đổi đáng kể kể từ khi nghiên cứu văn học, triết học và lịch sử cổ điển (nghĩa là Hy Lạp và La Mã) chấm dứt vào thế kỷ 20 để trở thành trọng tâm của giáo dục trường học và đại học. Không có trọng tâm thay thế nào xuất hiện, mặc dù cùng với máy tính đã hình thành văn hóa điện tử, ảnh hưởng đến các loại hình học tập và gần đây nhất là văn hóa kỹ thuật số. Khi các nền văn hóa thể hiện mình dưới những hình thức mới, không phải mọi thứ đều trở nên tốt hơn hoặc văn minh hơn.

Sự đa dạng của các ý nghĩa gắn liền với từ được tạo ra và sẽ gây khó khăn cho việc định nghĩa. Không có định nghĩa duy nhất, không có gì phải bàn cãi, mặc dù nhiều nỗ lực đã được thực hiện để thiết lập một định nghĩa. Các định nghĩa duy nhất không có vấn đề quay trở lại ý nghĩa nông nghiệp (ví dụ, nuôi cấy ngũ cốc hoặc trồng dâu tây) và ý nghĩa y tế (ví dụ, nuôi cấy vi khuẩn hoặc nuôi cấy penicillin). Vì trong nhân học và xã hội học, chúng ta cũng thừa nhận xung đột văn hóa, sốc văn hóa và phản văn hóa, nên phạm vi tham khảo là cực kỳ rộng.

10 (VD) Kiến thức: Rút gọn mệnh đề Giải thích: 2 mệnh đề có cùng chủ ngữ “he” thì có thể rút gọn mệnh đề phụ về dạng: V-ing: nếu MĐ rút gọn mang nghĩa chủ động P2: nếu MĐ rút gọn mang nghĩa bị động Liên từ + V-ing Upon (prep) = on: trong => Upon/On + V-ing = When + V-ing: khi => A sai vì V phải ở dạng -ing As + S + V = When + S + V: khi => C sai vì sau “as” (=when) phải là mệnh đề B sai vì chủ ngữ “he” có thể chủ động thực hiện hành động “reach”.

9

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Khi 21 tuổi, anh đã có thể đánh bạc ở Las Vegas.

Chọn D. 11 (TH) Kiến thức: Từ loại Giải thích: Sau sở hữu của danh từ (‘s) cần điền một danh từ (cái gì của ai đó).

A. punctuality (n): sự đúng giờ B. punctual (adj): đúng giờ C. punctuate (v): nhấn mạnh, chấm câu D. punctually (adv): đúng giờ, nhanh chóng Tạm dịch: Sự đúng giờ và hiệu quả của John tại công ty đã giúp anh được thăng chức lên Giám đốc bán hàng.

Chọn A. 12 (VD) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A. get on with: hòa thuận, hòa hợp với B. watch out for: cẩn thận, coi chừng C. come up with: nghĩ ra (ý tưởng nào đó) D. stand in for: thế chỗ cho Tạm dịch: Tôi cố gắng tỏ ra thân thiện nhưng thật khó để hòa hợp với một số đồng nghiệp của tôi.

Chọn A. 13 (VDC) Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: make ends meet: kiểm chỉ đủ tiền trang trải cuộc sống Tạm dịch: Họ đã kiếm tiền trang trải cuộc sống khi còn trẻ ngay cả khi họ phải làm việc chăm chỉ.

Chọn B. 14 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: B. price (n): giá cả A. value (n): giá trị C. worth (n): sự đáng giá D. cost (n): giá, chi phí => cost of living: chi phí sinh hoạt Tạm dịch: Chi phí sinh hoạt ở một số nơi có thể rất cao. Giá cả ở London đặc biệt cao cắt cổ.

Chọn D. 15 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: take the bull by the horns (idiom): đối mặt với một tình huống khó khăn hoặc nguy hiểm một cách trực tiếp và can đảm.

Tạm dịch: Jimmy luôn can đảm đương đầu trước mọi cơ hội để trở thành một ngôi sao nhạc pop nổi tiếng, đó là lý do tại sao anh ấy thành công như vậy bây giờ.

Chọn A. 16 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. economy (n): nền kinh tế B. agriculture (n): nền nông nghiệp C. investments: sự đầu tư D. chemicals: hóa chất Tạm dịch: Các nhóm môi trường cố gắng ngăn chặn nông dân sử dụng hóa chất độc hại trên cây trồng của họ.

Chọn D. 10

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

17 (TH) Kiến thức: Câu hỏi đuôi Giải thích: Vế trước có chủ ngữ “this” => câu hỏi đuôi dùng “it”.

Vế trước tobe dạng khẳng định “is” => câu hỏi đuôi phủ định “isn’t”.

Tạm dịch: Đây là những gì chúng ta cần cho ngôi nhà mới của mình, phải không?

Chọn C. 18 (NB) Kiến thức: Câu bị động Giải thích: Dấu hiệu: ngay sau chỗ trống là “by the fire” (bởi lửa) => câu bị động Cấu trúc câu bị động thì quá khứ đơn: S + was/were + P2 Tạm dịch: Những ngôi nhà cổ kính bị ngọn lửa thiêu rụi. Chúng hiện đang được xây dựng lại.

Chọn A. 19 (TH) Kiến thức: Giới từ/ Cụm động từ Giải thích: remind sb to V-nguyên thể: nhắc nhở ai làm gì remind sb of/about sth: nhắc ai nhớ cái gì (giúp ai đó nhớ điều gì đó) remind sb of sb/sth: khiến ai nhớ đến ai/cái gì (làm cho ai đó nhớ hoặc nghĩ về người khác, địa điểm, sự vật, v.v. bởi vì họ giống nhau về một mặt nào đó) Tạm dịch: Jenny làm tôi nhớ đến nữ diễn viên nổi tiếng mà chúng tôi đã xem trên truyền hình đêm qua.

Chọn C. 20 (TH) Kiến thức: So sánh kép Giải thích: Cấu trúc so sánh kép (càng …càng): The + so sánh hơn + S + V, the + so sánh hơn + S + V. carefully => more carefully Tạm dịch: Bạn càng lên kế hoạch cẩn thận, thì kết quả sẽ càng tốt.

Chọn C. 21 (TH) Kiến thức: Trật tự tính từ Giải thích: Khi có nhiều tính từ cùng đứng trước 1 danh từ, sắp xếp chúng theo thứ tự: OSASCOMP + N. Trong đó: O – opinion: quan điểm S – size: kích thước A – age: độ tuổi (mới, cũ, trẻ, già,…)

S – shape: hình dạng C – color: màu sắc O – origin: nguồn gốc M – material: chất liệu P – purpose: mục đích N – noun: danh từ beautiful (adj): xinh, đẹp => chỉ quan điểm 11

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

yellow (adj): vàng => chỉ màu sắc silk (adj): làm từ lụa => chỉ chất liệu Tạm dịch: Chồng cô đã mua cho cô một chiếc khăn lụa màu vàng tuyệt đẹp khi anh đi nghỉ ở Singapore vào tuần trước.

Chọn B. 22 (NB) Kiến thức: Thì quá khứ hoàn thành Giải thích: Dấu hiệu: hành động còn lại trong câu chia quá khứ đơn (went), hành động đầu đứng sau “after”.

Cách dùng: thì quá khứ đơn diễn tả sự việc đã xảy ra và hoàn tất trước một hành động khác trong quá khứ.

Công thức phối hợp thì: After + S + had + P2, S + V-ed/V cột 2 Tạm dịch: Sau khi làm xong bài tập về nhà, David đi thẳng lên giường (đi ngủ luôn).

Chọn A. 23 (TH) Kiến thức: Liên từ / Giới từ Giải thích: A. no matter what/how… + V: dù cho … đi chăng nữa B. although S + V: mặc dù C. because + S + V: bởi vì D. whether S + V: liệu Tạm dịch: Tôi đã quyết định mua căn nhà đó, tôi sẽ không thay đổi quyết định của mình cho dù bạn có nói gì đi chăng nữa.

Chọn A. 24 (TH) Kiến thức: Mệnh đề thời gian Giải thích: Động từ của mệnh đề chính chia tương lai đơn (will tell) => động từ trong mệnh đề thời gian chia hiện tại đơn hoặc hiện tại hoàn thành.

Loại A, B, D vì chia các thì về quá khứ.

Tạm dịch: Tôi sẽ bảo anh ấy gọi cho bạn khi anh ấy về.

Chọn C. 25 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. different (adj): khác nhau B. distant (adj): xa xôi C. beautiful (adj): đẹp D. isolated (adj): cô lập => diverse (adj): đa dạng, không giống nhau = different (adj): khác nhau Tạm dịch: Mọi người thuộc nhiều nền tảng khác nhau giờ đây đi đến những nơi khác nhau để giải trí, kinh doanh hoặc giáo dục.

Chọn A. 26 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. repeatedly (adv): một cách lặp lại B. regularly (adv): thường xuyên 12

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

C. unexpectedly (adv): một cách bất ngờ D. rarely (adv): hiếm khi => accidentally (adv): một cách tình cờ = unexpectedly Tạm dịch: Khi tôi đang đi mua sắm ngày hôm qua, tôi tình cờ gặp một trong những người bạn cũ của tôi ở trường trung học.

Chọn C. 27 (NB) Kiến thức: Phát âm đuôi -ed Giải thích: A. approached /əˈprəʊtʃt/ B. noticed /ˈnəʊtɪst/ C. supported /səˈpɔːtɪd/ D. finished /ˈfɪnɪʃt/ Những động từ có chữ cái kết thúc tận cùng là: TH 1: t, d => đuôi –ed được phát âm là /ɪd/ TH 2: p, pe; k, ke; ff, ph, gh; ss, ce, se, x; ch; sh => đuôi –ed được phát âm là /t/.

TH 3: còn lại => đuôi –ed được phát âm là /d/.

Phần gạch chân phương án C được phát âm là /ɪd/, còn lại là /t/.

Chọn C. 28 (NB) Kiến thức: Phát âm “u” Giải thích: A. funny /ˈfʌni/ B. rubbish /ˈrʌbɪʃ/ C. upper /ˈʌpə(r)/ D. student /ˈstjuːdnt/ or /ˈstuːdnt/ Phần gạch chân phương án D được phát âm là /ju:/ hoặc /u:/, còn lại là //.

Chọn D. 29 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết Giải thích: B. answer /ˈɑːnsə(r)/ A. cartoon /kɑːˈtuːn/ C. reason /ˈriːzn/ D. paper /ˈpeɪpə(r)/ Trọng âm phương án A rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 1.

Chọn A. 30 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết Giải thích: A. remember /rɪˈmembə(r)/ B. dedicate /ˈdedɪkeɪt/ C. memorize /ˈmeməraɪz/ D. clarify /ˈklærəfaɪ/ Trọng âm phương án A rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 1.

Chọn A. 31 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. allowed by law: được pháp luật cho phép B. forbidden by law: bị pháp luật cấm C. introducing a law: giới thiệu luật D. imposing a law: ban hành luật => illegal (adj): trái phép, trái pháp luật >< allowed by law 13

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Ngày nay, nạn săn bắn trái phép vẫn đe dọa nhiều loài, đặc biệt là các loài thú lớn như hổ, tê giác, gấu và thậm chí cả các loài linh trưởng.

Chọn A. 32 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: A. full of experience: đầy kinh nghiệm B. lack of responsibility: thiếu trách nhiệm C. without money: không có tiền D. full of sincerity: đầy chân thành => wet behind the ears: trẻ và không có nhiều kinh nghiệm >< full of experience Tạm dịch: Tom quá trẻ và thiếu kinh nghiệm để có thể đảm đương một nhiệm vụ khó khăn như vậy.

Chọn A. 33 (VD) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: with flying colours: rất tốt; với một điểm rất cao Cindy thông báo cho dì về kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông của mình.

- Cindy: "Dì ơi, con đã vượt qua kỳ thi với điểm rất cao."

- Dì: “__________________” A. Rất tiếc khi nghe điều đó.

B. Đúng vậy.

C. Chúc mừng con!

D. Có mấy màu?

Phản hồi C phù hợp với ngữ cảnh nhất.

Chọn C. 34 (VD) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Sarah và Kathy đang nói về những thói quen xấu của trẻ em.

- Sarah: "Trẻ em dưới mười tuổi không nên thức khuya để chơi điện tử."

- Kathy: “_____________. Nó không tốt cho sức khỏe của chúng. " A. Tôi khá là không đồng ý với bạn B. Sai, không dùng “opinion” mà phải dùng “view” C. Bạn hoàn toàn sai D. Chắc chắn như vậy, chúng không nên Phản hồi D phù hợp với ngữ cảnh nhất.

Chọn D. 35 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Ý chính của bài đọc là gì?

A. Tầm quan trọng của nước B. Lời khuyên của các bác sĩ C. Làm thế nào để uống nước đúng cách?

D. Lượng nước tốt nhất để uống Chọn A. 36 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: 14

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Theo đoạn văn, nước tốt cho các cơ quan sau đây của cơ thể, NGOẠI TRỪ _________.

A. kidneys: thận B. stomach: dạ dày C. intestines: ruột D. livers: gan Thông tin: It helps clean out your kidneys. It prepares your stomach for digestion. Water can also help your intestines work better.

Tạm dịch: Nó giúp làm sạch thận của bạn. Nó chuẩn bị cho dạ dày của bạn để tiêu hóa. Nước cũng có thể giúp ruột của bạn hoạt động tốt hơn.

Chọn D. 37 (NB) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “It” trong đoạn 2 đề cập đến ________.

A. your body: cơ thể bạn B. your kidney: thận của bạn C. water: nước D. your stomach: dạ dày của bạn Thông tin: Water helps your body in many ways. It helps clean out your kidneys. It prepares your stomach for digestion.

Tạm dịch: Nước giúp ích cho cơ thể của bạn theo nhiều cách. Nó giúp làm sạch thận của bạn. Nó chuẩn bị cho dạ dày của bạn để tiêu hóa. Nước cũng có thể giúp ruột của bạn hoạt động tốt hơn.

Chọn C. 38 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “eliminate” trong đoạn 3 có nghĩa gần nhất với ________.

A. preserve (v): giữ gìn, bảo vệ B. remove (v): loại bỏ C. absorb (v): hấp thụ D. process (v): xử lý (nguyên liệu thô, thực phẩm, v.v. để thay đổi, bảo quản chúng, v.v.) => eliminate (v): loại bỏ, đào thải = remove Thông tin: If you do, your kidneys will have to work much harder to eliminate it.

Tạm dịch: Nếu bạn làm vậy, thận của bạn sẽ phải làm việc nhiều hơn để đào thải nó.

Chọn B. 39 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều nào sau đây KHÔNG đúng?

A. Điều đầu tiên bạn nên làm mỗi sáng là uống nước.

B. Bạn không nên uống quá nhiều nước cùng một lúc.

C. Uống nước trong khi dùng bữa có thể cản trở quá trình tiêu hóa bình thường.

D. Bạn cần uống thêm nước nếu nước tiểu có màu vàng nhạt.

Thông tin: If it is light yellow, you are probably drinking enough.

Tạm dịch: Nếu nó có màu vàng nhạt, có lẽ bạn đã uống đủ.

Chọn D. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: 15

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Một số bác sĩ cho rằng bạn nên uống một cốc nước vào mỗi buổi sáng. Bạn nên uống cốc nước vào buổi sáng này trước khi làm bất cứ điều gì khác. Nhiệt độ của nước phải tương tự như nhiệt độ cơ thể; không quá nóng cũng không quá lạnh.

Tại sao bạn nên uống một cốc nước vào buổi sáng? Nước giúp ích cho cơ thể của bạn theo nhiều cách. Nó giúp làm sạch thận của bạn. Nó chuẩn bị cho dạ dày của bạn để tiêu hóa. Nước cũng có thể giúp ruột của bạn hoạt động tốt hơn. Sau khi uống nước, ruột có thể dễ dàng lấy chất dinh dưỡng từ thức ăn của chúng ta hơn.

Nước cũng giúp chúng ta đi vệ sinh dễ dàng hơn.

Các nhà khoa học đề xuất rằng mọi người nên nạp 1.600 ml nước mỗi ngày. Nhưng đừng uống hết số nước đó trong một lần. Nếu bạn làm vậy, thận của bạn sẽ phải làm việc nhiều hơn để đào thải nó. Tốt hơn bạn nên uống một ít vào buổi sáng và một ít vào buổi chiều. Một số người nghĩ rằng tốt hơn là nên uống giữa các bữa ăn và không nên uống trong bữa ăn. Họ cho rằng nước sẽ làm loãng dịch tiết trong dạ dày của chúng ta. Điều này có thể cản trở quá trình tiêu hóa bình thường.

Bạn có uống đủ nước không? Kiểm tra màu sắc của nước tiểu. Nếu nó có màu vàng nhạt, có lẽ bạn đã uống đủ. Nếu nước tiểu của bạn có màu vàng đậm, có lẽ bạn cần uống thêm nước. Thêm một chút nước mỗi ngày có thể giúp bạn khỏe mạnh hơn nhiều.

40 (TH) Kiến thức: Thức giả định Giải thích: Cấu trúc giả định với 1 số tính từ: It + be + necessary/advisable… + that + S + V-nguyên thể: Thật là … để làm gì….

Sửa: met => meet Tạm dịch: Điều cần thiết là người ta phải gặp một luật sư trước khi ký một hợp đồng quan trọng.

Chọn B. 41 (TH) Kiến thức: Tính từ sở hữu Giải thích: their + N: … của chúng, của họ => thể hiện sự sở hữu cho chủ ngữ số nhiều its + N: … của nó => thể hiện sự sở hữu cho chủ ngữ số ít, chỉ vật “A vulnerable species” (Một loài dễ bị tổn hại) là chủ ngữ số ít => dùng tính từ sở hữu là “its”.

Sửa: their => its Tạm dịch: Một loài dễ bị tổn thương là loài có khả năng bị tuyệt chủng nếu tình hình đe dọa sự tồn tại của loài đó không được cải thiện.

Chọn C. 42 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: direction (n): phương hướng, sự chỉ đạo director (n): đạo diễn Dựa theo nghĩa câu, phải dùng danh từ chỉ người.

Sửa: film directions => film directors Tạm dịch: Nhiều đạo diễn phim thành công là những cựu diễn viên, người mong muốn mở rộng kinh nghiệm trong lĩnh vực điện ảnh.

Chọn B. 43 (VD) Kiến thức: Thì quá khứ đơn 16

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Giải thích: Cấu trúc tương đương nghĩa giữa thì hiện tại hoàn thành & thì quá khứ đơn: S + haven’t / hasn’t + P2 + for + khoảng thời gian: Ai đó đã không làm gì được bao lâu rồi = S + last + V-ed/V cột 2 + khoảng thời gian + ago: Lần cuối ai đó làm gì là bao lâu trước Tạm dịch: 5 năm rồi tôi chưa gặp ông bà ngoại. (thời điểm 5 năm trước có gặp, và từ đó đến nay thì chưa gặp) A. Tôi thường gặp ông bà của tôi cách đây 5 năm. => sai nghĩa B. Lần cuối tôi gặp ông bà tôi là cách đây 5 năm.

C. Tôi đã gặp ông bà của tôi được 5 năm rồi. => sai nghĩa D. Tôi đã không gặp ông bà của tôi cách đây 5 năm. => sai nghĩa (thời điểm 5 năm trước là không gặp) Chọn B. 44 (VDC) Kiến thức: Câu tường thuật đặc biệt Giải thích: Một số động từ tường thuật đặc biệt: deny + V-ing/N: phủ nhận, từ chối làm gì refuse to V-nguyên thể: từ chối, khước từ làm gì (not) agree to V-nguyên thể: (không) đồng ý làm gì insist on V-ing/N: nài nỉ, khăng khăng làm gì Tạm dịch: "Không, không, cậu thật sự phải ở lại lâu hơn một chút!" các chàng trai nói.

A. Các chàng trai đã từ chối việc tôi ở lại lâu hơn một chút. => sai nghĩa B. Các chàng trai từ chối để tôi ở lại lâu hơn một chút. => sai nghĩa C. Các chàng trai không đồng ý ở lại lâu hơn một chút. => sai nghĩa D. Các chàng trai khăng khăng đòi tôi ở lại lâu hơn một chút.

Chọn D. 45 (TH) Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: be not permitted to V-nguyên thể: không được phép làm gì = mustn’t + V-nguyên thể: không được phép, cấm làm gì should + V-nguyên thể: nên làm gì may + V-nguyên thể: có thể, có lẽ làm gì needn’t + V-nguyên thể: không cần làm gì Tạm dịch: Bạn không được phép sử dụng điện thoại di động của mình trong quá trình kiểm tra.

A. Bạn nên sử dụng điện thoại di động của mình trong quá trình kiểm tra. => sai nghĩa B. Bạn có thể sử dụng điện thoại di động của mình trong quá trình kiểm tra. => sai nghĩa C. Bạn không được sử dụng điện thoại di động của mình trong quá trình kiểm tra.

D. Bạn không cần sử dụng điện thoại di động của mình trong quá trình kiểm tra. => sai nghĩa Chọn C. 46 (NB) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: Cần điền đại từ quan hệ thay do danh từ chỉ người “people” và làm chủ ngữ cho mệnh đề quan hệ => dùng “who” hoặc “that”.

17

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Maybe you find it easier to connect with people (46) who are closer to your age than those who are older or younger than you.

Tạm dịch: Có thể bạn thấy dễ dàng kết giao với những người ở gần tuổi bạn hơn so với những người lớn hơn hoặc trẻ hơn bạn.

Chọn A. 47 (NB) Kiến thức: Lượng từ Giải thích: Sau chỗ trống là danh từ số ít, đếm được “generation” (thế hệ).

Another + N số ít: cái gì đó khác Very + adj: rất …

All + N số nhiều / N không đếm được: toàn bộ ….

Each + N số ít, đếm được: mỗi (47) Each generation has its own unique set of characteristics and norms.

Tạm dịch: Mỗi thế hệ có những đặc điểm và chuẩn mực riêng.

Chọn D. 48 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: Cụm từ: For example: Ví dụ, .

For (48) example, the Greatest Generation (born 1901-1924) is known for its patriotism, hard workers, and loyalty to institutions.

Tạm dịch: Ví dụ, Thế hệ vĩ đại nhất (sinh năm 1901-1924) được biết đến với lòng yêu nước, lao động chăm chỉ và trung thành với các tổ chức.

Chọn C. 49 (VD) Kiến thức: Từ vựng, sự kết hợp từ Giải thích: A. wonder (n): sự băn khoăn B. picture (n): bức tranh C. business (n): công ty, kinh doanh D. training (n): sự đào tạo => (it’s) no/little/small wonder (that)…: it is not surprising (không có gì ngạc nhiên khi …)

It is no (49) wonder that many people from different generations have a hard time understanding each other.

Tạm dịch: Không có gì ngạc nhiên khi nhiều người thuộc các thế hệ khác nhau rất khó hiểu nhau.

Chọn A. 50 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. trade (v): sự trao đổi, sự mua bán B. exist (v): tồn tại C. credit (v): thêm một số tiền vào tài khoản ngân hàng của ai đó D. target (v): nhằm tấn công hoặc chỉ trích ai đó / cái gì đó Generation gap refers to differences in actions, beliefs, interests, and opinions that (50) exist between individuals from different generations.

18

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Khoảng cách thế hệ đề cập đến sự khác biệt về hành động, niềm tin, sở thích và quan điểm mà tồn tại giữa các cá nhân thuộc các thế hệ khác nhau.

Chọn B. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Bạn đã bao giờ có cảm giác rằng những người lớn tuổi hơn mình thật khó hiểu chưa? Hoặc, bạn có cảm thấy như những người thuộc thế hệ trẻ không hiểu được điều đó không? Có thể bạn thấy dễ dàng kết giao với những người ở gần tuổi bạn hơn so với những người lớn hơn hoặc trẻ hơn bạn. Bạn có thể cảm ơn khoảng cách thế hệ vì những cảm xúc này. Hiện có sáu thế hệ sống ở Hoa Kỳ: Thế hệ vĩ đại nhất, Thế hệ im lặng, Thế hệ trẻ bùng nổ, Thế hệ X, Thế hệ Millennials và Thế hệ Z. Mỗi thế hệ có những đặc điểm và chuẩn mực riêng. Ví dụ, Thế hệ vĩ đại nhất (sinh năm 1901-1924) được biết đến với lòng yêu nước, lao động chăm chỉ và trung thành với các tổ chức. Thế hệ Millennials (sinh năm 1980-2000) có đặc điểm là phụ thuộc vào công nghệ, tách rời khỏi các thể chế truyền thống, lạc quan và cởi mở. Không có gì ngạc nhiên khi nhiều người thuộc các thế hệ khác nhau rất khó hiểu nhau. Khoảng cách thế hệ đề cập đến sự khác biệt về hành động, niềm tin, sở thích và quan điểm mà tồn tại giữa các cá nhân thuộc các thế hệ khác nhau. Vậy, đâu là nguyên nhân dẫn đến những khác biệt này?

----HẾT----

19

KỲ THI KSCL CÁC MÔN THI TỐT NGHIỆP THPT LẦN 3 NĂM HỌC 2020-2021 Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút

SỞ GD & ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT CHUYÊN LAM SƠN Mã đề 485

FF IC IA L

MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức về Ngữ âm (phát âm & trọng âm từ), các chủ điểm ngữ pháp cơ bản: Các thì trong tiếng Anh, Câu so sánh, Câu điều kiện, Câu tường thuật, Câu bị động, Các loại mệnh đề, Từ loại, Câu tường thuật, Câu hỏi đuôi, Đảo ngữ, Sự hòa hợp chủ ngữ & động từ, Phối hợp thì,... và kiến thức từ vựng cấp THPT. - Hoàn thiện và nâng cao kỹ năng xử lý các dạng bài tập tiếng Anh: Ngữ âm, Tìm lỗi sai, Ngữ pháp & từ vựng, Đọc điền từ, Đọc hiểu, Tìm câu đồng nghĩa, Từ đồng nghĩa/Trái nghĩa,...

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 1 to 7.

Companies big and small are plotting their post-pandemic working futures, and it seems likely that ever fewer of us will fully return to the office as it was before. If the Covid-19 crisis subsides and economies can largely reopen, the experiences of so many people working from home over the past year will surely shape what happens next. For many of us, this could emerge as a return to the office for three days a week. Patterns will obviously vary, but a common thread would be something like Monday, Tuesday and Thursday in the office and Wednesday and Friday at home.

This coming shift will largely be driven by employers making a calculation between two different, equally important forces. One is what companies see as the need for in-person creativity and connections, which will spur their desire to bring people back into offices. For many, we are at our most creative working face to face, meeting people, talking over lunch and coffee, or gathering in groups. At home, however, we tend to be more efficient in the daily tasks that make up much of working life. This is the competing force that may keep many of us out of the office, even after Covid. Working at home under the right conditions - which means in your own room with good broadband and no children around - can be highly efficient. This greater efficiency on current tasks also combines with other factors, like the time saved by avoiding the daily commute, offering a compelling reason for people to stay at home. The past year of Covid home working has perhaps opened many more people's eyes to this.

As companies come to decisions on new working arrangements, they will be essentially making a basic trade-off: the expectation of greater creativity in new projects at the office, but greater productivity on existing tasks at home. And, as with most trade-offs, the right answer is not all or nothing - but something in the middle. Employees seem to prefer this working pattern too. In a recent survey of 5,000 employees in Britain, working in the office for three days a week was the most popular choice. Not only is this pattern more efficient for companies, then, but it also helps to keep employees happy and motivated.

(Adapted from https://www.theguardium.com) Question 1: Which could be the best title for the passage?

A. Advantages of home working B. Home working: happier and more efficient C. Post-pandemic working pattern D. While-pandemic working pattern Question 2: The word “One” in paragraph 2 refers to _______.

A. Calculation B. Shift C. Employer D. Force Question 3: The word "compelling” in paragraph 2 is closest in meaning to _______.

A. effective B. various C. convenient D. sensible Question 4: What can be inferred about future working arrangements from this passage?

1

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

A. Employees should consider the benefits of a new working pattern.

B. Many businesses are likely to opt for a new working pattern.

C. Businesses must apply a new working pattern for the sake of their employees.

D. Many employers' awareness of a new working pattern needs raising.

Question 5: According to the passage, all of the following statements are true EXCEPT: A. Working at home can save time spent on the daily commute.

B. Companies still want to have staff at office to increase their creativity.

C. Working at home is productive under proper conditions.

D. The Covid-19 pandemic will not affect future working arrangement.

Question 6: The word “spur" in paragraph 2 is closest in meaning to _______.

A. force B. encourage C. limit D. discourage Question 7: According to paragraph 2, which of the following would best facilitate working from home?

A. Well-equipped working place B. Daily commuting between home and office C. Good internet connection and no kids surrounding D. Face to face interaction with co-workers Mark: the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 8: Are you willing to take on the job, with all of its associated risks?

A. collaborated B. joined C. separated D. related Question 9: Cats rub their bodies against their owners' legs to show their affection.

A. message B. love C. feelings D. movement Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 10: It isn't necessary for us to prepare a present for him.

A. We needn't prepare a present for him.

B. We can't prepare a present for him.

C. We shouldn't prepare a present for him.

D. We may not prepare a present for him.

Question 11: They have owned this car for three and a half years.

A. They bought this car three and a half years ago.

B. They was buying thissss car for three and a half years.

C. This car belonged to them for three a half years.

D. They have bought this car for three and a half years.

Question 12: “I am sorry mum, I slipped and broke the glass” the boy said.

A. The boy apologized to his mum for breaking the glass.

B. The boy denied having broken the glass.

C. The boy told his mum to break the glass.

D. The boy refused to have broken the glass.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 13: He is an economist who believes in the advantages of _______ competition.

A. rich B. healthy C. fertile D. wealthy Question 14: _______ the apartment is, the cheaper the rent is.

A. The smaller B. Smaller C. Smallest D. The smallest Question 15: I'm going to take part in this contest, _______?

A. hasn't I B. don't I C. am I D. aren't I 2

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Question 16: More than 120,000 people _______ by the two atomic bombs in Hiroshima and Nagasaki in August, 1945.

A. were killing B. were killed C. killed D. kill Question 17: I will send you the report _______________.

A. until I received it B. after I had received it C. the moment I receive it D. when I received it Question 18: We are _______ an experiment to test how the metal reacts with water.

A. getting B. doing C. making D. taking Question 19: Maintaining biodiversity is important _______ us in many ways.

A. for B. about C. with D. of Question 20: I have the greatest respect for his ideas _______ I don't agree with them.

A. although B. because of C. in spite of D. because Question 21: _______ difficult times together, they were very close friends.

A. Lived through B. To live through C. Having lived through D. Being lived through Question 22: Scientists discovered the _______ butterfly at the Park Floral in Paris.

A. beautiful French pink B. pink beautiful French C. beautiful pink French D. French beautiful pink Question 23: The new regulations may cause more _______ among the teachers.

A. confuse B. confused C. confusion D. confusing Question 24: I _______ a terrifying dream when the alarm clock went off at six o'clock this morning.

A. had B. is having C. have D. was having Question 25: You're refusing to speak to her now, but I suspect you'll feel differently in the cold _______ of day.

A. night B. air C. light D. time Question 26: We need to find the _______ cause of our employees’ lack of motivation.

A. origin B. roof C. base D. root Question 27: They _______ our electricity because we hadn't paid the bill.

A. put off B. took off C. got off D. cut off Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

Question 28: A. accept B. support C. window D. employ Question 29: A. embarrass B. introduce C. defining D. encourage Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 30: When I told him what I'd done to his car, he was obviously very angry. He was literally shaking with rage.

A. furious B. relaxed C. anxious D. upset Question 31: Journalists shouldn't spend their time digging up dirt on celebrities. It's not in the public interest A. publishing positive information B. providing positive information C. investigating negative information D. concealing negative information Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 32 to 36.

In a major policy revision intended to encourage more schools to welcome children back to inperson instruction, federal health officials on Friday relaxed the six-foot distancing rule for elementary school students, saying they need only remain three feet apart in classrooms as long as everyone is wearing a 3

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

mask. The three-foot rule also now applies to students in middle schools and high schools, as long as (32) _______ transmission is not high, officials said. When transmission is high, (33) _______, these students must be at least six feet apart, unless they are taught in cohorts, or small groups that are kept separate from others and the cohorts are kept six feet apart. The six-foot rule still applies in the community at large, officials emphasized, and for teachers and other adults (34) _______ work in schools, who must maintain that distance from (35) _______ adults and from students. Most schools are already operating at least partially in person, and evidence suggests they are doing so relatively safely. Research shows in-school spread can be mitigated with simple safety (36) _______ such as masking, distancing, hand-washing and open windows.

(Adapted from https://www.nytimes.com/) Question 32: A. publicity B. society C. community D. nation Question 33: A. however B. and C. moreover D. but Question 34: A. that B. whose C. which D. who Question 35: A. other B. the other C. the others D. others Question 36: A. means B. procedures C. approaches D. measures Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges.

Question 37: Nam and his tutor are talking about the entrance examination into high schools.

Nam: “I think it is not sensible to ask students to take 4th subject in this entrance examination."

Tutor: “__________. This will put unnecessary pressure on them."

A. I am not so sure B. That's not true C. Absolutely D. I completely disagree Question 38: Kathy and Barbara are talking about Kathy's new dress.

Barbara: “Where did you buy this nice dress?”

Kathy: “____________” A. It's very beautiful, isn't it?

B. It's at my house.

C. My mum bought it.

D. At the boutique on Park Avenue.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 39: The film was frightening. The children remained perfectly calm during the film.

A. Frightening though the film was, the children remained perfectly calm.

B. So frightening was the film that the children remained perfectly calm.

C. Frightening as was the film, the children remained perfectly calm.

D. But for the frightening film, the children remained perfectly calm.

Question 40: I'd prefer to be out with my friends. I have too much homework now.

A. I wish I had no homework now and can be out with my friends.

B. If only I didn't have too much homework now and could be out with my friends.

C. If I don't have much homework now, I will be out with my friends.

D. Provided I have no homework now, I will be out with my friends.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions from 41 to 45.

In a recent interview with Quartz, an online publication, Bill Gates expressed skepticism about society's ability to manage rapid automation. To prevent a social crisis, he mused, governments should consider a tax on robots; if automation slows as a result, so much the better. It is an intriguing if impracticable idea, which reveals a lot about the challenge of automation. Mr. Gates argues that today's robots should be taxed either their installation, or the profits firms enjoy by saving on the costs of the human labour displaced. The 4

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

money generated could be used to retrain workers, and perhaps to finance an expansion of health care and education, which provide lots of hard-to-automate jobs in teaching or caring for the old and sick.

Mr. Gates seems to suggest that investment in robots is a little like investing in a coal-fired generator: it boosts economic output but also imposes a social cost, what economists call a negative externality.

Perhaps rapid automation threatens to remove workers from old jobs faster than new sectors can absorb them.

That could lead to socially costly long-term unemployment, and potentially to support for destructive government policy. A tax on robots that reduced those costs might well be worth implementing, just as a tax on harmful blast-furnace emissions can discourage pollution and leave society better off. Reality, however, is more complex. Investments in robots can make human workers more productive rather than expendable; taxing them could leave the employees affected worse off. Particular workers may suffer by being displaced by robots, but workers as a whole might be better off because prices fall. Slowing the use of robots in health care and herding humans into such jobs might look like a useful way to maintain social stability. But if it means that health-care costs grow rapidly, gobbling up the gains in workers' income.

(Adapted from https://www.economist.com/finance-und-economics) Question 41: What could be the best title for the passage?

A. Bill Gates' proposal for taxing robots B. Bill Gates' opposition to taxing robots C. Bill Gates' opinion on automation D. Bill Gates' support for automation Question 42: The word “it” in paragraph 2 refers to ________.

A. robot B. investment C. generator D. cost Question 43: The word “displaced” in paragraph 2 is closest in meaning to ________.

A. changed B. located C. replaced D. exchanged Question 44: According to the passage, which of the following is NOT TRUE about Gates' idea of taxing robots?

A. A tax on robots might have a negative impact on competitiveness and innovation.

B. Considering a tax on robots may help government to prevent a social crisis.

C. A tax on robots can be used to retrain displaced workers.

D. A tax on robots that replace human labour is a way to slow down the spread of automation.

Question 45: Employees in general may benefit from the taxation on robots because ___________.

A. they get more opportunities B. investment in robots increases C. there is a drop in prices D. the productivity improves Mark the letters A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 46: Women's access to position of leader and decision-making is constrained from the local to international level.

A. leader B. decision-making C. access D. level Question 47: Every family has their own rules, and so does mine.

A. their B. Every family C. and D. does Question 48: At school, he is always helping other students in his class.

A. is always helping B. other C. in D. at Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Question 49: A. applied B. permitted C. reviewed D. dissolved Question 50: A. bread B. dear C. dead D. head -----THE END-----

5

ĐÁP ÁN 2. D

3. D

4. B

5. D

6. B

7. C

8. D

9. B

10. A

11. A

12. A

13. B

14. A

15. D

16. B

17. C

18. B

19. A

20. A

21. C

22. C

23. C

24. D

25. C

26. D

27. D

28. C

29. B

30. B

31. D

32. C

33. A

34. D

35. A

36. D

37. C

38. D

39. A

40. B

41. A

42. B

43. C

44. A

45. C

46. B

47. A

48. A

49. B

50. B

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

FF IC IA L

1. C

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

1 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Cái nào có thể là tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn?

A. Ưu điểm của việc làm tại nhà B. Làm việc tại nhà: hạnh phúc hơn và hiệu quả hơn C. Mô hình làm việc sau đại dịch D. Mô hình làm việc trong khi đại dịch Thông tin: Bài đọc có nói về tương lai, mô hình làm việc sau đại dịch (bao nhiêu ngày đi làm ở văn phòng, bao nhiêu ngày làm ở nhà….).

Chọn C. 2 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “One” trong đoạn 2 đề cập đến __________.

A. Calculation: sự tính toán B. Shift: ca C. Employer: nhân viên D. Force: lực lượng (lao động) Thông tin: This coming shift will largely be driven by employers making a calculation between two different, equally important forces. One is what companies see as the need for in-person creativity and connections,…

Tạm dịch: Sự thay đổi sắp tới này phần lớn sẽ được thúc đẩy bởi các nhà tuyển dụng thực hiện tính toán giữa hai lực lượng khác nhau, quan trọng như nhau. Một là những gì các công ty coi là nhu cầu về sự sáng tạo và kết nối trực tiếp,…

Chọn D. 3 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “compelling” trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất với __________.

A. effective (adj): hiệu quả B. various (adj): đa dạng C. convenient (adj): tiện lợi D. sensible (adj): nhạy cảm; hợp lý => compelling (adj): thuyết phục, hợp lý = sensible Thông tin: This greater efficiency on current tasks also combines with other factors, like the time saved by avoiding the daily commute, offering a compelling reason for people to stay at home.

Tạm dịch: Hiệu quả cao hơn đối với các công việc hiện tại cũng kết hợp với các yếu tố khác, chẳng hạn như tiết kiệm thời gian bằng cách tránh đi làm hàng ngày, cung cấp một lý do thuyết phục để mọi người ở nhà.

Chọn D. 4 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu 6

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Giải thích: Từ bài đọc này có thể suy ra điều gì về các sắp xếp công việc trong tương lai?

A. Nhân viên nên cân nhắc những lợi ích của một mô hình làm việc mới.

B. Nhiều doanh nghiệp có khả năng chọn một mô hình làm việc mới.

C. Doanh nghiệp phải áp dụng một mô hình làm việc mới vì lợi ích của nhân viên.

D. Nhận thức của nhiều người sử dụng lao động về một mô hình làm việc mới cần được nâng cao.

Thông tin: For many of us, this could emerge as a return to the office for three days a week. Patterns will obviously vary, but a common thread would be something like Monday, Tuesday and Thursday in the office and Wednesday and Friday at home.

Tạm dịch: Đối với nhiều người trong chúng ta, điều này có thể xuất hiện như một sự trở lại văn phòng ba ngày một tuần. Các mẫu rõ ràng sẽ khác nhau, nhưng một chủ đề chung sẽ là thứ hai, thứ ba và thứ năm ở văn phòng và thứ tư và thứ sáu ở nhà.

Chọn B. 5 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo đoạn văn, tất cả các câu sau đều đúng NGOẠI TRỪ: A. Làm việc tại nhà có thể tiết kiệm thời gian đi làm hàng ngày.

B. Các công ty vẫn muốn có nhân viên tại văn phòng để tăng khả năng sáng tạo.

C. Làm việc ở nhà là có năng suất trong điều kiện thích hợp.

D. Đại dịch Covid-19 sẽ không ảnh hưởng đến việc sắp xếp công việc trong tương lai.

Thông tin: Companies big and small are plotting their post-pandemic working futures, and it seems likely that ever fewer of us will fully return to the office as it was before.

Tạm dịch: Các công ty lớn và nhỏ đang lên kế hoạch cho tương lai làm việc sau đại dịch và có vẻ như ngày càng ít người trong chúng ta quay trở lại văn phòng như trước đây.

Chọn D. 6 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “spur” trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất với _________.

A. force (v): ép, bắt buộc, lực đẩy B. encourage (v): khuyến khích C. limit (v): giới hạn D. discourage (v): làm nản chỉ => spur (v): khuyến khích, thúc đẩy = encourage Thông tin: One is what companies see as the need for in-person creativity and connections, which will spur their desire to bring people back into offices.

Tạm dịch: Một là những gì các công ty coi là nhu cầu về sự sáng tạo và kết nối trực tiếp, điều này sẽ thúc đẩy mong muốn đưa mọi người trở lại văn phòng của họ.

Chọn B. 7 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo đoạn 2, điều nào sau đây sẽ tạo điều kiện tốt nhất cho bạn làm việc ở nhà?

A. Nơi làm việc được trang bị tốt B. Đi lại hàng ngày giữa nhà và văn phòng C. Kết nối internet tốt và không có trẻ em xung quanh 7

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

D. Tương tác mặt đối mặt với đồng nghiệp Thông tin: Working at home under the right conditions - which means in your own room with good broadband and no children around - can be highly efficient.

Tạm dịch: Làm việc tại nhà trong điều kiện thích hợp - có nghĩa là trong phòng riêng của bạn với băng thông rộng tốt (kết nối mạng nhanh) và không có trẻ em xung quanh - có thể mang lại hiệu quả cao.

Chọn C. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Các công ty lớn và nhỏ đang lên kế hoạch cho tương lai làm việc sau đại dịch và có vẻ như ngày càng ít người trong chúng ta quay trở lại văn phòng như trước đây. Nếu cuộc khủng hoảng Covid-19 lắng xuống và các nền kinh tế phần lớn có thể mở cửa trở lại, trải nghiệm của rất nhiều người làm việc tại nhà trong năm qua chắc chắn sẽ định hình điều gì sẽ xảy ra tiếp theo. Đối với nhiều người trong chúng ta, điều này có thể xuất hiện như một sự trở lại văn phòng ba ngày một tuần. Các mẫu rõ ràng sẽ khác nhau, nhưng một chủ đề chung sẽ là thứ hai, thứ ba và thứ năm ở văn phòng và thứ tư và thứ sáu ở nhà.

Sự thay đổi sắp tới này phần lớn sẽ được thúc đẩy bởi các nhà tuyển dụng thực hiện tính toán giữa hai lực lượng khác nhau, quan trọng như nhau. Một là những gì các công ty coi là nhu cầu về sự sáng tạo và kết nối trực tiếp, điều này sẽ thúc đẩy mong muốn đưa mọi người trở lại văn phòng của họ. Đối với nhiều người, chúng ta đang ở trạng thái làm việc sáng tạo nhất của mình, gặp gỡ mọi người, nói chuyện qua bữa trưa và uống cà phê, hoặc tụ tập theo nhóm. Tuy nhiên, ở nhà, chúng ta có xu hướng hiệu quả hơn trong các công việc hàng ngày vốn chiếm phần lớn trong cuộc sống làm việc. Đây là lực lượng cạnh tranh có thể khiến nhiều người trong chúng ta không ở văn phòng, ngay cả sau Covid. Làm việc tại nhà trong điều kiện thích hợp - có nghĩa là trong phòng riêng của bạn với băng thông rộng tốt (kết nối mạng nhanh) và không có trẻ em xung quanh - có thể mang lại hiệu quả cao. Hiệu quả cao hơn đối với các công việc hiện tại cũng kết hợp với các yếu tố khác, chẳng hạn như tiết kiệm thời gian bằng cách tránh đi làm hàng ngày, cung cấp một lý do thuyết phục để mọi người ở nhà. Năm vừa qua của Covid làm việc tại nhà có lẽ đã khiến nhiều người mở rộng tầm mắt hơn về điều này.

Khi các công ty đi đến quyết định về sắp xếp công việc mới, về cơ bản họ sẽ phải đánh đổi cơ bản: kỳ vọng vào khả năng sáng tạo lớn hơn trong các dự án mới tại văn phòng, nhưng năng suất cao hơn đối với các nhiệm vụ hiện có ở nhà. Và, như với hầu hết các sự đánh đổi, câu trả lời đúng không phải là tất cả hoặc không có gì - mà là một cái gì đó ở giữa. Nhân viên dường như cũng thích mô hình làm việc này. Trong một cuộc khảo sát gần đây với 5.000 nhân viên ở Anh, làm việc trong văn phòng ba ngày một tuần là lựa chọn phổ biến nhất. Do đó, mô hình này không chỉ hiệu quả hơn cho các công ty mà còn giúp nhân viên luôn vui vẻ và có động lực.

8 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. collaborated: hợp tác B. joined: tham gia C. separated: chia tách D. related: liên quan => associated (adj): có liên quan = related = connected Tạm dịch: Bạn có sẵn sàng đảm nhận công việc, với tất cả những rủi ro liên quan của nó không?

Chọn D. 9 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. message: tin nhắn B. love: tình yêu thương C. feelings: cảm giác D. movement: sự di chuyển => affection (n): tình cảm, sự yêu thích = love Tạm dịch: Mèo cọ xát cơ thể vào chân chủ để thể hiện tình cảm.

8

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Chọn B. 10 (TH) Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: be not necessary: không cần thiết = needn’t V-nguyên thể: không cần làm gì can’t V-nguyên thể: không thể làm gì shouldn’t V-nguyên thể: không nên làm gì may not V-nguyên thể: có lẽ không làm gì Tạm dịch: Chúng tôi không cần thiết phải chuẩn bị quà cho anh ấy.

A. Chúng tôi không cần chuẩn bị quà cho anh ấy.

B. Chúng tôi không thể chuẩn bị quà cho anh ấy. => sai nghĩa C. Chúng ta không nên chuẩn bị quà cho anh ấy. => sai nghĩa D. Chúng ta có lẽ không chuẩn bị quà cho anh ấy. => sai nghĩa Chọn A. 11 (VD) Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành Giải thích: Cấu trúc thì hiện tại hoàn thành: S + have/has + P2 + for + khoảng thời gian/since + mốc thời gina Cấu trúc thì quá khứ đơn: S + V-ed/V-cột 2 (ago) Tạm dịch: Họ đã sở hữu chiếc xe này trong 3 năm rưỡi.

A. Họ đã mua chiếc xe này cách đây 3 năm rưỡi.

B. Sai tobe “was”, sai thì.

C. Chiếc xe này thuộc về họ trong ba năm rưỡi. => sai thì D. Họ đã mua chiếc xe này được 3 năm rưỡi. => sai nghĩa (hành động mua là ở quá khứ, hành động sở hữu mới là từ quá khứ đến hiện tại) Chọn A. 12 (VD) Kiến thức: Câu tường thuật đặc biệt Giải thích: Một số động từ tường thuật đặc biệt: apologize to sb for V-ing: xin lỗi ai vì đã làm gì deny V-ing/having P2: phủ nhận đã làm gì tell sb to V: bảo/ yêu cầu ai làm gì refuse to V: từ chối làm gì Câu gốc có “I am sorry” => dễ dàng chọn được đáp án có chữa “apologize”.

Tạm dịch: “Con xin lỗi mẹ, con đã trượt chân và làm vỡ kính” cậu bé nói.

A. Cậu bé xin lỗi mẹ vì đã làm vỡ kính.

B. Cậu bé phủ nhận việc đã làm vỡ kính. => sai nghĩa C. Cậu bé bảo mẹ làm vỡ kính. => sai nghĩa D. Cậu bé từ chối đã làm vỡ kính. => sai nghĩa Chọn A. 13 (TH) Kiến thức: Từ vựng 9

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Giải thích: A. rich (adj): giàu B. healthy (adj): lành mạnh, khỏe mạnh C. fertile (adj): phì nhiêu (đất) D. wealthy (adj): giàu sang => healthy competition (n-phr.): cạnh tranh lành mạnh Tạm dịch: Ông là một nhà kinh tế học tin tưởng vào những lợi thế của cạnh tranh lành mạnh.

Chọn B. 14 (TH) Kiến thức: So sánh kép Giải thích: Cấu trúc so sánh kép: The + so sánh hơn + S + V, the + so sánh hơn + S + V Dạng so sánh hơn của “small” là “smaller”.

Tạm dịch: Căn hộ có diện tích càng nhỏ thì giá thuê càng rẻ.

Chọn A. 15 (TH) Kiến thức: Câu hỏi đuôi Giải thích: Vế trước tobe là ‘m (am), dạng khẳng định => đuôi dạng phủ định: aren’t Vế trước chủ ngữ là “I” => câu hỏi đuôi cũng dùng: I I’m => aren’t I? Tạm dịch: Tôi sẽ tham gia cuộc thi này, phải không?

Chọn D. 16 (TH) Kiến thức: Câu bị động Giải thích: Dấu hiệu: sau chỗ trống không có tân ngữ, mà chỉ có “by + the two atomic bombs” => câu bị động Thời gian trong quá khứ “in August, 1945” => thì quá khứ đơn Cấu trúc câu bị động thì quá khứ đơn: S + was/were + P2 Tạm dịch: Hơn 120.000 người đã thiệt mạng vì hai quả bom nguyên tử ở Hiroshima và Nagasaki vào tháng 8 năm 1945.

Chọn B. 17 (TH) Kiến thức: Mệnh đề thời gian Giải thích: Mệnh đề chính có động từ chia thì tương lai đơn => động từ trong mệnh đề thời gian (MĐ phụ) chia hiện tại.

Loại A, B, D vì chia quá khứ.

Tạm dịch: Tôi sẽ gửi cho bạn báo cáo ngay khi tôi nhận được nó.

Chọn C. 18 (VD) Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: Cần điền động từ có thể kết hợp với danh từ “experiment”. do/perform/conduct + (an) experiment: làm thí nghiệm Tạm dịch: Chúng tôi đang làm một thí nghiệm để kiểm tra xem kim loại phản ứng với nước như thế nào.

Chọn B. 10

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

19 (NB) Kiến thức: Giới từ Giải thích: Một số tính từ sẽ áp dụng cấu trúc: It + is + adj + for + O + to V-nguyên thể. be important for/to sb: quan trọng với ai Tạm dịch: Duy trì đa dạng sinh học là quan trọng đối với chúng ta theo nhiều cách.

Chọn A. 20 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. although S + V: mặc dù B. because of + N/V-ing: bởi vì C. in spite of + N/V-ing: mặc dù, mặc cho D. because S + V: bởi vì Sau chỗ trống là một mệnh đề (S + V) => loại B, C. Tạm dịch: Tôi có sự tôn trọng lớn nhất đối với những ý tưởng của anh ấy mặc dù tôi không đồng ý với chúng.

