GIÁO ÁN HÓA HỌC 8 ĐÃ CHỈNH SỬA THEO GIẢM TẢI NĂM HỌC 2017 2018 by Dạy Kèm Quy Nhơn Official

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Nội dung I. Hoá học là gì? 1. Thí nghiệm: a) TN 1: 1ml dung dịch CuSO4 + 1ml dung dịch NaOH b) TN 2: Cho 1 đinh sắt cạo sạch + 1ml dung dịch NaOH.

ÁN

-L

Í-

Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1:Hoá học là gì? - Gv: làm thí nghiệm: Cho dung dịch NaOH tác dụng với dung dịch CuSO4. -Học sinh quan sát màu sắc dung dịch trước phản ứng và sau khi phản ứng xảy ra.Nhận xét hiện tượng. - Gv: cho học sinh làm thí nghiệm thả đinh sắt vào dung dịch HCl. -Học sinh quan sát hiện tượng rút ra nhận xét.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

I/MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: + Giúp HS biết Hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng. + Vai trò quan trọng của Hóa học. + Phương pháp học tốt môn Hóa học. 2. Kĩ năng: + Rèn luyện kĩ năng biết làm thí nghiệm, biết quan sát. + Rèn luyện phương pháp tư duy logic, óc suy luận sáng tạo. + Làm việc tập thể. 3. Giáo dục: Có hứng thú say mê học tập, ham thích đọc sách. Nghiêm túc ghi chép các hiện tượng quan sát thí nghiệm. II/CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: 1. GV : Chuẩn bị làm các thí nghiệm: + dung dịch NaOH + dung dịch CuSO4 . + dung dịch HCl + Fe 2. HS : Xem trước nội dung thí nghiệm của bài 1, tìm một số đồ vật, sản phẩm của Hóa học… III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3. Bài mới: Hoá học là một môn học hấp dẫn nhưng rất mới lạ. Để tìm hiểu về hoá học thì chúng ta cùng nghiên cứu hoá học là gì?

MỞ ĐẦU MÔN HÓA HỌC

Tiết 1 : 06/09/2017

BỒ

ID Ư

Ỡ N

2. Quan sát: a) TN 1: dung dịch CuSO4 xanh bị nhạt màu, có một chất mới không tan -Hs: Em hãy rút ra nhận xét về 2 thí trong nước. nghiệm trên ? b) TN 2: Có bọt khí từ dung dịch -Hoặc vd: Đốt cháy đường thành than... HCl bay lên. 3. Nhận xét: Hoá học là khoa học - Gv: Từ 2 TN trên, em hiểu Hoá học là gì nghiên cứu các chất và sự biến đổi chất và

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

1 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

Hoạt động 2: Hóa học có vai trò như II. Hóa học có vai trò như thế nào trong cuộc sống chúng ta? thế nào trong cuộc sống chúng ta? 1. Ví dụ: - Xoong nồi, cuốc, dây điện. - Hs: đọc 3 câu hỏi trong sgk trang 4. - Phân bón, thuốc trừ sâu. - Bút, thước, eke, thuốc. - Học sinh thảo luận nhóm cho ví dụ . 2. Nhận xét: - chế tạo vật dụng trong gia đình, - Gv: Hoá học có vai trò quan trọng như phục vụ học tập, chữa bệnh. thế nào trong cuộc sống. - Phục vụ cho nông nghiệp, công nghiệp. - Các chất thải, sản phẩm của hoá -Khi sản xuất hoá chất và sử dụng hoá học vẫn độc hại nên cần hạn chế tác hại chất có cần lưu ý vấn đề gì ? đến môi trường. 3. Kết luận: Hoá học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta. III. Cần phải làm gì để học tốt môn Hóa học? 1. Các hoạt động cần chú ý khi học Hoạt động III: Cần phải làm gì để học môn Hóa học: tốt môn Hóa học? + Thu thập tìm kiếm kiến thức. - Hs: Đọc thông tin sgk + Xử lí thông tin. + Vận dụng. - Gv: tổ chức cho HS thảo luận. + Ghi nhớ. 2. Phương pháp học tập tốt môn hoá: * Học tốt môn Hóa học là nắm vững - Gv: Khi học tập hoá học các em cần chú và có khả năng vận dụng thành thạo kiến ý thực hiện những hoạt động gì ? thức đã học . * Để học tốt môn hoá cần: + làm và quan sát thí nghiệm tốt. - Gv: Để học tập tốt môn hoá học cần áp + có hứng thú, say mê, rèn luyện tư dụng những phương pháp nào ? duy. + phải nhớ có chọn lọc. + phải đọc thêm sách.

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com ứng dụng của chúng.

H Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn ?

BỒ

ID Ư

Ỡ N

4. Củng cố: Cho học sinh nhắc lại các nột dung cơ bản của bài: + Hoá học là gì? + Vài trò của Hóa học. 5. Hướng dẫn về nhà: Đọc trước nội dung bài mới

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

2 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 2

www.facebook.com/daykem.quynhon CHẤT (T1)http://daykemquynhon.blogspot.com

ÁN

-L

Í-

- HS: đọc SGK và quan sỏt H.T7 - Gv: Hãy kể tên những vật thể xung quanh ta Hs: trả lời một số vd

Tự nhiên: VD: Cây cỏ Sông suối Không khí...

Nhân tạo: Bàn ghế Thước Com pa...

BỒ

ID Ư

Ỡ N

- Gv :Thông báo các vật thể tự nhiên và nhân tạo. ? Trong các vật thể tự nhiên có chứa nhữnh chất gì? ? Các vật thể nhân tạo được làm từ những thành phần nào? -Thông báo thành phần các vật thể tự nhiên và vật thể nhân tạo. -Gv: Kể các vật thể tự nhiên, các vật thể nhân tạo? => Chất có trong mọi vật thể, ở đâu có ? Chất có ở đâu?

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Nội dung I. Chất có ở đâu? Vật thể

Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1:Chất có ở đâu?

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

I/. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: + Giúp HS phân biệt được vật thể, vật liệu và chất. + HS biết cách nhận ra tính chất của chất để có biện pháp sử dụng đúng. 2. Kĩ năng: + Rèn luyện kỉ năng biết cách quan sát, dùng dụng cụ đo và thí nghiệm để nhận ra tính chất của chất. + Biết ứng dụng của mỗi chất tuỳ theo tính chất của chất. + Biết dựa vào tính chất để nhận biết chất. 3. Giáo dục: Có ý thức vận dụng kiến thức về tính chất của chất vào thực tế cuộc sống. II/CHUẨN BỊ : 1. GV : Chuẩn bị một số mẫu chất: viên phấn, miếng đồng, cây đinh sắt... 2. HS : Chuẩn bị một số vật đơn giản: thước, compa, .. III/.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra: + Hoá học là gì? + Vai trò hoá học với đời sống ntn? Ví dụ? + Phương pháp học tốt môn Hóa học? 3. Bài mới: Hằng ngày chúng ta thường tiếp xúc và dùng hạt gạo, củ khoai, quả chuối,... Những vật thể này có phải là chất không? Chất và vật thể có gì khác?

08/09/2017

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

3 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

chất Hoạt động 2: Tính chất của chất. Hs: Đọc thông tin sgk Tr 8. -Gv: Tính chất của chất có thể chia làm mấy loại chính ? Những tính chất nào là tính chất vật lý, tính chất nào là tính chất hoá học ? -Gv: hướng dẫn hs quan sát phân biệt một số chất dựa vào tính chất vật lí, hoá học. -Gv: làm thí nghiệm xác định nhiệt độ sôi của nước, nhiệt độ nóng chảy của lưu huỳnh, thử tính dẫn điện của lưu huỳnh và miếng nhôm.

II. Tính chất của chất.

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

Cho vài vd thực tiễn trong đời sống sx: cao su không thấm khí-> làm săm xe, không thấm nước-> áo mưa, bao đựng chất lỏng và có tính đàn hồi, chịu sự mài mòn tốt-> lốp ôtô, xe máy... 4. Củng cố: Cho học sinh nhắc lại các nột dung cơ bản của bài: + Chất có ở đâu? + Chất có những tính chất nào? Chất nào có những tính chất nhất định? + Làm thế nào để biết tính chất của chất? 5. Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc lý thuyết -Bài tập về nhà: 1,2,3,4 SGK/11 - Đọc nội dung phần III SGK/9,10

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

VD: H2SO4 đặc nguy hiểm, gây bỏng... nên cần cẩn thận khi sử dụng c) Biết ứng dụng chất thích hợp vào trong đời sống và sản xuất VD: Cao su khụng thấm nước, đàn hồi nên dùng để chế tạo săm, lốp xe...

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

TP .Q

H Ơ

1. Mỗi chất có những tính chất nhất định: Chất

Tính chất vật lý Tính chất hóa học Màu, mùi, vị... Cháy Tan, dẫn điện,... Phân huỷ... a) Quan sát: tính chất bên ngoài: màu, thể... VD: sắt màu xám bạc, viên phấn màu trắng... - Muốn xác định tính chất của chất ta làm b) Dùng dụng cụ đo: như thế nào? VD: Dùng nhiệt kế đo nhiệt độ sôi - Học sinh làm bài tập 5. của nước là 100oC... c) Làm thí nghiệm: Biết được một số TCVL và các TCHH. VD: Đo độ dẫn điện, làm thí nghiệm đốt cháy sắt trong không khí... 2. Việc hiểu các tính chất của chất có - Gv: Biết tính chất của chất có tác dụng lợi gì? gì? a) Phân biệt chất này với chất khác VD: Cồn cháy còn nước không cháy... b) Biết cách sử dụng chất an toàn

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn http://daykemquynhon.blogspot.com Gv: Phân tích mối quan hệ giữa vật thể và vật thể ở đó có chất.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

4 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 3

www.facebook.com/daykem.quynhon CHẤT (T2)http://daykemquynhon.blogspot.com

Ỡ N

ÁN

III. Chất tinh khiết. 1. Hỗn hợp. -Hs: Đọc sgk, quan sát chai nước khoáng, VD: ống nước cất và cho biết chúng có những Nước cất tính chất gì giống nhau ? -Vì sao nói nước tự nhiên là một hỗn hợp Giống Trong suốt, -Vậy em hiểu thế nào là hỗn hợp ? uống được -Tính chất của hổn hợp thay đổi tuỳ theo Khác Pha chế thành phần các chất trong hỗn hợp. thuốc, dùng trong PTN

Nước khoáng không màu,

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Hoạt động 1:Chất tinh khiết.

ID Ư

BỒ

Nội dung

-L

Í-

Hoạt động của GV và HS

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

I/.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 . Kiến thức: + Giúp HS phân biệt chất và hỗn hợp: chất không có lẫn chất khác (chất tinh khiết) mới có tính chất nhất định, còn hỗn hợp thì không. + HS biết được nước tự nhiên là nước hỗn hợp và nước cất là nước tinh khiết. 2. Kĩ năng: + Biết dựa vào TCVL khác nhau để tách chất ra khỏi hỗn hợp. + Rèn luyện kĩ năng quan sát, tìm đọc hiện tượng qua hình vẽ. + Bước đầu sử dụng ngôn ngữ hoá học chính xác: chất, chất tinh khiết, hỗn hợp. 3. Giáo dục: Có hứng thú nghiên cứu khoa học, sử dụng đúng các ngôn ngữ khoa học để vận dụng vào học tập. II/CHUẨN BỊ : 1. GV : Chuẩn bị một số mẫu vât: chai nước khoáng, vài ống nước cất, dụng cụ thử tính dẫn điện. 2. HS : Làm các bài tập và xem trước nội dung thí nghiệm ở phần III. III/.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ. - Gọi HS lên bảng kiểm + chất có ở đâu? Cho ví dụ các vật thể quanh ta? + Bài tập 3/11 + Bài tập 4/11 3. Bài mới:Bài học trước đã giúp ta phân biệt được chất, vật thể. Giúp ta biết mỗi chất có những tính chất nhất định. Bài học hôm nay giúp chúng ta rõ hơn về chất tinh khiết và hỗn hợp.

12/09/2017

Không dùng được

KL: Hỗn hợp là hai hay nhiều chất

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

5 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

KL: Dựa vào các tính chất vật lý khác nhau có thể tách được một chất ra khỏi hỗn hợp.

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

4. Củng cố: Cho HS nhắc lại nội dung chính của bài 2: + Chất có ở đâu? + Tính chất của chất: - Làm thế nào để biết các tính chất của chất? - Ý nghĩa. + Chất tinh khiết: - Hỗn hợp là gì? - Chất tinh khiết thì có những tính chất ntn? - Có thể dựa vào đâu để tách chất? 5. Hướng dẫn về nhà: - Học thuộc lý thuyết -Bài tập về nhà: 6,7,8, SGK/11 - Đọc trước nội dung bài mới

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

VD: - khuấy tan một lượng muối ăn vào nước hỗn hợp trong suốt - Đun nóng nước bay hơi, ngưng tụ hơi nước cất. - Cạn nước thu đc muối ăn.

Hoạt động 2:Tách chất ra khỏi hỗn hợp. -Gv: Tách chất ra khỏi hỗn hợp nhằm mục đích thu được chất tinh khiết. - Có một hỗn hợp nước muối, ta làm sao tách muối ra khỏi hỗn hợp muối và nước? -Ta đã dựa vào tính chất nào của muối để tách được muối ra khỏi hỗn hợp muối và nước? - Hs: tìm các phương pháp tách chất ra khỏi hỗp hợp ngoài phương pháp trên. -HS cho ví dụ . -Cho học sinh làm bài tập 4, bài tập 7(a,b).

3. Tách chất ra khỏi hỗn hợp.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

trộn lẫn. 2. Chất tinh khiết: VD: Chưng cất nước tự nhiên * Cho học sinh quan sát chưng cất nước như H1.4a và nhiệt độ sôi 1.4b, ống nước nhiều lần thì thu được nước cất cất rồi nhận xét. Nước cất có tonc = 0oC, tos = 100oC, D= -Gv: Làm thế nào khẳng định nước cất là 1g/cm3... chất tinh khiết? (Nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy, D). -Gv: giới thiệu chất tinh khiết có những KL: Chất tinh khiết mới có những tính tính chất nhất định. - Vậy chất tinh khiết là gì? chất nhất định. VD: Nước cất (nước tinh khiết)

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

H Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn ? Thế nào là hỗn hợp?

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

6 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết :4

BỒ

ID Ư

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: + HS làm quen và biết cách sử dụng một số dụng cụ thí nghiệm. + HS nắm được một số quy tắc an toàn trong PTN. + So sánh được nhiệt độ nóng chảy của một số chất. 2. Kĩ năng: + Biết dựa vào TCVL khác nhau để tách chất ra khỏi hỗn hợp. + Rèn luyện kĩ năng quan sát, nêu hiện tượng qua thí nghiệm. + Bước đầu làm quen với thí nghiệm hoá học. 3. Giáo dục: Có hứng thú nghiên cứu khoa học, tuân thủ quy tắc PTN, yêu khoa học và thực nghiệm, tính kiên trì, cẩn thận, tiết kiệm. II.CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: 1. GV : Chuẩn bị 4 bộ dụng cụ thí nghiệm: Kẹp, phễu thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, cốc thuỷ tinh, đèn cồn, nhiệt kế, giấy lọc; hoá chất: lưu huỳnh, parafin, muối ăn. 2. HS : Xem trước nội dung bài thực hành, đọc trước phần phụ lục 1 tran 154155, ổn định chỗ ngồi ở PTH. III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3. Bài mới: Nêu nhiệm vụ của bài học: tiến hành thực hành. Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1:Một số quy tắc an toàn, cách I. Một số quy tắc an toàn, cách sử sử dụng dụng cụ, hoá chất trong phòng dụng dụng cụ, hoá chất trong phòng thí nghiệm: thí nghiệm: Gv: Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm và quy 1. Một số quy tắc an toàn: tắc an toàn khi làm thí nghiệm. - Mục I Trang 154 sgk. - Nội quy phòng thực hành. 2. Cách sử dụng hoá chất: - Hs: Đọc bảng phụ (mục I và II) sgk Trang -Mục II Trang 154 sgk. 154. -Thao tác lấy hoá chất lỏng, tắt đèn Gv: Giới thiệu nhãn của một số hoá chất cồn, đun chất lỏng trong ống nguy hiểm. nghiệm... Hs: Quan sát các hình Trang 155 rồi gv giới 3. Một số dụng cụ và cách sử dụng: thiệu các dụng và cách sử dụng các dụng này - Mục III Trang 155 sgk. trong phòng TN.

TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT - TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP

H Ơ

13/09/2016

www.facebook.com/daykem.quynhon BÀI THỰC HÀNHhttp://daykemquynhon.blogspot.com 1:

Hoạt động 2:Tiến hành thí nghiệm: *Tách chất ra khỏi hỗn hợp. Hs: nghiên cứu cách tiến hành Trang 13. Gv: Ta đã dùng những phương pháp gì để tách muối ra khỏi hỗn hợp muối và cát ?

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

II. Tiến hành thí nghiệm: 2.Thí nghiệm 2: * Tách riêng chất từ hỗn hợp muối ăn và cát:

7 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com - So sánh chất rắn ở đáy ống nghiệm

với muối ăn ban đầu ? -Đun nước đã lọc bay hơi. -Nước bay hơi thu được muối ăn

H Ơ

Hoạt động 3: Làm bản tường trình thí nghiệm theo mẫu sau: Tên TN Tiến hành Hiện tượng

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

STT 1 2 4. Củng cố: Kiểm tra VS của học sinh.Rút kinh nghiệm 5. Dặn dò: Hoàn thành nội dung thực hành, xem trước nội dung bài nguyên tử, xem lại phần sơ lược về NT ở vật lý lớp 7 và trả lời các câu hỏi sau: Nguyên tử là gì? Cấu tạo nguyên tử ntn? Điện tích các hạt cấu tạo nên nguyên tử?

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

8 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

NGUYÊN TỬ

BỒ

ID Ư

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: + Giúp HS biết được nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ, trung hoà về điện và từ đó tạo ra được mọi chất. NT gồm hạt nhân mang điện dương, và vỏ tạo bởi các electron mang điện âm. + HS biết được hạt nhân cấu tạo bởi proton và nơtron (p và n), nguyên tử cùng loại có cùng số p. Khối lượng hạt nhân được coi là khối lượng của NT. 2. Kĩ năng: + Rèn luyện tính quan sát và tư duy cho HS. 3. Giáo dục: Hình thành thế giới quan khoa học và tạo cho HS hứng thú học bộ môn. II.CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: 1. GV : Chuẩn bị sẵn sơ đồ minh hoạ cấu tạo 3 NT: hidro, oxi, natri. 2. HS : Xem lại phần NT ở lớp 7 (Vật lý). III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3. Bài mới: Qua các thí dụ về chất thì có chất mới có vật thể vậy chất được tạo ra từ đâu? Để tìm hiểu vấn đề này hôm nay chúng ta học bài nguyên tử. Hoạt động của GV và HS Nội dung 1. Nguyên tử là gì ? *Hoạt động 1:Nguyên tử là gì ? - GV đặt câu hỏi giúp học sinh nhớ lại chất và vật thể. ?Vật thể được tạo ra từ đâu. -HS: Từ chất. ?Chất tạo ra từ đâu. * Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ và -GV hướng dẫn HS sử dụng thông tin trong trung hoà về điện, từ đó tạo ra mọi Sgk và phần đọc thêm (Phần 1). chất. -HS trả lời câu hỏi: Nguyên tử là những hạt - Nguyên tử gồm: như thế nào? + Hạt nhân mang điện tích dương . -HS nhận xét mối quan hệ giữa chất, vật thể + Vỏ tạo bởi 1 hay nhiều e mang và nguyên tử được liên hệ từ vật lý lớp điện tích âm. 7.(Tổng điện tích của các hạt e có trị số tuyệt đối = Điện tích dương hạt -Kí hiệu : Elect ron : e (-). nhân). Ví dụ: Nguyên tử Heli (Bt5 - trang6) − 28 *GVthông báo KL hạt: e =9,1095. 10 g.

Tiết 5 : 20/09/2017

2.Hạt nhân nguyên tử: *Hoạt động 2: Hạt nhân nguyên tử: -GV hướng đẫn HS đọc thông tin sgk. ? Hạt nhân nguyên tử tạo bởi những loại hạt *Hạt nhân nguyên tử tạo bởi proton và nơtron. nào. ?Cho biết kí hiệu, điện tích của các hạt. - Kí hiệu: + Proton : p (+)

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

9 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

4. Củng cố: - GV đưa ra một số mô hình cấu tạo rồi cho HS nhận xét về số e, p, số lớp, số e lớp ngoài cùng (bt1). - Nhắc lại toàn bộ nội dung chính của bài học. 5. Dặn dò : Xem trước nội dung bài nguyên tố hoá học và trả lời các câu hỏi sau: Nguyên tố hoá học là gì? Kí hiệu hoá học được viết ntn? Có bao nhiêu NTHH và phân loại Làm bài tập 1, 3, (SGK) .

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

ẠO

TP .Q

mhạt nhân ≈ mnguyên tử

? So sánh KL hạt p, n , e trong nguyên tử. - GV phân tích , thông báo : Vậy khối lượng của hạt nhân được coi là khối lượng của nguyên tử. -HS làm bài tập 2.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

điện). + p = 1,6726. 10 − 28 g. − 28 + n = 1,6748. 10 g. - HS đọc thông tin Sgk (trang 15). GV nêu khái niệm “Nguyên tử cùng loại” - Nguyên tử cùng loại có cùng số p ? Em có nhận xét gì về số p và số e trong trong hạt nhân (tức là cùng điện tích hạt nhân). nguyên tử . Số p = Số e.

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com + Nơtron : n (không mang

H Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn *GV thông báo KL của p,n:

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

10 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 6

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com NGUYÊN TỐ HÓA HỌC (T1)

BỒ

ID Ư

Ỡ N

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: + Giúp HS biết được nguyên tố Hóa học là gì, kí hiệu hoá học cho nguyên tố như thế nào, ghi nhớ các kí hiệu. + HS biết được khối lượng các nguyên tố có trong vỏ trái đất không đồng đều, oxi là nguyên tố phổ biến nhất. 2. Kĩ năng: + Rèn luyện kỉ năng viết kí hiệu hoá học, biết sử dụng thông tin, tư liệu để phân tích, tổng hợp, giải thích vấn đề. 3. Giáo dục: Tạo hứng thú học tập bộ môn. II.CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: 1. GV : Chuẩn bị tranh vẽ (hình 1.8 trang 19 SGK và bảng 1 trang 42), ống nghiệm chứa 1ml nước cất. 2. HS : Xem lại phần NTử ở tiết trước. III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ. + Nguyên tử là gì? + Nêu Cấu tạo hạt nhân nguyên tử? 3. Bài mới: Trên nhãn hợp sữa có ghi thành phần canxi cao, thực ra phải nói trong thành phần sữa có nguyên tố hoá học canxi. Bài này giúp các em có một số hiểu biết về nguyên tố hoá học. Hoạt động của GV và HS Nội dung *Hoạt động 1:Nguyên tố hoá học là gì? I.Nguyên tố hoá học là gì? - GV cho HS nhắc lại khái niệm nguyên tử. 1. Định nghĩa: - GV nhắc lại , lấy ví dụ: Nước tạo bởi H và O. - HS đọc thông tin trong Sgk để khẳng định : Để có 1 gam nước có vô số nguyên tử H và O. - GV nhắc lại Đ/N. - Nguyên tố hoá học là tập hợp những nguyên tử cùng loại có cùng proton - HS đọc định nghĩa. - GV phân tích: Hạt nhân nguyên tử tạo bởi trong hạt nhân. p và n. Nhưng chỉ có p là quyết định. - Số p là số đặc trưng của nguyên tố Những nguyên tử nào có cùng p thì cùng 1 hoá học. nguyên tố hoá học.

26/09/2017

? Vì sao phải dùng kí hiệu hoá học. - GV giải thích: Kí hiệu hoá học được thống nhất trên toàn thế giới. ?Bằng cách nào có thể biểu diễn ký hiệu hoá học của các nguyên tố .

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

2.Kí hiệu hoá học : *Kí hiệu hoá học biểu diễn ngắn gọn nguyên tố hoá học . - Mỗi nguyên tố hoá học dược biểu diễn bằng 1 hay 2 chữ cái. Trong đó chữ cái đầu được viết ở dạng chữ in hoa gọi là kí hiệu hoá học.

11 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

H Ơ

12 16

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

16 16 5. Dặn dò: Xem trước nội dung phần II và trả lời các câu hỏi sau: Đơn vị cacbon là gì? Nguyên tử khối là gì? Bài tập về nhà: 1, 3, 4, 5 (SGK)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO Đ G Ư N

15 6

Số e

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Số p Số n

4. Củng cố: - Đưa ra bảng để học sinh hoàn thành. - Cho các tổ thảo luận và cho trả lời. Tên KH Tổng số hạt NT HH trong NT 34

TR ẦN

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

*Ví dụ1: (Dùng bảng ký hiệu của các nguyên tố). - KHHH của nguyên tố Hyđro: H. - KHHH của nguyên tố Oxi là: O. - KHHH của nguyêntố Natri là: Na. - KHHH của nguyên tố Canxi là: Ca. - HS viết ký hiệu của một số nguyên tố hoá *Ví dụ2: học: 3 nguyên tử H, 5 nguyên tử K, 3H , 5K, 6Mg , 7Fe. 6 nguyên tử Mg, 7 nguyên tử Fe.... ? Mỗi ký hiệu hoá học chỉ mấy nguyên tử của nguyên tố. * Quy ước; - Cho 2 HS làm bài tập 3(Sgk trang 20) Mỗi kí hiệu của nguyên tố còn chỉ 1 - GV bổ sung uốn nắn sai sót. nguyên tử của nguyên tố đó.

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn - GV hướng dẫn cách viết ký hiệu hoá học

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

12 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 7

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com NGUYÊN TỐ HÓA HỌC (T2)

BỒ

ID Ư

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức + Giúp HS nguyên tử khối là gì? + HS biết được mỗi đơn vị cacbon bằng 1/12 khối lượng của nguyên tử cacbon. + Biết mỗi nguyên tố có nguyên tử khối riêng biệt. + Biết sử dụng bảng 1 (SGK - trang 42) để tìm các nguyên tố. 2. Kỹ năng: + Biết dựa vào bảng 1 trang 42 để tìm ký hiệu và nguyên tử khối khi biết tên nguyên tố. + Xác định được tên và ký hiệu của nguyên tố khi biết nguyên tử khối. + Rèn luyện kỹ năng tính toán. 3. Giáo dục: Tạo hứng thú học tập bộ môn. II. CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: 1. GV : Chuẩn bị tranh vẽ bảng 1 SGK (T42) 2. HS : Xem lại phần nguyên tố hoá học, làm các bài tập, học thuộc 20 nguyên tố đầu bảng III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: HS1: + NTHH là gì? Số gì đặc trưng cho NTHH? + Viết kí hiệu của các nguyên tố sau: Liti, Beri, Cacbon, Nitơ, Oxi, Magiê, Natri, Nhôm, Photpho, Lưu huỳnh. HS2: + Tìm số proton của các nguyên tố trên. 3. Bài mới: Để cho các trị số về khối lượng của nguyên tử đơn giản, dễ sử dụng trong khoa học người ta dùng một khái niệm mà hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu. Hoạt độngcủa Giáo viên- học sinh Nội dung ghi bảng Nguyên tử có khối lượng vô cùng bé ,nếu tính I.Nguyêntử khối :(N.T.K) bằng g thì quá nhỏ không tiện xử dụng Vì vậy người ta qui ước lấy 1-Đơn vị cacbon (đ.v.c) : 1/12 khối lượng của nguyên tử cacbon làm đơn vị khối lượng nguyên tử ,gọi là đơn vị 1đvc=1/12 khối lượng của nguyên tử cacbon, viết tắc : đ.v.c cacbon Ví dụ : hs lên bảng ghi khối lượng tính bằng đ.v.c của các nguyên tử 2-N.T.K : Khối lượng của 1 nguyên tử Hidro, oxi, cacbon, canxi : H=1đvc O=16đvc C =12đvc ca = 40đvc Ví dụ : -các giá trị khối lượng này cho biết sự nặng C = 12 đvc hay C = 12 hay nhẹ hơn giữa các nguyên tử Ca=40 , Fe= 56 ?vậy trong các nguyên tử trên nguyên tử nào

27/09/2017

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

13 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

H Ơ

*Là khối lượng của nguyên tử tính bằng đơn vị cacbon

TS hạt trong nguyên tử N.T.K

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

1 10 2 19 20 3 12 36 4 3 4 5.Dặn dò: Học bài, làm bài tập 4=>8 sgk trang 20 Chuẩn bị bài mới : Đơn chất - hợp chất-phân tử --------------------------------------------------------

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

H TR ẦN

số e số n

số p

TT Tên nguyên tố Kí hiệu

4.Củng cố :-cho đọc phần đọc thêm sgk -làm bài tập số3 Tra bảng 1/42sgk để hoàn thành bảng sau

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP .Q

ẠO

3-Luyên tập: Nguyên tử khối của R là : R=14.1=14 =>R là nitơ : N Có số p = số e = 7

-Mỗi nguyên tố chỉ có một nguyên tử khối riêng biệt

Ư N

?nguyên tử canxi nặng hơn H bao nhiêu lần ? khối lượng tịnh bằng đvc là khối lượng tương đối giữa các nguyên tử, người ta gọi là nguyên tử khối Vậy nguyên tử khối là gì ? HS : -Nguyên tử khối là khối lượng nguyên tử tính bằng đvc GV :mỗi nguyên tố chỉ có một nguyên tử khối riêng biệt do đó dựa vào nguyên tử khối để xác định đó là nguyên tử nào Phát phiếu học tập : Nguyên tố R có nặng gấp 14 lần nguyên tử H . Em hãy xác định R(tên, khhh,số p,số e) hướng dẫn : phải xác định nguyên tử khối của R= ? Tra bảng để hoàn thành bài tập

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn nhẹ nhất, nguyên tử nào nặng nhất ?

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

14 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn http://daykemquynhon.blogspot.com Tiết 8 ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT- PHÂN TỬ (T1)

BỒ

ID Ư

H Ơ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: + Giúp HS hiểu được đơn chất, hợp chất là gì + HS phân biệt được đơn chất kim loại và phi kim + HS biết trong một mẫu chất thì các nguyên tử không tách rời mà liên kết với nhau hoặc sắp xếp liền sát nhau 2. Kỹ năng: + Biết sử dụng thông tin, tư liệu để phân tích, tổng hợp giải thích vấn đề sử dụng ngôn ngữ hoá học chính xác: đơn chất và hợp chất 3. Giáo dục: Tạo hứng thú học tập bộ môn II.CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: 1. GV : Chuẩn bị tranh vẽ các mô hình của: đồng kim loại, khí oxi, khí hidro, nước và muối ăn 2. HS : Ôn lại tính chất trong bài 2, xem trước nội dung I, II của bài đơn chất và hợp chất. III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1Ổn định tổ chức: 2Kiểm tra bài cũ: + Viết kí hiệu của các nguyên tố sau và cho biết nguyên tử khối tương ứng: Liti, Beri, Cacbon, Nitơ, Oxi, Magiê, Natri, Nhôm, Photpho, Lưu huỳnh. 3. Bài mới: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu về đơn chất, hợp chất. Hoạt động của GV và HS Nội dung * Hoạt động 1: Đơn chất: I. Đơn chất: Gv : Đưa ra một số ví dụ 1. Đơn chất là gì? - Khí oxi tạo nên từ nguyên tố O. - Khí oxi tạo nên từ nguyên tố O. - K.loại Natri tạo nên từ nguyên tố Na. - K.loại Natri tạo nên từ nguyên tố Na. - K.loại nhôm tạo nên từ nguyên tố A - K.loại nhôm tạo nên từ nguyên tố Al. * Vậy khí oxi, kim loại Na, Al gọi là đơn ? Vậy đơn chất là gì. chất. * Định nghĩa: Đơn chất do 1 nguyên tố hoá học cấu tạo nên. - GV giải thích : Có một số nguyên tố tạo ra 2,3 dạng đơn chất ( Ví dụ nguyên tố Cacbon). - HS quan sát tranh vẽ các mô hình tượng trưng của than chì, kim cương. - GV đặt ra tình huống: Than củi và sắt có *Kết luận: Đ/c do 1 NTHH cấu tạo nên. tính chất khác nhau không? ? Rút ra sự khác nhau về tính dẫn điện, Gồm 2 loại đơn chất : dẫn nhiệt ,ánh kim của các đơn chất. + Kim loại. - GV cho học sinh thử tính dẫn điện và Đơn chất kim loại: Dẫn điện, dẫn nhiệt, dẫn nhiệt của các kim loại Fe, Al, Cu. có ánh kim. - Học sinh rút ra nhận xét. + Phi kim.

03/09/2017

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

15 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

BỒ

ID Ư

H Ơ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Ỡ N

ÁN

4. Củng cố: - Cho 2 HS lên làm 3 (SGK) tại lớp - Cho cả lớp nhận xét - GV nhận xét, bổ sung cần thiết Bài 3: * Các đơn chất là: P, Mg vì tạo bởi 1 NTHH * Các hợp chất là: khí amoniac, axit clohidric, canxicacbonat, gluczơ vì mỗi chất trên đều do 2 NTHH tạo nên. 5. Dặn dò : Xem trước nội dung phần II và IV trong bài đơn chất và hợp chất và trả lời các câu hỏi sau: Phân tử là gì? Cách tính phân tử khối?

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

nào để làm chất cách điện. (Dùng C trong nhiệt, không có ánh kim. pin). ? Có kết luận gì về đơn chất. 2.Đặc điểm cấu tạo: -HS quan sát tranh mô hình kimloại Cu - Đơn chất KL: Nguyên tử sắp xếp khít và phi kim khí H2, khí O2. nhau và theo một trật tự xác định. ? So sánh mô hình sắp xếp kim loại đồng - Đơn chất PK: Nguyên tử liên kết với với oxi, hydro. nhau theo một số nhất định (Thường là ? Khoảng cách giữa các nguyên tử đồng, 2). oxi. Khoảng cách nào gần hơn. II.Hợp chất: 1.Hợp chất là gì? * Hoạt đông 2: Hợp chất: - HS đọc thông tin Sgk. VD: ? Các chất: H2O, NaCl, H2SO4...lần lượt -Nước: H2O → Nguyên tố H và O. tạo nên từ những NTHH nào. -M.ăn: NaCl → Nguyên tố Na và Cl. - GV thông báo: Những chất trên là hợp -A.sunfuric: H2SO4 → Nguyên tố H, S và chất. O. * Định nghĩa: Hợp chất là những chất tạo nên từ 2 NTHH trở lên. - Hợp chất gồm: ? Theo em chất ntn là hợp chất. + Hợp chất vô cơ: - GV giải thích và dẫn VD về HCVC và H2O, NaOH, NaCl, H2SO4.... HCHC. + Hợp chất hữu cơ: CH4 (Mê tan), C12H22O11 (đường), C2H2 (Axetilen), C2H4 (Etilen).... 2.Đặc điểm cấu tạo: - Trong hợp chất: Nguyên tố liên kết với - GV cho học sinh quan sát tranh vẽ mô nhau theo một tỷ lệ và một thứ tự nhất hình tượng trưng của H2O, NaCl(hình định 1.12, 1.13) ? Hãy quan sát và nhận xét đặc điểm cấu tạo của hợp chất.

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn ? Trong thực tế người ta dùng loại chất Đơn chất phi http://daykemquynhon.blogspot.com kim: Không dẫn điện, dẫn

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

16 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn http://daykemquynhon.blogspot.com Tiết 9 ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT- PHÂN TỬ (T2)

III. Phân tử: 1.Định nghĩa: VD: - Khí hiđro, oxi : 2 nguyên tử cùng loại liên kết với nhau. - Nước : 2H liên kết với 1O. - Muối ăn: 1Na liên kết với 1Cl.

BỒ

ID Ư

H Ơ

Ỡ N

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Nội dung

ÁN

-L

Í-

ẤP

Hoạt động của GV và HS * Hoạt động 1:Phân tử: - GV treo tranh vẽ 1.11, 1.12, 1.13 Sgk. - HS quan sát tranh vẽ mô hình tuợng trưng các phân tử hiđro, oxi, nước. ? Mẫu khí hiđro và mẫu khí oxi các hạt phân tử có cách sắp xếp như thế nào. Nhận xét. ? Tương tự, đối với nước, muối ăn. ? Vậy các hạt hợp thành của 1 chất thì như thế nào. - GV: + Các hạt hợp thành của một chất thì đồng nhất như nhau về thành phần và hình dạng và kích thước. + Mỗi hạt thể hiện đầy đủ tính chất của chất và đại diện cho chất về mặt hóa học và được gọi là phân tử.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: + Giúp HS hiểu được phân tử là gì, so sánh được hai khái niệm phân tử và nguyên tử, biết được trạng thái của chất. + Biết tính thành thạo phân tử khối của một chất, so sánh nặng nhẹ của các phân tử. + Củng cố để hiểu kĩ hơn các khái niệm đã được học. 2. Kỹ năng: + Rèn kĩ năng tính toán + Biết sử dụng hình vẽ, thông tin để phân tích giải quyết vấn đề. 3. Giáo dục: Tạo hứng thú học tập bộ môn. B.CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: 1. GV : Chuẩn bị tranh vẽ 1.10, 1.11, 1.12, 1.13, 1.14 2. HS : Ôn lại I, II của bài đơn chất và hợp chất, làm các bài tập. C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định tổ chức: HS1: Làm bài tập 1 II. Kiểm tra bài cũ: HS2: Làm bài tập 2 III. Bài mới: Đặt vấn đề: Ta đã biết có hai loại chất là đơn chất và hợp chất. Dù là đơn chất hay hợp chất cũng đều do các hạt nhỏ cấu tạo nên. Để biết đó là các hạt gì chúng ta cùng nghiên cứu bài này.

04/10/2017

? Phân tử là hạt như thế nào. - GV giải thích trường hợp phân tử các kim loại; phân tử là hạt hợp thành và có vai trò

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

* Định nghĩa: Phân tử là hạt đại diện cho chất, gồm một số nguyên tử liên kết với nhau và thể hiện đầy đủ tính

17 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn như phân tử như Cu, Fe, Al, Zn, Mg....

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com chất hoá học của chất.

2.Phân tử khối:

TP .Q

VD:O2 = 2.16 = 32 đvC ; Cl2 = 71 đvC. CaCO3 = 100 đvC ; H2SO4 = 98 đvC. https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

IV. Củng cố: * Cho HS nhắc lại nội dung chính của bài: + Phân tử là gi? + Phân tử khối là gì? + Khoảng cách các chất ở các thể rắn, lỏng, khí như thế nào? * Cho HS làm bài tập 6 * GV nhận xét, bổ sung cần thiết Giải: Bài tập 6: CO2 = 44, CH4 = 16, HNO3 = 63, KMnO4 = 158 V. Dặn dò: Xem trước nội dung bài thực hành 2, ổn định chỗ ngồi trong PTN vào tiết thực hành sau và trả lời các câu hỏi sau: Chuyển động của chất rắn, lỏng, khí ntn? Bài tập về nhà: 4, 5, 7 (SGK) .

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

H Ơ

* Định nghĩa: (skg)

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

- Cho học sinh nhắc lại định nghĩa NTK. ? Tương tự như vậy em hãy nêu định nghĩa PTK. - GV lấy ví dụ giải thích. (H2O = 1.2 +16 = 18 đvC; CO2 = 12 + 16 . 2 = 44 đvC ) - Từ VD trên HS nêu cách tính PTK của 1 chất. ? Tính PTK các hợp chất sau: O2, Cl2,CaCO3; H2SO4, Fe2(SO4)3....

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

18 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn http://daykemquynhon.blogspot.com Tiết 10 BÀI THỰC HÀNH 2: SỰ LAN TOẢ CỦA CHẤT

1.Thí nghiệm 1: + Cèc 1: Cho KMnO4 vµo quÊy ®Òu. + Cèc 2: LÊy KMnO4vµo giÊy gÊp ®«i. - Cho KMnO4tõ tõ vµo n−íc. * Yªu cÇu: Quan s¸t hiÖn t−îng sù chuyÓn ®éng cña c¸c ph©n tö KMnO4. * NhËn xÐt: Sù ®æi mµu cña n−íc ë nh÷ng chç cã KMnO4. - So s¸nh mµu n−íc ë hai cèc 1 vµ 2. 2.Thí nghiệm 2: * Yêu cầu: Quan s¸t sù ®æi mµu cña quú tÝm

H Ơ

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

*Hoạt động1: - GV làm thí nghiệm chứng minh sự lan toả của KMnO4. * GV hướng dẫn : - Cho KMnO4từ từ vào cốc nước. - Lấy thuốc tím vào tờ giấy gấp đôi. - Khẽ đập nhẹ tay vào tờ giấy thuốc tím . - HS quan s¸t thao t¸c cña GV * Hoạt động2: Làm thí nghiệm về sự lan toả amoniăc. * GV hướng dẫn:

Nội dung

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Hoạt động của GV và HS

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: + HS nhận biết được phân tử là hạt hợp thành của hợp chất và phi kim. 2. Kỹ năng: + Rèn luyện kĩ năng sử dụng một số dụng cụ, hoá chất trong phòng thí nghiệm. 3. Giáo dục: Tạo hứng thú học tập bộ môn, nghiêm túc trong khi làm thí nghiệm. B.CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: 1. GV : Chuẩn bị 4 bộ dụng cụ thí nghiệm: Kẹp, đũa thuỷ tinh, cốc thuỷ tinh, ống nghiệm, giá ống nghiệm, nút cao su; hoá chất: Dung dịch amoniac đặc, tinh thể KMnO4, giấy quỳ tím, tin thể iôt, hồ tinh bột 2. HS : Xem trước nội dung bài thực hành, ổn định chỗ ngồi ở PTH C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra III. Bài mới: Đặt vấn đề:

10/10/2017

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

19 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn 1. Dùng ống hút nhỏ dd NH4OH lên mẫu

www.facebook.com/daykem.quynhon * Nhận xét:http://daykemquynhon.blogspot.com

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

ÁN

BỒ

ID Ư

Ỡ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

V. Dặn dò: Hoàn thành nội dung thực hành, xem trước nội dung bài luyện tập (ôn lại nội dung các bài đã học) và trả lời các câu hỏi sau: Nguyên tử là gì? Phân tử là gì? Các kiến thức liên quan đến nguyên tử khối và phân tử khối....

http://daykemquynhon.ucoz.com

IV. Củng cố: Kiểm tra vệ sinh của HS . Rút kinh nghiệm

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP .Q

3.Học sinh làm tường trình: - HS ghi lại quá trình làm thí nghiẹm. - Hiện tượng quan sát được. - Nhận xét, kết luận và giải thích.

Giấy quỳ tím tẩm nước đổi sang màu xanh. - So sánh sự đổi màu quỳ tím ở 1 và 2.

H Ơ

giấy quỳ tím. 2. Bỏ 1 mẫu quỳ tím tẩm nước vào gần đáy ống nghiệm. Lấy nút có dính bông được tẩm dd NH4OH , đậy ống nghiệm. - Quan sát sự đổi màu của quỳ tím. - HS thao tác theo hướng dẫn. * Hoạt động 3: * GV hướng dẫn học sinh làm bản tường trình thí nghiệm.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

20 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

BÀI LUYỆN

11/10/2017

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com TẬP 1

-L ÁN

(Tạo nên từ 2

BỒ

ID Ư

Ỡ N

(Tạo nên từ 1 NTHH) NTHH trở lên)

Hợp chất Tạo nên tử 2 Ntố↑

(Hạt hợp thành các là (Hạt hợp thành các là ng. tử hay phân tử) phân tử) * GV nhận xét, bổ sung và tổng kết các khái niệm trên. - GV tổ chức cho HS trò chơi ô chữ để

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Kloại – Pkim HC Vô cơ – HC HCơ VD: 2. Tổng kết về chất, nguyên tử và phân tử: a) b) Nguyên tử gồm hạt nhân và vỏ... Nguyên tử cùng số p gọi là nguyên tố hoá học. Nguyên tử khối là khối lượng nguyên tử tính bằng đvC c) Phân tử ...

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Đơn chất Tạo nên tử 1 Ntố

(Tạo nên từ NTHH)

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: + Hệ thống hoá kiến thức về các khái niệm cơ bản: chất, đơn chất, hợp chất, nguyên tử, nguyên tố hoá học, phân tử. + Củng cố: phân tử là hạt hợp thành của hầu hết các chất và nguyên tử là hạt hợp thành của đơn chất kim loại. 2. Kĩ năng: + Rèn luyện kĨ năng phân biệt chất và vật thể, tách chất ra khỏi hỗn hợp, theo sơ đồ nguyên tử chỉ ra các thành phần cấu tạo nên nguyên tử, dựa vào bảng nguyên tử khối để tìm nguyên tử khối, phân tử khối và ngược lại 3. Giáo dục: Phải có hứng thú say mê học tập, nghiên cứu. B. CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: * GV : Sơ đồ trang 29 (SGK), bảng phụ ghi bài tập * HS : Ôn lại các khái niệm đã học. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới: Đặt vấn đề: Để hệ thống lại các kiến thức đã học hôm nay chúng ta cùng tiến hành luyện tập. Hoạt động của GV và HS Nội dung *. Hoạt động 1:Kiến thức cần nhớ: I. Kiến thức cần nhớ: - GV cho HS nhắc lại các kiến thức đã 1. Sơ đồ về mối quan hệ giữa các khái niệm: học(Vật thể, chất, nguyên tử, phân tử). - GV đưa sơ đồ câm , học sinh lên bảng Vật thể (tự nhiên và nhân tạo) điền các từ- cụm từ thích hợp vào ô trống. Vật thể (Tự nhiên, nhân tạo) Chất (tạo nên tử nguyên tố hoá học)

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 11

21 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

u o a e r u

n t c o y

h n t t e

o h r o n

p a o n t

n n o

g h h l p g

www.facebook.com/daykem.quynhon yhttp://daykemquynhon.blogspot.com e n t U

H Ơ

ẤP

Í-

%C=

12 .100% = 75%. 16

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

* BT2:( trang 31) Giải: a, Gọi CTPT hợp chất là: X2O. Biết H2 = 2 đvC, mà X2O nặng hơn phân tử Hiđro 31 lần, nên: X2O = 2.31= b, +Từ PTK của hợp chất tìm được NTK 62 đvC. của X. b, → X2O = 2.X + 16 = 62 đvC. + Tìm X. 62 − 16 X= = 23dvC. X là Natri(Na)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TR ẦN

II. Bài tập: * BT 1,2 trang 30-31 HS trả lời ngay. * BT1: Giải: a, KLNT oxi là: 16 đvC. - Gọi hợp chất là: XH4. Ta có: XH4 = 16 đvC. X + 4.1 = 16 đvC. X = 16 -4 = 12 đvC. Vậy X là Cac bon, kí hiệu: C. b, CTHH của hợp chất là CH4. KLPT CH4 = 12 + 4.1 = 16 đvC. KL nguyên tử C = 12 đvC. Vậy:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

ẠO

TP .Q

Từ chìa khoá là : PHÂN TỬ

- GV chia lớp theo nhóm, phổ biến luật chơi- cho điểm theo nhóm bằng viẹc trả lời câu hỏi. *Câu 1: (8 chữ cái) Hạt vô cùng nhỏ, trung hoà về điện. *Câu 2: ( 6 chữ cái) Gồm nhiều chất trộn lẫn với nhau. *Câu 3: (7 chữ cái) Khối lượng phân tử tập trung hầu hết ở phần này. *Câu4: (8 chữ cái) Hạt cấu tạo nên nguyên tử, mang giá trị điện tích âm. *Câu 5: (6 chữ cái) Hạt cấu tạo nên hạt nhân nguyên tử, mang giá trị điện tích dương. *Câu6: (8 chữ cái) Chỉ tập trung những nguyên tử cùng loại( có cùng số proton trong hạt nhân). - Các chữ cái gồm: Ư,H, Â,N, P, T. Nếu học sinh không trả lời được thì có 1 gợi ý - GV tổng kết, nhận xét. * Hoạt động 2:Bài tập: - GV đưa 1số bài tập lên bảng phụ, hương dẫn HS cách làm. *Bài tập 1: Phân tử một hợp chất gồm 1 nguyên tử nguyên tố X liên kết với 4 nguyên tử hiđro, và nặng bằng nguyên tử oxi. a, Tính NTK của X,cho biết tên và KHHH của nguyên tố X. b, Tính % về khối lượng của nguyên tố X trong hợp chất. - GV hướng dẫn: a,+ Viết CT hợp chất. Biết NTK của oxi → X. b, Biết KLNT C trong phân tử, tìm % C.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn khắc sâu các khái niệm đã học.

IV. Củng cố: Cho học sinh nhắc lại 1 lần nữa các khái niệm quan trọng. V.Dặn dò:

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

22 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 12

www.facebook.com/daykem.quynhon CÔNG THỨC HOÁ http://daykemquynhon.blogspot.com HỌC

BỒ

ID Ư

H Ơ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

I. Chuẩn kiến thức kĩ năng 1. Kiến thức: + Biết được CTHH dùng để biểu diễn chất, gồm một hay 2, 3... kí hiệu hoá học với các chỉ số ghi ở chân mỗi kí hiệu (khi chỉ số là 1 thì không ghi). + Biết cách ghi CTHH khi cho biết kí hiệu hay tên nguyên tố và số nguyên tử mỗi nguyên tố có trong phân tử. + Biết được mỗi CTHH đều còn để chỉ 1 phân tử của chất. Từ CTHH xác định những nguyên tố tạo ra chất, số nguyên tử mỗi nguyên tố và phân tử khối. 2. Kĩ năng: + Rèn luyện kĩ năng tính toán (tính phân tử khối). Sử dụng chính xác ngôn ngữ hoá học khi nêu ý nghĩa CTHH. 3. Giáo dục: Tạo hứng thú học tập bộ môn. II. Kiến thức nâng cao, mở rộng - Viết , đọc công thức hoá học B.CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: * GV : Tranh vẽ các mô hình tượng trưng của đồng, khí hidro, nước, muối ăn. * HS : Ôn lại các khái niệm đơn chất, hợp chất, phân tử. C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra: + Đơn chất là gì? Cho ví dụ? + Hợp chất là gì? Cho ví dụ? III. Bài mới: . Đặt vấn đề: Các em đã biết người ta dùng KHHH để biễu diễn NTHH. Thế còn chất thì biễu diễn bằng cách nào? Hoạt động của GV và HS Nội dung *Hoạt động1:Công thức hoá học của đơn I.Công thức hoá học của đơn chất: chất: 1.Đơn chất kim loại: -GV treo tranh vẽ mô hình tượng trưng một mẫu Hạt hợp thành là nguyên tử: Ký đồng, khí oxi, khí hydro. hiệu hoá học được coi là công thức -Yêu cầu học sinh nhận xét số nguyên tử có hoá học. trong 1 phân tử mỗi mẫu đơn chất trên. Ví dụ: Cu, Na, Zn, Fe. ?Hạt hợp thành của đơn chất là gì? Đơn chất 2.Đơn chất phi kim: được tạo nên từ mấy nguyên tố hoá học? -Hạt hợp thành là nguyên tử : Ký -HS: Hạt hợp thành đơn chất là nguyên tử hoặc hiêu hoá học là công thức hoá học. phân tử. Đơn chất do 1 nguyên tố hoá học tạo Ví dụ:C, P, S. nên (Mẫu đơn chất kim loại đồng, Đơn chất -Hạt hợp thành là phân tử (Thường oxi). là 2): Thêm chỉ số ở chân ký hiệu. Ví dụ:O2, H2, N2. ? Có đơn chất nào mà hạt hợp thành là phân tử không?(Phi kim là chất khí). -Hãy viết công thức hoá học của đơn chất phi

18/10/2017

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

23 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

Ư N

III.Ý nghĩa của công thức hoá học: *Mỗi công thức hoá học chỉ 1 phân tử của chất cho biết: -Nguyên tố nào tạo ra chất. -Số nguyên tử của mỗi nguyên tố trong 1 phân tử chất. -Phân tử khối của chất.

TR ẦN

ẤP

Phân tử khối của chất

ÁN

-L

Í-

Số Ntử của mỗi Ntố

2Na, 1S, 3O 1Ag, 1N, 3O

BỒ

ID Ư

Ỡ N

V. Dặn dò: Xem trước bài nội dung của bài hoá trị và trả lời các câu hỏi : Hoá trị của 1 nguyên tố được xác định ntn? Quy tắc xác định hoá trị và cách tính hoá trị của nguyên tố? Bài tập về nhà: 1, 2, 3, 4 (SGK).

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

*Lưu ý: CaCO3 thì CO3 là nhóm nguyên tử.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

H2O, CO2, NaCl.

TP .Q

Ví dụ:

IV. Củng cố: (15 ph) Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính của bài: + Công thức chung của đơn chất, hợp chất + Ý nghĩa của CTHH Cho HS hoàn thành bài tập điền bảng sau: Công thức hoá học SO3 CaCl2

H Ơ

- Công thức hoá học của hợp chấtgồm ký hiệu của nhưng nguyên tố tạo ra chất, kèm theo chỉ số ở chân. Tổng quát: AxBy AxByCz

II.Công thức hoá học của hợp chất:

-HS viết công thức chung của đơn chất(Au..). *Hoạt động2: Công thức hoá học của hợp chất: - GV treo tranh mô hình mẫu nước, khí cacbonic, muối ăn. - HS phân tích hạt hợp thành của các chất này. - HS suy ra cách viết công thức hoá học của hợp chất từ công thức chung của đơn chất. - HS nêu A,B,C,x,y,z..biểu diễn gì? - GV lưu ý: Chỉ số là 1 thì không ghi. - HS viết công thức hoá học của các mẫu trên. * GV cho học sinh làm bài tập ở bảng phụ.(Phần công thức hoá học của hợp chất). - Đại diện nhóm làm, nhóm khác nhận xét. Cách đọc tên. Hoạt động 3: Ý nghĩa của công thức hoá học: -GV đặt vấn đề: Các công thức hoá học trên cho ta biết gì. -HS thảo luận nhóm rồi ghi vào giấy trả lời. -GV tổng hợp lại. *GV lưu ý cách viết : +Ký hiệu: 2Cl và Cl2. +Chỉ số: CO2. +Hệ số: 2H2O, 3H2.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn kim.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

24 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

BỒ

ID Ư

H Ơ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

A.MỤC TIÊU : I. Chuẩn kiến thức kĩ năng 1. Kiến thức: + HS biết được hoá trị là gì, cách xác định hoá trị của 1 nguyên tố hoá học và 1 số nhóm nguyên tử thường gặp + Biết cách tính hoá trị và lập công thức học 2. Kĩ năng: + Có kĩ năng lập công thức của hợp chất 2 nguyên tố, tính hoá trị của nguyên tố trong hợp chất. 3. Giáo dục: Tạo hứng thú học tập bộ môn. II. Kiến thức nâng cao, mở rộng - Học thuộc hoá trị, vận dụng quy tắc hoá trị B.CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: * GV : + Tranh vẽ bảng 1 trang 42 SGK + Bảng ghi hoá trị một số nhóm nguyên tử trang 43 SGK * HS : Đọc trước các nội dung đã giao về nhà trong bài hoá trị. C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra: + Bt 3 (SGK) + Bt 4 (SGK) III. Bài mới: Đặt vấn đề: -Ta có thể biễu diễn hợp chất này, hợp chất khác với tỉ lệ số nguyên tử kết hợp khác nhau. Thế cơ sở nào để làm được điều đó? Để biết vì sao các em cùng học bài hoá trị. Hoạt động của GV và HS Nội dung *Hoạt động 1:Hoá trị một nguyên tố được I. Hoá trị một nguyên tố được xác định xác định như thế nào? như thế nào? * GV đặt vấn đề: Muốn so sánh khả năng * Cách xác định: liên kết phải chọn mốc so sánh. + Quy ước: Gán cho H hoá trị I , chọn - GV: Cho biết số p và n trong hạt nhân làm đơn vị. nguyên tử Hidro? + Một nguyên tử của nguyên tố khác liên - HS: Có 1p và 1n nên khả năng liên kết kết với bao nhiêu nguyên tử Hiđro thì nói của hiđro là nhỏ nhất nên chọn làm đơn vị nguyên tố đó có hoá trị bằng bấy nhiêu. và gán cho H hoá trị I. Ví du : HCl: Cl hoá trị I. - HS đọc thông tin Sgk. H2O:O............II - GV: Một nguyên tử của nguyên tố khác NH3:N ...........III liên kết được với bao nhiêu nguyên tử CH4: C ............IV hiđro thì nói nguyên tố đó có hoá trị bằng +Dựa vào khả năng liên kết của các bấy nhiêu. nguyên tố khác với O.(Hoá trị của oxi - HS cho ví dụ phân tích: HCl, H2O, NH3, bằng 2 đơn vị , Oxi có hoá trị II).

HOÁ TRỊ (T1)

Tiết 13 24/10/2017

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

25 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

x =? y

Bài tập về nhà: 1, 3, 4 (SGK).

BỒ

ID Ư

Ỡ N

trị và trả lời các câu hỏi : Từ công thức

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

N, C. ?Với hợp chất không có hydro, thì xác Ví dụ: K2O: K có hoá trị I. định hoá trị như thế nào. BaO: Ba ..............II. - HS đọc thông tin sgk. SO2: S ..................IV. - HS phân tích ví dụ: K2O, BaO, SO2. ?Xác định hoá trị nhóm nguyên tử như thế -Hoá trị của nhóm nguyên tử: Ví dụ: HNO3: NO3có hoá trị I. nào. Ví dụ: HNO3, H2SO4, H3PO4, H2O (HOH). Vì :Liên kết với 1 nguyên tử H. - GV hướng dẫn HS tra bảng hoá trị. H2SO4: SO4 có hoá trị II. - HS làm bài tâp. 2(sgk). HOH : OH .................I (KH: K có hoá trị I. H3PO4: PO4................III. H2S:S ...............II. * Kết luận: Coi nhóm nguyên tử như một FeO: Fe ..........III. nguyên tố bất kỳ. Ag2O: Ag ........ I * Kết luận: (Sgk). SiO2: Si …….. IV) II. Quy tắc hoá trị: - HS đọc phần kết luận(SGK). 1.Quy tắc: - Lưu ý: Nguyên tố có nhiều hoá trị. *Hoạt động 2:Quy tắc hoá trị: *CTTQ: AxBy → ax = by - GV phân tích ví dụ dẫn dắt: Đặt dấu *Quy tắc: (sgk) bằng: H2O: 2.I = 1.II x,y,a,b là số nguyên SO2: 1.IV = 2.II -Quy tắc này đúng cho cả B là nhóm - Rút ra công thức tổng quát. nguyên tử. - HS đọc quy tắc. - GV phân tichs ví dụ về nhóm nguyên tử: 2.Vận dụng: H2CO3: 2.I = 1.II a.Tính hoá trị của một nguyên tố: Ca(OH)2: 1.II = 2.I ZnCl2: 1.a= 2.I → a= II - GV hướng dẫn HS làm bài tập 4 (sgk). AlCl3: 1.a= 3.I → a = III FeSO4: 1.a = 1.II→ a = II CuCl2: 1.a = 2.I → a= II IV. Củng cố: *Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính của bài: + Hoá trị, hoá trị của H và O? + Quy tắc hoá trị * Cho HS làm bài tập: Xác định hoá trị của nguyên tố hoặc nhóm nguyên tử trong các công thức sau: H2SO4, N2O5, MnO2, PH3, MgO theo quy tắc hoá trị, biết hoá trị H là I, O là II Giải: H2SO4: S ht VI, SO4 ht II; N2O5: N ht V; MnO2: Mn ht IV, PH3: P ht III, MgO: Mg ht II V. Dặn dò:Ôn lại các khái niệm đã học, xem trước bài nội dung của phần II. 2 bài hoá

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn CH4.Dựa vào đâu để tính hoá trị của:Cl,O,

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

26 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 14

www.facebook.com/daykem.quynhon HOÁ TRỊ (T2)http://daykemquynhon.blogspot.com

BỒ

ID Ư

H Ơ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

A.MỤC TIÊU : I. Chuẩn kiến thức kĩ năng 1. Kiến thức: + Biết cách tính hoá trị và lập công thức học. + Tiếp tục củng cố về CTHH. 2. Kĩ năng: + Có kĩ năng lập công thức của hợp chất 2 nguyên tố, tính hoá trị của nguyên tố trong hợp chất. 3. Giáo dục: Tạo hứng thú học tập bộ môn. II. Kiến thức nâng cao, mở rộng - Tính hoá trị ,lập công thức hoá học B.CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: * GV : + Tranh vẽ bảng 1 trang 42 SGK. + Bảng ghi hoá trị một số nhóm nguyên tử trang 43 SGK. * HS : Đọc trước các nội dung đã giao về nhà trong phần còn lại của bài hoá trị. C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra: HS1: Hoá trị là gì? Nêu quy tắc hoá trị. Viết biểu thức và cho ví dụ cụ thể. HS2: Bt 4 (SGK). HS3: Bt 10.5 (SBT). Giải: BT4: a) ZnCl2: Zn ht II, CuCl2: Cu ht II, AlCl3: Al ht III. b) FeSO4: Fe ht II BT10.5: Ba: II, Fe: III, Cu: II, Li: I III. Bài mới: Đặt vấn đề: Hôm trước chúng ta đã có cách tính hoá trị một nguyên tố khi biết CTHH, vậy nếu biết hoá trị rồi thì lập CTHH bằng cách nào? Bài hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu. Hoạt động của GV và HS Nội dung 1.Hoạt động 1:Tính hoá trị của một nguyên tố: 1.Tính hoá trị của một nguyên - HS viết công thức tổng quát. tố: - HS vận dụng công thức tổng quát để giải: * Ví dụ: Tính hoá trị của Al a.x= b.y trong các hợp chất sau: AlCl3 - Tương tự: Tính hoá trị các nguyên tố trong các (Cl có hoá trị I). hợp chất sau: FeCl2, MgCl2, CaCO3, Na2CO3, - Gọi hoá trị của nhôm là a: 1.a P2O5. = 3.I - GV hướng dẫn HS làm bài tập 1,2, HS dựa vào FeCl : a = II Cl để tính hoá trị các nguyên tố trong hợp chất 3, 4, MgCl 2: a = II 5. CaCO3 : a = II - HS rút ra nhận xét về áp dụng quy tắc làm bài (CO3 = II). tập. Na2SO3 : a = I - Xác định hoá trị các nguyên tố trong các hợp chất P2O5 :2.a = 5.II sau: K2S, MgS, Cr2S3. →a = V. 2.Hoạt động 2: * Nhận xét:

25/10/2017

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

27 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

CaCO3. MgCl2. IV. Củng cố: (10 ph) Yêu cầu HS nhắc lại các bước để lập một CTHH khi biết hoá trị * Cho HS làm bài tập theo nhóm và nộp lại 1 số bài chấm lấy điểm: Hãy cho biết các công thức sau đúng hay sai? Nếu sai hãy sửa lại cho đúng. a) K(SO4)2, CuO3, Na2O, FeCl3 b) Ag2NO3, SO2, Al(NO3)2, Zn(OH)2, Ba2OH. Giải: Các công thức sai và sửa lại: a) K2SO4, CuO b) AgNO3, Al(NO3)3, Ba(OH)2 * Nếu còn thời gian thì cho HS chơi trò chơi: “ai lập CTHH nhanh nhất”: V. Dặn dò: GV dặn HS làm các BT ttong SGK và ôn lại các kiến thức đã học và làm trước các bài tập phần luyện tập

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

- GV hướng dẫn HS chuyển công thức tổng quát 2.Lập CTHHcủa hợp chất theo hoá trị: thành dạng tỷ lệ: x b * VD1: CTTQ: SxOy a.x = b.y → = y a Theo quy tắc: x . VI = y. II = 6. (x, y là số nguyên đơn giản nhất). x II 1 - GV hướng dẫn HS cách tính x,y dựa vào = = y III 3 BSCNN. - GV hướng dẫn lập công thức hoá học ở ví dụ 2. Vậy : x = 1; y = 3. * Lưu ý: Nhóm nguyên tử ở công thức là 1 thì bỏ CTHH: SO3 dấu ngoặc đơn. * HS đọc đề bài. * VD2 : Na x (SO4)y P (III) và H. x II 2 = = . C (IV) và S (II). y I 1 Fe (III) và O. CTHH : Na2SO4. - Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập. * Bài luyện tập 5: - HS tiếp tục làm bài tập 5 (phần 2). PxHy : PH3. *Bài tập 10.7 (Sbt). x II 1 CxSy : = = → CS2. Lập công thức hoá học của những hợp chất tạo bởi y IV 2 1 nguyên tố và nhóm nguyên tử sau: x II 2 FexOy: = = → Fe2O3. Ba và nhóm OH y III 3 Cu.............. ..NO3 * Công thức hoá học như sau: Al ............... NO3 Ba(OH)2. Na................PO4 CuNO3. Ca................CO3 Al(NO)3. Mg...............Cl Na PO .

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com a.x = b.y = BSCNN.

H Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn - GV cho HS làm bài tập ở Sgk (Ví dụ 1).

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

28 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 15

www.facebook.com/daykem.quynhon BÀI LUYỆN TẬPhttp://daykemquynhon.blogspot.com 2

H Ơ https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

A.MỤC TIÊU : I. Chuẩn kiến thức kĩ năng 1. Kiến thức: + HS được ôn tập củng cố về công thức của đơn chất, hợp chất; củng cố được cách ghi, cách lập CTHH, cách tính phân tử khối của chất, ý nghĩa CTHH, khái niệm về hoá trị và quy tắc hoá trị. 2. Kĩ năng: + Tính hoá trị của nguyên tố, biết đúng sai, cũng như lập được CTHH của hợp chất khi biết hoá trị, kĩ năng làm bài tập, viết công thức. 3. Giáo dục: Tạo hứng thú học tập bộ môn. II. Kiến thức nâng cao, mở rộng - Lập công thức hoá học, tính hoá trị B .CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: * GV : + Phiếu học tập và bảng phụ. * HS : + Xem lại các nội dung đã dặn dò tiết học trước. C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong quá trình luyện tập III. Bài mới: . Đặt vấn đề: Nhằm củng cố và ôn tập lại các nội dung đã học để chuẩn bị cho bài kiểm tra 1 tiết sắp tới, hôm nay chúng ta tiến hành luyện tập các nội dung đã học. Hoạt động của GV và HS Nội dung *Hoạt động 1:Các kiến thức cần I. Các kiến thức cần nhớ: nhớ: 1. Công htức hoá học: - HS nhắc lại các kiến thức cần * Đơn chất: A (KL và một vài PK) nhớ về công thức hoá học của đơn Ax(Phần lớn đ/c phi kim, x = 2) chất và hợp chất. * Hợp chất: AxBy, AxByCz... Mỗi công thức hoá học chỉ 1 phân tử của chất ? HS nhắc lại khái niệm hoá trị. (trừ đ/c A). 2. Hoá trị: - GV khai triển công thức tổng * Hoá trị là con số biểu thị khả năng liên kết của quát của hoá trị. nguyên tử hay nhóm nguyên tử. b AÉ By - A, B : nguyên tử , nhóm n. tử. ? Biểu thức quy tắc hoá trị. - x, y : hoá trị của A, B. → x. a = y. b - GV đưa ra VD, hướng dẫn HS a. Tính hoá trị chưa biết: cách làm. VD: PH3 , FeO , Al(OH)3 , Fe2(SO4)3 . * PH3: Gọi a là hoá trị của P. - GV hướng dẫn HS cách lập công 3. 1 thức hoá học khi biết hoá trị. PH3 → 1. a = 3. 1 a = = III . 1 - HS: Lập công thức hoá học của: * Fe2(SO4)3 : Gọi a là hoá trị của Fe. + S (IV) và O. + Al (III) và Cl (I).

30/10/2017

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

29 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

160 − 48 = 56. 2

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

+ BT4: Tính PTK của các chất sau: Vậy CTHH của X và Y là : X3Y2 Li2O, KNO3 (Biết Li=7,O = → Phương án : d 16,K=39,N =14) + HS: Li2O = 2. 7 + 16 = 25 đvC. KNO3 = 39 + 14 + 3. 16 = 101 đvC. + BT5: Biết số proton của các nguyên tố : C là 6, Na là 11. Cho biết số e trong nguyên tử, số + HS: - Nguyên tố C có : 6 e trong nguyên tử, 2 lớp e và số e lớp ngoài cùng của lớp e và 6 e lớp ngoài cùng. - Nguyên tố Na có : 11 e trong nguyên tử, mỗi nguyên tử? 3 lớp e và 1 e lớp ngoài cùng.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

X = 56 đvC. Vậy X là Fe → Phương án : d. + BT3: Cho biết CTHH hợp chất V + HS: Px O II y → x. V = y. II của nguyên tố X với O và hợp chất x II 2 của nguyên tố Y với H như sau: = = . y V 5 XO , YH3 . x = 2; y = 5 Hãy chọn CTHH phù hợp cho hợp chất của X với Y trong số các CT → Phương án : c 1.II cho sau đây: + HS: = II . → X h.trị II. X aO II → a = 1 a. XY3 b. X3Y c. X2Y3 d. 3.I X3Y2 e. XY Y aH I3 → a = = III →Y h. trị III

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

TP .Q

* VD khác : Tương tự. b. Lập công thức hoá học: * Lưu ý: - Khi a = b → x = 1 ; y = 1. - Khi a ≠ b → x = b ; y = a. → a, b, x, y là những số nguyên đơn giản nhất. b.Lập công thức hoá học: - HS lập: SO2 AlCl3 Fe2(SO4)3 II. Vận dụng: + HS: X 2 aO3 II → 2. X + 3. 16 = 160.

= III .

H Ơ

Fe2(SO4)3 → a =

www.facebook.com/daykem.quynhon 3.IIhttp://daykemquynhon.blogspot.com

*Hoạt động 2: * GV đưa ra một số bài tập vận dụng những kiến thức đã học. + BT1: Một hợp chất phân tử gồm 2 nguyên tử nguyên tố X liên kết với 3 nguyên tử O và có PTK là 160 đvC. X là nguyên tố nào sau đây. a. Ca. b. Fe. c. Cu. d. Ba. + BT2: Biết P(V) hãy chọn CTHH phù hợp với quy tắc hoá trị trong số các công thức cho sau đây. a. P4O4 . b. P4O10 . c. P2O5 . d. P2O3 .

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn + Al (III) và SO4 (II).

IV. Củng cố: - Cách làm bài tập: Lập công thức hoá học, tính hoá trị của một nguyên tố chưa biết. - Cho HS chép bài ca hoá trị V. Dặn dò: - Học thuộc hoá trị các nguyên tố có trong bảng ở Sgk.(Bảng trang 42). - Bài tập về nhà: 2, 3, 4 (Sgk).

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

30 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 16

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com KIỂM TRA 1 TIẾT

H Ơ N Y

3. ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤTPHÂN TỬ ( 2 tiết)

Phân loại được đơn chất và hợp chất 1(0,5)

2+ ẤP C A

Xác định nguyên tử khối của 1 nguyên tố chưa biết 1(2,0)

1(2,0)

Í-

Tính phân tử khối của hợp chất 1(0,5)

-L

TỔNG

3(1,5)

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TL 2(1,0)

ÁN TO

BỒ

ID Ư

Ỡ N

4. CÔNG THỨC HÓA HỌC VÀ HOÁ TRỊ ( 3 tiết)

Vận dụng quy tắc hóa trị để xác định CTHH của hợp chất 2(1,0) 2(1,0)

1(2,0)

TỔNG

1(0,5)

Xác định chỉ số nguyên tử của nguyên tố dựa vào PTK 1(1,0) Lập công thức hóa học và tính phân tử khối của hợp chất 1(4,0)

3(2,0)

2(5,0)

9(10,0)

3(5,0)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Cấu tạo nguyên tử 2(1,0)

1. NGUYÊN TỬ ( 1 tiết) 2. NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC (2 tiết)

VẬN DỤNG

THÔNG HIỂU

NHẬN BIẾT

ĐỀ

TR ẦN

MỨC ĐỘ TÊN CHỦ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

A.MỤC TIÊU : I. Chuẩn kiến thức kĩ năng 1. Kiến thức: Đánh giá kiểm tra học sinh qua các nội dung đã học trong chương trình. 2. Kỹ năng: Rèn kỷ năng độc lập trong kiểm tra, tư duy logic tái hiện. 3. Giáo dục: ý thức nghiêm túc trong thi cử. II. Kiến thức nâng cao, mở rộng B. CHUẨN BỊ CỦA GV- HS: * GV: Đề kiểm tra. * HS: Học những nội dung được luyện tập. C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra. III. Bài mới: GV phát đề. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HOÁ HỌC 8

03/11/2017

31 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

BỒ

ID Ư

H Ơ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Câu 6: Biết CTHH của 2 hợp chất như sau: XO và HY. Hãy chọn CTHH phù hợp cho hợp chất tạo bởi X và Y trong các CTHH cho sau: A. XY3 B. X2Y C. XY2 D. X3Y II: Tự luận (7 điểm) Câu 1:( 2đ): Phân tử khối của hợp chất A là 64 đvC. Biết phân tử A được tạo bởi 1X và 2O. Tính nguyên tử khối của X, cho biết tên và kí hiệu của nguyên tố X. Viết CTHH của hợp chất A. Câu 2:(4đ): Lập công thức hóa học và tính phân tử khối của hợp chất sau : a, Ba(II) và Cl(I) b, Fe(III) và O(II) c, H(I) và PO4 (III) d, Al(III) và SO4(II) Câu 3:(1đ) : Hợp chất Alx(NO3)3 có phân tử khối là 213 đvC. Tìm giá trị của x ? ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM I. TRẮC NGHIỆM: (3đ) - (Mỗi câu đúng 0,5 điểm) Câu 1 2 3 4 5 6 Đáp án D A C C B C II. TỰ LUẬN: (7đ) Câu Nội dung Điểm 1 PTKA = 1.X + 2.16 = 56 -> X = 32. 1.0đ Vây X là lưu huỳnh, KHHH: S 0.5đ CTHH của A: SO2 0,5đ 2 (Lâp đúng công thức hóa học theo các bước và tính đúng PTK - mỗi ý cho 1 điểm ) BaCl2 = 208 đvC 1.0đ Fe2O3 = 160 đvC 1.0đ H3PO4 = 98 đvC 1.0đ Al2(SO4)3 = 348 đvC 1.0đ 3 Alx(NO3)3 = 27. x + ( 14+ 16 . 3).3 = 213 0.5đ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

I: Trắc nghiệm (3 điểm) Khoanh tròn vào đáp án đúng trong các câu sau: Câu 1: Hạt nhân được tạo bởi: A. proton B. nơtron C. electron D. proton và nơtron Câu 2: Tìm câu nói đúng trong các câu sau: A. Nước gồm có hai loại nguyên tử là hidro và oxi B. Muối ăn gồm có hai nguyên tử là natri và clo C. Đá vôi gồm có ba phân tử là canxi, cacbon và oxi D. Khí cacbonic gồm có hai loại chất là cacbon và oxi Câu 3: Canxicacbonat có phân tử khối là: A. 98 đ.v.C B. 100 đ.v.C C. 160 đ.v.C D.174 đ.v.C Câu 4: Nguyên tử khối là khối lượng của nguyên tử được tính bằng đơn vị nào: A. gam B. kilogam C. đvC D. cả 3 đơn vị trên. Câu 5: Công thức hoá học nào phù hợp với hoá trị II của sắt trong số các công thức cho sau đây: A. Fe2O3 B. FeO C. Fe3O4 D. FeO2

ĐỀ BÀI

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

32 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn => x = 1

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com 0.5đ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

IV. CỦNG CỐ: thu bài kiểm tra. Rút kinh nghiệm V. DẶN DÒ: Chuẩn bị trước bài 12: Sự biến đổi chất.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

33 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn CHƯƠNG II:

www.facebook.com/daykem.quynhon PHẢN ỨNG HOÁhttp://daykemquynhon.blogspot.com HỌC

ẤP

nghiên cứu bài học hôm nay.

ÁN

-L

Í-

Hoạt động của thầy và trò *.Hoạt động 1: *GV hướng dẫn HS quan sát hình 2.1Sgk. ? Hình vẽ đó nói lên điều gì. - HS quan sát và mô tả hiện tượng. ? Làm thế nào để nước lỏng thành nước đá. ? Làm thế nào để nước lỏng thành hơi nước. ? ở hiện tượng này có sự biến đổi về chất không. * GV làm thí nghiệm pha loãng và đun dung dịch muối ăn. ? ở hiện tượng này có sinh ra chất mới không. - HS nhận xét: Khi cô cạn dung dịch muối ăn thu được những hạt muối ăn có vị mặn. ? Qua 2 hiện tượng trên, em có nhận xét gì. ? Chất có bị biến đổi không. - HS: Chất bị biến đổi về trạng thái mà không bị biến đổi về chất(Vẫn giữ nguyên là chất ban

Ỡ N ID Ư

BỒ

TR ẦN

Dụng cụ: đèn cồn, nam châm, kẹp,giá thí nhgiệm,ống nghiệm, cốc thuỷ tinh. C - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới: Đặt vấn đề: Để biết xem chất có thể xãy ra những biến đổi gì, thuộc loại biến đổi nào! chúng ta

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Nội dung I. Hiện tượng vật lý: 1. Hiện tượng 1: Nước đá → Nước lỏng → Hơi nước. (R) (L) (H) 2. Hiện tượng 2:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Ư N

B. CHUẨN BỊ: * GV: Hoá chất: nước, muối, đường, bột sắt, bột lưu huỳnh.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A MỤC TIÊU: I. Chuẩn kiến thức kĩ năng 1. Kiến thức:- Phân biệt được hiện tượng vật lý, hiện tượng hoá học - Biết phân biệt được các hiện tượng xung quanh là hiện tượng vật lí hay hiện tượng hoá học. 2. Kỹ năng: - Có kĩ năng quan sát thực hành thí nghiệm. 3. Giáo dục: Nhận thức đúng đắn trong nghiên cứu các sự vật hiện tượng. II. Kiến thức nâng cao, mở rộng - Phân biệt hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học

SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT

Tiết 17 02/11/2016

H O t Muối ăn + → D.dịch muối → M.ăn. (R) (L) (R) 2

*Kết luận: Nước và muối ăn vẫn

34 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com giữ nguyên chất ban đầu. Gọi là

BỒ

ID Ư

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

→ GV kết luận: Sự biến đổi chất như thế thuộc hiện tượng vật lý. loại hiện tượng vật lí. * Định nghĩa: Sgk. ? Hãy cho 1 vài ví dụ về hiện tượng vật lý. II. Hiện tượng hoá học: (Ví dụ:Thuỷ tinh nung nóng bị uốn cong). * Thí ngiệm 1: ? Vậy thế nào là hiện tượng vật lí. * Hoạt động 2: * Thí nghiệm 1: GV cho HS quan sát màu sắc * Trộn hhỗn hợp bột Fe và S. Chia của S và Fe, nhận xét. Sau đó GV trộn một lượng bột Fe và bột S vừa làm 2 phần: đủ (HS quan sát màu, n.xét). Chia làm 2 phần: + Phần 1: + Phần1: HS dùng nam châm hút và nhận xét. Dùng nam châm hút: Sắt bị hút và vẫn giữ nguyên trong hỗn hợp (Có ? Cơ sở nào để tách riêng Fe ra khỏi hỗn hợp. + Phần 2: GV làm thí nghiệm: Giáo viên Fe và S). hướng dẫn học sinh chọn bột Fe nguyên chất, + Phần 2: trộn kỹ và đều với bột S (theo tỷ lệ khối lượng Đun hỗn hợp bột Fe, S: Tạo thành S : Fe > 32 : 56) trước khi đun nóng mạnh và chất mới không bị nam châm hút. Đó là FeS (Sắt II sunfua). sử dụng nam châm để kiểm tra sản phẩm? - HS quan sát, nhận xét sự thay đổi màu sắc * Thí nghiệm 2: của hỗn hợp. * Cho đường vào 2 ống nghiệm : ? GV đưa nam châm tới phần SP. HS nh. xét. + ống nghiệm 1: Để nguyên. ? So sánh chất tạo thành so với chất ban đầu + ống nghiệm 2: Đun nóng. ? ở TN trên có sinh ra chất mới không. → Đường chuyển thành màu đen, * Thí nghiệm 2: xuất hiện những giọt nước trên - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Lấy đường vào 2 ống nghiệm: thành ống nghiệm. + ống 1: Để nguyên (Dùng để so sánh) + ống 2: Đun nóng. * Nhận xét: Đường bị phân huỷ ? Rút ra nhận xét hiện tượng xảy ra ở ống thành than và nước. nghiệm 2. - HS: Đường chuyển thành màu đen và có * Kết luận: Đường, sắt, lưu huỳnh những giọt nước động ở thành ống nghiệm. đã biến đổi thành chất khác nên gọi ? Em có nhận xét gì về hiện tượng trên. là hiện tượng hoá học. ? ở TN trên có sinh ra chất mới không. * Định nghĩa: Sgk. ? ở TN trên có sinh ra chất mới không. * GV thông báo: Sự biến đổi chất ở 2 TN trên * Dấu hiệu phân biệt: Có chất mới thuộc loại hiện tượng hoá học. sinh ra hay không. ? Vậy em hãy cho biết hiện tượng hoá học là gì? ? Dấu hiệu chính để phân biệt HTHH và HTVL là gì. IV. Củng cố: - Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết hiện tượng vật lí hay hiện tượng hoá học? - Hs làm bài tập 2 sgk V. Dặn dò: GV dặn HS học bài và làm các bài tập SGK , đọc trước nội dung bài

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn đầu)

mới PHẢN ỨNG HOÁ HỌC

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

35 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

đề này chúng ta sẽ lần lượt nghiên cứu.

Ỡ N

Hoạt động của thầy và trò * Hoạt động 1: - Từ 2 thí nghiệm đã xét ở bài trước HS nhớ lại và trả lời. ? Fe và S có tác dụng với nhau không . Sinh ra chất nào. -GV:Quá trình biến đổi trên đã xãy ra PƯHH. - GV hướng dẫn HS cách viết và cách

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Nội dung

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

-L

Í-

ẤP

I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Lấy ví dụ về hiện tượng vật lý và hiện tượng hoá học rồi từ đó phân biệt hiện tượng vật lý với hiện hoá học? III. Bài mới: Đặt vấn đề: Các em đã biết chất có thể biến đổi thành chất khác, quá trình đó gọi là gì? trong đó có gì thay đổi? Khi nào xảy ra? Dựa vào đâu mà biết được? để làm rõ vấn

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

TR ẦN

B . CHUẨN BỊ: * GV: Tranh phóng to hình vẽ 2. 5 sgk. Dụng cụ và hoá chất để tiến hành thí nghiệm đốt cháy đường * HS: Chuẩn bị kĩ trước bài học. C - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

ID Ư

BỒ

Kiến thức nâng cao mở rộng: Định nghĩa và diễn biến phản ứng hóa học

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

Tiết 18: A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Nắm được khái niệm về phản ứng hoá học,biết được bản chất của phản ứng hoá học. 2. Kỹ năng: -Rèn kỹ năng viết PTHH bằng chữ, xác định chất tham gia, chất tạo thành trong 1 phản ứng hoá học. Kỷ năng làm việc với sgk, hoạt động nhóm. 3. Giáo dục: Có hứng thú trong học tập.

PHẢN ỨNG HOÁ HỌC ( tiết 1)

Tiết 18 04/11/2016

I. Định nghĩa: * Quá trình biến đổi chất này thành chất khác gọi là PƯHH. * Tên chất phản ứng → Tên các sản phẩm ( Chất sinh ra) ( Chất tham gia) VD: Phương trình chữ: Lưu huỳnh + sắt → Sắt (II) sunfua.

36 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon → Than + Nước. Đường http://daykemquynhon.blogspot.com

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

V. Dặn dò: - Học bài. - Bài tập về nhà: 2, 5, 6 (Sgk).

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

sản phẩm. ? Khi nung đường cháy thành than và nước , chất nào là chất tham gia, chất nào là chất tạo thành (hay sản phẩm). - GV đưa bài tập 3(50) lên bảng . Yêu * Bài tập 3: cầu HS lên bảng làm. Parafin + oxi → Nước + Cacbon đioxit. ? Trong PƯ trên chất phản ứng và chất (Chất sinh ra) (Chất tham gia) sinh ra là những chất nào. * GV thông báo: Trong quá trình phản ứng, lượng chất phản ứng giảm dần, lượng chất sản phẩm tăng dần. II. Diễn biến của phản ứng hoá học: * Hoạt động 2: * GV đặt vấn đề như phần đầu II. - GV cho HS quan sát hình 2.5 (ở bảng * Kết luận: “Trong PƯHH chỉ có liên kết phụ) và trả lời câu hỏi. Hãy cho biết: giữa các nguyên tử thay đổi làm phân tử này ? Trước phản ứng (hình a) có những biến đổi thành phân tử khác”. phân tử nào. Các nguyên tử nào liên kết với nhau. ? Trong phản ứng (hình b) các nguyên tử nào liên kết với nhau. So sánh số nguyên tử H và O trong p/ư (b) và trước p/ư (a ). IV. Củng cố: - HS đọc phần ghi nhớ. - GV hướng dẫn HS đọc bài đọc thêm. - HS trả lời: 1. Phản ứng hoá học là gi? Cho VD minh hoạ.