Chọn A. 21 (VD) Kiến thức: Mệnh đề phân từ / Rút gọn mệnh đề cùng chủ ngữ Giải thích: 2 mệnh đề có cùng chủ ngữ “they” => có thể rút gọn 1 trong 2 MĐ về dạng: V-ing: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động Having P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động, và xảy ra trước hành động ở MĐ còn lại P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa bị động Câu đầy đủ: They had lived through difficult times together. They were very close friends.

Câu rút gọn: Having lived through difficult times together, they were very close friends.

Tạm dịch: Đã cùng nhau trải qua những khoảng thời gian khó khăn, họ là những người bạn rất thân.

Chọn C. 22 (TH) Kiến thức: Trật tự tính từ Giải thích: Khi có nhiều tính từ cùng đứng trước 1 danh từ, sắp xếp chúng theo thứ tự: OSASCOMP + N. Trong đó: O – opinion: quan điểm S – size: kích thước A – age: độ tuổi (mới, cũ, trẻ, già,…)

S – shape: hình dạng C – color: màu sắc O – origin: nguồn gốc M – material: chất liệu P – purpose: mục đích => beautiful (adj): đẹp => quan điểm pink (adj): màu hồng => màu sắc French (adj): thuộc Pháp => chỉ nguồn gốc Tạm dịch: Các nhà khoa học phát hiện ra loài bướm Pháp màu hồng tuyệt đẹp tại Công viên Floral ở Paris.

Chọn C. 11

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

23 (TH) Kiến thức: Từ loại Giải thích: cause sth: gây ra cái gì => cần điền danh từ vào chỗ trống A. confuse (v): làm cho rối trí B. confused (adj): bối rối (cảm giác) C. confusion (n): sự bối rối, hoang mang D. confusing (adj): bối rối (đặc điểm, tính chất) Tạm dịch: Quy định mới có thể khiến giáo viên hoang mang hơn.

Chọn C. 24 (TH) Kiến thức: Thì quá khứ tiếp diễn / phối hợp thì Giải thích: 2 hành động xảy ra trong quá khứ: 1 hành động đang diễn ra (chia quá khứ tiếp diễn) thì có 1 hành động xen ngang (chia quá khứ đơn).

Cấu trúc phối hợp 2 thì: S + was/were + V-ing + when + S + V-ed/V-cột 2 Tạm dịch: Tôi đang có một giấc mơ kinh hoàng khi đồng hồ báo thức kêu lúc 6 giờ sáng nay.

Chọn D. 25 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: in the cold light of day (idiom): when you have had time to think calmly about something; in the morning when things are clearer: khi bạn đã có thời gian bình tĩnh suy nghĩ về điều gì đó; vào buổi sáng khi mọi thứ rõ ràng hơn Tạm dịch: Bây giờ bạn đang từ chối nói chuyện với cô ấy, nhưng tôi nghi là bạn sẽ cảm thấy khác khi bạn bình tĩnh lại.

Chọn C. 26 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. origin (n): nguồn gốc B. roof (n): mái nhà C. base (n): căn cứ D. root (n): rễ => root cause: nguyên nhân gốc rễ Tạm dịch: Chúng ta cần tìm ra nguyên nhân gốc rễ khiến nhân viên của chúng ta thiếu động lực làm việc.

Chọn D. 27 (VD) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A. put off: hủy B. took off: cởi (giày, mũ, quần áo) C. got off: xuống (xe) D. cut off: cắt (điện), ngắt (kết nối) Tạm dịch: Họ đã cắt điện của chúng tôi vì chúng tôi chưa thanh toán hóa đơn.

Chọn D. 28 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết Giải thích: A. accept /əkˈsept/ B. support /səˈpɔːt/ 12

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

C. window /ˈwɪndəʊ/ D. employ /ɪmˈplɔɪ/ Phương án C có trọng âm rơi vào âm tiết 1, còn lại là âm tiết 2.

Chọn C. 29 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết Giải thích: A. embarrass /ɪmˈbærəs/ B. introduce /ˌɪntrəˈdjuːs/ C. defining /dɪˈfaɪnɪŋ/ D. encourage /ɪnˈkʌrɪdʒ/ Phương án B có trọng âm rơi vào âm tiết 3, còn lại là âm 2.

Chọn B. 30 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. furious (adj): tức giận B. relaxed (adj): thư giãn, thư thái C. anxious (adj): lo lắng D. upset (adj): tức giận => angry (adj): tức giận >< relaxed Tạm dịch: Khi tôi nói với anh ấy những gì tôi đã làm với chiếc xe của anh ấy, anh ấy rõ ràng là rất tức giận.

Anh ta thực sự đang run lên vì thịnh nộ.

Chọn B. 31 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: dig the dirt | dig up dirt (on somebody) (idiom): to discover and reveal information about somebody that could damage them: khám phá và tiết lộ thông tin về ai đó mà có thể làm hại họ A. công bố thông tin tích cực B. cung cấp thông tin tích cực C. điều tra thông tin tiêu cực D. che giấu thông tin tiêu cực => digging up dirt >< concealing negative information Tạm dịch: Các nhà báo không nên dành thời gian của họ để đào bới thông tin tiêu cực về những người nổi tiếng. Nó không điều công chúng quan tâm.

Chọn D. 32 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. publicity (n): sự công khai B. society (n): xã hội C. community (n): cộng đồng D. nation (n): quốc gia, dân tộc The three-foot rule also now applies to students in middle schools and high schools, as long as (32) community transmission is not high, officials said.

Tạm dịch: Quy tắc cách nhau 3 feet hiện cũng được áp dụng cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông, miễn là sự lây lan trong cộng đồng không cao, các quan chức cho biết.

Chọn C. 33 (TH) Kiến thức: Trạng từ liên kết Giải thích: A. however: tuy nhiên B. and: và 13

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

C. moreover: ngoài ra, hơn nữa D. but: nhưng When transmission is high, (33) however, these students must be at least six feet apart, …

Tạm dịch: Tuy nhiên, khi mức lây lan cao, những học sinh này phải cách nhau ít nhất 6 feet,…

Chọn A. 34 (NB) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: A. that + V: cái mà / người mà …

B. whose + N: … của …

C. which V: cái mà …

D. who + V: người mà …

Trước chỗ trống là các danh từ chỉ người, và sau chỗ trống là động từ => loại B, C. Sau mệnh đề quan hệ này còn có mệnh đề quan hệ nữa, dạng “who V” nên để đảm bảo sự song hành, ưu tiên chọn D. The six-foot rule still applies in the community at large, officials emphasized, and for teachers and other adults (34) who work in schools,…

Tạm dịch: Các quan chức nhấn mạnh, quy tắc 6 feet vẫn được áp dụng trong cộng đồng nói chung, và đối với giáo viên và những người lớn khác mà làm việc trong trường học, …

Chọn D. 35 (TH) Kiến thức: Tính từ Giải thích: A. other + N số nhiều: những … khác B. the other: cái gì đó khác (đã xác định) C. the others: những người/cái gì khác (đã xác định) D. others: những người/cái khác (chưa xác định) Sau chỗ trống hiện là danh từ số nhiều “adults” => điền “other”. … who must maintain that distance from (35) other adults and from students.

Tạm dịch: … những người mà phải duy trì khoảng cách đó với những người lớn khác và với học sinh.

Chọn A. 36 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. means: phương tiện B. procedures: thủ tục, quy trình D. measures: biện pháp C. approaches: phương pháp, cách tiếp cận Research shows in-school spread can be mitigated with simple safety (36) measures such as masking, distancing, hand-washing and open windows.

Tạm dịch: Nghiên cứu cho thấy sự lây lan trong trường học có thể được giảm thiểu bằng các biện pháp an toàn đơn giản như đeo khẩu trang, giãn cách, rửa tay và mở cửa sổ.

Chọn D. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Trong một bản sửa đổi chính sách lớn nhằm khuyến khích nhiều trường học hơn chào đón trẻ em trở lại giảng dạy trực tiếp, các quan chức y tế liên bang hôm thứ Sáu đã nới lỏng quy tắc cách xa 6 feet đối với học sinh tiểu học, nói rằng các em chỉ cần cách nhau 3 feet trong lớp học miễn là tất cả mọi người đều đeo khẩu trang. Quy tắc cách nhau 3 feet hiện cũng được áp dụng cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông, miễn là sự lây lan trong cộng đồng không cao, các quan chức cho biết. Tuy nhiên, khi mức lây lan cao, những học sinh này phải cách nhau ít nhất 6 feet, trừ khi chúng được dạy trong các nhóm hoặc các nhóm nhỏ được tách biệt với những người khác và các nhóm được giữ cách nhau 6 feet. Các quan chức nhấn mạnh, quy tắc 6 feet vẫn được 14

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

áp dụng trong cộng đồng nói chung, và đối với giáo viên và những người lớn khác làm việc trong trường học, những người phải duy trì khoảng cách đó với những người lớn khác và với học sinh. Hầu hết các trường đều đã trực tiếp vận hành ít nhất một phần, và bằng chứng cho thấy họ đang hoạt động tương đối an toàn. Nghiên cứu cho thấy sự lây lan trong trường học có thể được giảm thiểu bằng các biện pháp an toàn đơn giản như đeo khẩu trang, giãn cách, rửa tay và mở cửa sổ.

37 (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Nam và gia sư của mình đang nói về kỳ thi tuyển sinh vào các trường trung học phổ thông.

Nam: “Em nghĩ việc yêu cầu học sinh thi môn thứ 4 trong kỳ thi tuyển sinh này là không hợp lý”.

Gia sư: "__________. Điều này sẽ gây áp lực không cần thiết cho họ ".

A. Anh không chắc lắm B. Điều đó không đúng C. Chắc chắn vậy rồi D. Anh hoàn toàn không đồng ý Chọn C. 38 (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Kathy và Barbara đang nói về chiếc váy mới của Kathy.

Barbara: "Bạn mua chiếc váy đẹp này ở đâu thế?"

Kathy: “____________” A. Nó rất đẹp, phải không?

B. Nó ở nhà tôi.

C. Mẹ tớ đã mua nó.

D. Ở cửa hàng trên đại lộ Park.

Chọn D. 39 (VD) Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: Đảo/nhấn mạnh với “as/though”: Adj + though/as + S + be, S + V So + adj + S + be + that + S + V: quá … đến nỗi …

But for + N/V-ing, S + V: nếu không vì/nếu không có …

Tạm dịch: Bộ phim thật đáng sợ. Những đứa trẻ vẫn hoàn toàn bình tĩnh trong suốt bộ phim.

A. Bộ phim đáng sợ như vậy nhưng những đứa trẻ vẫn hoàn toàn bình tĩnh.

B. Bộ phim đáng sợ đến mức bọn trẻ vẫn hoàn toàn bình tĩnh. => sai nghĩa C. Sai vì đảo “was” lên trước “the film”.

D. Nếu không phải vì bộ phim đáng sợ, những đứa trẻ vẫn hoàn toàn bình tĩnh. => sai nghĩa Chọn A. 40 (VD) Kiến thức: Câu ước Giải thích: Động từ trong câu gốc đề bài cho được chia ở thì hiện tại => cần câu ước trái với hiện tại, hoặc câu điều kiện loại 2 (đưa ra điều kiện trái với hiện tại dẫn đến kết quả trái với hiện tại).

Câu ước trái với hiện tại: S + wish + S + V-quá khứ đơn = If only + S + V-quá khứ đơn Câu điều kiện loại 2: If + S + V-quá khứ đơn, S + would/could + V-nguyên thể Tạm dịch: Tôi muốn ra ngoài với bạn bè của tôi. Bây giờ tôi có quá nhiều bài tập về nhà.

A. Sai ở “can” => could 15

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

B. Giá như bây giờ tôi không có quá nhiều bài tập về nhà và có thể đi chơi với bạn bè.

C. Sai câu điều kiện D. Sai câu điều kiện (Provided S + V-hiện tại đơn = If + S + V-hiện tại đơn) Chọn B. 41 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Cái nào có thể là tiêu đề tốt nhất cho bài đọc?

A. Đề xuất đánh thuế robot của Bill Gates B. Sự phản đối của Bill Gates đối với việc đánh thuế robot C. Ý kiến của Bill Gates về tự động hóa D. Sự ủng hộ của Bill Gates đối với tự động hóa Thông tin: Bill Gates có đưa ra quan điểm của mình về việc đánh thuế robot, và những lí do vì sao chúng ta nên đánh thuế robot.

“To prevent a social crisis, he mused, governments should consider a tax on robots; if automation slows as a result, so much the better.”

Tạm dịch: Ông ngẫm nghĩ, để ngăn chặn một cuộc khủng hoảng xã hội, các chính phủ nên xem xét đánh thuế đối với robot; nếu kết quả là tự động hóa chậm lại, thì càng tốt.

Chọn A. 42 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “it” trong đoạn 2 đề cập đến ________.

A. robot B. investment: sự đầu tư C. generator: máy phát điện D. cost: chi phí Thông tin: Mr. Gates seems to suggest that investment in robots is a little like investing in a coalfired generator: it boosts economic output but also imposes a social cost,…

Tạm dịch: Ông Gates dường như gợi ý rằng đầu tư vào robot giống như đầu tư vào một máy phát điện chạy bằng than: nó thúc đẩy sản lượng kinh tế nhưng cũng gây ra chi phí xã hội,…

Chọn B. 43 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: Từ “displaced” trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất với _________.

A. changed: thay đổi B. located: đặt/nằm ở vị trí nào C. replaced: thay thế D. exchanged: trao đổi, giao dịch => displace (v): thay thế, thế chỗ = replace Thông tin: Particular workers may suffer by being displaced by robots, but workers as a whole might be better off because prices fall.

Tạm dịch: Người lao động cụ thể có thể bị ảnh hưởng do bị thay thế bởi robot, nhưng người lao động nói chung có thể sẽ khá hơn vì giá giảm.

Chọn C. 44 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu 16

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Giải thích: Theo bài đọc, điều nào sau đây KHÔNG ĐÚNG về ý tưởng đánh thuế rô bốt của Gates?

A. Thuế đánh vào robot có thể có tác động tiêu cực đến khả năng cạnh tranh và đổi mới.

B. Xem xét đánh thuế rô bốt có thể giúp chính phủ ngăn chặn khủng hoảng xã hội.

C. Thuế đánh vào rô-bốt có thể được sử dụng để đào tạo lại những người lao động bị thay thế.

D. Đánh thuế vào rô-bốt thay thế sức lao động của con người là một cách để làm chậm sự lan rộng của tự động hóa.

Thông tin: - To prevent a social crisis, he mused, governments should consider a tax on robots; if automation slows as a result, so much the better.

- The money generated could be used to retrain workers,…

- Perhaps rapid automation threatens to remove workers from old jobs faster than new sectors can absorb them.

That could lead to socially costly long-term unemployment, and potentially to support for destructive government policy. A tax on robots that reduced those costs might well be worth implementing,…

Tạm dịch: - Ông ngẫm nghĩ, để ngăn chặn một cuộc khủng hoảng xã hội, các chính phủ nên xem xét đánh thuế đối với robot; nếu kết quả là tự động hóa chậm lại, thì càng tốt. => B đúng - Số tiền tạo ra có thể được sử dụng để đào tạo lại công nhân,… => C đúng - Có lẽ tự động hóa nhanh chóng đe dọa loại bỏ người lao động khỏi công việc cũ nhanh hơn so với các lĩnh vực mới có thể tiếp thu. Điều đó có thể dẫn đến tình trạng thất nghiệp dài hạn gây tốn kém về mặt xã hội và có khả năng hỗ trợ cho chính sách phá hoại của chính phủ. Một loại thuế đánh vào rô-bốt để giảm những chi phí đó có thể rất đáng được thực hiện, … => D đúng Chọn A. 45 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Người lao động nói chung có thể được hưởng lợi từ việc đánh thuế đối với rô bốt vì ___________.

B. đầu tư vào rô bốt tăng A. họ có nhiều cơ hội hơn D. năng suất được cải thiện C. có sự giảm trong giá cả Thông tin: Particular workers may suffer by being displaced by robots, but workers as a whole might be better off because prices fall.

Tạm dịch: Người lao động cụ thể có thể bị ảnh hưởng do bị thay thế bởi robot, nhưng người lao động nói chung có thể sẽ khá hơn vì giá giảm.

Chọn C. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Trong một cuộc phỏng vấn gần đây với Quartz, một ấn phẩm trực tuyến, Bill Gates bày tỏ sự hoài nghi về khả năng quản lý tự động hóa nhanh chóng của xã hội. Ông ngẫm nghĩ, để ngăn chặn một cuộc khủng hoảng xã hội, các chính phủ nên xem xét đánh thuế đối với robot; nếu kết quả là tự động hóa chậm lại, thì càng tốt. Đó là một ý tưởng hấp dẫn nếu không thể thực hiện được, nó tiết lộ rất nhiều về thách thức của tự động hóa. Ông Gates lập luận rằng rô bốt ngày nay nên bị đánh thuế hoặc là việc lắp đặt chúng, hoặc lợi nhuận mà các công ty được hưởng bằng cách tiết kiệm chi phí lao động của con người bị thay thế. Số tiền tạo ra có thể được sử dụng để đào tạo lại công nhân, và có lẽ để tài trợ cho việc mở rộng chăm sóc sức khỏe và giáo dục, cung cấp nhiều công việc khó tự động hóa trong việc giảng dạy hoặc chăm sóc người già và bệnh tật. Ông Gates dường như gợi ý rằng đầu tư vào robot giống như đầu tư vào một máy phát điện chạy bằng than: nó thúc đẩy sản lượng kinh tế nhưng cũng gây ra chi phí xã hội, cái mà các nhà kinh tế gọi là ngoại tác tiêu cực. Có 17

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

lẽ tự động hóa nhanh chóng đe dọa loại bỏ người lao động khỏi công việc cũ nhanh hơn so với các lĩnh vực mới có thể tiếp thu. Điều đó có thể dẫn đến tình trạng thất nghiệp dài hạn gây tốn kém về mặt xã hội và có khả năng hỗ trợ cho chính sách phá hoại của chính phủ. Một loại thuế đánh vào rô-bốt để giảm những chi phí đó có thể rất đáng được thực hiện, cũng giống như thuế đánh vào khí thải lò cao có hại có thể không khuyến khích ô nhiễm và giúp xã hội trở nên tốt đẹp hơn. Tuy nhiên, thực tế phức tạp hơn. Đầu tư vào rô bốt có thể làm cho công nhân của con người trở nên năng suất hơn thay vì phung phí; đánh thuế họ có thể khiến nhân viên bị ảnh hưởng xấu hơn. Người lao động cụ thể có thể bị ảnh hưởng do bị thay thế bởi robot, nhưng người lao động nói chung có thể sẽ khá hơn vì giá giảm. Làm chậm việc sử dụng robot trong chăm sóc sức khỏe và dồn con người vào những công việc như vậy có thể là một cách hữu ích để duy trì sự ổn định xã hội. Nhưng nếu điều đó có nghĩa là chi phí chăm sóc sức khỏe tăng nhanh chóng, hãy làm giảm thu nhập của người lao động.

46 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: position of + N (chỉ vị trí/nghề nghiệp) decision-making (n): sự đưa ra quyết định decision-maker (n): người đưa ra quyết định Sửa: decision-making => decision-maker Tạm dịch: Khả năng tiếp cận của phụ nữ đối với vị trí lãnh đạo và người ra quyết định bị hạn chế từ cấp địa phương đến quốc tế.

Chọn B. 47 (NB) Kiến thức: Tính từ sở hữu Giải thích: Every + N số ít = chủ ngữ số ít its: của nó => chỉ sở hữu cho danh từ số ít, chỉ vật their: của họ, của chúng => chỉ sở hữu cho danh từ số nhiều Sửa: their => its Tạm dịch: Mỗi gia đình đều có những quy tắc riêng, và gia đình của tôi cũng vậy.

Chọn A. 48 (TH) Kiến thức: Thì hiện tại đơn Giải thích: Một số cấu trúc với “always”: S + be + always + V-ing: Ai đó luôn làm gì (điều khiến người nghe khó chịu, bực bội) S + always + V-nguyên thể: Ai đó luôn làm gì (điều luôn làm ở hiện tại) Dựa vào ngữ cảnh câu này, dễ dàng xác định được nó nói về hành động ở hiện tại, hơn là hành động khiến người khác khó chịu.

Sửa: is always helping => always helps Tạm dịch: Ở trường, cậu bé luôn giúp đỡ những học sinh khác trong lớp.

Chọn A. 49 (NB) Kiến thức: Phát âm đuôi -ed Giải thích: A. applied /əˈplaɪ.d/ B. permitted /pəˈmɪtɪd/ C. reviewed /rɪˈvjuːd/ D. dissolved /dɪˈzɒlvd/ 18

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Những động từ có chữ cái kết thúc tận cùng là: TH 1: t, d => đuôi –ed được phát âm là /ɪd/ TH 2: p, pe; k, ke; ff, ph, gh; ss, ce, se, x; ch; sh => đuôi –ed được phát âm là /t/.

TH 3: còn lại => đuôi –ed được phát âm là /d/.

Phần gạch chân phương án B được phát âm là /ɪd/, còn lại là /d/.

Chọn B. 50 (NB) Kiến thức: Phát âm “ea” Giải thích: A. bread /bred/ B. dear /dɪə(r)/ C. dead /ded/ D. head /hed/ Phần gạch chân phương án B được phát âm là /ɪə/, còn lại là /e/.

Chọn B. -----HẾT-----

19

SỞ GD & ĐT QUẢNG BÌNH ĐỀ THI CHÍNH THỨC

KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút

Mã đề thi: 003

FF IC IA L

MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức về Ngữ âm (phát âm & trọng âm từ), các chủ điểm ngữ pháp cơ bản: Các thì trong tiếng Anh, Câu so sánh, Câu điều kiện, Câu tường thuật, Câu bị động, Các loại mệnh đề, Từ loại, Câu tường thuật, Câu hỏi đuôi, Đảo ngữ, Sự hòa hợp chủ ngữ & động từ, Phối hợp thì,... và kiến thức từ vựng cấp THPT. - Hoàn thiện và nâng cao kỹ năng xử lý các dạng bài tập tiếng Anh: Ngữ âm, Tìm lỗi sai, Ngữ pháp & từ vựng, Đọc điền từ, Đọc hiểu, Tìm câu đồng nghĩa, Từ đồng nghĩa/Trái nghĩa,...

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 1 to 5.

The outbreak of COVID-19 is an unprecedented public health crisis, touching nearly all countries and (1) _______ across the world. The health impacts of COVID-19 are devastating and, rightly, in the forefront of our minds, cross our media, and impacting people's lives and livelihoods across the world. One of the most tangible outcomes of COVID-19 is the ever-increasing socio-economic gap between learners. Over 365 million children are missing out on important school feeding programmes (2) _______ keep them healthy and motivated to learn. Moreover, families may be pushed to (3) _______ to negative coping mechanisms to meet their needs, including child labour or reducing the number and quality of meals at a time when staying healthy and keeping a strong immune system is particularly important. Home learning may itself be a source of stress for families and learners, with pressure to take on new responsibilities. Many children are suffering from anxiety, living without access to the internet or other means required to benefit from distance learning. (4) _______ older children are stressed about missing months of education (5) _______ they have to care for younger children in the home while parents and caregivers are working.

(Adapted from https://en.unesco.org/news/) Question 1: A. communities B. contexts C. basics D. backgrounds Question 2: A. who B. when C. which D. why Question 3: A. mitigate B. resort C. offer D. worry Question 4: A. Some B. Others C. Much D. Every Question 5: A. although B. as C. therefore D. however Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 6: The last time I was going swimming was when I was in Nha Trang.

A. The last time B. was going C. was D. I was Question 7: Sharks can detect minute electrical discharges coming from its preys.

A. can detect B. electrical C. coming D. its Question 8: The expert says progress and economical development depend on educating children.

A. says B. economical C. depend D. educating Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 9: John began playing the piano 10 years ago.

A. John played the piano 10 years ago.

B. John has played the piano for 10 years.

1

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

C. John used to play the piano 10 years ago.

D. John doesn't play the piano anymore.

Question 10: “You ought to take a break, Andrew”, said Matthew.

A. Matthew advised Andrew to take a break.

B. Matthew asked Andrew to take a break.

C. Matthew suggested Andrew to take a break.

D. Matthew suggested Andrew took a break.

Question 11: Every student is required to write an essay on the topic.

A. Every student might write an essay on the topic.

B. Every student must write an essay on the topic.

C. They require every student can write an essay on the topic.

D. Every student should write an essay on the topic.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 12: The car driver in front stopped so suddenly. Therefore, the accident happened.

A. If the car driver in front didn't stop so suddenly, the accident wouldn't happen.

B. If the car driver in front hadn't stopped so suddenly, the accident wouldn't have happened.

C. If the car driver in front hadn’t stopped so suddenly, the accident would have happened.

D. If the car driver in front had stopped suddenly, the accident would have happened.

Question 13: Harry had packed his luggage. After that, he loaded it into the car and set off for the airport.

A. Packing his luggage, Harry loaded it into the car and set off for the airport.

B. Only after Harry had packed his luggage, did he load it into the car and set off for the airport.

C. No sooner had Harry packed his luggage when he loaded it into the car and set off for the airport.

D. Not until had Harry packed his luggage did he load it into the car and set off for the airport.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Question 14: A. mended B. objected C. waited D. reached Question 15: A. nice B. rise C. light D. gift Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

Question 16: A. replace B. happen C. discuss D. destroy Question 17: A. production B. concentrate C. company D. interview Mark the letter A, B, C, or Don your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 18: You'll be home before midnight, _______?

A. will you B. won't you C. are you D. aren't you Question 19: In both adults and children, the intake of free sugars should _______ to less than 10% of total energy intake.

A. be reduced B. reduce C. be reducing D. reduced Question 20: As far as I can judge, she was completely unaware _______ the seriousness of the situation.

A. on B. about C. of D. with Question 21: _______ she is, the more attractive she gets.

A. More beautiful B. The most beautiful C. Most beautiful D. The more beautiful Question 22: Andrea has a _______ rug on the floor in her bedroom.

2

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

A. sheepskin lovely white B. white lovely sheepskin C. lovely sheepskin white D. lovely white sheepskin Question 23: Since we came here, we _______ a lot of acquaintances.

A. have had B. had C. have D. are having Question 24: _______ making up just 4 percent of the world's population, our nation produces a sobering 13 percent of all global CO2 emissions.

A. Although B. Despite C. Because D. Because of Question 25: _______, she had studied English.

A. Before she came to London B. By the time she comes to London C. While she was in London D. After she came to London Question 26: _______ to the party, we could hardly refuse to go.

A. Having invited B. To have invited C. Having been invited D. To have been invited Question 27: Economic growth is an increase in the _______ of economic goods and services, compared from one period of time to another.

A. produce B. productive C. production D. productively Question 28: They decided to _______ their journey till the end of the month because of the epidemic.

A. take up B. turn round C. put off D. do with Question 29: Our basketball team successfully _______ the championship.

A. protected B. held C. assured D. defended Question 30: Since Elgin was fired from the university, he has been forced to work hard to earn his _______.

A. tuition B. debt C. livelihood D. finance Question 31: He refused to eat meat that had been fired. He had _______ in his bonnet about it causing cancer.

A. a bug B. a bee C. a bull D. an ant Question 32: The inner city's traffic eventually came to a _______ as the seriously-injured accident happened.

A. delay B. inaction C. standstill D. gridlock Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 33: Recognised as a World Heritage Site in 1983, the Taj Mahal Complex, including the tomb, mosque, guest house, and main gate, has preserved the original qualities of the buildings.

A. initial B. ancient C. unique D. perfect Question 34: It's a common practice to look at the person you are talking to.

A. exercise B. policy C. skill D. habit Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 35: Overpopulation in big cities has severely affected the air and water quality.

A. seriously B. insignificantly C. largely D. commonly Question 36: We have been discussing unimportant things all morning. Let's get the show on the road and start getting down to business.

A. paying all attention to the work B. putting off doing what needs to be done C. getting involved in what we are doing D. placing trust in someone Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges.

Question 37: Peter is in Hanoi and wants to change some money. He asks a local passer-by the way to the bank.

- Peter: "Can you show me the way to the nearest bank, please?”

3

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

- Passer-by: “____________” A. No way, sorry.

B. Just round the corner over there.

C. Look it up in a dictionary!

D. There's no traffic near here.

Question 38: John and Jenifer are talking about a book they have just read.

- John: "The book is really interesting and educational."

- Jenifer: “_____________.”

A. Don't mention it B. That's nice of you to say so C. I'd love it D. I couldn't agree more Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 39 to 43.

It was widely reported last year that sales of guidebooks are falling fast, thanks to developments in the Internet and mobile phones. It makes sense. Why bother taking a heavy book with you when you can down all the information you need to your phone as you walk around the cathedral?

Writing a new book about a place is a rewarding job, but one that is becoming a rarity. Publishers are more concerned with keeping existing books up to date than bringing out new ones in an already crowded market.

This is understandable, since every guidebook is actually out of date as soon as it is published. It may have been researched a year before being printed and it could have sat on the bookshop shelf for a year or two, so its information might be three years old by the time the reader uses it in practice. It is hardly surprising, therefore, that some publishers are inviting almost as much in updating and redesigning their books as they did creating them. Updating guides is nowadays a good way for new writers to get started.

But if the Internet via a mobile phone can deliver information just as well as printed paper but much faster, at almost no cost, is there a future for printed guidebook? Other books you read at home, but a travel guide's main purposes for urgent reference when you're desperate to find accommodation or somewhere to eat. Using a modern cellphone, any traveller can now enjoy a “paperless holiday”. Want to know the opening times of the museum? Look them up online. Need some information on the ancient building you're standing in? Download it.

(Adapted from Cambridge FCE book) Question 39: Which could be the best title for the passage?

A. Guidebooks Flourishing Despite the IT Revolution?

B. Enjoying a Paperless Holiday C. Guidebooks in Decline: What's the Future?

D. Guidebooks on the Brink of Extinction Question 40: The word "rewarding” in paragraph 2 is closest in meaning to _______.

A. satisfying B. disappointing C. worthless D. frustrating Question 41: In paragraph 2, before writing and publishing their books, _______.

A. publishers usually spend a year researching information needed for their books B. many publishers still prefer an already crowded market for their books C. publishers' actions may prove incomprehensible to lay people D. some publishers find almost as many resources to the update and redesign of their books as to the creation of them Question 42: The word "them” in paragraph 3 refers to _______.

A. purposes B. books C. times D. guides Question 43: Which of the following is TRUE, according to the passage?

A. The primary aim of a travel guide is for suggestions when travellers are in a hurry.

B. Before embarking on a journey, most people bring with them a guidebook in case they get into trouble.

4

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

C. The information found in a guidebook is always up-to-date and reliable.

D. Users cannot obtain information about the opening times of museums on the Internet.

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 44 to 50.

It is estimated that by 2050 more than two thirds of the world's population will live in cities, up from about 54 percent today. While the many benefits of organized and efficient cities are well understood, we need to recognize that this rapid, often unplanned urbanization brings risks of profound social instability, risks to critical infrastructure, potential water crises and the potential for devastating spread of disease. These risks can only be further exacerbated as this unprecedented transition from rural to urban areas continues.

How effectively these risks can be addressed will increasingly be determined by how well cities are governed. The increased concentration of people, physical assets, infrastructure and economic activities mean that the risks materializing at the city level will have far greater potential to disrupt society than ever before.

Urbanization is by no means bad per se. It brings important benefits for economic, cultural and societal development. Well managed cities are both efficient and effective, enabling economies of scale and network effects while reducing the impact on climate of transportation. As such, an urban model can make economic activity more environmentally-friendly. Further, the proximity and diversity of people can spark innovation and create employment as exchanging ideas breeds new ideas.

But these utopian concepts are threatened by some of the factors driving rapid urbanization. For example, one of the main factors is rural-urban migration, driven by the prospect of greater employment opportunities and the hope of a better life in cities. But rapidly increasing population density can create severe problems, especially if planning efforts are not sufficient to cope with the influx of new inhabitants. The result may, in extreme cases, be widespread poverty. Estimates suggest that 40% of the world's urban expansion is taking place in slums, exacerbating socio-economic disparities and creating unsanitary conditions that facilitate the spread of disease.

The Global Risks 2015 Report looks at four areas that face particularly daunting challenges in the face of rapid and unplanned urbanization: infrastructure, health, climate change, and social instability. In each of these areas we find new risks that can best be managed or, in some cases, transferred through the mechanism of insurance.

(Adapted from https://www.zurich.com) Question 44: Which best serves as the title for the passage?

A. Infrastructure and Economic Activities in Cities B. The Risks of Rapid Urbanization in Developing Countries C. What Has Driven Rapid Urbanization?

D. The Global Risks 2015 Report on Developing Countries Question 45: The word "profound” in paragraph 1 is closest in meaning to _______.

A. meaningful B. severe C. deep D. right Question 46: The word “It” in paragraph 3 refers to _______.

A. Population B. Development C. Urbanization D. Unsanitary condition Question 47: Which of the following can be inferred from paragraph 3?

A. Urbanization minimizes risks for economic, cultural and societal development.

B. Urbanization makes water supply system both efficient and effective.

C. Weather and climate in the city will not be improved.

D. People may come up with new ideas for innovation.

Question 48: The word "disparities” in paragraph 4 is closest in meaning to _______.

A. inequalities B. developments C. advantages D. outcomes 5

FF IC IA L

Question 49: According to the passage, urban expansion facilitates the spread of disease because _______.

A. most of the world's urban expansion is taking place in slums B. too many people hope for a better life in cities C. employment opportunities in cities are greater D. poverty cannot be eliminated thoroughly Question 50: Which of the following is TRUE, according to the passage?

A. About 54% of the world's population will live in cities by 2050.

B. Risks cannot be addressed effectively no matter how well cities are governed.

C. Urbanization brings important benefits for development as well.

D. Rapidly increasing population density can help solve poverty.

------THE END-----

6. B

11. B

16. B

21. D

26. C

31. B

36. B

41. D

46. C

2. C

7. D

12. B

17. A

22. D

27. C

32. C

37. B

42. C

47. D

3. B

8. B

13. D

18. B

23. A

28. C

33. A

38. D

43. A

48. A

4. A

9. B

14. D

19. A

24. B

29. B

34. D

39. C

44. B

49. A

5. B

10. A

15. D

20. C

25. A

30. C

40. A

45. C

50. C

Ơ

O

1. A

N

ĐÁP ÁN

35. B

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

1 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. communities: cộng đồng B. contexts: bối cảnh C. basics: những điều căn bản D. backgrounds: các tầng lớp The outbreak of COVID-19 is an unprecedented public health crisis, touching nearly all countries and (1) communities across the world.

Tạm dịch: Sự bùng phát của COVID-19 là một cuộc khủng hoảng sức khỏe cộng đồng chưa từng có, ảnh hưởng đến gần như tất cả các quốc gia và cộng đồng trên toàn thế giới.

Chọn A. 2 (NB) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: A. who: người mà B. when: khi mà C. which: cái mà D. why: tại sao Cần điền đại từ quan hệ thay cho danh từ chỉ vật “programmes” (chương trình) => dùng “which”.

Over 365 million children are missing out on important school feeding programmes (2) which keep them healthy and motivated to learn.

6

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Hơn 365 triệu trẻ em đang bỏ lỡ các chương trình nuôi dưỡng quan trọng ở trường những cái mà giúp chúng khỏe mạnh và có động lực học tập.

Chọn C. 3 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. mitigate + O: làm dịu bớt B. resort + to: phải dùng đến C. offer + O: đề nghị, mời D. worry + about: lo lắng Moreover, families may be pushed to (3) resort to negative coping mechanisms to meet their needs,…

Tạm dịch: Hơn nữa, các gia đình có thể bị thúc ép phải dùng đến các cơ chế đối phó tiêu cực để đáp ứng nhu cầu của họ,…

Chọn B. 4 (TH) Kiến thức: Lượng từ Giải thích: A. Some + N số nhiều: một số, một vài B. Others = other + N số nhiều: những cái khác C. Much + N không đếm được: nhiều D. Every + N số ít, đếm được: mọi Sau chỗ trống là danh từ số nhiều “children” => dùng “Some”.

(4) Some older children are stressed about missing months of education …

Tạm dịch: Một số trẻ lớn hơn bị căng thẳng về việc bỏ lỡ các tháng học …

Chọn A. 5 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. although S + V: mặc dù B. as + S + V: bởi vì C. therefore, S + V: do đó D. however, S + V: tuy nhiên Sau chỗ trống không có dấu , => loại C, D. Some older children are stressed about missing months of education (5) as they have to care for younger children in the home while parents and caregivers are working.

Tạm dịch: Một số trẻ lớn hơn bị căng thẳng về việc bỏ lỡ các tháng học vì chúng phải chăm sóc các em nhỏ hơn trong nhà trong khi bố mẹ và người chăm sóc chúng đang làm việc.

Chọn B. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Sự bùng phát của COVID-19 là một cuộc khủng hoảng sức khỏe cộng đồng chưa từng có, ảnh hưởng đến gần như tất cả các quốc gia và cộng đồng trên toàn thế giới. Các tác động đến sức khỏe của COVID-19 rất tàn khốc và đúng như vậy, luôn hiện hữu trong tâm trí chúng ta, qua các phương tiện truyền thông của chúng ta, và ảnh hưởng đến cuộc sống và sinh kế của mọi người trên khắp thế giới.

7

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Một trong những hậu quả rõ ràng nhất của COVID-19 là khoảng cách kinh tế xã hội ngày càng gia tăng giữa những người học. Hơn 365 triệu trẻ em đang bỏ lỡ các chương trình nuôi dưỡng quan trọng ở trường những cái mà giúp chúng khỏe mạnh và có động lực học tập. Hơn nữa, các gia đình có thể bị thúc ép phải dùng đến các cơ chế đối phó tiêu cực để đáp ứng nhu cầu của họ, bao gồm lao động là trẻ em hoặc giảm số lượng và chất lượng bữa ăn vào giai đoạn đó khi mà sống khỏe mạnh và duy trì miễn dịch mạnh là đặc biệt quan trọng.

Bản thân việc học ở nhà có thể là một nguồn căng thẳng cho gia đình và người học, với áp lực phải đảm nhận những trách nhiệm mới. Nhiều trẻ em đang phải chịu đựng sự lo lắng, sống mà không có quyền truy cập internet hoặc các phương tiện khác cần thiết để được hưởng lợi từ việc học từ xa. Một số trẻ lớn hơn bị căng thẳng về việc bỏ lỡ các tháng học vì chúng phải chăm sóc các em nhỏ hơn trong nhà trong khi bố mẹ và người chăm sóc chúng đang làm việc.

6 (NB) Kiến thức: Thì quá khứ đơn Giải thích: Dấu hiệu: The last time (lần cuối cùng) => động từ trong câu chia quá khứ đơn Sửa: was going => went Tạm dịch: Lần cuối cùng tôi đi bơi là khi tôi ở Nha Trang.

Chọn B. 7 (TH) Kiến thức: Tính từ sở hữu Giải thích: its + N: … của nó => chỉ sở hữu cho danh từ số ít, chỉ vật their + N: … của họ, của chúng => chỉ sở hữu cho danh từ số nhiều “Sharks” là danh từ số nhiều => cần dùng tính từ sở hữu “their”.

Sửa: its => their Tạm dịch: Cá mập có thể phát hiện ra những sự phóng điện nhỏ phát ra từ các con mồi của chúng.

Chọn D. 8 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: economical (adj): tiết kiệm, có lợi về kinh tế economic (adj): thuộc về, liên quan đến kinh tế => economic development: sự phát triển kinh tế Sửa: economical => economic Tạm dịch: Chuyên gia nói rằng sự tiến bộ và phát triển kinh tế phụ thuộc vào việc giáo dục trẻ em.

Chọn B. 9 (TH) Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành Giải thích: Cấu trúc đồng nghĩa giữa thì quá khứ đơn và hiện tại hoàn thành: S + began + V-ing + khoảng thời gian + ago: Ai đó đã bắt đầu làm gì bao lâu trước đây = S + have/has + P2 + for + khoảng thời gian: Ai đó đã làm gì được bao lâu rồi Tạm dịch: John bắt đầu chơi piano cách đây 10 năm.

A. John đã chơi piano 10 năm trước. => sai nghĩa B. John đã chơi piano được 10 năm.

8

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

C. John từng chơi piano cách đây 10 năm. => sai nghĩa D. John không chơi piano nữa. => sai nghĩa Chọn B. 10 (VD) Kiến thức: Câu tường thuật đặc biệt Giải thích: - Một số động từ tường thuật đặc biệt: advise sb to V-nguyên thể: khuyên ai đó làm gì ask sb to V-nguyên thể: yêu cầu ai đó làm gì suggest (that) S + (should) + V-nguyên thể = suggest V-ing: đề nghị, gợi ý làm gì - ought to V-nguyên thể = should V-nguyên thể: nên làm gì Tạm dịch: Matthew nói: “Anh nên nghỉ ngơi một chút, Andrew.

A. Matthew khuyên Andrew nên nghỉ ngơi.

B. Matthew yêu cầu Andrew nghỉ ngơi. => sai nghĩa C, D sai cấu trúc với “suggest”.

Chọn A. 11 (TH) Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: be required to + V-nguyên thể: được yêu cầu làm gì = must + V_nguyên thể: phải làm gì might + V-nguyên thể: có thể, có lẽ là làm gì can + V-nguyên thể: có thể làm gì should + V-nguyên thể: nên làm gì Tạm dịch: Mỗi học sinh được yêu cầu viết một bài luận về chủ đề này.

A. Mỗi học sinh có thể viết một bài luận về chủ đề này. => sai nghĩa B. Mỗi học sinh phải viết một bài luận về chủ đề này.

C. Họ yêu cầu mọi học sinh có thể viết một bài luận về chủ đề này. => sai nghĩa D. Mỗi học sinh nên viết một bài luận về chủ đề này. => sai nghĩa Chọn B. 12 (VDC) Kiến thức: Câu điều kiện loại 3 Giải thích: Dấu hiệu: động từ ở 2 câu đề cho đều chia quá khứ => dùng câu điều kiện diễn tả giả thiết trái với quá khứ, dẫn đến kết quả trái với quá khứ (chính là câu điều kiện loại 3).

Cấu trúc câu đk loại 3: If + S + had (not) + P2, S + would (not) + have + P2 Tạm dịch: Tài xế ô tô phía trước dừng lại quá đột ngột. Do đó, tai nạn đã xảy ra.

A. Sai câu điều kiện.

B. Nếu tài xế ô tô phía trước không dừng lại đột ngột như vậy thì tai nạn đã không xảy ra.

C. Nếu tài xế ô tô phía trước không dừng lại đột ngột thì tai nạn đã xảy ra. => sai nghĩa D. Nếu tài xế ô tô phía trước dừng lại đột ngột thì tai nạn đã xảy ra. => sai nghĩa (sự thật là nó xảy ra rồi, cần giả định trái với sự thật) Chọn B. 13 (VDC) 9

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: Rút gọn 2 mệnh đề cùng chủ ngữ, và hành động rút gọn mang nghĩa chủ động, xảy ra trước hành động còn lại, dùng: Having + P2.

Only after S + V + trợ V2 + S + V2: chỉ sau khi No sooner trợ V1 + S + V1 + than + S + V2: vừa mới … thì …

Tạm dịch: Harry đã đóng gói xong hành lý. Sau đó, anh chất lên xe và khởi hành ra sân bay.

A. Sai ở “packing” => Having packed B. Sai ở “, did” (bỏ ,) C. Sai ở “when” => than, chưa đảo trợ động từ của V1 D. Mãi cho đến khi Harry đóng gói xong hành lý thì anh ấy mới chất lên xe và khởi hành ra sân bay.

Chọn D. 14 (NB) Kiến thức: Phát âm đuôi -ed Giải thích: A. mended /ˈmendɪd/ B. objected /əbˈdʒektɪd/ C. waited /ˈweɪtɪd/ D. reached /riːtʃt/ Những động từ có chữ cái kết thúc tận cùng là: TH 1: t, d => đuôi –ed được phát âm là /ɪd/ TH 2: p, pe; k, ke; ff, ph, gh; ss, ce, se, x; ch; sh => đuôi –ed được phát âm là /t/.

TH 3: còn lại => đuôi –ed được phát âm là /d/.

Phần gạch chân phương án D được phát âm là /t/, còn lại là /ɪd/.

Chọn D. 15 (NB) Kiến thức: Phát âm “i” Giải thích: A. nice /naɪs/ B. rise /raɪz/ C. light /laɪt/ D. gift /ɡɪft/ Phần gạch chân phương án D được phát âm là /ɪ/, còn lại là /aɪ/.

Chọn D. 16 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết Giải thích: A. replace/rɪˈpleɪs/ B. happen /ˈhæpən/ C. discuss /dɪˈskʌs/ D. destroy /dɪˈstrɔɪ/ Phương án B có trọng âm rơi vào âm tiết 1, còn lại là âm tiết 2.

Chọn B. 17 (NB) 10

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết Giải thích: A. production /prəˈdʌkʃn/ B. concentrate /ˈkɒnsntreɪt/ C. company /ˈkʌmpəni/ D. interview /ˈɪntəvjuː/ Phương án A có trọng âm rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 1.

Chọn A. 18 (NB) Kiến thức: Câu hỏi đuôi Giải thích: Vế trước dạng khẳng định => câu hỏi đuôi dạng phủ định => loại A, C. Vế trước dùng “will” => câu hỏi đuôi là: won’t Tạm dịch: Con sẽ về nhà trước nửa đêm, đúng không?

Chọn B. 19 (TH) Kiến thức: Câu bị động Giải thích: reduce something to something => something + be + reduced + to V Cấu trúc bị động với động từ khuyết thiếu: modal V + be + P2 Tạm dịch: Ở cả người lớn và trẻ em, lượng đường tự do nên được giảm xuống dưới 10% tổng năng lượng nạp vào.

Chọn A. 20 (TH) Kiến thức: Giới từ Giải thích: be aware of sth: có nhận thức về >< be unaware of sth: không có nhận thức về Tạm dịch: Theo như tôi đánh giá, cô ấy hoàn toàn không nhận thức được mức độ nghiêm trọng của tình hình.

Chọn C. 21 (TH) Kiến thức: So sánh kép Giải thích: Cấu trúc so sánh kép: The + so sánh hơn + S + V, the + so sánh hơn + S + V Dạng so sánh hơn của “beautiful” là “more beautiful”.

Tạm dịch: Cô ấy càng xinh đẹp thì cô ấy càng hấp dẫn.

Chọn D. 22 (TH) Kiến thức: Trật tự tính từ Giải thích: Khi có nhiều tính từ cùng đứng trước 1 danh từ, sắp xếp chúng theo thứ tự: OSASCOMP + N. Trong đó: O – opinion: quan điểm S – size: kích thước A – age: độ tuổi (mới, cũ, trẻ, già,…)

S – shape: hình dạng C – color: màu sắc 11

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

O – origin: nguồn gốc M – material: chất liệu P – purpose: mục đích => lovely (adj): dễ thương, đáng yêu, đẹp => quan điểm white (adj): màu trắng => màu sắc sheepskin (adj): làm từ da cừu => chất liệu Tạm dịch: Andrea có một tấm thảm da cừu trắng đáng yêu trên sàn trong phòng ngủ của cô ấy.

Chọn D. 23 (NB) Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành Giải thích: Dấu hiệu: Since + S V-quá khứ đơn => động từ trong mệnh đề còn lại chia thì hiện tại hoàn thành.

Since + S + V-quá khứ đơn, S + have/has + P2: Kể từ khi …

Tạm dịch: Kể từ khi chúng tôi đến đây, chúng tôi đã có rất nhiều người quen.

Chọn A. 24 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. Although + S + V: mặc dù B. Despite + N/V_ing: mặc dù C. Because + S + V: bởi vì D. Because of + N/V-ing: bởi vì Sau chỗ trống là một cụm từ “making up just 4 percent of the world's population” => loại A, C. Tạm dịch: Mặc dù chỉ chiếm 4% dân số thế giới, quốc gia của chúng ta tạo ra 13% tổng lượng khí thải CO2 toàn cầu.

Chọn B. 25 (TH) Kiến thức: Mệnh đề thời gian Giải thích: Before + S + V-quá khứ đơn, S + V-quá khứ hoàn thành (had P2): Trước khi … thì đã …

After + S + V-quá khứ hoàn thành, S + V-quá khứ đơn: Sau khi đã … thì …

While S + V: trong khi … (thường chia quá khứ tiếp diễn) By the time + S + V, S + will have P2: Vào lúc .. thì sẽ đã …

Hành động học tiếng Anh xảy ra và hoàn tất trước một hành động khác trong quá khứ => loại B, D. Tạm dịch: Trước khi cô ấy đến Luân Đôn thì cô đã học tiếng Anh. Chọn A. 26 (VD) Kiến thức: Rút gọn mệnh đề đồng ngữ / mệnh đề phân từ Giải thích: 2 mệnh đề có cùng chủ ngữ “we”, có thể rút gọn 1 trong 2 mệnh đề về dạng: V-ing: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động Having P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động, và hành động được rút gọn xảy ra trước hành động còn lại P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa bị động 12

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Having been P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động, và hành động được rút gọn xảy ra trước hành động còn lại.

Tạm dịch: Đã được mời dự tiệc, chúng tôi khó có thể từ chối không đi.

Chọn C. 27 (TH) Kiến thức: Từ loại Giải thích: Sau mạo từ “the” cần điền một danh từ.

A. produce (v): sản xuất B. productive (adj): năng suất C. production (n): sự sản xuất D. productively (adv): một cách năng suất Tạm dịch: Tăng trưởng kinh tế là sự gia tăng sản xuất hàng hoá và dịch vụ kinh tế, so sánh thời kỳ này với thời kỳ khác.

Chọn C. 28 (VD) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A. take up: bắt đầu làm gì B. turn round: ngoảnh lại, quay lại C. put off: trì hoãn, tạm dừng D. do with: thỉnh cầu, yêu cầu Tạm dịch: Họ quyết định hoãn cuộc hành trình lại đến cuối tháng vì dịch bệnh.

Chọn C. 29 (VD) Kiến thức: Từ vựng, sự kết hợp từ Giải thích: A. protected: bảo vệ B. held: cầm, tổ chức C. assured: cam đoan, khuyến khích D. defended: phòng thủ, bảo vệ => hold the championship: giữ chức vô địch Tạm dịch: Đội tuyển bóng rổ của chúng ta đã thành công giữ chức vô địch.

Chọn B. 30 (VD) Kiến thức: Cụm từ Giải thích: A. tuition: học phí B. debt: món nợ C. livelihood: kế sinh nhai D. finance: tài chính => arrange/secure finance => earn for his livelihood: kiếm tiền phục vụ nhu cầu cơ bản để sống Tạm dịch: Kể từ khi Elgin bị sa thải khỏi trường đại học, anh ấy buộc phải làm việc chăm chỉ để kiếm kế sinh nhai.

13

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Chọn C. 31 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: have a bee in your bonnet (about something) (idiom): (informal) to think or talk about something all the time and to think that it is very important (bị ám ảnh về điều đó và không thể không nghĩ tới nó).

Tạm dịch: Anh ta không chịu ăn thịt đã nướng. Anh ta bị ám ảnh suy nghĩ về việc nó gây ung thư.

Chọn B. 32 (VD) Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: come to a standstill/ deadlock: bị ngừng trệ gridlock: bế tắc, kẹt xe Tạm dịch: Giao thông trong thành phố cuối cùng bị ngừng trệ khi vụ tai nạn thương tâm xảy ra.