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn đọc, xác định được chất phản ứng và

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

37 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn http://daykemquynhon.blogspot.com Tiết 19 PHẢN ỨNG HOÁ HỌC (tiếp theo)

ẤP

TR ẦN

Dung dịch BaCl2. Dung dịch CuSO4. - Dụng cụ: Ống nghiệm, kẹp gổ, đèn cồn, môi sắt. * HS: Chuẩn bị kĩ trước bài học. C - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Nêu định nghĩa phản ứng hoá học? Bản chất của phản ứng hoá học? III. Bài mới: Đặt vấn đề: Nghiên cứu phần tiếp theo của bài phản ứng hoá học. Nội dung III. Khi nào thì phản ứng hoá học xảy ra?

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

Hoạt động của thầy và trò * .Hoạt động 1: * GV làm thí nghiệm hình 2.6 Sgk. + TN: Cho 1ml dung dịch HCl vào ống nghiệm có chứa sẵn một vài mãnh kẽm. ? HS quan sát và nêu hiện tượng. - HS: Có bọt khí xuất hiện, mãnh Zn tan dần. ? ở TN trên muốn PƯHH xãy ra cần phải có điều kiện gì. - GV: Nếu diện tích tiếp xúc lớn thì phản ứng xảy ra càng nhanh. * GVđặt vấn đề: Nếu để P, C hoặc S trong không khí thì các chất có tự bốc cháy không. + TN: Cho P đỏ vào muôi sắt và đốt trên ngọn lữa đèn cồn.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Ư N

B CHUẨN BỊ: *GV: - Hoá chất: Zn (Al). Dung dịch HCl. Phốt pho đỏ. Dung dịch Na2SO4.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết được phản ứng hoá học chỉ xảy ra khi các chất tiếp xúc trực tiếp với nhau; một số phản ứng cần có thêm điều kiện khác mới xãy ra. - Biết nhận biết có phản ứng hoá học. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát nhận biết. Kỹ năng làm việc với sgk, hoạt động nhóm. 3. Giáo dục: Có hứng thú trong học tập. Nhận biết có phản ứng xảy ra

09/11/2016

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

- Các chất phản ứng tiếp xúc với nhau.

38 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

? Vậy ta cần phải làm thế nào để PƯ x. ra. - GV: Có một số phản ứng không cần đến nhiệt độ. VD: Phả ứng giữa Zn và HCl. * GV đặt vấn đề: Nhân dân ta thường hay nấu - Cần đun nóng đến một nhiệt độ rượu, thì quá trình chuyển hoá từ tinh bột sang nào đó (tuỳ mỗi PƯ cụ thể) . rượu cần có điều kiện gì? - HS: Có men rươụ làm chất xúc tác. ? Chất xúc tác có tác dụng gì. - HS: Kích thích cho phản ứng xảy ra nhanh - Một số phản ứng cần có mặt chất hơn.... - GV dẫn VD ở Sgk. xúc tác. ? Vậy khi nào thì PƯHH xãy ra. - GVhướng dẫn HS làm bài tập 4 (Sgk) * Hoạt động 2: - GV nhắc lại các thí nghiệm đã tiến hành ở *Kết luận: Phản ứng hoá học xảy ra tiết 18. khi các chất tiếp xúc với nhau, * GV hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm: + cung cấp nhiệt độ và chất xúc tác Cho đinh Fe (hoặc Zn) vào dung dịch CuSO4. IV. Làm thế nào để nhận biết được + Cho dd BaCl2 t/d với dd H2SO4. có phản ứng hoá học xảy ra? - HS làm thí nghiệm và quan sát hiện tượng xảy ra. ? Biết được PƯHH này xãy ra nhờ vào dấu hiệu nào. * Dấu hiệu nhận biết: Có chất mới tạo ra. - HS: Có chất mới tạo ra. - GV: Ta có thể biết được nhờ vào trạng thái - Màu sắc. như : - Trạng thái. + Có chất khí bay ra (Cho Zn t/d với HCl) + - Tính tan. Tạo thành chất rắn không tan như BaSO4 + Sự - Sự toả nhiệt, phát sáng. phát sáng (P, ga, nến cháy). + Màu sắc biến đổi ( Fe t/d với CuSO4 IV. CỦNG CỐ: 1. Khi nào thì PƯHH xảy ra? Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết có chất mới xuất hiện? 2. Nhỏ vài gọt dung dịch HCl vào một cục đá vôi ( thành phần chính là Canxi cacbonat) ta thấy có xuất hiện bọt khí nổi lên. a, Dấu hiệu nào cho ta thấy có PƯHH xãy ra? b, Viết PT chữ của phản ứng, biết rằng sản phẩm là các chất: Can xi clỏua, nứoc và Cacbon đioxit. V –DẶN DÒ: GV dặn HS đọc trước và chuẩn bị sẵn bản tường trình bài thực hành

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn ? HS quan sát và nhận xét.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

39 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 20

www.facebook.com/daykem.quynhon BÀI THỰC HÀNHhttp://daykemquynhon.blogspot.com 3

11/11/2016

ẠO

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

TR ẦN

ẤP

Í-

-L

Nội dung I. Tiến hành thí nghiệm: 1.Thí nghiệm 1: Hoà tan và đun nóng kali pemanganat (thuốc tím)

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

Hoạt động của thầy và trò 1.Hoạt động 1: - GV nêu tiến trình bài thực hành. - GV hướng dẫn HS làm thực hành và báo cáo kết quả thí nghiệm. * GV hướng dẫn làm thí nghiệm 1(Sgk). Lấy 1 lượng thuốc tím, chia 3 phần: + Phần I: Bỏ vào nước, lắc cho tan. + Phần II: Bỏ vào ống nghiệm, đun nóng. Để nguội, đổ nước vào, lắc cho tan.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

3. Giáo dục: - Giáo dục ý thức cẩn thận, vệ sinh khi làm thí nghiệm. B. CHUẨN BỊ: * GV: - Dụng cụ: + Giá thí nghiệm. + Ống thuỷ tinh, ống hút. Ống nghiệm (có đánh số thứ tự 1, 2, 3, 4, 5). Ống 1, 3 đựng nước, ống 4, 5 đựng nước vôi trong. Kẹp gỗ, đèn cồn. * Hoá chất: Dung dịch Natricácbonát. Dung dịch nước vôi trong. Thuốc tím. * HS: Xem kĩ trước bài học. C - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: (1 phút) II. Bài cũ: Phân biệt hiện tượng vật lý và hiện tượng hoá học? Cho ví dụ? Dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra? III. Bài mới: . Đặt vấn đề: Trong bài thực hành này giúp ta phân biệt được hiện tượngvật lý và hiện tượng hoá học, dấu hiệu có phản ứng hoá học xảy ra.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỷ năng sử dụng dụng cụ, hoá chất trong phòng thí nghiệm.

H Ơ

A . MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học. - Nhận biết được dấu hiệu có phản ứng hoá học xảy ra.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

40 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn - GV làm mẫu: Hoà tan thuốc tím và

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com * HS quan sát, nhận xét, báo cáo kết quả.

đun thuốc tím. - GV ghi kết quả lên bảng. Sau đó cho HS làm thí nghiệm. ? Màu sắc của dd trong 2 ống nghiệm. ? HS phân biệt được 2 quá trình: Hiện tượng vật lý và hiện tượng hoá học. -Hướng dẫn HS viết phương trình chữ.

+ ống 1: Chất rắn tan hết → HTVL. + ống 2: Chất rắn không tan hết, lắng xuống đáy ống nghiệm → HTHH. - Phương trình chữ: t Kali pemanganat → Kali pecmanganat + Mangan đioxit + oxi. 2.Thí nghiệm 2: Thực hiện phản ứng với canxi hiđroxit.

2.Hoạt động 2: *GV hướng dẫnHS làm thí nghiệm 2(Sgk). a. Dùng ống tt thổi hơi thở vào: + ống 1:Đựng H2O. + ống 2: Đựng nước vôi trong. - HS quan sát và nhận xét. ? Trong hơi thở ra có khí gì. Khi thổi vào 2 ống có hiện tượng gì.

* Nhận xét: - ống 1:Không có hiện tượng. - ống 2: Có PƯHH xãy ra. Nước vôi trong bị đục (Có chất rắn tạo thành). - Phương trình chữ: Cacbon đioxit + Canxi hiđroxit → Canxi cacbonat + Nước * Nhận xét: + ống 1: Không có hiện tượng. + ống 2: Có phản ứng hoá học xảy ra. Có chất rắn không tan trong nước. - phương trình chữ: Natri cacbonat + Canxi hiđroxit → Canxi cacbonat + Natri hiđroxit. II. Bản tường trình: - Học sinh viết và nộp bản tường trình.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP .Q

ẠO

Ư N

TR ẦN

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

IV. Củng cố: - GV hướng dẫn HS làm tường trình thực hành. - Cho các nhóm HS làm vệ sinh phòng thực hành . V. Dặn dò: - Về nhà ôn tập các kiến thức đã học ở các bài trươc: Nguyên tử, phân tử, đơn chất, hợp chất, hoá trị, phản ứng hoá học, dấu hiệu để phản ứng hoá học xảy ra. - Đọc bài : Định luật bảo toàn khối lượng.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

-L

Í-

ẤP

- GV hướng dẫn HS viết phương trình chữ. *GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm 3(Sgk) b. Đổ dung dịch Natri cacbonat vào: + ống 1: Đựng nước. + ống 2: Đựng nước vôi trong. ? HS nêu dấu hiệu của PƯHH. - GV hướng dẫn HS viết phương trình chữ. - GV giới thiệu chất tham gia phản ứng và chất tạo thành sau phản ứng. * GV yêu cầu HS viết bản tường trình.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

H Ơ

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

41 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn http://daykemquynhon.blogspot.com Tiết 21 ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG

ẠO

-L

ÁN

BỒ

ID Ư

Ỡ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

TR ẦN

ẤP

Nội dung 1.Thí nghiệm : (Sgk).

Í-

Hoạt động của thầy và trò 1.Hoạt động 1: - GV giới thiệu 2 nhà bác học Lômônôxôp (Nga) và Lavoadie (Pháp). * GV làm thí nghiệm hình 2.7 (Sgk). + Đặt trên đĩa cân A 2 cốc (1) và (2) có chứa 2 dung dịch BaCl2 và Na2SO4. + Đặt quả cân lên đĩa B cho cân thăng bằng. - Gọi 1-2 HS lên quan sát vị trí kim cân. ( Kim cân ở vị trí thăng bằng) - Sau đó GV đổ cốc 1 vào cốc 2, lắc cho dung dịch trộn vào lẫn nhau. ? HS quan sát hiện tượng. Nhận xét vị trí kim cân. ( Có chất rắn màu trắng xuất hiện - Đã có PƯHH xãy ra. Kim cân vẫn ở vị trí thăng bằng) ? Trước và sau khi làm thí nghiệm, kim của cân vẫn giữ nguyên vị trí. Có thể suy ra điều gì. - GV thông báo: Đây chính là ý cơ bản của nội dung

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U TP .Q

3. Giáo dục: Giáo dục thái độ cẩn thận, yêu thích bộ môn. B. CHUẨN BỊ: 1. GV: Chuẩn bị TN: - Hoá chất: + Dung dịch Caliclorua. - Dụng cụ: cân, 2 cốc thuỷ tinh. + Dung dịch Natrisunphát C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp : II. Kiểm tra bài cũ: - Khi nào thì PƯHH xảy ra? Dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra? Cho ví dụ? III. Bài mới: Đặt vấn đề: Trong quá trình phản ứng hoá học xảy ra khi các chất ban đầu và chất tạo thành có thay đổi không? Liệu chúng có bằng nhau không? Đó là nội dung của bài ngày hôn nay.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

- Biết vận dụng định luật để làm bài tập hoá học. 2. Kỹ năng: Tiếp tục nêu kỷ năng viết phương trình chữ cho HS.

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS hiểu được nội dung của định luật, biết giải thích định luật dựa vào sự bảo toàn về khối lượng của nguyên tử trong phản ứng hoá học.

14/11/2016

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

* Kết luận: Tổng khối lượng của các chất tham gia phản ứng bằng tổng khối lượng của các chất tạo thành sau

42 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

VD1: a.Phương trình chữ: t Photpho + Oxi → Điphtpho pentaoxit. b. Theo ĐLBTKL ta có:

ẤP

Í-

-L

ÁN

mO + m P = m P2O5

3,1+ mO2 = mP2O5 3,1+ mO2 = 7,1 → mO2 = 7,1 − 3,1 = 4(gam)

* VD2: HS làm bài tập vào vở.

H Ơ

BỒ

ID Ư

Ỡ N

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

mBaCl2 + mNa 2 SO4 = mBa¸O4 + mNaCl *

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

ẠO

TP .Q

2. Định luật : * Trong một PƯHH, tổng khối lượng của các chất sản phẩm bằng tổng khối lượng của các chất tham gia phản ứng. - Phương trình phản ứng: Bari clorua + Natri sunfat → Bari sunfat + Natri clorua. BaCl2 + Na2SO4 → 2NaCl + BaSO4↓ (A) (B) (C) (D) 3. áp dụng: * Tổng quát: mA + mB = mC + mD

- GV giới thiệu 2 nhà bác học Lômônôxôp (Nga) và Lavoadie (Pháp). 2.Hoạt động2: ? HS nhắc lại nội dung định luật (1-2 HS). ? GV yêu cầu HS lên bảng viết phương trình chữ của phản ứng. - GV hướng dẫn HS: Có thể dùng CTHH của các chất để viết thành PƯHH. ? Trong PƯHH trên, theo em bản chất của phản ứng hoá học là gì. - HS trả lời. - GV bổ sung: Trong phản ứng hoá học: diễn ra sự thay đổi liên kết giữa các nguyên tử, còn số nguyên tử của mỗi nguyên tố giữ nguyên và khối lượng của các nguyên tử không đổi. Vì vậy tổng khối lượng của các chất được bảo toàn, làm cho phân tử chất này biến đổi thành phân tử chất khác. 3.Hoạt động 3: * ĐVĐ: Để áp dụng trong giải toán, ta viết nội dung định luật thành công thức như thế nào? - GV: Giả sử có PƯ giữa A và B tạo ra C và D thì công thức về khối lượng được viết như thế nào? - GV: Dùng ký hiệu khối lượng của các chất là m. ? HS viết tổng quát. ? Từ phương trình chữ của PƯHH trên, áp dụng và viết công thức về khối lượng của PƯ. - HS lên bảng viết. - GV giải thích: Từ CT này, nếu biết KL của 3 chất ta tính được KL của các chất còn lại. *Bài tập 1: Đốt cháy hoàn toàn 3,1g Photpho (P) trong không khí, ta thu được 7,1 g hợp chất Điphotpho pentaoxit (P2O5). a. Viết PT chữ của phản ứng. b. Tính khối lượng oxi đã phản ứng. IV.Củng cố: - HS đọc phần ghi nhớ. - Nêu định lật và giải thích. V. Dặn dò: - Học bài. - Làm bài tập: 1,2,3 (Tr 54 - Sgk).

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com phản ứng.

TR ẦN

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn định luật bảo toàn khối lượng.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

43 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 22

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC

BỒ

ID Ư

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được PTHH dùng để biểu diễn phản ứng hoá học gồm công thức hoá học của các chất phản ứng và sản phẩm với hệ số thích hợp. - HS hiểu được ý nghĩa của PTHH là cho biết tỷ lệ về số nguyên tử, số phân tử giữa các chất trong phản ứng. - HS biết cách lập PTHH khi biết các chất phản ứng và sản phẩm 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng lập PTHH 3. Giáo dục: Tạo hứng thú học tập cho học sinh. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án + bảng phụ 2. HS: Làm bài tập - Học trước bài PTHH C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: (TIẾT 1) I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh lên làm bài tập 2,3 sgk/54 III. Bài mới: Đặt vấn đề: Để biểu diễn cho phản ứng hoá học người ta lập PTHH. Vậy PTHH được lập như thế nào ta nghiên cứu bài học hôm nay! Hoạt động của thầy và trò Nội dung 1.Hoạt động 1: 1. Lập phương trình hoá học: -GV hướng dẫn học sinh : Dựa vào a. Phương trình hoá học: *Phương trình chữ: phương trình chữ: *Bài tập 3: HS viết công thức hoá học các Ma giê + oxi → Magiê oxit. chất trong phản ứng (Biết rằng:Ma giê *Viết công thức hoá học các chất trong oxit gồm: Mg và O). phản ứng: -GV: Theo định luật bảo toàn khối lượng: Mg + O2 → MgO Số nguyên tử mỗi nguyên tố trước và sau phản ứng không đổi. -HS nêu số nguyên tử oxi ở 2 vế phương trình. 2Mg + O2→ 2MgO -GV hướng dẫn HS thêm hệ số 2 trước MgO. -GV dẫn dắt để HS làm cho số nguyên tử Mg ở 2 vế phương trình cân bằng nhau. -HS phân biệt số 2 trước Mg và số 2 tử phẩn tử O2. (Hệ số khác chỉ số). *Ví dụ: Lập phương trình hoá học: -GV treo tranh 2.5 (sgk). -Hs lập phương trình hoá học giữa Hydro, -Hydro + oxi → Nước. oxi theo các bước: H2 + O2 → H2O +Viết phương trình chữ. 2H2 + O2 →2 H2O +Viết công thức hoá học các chất trước và *Phương trình hoá học biểu diễn ngắn sau phản ứng. gọn phản ứng hoá học.

16/11/2016

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

44 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

ẠO

«t

Ư N

TR ẦN

«t

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP .Q

-GV lưu ý cho HS viết chỉ số, hệ số. -GV chuyển qua giới thiệu kênh hình ở 2. Các bước lập phương trình hoá học: sgk. (SGK). 2.Hoạt động 2: -Qua 2 ví dụ trên HS rút ra các bước lập phương trình hoá học. -HS thảo luận nhóm. -Đại diện nhóm nêu ý kiến của nhóm . -GV cho bài tập1 (Bảng phụ). *Bài tập 1: *Đốt cháy P trong Oxi thu được P2O5. t -HS làm : Gọi 2 HS đọc phản ứng hoá 4P + 5O2 → 2P2O5 học. *Bài tập 2: (GV dùng bảng phụ). t Fe + Cl2 → FeCl3 t *Bài tập 2: SO2 + O2 → SO3 t 2Fe + 3Cl2 → 2 FeCl3 Al2O3 + H2SO4 → Al2(SO4)3 + H2O t -GV hướng dẫn HS cân bằng phương trình 2SO2 + O2 → 2SO3 hoá học. Al2O3 + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2O -Gọi HS lên bảng chữa bài. 3.Hoạt động3: -GV phát cho mỗi nhóm học sinh 1 bảng có nội dung sau: t Al + Cl2 → ? 3 .Luyện tập củng cố: Al + ? → Al2O3. t Al(OH)3 → ? + H2O -GV phát bìa và phổ biến luật chơi. t 2AlCl3 -Các nhóm chấm chéo nhau và rút ra cách 2Al +3 Cl2 → làm . 4Al + 3O2→ 2Al2O3. t -Đạidiện các nhóm giải thích lý do đặt các 2Al(OH)3 → Al2O3 + 3H2O miếng bìa. -GV tổng kết trò chơi, chấm điểm nhận xét. IV. Củng cố: -HS nhắc lại nội dung chính của bài. -HS đọc phần ghi nhớ. V. .Dặn dò: -Học bài. Làm bài tập: 2,3,5,7, (sgk- 57,58). - Xem trước phần còn lại của bài.

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

H Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn +Cân bằng số nguyên tử mỗi nguyên tố .

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

45 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

H Ơ N Y

ÁN

-L

Ỡ N

2.Hoạt động 2: *Bài tập 1: Lập phương trình hoá học.Cho biết tỷ lệ số nguyên tử , phân tử các cặp chất (Tuỳ chọn).trong phản ứng. *Bài tập 2: Đốt cháy khí Mêtan trong không khí thu được CO2 và H2O. -HS viết phương trình phản ứng. -GV lưu ý cách viết hệ số cách tính số nguyên tử các nguyên tố . -HS làm bài tập 6,7 (sgk).

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

1 3 2 2. Áp dụng: *2Fe + 3Cl2→ 2FeCl3

Fe 2 Fe 2 = ; = Cl 2 3 FeCl 3 2

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Í-

ẤP

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U ẠO

TR ẦN

Ư N

C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: (TIẾT 2) I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Phương trình hoá học là gì? nêu các bước lập PTHH? III. Bài mới: Đặt vấn đề: PTHH có ý nghĩa như thế nào ta nghiên cứu bài học hôm nay! Hoạt động của thầy và trò Nội dung 1.Hoạt động1: 1. Ý nghĩa của phương trình hoá học: t -HS cho ví dụ về phản ứng hoá học. Ví dụ: 2H2 + O2 → 2H2O -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời: -Biết tỷ lệ chất tham gia và chất tạo Nhìn vào phương trình hoá học cho ta biết thành sau phản ứng. điều gì? -Tỷ lệ số phân tử các chất . -HS nêu ý kiến của nhóm . -GV tổng kết lại. *Ví dụ: Bài tập 2 (sgk). *4Na + O2 → 2Na2O -HS viết phương trình phản ứng hoá học. Na 4 Na 4 = ; = Cho biết tỷ lệ số nguyên tử, phân tử . O2 1 Na 2 O 2 -GV yêu cấuH làm bài tập 4. *P O + 3H O → 2H PO

ID Ư

BỒ

TP .Q

B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Thâm nhập giáo án. 2. HS: Xem trước phần còn lại của bài.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

A. MỤC TIÊU: -Học sinh hiểu được ý nghĩa phương trình hoá học. -Biết xác định tỷ lệ số nguyên tử, phân tử giữa các chất trong phản ứng. -Rèn kỹ năng lập phương trình hoá học.

PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC( TIẾP THEO)

Tiết 23 21/11/2016

t *CH4 +2O2 → CO2 + 2H2O

*Lưu ý: -Hệ số viết trước công thức hoá học các chất (Cao bằng chữ cái in hoa).

46 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon -Nếu hệ số làhttp://daykemquynhon.blogspot.com 1 thì không ghi.

?Vậy em hiểu như thế nào về phương trình hoá học.

H Ơ

*Ghi nhớ: Phương trình hoá học biểu diễn ngắn gọn phản ứng hoá học. Có 3 bước lập phương trình hoá học . -ý nghĩa của phương trình hoá học.

IV. Củng cố: Có các quá trình sau:

V. Dặn dò: Học bài làm bài tập còn lại sgk. Chuẩn bị kĩ trước bài tập bài luyện tập.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

gì?

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP .Q

K + H2O → KOH 2 Ca + O2 → 2CaO H2 + O → H2O Cho biết trường hợp nào là 1 PTHH => muốn có 1 PTHH cần phải chú ý điều

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

47 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

1.Kiến thức cần nhớ: t *Ví dụ: N2 + 3H2 → 2NH3 o

*Cách lập phương trình hoá học:3 bước.

2.Vận dụng:

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

1.Hoạt động 1: -GV treo bảng có một số phản ứng hoá học biểu diễn bằng các phương trình hoá học. -HS nêu chất tham gia, chất tạo thành. Cân bằng phương trình hoá học. -HS nêu cách lập phương trình hoá học . -ý nghĩa của phương trình hoá học. 2.Hoạt động 2: *Bài tập: Viết phương trình hoá học biểu diễn các quá trình biến đổi sau: a.Cho kẽm vào dung dịch HCl thu được ZnCl2 và H2. b.Nhúng dây nhôm vào dung dịch CuCl2 tạo thành Cu và AlCl3. c.Đốt Fe trong oxi thu được Fe3O4. *Bài tập 2: (sgk).

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẤP

TR ẦN

C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong giờ) III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Để củng cố kiến thức đã học về định luật BTKL và PTHH chúng ta tiến hành luyện tập. 1. Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức về phản ứng hoá học, nắm được định nghĩa, bản chất, ĐK và dấu hiệu để nhận biết. - Nắm đuợc nội dung của ĐLBTKL, giải thích và áp dụng được - Nắm được PTHH là để biểu diễn ngắn gọn phản ứng hoá học và ý nghĩa PTHH. 2. Kỹ năng: Phân biệt được hiện tượng hoá học - Lập được PTHH khi biết chất phản ứng và sản phẩm 3. Giáo dục: Ý thức tự học và sự ham thích bộ môn B. CHUẨN BỊ: 1. GV: Hệ thống câu hỏi khái quát kién thức cần nhớ. 2. HS: Chuẩn bị kĩ trước bài tập bài luyện tập.

LUYỆN TẬP

Tiết 24 23/11/2016

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

a.Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2↑ b.Al + CuCl2 → AlCl3 + Cu↓ t c.3Fe + 2O2 → Fe3O4 *Bài tập 2: Đáp án D đúng. Vì: Trong phản ứng hoá học phân tử biến đổi, còn nguyên tử giữ nguyên. o

48 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn -HS đọc đề.

www.facebook.com/daykem.quynhon Nên tổng khối lượnghttp://daykemquynhon.blogspot.com các chất được bảo toàn.

-Thảo luận, chọn phương án đúng.

*Bài tập 3: m MgCO3 = 84kg mCO2 = 44kg → m MgO = ?

*Bài tập 3 (sgk): (Ghi ở bảng phụ). Nung 84 kg MgCO3 thu được m gam MgO và 44 kg CO2. a.Lập phương trình hoá học. b.Tính m của MgO. -HS làm bài tập. -GV hướng dẫn

Giải: t a. MgCO3 → MgO + CO2↑ b.Theo định luật bảo toàn khối lượng:

H Ơ

m MgCO3 = m MgO + mCO2

ẠO

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ôn tập nội dung đã học trong chương 2 để tiết sau kiểm tra 1 tiết.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ Ư N

V. Dặn dò:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

IV. Củng cố: - Lập PTHH phải làm gì ? vận dụng làm Fe (OH)3 Fe2O3 + H2O - Trong phản ứng hoá học các nguyên tử và phân tử như thếnào?

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

m MgO = m MgO − mCO2 = 84 − 44 = 40kg

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

49 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

Số điểm

0,25

2. Phản ứng hóa học Số câu

Số điểm

0.25

0,5

0.75

ẤP

-L

Í-

0.25

ÁN

3. Định luật bảo toàn khối lượng Số câu

ID Ư

Ỡ N

Số điểm

BỒ

1. Sự biến đổi chất Số câu

Cộng Vận dụng ở mức độ cao TN TL

0.5

4. Phương trình hóa học Số câu

Số điểm

0.75

4.5

H Ơ N

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Nội dung kiến thức

TR ẦN

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ nhận biết Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Đánh giá kiểm tra học sinh qua các nội dung đã học trong chương trình. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng độc lập trong kiểm tra, tư duy logic tái hiện. 3. Giáo dục: ý thức nghiêm túc trong thi cử. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án - Đề kiểm tra và giấy kiểm tra . 2. HS: Ôn tập nội dung chương 2. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Ra đề :

BÀI KIỂM TRA SỐ 2

Tiết 25 28/11/2016

5. Tổng hợp các chủ đề trên

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

50 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

1(C2) 1

TỔNG: Số câu Số điểm

1 1

3 0,75

2 4

4 1

1(C2) 2

1 4

2 2

14 10

5 1.25

1(C2) 1

Số câu Số điểm

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

H Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

BỒ

ID Ư

Ỡ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3đ)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

ĐỀ KIỂM TRA I. Phần trắc nghiệm : ( 3đ ) Khoanh tròn vào một trong các chữ cái A hoặc B, C, D mà em cho là câu trả lời đúng. Câu 1: Trong các hiện tượng sau,hiện tượng nào là hiện tượng vật lí : A. Về mùa hè thức ăn thường bị thiu B. Đun quá lửa mỡ sẽ khét D. Sắt để lâu ngày trong không khí bị gỉ C. Sự kết tinh của muối ăn Câu 2: Trong một phản ứng hóa học, các chất tham gia và sản phẩm phải chứa cùng A. số nguyên tử của mỗi nguyên tố B. số nguyên tử của mỗi chất D. số chất C. số phân tử của mỗi chất Câu 3: Cho phương trình hóa học sau: 4Al + 3O2 2Al2O3 . Chất tham gia phản ứng là A. Al2O3 B. Al ; Al2O3 C. O2 ; Al2O3 D. Al ;O2 Câu 4: Cho phương trình hóa học sau : Fe + 2HCl FeCl2 + H2 . Tỉ lệ số phân tử của cặp chất tạo thành là A. 1:1 B. 1:2 C.2:1 D. 2:2 Câu 5: Cho phương trình hóa học sau : 4Na + O2 Na2O . Sản phẩm của phản ứng là A. Na B. O2 C. Na2O D. Na và O2 Câu 6: Có mấy bước để lập phương trình hóa học: A. 3 bước B. 4 bước C. 5 bước D. 6 bước II. Tự luận: ( 7 đ ) Câu 1: Lập phương trình hóa học của phản ứng sau: ( 3 đ ) a. Al + HCl AlCl3 + H2 . b. Cu + O2 2CuO c. O2 + H2 H2O Câu 2: Cho 65g kim loại Kẽm tác dụng với Axit Clohidric ( HCl) thu được 136g muối kẽm Clorua ( ZnCl2 ) và 2g khí hidro (H2 ). ( 4 đ ) a. Lập phương trình hóa học của phản ứng. b. Cho biết tỉ lệ số nguyên tử ,số phân tử giữa các chất trong phản ứng c. Viết công thức về khối lượng của các chất có trong phương trình trên. d. Tính khối lượng axit clohidric đã dùng.

Câu

Chọn đúng

Phần II. Tự luận : (7 điểm)

Thành phần

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Nội dung đáp án

Biểu điểm

51 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Câu 1 a. 2Al + 6HCl 2AlCl3 + 3H2

2 H2O

a. Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 b. Tỉ lệ 1: 2 : 1:1 c. mZn + mHCl = m ZnCl2 + H2 d. mHCl = ( 136 + 2) – 65 = 73 g.

1 1

Câu 2

H Ơ

b. Cu + O2 CuO

c. O2 +2 H2

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com 1 1 1 1

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U TP .Q

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

III. CỦNG CỐ: thu bài kiểm tra. Rút kinh nghiệm IV. DẶN DÒ: Chuẩn bị trước bài 18:

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

52 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

MOL MOL VÀ TÍNH TOÁN HÓA HỌC

ẤP

Í-

-L

ÁN

G Ỡ N ID Ư

BỒ

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

I. Mol là gì ? (n) * ĐN: Mol là lượng chất chứa 6.1023 nguyên tử hoặc phân tử chất đó. -Con số 6.1023 gọi là số Avogadro và được ký hiệu là N). Ví dụ: - 2 vd sgk. -1 mol nguyên tử H chứa N= 6.1023 ngtử H -3 mol nguyên tử H có chứa 3N= 3.6.1023 H -1 mol phân tử H2 có N= 6.1023 H2 -5 mol phân tử H2 có 5N= 5.6.1023 H2 -4 mol phtử H2O có 4N= 4.6.1023 H2O

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Nội dung

Hoạt động của GV - HS Hoạt động 1: -GV thuyết trình vì sao có khái niệm về mol. -GV: Mol là lượng chất chứa 6.1023 nguyên tử hoặc phân tử chất đó. -HS đọc khái niệm và phần em có biết. ?1mol Fe chứa bao nhiêu nguyên tử Fe. ?1 mol nguyên tử H có bao nhiêu ntử H. ?3 mol nguyên tử H có bao nhiêu ntử H. ?1 mol phân tử H2 có bao nhiêu ph.tử H2 ?5 mol phân tử H2 có bao nhiêu ph.tử H2 ?4 mol phtử H2O có bao nhiêu ph.tử H2O ? 1 mol Al chứa bao nhiêu nguyên tử Al. -GV dùng bảng phụ (có bài tập). *Bài tập 1: Điền chữ Đ vào đáp án mà em cho là đúng. a.Số nguyên tử Fe có trong 1 mol nguyên tử Fe bằng số nguyên tử Mg có trong 1 phân tử Mg? b.Số nguyên tử O có trong 1 phân tử oxi bằng số nguyên tử Cu có trong 1 mol nguyên tử Cu? c.0,25 mol phân tử H2O có 1,5. 1023

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết được khái niệm Mol là gì? Khối lượng Mol là gì? - Biết được thể tích Mol của chất khí và phát biểu đúng các khái niệm đó. 2. Kỹ năng: Vận dụng được để làm bài tập tính được khối lượng, thể tích của chất khí. 3. Giáo dục: Ý thức tự học và lòng ham mê B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra (5') III. Bài mới: Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu về Mol.

Tiết 26 30/11/2016 Chương III:

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

*Bài tập 1: + Đáp án a đúng.

+ Đáp án c đúng.

53 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

-HS làm bài tập vào vở. -1 em lên bảng làm bài sau đó HS khác bổ sung. 2. Khối lượng mol là gì? 2.Hoạt động 2: * Khái niệm: (sgk). -GV cho HS đọc thông tin trong sgk về -Ký hiệu là M. khối lượng mol. *Ví dụ: -GV dùng bảng phụ yêu cầu HS điền cột Chất PTK LK mol 2 cho đầy đủ. O2 32 dvc 32 gam -GV đưa giá trị mol ở cột 3. CO2 44dvc 44 gam -HS so sánh phân tử khối và khối lượng H2O 18 dvc 18 gam mol của chất đó. -Khối lượng mol(nguyên tử, phân tử) của -GV dùng bảng phụ: (có bài tập 2). 1 chất có cùng số trị với nguyên tử khối *Bài tập 2: Tính khối lượng mol của các hoặc phân tử khối của chất đó. chất : H2SO4, Al2O3, SO2, C6H12O6, O2. *Làm bài tập vào vở. -Gv thu 10 quyển vở chấm lấy điểm và M(H2SO4)= 98 g nhận xét. 3.Hoạt động 3: M(Al2O3) = 102g…. -GV lưu ý : Phần này chỉ nói đến thể tích mol chất khí . 3. Thể tích mol của chất khí là gì? -HS đọc thông tin sgk. -Thể tích mol của chất khí là thể tích -GV dùng tranh vẽ hình 3.1 cho HS chiếm bởi N phân tử của chất khí đó. quan sát. -1 mol của bất kỳ chất khí nào (ở cùng -HS quan sát nhận xét . điều kiện to , áp suất) đều chiếm những (Khối lượng mol và thể tích mol). thể tích bằng nhau. -GV nêu điiêù kiện nhiệt độ , áp suất -ĐKTC: V bất kỳ chất khí nào cũng bằng (thể tích V), to= 00C , P = 1at. 22,4 lít. 4.Hoạt động 4: VO = V N = VO = VCO = 22,4lit *GV đưa bài tập 3: (Bảng phụ). ?Hãy cho biết câu nào đúng, câu nào sai: 1.ở cùng điều kiện nhiệt độ , V của 0,5 mol khí N2 = V của 0,5 mol khí SO3. 4.Luyện tập: 2.ở đktc thể tích của 0,25 mol khí CO là -HS làm sau đó lên bảng trả lời. 5,6 lit. *Câu đúng: 1,2. 3.V của 0,5 mol H2 ở nhiệt độ thường là 11,2 lít. *Câu 3,4 sai. 4.V của 1 gam H2 bằng V của 1 gam kg O2. IV.Củng cố: -HS đọc phần ghi nhớ. V. Dặn dò: - Học bài. Bài tập về nhà: 1,2,3,4 (sgk- 65).- Chuẩn bị kĩ bài học mới: CHUYỂN ĐỔI GIỮA KHỐI LƯỢNG , THỂ TÍCH VÀ LƯỢNG CHẤT

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn phân tử nước.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

54 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

Ó H

-L

Í-

m = 0,5.98 = 49 g

M ( H 2 SO4 ) = 98 g

ÁN

*GV dùng bảng phụ ghi bài tập: Tính khối lượng của: 0,25 mol CO2. (11 g). 0,5 mol CaCO3. (50g). 0,75 mol ZnO. (60,75g). -HS thảo luận lamg vào bảng nhóm. -GV: Cho biết 32 gam Cu có số mol là bao nhiêu? -HS vào công thức giải bài tập.

-Ký hiệu n là số mol chất. -Ký hiệu m là khối lượng. m= n . M (gam). (1). Trong đó: +m là khối lượng. +n là lượng chất (Số mol). +M là khối lượng molcủa chất. m (mol ) M m M = ( gam) n

BỒ

ID Ư

Ỡ N

*Bài tập: M A =

(2).

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẤP

lượng chất như thế nào?

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

1.Chuyển đổi giữa lượng chất và khối

1.Hoạt động 1: -GV hướng dẫn HS quan sát phần bài cũ của HS 1(Câu a). ?Muốn tính khối lượng của 1 chất ta làm thế nào? -HS: lấy khối lượng mol nhân với lượng chất.

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh biết chuyển đổi lượng chất (số mol chất) -> Khối lượng chất và ngược lại (chuyển khối lượng chất -> lượng chất) 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng chuyển đổi, cách viết công thức. 3. Giáo dục: Tính chịu khó, lòng say mê. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án 2. HS: - Học bài cũ. - Xem trước bài mới C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập 1/a, bài 2c/1 HS III. Bài mới: Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiêts học: Tìm hiểu về chuyển đổi giữa khối lượng, lượng chất và thể tích. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG

CHUYỂN ĐỔI GIỮA KHỐI LƯỢNG THỂ TÍCH VÀ LƯỢNG CHẤT

Tiết 27 05/12/2016

(3).

m 12,25 = = 98 gam. n 0,125

*HS làm vào bảng nhóm: Tính khối lươngk mol của hợp chất A biêt: 0,125 Bài tập: mol chất này có khối lượng là 12,25 gam.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

55 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn -GV cho HS nêu cách giải.

www.facebook.com/daykem.quynhon

*áp dụng tính toán: a.Tính m của 0,15 mol Fe2O3. b.Tính n của 10 gam NaOH.

m Fe2O3 = n.m = 0,15.160 = 24 gam M NaOH = 23 + 16.3 = 40 gam. N NaOH =

m 10 = = 0,25mol. M 40

H Ơ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

TP .Q

IV.Củng cố: - Kiểm tra phần ghi vào ô trống. - HS đọc phần ghi nhớ. - 5 công thức cần ghi nhớ. V.Dặn dò: -Học bài. Làm bài tập:: 1,2,3 (sgk-76 ---------------------------------------------

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

-HS rút ra công thức.

M Fe2O3 = http://daykemquynhon.blogspot.com 56.2 + 16.3 = 160 gam

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

56 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

Ví dụ:

-L

Í-

nA =

(5)

1,12 = 0,05mol 22,4

ÁN

Bài tập củng cố.

VO2

V ( mol ). 22,4 = 0,2.22,4 = 4,48l

BỒ

ID Ư

Ỡ N

*Điền các số thích hợp vào ô trống . Gv treo bảng phụ Hs làm theo nhóm

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẤP

VCO2 = 0,25.22,4 = 5,6l

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

2. Chuyển đổi giữa lượng chất và thể tích khí: V= n. 22,4 (lít). (4). *Thể tích của 0,25 mol khí CO2 (đktc) là:

1.Hoạt động 1 : -GV cho HS quan sát kết quả kiểm tra bài cũ của HS 2. -GV : n là số mol chất. V là thể tích khí.(đktc) .Rúta ra công thức. -HS rút ra công thức tính. -HS rút ra cong thức tính n = ? -GV hướng dẫn HS : 2 ví dụ sgk.

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết đổi lượng chất khí -> thể tích khí (ĐKTC) và chuyển đổ thể tích khí ->lượng chất. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng chuyển đổi, cách viết công thức. 3. Giáo dục: Tính chịu khó, lòng say mê. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án 2. HS: - Học bài cũ. - Xem trước bài mới C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập 1/a, bài 2c/1 HS III. Bài mới: Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiêts học: Tìm hiểu về chuyển đổi giữa khối lượng, lượng chất và thể tích.

CHUYỂN ĐỔI GIỮA KHỐI LƯỢNG THỂ TÍCH VÀ LƯỢNG CHẤT

Tiết 28 07/12/2016

CO2 N2 SO3 CH4

n(mol) m(g) 0,01 5,6

V(l)

Số PT CO

1,12

n m l ) 0,01

m(gam ) 0,44

0,2

Số PT 0,06.102

5,6

0,22 4 4,48

1,2.1102

1,12

0,3.1102

1,5.1023

SO3 0,05

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

V(l)

57 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon 3 http://daykemquynhon.blogspot.com

Hoạt động 2: Luyện tập

1,5.1023

5,6

b. VCO 2 = 22,4 . 0,175 = 3,92 (lít) VH 2 = 22,4 . 1,25 = 28 (lít) VN 2 = 22,4 . 3 = 67,2 (lít) c. nhh = 0,05 ( mol) Vậy Vhh = 0,05 . 22,4 =1,12 (lít)

H Ơ

GV : Cho học sinh nghiên cứu SGK 3b, c ý 2. YK : 1mol khí ở điều kiện tiêu chuẩn có thể

TP .Q

GV : Quan sát, hướng dẫn cho học sinh làm bài .

Thể tích mol của chất khí phụ thuộc vào nhiệt độ, áp suất chất khí : Câu a và d GV : Cho học sinh nhận xét,đánh giá. Giáo đúng. viên cho điểm. GV : Cho học sinh làm bài tập 2 SGK trang 67.

ẠO

- HS đọc phần ghi nhớ. - 5 công thức cần ghi nhớ.

V.Dặn dò:

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

-Học bài. Làm bài tập SGK , đọc trước bài : TỶ KHỐI CỦA CHẤT KHÍ ---------------------------------------------------------

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

IV.Củng cố:

TR ẦN

GV : Cho học sinh nhận xét, đánh giá, bổ sung cho đúng.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

tích là bao nhiêu ?

HS : Hoạt động cá nhân làm bài tập 2. Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

HS : Hoạt động cá nhân làm bài tập.

http://daykemquynhon.ucoz.com

0,25

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

58 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 29

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com TỶ KHỐI CỦA CHẤT KHÍ

H Ơ N Y

BỒ

ID Ư

Ỡ N

G *GV đưa bài tập vận dụng ở bảng phụ. Bài tập: Hãy cho biết khí CO2 nặng hay nhẹ hơn khí H2 bao nhiêu lần. (GV gợi ý). -GV cho HS làm bài tập và chấm 5 quyển vở lấy điểm.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

NỘI DUNG 1. Bằng cách nào để có thể biết được khí A nặng hay nhẹ hơn khí khí B: *Công thức tính: d A/ B =

MA MB

Trong đó: dA/B là tỷ khối khí A so với khí B. -MA là khối lượng mol khí A. - MB là khối lượng mol khí B. M CO2 = 12 + 16.2 = 44 g M Cl2 = 35,5.2 = 71g

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

-L

Í-

ẤP

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ 1.Hoạt động 1: -HS nhận xét: + Bơm khí hydro vào bóng bay. + Thổi khí CO2 vào bóng bay. ?Khí nào nhẹ hơn. ?Tính tỷ khối như thế nào. -GV viết công thức tính tỷ khối lên bảng.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh xác định được tỷ khối của khí A đối với B. - Biết xác định tỷ khối của một chất khí đối với không khí. - Giải được các bài tập liên quan đến tỷ khối chất khí. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng vận dụng công thức . - Tính toán chính xác. 3. Giáo dục: Ý thức tự học. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án . 2. HS: - Làm bài tập. - Xem trước bài mới . C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: - 1 HS trả lời 2 câu hỏi 1,2 cho biết công thức tính M, V và chuyển đổi. - 1 HS làm BT 3/a, c III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu về tỉ khối của chất khí.

12/12/2016

*Bài tập: M H = 1.2 = 2 g 2

44 = 22 2 71 d (Cl 2 / H 2 ) = = 35,5 2 d (CO2 / H 2 ) =

Trả lời: - Khí CO2 nặng hơn khí H2 : 22 lần. - Khí Cl2……………….H2 : 35,5 làn.

59 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

d (A/H2) 32 14 8

H Ơ

MA 64 (SO2) 28 (N2) 16 (CH4)

MA M = A M KK 29

TR ẦN

IV.Củng cố: - HS đọc phần em có biết.(Trang 96). - Vì sao khí CO2 thường tích tụ ở đáy giếng, đáy ao hồ?

V.Dặn dò:

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

- Học bài -Đọc ghi nhớ. - Bài tập về nhà: 1,2,3 (sgk). - Soạn trước bài học: TÍNH THEO CTHH.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

ẠO

→ M A = 29.d A / KK

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

d A / KK =

TP .Q

2. Bằng cách nào có thể biết được khí A nặng hay nhẹ hơn không khí bao nhiêu lần:

*Bài tập 2: (Bảng phụ).Điền vào các ô trống:. d (A/H2) MA ? 32 14 ? 8 -HS thảo luận nhóm đưa ra kết quả. -GV giới thiệu các khí có trong bảng: SO2 , N2 , CH4. *Bài tập 2: GV từ công thức: Tính tỷ khối của chất khí. Nếu B là không khí thì tính như thế nào. *Bài tập vận dụng: Các khí SO3 , C3H6 nặng hay nhẹ hơn không khí bao nhiêu lần. -HS thảo luận nhóm nêu cách giải và kết quả.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn -GV hướng dẫn HS trả lời.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

60 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

.100 = 36,8.% 101 14 %N = .100 = 13,8% 101 48 %O = .100 = 47,8% 101

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

%K =

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Í-

-L

ÁN

G Ỡ N ID Ư

BỒ

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh tính được thành phần % theo khối lượng của các nguyên tố có trong hợp chất khi biết CTHH của hợp chất đó. - Từ % của các nguyên tố tạo nên hợp chất -> HS biết xác định được CTHH. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng tính toán. 3. Giáo dục: Học sinh tự học và sự đam mê. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án . 2. HS : - Học và làm bài tập. - Xem trước bài mới . C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: - 1 HS làm bài tập 1/O2, Cl2 - 1 HS làm bài tập 2/a2, b1 III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu về bài: Tính theo CTHH. 2. Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1.Hoạt động 1: 1. Xác định thành phần phần trăm các GV đưa ví dụ 1 sgk. nguyên tố trong hợp chất: - GV hướng dẫn các bước làm bài tập. * Vớ dụ 1(sgk) - HS tính M của KNO3. * B1: Tính M của hợp chất. M KNO = 39 + 14.3 = 101g - Xác định số mol nguyên tử.K, N , O. - Tính thành phần % của các nguyên tố * B2: Xác định số mol nguyên tử mỗi trong hợp chất. nguyên tố trong hợp chất. - Trong 1mol KNO3có : + 1 mol nguyên tử K. - Cách 2 tính % của oxi. + 1........................N. * GV đưa 2 ví dụ lên bảng. + 3..........................O. - HS thảo luận. * B3: Tính thành phần % mỗi nguyên tố: - HS lamg bài vào vở. 39

TÍNH THEO CÔNG THỨC HOÁ HỌC (t 1)

Tiết 30 14/12/2016

2. Hoạt động 2: * Ví dụ 2:Tính thành % theo khối lượng các - GV đưa ví dụ ở bảng phụ . nguyên tố trong Fe2O3. - Ví dụ: sgk. - GV cho HS thảo luận nhóm 2. Biết thành phần các nguyên tố hãy xác - HS đưa phương pháp giải từng bước định công thức hoá học của hợp chất:

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

61 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

IV.Củng cố: - HS đọc phần ghi nhớ. V.Dặn dò: - Học bài . - Làm bài tập 1,2,4,5 (sgk).

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

nCu= 1mol ; nS= 1mol ; nO= 4mol. Công thức hợp chất: CuSO4.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U TP .Q

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

mCu =

http://daykemquynhon.ucoz.com

.160 = 64 g 100 20 mS = .160 = 32 g 100 40 mO = .160 = 64 g 100

H Ơ

* Ví dụ: + B1: Tìm khối lượng mỗi nguyên tố có trong 1mol hợp chất. + B2: Tìm số mol nguyên tử mỗi nguyên tố trong 1mol hợp chất. + B3: Suy ra chỉ số x,y z. Giải: * Khối lượng mỗi nguyên tố trong 1 mol - HS tính số mol mỗi nguyên tử mỗi hợp chất Cu ò S y Oz . nguyên tố trong 1mol hợp chất 40

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn và viết dạng công thức tổng quát.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

62 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn http://daykemquynhon.blogspot.com Tiết 31 TÍNH THEO CÔNG THỨC HOÁ HỌC ( t 2 )

ÁN

-L

Í-

nH 2 =

= 3mol

BỒ

ID Ư

Ỡ N

Công thức hoá học của hợp chất A là: -HS viết công thức hoá học của hợp NH3. chất. V 1.12 b. n = → n NH = = 0,05mol *Phần B GV gợi ý cho HS làm. 22,4 22,4 -HS nhắc lại số avogadro. - Số mol nguyên tử N trong 0,05mol NH3 là:0,05mol.Số nguyên tử N: N= 0,05.6.1023= 0,3.1023 nguyêntử. - Số mol nguyên tử H trong 0,05 mol NH3 là: 0,15mol. Số nguyên tử H: 2.Hoạt động 2: N= 0,15. 6.1023= 0,9.1023 nguyên tử.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẤP

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1.Hoạt động 1: 1.Bài tập tính theo công thức hoá học có -GV đưa bài tập 1 (Bảng phụ). liên quan đến tỷ khối hơi chất khí: *Bài tập: Hợp chất khí A có 82,35%N , 17,65% H .Hãy cho biết : a.Công thức hoá học của hợp chất a. M A = d A / B .M H = 8,5.2 = 17 g A.Bết tỷ khối của A đối với H2 là 82,35.17 mN = = 14 g 8,5.b.Túnh số nguyên tử mỗi nguyên tố 100 trong 1,12l khí A.(đktc). 17,65.17 mH = = 3g -HS thảo luận đưa ra cách giải. 100 -Tính MA. 14 nN = = 1mol -Tính mN , mH . 14 -Tính nN , nH . 3

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

19/12/2016

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

63 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn *GV đưa bài tập 2:

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

Tính khối lượng của mỗi nguyên tố có 2. Bài tập tính khối lượng các nguyên tố trong hợp chất: trong 30,6g Al2O3. -HS thảo luận nhóm. *HS 1: -Nêu cách làm a.Tính : M Al O = 102 g -HS giải bài tập. b.Tính %: 3

54 100 = 52,49% 102 %O = 100 − 52,94 = 47,06%.

N Y

142.2,3 = 7,1gNa 2 SO4 46

TR ẦN

IV.Củng cố:

-Nhắc lại các kiến thức về cách giải bài tập.

V. Dặn dò:

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

- Nắm cách làm bài tập. - Làm bài tập: 4,5,6 (sgk). 21.3 , 21.5 , 21.6 (sbt). -----------------------------------------------------------------

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Ư N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

-Tính khối lượng mỗi nguyên tố có trong 30,6 gam Al2O3 c.Tính khối lượng mỗi nguyên tố: 3.Hoạt động 3: 52,94.30,6 m Al = = 16,2 g *Bài tập: Tính khối lượng hợp chất 100 Na2SO4 chứa trong 2,3 gam Na 47,06.30,6 mO = = 14,4 g -HS nhận xét bài tập khác bài tập trước 100 như thês nào. 3. Bài tập 3: -Tính M của Na2SO4. M Na SO = 23.2 + 32 + 16.4 = 142 g -Tính m của Na2SO4. Trong 142 gam Na2SO4 có 46gam Na X gam..................2,3gam Na.

H Ơ

% Al =

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

64 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 32 TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNHhttp://daykemquynhon.blogspot.com HOÁ HỌC (t 1)

21/12/2016

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Ư N

TR ẦN

ẤP

Í-

-L

ÁN

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Từ PTHH và những số liệu của bài toán, HS biết cách xác định khối lượng của những chất tham gia hoặc khối lượng của sản phẩm. - Từ PTHH và những số liệu của bài toán, HS biết cách xác định thể tích của những chất khí tham gia (sản phẩm). 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng tính toán và lập PTHH. 3. Giáo dục: Ý thức tự học. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án (Tiết 1 phần I, Tiết 2 phần II) 2. HS: - Học bài cũ - Xem trước bài mới C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: * Nêu các bước giải bài tập tính theo công thức hoá học? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu về Tiết 1 của bài Tính Theo Công Thức Hoá Học. : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1.Hoạt động 1: 1. Bằng cách nào tìm được khối lượng chất - GV cho HS đọc ví dụ trong Sgk. tham gia và sản phẩm: - GV gợi ý, hướng dẵn HS cách giải theo các * Các bước giải: bước . - Đổi số liệu đầu bài. Tính số mol của chất mà đầu bài cho. - Lập phương trình hoá học. - Dựa vào số mol chất đã biết để tính số * GV đưa ví dụ : (Bảng phụ). mol chất cần tìm. Đốt cháy hoàn toàn 13 gam Zn trong oxi thu - Tính m hoặc V. được ZnO. * Ví dụ : a. Lập PTHH. - Số mol Zn tham gia phản ứng. 13 b.Tính khối lượng ZnO thu được? n Zn = = 0,2mol 65 c.Tính thể tích oxi đã dùng? (đktc). - HS viết công thức tính n, m, V. t - Gọi 2 HS làm bài. a. PTHH: 2Zn + O2 → 2ZnO 2mol 1mol 2mol 0,2mol ? mol ? mol

BỒ

ID Ư

Ỡ N

b. Số mol ZnO tạo thành: nZnO =

0,2.2 = 0,2mol. 2

Khối lượng ZnO thu được:

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

65 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon mZnOhttp://daykemquynhon.blogspot.com = 0,2 . 81 = 16,2g.

2.Hoạt động 2: c.Tính thể tích oxi đã dùng: 1.0,2 * Ví dụ 2: nO = = 0,1mol. Để đốt chấy hoàn toàn a gam Al cần dùng hết 2 VO = nO .22,4 = 0,1.22,4 = 2,24l. 19,2g oxi. Phản ứng kết thúc thu được x gam Al2O3. a. Lập phương trình phản ứng. 2. Bài tập3: b. Tính a, x. 19,2 nO = = 0,6mol - GV cho HS thảo luận nhóm . 32 - HS làm các bước trên. t 4Al + 3O2 → 2Al2O3 - HS báo cáo kết quả. * Theo phương trình: Cứ 4mol Al cần 3mol O2 ? Có thể dựa vào định luật bảo toàn khối lượng a gam ......................0,6molO2. để tính có được không. 0,6.4 2

IV.Củng cố: - HS đọc phần ghi nhớ. - Nêu phương pháp vận dụng.

V. Dặn dò:

ÁN

-L

Í-

ẤP

- Học bài nắm cách làm bài tập. - Bài tập về nhà: 1,2,3 (sgk).

BỒ

ID Ư

Ỡ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

TR ẦN

x = m Al2O3 = 0,4.102 = 40,8 g

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

= 0,8mol 3 1 0,8 n Al2O3 = n Al = = 0,4mol 2 2 a = m Al = 0,8.27 = 21,6 g

n Al =

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

66 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

V → V = n.22,4 22,4

nP =

m 3,1 = = 0,1mol M 31

-L

Í-

* Bài tập 1:

ÁN

4P + 5O2 → 2P2O5 4mol 5mol 2mol 0,1mol x y

G - Tính V của oxi cần dùng. - Tính khối lượng của P2O5 2.Hoạt động 2:

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

0,1.5 = 0,125mol 4 0,1.2 y = n P2O5 = = 0,05mol 4 = n.22,4 = 0,125.22,4 = 2,8l

x = n O2 =

Ỡ N ID Ư

BỒ

VO2

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Nội dung I. Bằng cách nào có thể tính thể tích khí tham gia và tạo thành?

ẤP

Hoạt động của thầy và trò 1.Hoạt động 1: - GV cho HS nêu lại các công thức hoá học. Tính n,m,V. - Cho HS làm bài tập 1. (Bảng phụ). * Bài tập 1: Tính thể tích của oxi (đktc) cần dùng để đốt cháy hết 3,1 gam P. Tính khối lượng của chất tạo thành sau phản ứng. - HS đọc và tóm tắt đề bài. - Viết phương trình phản ứng. - Tính nP ?

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC (t2)

Tiết 33 26/12/2016

M P2O5 = 31.2 + 16.5 = 142 g → m P2O5 = m.M = 0,05.142 = 7,1g

2. Luyện tập: * Bài tập 2:

67 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn * Bài tập 2: Đốt cháy hoàn toàn 1,12l a.

www.facebook.com/daykem.quynhon Vhttp://daykemquynhon.blogspot.com 1,12

= 0,05mol

CH 22,4 22,4 CH4. Tính thể tích oxi cần dùng và thể tích t khí CO2 tạo thành.(đktc). b. CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O - HS đọc đề, tóm tắt đề bài. nO = 2nCH 4 = 0,05.2 = 0,1mol - HS thảo luận và làm bài vào vở. nCO = nCH 4 = 0,05mol - Gọi 1 HS chữa bài. 4

VO2 = 0,1.22,4 = 2,24l

- GV nêu cách làm bài tập. - HS nhắc lại phương pháp làm bài tập.

V. Dặn dò:

- Đọc phần ghi nhớ. - Bài tập về nhà: 4,5 (Sgk). - Ôn tập những kiến thức đã học để hôm sau luyện tập.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G Ư N H TR ẦN B 00 10 3 2+ ẤP C A Ó H Í-L ÁN TO

BỒ

ID Ư

Ỡ N

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

TP .Q

IV. Củng cố:

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

H Ơ

VCO = 0,05.22,4 = 1,12l

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

68 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 34

www.facebook.com/daykem.quynhon BÀI LUYỆN TẬPhttp://daykemquynhon.blogspot.com 4

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

2. Hoạt động 2: * Bài tập 4 (76). Hướng dẫn HS viết phương trình hoá học. - Tìm tỷ lệ số mol ở từng thời điểm nhiệt độ.

3. Hoạt động 3: - HS đọc tóm tắt đề bài. - Tính mc , mH . - Tính nc, nH . Suy ra x,y.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

22,4

S (Số nguyên tử hoặc phân tử ) = n. N n=

S (mol) 6.10 23

2. Luyện tập: t a. PTHH: 2CO + O2 → 2CO2 b. Hoàn chỉnh bảng: to CO O CO2 t0 20 10 0 t1 15 7,5 5 t2 3 1,5 17 t3 0 0 20 * Bài tập 5: a. Tính : MA = 29. 0,552 = 16gam + Công thức tổng quát: CxHy o

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẤP

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1.Hoạt động1: 1. Kiến thức cần nhớ: m - GV cho HS thảo luận nhóm các nội n= (mol) ; m = n. M (g) M dung : Về khối lượng, số mol, thể tích. V - HS nêu các công thức hoá học. Vk= n. 22,4 (l) ; nk = (mol)

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách chuyển đổi qua lại các đại lượng như số mol, khối lượng hoặc số mol chất khí và thể tích. - HS biết được ý nghĩa về tỷ khối chất khí, biết cách xác định được tỷ khối của khí này với khí khác (khí/không khí) 2. Kỹ năng: - Biết vận dụng những kỹ năng đã học, để giải các bài toán. 3. Giáo dục: HS có ý thức tự giác, lòng đam mê B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án 2. HS: - Làm bài tập - Ôn lại các khái niệm: n, m, v C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Để củng cố những kiến thức đã học hôm nay chúng ta luyện tập. 2. Triển khai bài:

28/12/2016

69 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

- Tính n của CH4.

TP .Q

11,2

nCH = = 0,5mol 4. Hoạt động 4: 22,4 *Bài tập 4(sgk- 79). → nO = 2nCH 4 = 0,5.2 = 1mol HS đọc đề và tóm tắt. * Bài tập 4: - Xác định điểm khác so với bài trên. CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + CO2+ H2O - Thể tích của khí CO2 ở điều kiện thường 10 = 0,1mol nCaCO = là: 24l/mol. 100 - Tính M của CaCl2 . a. Theo phương trình:

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

TR ẦN

nCaCO3 = nCaCl2 = 0,1mol

→ mCaCl2 = n.m = 0,1.111 = 11,1g 5 = 0,05mol 100 = nCO2 = 0,05mol

nCaCO3 =

nCaCO3

VCO2 = 0,05.24 = 1,2l

* Đáp án đúng là: c. * Đáp án đúng là: c.

ÁN

-L

Í-

ẤP

- Tính n của CaCO3. - Suy ra n và V của CO2. 5. Hoạt động 5: Bài tập trắc nghiệm. Chọn đáp án đúng: 1.Khí A có dA/H = 13. Vậy A là: a. CO2 c. C2H2 d. NO2 b. CO. 2.Chất khí nhẹ hơn không khí là: a.Cl2 c.CH4 b.C2H6 d.NO2 - HS nhận xét đưa ra kết quả đúng. 3. Số nguyên tử O trong 3,2gam O2 . a.3.1023 c.9.1023 b.6.1023 d.1,2.1023

* Đáp án đúng là: d

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

http://daykemquynhon.ucoz.com

H Ơ

→ Công thức hoá học của hợp chất: CH4 b. Tính theo phương trình hoá học: t CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O

- Viết công thức hoá học của hợp chất.

.16 = 12 g 100 25 mH = .16 = 4 g 100 12 nC = = 1mol = x 12 4 n H = = 4mol = y 1

mC =

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com 75

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn - Viết công thức hoá học.

BỒ

ID Ư

Ỡ N

IV. Củng cố: GV cho HS nhắc lại lý thuyết cơ bản. V. Dặn dò: - Ôn tập lại lý thuyết. - Bài tập: 1,2,5 (Sgk- 79). - Ôn tập những kiến thức đã học để hôm sau ôn tập học kì I

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

70 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 35

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com ÔN TẬP HỌC KỲ I

ẤP

2. Lập công thức hoá học- Hoá trị:

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

*Hàng dọc: HOA HOC

* .Hoạt động 3: *Bài tập: Cho sơ đồ phản ứng: Fe + 2HCl → FeCl2 + H2↑ a.Tính mFe và mHCl đã phản ứng. Biết rằng:Khí thoát ra là 3,36l (đktc). b.Tính khối lượng của FeCl2 tạo thành.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

I II K2SO4 ? ? Fe(OH)2

III I Al(NO3)3 ? ? Ba3(PO4)2

H Ơ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

1. Hệ thống hoá kiến thức:

*.Hoạt động 1: GV dùng bảng phụ ghi sẵn hệ thống câu hỏi về nguyên tử, phân tử…. -HS trả lời, cho ví dụ. -GV cho HS tham gia trò chơi ô chữ. *Ô 1: Có 6 chữ cái. (Tỷ khối). H Ô 2: Có 3………… (Mol). O Ô 3: Có 7 …………(Kim loại). A Ô4: Có6…………..(Phân tử). H. Ô5 : Có 6………….(Hoá trị). O. Ô 6: Có 7………….(Đơn chất)…C. *. Hoạt động 2: -GV yêu cầu học sinh nêu cách lập công thức hoá học. -Nêu cách làm. -Hoá trị các nguyên tố, nguyên tử, nhóm nguyên tử.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

ID Ư

BỒ

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Học sinh ôn lại các kiến thức cơ bản, quan trọng trong học kỳ I. -Củng cố cách lập công thức hoá học, phương trình hoá học, hoá trị, công thức chuyển đổi, tỷ khối. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng vận dụng và biến đổi công thức. 3. Giáo dục: Ý thức tự học . B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án. 2. HS: Học ôn tốt. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Ôn tập học kì I. 2. Triển khai bài:

03/01/2017

3. Giải toán hoá học: a.

nH 2 =

3,36 = 0,15mol 22,4

Fe + 2HCl → FeCl2 + H2↑ 1 2 1 1

71 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn -GV cho HS đọc đề bài, tóm tắt.

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com *Theo phương trình hoá học:

-Nêu cách giải. -Tính m của Fe, m của HCl. -Tính khối lượng của FeCl2 tạo thành. -HS nêu các bước giải.

n Fe = n FeCl2 = n H 2 = 0,15mol n HCl = 2nH 2 = 2.0,15 = 0,3mol

mFepư = 0,15 . 56 = 8,4 g. MHCl= 0,3 . 36,5 = 10,95 g b.Khối lượng của hợp chất FeCl2:

H Ơ N Y https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

U TP .Q

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

IV. Củng cố: - HS nêu lại các kiến thức cơ bản. - Cách giải các bài tập. V. Dặn dò: - Học bài. - Giải các bài tập còn lại (Trong bài luyệ tập- Ôn tập). - Chuẩn bị kiểm tra HKI theo đề của phòng gd. ------------------------------------------------------------

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

m FeCl2 = n.M = 0,15.127 = 19,05 g

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

72 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 36:

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

KIỂM TRA HỌC KỲ I

H Ơ

PhÇn I : Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan ( 4 ®iÓm )

Khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ë ®Çu c©u tr¶ lêi ®óng:

C©u 1 :

A. Nguyªn tö lµ nh÷ng h¹t v« cïng nhá gåm proton mang ®iÖn tÝch d−¬ng vµ c¸c

ẤP

electron mang ®iÖn tÝch ©m.

B. Nguyªn tö lµ nh÷ng h¹t v« cïng nhá, trung hoµ vÒ ®iÖn. Nguyªn tö gåm h¹t

nh©n mang ®iÖn tÝch d−¬ng vµ vá nguyªn tö t¹i bëi c¸c electron mang ®iÖn tÝch

©m.

-L

Í-

C. H¹t nh©n nguyªn tö gåm c¸c h¹t proton, n¬tron, electron.

ÁN

D. Trong mçi nguyªn tö sè proton b»ng sè electron céng víi sè n¬tron.

C©u 2 : CTHH hîp chÊt cña nguyªn tè X víi nhãm SO4 (II) lµ X2(SO4)3 . CTHH hîp

chÊt cña nguyªn tè Y víi hi®ro lµ H3Y .CTHH hîp chÊt cña nguyªn tè X vµ nguyªn tè

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Đề bài

TR ẦN

GV phát đề

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

1, KiÕn thøc : KiÓm tra nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n , quan träng ®O ®−îc häc trong k× I - cÊu t¹o nguyªn tö vµ ®Æc ®iÓm cña çc h¹t cÊu t¹o nªn nguyªn tö . - çc c«ng thøc quan träng , gióp cho viÖc lµm çc bµi to¸n hãa häc . 2. KÜ n¨ng : kiÓm tra çc kÜ n¨ng c¬ b¶n - LËp c«ng thøc ho¸ häc cña chÊt. - TÝnh ho¸ trÞ cña mét nguyªn tè trong hîp chÊt khÝ khi biÐt ho¸ trÞ cña nguyªn tè kia . - BiÕt sö dông thµnh th¹o c«ng thøc chuyÓn ®æi gi÷a khèi l−îng , thÓ tÝch vµ l−îng chÊt - BiÕt sö dông c«ng thøc tÝnh tû khèi cña chÊt khÝ . - BiÕt lµm çc bµi to¸n tÝnh theo c«ng thøc ho¸ häc vµ tÝnh theo ph−¬ng tr×hn ho¸ häc. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Gv: §Ò kiÓm tra - Häc sinh : chuÈn bÞ bµi ë nhµ. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I- Tổ chức lớp :

A. Môc tiªu

BỒ

ID Ư

Ỡ N

Y lµ : A. XY2

B. XY3

C. XY

D. X2Y3

C©u 3: ChÊt khÝ A cã d A / H2 = 14 vËy A lµ: A. CO

B. CO2

C. C2H4

D. NH3

C©u 4: Sè ph©n tö cña 11,2l khÝ O2 ë ®ktc lµ: A. 6. 1023

B. 1,5. 1023

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

C. 9. 1023

D. 3.1023

73 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn http://daykemquynhon.blogspot.com C©u 5 : §èt ch¸y hoµn toµn 12,8 gam ®ång ( Cu ) trong b×nh chøa oxi (O2) thu ®−îc

16 gam ®ång (II) oxit (CuO). Khèi l−îng oxi ®O tham gia ph¶n øng lµ: A. 6,4 g

B. 4,8 g

C. 3,2 g

D. 1,67 g

C©u 6 : Mét hîp chÊt ph©n tö gåm mét nguyªn tö R liªn kÕt víi 4 nguyªn tö H cã C. 16 ®vC

H Ơ

B. 14 ®vC

D. 13 ®vC

A.12 ®vC

khèi l−îng b»ng nguyªn tö O. Nguyªn tö khèi cña nguyªn tè R lµ :

d. Zn. Cu, Ca, Hg

TR ẦN

e. Ag, Ba, Fe, Pb

2.............

2. Hîp chÊt

Ư N

c. CO, BaSO4, MgCO3, Na2SO4

PhÇn II : Tù luËn ( 6 ®iÓm )

C©u 8 ( 1 ®iÓm ): LËp CTHH cña hîp chÊt gåm c¸c nguyªn tè sau:

a. S¾t (III) vµ oxi

b. KÏm (II) vµ nhãm PO4(III)

C©u 9 ( 3 ®iÓm ) : Cho 13g kÏm t¸c dông víi HCl theo s¬ ®å ph¶n øng : ZnCl2 + H2

Zn + HCl

ẤP

a. LËp PTHH cña ph¶n øng.

b. TÝnh khèi l−îng HCl ®O tham gia ph¶n øng

c. TÝnh thÓ tÝch khÝ H2 (§KTC) ®O sinh ra sau ph¶n øng.

-L

Í-

C©u 10 ( 2 ®iÓm ):

a. TÝnh thÓ tÝch ë ®ktc cña mét hçn hîp khÝ gåm 0,1 mol H2 vµ 0,1 mol O2.

ÁN

b. TÝnh sè mol n−íc chøa trong 3.1023 ph©n tö n−íc. §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm:

Ỡ N

PhÇn I : Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan ( 4 ®iÓm )

C©u

§¸p ¸n

§iÓm

0,5

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

b. O2, NH3, H2, Cl2

ẠO

a. HCl, NaCl, CaCO3, HNO3 1.............

ID Ư

BỒ

B. Hîp chÊt cô thÓ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

KÕt qu¶

1. §¬n chÊt

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

A. Lo¹i chÊt

TP .Q

C©u 7: HOy nèi cét A víi cét B sao cho phï hîp nhÊt vµ ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng sau:

C©u 7 ( 1 ®iÓm ) 1 – d,e

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

0,5®

74 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn 2 - a,c

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com 0,5® PhÇn II : Tù luËn ( 6 ®iÓm )

0,5®

b. Zn3(PO4)2

0,5®

H Ơ

a. Fe2O3

C©u 8 ( 1 ®iÓm )

: nZn = 13: 65 = 0,2 mol = 2 nZn = 2. 0,2 = 0,4 mol

n (H2 )=

nZn =

0,5®

0,2 mol

VËy mHCl = 0,4 . 36,5 = 14,6g

Ư N

V(H2) (®ktc) = 0,2 . 22,4 = 4,48l

0,5® 0,5®

TR ẦN

C©u 10 ( 2 ®iÓm ):

0,5®

a. Vhh = ( 0,1 + 0,1 ) . 22,4 = 4,48 l

1®

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

- Xem vµ lµm l¹i bµi kiÓm tra.

IV- H−íng dÉn

III- Thu bµi – NhËn xÐt. - Thu bµi - NhËn xÐt ý thøc lµm bµi cña HS.

b. Sè mol n−íc lµ : 3.1023 : 6.1023 = 0,5 ( mol )

1®

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP .Q

HCl

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

Theo PT: n

0,5®

ẠO

Ta cã

0,5®

ZnCl2 + H2

a. PTHH: Zn + 2HCl

C©u 9 ( 3 ®iÓm )

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

75 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 37 TÍNH CHẤT CỦA OXI http://daykemquynhon.blogspot.com (Tiết 1)

BỒ

ID Ư

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được các kiến thức :Trong ĐK thường về nhiệt độ và áp suất, oxi là chất khí không màu, không mùi, ít tan trong nước, nặng hơn không khí. Khí o xi là một đơn chất rất hoạt động, dễ dàng tham gia phản ứng hoá học với nhiều kim loại, phi kim, oxi có hoá trị II. - Học sinh viết được PTPƯ của oxi với P, S. - Nhận biết được khí o xi, biết cách sử dụng đèn cồn và cách đốt một chất trong oxi. 2. Kỹ năng: Quan sát thí nghiệm. 3. Giáo dục: Giúp HS hứng thú học tập bộ môn. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: + Dụng cụ: Bình thuỷ tinh, đèn cồn, muôi sắt, diêm. + Hoá chất: Khí oxi nguyên chất, P, S. 2. HS: Chuẩn bị trước bài học. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: (1 phút) Nắm sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ. III. Bài mới: Đặt vấn đề: Ở các lớp dưới và ở chương I, II, III các em biết gì về nguyên tố oxi, về đơn chất phi kim oxi? Các em có nhận xét gì về màu sắc, mùi vị và tính tan trong nước của khí oxi? O xi có thể tác dụng với các chất khác được không? Nếu được thì mạnh hay yếu? Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG - Yêu cầu HS nêu những gì biết được về - KHHH: O. khí - CTHH : O2. oxi ( như: KHHH, CTHH, NTK, PTK). - NTK : 16. - PTK : 32. - GV cung cấp thêm thông tin về oxi. I. Tính chất vật lí: *. Hoạt động1: - GV cho HS quan sát lọ thuỷ tinh có - Chất khí, không màu, không mùi, ít tan chứa khí oxi, yêu cầu HS nhận xét về: trong nước, nặng hơn không khí. Hoá Màu sắc, mùi, trạng thái và tính tan trong lỏng ở -183 độ C. nước. - Yêu cầu HS tính tỉ khối của oxi đối với không khí. - GV bổ sung. II. Tính chất hoá học: *. Hoạt động 2: 1. Tác dụng với phi kim: * GV làm thí nghiệm: Đưa muôi sắt có a. Với lưu huỳnh: chứa bột S vào ngọn lửa đèn cồn. Sau đó đưa S đang cháy vào lọ thuỷ tinh có chứa khí oxi. - Yêu cầu HS quan sát và nêu hiện

13/01/2017

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

76 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

- PTHH: S + (r)

t O2 → SO2 (k) (k) (Lưu huỳnh đioxit)

- PTHH: t 4P + 5O2 → 2P2O5 (r) (k) (r)

H Ơ

b. Với photpho:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

G Ư N

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

IV. Củng cố: - Yêu cầu HS làm các bài tập sau: * Bài tập 1: Đốt cháy 6,2g P trong bình chứa 6,72 l khí oxi ( ở đktc) tạo thành P2O5. a. Chất nào còn dư, chất nào thiếu? B. P còn thiếu, O2 dư. A. P còn dư, O2 thiếu. C. Cả 2 chất vừa đủ. D. Tất cả đều sai. b. Khối lượng chất tạo thành là bao nhiêu? A. 15,4g. B. 16g. C. 14,2g. D. Tất cả đều sai. * Bài tập 2: Đốt cháy S trong bình chứa 7 lít khí O2. Sau phản ứng người ta thu được 4,48 lít khí SO2. Biết các khí ở đktc. Khối lượng S đã cháy là: A. 6,5g. B. 6,8g. C. 7g. D. 6,4g. V. Dặn dò: - Đọc phần ghi nhớ, học theo bài ghi. - Bài tập: 4, 6 (Sgk- 84)

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

TP .Q

(Điphotphopentaoxit)

? So sánh các hiện tượng S cháy trong không khí và trong oxi. - GV: Chất khí đó là lưu huỳnh đioxit: SO2 ( còn gọi là khí Sunfurơ). - Gọi 1 HS viết PTPƯ. * GV làm TN: Đốt P đỏ trong không khí và trong khí oxi. - Yêu cầu HS quan sát và nêu hiện tượng. ? So sánh các hiện tượng P cháy trong không khí và trong oxi. - GV giới thiệu: Bột đó là Điphotpho pentao xit P2O5 tan được trong nước. - Gọi 1 HS lên bảng viết PTPƯ.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn tượng.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

77 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

Tiết 38 18/01/2017

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

TÍNH CHẤT CỦA OXI (Tiết 2)

BỒ

ID Ư

Ỡ N

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

-L

Í-

ẤP

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG * .Hoạt động1: 2. Tác dụng với kim loại: * GV làm thí nghiệm: Lấy một đoạn dây sắt cuốn hình lò xo đưa vào bình chứa khí oxi. ? Có dấu hiệu của PƯHH không. * Quấn vào đầu dây sắt một mẫu than gỗ, đốt cho than và dây sắt nóng đỏ rồi đưa vào bình chứa khí oxi. - PTHH: - HS quan sát và nhận xét. t - GV: Các hạt nhỏ màu nâu đó là oxit sắt từ: 3Fe + 2O2 → 2Fe3O4 Fe3O4. (r) (k) (r) - Yêu cầu HS viết PTPƯ. (Oxit sắt từ)

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được một số TCHH của oxi. - Cách điều chế oxi trong phòng TN và trong CN. 2. Kĩ năng. - Rèn luyện kĩ năng lập PTPƯ của oxi với một số đơn chất và một số hợp chất khác. - Tiếp tục rèn luyện cách giải các bài toán theo PTHH. 3. Giáo dục: Tính hứng thú học tập bộ môn. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: + Dụng cụ: Đèn cồn, môi sắt, diêm. + Hoá chất: Khí oxi nguyên chất, dây sắt. 2. HS: Xem kĩ phần còn lại của bài. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Ở bài trước các em đã biết ở nhiệt độ cao O2 tác dụng với các đơn chất phi kim P và S, nội dung bài học hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu sự tác dụng của O2 với đơn chất kim loại và hợp chất. 2. Phát triển bài:

- GV giới thiệu: O xi còn tác dụng với các chất như: Xenlulozơ, metan, butan... 3. Tác dụng với hợp chất: 2. Hoạt động 2: * GV : Khí metan có trong khí bùn ao, phản PTHH: t ứng cháy của metan trong không khí tạo CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O thành khí cacbonic, nước, đồng thời toả (k) (k) (k) (h) 0

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

78 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon * Kết luận:http://daykemquynhon.blogspot.com Khí o xi là một đơn chất

t S + O2 → SO2 1mol 1mol 0,75mol ?

0,5 24.000 = 120 g . 100 1,5 = 24.000 = 360 g . 100

ẤP

- Khối lượng của 0,5% S trong 24g than đá: mS =

- ..........................1,5% tạp chất..................: mt / c

Í-

Vậy khối lượng của C trong 24kg than đá là: 24.000 – ( 120 + 360) = 23.520g. Số mol của các chất trong than đá → số mol và thể tích CO2, SO2.

-L

120 3,75mol → nSO2 = 3,75mol ⇒ VSO2 = 3,75.22,4 = 84(l ). 32 + 23.520 nC = 196mol → nCO2 = 196mol ⇒ VCO2 = 196.22,4 = 4390,4(l ). 12

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

nS =

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

- Gọi 1 HS viết PTPƯ. phi kim rất hoạt động, đặc biệt ở nhiệt - Từ những TCHH của khí oxi hãy rút ra kết độ cao, dễ dàng tham gia PƯHH với luận về đơn chất oxi. nhiều phi kim, kim loại và hợp chất. Trong các hợp chất oxi có hoá trị II. IV. Củng cố: - Yêu cầu HS làm các bài tập sau: * Bài tập 1: Khi đốt quặng kẽm sunfua ZnS, chất này tác dụng với oxi tạo thành ZnO và khí SO2. Nếu cho 19,4g ZnS tác dụng với 8,96 lít khí o xi thì khí SO2 sinh ra có thể tích là bao nhiêu? B. 4,48 lít. A. 8,96 lít. C. 5,4 lít. D. 4,4 lít. * Bài tập 2: Đốt cháy hết 3,2 g khí metan trong không khí sinh ra khí cacbonic và nước. a. Viết PTPƯ. b. Tính thể tích khí o xi ( ở đktc) c. Tính khối lượng khí cacbonic tạo thành. V. Dặn dò: - Đọc phần ghi nhớ, học theo bài ghi. - Bài tập: 1, 2, 3, 5 (Sgk- 84). * Hướng dẫn bài tập 5: t PTHH: C + O2 → CO2 1mol 1mol 0,75mol ?

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn nhiều nhiệt.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

79 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

I. Sự oxi hóa * VD: t S + O2 → SO2 t 4P + 5O2 → 2P2O5 t 3Fe + 2O2 → 2Fe3O4 t CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O * Định nghĩa: Sự tác dụng của oxi với một chất là sự oxi hoá. 0

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

NỘI DUNG

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ *. Hoạt động1: - GV yêu cầu HS nhận xét các VD ở (1). ? Hãy cho biết các phản ứng hoá học trên có đặc điểm gì giống nhau. ( Những PƯ trên đều có O2 t/d với các chất). - GV: Những PƯHH kể trên được gọi là sự oxi hoá các chất đó. ? Vậy sự oxi hoá một chất là gì. * GV lưu ý: Chất đó có thể là đơn chất hay hợp chất. - Yêu cầu HS lấy VD về sự o xi hoá xãy ra trong đời sống hằng ngày. *. Hoạt động2: * GV đưa ra 1 số VD: Hãy quan sát 1 số p/ư sau. ? Hãy nhận xét và ghi số chất p/ư và số

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS hiểu được khái niệm sự ô xi hoá, phản ứng hoá hợp và phản ứng toả nhiệt. - Biết ứng dụng của ô xi 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng viết phương trình phản ứng 3. Giáo dục: Giáo dục ý thức học tập bộ môn B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: - Tranh vẽ ứng dụng của ô xi - Phiếu học tập 2. HS: Chuẩn bị bài C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: 1. Nêu các tính chất hoá học của ô xi, viết phương trình phản ứng minh hoạ. 2. Bài tập 4 (SGK trang 84) III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu về sự oxi hoá – Phản ứng hoá hợp - Ứng dụng của oxi. 2. Phát triển bài:

SỰ ÔXI HOÁ - PHẢN ỨNG HOÁ HỢP ỨNG DỤNG CỦA Ô XI

Tiết 39 .../01/2017

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

II. Phản ứng hoá hợp: - PTPƯ: t 2Na + S → t 2Fe + 3Cl2 → → Na2O + H2O 4Fe(OH)2 + 2H2O + 0

Na2S. 2FeCl3 2NaOH t O2 → 0

80 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn chất sản phẩm trong các PƯHH.

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

* Phản ứng toả nhiệt là phản ứng hoá học của oxi với các chất khác có toả ra năng lượng.

∆H ≻ 0 0

t 2KCl →

3O2

III. ứng dụng của oxi: 1. Sự hô hấp: *. Hoạt động2: - GV treo tranh vẽ ứng dụng của oxi cho - Sự hô hấp của con người và động vật. - Phi công, thợ lặn, chiến sĩ chữa cháy. HS quan sát. ? Em hãy kể tên các ứng dụng của oxi mà 2. Sự đốt nhiên liệu: - Nhiên liệu cháy trong o xi tạo ra nhiệt em biết trong cuộc sống. - GV chiếu lên màn hình những ứng dụng độ cao hơn trong không khí. - Sản xuất gang thép. của oxi. Chế tạo mìn phá đá. - GV: Hai lĩnh vực quan trọng nhất là: - Đốt nhiên liệu trong tên lữa. + Sự hô hấp. + Sự đốt nhiên liệu. IV. Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài. + Sự o xi hoá là gì? + Định nghĩa PƯHH. + Ứng dụng của oxi. - Yêu cầu HS làm các bài tập sau: * Bài tập 1: Hoàn thành các PTPƯ sau: t a. Mg + ? → MgS. t b. ? + O2 → Al2O3. DP c. H2O → H2 + O2. t d. CaCO3 → CaO + CO2. t e. ? + Cl2 → CuCl2. t f. Fe2O3 + H2 → Fe + H2O. * Bài tập 2: Lập PTPƯ biểu diễn các phản ứng hoá hợp sau: a. Lưu huỳnh với nhôm. b. O xi với magie. c. Clo với kẽm. V. Dặn dò: - Đọc phần ghi nhớ, học theo bài ghi. - Bài tập: 1, 2, 3, 4, 5 (Sgk- 87). 0

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

∆H ≻ 0

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

2KClO3

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP .Q

H Ơ

* GV giới thiệu về phản ứng toả nhiệt ( Như các PƯ trên). Ngoài ra còn có một số phản ứng thu nhiệt. 2NO N2 + O2 → VD:

4Fe(OH)3 - GV thông báo: Các PƯHH trên được gọi * Định nghĩa: Phản ứng hoá hợp là là phản ứng hoá hợp. PƯHH trong đó chỉ có một chất mới ? Vậy phản ứng hoá hợp là gì. (SP) được tạo thành từ 2 hay nhiều chất ban đầu.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

81 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

N H Ơ N

Í-

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

II. Công thức: * Công thức chung: n II M x Oy → x.n = y.II .

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

* Định nghĩa: Oxit là hợp chất của hai nguyên tố, trong đó có một nguyên tố là oxi.