Chọn C. 33 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. initial (adj): đầu tiên B. ancient (adj): cổ đại C. unique (adj): độc đáo D. perfect (adj): hoàn hảo => original (adj): nguyên bản, khởi đầu = initial Tạm dịch: Được công nhận là Di sản Thế giới vào năm 1983, Quần thể Taj Mahal, bao gồm lăng mộ, nhà thờ Hồi giáo, nhà khách và cổng chính, đã bảo tồn được những nét đặc trưng ban đầu của các tòa nhà.

Chọn A. 34 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. exercise (n): bài tập B. policy (n): chính sách C. skill (n): kĩ năng D. habit (n): thói quen => practice (n): phong tục, thói quen = habit Tạm dịch: Một thói quen phổ biến là nhìn vào người bạn đang nói chuyện.

Chọn D. 35 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. seriously: nghiêm trọng B. insignificantly: không đáng kể C. largely: lớn D. commonly: thông thường => severely (adv): một cách nghiêm trọng >< insignificantly 14

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Dân số quá đông ở các thành phố lớn đã ảnh hưởng nghiêm trọng đến chất lượng không khí và nước.

Chọn B. 36 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: A. tập trung hết sức vào công việc B. trì hoãn việc cần làm C. tham gia vào những gì chúng tôi đang làm D. đặt niềm tin vào ai đó => get down to business (idiom): bắt đầu giải quyết vấn đề cần xử lý hoặc thực hiện công việc cần phải hoàn thành >< putting off doing what needs to be done: trì hoãn việc cần làm Tạm dịch: Chúng tôi đã thảo luận về những điều không quan trọng suốt buổi sáng. Hãy bắt đầu chương trình và bắt đầu làm việc cần làm thôi.

Chọn B. 37 (VD) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Peter đang ở Hà Nội và muốn đổi một số tiền. Anh ta hỏi một người qua đường là người địa phương đường đến ngân hàng.

- Peter: "Anh có thể chỉ cho tôi đường đến ngân hàng gần nhất được không?"

- Người qua đường: “____________” A. Không thể nào, xin lỗi.

B. Ở góc phố đằng kia. (around the corner: sắp đến nơi rồi; phía bên kia góc phố, rất gần) C. Tra từ điển đi!

D. Không có giao thông gần đây.

Chọn B. 38 (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: John và Jenifer đang nói về một cuốn sách mà họ vừa đọc.

- John: "Cuốn sách thực sự thú vị và mang tính giáo dục cao."

- Jenifer: "_____________."

A. Đừng đề cập đến nó B. Thật tuyệt khi bạn nói như vậy C. Tôi thích nó D. Tôi không thể đồng ý hơn (Tôi hoàn toàn đồng ý) Chọn D. 39 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Cái nào có thể là tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn?

A. Sách Hướng dẫn Hưng thịnh Bất chấp Cách mạng CNTT? B. Tận hưởng một kỳ nghỉ không giấy tờ C. Sách hướng dẫn giảm: Tương lai là gì?

15

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

D. Sách hướng dẫn bên bờ vực tuyệt chủng Thông tin: It was widely reported last year that sales of guidebooks are falling fast, thanks to developments in the Internet and mobile phones.

Tạm dịch: Năm ngoái, có nhiều thông tin cho rằng doanh số bán sách hướng dẫn đang giảm nhanh vì sự phát triển của Internet và điện thoại di động.

Chọn C. 40 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ "rewarding” trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất với _________.

A. satisfying: hài lòng B. disappointing: thất vọng C. worthless: không có giá trị D. frustrating: bực bội => rewarding (adj): bổ ích, thỏa mãn, đáng = satisfying Thông tin: Writing a new book about a place is a rewarding job, but one that is becoming a rarity.

Tạm dịch: Viết một cuốn sách mới về một địa điểm là một công việc bổ ích, nhưng cuốn sách đó đang trở nên hiếm hoi.

Chọn A. 41 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Trong đoạn 2, trước khi viết và xuất bản sách của họ, _______.

A. nhà xuất bản thường dành một năm để nghiên cứu thông tin cần thiết cho sách của họ B. nhiều nhà xuất bản vẫn thích một thị trường vốn đã đông đúc cho sách của họ C. các hành động của nhà xuất bản có thể chứng minh là không thể hiểu được đối với giáo dân D. một số nhà xuất bản tìm thấy tài nguyên để cập nhật và thiết kế lại sách của họ nhiều gần như tài nguyên để tạo ra chúng Thông tin: It is hardly surprising, therefore, that some publishers are inviting almost as much in updating and redesigning their books as they did creating them. Updating guides is nowadays a good way for new writers to get started.

Tạm dịch: Do đó, hầu như không có gì đáng ngạc nhiên khi một số nhà xuất bản đang mời gọi gần như nhiều trong việc cập nhật và thiết kế lại sách của họ như họ đã tạo ra chúng. Cập nhật hướng dẫn ngày nay là một cách tốt cho những tác giả mới bắt đầu.

Chọn D. 42 (NB) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “them” trong đoạn 3 đề cập đến _______.

A. purposes: mục đích B. books: sách C. times: thời gian, giờ D. guides: hướng dẫn Thông tin: Want to know the opening times of the museum? Look them up online.

Tạm dịch: Bạn muốn biết thời gian mở cửa của bảo tàng? Tra cứu chúng trực tuyến.

16

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Chọn C. 43 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều nào sau đây là ĐÚNG, theo bài đọc?

A. Mục đích chính của sách hướng dẫn du lịch là gợi ý khi du khách đang vội.

B. Trước khi bắt tay vào một cuộc hành trình, hầu hết mọi người đều mang theo một cuốn sách hướng dẫn để phòng khi họ gặp rắc rối.

C. Thông tin tìm thấy trong sách hướng dẫn luôn cập nhật và đáng tin cậy.

D. Người dùng không thể lấy thông tin về thời gian mở cửa của các viện bảo tàng trên Internet.

Thông tin: Other books you read at home, but a travel guide's main purposes for urgent reference when you're desperate to find accommodation or somewhere to eat.

Tạm dịch: Những cuốn sách khác thì bạn đọc ở nhà, nhưng mục đích chính của sách hướng dẫn du lịch là để tham khảo khẩn cấp khi bạn đang muốn tìm chỗ ở hoặc nơi nào đó để ăn.

Chọn A. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Năm ngoái, có nhiều thông tin cho rằng doanh số bán sách hướng dẫn đang giảm nhanh vì sự phát triển của Internet và điện thoại di động. Điều đó có lý. Tại sao phải mang theo một cuốn sách nặng nề bên mình khi bạn có thể ghi lại tất cả thông tin cần thiết vào điện thoại khi đi dạo quanh nhà thờ?

Viết một cuốn sách mới về một địa điểm là một công việc bổ ích, nhưng cuốn sách đó đang trở nên hiếm hoi.

Các nhà xuất bản quan tâm đến việc cập nhật những cuốn sách hiện có hơn là đưa ra những cuốn sách mới trong một thị trường vốn đã đông đúc. Điều này có thể hiểu được, vì mọi cuốn sách hướng dẫn thực sự đã hết thời ngay sau khi nó được xuất bản. Nó có thể đã được nghiên cứu một năm trước khi được in và nó có thể đã nằm trên kệ hiệu sách trong một hoặc hai năm, vì vậy thông tin của nó có thể đã được ba năm vào thời điểm người đọc sử dụng nó trong thực tế. Do đó, hầu như không có gì đáng ngạc nhiên khi một số nhà xuất bản đang mời gọi gần như nhiều trong việc cập nhật và thiết kế lại sách của họ như họ đã tạo ra chúng. Cập nhật hướng dẫn ngày nay là một cách tốt cho những tác giả mới bắt đầu.

Nhưng nếu Internet thông qua điện thoại di động có thể cung cấp thông tin tốt như giấy in nhưng nhanh hơn nhiều, gần như không tốn phí, thì liệu có tương lai cho sách hướng dẫn (bản in) không? Những cuốn sách khác thì bạn đọc ở nhà, nhưng mục đích chính của sách hướng dẫn du lịch là để tham khảo khẩn cấp khi bạn đang muốn tìm chỗ ở hoặc nơi nào đó để ăn. Sử dụng điện thoại di động hiện đại, giờ đây bất kỳ khách du lịch nào cũng có thể tận hưởng một “kỳ nghỉ không cần giấy tờ”. Bạn muốn biết thời gian mở cửa của bảo tàng?

Tra cứu chúng trực tuyến. Cần một số thông tin về tòa nhà cổ kính mà bạn đang ở? Tải xuống.

44 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Đâu là tiêu đề hay nhất cho bài đọc?

A. Cơ sở hạ tầng và các hoạt động kinh tế ở các thành phố B. Rủi ro của quá trình đô thị hóa nhanh chóng ở các nước đang phát triển C. Điều gì đã thúc đẩy đô thị hóa nhanh chóng?

D. Báo cáo Rủi ro Toàn cầu 2015 về các nước đang phát triển Thông tin: - These risks can only be further exacerbated as this unprecedented transition from rural to urban areas continues.

- How effectively these risks can be addressed will increasingly be determined by how well cities are governed.

17

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: - Những rủi ro này chỉ có thể trở nên trầm trọng hơn khi quá trình chuyển đổi chưa từng có từ nông thôn ra thành thị tiếp tục diễn ra.

- Mức độ hiệu quả của những rủi ro này có thể được giải quyết sẽ ngày càng được xác định bởi mức độ quản lý của các thành phố.

Chọn B. 45 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ "profound” trong đoạn 1 có nghĩa gần nhất với ____________.

A. meaningful: có ý nghĩa B. severe: nghiêm trọng C. deep: sâu sắc D. right: đúng => profound (adj): sâu sắc, to lớn = deep Thông tin: … often unplanned urbanization brings risks of profound social instability, risks to critical infrastructure, potential water crises and the potential for devastating spread of disease.

Tạm dịch: … thường không có kế hoạch này mang đến những rủi ro về bất ổn xã hội sâu sắc, rủi ro đối với cơ sở hạ tầng quan trọng, khủng hoảng nước tiềm ẩn và khả năng lây lan dịch bệnh.

Chọn C. 46 (NB) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “It” trong đoạn 3 đề cập đến ___________.

A. Population: dân số B. Development: sự phát triển C. Urbanization: đô thị hóa D. Unsanitary condition: tình trạng mất vệ sinh Thông tin: Urbanization is by no means bad per se. It brings important benefits for economic,…

Tạm dịch: Đô thị hóa không có nghĩa là xấu. Nó mang lại những lợi ích quan trọng cho sự phát triển kinh tế, Chọn C. 47 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều nào sau đây có thể được suy ra từ đoạn 3?

A. Đô thị hóa giảm thiểu rủi ro cho sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội.

B. Đô thị hoá làm cho hệ thống cấp nước vừa tiết kiệm vừa hiệu quả.

C. Thời tiết và khí hậu trong thành phố sẽ không được cải thiện.

D. Mọi người có thể nảy ra những ý tưởng mới để đổi mới.

Thông tin: Further, the proximity and diversity of people can spark innovation and create employment as exchanging ideas breeds new ideas.

Tạm dịch: Hơn nữa, sự gần gũi và đa dạng của mọi người có thể khơi dậy sự đổi mới và tạo ra việc làm khi việc trao đổi ý tưởng nảy sinh ra những ý tưởng mới.

Chọn D. 18

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

48 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ "disparities” trong đoạn 4 có nghĩa gần nhất với _______.

A. inequalities: bất bình đẳng, không cân bằng B. developments: sự phát triển C. advantages: ưu điểm D. outcomes: kết quả => disparities: sự chênh lệch, không bằng = inequalities Thông tin: Estimates suggest that 40% of the world's urban expansion is taking place in slums, exacerbating socio-economic disparities and creating unsanitary conditions that facilitate the spread of disease.

Tạm dịch: Các ước tính cho thấy 40% sự mở rộng đô thị trên thế giới đang diễn ra trong các khu ổ chuột, làm trầm trọng thêm sự chênh lệch kinh tế xã hội và tạo điều kiện mất vệ sinh, tạo điều kiện cho dịch bệnh lây lan.

Chọn A. 49 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo bài đọc việc mở rộng đô thị tạo điều kiện cho dịch bệnh lây lan vì _______.

A. hầu hết việc mở rộng đô thị trên thế giới đang diễn ra ở các khu ổ chuột B. quá nhiều người hy vọng vào một cuộc sống tốt hơn ở các thành phố C. cơ hội việc làm ở các thành phố lớn hơn D. không thể xóa bỏ đói nghèo một cách triệt để Thông tin: Estimates suggest that 40% of the world's urban expansion is taking place in slums, exacerbating socio-economic disparities and creating unsanitary conditions that facilitate the spread of disease.

Tạm dịch: Các ước tính cho thấy 40% sự mở rộng đô thị trên thế giới đang diễn ra trong các khu ổ chuột, làm trầm trọng thêm sự chênh lệch kinh tế xã hội và tạo điều kiện mất vệ sinh, tạo điều kiện cho dịch bệnh lây lan.

Chọn A. 50 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều nào sau đây là ĐÚNG, theo bài đọc?

A. Khoảng 54% dân số thế giới sẽ sống ở các thành phố vào năm 2050.

B. Rủi ro không thể được giải quyết một cách hiệu quả cho dù các thành phố được quản lý tốt như thế nào.

C. Đô thị hóa cũng mang lại những lợi ích quan trọng cho sự phát triển.

D. Mật độ dân số tăng nhanh có thể giúp giải quyết tình trạng đói nghèo.

Thông tin: Urbanization is by no means bad per se. It brings important benefits for economic, cultural and societal development.

Tạm dịch: Đô thị hóa không có nghĩa là xấu. Nó mang lại những lợi ích quan trọng cho sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội.

Chọn C. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Người ta ước tính rằng vào năm 2050, hơn 2/3 dân số thế giới sẽ sống ở các thành phố, tăng từ khoảng 54% hiện nay. Mặc dù rất nhiều lợi ích của các thành phố có tổ chức và hiệu quả đã được hiểu rõ, nhưng chúng ta cần nhận ra rằng quá trình đô thị hóa nhanh chóng, thường không có kế hoạch này mang đến những rủi ro 19

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

về bất ổn xã hội sâu sắc, rủi ro đối với cơ sở hạ tầng quan trọng, khủng hoảng nước tiềm ẩn và khả năng lây lan dịch bệnh. Những rủi ro này chỉ có thể trở nên trầm trọng hơn khi quá trình chuyển đổi chưa từng có từ nông thôn ra thành thị tiếp tục diễn ra.

Mức độ hiệu quả của những rủi ro này có thể được giải quyết sẽ ngày càng được xác định bởi mức độ quản lý của các thành phố. Sự tập trung ngày càng nhiều của con người, tài sản vật chất, cơ sở hạ tầng và các hoạt động kinh tế có nghĩa là những rủi ro hiện hữu ở cấp thành phố sẽ có khả năng gây rối loạn xã hội lớn hơn bao giờ hết. Đô thị hóa không có nghĩa là xấu. Nó mang lại những lợi ích quan trọng cho sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội. Các thành phố được quản lý tốt vừa hiệu quả vừa hiệu quả, tạo điều kiện kinh tế theo quy mô và hiệu ứng mạng đồng thời giảm tác động đến khí hậu của giao thông. Như vậy, một mô hình đô thị có thể làm cho hoạt động kinh tế thân thiện hơn với môi trường. Hơn nữa, sự gần gũi và đa dạng của mọi người có thể khơi dậy sự đổi mới và tạo ra việc làm khi việc trao đổi ý tưởng nảy sinh ra những ý tưởng mới.

Nhưng những khái niệm không tưởng này đang bị đe dọa bởi một số yếu tố thúc đẩy quá trình đô thị hóa nhanh chóng. Ví dụ, một trong những yếu tố chính là di cư từ nông thôn-thành thị, được thúc đẩy bởi triển vọng có cơ hội việc làm lớn hơn và hy vọng có một cuộc sống tốt hơn ở các thành phố. Nhưng mật độ dân số tăng nhanh có thể tạo ra nhiều vấn đề nghiêm trọng, đặc biệt nếu các nỗ lực lập kế hoạch không đủ để đối phó với làn sóng dân cư mới. Kết quả có thể, trong những trường hợp cực đoan, là nghèo đói trên diện rộng.

Các ước tính cho thấy 40% sự mở rộng đô thị trên thế giới đang diễn ra trong các khu ổ chuột, làm trầm trọng thêm sự chênh lệch kinh tế xã hội và tạo điều kiện mất vệ sinh, tạo điều kiện cho dịch bệnh lây lan. Báo cáo Rủi ro Toàn cầu 2015 xem xét bốn lĩnh vực phải đối mặt với những thách thức đặc biệt khó khăn khi đối mặt với quá trình đô thị hóa nhanh chóng và không có kế hoạch: cơ sở hạ tầng, y tế, biến đổi khí hậu và bất ổn xã hội.

Trong mỗi lĩnh vực này, chúng ta nhận thấy những rủi ro mới có thể được quản lý tốt nhất hoặc trong một số trường hợp, được chuyển giao thông qua cơ chế bảo hiểm.

-----HẾT----

20

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH NINH BÌNH

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC 2020-2021 (LẦN 2) Môn: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút

Mã đề thi 012

FF IC IA L

MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức về Ngữ âm (phát âm & trọng âm từ), các chủ điểm ngữ pháp cơ bản: Các thì trong tiếng Anh, Câu so sánh, Câu điều kiện, Câu tường thuật, Câu bị động, Các loại mệnh đề, Từ loại, Câu tường thuật, Câu hỏi đuôi, Đảo ngữ, Sự hòa hợp chủ ngữ & động từ, Phối hợp thì,... và kiến thức từ vựng cấp THPT. - Hoàn thiện và nâng cao kỹ năng xử lý các dạng bài tập tiếng Anh: Ngữ âm, Tìm lỗi sai, Ngữ pháp & từ vựng, Đọc điền từ, Đọc hiểu, Tìm câu đồng nghĩa, Từ đồng nghĩa/Trái nghĩa,...

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question 1: A. believed B. contained C. attracted D. delayed Question 2: A. angry B. abandon C. danger D. language Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

Question 3: A. historic B. marvelous C. dedicate D. similar Question 4: A. cover B. party C. human D. preserve Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 5: "Why don't you take part in Miss Universe 2021?" said Adam.

A. Adam reminded me to take part in Miss Universe 2021.

B. Adam advised me to take part in Miss Universe 2021.

C. Adam prevented me from taking part in Miss Universe 2021.

D. Adam dreamed of taking part in Miss Universe 2021.

Question 6: He last ate Chinese food two months ago.

A. The last time he ate Chinese food was for two months.

B. He didn't eat Chinese food two months ago.

C. He has eaten Chinese food for two months.

D. He hasn't eaten Chinese food for two months.

Question 7: She probably buys this house next week.

A. She should buy this house next week.

B. She must buy this house next week.

C. She doesn't have to buy this house next week.

D. She may buy this house next week.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.

People who daydream are often thought of in negative terms, such as being lazy or not doing what they should be doing. However, scientists who study the brain have learned many interesting things, especially from studying the brains of daydreamers. In fact, far from being a waste of time, some scientists believe that daydreaming is a healthy and useful activity for all of our brains.

In order to study the brain, scientists use special devices that scan the brain and show pictures of which parts of the brain are active at certain times. By using this technique, they proved that when a person is daydreaming, the device will show a distinct pattern of activity in the brain called the "default" mode of thinking. In the default mode, the top or outside part of the brain is very active. Actually, several regions of the brain are 1

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

interacting in this mode. Some scientists describe this mode as a time when the brain focuses on itself rather than focusing on the environment around the person. Typically, this occurs when a person is doing simple, tedious work or performing routine actions that don't need much attention, like walking to school or cooking simple foods. People tend to daydream during such activities.

The importance of daydreaming lies in developing both creative and social skills. When the mind is not engaged in dealing with one's immediate situation or problem, then it is free to wonder about things. A time of wandering allows the mind to create things. New inventions may be imagined, or possible solutions to a problem can be planned. For example, solutions for problems in relationships with other people may come to mind. In fact, most daydreams involve situations with others. Perhaps these are daydreams based on memories of the past, or daydreams of what might be in the future. In either case, daydreams help us develop the appropriate skills we can use in real interactions with others.

As neurologist Dr. Marcus Raichle of Washington University explains: "When you don't use a muscle, that muscle really isn't doing much. But when your brain is supposedly doing nothing and daydreaming, it's really doing a tremendous amount." During the so-called "resting state" the brain isn't resting at all!

Question 8: What does the passage mainly discuss?

A. How is daydreaming different from sleeping?

B. Can daydreams reduce the hours we sleep?

C. Who daydreams more, men or women?

D. Why is daydreaming good for people?

Question 9: The word "they" in the second paragraph refers to _________.

A. scientists B. pictures C. devices D. parts Question 10: Which of the following is NOT involved in daydreaming?

A. one's immediate environment B. the outside part of the brain C. several regions of the brain D. the default mode of thinking Question 11: What does the brain focus on in the "default" mode?

A. routine actions B. a person's immediate situation C. itself D. appropriate relationships Question 12: The word "wonder" in paragraph 3 is closest in meaning to _______.

A. drag B. consume C. question D. celebrate Question 13: According to the reading, which of the following would NOT be a result of letting the mind wonder about things?

A. new invention B. a solution to a problem C. a way to act in a relationship D. a job that needs close attention Question 14: What does Raichle mean by the quote used in the reading?

A. The brain develops one's muscles.

B. The brain is different than a muscle.

C. The brain and our muscles both need rest.

D. The brain is a lot like a muscle.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 15: They _______ this story by their grandmother when they visited her last week.

A. were telling B. tell C. told D. were told Question 16: Mr. John is held in high _______ for his dedication to the school.

A. respect B. esteem C. homage D. honor Question 17: Before each game, the coach would give the team a _______ talk to keep the spirit up.

A. motivation B. motivator C. motivational D. motivate Question 18: We _______ our PowerPoint presentation on the theme: "UNESCO World Heritage Sites” when the computer broke down.

A. were giving B. gave C. give D. are giving 2

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Question 19: _______ the reading comprehension questions are, the more interested the boy becomes.

A. Most difficult B. The more difficult C. More difficult D. The most difficult Question 20: They will have suffered from coldness and hunger for 6 hours _______ them on a snow covered mountain.

A. by the time we find B. after we had found C. when we found D. as soon as we had found Question 21: Street vendors can _______ a fortune from humble tea stalls with dirt cheap nosh and simple drinks.

A. take B. hold C. cost D. make Question 22: He was studying the similarities and differences _______ humans and animals.

A. with B. between C. of D. for Question 23: _______ the COVID-19 pandemic, online education is adopted in almost all places of the world.

A. Because of B. In spite of C. Because D. Though Question 24: Mom, it isn't safe to go on vacation at present, _______?

A. did it B. was it C. is it D. does it Question 25: There is a _______ table, which is a gift from my best friends on my housewarming.

A. wooden large round beautiful B. beautiful large round wooden C. beautiful round large wooden D. large beautiful round wooden Question 26: The letters he would write were full of doom and _______. We still do not know what made him so depressed.

A. gloom B. tuck C. duck D. drib Question 27: ________ the instructions twice, I still couldn't understand how to use this machine.

A. Being read B. Read C. Having read D. To read Question 28: He didn't tell anyone about his situation, he kept it under his _______.

A. hat B. rug C. bag D. tongue Question 29: In these difficult times, the company may have to _______ up to 100 laborers.

A. take up B. turn down C. put off D. lay off Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 30: The results of my oral exam are out today so I hope they don't put it up on the notice board.

A. my B. today C. they D. it Question 31: The company made improper use of highly confident information, such as names and addresses of its customers.

A. improper B. confident C. such as D. customers Question 32: Many countries were now concerned by the low level of economic activity.

A. Many B. were C. by D. low level Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 33: He has been jobless and often has to ask his parents for money.

A. unemployed B. excited C. surprised D. exhausted Question 34: Overhunting is an activity that results in a serious reduction of species population or harm to wildlife.

A. loss B. decrease C. consequence D. rise Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

3

N

O

FF IC IA L

Question 35: I would go mad if I had to do a dead-end job.

A. boring B. demanding C. fascinating D. monotonous Question 36: He is very stubborn but flattery usually works like a charm on him.

A. has no effect on B. has a strong effect on C. is completely successful in D. turns out to be a disaster for Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges.

Question 37: A student is asking the librarian to help her to fax a report.

- Student: "Could you help me to fax this report?"

- Librarian: “____________” A. It's very kind of you to say so.

B. Sorry, I have no idea.

C. Certainly, what's the fax number?

D. What rubbish! I don't think it's helpful.

Question 38: Jolie is reading a magazine on famous people, asking her friend.

- Jolie: "Do you think celebrities today tend to focus more on wealth rather than achievements?"

- Jolie's friend: “___________. And this sets bad examples for young people."

A. It's out of the question B. I think you're right on this C. I think they focus more on achievements D. Not at all

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks.

Going Inside Black Holes One of the strangest phenomena in the universe is the black hole. For years, scientists have studied black holes in an (39) ______ to better understand how they function. Like vacuum cleaners, black holes will suck up anything (40) ______ crosses their path. The incredible sucking power that black holes generate comes from gravity. They can quickly swallow up anything including planets, space debris, and anything else imaginable.

Even light cannot escape the (41) ______ of black holes. Since they are able to pull in light, black holes are nearly impossible to see even with high-powered telescopes. (42) ______, scientists are able to detect the presence of black holes in space because of their effect on an observed area.

Black holes can originate in a few ways. One type of black holes occurs when a star comes to the end of its lifecycle and it dies in a supernova explosion. They can also occur when the mass of a neutron star becomes so great that it collapses in on itself. Black holes may also occur when several large and dense stars collide with one (43) _____in space.

Question 39: A. attempt B. impression C. experience D. effect Question 40: A. who B. whose C. what D. that Question 41: A. embrace B. achievement C. grasp D. catch Question 42: A. Moreover B. In fact C. However D. Therefore Question 43: A. other B. another C. others D. each Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.

Carnegie Hall, the famous concert hall in New York City, has again undergone a restoration. While this is not the first, it is certainly the most extensive in the building's history. As a result of this new restoration, Carnegie Hall once again has the quality of sound that it had when it was first built. Carnegie Hall owes its existence to Andrew Carnegie, the wealthy owner of a steel company in the late 1800s. The Hall was finished in 1891 and quickly gained a reputation as an excellent performing arts hall where accomplished musicians gained fame. Despite its reputation, however, the concert hall suffered from several detrimental renovations over the years. During the Great Depression, when fewer people could afford to 4

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

attend performances, the directors sold part of the building to commercial businesses. As a result, a coffee shop was opened in one corner of the building, for which the builders replaced the brick and terra cotta walls with windowpanes. A renovation in 1946 seriously damaged the acoustical quality of the hall when the makers of the film Carnegie Hall cut a gaping hole in the dome of the ceiling to allow for lights and air vents. The hole was later covered with short curtains and a fake ceiling but the hall never sounded the same afterwards.

In 1960, the violinist Isaac Stern became involved in restoring the hall after a group of real estate developers unveiled plans to demolish Carnegie Hall and build a high-rise office building on the site. This threat spurred Stern to rally public support for Carnegie Hall and encourage the City of New York to buy the property. The movement was successful, and the concert hall is now owned by the city. In the current restoration, builders tested each new material for its sound qualities, and they replaced the hole in the ceiling with a dome. The builders also restored the outer walls to their original appearance and closed the coffee shop. Carnegie has never sounded better, and its prospects for the future have never looked more promising.

Question 44: This passage is mainly about ________.

A. Carnegie Hall's history during the Great Depression B. changes to Carnegie Hall C. the appearance of Carnegie Hall D. damage to the ceiling in Carnegie Hall Question 45: The word "it" in the first paragraph refers to ________.

A. Carnegie Hall B. restoration of C. New York City D. a plan Question 46: What major change happened to the hall in 1946?

A. The stage was renovated.

B. Space in the building was sold to commercial businesses.

C. The walls were damaged in an earthquake.

D. The acoustic dome was damaged.

Question 47: What was Isaac Stern's relationship to Carnegie Hall?

A. He opened a coffee shop in Carnegie Hall during the Depression.

B. He tried to save the hall, beginning in 1960.

C. He made the movie "Carnegie Hall" in 1946.

D. He performed on opening in 1891.

Question 48: Which of the following is closest in meaning to the word "unveiled" in paragraph 3?

A. restricted B. overshadowed C. announced D. located Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 49: Mike didn't follow his parents' advice on choosing his career. He regrets it now.

A. As long as Mike follows his parents' advice on choosing his career, he won't regret.

B. If only Mike followed his parents' advice on choosing his career.

C. If Mike had followed his parents' advice on choosing his career, he would regret it now.

D. Mike wishes he had followed his parents' advice on choosing his career.

Question 50: The researchers developed the first flu vaccination recently. There was a reliable protection against flu in this country.

A. But for the first flu vaccination, there wouldn't be a reliable protection against flu in this country.

B. Not until the researchers developed the first flu vaccination recently was there a reliable protection against flu in this country.

C. So reliable was the protection against flu in this country that the researchers developed the first flu vaccination recently.

5

D. Scarcely the researchers developed the first flu vaccination recently when there was a reliable protection against flu in this country.

-----THE END-----ĐÁP ÁN 6. D

11. C

16. B

21. D

26. A

31. B

36. A

41. C

46. D

2. C

7. D

12. C

17. C

22. B

27. C

32. B

37. C

42. C

47. B

3. A

8. D

13. D

18. A

23. A

28. A

33. A

38. B

43. B

48. C

4. D

9. A

14. B

19. B

24. C

29. D

34. B

39. A

44. B

49. D

5. B

10. A

15. D

20. A

25. B

30. D

35. C

40. D

45. B

50. B

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

FF IC IA L

1. C

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

1 (NB) Kiến thức: Phát âm đuôi -ed Giải thích: B. contained /kənˈteɪn.d/ A. believed /bɪˈliːv.d/ C. attracted /əˈtrækt.ɪd/ D. delayed /dɪˈleɪ.d/ Những động từ có chữ cái kết thúc tận cùng là: TH 1: t, d => đuôi –ed được phát âm là /ɪd/.

TH 2: p, pe; k, ke; ff, ph, gh; ss, ce, se, x; ch; sh => đuôi –ed được phát âm là /t/.

TH 3: còn lại => đuôi –ed được phát âm là /d/.

Phần gạch chân phương án C được phát âm là /ɪd/, còn lại là /d/.

Chọn C. 2 (NB) Kiến thức: Phát âm “a” Giải thích: B. abandon /əˈbændən/ A. angry /ˈæŋɡri/ C. danger /ˈdeɪndʒə(r)/ D. language /ˈlæŋɡwɪdʒ/ Phần gạch chân phương án C được phát âm là /eɪ/, còn lại là /æ/.

Chọn C. 3 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết Giải thích: A. historic /hɪˈstɒrɪk/ B. marvelous /ˈmɑːvələs/ C. dedicate /ˈdedɪkeɪt/ D. similar /ˈsɪmələ(r)/ Phương án A có trọng âm rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 1.

Chọn A. 4 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết Giải thích: A. cover /ˈkʌvə(r)/ B. party /ˈpɑːti/ C. human /ˈhjuːmən/ D. preserve /prɪˈzɜːv/ Trọng âm phương án D rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 1.

6

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Chọn D. 5 (VD) Kiến thức: Câu tường thuật đặc biệt Giải thích: Một số động từ tường thuật đặc biệt: remind sb to V: nhắc nhở ai làm gì advise sb to V: khuyên ai làm gì prevent sb from V-ing: ngăn cản ai làm gì dream of V-ing: mơ (mộng về việc) làm gì Tạm dịch: "Tại sao bạn không tham gia Miss Universe 2021?" Adam nói.

A. Adam nhắc tôi tham gia Hoa hậu Hoàn vũ 2021. => sai nghĩa B. Adam khuyên tôi nên tham gia Hoa hậu Hoàn vũ 2021.

C. Adam đã ngăn cản tôi tham gia Hoa hậu Hoàn vũ 2021. => sai nghĩa D. Adam mơ ước được tham gia Hoa hậu Hoàn vũ 2021. => sai nghĩa Chọn B. 6 (TH) Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành Giải thích: Cấu trúc chuyển đổi thì cho nhau giữa thì quá khứ đơn & hiện tại hoàn thành: S + V-ed/V cột 2 + khoảng thời gian + ago: Ai đó đã làm gì bao lâu trước = S + hasn’t / haven’t + P2 + for + khoảng thời gian: Ai đó đã không làm gì được lâu rồi Tạm dịch: Lần cuối anh ấy ăn đồ Trung Quốc là 2 tháng trước.

A. Sai ở “for two months” B. Anh ấy đã không ăn đồ Trung Quốc 2 tháng trước. => sai nghĩa C. Anh ấy đã ăn đồ Trung Quốc được 2 tháng rồi. => sai nghĩa D. Anh ấy đã không ăn đồ Trung Quốc được 2 tháng rồi.

Chọn D. 7 (TH) Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: probably (adv): có lẽ, có thể should: nên must: phải, bắt buộc not have to: không cần phải may: có lẽ, có thể Tạm dịch: Cô ấy có lẽ sẽ mua căn nhà này vào tuần tới.

A. Cô ấy nên mua căn nhà này vào tuần tới. => sai nghĩa B. Cô ấy phải mua căn nhà này vào tuần tới. => sai nghĩa C. Cô ấy không phải mua căn nhà này vào tuần tới. => sai nghĩa D. Cô ấy có lẽ mua căn nhà này vào tuần tới.

Chọn D. 8 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu 7

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Giải thích: Bài đọc chủ yếu thảo luận nội dung gì?

A. Mơ mộng khác với ngủ như thế nào?

B. Mơ mộng có thể làm giảm số giờ chúng ta ngủ không?

C. Ai mơ mộng nhiều hơn, đàn ông hay phụ nữ?

D. Tại sao mơ mộng lại tốt cho con người?

Thông tin: - In fact, far from being a waste of time, some scientists believe that daydreaming is a healthy and useful activity for all of our brains.

- The importance of daydreaming lies in developing both creative and social skills.

Tạm dịch: - Trên thực tế, không phải là lãng phí thời gian, một số nhà khoa học tin rằng việc mơ mộng là một hoạt động lành mạnh và hữu ích cho bộ não của chúng ta.

- Tầm quan trọng của mơ mộng nằm trong việc phát triển cả kỹ năng sáng tạo và kỹ năng xã hội.

Chọn D. 9 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “they” trong đoạn 2 đề cập đến ___________.

A. scientists: các nhà khoa học B. pictures: các bức tranh C. devices: các thiết bị D. parts: các phần Thông tin: In order to study the brain, scientists use special devices that scan the brain and show pictures of which parts of the brain are active at certain times. By using this technique, they proved that Tạm dịch: Để nghiên cứu bộ não, các nhà khoa học sử dụng các thiết bị đặc biệt quét não và hiển thị hình ảnh về bộ phận nào của não đang hoạt động vào những thời điểm nhất định. Bằng cách sử dụng kỹ thuật này, họ đã chứng minh rằng Chọn A. 10 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều nào sau đây KHÔNG liên quan đến sự mơ mộng?

A. môi trường trước mắt của một người B. phần bên ngoài của não C. một số vùng của não D. phương thức tư duy mặc định Thông tin: B. In the default mode, the top or outside part of the brain is very active.

C. Actually, several regions of the brain are interacting in this mode.

D. … when a person is daydreaming, the device will show a distinct pattern of activity in the brain called the "default" mode of thinking.

Tạm dịch: B. Ở chế độ mặc định, phần trên hoặc bên ngoài của não hoạt động rất tích cực.

C. Trên thực tế, một số vùng của não đang tương tác theo chế độ này.

D. … khi một người đang mơ mộng, thiết bị sẽ hiển thị Mô hình hoạt động riêng biệt trong não được gọi là chế độ suy nghĩ "mặc định".

Chọn A. 8

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

11 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Bộ não tập trung vào điều gì ở chế độ "mặc định"?

A. hành động theo thói quen B. tình hình trước mắt của một người C. chính nó D. các mối quan hệ phù hợp Thông tin: Some scientists describe this mode as a time when the brain focuses on itself rather than focusing on the environment around the person.

Tạm dịch: Một số nhà khoa học mô tả điều này là thời điểm não tập trung vào chính nó thay vì tập trung vào môi trường xung quanh người đó.

Chọn C. 12 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “wonder” trong đoạn 3 có nghĩa gần nhất với ________.

A. drag (v): lôi, kéo B. consume (v): tiêu thụ C. question (v): đặt câu hỏi, thắc mắc D. celebrate (v): kỉ niệm => wonder (v): băn khoăn = question Thông tin: When the mind is not engaged in dealing with one's immediate situation or problem, then it is free to wonder about things.

Tạm dịch: Khi tâm trí không tham gia vào việc giải quyết tình huống hoặc vấn đề trước mắt của một người, thì bạn có thể tự do băn khoăn về mọi thứ.

Chọn C. 13 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo bài đọc, cái nào sau đây KHÔNG phải là kết quả của việc để tâm trí băn khoăn về mọi thứ?

A. phát minh mới B. một giải pháp cho một vấn đề C. một cách để giải quyết vấn đề trong một mối quan hệ D. một công việc cần được chú ý Thông tin: New inventions may be imagined, or possible solutions to a problem can be planned. For example, solutions for problems in relationships with other people may come to mind.

Tạm dịch: Có thể tưởng tượng ra những phát minh mới, hoặc có thể lên kế hoạch cho những giải pháp khả thi cho một vấn đề. Ví dụ, bạn có thể nghĩ đến giải pháp cho các vấn đề trong mối quan hệ với người khác.

Chọn D. 14 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Raichle có ý gì qua câu trích dẫn được sử dụng trong bài đọc?

A. Bộ não phát triển cơ bắp của một người.

B. Bộ não khác với cơ.

C. Bộ não và cơ bắp của chúng ta đều cần được nghỉ ngơi.

D. Bộ não rất giống cơ.

9

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Thông tin: As neurologist Dr. Marcus Raichle of Washington University explains: "When you don't use a muscle, that muscle really isn't doing much. But when your brain is supposedly doing nothing and daydreaming, it's really doing a tremendous amount."

Tạm dịch: Như tiến sĩ thần kinh học Marcus Raichle của Đại học Washington giải thích: "Khi bạn không sử dụng cơ bắp, cơ bắp đó thực sự không hoạt động nhiều. Nhưng khi bộ não của bạn được cho là không làm gì và mơ mộng, nó thực sự hoạt động rất nhiều."

Chọn B. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Những người hay mơ mộng thường bị nghĩ đến theo khía cạnh tiêu cực, chẳng hạn như lười biếng hoặc không làm những gì họ nên làm. Tuy nhiên, các nhà khoa học nghiên cứu về não bộ đã học được nhiều điều thú vị, đặc biệt là từ việc nghiên cứu não bộ của những người hay mơ mộng. Trên thực tế, không phải là lãng phí thời gian, một số nhà khoa học tin rằng việc mơ mộng là một hoạt động lành mạnh và hữu ích cho bộ não của chúng ta. Để nghiên cứu bộ não, các nhà khoa học sử dụng các thiết bị đặc biệt quét não và hiển thị hình ảnh về bộ phận nào của não đang hoạt động vào những thời điểm nhất định. Bằng cách sử dụng kỹ thuật này, họ đã chứng minh rằng khi một người đang mơ mộng, thiết bị sẽ hiển thị Mô hình hoạt động riêng biệt trong não được gọi là chế độ suy nghĩ "mặc định". Ở chế độ mặc định, phần trên hoặc bên ngoài của não hoạt động rất tích cực. Trên thực tế, một số vùng của não đang tương tác theo chế độ này. Một số nhà khoa học mô tả điều này là thời điểm não tập trung vào chính nó thay vì tập trung vào môi trường xung quanh người đó.

Thông thường, điều này xảy ra khi một người đang làm công việc đơn giản, tẻ nhạt hoặc thực hiện các hành động thường ngày không cần chú ý nhiều, như đi bộ đến trường hoặc nấu những món ăn đơn giản. Mọi người có xu hướng mơ mộng trong những hoạt động như vậy.

Tầm quan trọng của mơ mộng nằm trong việc phát triển cả kỹ năng sáng tạo và kỹ năng xã hội. Khi tâm trí không tham gia vào việc giải quyết tình huống hoặc vấn đề trước mắt của một người, thì bạn có thể tự do băn khoăn về mọi thứ. Khoảng thời gian lang thang cho phép tâm trí tạo ra mọi thứ. Có thể tưởng tượng ra những phát minh mới, hoặc có thể lên kế hoạch cho những giải pháp khả thi cho một vấn đề. Ví dụ, bạn có thể nghĩ đến giải pháp cho các vấn đề trong mối quan hệ với người khác. Trên thực tế, hầu hết những mơ mộng đều liên quan đến các tình huống với người khác. Có lẽ đây là những mơ mộng dựa trên ký ức của quá khứ, hoặc mơ mộng về những gì có thể xảy ra trong tương lai. Trong cả hai trường hợp, mơ mộng giúp chúng ta phát triển các kỹ năng thích hợp mà chúng ta có thể sử dụng trong các tương tác thực tế với người khác.

Như tiến sĩ thần kinh học Marcus Raichle của Đại học Washington giải thích: "Khi bạn không sử dụng cơ bắp, cơ bắp đó thực sự không hoạt động nhiều. Nhưng khi bộ não của bạn được cho là không làm gì và mơ mộng, nó thực sự hoạt động rất nhiều." Trong cái gọi là "trạng thái nghỉ ngơi", não không hề nghỉ ngơi!

15 (TH) Kiến thức: Câu bị động Giải thích: Dấu hiệu: by their grandmother (bởi bà của họ) Động từ ở vế sau chia quá khứ đơn, kết hợp với nghĩa câu => vế trước cũng chia quá khứ đơn.

Cấu trúc câu bị động thì quá khứ đơn: S + was/were + P2 Tạm dịch: Họ được bà kể cho nghe câu chuyện này khi họ đến thăm bà tuần trước.

Chọn D. 16 (VDC) Kiến thức: Cụm từ Giải thích: A. respect (n): sự tôn trọng B. esteem (n): sự kính trọng C. homage (n): sự tôn sùng, kính trọng D. honor (n): sự vinh sự 10

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

=> hold sb in high esteem / be held in high esteem: được đánh giá cao Tạm dịch: Ông John rất được kính trọng vì những cống hiến của ông cho trường.

Chọn B. 17 (TH) Kiến thức: Từ loại Giải thích: Trước danh từ “talk” (sự nói chuyện, cuộc trò chuyện) cần điền một tính từ.

A. motivation (n): sự thúc đẩy B. motivator (n): người tạo động lực C. motivational (adj): có tính thúc đẩy, động viên D. motivate (v): thúc đẩy Tạm dịch: Trước mỗi trận đấu, huấn luyện viên sẽ nói chuyện động viên tinh thần cho cả đội để giữ vững tinh thần.

Chọn C. 18 (TH) Kiến thức: Sự phối hợp thì / Thì quá khứ tiếp diễn Giải thích: 2 hành động xảy ra ở quá khứ: 1 hành động đang diễn ra (chia quá khứ tiếp diễn) thì có 1 hành động khác xen ngang (chia quá khứ đơn).

Cấu trúc phối hợp 2 thì: S + was/were + V-ing + when + S + V-ed/V cột 2 Tạm dịch: Chúng tôi đang thuyết trình trên PowerPoint về chủ đề: "Các Di sản Thế giới của UNESCO” thì máy tính bị hỏng (không hoạt động nữa).

Chọn A. 19 (TH) Kiến thức: So sánh kép Giải thích: Cấu trúc so sánh kép (so sánh càng càng): The + so sánh hơn + S + V, the + so sánh hơn + S + V. Dạng so sánh hơn của “difficult” là “more difficult”.

Tạm dịch: Những câu hỏi đọc hiểu càng khó, cậu bé càng hứng thú.

Chọn B. 20 (TH) Kiến thức: Mệnh đề chỉ thời gian Giải thích: Động từ trong mệnh đề chính chia thì tương lai (tương lai hoàn thành) => động từ trong mệnh đề thời gian chia thì hiện tại.

Loại B, C, D vì chia thì quá khứ.

Tạm dịch: Họ sẽ đã chịu lạnh và đói trong 6 giờ đồng hồ vào thời điểm chúng tôi tìm thấy họ trên một ngọn núi phủ đầy tuyết.

Chọn A. 21 (VD) Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: make a fortune: làm giàu, kiếm được đống tiền Tạm dịch: Những người bán hàng rong có thể kiếm đống tiền từ những quán trà khiêm tốn với những thức uống đơn giản và rẻ tiền.

Chọn D. 22 (TH) 11

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Kiến thức: Giới từ Giải thích: A. with: với B. between: ở giữa => between A & B C. of: của D. for: cho Tạm dịch: Anh ấy đang nghiên cứu những điểm giống và khác nhau giữa con người và động vật.

Chọn B. 23 (TH) Kiến thức: Liên từ, giới từ Giải thích: A. Because of + cụm từ/V-ing: bởi vì B. In spite of + cụm từ/V-ing: mặc cho, mặc dù C. Because + S + V: bởi vì D. Though + S + V: mặc dù Sau chỗ trống hiện là một cụm danh từ “the COVID-19 pandemic” (đại dịch COVID-19) => loại C, D. Tạm dịch: Vì đại dịch COVID-19, giáo dục trực tuyến được áp dụng ở hầu hết mọi nơi trên thế giới.

Chọn A. 24 (NB) Kiến thức: Câu hỏi đuôi Giải thích: Vế trước câu hỏi đuôi là động từ thì hiện tại đơn, dạng phủ định => câu hỏi đuôi dùng: is Chủ ngữ vế trước là “it” => câu hỏi đuôi dùng: it Tạm dịch: Mẹ ơi, hiện tại đi nghỉ (đi xa, đến nơi khác) không an toàn phải không?

Chọn C. 25 (TH) Kiến thức: Trật tự tính từ Giải thích: Khi có nhiều tính từ cùng đứng trước 1 danh từ, sắp xếp chúng theo thứ tự: OSASCOMP + N. Trong đó: O – opinion: quan điểm S – size: kích thước A – age: độ tuổi (mới, cũ, trẻ, già,…)

S – shape: hình dạng C – color: màu sắc O – origin: nguồn gốc M – material: chất liệu P – purpose: mục đích => beautiful (adj): xinh, đẹp => chỉ quan điểm large (adj): lớn => kích thước round (adj): tròn => hình dạng wooden (adj): làm từ gỗ => chất liệu Tạm dịch: Có một chiếc bàn gỗ tròn to đẹp, đó là món quà của những người bạn thân nhất của tôi nhân dịp tân gia.

Chọn B. 26 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: 12

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

doom and gloom/ gloom and doom (idiom): a general feeling of having lost all hope, and of pessimism (= expecting things to go badly): cảm thấy bi quan, tuyệt vọng Tạm dịch: Những lá thư anh ấy viết đầy bi quan. Chúng tôi vẫn chưa biết điều gì đã khiến anh ấy chán nản như vậy.

Chọn A. 27 (VD) Kiến thức: Rút gọn mệnh đề cùng chủ ngữ / Mệnh đề phân từ Giải thích: 2 mệnh đề có cùng chủ ngữ “I” => có thể rút gọn 1 trong 2 mệnh đề về dạng: V-ing: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động Having P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động và xảy ra trước hành động ở vế còn lại P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa bị động Chủ ngữ “I” có thể tự thực hiện hành động “read” (đọc) => MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động.

Hành động “read” (đọc) xảy ra trước hành động “couldn’t understand” (không hiểu được).

Tạm dịch: (Sau khi) đọc xong hướng dẫn 2 lần, tôi vẫn không thể hiểu dược cách sử dụng cái máy này.

Chọn C. 28 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: keep something under your hat (idiom): (informal) to keep something secret and not tell anyone else: giữ bí mật điều gì đó Tạm dịch: Anh ấy không nói với ai về tình hình của mình, anh ấy giữ bí mật về nó.

Chọn A. 29 (VD) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: B. turn down: từ chối, vặn nhỏ (âm lượng) A. take up: bắt đầu chơi/theo đuổi cái gì mới (cho vui) C. put off: cởi, trì hoãn D. lay off: sa thải Tạm dịch: Trong những thời điểm khó khăn này, công ty có thể phải sa thải tới 100 lao động.

Chọn D. 30 (TH) Kiến thức: Đại từ tân ngữ Giải thích: it: nó => thay cho chủ ngữ chỉ vật, số ít them: họ, chúng => thay cho chủ ngữ số nhiều put sth up: đặt/đưa cái gì ra (ở nơi nhiều người có thể thấy) Cần điền đại từ tân ngữ thay thế cho “the results” (điểm, kết quả) – chủ ngữ số nhiều. Sửa: it => them Tạm dịch: Hôm nay điểm thi vấn đáp của em đã được công bố nên em mong họ đừng đưa lên chúng bảng thông báo.

Chọn D. 31 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: confident (adj): tự tin confidential (adj): có tính bảo mật, kín Sửa: confident => confidential 13

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Công ty đã sử dụng không đúng thông tin có tính bảo mật cao, chẳng hạn như tên và địa chỉ của khách hàng.

Chọn B. 32 (NB) Kiến thức: Thì hiện tại tiếp diễn Giải thích: Dấu hiệu: now (hiện tại, bây giờ) => động từ trong câu chia thì hiện tại tiếp diễn Vì sau “now” có tính từ “concerned” nên dùng cấu trúc: S + be + adj Sửa: were => are Tạm dịch: Nhiều quốc gia hiện đang lo ngại bởi mức độ hoạt động kinh tế thấp.

Chọn B. 33 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: jobless (adj): tình trạng không có việc làm, thất nghiệp B. excited (adj): hào hứng, phấn khích A. unemployed (adj): thất nghiệp C. surprised (adj): ngạc nhiên D. exhausted (adj): kiệt sức => jobless = unemployed Tạm dịch: Anh ấy thất nghiệp và thường xuyên phải xin tiền bố mẹ.

Chọn A. 34 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: reduction (n): sự giảm A. loss (n): sự mất B. decrease (n): sự giảm D. rise (n): sự tăng C. consequence (n): kết quả, hậu quả => reduction = decrease Tạm dịch: Săn bắt quá mức là một hoạt động làm giảm số lượng loài nghiêm trọng hoặc gây hại cho động vật hoang dã.

Chọn B. 35 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: dead-end (adj): không có triển vọng, không có khả năng thăng tiến A. boring (adj): nhàm chán B. demanding (adj): yêu cầu cao C. fascinating (adj): hấp dấn D. monotonous (adj): đơn điệu => dead-end >< fascinating Tạm dịch: Tôi sẽ phát điên nếu tôi phải làm một công việc không có triển vọng thăng tiến.

Chọn C. 36 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: work like a charm (idiom): to be immediately and completely successful: ngay lập tức và hoàn toàn thành công/có tác dụng 14

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

A. không có ảnh hưởng đến B. có tác dụng mạnh mẽ đến C. hoàn toàn thành công trong D. hóa ra là một thảm họa cho => works like a charm on >< has no effect on Tạm dịch: Anh ta rất bướng bỉnh nhưng những lời xu nịnh thường có tác dụng đối với anh ta.

Chọn A. 37 (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Một sinh viên đang yêu cầu thủ thư giúp cô ấy để fax một bản báo cáo.

- Học sinh: "Cô có thể giúp em fax bản báo cáo này được không ạ?"