ẤP

* VD: CuO, Na2O, FeO, SO2, CO2...

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

I. Định nghĩa:

-L

ÁN

G Ỡ N ID Ư

BỒ

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ *. Hoạt động1: - GV VD ở (1). Giới thiệu : Các chất tạo thành ở các PƯHH trên thuộc loại oxit. ? Hãy nhận xét thành phần của các oxit đó. ( Phân tử có 2 nguyên tố, trong đó có 1 nguyên tố là oxi) - Gọi 1 HS nêu định nghĩa oxit. * GV đưa bài tập: Trong các hợp chất sau, hợp chất nào thuộc loại oxit. H2S, CO, CaCO3, ZnO, Fe(OH)2, K2O, MgCl2, SO3, Na2SO4, H2O, NO. - Yêu cầu 1 HS lên bảng trả lời. ? Vì sao các hợp chất H2S, Na2SO4 không phải là oxit. *. Hoạt động2: - GV yêu cầu HS nhắc lại: + Qui tắc hoá trị áp dụng đối với hợp chất hai nguyên tố. + Thành phần của oxit. *. Hoạt động 3: - Yêu cầu HS viết công thức chung của oxit.

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

04/01/2017 A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS nắm được khái niệm sự ô xít, sự phân loại ô xít và cách gọi tên ô xít. - Nắm được kỹ năng lập CTHH của ô xít 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng lập PTHH và CTHH 3. Giáo dục: Giáo dục tính cẩn thận. B. CHUẨN BỊ: 1. GV: Phiếu học tập, bảng phụ. 2. HS: Chuẩn bị bài mới. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: *. Nêu định nghĩa phản ứng hoá hợp - Cho VD. - Nêu định nghĩa sự ô xi hoá? Cho VD. - Ghi vào bảng phải, học bài mới. III. Bài mới:

OXIT

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 40

III. Phân loại: * 2 loại chính : + Oxit axit. + Oxit bazơ. a. Oxit axit: Thường là oxit của phi kim và tương ứng với một axit. - VD: CO2, SO2, SO3, P2O5, N2O5... + CO2 tương ứng với axit cacbonic H2CO3

82 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn - GV cho HS quan sát VD (Phần I).

www.facebook.com/daykem.quynhon ứng với axit sunfurơ H2SO3 + SO2 tương http://daykemquynhon.blogspot.com

Ỡ N

Ư N

TR ẦN

* BT:Trong các o xit sau, oxit nào là oxit axit, oxit nào là oxit bazơ: SO3, Na2O, CuO, SiO2. Hãy gọi tên cac oxit đó. IV. Củng cố: - HS nhắc lại nội dung chính của bài: + Định nghĩa oxit? + Phân loại oxit. + Cách gọi tên oxit.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

-L

- GV giới thiệu các tiền tố (tiếp đầu ngữ) - Yêu cầu HS đọc tên: SO2, CO2, N2O3, N2O5.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Í-

ẤP

- GV chiếu lên màn hình nguyên tắc gọi tên oxit. - Yêu cầu HS gọi tên các oxit bazơ ở phần III b. - Nêu nguyên tắc gọi tên oxit đối với trường hợp kim loại nhiều hoá trị và phi kim nhiều hoá trị. ? Em hãy gọi tên của FeO, Fe2O3, CuO, Cu2O.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

TP .Q

H Ơ

b. Oxit bazơ: Là oxit của kim loại và tương ứng với một bazơ. - VD: K2O, MgO, Li2O, ZnO, FeO... + K2O tương ứng với bazơ kali hiđroxit KOH. + MgO tương ứng với bazơ magie hiđroxit Mg(OH)2. + ZnO tương ứng với bazơ kẽm hiđroxit Zn(OH)2. IV. Cách gọi tên: * Tên oxit: Tên nguyên tố + oxit. VD: K2O : Kali oxit. MgO: Magie oxit. + Nếu kim loại có nhiều hoá trị: Tên oxit bazơ: Tên kim loại (kèm theo hoá trị) + oxit. - FeO : Sắt (II) oxit. - Fe2O3 : Sắt (III) oxit. - CuO : Đồng (II) oxit. - Cu2O : Đồng (I) oxit. + Nếu phi kim có nhiều hoá trị: Tên oxit bazơ: Tên phi kim (có tiền tố chỉ số nguyên tử PK) + oxit (có tiền tố chỉ số nguyên tử oxi). Tiền tố: - Mono: nghĩa là 1. - Đi : nghĩa là 2. - Tri : nghĩa là 3. - Tetra : nghĩa là 4. - Penta : nghĩa là 5. - SO2 : Lưu huỳnh đioxit. - CO2 : Cacbon đioxit. - N2O3 : Đinitơ trioxit. - N2O5 : Đinitơ pentaoxit. * HS làm vào vở.

? Em hãy kể tên những kim loại thường gặp. - Yêu cầu HS lấy 3 VD về oxit bazơ. - GV giới thiệu một số oxit bazơ và các bazơ tương ứng của chúng.

ID Ư

BỒ

+ P2O5 tương ứng với axit photphoric H3PO4

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

? Dựa vào thành phần có thể chia oxit thành mấy loại chính. - GV chiếu lên màn hình. ? Em hãy cho biết kí hiệu về một số phi kim thường gặp. - Yêu cầu HS lấy 3 VD về oxit axit. - GV giới thiệu một số oxit axit và các axit tương ứng của chúng. * GV lưu ý: Một ssó KL ở trạng thái hoá trị cao cũng tạo ra oxit axit. VD: Mn2O7 → axit pemanganic HMnO4. CrO3 → axit cromic H2CrO3.

83 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

BỒ

ID Ư

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết phương pháp điều chế ô xi, cách thu khí O2 trong phòng thí nghiệm và cách sản xuất ô xi trong công nghiệp. - Nắm được khái niệm phản ứng phân huỷ và dẫn ra được ví dụ minh hoạ. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng lập phương trình hoá học. 3. Giáo dục: Giáo dục ý thức học tập bộ môn. B. CHUẨN BỊ: 1. GV: Chuẩn bị thí nghiệm điều chế ô xi từ cách thu đẩy K2 và đầy nước. 2. HS: Chuẩn bị bài mới. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: 1. Nêu định gnhĩa ô xít? Phân loại? Cho ví dụ: 2. Chữa bài tập 4 (SGK). + Những chất thuộc loại ô xít Bazơ: Fe2O3, CuO, CaO + Những chất thuộc loại ô xít axít: SO3; N2O5; CO2. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Khí oxi có rất nhiều trong không khí. Có cách nào tách được khí oxi từ không khí? Trong phòng thí nghiệm muốn có một lượng nhỏ khí oxi thì làm thế nào? Nội dung bài học ngày hôn nay ta sẽ nghiên cứu vấn đề đó. 2Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG *.Hoạt động1: I. Điều chế khí oxi trong phòng thí - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: Những nghiệm: chất như thế nào có thể được dùng làm * Nguyên liệu: nguyên liệu để điều chế oxi trong PTN. - Hợp chất giàu oxi. ? Hãy kể tên những chất mà trong thành - Dễ bị phân huỷ ở nhiệt độ cao: phần có nguyên tố oxi. Trong những chất KMnO4, KClO3. trên những chất nào kém bền và dễ bị phân 1. Thí nghiệm: huỷ. - HS thảo luận và trả lời câu hỏi. - GV giới thiệu nguyên liệu, sản lượng và gí thành và cách điều chế khí oxi trong phòng t thí nghiệm. 2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + * GV làm thí nghiệm: Điều chế khí o xi O2. t bằng cách đun nóng KMnO4 và KClO3 có 2KClO3 → 2KCl + 3O2.

ĐIỀU CHẾ Ô XI - PHẢN ỨNG PHÂN HUỶ

Tiết 41 06/02/2017

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

84 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

TR ẦN

Í-

-L

PƯHH PƯPH

Số chất phản ứng 2(or nhiều) 1

N H Ơ

Số chất sản phẩm 1 2(or nhiều)

* HS: t a. 2FeCl2 + Cl2 → 2FeCl3 (PƯHH) t b. CuO + H2 → Cu + H2O. t c. 2KNO3 → 2KNO2 + O2(PƯPH) t d. 2Fe(OH)3 → Fe2O3 + 3H2O(PƯPH) t e. CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O. 0

ÁN

Ư N

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

PƯHH PƯPH * BT: Cân bằng các PƯHH sau và cho biết phản ứng nào là PƯPH, PƯHH. t a. FeCl2 + Cl2 → FeCl3. t b. CuO + H2 → Cu + H2O. t KNO2 + O2. c. KNO3 → t d. Fe(OH)3 → Fe2O3 + H2O. t e. CH4 + O2 → CO2 + H2O.

ẠO

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Số chất sản phẩm

ẤP

Số chất phản ứng

TP .Q

2. Kết luận II. Sản xuất khí o xi trong công nghiệp: ( ®äc thªm ) III. Phản ứng phân huỷ: VD: t 2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2. t 2KClO3 → 2KCl + 3O2. DP 2H2O → 2H2 ↑ + O2 ↑ * Định nghĩa: Phản ứng phân huỷ là phản ứng hoá học trong đó một chất sinh ra hai hay nhiều chất mới.

* Hãy so sánh phản ứng hoá hợp và phản ứng phân huỷ và điền vào bảng sau:

* Cách thu khí oxi: + Bằng cách đẩy không khí. + Bằng cách đẩy nước.

- Gọi 1 HS viết PTPƯ. ? Biết khí o xi nặng hơn không khí và tan ít trong nước, có thể thu khí oxi bằng những cách nào. - HS quan sát GV thu khí oxi bằng cách đẩy không khí và đẩy nước. - HS rút ra kết luận.* Hoạt động 2. - GV hướng dẫn học sinh tự đọc thêm ? Trong thiên nhiên, nguồn nguyên liệu nào được dùng để sản xuất oxi. - GV: Không khí và nước là hai nguồn nguyên liệu vô tận để sản xuất khí oxi trong công nghiệp. - Yêu cầu HS đọc thông tin trong Sgk. * Hoạt động 3. - GV cho HS nhận xét các PƯHH có trong bài và điền vào chổ còn trống. - GV thông báo: Những PƯHH trên đây thuộc loại phản ứng phân huỷ ? Vậy phản ứng phân huỷ là gì.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn chất xúc tác là MnO2.

BỒ

ID Ư

Ỡ N

IV. Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài. - Yêu cầu HS làm các bài tập sau: * Bài tập 1: Tính thể tích khí o xi (đktc) sinh ra khi nhiệt phân 24,5 g kali clorat KClO3. A. 5,6 l B. 6,2 l C. 6,5 l D. 6,72 l * Bài tập 2: Khi phân huỷ 2,17g HgO, người ta thu được 0,112 l khí oxi (đktc). Khối lượng thuỷ ngân thu được là:

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

85 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

KHÔNG KHÍ - SỰ CHÁY( t1 )

BỒ

ID Ư

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết được không khí là hỗn hợp nhiều chất khí thành phần của không khí theo thể tích gồm: 78%N2, 21%O2, 1% các khí khác. - HS nắm được sự cháy và sự ô xi hoá. - Biết và hiểu điều kiện phát sinh và dập tắt sự cháy. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, phân tích làm TN 3. Giáo dục: Giáo dục ý thức giữ gìn không khí tránh ô nhiễm và phòng chống cháy. B. CHUẨN BỊ: 1. GV: Chuẩn bị bộ thí nghiệm xác định thành phần không khí. - Dụng cụ: + Chậu thuỷ tinh + ống thuỷ tinh có nút, có muối sắt. + Đèn cồn. - Hoá chất: P (đỏ), H2O. 2. HS: Chuẩn bị bài mới, phiếu học tập. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: 1. Sự khác nhau giữa phản ứng phân huỷ phản ứng hoá hợp? Dẫn ra 2 ví dụ để minh hoạ. 2. Những chất nào trong số những chất sau dùng để điều chế khí oxi trong PTN và trong CN: a. CaCO3 b. H2O c. KClO3 d. Fe3O4 e. Fe2O3 f. KMnO4 g. Không khí. III. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG *.Hoạt động1: I. Thành phần của không khí: - HS quan sát thí nghiệm do GV biểu diễn. 1. Thí nghiệm: * Thí nghiệm: Đốt P đỏ (dư) ngoài không * Xác định thành phần của không khí: khí rồi đưa nhanh vào ống hình trụ và đậy (Sgk) kín miệng ống bằng nút cao su.( Hình 4.7 95) - Hs quan sát và trả lời câu hỏi. ? Mực nước trong ống thuỷ tinh thay đổi như thế nào khi P cháy. ? Chất nào ở trong ống đã tác dụng với P để tạo ra khói trắng P2O5 đã tan dần trong

Tiết 42 10/02/2017

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

86 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

? O xi trong không khí đã phản ứng hết chưa. Vì sao. (Vì P dư nên oxi trong kk p/ư hết. Vì vậy áp suất trong ống giảm, do đó nước dâng lên) ? Nước dâng lên đến vạch số 2 chứng tỏ điều gì. ? Tỉ lệ thể tích chất khí còn lại trong ống là bao nhiêu . Khí còn lại là khí gì . Tại sao.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

TR ẦN

ẤP

Í-

-L

ÁN

BỒ

ID Ư

Ỡ N

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

? Từ đó em hãy rút ra KL về thành phần của không khí. *.Hoạt động 2: - GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận. ? Theo em trong không khí còn có những chất gì. Tìm các dẫn chứng để chứng minh. * Kết luận: - GV cho HS trả lời các câu hỏi trong Sgk Trong không khí ngoài khí oxi và khí và rút ra kết luận. nitơ; còn có hơi nước, khí cacbonic, một số khí hiếm như Ne, Ar, bụi *. Hoạt động3: khói...cá chất này chiếm khoảng 1% thể - Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu tích không khí. hỏi. 3. Bảo vệ không khí trong lành, tránh ô ? Không khí bị ô nhiểm gây ra những tác nhiểm: hại như thế nào. ? Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không - Không khí bị ô nhiểm sẽ ảnh hưởng khí trong lành, tránh ô nhiểm. đến sức khoẻ của con người và đời sống của mọi sinh vật. - GV giới thiệu thêm một số tư liệu, tranh - Biện pháp bảo vệ: Xữ lí các khí thải, ảnh về vấn đề ô nhiểm không khí và cách trồng và bảo vệ cây xanh. giữu cho không khí trong lành. IV. Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài. + Thành phần chính của không khí. + Các biện pháp bảo vệ không khí trong lành. - Yêu cầu HS làm các bài tập sau: * Bài tập 1: Dùng hết 5 kg than ( chứa 90% C, và 10% tạp chất không cháy) để đun nấu. Biết Vkk = 5. VO Hỏi thể tích không khí (ở đktc) đã dùng là bao nhiêu lít. A. 4000lít B. 4200lít C. 4250lít D. 4500lít * Bài tập 2: Một hỗn hợp khí gồm 3,2g O2 và 8,8g CO2. Khối lượng trung bình của 1 mol hỗn hợp khí trên là: A. 30g B. 35g C. 40g D. 45g V. Dặn dò: - Đọc phần ghi nhớ, học theo bài ghi. - Bài tập: 1, 2 (Sgk- 99).

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

* Kết luận: Không khí là một hỗn hợp khí trong đó: - Khí oxi chiếm khoảng 1/5 về thể tích. ( Chính xác là khoảng 21% về V kh. khí). - Phần còn lại hầu hết là khí nitơ. 2. Ngoài khí oxi và khí nitơ, không khí còn chứa những chất nào khác?

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

H Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn nước.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

87 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

- VD: Ga cháy, nến cháy.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

G Ỡ N ID Ư

BỒ

NỘI DUNG II. Sư cháy và sự oxi hoá chậm: 1. Sự cháy:

ÁN

-L

Í-

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ *.Hoạt động 1: - Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm “Sự oxihoá” - HS nhắc lại hiện tượng quan sát được khi cho P và S cháy trong không khí và trong khí oxi. - Yêu cầu HS nêu một số VD về sự cháy diễn ra trong thực tế. - GV: Hiện tượng một chất tác dụng với oxi kèm theo sự toả nhiệt và phát sáng được gọi là sự cháy. ? Vậy theo em, sự cháy là gì? ? Sự cháy của một chất trong không khí và trong khí oxi có gì giống và khác

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

KHÔNG KHÍ - SỰ CHÁY( t2)

Tiết 43 14/02/2017

* Sự cháy là sự oxihoá có toả nhiệt và phát sáng. - Sự cháy của một chất trong không khí và trong khí oxi: + Giống nhau: Đều là sự oxihoá. + Khác nhau : Sự cháy trong không khí xãy ra chậm hơn, tạo ra nhiệt độ thấp hơn

88 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon khi cháy trong http://daykemquynhon.blogspot.com khí oxi.

Sự oxihoá chậm Sự oxihoá, Sự oxihoá, có toả nhiệt có toả nhiệt Có phát Không phát sáng sáng

TP .Q

ẠO

Khác

ẤP

IV. Củng cố: - HS nhắc lại nội dung chính của bài. - Yêu cầu HS làm các bài tập sau: * Bài tập 1: Chọn cụm từ ở cột (II) ghép với một phần của câu ở cột (I) cho phù hợp.

Cột I

ÁN

-L

Í-

a. Sự oxihoá là b. Sự oxihoá chậm là c. Sự cháy là

V. Dặn dò: - Đọc phần ghi nhớ, học theo bài ghi. - Bài tập: 4, 5, 6 (Sgk- 99).

BỒ

ID Ư

Ỡ N

Cột II 1. Sự oxihoá có toả nhiệt và phát sáng. 2. Sự tác dụng của oxi với một chất. 3. Sự oxihoá có toả nhiệt nhưng không phát sáng.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

3. Điều kiện phát sinh và các biện pháp để dập tắt sự cháy: * Điều kiện phát sinh sự cháy: - Chất phải nóng đến nhiệt độ cháy. - Phải có đủ khí oxi cho sự cháy. * Biện pháp dập tắt sự cháy: - Hạ nhiệt độ của chất cháy xuống dưới nhiệt độ cháy. - Cách li chất cháy với khí oxi.

*.Hoạt động 3: - GV đặt vấn đề: ? Than gỗ, cồn để lâu trong không khí không tự bốc cháy. Vậy muốn cho chúng cháy cần phải làm gì. ? Nếu ta đậy kín bếp than đang cháy sẽ có hiện tượng gì, vì sao? - HS rút ra điều kiện phát sinh sự cháy và biện pháp dập tắt sự cháy?

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

- Yêu cầu HS phân biệt giữa sự cháy và sự oxihoá chậm.

Sự cháy

Giống

http://daykemquynhon.ucoz.com

*.Hoạt động2: - Yêu cầu HS dẫn 1 vài VD về sự oxihoá chậm xãy ra trong đời sống . ? Vậy sự oxihoá chậm là gì? - GV: Trong điều kiện nhất định, sự o xihoá chậm có thêt chuyển thành sự cháy, đó là sự tự bốc cháy.

2. Sự oxi hoá chậm: - VD: + Al, Fe bị gỉ. + Sự oxihoá chậm xảy ra trong cơ thể người. * Sự oxihoá chậm là sự oxihoá có toả nhiệt và phát sáng.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

- HS thảo luận và trả lời, GV bổ sung.

H Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn nhau?

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

89 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

BÀI THỰC HÀNH SỐ 4

H Ơ

Tiết 45 22/02/2017

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

hoá chất nào, phương pháp nào dùng để điều chế oxi trong PTN, thực hiện các PƯHH của o xi với một số đơn chất khác ra sao. Nội dung bài học ngày hôm nay giúp chúng ta cũng cố những kiến thức đã học, đồng thời rèn luyện kĩ năng thao tác thí nghiệm. 2. Phát triển bài:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ *.Hoạt động1: - GV kiểm tra các dụng cụ, hoá chất; kiểm tra các kiến thức có liên quan đến bài thực hành. ? Nêu phương pháp điều chế và cách thu khí oxi trong PTN.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

-L

1. Đặt vấn đề: Để điều chế oxi trong phòng thí nghiệm người ta sử dụng những

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết cách điều chế và thu khí ôxi trong phòng thí nghiệm. - Rèn kỹ năng làm thí nghiệm; điều chế ôxi, thu ôxi, ôxi tác dụng với một số đơn chất (Ví dụ s, c...) 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng thực hành. 3. Giáo dục: Giáo dục ý thức ẩn thận yêu thích bộ môn B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Chuẩn bị làm 2 thí nghiệm. + TN1: Điều chế và thu khí ôxi. + TN2: Đốt (p)3 trong không khí và trong ôxi Dụng cụ: + Đèn cồn, 1 chiếc + Ống nghiệm (có nút cao su và ống dẫn khí) + Lọ nứt nhám: 2 chiếc + Muối sắt, chậu thuỷ tinh để nước + Hoá chất: KMnO4, bột lưu huỳnh, nước. 2. HS: Chuẩn bị bản tường trình dạng trống. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: - Phân nhóm, phân dụng cụ II. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. III. Bài mới:

NỘI DUNG I. Tiến hành thí nghiệm:

90 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

H Ơ N

ẤP

+ HS: - S cháy trong không khí với ngọn lữa mà xanh mờ. - S cháy trong khí oxi với ngọn lữa - GV hướng dẫn cách viết bản tường trình theo sáng rực hơn. mẫu sau. II. Tường trình: Hiện tượng

Giải thích Viết PTPƯ

...........

A Mục đích TN

Cách tiến hành

Í-

TT Tên thí nghiệm

ÁN

.........

-L

BỒ

ID Ư

Ỡ N

IV. Củng cố: - Nhắc lại nguyên liệu, cách điều chế và thu khí oxi, TCHH của oxi. V. Dặn dò: - Ôn tập các kiến thức cơ bản trong chương, chuẩn bị giừo sau kiểm tra.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

2. Thí nghiệm 2: * Đốt cháy S trong không khí và trong khí oxi.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

ẠO

TP .Q

+ HS: - Phân huỷ hợp chất giàu o xi và không bền bỡi nhiệt như KMnO4, KClO3. - Cách thu khí oxi: + Bằng cách đẩy nước. + Bằng cách đẩy không khí.

1. Thí nghiệm 1: * Điều chế và thu khí oxi.

TR ẦN

*.Hoạt động2: - GV hướng dẫn học sinh kĩ thuật lắp ráp dụng cụ và tiến hành thí nghiệm như hình 4.6 họăc hình 4.8 Sgk. VD: + Cách cho hoá chất KMnO4 vào ô/n. + Cách đậy và xoay nút cao su ( có ống dẫn khí xuyên qua) vào ô/n sao cho chặt, kín. + Cách dùng đèn cồn đun nóng phần ống nghiệm có chứa hoá chất. + Cách đưa que đóm có than hồng vào miệng ống nghiệm để nhận ra khí oxi. - Yêu cầu HS ghi ngay nhận xét hiện tượng TN và viết PTHH vào bản tường trình. - Yêu cầu HS giải thích dựa vào TCVL nào của oxi mà có 2 cách thu khí khác nhau. *.Hoạt động3: - HS chuẩn bị dụng cụ như hình 4.1 Sgk. - GV hướng dẫn: Lấy một đũa thuỷ tinh đã được đốt nóng cho chạm vào một cục nhỏ hay bột S. S nóng chảy bám ngay vào đũa thuỷ tinh. - Yêu cầu HS nhận xét và viết PTPƯ.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn ? Nhắc lại TCHH của oxi.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

91 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com BÀI LUYỆN TẬP SỐ 5

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Í-

-L

ÁN

Ỡ N

II. Bài tập:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Ư N

TR ẦN

NỘI DUNG I. Kiến thức cần nhớ: - HS thảo luận nhóm và ghi lại ý kiến của mình vào giấy. - GV chiếu nội dung các nhóm lên màn hình.

ẤP

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * . Hoạt động1: - GV cho 1 -2 học sinh đã được chuẩn bị trước trình bày bảng tổng kết những kiến thức cơ bản trong chương “Oxi – không khí”. - HS khác bổ sung, làm rõ mối liên hệ giữa TCVL và TCHH, điều chế và ứng dụng của oxi, thành phần của không khí, định nghĩa và phân loại oxit. - Cho HS nêu rõ sự khác nhau về các khái niệm: Phản ứng hoá hợp và phản ứng phân huỷ, sự cháy và sự oxihoá chậm, oxit axit và oxitbazơ.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

17/02/2017 A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hệ thống hoá các kiến thức đã học. + Tính chất của ôxi, ứng dụng và điều chế. + Khái niệm ô xi, sự phân loại. + Khái niệm về phản ứng hoá hợp, phản ứng phân huỷ. + Thành phần của không khí. 2. Kỹ năng: Tiếp tục rèn luyện kỹ năng viết phương trình, giải toán, phân biệt các loại phản ứng hoá học. 3. Giáo dục: Giáo dục ý thức cẩn thận, độc lập. B. CHUẨN BỊ: 1. GV: Máy chiếu giấy trong, bút dạ 2. HS: Ôn lại các kiến thức đã học. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề 2. Triển khai bài:

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 44

BỒ

ID Ư

t * BT1: a. C + O2 → CO2. t *. Hoạt động2: b. 4P + 5O2 → 2P2O5 - GV cho các nhóm làm các bài tập định t c. 2H2 + O2 → 2H2O. tính, sau đó trình bày trước lớp, HS các t d. 4Al + 3O2 → 2Al2O3. nhóm khác đối chiếu. * BT2: - GV uốn nắn những sai sót điễn hình. t * BT1: Viết các PTPƯ biểu diễn sự cháy a. 2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2. 0 0

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

92 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn trong oxi của các đơn chất: C, P, H2, Al.

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com t b CaO + CO2 → CaCO3 0

t - Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập. c. 2HgO → 2Hg + O2. *BT2: Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài tập d. Cu(OH) → t CuO + H2O. 2 6 (Sgk – 101). - PƯHH: b. Vì từ nhiều chất tạo thành 1 chất mới. - PƯPH : a, c, d. * BT3: Phát cho mỗi nhóm một tấm bìa có Vì từ một chất ban đầu tạo ra nhiều chất mới. ghi các CTHH sau: * BT3: CaCO3, CaO, P2O5, SO2, SO3, BaO, CuO, K2O, FeO, Fe2O3, SiO2, Na2O, CO2, MgO, KNO3, H2SO4, MgCl2, H2S, Fe(OH)3, KOH... - Các nhóm thảo luận rồi dán vàô chổ trống thích hợp trong bảng sau. - Thời gian 1 phút. Oxit bazơ Oxit axit TT Tên gọi Công TT Tên gọi Công thức thức 1 Canxi oxit. 1 Điphotpho pentaoxit. 2 Ba ri oxit. 2 Lưu huỳnh đioxit. 3 Đồng (I) oxit. 3 Lưu huỳnh tri oxit. 4 Đồng (II) oxit. 4 Silic đioxit. 5 Sắt (II) oxit. 5 Nitơ monooxit. 6 Sắt (III) oxit. 6 Nitơ đioxit. 7 Kali oxit. 7 Điphôtpho trioxit. 8 Natri oxit. 8 Cacbon đioxit. 9 Magie oxit. 9 Cacbon monooxit. * BT4:PTHH: 0,0982.2 * BT4: Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài tập n = 0,0654667( mol ) KClO = 8 3 ⇒ mKClO = 0,0654667.122,5 = 8,02( g ). ( Sgk -101). - GV hướng dẫn HS cách làm, gọi 1 HS lên bảng giải. + Viết PTHH. + Tìm thể tích khí 0

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Í-

-L

ÁN

G Ỡ N ID Ư

IV. Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại cách giải toán theo phương trình hoá học. - Hướng dẫn một số bài tập về nhà.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Ư N

TR ẦN

ẤP

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

BỒ

VI. Dặn dò: - Về nhà làm bài tập 2, 3, 4, 5, 7, 8 (b) trang 101/SGK. - Chuẩn bị bài thực hành: "Điều chế ôxi và cách thu khí oxi". .

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

93 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

Tiết 46 24/02/2017

B 10

-L

ÁN

G Ỡ N

Số điểm

1,5

1,0

3. Giải các bài toán hoá học.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Vận dụng ở mức cao hơn TN TL

Cộng

0,5

2. Oxit - Phản Nhận biết được ứng hoá học. oxit; phản ứng hoá học.

Số câu hỏi

TN TL Hiểu được thành phần của không khí, sự cháy. 1

1,0

Í-

Số điểm

Vận dụng

ẤP

TN TL Biết tính chất hoá học của oxi, điều chế oxi 2

Số câu hỏi

ID Ư

BỒ

Thông hiểu

1,5

Cân bằng được phương trình hóa học và phân loại được phản ứng HH 1

H Ơ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Nhận biết

Nội dung kiến thức

1. Oxi Không khí.

TR ẦN

Mức độ nhận thức

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Kiểm tra, củng cố lại toàn bộ kiến thức về chương ôxi - không khí. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng viết PTHH và giải toán theo PTHH 3. Giáo dục: thái độ và ý thức độc lập làm bài. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Đề kiểm tra 2. HS: Học ôn tốt C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. GV phát đề. III. Bài mới: MA TRẬN ĐỀ

KIỂM TRA MỘT TIẾT

5 5,5

3,0 Giải các bài toán hoá học có liên quan

94 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon đến http://daykemquynhon.blogspot.com oxi,

không khí. Số điểm

3,0

2,5

1,0

0,5

3,0

10,0

bài:

TR ẦN

Câu 3 : Ph¶n øng ho¸ häc cã x¶y ra sù oxi ho¸ lµ: A. P + O2 -> P2O5 B. Na2O + H2O → 2NaOH t C. CaCO3  D. Na2SO4 + BaCl2 → BaSO4 + 2NaCl → CaO + CO2 Câu 4: Nhóm công thức nào sau đây biểu diễn toàn Oxit A. CuO, CaCO3, SO3 C. FeO; KCl, P2O5 B. N2O5 ; Al2O3 ; SiO2 , HNO3 D. CO2 ; H2O; MgO Câu 5. Những chất được dùng để điều chế oxi trong phòng thí nghiệm là: A. KClO3 và KMnO4 . B. KMnO4 và H2O. D. KMnO4 và không khí. C. KClO3 và CaCO3 . Câu 6 : Phản ứng nào dưới đây là phản ứng hóa hợp. t t B. CO2 + Ca(OH)2  A. CuO + H2  → Cu + H2O . → CaCO3 + H2O. t C. 2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2 D. CaO + H2O Ca(OH)2 .II.PHẦNTỰ LUẬN (7đ) Câu 7: (1.0điểm) Đọc tên các oxit sau, vµ ph©n lo¹i chóng a/ Fe2O3 b/ P2O5 c /SO3 d/ K2O Câu 8: (3.0điểm) Lập phương trình hóa học của các phản ứng sau và cho biết chúng thuộc loại phản ứng hóa học nào . a, Fe + O2 ---> Fe3O4 b, KNO3 ---> KNO2 + O2. c, Al + Cl2 ---> AlCl3 Câu 9: (3,0điểm) Đốt cháy hoàn toàn 126g sắt trong bình chứa khí O2. a. Hãy viết phương trình phản ứng xảy ra. b. Tính thể tích khí O2 (ở đktc) đã tham gia phản ứng trên. c. Tính khối lượng KClO3 cần dùng để khi phân huỷ thì thu được một thể tích khí O2 (ở đktc) bằng với thể tích khí O2 đã sử dụng ở phản ứng trên. ( Cho biết: Fe =56; K=39;Cl=35,5; O=16; Al=27)

ẤP

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

I. Trắc nghiệm (3điểm). Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất. Câu 1. Người ta thu khí oxi bằng phương pháp đẩy nước là do khí oxi có tính chất sau : A. Nặng hơn không khí B. Tan nhiều trong nước C. Ít tan trong nước D. Khó hóa lỏng Câu 2. Điều khẳng định nào sau đây là đúng, không khí là: A. Một hợp chât B. Một hỗn hợp C. Một đơn chất D. Một chất.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

. Đề

Tổng số điểm

Tổng số câu

H Ơ

Số câu hỏi

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

95 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

H Fe3O4

VO2 = 1,5.22, 4 = 33, 6(l )

TR ẦN

Theo PTPƯ ta có t 3Fe + 2O2  → 3 mol 2mol 2,25mol 1,5mol nO = 1,5 (mol)

Ư N

126 m = = 2, 25( mol ) M Fe 56

b. nFe =

a/: Sắt (III) oxit b/: Điphotpho pentaoxit c/: Lưu huỳnh trioxit d/: Kali oxit t a, 3Fe + 2O2  → Fe3O4 ( PƯHH ) b, 2KNO3 → 2KNO2 + O2. (P ƯPH) c, 2Al + 3Cl2 → 2AlCl3 ( PƯHH ) t a, 3Fe + 2O2 → Fe3O4

c. nO = 1,5 (mol) Theo PTPƯ ta có t 2KClO3  → 2KCl 2mol ← 1mol ← nKClO = 1(mol )

Í-

mKClO3 = 1.122,5 = 122, 5( g )

ÁN

-L

III. CỦNG CỐ: thu bài kiểm tra. Rút kinh nghiệm IV. DẶN DÒ: Chuẩn bị trước bài: TÍNH CHẤT ỨNG DỤNG CỦA HIĐRÔ

0.5đ 0.25đ 0.5đ 0.5đ

0.5đ

BỒ

ID Ư

Ỡ N

1.0đ 1.0đ 1.0đ 0.25đ

0.5đ

+ 3O2 3mol 1,5mol

ẤP

6 D 0.5đ Biểu điểm 0.25đ 0.25đ 0.25đ 0.25đ

Nội dung

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

5 A 0.5đ

4 B 0.5đ

TP .Q

Câu

3 A 0.5đ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

2 B 0.5đ

I.Trắc nghiệm (3.0 ) 1 Câu Đáp án C Điểm 0.5đ II.Tự luận (7.0đ)

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

án và biểu điểm

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

H Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Đáp

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

96 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

Tiết 47 01/03/2017

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết được Hiđrô là 1 chất khí, nhẹ nhất trong tất cả các khí, có tính

Chương V: HIĐRÔ - NƯỚC TÍNH CHẤT ỨNG DỤNG CỦA HIĐRÔ

khử.

BỒ

ID Ư

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

- Nắm được khí H2 tác dụng với ô xi ở dạng đ/c và hợp chất. - Biết được hỗn hợp giữa khí O2 và H2 là hỗn hợp nổ để vận dụng hợp lý. - Nắm được ứng dụng của ô xi. 2. Kỹ năng: Giúp HS làm được TN đốt và thử H2 đúng theo quy tắc. - Viết được các phương trình phản ứng xảy ra. 3. Giáo dục: Sự ham thích bộ môn B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án. + ống nghiệm đựng khí H2, 2 quá bóng bơm H2. + Hoá chất: dung dịch HCl, Zn/, CuO. + Dụng cụ; Phiễu thuỷ tinh, bình thuỷ tinh có nút cao su, ống dẫn khí, giá sắt, cốc thuỷ tinh, ống nghiệm không đáy có nút cao su đậy hai đều có ống dẫn khí, đèn cồn. 2. HS: Xem lại tính chất của ô xi, đọc trước bài mới. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định II. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài KT + Tiết 1: Tính chất vật lý, tính chất hoá học, tác dụng với ô xi. + Tiết 2: Tác dụng với CuO và ứng dụng. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu về tính chất và ứng dụng của Hiđrô. 2. Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG - Yªu cÇu HS nªu nh÷ng g× biÕt ®−îc vÒ Hi®ro - KHHH: H. - NTK: 1. nh−: KHHH, NTK, CTHH, PTK. - CTHH : H2. - PTK: 2. *.Ho¹t ®éng1: - GV cho HS quan s¸t lä ®ùng khÝ H2. Yªu cÇu HS nhËn xÐt: tr¹ng th¸i, mµu s¾c... - GV lµm TN: Th¶ qu¶ bãng bay b¬m khÝ H2 trong kh«ng khÝ. Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn vÒ tØ khèi cña khÝ

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

I. TÝnh chÊt vËt lÝ: 1. Quan s¸t vµ lµm thÝ nghiÖm: Sgk.

97 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

- GV cho mét vµi HS quan s¸t lä thuû tinh. ? VËy c¸c em rót ra kÕt luËn g× tõ thÝ nghiÖm trªn. - Gäi 1 HS lªn b¶ng viÕt PTP¦. - GV: Cã thÓ thùc hiÖn thÝ nghiÖm t−¬ng tù nh− h×nh 5.1(b). Ph¶n øng hi®ro ch¸y trong oxi to¶ nhiÒu nhiÖt, v× vËy ng−êi ta dïng hi®ro lµm nguyªn liÖu cho ®Ìn x× oxi- axetilen ®Ó hµn c¾t kim lo¹i. - GV giíi thiÖu: NÕu lÊy tØ lÖ vÒ thÓ tÝch:

b. NhËn xÐt hiÖn t−îng vµ gi¶i thÝch: - H2 ch¸y trong kh«ng khÝ víi ngän l÷a mµu xanh mê. - H2 ch¸y trong oxi víi ngän l÷a m¹nh h¬n → Trªn thµnh lä xuÊt hiÖn nh÷ng giät n−íc. *Hi®ro ®O ph¶n øng víi oxi t¹o thµnh n−íc - PTHH: t 2H2 + O2 → 2H2O

m¹nh.

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

- GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái trong Sgk. - GV cho HS ®äc bµi ®äc thªm(Sgk- 109) ®Ó hiÓu thªm vÒ hçn hîp næ.

c. Tr¶ lêi c©u hái : §äc thªm (trang – 109).

IV. Cñng cè: * Bµi tËp: §èt ch¸y 2,8 lit khÝ hi®ro sinh ra n−íc. a. ViÕt PTP¦. b. TÝnh thÓ tÝch vµ khèi l−îng o xi cÇn dïng cho thÝ nghiÖm trªn. c. TÝnh khèi l−îng n−íc thu ®−îc. ( ThÓ tÝch c¸c chÊt khÝ ®o ë ®ktc) V. DÆn dß: - Häc bµi, lµm bµi tËp 1, 4, 5 Sgk. - Xem tr−íc bµi míi cho giê sau.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP .Q

ẠO

Ư N

a. ThÝ nghiÖm : Sgk.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

VO2

2 = . th× khi ®èt hi®ro, hçn hîp sÏ g©y næ 1

ẤP

VH 2

ID Ư

BỒ

II. TÝnh chÊt ho¸ häc: 1. T¸c dông víi oxi:

* .Ho¹t ®éng 2: * GV lµm thÝ nghiÖm: + §èt ch¸y khÝ H2 trong kh«ng khÝ. - Yªu cÇu HS quan s¸t vµ nhËn xÐt. + §−a ngän l÷a H2 ®ang ch¸y vµo lä ®ùng khÝ oxi. - HS quan s¸t vµ so s¸nh víi hiÖn t−îng trªn.

TR ẦN

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

H Ơ

- GV cho HS ®äc th«ng tin vµ tr¶ lêi c©u hái ë Sgk. 2. Tr¶ lêi c©u hái: - Qua viÖc quan s¸t vµ lµm thÝ nghiÖm. Yªu Sgk. cÇu HS rót ra kÕt luËn vÒ TCVL cña H2. 3. KÕt luËn: * ChÊt khÝ, kh«ng mµu, kh«ng mïi, - GV giíi thiÖu dông cô, ho¸ chÊt dïng ®Ó ®iÒu chÕ khÝ H2. Giíi thiÖu c¸ch thö ®é tinh kh«ng vÞ, nhÑ nhÊt trong c¸c chÊt khÝ, khiÕt khÝ H2. tan rÊt Ýt trong n−íc.

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn H2 so víi kh«ng khÝ.

98 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

II. TÝnh chÊt ho¸ häc: 2. T¸c dông víi ®ång (II) oxit: a. ThÝ nghiÖm : Sgk.

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

- GV giíi thiÖu dông cô, ho¸ chÊt vµ môc ®Ých thÝ nghiÖm. * .Ho¹t ®éng1: * GV lµm TN cho HS quan s¸t: Cho luång khÝ hi®ro ®i qua bét ®ång (II) oxit. Sau ®ã dïng ®Ìn cån ®èt nãng phÇn èng nghiÖm chøa CuO. - GV cho HS quan s¸t, nhËn xÐt hiÖn t−îng. ? ë nhiÖt ®é th−êng cã ph¶n øng ho¸ häc x¶y ra kh«ng. ? §èt nãng CuO tíi kho¶ng 4000 C råi cho luêng khÝ H2 ®i qua, th× cã hiÖn t−îng g×. ? VËy c¸c em rót ra kÕt luËn g× tõ thÝ nghiÖm trªn. - Yªu cÇu HS viÕt PTP¦. ? Em hOy nhËn xÐt vÒ thµnh phÇn ph©n tö cña c¸c chÊt tham gia vµ t¹o thµnh trong ph¶n øng trªn.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - BiÕt vµ hiÓu ®−îc hi®ro cã tÝnh khö, hi®ro kh«ng nh÷ng t¸c dông ®−îc víi oxi ®¬n chÊt mµ cßn t¸c dông ®−îc víi oxi ë d¹ng hîp chÊt. C¸c ph¶n øng nµy ®Òu to¶ nhiÖt. - Häc sinh biÕt hi®ro cã nhiÒu øng dông, chñ yÕu do tÝnh chÊt rÊt nhÑ, do tÝnh khö vµ khi ch¸y ®Òu to¶ nhiÖt. 2. Kỹ năng:TiÕp tôc rÌn luyÖn cho häc sinh lµm bµi tËp tÝnh theo PTHH. 3. Giáo dục: Hứng thú học tập bộ môn. B. PHƯƠNG TIỆN: 1. GV: - Dông cô: §Ìn cån, èng nghiÖm cã nh¸nh, èng dÉn b»ng nót cao su, nót cao su cã èng dÉn khÝ, èng thuû tinh thñng 2 ®Çu, èng nghiÖm, cèc thuû tinh. - Ho¸ chÊt: Zn, dung dÞch HCl, n−íc. 2. HS: Xem kĩ phần còn lại của bài. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: 1. So s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhau vÒ TCVL cña hi®ro vµ oxi. 2. T¹i sao tr−íc khi sö dông hi®ro ®Ó lµm thÝ nghiÖm, chóng ta cÇn ph¶i thö ®é tinh khiÕt cña khÝ hi®ro? Nªu c¸ch thö? III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu phần còn lại của bài – TÍNH CHẤT VÀ ỨNG DỤNG CỦA HIĐRÔ. 2. Triển khai bài:

TÍNH CHẤT ỨNG DỤNG CỦA HIĐRÔ ( t 2)

Tiết 48 03/03/2017

b. NhËn xÐt hiÖn t−îng : - ë t 0 th−êng : Kh«ng cã P¦HH xOy ra. - ë 4000 C : Bét CuO (®en) → ®á g¹ch(Cu) vµ cã nh÷ng giät n−íc t¹o thµnh. * Hi®ro ph¶n øng víi ®ång(II) oxit t¹o thµnh n−íc vµ ®ång.

99 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn ? Trong p/− trªn H2 cã vai trß g×.

www.facebook.com/daykem.quynhon - PTHH: http://daykemquynhon.blogspot.com

TR ẦN B

00 3

ẤP

Í-

-L

ÁN TO G Ỡ N

8,4 = 0,375mol. 22,4 2,8 = = 0,125mol. 22,4

nH 2 =

t 2H2 + O2 → 2H2O 2mol 1mol 2mol 0,375mol 0,125mol ?mol - Tõ PTHH vµ sè mol c¸c chÊt, ta cã tØ sè:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

III. øng dông: 1. Nhiªn liÖu : tªn löa, «t«, ®Ìn x× oxi axetilen. 2. Nguyªn liÖu s¶n xuÊt : amoni¨c, axit vµ nhiÒu HCHC. 3. B¬m khinh khÝ cÇu, bãng th¸m kh«ng.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

ẠO

TP .Q

* Bµi tËp: Khö 48 gam ®ång(II) o xit b»ng khÝ H2. HOy tÝnh. a. Khèi l−îng kim lo¹i ®ång thu ®−îc. b. TÝnh thÓ tÝch khÝ H2(®ktc) cÇn dïng. (Ch Cu = 64; O = 16) V. DÆn dß: - Häc bµi, lµm bµi tËp 2, 3, 6 Sgk. - Xem tr−íc bµi míi cho giê sau. * H−íng dÉn c©u 6 Sgk. - Sè mol khÝ H2 vµ khÝ O2 theo bµi ra:

nO2

IV. Cñng cè:

H Ơ

*.Ho¹t ®éng 2. - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 5.3 Sgk, nªu øng dông cña hi®ro vµ c¬ së khoa häc cña nh÷ng øng dông ®ã.

ID Ư

BỒ

t H2 + CuO → H2O + Cu (®en) (®á g¹ch) KhÝ H2 ®> chiÕm nguyªn tè oxi trong hîp chÊt CuO. Ta nãi H2 cã tÝnh khö (khö O2). * KÕt luËn: Sgk. t 3H2 + Fe2O3 → 3H2O + 2Fe t H2 + HgO → H2O + Hg t H2O + Pb H2 + PbO →

* Bµi tËp: ViÕt PTP¦HH khÝ H2khö çc oxit sau: a. S¾t(III) oxit. b. Thuû ng©n(II) oxit. c. Ch×(II) oxit. - Yªu cÇu çc nhãm lµm vµo phiÕu häc tËp vµ ®¹i diÖn çc nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy. - ChuyÓn tiÕp : Chóng ta ®O häc xong tÝnh chÊt cña H2. Nh÷ng tÝnh chÊt nµy cã nhiÒu øng dông trong ®êi sèng vµ s¶n xuÊt.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

- Qua TCHH cña H2 yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn vÒ ®¬n chÊt Hi®ro. - GV th«ng b¸o: ë nh÷ng nhiÖt ®é kh¸c nhau, Hi®ro ®O chiÕm nguyªn tè oxi cña mét sè oxit kim lo¹i ®Ó t¹o ra kim lo¹i. §©y lµ mét trong nh÷ng ph−¬ng ph¸p ®Ó ®iÒu chÕ kim lo¹i.

0,375 0,125 ≻ VËy H2 d−, sè mol H2O ®−îc tÝnh theo O2. 2 1

- Sè gam n−íc thu ®−îc lµ: mH 2 O =

0,125.2 .18 = 4,5( gam) 1

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

100 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

Tiết 49 08/03/2017

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

ÁN

BỒ

ID Ư

Ỡ N

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

NỘI DUNG I. §iÒu chÕ khÝ hi®ro: *. Ho¹t ®éng1: 1. Trong PTN : * GV th«ng b¸o: Trong c¸c PTN ho¸ häc ng−êi - Nguyªn liÖu: ta th−êng ®iÒu chÕ H2 víi l−îng lín nh− dông cô + Kim lo¹i: Zn, Fe, Al, Pb.. ®−îc tr×nh bµy ë h×nh 5.7a Sgk. + DdÞch axit: HCl loOng, H2SO4 loOng. - GV nªu môc ®Ých TN, nªu dông cô- ho¸ chÊt. - Gäi 1 HS ®äc néi dung thÝ nghiÖm. - GV chia líp thµnh 8 nhãm (8 bµn), h−íng dÉn HS nhËn xÐt vµo phiÕu häc tËp. * GV lµm thÝ nghiÖm biÎu diÔn, HS quan s¸t vµ nhËn xÐt c¸c hiÖn t−îng sau: a. ThÝ nghiÖm: + Khi cho 2- 3ml dd HCl vµo èng nghiÖm cã s½n Sgk. 1 mÉu kÏm. b. NhËn xÐt:

-L

HOẠT ĐỘNG CỦA THẤY VÀ TRÒ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu phương pháp cụ thể và nguyên liệu điều chế H2 trong phòng thí nghiệm là dung dịchh HCl, H2SO4 (l), Zn, Al (Fe). Biết được nguyên tắc điều chế trong công nghiệp. 2. Kỹ năng: Phân biệt được phản ứng. - Kỹ năng lắp ráp dụng cụ, nhận biết được H2. - Cách thu khí H2. 3. Giáo dục: Tính cẩn thận. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án + Hoá chất: Dung dịch HCl (H2SO4), Zn (Al) + Dụng cụ: 3 ống nghiệm, 3 nút cao su có lỗ, ống dẫn khí, phễu có khoá, 2 bình 2. HS: Học bài cũ, xem trước bài mới C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: - Làm bài tập 3 (HS) - 1 HS cho biết phản ứng oxi hoá khử là gì? Cho ví dụ xác định 2 quá trình. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Trong PTN vµ trong CN nhiÒu khi ng−êi ta cÇn dïng khÝ h®ro. Lµm thÕ nµo ®Ó ®iÒu chÕ ®−îc khÝ hi®ro? Ph¶n øng ®iÒu chÕ khÝ hi®ro trong PTN thuéc lo¹i ph¶n øng nµo. Bài học hôm nay chúng ta sẽ rõ. 2. Triển khai bài:

ĐIỀU CHẾ KHÍ HIĐRÔ - PHẢN ỨNG THẾ

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

101 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

TR ẦN

2. Trong CN :

( SGK )

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

IV. Cñng cè: * Bµi tËp: Cho 13g Zn vµo dung dÞch chøa 0,5mol axit HCl. 1. ThÓ tÝch khÝ H2 (®ktc) thu ®−îc lµ: A. 1,12 lÝt B. 2,24 lÝt C. 3,36 lÝt D. 4,48 lÝt 2. ChÊt cßn d− sau ph¶n øng lµ: A. Zn B. HCl C. 2 chÊt võa hÕt. D. Kh«ng x¸c ®Þnh ®−îc. V. DÆn dß: - Häc bµi, lµm bµi tËp 1, 2, 3, 4, 5 Sgk. - GV h−íng dÉn bµi tËp 5 trang 117 Sgk. + TÝnh sè mol cña Fe vµ H2SO4 theo bµi ra. + ViÕt PTHH. + LËp tØ lÖ, t×m sè mol chÊt d− sau ph¶n øng. Sau ®ã tÝnh khèi l−îng chÊt d−. + Dùa vµo sè mol chÊt cßn l¹i ( chÊt kh«ng d−). T×m sè mol vµ thÓ tÝch cña khÝ H2.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

ẠO

c. §iÒu chÕ vµ thu khÝ hi®ro: Cã 2 çch thu: - B»ng çch ®Èy n−íc. - B»ng çch ®Èy kh«ng khÝ.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP .Q

PTHH: Zn + HCl → ZnCl2 + H2

H Ơ

www.facebook.com/daykem.quynhon Sgk. http://daykemquynhon.blogspot.com

+ §−a qua ®ãm ®ang ch¸y vµo ®Çu èng dÉn khÝ. + C« c¹n dung dÞch trong èng nghiÖm. - GV chiÕu kÕt qu¶ cña 1 sè nhãm lªn mµn h×nh, çc nhãm cßn l¹i nhËn xÐt, bæ sung. - Yªu cÇu HS viÕt lªn b¶ng PTP¦. * GV th«ng b¸o: §Ó ®iÒu chÕ khÝ hi®ro cã thÓ thay dung dÞch a xit HCl b»ng dung dÞch H2SO4 loOng, thay Zn b»ng çc kim lo¹i nh− Fe hay Al. - GV giíi thiÖu: Cã thÓ ®iÒu chÕ khÝ H2 víi l−îng lín h¬n nh− h×nh 5.5 a,b. ? Em hOy nh¾c l¹i TCVL cña H2. ? VËy khi biÕt TCVL cña H2 lµ tan Ýt trong n−íc vµ nhÑ h¬n kh«ng khÝ. Em cã thÓ cho biÕt cã thÓ thu khÝ H2 b»ng nh÷ng çch nµo. - GV ®iÒu chÕ hi®ro b»ng 2 çch, häc sinh quan s¸t. ? Em hOy so s¸nh sù gièng nhau vµ kh¸c nhau qua çch thu khÝ H2 vµ khÝ O2. * ChuyÓn tiÕp: §Ó ®iÒu chÕ khÝ H2 víi mét khèi l−îng lín ®Ó phôc vô trong cuéc sèng, víi nguån nguyªn liÖu rÏ tiÒn- cã s½n trong tù nhiªn. Ng−êi ta ®iÒu chÕ H2 trong c«ng nghiÖp. *.Ho¹t ®éng2: GV , hướng dẫn học sinh tự đọc thêm mục 2. Trong công nghiệp

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn + §−a que ®ãm cßn tµn ®á vµo ®Çu èng dÉn khÝ.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

102 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn http://daykemquynhon.blogspot.com Tiết 50: ĐIỀU CHẾ KHÍ HIĐRÔ - PHẢN ỨNG THẾ( t2 )

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là phản ứng thế. So sánh với pứ phân hủy và pứ hóa hợp 2. Kỹ năng: Phân biệt được phản ứng. - Kỹ năng lắp ráp dụng cụ, nhận biết được H2. - Cách thu khí H2. 3. Giáo dục: Tính cẩn thận. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án + Hoá chất: Dung dịch HCl (H2SO4), Zn (Al) + Dụng cụ: 3 ống nghiệm, 3 nút cao su có lỗ, ống dẫn khí, phễu có khoá, 2 bình 2. HS: Học bài cũ, xem trước bài mới C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định II. Kiểm tra bài cũ: - Làm bài tập 3 (HS) III. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẤY VÀ TRÒ NỘI DUNG *.Ho¹t ®éng1: II. Ph¶n øng thÕ lµ g×? - GV cho HS lµm bµi tËp. 1. Tr¶ lêi c©u hái: * Bµi tËp: ViÕt c¸c PTP¦ sau: PTHH: Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2 a. S¾t t/d víi dung dÞch axit sunfuric. 2Al + 6HCl → 2AlCl3 + 3H2 b. Nh«m t/d víi dung dÞch axit clohi®ric. ? Trong 2 ph¶n øng trªn, nguyªn tö cña ®¬n chÊt 2. NhËn xÐt: Fe hoÆc Al ®O thay thÕ nguyªn tö nµo cña axit. - GV th«ng b¸o: Hai P¦HH trªn ®−îc gäi lµ ph¶n øng thÕ. * Ph¶n øng thÕ lµ P¦HH gi÷a ®¬n chÊt ? VËy ph¶n øng thÕ lµ P¦HH nh− thÕ nµo. vµ hîp chÊt, trong ®ã nguyªn tö cña ®¬n chÊt thay thÕ nguyªn tö cña mét nguyªn * Bµi tËp: Em hOy cho biÕt c¸c PTP¦ sau thuéc tè trong hîp chÊt. lo¹i ph¶n øng nµo? * HS: a. P2O5 + 3H2O → 2H3PO4 - a, d: P¦HH. b. Cu + 2AgNO3 → Cu(NO3)2 + 2Ag - c : P¦PH. t - b, e: P¦T. c. Mg(OH)2 → MgO + H2O d. Na2O + H2O → 2NaOH - f : P¦ OXIHãA- KHö, P¦T. e. Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2 t f. MgO + CO → Mg + CO2

IV. Cñng cè: HS nhắc lại khái niệm pứ thế * Bµi tËp: Cho 13g Zn vµo dung dÞch chøa 0,5mol axit HCl.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

103 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn 1. ThÓ tÝch khÝ H2 (®ktc) thu ®−îc lµ:

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

- HS ôn lại các kiến thức đã học và làm BT phần luyện tập ở nhà - Häc bµi, lµm bµi tËp 1, 2, 3, 4, 5 Sgk. - GV h−íng dÉn bµi tËp 5 trang 117 Sgk. + TÝnh sè mol cña Fe vµ H2SO4 theo bµi ra. + ViÕt PTHH. + LËp tØ lÖ, t×m sè mol chÊt d− sau ph¶n øng. Sau ®ã tÝnh khèi l−îng chÊt d−. + Dùa vµo sè mol chÊt cßn l¹i ( chÊt kh«ng d−). T×m sè mol vµ thÓ tÝch cña khÝ H2.

H Ơ

®−îc. V. DÆn dß:

A. 1,12 lÝt B. 2,24 lÝt C. 3,36 lÝt D. 4,48 lÝt 2. ChÊt cßn d− sau ph¶n øng lµ: A. Zn B. HCl C. 2 chÊt võa hÕt. D. Kh«ng x¸c ®Þnh

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

104 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 50

www.facebook.com/daykem.quynhon BÀI LUYỆN TẬP http://daykemquynhon.blogspot.com 6

BỒ

ÁN

ID Ư

Ỡ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

- HS nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc cÇn nhí.

-L

Í-

I. KiÕn thøc cÇn nhí:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Ư N

TR ẦN

ẤP

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG CỦA THẤY VÀ TRÒ *. Ho¹t ®éng 1: - GV cho 1- 2HS ®O ®−îc chuÈn bÞ tr−íc tr×nh bµy b¶ng tæng kÕt nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ: TCVL, TCHH, ¦D vµ §C khÝ H2. - Çc HS kh¸c bæ sung d−íi sù h−íng dÉn cña GV ®Î lµm râ mèi liªn hÖ gi÷a çc TCVL, TCHH, ¦D vµ §C khÝ H2; so s¸nh çc tÝnh chÊt vµ çch ®iÒu chÕ cña khÝ H2- O2. - GV cho HS tr¶ lêi çc c©u hái. ? §Þnh nghÜa P¦ thÕ, P¦ oxiho¸- khö, sù khö, sù oxiho¸, chÊt khö, chÊt oxiho¸. ? Sù kh¸c nhau cña P¦ thÕ víi

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Củng cố hệ thống hoá các kiến thức và khái niệm hoá học về tính chất vật lý, tính chất hoá học (tính khử của H2), ứng dụng phương pháp điều chế khí H2 -> so sánh được với oxi. - Giúp HS hiểu được khái niệm phản ứng thế, phản ứng oxi hoá khử, xác định được sự khử và sự oxi hoá. - So sánh và phân biệt được các loại phản ứng. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng viết PTHH - so sánh. 3. Giáo dục: HS có tính tự giác trong học tập B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị của GV: Giáo án + bảng phụ Phiếu học tập 2. Chuẩn bị của trò: Học ôn toàn bộ chương - Xem trước nội dung của bài luyện tập. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: : (1 phút) Nắm sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ: - Kết hợp trong giờ. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề. Nêu nhiệm vụ của tiết học – Luyện tập chương 4. 2. Phát triển bài:

14/03/2016

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

105 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

II. LuyÖn tËp: * Bµi tËp 1: trang 118 Sgk. t PTHH: 2H2 + O2 → 2H2O t 3H2 + Fe2O3 → 2Fe + 3H2O t 4H2 + Fe3O4 → 3Fe + 4H2O t H2 + PbO → Pb + H2O - C¸c P¦ trªn ®Òu thuéc P¦ oxiho¸- khö v× cã ®ång thêi c¶ sù khö vµ sù oxiho¸. + Ph¶n øng a: P¦ ho¸ hîp. + Ph¶n øng b, c, d: P¦ thÕ. (Theo ®Þnh nghÜa) * Bµi tËp 2: trang 118 Sgk. - Dïng que ®ãm ®ang ch¸y cho vµo mçi lä + Lä lµm que ®ãm bïng s¸ng: khÝ O2. + Lä cã ngän l÷a xanh mê : khÝ H2. + Lä kh«ng lµm thay ®æi ngän l÷a cña que ®ãm ®ang ch¸y: kh«ng khÝ. * Bµi tËp 3: trang 119 Sgk. C©u tr¶ lêi C lµ ®óng. * Bµi tËp 4: trang 119 Sgk. a. PTHH:CO2 + H2O → H2CO3 (1) SO2 + H2O → H2SO3 (2) Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2 (3) 0

H Ơ

C A Ó H Í-L ÁN G Ỡ N

ID Ư

BỒ

L−îng ®ång thu ®−îc: nC = u

L−îng s¾t thu ®−îc: nFe =

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Ư N

TR ẦN

P2O5 + 3H2O → 2H3PO4 (4) t PbO + H2 → Pb + H2O (5) b. P¦ 1, 2, 4: P¦ ho¸ hîp. P¦ 3, 5 : P¦ thÕ. P¦ 5 : §ång thêi lµ P¦ oxiho¸ - khö. * Bµi tËp 5: trang 119 Sgk. a. PTHH: t CuO + H2 → Cu + H2O (1) t Fe2O3 + 3H2 → 2Fe + 3H2O (2) b. - ChÊt khö : H2. V× H2 ®> chiÕm oxi cña chÊt kh¸c. - ChÊt o xiho¸: CuO vµ Fe2O3. V× CuO vµ Fe2O3 ®> nh−êng oxi cho chÊt kh¸c. c. – Khèi l−îng Cu thu ®−îc tõ 6 gam hçn hîp 2 kim lo¹i: 6g – 2,8g = 3,2g Cu.

ẤP

- GV h−íng dÉn çch gi¶i 2 bµi to¸n 5 vµ 6 trang 119 Sgk. - GV cã thÓ chØ ®Þnh 2 HS lªn b¶ng. + HS1: Lµm bµi tËp 5. + HS2: Lµm bµi tËp 6. TÊt c¶ çc HS cßn l¹i lµm bµi tËp 5 hoÆc 6 trong giÊy nh¸p. - GV thu vë nh¸p cña 1 sè HS kiÓm tra, cho ®iÓm. - Sau khi HS lµm xong BT ë b¶ng, çc HS cßn l¹i nhËn xÐt, s÷a ch÷a tõng bµi. - GV bæ sung, chèt l¹i nh÷ng kÕt luËn quan träng.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

*.Ho¹t ®éng 2: - GV ph©n líp thµnh 4 nhãm lµm çc bµi tËp 1, 2, 3, 4. Sau ®ã çc nhãm lÇn l−ît tr×nh bµy tr−íc líp, ®Ó çc nhãm kh¸c trong líp ®èi chiÕu, s÷a ch÷a. - GV uèn n¾n nh÷ng sai sãt ®iÓn h×nh.

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

3,2 = 0,05mol 64

2,8 = 0,05mol 56

- ThÓ tÝch khÝ H2 cÇn dïng ®Ó khö CuO theo PTHH (1):

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

106 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

nH 2 =

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

0,05.1 = 0,05mol → VH 2 = 0,05.22,4 = 1,12(l ) 1

- ThÓ tÝch khÝ H2 cÇn dïng ®Ó khö CuO theo PTHH (2): 0,05.3 = 0,075mol → VH 2 = 0,075.22,4 = 1,68(l ) 2

VH 2 = 1,12 + 1,68 = 2,8(l )

- Sau ®ã lµ kim lo¹i Fe: 56 = 56 g . 1

- Cuèi cïng lµ Zn:

65 = 65 g . 1

BỒ

ID Ư

Ỡ N

IV. Củng cố: - Lập PTHH của các phản ứng sau và phân biệt các phản ứng đó? canxi ô xit + nước -> can xi hiđrô ô xit (Ca (OH)2) Magê + A xít colohiđrit → Magêclorua (MgaCl2) + hiđrô nước ĐP -> khí hiđrô + khí ô xi. Sắt (III) ô xít + cán bon ô xít (CO) → sắt + cácbon điôxít. V. Dặn dò: - Học ôn toàn bộ chương - Xem trước bài thực hành.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

54 = 18 g . 3

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

* Bµi tËp 6: trang 119 Sgk. a. PTHH: Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2 (1) 65g 22,4 l 2Al + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 + 3H2 (1) 2.27=54g 3. 22,4 l Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2 (1) 56g 22,4 l b. Theo PTHH (1, 2, 3). Cïng mét l−îng kim lo¹i t¸c dông víi l−îng axit d− th×: - Kim lo¹i Al sÏ cho nhiÒu hi®ro h¬n: ( 54g Al sÏ cho 3. 22,4 l = 67,2 l H2 ) - Sau ®ã lµ kim lo¹i Fe: ( 56g Fe sÏ cho 1. 22,4 l = 22,4 l H2 ) - Cuèi cïng lµ kim lo¹i Zn: ( 65g Zn sÏ cho 1. 22,4 l = 22,4 l H2 ) c. NÕu dïng mét l−îng khÝ H2, thÝ dô 22,4 l th× - Khèi l−îng kim lo¹i Ýt nhÊt lµ Al:

H Ơ

- VËy thÓ tÝch khÝ H2 cÇn dïng (ë ®ktc) ®Ó khö hçn hîp 2 oxit:

nH 2 =

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

107 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn http://daykemquynhon.blogspot.com Tiết 52 BÀI THỰC HÀNH 5:ĐIỀU CHẾ - THU KHÍ HIĐRO VÀ THỬ TÍNH

CHẤT CỦA KHÍ HIĐRO

BỒ

ID Ư

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

HOẠT ĐỘNG CỦA THẤY VÀ TRÒ NỘI DUNG * Hoạt động 1: I. Tiến hành thí nghiệm: + HS đọc trước + GV hướng dẫn => các nhóm 1. Thí nghiệm 1: Đ/c khí H2 từ HCl và Zn đốt cháy khí Htiến hành làm (dưới sự giám sát và KT của GV). 2. - Cho Zn → dung dịch HCl có khí thoát + GV cho các nhóm tự lắp ráp dụng cụ để thu ra. khí H2 bằng cách đẩy không khí (hình 5.4) - Đốt khí cháy với ngọn lửa xanh nhạt => khí H2. - GV kiểm tra bổ sung (? tác dụng của đ/c trực tiếp)

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS nắm vững nguyên tắc đ/c khí H2 trong phòng TN, tính chất vật lý (nhẹ nhất, ít tan trong H2O), tính chất hoá học (tính khử). 2. Kỹ năng: Lắp ráp dụng cụ TN, đ/c H2 biết cách thu khí H2 bằng 2 cách, cách nhận biết H2. - Làm được thí nghiệm giữa H2 với CuO. 3. Giáo dục: ý thức bảo vệ an toàn, ý thức tổ chức KL B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị của GV: Giáo án + Hoá chất: Zn, dung dịch HCl; CuO + Dụng cụ: ống nghiệm, đèn cồn, ống dẫn khí, nút cao su, chậu thuỷ tinh. 2. Chuẩn bị của trò: Xem trước lý thuyết - Đọc trước bài thực hành. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Thực hành về điều chế- thu khí hiđro và thử tính chất của khí hiđro. 2. Phát triển bài:

14/03/2017

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

108 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com 2. Thí nghiệm 2: Thu khí H2 bằng cách

BỒ

ID Ư

Ỡ N

IV. Củng cố: - Thu dọn - vệ sinh dụng cụ. - Nộp tường trình V. Dặn dò: - Học ôn lại các t/c hóa học của khí hidro , đọc trước bài “ Nước ’’

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Tiến hành

Í-

Dụng cụ-hoá chất

-L

Hiện Giải thích PTPƯ tượng ............................. ................. ................. .................. .............. ............... . . . . . ............... ............................. ................. ................. .................. .............. . . . . . . Tên TN

ÁN

ST T

ẤP

Hoạt động 2: Làm bản tường trình thí nghiệm theo mẫu sau:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

đẩy không khí. + Các thao tác đầu như TN1. - Lấy thêm 1 ống nghiệm úp lên ống dẫn khí H2 (sau 1 phút) => đưa miệng ống + Các nhóm lấy hoá chất và tiến hành làm TN nghiệm vào gần ngọn đèn cồn => khí thu như hướng dẫn (GV hướng dẫn giám sát). được cháy. 3. Thí nghiệm 3: H2 khử CuO + Cho vào ống nghiệm 10 ml dung dịch + HS tự làm tương trình TN3 và viết PTPƯ. HCl 4 - 5 viên kẽm dẫn H2 qua ống có CuO (thửu H2 nguyên chất) chưa cho đèn cồn vào quan sát => không hiện tượng. - Cho đèn cồn nung nóng CuO=> hiện tượng màu đen của CuO (dần dần) -> đỏ Cu và hơi H2O (ống nghiệm mờ)

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

109 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 53

www.facebook.com/daykem.quynhon NƯỚC ( t 1) http://daykemquynhon.blogspot.com

H Ơ https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Häc sinh biÕt vµ hiÓu thµnh phÇn ho¸ häc cña hîp chÊt n−íc gåm 2 nguyªn tè lµ hi®ro vµ oxi, chóng ho¸ hîp víi nhau theo tØ lÖ vÒ thÓ tÝch lµ 2 phÇn hi®ro vµ 1 phÇn oxi vµ tØ lÖ vÒ khèi l−îng lµ 8 oxi vµ 1 hi®ro. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng viết và tính toán. 3. Giáo dục: ý thức bảo vệ nguồn nước, giữ nguồn nước. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị của GV: Giáo án + Dụng cụ: Điện phân và tổng hợp H2O (5.10, 5.11) - Tranh 5.10, 5.11 2. Chuẩn bị của trò: Xem trước bài mới. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu về tiết đầu tiên của bài Nước. 2. Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG * .Ho¹t ®éng 1: I. Thµnh phÇn ho¸ häc cña n−íc: - GV giíi thiÖu dông cô ®iÖn ph©n 1. Sù ph©n huû n−íc: a. Quan s¸t thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi c©u hái: n−íc, nªu môc ®Ých thÝ nghiÖm. - Gäi 1 - 2 HS lªn bµn GV quan s¸tTN0. Sgk. * GV lµm thÝ nghiÖm: L¾p thiÕt bÞ ph©n huû n−íc (h×nh 5.10). Sau ®ã cho dßng ®iÖn mét chiÒu ®i qua n−íc (cã phathªm 1 Ýt dd H2SO4 ®Ó lµm t¨ng ®é dÉn b. NhËn xÐt: ®iÖn cña n−íc. - Yªu cÇu HS quan s¸t hiÖn t−îng, nhËn - Trªn bÒ mÆt 2 ®iÖn cùc xuÊt hiÖn bät khÝ. + Cùc ©m : KhÝ H2. xÐt. ? Khi cho dßng ®iÖn 1 chiÒu ®i qua + Cùc d−¬ng: KhÝ O2. n−íc, ta thÊy cã hiÖn t−îng g×. - VH = 2VO . ? NhËn xÐt tØ lÖ thÓ tÝch chÊt khÝ ë 2 èng - PTHH: A vµ B. đp - GV lµm TN : §−a qua ®ãm lÇn l−ît 2H2O → 2H2 ↑ + O2 ↑ vµo 2 èng nghiÖm A vµ B. HS quan s¸t vµ nhËn xÐt. ? X¸c ®Þnh chÊt khÝ trong 2 èng nghiÖm A vµ B lµ khÝ g×. - Tõ ®ã yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn vÒ qu¸ tr×nh ph©n huû n−íc b»ng dßng ®iÖn.

21/03/2017

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

110 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

H Ơ

2. Sù tæng hîp n−íc: a. Quan s¸t tranh vÏ (hoÆc xem b¨ng h×nh) m« t¶ thÝ nghiÖm: Sgk.

ẠO

t 2H2 + O2 → 2H2O.

TR ẦN

* HS: a. Gi¶ sö cã 1mol o xi ph¶n øng: - KL oxi p/− lµ : mO = 1.32 = 32 g - KL hi®ro p/− lµ: mH O = 2.2 = 4 g TØ lÖ ho¸ hîp (vÒ khèi l−îng) gi÷a hi®ro vµ oxi lµ: 2

4 1 = . 32 8

b. Thµnh phÇn % (vÒ khèi l−îng):

3. KÕt luËn:

ÁN

-L

Í-

ẤP

*. Ho¹t ®éng3: - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: ? N−íc lµ hîp chÊt ®−îc t¹o thµnh bìi nh÷ng nguyªn tè nµo. ? Chóng hoa hîp víi nhau theo tØ lÖ vÒ khèi l−îng vµ thÓ tÝch nh− thÕ nµo. ? Em rót ra c«ng thøc ho¸ häc cña n−íc.

1 .100% ≈ 11.1. 1+ 8 %O = 100% − 11,1 ≈ 88,9%. %H =

- N−íc lµ hîp chÊt t¹o bìi 2 nguyªn tè lµ hi®ro vµ oxi. - TØ lÖ thÓ tÝch: 2 phÇn khÝ khÝ H2 vµ 1 phÇn khÝ O2. - TØ lÖ khèi l−îng: 1 phÇn H2 vµ 8 phÇn oxi. → CTHH cña n−íc: H2O.

BỒ

ID Ư

Ỡ N

IV. Cñng cè: - GV cho HS lµm 1 sè bµi tËp sau: * BT1: TÝnh thÓ tÝch khÝ hi®ro vµ khÝ oxi (®ktc) cÇn t¸c dông víi nhau ®Ó t¹o ra 7,2 gam n−íc. * BT2: §èt ch¸y hèn hîp khÝ gåm 1,12 l H2 vµ 1,68 l khÝ O2 (®ktc). TÝnh khèi l−îng n−íc t¹o thµnh sau khi ph¶n øng ch¸y kÕt thóc. V. DÆn dß: - §äc bµi ®äc thªm trang 125. - Lµm c¸c bµi tËp 2, 3 Sgk trang 125. - GV h−íng dÉn HS lµm bµi tËp 4 Sgk.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

PTHH:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP .Q

b. NhËn xÐt: - Sau khi ®èt: Hçn hîp gåm 4 thÓ tÝch H2 vµ O2 → 1 VO . - 1VH hãa hîp víi 2VO → H2O.

*.Ho¹t ®éng 2: - GV treo tranh h×nh 5.11 Sgk trang 122. ThiÕt bÞ tæng hîp n−íc. Cho HS tr¶ lêi çc c©u hái. ? ThÓ tÝch khÝ H2 vµ thÓ tÝch khÝ O2 n¹p vµo èng thuû tinh h×nh trô lóc ®Çu lµ bao nhiªu. ? Kh¸c nhau hay b»ng nhau. ? ThÓ tÝch cßn l¹i sau khi hçn hîp næ (do ®èt b»ng tia l÷a ®iÖn) lµ bao nhiªu. - HS: Cßn 1/4. ? VËy ®ã lµ khÝ g×. ( khÝ oxi). ? Cho biÕt tØ lÖ vÒ thÓ tÝch gi÷a hi®ro vµ khÝ oxi khi chóng ho¸ hîp víi nhau t¹o thµnh n−íc. - Yªu cÇu HS viÕt PTP¦. - GV nªu vÊn ®Ò: Cã thÓ tÝnh ®−îc thµnh phÇn khèi l−îng cña çc nguyªn tè hi®ro vµ oxi trong n−íc ®−îc kh«ng? - Yªu cÇu çc nhãm th¶o luËn ®Ó tÝnh: + TØ lÖ hãa hîp (vÒ khèi l−îng) gi÷a hi®ro vµ oxi. + Thµnh phÇn phÇn tr¨m (vÒ khèi l−îng) cña hi®ro vµ oxi trong n−íc.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn ViÐt PTP¦.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

111 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 54

www.facebook.com/daykem.quynhon NƯỚC ( t 2) http://daykemquynhon.blogspot.com

* . Ho¹t ®éng2: * GV lµm TN0: + Nhóng quú tÝm vµo cèc n−íc. - HS quan s¸t vµ nhËn xÐt. + Cho 1 mÈu Na nhá vµo cèc n−íc. - HS nhËn xÐt hiÖn t−îng. Yªu cÇu HS viÕt PTHH x¶y ra. ? Cho biÕt chÊt r¾n t¹o thµnh sau khi lµm bay h¬i n−íc cña dung dÞch lµ chÊt nµo. ? T¹i sao ph¶i dïng l−îng nhá mµ kh«ng dïng l−îng lín kim lo¹i natri.

2. TÝnh chÊt ho¸ häc: a. T¸c dông víi kim lo¹i: * ThÝ nghiÖm: (Sgk). * NhËn xÐt: (Sgk.) * PTHH: 2Na + 2H2O → 2NaOH + H2 ↑

Í-

-L

ÁN

Ỡ N ID Ư

BỒ

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Néi dung I. TÝnh chÊt cña n−íc: 1. TÝnh chÊt vËt lÝ: - ChÊt láng, kh«ng mµu, kh«ng mïi, kh«ng vÞ, sôi ở 100ºC, hoá rắn ở 0ºC, ở 4ºC D = 1g/ml. - Hoµ tan nhiÒu chÊt: R¾n. láng, khÝ.

Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß - GV giíi thiÖu môc tiªu bµi häc. * . Ho¹t ®éng1: - GV cho HS quan s¸t 1 cèc n−íc hoÆc liªn hÖ thùc tÕ vµ nhËn xÐt c¸c tÝnh chÊt vËt lÝ cña n−íc.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Häc sinh biÕt vµ hiÓu tÝnh chÊt vËt lÝ vµ tÝnh chÊt ho¸ häc cña n−íc. - Häc sinh hiÓu vµ vÕt ®−îc ph−¬ng tr×nh ho¸ häc thÓ hiÖn ®−îc tÝnh chÊt ho¸ häc cña n−íc. 2. Kỹ năng: - TiÕp tôc rÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh to¸n thÓ tÝch c¸c chÊt khÝ theo ph−¬ng tr×nh ho¸ häc. 3. Giáo dục: - Häc sinh biÕt ®−îc nh÷ng nguyªn nh©n lµm « nhiÓm nguån n−íc vµ biÖn ph¸p phßng chèng « nhiÓm, cã ý thøc gi÷ cho nguån n−íc kh«ng bÞ « nhiÓm. B . PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV:- Dông cô: C«c thuû tinh, phÔu, èng nghiÖm, m«i s¾t, lä thuû tinh nót nh¸m ®O thu s½n khÝ oxi. - Hoá chất: P, Na, H2O. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Nêu thành phần định tính và định lượng của nước? III. Bài mới 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu về phần còn lại của bài Nước. 2. Triển khai bài:

23/03/2017

112 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

10 3 2+

Í-

-L

ÁN TO

H Ơ N Y

BỒ

ID Ư

Ỡ N

IV. Cñng cè: - GV cho HS lµm 1 sè bµi tËp sau: 1, 5, 6 Sgk. V. DÆn dß: - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i ë Sgk trang 125.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

c. T¸c dông víi oxit axit: * ThÝ nghiÖm: (Sgk.) * NhËn xÐt: ( Sgk.) * PTHH: P2O5 + 3H2O → 2H3PO4. - Hîp chÊt t¹o ra do n−íc t¸c dông víi a xit thuéc lo¹i axit. Dung dÞch axit lµm ®æi mµu quú tÝm thµnh ®á. II. Vai trß cña n−íc trong đêi sèng vµ s¶n xuÊt: (Sgk).

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

ẠO

- Hîp chÊt t¹o ra do oxit baz¬ hãa hîp víi n−íc thuéc lo¹i baz¬. Dung dÞch baz¬ lµm ®æi mµu quú tÝm thµnh xanh.

ẤP

*. Ho¹t ®éng 3: - GV cho HS tù nghiªn cøu néi dung Sgk. ? HOy dÉn ra mét sè dÉn chøng vÒ vai trß quan träng cña n−íc trong ®êi sèng vµ s¶n xuÊt. ? Theo em nguyªn nh©n cña sù « nhiÓm nguån n−íc lµ ë ®©u. C¸ch kh¾c phôc.

TP .Q

b. T¸c dông víi oxit baz¬: * ThÝ nghiÖm: (Sgk.) * NhËn xÐt: (Sgk.) * PTHH: CaO + H2O → Ca(OH)2.

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

TR ẦN

ph¶n øng g×. V× sao. - GV th«ng b¸o: ë nhiÖt ®é th−êng n−íc cã thÓ t/d víi 1 sè kim lo¹i kh¸c nh− K, Ca, Ba... * GV lµm TN0: Cho vµo b¸t sø 1 côc nhá v«i sãng CaO. Rot mét Ýt n−íc vµo v«i sèng. Nhóng mét mÉu giÊy quú tÝm vµo dung dÞch n−íc v«i . - Yªu cÇu HS nhËn xÐt hiÖn t−îng x¶y ra. ViÕt PTHH. ? Ph¶n øng cña CaO víi n−íc thuéc lo¹i ph¶n øng g×. V× sao. - GV th«ng b¸o: ë nhiÖt ®é th−êng n−íc cã thÓ t/d víi 1 sè oxit baz¬ kh¸c nh− Na2O, K2O, BaO, Li2O... * GV lµm TN0: Cho n−íc ho¸ hîp víi ®iphot pentaoxit. Nhá 1 vµi giät t¹o thµnh lªn mÉu giÊy quú tÝm. - HS nhËn xÐt hiÖn t−îng. ViÕt PTHH. - GV th«ng b¸o: ë nhiÖt ®é th−êng n−íc cã thÓ t/d víi 1 sè oxit axit kh¸c nh− SO2, SO3, P2O5....

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn ? Ph¶n øng cña Natri víi n−íc thuéc lo¹i

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

113 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com AXÍT - BA ZƠ - MUỐI (t1)

BỒ

ID Ư

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

28/03/2017 A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Giúp HS biết và hiểu được cách phân loại A xít - Ba zơ - Muối, phân biệt gốc A xít, nhóm OH theo thành phần và gọi tên. - Củng cố được các kiến thức đã học về cách phân loại ô xít, CTHH, cách gọi tên, mối quan hệ với a xít. Ba zơ, Muối. - HS đọc được tên của một số hợp chất vô cơ khi nhìn vào công thức và viết được CTHH khi có tên. 2. Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ năng phân tích - v iết PTHH tính toán theo PT. 3. Giáo dục: -Ý thức tự học. B . PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị của GV: Giáo án + bảng phụ 2. Chuẩn bị của trò: Xem trước bài mới. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: - Cho các chất sau SO2, K2O, Ca tác dụng với H2O => hãy lập PTHH? - 1 HS làm BT 3/SGK III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu tiết đầu tiên của bài AXIT-BAZƠ-MUỐI 2. Phát triển bài. Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß Néi dung I. Axit: 1. Kh¸i niÖm: *.Ho¹t ®éng1: a. Tr¶ lêi c©u hái: - GV cho HS lÊy mét vµi VD vÒ çc axit. Sgk. b. NhËn xÐt: - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vÒ thµnh - VD: HCl, H2S, H2SO4 , HNO3, H2CO3, H3PO4. phÇn ph©n tö vµ thö nªu ra ®Þnh - TPPT: Cã 1 hay nhiÒu nguyªn tö hi®ro liªn kÕt víi nghÜa axit. gèc axit (- Cl, =S, =SO4, -NO3...) c. KÕt luËn: - GV cho çc HS kh¸c nhËn xÐt, bæ * Ph©n tö axit gåm cã mét hay nhiÒu nguyªn tö hi®ro sung. liªn kÕt víi gèc axit, çc nguyªn tö hi®ro nµy cã thÓ §ång thêi GV chèt l¹i ®Þnh nghÜa thay thÕ b»ng çc nguyªn tö kim lo¹i. trong Sgk. - GV giíi thiÖu CTHH cña axit. Yªu cÇu HS lËp néi dung vµo b¶ng

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 55

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

114 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn 1.

CTHH

ÁN

-L

Í-

ẤP

- GV h−íng dÉn c¸ch gäi tªn. + Axit kh«ng cã oxi. + Axit cã oxi. - Yªu cÇu HS ®äc tªn 1 sè axit th−êng gÆp.

Ỡ N

*.Ho¹t ®éng 2 - GV cho HS kÓ tªn, nªu ra CTHH cña cña mét sè baz¬ mµ c¸c em biÕt. - GV cho HS ®iÒn néi dung vµo b¶ng d−íi ®©y.

Tªn baz¬

CTHH

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

Thµnh phÇn Nguyªn tö Sè nhãm OH K.Lo¹i.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

2. C«ng thøc ho¸ häc: - Gåm mét hay nhiÒu nguyªn tö hi®ro vµ gèc axit. C«ng thøc chung: HnA. Trong ®ã: - H: lµ nguyªn tö hi®ro. - A: lµ gèc axit. 3. Ph©n lo¹i: - 2 lo¹i: + Axit kh«ng cã oxi: HCl, H2S, HBr, HI, HF... + Axit cã oxi: H2SO4, HNO3, H3PO4, H2CO3... 4. Tªn gäi: a. Axit kh«ng cã oxi : Tªn axit : Axit + tªn phi kim + hi®ric. VD : - HCl : Axit clohi®ric. - H2S : Axit sunfuhi®ric. b. Axit cã oxi: * Axit cã nhiÒu nguyªn tö oxi: Tªn axit : Axit + tªn phi kim + ic. VD : - HNO3 : Axit nitric. - H2SO4 : Axit sunfuric. * Axit cã Ýt nguyªn tö oxi : Tªn axit : Axit + tªn phi kim + ¬. VD : - H2SO3 : Axit sunfur¬. II. Baz¬ : 1. Kh¸i niÖm: a. Tr¶ lêi c©u hái: Sgk. b. NhËn xÐt: - VD : NaOH, Ca(OH)2, Fe(OH)2, Fe(OH)3...

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

TP .Q

H Ơ

Ho¸ trÞ cña gèc axit

ID Ư

BỒ

Thµnh phÇn Sè nguyªn tö Gèc axit H

Axit clohi®ric Axit nitric Axit sunfuric Axit cacbonic Axit photphoric - HS nhËn xÐt vÒ sè nguyªn tö hi®ro liªn kÕt víi gèc axit. - GV th«ng b¸o: Ho¸ trÞ cña gèc axit b»ng sè nguyªn tö hi®ro. - Yªu cÇu HS rót ra CTHH cña axit.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

Tªn axit

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

Ho¸ trÞ cña kim lo¹i.