- Thủ thư: "____________" A. Thật tốt khi bạn nói như vậy.

B. Xin lỗi, tôi không biết.

C. Chắc chắn được rồi, số fax là gì nhỉ?

D. Thật vớ vẩn! Tôi không nghĩ nó hữu ích.

Chọn C. 38 (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Jolie đang đọc tạp chí về những người nổi tiếng, hỏi bạn của cô ấy.

- Jolie: "Bạn có nghĩ rằng những người nổi tiếng ngày nay có xu hướng tập trung nhiều vào sự giàu có hơn là thành tích không?"

- Bạn của Jolie: “___________. Và điều này làm gương xấu cho những người trẻ tuổi. " A. Điều đó là không thể nào B. Tôi nghĩ bạn đúng về điều này D. Không hề C. Tôi nghĩ họ tập trung nhiều hơn vào thành tích Chọn B. 39 (VD) Kiến thức: Từ vựng, cụm từ Giải thích: A. attempt (n): cố gắng, nỗ lực B. impression (n): ấn tượng C. experience (n): kinh nghiệm, trải nghiệm D. effect (n): tác động, ảnh hưởng => in an attempt to V: cố gắng, nỗ lực làm gì For years, scientists have studied black holes in an (39) attempt to better understand how they function.

Tạm dịch: Trong nhiều năm, các nhà khoa học đã nghiên cứu các hố đen để cố gắng hiểu rõ hơn về cách chúng hoạt động.

Chọn A. 40 (TH) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: Trong mệnh đề quan hệ - who: thay thế cho danh từ chỉ người, đóng vai trò làm chủ ngữ hoặc tân ngữ - what: cái gì - whose + N: thay thế cho tính từ sở hữu - that: thay thế cho “who”, “whom”, “which” trong mệnh đề quan hệ xác định Dấu hiệu: “anything” (bất cứ thứ gì) => chỉ vật => loại A. Sau chỗ trống không có danh từ => loại B. 15

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Like vacuum cleaners, black holes will suck up anything (40) that crosses their path.

Tạm dịch: Giống như những chiếc máy hút bụi, các hố đen sẽ hút tất cả những gì đi qua quỹ đạo của chúng.

Chọn D. 41 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. embrace (n): sự ôm B. achievement (n): thành tựu C. grasp (n): sự túm lấy, lực hút D. catch (n): sự nắm lấy Even light cannot escape the (41) grasp of black holes.

Tạm dịch: Ngay cả ánh sáng cũng không thể thoát khỏi lực hút của các hố đen.

Chọn C. 42 (TH) Kiến thức: Trạng từ liên kết Giải thích: A. Moreover, S + V: hơn nữa B. In fact, S + V: thực tế D. Therefore, S + V: vì vậy, do đó C. However, S + V: tuy nhiên (42) However, scientists are able to detect the presence of black holes in space because of their effect on an observed area.

Tạm dịch: Tuy nhiên, các nhà khoa học có thể xác định sự tồn tại của các hố đen trong không gian nhờ tác động của chúng lên một khu vực quan sát được.

Chọn C. 43 (VD) Kiến thức: Tính từ Giải thích: A. other + N(số nhiều): những cái khác B. another + N: cái khác C. others = other + N(số nhiều): những cái khác D. each + N số ít: mỗi => one another: lẫn nhau Black holes may also occur when several large and dense stars collide with one (43) another in space.

Tạm dịch: Các hố đen cũng có thể hình thành khi một số ngôi sao lớn và dày đặc va chạm với nhau trong không gian.

Chọn B. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Vào trong các hố đen Một trong những hiện tượng kỳ lạ nhất trong vũ trụ là hố đen. Trong nhiều năm, các nhà khoa học đã nghiên cứu các hố đen để cố gắng hiểu rõ hơn về cách chúng hoạt động. Giống như những chiếc máy hút bụi, các hố đen sẽ hút tất cả những gì đi qua quỹ đạo của chúng. Lực hút đáng kinh ngạc mà các hố đen tạo ra đến từ lực hấp dẫn. Chúng có thể nhanh chóng nuốt chửng bất cứ thứ gì kể cả hành tinh, rác vũ trụ và bất cứ thứ gì khác có thể tưởng tượng được. Ngay cả ánh sáng cũng không thể thoát khỏi lực hút của các hố đen. Vì chúng có thể hút cả ánh sáng nên gần như không thể nhìn thấy chúng kể cả với các kính thiên văn công suất lớn. Tuy nhiên, các nhà khoa học có thể xác định sự tồn tại của các hố đen trong không gian nhờ tác động của chúng lên một khu vực quan sát được.

Các hố đen có thể hình thành theo một số cách. Một loại hố đen hình thành khi một ngôi sao kết thúc vòng đời của mình và nó chết trong một vụ nổ sao băng. Chúng cũng có thể xuất hiện khi khối lượng của 16

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

một ngôi sao nơtron trở nên lớn đến mức nó tự sụp đổ. Các hố đen cũng có thể hình thành khi một số ngôi sao lớn và dày đặc va chạm với nhau trong không gian.

44 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Ý chính của đoạn này nói về ________.

A. lịch sử của Carnegie Hall trong thời kỳ Đại suy thoái B. những thay đổi đối với Carnegie Hall C. sự xuất hiện của Carnegie Hall D. hư hỏng trần nhà ở Carnegie Hall Thông tin: Bài đọc nói về nhiều lần trùng tu Carnegie Hall, kể chi tiết về những sự thay đổi trong các lần trùng tu đó.

Chọn B. 45 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “it” trong đoạn đầu tiên đề cập đến _________.

A. Carnegie Hall B. restoration of: sự trùng tu C. New York City: Thành phố New York D. a plan: kế hoạch Thông tin: Carnegie Hall, the famous concert hall in New York City, has again undergone a restoration. While this is not the first, it is certainly the most extensive in the building's history.

Tạm dịch: Carnegie Hall, phòng hòa nhạc nổi tiếng ở thành phố New York, một lần nữa đã được trùng tu. Mặc dù đây không phải là lần đầu tiên, nhưng nó chắc chắn là lần mở rộng nhất trong lịch sử của tòa nhà.

Chọn B. 46 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Sự thay đổi lớn nào đã xảy ra với hội trường vào năm 1946?

A. Sân khấu được đổi mới.

B. Không gian trong tòa nhà đã được bán cho các doanh nghiệp thương mại.

C. Các bức tường bị hư hại trong một trận động đất.

D. Mái vòm tiêu âm bị hư hỏng.

Thông tin: A renovation in 1946 seriously damaged the acoustical quality of the hall when the makers of the film Carnegie Hall cut a gaping hole in the dome of the ceiling to allow for lights and air vents.

Tạm dịch: Một cuộc cải tạo vào năm 1946 đã làm hư hại nghiêm trọng chất lượng âm thanh của hội trường khi các nhà làm phim Carnegie Hall khoét một lỗ hổng trên mái vòm của trần nhà để có ánh sáng và lỗ thông hơi.

Chọn D. 47 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Mối quan hệ của Isaac Stern với Carnegie Hall là gì?

A. Ông ấy đã mở một quán cà phê ở Carnegie Hall trong thời kỳ suy thoái.

B. Ông đã cố gắng cứu hội trường, bắt đầu từ năm 1960.

C. Ông đã làm bộ phim "Carnegie Hall" vào năm 1946.

17

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

D. Ông ấy đã biểu diễn khai mạc năm 1891.

Thông tin: In 1960, the violinist Isaac Stern became involved in restoring the hall after a group of real estate developers unveiled plans to demolish Carnegie Hall and build a high-rise office building on the site.

Tạm dịch: Năm 1960, nghệ sĩ vĩ cầm Isaac Stern đã tham gia vào việc khôi phục lại hội trường sau khi một nhóm các nhà phát triển bất động sản công bố kế hoạch phá hủy Carnegie Hall và xây dựng một tòa nhà văn phòng cao tầng trên địa điểm này.

Chọn B. 48 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ nào dưới đây có nghĩa gần nhất với “unveiled” trong đoạn 3?

A. restricted: giới hạn B. overshadowed: bị lu mờ C. announced: thông báo D. located: tọa lạc, có vị trí ở => unveiled: công bố = announced Thông tin: In 1960, the violinist Isaac Stern became involved in restoring the hall after a group of real estate developers unveiled plans to demolish Carnegie Hall and build a high-rise office building on the site.

Tạm dịch: Năm 1960, nghệ sĩ vĩ cầm Isaac Stern đã tham gia vào việc khôi phục lại hội trường sau khi một nhóm các nhà phát triển bất động sản công bố kế hoạch phá hủy Carnegie Hall và xây dựng một tòa nhà văn phòng cao tầng trên địa điểm này.

Chọn C. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Carnegie Hall, phòng hòa nhạc nổi tiếng ở thành phố New York, một lần nữa đã được trùng tu. Mặc dù đây không phải là lần đầu tiên, nhưng nó chắc chắn là lần mở rộng nhất trong lịch sử của tòa nhà. Kết quả của sự trùng tu mới này là Carnegie Hall một lần nữa có chất lượng âm thanh như khi nó mới được xây dựng.

Có Carnegie Hall là nhờ sự tồn tại của Andrew Carnegie, chủ sở hữu giàu có của một công ty thép vào cuối những năm 1800. Hội trường được hoàn thành vào năm 1891 và nhanh chóng trở nên nổi tiếng là một hội trường biểu diễn nghệ thuật xuất sắc, nơi các nhạc sĩ thành đạt có được sự nổi tiếng. Tuy nhiên, bất chấp danh tiếng của nó, phòng hòa nhạc đã phải trải qua một số cải tạo bất lợi trong những năm qua. Trong thời kỳ Đại suy thoái, khi ngày càng ít người có khả năng tham dự các buổi biểu diễn, các giám đốc đã bán một phần tòa nhà cho các doanh nghiệp thương mại. Kết quả là, một quán cà phê đã được mở ở một góc của tòa nhà, nơi những người xây dựng đã thay thế những bức tường gạch và đất nung bằng những cửa sổ có tấm kính. Một cuộc cải tạo vào năm 1946 đã làm hư hại nghiêm trọng chất lượng âm thanh của hội trường khi các nhà làm phim Carnegie Hall khoét một lỗ hổng trên mái vòm của trần nhà để có ánh sáng và lỗ thông hơi. Cái lỗ sau đó được che lại bằng những tấm rèm ngắn và trần giả nhưng từ đó hội trường không bao giờ có âm thanh như trước nữa.

Năm 1960, nghệ sĩ vĩ cầm Isaac Stern đã tham gia vào việc khôi phục lại hội trường sau khi một nhóm các nhà phát triển bất động sản công bố kế hoạch phá hủy Carnegie Hall và xây dựng một tòa nhà văn phòng cao tầng trên địa điểm này.

Mối đe dọa này đã thúc đẩy Stern tập hợp sự ủng hộ của công chúng đối với Carnegie Hall và khuyến khích Thành phố New York mua bất động sản này. Phong trào đã thành công và phòng hòa nhạc hiện thuộc sở hữu của thành phố. Trong lần trùng tu hiện tại, các nhà xây dựng đã kiểm tra từng vật liệu mới về chất lượng âm thanh của nó, và họ thay thế lỗ trên trần nhà bằng một mái vòm. Những người xây dựng cũng đã khôi phục các bức tường bên ngoài về diện mạo ban đầu và đóng cửa quán cà phê. Carnegie chưa bao giờ tốt hơn hiện tại, và triển vọng của nó trong tương lai cũng chưa bao giờ hứa hẹn hơn.

49 (VDC) Kiến thức: Câu ước 18

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Giải thích: - wish + S + had + P2: ước gì… => ước trái với sự thật trong quá khứ - Câu điều kiện mix/hỗn hợp/trộn loại 3-2 để đưa ra điều kiện trái với quá khứ, dẫn đến kết quả trái với hiện tại.

Công thức: If + S + had (not) P2, S + would/could (not) V_nguyên thể (now) - As long as: miễn là - If only + S + had + P2: Giá như… => mong muốn trái với sự thật trong quá khứ Tạm dịch: Mike đã không nghe theo lời khuyên của cha mẹ trong việc lựa chọn nghề nghiệp của mình. Giờ anh ấy hối hận lắm.

A. Thiếu “it” sau “regret” B. Sai ở “followed” => had followed C. Nếu Mike đã làm theo lời khuyên của cha mẹ anh ấy về việc lựa chọn nghề nghiệp của mình, anh ấy sẽ hối hận ngay bây giờ. => sai nghĩa D. Mike ước rằng anh đã nghe theo lời khuyên của cha mẹ trong việc lựa chọn nghề nghiệp của mình.

Chọn D. 50 (VDC) Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: But for + N/V-ing, S + would (not) have P2: nếu không vì/nhờ/có …

Not until S + V1 + trợ V2 + S + V2: Mãi cho đến khi … thì …

So + adj + be + S + that…: Quá … đến nỗi…

Scarcely + trợ V1 + S + V + when + S + V2: Vừa mới … thì đã …

Tạm dịch: Gần đây, các nhà nghiên cứu đã phát triển loại vắc-xin cúm đầu tiên. Có một sự bảo vệ đáng tin cậy chống lại bệnh cúm ở đất nước này.

A. Sai ở “wouldn’t” => wouldn’t have B. Mãi cho đến khi các nhà nghiên cứu phát triển loại vắc-xin cúm đầu tiên gần đây thì mới có biện pháp bảo vệ đáng tin cậy chống lại bệnh cúm ở đất nước này.

C. Sự bảo vệ chống lại bệnh cúm ở quốc gia này đáng tin cậy đến mức các nhà nghiên cứu đã phát triển loại vắc xin cúm đầu tiên gần đây. => sai nghĩa D. Các nhà nghiên cứu vừa mới phát triển vắc-xin cúm đầu tiên trong thời gian gần đây thì có một biện pháp bảo vệ đáng tin cậy chống lại bệnh cúm ở đất nước này. => sai nghĩa Chọn B. -----HẾT----

19

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI

KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút

Mã đề: 401

FF IC IA L

MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức về Ngữ âm (phát âm & trọng âm từ), các chủ điểm ngữ pháp cơ bản: Các thì trong tiếng Anh, Câu so sánh, Câu điều kiện, Câu tường thuật, Câu bị động, Các loại mệnh đề, Từ loại, Câu tường thuật, Câu hỏi đuôi, Đảo ngữ, Sự hòa hợp chủ ngữ & động từ, Phối hợp thì,... và kiến thức từ vựng cấp THPT. - Hoàn thiện và nâng cao kỹ năng xử lý các dạng bài tập tiếng Anh: Ngữ âm, Tìm lỗi sai, Ngữ pháp & từ vựng, Đọc điền từ, Đọc hiểu, Tìm câu đồng nghĩa, Từ đồng nghĩa/Trái nghĩa,...

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 1: It's two years since I paid a visit to Canada.

A. I didn't visit Canada two years ago.

B. I have paid a visit to Canada since last year.

C. I have been in Canada for two years.

D. I haven't come back to Canada for two years.

Question 2: "Tom, stop playing with the knife, or else you will get a cut." said the father.

A. The father asked Tom to play with the knife.

B. The father warned Tom not to play with the knife.

C. The father accused Tom of getting a cut.

D. The father ordered Tom to get a cut.

Question 3: Evidence shows that the athletes won a lot of medals with hard practice for the games.

A. The athletes might have practiced hard for the games.

B. The athletes must have practiced hard for the games.

C. The athletes should have practiced hard for the games.

D. The athletes couldn't have practiced hard for the games.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 4: In the past, polite men had stood up when women entered the room.

A. In B. polite C. had stood up D. entered Question 5: Kate didn't enjoy the roller coaster ride because it was the most terrifying experience of their life.

A. enjoy B. coaster ride C. the most terrifying D. of their Question 6: As the students were working on their projects, the teacher was walking around the classroom and peering at their work.

A. were working B. the teacher C. around D. peering Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 7 to 11.

The common cold is the world's most widespread illness, which is plagues that flesh receives. The most widespread fallacy of all is that colds are caused by cold. They are not. They are caused by viruses passing on from person to person. You catch a cold by coming into contact, directly or indirectly, with someone who already has one. If cold causes colds, it would be reasonable to expect the Eskimos to suffer from them forever.

But they do not. And in isolated arctic regions, explorers have reported being free from colds until coming into 1

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

contact again with infected people from the outside world by way of packages and mail dropped from airplanes.

During the First World War soldiers who spent long periods in the trenches cold and wet showed no increased tendency to catch colds. In the Second World War, prisoners at the notorious Auschwitz concentration camp, naked and starving, were astonished to find that they seldom had colds.

At the Common Cold Research Unit in England, volunteers took part in experiments in which they gave themselves to the discomforts of being cold and wet for long stretches of time. After taking hot baths, they put on bathing suits, allowed themselves to be sipped with cold water, and then stood about dripping wet in drafty room. Some wore wet socks all day while others exercised in the rain until close to exhaustion. Not one of the volunteers came down with a cold unless a cold virus was actually dropped in his nose.

If, then, cold and wet have nothing to do with catching cold, why are they more frequent in the winter?

Despite the most painstaking research, no one has yet found the answer. One explanation offered by scientists is that people tend to stay together indoors more in cold weather than at other times, and this makes it easier for cold viruses to be passed on. No one has yet found a cure for the cold. There are drugs and pain suppressors such as aspirin, but all they do is to relieve the symptoms.

(Adapted from Doc Hieu Tieng Anh THPT by Hoang Tuan, NXB Giao Duc) Question 7: The reading passage mainly discusses _________.

A. the reason and the way of catching colds B. the common cold during the two World Wars \ C. the experiments on the common cold D. the continued spread of common colds Question 8: The word "fallacy" in paragraph 1 is closest in meaning to ________.

A. epidemics B. disbelief C. illness D. misconception Question 9: Which of the following does NOT agree with the reading passage?

A. The Eskimos do not suffer from colds all the time.

B. A person may catch a cold by touching someone who already has one.

C. Colds are not caused by cold.

D. People suffer from colds just because they like to stay indoors.

Question 10: Volunteers taking part in the experiments in the Common Cold Research Unit ________.

A. often caught colds B. never caught colds C. suffered a lot D. became very strong Question 11: The word "they” in paragraph 4 refers to __________.

A. cold viruses B. scientists C. people D. common colds Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 12: No one survived the plane crash, ________?

A. didn't he B. don't they C. did they D. didn't they Question 13: The system which was installed two years ago _________ to meet customers' needs recently.

A. has been upgraded B. is upgraded C. have been upgraded D. has upgraded Question 14: There will be a sharp increase __________ the number of student enrolments for vocational training this year.

A. on B. in C. from D. with Question 15: The closer it gets to December 21st, the first day of winter, _________.

A. the short the days become B. the days become shorter C. the shortest the days become D. the shorter the days become Question 16: The report form is available on the two _________ discs in my drawer.

A. small round green B. small green round C. green small round D. round small green Question 17: Ann ________ more when the allotted time was over, which annoyed other students.

2

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

A. were writing B. had written C. wrote D. was writing Question 18: Jane had butterflies in her stomach _________ having prepared carefully for the interview.

A. due to B. though C. despite D. because Question 19: ___________ there, organizers will have made final preparations for the festival.

A. After all the guests had come B. By the time all the guests come C. When all the guests will come D. Until all the guests come Question 20: Mountaineers ________ climb Mount Everest must make reservations to do so, often up to seven years in advance.

A. they want to B. who wanted C. want to D. wanting to Question 21: Researchers who are conducting a survey may find it __________ to talk to experts in the field.

A. advantaged B. disadvantaged C. advantageous D. advantageously Question 22: Everyone in the room burst into laughter when he _______ the other man so well.

A. looked up B. sent off C. called up D. took off Question 23: People are supposed to avoid _______ their own beliefs on others in any case.

A. focusing B. breaking C. imposing D. judging Question 24: The magic show had a lot of __________ participation, with people shouting things to the performers and going up on stage.

A. viewer B. watcher C. audience D. passer-by Question 25: She knew that her father _________ when he threatened to ground her if she failed the test.

A. was a glutton for punishment B. meant business C. was like a red rag to a bull D. hit the nail on the head Question 26: I bought that camera with a real _________. It's cheaper than I expected.

A. trade B. chance C. bargain D. price Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Question 27: A. existed B. complained C. repaired D. conveyed Question 28: A. ink B. smile C. cite D. life Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheer to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 29 to 33.

Although the plane is the fastest means of transport, the idea of travelling by plane does not appeal to everyone because of the frequent delays. It is extremely frustrating when you allow yourself (29) _________. of time to get to the airport and - once there - it is brought to your (30) _________ that there is a problem with your flight.

The staff at the check-in are trying to convince you that it won't be long before the problem is solved. Yet, hours later you feel let down, as you continue waiting patiently for your boarding call. Of course, you won't gain anything by complaining. By this stage, you realize you are going to miss your connecting flight and now you must change your bookings. You feel as if you're never going to get to your destination. (31) ________, there is a slight chance that you could be one of the lucky ones spending the night at a top-class hotel at the expense of the airline (32) _________ caused your problem in the first place. Admittedly, you would rather be heading for your original destination. Regular (33) _______ advise us just to accept the fact that no matter how frustrating this situation might be, it's unavoidable and shouldn't affect us that much.

(Adapted from Use of English for All Exams by E Moutsou) Question 29: A. several B. little C. many D. plenty Question 30: A. warning B. interest C. view D. attention Question 31: A. As a result B. Therefore C. However D. So Question 32: A. where B. when C. who D. which 3

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Question 33: A. guests B. visitors C. customers D. clients Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 34 to 40.

Roman gladiators are intriguing figures in history. We get "gladiator" from the Latin word gladius, which means sword. Gladiators were professional combatants who originally performed, to the death, at Etruscan funerals. The losers became armed attendants in the next world to the person whose funeral was being held.

In Rome, these exhibitions became very popular and increased in size from 3 pairs at the first known exhibition in 264 B.C. to 300 pairs in the middle of the first century B.C. These spectacles increased to as many as 100 pairs under the emperor Titus, while the emperor Trajan in 107 A.D. had 5,000 pairs of gladiators for his triumph.

There were various classes of gladiators, distinguished by their arms or modes of fighting. The Samnites fought with the national weapons - a large oblong shield, a visor, a plumed helmet, and a short sword. Thracians had a small round shield, called a buckler. And a dagger curved like a scythe. They usually fought the Mirmillones, who were armed in the Gallic fashion with helmet, sword and shield. Similarly, a Retiarius or net man, was often matched with a Secutor, or pursuer. The net man wore nothing but a short tunic or apron and tried to entangle the fully armed pursuer with the cast net he carried in his right hand. If successful, the net man dispatched the pursuer with a large, three pronged weapon called a trident, which the net man carried in his left.

Others fought on horseback, and some carried a short sword in each hand. There were also gladiators who fought from chariots and others who tried to lasso their antagonists.

Gladiators came from a variety of social classes. Though they were usually slaves and criminals, a ruined man of high social position might hire himself out as a gladiator. Emperor Domitian had unusual gladiators, dwarfs and women, and the half-mad emperor Commodus fought in the arena, where he won his bouts with the aid of his Praetorian Guard.

To a victorious gladiator was given branches of palm and sometimes money. If they survived a number of combats, they were often freed from gladiatorial service. However, many gladiators reentered after discharge.

Some became politically important bodyguards to controversial politicians.

(Adapted from Peterson's master TOEFL reading skills) Question 34: What is the main topic of the passage?

A. The emperors of Rome B. The social status of gladiators C. The life of Roman gladiators D. The weapons used in the Roman arena Question 35: According to the passage, where did gladiators originally perform?

A. In Roman arenas B. At Etruscan funerals C. In Trajan's triumph D. At Thracian cities Question 36: Which of the words below is closest in meaning to the word "spectacles” as used in paragraph 2?

A. Displays B. Eyeglasses C. Prospects D. Corpses Question 37: The word "They” in paragraph 3 refers to which of the following?

A. Daggers B. Samnites C. Thracians D. Gladiators Question 38: All of the following were used as weapons by gladiators EXCEPT _________.

A. a trident B. a cast net C. a buckler D. a tunic Question 39: Which word is closest in meaning to the word "antagonists” as used in paragraph 2?

A. Injured soldiers B. Enemies C. Horsemen D. Fighters Question 40: From the passage, it can be inferred that A. emperors fought on horseback.

B. gladiators could become Emperor.

C. gladiators sometimes gained their freedom.

D. emperors enjoyed fighting gladiators.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges.

Question 41: David is talking to Tom about their final project plan.

4

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

- David: "When will you give us your final decision?”

- Tom: “_________” A. It will be nice.

B. I am working here.

C. A fortnight. How does that sound?

D. Don't know.

Question 42: Tung and Hoa are talking about time management skills.

- Tung: "I reckon that time management skill is very essential to our study."

- Hoa: “____________. We should spend our time wisely to study well."

A. It's time to go B. I quite agree with you C. That's wrong D. I can't think about it Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

Question 43: A. select B. practice C. involve D. review Question 44: A. survival B. influence C. consequence D. obstacle Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 45: All the students were all ears when the teacher started informing them about the changes in the final test.

A. attentive B. smiling C. restless D. silent Question 46: If the examiner can't make sense of what your essay is about, you'll get a low mark.

A. understand B. declare C. estimate D. communicate Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 47: My father's really out of shape, so he starts exercising at the gym.

A. out of work B. worried and stressed C. physically fit D. always joyful Question 48: She has a bee in her bonnet about online shopping and it is the subject of most of her conversations.

A. has intention of shopping online soon B. talks about everything but online shopping C. has no idea about online shopping D. gives others advice about online shopping Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 49: Jenifer missed her chance to be promoted. What a shame!

A. Jenifer regretted having wasted her chance to be promoted.

B. If only Jenifer had seized her chance of promotion.

C. That Jenifer missed her chance to be promoted is shameful for all.

D. Despite feeling ashamed, Jenifer lost her chance of promotion.

Question 50: I locked the room. I realized I hadn't turned off the stove.

A. Had I not locked the room, I would have turned on the stove.

B. Hardly had I forgot to turn off the stove than I locked the room.

C. Only when I turned off the stove did I realize that I had locked the room.

D. Not until I locked the room did I realize that I hadn't turned off the stove.

-------THE END-----

5

ĐÁP ÁN 2-B

3-B

4-C

5-D

6-D

7-A

8-A

9-D

10-C

11-D

12-C

13-A

14-B

15-D

16-A

17-D

18-C

19-B

20-D

21-C

22-D

23-C

24-C

25-B

26-C

27-A

28-A

29-D

30-D

31-C

32-D

33-C

34-C

35-B

36-A

37-C

38-D

39-B

40-C

41-C

42-B

43-B

44-A

45-A

46-A

47-C

48-B

49-B

50-D

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

FF IC IA L

1-D

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

1 (TH) Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành Giải thích: Cấu trúc đồng nghĩa: It’s + khoảng thời gian + since + S + V-quá khứ đơn: Đã bao lâu kể từ khi ai làm gì S + haven't/hasn't + P2 + for + khoảng thời gian: Ai đó đã không làm gì được bao lâu rồi Tạm dịch: Đã hai năm kể từ khi tôi đến thăm Canada.

A. Tôi đã không đến thăm Canada hai năm trước. => sai nghĩa B. Tôi đã đến thăm Canada từ năm ngoái. => sai nghĩa C. Tôi đã ở Canada được hai năm. => sai nghĩa D. Tôi đã không trở lại Canada được hai năm rồi.

Chọn D. 2 (VDC) Kiến thức: Câu tường thuật đặc biệt Giải thích: Một số cấu trúc với động từ tường thuật đặc biệt: ask sb to V-nguyên thể: yêu cầu ai làm gì warn sb not to V-nguyên thể: cảnh báo ai không làm gì accuse sb of V-ing: buộc tội ai order sb to V-nguyên thể: yêu cầu ai làm gì Tạm dịch: "Tom, đừng nghịch dao nữa, nếu không thì con sẽ bị đứt tay đấy." người bố nói.

A. Người bố yêu cầu Tom nghịch dao.

B. Người bố cảnh báo Tom không được nghịch dao.

C. Người bố buộc tội Tom làm đứt (tay).

D. Người bố ra lệnh cho Tom làm đứt (tay).

Chọn B. 3 (VD) Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: Một số cấu trúc phỏng đoán với động từ khuyết thiếu (dùng động từ khuyết thiếu ở dạng hoàn thành): might have P2: có lẽ là đã làm gì (không chắc) must have P2: chắc hẳn là đã làm gì (chắc chắn) should have P2: lẽ ra đã nên làm gì (thực tế là đã không làm) couldn't have P2: không thể nào là đã “evidence shows that” (bằng chứng cho thấy) => thể hiện sự chắc chắn.

6

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Bằng chứng cho thấy các vận động viên đã giành được rất nhiều huy chương với sự tập luyện chăm chỉ cho các môn thi đấu.

A. Các vận động viên có lẽ đã luyện tập chăm chỉ cho các môn thi đấu. => chưa sát nghĩa B. Các vận động viên chắc hẳn là đã tập luyện chăm chỉ cho các môn thi đấu.

C. Các vận động viên lẽ ra đã nên đã tập luyện chăm chỉ cho các môn thi đấu. => chưa sát nghĩa D. Các vận động viên không thể nào là đã tập luyện chăm chỉ cho các môn thi đấu. => chưa sát nghĩa Chọn B. 4 (TH) Kiến thức: Thì quá khứ đơn Giải thích: 2 hành động trong câu không có ý chỉ thứ tự trước sau khi phụ nữ vào phòng thì đàn ông đứng dậy).

Sửa: had stood up => stood up Tạm dịch: Trước đây, đàn ông lịch sự đứng dậy khi phụ nữ bước vào phòng.

Chọn C. 5 (NB) Kiến thức: Tính từ sở hữu Giải thích: their life: cuộc sống của họ her life: cuộc sống của cô ấy Dựa theo ngữ cảnh câu => cần dùng tính từ sở hữu “her”.

Sửa: of their => of her Tạm dịch: Kate không thích đi tàu lượn siêu tốc vì đó là trải nghiệm kinh hoàng nhất trong cuộc đời cô.

Chọn D. 6 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: peer at sth: to look closely or carefully at something, especially when you cannot see it clearly (nhìn kĩ vào cái gì, săm soi, vì không nhìn rõ – có nét nghĩa tiêu cực) look at sth: to pay attention to something (quan sát, đặt sự chú ý vào...)

Trong ngữ cảnh cầu này, khi học sinh làm dự án thì GV nên đi quanh lớp và quan sát học sinh làm, hơn là nhìn kĩ, soi vào bài của học sinh.

Sửa: peer => look Tạm dịch: Khi học sinh đang làm dự án của mình, giáo viên đi quanh lớp và quan sát các tác phẩm của chúng.

Chọn D. 7 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Bài đọc chủ yếu thảo luận về __________.

A. lý do và những con đường bị cảm lạnh B. cảm lạnh thông thường trong hai cuộc chiến tranh Thế giới C. các thí nghiệm về cảm lạnh thông thường D. sự tiếp tục lây lan của cảm lạnh thông thường Thông tin: - Đoạn 1: Tổng quan về cảm lạnh, suy nghĩ sai lầm và nguyên nhân gây ra cảm lạnh 7

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

- Đoạn 2: Thực tế trong chiến tranh thế giới chứng minh suy nghĩ sai lầm nhắc đến ở đoạn 1 - Đoạn 3: Thí nghiệm chứng minh con đường nhiễm bệnh cảm lạnh (cũng là chứng minh sai lầm của đoạn 1) - Đoạn 4: Lý do của việc bị cảm lạnh và một số giải pháp hiện tại nhằm giảm triệu chứng của cảm lạnh => phương án A đủ bao quát nhất.

Chọn A. 8 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ "fallacy" trong đoạn 1 có nghĩa gần nhất với _________.

A. epidemics: dịch bệnh B. disbelief: sự không tin C. illness: bệnh D. misconception: quan niệm sai lầm => fallacy (n): sự sai lầm, quan niệm sai lầm mà nhiều người tin là đúng = misconception Thông tin: The most widespread fallacy of all is that colds are caused by cold.

Tạm dịch: Sai lầm phổ biến nhất của tất cả chúng ta là (nghĩ, cảm lạnh là do bị lạnh.

Chọn D. 9 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều nào sau đây KHÔNG đúng với nội dung bài đọc?

A. Người Eskimo không phải lúc nào cũng bị cảm lạnh.

B. Một người có thể bị cảm lạnh khi chạm vào người đã bị cảm lạnh.

C. Cảm lạnh không phải do lạnh.

D. Mọi người bị cảm lạnh chỉ vì họ thích ở trong nhà.

Thông tin: - If cold causes colds, it would be reasonable to expect the Eskimos to suffer from them forever. But they do not.

- You catch a cold by coming into contact, directly or indirectly, with someone who already has one.

- The most widespread fallacy of all is that colds are caused by cold. They are not. They are caused by viruses passing on from person to person.

Tạm dịch: - Nếu lạnh gây ra cảm lạnh, sẽ hợp lý khi nghĩ rằng những người Eskimos sẽ bị cảm lạnh mãi mãi. Nhưng họ không bị. => A đúng.

- Bạn bị cảm lạnh khi tiếp xúc, trực tiếp hoặc gián tiếp, với người đã bị cảm lạnh. => B đúng - Sai lầm phổ biến nhất của tất cả chúng ta là (nghĩ cảm lạnh là do bị lạnh. Chúng không phải như vậy. Chúng bị gây ra bởi vi-rút truyền từ người sang người. => C đúng Chọn D. 10 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Các tình nguyện viên tham gia các thí nghiệm trong Đơn vị Nghiên cứu Cảm lạnh thông thường _______.

A. thường bị cảm lạnh B. không bao giờ bị cảm lạnh 8

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

C. đã phải chịu đựng rất nhiều D. trở nên rất mạnh Thông tin: Not one of the volunteers came down with a cold unless a cold virus was actually dropped in his nose.

Tạm dịch: Không ai trong số các tình nguyện viên bị cảm lạnh (A sai) trừ khi một loại vi rút cảm lạnh thực sự rơi vào mũi của anh ta. (B, D sai) Chọn C. 11 (NB) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “they” trong đoạn 4 đề cập đến ________.

A. cold viruses: vi rút cảm lạnh B. scientists: các nhà khoa học C. people: mọi người D. common colds: cảm lạnh thông thường Thông tin: If, then, cold and wet have nothing to do with catching cold, why are they more frequent in the winter?

Tạm dịch: Vậy thì, nếu lạnh và ẩm ướt không liên quan gì đến việc cảm lạnh, thì tại sao cảm lạnh lại thường xuyên hơn vào mùa đông?

Chọn D. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Cảm lạnh thông thường là căn bệnh phổ biến nhất trên thế giới, loại bệnh mà cảm nhận được sự đau đớn qua da thịt. Sai lầm phổ biến nhất của tất cả chúng ta là (nghĩcảm lạnh là do bị lạnh. Chúng không phải như vậy. Chúng bị gây ra bởi vi-rút truyền từ người sang người. Bạn bị cảm lạnh khi tiếp xúc, trực tiếp hoặc gián tiếp, với người đã bị cảm lạnh. Nếu lạnh gây ra cảm lạnh, sẽ hợp lý khi nghĩ rằng những người Eskimos sẽ bị cảm lạnh mãi mãi. Nhưng họ không bị. Và ở những vùng Bắc Cực bị cô lập, các nhà thám hiểm đã báo cáo rằng họ không bị cảm lạnh cho đến khi tiếp xúc lại với những người bị nhiễm bệnh từ thế giới bên ngoài qua đường bưu kiện và thư từ máy bay rơi xuống.

Trong Chiến tranh thế giới thứ nhất, những người lính ở lâu trong chiến hào lạnh và ẩm ướt không có xu hướng gia tăng cảm lạnh. Trong Chiến tranh thế giới thứ hai, các tù nhân tại trại tập trung Auschwitz khét tiếng, khỏa thân và chết đói, đã rất ngạc nhiên khi thấy rằng họ hiếm khi bị cảm lạnh.

Tại Đơn vị Nghiên cứu Cảm lạnh Thông thường ở Anh, các tình nguyện viên đã tham gia vào các thí nghiệm trong đó họ tự chịu đựng sự khó chịu khi bị lạnh và ẩm ướt trong thời gian dài. Sau khi tắm nước nóng, họ mặc quần áo tắm, nhấp một ngụm nước lạnh, rồi dành thời gian đứng trong căn phòng ẩm ướt. Một số đi tất ướt cả ngày trong khi những người khác tập thể dục dưới mưa cho đến khi kiệt sức. Không ai trong số các tình nguyện viên bị cảm lạnh trừ khi một loại vi rút cảm lạnh thực sự rơi vào mũi của anh ta.

Vậy thì, nếu lạnh và ẩm ướt không liên quan gì đến việc cảm lạnh, thì tại sao cảm lạnh lại thường xuyên hơn vào mùa đông? Mặc dù đã có những nghiên cứu công phu nhất nhưng vẫn chưa ai tìm ra câu trả lời. Một giải thích được các nhà khoa học đưa ra là mọi người có xu hướng ở cùng nhau trong nhà khi thời tiết lạnh giá hơn những thời điểm khác, và điều này khiến vi rút cảm lạnh dễ dàng lây truyền hơn. Hiện vẫn chưa có ai tìm ra phương pháp chữa trị cảm lạnh. Có những loại thuốc và thuốc giảm đau như aspirin, nhưng tất cả những gì chúng làm là giảm các triệu chứng mà thôi.

12 (NB) Kiến thức: Câu hỏi đuôi Giải thích: 9

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Vế trước câu hỏi đuôi dạng phủ định (No) => câu hỏi đuôi dạng khẳng định => loại A, B, D. Tạm dịch: Không ai sống sót sau vụ tai nạn máy bay, phải không?

Chọn C. 13 (TH) Kiến thức: Câu bị động Giải thích: Chủ ngữ “system” (hệ thống) không thể tự thực hiện hành động “upgrade” (nâng cấp) => câu bị động.

Cấu trúc câu bị động thì hiện tại hoàn thành: S + have/has + been + P2 Chủ ngữ số ít => dùng “has”.

Tạm dịch: Hệ thống được lắp đặt cách đây hai năm đã được nâng cấp để đáp ứng nhu cầu của khách hàng trong thời gian gần đây.

Chọn A. 14 (TH) Kiến thức: Giới từ Giải thích: increase in sth: sự tăng lên về cái gì increase in the number of sth: sự tăng lên về số lượng của cái gì Tạm dịch: Số lượng học sinh đăng ký học nghề sẽ tăng mạnh trong năm nay.

Chọn B. 15 (TH) Kiến thức: So sánh kép Giải thích: Cấu trúc so sánh kép: The + so sánh hơn + SVO, the + so sánh hơn + SVO Dạng so sánh hơn của “short” là “shorter”.

Tạm dịch: Càng gần đến ngày 21 tháng 12, ngày đầu tiên của mùa đông, thì ban ngày càng ngắn lại.

Chọn D. 16 (TH) Kiến thức: Trật tự tính từ Giải thích: Khi có nhiều tính từ cùng đứng trước 1 danh từ, s đúng theo thứ tự: OSASCOMP + N. Trong đó: O - opinion: quan điểm S – size: kích thước A – age: độ tuổi (mới, cũ, trẻ, già,...)

S – shape: hình dạng C – color: màu sắc O – origin: nguồn gốc M – material: chất liệu P - purpose: mục đích small (adj): nhỏ => kích thước round (adj): có hình tròn => hình dạng green (adj): màu xanh lá => màu sắc Tạm dịch: Mẫu báo cáo có sẵn trên hai chiếc đĩa tròn nhỏ màu xanh lá cây trong ngăn kéo của tôi.

Chọn A. 17 (TH) 10

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Kiến thức: Thì quá khứ tiếp diễn / Phối hợp thì Giải thích: 2 hành động xảy ra trong quá khứ: 1 hành động đang diễn ra (chia quá khứ tiếp diễn) thì có 1 hành động khác xen ngang (chia quá khứ đơn).

Cấu trúc phối hợp thì giữa 2 hành động: When S + was/were + V-ing, S + V-ed/V cột 2 Chủ ngữ “Ann” số ít => tobe dùng “was”.

Tạm dịch: Ann đang viết thêm khi hết thời gian quy định, điều này làm các học sinh khác khó chịu.

Chọn D. 18 (TH) Kiến thức: Liên từ / Giới từ Giải thích: A. due to + N/V-ing: bởi vì = because of B. though + S + V: mặc dù = although C. despite + N/V-ing: mặc dù D. because S + V: bởi vì Sau chỗ trống là cụm từ, không phải mệnh đề (SVO) => loại B, D. Thành ngữ “have butterflies (in your stomach)”: cảm thấy lo lắng trong lòng trước khi làm gì Tạm dịch: Jane cảm thấy lo lắng trong lòng mặc dù đã chuẩn bị kỹ lưỡng cho buổi phỏng vấn.

Chọn C. 19 (TH) Kiến thức: Mệnh đề thời gian Giải thích: Động từ trong mệnh đề chính chia thì tương lai (tương lai hoàn thành) => động từ trong mệnh đề thời gian chia thì hiện tại.

Loại A, C vì sai thì.

Cấu trúc thì tương lai hoàn thành (kết hợp với by the time): By the time S + V-hiện tại đơn, S + will have + P2.

Tạm dịch: Vào thời điểm tất cả các khách mời đến đó, ban tổ chức sẽ đã làm xong phần chuẩn bị cuối cùng cho lễ hội rồi.

Chọn B. 20 (VD) Kiến thức: Rút gọn mệnh đề quan hệ Giải thích: Mệnh đề quan hệ có thể được rút gọn về dạng: - V-ing (hiện tại phân từ): nếu đại từ quan hệ đóng vai trò làm chủ ngữ và động từ trong mệnh đề quan hệ ở thể chủ động - P2 (quá khứ phân từ): nếu đại từ quan hệ đóng vai trò làm chủ ngữ và động từ trong mệnh đề quan hệ ở thể bị động - to V-nguyên thể: nếu đại từ quan hệ thay thế cho các từ có chứa số thứ tự như: first, second, next, third... last, only và so sánh nhất Câu đầy đủ: Mountaineers who/that want to climb Mount Everest must make reservations to do so, often up to seven years in advance.

Câu rút gọn: Mountaineers wanting to climb Mount Everest must make reservations to do so, often up to seven years in advance.

Lưu ý: không chia “want” trong các thì tiếp diễn, còn ở dạng rút gọn này thì vẫn được.

Tạm dịch: Những người leo núi muốn leo lên đỉnh Everest phải đặt trước, thường lên đến bảy năm (đặt trước).

11

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Chọn D. 21 (TH) Kiến thức: Từ loại Giải thích: Cấu trúc: find + O + adj: thấy cái gì thế nào => Cần điền tính từ vào chỗ trống.

A. advantaged (adj): đầy đủ, không thiếu thốn hay thiệt thòi B. disadvantaged (adj): thiệt thòi C. advantageous (adj): có lợi, hữu ích D. advantageously (adv): một cách có lợi Tạm dịch: Các nhà nghiên cứu đang thực hiện một cuộc khảo sát có thể thấy hữu ích khi nói chuyện với các chuyên gia trong lĩnh vực này.

Chọn C. 22 (VD) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A. looked up: tra cứu, tìm kiếm B. sent off: gửi đi (thư, quà) phái (ai) đi (công tác) C. called up: gọi điện (thoại), gọi đi nhập ngũ D. took off: cởi quần áo, giày, mũ...); bắt chước ai (gây cười) Tạm dịch: Mọi người trong phòng phá lên cười khi anh ta bắt chước người đàn ông kia quá giỏi.

Chọn D. 23 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. focusing: tập trung B. breaking: làm vỡ, gãy C. imposing: áp đặt D. judging: đánh giá => impose sth on/upon sb: áp đặt cái gì lên ai Tạm dịch: Mọi người được cho là nên tránh áp đặt suy nghĩ của mình lên người khác trong mọi trường hợp.

Chọn C. 24 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. viewer (n): người xem (video, ti vi) B. watcher (n): người quan sát, nghiên cứu C. audience (n): khán giả xem vở kịch, buổi hòa nhạc, diễn thuyết, vv.)

D. passer-by (n): người qua đường, đi qua Tạm dịch: Buổi biểu diễn ảo thuật có rất nhiều khán giả tham gia, mọi người hò hét các thứ cho những người biểu diễn và đi lên sân khấu.

Chọn C. 25 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ 12

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Giải thích: be a glutton for punishment: to be someone who seems to enjoy doing something that you consider unpleasant (người có vẻ thích làm điều gì đó mà bạn cho là khó chịu) mean business (idiom): to be serious about taking action (thực sự có ý định (chứ không nói đùa) like waving a red flag in front of a bull/like a red rag to a bull (idiom): used to talk about something that is likely to make somebody very angry (điều gì đó có thể làm cho ai đó rất tức giận) hit the nail on the head (idiom): to say something that is exactly right (nói điều gì đó chính xác) Tạm dịch: Cô biết rằng cha cô không hề đùa khi ông dọa sẽ đuổi cô nếu cô thi trượt.

Chọn B. 26 (VD) Kiến thức: Cụm từ, từ vựng Giải thích: A. trade (n): sự trao đổi mua bán B. chance (n): cơ hội C. bargain (n): sự mặc cả D. price (n): giá cả => a real bargain: một món hời (mặc cả được giá rẻ hơn nhiều) Tạm dịch: Tôi đã mua chiếc máy ảnh đó với giá hời thực sự. Nó rẻ hơn tôi mong đợi.

Chọn C. 27 (NB) Kiến thức: Phát âm đuôi -ed Giải thích: A. existed /ɪg'zɪstɪd/ B. complained /kəm'pleɪnd/ C. repaired /rɪ’peəd/ D. conveyed /kən'veɪ.d/ Phần gạch chân phương án A được phát âm là /ɪd/, còn lại là /d/.

Chọn A. 28 (NB) Kiến thức: Phát âm nguyên âm “i” Giải thích: A. ink /iŋk/ B. smile /smaɪl/ C. cite /saɪt/ D. life /laɪf/ Phần gạch chân phương án A được phát âm là /ɪ/, còn lại là /aɪ/.

Chọn A. 29 (TH) Kiến thức: Lượng từ Giải thích: several + N số nhiều, đếm được: một vài little + N không đếm được: một chút many + N số nhiều: nhiều plenty + of + N số nhiều đếm được /N không đếm được: nhiều 13

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

It is extremely frustrating when you allow yourself (29) plenty of time to get to the airport and...

Tạm dịch: Thật là khó chịu khi bạn cho phép mình có nhiều thời gian để đến sân bay và...

Chọn D. 30 (VD) Kiến thức: Từ vựng, cụm từ Giải thích: A. warning (n): lời cảnh báo B. interest (n): sự quan tâm, thích thú C. view (n): quan điểm D. attention (n): sự chú ý => be brought to the attention of/one's attention: ai đó nhận ra rằng ... and - once there - it is brought to your (30) attention that there is a problem with your flight.

Tạm dịch: và khi đến đó - bạn nhận ra rằng có vấn đề với chuyến bay của bạn.

Chọn D. 31 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. As a result: kết quả là B. Therefore: do đó C. However: tuy nhiên D. So: vì vậy (thường không đứng đầu câu trong văn viết) You feel as if you're never going to get to your destination. (31) However, there is a slight chance that you could be one of the lucky ones spending the night at a top-class hotel...

Tạm dịch: Tuy nhiên, có một chút khả năng rằng bạn có thể là một trong những người may mắn qua đêm tại một khách sạn hạng nhất ...

Chọn C. 32 (NB) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: A. where S + V: nơi mà B. when S + V: khi mà C. who + V: người mà D. which + V: cái mà Cần điền đại từ quan hệ thay cho cụm từ chỉ vật ở phái trước “the airline” => dùng “which”. ... at a top-class hotel at the expense of the airline (32) which caused your problem in the first place.

Tạm dịch: ... tại một khách sạn hạng nhất với chi phí của hãng hàng không đã gây ra sự cố của bạn ngay từ đầu.

Chọn D. 33 (VD) Kiến thức: Từ vựng, sự kết hợp từ Giải thích: A. guests: khách (đến nhà chơi, đến dự tiệc – những người được mời đến) B. visitors: du khách, khách đến thăm C. customers: khách hàng (một người hoặc một tổ chức mua hàng hóa hoặc dịch vụ từ một cửa hàng hoặc doanh nghiệp) 14

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

D. clients: khách hàng (một người sử dụng các dịch vụ hoặc lời khuyên của một tổ chức hoặc cá nhân chuyên nghiệp) => a regular customer: khách hàng thân thiết Regular (33) customers advise us just to accept the fact that no matter how frustrating this situation might be, it's unavoidable and shouldn't affect us that much.

Tạm dịch: Những khách hàng quen thuộc khuyên chúng ta chỉ nên chấp nhận một thực tế rằng dù tình huống này có khiến chúng ta bực bội đến mức nào, thì nó cũng là điều không thể tránh khỏi và không nên để nó ảnh hưởng nhiều đến chúng ta.

Chọn C. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Mặc dù máy bay là phương tiện giao thông nhanh nhất nhưng ý tưởng di chuyển bằng máy bay không hấp dẫn tất cả mọi người vì thường xuyên bị trễ chuyến. Thật là khó chịu khi bạn cho phép mình có nhiều thời gian để đến sân bay và - khi đến đó - bạn nhận ra rằng có vấn đề với chuyến bay của bạn. Nhân viên làm thủ tục đang cố gắng thuyết phục bạn rằng sẽ không lâu nữa vấn đề sẽ được giải quyết. Tuy nhiên, vài giờ sau, bạn cảm thấy thất vọng khi tiếp tục kiên nhẫn chờ đợi cuộc gọi lên máy bay của mình. Tất nhiên, bạn sẽ không thu được gì khi phàn nàn. Đến giai đoạn này, bạn nhận ra mình sắp bị lỡ chuyến bay nối và bây giờ bạn phải thay đổi đặt chỗ của mình. Bạn cảm thấy như thể bạn sẽ không bao giờ đến đích. Tuy nhiên, có một chút khả năng rằng bạn có thể là một trong những người may mắn qua đêm tại một khách sạn hạng nhất với chi phí của hãng hàng không đã gây ra sự cố của bạn ngay từ đầu. Phải thừa nhận rằng bạn muốn đi đến điểm đến ban đầu của mình hơn. Những khách hàng quen thuộc khuyên chúng ta chỉ nên chấp nhận một thực tế rằng dù tình huống này có khiến chúng ta bực bội đến mức nào, thì nó cũng là điều không thể tránh khỏi và không nên để nó ảnh hưởng nhiều đến chúng ta.

34 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Chủ đề chính của bài đọc là gì?

A. Các hoàng đế của La Mã B. Địa vị xã hội của các đấu sĩ C. Cuộc sống của các đấu sĩ La Mã D. Các loại vũ khí được sử dụng trong đấu trường La Mã Thông tin: Roman gladiators are intriguing figures in history. We get "gladiator" from the Latin word gladius, which means sword. Gladiators were professional combatants who originally performed, to the death, at Etruscan funerals. The losers became armed attendants in the next world to the person funeral was being held.

Tạm dịch: Các đấu sĩ La Mã là những nhân vật rất thú vị trong lịch sử. Chúng ta lấy từ "gladiator" từ 1 từ tiếng Latinh gladius, có nghĩa là thanh kiếm. Các đấu sĩ là những chiến binh chuyên nghiệp, những người ban đầu biểu diễn, cho đến chết, trong đám tang của người Etruscan. Những người thua cuộc trở thành những người phục vụ có vũ trang ở thế giới bên cạnh người có đám tang đang được tổ chức.

Chọn C. 35 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo bài đọc, các đấu sĩ ban đầu đã biểu diễn ở đâu?

A. Trong đấu trường La Mã B. Tại đám tang Etruscan C. Trong chiến thắng của Trajan 15

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

D. Tại các thành phố Thracia Thông tin: Gladiators were professional combatants who originally performed, to the death, at Etruscan funerals.

Tạm dịch: Các đấu sĩ là những chiến binh chuyên nghiệp, những người ban đầu biểu diễn, cho đến chết, trong đám tang của người Etruscan.

Chọn B. 36 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: Từ nào dưới đây gần nghĩa nhất với từ "spectacles” được dùng trong đoạn 2?

A. Displays: màn biểu diễn, trình diễn B. Eyeglasses: kính đeo mắt C. Prospects: tương lai, viễn cảnh D. Corpses: tử thi => spectacles: màn trình diễn, biểu diễn = displays Thông tin: In Rome, these exhibitions became very popular .... These spectacles increased to as many as 100 pairs.

Tạm dịch: Ở Rome, những cuộc trình diễn trở nên rất phổ biến ... Những màn biểu diễn này đã tăng lên tới cặp...

Chọn A. 37 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “They” trong đoạn 3 đề cập đến cái nào dưới đây?

A. Daggers: dao găm B. Samnites C. Thracians D. Gladiators: các đấu sĩ Thông tin: Thracians had a small round shield, called a buckler. And a dagger curved like a scythe. They usually fought the Mirmillones, who were armed in the Gallic fashion with helmet, sword and shield.

Tạm dịch: Người Thracia có một cái khiên tròn nhỏ, được gọi là cái gông. Và một con dao găm cong như lưỡi hái. Họ thường chiến đấu với Mirmillones, những người được trang bị theo kiểu Gallic với mũ bảo hiểm, kiếm và khiên.

Chọn C. 38 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Tất cả những thứ sau đây đã được sử dụng làm vũ khí bởi các đấu sĩ NGOẠI TRỪ _________.

A. một chiếc đinh ba B. một lưới đúc C. một cái gông D. một bộ quần áo rộng che cơ thể đến đầu gối, thường không có tay Thông tin: - Thracians had a small round shield, called a buckler.

16

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

- If successful, the net man dispatched the pursuer with a large, three pronged weapon called a trident, which the net man carried in his left.

- The net man wore nothing but a short tunic or apron and tried to entangle the fully armed pursuer with the cast net he carried in his right hand. (tunic là trang phục, không phải vũ khí) Tạm dịch: - Người Thracia có một cái khiên tròn nhỏ, được gọi là cái gông.

- Nếu thành công, người đàn ông mang lưới điều động kẻ truy đuổi với một vũ khí lớn, ba ngạnh gọi là cây đinh ba, mà người đàn ông mang lưới mang theo bên trái của mình.

- Người đàn ông mang lưới không mặc gì ngoài một chiếc áo dài hoặc tạp dề ngắn và cố gắng lôi kéo kẻ truy đuổi có vũ trang đầy đủ bằng chiếc lưới đúc mà anh ta mang trên tay phải.

Chọn D. 39 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ nào gần nghĩa nhất với từ "antagonists” được dùng trong đoạn 2?

A. Injured soldiers: những người lính bị thương B. Enemies: kẻ địch C. Horsemen: kị sĩ D. Fighters: chiến sĩ => antagonists: đối thủ, kẻ thù = enemies Thông tin: There were also gladiators who fought from chariots and others who tried to lasso their antagonists.

Tạm dịch: Cũng có những đấu sĩ chiến đấu từ xe ngựa và những người khác cố gắng tấn công kẻ thù của họ.

Chọn B. 40 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ bài đọc, có thể suy ra rằng __________.

A. các hoàng đế chiến đấu trên lưng ngựa.

B. đấu sĩ có thể trở thành Hoàng đế.

C. các đấu sĩ đôi khi đã giành được tự do của họ.

D. các hoàng đế rất thích chiến đấu với các đấu sĩ.

Thông tin: If they survived a number of combats, they were often freed from gladiatorial service. However, many gladiators reentered after discharge.

Tạm dịch: Nếu họ sống sót sau một số trận giao tranh, họ thường được trả tự do, không còn là các đấu sĩ. Tuy nhiên, nhiều đấu sĩ đã quay trở lại khi được tự do.

Chọn C. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Các đấu sĩ La Mã là những nhân vật rất thú vị trong lịch sử. Chúng ta lấy từ "gladiator" từ 1 từ tiếng Latinh gladius, có nghĩa là thanh kiếm. Các đấu sĩ là những chiến binh chuyên nghiệp, những người ban đầu biểu diễn, cho đến chết, trong đám tang của người Etruscan. Những người thua cuộc trở thành những người phục vụ có vũ trang ở thế giới bên cạnh người có đám tang đang được tổ chức. Ở Rome, những cuộc trình diễn này trở nên rất phổ biến và tăng quy mô từ 3 cặp tại cuộc triển lãm đầu tiên được biết đến vào năm 264 trước Công nguyên đến 300 cặp vào giữa thế kỷ thứ nhất trước Công nguyên.

17

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Những màn biểu diễn này đã tăng lên tới cặp dưới thời hoàng đế Titus, trong khi hoàng đế Trajan vào năm 107 sau Công nguyên có tới 5.000 cặp đấu sĩ cho chiến thắng của mình.

Có nhiều loại đấu sĩ khác nhau, được phân biệt bởi vũ khí hoặc phương thức chiến đấu của họ. Người Samnites đã chiến đấu với vũ khí quốc gia - một chiếc khiên lớn hình thuôn dài, một tấm che mặt, một chiếc mũ bảo hiểm và một thanh kiếm ngắn. Người Thracia có một cái khiên tròn nhỏ, được gọi là cái gông. Và một con dao găm cong như lưỡi hái. Họ thường chiến đấu với Mirmillones, những người được trang bị theo kiểu Gallic với mũ bảo hiểm, kiếm và khiên. Tương tự như vậy, một người Retiarius hoặc net man (người đàn ông mang lưới), thường được kết hợp với một Secutor, hoặc kẻ truy đuổi. Người đàn ông mang lưới không mặc gì ngoài một chiếc áo dài hoặc tạp dề ngắn và cố gắng lôi kéo kẻ truy đuổi có vũ trang đầy đủ bằng chiếc lưới đúc mà anh ta mang trên tay phải. Nếu thành công, người đàn ông mang lưới điều động kẻ truy đuổi với một vũ khí lớn, ba ngành gọi là cây đinh ba, mà người đàn ông mang lưới mang theo bên trái của mình. Những người khác chiến đấu trên lưng ngựa, và một số cầm trên tay một thanh kiếm ngắn. Cũng có những đấu sĩ chiến đấu từ xe ngựa và những người khác cố gắng tấn công kẻ thù của họ.

Các đấu sĩ đến từ nhiều tầng lớp xã hội khác nhau. Mặc dù họ thường là nô lệ và tội phạm, nhưng một người đàn ông bị hủy hoại có địa vị xã hội cao có thể thuê mình làm đấu sĩ. Hoàng đế Domitian có những đấu sĩ, người lùn và phụ nữ khác thường, và vị hoàng đế nửa điện Commodus đã chiến đấu trên đấu trường, nơi ông giành chiến thắng trong các cuộc đọ sức với sự hỗ trợ của Hộ vệ Pháp quan. Đối với một đấu sĩ chiến thắng được trao những cành cọ và đôi khi là tiền. Nếu họ sống sót sau một số trận giao tranh, họ thường được trả tự do, không còn là các đấu sĩ. Tuy nhiên, nhiều đấu sĩ đã quay trở lại khi được tự do.

Một số trở thành vệ sĩ quan trọng về mặt chính trị cho các chính trị gia khiến công chúng tức giận.

41 (VD) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: fortnight = two weeks David đang nói chuyện với Tom về kế hoạch dự án cuối cùng của họ.

- David: "Khi nào cậu sẽ cho chúng tôi biết quyết định cuối cùng của cậu?"

- Tom: “_____________” A. Nó sẽ tốt thôi.

B. Tôi đang làm việc ở đây.

C. Hai tuần nữa nhé. Thế có được không?

D. Không biết.

Chọn C. 42 (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Tùng và Hoa đang nói về kỹ năng quản lý thời gian.

- Tùng: "Tôi nghĩ rằng kỹ năng quản lý thời gian là rất cần thiết cho việc học của chúng ta."

- Hoa: “_________ . Chúng ta nên sử dụng thời gian của mình một cách thông minh để học tập tốt."

A. Đã đến lúc phải đi rồi B. Tôi khá đồng ý với bạn C. Sai rồi D. Tôi không thể nghĩ về nó Chọn B. 43 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết Giải thích: 18

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

A. select /sɪ'lekt/ B. practice /'præktɪs/ C. involve /ɪn'vɒlv/ D. review /rɪ'vju:/ Trọng âm phương án B rơi vào âm tiết 1, còn lại là âm tiết 2.

Chọn B. 44 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết Giải thích: A. survival /sə'vaɪvl/ B. influence /'ɪnfluəns/ C. consequence / kɒnsɪkwəns/ D. obstacle /'ɒbstəkl/ Trọng âm phương án A rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 1.

Chọn A. 45 (VD) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: be all ears (idiom): (informal) to be waiting with interest to hear what somebody has to say: chờ đợi một cách thích thú để nghe ai đó nói gì A. attentive (adj): rất chú ý B. smiling (v-ing): mỉm cười C. restless (adj): bồn chồn, không thư giãn được D. silent (adj): im lặng => all ears = attentive Tạm dịch: Tất cả học sinh đều chú ý lắng nghe khi giáo viên bắt đầu thông báo về những thay đổi trong bài kiểm tra cuối cùng.

Chọn A. 46 (VD) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: make sense of something (idiom): to understand something that is difficult or has no clear meaning: hiểu A. understand: hiểu B. declare: tuyên bố C. estimate: ước tính D. communicate: giao tiếp => make sense of = understand Tạm dịch: Nếu giám khảo không thể hiểu được nội dung bài luận của bạn là gì, bạn sẽ bị điểm thấp.

Chọn A. 47 (TH) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: out of shape (idiom): (of a person) not in good physical condition: mất dáng A. out of work: thất nghiệp 19

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

B. worried and stressed: lo lắng và căng thẳng C. physically fit: dáng đẹp D. always joyful: luôn vui sướng => out of shape >< physically fit Tạm dịch: Bố tôi thực sự mất dáng rồi, vì vậy ông ấy bắt đầu tập thể dục tại phòng tập.

Chọn C. 48 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: have a bee in your bonnet (about something) (idiom): (informal) to think or talk about something all the time and to think that it is very important: nói đi nói lại về cái gì A. có ý định mua sắm trực tuyến sớm thôi B. nói về mọi thứ trừ mua sắm trực tuyến C. không có ý tưởng về mua sắm trực tuyến D. cho người khác lời khuyên về mua sắm trực tuyến => has a bee in her bonnet about online shopping >< talks about everything but online shopping Tạm dịch: Cô ấy cứ nói mãi về mua sắm trực tuyến và nó là chủ đề của hầu hết các cuộc trò chuyện của cô ấy.

Chọn B. 49 (VD) Kiến thức: Mệnh đề danh từ Giải thích: Cấu tạo mệnh đề danh từ: That + S1 + V1 + V-chính, chia số ít Một số cấu trúc: regret having P2: hối tiếc vì đã làm gì If only + S + had P2: giá như ai đó đã làm gì Despite + N/V-ing: mặc dù...

Tạm dịch: Jenifer đã bỏ lỡ cơ hội được thăng chức. Thật đáng tiếc!

A. Jenifer hối hận vì đã lãng phí cơ hội được thăng chức của mình. => sai nghĩa B. Giá như Jenifer nắm bắt cơ hội thăng tiến của cô ấy.

C. Việc Jenifer bỏ lỡ cơ hội được thăng chức là điều đáng xấu hổ đối với tất cả. => sai nghĩa D. Mặc dù cảm thấy xấu hổ, Jenifer đã đánh mất cơ hội thăng tiến của mình. => sai nghĩa Chọn B. 50 (VDC) Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: Đảo ngữ câu điều kiện loại 3: Had + S + not + P2, S + would (not) have P2 Các cấu trúc đảo ngữ: Hardly + trợ V1 + S + V1 + when + S + V2: vừa mới ... thì ...

Only when S + V1 + trợ V2 + S + V2: chỉ khi ... .

Not until S + V1 + trợ V2 + S + V2: Mãi đến khi ... thì ...

Tạm dịch: Tôi đã khóa cửa phòng. Tôi nhận ra mình chưa tắt bếp.

A. Nếu tôi không khóa phòng, tôi đã bật bếp. => sai nghĩa B. Sai ở "than” => when C. Chỉ khi tôi tắt bếp, tôi mới nhận ra rằng tôi đã khóa cửa phòng. => sai nghĩa 20

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

D. Mãi cho đến khi tôi khóa phòng, tôi mới nhận ra rằng tôi chưa tắt bếp.

Chọn D. -----HẾT----

21

UBND TỈNH LAI CHÂU SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC 2020-2201 Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút

Mã đề 345

FF IC IA L

MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức về Ngữ âm (phát âm & trọng âm từ), các chủ điểm ngữ pháp cơ bản: Các thì trong tiếng Anh, Câu so sánh, Câu điều kiện, Câu tường thuật, Câu bị động, Các loại mệnh đề, Từ loại, Câu tường thuật, Câu hỏi đuôi, Đảo ngữ, Sự hòa hợp chủ ngữ & động từ, Phối hợp thì,... và kiến thức từ vựng cấp THPT. - Hoàn thiện và nâng cao kỹ năng xử lý các dạng bài tập tiếng Anh: Ngữ âm, Tìm lỗi sai, Ngữ pháp & từ vựng, Đọc điền từ, Đọc hiểu, Tìm câu đồng nghĩa, Từ đồng nghĩa/Trái nghĩa,...

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Question 1: A. say B. stand C. face D. came Question 2: A. compromised B. invented C. revised D. advised Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

Question 3: A. cancer B. practice C. listen D. prefer Question 4: A. disastrous B. expensive C. symbolic D. confident Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 5: I don't like John. His ________ complaints make me angry.

A. continuously B. continuous C. continuation D. continual Question 6: She got the job ________ the fact that she had very little experience.

A. although B. because of C. despite D. because Question 7: The flower girl wore a __________ dress at the wedding ceremony last night.

A. silk pretty white B. white pretty silk C. silk white pretty D. pretty white silk Question 8: Before you left, remember to __________ goodbye to the interviewer.

A. say B. tell C. talk D. speak Question 9: The better the joke is, ________ the laughter is.

A. loudest B. louder C. the louder D. the loudest Question 10: The jury _______ her compliments on her excellent knowledge of the subject.

A. paid B. gave C. said D. made Question 11: The Titanic _________ the Atlantic when it struck an iceberg.

A. had crossed B. crossed C. is crossing D. was crossing Question 12: They finish their work at 7.pm, _________?

A. aren't they B. doesn't they C. don't they D. won't they Question 13: You __________ the package by the time your flight takes off.

A. will have received B. will receive C. will be received D. had received Question 14: _________ their work, they went to the cafe with their friends.

A. Being finished B. Finished C. Having finished D. Had finished Question 15: Can the sales team meet its financial _________?

A. aims B. objectives C. goals D. purposes 1

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Question 16: I was late for work because my alarm clock did not _________.

A. send off B. turn off C. put off D. go off Question 17: The patient _______as soon as possible by the doctor.

A. is operated B. would operate C. be operated D. operated Question 18: He was independent __________ his parents when he was 15.

A. on B. at C. in D. of Question 19: At school, people always used to take the _________ out of him for having red hair.

A. rat B. mickey C. dog D. cat Mark the letter A, B, C, or Don your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 20: School uniform is mandatory in most of Vietnamese schools.

A. compulsory B. depended C. divided D. paid Question 21: This organization was formed to do the mission of the preservation of biological diversity, sustainable use of natural resources, and the reduction of pollution and wasteful consumption.

A. development B. contamination C. extinction D. energy Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 22: She grabbed it firmly, got to her feet and walked past him with her nose in the air.

A. proudly B. arrogantly C. hastily D. modestly Question 23: Ships crossing the oceans can receive signals from satellites that enable them to calculate their position accurately.

A. uneasily B. carelessly C. untruthfully D. imprecisely Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges.

Question 24: Linda can't find the way to the post office.

- Linda: "Excuse me! Where's the post office?"

- Maria: “_____________” A. Yes, I think so B. I’m afraid not C. Don't worry D. It's over there Question 25: Peter and Thomas are talking about the reason why nature is threatened.

- Peter." I think the primary cause is discharging chemical pollutants into the environment" - Thomas: “_______. Releasing pollutants into the river results in the pollution."

A. What a good idea!

B. I can't agree with you more.

C. Don't mention it.

D. I agree with you.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30.

In such a costly and competitive society and world, no one of us can live without money. We need money to fulfill our basic needs of the life such as buying food, and (26) _______ necessities of life which are almost impossible to buy without money. People in the society (27) _______ are rich and have property are looked as honourable and respectful person of the society Money increases the position of the person in the society and (28) ________ a good impression to him. All of us want to be rich by earning more money through good job or business in order to fulfil all the increasing demands of the modern age. (29) _______, only few people get this chance of completing their dreams of being a millionaire.

So, money is the thing of great importance all through the life. Money is required by everyone whether he/she is rich or poor and living in urban areas or rural areas. People in the urban areas are causing more money 2

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

than the people living in backward or rural areas as the people of the urban areas have more (30) _______ to the technologies and get more opportunity because of the easy sources.

Question 26: A. other B. some C. many D. few Question 27: A. where B. what C. who D. which Question 28: A. gives B. does C. takes D. draws Question 29: A. Besides B. Therefore C. Moreover D. However Question 30: A. way B. exit C. access D. order Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35.

Some doctors think that you should drink a glass of water each morning. You should drink this water first thing, before doing anything else. The temperature of the water should be similar to body temperature; neither too hot nor too cold.

Why should you drink this water? Water helps your body in many ways. It helps clean out your kidneys. It prepares your stomach for digestion. Water can also help your intestines work better. After drinking water, the intestines can more easily take out nutrients from our food. Water also helps us go to the bathroom more easily.

Scientists suggest that people take in 1,600 milliliters of water each day. But don't drink all of that water in one sitting. If you do, your kidneys will have to work much harder to eliminate it. It's better to drink some in the morning and some in the afternoon. Some people think it's better to drink between meals and not during meals. They think water dilutes the juices produced in our stomachs. This can interfere with normal digestion.

Are you drinking enough water every day? Check the color of your urine. If it is light yellow, you are probably drinking enough. If your urine is very dark yellow, you probably need to drink more water. A little more water each day could make you much healthier.

(Adapted from Reading Challenge 1 by Casey Malarcher and Andrea Janzen) Question 31: The pronoun “It” in paragraph 2 refers to ______.

A. your kidney B. your body C. your stomach D. water Question 32: Which of the following is NOT true?

A. You shouldn't drink too much water at the same time.

B. Drinking water while having meals may interfere with normal digestion.

C. You need to drink more water if your urine is light yellow.

D. The first thing you should do every morning is to drink water.

Question 33: What is the main idea of the passage?

A. How to drink water correctly?

B. The advice of the doctors C. The importance of water D. The best amount of water to drink Question 34: The word "eliminate” in paragraph 3 is closest in meaning to ________.

A. absorb B. process C. preserve D. remove Question 35: According to the passage, water is good for the following organs of the body, EXCEPT _______ A. intestines B. livers C. kidneys D. stomach Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42.

Times are tough. The nightly news is filled with stories of people who have lost their jobs due to the economic crisis, or lost their homes in a fire or natural disaster. Have you ever seen people who have just endured an awful situation? Some focus on what they have lost, and this is easy to understand. But other people focus on what they did not lose, and they start thinking about a better future.

One good piece of advice to remember is that you cannot always control situations or other people. The only thing you can control is your own personal reaction to bad situations. Sometimes a situation may really be 3

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

overwhelming. However, in many cases, you really can influence our own moods by the way you think about negative situations.

Imagine two families: Both have lost their homes and all their belongings in a devastating storm. One family cannot mask their grief. They feel that everything they hold dear has been destroyed. They cannot imagine how they will ever be able to replace things and start over again. Their normal life seems to have been completely lost. In contrast, a second family is crying with joy. All of the people in their family are unharmed and safe.

This family is just happy that everyone has survived. This family is already trying to figure out how they can recover. You can't really blame the first family for experiencing a very normal reaction to a terrible situation.

However, the second family certainly seems to be better off. They are thinking about making progress rather than focusing on the tragic events.

Though this scenario is extreme, everyone experiences setbacks that seem just awful at the time. This could be a job loss, illness, or problems with family members. Nobody gets through life without having some bad things happen. In these situations, try to focus on the steps you can take to remedy the situation, instead of how awful the setback is. By doing this, you will be laying the foundation for a better tomorrow. And you will not suffer as much pain today.

Actually, controlling how you feel and trying to maintain a positive attitude can help you through many tough situations. The bottom line is, no matter what the problem is, you are more likely to fix it if you can stay positive and work out a plan. Also, never be afraid to seek help when you need it. The advice of a friend, family member, or even a professional may be all it takes to get back on track.

It may sound like a cliché. While a positive attitude may not be the answer to every problem, it can certainly give you an advantage in surviving most of life's minor setbacks.

(Adapted from "Select Readings - Upper Intermediate" by Linda Lee and Erik Gundersen) Question 36: According to paragraph 5, what is the major thing you should do when you have troubles?

A. Ask other people for help when necessary.

B. Control your emotions.

C. Be optimistic and make out a plan.

D. Determine how serious the problem is.

Question 37: According to the passage, which of the following is NOT true?

A. To have a good foundation for the future, you should not undergo bad situations today.

B. Everyone will suffer some terrible experiences in their life.

C. The thing people have to remember is managing their own reaction to bad situations.

D. Paying attention to the solutions of the setback is better than focusing on the damage it causes.

Question 38: Which of the following could be the main idea of the passage?

A. Keeping positive or negative thoughts is the own choice of each person B. There seems to have more pessimists than optimists C. Being optimistic is an effective way to get over bad situations D. Positive thoughts are necessary conditions to be successful Question 39: The word "grief" in paragraph 3 is closest in meaning to ________.

A. problem B. disappointment C. sorrow D. damage Question 40: The word “scenario” in paragraph 4 mostly means ___________.

A. circumstance B. background C. trouble D. imagination Question 41: It can be inferred from the third paragraph that _______.

A. your attitude will decide the way you react to terrible situations B. optimists often suffer less terrible situations than pessimists C. disappointment and sadness are all people's common emotions in terrible situations D. your attitude in terrible situations is more important than how serious the problems are Question 42: What does the word "they” in paragraph 3 refer to?

A. tragic events B. the second family C. all of the people D. the first family 4

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 43: The novel was so interesting that I read them from the beginning to the end in 4 hours.

A. so B. them C. the beginning D. in Question 44: Nowadays, sleeping, resting, and drinking fruit juice were the best ways to cure for a cold.

A. sleeping B. drinking C. were D. for Question 45: I don't think it would be political to ask for loan just now.

A. don't think B. political C. ask D. just now Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 46: She bought a new mobile phone 3 years ago.

A. She hasn't bought a new mobile phone for 3 years.

B. She has bought a new mobile phone for 3 years.

C. She didn't buy a new mobile phone 3 years ago.

D. She bought a new mobile phone for 3 years.

Question 47: "I'm sorry I have to leave so early," he said.

A. He apologized for having to leave early.

B. He imagined having to leave early.

C. He urged to have to leave early.

D. He denied having to leave early.

Question 48: If I were you, I would go to bed early every day.

A. You must go to bed early every day.

B. You needn't go to bed early every day.

C. You should go to bed early every day.

D. You may not go to bed early every day.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 49: He did not appear at work. His colleagues then became suspicious.

A. Having become suspicious, he did not appear at work.

B. Not until he hadn't appeared at work did his colleagues become suspicious.

C. Had his colleagues become suspicious, he wouldn't appear at work.

D. Only after his colleagues became suspicious did he not appear at work.

Question 50: I deeply regret having spoken to her so severely yesterday. She was badly hurt.

A. She must have been badly hurt because I had spoken to her severely yesterday.

B. If only I could apologize to her for having spoken to her so severely yesterday.

C. I wish I hadn't spoken to her so severely yesterday.

D. If I hadn't spoken to her so severely yesterday, she wouldn't be badly hurt.

-------THE END-----

5

ĐÁP ÁN 2-B

3-D

4-D

5-D

6-C

7-D

8-A

9-C

10-A

11-D

12-C

13-A

14-C

15-B

16-D

17-A

18-D

19-B

20-A

21-B

22-D

23-D

24-D

25-D

26-A

27-C

28-A

29-D

30-C

31-D

32-C

33-C

34-D

35-B

36-C

37-A

38-C

39-C

40-A

41-A

42-D

43-B

44-C

45-B

46-A

47-A

48-C

49-B

50-C

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

FF IC IA L

1-B

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

1 (NB) Kiến thức: Phát âm nguyên âm “a” Giải thích: A. say /seɪ/ B. stand /stænd/ C. face /feɪs/ D. came /keɪm/ Phần gạch chân phương án B được phát âm là /æ/, còn lại là /eɪ/.

Chọn B. 2 (NB) Kiến thức: Phát âm đuôi -ed Giải thích: A. compromised /'kɒmprəmaɪzd/ B. invented /ɪn'ventid/ C. revised /rı'vaɪzd/ D. advised /əd'vaɪzd/ Những động từ có chữ cái kết thúc tận cùng là: TH 1: t, d => đuôi –ed được phát âm là /ɪd/ TH 2: p, pe; k, ke; ff, ph, gh; ss, ce, se, x; ch; sh => đuôi –ed được phát âm là /t/.

TH 3: còn lại => đuôi –ed được phát âm là /d/.

Phần gạch chân phương án B được phát âm là /ɪd/, còn lại là /d/.

Chọn B. 3 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết Giải thích: A. cancer /'kænsə(r)/ B. practice /'præktɪs/ C. listen /'lɪsn/ D. prefer /prɪ’ fɜ:(r)/ Phương án D có trọng âm rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 1.

Chọn D. 4 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết Giải thích: A. disastrous /dı'za:strəs/ 6

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

B. expensive /ɪk'spensɪv/ C. symbolic /sɪm'bɒlɪk/ D. confident /'kɒnfɪdənt/ Phương án D có trọng âm rơi vào âm tiết 1, còn lại là âm tiết 2.

Chọn D. 5 (VD) Kiến thức: Từ loại Giải thích: Trước danh từ “complaints” (lời phàn nàn) cần điền một tính từ.

A. continuously (adv): in a way that happens or exists for a period of time without being interrupted (một cách liên tiếp, không bị ngắt quãng) B. continuous (adj): happening or existing for a period of time without being interrupted (liên tiếp, không bị ngắt quãng) C. continuation (n): an act or the state of continuing (hành động hoặc trạng thái tiếp tục) D. continual (adj): repeated many times in a way that is annoying (lặp đi lặp lại nhiều lần theo cách gây khó chịu) => Xét theo ngữ cảnh câu, hành động phàn nàn gây khó chịu, nên cần kết hợp với tính từ “continual”.

Tạm dịch: Tôi không thích John. Những lời phàn nàn lặp đi lặp lại của anh ấy khiến tôi tức giận.

Chọn D. 6 (TH) Kiến thức: Liên từ / Giới từ Giải thích: Sau chỗ trống có “the fact that” => dùng “despite”. despite the fact that + S + V: mặc dù thực tế là ...

Tạm dịch: Cô ấy đã nhận được công việc mặc dù thực tế là cô ấy có rất ít kinh nghiệm.

Chọn C. 7 (TH) Kiến thức: Trật tự tính từ Giải thích: Khi có nhiều tính từ cùng đứng trước 1 danh từ, sắp xếp chúng theo thứ tự: OSASCOMP + N. Trong đó: O – opinion: quan điểm S – size: kích thước A – age: độ tuổi (mới, cũ, trẻ, già,...)

S – shape: hình dạng C – color: màu sắc O – origin: nguồn gốc M - material: chất liệu P - purpose: mục đích => pretty (adj): đẹp, xinh xắn => quan điểm (O) white (adj): màu trắng => màu sắc (C) silk (adj): làm từ lụa => chất liệu (M) Tạm dịch: Nàng phù dâu diện áo dài lụa trắng xinh xắn trong lễ cưới tối qua.

Chọn D. 8 (TH) 7

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: say + goodbye: nói lời tạm biệt, chào tạm biệt Tạm dịch: Trước khi đi, hãy nhớ chào tạm biệt người phỏng vấn.

Chọn A. 9 (TH) Kiến thức: So sánh kép Giải thích: Cấu trúc so sánh kép (càng càng): The + so sánh hơn + S + V, the + so sánh hơn + S + V Dạng so sánh hơn của “loud” là “louder”.

Tạm dịch: Câu nói đùa càng hay thì tiếng cười càng to.

Chọn C. 10 (VD) Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: to pay somebody a compliment (= to praise them for something): khen ai đó Tạm dịch: Ban giám khảo đã dành cho cô những lời khen về hiểu biết xuất sắc về môn học.

Chọn A. 11 (TH) Kiến thức: Thì quá khứ tiếp diễn / Phối hợp thì Giải thích: 2 hành động xảy ra trong quá khứ: 1 hành động đang diễn ra (chia quá khứ tiếp diễn) thì có 1 hành động khác xen ngang (chia quá khứ đơn).

Cấu trúc phối hợp thì giữa 2 hành động: S + was/were + V-ing + when + S + V-ed/V cột 2 Tạm dịch: Tàu Titanic đang băng qua Đại Tây Dương thì va phải một tảng băng trôi.

Chọn D. 12 (NB) Kiến thức: Câu hỏi đuôi Giải thích: Vế trước câu hỏi đuôi dạng năng định => câu hỏi đuôi dạng phủ định Vế trước dùng động từ thường, thì hiện tại đơn, chủ ngữ “they” => câu hỏi đuôi dùng: don't they Tạm dịch: Họ hoàn thành công việc lúc 7 giờ tối, đúng không?

Chọn C. 13 (TH) Kiến thức: Thì tương lai hoàn thành Giải thích: Vế sau có “by the time + S + V-hiện tại đơn” => vế trước động từ chia thì tương lai hoàn thành.

Cấu trúc: S + will have + P2 + by the time + S + V-hiện tại đơn Tạm dịch: Bạn sẽ nhận được gói hàng vào thời điểm chuyến bay của bạn cất cánh.

Chọn A. 14 (VD) Kiến thức: Rút gọn mệnh đề cùng chủ ngữ Giải thích: 2 mệnh đề có cùng chủ ngữ (They), có thể rút gọn 1 trong 2 mệnh đề về dạng: V-ing: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động 8

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Having P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động, và hành động được rút gọn xảy ra trước hành động còn lại P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa bị động Having been P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động, và hành động được rút gọn xảy ra trước hành động còn lại.

Chủ ngữ “they” có thể chủ động thực hiện hành động “finish” (hoàn thành, làm xong) => MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động => loại A, B, D. Tạm dịch: Sau khi hoàn thành công việc của họ, họ đến quán cà phê với bạn bè.

Chọn C. 15 (VDC) Kiến thức: Từ vựng, sự kết hợp từ Giải thích: A. aims: mục đích, mục tiêu => dùng để nói về một điều gì đó mà bạn hy vọng đạt được.

B. objectives: mục tiêu, mục đích => thường được dùng trong các tình huống chính thức khi nói đến những thứ cụ thể mà ai đó muốn đạt được. Ví dụ, objectives of a meeting (mục đích, mục tiêu của cuộc họp).

C. goals: mục tiêu, mục đích => có xu hướng chỉ những mục tiêu, mục đích dài hạn và thường được dùng để nói về các kế hoạch của một công ty, một quốc gia.

D. purposes: mục đích => dùng để nói về những gì bạn muốn đạt được khi bạn thực hiện một việc gì đó, hay nói cách khác lý do mà bạn muốn làm hoặc lên kế hoạch cho một việc gì đó, và điều bạn muốn đạt được sau đó là gì. => Sự kết hợp từ: to achieve/meet/accomplish + objective: đạt được mục tiêu Tạm dịch: Nhóm bán hàng có thể đáp ứng các mục tiêu tài chính của mình không?

Chọn B. 16 (VD) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A. send off: gửi (thư, qua đường bưu điện,...)

B. turn off: tắt C. put off: cởi, hoãn D. go off: đổ (chuông) Tạm dịch: Tôi bị muộn làm vì đồng hồ báo thức của tôi không kêu.

Chọn D. 17 (TH) Kiến thức: Câu bị động Giải thích: Dấu hiệu: by the doctor (bởi bác sĩ) Cấu trúc câu bị động: S + be (chia theo thì) + P2 => Chỉ có phương án A là đúng cấu trúc (câu bị động thì hiện tại đơn) Tạm dịch: Bệnh nhân được bác sĩ phẫu thuật càng sớm càng tốt.

Chọn A. 18 (TH) Kiến thức: Giới từ Giải thích: be independent of sb: không phụ thuộc vào ai Tạm dịch: Anh ấy đã không còn phụ thuộc vào bố mẹ từ khi 15 tuổi.

9

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Chọn D. 19 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: take the mickey/mick (out of somebody) (idiom): (British English, informal) to make somebody look or feel silly by copying the way they talk, behave, etc. or by making them believe something that is not true, often in a way that is not intended to be unkind: khiến ai đó trông hoặc cảm thấy ngớ ngẩn bằng cách sao chép cách họ nói chuyện, cư xử, vv. hoặc bằng cách khiến họ tin điều gì đó không đúng sự thật, thường xuyên theo một cách không nhằm mục đích xấu => lấy ai/cái gì ra làm trò đùa Tạm dịch: Ở trường, mọi người luôn đem anh ấy ra làm trò đùa vì anh có mái tóc đỏ.

Chọn B. 20 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. compulsory (adj): bắt buộc B. depended: phụ thuộc C. divided: được chia ra D. paid: được trả (tiền) => mandatory (adj): bắt buộc = compulsory Tạm dịch: Đồng phục học sinh là bắt buộc ở hầu hết các trường học Việt Nam. Chọn A. 21 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. development (n): sự phát triển B. contamination (n): sự dơ bẩn, ô nhiễm C. extinction (n): sự tuyệt chủng D. energy (n): năng lượng => pollution (n): sự ô nhiễm = contamination Tạm dịch: Tổ chức này được thành lập để thực hiện sứ mệnh bảo tồn sự đa dạng sinh học, sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên, giảm thiểu ô nhiễm và tiêu dùng lãng phí.

Chọn B. 22 (VD) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: A. proudly (adv): một cách tự hào B. arrogantly (adv): một cách kiêu căng C. hastily (adv): một cách vội vàng D. modestly (adv): một cách khiêm tốn => with one's nose in the air (idiom): một cách kiêu ngạo >< modestly (adv): một cách khiêm tốn Tạm dịch: Cô cầm lấy nó một cách chắc chắn, đứng dậy và đi ngang qua anh một cách kiêu ngạo.

Chọn D. 23 (TH) Kiến thức: Từ vựng 10

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Giải thích: A. uneasily (adv): không dễ dàng B. carelessly (adv): bất cẩn C. untruthfully (adv): không trung thực D. imprecisely (adv): không chính xác => accurately (adv): một cách chính xác >< imprecisely Tạm dịch: Những con tàu băng qua các đại dương có thể nhận được tín hiệu từ vệ tinh giúp chúng có thể tính toán vị trí của mình một cách chính xác.

Chọn D. 24 (NB) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Linda không tìm được đường đến bưu điện.

- Linda: "Xin lỗi cho tôi hỏi! Bưu điện ở đâu thế?"

- Maria: "__________.”

A. Ừ, tôi nghĩ vậy B. Tôi e là không C. Đừng lo lắng D. Nó ở đằng kia Chọn D. 25 (VD) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Peter và Thomas đang nói về lý do tại sao thiên nhiên bị đe dọa.

- Peter. "Tôi nghĩ nguyên nhân chính là việc thải các chất ô nhiễm hóa học vào môi trường" - Thomas: “___________. Việc thải các chất ô nhiễm vào sông dẫn đến ô nhiễm."

A. Thật là một ý kiến hay!

C. Đừng đề cập đến nó.

D. Tôi đồng ý với cậu.

B sai, phải dùng: I couldn't agree with you more. (thành ngữ: couldn't agree more/less) Chọn D. 26 (VD) Kiến thức: Lượng từ Giải thích: A. other + N số nhiều: những ... khác B. some + N số nhiều: một số, vài C. many + N số nhiều: nhiều D. few + N số nhiều: một vài (ít, không đủ dùng) Vế trước đang nhắc đến 1 số nhu cầu cơ bản (basic needs), vế sau nhắc đến các nhu cầu cần thiết khác cho cuộc sống => cùng nhóm=> dùng “other” hợp lý nhất.

We need money to fulfill our basic needs of the life such as buying food, and (26) other necessities of life which are almost impossible to buy without money.

Tạm dịch: Chúng ta cần tiền để đáp ứng những nhu cầu cơ bản của cuộc sống giống như mua thức ăn và nhiều nhu cầu cần thiết khác mà hầu như không thể mua nếu thiếu tiền.

11

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Chọn A. 27 (NB) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: Trong mệnh đề quan hệ: - where: thay thế cho danh từ chỉ nơi chốn; where + S + V - what (từ nghi vấn): cái gì - who: thay thế cho danh từ chỉ người đóng vai trò chủ ngữ/ tân ngữ - which: thay thế cho danh từ chỉ vật; đóng vai trò chủ ngữ/ tân ngữ people (n): con người => dùng “who” People in the society (27) who are rich and have property are looked as honourable and respectful person of the society however a poor person is seen as hatred without any good impression.

Tạm dịch: Con người trong xã hội, những người giàu có và nhiều tài sản được xem như những người đáng kính trọng và được tôn trọng trong xã hội, tuy nhiên một người nghèo thì bị ghét bỏ mà không có chút ấn tượng tốt nào.

Chọn C. 28 (VD) Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: A. gives (v): cho, đem lại B. does (v): làm, hành động C. takes (v): cầm, lấy D. draws (v): vẽ give a good impression to sb: cho ai ấn tượng tốt do + impression + of sb: nhại lại/diễn lại điệu bộ của ai make/create + impression + on sb: tạo ra/để lại ấn tượng Money increases the position of the person in the society and (28) give a good impression to him.

Tạm dịch: Tiền bạc làm tăng vị thế của con người trong xã hội và đem lại thiện cảm tốt cho họ.

Chọn A. 29 (TH) Kiến thức: Trạng từ liên kết Giải thích: A. Besides, S + V: ngoài ra B. Therefore, S + V: vì thế C. Moreover, S + V: ngoài ra D. However, S + V: tuy nhiên All of us want to be rich by earning more money through good job or business in order to fulfil all the increasing demands of the modern age. (29) However, only few people get this chance of completing their dreams of being a millionaire.

Tạm dịch: Tất cả trong chúng ta mong muốn trở nên giàu có bằng cách kiếm thật nhiều tiền thông qua làm việc thật tốt hoặc kinh doanh tốt để đáp ứng tất cả những nhu cầu tăng trưởng của thời hiện đại. Tuy nhiên, chỉ một vài người có được cơ hội đạt được giấc mơ trở thành triệu phú.

Chọn D. 30 (TH) 12

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. way (n): đường, lối đi B. exit (n): lối ra, cửa ra C. access (n): sự tiếp cận D. order (n): thứ, bậc, giai cấp People in the urban areas are earning more money than the people living in backward or rural areas as the people of the urban areas have more (30) access to the technologies and get more opportunity because of the easy sources.

Tạm dịch: Những người ở thành thị kiếm được nhiều tiền hơn so với những người sống ở khu vực hẻo lánh hay nông thôn vì những người ở thành thị được tiếp cận với công nghệ và có được nhiều cơ hội hơn bởi các nguồn đó dễ tiếp cận hơn).

Chọn C. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Trong một thế giới và xã hội đắt đỏ và đầy tính cạnh tranh như thế này, không một ai trong chúng ta có thể sống mà không có tiền. Chúng ta cần tiền để đáp ứng những nhu cầu cơ bản của cuộc sống giống như mua thức ăn và nhiều nhu cầu cần thiết khác mà hầu như không thể mua nếu thiếu tiền. Con người trong xã hội, những người giàu có và nhiều tài sản được xem như những người đáng kính trọng và được tôn trọng trong xã hội, tuy nhiên một người nghèo thì bị ghét bỏ mà không có chút ấn tượng tốt nào.

Tiền bạc làm tăng vị thế của con người trong xã hội và đem lại thiện cảm tốt cho họ. Tất cả trong chúng ta mong muốn trở nên giàu có bằng cách kiếm thật nhiều tiền thông qua làm việc thật tốt hoặc kinh doanh tốt để đáp ứng tất cả những nhu cầu tăng trưởng của thời hiện đại. Tuy nhiên, chỉ một vài người có được cơ hội đạt được giấc mơ trở thành triệu phú.

Vì vậy, tiền là thứ quan trọng nhất trong suốt cuộc đời. Tiền thực sự cần thiết với mọi người cho dù bạn là người giàu hay người nghèo, đang sống ở thành thị hay nông thôn. Những người ở thành thị kiếm được nhiều tiền hơn so với những người sống ở khu vực hẻo lánh hay nông thôn vì những người ở thành thị được tiếp cận với công nghệ và có được nhiều cơ hội hơn bởi các nguồn đó dễ tiếp cận hơn).

31 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “It” trong đoạn 2 đề cập đến ___________.

A. your kidney: thận của bạn B. your body: cơ thể bạn C. your stomach: dạ dày của bạn D. water: nước Thông tin: Water helps your body in many ways. It helps clean out your kidneys. It prepares your stomach for digestion.

Tạm dịch: Nước giúp ích cho cơ thể của bạn theo nhiều cách. Nó giúp làm sạch thận của bạn. Nó chuẩn bị cho dạ dày của bạn để tiêu hóa.

Chọn D. 32 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều nào sau đây KHÔNG đúng?

A. Bạn không nên uống quá nhiều nước cùng một lúc.

13

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

B. Uống nước trong khi dùng bữa có thể cản trở quá trình tiêu hóa bình thường.

C. Bạn cần uống thêm nước nếu nước tiểu có màu vàng nhạt.

D. Điều đầu tiên bạn nên làm mỗi sáng là uống nước.

Thông tin: If it is light yellow, you are probably drinking enough.

Tạm dịch: Nếu nó có màu vàng nhạt, có lẽ bạn đã uống đủ nước.

Chọn C. 33 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Ý chính của bài đọc là gì?

A. Làm thế nào để uống nước đúng cách?

B. Lời khuyên của các bác sĩ C. Tầm quan trọng của nước D. Lượng nước tốt nhất để uống Thông tin: Why should you drink this water? Water helps your body in many ways.

Tạm dịch: Tại sao bạn nên uống một cốc nước vào buổi sáng? Nước giúp ích cho cơ thể của bạn theo nhiều cách.

Chọn C. 34 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “eliminate” trong đoạn 3 có nghĩa gần nhất với _________.

A. absorb (v): hấp thụ B. process (v): xử lý (nguyên liệu thô, thực phẩm, vv. để thay đổi, bảo quản chúng, vv.)

C. preserve (v): giữ gìn, bảo vệ D. remove (v): loại bỏ => eliminate (v): loại bỏ, đào thải = remove Thông tin: If you do, your kidneys will have to work much harder to eliminate it.

Tạm dịch: Nếu bạn làm vậy, thận của bạn sẽ phải làm việc nhiều hơn để đào thải nó.

Chọn D. 35 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo bài đọc, nước tốt cho các cơ quan sau đây của cơ thể, NGOẠI TRỪ _________.

A. intestines: ruột B. livers: gan C. kidneys: thận D. stomach: dạ dày Thông tin: It helps clean out your kidneys. It prepares your stomach for digestion. Water can also help your intestines work better.

Tạm dịch: Nó giúp làm sạch thận của bạn. Nó chuẩn bị cho dạ dày của bạn để tiêu hóa. Nước cũng có thể giúp ruột của bạn hoạt động tốt hơn.

Chọn B. Dịch bài đọc: 14

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Nội dung dịch: Một số bác sĩ cho rằng bạn nên uống một cốc nước vào mỗi buổi sáng. Bạn nên uống cốc nước vào buổi sáng này trước khi làm bất cứ điều gì khác. Nhiệt độ của nước phải tương tự như nhiệt độ cơ thể, không quá nóng cũng không quá lạnh.

Tại sao bạn nên uống một cốc nước vào buổi sáng? Nước giúp ích cho cơ thể của bạn theo nhiều cách. Nó giúp làm sạch thận của bạn. Nó chuẩn bị cho dạ dày của bạn để tiêu hóa. Nước cũng có thể giúp ruột của bạn hoạt động tốt hơn. Sau khi uống nước, ruột có thể dễ dàng lấy chất dinh dưỡng từ thức ăn của chúng ta hơn. Nước cũng giúp chúng ta đi vệ sinh dễ dàng hơn.

Các nhà khoa học đề xuất rằng mọi người nên nạp 1.600 ml nước mỗi ngày. Nhưng đừng uống hết số nước đó trong một lần. Nếu bạn làm vậy, thận của bạn sẽ phải làm việc nhiều hơn để đào thải nó. Tốt hơn bạn nên uống một ít vào buổi sáng và một ít vào buổi chiều. Một số người nghĩ rằng tốt hơn là nên uống giữa các bữa ăn và không nên uống trong bữa ăn. Họ cho rằng nước sẽ làm loãng dịch tiết trong dạ dày của chúng ta. Điều này có thể cản trở quá trình tiêu hóa bình thường.

Bạn có uống đủ nước mỗi ngày không? Kiểm tra màu sắc của nước tiểu. Nếu nó có màu vàng nhạt, có lẽ bạn đã uống đủ. Nếu nước tiểu của bạn có màu vàng đậm, có lẽ bạn cần uống thêm nước. Thêm một chút nước mỗi ngày có thể giúp bạn khỏe mạnh hơn nhiều.

36 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo đoạn 5, điều chính bạn nên làm khi gặp khó khăn là gì?

A. Nhờ người khác giúp đỡ khi cần thiết.

B. Kiểm soát cảm xúc của bạn.

C. Lạc quan và lập kế hoạch.

D. Xác định mức độ nghiêm trọng của vấn đề.

Thông tin: The bottom line is, no matter what the problem is, you are more likely to fix it if you can stay positive and work out a plan.

Tạm dịch: Điểm mấu chốt là, cho dù vấn đề là gì đi nữa, bạn cũng có thể khắc phục hậu quả nếu bạn giữ được bản thân ở trạng thái tích cực và lập được ra một kế hoạch.

Chọn C. 37 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo bài đọc, điều nào sau đây KHÔNG đúng?

A. Để có một nền tảng tốt cho tương lai, bạn không nên trải qua những tình huống tồi tệ ngày hôm nay.

B. Mọi người đều sẽ phải trải qua một số trải nghiệm khủng khiếp trong cuộc đời của họ.

C. Điều mọi người phải nhớ là quản lý phản ứng của bản thân trước những tình huống xấu.

D. Chú ý đến các giải pháp của vấn đề sẽ tốt hơn là tập trung vào những thiệt hại mà nó gây ra.

Thông tin: Though this scenario is extreme, everyone experiences setbacks that seem just awful at the time. ...

By doing this, you will be laying the foundation for a better tomorrow.

Tạm dịch: Mặc dù tình huống trên đây có phần cực đoan, tất cả mọi người đều đã từng trải qua những vấn đề mà dường như chỉ có vẻ kinh khủng vào thời điểm đó.. ... Bằng cách này, bạn có thể đặt nền móng cho một ngày mai tốt đẹp hơn.

Chọn A. 38 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: 15

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Ý nào sau đây có thể là nội dung chính của bài đọc?

A. Giữ suy nghĩ tích cực hay tiêu cực là lựa chọn riêng của mỗi người B. Dường như có nhiều người bi quan hơn người lạc quan C. Lạc quan là một cách hiệu quả để vượt qua những tình huống tồi tệ D. Suy nghĩ tích cực là điều kiện cần thiết để thành công Thông tin: Bài đọc có nói về những cách phản ứng trước tình huống tồi tệ, để từ đó đưa ra những lợi ích của việc lạc quan trước những tình huống đó, cùng với những lời khuyên nên lạc quan khi đối mặt với tình huống không tốt.

Chọn C. 39 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “grief” trong đoạn 3 có nghĩa gần nhất với __________.

A. problem (n): vấn đề B. disappointment (n): sự thất vọng C. sorrow (n): nỗi buồn, sự đau khổ D. damage (n): sự hư hại => grief (n): sự đau khổ, vấn đề, sự lo lắng Trong ngữ cảnh đoạn này thì “grief” = sorrow.

Thông tin: One family cannot mask their grief.

Tạm dịch: Một trong hai gia đình không thể che giấu sự đau khổ.

Chọn C. 40 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “scenario” trong đoạn 4 gần như có nghĩa là _________.

A. circumstance (n): hoàn cảnh, tình huống, điều kiện B. background (n): nền tảng, lý lịch C. trouble (n): vấn đề D. imagination (n): trí tưởng tượng => scenario (n): kịch bản, mô tả về tình huống ∼ circumstance Thông tin: Though this scenario is extreme, everyone experiences setbacks that seem just awful at the time.

Tạm dịch: Mặc dù tình huống trên đây có phần cực đoan, tất cả mọi người đều đã từng trải qua những vấn đề mà dường như chỉ có vẻ kinh khủng vào thời điểm đó.

Chọn A. 41 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Có thể suy ra được từ đoạn thứ ba rằng ____________.

A. thái độ của bạn sẽ quyết định cách bạn phản ứng với những tình huống khủng khiếp B. những người lạc quan thường ít gặp phải những tình huống khủng khiếp hơn những người bị quan C. thất vọng và buồn bã là tất cả những cảm xúc chung của mọi người trong những tình huống khủng khiếp D. thái độ của bạn trong những tình huống khủng khiếp quan trọng hơn mức độ nghiêm trọng của vấn đề 16

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Thông tin: Đọc lại cả đoạn 3 thì sẽ thấy 2 thái độ khác nhau của 2 gia đình trước cùng một tình huống khủng khiếp, và cách họ phản ứng với tình huống.

Chọn A. 42 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “they” trong đoạn 3 đề cập đến ________.

A. tragic events: các sự kiện bi thảm B. the second family: gia đình thứ hai C. all of the people: tất cả mọi người D. the first family: gia đình thứ nhất Thông tin: One family cannot mask their grief. They feel that everything they hold dear has been destroyed.

They cannot imagine how they will ever be able to replace things and start over again. ... In contrast, a second family is crying with joy. => they = one family = gia đình đầu tiên được nhắc đến = gia đình thứ nhất Chọn D. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Cuộc sống đầy rẫy khó khăn. Tin tức hàng đêm đầy những câu chuyện của những người mất việc làm do khủng hoảng kinh tế, hoặc mất nhà cửa trong một đám cháy hoặc thiên tai. Bạn đã bao giờ nhìn thấy những người vừa trải qua một tình huống khủng khiếp chưa? Một số người tập trung vào những gì họ đã mất, và điều này là dễ hiểu. Nhưng những người khác tập trung vào những gì họ đã không bị mất, và họ bắt đầu nghĩ cho một tương lai tốt đẹp hơn.