115 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

Kali hi®roxit. Canxi hi®roxit. S¾t (III) hi®roxit. - GV cho HS nhËn xÐt vÒ thµnh phÇn ph©n tö cña baz¬ vµ thö nªu ra ®Þnh nghÜa cña baz¬.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

IV. Cñng cè: - GV cho HS lµm 1 sè bµi tËp sau:1, 2, 3, 4 Sgk. V. DÆn dß: - Lµm c¸c bµi tËp 5,6 ë Sgk trang 130. - §äc tr−íc bµi muèi: TiÕt 2.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

- TPPT: Cã mét nguyªn tö kim lo¹i vµ 1 hay nhiÒu nhãm – OH. c. KÕt luËn: * Ph©n tö baz¬ gåm cã mét nguyªn tö kim lo¹i liªn kÕt víi mét hay nhiÒu nhãm hi®roxit(- OH) - HS rót ra CTHH cña baz¬. 2. C«ng thøc ho¸ häc: - GV th«ng b¸o : Do nhãm – OH - Gåm nguyªn tö KL vµ mét hay nhiÒu nhãm cã ho¸ trÞ I nªn kim lo¹i cã ho¸ trÞ - OH. bao nhiªu th× ph©n tö baz¬ cã bÊy C«ng thøc chung: M(OH)n nhiªu nhãm – OH. Trong ®ã: - M: lµ nguyªn tö kim lo¹i. - A: lµ nhãm hi®roxit. - GV h−íng dÉn HS c¸ch gäi tªn. 3. Tªn gäi: Tªn baz¬ : Tªn KL (kÌm theo ho¸ trÞ nÕu KL cã nhiÒu ho¸ trÞ) + hi®roxit. VD : NaOH : Natri hi®roxit. - GV chia c¸c baz¬ theo tÝnh tan vµ Fe(OH)3 : S¾t (III) hi®roxit. yªu cÇu HS lÊy VD minh ho¹. 4. Ph©n lo¹i: - 2 lo¹i: * Baz¬ tan trong n−íc : NaOH, KOH... * Baz¬ kh«ng tan trong n−íc: Cu(OH)2, Mg(OH)2...

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Natri hi®roxit.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

116 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 56

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com AXÍT - BA ZƠ - MUỐI (t2)

- GV giíi thiÖu CTHH cña baz¬. LÊy VD minh ho¹.

BỒ

ID Ư

Ỡ N

*.Ho¹t ®éng 2: - GV h−íng dÉn HS c¸ch gäi tªn muèi

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

H Ơ N

c. KÕt luËn: * Ph©n tö muèi gåm cã mét hay nhiÒu nguyªn tö kim lo¹i liªn kÕt víi mét hay nhiÒu gèc axit. 2. C«ng thøc ho¸ häc: - Gåm mét nguyªn tö kim lo¹i vµ mét hay nhiÒu nhãm hi®roxit. MxAy. Trong ®ã: - M: lµ nguyªn tö kim lo¹i. - A : lµ gèc axit. VD : Na2CO3 . NaHCO3. Gèc axit : = CO3 - HCO3. 3. Tªn gäi:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Häc sinh hiÓu ®−îc muèi lµ g×. Çch ph©n lo¹i vµ goi tªn muèi. - RÌn luyÖn çch ®äc ®−îc tªn cña mét sè hîp chÊt v« c¬ khi bÝªt CTHH vµ ng−îc l¹i, viÕt CTHH khi biÕt tªn cña hîp chÊt. 2. Kỹ năng: - TiÕp tôc rÌn luyÖn kÜ n¨ng viÕt PTHH. 3. Giáo dục: Giáo dục tính chuyên cần cho học sinh. B . PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. Gi¸o viªn: B¶ng phô, m¸y h¾t, giÊy trong, bót d¹. 2. Häc sinh: ¤n tËp kÜ c«ng thøc, tªn gäi cña oxitbaz¬, muèi. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: 1. ViÕt c«ng thøc chung cña oxit, baz¬, axit. 2. HS ch÷a bµi tËp 2, 4 Sgk. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Tìm hiểu phần còn lại của bài AXIT-BAZƠ-MUỐI 2. Phát triển bài. HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG *.Ho¹t ®éng1: I. Muèi: - GV cho HS viÕt mét sè c«ng thøc muèi 1. Kh¸i niÖm: a. Tr¶ lêi c©u hái: ®O biÕt. Sgk. - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vÒ thµnh phÇn ph©n tö vµ thö nªu ra ®Þnh nghÜa vÒ muèi. b. NhËn xÐt: - VD: NaCl, CuSO4, Na2CO3, CaCO3, - GV cho çc HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. NaNO3... §ång thêi GV chèt l¹i ®Þnh nghÜa trong - TPPT: Cã nguyªn tö kim lo¹i vµ gèc Sgk. axit.

01/04/2017

117 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

nÕu KL cã nhiÒu ho¸ trÞ) + tªn gèc axit. VD : - Na2SO4 : Natri sunfat. - Na2SO3 : Natri sunfit. - ZnCl2 : KÏm clorua. 4. Ph©n lo¹i: - 2 lo¹i: * Muèi trung hoµ: Lµ muèi mµ gèc axit kh«ng cã nguyªn tö hi®ro cã thÓ thay thÕ b»ng nguyªn tö kim lo¹i. VD : CuSO4, Na2CO3, CaCO3, NaNO3... * Muèi axit: Lµ muèi mµ trong ®ã gèc a xit cßn nguyªn tö hi®ro ch−a ®−îc thay thÕ b»ng nguyªn tö kim lo¹i. VD: NaHCO3, NaHSO4, Ca(HCO3)2...

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

IV. Cñng cè: - GV cho HS lµm bµi tËp sau: 5,6 Sgk. V. DÆn dß: - Häc bµi vµ lµm bµi tËp. ¤n l¹i c¸c ®Þnh nghÜa, c¸ch gäi tªn, ph©n lo¹i oxit, axit, baz¬, muèi. -¤n tËp kiÕn thøc trong ch−¬ng, chuÈn bÞ cho giê sau luyÖn tËp.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com Tªn muèi : Tªn KL (kÌm theo ho¸ trÞ

H Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn - GV h−íng dÉn HS c¸ch gäi tªn muèi

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

118 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

BỒ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Ư N

TR ẦN

ẤP

Í-

-L

ÁN

ID Ư

Ỡ N

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

Tiết 57: BÀI LUYỆN TẬP 7 A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Củng cố và hệ thống hoá các kiến thức cơ bản - KNHH, thành phần hoá học của H2O. - Nắm được tính chất hoá học của H2O là tác dụng được với một số kim loại ở nhiệt độ thường, ôxít Bazơ -> Bazơ, ôxít axít -> Axít. - HS hiểu được định nghĩa, CTHH, cách gọi tên phân loại các Axít, Bazơ - Muối và nhận biết được khi nhìn vào CTHH. - Biết vận dụng các kiến thức cơ bản đó để làm BT. 2. Kỹ năng: Rèn luyện phương pháp học tập môn hoá học, vận dụng 3. Giáo dục: Tính tự giác, lòng đam mê. B . PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. Chuẩn bị của GV: Giáo án + bảng phụ 2. Chuẩn bị của trò: Học ôn lại các kiến thức cơ bản của chương, làm BT. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ. - 1 HS làm BT 3/SGK III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Luyện tập về nước và các hợp chất vô cơ. 2. Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG *.Ho¹t ®éng1: I. KiÕn thøc cÇn nhí: - GV cho HS ®O chuÈn bÞ tr−íc tr×nh bµy tæng - Häc sinh th¶o luËn, tr×nh bµy b¶ng tæng kÕt. kÕt vÒ thµnh phÇn ho¸ häc ®Þnh tÝnh vµ ®Þnh l−îng cña n−íc, vÒ çc tÝnh chÊt ho¸ häc cña n−íc. Cho HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - Cho HS kh¸c tr×nh bµy b¶ng tæng kÕt vÒ ®Þnh nghÜa, c«ng thøc, çch gäi tªn vµ ph©n lo¹i çc axit- baz¬- muèi. GV chØ ®Þnh mét sè HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. *.Ho¹t ®éng2: II. Bµi t©p: - GV ph©n c«ng nhãm HS lµm çc bµi tËp 1, 2, * Bµi tËp 1 : Trang 131. 3 hoÆc 4. Sau ®ã lÇn l−ît tr×nh bµy tr−íc líp ®Ó a. PTHH : çc HS trong líp ®èi chiÕu, söa ch÷a. 2K + 2H2O → 2KOH + H2 ↑ GV uèn n¾n nh÷ng sai sãt ®iÓn h×nh. Ca + 2H2O → Ca(OH)2 + H2 ↑

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

119 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com b. C¸c ph¶n øng trªn thuéc lo¹i ph¶n øng thÕ.

BỒ

ID Ư

Ỡ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ÁN

-L

Í-

ẤP

- GV chØ ®Þnh 1HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 5 → M = 56. M lµ kim lo¹i Fe. Sgk. CTHH cña oxit: Fe2O3, ®ã lµ s¾t (III) C¸c HS cßn l¹i lµm bµi tËp 5 vµo giÊy nh¸p. oxit. GV chÊm ®iÓm 1 sè HS. * Bµi tËp 5: Trang 132. - HS lµm ë b¶ng. IV. Cñng cè: - GV cho HS lµm bµi tËp ë s¸ch bµi so¹n. V. DÆn dß:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Ư N

TR ẦN

 x.M = 112  x = 2. ⇒   y.16 = 48  y = 3.

Ta cã: 

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

- Yªu cÇu HS lËp PTHH. ChØ ra chÊt s¶n phÈm, * Bµi tËp 2 : Trang 132. x¸c ®Þnh lo¹i chÊt. + a, b, c: HS lËp PTHH. + d, e: - ChÊt s¶n phÈm ë a (NaOH, KOH) lµ baz¬ kiÒm. - ChÊt s¶n phÈm ë b (H2SO3, H2SO4, HNO3 ) lµ axit. - ChÊt s¶n phÈm ë c(NaCl, Al2(SO4)3 ) lµ - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i ho¸ trÞ cña c¸c gèc axit. muèi. * Bµi tËp 3: Trang 132. - §ång(II) clorua : CuCl2. - KÏm sunfat : ZnSO4. - S¾t(III) sunfat : Fe2(SO4)3. - Magie hi®rocacbonat: Mg(HCO3)2. - GV h−íng dÉn HS c¸ch gi¶i. - Canxi photphat : Ca3(PO4)2. + §Æt CT chung. - Natri hi®rophotphat : NaH2PO4. + T×m khèi l−îng cña kim lo¹i vµ khèi l−îng * Bµi tËp 4: Trang 132. oxi trong 1mol oxit. - §Æt CTHH cña oxit kim lo¹i lµ MxOy. + Rót ra sè mol nguyªn tö kim lo¹i vµ oxi - Khèi l−îng kim lo¹i trong mét mol oxit lµ: trong hîp chÊt oxit. 70 160. = 112( g ) + LËp CTHH. 100 - Khèi l−îng oxi cã trong 1mol ®ã lµ: 160 – 112 = 48 (g)

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

120 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon BÀI THỰC HÀNHhttp://daykemquynhon.blogspot.com 6

ÁN

-L

I. TiÕn hµnh thÝ nghiÖm: 1. ThÝ nghiÖm 1: N−íc t¸c dông víi natri. a. C¸ch lµm: Sgk. b. HiÖn t−îng: - MiÕng nat ri ch¹y ch¹y trªn mÆt n−íc. - Cã khÝ tho¸t ra. - Quú tÝm chuyÓn sang mµu xanh. c. Ph−¬ng tr×nh hãa häc: 2Na + 2H2O → 2NaOH + H2 ↑ - GV h−íng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm 2. → Ph¶n øng cña natri víi n−íc t¹o thµnh * ThÝ nghiÖm: dung dÞch baz¬. + Cho mét mÉu nhá v«i sèng (b»ng h¹t ng«) 2. ThÝ nghiÖm 2: N−íc t¸c dông víi v«i vµo b¸t sø. sèng CaO.

BỒ

ID Ư

Ỡ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Néi dung

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Ư N

TR ẦN

ẤP

A Ó

Í-

Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß - GV nªu môc tiªu cña bµi thùc hµnh. *.Ho¹t ®éng 1: - GV h−íng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm 1. * ThÝ nghiÖm: + Nhá vµi giät dung dÞch phenolphtalein vµo mét cèc n−íc (hoÆc cho mÉu giÊy quú tÝm vµo). + Dïng kÑp s¾t kÑp miÕng natri (nhá b»ng h¹t ®ç) cho vµo cèc n−íc. - Yªu cÇu HS quan s¸t vµ rót ra nhËn xÐt. ViÕt PTHH.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp HS củng cố và nắm vững được tính chất hoá học của H2O (tác dụng với một số KL ở nhiệt độ thường, tác dụng với một số ôxit bazơ và ô xít a xít). 2. Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng làm TN và quan sát TN (Tác dụng giữa H2O với Na, CaO, P2O5). 3. Giáo dục: Ý thức kĩ luật và biện pháp để đảm bảo an toàn trong khi làm TN. B . PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án + Hoá chất: Na, CaO, quỳ tím (phênolptalêin), phốt pho (P). + Dụng cụ: ống nghiệm, chén sứ, cặp gỗ, giá, cốc thuỷ tinh, phễu, giấy lọc, thìa sắt, đèn cồn, nút cao su. 2. HS: Học bài tính chất hoá học của H2O. Xem trước bài mới. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Thực hành về Tính chất hoá học của nước. 2. Phát triển bài:

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 59:

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

121 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

BỒ

ID Ư

Ỡ N

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Ư N

TR ẦN

ÁN

-L

Í-

ẤP

IV. Cñng cè: - GV nh¾c l¹i c¸c TCHH cña n−íc. V . DÆn dß: - NhËn xÐt giê thùc hµnh. Häc sinh vÖ sinh phßng häc, dông cô. E . Rút kinh nghiệm :

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

dung dÞch phemolphtalein vµo dung dÞch n−íc Sgk. v«i. b. HiÖn t−îng: - Yªu cÇu çc nhãm lµm vµ nªu nhËn xÐt. ViÕt - MÉu v«i sèng nhOo ra. PTHH. - Dung dÞch phenolphtalein ®ang tõ kh«ng mµu chuyÓn sang mµu hång. - GV h−íng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm 3. - Ph¶n øng táa nhiÒu nhiÖt. * ThÝ nghiÖm: c. Ph−¬ng tr×nh hãa häc: + §èt P trªn ngän l÷a ®Ìn cån råi ®−a nhanh P CaO + H2O → Ca(OH)2. ®ang ch¸y vµo lä thñy tinh. → Ph¶n øng cña v«i sèng víi n−íc t¹o + Khi P ngõng ch¸y, rãt mét Ýt n−íc vµo lä, l¾c thµnh baz¬. nhÑ. 3. ThÝ nghiÖm 3: N−íc t¸c dông víi + Cho mét mÉu quú tÝm vµo dung dÞch míi t¹o ®iphotpho pentaoxit. thµnh. a. Çch lµm: - Yªu cÇu çc nhãm lµm vµ nªu nhËn xÐt. ViÕt Sgk. PTHH. b. HiÖn t−îng: - Photpho ch¸y sinh ra khãi mµu tr¾ng. - MiÕng giÊy quú tÝm chuyÓn tµnh mµu ®á. c. Ph−¬ng tr×nh hãa häc: P2O5 + 3H2O → 2H3PO4. *.Ho¹t ®éng 2: → Ph¶n øng cña ®iphotpho pentaoxit víi - Häc sinh viÕt t−êng tr×nh thÝ nghiÖm. n−íc t¹o thµnh dung dÞch axit. II. T−êng tr×nh: - Häc sinh viÕt t−êng tr×nh theo mÉu s½n cã.

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn + Rãt mét Ýt n−íc vµo v«i sèng. Cho 1-2 giät a. C¸ch lµm:http://daykemquynhon.blogspot.com

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

122 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

G Ỡ N ID Ư

Số điểm 3. Nước. Axit – Bazơ – muối

- Biết t/phần đ/tính và đ/lượng của nước. - T/chất, vai trò của nước trong đ/sống và SX - Viết PTHH thể hiện t/chất h/học

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

- P/biệt được chất khử, chất oxi hoá, sự khử sự oxi hóa trong các phương trình hóa học cụ thể. 1 câu

- P/biệt các loại PƯ: oxi hóa khử, thế. - Tính được lượng chất khử, chất oxi hóa, s/phẩm theo PTHH. 1 câu

1đ - Quan sát TN hoặc hình ảnhTN để rút ra thành phần của nước. - Viết được CTHH của một số axit, bazơ,

0,5 đ - Tính được khối lượng của một số axit, bazơ, muối tạo thành trong phản ứng .

3 câu 2,5 đ

2 câu 1,5đ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Cộng

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Vận dụng CC TN TL

Vận dụng TN TL - Tính thể tích khí hiđro (đktc) tham gia phản ứng và sản phẩm.

1 câu 1,5 đ

-L

Í-

- Biết được k/niệm các loại PƯ HH: PƯ thế, PƯ oxi hóa- khử (chất khử, chất oxi hóa, sự khử, sự oxi hóa).

ÁN

2.Các loại phản ứng hóa học

Số câu hỏi

BỒ

Thông hiểu TN TL - Quan sát TN hình ảnh, rút ra được tính chất của H2, P/pháp đ/chế và cách thu khí hiđro, hoạt động của bình kíp.

ẤP

Nhận biết TN TL 1. Hiđro, -T/chất của điều chế H2.Ứng dụng của khí hiđro Hidrô - Đ/chế và cách thu khí H2. -Viếtđược PTHH thể hiện tính chất h/học của hiđro và đ/chế hiđro. 1 câu 1 câu Số c©u hỏi Số điểm 0,5 đ 0,5 đ

ND KT

TR ẦN

Mức độ nhận thức

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố và nắm vững được tính chất hoá học của H2O (tác dụng với một số KL ở nhiệt độ thường, tác dụng với một số ôxit bazơ và ô xít a xít) ; tính chất lý , hóa học của đơn chất khí hidro và phản ứng thế Có ý thức làm bài trật tự và nghiêm túc - Qua đó giúp GV đánh giá được chất lượng giảng dạy và phân loại được HS B . PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án, đề kiểm tra phô tô 2. HS: Học ôn bài . C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: không III. Ra đề : GV phát đề kiểm tra. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Tiết 59 : KIỂM TRA 1 TIẾThttp://daykemquynhon.blogspot.com

- Tính được khối lượng của nước, axit, bazơ, muối tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng.

123 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn của nước. muối khi biết

2đ 2 câu 2,5

N H Ơ N

1,5 đ 1câu 1,5

1 câu 0,5

1,5 đ 1 câu 1,5

1 câu 1,5

10 câu 10

TR ẦN

Ư N

I- Tr¾c nghiÖm ( 2 đ ) Khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®øng tr−íc c©u tr¶ lêi ®óng: Câu 1: Hai chất khí tham gia phản ứng với nhau tạo thành nước lµ: A. N2, CO2 B. CO2, CO C. H2,O2 D. O2, N2 Câu 2: Axit sunfurơ là tên gọi của chất nào sau đây? A. H2SO3 B. H2SO4 C. HNO3 D. H3PO4 Câu 3: Trong số những cặp chất sau, cặp chất được dùng để điều chế Hiđro trong phòng thí

nghiệm lµ:

ẤP

A.CaCO3, KClO3

D. K2SO4, KMnO4

C. KClO3, KMnO4

B. HCl, Zn

Câu 4: Cho các phản ứng hóa học sau: 0

t 1. 3CO + Fe2O3 → 2Fe + 3CO2

3. MgCl2 + 2KOH → Mg(OH)2↓ + 2KCl. 0

t 4. C + O2 → CO2.

ÁN

-L

Í-

2. NaOH + HCl → NaCl + H2O.

G Ỡ N ID Ư

A.1, 2, 3.

B. 1,2, 4.

C. 1,4.

D. 2, 3.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Đ G

§Ò bµi

Ph¶n øng oxi hãa- khö lµ c¸c ph¶n øng:

BỒ

5 câu 6đ

0,5 đ 2 câu 1,5

1 câu

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

0,5 đ 2 câu 1

1 câu

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

Số điểm T. số câu T. số điểm

1 câu

Số câu hỏi

hóa trị của kim loại và gốc axit. - Đọc được tên của một số axit, bazơ, muối theo công thức hóa học cụ thể và ngược lại.

TP .Q

- Biết được đ/n axit, bazơ, muối theo t/phần p/ tử. - Cách gọi tên và p/loại axit, bazơ, muối. - Biết sử dụng giấy quỳ tím để nhận biết một số axit, bazơ cụ thể. 1 câu 1 câu

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

Câu 5: Điền từ thích hợp cho sẳn vào các khoảng trống sao cho có nghĩa : Ở nhiệt độ thích hợp , khí hiđro không những kết hợp được với đơn chất oxi mà nó còn có thể kết hợp với …………(1)………… trong một số ………(2)……….kim loại .Hiđro có tính ……….(3)………Các phản ứng này đều ………(4)………. a. oxit b. khử c. nguyên tố oxi d. phát sáng e. toả nhiệt II- Tù luËn ( 8 đ )

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

124 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

2. Tù luËn

Canxi cacbonat: CaCO3 Nh«m hi®roxit: Al(OH)3 S¾t (III) nitrat: Fe(NO)3

-L

Í-

Cho giÊy quú tÝm vµo 3 mÉu thö ®ùng c¸c dung dÞch trªn. Dung dÞch nµo lµm chuyÓn mµu quú tÝm thµnh ®á. VËy lä ®ã ®ùng dung dÞch axit. Dung dÞch nµo lµm chuyÓn mµu quú tÝm thµnh xanh. VËy lä ®ã ®ùng dung dÞch baz¬.

Ỡ N

ÁN

Cßn l¹i lä ®ùng dung dÞch muèi ¨n, quú tÝm kh«ng ®æi mµu. a. PTHH: Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2↑ b. Số mol của kẽm tham gia phản ứng là: nZn =

m 13 = = 0,2 mol M 65

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

2 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 8 1,5 0,5 0,5 0,5 2 1 1

Ghi chó

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẤP

1–c 2–a 3–b 4–e

§iÓm

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

1. Tr¾c nghiÖm 1 1- C 2 2- A 3 3- B 4 3- C 5

Ư N

Néi dung

C©u

V. §¸p ¸n vµ thang ®iÓm

ID Ư

BỒ

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn http://daykemquynhon.blogspot.com Câu 6:( 1,5 đ ) HOy viÕt CTHH cña nh÷ng chất cã tªn sau: Canxi cacbonat, nh«m hi®roxit, s¾t (III) nitrat. Câu 7:( 2 đ) T×m ph−¬ng ph¸p x¸c ®Þnh xem trong 3 lä, lä nµo ®ùng dung dÞch axit, dung dÞch muèi ¨n vµ dung dÞch kiÒm (baz¬). Câu 8: ( 4,5 đ) Cho 13g kẽm phản ứng hoàn toàn với dung dịch axit clohiđric (dư). a. Viết phương trình hoá học cho phản ứng trên. b. Tính thể tích hiđro sinh ra ở đktc. c. Nếu dùng toàn bộ lượng hiđro bay ra ở trên đem hóa hợp với khí oxi thì khối lượng nước thu được sau phản ứng là bao nhiêu? Cho biết : H = 1; Zn = 65 ; O = 16; Cl = 35,5.

4.5 0,5 0,5 0,5

125 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2↑

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com 0,5

1 mol 1 mol 0,2 mol 0,2 mol ThÓ tÝch cña khÝ hi®ro thu ®−îc ë ®ktc lµ: VH2= n x 22,4 = 0,2 x 22,4 = 4,48 (l) t c. 2H2 + O2 → 2H2O 2 mol 2mol 0,2 mol 0,2 mol Khèi l−îng cña n−íc thu ®−îc lµ: mH2O= n x M = 0,2 x 18 = 3,6 (g)

0,5 0,5

H Ơ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

III. CỦNG CỐ: thu bài kiểm tra. Rút kinh nghiệm IV. DẶN DÒ: Chuẩn bị trước bài : DUNG DỊCH

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP .Q

0,5

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

126 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

2. ThÝ nghiÖm 2: - X¨ng lµ dung m«i. DÇu ¨n lµ chÊt tan. - N−íc kh«ng lµ dung m«i cña dÇu ¨n.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

I. Dung m«i - chÊt tan - dung dÞch: 1. ThÝ nghiÖm 1: - N−íc lµ dung m«i. - §−êng lµ chÊt tan. - N−íc ®−êng lµ dung dÞch.

BỒ

ID Ư

Ỡ N

Néi dung

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Ư N

TR ẦN

ÁN

-L

Í-

ẤP

Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß - GV ®Æt vÊn ®Ò bµi míi. *.Ho¹t ®ộng 1: - Yªu cÇu çc nhãm lµm thÝ nghiÖm d−íi sù h−íng dÉn cña gi¸o viªn. * ThÝ nghiÖm: Cho 1 th×a nhá ®−êng vµo cèc n−íc, khuÊy nhÑ. - Yªu cÇu HS quan s¸t vµ rót ra nhËn xÐt. - GV h−íng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm 2. * ThÝ nghiÖm: Cho 1 th×a nhá dÇu ¨n (hoÆc mì ¨n) vµo cèc thø nhÊt ®ùng x¨ng (hoÆc dÇu háa), cèc thø 2 ®ùng n−íc, khuÊy nhÑ. - Yªu cÇu çc nhãm lµm vµ nªu nhËn xÐt. ? N−íc lµ dung m«i cña rÊt nhiÒu chÊt, nh−ng cã lµ dung m«i cña tÊt c¶ çc chÊt kh«ng. - Yªu cÇu mèi HS lÊy 2 VD vÒ dung dÞch vµ chØ râ chÊt tan, dung m«i trong mçi dung dÞch ®ã. - GV gîi ý ®Ó häc sinh rót ra kÕt luËn vÒ dung m«i, chÊt tan, dung dÞch.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

DUNG DỊCH Chương III: Tiết 60: DUNG DỊCH A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS hiểu được khái niệm dung môi chất tan và dung dịch. - Nắm được dung dịch bão hoà và dung dịch chưa bảo hào. - Tìm hiểu được biện pháp thúc đẩy sự hoà tan chất rắn trong H2O được nhanh hơn nhờ: Khuấy, đun nóng, nghiền nhỏ. - HS biết được cách pha chế dung dịch bảo hoà và chưa bảo hoà. 2. Kỹ năng: Phân tích so sánh 3. Giáo dục: Ý thức tự học B . PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án + Nước, muối hạt to, nhỏ, dầu ăn + Dụng cụ: Đũa thuỷ tinh, đèn cồn, ống nghiệm, cốt thuỷ tinh. 2. HS: Học bài cũ.Xem trước bài mới. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: không III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học - Tìm hiểu về dung dịch. 2. Phát triển bài.

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

* KÕt luËn: - Dung m«i lµ chÊt cã kh¶ n¨ng hßa tan chÊt

127 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com kh¸c ®Ó t¹o thµnh dung dÞch.

- ChÊt tan lµ chÊt bÞ hßa tan trong dung m«i. - Dung dÞch lµ hçn hîp ®ång nhÊt cña dung m«i vµ chÊt tan. II. Dung dÞch ch−a bOo hßa . Dung dÞch bOo hßa: * ThÝ nghiÖm: * NhËn xÐt: - Giai ®o¹n ®Çu: Dung dÞch cã thÓ hßa tan thªm ®−êng → Dung dÞch ch−a b>o hßa. - Giai ®o¹n sau: Dung dÞch kh«ng thÓ hßa tan thªm ®−êng → Dung dÞch b>o hßa. * KÕt luËn: ë mét nhiÖt ®é x¸c ®Þnh. - Dung dÞch ch−a b>o hßa lµ dung dÞch cã thÓ hßa tan thªm chÊt tan. - Dung dÞch b>o hßa lµ dung dÞch kh«ng thÓ hßa tan thªn chÊt tan. III. Lµm thÕ nµo ®Ó qu¸ tr×nh hßa tan chÊt r¾n x¶y ra nhanh h¬n? * BiÖn ph¸p: 1. KhuÊy dung dÞch: 2. §un nãng dung dÞch. 3. NghiÒn nhá chÊt r¾n.

TP .Q

ẠO

Ư N

TR ẦN

BỒ

ID Ư

Ỡ N

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ÁN

-L

Í-

IV. Cñng cè: - GV nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi. 1. Dung dÞch lµ g×? ThÕ nµo lµ dung dÞch ch−a bOo hßa vµ dung dÞch bOo hßa? 2. Cho HS lµm bµi tËp 4, 5 Sgk (trang 138). V. DÆn dß: - Häc bµi, lµm c¸c bµi tËp 1, 2, 3, 6 Sgk. - Xem tr−íc bµi 61(trang 139).

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẤP

? VËy thÕ nµo lµ dung dÞch ch−a bOo hßa, dung dÞch bOo hßa. *.Ho¹t ®éng 3: - GV h−íng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm. * ThÝ nghiÖm: Cho vµo mçi cèc (chøa kho¶ng 25ml n−íc) mét l−îng muèi ¨n nh− nhau. + Cèc 1: §Î yªn. + Cèc 2: KhuÊy ®Òu. + Cèc 3: §un nãng. + Cèc 4: Muèi ¨n ®O nghiÒn nhá. - Yªu cÇu çc tæ nhãm nhËn xÐt sù tan cña muèi ¨n ë çc TN trªn. ? VËy muèn qu¸ tr×nh hßa tan chÊt r¾n trong n−íc nhanh h¬n ta nªn sö dông nh÷ng biÖn ph¸p nµo. - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch çc biÖn ph¸p trªn.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

H Ơ

*.Ho¹t ®éng 2: * ThÝ nghiÖm: Cho dÇn dÇn vµ liªn tôc ®−êng vµo cèc n−íc, khuÊy nhÑ. - Yªu cÇu HS quan s¸t hiÖn t−îng vµ rót ra nhËn xÐt.

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

128 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

I. ChÊt tan vµ chÊt kh«ng tan: 1. ThÝ nghiÖm vÒ tÝnh tan cña chÊt: a. ThÝ nghiÖm 1: - C¸ch lµm: Sgk. - Quan s¸t : Lµm bay h¬i, trªn tÊm kÝnh kh«ng ®Ó l¹i dÊu vÕt. - KÕt luËn: CaCO3 kh«ng tan trong n−íc.

- GV h−íng dÉn HS lµm thÝ nghiÖm 2. * ThÝ nghiÖm: Thay muèi CaCO3 b»ng NaCl råi lµm thÝ nghiÖm nh− trªn. - Yªu cÇu çc nhãm lµm vµ nªu nhËn xÐt. ? VËy qua çc thÝ nhghiÖm trªn, em cã thÓ rót ra kÕt luËn g× vÒ tÝnh tan cña çc chÊt.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Néi dung

ÁN

-L

Í-

ẤP

Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß - GV ®Æt vÊn ®Ò bµi míi. *.Ho¹t ®éng 1: - Yªu cÇu c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm d−íi sù h−íng dÉn cña gi¸o viªn. * ThÝ nghiÖm: LÊy vµi mÉu canxi cacbonat s¹ch (CaCO3) cho vµo n−íc cÊt, l¾c m¹nh. Läc lÊy n−íc läc. Nhá vµi giät n−íc läc trªn tÊm kÝnh s¹ch. Lµm bay n−íc tõ tõ cho ®Õn hÕt. - Yªu cÇu HS quan s¸t vµ rót ra kÕt luËn.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Bằng thực nghiệm HS có thể nhận biết được chất tan và chất không tan trong nước. - Biết được độ tan của một chất H2O là gì? Các yếu tố ảnh hưởng đến độ tan của 1 chất trong nước. 2. Kỹ năng: Làm TN và quan sát phân tích. 3. Giáo dục: Ý thức tự giác, tính KL B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án 2. HS: Học bài cũ Xem trước bài mới. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: (1 phút) Nắm sĩ số II. Kiểm tra bài cũ: 1 HS làm BT4, 1 HS làm BT 2,3. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học – Tìm hiểu về độ tan của một chất tong nước. 2. Phát triển bài.

ĐỘ TAN CỦA MỘT CHẤT TRONG NƯỚC

Tiết 61:

BỒ

ID Ư

Ỡ N

b. ThÝ nghiÖm 2: - C¸ch lµm: Sgk. - Quan s¸t : Lµm bay h¬i, trªn tÊm kÝnh cã vÕt mê. - KÕt luËn: NaCl tan ®−îc trong n−íc. * KÕt luËn chung: - GV th«ng b¸o: Ngoµi nh÷ng chÊt tan vµ - Cã chÊt tan vµ cã chÊt kh«ng tan trong kh«ng tan trong n−íc nh− NaCl, CaCO3, n−íc.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

129 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn http://daykemquynhon.blogspot.com cßn cã nh÷ng chÊt tan nhiÒu trong n−íc - Cã chÊt tan nhiÒu vµ cã chÊt tan Ýt trong

H Ơ

nh− ®−êng, r−îu etylic, kali nitrat...vµ cã n−íc. nh÷ng chÊt Ýt tan trong n−íc nh− canxi sunfat, canxi hØ®oxit... - GV cho HS quan s¸t b¶ng tÝnh tan. Yªu cÇu HS th¶o luËn vµ rót ra nhËn xÐt vÒ tÝnh tan cña mét sè axit, baz¬, muèi.

-L

Í-

thuéc vµo yÕu tè nµo. - GV cho HS quan s¸t h×nh 6.6 Sgk. ? §é tan cña chÊt khÝ trong n−íc phô a. §é tan cña chÊt r¾n trong n−íc phô thuéc vµo nhiÖt ®é. thuéc vµo yÕu tè nµo.

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

b. §é tan cña chÊt khÝ trong n−íc phô thuéc vµo nhiÖt ®é vµ ¸p suÊt. IV. Cñng cè: - GV nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi. 1. §é tan lµ g×? Nªu nh÷ng yÕu tè ¶nh h−ëng ®Õn ®é tan. 2. Cho HS lµm bµi tËp 1, 5 Sgk (trang 142). V. DÆn dß: - Häc bµi, lµm c¸c bµi tËp 2, 3, 4Sgk. - Xem tr−íc bµi 62(trang 143).

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẤP

II. §é tan cña mét chÊt trong n−íc: *.Ho¹t ®éng 2: - GV cho HS quan s¸t h×nh 6.5 Sgk. 1. §Þnh nghÜa: Yªu cÇu HS nhËn xÐt ®é tan cña chÊt r¾n §é tan (kÝ hiÖu lµ S) cña mét chÊt trong trong n−íc. n−íc lµ sè gam chÊt ®ã hßa tan trong 100g n−íc ®Ó t¹o thµnh dung dÞch b>o hßa ë mét nhiÖt ®é x¸c ®Þnh. - VD: Sgk. ? §é tan cña chÊt r¾n trong n−íc phô 2. Nh÷ng yÕu tè ¶nh h−ëng ®Õn ®é tan:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP .Q

ẠO

Ư N

- GV th«ng b¸o: Cã nhiÒu c¸ch biÓu thÞ ®é tan(...). Song ë tr−êng phæ th«ng, chóng ta biÓu thÞ ®é tan cña mét chÊt trong n−íc lµ sè gam chÊt tan trong 100g n−íc. - Gäi 1 HS ®äc ®Þnh nghÜa.

TR ẦN

- GV: §Ó biÓu thÞ khèi l−îng chÊt tan trong mét khèi l−îng dung m«i, ng−êi ta dïng ®é tan.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

2. TÝnh tan trong n−íccña mét sè axit, baz¬, muèi: - Axit: HÇu hÕt axit ®Òu tan trong n−íc, trõ a xit sili xic ( H2SiO3). - Baz¬: PhÇn lín c¸c baz¬ kh«ng tan trong n−íc, trõ mét sè nh−: KOH, NaOH, Ba(OH)2, cßn Ca(OH)2 Ýt tan. - Muèi: + Nh÷ng muèi natri, kali ®Òu tan. + Nh÷ng muèi nitrat ®Òu tan. + PhÇn lín muèi clorua, sunfat tan ®−îc. PhÇn lín muèi cacbonat kh«ng tan.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

130 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

H Ơ

Trong ®ã: - mct: Khèi l−îng chÊt tan(gam). - mdd: Khèi l−îng dung dÞch(gam). - mdd = mdm + mct. * Bµi tËp 1: - Khèi l−îng dung dÞch ®−êng thu ®−îc: mdd = mdm + mct= 40 + 10 = 50(g). - Nång ®é phÇn tr¨m cña dung dÞch ®−êng: C% =

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Í-

-L

ÁN Ỡ N

* Bµi tËp 1: Hßa tan 10g ®−êng vµo 40g n−íc. TÝnh nång ®é phÇn tr¨m cña dung dÞch thu ®−îc. - GV h−íng dÉn HS c¸c b−íc gi¶i. + T×m khèi l−îng dung dÞch thu ®−îc. + ¸p dông c«ng thøc tÝnh nång ®é phÇn tr¨m, tÝnh C% cña dung dÞch.

mct .100%. mdd

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Ư N

TR ẦN

ẤP

A H

C% =

- GV yªu cÇu HS sö dông c«ng thøc tÝnh nång ®é phÇn tr¨m gi¶i mét sè bµi tËp.

ID Ư

BỒ

Néi dung 1. Nång ®é phÇn tr¨m cña dung dÞch(C%): * §Þnh nghÜa: Nång ®é phÇn tr¨m(kÝ hiiÖu lµ C%) cña mét dung dÞch cho ta biÕt sè gam chÊt tan cã trong 100g dung dÞch. * C«ng thøc tÝnh:

Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß *.Ho¹t ®éng1: - GV giíi thiÖu: Cã nhiÒu c¸ch biÓu thÞ nång ®é phÇn tr¨m (nh− Sgk ®Ò cËp). Sau ®ã giíi thiÖu víi HS: Néi dung bµi nµy t×m hiÓu nång ®é phÇn tr¨m theo khèi l−îng. - GV chiÕu ®Þnh nghÜa nång ®é mol lªn mµn h×nh vµ dÉn ra c«ng thøc tÝnh.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

TiÕt 62: nång ®é dung dÞch (TiÕt 1). A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Häc sinh biÕt ýnghÜa cña nång ®é phÇn tr¨m vµ nhí c«ng thøc tÝnh nång ®é. 2. Kỹ năng: - BiÕt vËn dông c«ng thøc tÝnh nång ®é phÇn tr¨m cña dung dÞch vµ nh÷ng ®¹i l−îng liªn quan ®Õn dung dÞch nh− khèi l−îng chÊt tan, khèi l−îng dung dÞch ®Ó lµm c¸c bµi tËp. 3. Giáo dục: B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - M¸y chiÕu, phim trong, bót d¹. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: (1 phút) II. Kiểm tra bài cũ: 1. §Þnh nghÜa ®é tan. Nªu nh÷ng yÕu tè ¶nh h−ëng ®Õn ®é tan. 2. Häc sinh ch÷a bµi tËp 1, 5Sgk(trang 142). III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: 2. Phát triển bài.

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

mct 10 .100% = .100% = 20%. mdd 50

* Bµi tËp 2: * Bµi tËp 2: TÝnh khèi l−îng NaOH cã trong 200g - Tõ biÓu thøc: dung dÞch NaOH 15%.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

131 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

C% =

mdd

.100%.

Suy ra: mNaOH =

H Ơ

mct 20 .100% = .100% = 200( g ). C% 10

mdd =

Ư N

mct .100%. mdd

C% =

TR ẦN

- Khèi l−îng muèi ¨n cã trong 500g dung dÞch 20%: mct ( dd 1) =

2+ ẤP C A Ó

C %.mdd 1 20.50 = = 10( g ). 100% 100

- Khèi l−îng muèi ¨n cã trong 50g dung dÞch 5%: mct ( dd 2) =

C %.mdd 2 5.50 = = 2,5( g ). 100% 100

- mdd3 = 50 + 50 = 100(g). - mct = 10 + 2,5 = 12,5(g). Nång ®é phÇn tr¨m cña dung dÞch míi thu ®−îc lµ: 12,5(g).

Í-

-L

BỒ

ID Ư

Ỡ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

2. LuyÖn tËp: * Bµi tËp. - ¸p dông c«ng thøc:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

TP .Q

- Khèi l−îng n−íc cÇn dïng cho sù pha chÕ: mdm = mdd - mct= 200 - 20 = 180(g).

IV. Cñng cè: - GV cho HS lµm thªm 1 sè bµi tËp ë s¸ch bµi so¹n. V. DÆn dß: - Yªu cÇu HS n¾m c«ng thøc tÝnh nång ®é % cña dung dÞch. - Bµi tËp vÒ nhµ: 1, 6, 7 Sgk (trang 145- 146).

ÁN

C %.mdd 15.200 = = 30( g ). 100% 100

* Bµi tËp 3: - Khèi l−îng dung dÞch muèi thu ®−îc lµ:

* Bµi tËp 3: Hßa tan 20g muèi vµo n−íc ®−îc dung dÞch cã nång ®é lµ 10%. HOy tÝnh: + TÝnh khèi l−îng dung dÞch n−íc muèi muèi thu ®−îc. + TÝnh khèi l−îng n−íc cÇn dïng cho sù pha chÕ. - GV yªu cÇu HS tr×nh bµy çch lµm. - GV chiÕu lªn mµn h×nh bµi gi¶i cña mét sè nhãm. - GV cho HS lµm mét sè bµi tËp ®Ó rÌn luyÖn kÜ n¨ng vËn dông. *. Hoạt động 2. * Bµi tËp: Trén 50g dung dÞch muèi ¨n cã nång ®é 20% víi 50g dung dÞch muèi ¨n 5%. TÝnh nång ®é phÇn tr¨m cña dung dÞch thu ®−îc. - GV gîi ý çch gi¶i: + TÝnh khèi l−îng muèi ¨n cã trong 500g dung dÞch 20% (d.dÞch 1). + TÝnh khèi l−îng muèi ¨n cã trong 50g dung dÞch 5% (d.dÞch 2). + TÝnh nång ®é cña dung dÞch 3. - GV cho çc nhãm th¶o luËn ®Ó t×m ra çch gi¶i kh¸c.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

lµm. - GV uèn n¾n c¸c sai sãt.

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com mct

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn - GV yªu cÇu HS lµm vµo vì. Gäi 1 HS lªn b¶ng

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

132 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com nång ®é dung dÞch (TiÕt 2).