Hãy ghi nhớ một lời khuyên là không phải lúc nào bạn cũng có thể kiểm soát tình hình hay mọi người xung quanh. Thứ duy nhất bạn có thể kiểm soát là phản ứng của riêng cá nhân của bạn với các tình huống xấu. Đôi khi sẽ có những tình huống khiến cho bạn gục ngã hoàn toàn. Tuy nhiên, trong nhiều trường hợp, bạn thực sự có thể chủ động ảnh hưởng lên tâm trạng của mình tuỳ theo cách bạn nhìn nhận những tình huống tiêu cực.

Hãy tưởng tượng hai gia đình: Cả hai đều bị mất nhà cửa và tất cả đồ đạc sau một cơn bão lớn. Một trong hai gia đình không thể che giấu nỗi đau khổ. Họ cảm thấy rằng tất cả mọi thứ mà họ yêu thương đã bị phá hủy.

Họ không thể tưởng tượng được làm thế nào để có thể thay thế những thứ ấy và bắt đầu lại một lần nữa.

Cuộc sống bình thường của họ dường như đã đảo lộn hoàn toàn. Ngược lại, gia đình kia đang khóc vì vui sướng. Tất cả mọi thành viên trong gia đình của họ đều an toàn không hề hấn gì. Họ hạnh phúc vì tất cả mọi người đều sống sót. Họ ngay lập tức đã cố gắng tìm cách lấy lại những gì đã mất. Bạn thực sự không thể trách móc gia đình đầu tiên vì đã họ đã phản ứng theo cách rất thông thường khi phải đối mặt một tình huống khủng khiếp. Tuy nhiên, gia đình thứ hai rõ ràng có vẻ trong tình trạng tốt hơn. Họ đang suy nghĩ về việc tiến bước thay vì tập trung vào những sự kiện bi thảm.

Mặc dù tình huống trên đây có phần cực đoan, tất cả mọi người đều đã từng trải qua những vấn đề mà dường như chỉ có vẻ kinh khủng vào thời điểm đó. Đó có thể là việc bị sa thải, bệnh tật, hoặc vấn đề với các thành viên trong gia đình. Không ai sống trên đời mà chưa từng gặp điều bất trắc. Trong những tình huống này, hãy cố gắng tập trung vào những bước bạn có thể làm để khắc phục tình hình, thay vì ngẫm nghĩ về mức độ đau khổ mà điều bất trắc gây ra. Bằng cách này, bạn có thể đặt nền móng cho một ngày mai tốt đẹp hơn. Và bạn sẽ không phải chịu nhiều đau khổ trong hiện tại.

Trên thực tế, việc kiểm soát cách bạn cảm nhận và cố gắng duy trì một thái độ tích cực có thể giúp bạn vượt qua nhiều tình huống khó khăn. Điểm mấu chốt là, cho dù vấn đề là gì đi nữa, bạn cũng có thể khắc phục hậu quả nếu bạn giữ được bản thân ở trạng thái tích cực và lập được ra một kế hoạch. Ngoài ra, đừng bao giờ ngại đi tìm kiếm sự giúp đỡ. Có khi chính những lời khuyên của một người bạn, của gia đình, hoặc thậm chí là của một chuyên gia là tất cả những gì bạn cần để đưa mọi thứ về nguyên trạng.

17

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Nghe thì có vẻ sáo rỗng. Tuy một thái độ tích cực chưa chắc đã là câu trả lời cho mọi vấn đề, nhưng chắc chắn nó là một lợi thế giúp bạn sống sót qua hầu hết những vấn đề nhỏ trong cuộc sống.

43 (NB) Kiến thức: Đại từ tân ngữ Giải thích: them: chúng, họ => thay cho chủ ngữ số nhiều it: nó => thay cho chủ ngữ số ít Chủ ngữ “The novel” (Cuốn tiểu thuyết) số ít => dùng “it”.

Sửa: them => it Tạm dịch: Cuốn tiểu thuyết thú vị đến nỗi tôi đã đọc nó từ đầu đến cuối trong 4 tiếng đồng hồ.

Chọn B. 44 (NB) Kiến thức: Thì hiện tại đơn Giải thích: Dấu hiệu: Nowadays (ngày nay) => động từ chia thì hiện tại đơn Sửa: were => are Tạm dịch: Ngày nay, ngủ, nghỉ ngơi và uống nước trái cây là những cách tốt nhất để chữa cảm lạnh.

Chọn C. 45 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: political (adj): thuộc về chính trị polite (adj): lịch sự Sửa: political => polite Tạm dịch: Tôi không nghĩ sẽ lịch sự khi hỏi một khoản vay vào lúc này.

Chọn B. 46 (TH) Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành Giải thích: Cấu trúc đồng nghĩa giữa thì quá khứ đơn và thì hiện tại hoàn thành: S + V-quá khứ đơn + khoảng thời gian + ago: Ai đó đã làm gì bao lâu trước đây = S + haven't / hasn't + P2 + for + khoảng thời gian: Ai đó đã không làm gì được bao lâu rồi Tạm dịch: Cô ấy đã mua một chiếc điện thoại di động mới cách đây 3 năm.

A. Cô ấy đã không mua một chiếc điện thoại di động mới trong 3 năm rồi.

B. Cô ấy đã mua một chiếc điện thoại di động mới được 3 năm. => sai nghĩa, hành động mua đã chấm dứt trong quá khứ rồi.

C. Cô ấy đã không mua một chiếc điện thoại di động mới 3 năm trước. => sai nghĩa D. Cô ấy đã mua một chiếc điện thoại di động mới trong 3 năm. => sai nghĩa Chọn A. 47 (VD) Kiến thức: Câu tường thuật đặc biệt Giải thích: Một số cấu trúc với động từ tường thuật đặc biệt: apologize (to sb) for V-ing: xin lỗi ai vì ...

18

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

imagine V-ing: tưởng tượng làm gì urge sb to V: khuyên, cố gắng thuyết phục ai làm gì deny + V-ing: phủ nhận làm gì Câu gốc có “sorry => dễ dàng chọn được động từ tường thuật tương ứng là “apologize”.

Tạm dịch: “Tôi xin lỗi vì tôi phải về sớm,” anh nói.

A. Anh ấy xin lỗi vì phải về sớm.

B. Anh ấy tưởng tượng phải về sớm. => sai nghĩa C. Anh ấy khuyên phải về sớm. => sai nghĩa D. Anh ấy phủ nhận việc phải về sớm. => sai nghĩa Chọn A. 48 (VD) Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: Cấu trúc: If I were you... (Nếu tôi là bạn) => dùng để đưa ra lời khuyên = should + V-nguyên thể: nên must + V-nguyên thể: phải needn't + V-nguyên thể: không cần may not +V nguyên thể: có lẽ không Tạm dịch: Nếu tôi là bạn, tôi sẽ đi ngủ sớm mỗi ngày.

A. Bạn phải đi ngủ sớm mỗi ngày. => sai nghĩa B. Bạn không cần phải đi ngủ sớm mỗi ngày. => sai nghĩa C. Bạn nên đi ngủ sớm mỗi ngày.

D. Bạn có thể không đi ngủ sớm mỗi ngày. => sai nghĩa Chọn C. 49 (VDC) Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: Not until S + V1 + trợ V2 + S + V2: mãi cho đến khi ... thì ...

Only after S + V1 + trợ V2 + S + V2: chỉ sau khi ... thì ...

Tạm dịch: Anh ta đã không xuất hiện tại nơi làm việc. Các đồng nghiệp của anh sau đó trở nên nghi ngờ.

A. Sau khi trở nên đáng ngờ, anh ta đã không xuất hiện tại nơi làm việc. => sai nghĩa B. Mãi cho đến khi anh ấy không xuất hiện tại nơi làm việc thì các đồng nghiệp của anh ấy mới trở nên nghi ngờ.

C. Nếu đồng nghiệp của anh ấy trở nên nghi ngờ, anh ấy sẽ không xuất hiện tại nơi làm việc. => sai nghĩa D. Chỉ sau khi các đồng nghiệp của anh ta trở nên nghi ngờ, anh ta mới không xuất hiện tại nơi làm việc. => sai nghĩa Chọn B. 50 (VD) Kiến thức: Câu ước Giải thích: regret having P2: hối hận vì đã làm gì => wish + S + hadn't + P2: ước đã không làm gì (câu ước cho 1 điều đã xảy ra ở quá khứ) must have P2: chắc hẳn là đã làm gì (phỏng đoán về 1 điều xảy ra ở quá khứ) If only: giá mà If + S + had (not) P2, S + would (not have P2: nếu ... (câu điều kiện trái với quá khứ) 19

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Tôi vô cùng hối hận vì đã nói nặng lời với cô ấy ngày hôm qua. Cô ấy đã bị tổn thương sâu sắc lắm.

A. Chắc hẳn cô ấy đã bị tổn thương sâu sắc vì hôm qua tôi đã nói nặng lời với cô ấy. => sai nghĩa B. Giá mà tôi có thể xin lỗi cô ấy vì đã nói chuyện với cô ấy rất nặng lời ngày hôm qua. => sai nghĩa (câu gốc không nói đến ý muốn xin lỗi) C. Tôi ước gì ngày hôm qua tôi đã không nói chuyện với cô ấy một cách nặng lời như vậy.

D. Sai vế sau, phải dùng “wouldn't have been” (câu điều kiện loại 3, vì câu gốc đều chia ở quá khứ).

Chọn C. ---HẾT---

20

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH

KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút

Mã đề thi: 003

FF IC IA L

MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức về Ngữ âm (phát âm & trọng âm từ), các chủ điểm ngữ pháp cơ bản: Các thì trong tiếng Anh, Câu so sánh, Câu điều kiện, Câu tường thuật, Câu bị động, Các loại mệnh đề, Từ loại, Câu tường thuật, Câu hỏi đuôi, Đảo ngữ, Sự hòa hợp chủ ngữ & động từ, Phối hợp thì,... và kiến thức từ vựng cấp THPT. - Hoàn thiện và nâng cao kỹ năng xử lý các dạng bài tập tiếng Anh: Ngữ âm, Tìm lỗi sai, Ngữ pháp & từ vựng, Đọc điền từ, Đọc hiểu, Tìm câu đồng nghĩa, Từ đồng nghĩa/Trái nghĩa,...

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Question 1: A. attracted B. repaired C. invited D. decided Question 2: A. measure B. ready C. leave D. weather Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

Question 3: A. borrow B. invite C. advise D. attract Question 4: A. disappear B. biology C. engineer D. entertain Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 5: When the factory closes, over a hundred people were made redundant.

A. factory B. closes C. people D. made Question 6: Robert Hooke was head of the Royal Society, and one of the most respected scientist in the country.

A. was B. and C. most D. scientist Question 7: When the teacher told the children that their excursion would be cancelled, all he could see was a room full of disappointing faces.

A. their excursion B. cancelled C. was D. disappointing Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 8: The last time the US President Barrack Obama visited Viet Nam was in 2016.

A. The US President Barrack Obama hasn't been visited Viet Nam since 2016.

B. The US President Barrack Obama visited Viet Nam since 2016.

C. I have visited The US President Barrack Obama for the last five years.

D. The US President Barrack Obama hasn't visited Viet Nam since 2016.

Question 9: "Don't forget to write the answers on the answer sheet," the teacher said.

A. The teacher reminded me not to write the answers on the answer sheet.

B. The teacher reminded me to write the answers on the answer sheet.

C. The teacher agreed to write the answers on the answer sheet.

D. The teacher promised to write the answers on the answer sheet.

Question 10: It isn't necessary to book tickets for the flight in advance.

A. You mightn't book tickets for the flight in advance.

1

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

B. You mustn't book tickets for the flight in advance.

C. You needn't book tickets for the flight in advance D. You shouldn't book tickets for the flight in advance.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentence in the following questions.

Question 11: My sister didn't apply for the job in the summer. She now regrets it.

A. My sister wishes that she applied for the job in the summer.

B. My sister feels regret because she had applied for the job in the summer.

C. If only my sister didn't apply for the job in the summer.

D. My sister wishes that she had applied for the job in the summer.

Question 12: Overeating is a cause of several deadly diseases. Physical inactivity is another cause of several deadly diseases.

A. Both overeating and physical inactivity result from several deadly diseases.

B. Apart from physical activities, eating too much also contributes to several deadly diseases.

C. Not only overeating but also physical inactivity may lead to several deadly diseases.

D. Overeating and physical inactivity are caused by several deadly diseases.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 13: She can speak English, __________?

A. can't she B. wasn't she C. can she D. was she Question 14: I didn't see anyone but I felt as though I _________ A. am watched B. was being watched C. have been watched D. be watched Question 15: Right now, scientists and medical professionals are giving ________ the best information currently available about corona virus.

A. on B. in C. about D. out Question 16: _________ advice we take from the government, we get through the corona pandemic.

A. The more/ the faster B. The most/ the faster C. The most/ the fastest D. The more/ the fastest Question 17: Many girls enjoy spending money buying ________ hats.

A. red woolen lovely B. lovely red woolen C. red lovely woolen D. lovely woolen red Question 18: Yesterday afternoon, my brother _________ football when it started raining.

A. play B. was playing C. has played D. had played Question 19: Many exam candidates lose marks simply ___________ they do not read the questions properly.

A. because B. in spite of C. because of D. although Question 20: ________ here tomorrow, the work will have been finished.

A. By the time you will come B. When you came C. By the time you come D. As soon as you come Question 21: ________ at home for 4 weeks to keep away coronavirus, they decided to go out to have lunch at an expensive restaurant.

A. Having been stayed B. Having stayed C. Staying D. Being stayed Question 22: The top model was __________ dressed in an elegant evening gown.

A. beautify B. beauty C. beautiful D. beautifully Question 23: After applying for the job, don't neglect the thank-you note or _________ letter.

2

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

A. follow-up B. turn-up C. start-up D. break-up Question 24: Before signing the contract, the client wished to ____________ some enquiries into the matter.

A. keep B. make C. have D. do Question 25: In the United States, volunteering is ________ as a good way to give children a sense of community responsibility and to bring the family together.

A. respected B. viewed C. inspected D. showed Question 26: My brother has just moved to a new flat in the residential area on the ______ of Paris.

A. side B. suburbs C. outskirts D. outside Question 27: Our house has been on ________ for over two months but we haven't been able to sell it yet.

A. the market B. the sale C. business D. the goal Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 28: I started describing what had happened to the police officer but my sister broke in to tell him something I had forgotten.

A. interrupted B. moved back C. started suddenly D. backed up Question 29: Blue is an old hand at such compositions and has never had any trouble with them.

A. relaxed about B. reserved about C. uninterested in D. experienced in Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 30: Many young people have objected to contractual marriage, which is decided by the parents of the bride and groom.

A. supported B. shared C. fought D. sacrificed Question 31: I'm not an impulsive person, I don't generally do things on the spur of the moment.

A. quickly B. industriously C. intentionally D. attentively Mark the letter A, B, C, or Don your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges.

Question 32: Jack and John are talking to each other at the cafeteria.

- Jack: "How often do you go to the English club?”

- John: “_____________.”

A. Once a week B. I come there by train C. I like English club D. The English club is very interesting Question 33: Lisa is discussing to Peter about their plan.

- Lisa: "Let's go to the theatre.”

- Peter: “__________. The number of people infected with the coronavirus (COVID-19) is increasing day by day."

A. No problem B. Just bring yourself C. Oh, I don't think it's a good idea D. Yes, let's do that Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 34 to 38.

GOOD FRIENDS Psychologists have long known that having a set of cherished companions is crucial to mental well-being. A recent study by Australian investigators concluded that our friends even help to (34) _______ our lives. The study concentrated on the social environment, general health, and lifestyle of 1,477 persons older than 70 years.

The participants were asked how (35) ________ contact they had with friends, children, relatives and acquaintances.

3

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Researchers were surprised to learn that friendships increased life (36) ________ to a far greater extent than frequent contact with children and other relatives. This benefit held true even after these friends had moved away to another city and was independent of factors such as socio-economic status, health, and way of life.

According to scientists, the ability to have relationships with people to (37) ________ one is important has a positive effect on physical and mental health. Stress and tendency towards depression are reduced, and behaviours that are damaging to health, such as smoking and drinking, occur less frequently. (38) _________, our support networks, in times of calamity in particular, can raise our moods and feelings of self-worth and offer helpful strategies for dealing with difficult personal challenges.

(Source: Academic Vocabulary in Use by Michael McCarthy and Felicity O'Dell) Question 34: A. prolong B. lengthen C. stretch D. expand Question 35: A. much B. many C. few D. lots of Question 36: A. expectation B. insurance C. expectancy D. assurance Question 37: A. who B. whom C. what D. that Question 38: A. Otherwise B. For example C. Moreover D. However Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 39 to 43.

Health promotion and disease prevention programs focus on keeping people healthy. Health promotion programs aim to engage and empower individuals and communities to choose healthy behaviours and make changes that reduce the risk of developing chronic diseases and other morbidities. Defined by the World Health Organization, health promotion is: "The process enabling people to increase control over, and to improve their health. It moves beyond a focus on individual behaviour towards a wide range of social and environmental interventions."

Disease prevention differs from health promotion because it focuses on specific efforts aimed at reducing the development and severity of chronic diseases and other morbidities.

Wellness is related to health promotion and disease prevention. Wellness is described as the attitudes and active decisions made by an individual that contribute to positive health behaviours and outcomes.

Health promotion and disease prevention programs often address social determinants of health, which influence modifiable risk behaviours. Social determinants of health are the economic, social, cultural, and political conditions in which people are born, grow, and live that affect health status. Modifiable risk behaviours include, for example, tobacco use, poor eating habits, and lack of physical activity, which contribute to the development of chronic disease.

(Adapted from https://www.realhealthinfo.org/) Question 39: Which best serves as the title for the passage?

A. Understanding Health Promotion B. Social Determinants of Health C. Defining Health Promotion and Disease Prevention D. What do you know about disease prevention?

Question 40: The word "empower" in paragraph 1 is closest in meaning to ________.

A. affect B. pursue C. allow D. insist Question 41: What does disease prevention focus on?

A. Wide range of social and environmental interventions.

B. Specific efforts reducing the development and severity of chronic diseases.

C. Attitudes and active decisions made by an individual.

D. Positive health behaviours and outcomes.

Question 42: The word "that" in paragraph 3 refers to ________.

A. attitudes and active decisions B. wellness 4

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

C. health behaviours D. outcomes Question 43: According to the last paragraph, modifiable risk behaviours contribute to the development of ________.

A. tobacco use B. eating habits C. physical activity D. chronic disease Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 44 to 50.

GREEK THEATER Plays are one of the oldest forms of literature we have. Long before there were any novels, people around the world were writing and acting out plays. One society which did much to develop plays as we know them today was the society of the ancient Greeks. Originally Greek plays began as part of a religious festival to the Greek god Dionysus, the god of song, wine, and nature. For the three days of the festival, Greek writers would present their plays. At the end of the three days, judges would choose the best play.

Greek plays had two forms: tragedy and comedy. Greek tragedies are now by far the most famous form of Greek play. Tragedies focus on a great character, such as a king or a great warrior. During the play, this character would suffer terrible misfortune, until at the end of the play they either were dead or had lost their status. Their fall from their high position was usually caused by some flaw in their personality. For example, in the famous tragedy Oedipus, the main character is searching for the murderer of his father. Throughout the play, he receives many warnings to stop his search, but he refuses to listen. At the end of the play, he discovers that he is actually his father's murderer, and his life is destroyed. In this case, the character's tragic flaw is his stubborn attitude. The Greeks watched tragedies because they believed that they took negative emotions such as fear and disgust out of them and left them emotionally clean. This process was called catharsis.

Greek comedies were not like the comedies we have today. Greek comedies were not necessarily funny. The basis of a Greek comedy was the opposite of a Greek tragedy, a normal person would enjoy a period of good luck and would rise in status at the end of the play. Greek comedies were less serious than tragedies and were generally used to lighten the mood of the audience after they saw a tragedy.

Question 44: According to the passage, all of the following are true of Greek plays EXCEPT _________.

A. They began as part of a religious festival B. There were two kinds of Greek plays C. They were the first plays in the world D. They were judged in contests to find the best play Question 45: According to the passage, what influence did the ancient Greeks have on plays as an art form?

A. They invented tragedies.

B. They made plays more similar to the form of play we have these days.

C. They made comedies that were not funny.

D. They cleansed their emotions with plays.

Question 46: The word 'misfortune' in the passage is closest in meaning to __________.

A. illness B. pain C. bad luck D. sadness Question 47: Why does the author mention Oedipus?

A. Because it is the most famous Greek tragedy.

B. To show that being stubborn is a very bad thing.

C. To give an example of a tragic flaw.

D. To better explain why Greeks liked tragedies.

Question 48: The word 'they' in the passage refers to _______.

A. emotions B. Greeks C. tragedies D. tragic flaws Question 49: Based on the information in the passage, the term 'catharsis' can be best explained as _____.

A. not wanting to have negative emotions B. watching a story of terrible events to rid yourself of negative emotions C. watching powerful people ruin their lives to free yourself of negative emotions 5

D. a ceremony to leave yourself emotionally clean Question 50: Based on the information in the passage, it can be inferred that ___________.

A. comedies were more popular than tragedies B. comedies usually came after tragedies C. tragedies required better actors D. comedies are very exciting -----HẾT----ĐÁP ÁN 1-B

2-C

3-A

4-B

5-D

6-D

7-B

11-D

12-C

13-A

14-B

15-D

16-A

21-B

22-D

23-A

24-B

25-B

31-C

32-A

33-C

34-A

41-B

42-A

43-D

44-C

9-B

10-C

17-B

18-B

19-A

20-C

26-C

27-A

28-A

29-D

30-A

35-A

36-C

37-B

38-C

39-C

40-C

45-B

46-C

47-C

48-B

49-B

50-B

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

FF IC IA L

8-D

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

1 (NB) Kiến thức: Phát âm đuôi -ed Giải thích: A. attracted /ə'træktɪd/ B. repaired /rɪ'peəd/ C. invited /ɪn'vaɪtɪd/ D. decided /dɪ'saɪdɪd/ Những động từ có chữ cái kết thúc tận cùng là: TH 1: t, d => đuôi –ed được phát âm là /ɪd/ TH 2: p, pe; k, ke; ff, ph, gh; ss, ce, se, x; ch; sh => đuôi –ed được phát âm là /t/.

TH 3: còn lại => đuôi –ed được phát âm là /d/.

Phần gạch chân phương án B được phát âm là /d/, còn lại là /ɪd/.

Chọn B. 2 (NB) Kiến thức: Phát âm “ea” Giải thích: A. measure /'meʒə(r)/ B. ready /'redi/ C. leave /li:v/ D. weather /'weðə(r)/ Phần gạch chân phương án C được phát âm là /i:/, còn lại là /e/.

Chọn C. 3 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết Giải thích: A. borrow /'bɒrəʊ/ B. invite /ɪn'vaɪt/ C. advise /əd'vaɪz/ D. attract /ə'trækt/ 6

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Trọng âm phương án A rơi vào âm tiết 1, còn lại là âm tiết 2.

Chọn A. 4 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết Giải thích: A. disappear /,dɪsə'pɪə(r)/ B. biology /baɪ'plədʒi/ C. engineer /, endʒɪ'nıə(r)/ D. entertain /,entə'tein/ Trọng âm phương án B rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 3.

Chọn B. 5 (NB) Kiến thức: Thì quá khứ đơn - phối hợp thì Giải thích: be made redundant: bị thất nghiệp (do thừa nhân lực) Mệnh đề chính (mệnh đề sau) có động từ chia thì quá khứ đơn (were made) => động từ vế đầu cũng phải chia quá khứ.

Vì 2 hành động không nhấn mạnh tính trước sau => chia quá khứ đơn cho cả 2 hành động.

Sửa: closes => closed Tạm dịch: Khi các nhà máy đóng cửa, hơn 100 người bị thất nghiệp (do thừa nhân lực).

Chọn B. 6 (TH) Kiến thức: Lượng từ, danh từ Giải thích: one of the most + N số nhiều: một trong những...

Sửa: scientist => scientists Tạm dịch: Robert Hooke là người đứng đầu Hiệp hội Hoàng gia, và là một trong những nhà khoa học được kính trọng nhất trong nước.

Chọn D. 7 (VD) Kiến thức: Từ vựng, tính từ đuôi –ed/-ing Giải thích: Tính từ đuôi –ing dùng để miêu tả đặc điểm, tính chất của sự vật (có thể là cái gây ra cảm xúc cho con người).

Tính từ đuôi -ed dùng để miêu tả cảm xúc, cảm giác của con người. disappointing faces: những gương mặt khiến người khác thất vọng disappointed faces: những gương mặt tràn đầy vẻ thất vọng Tạm dịch: Khi giáo viên nói với bọn trẻ rằng chuyến tham quan của chúng sẽ bị hủy, tất cả những gì thầy giáo có thể thấy là một căn phòng đầy những khuôn mặt đầy vẻ thất vọng.

Chọn D. 8 (TH) Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành Giải thích: Cấu trúc đồng nghĩa giữa thì quá khứ đơn & hiện tại hoàn thành: The last time + S + V-quá khứ đơn + was + mốc thời gian: Lần cuối ai đó làm gì là khi 7

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

= S + haven't/hasn't + P2 + since + mốc thời gian: Ai đó đã không làm gì kể từ khi Dạng bị động thì hiện tại hoàn thành: S + have/has (not) + been + P2 Chủ ngữ chỉ người có thể chủ động thực hiện hành động “visit” (đến thăm) => câu chủ động Tạm dịch: Lần cuối cùng Tổng thống Mỹ Barrack Obama thăm Việt Nam là vào năm 2016.

A. Sai nghĩa (phải dùng cầu chủ động).

B. Sai ở “since” => in C. Tôi đã đến thăm Tổng thống Hoa Kỳ Barrack Obama trong 5 năm qua. => sai nghĩa D. Tổng thống Mỹ Barack Obama đã không thăm Việt Nam kể từ năm 2016.

Chọn D. 9 (VD) Kiến thức: Câu tường thuật đặc biệt Giải thích: Nếu câu trực tiếp có “Don't forget to V” (đừng quên làm gì đó) thì thường câu gián tiếp sẽ dùng “remind sb to V” (nhắc nhở ai làm gì, vì sợ họ quên).

Một số cấu trúc tường thuật với động từ đặc biệt: remind sb to V: nhắc ai làm gì >< remind sb not to V: nhắc ai không làm gì agree to V: đồng ý làm gì promise to V: hứa làm gì Tạm dịch: "Đừng quên viết câu trả lời vào phiếu trả lời nhé", giáo viên nói.

A. Giáo viên nhắc tôi không được viết câu trả lời vào phiếu trả lời. => sai nghĩa B. Giáo viên nhắc tôi viết câu trả lời vào phiếu trả lời.

C. Giáo viên đồng ý ghi câu trả lời vào phiếu trả lời. => sai nghĩa D. Giáo viên hứa sẽ ghi câu trả lời vào phiếu trả lời. => sai nghĩa Chọn B. 10 (TH) Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: It isn't necessary to V: Làm gì đó là điều không cần thiết S + needn't + V: Ai đó không cần làm gì mightn't: không thể mustn't: không được phép shouldn't: không nên Tạm dịch: Không cần thiết phải đặt vé trước cho chuyến bay.

A. Bạn có thể không đặt vé trước cho chuyến bay. => sai nghĩa B. Bạn không được đặt vé trước cho chuyến bay. => sai nghĩa C. Bạn không cần đặt vé trước cho chuyến bay.

D. Bạn không nên đặt vé trước cho chuyến bay. => sai nghĩa Chọn C. 11 (VD) Kiến thức: Câu ước Giải thích: Kết quả đề bài cho đã xảy ra ở quá khứ (didn't apply) => cần dùng câu ước trái với quá khứ.

Cấu trúc câu ước: - Trái với quá khứ: S + wish + S + had + P2 8

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

- Trái với hiện tại: S + wish + S + V-quá khứ đơn “wish” = if only feel regretful: cảm thấy hối tiếc (không có “feel regrets”).

Tạm dịch: Em gái tôi đã không nộp đơn xin công việc mùa hè. Bây giờ em ấy hối hận về điều đó.

A. Dùng sai câu ước (applied => had applied) B. Sai ở “regret” => regretful C. Giá mà em gái tôi không nộp đơn xin công việc mùa hè. => sai nghĩa D. Em gái tôi ước rằng em ấy đã nộp đơn xin công việc mùa hè.

Chọn D. 12 (VDC) Kiến thức: Liên từ, đảo ngữ Giải thích: result from sth: là do, có nguyên nhân từ # result in sth = lead to sth: dẫn đến gây ra cái gì cause sth: gây ra cái gì => be caused by sth: được/bị gây ra bởi cái gì Both A & B: cả A & B Apart from sth: Ngoài, ngoại trừ...

Not only A but also B: không chỉ A mà còn B Tạm dịch: Ăn quá nhiều là một nguyên nhân của một số bệnh chết người. Không hoạt động thể chất là một nguyên nhân khác của một số bệnh chết người.

A. Cả ăn quá nhiều và lười vận động đều do một số bệnh chết người. => sai nghĩa B. Ngoại trừ các hoạt động thể chất, ăn quá nhiều cũng góp phần gây ra một số bệnh chết người. => sai nghĩa C. Không chỉ việc ăn quá nhiều mà việc lười vận động cũng có thể dẫn đến một số bệnh chết người.

D. Ăn quá nhiều và lười vận động được gây ra bởi một số bệnh chết người. => sai nghĩa Chọn C. 13 (NB) Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: Vế trước dạng khẳng định => câu hỏi đuôi dạng phủ định => loại C, D. Vế trước dùng “can” => câu hỏi đuôi dùng “can't”.

Tạm dịch: Cô ấy có thể nói tiếng Anh, đúng không?

Chọn A. 14 (TH) Kiến thức: Câu bị động Giải thích: Vế trước chia quá khứ => vế sau cũng phải chia quá khứ => loại A, C. S + V-quá khứ + as though + S + V-quá khứ: ... như thể là...

Loại D vì chưa chia tobe.

Cấu trúc câu bị động thì quá khứ tiếp diễn: S + was/were + being + P2 Tạm dịch: Tôi không nhìn thấy ai nhưng tôi cảm giác như thể là mình đang bị theo dõi.

Chọn B. 15 (VD) Kiến thức: Giới từ Giải thích: give + on + to (phrasal verb): mở hướng ra một địa điểm 9

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

give + in (phrasal verb): thừa nhận bị đánh bại, đồng ý làm điều không muốn làm give + out (phrasal verb): nói, công bố cho mọi người Tạm dịch: Hiện tại, các nhà khoa học và chuyên gia y tế đang công bố những thông tin tốt nhất hiện có về virus corona.

Chọn D. 16 (TH) Kiến thức: So sánh kép Giải thích: Cấu trúc so sánh kép: The + so sánh hơn + S + V, the + so sánh hơn + S + V Dạng so sánh hơn của “much” là “more”, “fast” là “faster”.

Tạm dịch: Chúng ta càng nhận được nhiều lời khuyên từ chính phủ, chúng ta càng vượt qua đại dịch corona nhanh hơn.

Chọn A. 17 (TH) Kiến thức: Trật tự tính từ Giải thích: Khi có nhiều tính từ cùng đứng trước 1 danh từ, sắp xếp chúng theo thứ tự: OSASCOMP + N. Trong đó: O - opinion: quan điểm S – size: kích thước A- age: độ tuổi (mới, cũ, trẻ, già,...)

S – shape: hình dạng C – color: màu sắc O – origin: nguồn gốc M – material: chất liệu P - purpose: mục đích lovely (adj): dễ thương, đáng yêu, xinh xắn... => quan điểm => đứng đầu => loại A, C. woolen (adj): làm từ len => chất liệu => đứng cuối => loại D. Tạm dịch: Nhiều cô gái thích dành tiền mua những chiếc mũ len đỏ xinh xắn.

Chọn B. 18 (TH) Kiến thức: Thì quá khứ tiếp diễn – phối hợp thì Giải thích: 2 hành động xảy ra trong quá khứ: 1 hành động đang diễn ra (chia quá khứ tiếp diễn) thì có 1 hành động khác xen ngang (chia quá khứ đơn).

Cấu trúc phối hợp thì giữa 2 hành động: S + was/were + V-ing + when + S + V-ed/V cột 2 Tạm dịch: Chiều qua, em trai tôi đang chơi bóng thì trời bắt đầu đổ mưa.

Chọn B. 19 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. because + S + V: bởi vì B. in spite of + N/V-ing: mặc dù C. because of + N/V-ing: bởi vì D. although + S + V: mặc dù 10

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Sau chỗ trống là một mệnh đề => loại B, C. Tạm dịch: Nhiều thí sinh bị mất điểm đơn giản vì họ không đọc kỹ câu hỏi.

Chọn A. 20 (TH) Kiến thức: Mệnh đề chỉ thời gian Giải thích: Mệnh đề chính chia thì tương lai hoàn thành (will have P2) => mệnh đề thời gian thường dùng với “By the time” => Loại D Động từ trong mệnh đề chính chia tương lai => động từ trong mệnh đề thời gian phải chia hiện tại. => Loại A, B Tạm dịch: Vào lúc bạn đến đây ngày mai, công việc sẽ đã được hoàn thành.

Chọn C. 21 (VD) Kiến thức: Rút gọn mệnh đề / Mệnh đề phân từ Giải thích: 2 mệnh đề có cùng chủ ngữ (they), có thể rút gọn 1 trong 2 mệnh đề về dạng: V-ing: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động Having P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động, và hành động được rút gọn xảy ra trước hành động còn lại P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa bị động Having been P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động, và hành động được rút gọn xảy ra trước hành động còn lại.

Dựa theo ngữ cảnh câu, xác định được hành động được rút gọn mang nghĩa chủ động (they – stay), và xảy ra trước hành động còn lại (ở nhà trước, sau đó mới ra ngoài ăn).

Tạm dịch: Đã ở nhà trong 4 tuần để tránh virus coronavirus, họ quyết định ra ngoài ăn trưa tại một nhà hàng đắt tiền.

Chọn B. 22 (TH) Kiến thức: Từ loại Giải thích: Đứng giữa “tobe” và quá khứ phân từ chỉ có thể là trạng từ => be + adv + P2.

A. beautify (v): làm đẹp B. beauty (n): vẻ đẹp, sắc đẹp C. beautiful (adj): đẹp, xinh D. beautifully (adv): một cách xinh đẹp Tạm dịch: Người mẫu hàng đầu được mặc rất đẹp trong trang phục dạ hội thanh lịch.

Chọn D. 23 (VD) Kiến thức: Từ vựng / Cụm động từ Giải thích: Khi thêm – vào cụm động từ => chuyển thành tính từ/danh từ A. follow-up (adj): tiếp theo, theo sau B. turn-up (n): điều gì đó đáng ngạc nhiên hoặc bất ngờ xảy ra C. start-up (adj): liên quan đến khởi nghiệp 11

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

D. break-up (n): sự chia tay => follow-up letter: thư tiếp nối Giải thích thêm: Một thư tiếp nối là thư bạn gửi sau khi bạn đã liên lạc với ai đó. Thư tiếp nối thường được gửi cho ai đó với hai lí do: + Có thêm thông tin về ai đó, thường được gửi sau một tuần bạn liên lạc với họ + Cảm ơn ai đó đã tham dự một cuộc gặp, hay sự kiện nào đó.

Tạm dịch: Sau khi nộp đơn xin việc, đừng bỏ qua thư cảm ơn hoặc thư tiếp nối.

Chọn A. 24 (VD) Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: to hold/conduct/launch an enquiry into sth: tổ chức / tiến hành / khởi động một cuộc điều tra về make (some/a few) enquiries: hỏi, yêu cầu thông tin về cái gì Tạm dịch: Trước khi ký hợp đồng, khách hàng muốn hỏi một số vấn đề.

Chọn B. 25 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. respected: tôn trọng, kính trọng B. viewed: xem, coi, nghĩ C. inspected: quan sát, kiểm tra D. showed: thể hiện => view somebody/something as something: coi, xem ai/cái gì như là Tạm dịch: Tại Hoa Kỳ, hoạt động tình nguyện được coi là một cách tốt để tạo cho trẻ em ý thức về trách nhiệm cộng đồng và gắn kết gia đình lại với nhau.

Chọn B. 26 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. side: cạnh, rìa B. suburbs: ngoại ô C. outskirts: ngoại ô D. outside: ở ngoài => in the suburbs = on the outskirts of: ở ngoại ô của Tạm dịch: Anh trai tôi vừa chuyển đến một căn hộ mới trong khu dân cư ở ngoại ô Paris.

Chọn C. 27 (VD) Kiến thức: Cụm từ Giải thích: on the market available for people to buy (đưa ra thị trường) in the sales: được giảm giá on business: đi công tác in goal: ở trong ngôn (đá bóng) Tạm dịch: Căn nhà của chúng tôi đã được đưa ra thị trường hơn hai tháng nhưng chúng tôi vẫn chưa bán được.

12

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Chọn A. 28 (VD) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A. interrupted: làm ngắt quãng, gián đoạn B. moved back: di chuyển về phía sau C. started suddenly: bắt đầu một cách bất ngờ D. backed up: lùi lại (xe) => broke in: chen vào, làm ngắt quãng = interrupted Tạm dịch: Tôi bắt đầu mô tả những gì đã xảy ra với viên cảnh sát nhưng em gái tôi đã chen ngang vào nói với ông ấy điều gì đó mà tôi quên rồi.

Chọn A. 29 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: old hand (n): a person with a lot of experience and skill in a particular activity (người nhiều kinh nghiệm & kĩ năng trong một hoạt động cụ thể, lão làng) = be experienced in sth A. relaxed about: thư giãn B. reserved about: kín đáo C. uninterested in: không quan tâm D. experienced in: giàu kinh nghiệm Tạm dịch: Blue là một tay lão làng trong những sáng tác như vậy và chưa bao giờ gặp khó khăn gì với chúng.

Chọn D. 30 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. supported: ủng hộ B. shared: chia sẻ C. fought: chiến đấu, chống lại D. sacrificed: hy sinh => objected to: từ chối, phản đối >< supported Tạm dịch: Nhiều bạn trẻ đã phản đối hôn nhân theo hợp đồng do bố mẹ cô dâu, chú rể quyết định.

Chọn A. 31 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: A. quickly (adv): nhanh chóng B. industriously (adv): tận tụy C. intentionally (adv): cố tình, cố ý D. attentively (adv): chăm chú => on the spur of the moment (idiom): đột ngột, bất thình lình >< intentionally Tạm dịch: Tôi không phải là người bốc đồng, nói chung tôi không làm mọi việc một cách đột ngột.

Chọn C. 32 (TH) 13

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Jack và John đang nói chuyện với nhau tại quán ăn tự phục vụ.

- Jack: "Bao lâu thì cậu đến câu lạc bộ tiếng Anh 1 lần?"

- John: "__________.”

A. Mỗi tuần một lần B. Tôi đến đó bằng tàu hỏa C. Tôi thích câu lạc bộ tiếng Anh D. Câu lạc bộ tiếng Anh rất thú vị Chọn A. 33 (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Lisa đang thảo luận với Peter về kế hoạch của họ.

- Lisa: "Đi xem kịch đi."

- Peter: "_________. Số lượng người bị nhiễm coronavirus (COVID-19) đang tăng lên từng ngày."

A. Không sao B. Chỉ cần cậu đến thôi C. Ồ, mình không nghĩ đó là một ý kiến hay D. Ừ, chúng ta hãy làm điều đó Chọn C. 34 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. prolong (v): kéo dài (thời gian) B. lengthen (v): làm dài ra C. stretch (v): duỗi ra D. expand (v): mở rộng => to prolong our lives: kéo dài thời tuổi thọ của chúng ta A recent study by Australian investigators concluded that our friends even help to (34) prolong our lives.

Tạm dịch: Một nghiên cứu gần đây của các nhà nghiên cứu Úc kết luận rằng bạn bè có thể giúp kéo dài tuổi thọ của chúng ta.

Chọn A. 35 (NB) Kiến thức: Lượng từ Giải thích: A. much + N không đếm được: nhiều B. many + N số nhiều: nhiều C. few + N số nhiều: vài D. lots of + N số nhiều nhiều Danh từ “contact (sự liên lạc, liên hệ) là danh từ không đếm được => dùng với “much”.

The participants were asked how (35) much contact they had with friends, children, relatives and acquaintances.

14

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Người tham gia đã được hỏi còn liên hệ với bao nhiêu người bạn, trẻ nhỏ, người thân và người quen.

Chọn A. 36 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. expectation: sự mong đợi B. insurance: bảo hiểm C. expectancy (n): triển vọng D. assurance: bảo đảm Cụm từ: life expectancy: tuổi thọ Researchers were surprised to learn that friendships increased life (36) expectancy to a far greater extent than frequent contact with children and other relatives.

Tạm dịch: Các nhà nghiên cứu rất ngạc nhiên khi biết được rằng tình bạn đã giúp tăng tuổi thọ nhiều hơn so với khi tiếp xúc với trẻ nhỏ và các mối quan hệ khác.

Chọn C. 37 (NB) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: Trước chỗ trống là danh từ chỉ người ‘people’ và giới từ ‘to’ => chỉ dùng được đại từ ‘whom’ According to scientists, the ability to have relationships with people to (37) whom one is important has a positive effect on physical and mental health.

Tạm dịch: Theo các nhà khoa học, khả năng có mối quan hệ với những người mà quan trọng với mình thì có tác động tích cực đến sức khỏe thể chất và tinh thần.

Chọn B. 38 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. Otherwise: Mặt khác B. For example: Ví dụ C. Moreover: Hơn nữa D. However: Tuy nhiên Stress and tendency towards depression are reduced, and behaviours that are damaging to health, such as smoking and drinking, occur less frequently. (38) Moreover, our support networks, in times of calamity in particular, can raise our moods and feelings ...

Tạm dịch: Sự căng thẳng và xu hướng phiền muộn đã giảm và các hành vi tổn hại đến sức khỏe, chẳng hạn như hút thuốc lá và uống rượu bia, xảy ra ít thường xuyên hơn. Hơn nữa, mạng lưới hỗ trợ của chúng ta, trong những thời điểm gặp tai họa nói riêng, có thể nâng cao tâm trạng và cảm xúc của chúng ta...

Chọn C. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT Các nhà tâm lý học từ lâu đã biết rằng có nhiều bạn bè yêu quý rất quan trọng cho một tinh thần vui vẻ. Một nghiên cứu gần đây của các nhà nghiên cứu Úc kết luận rằng bạn bè có thể giúp kéo dài tuổi thọ của chúng ta.

15

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Nghiên cứu tập trung về môi trường xã hội, sức khỏe và lối sống nói chung của 1.477 người trên 70 tuổi. Người tham gia đã được hỏi còn liên hệ với bao nhiêu người bạn, trẻ nhỏ, người thân và người quen.

Các nhà nghiên cứu rất ngạc nhiên khi biết được rằng tình bạn đã giúp tăng tuổi thọ nhiều hơn so với khi tiếp xúc với trẻ nhỏ và các mối quan hệ khác. Lợi ích này cũng đúng ngay cả khi những người bạn này đã chuyển tới một thành phố khác và độc lập về các yếu tố như tình hình kinh tế xã hội, sức khỏe và lối sống. Theo các nhà khoa học, khả năng có mối quan hệ với những người mà quan trọng với mình thì có tác động tích cực đến sức khỏe thể chất và tinh thần. Sự căng thẳng và xu hướng phiền muộn đã giảm và các hành vi tổn hại đến sức khỏe, chẳng hạn như hút thuốc lá và uống rượu bia, xảy ra ít thường xuyên hơn. Hơn nữa, mạng lưới hỗ trợ của chúng ta, trong những thời điểm gặp tai họa nói riêng, có thể nâng cao tâm trạng và cảm xúc của chúng ta về giá trị bản thân và đưa ra các chiến lược hữu ích để đối phó với những thử thách cá nhân khó khăn.

39 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Cái nào làm tiêu đề hay nhất cho bài đọc?

A. Hiểu về Nâng cao sức khỏe B. Yếu tố xã hội quyết định sức khỏe C. Định nghĩa Nâng cao sức khỏe và Phòng ngừa bệnh tật D. Bạn biết gì về phòng bệnh?

Thông tin: Defined by the World Health Organization, health promotion is:... Disease prevention differs from health promotion because...

Tạm dịch: Theo định nghĩa của Tổ chức Y tế Thế giới, nâng cao sức khỏe là: ... Phòng ngừa bệnh tật khác với nâng cao sức khỏe vì ...

Chọn C. 40 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “empower” trong đoạn 1 có nghĩa gần nhất với _________.

A. affect (v): ảnh hưởng B. pursue (v): theo đuổi C. allow (v): cho phép D. insist (v): khăng khăng, nài nỉ => empower (v): trao quyền = allow Thông tin: Health promotion programs aim to engage and empower individuals...

Tạm dịch: Các chương trình nâng cao sức khỏe nhằm thu hút và cho phép các cá nhân...

Chọn C. 41 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Phòng bệnh tập trung vào điều gì?

A. Một loạt các can thiệp xã hội và môi trường.

B. Những nỗ lực cụ thể làm giảm sự phát triển và mức độ nghiêm trọng của các bệnh mãn tính.

C. Thái độ và quyết định chủ động được đưa ra bởi một cá nhân.

D. Các hành vi và kết quả sức khỏe tích cực.

Thông tin: Disease prevention differs from health promotion because it focuses on specific efforts aimed at reducing the development and severity of chronic diseases and other morbidities.

16

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Phòng ngừa bệnh tật khác với nâng cao sức khỏe vì nó tập trung vào các nỗ lực cụ thể nhằm giảm sự phát triển và mức độ nghiêm trọng của các bệnh mãn tính và các bệnh tật khác.

Chọn B. 42 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “that” trong đoạn 3 đề cập đến ____________.

A. thái độ và quyết định tích cực B. sự khỏe mạnh C. hành vi sức khỏe D. kết quả Thông tin: Wellness is described as the attitudes and active decisions made by an individual that contribute to positive health behaviours and outcomes.

Tạm dịch: Sự khỏe mạnh được mô tả là thái độ và quyết định chủ động được đưa ra bởi một cá nhân cái mà góp phần vào các hành vi và kết quả sức khỏe tích cực.

Chọn A. 43 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo đoạn cuối, các hành vi nguy cơ có thể sửa đổi góp phần vào sự phát triển của _________.

A. sử dụng thuốc lá B. thói quen ăn uống C. hoạt động thể chất D. bệnh mãn tính Thông tin: Modifiable risk behaviours include, for example, tobacco use, poor eating habits, and lack of physical activity, which contribute to the development of chronic disease.

Tạm dịch: Các hành vi nguy cơ có thể sửa đổi bao gồm, ví dụ, sử dụng thuốc lá, thói quen ăn uống kém và thiếu hoạt động thể chất, những hành vi này góp phần vào sự phát triển của bệnh mãn tính.

Chọn D. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Các chương trình nâng cao sức khỏe và phòng chống dịch bệnh tập trung vào việc giữ gìn sức khỏe cho mọi người. Các chương trình nâng cao sức khỏe nhằm thu hút và cho phép các cá nhân và cộng đồng lựa chọn các hành vi lành mạnh và thực hiện các thay đổi nhằm giảm nguy cơ phát triển các bệnh mãn tính và các bệnh tật khác. Theo định nghĩa của Tổ chức Y tế Thế giới, nâng cao sức khỏe là: "Quá trình cho phép mọi người tăng cường khả năng kiểm soát và cải thiện sức khỏe của họ. Nó vượt ra khỏi sự tập trung vào hành vi cá nhân mà hướng tới một loạt các can thiệp xã hội và môi trường."

Phòng ngừa bệnh tật khác với nâng cao sức khỏe vì nó tập trung vào các nỗ lực cụ thể nhằm giảm sự phát triển và mức độ nghiêm trọng của các bệnh mãn tính và các bệnh tật khác.

Sự khỏe mạnh có liên quan đến việc tăng cường sức khỏe và phòng chống bệnh tật. Sự khỏe mạnh được mô tả là thái độ và quyết định chủ động được đưa ra bởi một cá nhân cái mà góp phần vào các hành vi và kết quả sức khỏe tích cực.

Các chương trình nâng cao sức khỏe và phòng chống bệnh tật thường giải quyết các yếu tố xã hội quyết định đến sức khỏe, ảnh hưởng đến các hành vi nguy cơ có thể điều chỉnh được. Các yếu tố xã hội quyết định sức khoẻ là các điều kiện kinh tế, xã hội, văn hoá và chính trị mà con người sinh ra, lớn lên và sống mà có ảnh 17

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

hưởng đến tình trạng sức khoẻ. Các hành vi nguy cơ có thể sửa đổi bao gồm, ví dụ, sử dụng thuốc lá, thói quen ăn uống kém và thiếu hoạt động thể chất, những hành vi này góp phần vào sự phát triển của bệnh mãn tính.

44 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo bài đọc, tất cả những điều sau đây đều đúng với vở kịch Hy Lạp NGOẠI TRỪ _______.

A. Chúng bắt đầu như một phần của lễ hội tôn giáo B. Có hai loại vở kịch Hy Lạp C. Chúng là những vở kịch đầu tiên trên thế giới D. Chúng được đánh giá trong các cuộc thi để tìm ra vở kịch hay nhất Thông tin: A. Originally Greek plays began as part of a religious festival to the Greek god Dionysus, the god of song, wine, and nature.

B. Greek plays had two forms: tragedy and comedy.

D. For the three days of the festival, Greek writers would present their plays. At the end of the three days, judges would choose the best play Tạm dịch: A. Những vở kịch của người Hy Lạp cổ đại bắt đầu như một phần của lễ hội tôn giáo đối với thần Hy Lạp Dionysus, vị thần của bài hát, rượu vang và thiên nhiên.

B. Các vở kịch của Hy Lạp có hai dạng: bi kịch và hài kịch.

D. Trong ba ngày của lễ hội, các nhà văn Hy Lạp sẽ trình bày các vở kịch của họ. Vào cuối ba ngày, các giám khảo sẽ chọn ra vở hay nhất.

Chọn C. 45 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo bài đọc, người Hy Lạp cổ đại đã có ảnh hưởng gì đến kịch như một loại hình nghệ thuật?

A. Họ đã phát minh ra những vở bi kịch.

B. Họ đã làm các vở kịch giống với hình thức kịch mà chúng ta có ngày nay.

C. Họ đã làm những vở hài kịch không hài hước.

D. Họ gột rửa cảm xúc của mình bằng những vở kịch.

Thông tin: One society which did much to develop plays as we know them today was the society of the ancient Greeks.

Tạm dịch: Một xã hội nơi mà đã làm nhiều để phát triển các vở kịch như chúng ta biết ngày nay là xã hội của những người Hy Lạp cổ đại.

Chọn B. 46 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ 'misfortune' trong bài đọc có nghĩa gần nhất với _________.

A. illness (n): sự đau ốm, bệnh tật B. pain (n): vết thương C. bad luck: vận xui D. sadness (n): nỗi buồn => misfortune (n): vận xui, bất hạnh = bad luck Thông tin: During the play, this character would suffer terrible misfortune, until at the end of the play they either were dead or had lost their status.

18

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Trong suốt vở kịch, nhân vật này sẽ gặp phải bất hạnh khủng khiếp, cho đến khi kết thúc vở kịch, họ đã chết hoặc mất đi thân phận của mình.

Chọn C. 47 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Tại sao tác giả lại nhắc đến Oedipus?

A. Vì nó là vở bi kịch nổi tiếng nhất của Hy Lạp.

B. Cho thấy rằng cứng đầu là một điều rất xấu.

C. Để nêu một ví dụ về một khiếm khuyết bi thảm.

D. Để giải thích rõ hơn tại sao người Hy Lạp thích bi kịch.

Thông tin: Their fall from their high position was usually caused by some flaw in their personality. For example, in the famous tragedy Oedipus, the main character is searching for the murderer of his father.

Tạm dịch: Việc họ mất đi vị trí cao thường là do một số khiếm khuyết trong nhân cách của họ. Ví dụ, trong bị kịch nổi tiếng Oedipus, nhân vật chính đang truy tìm kẻ đã giết cha mình.

Chọn C. 48 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “thay” trong bài đọc đề cập đến _________.

A. emotions: cảm xúc B. Greeks: người Hy Lạp C. tragedies: bi kịch D. tragic flaws: những khiếm khuyết bi thảm Thông tin: During the play, this character would suffer terrible misfortune, until at the end of the play they either were dead or had lost their status.

Tạm dịch: Trong suốt vở kịch, nhân vật này sẽ gặp phải bất hạnh khủng khiếp, cho đến khi kết thúc vở kịch, họ đã chết hoặc mất đi thân phận của mình. => they chỉ những nhân vật trong vở kịch nói chung, và đang nói về vở kịch ở Hy Lạp nên những nhân đó phải là người Hy Lạp.

Chọn B. 49 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Dựa trên thông tin trong bài đọc, thuật ngữ 'catharsis' có thể được giải thích hay nhất là __________.

A. không muốn có những cảm xúc tiêu cực B. xem một câu chuyện về những sự kiện khủng khiếp để thoát khỏi những cảm xúc tiêu cực C. nhìn những người đầy quyền lực hủy hoại cuộc sống của họ để giải phóng bản thân bạn khỏi những cảm xúc tiêu cực D. một nghi thức để bản thân trong sạch về tình cảm Thông tin: The Greeks watched tragedies because they believed that they took negative emotions such as fear and disgust out of them and left them emotionally clean. This process was called catharsis.

Tạm dịch: Người Hy Lạp theo dõi các bi kịch bởi vì họ tin rằng chúng loại bỏ những cảm xúc tiêu cực như sợ hãi và ghê tởm ra khỏi họ và để lại cho họ cảm xúc trong sạch. Quá trình này được gọi là catharsis.

Chọn B. 50 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu 19

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Giải thích: Dựa trên thông tin trong bài đọc, có thể suy ra rằng ________.

A. hài kịch phổ biến hơn bi kịch B. hài kịch thường xuất hiện sau bi kịch C. bi kịch đòi hỏi những diễn viên giỏi hơn D. hài kịch rất thú vị Thông tin: Greek comedies were less serious than tragedies and were generally used to lighten the mood of the audience after they saw a tragedy.

Tạm dịch: Hài kịch Hy Lạp ít nghiêm trọng hơn bị kịch và thường được sử dụng để làm nhẹ bớt tâm trạng của khán giả sau khi họ thấy một bi kịch.

Chọn B. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Nhà hát Hy Lạp Kịch là một trong những hình thức văn học lâu đời nhất mà chúng ta có. Rất lâu trước khi có bất kỳ cuốn tiểu thuyết nào, mọi người trên khắp thế giới đã viết và diễn kịch. Một xã hội nơi mà đã làm nhiều để phát triển các vở kịch như chúng ta biết ngày nay là xã hội của những người Hy Lạp cổ đại. Những vở kịch của người Hy Lạp cổ đại bắt đầu như một phần của lễ hội tôn giáo đối với thần Hy Lạp Dionysus, vị thần của bài hát, rượu vang và thiên nhiên. Trong ba ngày của lễ hội, các nhà văn Hy Lạp sẽ trình bày các vở kịch của họ. Vào cuối ba ngày, các giám khảo sẽ chọn ra vở hay nhất.

Các vở kịch của Hy Lạp có hai dạng: bi kịch và hài kịch. Bi kịch Hy Lạp cho đến nay là hình thức nổi tiếng nhất của một vở kịch Hy Lạp. Bi kịch tập trung vào một nhân vật vĩ đại, chẳng hạn như một vị vua hoặc một chiến binh vĩ đại. Trong suốt vở kịch, nhân vật này sẽ gặp phải bất hạnh khủng khiếp, cho đến khi kết thúc vở kịch, họ đã chết hoặc mất đi thân phận của mình. Việc họ mất đi vị trí cao thường là do một số khiếm khuyết trong nhân cách của họ. Ví dụ, trong bi kịch nổi tiếng Oedipus, nhân vật chính đang truy tìm kẻ đã khuyết trong nhân cách của họ. Ví giết cha mình. Trong suốt vở kịch, anh ta nhận được nhiều cảnh báo để dừng cuộc tìm kiếm của mình, nhưng anh ta từ chối nghe. Vào cuối vở kịch, anh ta phát hiện ra rằng anh ta thực sự là kẻ giết cha mình, và cuộc sống của anh ta bị phá hủy. Trong trường hợp này, khuyết điểm bi thảm của nhân vật là thái độ ngoan cố. Người Hy Lạp theo dõi các bị kịch bởi vì họ tin rằng chúng loại bỏ những cảm xúc tiêu cực như sợ hãi và ghê tởm ra khỏi họ và để lại cho họ cảm xúc trong sạch. Quá trình này được gọi là catharsis.

Hài kịch Hy Lạp không giống như những bộ phim hài mà chúng ta có ngày nay. Hài kịch Hy Lạp không nhất thiết phải hài hước. Cơ sở của một vở hài kịch Hy Lạp đối lập với một vở bi kịch Hy Lạp, một người bình thường sẽ tận hưởng một khoảng thời gian may mắn và sẽ vươn lên có được địa vị vào cuối vở kịch. Hài kịch Hy Lạp ít nghiêm trọng hơn bi kịch và thường được sử dụng để làm nhẹ bớt tâm trạng của khán giả sau khi họ thấy một bi kịch.

20

SỞ GIÁO DỤC VÀO ĐÀO TẠO BÌNH PHƯỚC

KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút

Mã đề thi 485

FF IC IA L

MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức về Ngữ âm (phát âm & trọng âm từ), các chủ điểm ngữ pháp cơ bản: Các thì trong tiếng Anh, Câu so sánh, Câu điều kiện, Câu tường thuật, Câu bị động, Các loại mệnh đề, Từ loại, Câu tường thuật, Câu hỏi đuôi, Đảo ngữ, Sự hòa hợp chủ ngữ & động từ, Phối hợp thì,... và kiến thức từ vựng cấp THPT. - Hoàn thiện và nâng cao kỹ năng xử lý các dạng bài tập tiếng Anh: Ngữ âm, Tìm lỗi sai, Ngữ pháp & từ vựng, Đọc điền từ, Đọc hiểu, Tìm câu đồng nghĩa, Từ đồng nghĩa/Trái nghĩa,...

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word which differs from the other three in the position of the main stress in each of the following questions.

Question 1: A. agency B. encounter C. influence D. memory Question 2: A. decide B. combine C. explain D. happen Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 3: Automaker VinFast has tested its first _________ car model in Hanoi with plans to introduce it in a U.S. auto show later this year.

A. electricity B. electrify C. electric D. electrically Question 4: Online Vietnamese bookstores _________ in Europe by Quynh Hanh, an overseas Vietnamese woman living in Finland.

A. initiated B. was initiating C. initiate D. were initiated Question 5: Most students face the _________ of funding themselves while they are studying.

A. matters B. issues C. questions D. problems Question 6: _________ COVID-19 continues to spread terribly, the voters across Vietnam are going to elect new National Assembly and People's Council members safely.

A. Because B. Although C. Because of D. In spite of Question 7: Don't go without _________ goodbye to me, will you?

A. speaking B. saying C. telling D. talking Question 8: I _________ along the street when I suddenly heard footsteps behind me.

A. walk B. am walking C. was walking D. walked Question 9: Are you aware _________ the risk of the transmissions of the COVID-19 pandemic?

A. at B. in C. of D. on Question 10: _________ your education is, the greater your opportunities are.

A. The better B. The best C. Better D. Best Question 11: The test's so easy for you, _________?

A. won't it B. doesn't it C. isn't it D. hasn't it Question 12: The 2021 APhO was _________ to this year and eventually took place online due to COVID 19.

A. turned on B. carried on C. shown off D. put off Question 13: Many people are finding a _________ orchid.

A. beautiful 200-year-old blue Persian B. Persian 200-year-old beautiful blue 1

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

C. 200-year-old beautiful blue Persian D. 200-year-old blue beautiful Persian Question 14: The Vietnamese football squad will have played against Jordan _________.

A. after they had arrived in the UEA B. as soon as they arrived in the UEA C. by the time they arrive in the UEA D. when they arrived in the UEA Question 15: _________ intense playoffs with Lebanon, Vietnam claimed the ticket to the Fusal World Cup. A. To overcome B. Having overcome C. Overcame D. Being overcome Question 16: These measures have been taken with a _________ to increasing the company's profits.

A. prospect B. sight C. opinion D. view Question 17: All the orders were given by word of _________ so that no written evidence could be discovered later.

A. head B. mouth C. hand D. ear Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Question 18: A. fact B. talk C. add D. hand Question 19: A. listened B. retired C. involved D. completed Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to the sentence given in each of the following questions.

Question 20: "I'll call you as soon as I arrive at the airport,” he said to me.

A. He reminded me to call him as soon as he arrived at the airport.

B. He objected to calling me as soon as he arrived at the airport.

C. He promised to call me as soon as he arrived at the airport.

D. He denied calling me as soon as he arrived at the airport.

Question 21: She last visited her home country ten years ago.

A. She hasn't visited her home country for ten years.

B. She hasn't visited her home country since ten years.

C. She was in her home country for ten years.

D. She has visited her home country for ten years.

Question 22: It's against the law if you hunt the endangered species.

A. You mustn't hunt the endangered species.

B. You shouldn't hunt the endangered species.

C. You needn't hunt the endangered species.

D. You can't hunt the endangered species.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 23: You are not tactful; that is why you are always offending other people.

A. If you were tactful, you would satisfy other people.

B. You should have been tactful so that you didn't offend other people.

C. I wish you were tactful so that you don't offend other people.

D. You must have offended other people because you are not tactful.

Question 24: Mary left home to start an independent life. Then she realised how much her family meant to her.

A. Mary left home to start an independent life with a view to realising how much her family meant to her.

B. Not until Mary had left home to start an independent life did she realise how much her family meant to her.

C. To realise how much her family meant to her, Mary decided to leave home to start an independent life.

D. Only when Mary realised how much her family meant to her did she leave home to start an independent life.

2

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or Don your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 25 to 29.

Ever feel like your parents don't understand you at all? I know it sounds horribly stereotypical but you can't deny feeling misunderstood. This is common and it isn't just our teen-angst making us feel like a NOFX song.

Parents really just don't understand us; it is as simple as that.

This lapse of understanding is mainly due to the rather large generation gap between us and our parents.

Times have changed, and for some reason, they have a hard time understanding this at times. Back when they were growing up, things that we find socially acceptable were considered horribly inappropriate. For example, guys and girls just hanging out is a lot more common than in the 60's and 70's. And don't even get me started on conduct at dances. Back then a guy politely asked a girl if she would like to dance. Now they just come up behind a girl, grab her and sweep her to the floor, and all this while the girl's wondering, “Do I know him? Is he attractive or what?” In the older days, girls wouldn't have to wildly signal to their friends to help them out of a dance.

So considering we are a much more desensitized and open generation, it is only fair that people who grew up before us may have a hard time comprehending our actions. And, while I'm not trying to completely justify their intolerance, we do have to understand that it's just new to them. Try explaining what you are doing and remind them that times have changed; in the nicest way possible of course.

(Adapted from Exam preparation in school by Rebecca Sandy) Question 25: What could be the best title for the passage?

A. Comprehending the actions B. Parents' misunderstanding C. Large generation D. Generation gap Question 26: The word "inappropriate" in paragraph 2 could be best replaced by _______.

A. inconsiderate B. unreasonable C. unacceptable D. unsuitable Question 27: The word "who" in paragraph 3 refers to _______.

A. generation B. people C. time D. actions Question 28: According to the passage, which of the following is NOT mentioned when a guy wants to dance with a girl?

A. He just comes up behind her.

B. He sings and dances with her.

C. He grabs her.

D. He sweeps her to the floor.

Question 29: According to the text, young people _______ A. keep politely asking a girl to dance.

B. adopt stereotypical values about life.

C. believe they are mistreated by others.

D. feel their parents are intolerant towards them.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 30: Students' motivation for language learning really varies.

A. emotion B. sense C. feeling D. inspiration Question 31: That he was too late to transfer the donated money to the victims of catastrophe was obviously wrong.

A. especially B. strongly C. clearly D. probably Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges.

Question 32: Lora has just bought a new skirt that she likes very much.

- Jane: "You look great in that red skirt, Lora!”

- Lora: “_____________” A. Thanks, I bought it at Macy's.

B. Thanks, my mum bought it.

C. No, I don't think so.

D. Oh, you don't like it, do you?

3

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Question 33: Silas is talking to his roommate, Salah, about the Olympic Games.

- Silas: “Do you think our country can host the Olympic Games someday in the future?

- Salah: “_________. We can't afford such a big event.”

A. I can't agree with you more B. You can say that again C. Yes, you're right D. No, I don't think so Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs to correction on each of the following questions.

Question 34: The young teachers use technology to give her students the opportunity to have the experiences of “global citizens”.

A. young B. her C. to have D. of Question 35: The candidates wore face masks while taking the test in the national high school exam next year.

A. wore B. taking C. test D. national Question 36: In your capacity as a judge, you have to work with high concentration. You must make uninterested judgment.

A. In B. capacity C. high D. uninterested Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 37: It would be helpful if you were to precede the report with an introduction.

A. follow B. develop C. obey D. begin Question 38: It's a risk for new investors to enter the crypto market because they are probably wet behind the ears.

A. improved and developed B. frightened and endangered C. mature and experienced D. young and inexperienced Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 39 to 45.

Both native English speakers and non-native speakers find the spelling of English one of its most difficult characteristics. The English spelling system is not based on a phonetic link between sounds and letters, as is the spelling of Spanish and certain other languages. Instead, English spelling is affected by the historical development of the language. Some words are pronounced in several different ways; similarly, different combinations of letters can produce the same pronunciation.

The six different pronunciations of “ough” provide an outstanding example of the differences between spelling and pronunciation, as in “bough, cough, thorough, thought, through”, and “rough”. The spellings come from a time when “gh” represented a sound that was pronounced. Another difference is the many different spellings of the “sh” sound, as for example in anxious, fission, fuchsia, and ocean.

The link between sound and spelling in English is not phonetically exact for two main reasons. First, spelling changes did not keep pace with changes in the sound system after the development of printing and of conventions for spelling. For example, the “k” in “knife” and the “gh” in “right” come from the Middle English period (from about 1100 to about 1500), when they were pronounced as separate sounds. Second, there are some spelling conventions that are based on other languages. For example, during the 16th century the 'b' was inserted into the word doubt (formerly spelled “doute”). This reflected the Latin word, “dubitare”, even though the 'b' was not pronounced in English.

There have been many attempts to reform English spelling. The author and playwright George Bernard Shaw proposed a completely new alphabet, but this had very limited success. American English has developed some of its own spelling conventions, largely as a result of the work of spelling reformer Noah Webster.

Webster attempted to remove some of the irregularities from the English spelling system and distance American English from British English. Nevertheless, the system as a whole remains particularly complex, and English is widely regarded as having the worst spelling of any language in the world.

4

(Extracted from Bl exam preparation in school)

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Question 39: Which best serves as the title for the passage?

A. British and American English.

B. The Development of Printing.

C. A contrast between Sound and Spelling.

D. English Spelling.

Question 40: The word "conventions" in paragraph 3 is probably closest in meaning to __________.

A. conferences B. contracts C. customs D. status Question 41: What has made English spelling so complicated?

A. The link between sound and spelling.

B. Its similarities with Spanish.

C. It has more letters than sounds.

D. Its history.

Question 42: The word "complex" in paragraph 4 is probably closest in meaning to __________.

A. troublesome B. complicated C. distinguishable D. different Question 43: The word “its” in paragraph 4 refers to __________.

A. English spelling B. American English C. success D. alphabet Question 44: Which of the following is NOT true, according to the passage?

A. After the Middle English period, English pronunciation began to change.

B. George Bernard Shaw and Noah Webster wanted to make spelling simpler.

C. The words ending in “ough” is given to show the same letters can be pronounced in same ways.

D. Some spelling conventions depends on the different languages.

Question 45: Which of the following can be inferred from passage 4?

A. Noah Webster wanted to limit the irregularities from the English spelling.

B. English spelling is unnecessarily complicated.

C. The former reformers were both successful playwrights.

D. English is widely considered as the worldwide popularity.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 46 to 50.

Formed in 1995 and coming from humble beginnings, the band Bức Tường was one of the first successful rock bands in Vietnam. Bức Tường’s (46) ______ were simple yet rich in humanity, creating a whole new audience for Vietnamese rock.

Through their career, the band released six studio albums, performed a series of live shows, and toured domestically and internationally. Bức Tường is also one of the (47) ______ rock bands to be honored by the prestigious Dedication Music Award - with two nominations and a win for the show of the year.

Unfortunately, in 2016, Trần Lập, (48) ______ was considered as the front man and composer, passed away after his battle with cancer. Bức Tường was in danger of disbanding, potentially leaving their 2014 album Đất Việt as their last. (49) ______, the members of Bức Tường decided to continue their unfinished journey.

When releasing the song "XXV" in early 2020, it marked the band's 25th anniversary. Sharing how they (50) ______ in making their way forward without their late leader, the band said, “Just as in our music, everywhere we walked was roses, but our feet were in pain because of the thorns."

(Adapted from https://www.billboard.com) Question 46: A. compositions B. developments C. backgrounds D. entertainments Question 47: A. few B. some C. little D. another Question 48: A. whom B. which C. who D. that Question 49: A. However B. Furthermore C. Moreover D. Therefore Question 50: A. coped B. surged C. gripped D. strove -----THE END----5

ĐÁP ÁN 6. A

11. C

16. D

21. A

26. D

31. C

36. D

41. A

46. A

2. D

7. B

12. D

17. B

22. A

27. B

32. A

37. A

42. B

47. A

3. C

8. C

13. A

18. B

23. C

28. B

33. D

38. C

43. B

48. C

4. D

9. C

14. C

19. D

24. B

29. D

34. B

39. D

44. C

49. A

5. D

10. A

15. B

20. C

25. D

30. D

35. A

40. B

45. B

50. A

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

FF IC IA L

1. B

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

1 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết Giải thích: A. agency /ˈeɪdʒənsi/ B. encounter /ɪnˈkaʊntə(r)/ C. influence /ˈɪnfluəns/ D. memory /ˈmeməri/ Trọng âm phương án B rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 1.

Chọn B. 2 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết Giải thích: A. decide /dɪˈsaɪd/ B. combine /kəmˈbaɪn/ C. explain /ɪkˈspleɪn/ D. happen /ˈhæpən/ Trọng âm phương án D rơi vào âm tiết 1, còn lại là âm tiết 2.

Chọn D. 3 (TH) Kiến thức: Từ loại Giải thích: Trước danh từ “car” (xe ô tô) cần điền một tính từ.

A. electricity (n): điện, điện lực B. electrify (v): cho nhiễm điện C. electric (adj): chạy bằng điện, liên quan đến điện D. electrically (adv): bằng điện Tạm dịch: Nhà sản xuất ô tô VinFast đã thử nghiệm mẫu ô tô điện đầu tiên của mình tại Hà Nội với kế hoạch giới thiệu mẫu xe này trong triển lãm ô tô Mỹ vào cuối năm nay.

Chọn C. 4 (TH) Kiến thức: Câu bị động Giải thích: Dấu hiệu: by + O (by Quynh Hanh) Cấu trúc câu bị động thì quá khứ đơn: S + was/were + P2 Chỉ có phương án D đúng cấu trúc.

6

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Hiệu sách tiếng Việt trực tuyến được khởi xướng tại Châu Âu bởi Quỳnh Hạnh, một nữ Việt kiều sống tại Phần Lan. Chọn D. 5 (VD) Kiến thức: Từ vựng, cụm từ Giải thích: A. matters + with: vấn đề B. issues + about/with: vấn đề C. questions: câu hỏi D. problems + of: vấn đề => problem of doing something: vấn đề trong việc làm gì Tạm dịch: Hầu hết sinh viên phải đối mặt với các vấn đề trong việc kiếm tiền khi họ đang học.

Chọn D. 6 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. Because S + V: bởi vì B. Although S + V: mặc dù C. Because of + N/V-ing: bởi vì D. In spite of + N/V-ing: mặc dù Sau chỗ trống là mệnh đề (S+V) => loại C, D. Tạm dịch: Bởi vì COVID-19 tiếp tục lan ra khủng khiếp, các cử tri trên khắp Việt Nam sẽ bầu cử Quốc hội và đại biểu Hội đồng nhân dân mới một cách an toàn.

Chọn A. 7 (TH) Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: say + goodbye (to sb): nói lời tạm biệt ai Tạm dịch: Đừng đi mà không nói lời tạm biệt với tôi, được không?

Chọn B. 8 (TH) Kiến thức: Thì quá khứ tiếp diễn/ Phối hợp thì Giải thích: 2 hành động xảy ra trong quá khứ: 1 hành động đang diễn ra (chia quá khứ tiếp diễn) thì có 1 hành động khác xen ngang (chia quá khứ đơn).

Cấu trúc phối hợp thì giữa 2 hành động: S + was/were + V-ing + when + S + V-ed/V cột 2 Tạm dịch: Tôi đang đi dọc phố thì chợt nghe thấy tiếng bước chân phía sau.

Chọn C. 9 (TH) Kiến thức: Giới từ Giải thích: be aware of sth: có nhận thức, biết về cái gì Tạm dịch: Bạn có biết về nguy cơ lây truyền đại dịch COVID-19 không?

Chọn C. 10 (TH) Kiến thức: So sánh kép 7

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Giải thích: Cấu trúc so sánh kép: The + so sánh hơn + S + V, the + so sánh hơn + S + V Dạng so sánh hơn của “good” là “better”.

Tạm dịch: Học vấn của bạn càng tốt thì cơ hội của bạn càng lớn.

Chọn A. 11 (NB) Kiến thức: Câu hỏi đuôi Giải thích: Vế trước khẳng định => câu hỏi đuôi phủ định Vế trước dùng tobe “is” => câu hỏi đuôi cũng dùng tobe The test’s => isn’t it?

Tạm dịch: Bài kiểm tra thật dễ dàng đối với con, phải không?

Chọn C. 12 (VD) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: turn on: bật carry on: tiếp tục show off: thể hiện put off: trì hoãn Tạm dịch: APhO năm 2021 đã bị hoãn đến năm nay và cuối cùng đã diễn ra trực tuyến do COVID-19.

Chọn D. 13 (TH) Kiến thức: Trật tự tính từ Giải thích: Khi có nhiều tính từ cùng đứng trước 1 danh từ, sắp xếp chúng theo thứ tự: OSASCOMP + N. Trong đó: O – opinion: quan điểm S – size: kích thước A – age: độ tuổi (mới, cũ, trẻ, già,…)

S – shape: hình dạng C – color: màu sắc O – origin: nguồn gốc M – material: chất liệu P – purpose: mục đích => beautiful (adj): đẹp => quan điểm 200-year-old (adj): tuổi đời 200 năm => độ tuổi blue (adj): màu xanh (lam/biển) => màu sắc Persian (adj): thuộc nước Ba Tư => nguồn gốc Tạm dịch: Nhiều người đang tìm kiếm một cây lan Ba Tư xanh 200 năm tuổi rất đẹp.

Chọn A. 14 (TH) Kiến thức: Mệnh đề thời gian Giải thích: 8

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Động từ trong mệnh đề chính chia thì tương lai hoàn thành => động từ trong mệnh đề thời gian chia thì hiện tại đơn.

Cấu trúc: S + will have P2 + by the time + S + V-hiện tại đơn Loại A, B, D vì chia quá khứ.

Tạm dịch: Đội tuyển bóng đá Việt Nam sẽ đối đầu với Jordan vào thời điểm họ đến UEA. Chọn C. 15 (VD) Kiến thức: Mệnh đề phân từ/ Rút gọn mệnh đề cùng chủ ngữ Giải thích: 2 mệnh đề có cùng chủ ngữ (Vietnam), có thể rút gọn 1 trong 2 mệnh đề về dạng: V-ing: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động Having P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động, và hành động được rút gọn xảy ra trước hành động còn lại P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa bị động Having been P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động, và hành động được rút gọn xảy ra trước hành động còn lại. => Loại A vì không có dạng rút gọn To V. Chủ ngữ “Vietnam” có thể chủ động thực hiện hành động “overcome” (vượt qua) => MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động => loại C, D. Tạm dịch: Vượt qua trận play-off (tranh suất vớt) căng thẳng với Lebanon, Việt Nam đã giành vé dự World Cup Fusal.

Chọn B. 16 (VD) Kiến thức: Cụm từ Giải thích: Sau chỗ trống là “to + V_ing” => nhớ ngay đến cụm: with a view to + V-ing: nhằm … (chỉ mục đích).

Tạm dịch: Các biện pháp này đã được thực hiện nhằm tăng lợi nhuận của công ty.

Chọn D. 17 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: by word of mouth (idiom): truyền miệng Tạm dịch: Tất cả các mệnh lệnh được đưa ra bằng cách truyền miệng để mà không có bằng chứng bằng văn bản nào có thể được phát hiện sau đó.

Chọn B. 18 (NB) Kiến thức: Phát âm ‘a’ Giải thích: A. fact /fækt/ B. talk /tɔːk/ C. add /æd/ D. hand /hænd/ Phần gạch chân phương án B được phát âm là /ɔː/, còn lại là /æ/.

Chọn B. 19 (NB) 9

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Kiến thức: Phát âm đuôi -ed Giải thích: A. listened /ˈlɪsnd/ B. retired /rɪˈtaɪəd/ C. involved /ɪnˈvɒlvd/ D. completed /kəmˈpliːtɪd/ Những động từ có chữ cái kết thúc tận cùng là: TH 1: t, d => đuôi –ed được phát âm là /ɪd/ TH 2: p, pe; k, ke; ff, ph, gh; ss, ce, se, x; ch; sh => đuôi –ed được phát âm là /t/.

TH 3: còn lại => đuôi –ed được phát âm là /d/.

Phần gạch chân phương án D được phát âm là /ɪd/, còn lại là /d/.

Chọn D. 20 (VD) Kiến thức: Câu tường thuật đặc biệt Giải thích: Một số cấu trúc với các động từ tường thuật đặc biệt: remind sb to V: nhắc ai làm gì (vì sợ họ quên mất) object to V-ing: phản đối, từ chối làm gì promise to V: hứa làm gì deny V-ing: phủ nhận làm gì Nếu câu gốc có cấu trúc: I’ll + V (tôi sẽ …) => thường tường thuật dùng “promise” (hứa).

Tạm dịch: “Anh sẽ gọi cho em ngay khi anh đến sân bay,” anh ấy nói với tôi.

A. Anh ấy nhắc tôi gọi cho anh ấy ngay khi anh ấy đến sân bay. => sai nghĩa B. Anh ấy phản đối việc gọi cho tôi ngay khi đến sân bay. => sai nghĩa C. Anh ấy hứa sẽ gọi cho tôi ngay khi đến sân bay.

D. Anh ấy phủ nhận việc gọi cho tôi ngay khi anh ấy đến sân bay. => sai nghĩa Chọn C. 21 (TH) Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành Giải thích: Cấu trúc đồng nghĩa giữa thì quá khứ đơn & hiện tại hoàn thành: S + last + V-quá khứ đơn + khoảng thời gian + ago: Ai đó lần cuối làm gì là bao lâu trước = S + haven’t / hasn’t + P2 + for + khoảng thời gian: Ai đó đã không làm gì bao lâu rồi Tạm dịch: Cô về thăm quê hương lần cuối cách đây mười năm.

A. Cô ấy đã không về thăm quê hương của mình được mười năm rồi.

B. Sai ở “since” => for (vì since + mốc thời gian, for + khoảng thời gian) C. Cô ấy đã ở quê trong mười năm. => sai nghĩa D. Cô ấy đã về thăm quê hương của cô ấy trong mười năm. => sai nghĩa Chọn A. 22 (TH) Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: be against the law: vi phạm pháp luật, chống đối lại luật 10

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

mustn’t: không được phép (vì điều đó trái với luật lệ, quy định) shouldn’t: không nên needn’t: không cần can’t: không thể (chỉ khả năng) Tạm dịch: Nếu bạn săn bắt các loài có nguy cơ tuyệt chủng là vi phạm pháp luật.

A. Bạn không được phép săn các loài có nguy cơ tuyệt chủng.

B. Bạn không nên săn các loài có nguy cơ tuyệt chủng. => sai nghĩa C. Bạn không cần phải săn các loài có nguy cơ tuyệt chủng. => sai nghĩa D. Bạn không thể săn các loài có nguy cơ tuyệt chủng. => sai nghĩa Chọn A. 23 (VD) Kiến thức: Câu ước Giải thích: Câu gốc đề cho có động từ chia thì hiện tại đơn => ước trái với hiện tại.

Cấu trúc câu ước trái với hiện tại: S + wish + S + V-quá khứ đơn Cấu trúc phỏng đoán với động từ khuyết thiếu: - should have P2: lẽ ra đã nên làm gì ở quá khứ => loại vì câu gốc là ở hiện tại - must have P2: chắc hẳn là đã làm gì ở quá khứ => cũng loại vì câu gốc ở hiện tại Câu điều kiện loại 2: If + S + V-quá khứ đơn, S + would (not) + V-nguyên thể Tạm dịch: Bạn không khéo léo; đó là lý do tại sao bạn luôn làm mất lòng người khác.

A. Nếu bạn khéo léo, bạn sẽ làm hài lòng người khác. => sai nghĩa, không làm mất lòng khác với làm hài lòng B. Bạn lẽ ra đã nên khéo léo để không làm mất lòng người khác. => sai nghĩa C. Tôi ước bạn là người khéo léo để bạn không xúc phạm người khác.

D. Bạn hẳn đã xúc phạm người khác vì bạn không khéo léo. => sai nghĩa Chọn C. 24 (VDC) Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: with a view to + V-ing: để …

Not until + S + V1 + trợ V2 + S + V2: Mãi cho đến khi … thì …

To + V-nguyên thể: để …

Only when + S + V1 + trợ V2 + S + V: Chỉ khi … thì …

Tạm dịch: Mary rời nhà để bắt đầu cuộc sống tự lập. Rồi sau đó cô nhận ra rằng gia đình có ý nghĩa với cô như thế nào.

A. Mary rời nhà để bắt đầu một cuộc sống tự lập để nhận ra rằng gia đình có ý nghĩa như thế nào đối với cô. => sai nghĩa B. Mãi cho đến khi Mary rời nhà để bắt đầu cuộc sống tự lập thì cô mới nhận ra gia đình có ý nghĩa với cô như thế nào.

C. Để nhận ra gia đình có ý nghĩa như thế nào đối với mình, Mary quyết định rời nhà để bắt đầu cuộc sống tự lập. => sai nghĩa D. Chỉ khi Mary nhận ra gia đình có ý nghĩa như thế nào với cô ấy thì cô ấy mới rời nhà để bắt đầu cuộc sống tự lập. => sai nghĩa Chọn B. 25 (VD) 11

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Cái nào có thể là tiêu đề hay nhất cho bài đọc?

A. Hiểu rõ các hành động B. Sự hiểu lầm của bố mẹ C. Thế hệ lớn D. Khoảng cách thế hệ Thông tin: Đoạn 1: nhắc đến hiểu lầm như 1 hậu quả của khoảng cách thế hệ. Đoạn 2: phân tích một số ví dụ điển hình của khoảng cách thế hệ Đoạn 3: đề xuất giải pháp để xóa đi khoảng cách thế hệ => Đáp án D đủ bao hàm nội dung bài đọc nhất.

Chọn D. 26 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “inappropriate” trong đoạn 2 có thể được thay thế tốt nhất bởi ________.

A. inconsiderate (adj): khinh suất B. unreasonable (adj): vô lý, quá đáng C. unacceptable (adj): không chấp nhận được D. unsuitable (adj): không phù hợp => inappropriate (adj): không phù hợp, không thích hợp = unsuitable Thông tin: Back when they were growing up, things that we find socially acceptable were considered horribly inappropriate.

Tạm dịch: Trở lại thời điểm khi họ lớn lên, những thứ mà chúng ta thấy được xã hội chấp nhận lại bị coi là không phù hợp một cách khủng khiếp.

Chọn D. 27 (NB) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “who” trong đoạn 3 đề cập đến _____.

A. generation: thế hệ B. people: người, mọi người C. time: thời điểm, thời gian D. actions: hành động Thông tin: So considering we are a much more desensitized and open generation, it is only fair that people who grew up before us may have a hard time comprehending our actions. => who chỉ “people” đứng ngay trước Tạm dịch: Vì vậy, cân nhắc đên việc chúng ta là một thế hệ cởi mở và nhạy cảm hơn nhiều, thì chỉ công bằng khi những người mà lớn lên trước chúng ta có thể khó hiểu được hành động của chúng ta.

Chọn B. 28 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: 12

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Theo bài đọc, điều nào sau đây KHÔNG được đề cập khi một chàng trai muốn khiêu vũ với một cô gái?

A. Anh ấy chỉ đến sau cô ấy.

B. Anh ấy hát và nhảy với cô ấy.

C. Anh ta bắt lấy cô ấy.

D. Anh ta kéo cô ấy ra sàn nhảy.

Thông tin: Now they just come up behind a girl, grab her and sweep her to the floor,…

Tạm dịch: Bây giờ họ chỉ đến phía sau một cô gái, bắt lấy cô ấy và kéo cô ấy ra sàn nhảy,…

Chọn B. 29 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo bài đọc, các bạn trẻ _______ A. giữ lịch sự khi yêu cầu một cô gái khiêu vũ.

B. áp dụng những giá trị khuôn mẫu về cuộc sống.

C. tin rằng họ bị người khác ngược đãi.

D. cảm thấy bố mẹ không khoan dung đối với mình.

Thông tin: And, while I'm not trying to completely justify their intolerance, we do have to understand that it's just new to them.

Tạm dịch: Và, mặc dù tôi không cố gắng hoàn toàn biện minh cho sự không khoan dung của họ, nhưng chúng ta phải hiểu rằng điều đó chỉ là mới đối với họ mà thôi.

Chọn D. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Có bao giờ bạn cảm thấy như bố mẹ không hiểu bạn chút nào không? Tôi biết điều đó nghe có vẻ rập khuôn khủng khiếp nhưng bạn không thể phủ nhận cảm giác bị hiểu lầm. Điều này là phổ biến và nó không chỉ khiến chúng ta cảm thấy như một bài hát NOFX. Bố mẹ thực sự không hiểu chúng ta; nó đơn giản là như vậy.

Sự hiểu lầm này chủ yếu là do khoảng cách thế hệ khá lớn giữa chúng ta và bố mẹ của chúng ta. Thời thế đã thay đổi, và vì một số lý do, đôi khi họ rất khó hiểu được điều này. Trở lại thời điểm khi họ lớn lên, những thứ mà chúng ta thấy được xã hội chấp nhận lại bị coi là không phù hợp một cách khủng khiếp. Ví dụ, các chàng trai và cô gái chỉ đi chơi với nhau phổ biến hơn rất nhiều so với những năm 60 và 70. Và để tôi về cách bắt đầu một lần khiêu vũ. Hồi đó, một chàng trai lịch sự hỏi một cô gái rằng cô ấy có muốn nhảy không.

Bây giờ họ chỉ đến phía sau một cô gái, bắt lấy cô ấy và kéo cô ấy ra sàn nhảy, và tất cả những điều này trong khi cô gái tự hỏi, “Tôi có biết anh ta không? Anh ta hấp dẫn hay sao?”. Ngày xưa, các cô gái không cần phải ra hiệu một cách rầm rộ với những người bạn để giúp họ thoát khỏi cuộc khiêu vũ.

Vì vậy, cân nhắc đên việc chúng ta là một thế hệ cởi mở và nhạy cảm hơn nhiều, thì chỉ công bằng khi những người mà lớn lên trước chúng ta có thể khó hiểu được hành động của chúng ta. Và, mặc dù tôi không cố gắng hoàn toàn biện minh cho sự không khoan dung của họ, nhưng chúng ta phải hiểu rằng điều đó chỉ là mới đối với họ mà thôi. Hãy thử giải thích những gì bạn đang làm và nhắc họ rằng thời thế đã thay đổi; tất nhiên là nhắc theo cách tế nhị nhất có thể.

30 (TH) Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa Giải thích: A. emotion (n): cảm xúc B. sense (n): giác quan, cảm giác C. feeling (n): cảm giác 13

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

D. inspiration (n): cảm hứng, nguồn cảm hứng => motivation (n): động lực, sự thúc đẩy = inspiration Tạm dịch: Động lực học ngôn ngữ của học sinh thực sự khác nhau.

Chọn D. 31 (TH) Kiến thức: Từ vựng, từ đồng nghĩa Giải thích: A. especially (adv): đặc biệt B. strongly (adv): mạnh mẽ C. clearly (adv): rõ ràng D. probably (adv): có lẽ, có thể => obviously (adv): một cách rõ ràng = clearly Tạm dịch: Việc ông ta chuyển số tiền được quyên góp cho các nạn nhân của thảm họa quá muộn rõ ràng là sai.

Chọn C. 32 (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Lora vừa mua một chiếc váy mới mà cô ấy rất thích.

- Jane: "Trông em thật tuyệt trong chiếc váy đỏ đó, Lora ạ!"

- Lora: “_____________” A. Cảm ơn chị, em đã mua nó ở Macy's.

B. Cảm ơn chị, mẹ em đã mua nó. => sai nghĩa, Lora tự mua C. Không, em không nghĩ vậy.

D. Ồ, chị không thích nó, phải không?

Chọn A. 33 (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Silas đang nói chuyện với người bạn cùng phòng của anh ấy, Salah, về Thế vận hội Olympic.

- Silas: “Bạn có nghĩ rằng đất nước chúng ta có thể đăng cai Thế vận hội Olympic vào một ngày nào đó trong tương lai không?

- Salah: “_________. Chúng ta không đủ khả năng để tổ chức một sự kiện lớn như vậy đâu”.

A. Tôi không thể đồng ý với cậu nhiều hơn (Tôi hoàn toàn đồng ý với cậu) B. Tôi hoàn toàn đồng ý với cậu C. Ừ, cậu đúng D. Không, tôi không nghĩ vậy Chọn D. 34 (TH) Kiến thức: Tính từ sở hữu Giải thích: her: của cô ấy their: của họ Vì chủ ngữ “The young teachers: những giáo viên trẻ” là số nhiều => dùng “their”. Sửa: her => their 14

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Các giáo viên trẻ sử dụng công nghệ để mang lại cho học sinh của họ cơ hội có được những trải nghiệm của những “công dân toàn cầu”.

Chọn B. 35 (TH) Kiến thức: Thì quá khứ tiếp diễn Giải thích: 2 hành động xảy ra song song trong quá khứ => chia quá khứ tiếp diễn.

(Các thí sinh đang đeo khẩu trang trong khi đang làm bài) Cấu trúc: S + was/were + V-ing + while (S + was/were) + Ving Sửa: wore => were wearing Tạm dịch: Các thí sinh đeo khẩu trang trong khi làm bài thi trong kỳ thi THPT quốc gia cho năm tới.

Chọn A. 36 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: uninterested (adj): không hứng thú, không quan tâm >< interested disinterested (adj): công tâm, không vụ lợi Sửa: uninterested => disinterested Tạm dịch: Với cương vị là giám khảo, bạn phải làm việc với tinh thần tập trung cao độ. Bạn phải đưa ra một đánh giá công tâm.

Chọn D. 37 (TH) Kiến thức: Từ vựng, từ trái nghĩa Giải thích: A. follow (v): theo sau B. develop (v): phát triển C. obey (v): vâng lời, tuân theo D. begin (v): bắt đầu => precede (v): mở đầu >< follow Tạm dịch: Sẽ rất hữu ích nếu bạn mở đầu báo cáo với phần giới thiệu.

Chọn A. 38 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: A. cải tiến và phát triển B. sợ hãi và có nguy cơ tuyệt chủng C. trưởng thành và dày dặn kinh nghiệm D. trẻ và thiếu kinh nghiệm => wet behind the ears (idiom): trẻ và không có nhiều kinh nghiệm >< mature and experienced Tạm dịch: Đó là một rủi ro cho các nhà đầu tư mới tham gia vào thị trường tiền điện tử vì họ có thể họ vẫn còn trẻ và không có nhiều kinh nghiệm.

Chọn C. 39 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu 15

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Giải thích: Cái nào làm tiêu đề hay nhất cho bài đọc?

A. Anh Anh và Anh Mỹ. => chỉ được nhắc đến một chút ở đoạn cuối B. Sự phát triển của in ấn. => chỉ được nhắc đến một chút ở đoạn 3 C. Sự tương phản giữa Âm thanh và Cách viết/ Chính tả. => không hề có sự tương phản, mà chỉ phân tích sự khác biệt “differences”.

D. Cách viết Tiếng Anh./.Chính tả tiếng Anh Như vậy, đáp án D phù hợp nhất.

Chọn D. 40 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “convention” trong đoạn 3 có thể có nghĩa gần nhất với _________.

A. conferences (n): hội nghị B. contracts (n): hợp đồng, giao kèo C. customs (n): phong tục D. status (n): địa vị convention (n): quy ước, sự thỏa thuận; hội thảo => trong ngữ cảnh này, convention = agreement = contract Thông tin: Second, there are some spelling conventions that are based on other languages.

Tạm dịch: Thứ hai, có một số quy ước chính tả dựa trên các ngôn ngữ khác.

Chọn B. 41 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều gì đã làm cho chính tả tiếng Anh trở nên phức tạp như vậy?

A. Mối liên hệ giữa âm thanh và chính tả.

B. Điểm tương đồng của chính tả tiếng Anh với tiếng Tây Ban Nha. C. Chính tả tiếng Anh có nhiều chữ cái hơn âm thanh.

D. Lịch sử của chính tả tiếng Anh. => chỉ nói chính tả chỉ bị ảnh hưởng bởi lịch sự phát triển của ngôn ngữ Anh, chứ không đề cập đến rằng lịch sử phát triển tạo ra sự phức tạp.

Thông tin: - The English spelling system is not based on a phonetic link between sounds and letters, as is the spelling of Spanish and certain other languages.

- Some words are pronounced in several different ways; similarly, different combinations of letters can produce the same pronunciation.

Tạm dịch: - Hệ thống chính tả tiếng Anh không dựa trên liên kết ngữ âm giữa âm thanh và chữ cái, cũng như cách viết của tiếng Tây Ban Nha và một số ngôn ngữ khác.

- Một số từ được phát âm theo nhiều cách khác nhau; tương tự, các kết hợp khác nhau của các chữ cái có thể tạo ra cách phát âm giống nhau.

Chọn A. 42 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: 16

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Từ “complex” trong đoạn 4 có lẽ gần nghĩa nhất với __________.

A. troublesome (adj): gây rắc rối, phiền hà B. complicated (adj): phức tạp C. distinguishable (adj): có thể nhận ra, có thể phân biệt được D. different (adj): khác biệt => complex (adj): phức tạp = complicated Thông tin: Nevertheless, the system as a whole remains particularly complex, and English is widely regarded as having the worst spelling of any language in the world.

Tạm dịch: Tuy nhiên, toàn bộ hệ thống vẫn đặc biệt phức tạp và tiếng Anh được nhiều người coi là có cách viết tệ nhất so với bất kỳ ngôn ngữ nào trên thế giới.

Chọn B. 43 (NB) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “its” trong đoạn 4 đề cập đến ________.

A. English spelling: chính tả tiếng Anh B. American English: Anh Mỹ C. success (n): thành công D. alphabet (n): bảng chữ cái Thông tin: American English has developed some of its own spelling conventions, largely as a result of the work of spelling reformer Noah Webster.

Tạm dịch: Anh Mỹ đã phát triển một số quy ước chính tả của riêng mình, phần lớn là kết quả của công việc của nhà cải cách chính tả Noah Webster.

Chọn B. 44 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều nào sau đây KHÔNG đúng, theo bài đọc?

A. Sau thời kỳ Trung Anh, cách phát âm tiếng Anh bắt đầu thay đổi.

B. George Bernard Shaw và Noah Webster muốn làm cho chính tả đơn giản hơn.

C. Các từ kết thúc bằng “ough” được đưa ra để thể hiện các chữ cái giống nhau có thể được phát âm theo những cách giống nhau.

D. Một số quy ước chính tả phụ thuộc vào các ngôn ngữ khác nhau.

Thông tin: The six different pronunciations of “ough” provide an outstanding example of the differences between spelling and pronunciation, as in “bough, cough, thorough, thought, through”, and “rough”.

Tạm dịch: Sáu cách phát âm khác nhau của “ough” cung cấp một ví dụ nổi bật về sự khác biệt giữa chính tả và cách phát âm, chẳng hạn như trong “bough, cough, thorough, thought, through”, và “rough”. => các từ có cùng vần “ough” nhưng lại được phát âm khác nhau.

Chọn C. 45 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Điều nào sau đây có thể được suy ra từ đoạn văn 4?

A. Noah Webster muốn hạn chế sự bất thường trong chính tả tiếng Anh. 17

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

B. Chính tả tiếng Anh phức tạp một cách không cần thiết.

C. Các nhà cải cách trước đây đều là những nhà soạn kịch thành công.

D. Tiếng Anh được coi là phổ biến trên toàn thế giới.

Thông tin: - There have been many attempts to reform English spelling.

- Nevertheless, the system as a whole remains particularly complex, and English is widely regarded as having the worst spelling of any language in the world.

Tạm dịch: - Đã có nhiều nỗ lực cải cách chính tả tiếng Anh. - Tuy nhiên, toàn bộ hệ thống vẫn đặc biệt phức tạp và tiếng Anh được nhiều người coi là có cách viết tệ nhất so với bất kỳ ngôn ngữ nào trên thế giới.

Chọn B. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Cả người nói tiếng Anh bản xứ và không phải người bản xứ đều thấy cách viết tiếng Anh là một trong những đặc điểm khó nhất của nó. Hệ thống chính tả tiếng Anh không dựa trên liên kết ngữ âm giữa âm thanh và chữ cái, cũng như cách viết của tiếng Tây Ban Nha và một số ngôn ngữ khác. Thay vào đó, chính tả tiếng Anh bị ảnh hưởng bởi sự phát triển lịch sử của ngôn ngữ. Một số từ được phát âm theo nhiều cách khác nhau; tương tự, các kết hợp khác nhau của các chữ cái có thể tạo ra cách phát âm giống nhau.

Sáu cách phát âm khác nhau của “ough” cung cấp một ví dụ nổi bật về sự khác biệt giữa chính tả và cách phát âm, chẳng hạn như trong “bough, cough, thorough, thought, through”, và “rough”. Cách viết này bắt nguồn từ thời điểm mà "gh" đại diện cho một âm thanh có được phát âm. Một sự khác biệt khác là nhiều cách viết khác nhau của âm “sh”, chẳng hạn như trong anxious, fission, fuchsia, và ocean.

Mối liên hệ giữa âm thanh và chính tả trong tiếng Anh không chính xác về mặt ngữ âm vì hai lý do chính. Thứ nhất, những thay đổi về chính tả không theo kịp với những thay đổi trong hệ thống âm thanh sau sự phát triển của ngành in ấn và các quy ước về chính tả. Ví dụ, “k” trong “knife” và “gh” trong “right” xuất phát từ thời Trung Anh (từ khoảng năm 1100 đến khoảng năm 1500), khi mà chúng được phát âm thành các âm riêng biệt.

Thứ hai, có một số quy ước chính tả dựa trên các ngôn ngữ khác. Ví dụ, trong thế kỷ 16, 'b' đã được chèn vào từ doubt (trước đây được đánh vần là "doute"). Điều này tương ứng với từ tiếng Latinh, "dubitare", mặc dù 'b' không được phát âm trong tiếng Anh. Đã có nhiều nỗ lực cải cách chính tả tiếng Anh. Tác giả và nhà viết kịch George Bernard Shaw đã đề xuất một bảng chữ cái hoàn toàn mới, nhưng điều này khó có thể thành công. Anh Mỹ đã phát triển một số quy ước chính tả của riêng mình, phần lớn là kết quả của công việc của nhà cải cách chính tả Noah Webster. Webster đã cố gắng loại bỏ một số điểm bất thường khỏi hệ thống chính tả tiếng Anh và tạo khoảng cách giữa Anh Mỹ với Anh Anh. Tuy nhiên, toàn bộ hệ thống vẫn đặc biệt phức tạp và tiếng Anh được nhiều người coi là có cách viết tệ nhất so với bất kỳ ngôn ngữ nào trên thế giới.

46 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. compositions: những sáng tác (bản nhạc) B. developments: sự phát triển C. backgrounds: bối cảnh D. entertainments: buổi biểu diễn ở nơi công cộng Bức Tường’s (46) compositions were simple yet rich in humanity, creating a whole new audience for Vietnamese rock.

18

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Những sáng tác của Bức Tường tuy đơn giản nhưng giàu tính nhân văn, tạo nên một lượng khán giả hoàn toàn mới cho rock Việt.

Chọn A. 47 (VD) Kiến thức: Lượng từ Giải thích: A. few: vài => trước nó có thể có “the” B. some: vài => không đứng sau “the” (some of the…)

C. little + N không đếm được: ít => loại vì “bands” là N đếm được, số nhiều D. another: cái gì đó khác => không đứng sau “the” Bức Tường is also one of the (47) few rock bands to be honored by the prestigious Dedication Music Award with two nominations and a win for the show of the year.

Tạm dịch: Bức Tường cũng là một trong số ít ban nhạc rock được Giải thưởng Âm nhạc Cống hiến danh giá với hai đề cử và một giải Chương trình của năm.

Chọn A. 48 (NB) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: A. whom + S + V: người mà => thay thế cho từ chỉ người, làm tân ngữ trong MĐQH B. which + V/S + V: cái mà => thay thế cho từ chỉ vật, làm tân ngữ hoặc tân ngữ trong MĐQH C. who + V: người mà => thay thế cho từ chỉ người, làm chủ ngữ trong MĐQH D. that + V/S + V: người mà, cái mà => không đứng sau dấu phẩy Cần điền đại từ quan hệ thay cho “Trần Lập” (chỉ người), đóng vai trò chủ ngữ trong MĐQH. Unfortunately, in 2016, Trần Lập, (48) who was considered as the front man and composer, passed away after his battle with cancer.

Tạm dịch: Đáng tiếc, vào năm 2016, Trần Lập, người được coi là giọng ca chính và người soạn nhạc, đã qua đời sau trận chiến với căn bệnh ung thư.

Chọn C. 49 (TH) Kiến thức: Trạng từ liên kết Giải thích: A. However: tuy nhiên B. Furthermore: hơn nữa C. Moreover: hơi nữa, thêm vào đó D. Therefore: do đó, vì vậy Bức Tường was in danger of disbanding, potentially leaving their 2014 album Đất Việt as their last. (49) However, the members of Bức Tường decided to continue their unfinished journey.

Tạm dịch: Bức Tường có nguy cơ tan rã, có khả năng album Đất Việt năm 2014 là album cuối cùng của họ.

Tuy nhiên, các thành viên Bức Tường vẫn quyết định tiếp tục cuộc hành trình còn dang dở của mình.

Chọn A. 50 (VD) Kiến thức: Từ vựng, cụm từ Giải thích: A. coped: đương dầu B. surged: dâng, trào lên 19

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

C. gripped: nắm chặt, thu hút sự chú ý D. strove + for: cố gắng, phấn đấu Sharing how they (50) coped in making their way forward without their late leader, the band said, “Just as in our music, everywhere we walked was roses, but our feet were in pain because of the thorns."

Tạm dịch: Chia sẻ về cách họ đối mặt để tiến về phía trước mà không có người lãnh đạo quá cố, ban nhạc cho biết: “Cũng như trong âm nhạc của chúng tôi, mọi nơi chúng tôi bước đi đều là hoa hồng, nhưng bàn chân chúng tôi thấm đau vì những mũi gai.”

Chọn A. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Được thành lập vào năm 1995 và xuất phát từ những bước khởi đầu khiêm tốn, ban nhạc Bức Tường là một trong những ban nhạc rock thành công đầu tiên tại Việt Nam. Những sáng tác của Bức Tường tuy đơn giản nhưng giàu tính nhân văn, tạo nên một lượng khán giả hoàn toàn mới cho rock Việt.

Trong suốt sự nghiệp của mình, ban nhạc đã phát hành 6 album phòng thu, thực hiện một loạt chương trình trực tiếp, và lưu diễn trong nước và quốc tế. Bức Tường cũng là một trong số ít ban nhạc rock được Giải thưởng Âm nhạc Cống hiến danh giá - với hai đề cử và một giải Chương trình của năm. Đáng tiếc, vào năm 2016, Trần Lập, người được coi là giọng ca chính và người soạn nhạc, đã qua đời sau trận chiến với căn bệnh ung thư. Bức Tường có nguy cơ tan rã, có khả năng album Đất Việt năm 2014 là album cuối cùng của họ. Tuy nhiên, các thành viên Bức Tường vẫn quyết định tiếp tục cuộc hành trình còn dang dở của mình.

Khi phát hành ca khúc "XXV" vào đầu năm 2020, nó đã đánh dấu kỷ niệm 25 năm thành lập ban nhạc. Chia sẻ về cách họ đối mặt để tiến về phía trước mà không có người lãnh đạo quá cố, ban nhạc cho biết: “Cũng như trong âm nhạc của chúng tôi, mọi nơi chúng tôi bước đi đều là hoa hồng, nhưng bàn chân chúng tôi thấm đau vì những mũi gai.”

----HẾT----

20

SỞ GD & ĐT SƠN LA ĐỀ THI CHÍNH THỨC

KỲ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN THỨ HAI NĂM 2021 Bài thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút

Mã đề thi 401

FF IC IA L

MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức về Ngữ âm (phát âm & trọng âm từ), các chủ điểm ngữ pháp cơ bản: Các thì trong tiếng Anh, Câu so sánh, Câu điều kiện, Câu tường thuật, Câu bị động, Các loại mệnh đề, Từ loại, Câu tường thuật, Câu hỏi đuôi, Đảo ngữ, Sự hòa hợp chủ ngữ & động từ, Phối hợp thì,... và kiến thức từ vựng cấp THPT. - Hoàn thiện và nâng cao kỹ năng xử lý các dạng bài tập tiếng Anh: Ngữ âm, Tìm lỗi sai, Ngữ pháp & từ vựng, Đọc điện từ, Đọc hiểu, Tìm câu đồng nghĩa, Từ đồng nghĩa/Trái nghĩa,...

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Question 1: A. looked B. stopped C. played D. finished Question 2: A. save B. date C. name D. hat Mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from other three of primary stress in each of the following questions.

Question 3: A. confidence B. tradition C. memory D. government Question 4: A. belief B. weather C. coffee D. student Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 5: I don't think we should _________ a decision yet; we should wait until everything is examined.

A. do B. create C. take D. make Question 6: _________ the weather is, the more comfortable we feel.

A. The more cool B. The cooler C. The coolest D. The cool Question 7: The injured victims in the accident _______ to hospital by an ambulance.

A. were taken B. is taken C. has taken D. taken Question 8: __________, I will have worked at this school for 30 years.

A. By the time I reach 55 years old B. Until I will reach 55 years old C. When I reached 55 years old D. Before I had reached 55 Question 9: Nam didn't go to school yesterday ______ his illness.

A. although B. because of C. in spite of D. because Question 10: ________ adult responsibilities, little kids sometimes think adults are no fun.

A. Not having B. Having not C. Not having had D. Not to have Question 11: After missing a term through illness, he had to work hard to _______ the others.

A. get away from B. put up with C. look forward to D. catch up with Question 12: I ________ dinner with my family when she phoned.

A. had B. am having C. was having D. have Question 13: You should make an __________ with your doctor whenever you have a health concern.

A. appoint B. appointing C. appointment D. appointed Question 14: He _________ a second clear foul and was sent off.

A. made B. created C. committed D. caused Question 15: She can type, _________?

1

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

A. can't she B. can she C. isn't she D. doesn't she Question 16: After three years of _______ the country's economy is finally looking a lot healthier.

A. letdown B. bankrupt C. overdraft D. recession Question 17: I had to face the ________ all by myself although I was not the only one responsible for the problem.

A. song B. music C. novel D. film Question 18: She was attracted to the __________ dress at the shop.

A. Korean blue long B. long blue Korean C. blue long Korean D. blue Korean long Question 19: Many people in my village are surprised _________ his success.

A. for B. at C. of D. in Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 20: This dress is the most expensive one I've ever bought.

A. cheap B. costly C. priceless D. valuable Question 21: Two days ago, representatives from the World Bank came to Vietnam to attend a special meeting to negotiate how much money should be spent on education.

A. standings B. suspects C. attendants D. delegates Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 22: It is believed that conflicts between parents and children can be resolved through heart-to heart talks.

A. differences B. similarities C. harmonies D. disagreements Question 23: Tom was too wet behind the ears to be in charge of such a difficult task.

A. without money B. full of sincerity C. lack of responsibility D. full of experience Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheer to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges.

Question 24: Jenifer and Kathy are in the middle of their conversation.

- Jenifer: "I believe that supermarkets are much better than traditional markets."

- Kathy: “________. Each has its own features.”

A. I disagree with you B. That's completely true C. I couldn't agree with you more D. I can't help thinking the same Question 25: Tim and Mark are university students. They are going on a field trip.

- Tim: "What do we have to bring for the trip?” - Mark: "__________.”

A. We'll set off very early, you know.

B. All the course books, of course.

C. Well, don't make a fuss.

D. What an interesting book you have!

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to choose the word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30.

Although education in Singapore is free, all families must pay small ‘miscellaneous' fees, (26) _______ are explained by the Ministry of Education. These fees are fairly small for public schools but don't necessarily cover additional costs for things like uniforms, transport, and school materials. Independent schools, even if part government-funded, can (27) _______ fees beyond the small amounts seen in the public school system. If you do not choose the state system and decide to find a fully private or international school, the costs are higher.

Singapore has a huge range of international schools, teaching in English and (28) _______ major world languages. Schools might use the International Baccalaureate syllabus, or a (29) ________ of another national curriculum such as the American core or Australian standard curriculum. International schools are generally of 2

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

a high standard, and (30) ________ typically competitive, with testing and interviews to secure admission. You can expect the fees to vary widely depending on the specific school and the program they offer. Fees of anything from USD 15,000 to USD 30,000 a year aren't uncommon, with extras such as registration fees and deposits.

Question 26: A. who B. where C. that D. which Question 27: A. earn B. pay C. count D. charge Question 28: A. another B. every C. the other D. other Question 29: A. variant B. difference C. divergence D. variety Question 30: A. moreover B. therefore C. however D. otherwise Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35.

Vietnam's population is ageing quickly. In 2017, more than 10 percent of the population will be 60 and older, and in 15-20 years the elderly will account for one-third of the total population. This raises concerns about healthcare, welfare and pensions for the elderly at a time when Vietnam is focusing on economic integration and requires a large labor force. So far two solutions have been proposed to loosen the two-child policy and to increase the retirement age to 58 for women and 62 for men. By ending the two-child policy the government expects to make up for the ageing population within the next 20 years. But its effect could be creating an uncontrollable boom in the Vietnamese population. When the government loosened the two child policy in 2015 in a trial period, in the first 6 months of 2016 the third childbirth rate increased remarkably by 7.5 percent.

Raising the retirement age has been proposed by the Ministry of Labor pending parliamentary evaluation in May 2017. While the policy is beneficial in utilizing the work experience of the elderly while creating savings in the pension budget, it also means fewer job prospects and promotion opportunities for younger generations. It is also not in the interest of all the elderly, especially the 70 percent of Vietnam's labor force working in manual labor-intensive sectors such as agriculture, manufacturing and construction in which working above the age of 50 can be at risk and unproductive. Despite these drawbacks, raising the retirement age is still considered by policymakers as one of the key solutions to the ageing population problem in Vietnam. However, these are only temporary solutions.

Question 31: The best title for this passage could be ________.

A. Stopping the Two-child Policy in Vietnam B. Raising the Retirement Age in Vietnam C. How to Solve the Aging Population in Vietnam D. Vietnam's Struggle against Ageing Population Question 32: The word "loosen" in paragraph 1 means ________.

A. tighten B. strengthen C. apply D. weaken Question 33: In the 2nd paragraph, the writer suggests that __________.

A. the Ministry of Labor has applied raising the retirement age in May 2017 B. raising the retirement age and stopping the two-child policy can be long-term solutions C. raising the retirement age can reduce job opportunities for younger generations D. the elderly whose age is 50 would be dangerous if they continued to work Question 34: The word "it" in paragraph 2 refers to __________.

A. policy B. experience C. budget D. evaluation Question 35: According to the passage, 70 percent of Vietnam's labor force is working in these following sectors EXCEPT _________.

A. garment industry B. construction C. agriculture D. manufacturing Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42.

3

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

In our connected globalized world, the languages which dominate communications and business, are placing small languages spoken in remote places under increasing pressure. Fewer and fewer people speak languages such as Liki, Taushiro and Dumi as their children shift away from the language of their ancestors towards languages that promise education, success, and the chance of a better life.

While to many parents, this may appear a reasonable choice, giving their offspring the opportunity to achieve the sort of prosperity they see on television, the children themselves often lose touch with their roots.

However, in many places, the more reasonable option of bilingualism, where children learn to speak both a local and a national language, is being promoted. While individuals are free to choose if they wish to speak a minority language, national governments should be under no obligation to provide education in an economically unproductive language, especially in times of budget constraints.

Furthermore, governments have a duty to ensure that young people can fulfill their full potential, meaning that state education must provide them with the ability to speak and work in their national language and so equip them to participate responsibly in national affairs. People whose language competence does not extend beyond the use of a regional tongue have limited prospects. This means that while many people may feel a sentimental attachment to their local language, their government's position should be one of benign neglect, allowing people to speak the language, but not acting to prevent its eventual disappearance.

Many Ph.D. students studying minority languages lack the resources to develop their language skills, with the result that they have to rely on interpreters and translators to communicate with speakers of the language they are studying. This has a detrimental effect on the quality of their research. At the same time, they have to struggle against the frequently expressed opinion that minority languages serve no useful purpose and should be allowed to die a natural death. Such a view fails to take into account the fact that a unique body of knowledge and culture, built up over thousands of years, is contained in a language and that language extinction and species extinction are different facets of the same process. They are part of an impending global catastrophe which is beginning to look unavoidable.

Question 36: Which of the following could best serve as the main topic of the passage?

A. The domination of business languages for some parts of the world.

B. The trend of young generation in choosing a second language.

C. The reasons for the decrease in the number of local languages speakers.

D. The comparison of national languages in the past and the modern world.

Question 37: The word "constraints” in the second paragraph is closest in meaning to ________.

A. restrictions B. surplus C. depressions D. crises Question 38: The word "prospects" in the 3rd paragraph could be best replaced by _________.

A. opportunities B. products C. possibilities D. procedures Question 39: What can be concluded about the government in paragraph 3?

A. The government does not appreciate the importance of minority languages.

B. People who are not in the government will be allowed to speak their local languages.

C. The local people will be neglected at work if they use their ancestors' languages.

D. It's better to allow these minority languages to die naturally by neglecting them.

Question 40: What does the word "they” in the fourth paragraph refer to?

A. resources B. Ph.D. students C. minority languages D. language skills Question 41: What is the influence of the shortage of minority language resources on many Ph.D. students mentioned in paragraph 4?

A. They have to be under the pressure that the language is admitted to be extinct for good.

B. These students are unable to convince people to use the language they are learning.

C. They encounter several obstacles in understanding the language with the interpreters.

D. Their qualified research is unlikely to accomplish due to the local people's ignorance.

4

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Question 42: Which statement is NOT true according to the passage?

A. Lack of language resources has a negative effect on the quality of Ph.D. students' research.

B. Local languages can't bring as many future education opportunities as national languages.

C. State education must ensure that young people speak and work in their regional languages.

D. Each citizen has their right to decide whether they want to speak a minority language or not.

Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 43: Mary's voice is so beautiful that everyone likes to hear them sing.

A. them B. beautiful C. likes D. voice Question 44: When I came home last Sunday evening, my parents prepare for the meal.

A. home B. When C. prepare D. evening Question 45: Speech sounds are produced as a continuous sound signal rather than discreet units.

A. are produced B. discreet C. signal D. Speech Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 46: The last time my mom cooked chicken soup was last week.

A. My mother last cooked chicken soup for one week.

B. My mother hadn't cooked chicken soup since last week.

C. My mother hasn't cooked chicken soup since last week.

D. My mother didn't cook chicken soup one week Question 47: "You didn't return my book on time. It was your mistake." Mike said.

A. Mike advised me to return his book on time.

B. Mike blamed me for not returning his book on time.

C. Mike accused me for not returning his book on time.

D. Mike complained to me about returning his book on time.

Question 48: The likelihood is that the surgery will be successful.

A. The surgery must not be successful.

B. The surgery probably will be successful.

C. The surgery is unnecessary to be successful.

D. The surgery absolutely will be successful.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 49: They didn't discuss before the final presentation. Now they regret that.

A. If they had discussed before the final presentation, they would not have regretted it now.

B. If only they could discuss before the final presentation.

C. They wished they had discussed before the final presentation.

D. If it hadn't been for the discussion before the final presentation, they regret it now.

Question 50: The university finally decided to grant the most three excellent students. Right before that, they discussed and considered the candidate's potential.

A. But for the final decision to grant the most three excellent students, the university discussed and considered the candidate's potential.

B. Hardly had the university discussed and considered the candidate's potential when they finally decided to grant the most three excellent students.

C. Only after the university discussed and considered the candidate's potential that they finally decided to grant the most three excellent students.

D. Not until the university discussed and considered the candidate's potential did they finally decided to grant the most three excellent students.

5

ĐÁP ÁN 2-D

3-B

4-A

5-D

6-B

7-A

8-A

9-B

10-A

11-D

12-C

13-C

14-C

15-A

16-D

17-B

18-B

19-B

20-B

21-D

22-C

23-D

24-A

25-B

26-D

27-D

28-D

29-A

30-B

31-D

32-D

33-C

34-A

35-A

36-C

37-A

38-C

39-D

40-B

41-C

42-C

43-A

44-C

45-B

46-C

47-B

48-B

49-C

50-B

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

FF IC IA L

1-C

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

1 (NB) Kiến thức: Phát âm đuôi -ed Giải thích: A. looked /lʊkt/ B. stopped /stɒpt/ C. played /pleɪd/ D. finished /'fɪnɪʃt/ Những động từ có chữ cái kết thúc tận cùng là: TH 1: t, d => đuôi-ed được phát âm là /ɪd/ TH 2: p, pe; k, ke; ff, ph, gh; ss, ce, se, x; ch; sh => đuôi –ed được phát âm là /t/.

TH 3: còn lại => đuôi –ed được phát âm là /d/.

Phần gạch chân phương án C được phát âm là /d/, còn lại là /t/.

Chọn C. 2 (NB) Kiến thức: Phát âm nguyên âm Giải thích: A. save /seɪv/ B. date /deɪt/ C. name /neɪm/ D. hat /hæt/ Phần gạch chân phương án D được phát âm là /æ/, còn lại là /eɪ/.

Chọn D. 3 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết Giải thích: A. confidence /'kɒnfidəns/ B. tradition /trə'dɪʃn/ C. memory /'meməri/ D. government /'gʌvənmənt/ Trọng âm phương án B rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 1.

Chọn B. 4 (NB) Kiến thức: Trong âm từ có 2 âm tiết Giải thích: A. belief /bɪ'li:f/ B. weather /'weðə(r)/ C. coffee /’kɒfi/ D. student /'stju:dnt/ Trọng âm phương án A rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 1.

Chọn A. 5 (VD) Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: make + decision: đưa ra quyết định 6

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Tạm dịch: Tôi không nghĩ chúng ta nên đưa ra định; chúng ta nên đợi cho đến khi mọi thứ được kiểm tra.

Chọn D. 6 (TH) Kiến thức: So sánh kép Giải thích: Cấu trúc so sánh kép: The + so sánh hơn + S + V, the + so sánh hơn + S + V Dạng so sán hơn của “cool” là “cooler”.

Tạm dịch: Thời tiết càng mát thì chúng ta càng cảm thấy thoải mái.

Chọn B. 7 (TH) Kiến thức: Câu bị động Giải thích: Chủ ngữ dạng “The + adj = chủ ngữ số nhiều => loại B, C. Cấu trúc câu bị động thì quá khứ đơn: S + was/were + P2 (+ by O) Tạm dịch: Các nạn nhân bị thương trong vụ tai nạn đã được xe cấp cứu đưa đến bệnh viện.

Chọn A. 8 (TH) Kiến thức: Mệnh đề thời gian Giải thích: Động từ trong mệnh đề chính chia thì tương lai => động từ trong mệnh đề thời gian chia thì hiện tại.

Loại B, C, D vì chia sai thì.

Cấu trúc phối hợp hiện tại đơn & tương lai hoàn thành: By the time + S + V-hiện tại đơn, S + will have + P2 Tạm dịch: Đến khi tôi 55 tuổi, tôi sẽ đã làm việc tại ngôi trường này được 30 năm rồi.

Chọn A. 9 (TH) Kiến thức: Liên từ / Giới từ Giải thích: B. because of + N/V-ing: bởi vì A. although + S + V: mặc dù D. because + S +V: bởi vì C. in spite of + N/V-ing: mặc dù Sau chỗ trống là cụm danh từ “his illness” => loại A, D. Tạm dịch: Hôm qua Nam không đi học vì bị ốm.

Chọn B. 10 (VDC) Kiến thức: Mệnh đề phân tử / Rút gọn mệnh đề cùng chủ ngữ Giải thích: 2 mệnh đề có cùng chủ ngữ (little kids), có thể rút gọn 1 trong 2 mệnh đề về dạng: V-ing: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động (Not) Having P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động, và hành động được rút gọn xảy ra trước hành động còn lại => loại B (sai trật tự) P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa bị động (Not) Having been P2: nếu MĐ được rút gọn mang nghĩa chủ động, và hành động được rút gọn xảy ra trước hành động còn lại.

Câu đầy đủ: Little kids doesn't have adult responsibilities. Little kids sometimes think adults are no fun.

Câu rút gọn: Not having adult responsibilities, little kids sometimes think adults are no fun.

7

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Ngữ cảnh câu không đền cập đến tính trước sau của hành động => loại C. Tạm dịch: Không có trách nhiệm của người lớn, những đứa trẻ nhỏ đôi khi nghĩ rằng người lớn chẳng vui vẻ gì.

Chọn A. 11 (VD) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A. get away from: trốn thoát khỏi (ai/ nơi nào) B. put up with: chịu đựng C. look forward to: mong chờ D. catch up with: bắt kịp Bonus: Nếu đang tụt hậu phía sau mà muốn đuổi kịp thì phải CATCH UP WITH. Đuổi kịp rồi mà không muốn bị tụt hậu lần nữa thì phải KEEP PACE/UP WITH. Tạm dịch: Sau một kỳ nghỉ vì bệnh tật, anh phải cố gắng rất nhiều để bắt kịp với những người khác.

Chọn D. 12 (TH) Kiến thức: Thì quá khứ tiếp diễn / Phối hợp thì Giải thích: 2 hành động xảy ra trong quá khứ: 1 hành động đang diễn ra (chia quá khứ tiếp diễn) thì có 1 hành động khác xen ngang (chia quá khứ đơn).

Cấu trúc phối hợp thì giữa 2 hành động: S + was/were + V-ing + when + S + V-ed/V cột 2 Tạm dịch: Tôi đang ăn tối với gia đình khi cô ấy gọi điện.

Chọn C. 13 (TH) Kiến thức: Từ loại Giải thích: Sau mạo từ “an” cần điền một danh từ.

B. appointing (v-ing) A. appoint (v): bổ nhiệm, hẹn (ngày, giờ,...)

C. appointment (n): cuộc hẹn, cái hẹn D. appointed (v-ed) => đuôi –ment thường là danh từ.

Tạm dịch: Bạn nên đặt lịch hẹn với bác sĩ bất cứ khi nào bạn có vấn đề về sức khỏe.

Chọn C. 14 (VD) Kiến thức: Sự kết hợp từ Giải thích: commit a foul: phạm lỗi (trong thể thao, nhất là bóng đá, bóng rổ...)

Tạm dịch: Anh ta phạm một lỗi thứ hai rất rõ ràng và bị đuổi khỏi sân.

Chọn C. 15 (NB) Kiến thức: Câu hỏi đuôi Giải thích: Vế trước khẳng định => câu hỏi đuôi phủ định => loại B. Vế trước dùng “can” => câu hỏi đuôi dùng “can't”.

Tạm dịch: Cô ấy có thể đánh máy, phải không?

Chọn A. 16 (VD) Kiến thức: Từ vựng 8

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Giải thích: A. letdown (n): sự thất vọng, vỡ mộng B. bankrupt (n): vỡ nợ, phá sản C. overdraft (n): số tiền chi trội D. recession (n): sự rút đi, tình trạng suy thoái kinh tế) Về sau có “economy” (nền kinh tế) => D phù hợp nhất.

Tạm dịch: Sau ba năm suy thoái, nền kinh tế của đất nước cuối cùng đã có vẻ tốt lên rất nhiều.

Chọn D. 17 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: face the music (idiom): to accept and deal with criticism or punishment for something you have done (chấp nhận sự trừng phạt và những hậu quả không mong muốn từ chính việc làm của mình).

Tạm dịch: Tôi đã phải chấp nhận sự trừng phạt một mình mặc dù tôi không phải là người duy nhất chịu trách nhiệm cho vấn đề.

Chọn B. 18 (TH) Kiến thức: Trật tự tính từ Giải thích: Khi có nhiều tính từ cùng đứng trước 1 danh từ, sắp xếp chúng theo thứ tự: OSASCOMP + N. Trong đó: O – opinion: quan điểm S – size: kích thước A – age: độ tuổi (mới, cũ, trẻ, già,...)

S – shape: hình dạng C – color: màu sắc O – origin: nguồn gốc M – material: chất liệu P - purpose: mục đích => long (adj): dài => kích thước blue (adj): màu xanh biến/lam/da trời => màu sắc Korean (adj): thuộc Hàn Quốc => nguồn gốc Tạm dịch: Cô bị thu hút bởi tà áo dài xanh tại cửa hàng.

Chọn B. 19 (TH) Kiến thức: Giới từ Giải thích: be surprised at/by: ngạc nhiên về Tạm dịch: Nhiều người trong làng tôi ngạc nhiên về thành công của anh ấy.

Chọn B. 20 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. cheap (adj): rẻ B. costly (adj): đắt đỏ C. priceless (adj): vô giá (cực kỳ có đáng giá và quan trọng) D. valuable (adj): đáng giá 9

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

=> expensive (adj): đắt = costly Tạm dịch: Chiếc váy này là chiếc đắt nhất mà tôi từng mua.

Chọn B. 21 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. standings: vị trí, địa vị B. suspects: kẻ tình nghi C. attendants: đoàn tùy tùng, người phục vụ (công cộng) D. delegates: đại diện, người được ủy nhiệm => representatives: đại diện = delegates Tạm dịch: Hai ngày trước, đại diện của Ngân hàng Thế giới đã đến Việt Nam để tham dự một cuộc họp đặc biệt để đàm phán về việc nên chi bao nhiêu tiền cho giáo dục.

Chọn D. 22 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. differences: sự khác biệt B. similarities: sự tương đồng C. harmonies: sự hài hòa, cân bằng D. disagreements: sự bất đồng ý kiến, không đồng tình => conflicts: xung đột >< harmonies Tạm dịch: Người ta tin rằng xung đột giữa cha mẹ và con cái có thể được giải quyết thông qua những cuộc nói chuyện thành thật, chuyện chân tình, xuất phát từ trái tim.

Chọn C. 23 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: A. without money: không có tiền B. full of sincerity: đầy chân thành C. lack of responsibility: thiếu trách nhiệm D. full of experience: giàu kinh nghiệm => wet behind the ears (idiom): young and without much experience (trẻ và không có nhiều kinh nghiệm) >< full of experience Tạm dịch: Tom còn quá trẻ và thiếu kinh nghiệm để đảm đương nhiệm vụ khó như vậy.

Chọn D. 24 (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Jenifer và Kathy đang nói chuyện.

- Jenifer: “Tôi tin rằng siêu thị tốt hơn nhiều so với chợ truyền thống”.

- Kathy: “____________. Mỗi cái đều có những đặc trưng riêng của nó”.

A. Tôi không đồng ý với cậu B. Điều đó hoàn toàn đúng 10

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

C. Tôi hoàn toàn đồng ý với cậu D. Tôi cũng nghĩ vậy Chọn A. 25 (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Tim và Mark là sinh viên đại học. Họ đang đi thực tế.

- Tim: "Chúng ta phải mang theo những gì cho chuyến đi?"

- Dấu: "__________________” A. Chúng tôi sẽ khởi hành rất sớm, cậu biết đấy.

B. Tất nhiên là tất cả các cuốn sách giáo khoa rồi.

C. Thôi, đừng làm ầm ĩ lên.

D. Cậu có một cuốn sách thật là thú vị đấy!

Chọn B. 26 (NB) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: A. who: người mà B. where: ở nơi mà C. that: cái / người mà => không đứng sau dấy phẩy D. which: cái mà Cần điền đại từ quan hệ thay thế cho cả mệnh đề phía trước, và đứng sau dấu phẩy => dùng “which”.

Although education in Singapore is free, all families must pay small ‘miscellaneous' fees, (26) which are explained by the Ministry of Education.

Tạm dịch: Mặc dù giáo dục ở Singapore là miễn phí, nhưng tất cả các gia đình phải trả những khoản phí nhỏ ‘linh tinh', theo giải thích của Bộ Giáo dục.

Chọn D. 27 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. earn (v): kiếm B. pay (v): trả C. count (v): đếm D. charge (v): tính, thu (phí) Independent schools, even if part government-funded, can (27) charge fees beyond the small amounts seen in the public school system.

Tạm dịch: Các trường độc lập, ngay cả khi được chính phủ tài trợ một phần, có thể thu học phí vượt quá số tiền nhỏ trong hệ thống trường công lập.

Chọn D. 28 (TH) Kiến thức: Lượng từ Giải thích: A. another + N số ít, đếm được: cái ... khác B. every + N số ít, đếm được: mọi 11

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

C. the other + N số ít, đếm được: cái ... khác (đã xác định) D. other + N số nhiều: những ... khác Sau chỗ trống là danh từ số nhiều “languages” => dùng “other”.

Singapore has a huge range of international schools, teaching in English and (28) other major world languages.

Tạm dịch: Singapore có rất nhiều trường học quốc tế, giảng dạy bằng tiếng Anh và các ngôn ngữ chính khác trên thế giới.

Chọn D. 29 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. variant (n): biến thể B. difference (n): sự khác biệt C. divergence (n): sự khác nhau, sự phân kỳ D. variety (n): sự đa dạng Schools might use the International Baccalaureate syllabus, or a (29) variant of another national curriculum such as...

Tạm dịch: Các trường có thể sử dụng giáo trình Tú tài Quốc tế hoặc một biến thể của chương trình giảng dạy quốc gia khác, chẳng hạn như...

Chọn A. 30 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. moreover: hơn nữa, ngoài ra B. therefore: do đó, vì vậy C. however: tuy nhiên D. otherwise: nếu không thì International schools are generally of a high standard, and (30) therefore typically competitive, with testing and interviews to secure admission.

Tạm dịch: Các trường quốc tế thường có tiêu chuẩn cao, và do đó thường có tính cạnh tranh, với các bài kiểm tra và phỏng vấn để đảm bảo được nhận vào học.

Chọn B. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Mặc dù giáo dục ở Singapore là miễn phí, nhưng tất cả các gia đình phải trả những khoản phí nhỏ linh tinh, theo giải thích của Bộ Giáo dục. Những khoản phí này khá nhỏ đối với các trường công lập nhưng không nhất thiết phải bao gồm các chi phí bổ sung cho những thứ như đồng phục, phương tiện đi lại và tài liệu học tập. Các trường độc lập, ngay cả khi được chính phủ tài trợ một phần, có thể thu học phí vượt quá số tiền nhỏ trong hệ thống trường công lập. Nếu bạn không chọn hệ thống nhà nước và quyết định tìm một trường tư thục hoàn toàn hoặc trường quốc tế, chi phí sẽ cao hơn.

Singapore có rất nhiều trường học quốc tế, giảng dạy bằng tiếng Anh và các ngôn ngữ chính khác trên thế giới.

Các trường có thể sử dụng giáo trình Tú tài Quốc tế hoặc một biến thể của chương trình giảng dạy quốc gia khác, chẳng hạn như giáo trình chính của Mỹ hoặc giáo trình tiêu chuẩn của Úc. Các trường quốc tế thường có tiêu chuẩn cao, và do đó thường có tính cạnh tranh, với các bài kiểm tra và phỏng vấn để đảm bảo được nhận vào học. Bạn có thể mong đợi mức học phí sẽ khác nhau tùy thuộc vào từng trường cụ thể và chương trình học mà họ cung cấp. Các khoản phí từ 15.000 USD đến 30.000 USD một năm không phải là hiếm, với các khoản phụ phí như phí đăng ký và đặt cọc.

12

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

31 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Tiêu đề hay nhất cho bài đọc này có thể là ____________.

A. Ngừng chính sách 2 con ở Việt Nam B. Nâng cao tuổi nghỉ hưu ở Việt Nam C. Làm thế nào để giải quyết vấn đề dân số già ở Việt Nam D. Đấu tranh chống lại dân số già của Việt Nam Thông tin: Các chi tiết “chính sách 2 con, tăng tuổi nghỉ hưu, cách giải quyết vấn đề già hóa dân số” đều được đề cập trong bài nhưng chưa đủ bao quát toàn bài => D là phù hợp nhất.

Chọn D. 32 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “loosen” trong đoạn 1 có nghĩa __________.

A. tighten: làm chặt, siết chặt B. strengthen: làm cho mạnh, vững chắc C. apply: áp dụng D. weaken: làm cho yếu đi => loosen (v): làm lỏng hơn (bớt chặt), nới lỏng = weaken Thông tin: So far two solutions have been proposed to loosen the two child policy and to increase the retirement age to 58 for women and 62 for men.

Tạm dịch: Cho đến nay, 2 giải pháp đã được đưa ra là nới lỏng chính sách 2 con và tăng tuổi nghỉ hưu lên 58 tuổi đối với nữ, và 62 tuổi đối với nam.

Chọn D. 33 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Trong đoạn văn thứ 2, người viết gợi ý rằng ___________.

A. Bộ Lao động đã áp dụng việc nâng tuổi nghỉ hưu vào tháng 5 năm 2017 B. tăng tuổi nghỉ hưu và ngừng chính sách 2 con có thể là những giải pháp lâu dài C. tăng tuổi nghỉ hưu có thể làm giảm cơ hội việc làm cho các thế hệ trẻ D. người già ở độ tuổi 50 sẽ nguy hiểm nếu họ tiếp tục làm việc Thông tin: Raising the retirement age ... While the policy is beneficial ..., it also means fewer job prospects and promotion opportunities for younger generations.

Tạm dịch: Việc nâng tuổi nghỉ hưu ... Mặc dù chính sách này có lợi ..., nó cũng đồng nghĩa với việc ít triển vọng việc làm và cơ hội thăng tiến hơn cho các thế hệ trẻ.

Chọn C. 34 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “it” trong đoạn 2 đề cập đến ____________.

A. policy: chính sách B. experience: kinh nghiệm 13

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

C. budget: ngân sách D. evaluation: sự đánh giá, thẩm định Thông tin: While the policy is beneficial ..., it also means fewer job prospects and promotion opportunities for younger generations.

Tạm dịch: Mặc dù chính sách này có lợi ..., nó cũng đồng nghĩa với việc ít triển vọng việc làm và cơ hội thăng tiến hơn cho các thế hệ trẻ.

Chọn A. 35 (NB) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Theo đoạn văn, 70% lực lượng lao động của Việt Nam đang làm việc trong các lĩnh vực sau NGOẠI TRỪ _________.

A. ngành may mặc B. xây dựng C. nông nghiệp D. sản xuất Thông tin: ... especially the 70 percent of Vietnam's labor force working in manual labor-intensive sectors such as agriculture, manufacturing and construction...

Tạm dịch: ... đặc biệt là 70% lực lượng lao động của Việt Nam làm việc trong các lĩnh vực sử dụng nhiều lao động chân tay như nông nghiệp, sản xuất và xây dựng...

Chọn A. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Dân số Việt Nam đang già đi một cách nhanh chóng. Vào năm 2017, hơn 10% dân số sẽ từ 60 tuổi trở lên và trong 15-20 năm nữa, người cao tuổi sẽ chiếm 1/3 tổng dân số. Điều này làm dấy lên lo ngại về chăm sóc sức khỏe, phúc lợi và lương hưu cho người cao tuổi trong thời điểm Việt Nam đang tập trung vào hội nhập kinh tế và cần một lực lượng lao động lớn. Cho đến nay, 2 giải pháp đã được đưa ra là nới lỏng chính sách 2 con và tăng tuổi nghỉ hưu lên 58 tuổi đối với nữ, và 62 tuổi đối với nam. Bằng cách chấm dứt chính sách 2 con, chính phủ dự kiến sẽ bù đắp cho dân số già trong vòng 20 năm tới. Nhưng tác động của nó có thể tạo ra sự bùng nổ không thể kiểm soát được trong dân số Việt Nam. Khi Chính phủ nới lỏng chính sách 2 con vào năm 2015 trong giai đoạn thử nghiệm, trong 6 tháng đầu năm 2016, tỷ lệ sinh con thứ ba đã tăng lên đáng kể là 7,5%.

Việc nâng tuổi nghỉ hưu đã được Bộ Lao động đề xuất trong khi chờ quốc hội thẩm định vào tháng 5 năm 2017.

Mặc dù chính sách này có lợi trong việc tận dụng kinh nghiệm làm việc của người cao tuổi trong khi tạo ra khoản tiết kiệm trong ngân sách hưu trí, nó cũng đồng nghĩa với việc ít triển vọng việc làm và cơ hội thăng tiến hơn cho các thế hệ trẻ. Nó cũng không có lợi cho tất cả người cao tuổi, đặc biệt là 70% lực lượng lao động của Việt Nam làm việc trong các lĩnh vực sử dụng nhiều lao động chân tay như nông nghiệp, sản xuất và xây dựng, trong đó làm việc trên 50 tuổi có thể gặp rủi ro và không hiệu quả. Bất chấp những hạn chế đó, việc nâng tuổi nghỉ hưu vẫn được các nhà hoạch định chính sách coi là một trong những giải pháp then chốt cho vấn đề dân số già ở Việt Nam. Tuy nhiên, đây chỉ là những giải pháp tạm thời.

36 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Cái nào dưới đây có thể nói lên đúng nhất chủ đề của bài đọc?

A. Sự thống trị của các ngôn ngữ kinh doanh đối với một số nơi trên thế giới.

B. Xu hướng lựa chọn ngôn ngữ thứ hai của thế hệ trẻ.

C. Những lý do khiến số lượng người nói ngôn ngữ địa phương giảm.

14

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

D. Sự so sánh ngôn ngữ quốc gia trong quá khứ và thế giới hiện đại.

Thông tin: - Đoạn 1: nêu vấn đề: nhiều ngôn ngữ nhỏ (địa phương) đang có nguy cơ biến mất - Đoạn 2, 3, 4: mỗi đoạn đều đề cập nguyên nhân dẫn hậu quả đề cập trong đoạn 1 => C phù hợp nhất.

Chọn C. 37 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “constraints” trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất với ___________.

A. restrictions: sự giới hạn, hạn chế B. surplus: số dư C. depressions: sự suy thoái D. crises: khủng hoảng => constraints (n): sự hạn chế, sự thắt chặt = restrictions Thông tin: While individuals are free to choose if they wish to speak a minority language, national governments should be under no obligation to provide education in an economically unproductive language, especially in times of budget constraints.

Tạm dịch: Trong khi các cá nhân được tự do chọn lựa liệu họ có muốn sử dụng ngôn ngữ thiểu số hay không, thì các chính phủ lại không bắt buộc phải cung cấp một nền giáo dục không có lợi về mặt kinh tế, đặc biệt là trong thời đại hạn chế về ngân sách.

Chọn A. 38 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “prospects” trong đoạn 3 có thể được thay thế tốt nhất bằng __________.

A. opportunities: cơ hội B. products: sản phẩm C. possibilities: khả năng, sự khả thi D. procedures: chính sách, phương pháp => prospects: triển vọng = possibilities Thông tin: People whose language competence does not extend beyond the use of a regional tongue have limited prospects.

Tạm dịch: Những người có khả năng ngôn ngữ không vượt quá khả năng sử dụng ngôn ngữ khu vực có triển vọng hạn chế.

Chọn C. 39 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Có thể kết luận gì về chính phủ trong đoạn 3?

A. Chính phủ không đánh giá cao tầm quan trọng của các ngôn ngữ thiểu số.

B. Những người không thuộc chính phủ sẽ được phép nói ngôn ngữ địa phương của họ.

C. Người dân địa phương sẽ bị sao nhãng trong công việc nếu họ sử dụng ngôn ngữ của tổ tiên họ.

D. Tốt hơn là để cho những ngôn ngữ thiểu số này biến mất một cách tự nhiên bằng cách phớt lờ chúng.

15

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Thông tin: This means that while many people may feel a sentimental attachment to their local language, their government's position should be one of benign neglect, allowing people to speak the language, but not acting to prevent its eventual disappearance.

Tạm dịch: Điều này có nghĩa rằng trong khi nhiều người cảm thấy khá gắn kết với ngôn ngữ địa phương họ, thì thái độ của chính phủ nên là nhẹ nhàng phớt lờ, vẫn cho phép họ nói ngôn ngữ đó, nhưng lại không làm gì để bảo tồn nó khỏi sự biến mất dần dần. => Như vậy, thái độ nhẹ nhàng phớt lờ, không hề bảo tồn các ngôn ngữ thiểu số là cách để cho nó bị đào thải một cách tự nhiên.

Chọn D. 40 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Từ “they” trong đoạn 4 đề cập đến gì?

A. resources: tài nguyên, nguồn tư liệu B. Ph.D. students: nghiên cứu sinh C. minority languages: các ngôn ngữ thiểu số D. language skills: các kĩ năng ngôn ngữ Thông tin: Many Ph.D. students studying minority languages lack the resources to develop their language skills, with the result that they have to rely on interpreters and translators...

Tạm dịch: Nhiều nghiên cứu sinh đang nghiên cứu các ngôn ngữ thiểu số bị thiếu hụt về tư liệu để phát triển các kĩ năng của họ, và kết quả là họ phải phụ thuộc vào các biên dịch và thông dịch...

Chọn B. 41 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Sự thiếu hụt nguồn ngôn ngữ thiểu số có ảnh hưởng gì đối với nhiều nghiên cứu sinh nêu trong đoạn 4?

A. Họ phải chịu áp lực rằng ngôn ngữ (họ đang nghiên cứu) được thừa nhận là đã tuyệt chủng.

B. Những nghiên cứu sinh này không có khả năng thuyết phục mọi người sử dụng ngôn ngữ mà họ đang học.

C. Họ gặp một số trở ngại trong việc hiểu ngôn ngữ với thông dịch viên.

D. Nghiên cứu đủ điều kiện của họ khó có thể thành công do sự thiếu hiểu biết của người dân địa phương.

Thông tin: Many Ph.D. students studying minority languages lack the resources to develop their language skills, with the result that they have to rely on interpreters and translators to communicate with speakers of the language they are studying. This has a detrimental effect on the quality of their research.

Tạm dịch: Nhiều nghiên cứu sinh đang nghiên cứu các ngôn ngữ thiểu số bị thiếu hụt về tư liệu để phát triển các kĩ năng của họ, và kết quả là họ phải phụ thuộc vào các biên dịch và thông dịch để giao tiếp với những người nói ngôn ngữ mà họ đang học. Điều này gây tác động tiêu cực đến chất lượng các nghiên cứu của họ.

Chọn C. 42 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Câu nào KHÔNG đúng theo bài đọc?

A. Thiếu nguồn ngôn ngữ có ảnh hưởng tiêu cực đến chất lượng của nghiên cứu của nghiên cứu sinh.

B. Ngôn ngữ địa phương không thể mang lại nhiều cơ hội giáo dục trong tương lai như ngôn ngữ quốc gia.

C. Giáo dục công lập phải đảm bảo rằng những người trẻ tuổi nói và làm việc bằng ngôn ngữ vùng miền của họ.

16

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

D. Mỗi công dân có quyền quyết định xem họ có muốn nói một ngôn ngữ thiểu số hay không.

Thông tin: Furthermore, governments have a duty to ensure that young people can fulfill their full potential, meaning that state education must provide them with the ability to speak and work in their national language and so equip them to participate responsibly in national affairs.

Tạm dịch: Hơn nữa, các chính phủ có nhiệm vụ đảm bảo rằng những người trẻ tuổi có thể phát huy hết tiềm năng của họ, nghĩa là giáo dục nhà nước phải cung cấp cho họ khả năng nói và làm việc bằng ngôn ngữ quốc gia của họ và do đó trang bị cho họ tham gia một cách có trách nhiệm vào các công việc quốc gia.

Chọn C. Dịch bài đọc: Nội dung dịch: Trong thế giới được kết nối toàn cầu của chúng ta, những ngôn ngữ mà thống trị giao tiếp và kinh doanh thì đang khiến các ngôn ngữ nhỏ chỉ được nói ở vùng sâu vùng xa dưới áp lực ngày càng lớn. Ngày càng ít người nói các ngôn ngữ như Liki, Taushiro và Dumi vì con cái họ đã chuyển từ ngôn ngữ của tổ tiên sang sử dụng ngôn ngữ quốc gia, cái mà hứa hẹn cung cấp cho họ giáo dục, thành công và cơ hội có một cuộc sống tốt hơn.

Trong khi với nhiều cha mẹ, điều này có thể là một lựa chọn hợp lý, giúp con cái họ có cơ hội đạt được các thành tựu mà họ thấy trên truyền hình, thì những đứa trẻ lại tự đánh mất cội nguồn. Tuy nhiên, ở nhiều nơi, một lựa chọn hợp lý hơn là song ngữ, nơi mà trẻ em học nói cả ngôn ngữ địa phương lẫn ngôn ngữ quốc gia, thì đang được đẩy mạnh. Trong khi các cá nhân được tự do chọn lựa liệu họ có muốn sử dụng ngôn ngữ thiểu số hay không, thì các chính phủ lại không bắt buộc phải cung cấp một nền giáo dục không có lợi về mặt kinh tế, đặc biệt là trong thời đại hạn chế về ngân sách.

Hơn nữa, các chính phủ có nhiệm vụ đảm bảo rằng những người trẻ tuổi có thể phát huy hết tiềm năng của họ, nghĩa là giáo dục nhà nước phải cung cấp cho họ khả năng nói và làm việc bằng ngôn ngữ quốc gia của họ và do đó trang bị cho họ tham gia một cách có trách nhiệm vào các công việc quốc gia. Những người có khả năng ngôn ngữ không vượt quá khả năng sử dụng ngôn ngữ khu vực có triển vọng hạn chế. Điều này có nghĩa rằng trong khi nhiều người cảm thấy khá gắn kết với ngôn ngữ địa phương họ, thì thái độ của chính phủ nên là nhẹ nhàng phớt lờ, vẫn cho phép họ nói ngôn ngữ đó, nhưng lại không làm gì để bảo tồn nó khỏi sự biến mất dần dần.

Nhiều nghiên cứu sinh đang nghiên cứu các ngôn ngữ thiểu số bị thiếu hụt về tư liệu để phát triển các kĩ năng của họ, và kết quả là họ phải phụ thuộc vào các biên dịch và thông dịch để giao tiếp với những người nói ngôn ngữ mà họ đang học. Điều này gây tác động tiêu cực đến chất lượng các nghiên cứu của họ. Đồng thời, họ phải đấu tranh chống lại quan điểm thường xuyên được bày tỏ rằng các ngôn ngữ thiểu số không phục vụ mục đích hữu ích và nên được phép mất đi một cách tự nhiên. Quan điểm này không thể tính đến sự thật rằng sự hợp nhất của kiến thức và văn hóa, được xây dựng qua hàng ngàn năm, được chứa đựng trong một ngôn ngữ và rằng sự tuyệt chủng của ngôn ngữ và sự tuyệt chủng của các loài là các khía cạnh khác nhau của cùng một quá trình.

Chúng là một phần của thảm họa toàn cầu sắp xảy ra mà dường như không thể tránh khỏi.

43 (TH) Kiến thức: Đại từ tân ngữ Giải thích: them: họ => thay cho chủ ngữ số nhiều her: cô ấy => thay cho chủ ngữ là “she” hoặc các tên riêng chỉ nữ giới, số ít Mary là chủ ngữ số ít, chỉ nữ giới => dùng đại từ tân ngữ là “her”.

Sửa: them => her Tạm dịch: Giọng của Mary hay đến nỗi ai cũng thích nghe cô ấy hát.

Chọn A. 44 (TH) Kiến thức: Thì quá khứ tiếp diễn/ Phối hợp thì Giải thích: 17

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

2 hành động xảy ra trong quá khứ: 1 hành động đang diễn ra (chia quá khứ tiếp diễn) thì có 1 hành động khác xen ngang (chia quá khứ đơn).

Cấu trúc phối hợp thì giữa 2 hành động: When S + V-ed/V cột 2, S + was/were + V-ing Hành động về nhà (came home) xen ngang vào hành động chuẩn bị bữa ăn (prepare for the meal).

Sửa: prepare => were preparing Tạm dịch: Khi tôi về nhà vào tối Chủ nhật tuần trước, bố mẹ tôi đang chuẩn bị bữa ăn.

Chọn C. 45 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: discreet (adj): kín đáo, cẩn thận discrete (adj): đứt đoạn, rời rạc Sửa: discreet => discrete Tạm dịch: Âm thanh lời nói được tạo ra dưới dạng tín hiệu âm thanh liên tục chứ không phải là các đơn vị rời rạc.

Chọn B. 46 (TH) Kiến thức: Thì hiện tại hoàn thành Giải thích: Cấu trúc đồng nghĩa thì quá khứ đơn & hiện tại hoàn thành: The last time + S + V-quá khứ đơn + was + mốc thời gian: Lần cuối ai đó làm gì là ... = S + haven't / hasn't+ P2 + since + mốc thời gian: Ai đó đã không làm gì kể từ khi ...

Tạm dịch: Lần cuối cùng mẹ tôi nấu súp gà là vào tuần trước. = C. Mẹ tôi đã không nấu súp gà kể từ tuần trước.

A. Sai ở “for one week” B. Sai ở “hadn't cooked” D. Sai ở “one week” Chọn C. 47 (VDC) Kiến thức: Câu tường thuật đặc biệt Giải thích: Một số cấu trúc với động từ tường thuật đặc biệt: advise sb to V: khuyên ai làm gì blame sb for (not) V-ing: đổ lỗi cho ai accuse sb of (not) V-ing: buộc tội ai làm gì complain sb about V-ing: phàn nàn ai về việc gì Tạm dịch: "Bạn đã không trả sách của tôi đúng hạn. Đó là lỗi của bạn." Mike nói.

A. Mike khuyên tôi nên trả sách của anh ấy đúng hạn. => sai nghĩa B. Mike đã đổ lỗi cho tôi vì đã không trả sách của anh ấy đúng hạn.

C. Sai ở “for” D. Mike phàn nàn với tôi về việc trả sách của anh ấy đúng hạn. => sai nghĩa Chọn B. 48 (VD) Kiến thức: Động từ khuyết thiếu 18

D

ẠY

KÈ

M

Q

U

Y

N

H

Ơ

N

O

FF IC IA L

Giải thích: likelihood (n) = probability (n): có khả năng là must not: không được phép probably (adv): có lẽ, có khả năng unnecessary (adj): không cần thiết absolutely (adv): chắc chắn, hoàn toàn Tạm dịch: Khả năng là ca phẫu thuật sẽ thành công.

A. Ca phẫu thuật không được phép thành công. => sai nghĩa B. Ca phẫu thuật có khả năng là sẽ thành công.

C. Phẫu thuật là không cần thiết để thành công. => sai nghĩa D. Cuộc phẫu thuật chắc chắn sẽ thành công. => sai nghĩa Chọn B. 49 (VD) Kiến thức: Câu ước Giải thích: Câu gốc để cho có động từ chia quá khứ (thực tế ở quá khứ là đã không thảo luận) => cần dùng câu ước trái với quá khứ.

Công thức: S + wish + S + had (not) + P2 Câu gốc có kết quả ở hiện tại, và có cả thực tế ở quá khứ => dùng câu điều kiện hỗn hợp loại 3-2 (điều kiện trái với quá khứ, kết quả trái với hiện tại).

Công thức: If + S + had (not) + P2, S + would (not) + V-nguyên thể Tạm dịch: Họ không thảo luận trước buổi thuyết trình cuối cùng. Bây giờ họ hối hận về điều đó. = C. Họ ước rằng họ đã thảo luận trước buổi thuyết trình cuối cùng.

A. Sai câu điều kiện (vế sau) B. Sai câu ước (could discuss => had discussed) D. Nếu không có cuộc thảo luận trước buổi thuyết trình cuối cùng, thì bây giờ họ hối hận. => sai nghĩa Chọn C. 50 (VDC) Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: Một số cấu trúc đảo ngữ: But for + N/V-ing, S + would have P2: nếu không có/vì...

Hardly + trợ V1 + S + V1 + when + S + V2: vừa mới ... thì ...

Only after S + V1 + trợ V2 + S + V2: chỉ sau khi ...

Not until + S + V1 + trợ V2 + S + V2: mãi cho đến khi ... thì ...

Tạm dịch: Cuối cùng trường đại học đã quyết định cấp bằng cho ba sinh viên xuất sắc nhất. Ngay trước đó, họ đã thảo luận và xem xét tiềm năng của ứng viên.

A. Nếu không có quyết định cuối cùng để cấp bằng cho ba sinh viên xuất sắc nhất, trường đại học đã thảo luận và xem xét tiềm năng của ứng viên. => sai nghĩa B. Trường đại học vừa mới thảo luận và xem xét xong tiềm năng của ứng viên thì cuối cùng họ quyết định cấp bằng cho ba sinh viên xuất sắc nhất.

C. Sai ở “that they finally decided" => did they finally decide D. Sai ở “decided" => decide Chọn B. 19

20

D

ẠY M

KÈ Y

U

Q H

N Ơ N

FF IC IA L

O