BỒ

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Ư N

TR ẦN

ẤP

Í-

-L

ÁN

ID Ư

Ỡ N

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Häc sinh hiÓu ®−îc kh¸i niÖm nång ®é mol cña dung dÞch. - BiÕt vËn dông c«ng thøc tÝnh nång ®é mol ®Ó lµm çc bµi tËp. 2. Kỹ năng: - TiÕp tôc rÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm bµi tËp tÝnh theo ph−¬ng tr×nh cã sö dông ®Õn nång ®é mol. 3. Giáo dục: Tính chuyên cần. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: - M¸y chiÕu, phim trong, bót d¹. 2. HS: Chuẩn bị kĩ phần còn lại của bài học. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: 1. Nªu kh¸i niÖm nång ®é phÇn tr¨m. ViÕt biÓu thøc tÝnh, chó thÝch. 2. Häc sinh ch÷a bµi tËp 1, 5, 7 Sgk(trang 145- 146). III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Tìm hiểu phần còn lại của bài học: Nồng độ dung dịch 2. Phát triển bài. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1. Nång ®é phÇn tr¨m cña dung dÞch(C%): *.Ho¹t ®éng1: 2. Nång ®é mol cña dung dÞch(CM): - GV giíi thiÖu: Cã nhiÒu çch biÓu thÞ nång ®é * §Þnh nghÜa: mol (nh− Sgk ®Ò cËp). Nång ®é mol(kÝ hiÖu lµ CM) cña dung Sau ®ã giíi thiÖu víi HS: Néi dung bµi nµy t×m dÞch cho biÕt sè mol chÊt tan cã trong 1 hiÓu nång ®é mol theo sè mol chÊt tan cã trong 1 lÝt dung dÞch. lÝt dung dÞch. * C«ng thøc tÝnh: - GV chiÕu ®Þnh nghÜa nång ®é mol lªn mµn h×nh n CM = (mol / l ) vµ dÉn ra c«ng thøc tÝnh. V - GV nªu VD: Dung dÞch HCl 2M cho biÕt trong 1 Trong ®ã: - n: Sè mol chÊt tan(mol). lÝt dung dÞch a xit HCl cã hßa tan 2mol HCl (cã - V: ThÓ tÝch dung dÞch(lÝt). khèi l−îng lµ 36,5g.2 = 73g) - GV yªu cÇu HS sö dông c«ng thøc tÝnh nång ®é phÇn tr¨m gi¶i mét sè bµi tËp. + TÝnh nång ®é mol cña dung dÞch khi biÕt sè mol (hoÆc khèi l−îng) chÊt tan vµ thÓ tÝch cña dung dÞch. * Bài tập. * Hoạt động 2. * Bµi tËp 1: 250 ml dung dÞch cã hßa tan 0,1mol * Bµi tËp 1: H2SO4. HOy tÝnh nång ®é mol cña dung dÞch axit. - HS lªn b¶ng lµm. - GV h−íng dÉn HS çc b−íc gi¶i.

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn TiÕt 63:

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

133 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

H Ơ N Y https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Ư N

TR ẦN

3 2+ ẤP C A Ó H Í-L ÁN

BỒ

ID Ư

Ỡ N

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

NaOH. HOy tÝnh nång ®é mol cña dung dÞch baz¬. * Bµi tËp 2: - GV yªu cÇu HS lµm vµo vì. Gäi 1 HS lªn b¶ng - HS lªn b¶ng lµm. lµm. - GV uèn n¾n çc sai sãt. + TÝnh sè mol (hoÆc khèi l−îng) chÊt tan khi biÕt nång ®é mol vµ thÓ tÝch cña dung dÞch. * Bµi tËp 3: T×m sè mol chÊt tan cã trong 250 ml dung dÞch HCl 0,5M. * Bµi tËp 3: - GV yªu cÇu HS tr×nh bµy çch lµm. - HS lªn b¶ng lµm. - GV chiÕu lªn mµn h×nh bµi gi¶i cña mét sè nhãm. * Bµi tËp 4: T×m khèi l−îng chÊt tan cã trong 50 * Bµi tËp 4: ml dung dÞch NaCl 0,1M. - GV gîi ý çch gi¶i. - HS lªn b¶ng lµm. + T×m thÓ tÝch cña dung dÞch khi biÕt sè mol chÊt tan vµ nång ®é mol cña dung dÞch. * Bµi tËp 5: T×m thÓ tÝch cña dung dÞch HCl 2M ®Ó * Bµi tËp 5: - HS lªn b¶ng lµm. trong ®ã cã hßa tan 0,5 mol HCl. - GV yªu cÇu HS tr×nh bµy çch lµm. * Bµi tËp 6: T×m thÓ tÝch cña dung dÞch NaOH 5M * Bµi tËp 6: ®Ó trong ®ã cã hßa tan 60g NaOH. - GV yªu cÇu HS tr×nh bµy çch lµm. - HS lªn b¶ng lµm. IV. Cñng cè: - GV cho HS lµm thªm 1 sè bµi tËp ë s¸ch bµi so¹n. V. DÆn dß: - Yªu cÇu HS n¾m c«ng thøc tÝnh nång ®é mol cña dung dÞch. - Bµi tËp vÒ nhµ: 1, 6, 7 Sgk (trang 145- 146).

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn * Bµi tËp 2: 400 ml dung dÞch cã hßa tan 20g

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

134 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

H Ơ

Ỡ N ID Ư

BỒ

b. + T×m sè mol chÊt tan. + T×m khèi l−îng chÊt tan. + Nªu c¸ch pha chÕ. Sö dung dông cô hãa chÊt ®Ó pha chÕ.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

mCuSO4 =

10.50 = 5( g ). 100

- T×m khèi l−îng dung m«i (n−íc): mdm = mdd - mct = 50 - 5 = 45(g). - C¸ch pha chÕ: + C©n lÊy 5g CuSO4 råi cho vµo cèc. + C©n lÊy 45g (hoÆc ®ong 45ml) n−íc cÊt, råi ®æ dÇn vµo cèc vµ khuÊy nhÑ. → Thu ®−îc 50g dd CuSO4 10%. b. TÝnh to¸n: - T×m sè mol chÊt tan:

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

NỘI DUNG I. C¸ch pha chÕ mét dung dÞch theo nång ®é cho tr−íc: * Bµi tËp 1: a. TÝnh to¸n: - T×m khèi l−îng chÊt tan:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Ư N

TR ẦN

ÁN

-L

Í-

ẤP

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i çc c«ng thøc tÝnh nång ®é dung dÞch. - Giíi thiÖu môc tiªu bµi häc: TÝnh to¸n vµ giíi thiÖu çch pha chÕ. *.Ho¹t ®éng1: * Bµi tËp 1: Tõ muèi CuSO4, n−íc cÊt vµ nh÷ng dông cô cÇn thiÕt, hOy tÝnh to¸n vµ giíi thiÖu çch pha chÕ. a. 50g dd CuSO4 cã nång ®é 10%. b. 50ml dd CuSO4 cã nång ®é 1M. - GV h−íng dÉn HS çc b−íc gi¶i. a. + T×m khèi l−îng chÊt tan. + T×m khèi l−îng n−íc. + Nªu çch pha chÕ. Sö dung dông cô hãa chÊt ®Ó pha chÕ.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Häc sinh thùc hiÖn tÝnh to¸n c¸c ®¹i l−îng liªn quan ®Õn dung dÞch nh−: nct, mct, mdd, mdm ®Ó tõ ®ã ®¸p øng ®−îc yªu cÇu pha chÕ mét khèi l−îng hay mét thÓ tÝch dung dÞch víi nång ®é theo yªu cÇu pha chÕ. - BiÕt pha chÕ mét dung dÞch theo nh÷ng sè liÖu ®O tÝnh to¸n. 2. Kỹ năng: Tính toán, pha chế. 3. Giáo dục: Tính hứng thú học tập bộ môn. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án. - Dông cô: C©n, cèc thñy tinh cã v¹ch, èng trong, ®òa thñy tinh. - Hãa chÊt: CuSO4, H2O. 2. HS: Chuẩn bị kĩ bài học. ¤n tËp c¸ch tÝnh nång ®é phÇn tr¨m vµ nång ®é mol C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: (1 phút) Nắm sĩ số II. Kiểm tra bài cũ: 1. Nªu kh¸i niÖm nång ®é phÇn tr¨m, nång ®é mol. ViÕt biÓu thøc tÝnh, chó thÝch. 2. Häc sinh ch÷a bµi tËp: 3, 4 Sgk. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của bài học: Tìm hiểu về pha chế dung dịch. 2. Phát triển bài.

https://twitter.com/daykemquynhon www.facebook.com/daykem.quynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn TiÕt 64: pha chÕ dung dÞch http://daykemquynhon.blogspot.com (TiÕt 1).

nCuSO4 = 0,05.1 = 0,05( mol ).

- T×m khèi l−îng cña 0,05mol CuSO4. mCuSO4 = 0,05.160 = 8( g ).

135 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon + §æ dÇnhttp://daykemquynhon.blogspot.com dÇn n−íc cÊt vµo cèc vµ

khuÊy nhÑ cho ®ñ 50ml dung dÞch. → Thu ®−îc 50ml dd CuSO4 1M. * Bµi tËp 2: a. TÝnh to¸n: - T×m khèi l−îng chÊt tan:

20.100 = 20( g ). 100

H Ơ

mNaCl =

TR ẦN

- T×m khèi l−îng cña 0,1mol NaCl. mNaCl = 0,2.58,5 = 5,85( g ).

- C¸ch pha chÕ: + C©n lÊy 5,85g NaCl råi cho vµo cèc. + §æ dÇn dÇn n−íc cÊt vµo cèc cho ®Õn v¹ch 50ml, khuÊy nhÑ. → Thu ®−îc 50ml dd NaCl 2M.

ÁN

-L

Í-

ẤP

IV. Cñng cè: - GV cho HS lµm thªm 1 sè bµi tËp : * §un nhÑ 40g dung dÞch NaCl cho ®Õn khi n−íc bay h¬i hÕt, ng−êi ta thu ®−îc 8g muèi NaCl khan. TÝnh nång ®é phÇn tr¨m cña dung dÞch thu ®−îc. V. DÆn dß: - Yªu cÇu HS n¾m c¸c c«ng thøc tÝnh nång ®é cña dung dÞch. - Bµi tËp vÒ nhµ: 1, 2, 3 Sgk (trang 149).

BỒ

ID Ư

Ỡ N

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

Ư N

nNaCl = 0,05.2 = 0,1(mol ).

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẠO

TP .Q

- T×m khèi l−îng dung m«i (n−íc): mdm = mdd - mct = 100- 20 = 80(g). - C¸ch pha chÕ: + C©n lÊy 20g NaCl råi cho vµo cèc. + §ong 80ml n−íc, rãt vµo cèc vµ khuÊy ®Òu ®Ó muèi ¨n tan hÕt. → Thu ®−îc 100g dd NaCl 20%. b. TÝnh to¸n: - T×m sè mol chÊt tan:

* .Ho¹t ®éng2: * Bµi tËp 2: Tõ muèi ¨n NaCl, n−íc cÊt vµ nh÷ng dông cô cÇn thiÕt, hOy tÝnh to¸n vµ giíi thiÖu çch pha chÕ. a. 100g dd NaCl cã nång ®é 20%. b. 50ml dd NaCl cã nång ®é 2M. - GV yªu cÇu HS nªu çch gi¶i vµ çch pha chÕ çc dung dÞch theo nång ®é cho tr−íc. - ChiÕu lªn mµn h×nh phÇn tÝnh to¸n vµ çch lµm cña çc nhãm. - Gäi ®¹i diÖn 2 nhãm lªn pha chÕ theo çc b−íc ®O nªu.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

136 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

BỒ

ID Ư

Ỡ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẤP

ÁN

-L

Í-

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Ư N

TR ẦN

NỘI DUNG I. Çch pha chÕ mét dung dÞch theo nång ®é cho tr−íc: II. Çch pha loOng mét dung dÞch theo *. Hoạt động 1. nång ®é cho tr−íc: - Giíi thiÖu môc tiªu bµi häc. * Bµi tËp: Tõ n−íc cÊt vµ nh÷ng dông cô cÇn thiÕt, * Bµi tËp: a. TÝnh to¸n: hOy tÝnh to¸n vµ giíi thiÖu çch pha chÕ. - T×m sè mol chÊt tan cã trong 100ml dd a. 100ml dd MgSO4 0,4M tõ dung dÞch MgSO4 MgSO4 0,4M. 2M. nMgSO = 0,4.0,1 = 0,04(mol ). b. 150g dd NaCl 2,5% tõ dung dÞch NaCl 10%. - GV h−íng dÉn HS çc b−íc gi¶i. - T×m thÓ tÝch dung dÞch MgSO4 2M a. + T×m sè mol Mg SO4 cã trong dd cÇn pha chÕ. trong ®ã cã chøa 0,04mol MgSO4. + T×m thÓ tÝch dung dÞch ban ®Çu cÇn lÊy. 0,04 V = = 0,02(l ) = 20( ml ). + Nªu çch pha chÕ. Sö dung dông cô hãa chÊt 2 ®Ó pha chÕ. - Çch pha chÕ: b. + T×m khèi l−îng NaCl cã trong 50g dd NaCl + §ong lÊy 20ml dd MgSO42M råi cho 2,5%. vµo cèc chia ®é cã dung tÝch 200ml. + T×m khèi l−îng dd NaCl ban ®Çu cã chøa + Thªm tõ tõ n−íc cÊt vµo cèc ®Õn v¹ch khèi l−îng NaCl trªn. 100ml vµ khuÊy ®Òu. + T×m khèi l−îng n−íc cÇn dïng ®Ó pha chÕ. → Thu ®−îc 100ml dd MgSO4 0,4M. + Nªu çch pha chÕ. Sö dung dông cô hãa chÊt b. TÝnh to¸n: ®Ó pha chÕ. - T×m khèi l−îng NaCl cã trong 150g dd NaCl 2,5%:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Häc sinh biÕt c¸ch tÝnh to¸n ®Ó pha loOng dung dÞch theo nång ®é cho tr−íc. - B−íc ®Çu lµm quen víi viÖc pha loOng mét dung dÞch víi nh÷ng dung cô vµ hãa chÊt ®¬n gi¶n cã s½n trong phßng thÝ nghiÖm. 2. Kỹ năng: Tính toán, pha chế. 3. Giáo dục: Tính hứng thú học tập bộ môn. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: - Dông cô: C©n, cèc thñy tinh cã v¹ch, èng trong, ®òa thñy tinh. - Hãa chÊt: CuSO4, H2O. 2.HS: ¤n tËp c¸ch tÝnh nång ®é phÇn tr¨m vµ nång ®é mol. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: (1 phút) Nắm sĩ số II. Kiểm tra bài cũ: Häc sinh ch÷a bµi tËp: 3, 4 Sgk. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của bài học: Tiếp tục Tìm hiểu về pha chế dung dịch. 2. Phát triển bài.

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com pha chÕ dung dÞch (TiÕt 2).

H Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn TiÕt 65:

mNaCl =

2,5.150 = 3,75( g ). 100

- T×m khèi l−îng dd NaCl ban ®Çu cã chøa 3,75g NaCl.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

137 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com 3,75.100

mdd =

= 37,5( g ).

- T×m khèi l−îng n−íc cÇn dïng ®Ó pha chÕ:

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

IV. Cñng cè: - GV cho HS lµm bµi tËp 4 Sgk. HOy ®iÒn nh÷ng gi¸ trÞ ch−a biÕt vµo « ®Ó trèng trong b¶ng, b»ng çch thùc hiÖn çc tÝnh to¸n theo mçi cét: Dd NaCl Ca(OH)2 BaCl2 KOH CuSO4 (b) (e) §.l−îng (a) (c) (d) 30g 0,148g 3g mct mH O 170g mdd 150g Vdd 200ml 300ml Ddd ( g / ml ) 1,1 1 1,2 1,04 1,15 C% 20% 15% CM 2,5M - Gäi lÇn l−ît tõng nhãm lªn ®iÒn vµo b¶ng. Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV chiÕu kÕt qu¶ lªn mµn h×nh. V. DÆn dß: - Yªu cÇu HS «n l¹i çc kiÕn thøc trong ch−¬ng 6. ChuÈn bÞ cho giê sau luyÖn tËp. - Bµi tËp vÒ nhµ: 5 Sgk (trang 149).

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

- C¸ch pha chÕ: + C©n lÊy 37,5g dd NaCl 10% ban ®Çu, sau ®ã ®æ vµo cèc n−íc cã dung tÝch kho¶ng 200ml. + C©n lÊy 112,5g n−íc cÊt, sau ®ã ®æ vµo cèc ®ùng dung dÞch NaCl nãi trªn, khuÊy ®Òu. → Thu ®−îc 150g dd NaCl 2,5%.

mH 2 O = 150 − 37,5 = 112,5( g ).

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

138 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com bµi luyÖn tËp 8.

? NÕu thay ®æi nhiÖt ®é sÏ ¶nh h−ëng nh− thÕ nµo ®Õn: + §é tan cña chÊt r¾n trong n−íc. + §é tan cña chÊt khÝ trong n−íc. - GV chuÈn bÞ trªn giÊy, ph¸t cho c¸c nhãm HS víi néi dung: ? HOy cho biÕt ý nghÜa cña nång ®é phÇn tr¨m vµ

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

- VËn dông: + KL D D KNO3 bOo hßa (ë 200 C ) cã chøa 31,2g KNO3 lµ:

mdd = mH 2 O + mKNO3 = 100 + 31,6 = 131,6( g ).

+ Khèi l−îng n−íc hßa tan 63,2g KNO3 ®Ó t¹o ®−îc dung dÞch bOo hßa(ë 200 C )lµ: 200g → Khèi l−îng dung dÞch KNO3 bOo hßa (ë 200 C ) cã chøa 63,2g KNO3 lµ:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

I.KiÕn thøc: 1. §é tan cña mét chÊt trong n−íc lµ g×? Nh÷ng yÕu tè nµo ¶nh h−ëng ®Õn ®é tan? a. §é tan: * Kh¸i niÖm: Sgk.

Í-

-L

Ỡ N

ÁN

ID Ư

BỒ

NỘI DUNG

ẤP

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Hoạt động 1. - GV tæ chøc cho HS «n l¹i çc kiÕn thøc c¬ b¶n trong ch−¬ng. - GV chuÈn bÞ tr−íc c©u hái trªn giÊy, ph¸t cho mçi nhãm HS, víi néi dung: ? §é tan cña mét chÊt trong n−íc lµ g×. - GV cho HS vËn dông lµm bµi tËp sau. * Bµi tËp: TÝnh khèi l−îng dung dÞch KNO3 bOo hßa (ë 200 C ) cã chøa 63,2g KNO3 ( biÕt S KNO = 31,6 g ) . - GV gäi ®¹i diÖn çc nhãm nªu çc b−íc lµm. + TÝnh KL n−íc, KLD D bOo hßa KNO3 (ë 200 C ) cã chøa 63,2g KNO3 . + TÝnh khèi l−îng dung dÞch bOo hßa (ë 200 C ) chøa 63,2g KNO3 .

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - BiÕt kh¸i niÖm ®é tan cña mét chÊt trong n−íc vµ nh÷ng yÕu tè nµo ¶nh h−ëng ®Õn ®é tan cña chÊt r¾n vµ chÊt khÝ trong n−íc. - BiÕt ýnghÜa cña nång ®é phÇn tr¨m vµ nång ®é mol lµ g×. HiÓu vµ vËn dông ®−îc c«ng thøc tÝnh nång ®é phÇn tr¨m vµ nång ®é mol cña dung dÞch ®Ó tÝnh to¸n nång ®é dung dÞch hoÆc çc ®¹i l−îng liªn quan ®Õn nång ®é dung dÞch. - BiÕt tÝnh to¸n vµ çch pha chÕ mét dung dÞch theo nång ®é phÇn tr¨m vµ nång ®é mol víi nh÷ng yªu cÇu cho tr−íc. 2. Kỹ năng: Tính toán, giải bài tập. 3. Giáo dục: Tính hệ thống, chuyên cần. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV:M¸y chiÕu, giÊy trong, bót d¹. PhiÕu häc tËp. 2. HS: ¤n tËp çc kh¸i niÖm: §é tan, dung dÞch, dung dÞch ch−a bOo hßa, dung dÞch bOo hßa, nång ®é phÇn tr¨m vµ nång ®é mol. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: (1 phút) Nắm sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Luyện tập 2. Phát triển bài.

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn TiÕt 66:

mdd = mH 2 O + mKNO3 = 200 + 63,2 = 263,2( g ).

b. Nh÷ng yÕu tè ¶nh h−ëng ®Õn ®é tan: - VD: Sgk.

139 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

2. Nång ®é dung dÞch cho biÕt nh÷ng g×? a. Nång ®é phÇn tr¨m cña dung dÞch? * Kh¸i niÖm: Sgk. * C«ng thøc tÝnh:

- PhiÕu 1: 10g ®−êng vµ 40g n−íc.

TR ẦN

ẤP C A Ó H Í-L

ÁN

* Hoạt động 2.

- PhiÕu 2: 0,02mol NaOH. (0,02. 40 = 80g NaOH) - PhiÕu 3: 12,5g dd ®−êng 20% vµ 37,5g n−íc. - PhiÕu 4: LÊy 12,5g ml dd NaOH 2M pha víi 37,5 ml n−íc II. Bµi tËp: - HS lµm vµo vì bµi tËp.

BỒ

ID Ư

Ỡ N

IV. Cñng cè: - GV nh¾c l¹i néi dung cÇn nhí trong ch−¬ng 6. V. DÆn dß: - GV h−íng dÉn bµi tËp 4. Bµi tËp vÒ nhµ: 3, 6 Sgk (trang 151).

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

3. C¸ch pha chÕ dung dÞch nh− thÕ nµo? * §¸p ¸n cña c¸c phiÕu trªn:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

TP .Q

n (mol / l ) V

ẠO

CM =

b. Nång ®é mol cña dung dÞch? * Kh¸i niÖm: Sgk. * C«ng thøc tÝnh:

H Ơ

mct .100% mdd

C% =

? HOy cho biÕt: + C«ng thøc tÝnh nång ®é phÇn tr¨m vµ nång ®é mol. + Tõ mçi c«ng thøc trªn, ta cã thÓ tÝnh ®−îc nh÷ng ®¹i l−îng nµo cã liªn quan ®Õn dung dÞch. - Sau 3- 5 phót çc nhãm HS ph¸t biÓu vµ s÷a ch÷a cho nhau. GV kÕt luËn. - GV chia líp thµnh 4 nhãm. Ph¸t phiÕu häc tËp cho çc nhãm, víi néi dung sau: * PhiÕu 1: Cã 50g dd ®−êng cã nång ®é 20%. + HOy tÝnh to¸n çc ®¹i l−¬ng cÇn dïng (®−êng vµ n−íc). + Giíi thiÖu çch pha chÕ dung dÞch. * PhiÕu 2: CÇn cã 40 ml dd NaOH 0,5M. + HOy tÝnh to¸n çc ®¹i l−îng cÇn dïng (NaOH). + Giíi thiÖu çch pha chÕ dung dÞch. * PhiÕu 3: CÇn pha chÕ 50g dd ®−êng cã nång ®é 5% tõ dd ®−êng nång ®é 20%. + HOy tÝnh to¸n çc ®¹i l−¬ng cÇn dïng cho sù pha chÕ (khèi l−îng dd ®−êng vµ n−íc). + Giíi thiÖu çch pha loOng. * PhiÕu 4: CÇn pha chÕ 50ml d d NaOH 0,5M tõ dd NaOH cã nång ®é 2M. + HOy tÝnh to¸n çc ®¹i l−¬ng cÇn dïng cho sù pha chÕ (sè mol NaOH vµ thÓ tÝch dd NaOH 2M). + Giíi thiÖu çch pha loOng. - GV cho HS lµm çc bµi tËp 2, 4 Sgk.

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn nång ®é nol cña dung dÞch.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

140 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com bµi thùc hµnh 7.

ẤP

Í-

-L

ÁN

1. Thùc hµnh 1: - PhÇn tÝnh to¸n: + Khèi l−îng chÊt tan (®−êng) cÇn dïng lµ: mct =

15.50 = 7,5( g ). 100

BỒ

ID Ư

Ỡ N

+ Khèi l−îng n−íc cÇn dïng lµ: mdm = 50- 7,5 = 42,5(g). - PhÇn thùc hµnh: C©n 7,5g ®−êng khan cho vµo cèc cã dung tÝch 100ml, khuÊy * Ho¹t ®éng 2: * Thùc hµnh 2: 100ml dd NaCl cã nång ®é 0,2M. ®Òu víi 42,5g n−íc, ®−îc dung dÞch ®−êng 15%. - Yªu cÇu çc nhãm tÝnh to¸n ®Ó cã sè liÖu cña 2. Thùc hµnh 2: TN2. - PhÇn tÝnh to¸n: - Gäi 1 HS nªu çch pha chÕ. + Sè mol chÊt tan (NaCl) cÇn dïng lµ: - Çc nhãm thùc hµnh pha chÕ.

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

NỘI DUNG I. Pha chÕ dung dÞch:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ - KiÓm tra t×nh h×nh chuÈn bÞ dông cô, hãa chÊt. - GV nªu môc tiªu cña bµi thùc hµnh. - Nªu çch tiÕn hµnh ®èi víi mçi TN pha chÕ lµ: + TÝnh to¸n ®Ó cã çc sè liÖu pha chÕ ( lµm viÖc ç nh©n). + Çc nhãm tiÕn hµnh pha chÕ theo çc sè liÖu võa tÝnh ®−îc. - HOy tÝnh to¸n vµ pha chÕ çc dd sau: * Ho¹t ®éng 1: * Thùc hµnh 1: 50g dd ®−êng cã nång ®é 15%. - GV h−íng dÉn HS lµm TN1. - Yªu cÇu HS tÝnh to¸n ®Ó biÕt ®−îc khèi l−îng ®−êng vµ khèi l−îng n−íc cÇn dïng. - Gäi 1 HS nªu çch pha chÕ. - Çc nhãm thùc hµnh pha chÕ.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

H Ơ

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Häc sinh biÕt tÝnh to¸n, pha chÕ nh÷ng dung dÞch ®¬n gi¶n theo nång ®é kh¸c nhau. 2. Kỹ năng : - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh to¸n, kÜ n¨ng c©n ®o hãa chÊt trong PTN. 3. Giáo dục: Tính cẩn thận, tiết kiệm. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV - Dông cô: Cèc thñy tinh dung tÝch 100ml - 250ml, èng ®ong, c©n, ®òa thñy tinh, gi¸ thÝ nghiÖm. - Hãa chÊt : §−êng tr¾ng khan, muèi ¨n khan, n−íc cÊt. 2. HS: Bản tường trình dạng trống. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: ( II. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Thực hành. 2. Phát triển bài.

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn TiÕt 67:

nNaCl = 0,2.0,1 = 0,02(mol ).

+ Khèi l−îng NaCl cÇn dïng lµ:

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

141 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com mNaCl = 0,02.58,5 = 1,17( g ).

TP .Q

mdd =

2,5.100 ≈ 16,7( g ) 15

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

10 3 2+ ẤP C

nNaCl = 0,1.0,05 = 0,005( mol ).

+ ThÓ tÝch dd NaCl 0,2M trong ®ã cã chøa 0,005mol NaCl lµ: V =

0,005 = 0,025(l ) = 25(ml ). 0,2

ÁN

-L

Í-

- PhÇn thùc hµnh: §ong 25ml dd NaCl 0,2M cho vµo cèc chia ®é. Rãt tõ tõ n−íc vµo cèc ®Õn v¹ch 50ml. KhuÊy ®Òu, ®−îc 50ml dd NaCl 0,1M. - Häc sinh viÕt t−êng tr×nh thÝ nghiÖm. II. T−êng tr×nh: - Häc sinh viÕt t−êng tr×nh theo mÉu s½n cã. IV. Cñng cè: - GV nh¾c l¹i c¸ch pha chÕ dung dÞch theo nång ®é cho tr−íc. V. DÆn dß: - NhËn xÐt giê thùc hµnh. - Häc sinh vÖ sinh phßng häc, dông cô.

BỒ

ID Ư

Ỡ N

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

Ư N

+ Khèi l−îng n−íc cÇn dïng lµ: mdm = 50- 16,7 = 33,3(g). - PhÇn thùc hµnh: C©n 16,7g dd ®−êng 15% cho vµo cèc cã dung tÝch 100ml. Thªm 33,3g n−íc (hoÆc 33,3ml) vµo cèc, khuÊy ®Òu, ®−îc 50g dd ®−êng 5%. 4. Thùc hµnh 4: - PhÇn tÝnh to¸n: + Sè mol chÊt tan (NaCl) cã trong 50ml dd 0,1M cÇn pha chÕ lµ:

TR ẦN

*.Ho¹t ®éng 4: * Thùc hµnh 4: 50ml dd NaCl cã nång ®é 0,1M tõ dd NaCl cã nång ®é 0,2M trë lªn. - Yªu cÇu çc nhãm tÝnh to¸n ®Ó cã sè liÖu cña TN4. - Gäi 1 HS nªu çch pha chÕ. - Çc nhãm thùc hµnh pha chÕ.

http://daykemquynhon.ucoz.com

+ Khèi l−îng dd ®−êng 15% cã chøa 2,5g ®−êng lµ:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

5.50 = 2,5( g ). 100

mct =

H Ơ

- PhÇn thùc hµnh: C©n 1,17g NaCl khan *.Ho¹t ®éng 3: cho vµo cèc chia ®é. Rãt tõ tõ n−íc vµo * Thùc hµnh 3: 50g dd ®−êng 5% tõ dd ®−êng cã cèc vµ khuÊy ®Òu cho ®Õn v¹ch 100ml, nång ®é 15% ë trªn. ®−îc 100ml dung dÞch NaCl 0,2M. - Yªu cÇu çc nhãm tÝnh to¸n ®Ó cã sè liÖu cña 3. Thùc hµnh 3: TN3. - PhÇn tÝnh to¸n: - Gäi 1 HS nªu çch pha chÕ. + Khèi l−îng chÊt tan(®−êng) cã trong - Çc nhãm thùc hµnh pha chÕ. 50g dd ®−êng 5% lµ:

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

142 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

ẤP

Í-

-L

ÁN

BỒ

ID Ư

Ỡ N

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

NỘI DUNG I.KiÕn thøc c¬ b¶n: 1. Çc kh¸i niÖm c¬ b¶n: - Nguyªn tö. - Nguyªn tè hãa häc. Nguyªn tö khèi. - §¬n chÊt, hîp chÊt. Ph©n tö. - Quy t¾c hãa trÞ. BiÓu thøc. - HiÖn t−îng vËt lÝ. HiÖn t−îng hãa häc. Ph¶n øng hãa häc. - §Þnh luËt BTKL. BiÓu thøc. - Mol, khèi l−îng mol, thÓ tÝch mol chÊt khÝ - Nªu kh¸i niÖm çc lo¹i ph¶n øng hãa häc. - Yªu cÇu nhãm 1, 2, 3 b¸o ço vÒ TCHH cña oxi, - Dung dÞch, dung m«i, chÊt tan. - Nång ®é phÇn tr¨m vµ nång ®é mol/l. hi®ro, n−íc. 2. Çc tÝnh chÊt hãa häc: Nhãm 4 bæ sung. GV kÕt luËn. - TÝnh chÊt hãa häc cña oxi. - HS nh¾c l¹i çc c«ng thøc tÝnh quan träng ®O häc. - TÝnh chÊt hãa häc cña hi®ro. - TÝnh chÊt hãa häc cña n−íc. + CT chuyÓn ®æi gi÷a m, V vµ n. 3. Çc c«ng thøc tÝnh cÇn nhí: + C«ng thøc tÝnh tØ khèi cña chÊt khÝ. - BiÓu thøc tÝnh hãa trÞ: + C«ng thøc tÝnh C% vµ CM.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Hoạt động 1. - GV tæ chøc cho HS «n l¹i çc kiÕn thøc c¬ b¶n trong n¨m th«ng qua ®µm tho¹i b»ng çch ®Æt çc c©u hái. - GV chuÈn bÞ tr−íc c©u hái trªn giÊy, ph¸t cho mçi nhãm HS, víi néi dung nh− trªn. - §¹i diÖn çc nhãm tr¶ lêi. Çc nhãm kh¸c l¾ng nghe, bæ sung. - GV cã thÓ bæ sung, söa lçi vµ rót ra kÕt luËn khi cÇn thiÕt.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Häc sinh ®−îc hÖ thèng hãa çc kiÕn thøc c¬ b¶n trong n¨m häc: Çc kh¸i niÖm vÒ: Nguyªn tö, nguyªn tè hãa häc, ®¬n chÊt, hîp chÊt, ph©n tö, hãa trÞ, ph¶n øng hãa häc, ®Þnh luËt BTKL, thÓ tÝch mol cña chÊt khÝ, sù oxi hãa... N¾m vµ ph©n biÖt ®−îc çc lo¹i P¦HH: P¦ hãa hîp, P¦ ph©n hñy, P¦ thÕ, P¦ táa nhiÖt, P¦ oxi hãa khö. N¾m ®−îc çc c«ng thøc, biÓu thøc: §Þnh luËt BTKL, biÓu thøc tÝnh hãa trÞ, tØ khèi cña chÊt khÝ, c«ng thøc chuyÓn ®æi gi÷a m, V vµ m, c«ng thøc tÝnh nång ®é d.dÞch. 2. Kỹ năng : RÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh hãa trÞ cña nguyªn tè, lËp CTHH, lËp PTHH, bµi tËp áp dụng ®Þnh luËt BTKL, ph©n lo¹i vµ gäi tªn çc lo¹i HCVC. 3. Giáo dục : Liªn hÖ ®−îc çc hiÖn t−îng x¶y ra trong thùc tÕ B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: M¸y chiÕu, giÊy trong, bót d¹. PhiÕu häc tËp. 2. HS: ¤n tËp çc kiÕn thøc c¬ b¶n trong n¨m. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: II. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Ôn tập cuối năm. 2. Phát triển bài.

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com «n tËp cuèi n¨m (TiÕt 1).

H Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn TiÕt 68:

Aa x B b y → a.x = b. y ( x = a; y = b)

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

143 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

www.facebook.com/daykem.quynhon - C«nghttp://daykemquynhon.blogspot.com thøc chuyÓn ®æi gi÷a m, V vµ n: m m →M = . n M = mdm + mct ).

m = n.M → n =

( mdd

* mdd = Vml .D.

ẤP

TP .Q

- HS: Ca(OH)2 = 74®v.C ; H3PO4 = 98®v.C Fe2(SO4)3 = 400®v.C ; CO2 = 44®v.C - HS: ¸p dông ®Þnh luËt BTKL, ta cã: mC + mO2 = mCO2 → mO2 = mCO2 − mC = 27 − 16

Í-

-L

ÁN

TO G Ỡ N ID Ư

BỒ

- HS: Hãa trÞ cña Fe, Al, S lÇn l−ît lµ: II, III, VI.

TR ẦN

*. Hoạt động 2. - GV ®−a néi dung çc bµi tËp lªn mµn h×nh. Yªu cÇu çc nhãm nªu çch lµm. * Bµi tËp1: TÝnh hãa trÞ cña Fe, Al, S trong çc hîp chÊt: FeCl2, Al(OH)3, SO3. * Bµi tËp 2: LËp CTHH vµ tÝnh PTK cña çc chÊt sau: Ca (II) vµ OH; H (I) vµ PO4; Fe (III) vµ SO4; C (IV) vµ O. * Bµi tËp 3: §èt ch¸y 16g C trong o xi thu ®−îc 27g CO2. TÝnh KL oxi p/−. * Bµi tËp 4: LËp çc PTHH sau vµ cho biÕt chóng thuéc lo¹i p/ø g×. a. Mg + O2 → MgO. b. Al + HCl → AlCl3 + H2. c. KOH + ZnSO4 → Zn(OH)2+ K2SO4 d. Fe2O3 + H2 → Fe + H2O. * Bµi tËp5: Cã çc oxit sau: CaO, SO2, P2O5, Fe2O3, CO2, BaO, K2O. T×m oxit axit, oxit baz¬?

Ư N

II. Bµi tËp:

n . V

ẠO

CM =

mct .100%. mdd

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

C% =

- C«ng thøc tÝnh C% vµ CM:

- HS: + HS lËp PTHH. + Çc lo¹i ph¶n øng: a. P/− hãa hîp. b. P/− thÕ. a. P/− trao ®æi. b. P/− oxihãa khö. - HS: + Çc oxit axit : SO2, P2O5, CO2. + Çc oxit baz¬: CaO, Fe2O3, BaO, K2O.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

MA 29.

H Ơ

MA . MB

dA =

- C«ng thøc tÝnh tØ khèi cña chÊt khÝ.

IV. Cñng cè: - GV nh¾c l¹i néi dung cÇn nhí . V. DÆn dß: - GV h−íng dÉn HS chuÈn bÞ néi dung «n tËp giê sau.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

144 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

*. Hoạt động 2. * Bµi tËp: Cho 50ml dung dÞch HNO3 8M ®−îc pha loOng ®Õn 200ml. TÝnh nång ®é mol cña dung dÞch HNO3 sau khi pha loOng.

→ C % ddCuSO4 =

Í-

-L

ÁN

G Ỡ N ID Ư

BỒ

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

100ml = 0,1l ; M CuSO4 = 160( g ). m 8 = = 0,05(mol ). M 160 n 0,05 → CM = = = 0,5( M ). V 0,1 → nCuSO4 =

§æi 100ml H2O = 100g ( v× DH O = 1g / ml )

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

NỘI DUNG I. Bµi tËp nång ®é dung dÞch : - HS :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ *. Hoạt động 1. - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm vµ c«ng thøc tÝnh nång ®é C% vµ CM. * Bµi tËp: Hßa tan 8g CuSO4 trong 100ml H2O. TÝnh nång ®é phÇn tr¨m vµ nång ®é mol cña dung dÞch thu ®−îc. - GV gäi ®¹i diÖn çc nhãm nªu çc b−íc lµm. ? §Ó tÝnh CM cña dung dÞch ta ph¶i tÝnh çc ®¹i l−îng nµo. Nªu biÓu thøc tÝnh. ? §Ó tÝnh C% cña dung dÞch ta cßn thiÕu ®¹i l−îng nµo. Nªu çch tÝnh.

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

ẤP

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

TiÕt 69: «n tËp cuèi n¨m (TiÕt 2). Ngày soạn: 1/05/2010. A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Häc sinh n¾m ch¾c çc kh¸i niÖm vµ çch tÝnh nång ®é phÇn tr¨m vµ nång ®é mol. C«ng thøc chuyÓn ®æi gi÷a khèi l−îng, thÓ tÝch vµ l−îng chÊt. - HiÓu vµ vËn dông ®−îc c«ng thøc tÝnh nång ®é phÇn tr¨m vµ nång ®é mol cña dung dÞch ®Ó tÝnh to¸n nång ®é dung dÞch hoÆc çc ®¹i l−îng liªn quan ®Õn nång ®é dung dÞch. - BiÕt tÝnh to¸n vµ çch pha chÕ mét dung dÞch theo nång ®é phÇn tr¨m vµ nång ®é mol víi nh÷ng yªu cÇu cho tr−íc. 2. Kỹ năng : Tính toán, giải bài tập. 3. Giáo dục : Tính chuyên cần. B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giáo án. 2. HS: ¤n tËp çc kh¸i niÖm vµ c«ng thøc tÝnh nång ®é phÇn tr¨m vµ nång ®é mol. Çch tÝnh to¸n pha chÕ mét dung dÞch theo nång ®é phÇn tr¨m vµ nång ®é mol víi nh÷ng yªu cÇu cho tr−íc. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định: (1 phút) Nắm sĩ số: 8A:............8B……. II. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra. III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Nêu nhiệm vụ của tiết học: Ôn tập cuối năm (tt) 2. Phát triển bài.

www.facebook.com/daykem.quynhon http://daykemquynhon.blogspot.com

H Ơ

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn

→ mddCuSO4 = mH 2 O + mCuSO4 = 100 + 8 = 108( g ). 8 .100% ≈ 7,4%. 108

II. Bµi tËp pha chÕ dung dÞch: - HS: §æi 50ml = 0,05l.

145 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

https://twitter.com/daykemquynhon https://plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn - C¸c nhãm th¶o luËn, nªu c¸ch gi¶i.

www.facebook.com/daykem.quynhon → nHNO http://daykemquynhon.blogspot.com = CM .V = 8.0,05 = 0,4(mol ). 3

* Bµi tËp: Cho 16g CuSO4 hßa tan vµo trong n−íc ®Ó ®−îc 20ml dung dÞch.TÝnh nång ®é mol cña dung dÞch.

nCuSO4

- HS:

→ CM =

0,4 = 2,5( M ). 0,16 16 = = 0,1(mol ). 160

→ CM HNO3 =

0,1 = 10( M ). 0,01

H Ơ

- Gäi 1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy.

III. Bµi tËp tÝnh theo ph−îng tr×nh hãa häc: - HS :

→ mFeCl3 = 0,1.127 = 12,7( g ).

- GV nh¾c l¹i néi dung chÝnh bµi «n tËp. - GV nªu ph−¬ng ph¸p gi¶i çc bµi to¸n ®Þnh l−îng. - ¤n tËp çc kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ çc d¹ng bµi tËp ®Þnh tÝnh vµ ®Þnh l−îng, chuÈn bÞ cho kiÓm tra häc k× II.

BỒ

ID Ư

Ỡ N

ÁN

-L

Í-

ẤP

IV. Cñng cè: V. DÆn dß:

nFeCl 2 = nFe = 0,1(mol ).

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/

TR ẦN

Ư N

ẠO

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

http://daykemquynhon.ucoz.com

TP .Q

* Bµi tËp: Cho 5,6g Fe ph¶n øng hoµn toµn víi m 5,6 dung dÞch HCl. Ph¶n øng x¶y ra theo s¬ ®å sau: nFe = = = 0,1(mol ). M 56 Fe + HCl → FeCl2 + H2. a. PTHH cña ph¶n øng: a. LËp PTHH cña ph¶n øng trªn. Fe + 2HCl → FeCl2 + H2. b. TÝnh thÓ tÝch khÝ hi®rro thu ®−îc ë ®iÒu kiÖn 1mol 1mol 1mol tiªu chuÈn. ? ? → ? → c. TÝnh khèi l−îng muèi FeCl2 t¹o thµnh sau b. ThÓ tÝch khÝ hi®rro thu ®−îc ë ®iÒu ph¶n øng. - Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn ®Ó ®−a ra c¸c b−íc kiÖn tiªu chuÈnlµ: nH = nFe = 0,1(mol ). gi¶i. → VH = n.22,4l = 0,1.22,4 = 2,24(l ). - Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp. c. Khèi l−îng muèi FeCl2 t¹o thµnh sau ph¶n øng:

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN

*. Hoạt động 3.

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú

146 www.facebook.com/daykemquynhonofficial www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial