KHÓA LUYỆN GIẢI ĐỀ 9+ KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 MÔN TIẾNG ANH CÓ GIẢI THÍCH CHI TIẾT by Dạy Kèm Quy Nhơn Official

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT KHỐI 12 TIẾNG ANH

vectorstock.com/31086119

Ths Nguyễn Thanh Tú eBook Collection

KHÓA LUYỆN GIẢI ĐỀ 9+ KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 MÔN TIẾNG ANH CÓ GIẢI THÍCH CHI TIẾT (KÈM BÀI TẬP LÀM THÊM HẰNG TUẦN) (ĐỀ 01-10) ( TRANG ANH ) WORD VERSION | 2021 EDITION ORDER NOW / CHUYỂN GIAO QUA EMAIL TAILIEUCHUANTHAMKHAO@GMAIL.COM Tài liệu chuẩn tham khảo Phát triển kênh bởi Ths Nguyễn Thanh Tú Đơn vị tài trợ / phát hành / chia sẻ học thuật : Nguyen Thanh Tu Group Hỗ trợ trực tuyến Fb www.facebook.com/DayKemQuyNhon Mobi/Zalo 0905779594

ẠY

KÈ

FF IC IA L

ĐỀ SỐ 1 (3/5/2021) Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1: A. worked B. looked C. booked D. crooked Question 2: A. charge B. drunkard C. postcard D. apartment Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Question 3: A. promote B. victim C. panic D. worship Question 4: A. identity B. intimacy C. anonymous D. mechanical Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5: She read the poem slowly and quietly, _______ ? A. does she B. doesn’t she C. did she D. didn’t she Question 6: He _______ from prison after serving two years of a five-year sentence. A. was released B. has released C. was being released D. had been release Question 7: He's very particular _______ the kitchen - everything has to be perfectly clean and in its place. A. in B. for C. about D. with Question 8: _______ I know him, the more I admire him. A. More B. The more C. The most D. The much Question 9: I bought my _______ camera from a friend of mine. A. expensive new silver German B. German new silver expensive C. new expensive silver German D. silver German new expensive Question 10: This is the second time I _______ that song. The first time was at the club last month. A. heard B. have heard C. hear D. will hear Question 11: He managed to eat a big lunch _______ having eaten an enormous breakfast. A. although B. because C. despite D. because of Question 12: The teachers have had some problems deciding _______ . A. when will they return the final papers to the students B. when are they going to return to the students the final papers C. when they should return the final papers to the students D. the time when the final papers they should return for the students Question 13: _______ all the trees in the garden, I washed my car. A. Watering B. Having watered C. Having been watered D. Being watered Question 14: The government is expected to take _______ against the level of unemployment. A. action B. activity C. act D. acting Question 15: The friends I _______ in my home town are different from my college friends. A. go out with B. get along with C. hang around with D. stand in for Question 16: How can I believe you? You are always _______ lies. A. telling B. speaking C. saying D. talking Question 17: He has not expressed a _______ as to which position he wants to apply for. A. favour B. priority C. preference D. liking Question 18: These proposals are for discussion, they're not carved in _______ . A. rock B. stone C. gravel D. pebble Question 19: The media broadcast two different _______ of the news story, which confused the viewers. A. dedications B. concessions C. dictations D. versions

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 20: Although many people speculate about the future of the family, no one is certain about how it will change. A. know what will happen B. argue about what is happening C. guess what will happen D. declare for certain Question 21: Western civilization today is based on ideas from ancient Greece and Rome. A. well developed society B. very new society C. society that has disappeared D. highly educated community Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22: “What I’ve got to say to you now is strictly off the record and most certainly not for publication,” said the official to the reporter. A. popular B. examined C. recorded D. official Question 23: He thought Janet's response seemed a bit fishy, so he did a bit of investigation into her role in the company. A. suspicious B. unfaithful C. loyal D. honest Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges. Question 24: - “Sorry, I didn’t mean to do that.” - “ _______ ” A. You’ve to forget it! B. Then what did you mean? C. No problem. Don’t worry about it. D. You can blame yourself. Question 25: - “What does it mean by this sign?” - “ _______ ” A. It’s to prevent people from parking here. B. It’s a nice and colourful sign. C. This sign really means something. D. It doesn’t mean much to me. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30. It may seem hard to believe that people can actually change the Earth’s climate. But scientists think that the things (26) _______ people do are making our planet warmer. Once, all climate changes occurred naturally. (27) _______ , during the Industrial. Revolution, we began altering our climate and environment through agricultural and industrial practices. The Industrial Revolution was a time when people began using machines to make life easier. It changed the way humans live. Before the Industrial Revolution, human activity (28) _______ very few gases into the atmosphere, but now through population growth, fossil fuel burning, and deforestation, we are affecting the mixture of gases in the atmosphere. Since the Industrial Revolution, the need for energy to run (29) _______ has increased. Some energy, like the energy you need to do your homework, comes from the food you eat. But other energy, like the energy that makes cars run and (30) _______ of the energy used to light and heat our homes, comes from fuels like coal and oil – fossil fuels. Burning these fuels releases greenhouse gases. (www.sc-s.si/joomla/images/Ecology) Question 26: A. what B. that C. when D. where Question 27: A. Moreover B. Although C. Because D. However Question 28: A. liberated B. emitted C. discharged D. released Question 29: A. machines B. devices C. techniques D. vehicles Question 30: A. little B. a little C. much D. a few Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35. Most Americans say they know at least some of their neighbors, but only about three-in-ten say they know all or most of them. Rural residents are more likely than those in urban or suburban areas to say they know all or

ẠY

KÈ

FF IC IA L

most of their neighbors, but they don’t necessarily interact with their neighbors more than their counterparts in other community types. Overall, Americans tend to be trusting of their neighbors, but this is particularly the case in suburban and rural areas. About six-in-ten in these types of community say they have a neighbor they would trust with a key to their home, compared with about half in urban areas. The longer people have lived in their community, the more likely they are to have a neighbor they would trust with a key to their home. But even among those who report that they have lived in their community for less than one year, 34% say they would be comfortable with a neighbor having their keys. Meanwhile, 64% of those who have lived in their community for six or more years and 47% of those who have done so for one to five years say the same. Those who own their home are more likely than renters to say they would be comfortable with a neighbor having a set of keys to their home (67% vs. 45%). When asked to describe their neighbors, people in rural areas are far more likely than those in cities and suburbs to say all or most of their neighbors share their race or ethnicity. Suburbanites are somewhat more likely than their urban and rural counterparts to say their neighbors are the same social class as they are, while relatively few across community types say all or most of their neighbors share their political views. (Adapted from https://www.pewsocialtrends.org/) Question 31. Which of the following could be the main topic of the passage? A. The similarities and differences in the neighborhood in urban, suburban and rural areas B. How urban, suburban and rural residents interact with their neighbors C. The number of neighbors that urban, suburban and rural residents have D. How people trust their neighbors Question 32. According to paragraph 2, how many Americans in suburban and rural areas wouldn’t have enough belief in their neighbors to have a key to their home? A. about 60% B. about 50% C. about 40% D. about 30% Question 33. The phrase “the same” in paragraph 3 refers to _______ . A. they would be comfortable with a neighbor having their keys B. they have lived in their community for six or more years C. they have done so for one to five years D. they have lived in their community for less than one year Question 34. The word “share” in paragraph 4 most probably means _______ . A. experience their race or ethnicity at the same time B. give other people something you have C. have the same race or ethnicity D. tell people about your race or ethnicity Question 35. According to the passage, the following are true, EXCEPT _______ . A. More rural inhabitants know all or most of their neighbors than their urban and suburban counterparts do. B. People trust their neighbors more if they live in the same community for a longer time. C. More than half of people renting a room wouldn’t like to give their neighbors their home key. D. People living in rural areas are often in the same social class as their neighbors. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. Education technology (EdTech) is one of the few industries experiencing a sharp upward demand, reinforcing its potential for profitability and the role it can play in societal wellbeing. The global spreading of the coronavirus (COVID-19) has required drastic regulations in an effort to contain it. One of the first compulsory measures taken by affected countries has been the closure of all schools. The sudden adjustments of educational processes and altered dynamics between all involved parties - schools, teachers, students and parents – are challenging familiar routines and threatening crucial public objectives.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Accordingly, the World Bank has commissioned its EdTech expertise team to support policymakers worldwide in facilitating the continuation of basic education by adapting to modern technologies. EdTech's practical value has hence rapidly improved from its pre-pandemic standing. Previously considered an option for quality education and a supplement to traditional schooling systems, it is now essential for preserving a progressing society. Institutions previously working with digitalized education platforms have already benefitted during the COVID-19 crisis from their contemporary approach. These schools smoothly mastered the sudden transition to homeschooling, easing the adjustment process for students and parents. Their early investment in equipment and software and in coaching of educational staff has allowed them to continue their operations with minimal interruption. Investors have long identified the windows of opportunity offered by technology in the classrooms. However, its recent unprecedented expansion highlights even more its sustainable profitability. “So far only 2 to 3% of the 5 trillion USD spent globally on education is digital. This, combined with EdTech's sudden vital role during COVID-19 and the significant differences seen up to now in its geographical investments, intensify the previously unseized global growth opportunities", says Dr. Kirill Pyshkin, Fund Manager at Credit Suisse Asset Management. (Adapted https://www.credit-suisse.com/) Question 36. What does the article mainly discuss? A. The upward trend in demand of education technology. B. The development of education technology in the pandemic. C. The measures to develop education technology. D. The benefits and role of education technology. Question 37. The word “contain” in paragraph 2 most probably means _______ . A. control B. overcome C. defeat D. treat Question 38. As mentioned in paragraph 2, the following are affected by the sudden adjustments of educational processes, EXCEPT _______ . A. teachers B. students C. parents D. policymakers Question 39. What does the word “their” in paragraph 4 refer to? A. platforms’ B. institutions’ C. the COVID-19 crisis’s D. schools’ Question 40. The word “coaching” in paragraph 4 is closest in meaning to _______ . A. hiring B. inviting C. training D. employing Question 41. According to paragraph 4, what have those schools done to minimize education interruption? A. Early preparing for teaching facilities and human resources. B. Smoothly transferring to teaching online. C. Previously working with digitalized education platforms. D. Rapidly improving from its pre-pandemic standing. Question 42. Which of the following is TRUE, according to the passage? A. Investors are uninterested in technology in the classrooms. B. Education technology is a more and more profitable sector to invest. C. People invest less money in education technology during COVID – 19. D. Students and parents need much time to adjust their learning at home. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 43: Whenever we hear of a natural disaster, even in a distant part of the world, we A B

FF IC IA L

feel sympathy for the people to have affected. C D Question 44: Each of the nurses reports to the operating room when their name is called. A B C D Question 45: A deficient of folic acid is rarely found in humans because the vitamin is contained in a A B C D wide variety of foods.

ẠY

KÈ

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 46: This is the first time we have been to England. A. It’s ages since we last went to England. B. We never was to England before. C. We have never been to England before. D. We had never been to England before. Question 47: “You must not enter the temple until you have removed your shoes,” said the monk. A. The monk insisted that the tourists not enter the temple until they had removed their shoes. B. The monk begged the tourists to remove their shoes before entering the temple. C. The monk warned the tourists about removing their shoes before entering the temple. D. The monk ordered us not to enter the temple after we had removed our shoes. Question 48: It’s mandatory for you to hand in the papers by Friday. A. You should hand in the papers by Friday. B. You must hand in the papers by Friday. C. You may hand in the papers by Friday. D. You can hand in the papers by Friday. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 49: You are not in my situation. You don’t understand my feeling. A. As long as you are in my situation, you will understand my feeling. B. If only you were in my situation and you understand my feeling. C. I wish you were in my situation and could understand my feeling. D. You are not in my situation. Otherwise you could have understood my feeling. Question 50: I strongly disapprove of your behaviour. I will help you this time. A. While I strongly disapprove of your behaviour, but I will help you this time. B. No matter how strongly I disapprove of your behavior, I will help you this time. C. However I strongly disapprove of your behaviour, I will help you this time. D. Much as I will help you this time, I strongly disapprove of your behaviour.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

ĐỀ SỐ 2 5/5/2021 Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1: A. thinks B. plays C. meets D. laughs Question 2: A. wonder B. overload C. solar D. piano Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Question 3: A. worksheet B. scary C. aware D. sculpture Question 4: A. suspicious B. distressful C. confidence D. extinction Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5: Let's go out for a drink after work, _______? A. will you B. shall we C. won't you D. don't we Question 6: Patients' names _______ to protect their privacy. A. was changed B. will have changed C. have been changed D. had been changed Question 7: The smell is very familiar _______ everyone who lives near a bakery. A. to B. with C. in D. about Question 8: _______ the seriousness of the problems we are facing, we give priority to them. A. To recognize B. Having recognized C. Recognize D. Being recognized Question 9: When I was walking along the beach, I met a(n) _______ girl who asked me how to hire a boat. A. young beautiful tall Russian B. beautiful tall young Russian C. Russian beautiful young tall D. beautiful young tall Russian Question 10: - "May I speak to your manager Mr Williams at five o'clock tonight?" - "I'm sorry. Mr Williams _______ to a conference long before then." A. will have gone B. had gone C. would have gone D. has gone Question 11: I almost missed my flight _______ there was a long queue in the duty-free shop. A. because B. because of C. although D. in spite of Question 12: I'm acting as deputy _______. A. if the boss were away B. in case the boss is away C. while the boss is away. D. as the boss was away. Question 13: _______, the more worried I felt. A. The darker it got B. When it got darker C. Getting darker and darker D. Darker and darker it got Question 14: _______ have speeded up our lives so much that they often leave us feeling stressed and tired. A. Invent B. Inventions C. Inventor D. Inventive Question 15: Deborah is going to take extra lessons to _______ what she missed while she was away. A. catch up on B. cut down on C. put up with D. take up with Question 16: Some women _______ a deliberate choice to rear a child alone. A. make B. take C. have D. do Question 17: Human facial expressions differ from those of animals in the degree to which they can be _______ controlled and modified. A. deliberately B. noticeably C. delicately D. instinctively Question 18: He said he would sell my bike and bring me back the profits, but he sold me a bill of _______ -I never heard from him again! A. goods B. things C. trappings D. chattels

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Question 19: His camera was _______ because he had brought it into the country illegally. A. confiscated B. deprived C. extorted D. subtracted Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 20: Your plan looks good. I hope it will really work. It’s time to implement it and see if it's as brilliant as you claim. A. carry out B. take apart C. join in D. put off Question 21: They decided to go on a trip together to consolidate their relationship, but it didn't help at all. A. strengthen B. disconnect C. destroy D. concentrate Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22: If you want to solve the problem, you’ll have to put your thinking cap on. A. hardly think B. always think C. think seriously D. think openly Question 23: I'm a bit wary of giving people my address when I don't know them very well. A. trustful B. upset C. cautious D. supportive Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges. Question 24: - "Hi, Biden. How have you been?" -" _______ " A. I’ve been to Bangkok recently. B. Oh, pretty good. And you? C. Badly. And how are you? D. Oh, I’ve done a lot of things. Question 25: - "Would you like to go to the coffee shop with me this afternoon?" -" _______ " A. How do you do? B. Yes, I'd love to. C. Don't worry about that. D. Take care. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30. Mass tourism involves huge numbers of people going to the same resort often at the same time of year. It is a popular form of tourism and is often (26) _______ through ready-made holiday packages. The traditional sun, sea and sand holiday to the Spanish Costas is an example of mass tourism. Specialised tourism is the provision of customised tourism (27) _______ that cater to the specific interests of groups and individuals. An individualised tour itinerary with a chauffeur and your own tour guide is an example of specialised tourism. There are three main reasons (28) _______ people travel - for leisure, for business or to visit friends and relatives. Destinations are often geared towards one type of tourism; for example a beach resort will appeal mainly to leisure tourists, (29) _______ a purpose-built conference resort will appeal mainly to business tourists. Business tourists tend to visit urban areas whereas leisure visitors tend to find countryside locations offer the best facilities for recreational activities. Those visiting friends and relatives have no control over the nature of the destination they will visit; it will very (30) _______ depend on where the people they are visiting live. (www.cambridge.org > flies > Travel_and...) Question 26: A. sold B. offered C. presented D. given Question 27: A. businesses B. actions C. activities D. travels Question 28: A. what B. which C. that D. why Question 29: A. since B. otherwise C. though D. whereas Question 30: A. many B. much C. a few D. a little Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35. Expanding the planet's protected natural areas to safeguard vanishing forests and other ecosystems, and the species they protect, is unlikely to be effective on its own as human encroachment into reserves grows, scientists warned Tuesday. A study by Cambridge University researchers, which looked at thousands of conservation areas in more than 150 countries, found that, on average, protected designation is not reducing human encroachment in

ẠY

KÈ

FF IC IA L

vulnerable areas. Both chronic underfunding of efforts to protect the land, and a lack of engagement with local communities that live there are hurting conservation efforts, they found. Creating protected areas is "a type of intervention that we know can work, we know is absolutely essential for conserving biodiversity, at a time in this world's history where it has never been under higher pressure," said lead author Jonas Geldmann. "But despite that we are seeing that some of our protected areas are not managing to mitigate or stop that increasing pressure," said Geldmann, of the University of Cambridge Conservation Research Institute. One-sixth of the globe now falls within protected areas, the study noted. Those include national parks, nature reserves and wilderness areas, according to the International Union for Conservation of Nature's World Database on Protected Areas. Such protected areas are vital for preserving diverse ecosystems, and helping to curb climate change by conserving carbon- sequestering forests and other vegetation. The United Nations Environment Program estimates protected areas hold 15% of the carbon stored on land. "Protected areas are one of the most important things that we can do to stem the loss of biodiversity and to help solve the climate crisis," said Andrew Wetzler, managing director of the U.S.- based Natural Resources Defense Council's nature program. "The destruction of natural habitat is the single biggest driver of extinction." (Source: https://www.voanews.com/) Question 31: Which best serves as the title for the passage? A. Protected status not enough to guard threatened nature. B. Destruction of nature as dangerous as climate change. C. Damaged and threatened national natural landmarks. D. Conservation status and history of threatened species. Question 32: According to paragraph 1, what is mentioned as one of the problems for natural conservation? A. Unauthorized access of motor vehicles. B. Widespread abandonment of the area. C. Continually insufficient financial provision. D. Post-fire invasion of pyrophytes species. Question 33: The word "it" in paragraph 2 is closest in meaning to _______. A. time B. history C. intervention D. biodiversity Question 34: According to paragraph 3, how much land do the total preserved zones in the world account for? A. Above 60% of the terrain area. B. Nearly 17% of the earth surface. C. Approximately 15% of the globe. D. One-sixteenth of the hydrosphere. Question 35: The word “stem” in paragraph 4 refers to _______. A. stalk B. restrict C. spring D. originate Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. The name is a bit of a mouthful, but cultural appropriation happens when a dominant culture takes things from another culture that is experiencing oppression. Cultural exchange is different from cultural appropriation. Things like tea, gunpowder and pasta have been shared between different cultures throughout history. These 'borrowings' aren’t the same as cultural appropriation, because they don't involve power. When dominant groups take from an oppressed group, we're dealing with appropriation, not cultural exchange. Cultural appropriation is also very different from assimilation. 'Assimilation' describes what happens when minority cultures are forced to adopt features from a dominant culture in order to fit in. When we look at a culture that's experiencing oppression, it's often a result of colonisation, where a dominant group has claimed ownership of the land and its people. When the dominant group continues to steal aspects of the non-dominant culture, it continues the economic oppression and disadvantage of that culture. In Australia, there are cases where white Australian businesses have stolen Aboriginal and Torres Strait Islander

ẠY

KÈ

FF IC IA L

artworks for use on T-shirts and souvenirs. This allows the dominant culture to make money from the nondominant culture, without benefiting the original artists. Cultural appropriation also has a nasty habit of giving the dominant group credit for aspects of a culture that they have taken, reinforcing the power imbalance between the two groups. For example, Kylie Jenner was credited with starting an 'edgy' new hair trend, while black actress Zendaya faced criticism for wearing her hair the same way. What's interesting about this, is that Zendaya's natural hair was seen as a negative. But Kylie Jenner, a person with no ties to black culture, was given credit for taking something that wasn't hers. Cultural appropriation creates stereotypes. The Native American chief, the Japanese geisha or the Arab sheikh can be examples of stereotypes that pop up during Halloween. When people from dominant cultures 'dress up' like this, it reduces something of cultural significance to a costume just so that the dominant group can have 'a bit of fun'. It also keeps these kinds of stereotypes going. There are times when it's encouraged to try something from a different culture. Being invited to an Indian wedding where the hosts are cool with you wearing traditional clothing is not cultural appropriation. (Source: https://au.reachout.com/) Question 36: What is the main topic of the passage? A. Cross-cultural exchange. B. Cultural exploitation. C. Cultural appreciation. D. Cultural appropriation. Question 37: According to paragraph 1, what can be suggested about cultural exchange, cultural appropriation and assimilation? A. Cultural exchange and assimilation are the subcategories of cultural appropriation. B. Cultural exchange happens when different cultures come together on an equal footing. C. The three practices involve dominant cultures taking some features from minority ones. D. Cultural assimilation is practiced to ensure survival and to avoid discrimination. Question 38: The word "it” in paragraph 2 is closest in meaning to _______. A. group B. ownership C. land D. oppression Question 39: The word "ties” in paragraph 3 refers to _______. A. strings B. friendships C. ropes D. connections Question 40: According to the passage, which is NOT true about cultural appropriation? A. It does not give people credit for their own culture. B. It continues the oppression of the non-dominant culture. C. It is the savior of a cultural product that has faded away. D. It adds to stereotypes faced by non-dominant cultures. Question 41: Which statements is TRUE, according to the passage? A. Cultural appreciation is the forceful adoption of certain elements from another culture. B. Being invited to take part by people from that culture is not cultural appropriation. C. A non-dominant culture is the most visible and accepted culture within a society. D. Oppression is just one-on-one behaviour and not a form of structural discrimination. Question 42: The word "cool” in paragraph 5 is closest in meaning to _______. A. okay B. keen C. fresh D. quiet Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 43: It is imperative that a graduate student maintains a grade point average of "B” in his major field. A B C D Question 44: Every month, I usually buy monthly bus tickets because it are much cheaper and more convenient. A B C D

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Question 45: Mass production is the manufacture of machineries and other articles in standard sizes A B C and large numbers. D Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 46: They began investigating the reasons for the accident 3 days ago. A. The last time they investigated the reasons for the accident was 3 days ago. B. It's 3 days since they last investigated the reasons for the accident. C. They have investigated the reasons for the accident 3 days ago. D. They have investigated the reasons for the accident for 3 days. Question 47: “Why don’t we go out to have a coffee?", said he. A. He invited me to go out to have a coffee. B. He reminded me to go out to have a coffee. C. He suggested that we should go out to have a coffee. D. He encouraged me to go out to have a coffee. Question 48: It's unnecessary for you to book the tickets in advance. A. You mustn't book the tickets in advance. B. You can't book the tickets in advance. C. You needn't book the tickets in advance. D. You shouldn’t book the tickets in advance. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 49: She did not study hard at school. She now regrets that. A. She regretted not studying hard at school. B. She wished she had studied hard at school. C. If only she had studied hard at school, then she doesn't regret now. D. If she had studied hard at school, she would regret now. Question 50: The prices went up too much. The couple couldn’t afford a new car. A. Had the prices not gone up too much, the couple could have afforded a new car. B. The prices did not go up too much, so the couple could afford a new car. C. The couple managed to afford a new car even though the prices went up. D. High as the prices were, the couple afforded a new car in the end.

ẠY

KÈ

IC IA L

ĐỀ SỐ 3 NGÀY 12/5/2021 Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1: A. toured B. jumped C. solved D. rained Question 2: A. post B. role C. dome D. loch Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Question 3: A. impose B. childcare C. access D. curfew Question 4: A. graduate B. organise C. emission D. confidence Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5: I think I’ll ______ a visit to Louvre museum while I’m in Paris this summer. A. drop B. raise C. bring D. pay Question 6: This sort of test is supposed to be _______ because the marking is not affected by individual preferences. A. impersonal B. objective C. subjective D. unspecified Question 7: Modern computers can hold huge amounts of information, _______ ? A. were they B. can’t they C. did they D. don’t they Question 8: Several people were hurt in the accident but only one _______ to hospital. A. was taken B. was taking C. has taken D. has been taking Question 9: You were very rude to Uncle Tom. Don’t you think you should apologize _______ him? A. with B. to C. for D. before Question 10: The more she sleeps, _______ she becomes. A. laziest B. the laziest C. lazier D. the lazier Question 11: She wore a _______ dress that made her more pretty. A. long white wedding B. long wedding white C. white long wedding D. wedding white long Question 12: Mr. Nam _______ many items in his grocery since he moved to this area. A. will sell B. has sold C. sells D. was selling Question 13: At 84 he’s still quite active _______ he walks with the aid of a stick. A. since B. moreover C. although D. instead of Question 14: It may be many years _______ . A. if the situation improved B. when the situation had improved C. before the situation improves D. because the situation will improve Question 15: _______ his composition, Louie handed it to his teacher. A. To write B. Being written C. Having written D. Wrote Question 16: An unexpected surge in _______ power caused the computer to crash. A. electricity B. electrical C. electrically D. electrify Question 17: The firm was badly in need of restructuring when she _______ . A. took over B. took up C. looked over D. looked up Question 18: Five years after her debut, the diminutive star of the Royal Ballet has the world at her _______. A. heads B. hands C. feet D. shoulders Question 19: These melodious folk songs are generally _______ to Smith, a very important musician of the century. A. devoted B. contributed C. composed D. ascribed Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 20: After the party I collected up bottles from various parts of the house. 1

ẠY

KÈ

IC IA L

A. diverse B. current C. public D. formal Question 21: Accumulations of sand can be formed by the action of waves on coastal beaches. A. Requirement B. Acquisition C. Inquiry D. Acknowledgement Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22: It is extremely unlikely that the new owner would want to make people redundant. A. softly B. strictly C. speedily D. probably Question 23: Don’t get angry with such a thing. It’s only a storm in a teacup. A. commercial tension B. trivial thing C. serious problem D. financial issue Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges. Question 24: Quang is asking Bach about the questions in the test. Quang: “Was any of the questions difficult for you?” - Bach: “ _______ ” A. No, I’m not. B. The second one. C. No one. D. Please ask me again. Question 25: Minh is asking his mother about attending a Chinese language course. Minh: “Do I have to take that Chinese language course?” - Minh’s mother: “ _______ ” A. It’s up to you. B. Welcome to China. C. Thank you. D. No, you have to. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30. Human beings have become an increasingly powerful environmental force over the last 10,000 years. With the advent of agriculture (26) _______ started about 8,000 years ago, we began to change the land. And with the industrial revolution, we began to (27) _______ our atmosphere. The recent increase in the world’s population has magnified the effects of our agricultural and economic activities. But the growth in world population has masked what may be an even more important human-environmental interaction: (28) _______ the world’s population is doubling, the world’s urban population is tripling. Within the next few years, more than half the world’s population will be living in urban areas. The level and growth of urbanization differ considerably by region. Among developing countries, Latin American countries have the highest proportion of their population living in urban areas. But East and South Asia are likely to have the fastest growth (29) _______ in the next 30 years. Almost all of future world population growth will be in towns and cities. (30) _______ the increase in and the redistribution of the earth’s population are likely to affect the natural systems of the earth and the interactions between the urban environments and populations. Question 26: A. where B. that C. when D. who Question 27: A. release B. insist C. apply D. affect Question 28: A. While B. After C. Though D. Unless Question 29: A. ratios B. percentages C. rates D. proportions Question 30: A. Both B. Either C. Each D. Some Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35. A few months ago, a group of scientists warned about the rise of “extinction denial,” an effort much like climate denial to mischaracterize the extinction crisis and suggest that human activity isn’t really having a damaging effect on ecosystems and the whole planet. That damaging effect is, in reality, impossible to deny. This past year, scientists and conservation organizations declared that a long list of species may have gone extinct, including dozens of frogs, orchids and fish. Most of these species haven’t been seen in decades, despite frequent and regular expeditions to find out if they still exist. The causes of these extinctions range from diseases to invasive species to habitat loss, but most boil down to human behavior. One of the first papers of 2020 to report any extinction announced the probable loss of 17 percent of Bangladesh’s 187 known orchid species. Some of these still exist in other countries, but even regional extinctions (or extirpations, as they’re called) tell us that we’ve taken a toll on our ecological habitats. A similar 2

ẠY

KÈ

IC IA L

paper published just days later suggested that nine more orchid species from Madagascar may have also gone extinct. One of the few extinctions of 2020 received much media attention, and it’s easy to see why. Handfish are an unusual group of species whose front fins look somewhat like human appendages, which they use to walk around the ocean floor. The smooth species, which hasn’t been seen since 1802, lived off the coast of Tasmania and was probably common when it was first collected by naturalists. Bottom fishing, pollution, habitat destruction, bycatch and other threats are all listed as among the probable reasons for its extinction. Even though the local fishery collapsed more than 50 years ago, the remaining handfish species are still critically endangered, so this extinction should serve as an important wake-up call to save them. (Adapted from https://www.scientificamerican.com/) Question 31. Which of the following could be the main idea of the passage? A. Human activities are not the primary cause of species extinction. B. Myriad flora and fauna species may have become extinction recently. C. The negative effects of extinction crisis are increasing. D. Plants are more vulnerable than animals. Question 32. The word “they” in paragraph 2 refers to _______ . A. expeditions B. decades C. species D. scientists Question 33. Which of the following is TRUE? A. It’s likely to find the extinct orchid species beyond the borders of Bangladesh. B. Deforestation may cause some diseases to kill the invasive species. C. The price for our modern society is the increasing loss in ecological habitats. D. Bottom fishing and accidental entrapment only affect big marine species. Question 34. According to the last paragraph, handfish _______ . A. are raised for recreation. B. resemble human’s ancestor. C. are threatened by naturalists D. live on the seabed. Question 35. The word “collapsed” in paragraph 4 is closest in meaning to _______ . A. closed down B. gave up C. put off D. took over Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 36: Some families go without medical treatment because of their disability to pay. A. Some B. go without C. treatment D. disability Question 37: When I was a girl, I walk five miles to school every day. A. When B. walk C. miles D. every day Question 38: Many miners have suffered from the effects of coal dust in his lungs. A. suffered B. the C. coal D. his Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 39: Perhaps they will build a new supermarket here. A. They may build a new supermarket here. B. They should build a new supermarket here. C. They mustn’t build a new supermarket here. D. They needn’t build a new supermarket here. Question 40: He last spoke Chinese one year ago. A. He didn’t speak Chinese one year ago. B. He has spoken Chinese for one year. C. He spoke Chinese for one year. D. He hasn’t spoken Chinese for one year. Question 41: “Let’s go for a walk today?” said Jane. A. Jane promised to go for a walk today. B. Jane suggested going for a walk that day. 3

IC IA L

C. Jane agreed to go for a walk that day. D. Jane admitted going for a walk today. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 42: We are too busy with chores. We really want to go camping now. A. As long as we weren’t busy with chores, we will be able to go camping. B. If we aren’t busy with chores, we can go camping now. C. We wish we weren’t busy with chores and could go camping now. D. If only we hadn’t been busy with chores and could have gone camping. Question 43: There was an explosion. The plane then dropped from the sky. A. No sooner had there been an explosion, the plane dropped from the sky. B. Had the plane dropped from the sky, there would be an explosion. C. Only after an explosion did the plane drop from the sky. D. Having dropped from the sky, there was an explosion.

ẠY

KÈ

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 44 to 50. Nowadays, most people realize that it’s risky to use credit card numbers online. However, from time to time, we all use passwords and government ID numbers on the Internet. We think we are safe, but that may not be true! A new kind of attack is being used by dishonest people to steal IDs and credit card numbers from innocent websurfers. This new kind of attack is called “phishing.” Phishing sounds the same as the word “fishing,” and it implies that a thief is trying to lure people into giving away valuable information. Like real fishermen, phishers use bait in the form of great online deals or services. For example, phishers might use fake emails and false websites to con people into revealing credit card numbers, account usernames, and passwords. They imitate well- known banks, online sellers, and credit card companies. Successful phishers may convince as many as five percent of the people they contact to respond and give away their personal financial information. Is this really a big problem? Actually, tricking five percent of the online population is huge! Currently, more than 350 million people have access to the Internet, and seventy-five percent of those Internet users live in the wealthiest countries on Earth. It has been estimated that phishers send more than three billion scam messages each year. Even by tricking only five percent of the people, phishers can make a lot of money. Since there is so much money to make through this kind of scam, it has caught the interest of more than just small-time crooks. Recently, police tracked down members of an organized phishing group in Eastern Europe, who had stolen hundreds of thousands of dollars from people online. The group created officiallooking email messages requesting people to update their personal information at an international bank’s website. However, the link to the bank in the message actually sent people to the phishers’ fake website. To make matters worse, further investigation revealed that this group had connections to a major crime gang in Russia. How can innocent people protect themselves? Above all, they have to learn to recognize email that has been sent by a phisher. Always be wary of any email with urgent requests for personal financial information. Phishers typically write upsetting or exciting, but fake, statements in their emails so that people will reply right away. Also, messages from phishers will not address recipients by name because they really don’t know who the recipients are yet. On the other hand, valid messages from your bank or other companies you normally deal with will typically include your name. (Adapted from Reading Challenge 3 by Casey Malarcher and Andrea Janzen) Question 44: Which of the following could best serve as the topic of the passage? A. A new type of internet attack. B. Passwords and government ID numbers on the Internet. C. Innocent websurfers and online risks. D. Valuable information shared on the internet. Question 45: The word “lure” in paragraph 2 is closest in meaning to _______ . A. avert B. obviate C. forestall D. entice 4

ẠY

KÈ

IC IA L

Question 46: What does the word “they” in paragraph 2 refer to _______ ? A. credit card numbers, account usernames, and passwords B. people C. fake emails and false websites D. phishers Question 47: According to paragraph 3, why are only 5% of online users tricked a big problem? A. Because these 5% of internet users are the wealthiest people among online population. B. Because the number of online population is myriad and three fourths of them live in rich nations. C. Because the number of scam messages sent to these users is more than three billion. D. Because the personal information these people are tricked is financial. Question 48: As mentioned in paragraph 4, the trick used by phishers in Eastern Europe is _______ . A. creating fake international bank’s website to deceive police’s investigation B. requesting users to update information through official-looking email messages C. connecting people’s personal information to a major crime gang in Russia D. interesting many small-time crooks to organize a phishing group Question 49: The word “revealed” in paragraph 4 mostly means _______ . A. concealed B. suppressed C. divulged D. disguised Question 50: What suggestion is TRUE according to the last paragraph? A. Keep calm and be careful with urgent financial messages without your name. B. You shouldn’t answer any message related to your personal financial information. C. Ask your bank or company if you receive any upsetting or exciting email. D. Be cautious with any email without the name of sender.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

ĐỀ SỐ 4 (NGÀY 17/5/2021) Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from three in pronunciation in each of the following questions. Question 1: A. bonus B. crop C. both D. cold Question 2: A. troops B. doubts C. months D. ways Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Question 3: A. impact B. perceive C. design D. project Question 4: A. generation B. approximate C. alternative D. empirical Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5: She wants to know that what you are doing right there, _______ ? A. does she B. want not she C. doesn’t she D. aren’t they Question 6: At this time tomorrow, her boyfriend _______ a date with her for ten years. A. will be making B. will have been making C. have been making D. has been making Question 7: He remained at Stuttgart for some years as Russian minister and _______ adviser of the crown princess. A. confident B. confidence C. confidential D. confided Question 8: Her mood improved, Deidre returned to her penthouse with newfound resolve to _______ the last few months of her life. A. give off B. take on C. take in D. give in Question 9: Even when people do things for you and give you things that you don't actually want, you must always remember that it's the _______ that counts. A. thought B. idea C. mind D. commemoration Question 10: She has _______ eyes, so she is really different from others. A. big glassy blue B. glassy blue big C. blue big glassy D. glassy big blue Question 11: _______ as The Global Ambassador of YGL, Rosé considered it as a challenge for her to improve herself in the public eye. A. One choosing B. Be chosen C. Having chosen D. Having been chosen Question 12: _______ we climb, the steeper the mountain became A. highest B. the higher C. higher D. the highest Question 13: He longed to get into that water, _______ dirty it might be, and he glanced round at the pool from whence came sounds of shrieks with laughter. A. although B. though C. however D. as Question 14: Volcanoes have not only made the continents, they are also thought to _______ the world’s first stable atmosphere. A. make B. have made C. have been made D. making Question 15: She knew it was a _______ that in the depth of his soul he was glad she was remaining at home and had not gone away. A. proof B. root C. evidence D. witness Question 16: It comprises 10,000 acres of high moorland, with beautiful, _______ wild scenery. A. unharmed B. undamaged C. unspoilt D. uninjured Question 17: My friend read the first page of this book _______. A. when he felt the frightening feeling running in his bones B. As soon as he feels the frightening feeling running in his bones C. After he had felt frightening feeling running in his bones

ẠY

KÈ

FF IC IA L

D. Until he was feeling frightening feeling running in his bones Question 18: While she was pregnant, her husband waited _______ her hand and foot. A. for B. in C. at D. on Question 19: Spending several weeks on holiday together has _______ their friendship between Jack and Jucy. A. cemented B. spoiled C. improved D. accepted Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 20: Her father is an incredible man, who lived through the worst of wars, the great depression, and lost both his parents at a young age. A. ridiculous B. tedious C. lavish D. remarkable Question 21: We found that walking for utilitarian purposes significantly improves your health, and that those types of walking trips are easier to bring into your daily routine. A. realistic B. sensible C. opulent D. sick Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22: The band had a hugely popular single in the '80s, but they fell off the radar soon afterward. A. the grand ones in the moment period but taken on more and more. B. the success that happened within one time after that. C. drew a blank in one’s mind about the break-out of the music group. D. got icon rhythm into every single person in some moment Question 23: Every breath we inhale feeds our body and nourishes our mind. With every exhalation, we expel unwanted molecules and negative energy. A. nurture B. commence C. absorb D. relegate Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges. Question 24: Choi and Mingyu are discussing the topic they are present in the middle semester exam. Mingyu: “I recommend that this topic should focus on nearly vocabulary than grammar, what do you think about that, Choi” Choi: “_______” A. Have it your way B. Suit yourself C. Help yourself D. I can’t agree with you Question 25: Jennie and Rosé are planning to invite many people to join in their feast Rosé: “I want everyone in my company will be taken aback by the things arranged today, Jennie” Jennie: “_______” A. Yeah, I think so B. Oh really? C. Oh yes whatever you say D. hmm, as you wish Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 26: She started to work as a journalist three months ago. A. She has worked as journalist for three months. B. She started to work as a journalist for three months. C. She hasn’t worked as a journalist for three months. D. She didn’t start to work as a journalist three months ago. Question 27: “Would you like to stay for dinner?” she asked me. A. She insisted me on staying for dinner. B. She invited me to stay for dinner. C. She promised me to stay for dinner.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

D. She ordered me to stay for dinner. Question 28: It’s not good for you to eat so much sugar every day. A. You needn’t eat so much sugar every day. B. You must eat so much sugar every day. C. You may eat so much sugar every day. D. You shouldn’t eat so much sugar every day. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 29: Nga doesn’t have a new computer. She really needs it to finish her thesis early. A. Nga wishes she had a new computer and could finish her thesis early. B. As long as Nga has a new computer, she will be able to finish her thesis early. C. Nga not only has a new computer but she also needs to finish her thesis early. D. Before Nga has a new computer, she needs to finish her thesis early. Question 30: The new generation of computers is powerful. It can process faster than any earlier models. A. Not until the new generation of computers had processed faster than any earlier models was it powerful. B. So powerful is the new generation of computers that it can process faster than any earlier models. C. But for the new powerful generation of computers, it would have processed faster than any earlier models. D. Only if the new generation of computers were powerful could it process faster than any earlier models. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 31: My friends are always gossiping about my new boyfriend, which make me so irritated. A. are always B. gossiping about C. make D. irritated Question 32: Everyone has its own ideas about the best way to bring up children. A. his B. about C. way D. children Question 33: Building a new road in this area could be environmentally damaged. Therefore central and local government should have taken action to protect our planet. A. environmentally B. damaged C. taken D. protect Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. Ecotourism The primary aim of ecotourism is to educate the traveler and bring him or her closer to nature. Participants are given the chance to visit parts of the world (34) _______ are untouched by human intervention and to engage in conversation work and various other kinds of environmental projects. Visitors benefit by gaining an appreciation of natural habitats and an (35) _______ into the impact of human beings on the environment. Local communities gain financially but also in (36) ways, since not only monuments but other buildings as well, such as bridges or windmills, are restored in order to attract more visitors. (37) _______, there are also disadvantages to this type of tourism. There have been cases in which tourism has been allowed to develop with no control or limits. As a result, (38) _______ cultures have been affected or even threatened by foreign lifestyles. Many people today support that our approach to the development of ecotourism has to be reconsidered. It is essential that this type of tourism be environmentally, socially and culturally friendly. 34. A. who B. that C. when D. why 35. A. advent B. intent C. access D. insight 36. A. other B. another C. every D. one 37. A. Although B. Therefore C. However D. Moreover 38. A. primary B. peculiar C. indigenous D. exotic

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. Cities, not nation states, are the dominant form of human civilization in the 21st century. Humanity transitioned from a rural to a primarily urban species - homo urbanis – at breathtaking speed. In the early 1800s, less than 3% of the world's population lived in cities; today, more than half of the global population is urban and by 2050, the proportion will rise to three quarters. There are thousands of small and medium-sized cities along with more than 30 megacities and sprawling, networked metropolitan areas with 15 million residents or more. Yet despite these massive transformations in how people live and interact, our international affairs are still largely dictated by national states, not cities. Cities are beginning to flex their muscles on the international stage. They are already displacing nation states as the central nodes of the global economy, generating close to 80% of global GDP. Cities like New York and Tokyo are bigger in GDP terms than many G-20 countries. Metropolitan regions and special economic zones are linking global cities through transnational supply chains. A growing number of mega-regions, such as those linking cities in Mexico and the U.S., transcend borders. In the process, cities are collectively forging common regional plans, trading partnerships, and infrastructure corridors. The spectacular rise of cities did not happen by accident. Cities channel creativity, connect human capital, and when well governed, they drive growth. That many cities and their residents are rolling up their sleeves and getting things done - where nations have failed - are grounds for optimism. In the future, we hope that it is our proximate, accountable, and empowered city leaders who will define our fates. Question 39: What is the passage mainly about? A. History of cities all over the world B. Types of cities in the world C. Contributions of cities to the world D. The not-to-distant future of cities Question 40: Which of the following is NOT true according to the writer? A. Humanity transitioned from a rural to a primarily urban species at breathtaking speed. B. Cities are the dominant form of human civilization in the 21st century. C. There is a tendency for cities to connect to form large urban regions. D. People should not be too optimistic about the future of cities. Question 41: The phrase "flex their muscles" in paragraph 2 is closest in meaning to _______. A. show their strength B. change their attitudes C. leave their side D. find their ways Question 42: Would the following sentence best be placed at the end of which paragraph? This is neither fair nor rational. A. Paragraph 1 B. Paragraph 2 C. Paragraph 3 D. Paragraph 4 Question 43: The word "they” in paragraph 4 refers to _______. A. plans B. partnerships C. cities D. residents Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. The roles of higher education in sustainable economic and social development increase year by year, and this will continue over the next decades. Higher education can be seen as a focal point of knowledge and its application, an institution which makes a great contribution to the economic growth and development through fostering innovation and increasing higher skills. It is looked as a way to improve the quality of life and address major social and global challenges. Higher education is broadly defined as one of key drivers of growth performance, prosperity and competitiveness. Business has changed over the last decade. There are a lot of jobs today that failed to exist several decades ago. The 2017 McKinsey report estimated that 49 percent of time spent on recurrent work activities worldwide could be automated using existing technologies. The requirements on employee’s skills have also changed. Modern universities provide their students with various programmes aimed at preparing them for different economic sectors, helping them to stay and progress in the labour market for long, programmes that make a

ẠY

KÈ

FF IC IA L

difference for labour market outcomes and keep pace with changes in the global economy and changes in the innovation process. Universities promote lifelong learning; they offer opportunities to engage and attract professionals into training and professional development. Investing in knowledge creation and enabling its diffusion is the key to creating high-wage employment and enhancing productivity growth. One of the missions of the modern universities is finding solutions to big challenges and conducting research within global priority areas, contributing to social outcomes such as health and social engagement. Often it is aimed at designing technologies that result in new products and supplying advanced technology for use. Knowledge is the true basis of higher education: its production via research, its transmission via teaching, its acquisition and use by students. Hence, excellence must remain the prime objective of any institution of higher education, including universities in any country. Countries are putting knowledge at the service of their societies to create a better world. This can be achieved through the training of first-class minds, through major advances in science and technology and by encouraging an interest in learning. Now, to realize its full potential, higher education is to maintain a pro-active stance, strengthen its position as a bedrock upon which countries are and build a new road to growth. (source: https://qswownews.com/) Question 44: Which best serves as the title for the passage? A. Importance of higher education. B. What is higher education? C. Ensuring continuity for learning. D. Transforming tertiary education. Question 45: The word “address” in paragraph 1 is closest in meaning to _______. A. label B. tackle C. convey D. face Question 46: According to paragraph 2, what is NOT mentioned about the current situation around the role of higher education? A. Technology is changing the nature of work. B. Higher education can create a quality workforce. C. Global economy is the only reason tertiary education exists. D. Higher education adapts workforce to the changing economy. Question 47: The word “they” in paragraph 2 refers to _______. A. universities B. changes C. students D. programmes Question 48: According to paragraph 3, what can be suggested about tertiary education? A. It can support business and industry. B. It is a technology and innovation driver. C. Higher education students are guaranteed higher living standards. D. Many countries choose to retain the universities’ traditional role. Question 49: The word “bedrock” in paragraph 4 is closest in meaning to _______. A. essence B. root C. heart D. foundation Question 50: The following statements are true, EXCEPT _______. A. The modern workplace is in a constant state of evolution. B. Automation is able to remove part of the repetitive tasks. C. Research can directly impact the wealth of an economy. D. A skilled workforce will potentially increase productivity. THE END

ẠY

KÈ

FF IC IA L

ĐỀ SỐ 5 NGÀY 24/5/2021 Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1: A. enjoyed B. called C. joined D. helped Question 2: A. slope B. bomb C. whole D. home Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Question 3: A. explore B. mission C. threaten D. sector Question 4: A. chemical B. quality C. solution D. decorate Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5: We regret that it is impossible to meet the _______ date for the goods you recently ordered from us. A. arrival B. carriage C. transport D. delivery Question 6: How long the journey takes will _______ on how long it takes to get through the traffic. A. dependent B. dependently C. depend D. dependence Question 7: _______ to wake him up, I turned off the radio. A. Not wanting B. Not wanted C. Not to want D. Not have been wanted Question 8: Anne was fond of Tim _______. A. after he often annoys her B. though he often annoyed her C. when he has often annoyed her D. until he will often annoy her Question 9: The whole report is badly written. ________, it’s inaccurate. A. Despite B. Therefore C. Because of D. Moreover Question 10: Trang went to see the dentist after she ______ able to suffer the toothache. A. hasn’t been B. wasn’t C. hadn’t been D. won’t be Question 11: The older Ms. Lucy is, _______ she becomes. A. the most attractive B. most attractive C. the more attractive D. more attractive Question 12: I have known him for a long time, so I'm confident _______ his skills as a manager. A. in B. about C. of D. All are correct Question 13: So as not _______ by paparazzi, Angelina Jolie wore a veil. A. recognize B. to be recognizing C. recognizing D. to be recognized Question 14: These parts of the world don’t have different climatic conditions, _______ ? A. didn’t they B. do they C. weren’t they D. are they Question 15: Ms. Hoa is a ______ girl who always smiles with everyone friendly. A. beautiful tall young B. young beautiful tall C. young tall beautiful D. tall young beautiful Question 16: It is the job of the ______ to enforce compliance with the regulations. A. Supervisor B. counsellor C. inspectors D. investigators Question 17: I _______ sight of my former teacher while I was out shopping yesterday. A. seen B. caught C. viewed D. faced Question 18: I’ve tried to get him to leave, but he can’t take a _______. A. implication B. guess C. suggestion D. hint Question 19: They said the operation had been successful and they expected his wife to _______. A. pull through B. come through C. pull away D. come away Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. 1

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Question 20: We've done everything we can to make the house as secure as possible. A. odd B. weak C. safe D. fair Question 21: Scientists hope that this new drug will be a major breakthrough in the fight against Covid-19. A. new cure B. important therapy C. sudden remedy D. dramatic development Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22: All non-violent religious and political beliefs should be respected equally. A. frankly B. differently C. properly D. joyfully Question 23: Sure, I’ve tried to live a benign life, putting my shoulder to the wheel for peace. A. being indifferent to B. feeling tired of C. looking happy in D. becoming strong in Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges. Question 24: The postman is talking to Tom on the phone. Postman: “I will come and give you the package a bit late.” - Tom: “_______” A. Thanks anyway. B. Why late? C. No way. D. I don’t agree. Question 25: Mary: “Shall we eat out tonight?” - Sarah: “_______” A. It’s kind of you to invite. B. You are very welcome. C. That’s a great idea. D. That’s acceptable. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30. We might be drinking the recommended amount of fluid each day, but are we drinking the right things? Very few of us can say that water is the only thing we drink and tea, coffee, fruit juices and carbonated drinks are a daily choice for most of us, (26) _______ does the wrong choice of drink means we might actually be doing more (27) _______ than good? If thirst sees you reaching for a sweetened, caffeinated drink, you will be loading your system with sugar and stimulants that bring with them excess calories, and a temporary boost (28) _______ is bound to result in an energy slump soon afterwards. Fruit juice and smoothies should also be limited because of the natural ‘free’ sugars they contain and the high caffeine levels of (29) _______ tea and coffee can cause anxiety, insomnia and digestive uses. Few of us will want to give up all these choices but swapping some of them for more tap water in our diet each day can only be a good thing and if you are finding tap water a bit dull, try adding a slice of lemon, lime or cucumber for a subtle taste. Also interested about how it works with food and health? And would like to get a clear (30) _______ on what is a healthy body fat percentage? Then take a look at our body fat percentage page. Question 26: A. but B. because C. although D. as Question 27: A. damage B. harm C. ruin D. spoil Question 28: A. who B. when C. where D. which Question 29: A. few B. another C. some D. every Question 30: A. view B. sight C. vision D. scenery Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35. At the end of 2019, a new type of coronavirus started spreading in China. This type of coronavirus is often called 2019-nCoV, novel coronavirus, or COVID-19. It is believed that the virus was transmitted from animals to humans. Some of the first cases were diagnosed in people who had visited a market selling live seafood and animals. Unfortunately, when viruses are transmitted from animals to people, it can take scientists a lot of time before they can develop a vaccine or medicines to cure it. Some of the symptoms of the coronavirus are fever, cough, runny nose, sore throat, headache, and trouble breathing. These symptoms are very much like those people have with a cold or the flu. The virus appears to spread mainly from person to person. The transmission occurs when someone comes into contact with an infected 2

ẠY

KÈ

FF IC IA L

person. For example, a cough, sneeze or handshake could cause transmission. The spread may also be caused by coming into contact with something an infected person has touched and then touching your mouth, nose or eyes. There is no specific vaccine or medication to cure the disease, but generally, symptoms will go away on their own. However, experts recommend seeking medical care early if symptoms feel worse than a standard cold. Doctors can relieve symptoms by prescribing pain or fever medication. As far as antibiotics are concerned, they are useless to treat coronavirus. (Adapted from MyEnglishpage.com) Question 31: Which best serves as the title of the passage? A. The symptoms of coronavirus B. The origin of coronavirus C. Coronavirus: Do you know about it? D. How to treat coronavirus? Question 32: The word “Unfortunately” in paragraph 1 is closest in meaning to ______? A. Unluckily B. Unpleasantly C. Uncomfortably D. Unacceptably Question 33: Which is NOT mentioned in paragraph 2 as a symptom of the coronavirus? A. fever B. cough C. trouble breathing D. allergic Question 34: According to paragraph 2, the coronavirus can be transmitted from person to person when _____? A. An infected person shakes hands with someone. B. An infected person coughs or sneezes without covering. C. Someone come into contact with something an infected person touched. D. All are correct. Question 35: The word “they” in paragraph 4 refers to _______ ? A. Doctors B. Antibiotics C. Symptoms D. Experts Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. Do you feel like your teenager is spending most of the day glued to a phone screen? You're not too far off. A new survey from the Pew Research Center reveals the surprising ways that technology intersects with teen friendships—and the results show that 57 percent of teens have made at least one new friend online. Even more surprisingly, only 20 percent of those digital friends ever meet in person. While teens do connect with their friends face-to-face outside of school, they spend 55 percent of their day texting with friends, and only 25 percent of teens are spending actual time with their friends on a daily basis (outside of school hallways). These new forms of communication are key in maintaining friendships day-to-day -27 percent of teens instant message their friends every day, 23 percent connect through social media every day, and 7 percent even video chat daily. Text messaging remains the main form of communication — almost half of survey respondents say it's their chosen method of communication with their closest friend. While girls are more likely to text with their close friends, boys are meeting new friends (and maintaining friendships) in the gaming world—89 percent play with friends they know, and 54 percent play with online-only friends. Whether they're close with their teammates or not, online gamers say that playing makes them feel "more connected" to friends they know, or gamers they've never met. When making new friends, social media has also become a major part of the teenage identity—62 percent of teens are quick to share their social media usernames when connecting with a new friend (although 80 percent still consider their phone number the best method of contact). Despite the negative consequences—21 percent of teenage users feel worse about their lives because of posts they see on social media—teens also have found support and connection through various platforms. In fact, 68 percent of teens received support during a challenging time in their lives via social media platforms. Just as technology has become a gateway for new friendships, or a channel to stay connected with current friends, it can also make a friendship breakup more public. The study reveals that girls are more likely to block or unfriend former allies, and 68 percent of all teenage users report experiencing "drama among their friends on social media." (Source: https://www.realsimple.com/) 3

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Question 36: What is the main idea of the passage? A. Social media affects friendship too much. B. Teenagers are making and keeping friends in a surprising way. C. The difference of making new friends between girls and boys. D. Social media connects friendship. Question 37: The word “digital” in the first paragraph is closest in meaning to _______. A. analogue B. numeracy C. numerous D. online Question 38: According to the passage, what percentage of teens spend actual time with their friends? A. 25% B. 55% C. 27% D. 23% Question 39: The following sentences are true, EXCEPT _______. A. According to the survey, more than half of teens have ever made new friends online. B. Teens only meet face-to-face one fifth of online friends they have made. C. Most teenagers use video chat to maintain relationship with friends. D. New forms of communication play an important role in keeping friendships. Question 40: The word “they” in paragraph 3 refers to _______. A. friends B. online gamers C. their teammates D. online-only friends Question 41: What can be inferred from the passage? A. Boys are more likely to meet new friends than girls. B. Most teens are not easy to give others their usernames when making new friends. C. The majority of teenage users agree that social media has negative consequences in their lives. D. Thanks to social media, more than two thirds of teens are supported when they face with challenges in their lives. Question 42: What is the synonym of the word “breakup” in the last paragraph? A. termination B. divorce C. commencing D. popularity Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 43: Today’s students also appear more formerly dressed and conservative-looking. A. Today’s B. also C. formerly D. conservative-looking Question 44: She was studying English when the light goes out. A. She B. English C. the D. goes out Question 45: If anyone rings for me, please tell him I’ll be back in the office at four o’clock. A. rings B. him C. back D. at Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 46: You are not allowed to step on the grass in this area. A. You cannot step on the grass in this area. B. You may step on the grass in this area. C. You should step on the grass in this area. D. You mustn’t step on the grass in this area. Question 47: My father started planting orchids several years ago. A. My father has planted orchids for several years. B. My father last planted orchids several years ago. C. My father didn’t plant orchids several years ago. D. My father hasn’t planted orchids for several years. Question 48: “You can’t wear your dirty shoes in the class,” said the teacher to the student. A. The teacher asked the student wear his dirty shoes in the class. 4

ẠY

KÈ

FF IC IA L

B. The teacher forbade the student from wearing his dirty shoes in the class. C. The teacher invited the student wear his dirty shoes in the class. D. The teacher informed the student wear his dirty shoes in the class. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 49: Ms. Nga has little money. She really wants to buy a new mobile. A. Because Ms. Nga has little money, she can buy a new mobile. B. As long as Ms. Nga has more money, she will be able to buy a new mobile. C. Ms. Nga wishes she had more money and could buy a new mobile. D. Although Ms. Nga has little money, she still wants to buy a new mobile. Question 50: She finished the meal. Her children came home after school soon after that. A. Had it not been for her children’s coming home after school, she couldn’t have finished the meal. B. Only after her children had come home after school did she finish the meal. C. Not only did her children come home after school but she also finished the meal. D. No sooner had she finished the meal than her children came home after school. THE END

ẠY

KÈ

FF IC IA L

ĐỀ SỐ 6 NGÀY 26/5/2021 Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 1 to 7. There has always been a problem with teachers being from a different generation to their pupils, particularly older educators. But the dominance of digital technology has spread that generation gap even wider, as young people become conversant with mobile digital devices, games and social media that didn’t exist when their teachers were growing up. Teachers now face pupils using devices and online systems that they don’t use themselves, and don’t really understand either. The generation gap is more prevalent than ever, but teachers can bridge that gap if they receive the right guidance with appropriate technology. Some schools and teachers have particular trouble grasping the role of social media and mobile devices in teenage life. They consider Facebook a threat and warn parents against it at parent- teacher evenings, without realizing that preventing teenagers from using social media like this, or messaging apps such as Snapchat and Instagram, is nearly impossible. Online social media and network gaming are now such an integral part of teenage behavior that any attempt to prize the mobile devices out of the hands of young people is likely to widen the generation gap rather than narrow it. The generation gap in education isn’t just between pupils and teachers – it exists within the staffroom, too. A teaching career can span more than 40 years, and those towards the end of their working life will not have grown up with digital technology, whereas teaching staff in their 20s and 30s could well be “digital natives”. Keeping up with the latest online trend is like a dog chasing its tail; every time you think you’ve caught up, kids move on. However, it’s not beneficial to get fixated on how young people are using social networks that are, in the case of Snapchat, hard for the older generation to understand. The key factor to consider is that today’s school students now take for granted that a lot of their communication with their peers will be online, and predominantly using smartphones and other mobile devices. Young people expect their educational experience to be similarly interactive, and partially delivered via these kinds of devices. (Adapted from https://www.alphr.com/) Question 1. Which of the following could be the best title of the passage? A. How to Bridge the Generation Gap Between Teachers and Students B. The Technology Problems of Older Teachers C. What Causes Difficulties for Teachers Nowadays? D. The Generation Gap in Education Question 2. The word “they” in paragraph 1 refers to _______. A. teachers B. pupils C. devices D. online systems Question 3. The word “bridge” in paragraph 1 is closest in meaning to _______. A. form B. connect C. reduce D. build Question 4. According to paragraph 2, which of the following is NOT true? A. Some teachers and schools don’t want their children to use social networks. B. It’s unlikely to stop students from using social media. C. Separating teenagers from the mobile devices can help to narrow the generation gap. D. Social media and network gaming become an important part of the behavior of teenagers. Question 5. The generation gap exists even in the staffroom mostly because _______. A. the teaching career span is too long to adapt new technology. B. the older teachers are not as familiar with digital technology as the younger. C. many young teachers prefer using digital devices to operating others. D. the older teachers are less unaffected by the development of technology than the younger. Question 6. The phrase “a dog chasing its tail” in the last paragraph most probably means _______. A. keeping on doing something futile B. moving around a circle C. doing harm to yourself D. getting tired of your behavior 1

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Question 7. According to the last paragraph, what is the main factor to consider in the generation gap between teachers and students? A. It’s hard for the older generation to understand the social networks used by the young. B. Students get accustomed to communicating with their friends online by smartphones and mobile devices. C. Teachers should use these social networks to provide education. D. Students are competing with the latest online trend with their peers. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 8 to 12. Famously being one of Vietnam’s seven UNESCO World Heritage Sites, the Imperial City of Hue has long been a must-see attraction for tourists visiting a hidden charm of Vietnam. The Imperial City of Hue was actually a walled fortress and palace belonged to the ancient city of Hue which was a capital city of the Nguyen Dynasty for 140 years date back from 1805 until 1945. The grandeur architecture was planned to be built in 1803 by Gia Long – an emperor who founded the Nguyen Dynasty. During 27 years from 1805 to 1832, the Imperial City of Hue was finally completed under the reign of Minh Mang, making it the most massive structure being built in the history of modern Vietnam involving thousands of workers, millions cubic meters of rock and huge volume of burden workload. It locates on the northern bank of Huong River, turning South with total land area of 520 ha. The place was made UNESCO Site in 1993 with the remained buildings being actively restored and preserved after the destruction from the Vietnam War. The Imperial City of Hue has a circumference of 10 kilometers with the height of 6.6 meters and 21 meters thick with forts being meanderingly arranged, accompanied by cannons, artilleries and ammunitions. Initially the fortress was built solely by soil, only to be replaced by bricks afterward. Surrounding the city is the complicated canal system served not only as a protection but also as a waterway with nearly seven kilometers. There are total of ten main majestic gates leading to the Imperial City of Hue, which can be divided into two main parts excluding houses and mansions: The Citadel and The Forbidden City. The former served to protect the important palaces inside while the latter was where the emperor and the royal family stayed as well as the court’s workplace. All the typically traditional Eastern architectures including majestic palaces, tombs and museums stand accordantly together to make an utmost amusing attraction right in the heart of Vietnam. (Adapted from https://www.vietnamonline.com/) Question 8. Which of the following could be the best tittle of the passage? A. The Imperial City of Hue – the Ancient City of Vietnam B. Hue Imperial City – A Must-see Attraction in Vietnam C. The History of the Imperial City of Hue D. The Construction of Hue Imperial City Question 9. According to the passage, which statement is TRUE? A. Hue city was the capital city of the South of Vietnam from 1805 to1945. B. The Imperial City of Hue was constructed in more than thirty years. C. The Imperial City of Hue is situated on the southern bank of Huong River. D. Hue Imperial City was recognized as a World Heritage Site by UNESCO in 1993. Question 10. The word “volume” in paragraph 2 is closest in meaning to _______. A. sound B. number C. amount D. proportion Question 11. According to paragraph 3, originally, the material used to build the fortress was _______. A. soil B. brick C. cannons D. rock Question 12. The phrase “the latter” in paragraph 4 refers to _______. A. the Citadel B. the Forbidden City C. the important palaces D. the Imperial City of Hue Mark the letter A, B, C or D to indicate the word whose underlined part differs from the three in pronunciation in each of the following questions. 2

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Question 13: A. cat B. many C. fat D. hat Question 14: A. dedicated B. flooded C. hatred D. distinguished Mark the letter A, B, C or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions. Question 15: A. portable B. popular C. convenient D. practical Question 16: A. enter B. happen C. follow D. decide Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 17: It was wrong of you not to call the fire brigade at once. A. Calling the fire brigade must be done at once. B. You should have called the fire brigade at once. C. You called the fire brigade early and it was wrong. D. The fire brigade was called at the wrong time. Question 18: “I will pay back the money, Gloria.” said Ivan. A. Ivan offered to pay Gloria the money back. B. Ivan suggested paying back the money to Gloria. C. Ivan promised to pay back Gloria’s money. D. Ivan apologized to Gloria for borrowing her money. Question 19: We started working here three years ago. A. We have no longer worked here for three years. B. We will work here in three years. C. We worked here for three years. D. We have worked here for three years. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word CLOSEST in meaning to the underlined word in each of the following questions. Question 20: The soup was so tasty that Harry asked for another serving. A. awful B. soft C. tough D. delicious Question 21: Biogas can be utilized for electricity production, cooking and heating. A. insulation B. transformation C. conduction D. generation Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes the following exchanges. Question 22: The teacher is talking to Jane about her assignment in class. - Teacher: “You have done a really good job.” - Jane: “ _______ ” A. Of course not. I did it so badly. B. Thank you. You deserve it C. Thanks. How nice of you to say so. D. Thank you. It’s going to be fine. Question 23: Lucia is calling to Mrs. Mary’s home. - Lucia: “Hello, may I speak to Mrs. Mary, please?” - Call receiver: “ _______ ” A. Of course not B. Wait here C. Yes, please D. Hold on, please Mark the letter A, B, C or D on the answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 24: The soccer team knew they lost the match. They soon started to blame each other. A. No sooner had the soccer team started to blame each other than they know they lost the match. B. Hardly had the soccer team known they lost the match when they started to blame each other. C. Not only did the soccer team lose the match but they blamed each other as well. 3

ẠY

KÈ

FF IC IA L

D. As soon as they blamed each other, the soccer team knew they lost the match. Question 25: Susan didn’t apply for the job in the library. She regrets it now. A. If only Susan applied for the job in the library. B. Susan regrets applying for the job in the library. C. Susan regrets to apply for the job in the library. D. Susan wishes she had applied for the job in the library. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 26: Joe’s outstanding performance in the exams made him think he was the cat’s whiskers. A. an animal lover B. the best performer C. the worst person D. a troublemaker Question 27: Henry is interested in wildlife and takes pleasure in watching animals in their natural habitats. A. sadness B. change C. delight D. surprise Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 28: _______ it further with her husband, she decided to accept the job offer. A. Discussed B. Discussing C. After discuss D. Having discussed Question 29: IPF has installed more than 60 air _______ devices in campus buildings and 238 in campus elevators. A. absorption B. pollution C. adjustment D. purification Question 30: David has just sold his _______ car and intends to buy a new car. A. old Japanese white B. white old Japanese C. old white Japanese D. Japanese old white Question 31: Staying in a hotel costs _______ renting a room in a dormitory. A. twice as B. twice more than C. twice as much as D. as much as twice Question 32: Many students in this high school are excited _______ ICT assessment tools. A. on B. to C. with D. about Question 33: I came extra money babysitting my neighbor’s kids. I will save it for a _______ day. A. windy B. rainy C. sunny D. cloudy Question 34: Juliette _______ a quiet life in a small town. A. spends B. leads C. deals D. leaves Question 35: As its sales have increased rapidly, that computer company is going to _______ more staff. A. take in B. take over C. take up D. take on Question 36: Andrea can speak English fluently, _______ ? A. can’t her B. could she C. can she D. can’t she Question 37: _______, we will have a game of tennis. A. When you finished work B. Once you had finished work C. As soon as you finish work D. Until you finished work Question 38: Although some societies are _______ undeveloped, their languages - from a linguist’s point of view - are very complex. A. technologically B. technology C. technologist D. technological Question 39: It’s high time to ______ a stop to bullying and body shaming in schools. A. make B. play C. set D. put Question 40: In 1911, Marie Curie ______ a Nobel Prize in Chemistry in recognition of her discovery of the two elements radium and polonium. A. was awarding B. being awarded C. awarded D. was awarded 4

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Question 41: Eating organically grown food is a clear, intelligent, delicious choice. _______, finding and affording only organic food is sometimes tough. A. However B. Although C. Regarding D. So Question 42: We _______ for going home when it began to rain. A. were preparing B. has prepared C. will be preparing D. are preparing Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the conference. Question 43: William James, the general manager, started with some complementary remarks about the organizers of the conference. A. general B. started C. complementary D. organizers Question 44: I’m becoming increasingly forgetful. Last week I lock myself out of the house twice. A. forgetful B. lock C. myself D. the Question 45: They point out that Internet banking did not result in the closure of its high- street branches as was predicted. A. point B. in C. its D. was Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 46 to 50. Recycling is important in today’s world if we want to leave this planet for our future generations. It is good for the environment since we are (46) _______ new products from the old products which are of no use to us. Recycling begins at home. If you are not throwing away any of your old products and (47) _______ utilizing it for something new, then you are actually recycling. When you think of recycling, you should really think about the (48) _______ idea: reduce, reuse and recycle. We’ve been careless up to this point with the way we’ve treated the Earth, and it’s time to change, not just the way we do things but the way we think. Recycling is good for the environment; in a sense, we are using old and waste products (49) _______ are of no use and then converting them back to the same new products. Since we are saving resources and are sending less trash to the landfills, it helps in reducing air and water pollution. With each passing day, the population is increasing. With that, the quantity of waste produced is also increasing manifolds. The more the waste production, the more is the amount of space required to (50) _______ these wastes. Now, it must be remembered that the space available on earth is very limited, and it is obviously up to us to use it judiciously. (conserve-energy-future.com/importance_of_recycling.php) Question 46: A. doing B. making C. using D. throwing Question 47: A. yet B. then C. instead D. but Question 48: A. most B. other C. number D. whole Question 49: A. that B. what C. where D. who Question 50: A. entomb B. bury C. hide D. dump THE END

ẠY

KÈ

IC IA L

ĐỀ SỐ 7 NGÀY 28/5/2021 Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1: A. coughed B. asked C. watched D. smiled Question 2: A. pipe B. mind C. bike D. pity Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Question 3: A. restaurant B. engineer C. hospital D. chemistry Question 4: A. open B. reply C. arrive D. assist Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5: I will phone you immediately _______ in New York. A. when I will arrive B. as soon as I arrive C. by the time I had arrived D. after I arrived Question 6: You like films, _______ ? A. will you B. do you C. won’t you D. don’t you Question 7: He _______ a striking resemblance to one of my friends. A. bears B. owns C. holds D. shows Question 8: When he phoned, we _______ with our friends at home. A. had sung B. are singing C. sang D. were singing Question 9: Brian lost so much money as he didn’t know how to _______ his business. A. run B. make C. do D. put Question 10: _______ the content, we are now looking for supporting information. A. To plan B. Having been planned C. Having planned D. To be planned Question 11: He lost the race because he _______ petrol on the last lap. A. ran out of B. got out of C. put out of D. made out of Question 12: A number of _______ buyers have expressed their interests in the company. A. potential B. potentiality C. potentially D. potention Question 13: People in this area _______ with clothes and food by the government every year. A. are providing B. provided C. provide D. are provided Question 14: The later you get up, _______ you will be. A. the tired B. the more tired C. the most tired D. the tireder Question 15: Many young people are now interested _______ Korean music. A. on B. by C. at D. in Question 16: I’ve got a promotion at work, but all John did was make a joke about it. He has a real chip on his _______. I think he is just jealous. A. head B. shoulder C. nose D. mount Question 17: We bought a _______ cat at the flea market last week. A. nice British white B. British nice white C. nice white British D. white British nice Question 18: Numerous _______ have prevented us from going to the lakeside again this year. A. disadvantages B. impairments C. obstacles D. adversities Question 19: He was late for school this morning _______ he had missed the bus. A. in spite of B. although C. despite D. because Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

ẠY

KÈ

IC IA L

Question 20: Sewage from this company has definitely contaminated the vast area of the river, the habitat of numerous aquatic species. A. polluted B. corrupted C. defiled D. purified Question 21: Female kangaroos carry their young in pouches that are external to their bodies. A. woman B. man C. male D. gender Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22: Mr. Brown is a very generous old man. He has given most of his wealth to a charity organization. A. honest B. hospitable C. mean D. kind Question 23: Both universities speak highly of the programme of student exchange and hope to cooperate more in the future. A. resolve a conflict over B. voice opinions on C. find favor with D. express disapproval of Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges. Question 24: Nick and Peter are talking about sports. - Nick: “What sports do you like?” - Peter: “ _______ ” A. Yes, it’s my favorite sport B. Well, I love volleyball C. I think it’s boring D. No, I don’t Question 25: Maria and Alex are talking about the environment. - Maria: “Our environment is getting more and more polluted. Do you think so?” - Alex: “ _______. It’s really worrying.” A. I don’t think so B. I don’t agree C. I can’t agree more D. I’ll think about that Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30. Culture refers to the customs, practices, languages, values and world views that define social groups such as those based on nationality, ethnicity, region or common interests. Cultural identity is important for people’s (26) ______ of self and how they relate to others. A strong cultural identity can contribute to people’s overall well –being. Cultural identity based on ethnicity is not necessarily exclusive. People may identify themselves as New Zealanders in some circumstances and as part of a particular culture (e.g. Maori, Chinese or Scottish) in (27) ______ circumstances. They may also identify with more than one culture. Cultural identity is an important contributor to people’s well-being. Identifying with a particular culture helps people feel they belong and gives them a sense of security. An established cultural identity has also been linked with positive outcomes in areas such as health and education. It provides access to social networks, (28) ______ provide support and shared values and aspirations. (29) ______, strong cultural identity expressed in the wrong way can contribute to barriers between groups. Members of smaller cultural groups can feel (30) ______ from society if others obstruct, or are intolerant of, their cultural practices. Question 26: A. sense B. opinion C. thinking D. feeling Question 27: A. the other B. another C. other D. others Question 28: A. where B. which C. who D. that Question 29: A. But B. Therefore C. However D. And Question 30: debarred B. eliminated C. excluded D. exhausted Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35. One way of training for your future occupation in Germany is by pursuing a dual vocational training programme. Such programmes offer plenty of opportunities for on-the-job training and work experience. Programmes usually last between two and three and a half years and comprise theoretical as well as practical elements. You will spend one or two days a week, or several weeks at once, at a vocational school where you 2

ẠY

KÈ

IC IA L

will acquire the theoretical knowledge that you will need in your future occupation. The rest of the time will be spent at a company. There you get to apply your newly acquired knowledge in practice, for example by learning to operate machinery. You will get to know what your company does, learn how it operates and find out if you can see yourself working there after completing your training. This combination of theory and practice gives you a real head start into your job: by the time you have completed your training, you will not only have the required technical knowledge, but you will also have hands-on experience in your job. There are around 350 officially recognized training programmes in Germany, so chances are good that one of them will suit your interests and talents. You can find out which one that might be by visiting one of the jobs and vocational training fairs which are organized in many German cities at different times in the year. Employment prospects for students who have completed a dual vocational training programme are very good. This is one of the reasons why this kind of training is very popular with school leavers Germans around two-thirds of all students leaving school go on to start a vocational training programme. Question 31: Which of the following is probably the best title of the passage? A. Employment Opportunities and Prospects in Germany B. Dual Vocational Training System in Germany C. Higher Education System in Germany D. Combination of Theory and Practice in Studying in Germany Question 32: The word “it” in the first paragraph refers to _______. A. machinery B. knowledge C. company D. organization Question 33: How many German school leavers choose this vocational training programme? A. around one out of five B. about 70% C. well over 75% D. less than a third Question 34: According to the passage, which of the following is NOT TRUE about vocational training programmes in Germany? A. They last two and three and a half years. B. They offer opportunities for on-the-job training. C. They provide work experience. D. They are organized in one city in German. Question 35: The word “hands-on” in the second paragraph is closest in meaning to _______. A. theoretical B. integral C. practical D. technical Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. The number of people accessing the State’s and community’s priority policies and programmes is increasing, said Minister of Labour, Invalids and Social Affairs Dao Ngoc Dung. Vietnam has around 6.2 million people over the age of two with disabilities, making up 7.06 per cent of the country’s population. Of those, 28 per cent are severely disabled, 58 per cent female, 28 per cent children and 10 per cent living in poverty. Most live in rural areas and many are victims of Agent Orange. Minister Dung said in the past, the State, the Party and Vietnamese people had paid much care to people with disability. Vietnam ratified the United Nations’ Convention on the Rights of People with Disability in 2014. In March this year, the country ratified the International Labour Organisation’s Convention 159 about jobs for people with disability. It strongly confirmed Vietnam’s commitment ensuring the disabled would not be discriminated at work. Last month, the Secretariat Committee issued the Instruction 39 about the Party’s leading work on affairs related to people with disability. The National Assembly later ratified the amended Law on Labour with many adjustments relating to disabled people. Dung said that every year, millions of disabled people receive an allowance from the State and all of provinces and cities had rehabilitation centres. Attending the event, Truong Thi Mai, head of the Party Central Committee’s Commission for Mass Mobilisation, said besides the achievements, Vietnam still sees many obstacles. Infrastructure is still limited demand for people with disability and many live below the poverty line depending heavily on their families. Mai asked organisations to improve education to raise people’s awareness of the meaning of supportive work to people with disability. This year, more than VNĐ17 trillion (US$735.4 million) from the State budget was allocated to provinces and cities to implement policies for people with disability, according to the Ministry of Labour, Invalids and Social Affairs. 3

ẠY

KÈ

IC IA L

The Ministry of Planning and Investment on Thursday launched the programme “White stick for Vietnamese visual impaired people”. Its aim is to present one million white sticks to visually impaired people across the country. Training to use the device will also be provided. Minister of Planning and Investment Nguyen Chi Dung said the ministry will listen to disabled people’s demands and wishes and put them into its policies. Deputy chairwoman of the National Assembly Tong Thi Phong said Vietnam has committed to developing socio-economy, taking care of social equality and improving social management ability. (Source: https://vietnamnews.vn/) Question 36: Which best serves as the title for the passage? A. The plight of overflowing number of the handicapped. B. The healthier the people, the stronger the nation. C. Generous financial support for the visual impaired. D. More disabled people access to supportive policies. Question 37: The word “Invalids” in paragraph 1 is closest in meaning to _______. A. Sufferers B. Valetudinarian C. Convalescents D. Bedridden patients Question 38: The word “It” in paragraph 2 refers to _______. A. Commitment B. Disability C. Country D. Convention Question 39: According to paragraph 3, what was the view of Vietnam’s governing bodies towards the disabled? A. They displayed an entirely altruistic and selfless act. B. They expressed a philanthropic and supportive attitude. C. They aimlessly enacted laws in the interest of the people. D. They tried their best but handled situations nonchalantly. Question 40: The word “implement” in paragraph 4 is closest in meaning to _______. A. prepare B. follow C. clarify D. establish Question 41: According to paragraph 5, what did the Ministry of Planning and Investment have in mind when launching the project? A. Encouraging the handicapped to be confident. B. Fulfilling the responsibility as a part of the nation. C. Ensuring no people in need would be left behind. D. Improving the overall image of the government. Question 42: Which of the following statements is TRUE, according to the passage? A. The matter concerning the disabled’s welfare only gains recognition in the recent years. B. The handicapped is annually supported by the government financially and physically. C. Sectors and localities have drafted policies for their sustainable development strategy. D. Dao Ngoc Dung is the current Minister of Planning and Investment of Vietnam. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 43: It started to rain while we play on the swing at the park at 3 yesterday afternoon. A. play B. to rain C. afternoon D. at Question 44: Human beings are changing the environment in all respects through the action in his habits. A. through B. environment C. are D. his Question 45: They have carried out exhausting research into the effects of smartphones on schoolchildren’s health and their academic results. A. into B. exhausting C. health D. academic results Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 46: It’s about time she got more practical experiences for her job. A. She should have got more practical experiences for her job. B. Getting more practical experiences for her job is necessary. 4

ẠY

KÈ

IC IA L

C. She ought to get more practical experiences for her job. D. It is possible to get more practical experiences for her job. Question 47: It is 3 months since the last time we came to the national park. A. We last came to the national park for 3 months ago. B. It is 3 months when we first came to the national park. C. We haven’t come to the national park for 3 months. D. I haven’t come to any national parks for 3 months. Question 48: The lifeguard told the children “Don’t swim farther than 5 meters”. A. The lifeguard reminded the children to swim farther than 5 meters. B. The lifeguard warned the children not to swim farther than 5 meters. C. The lifeguard stopped the children from swimming farther than 5 meters. D. The lifeguard allowed the children not to swim farther than 5 meters. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 49: They’ve decided to install an online classroom application to keep track of all lessons at school. It’s the only way. A. Only by installing an online classroom application do they keep track of all lessons at school. B. By installing an online classroom application do they only keep track of all lessons at school. C. The way they can keep track of all lessons at school is by installing an online classroom application. D. The only way to install an online classroom application is keeping track of all lessons at school. Question 50: She didn’t revise her lesson yesterday. That’s why she can’t finish the test today. A. As long as she had revised her lesson, she could finish the test today. B. Without revising her lesson yesterday, she could finish the test today. C. If she had revised her lesson yesterday, she could finish the test today. D. She wished she had revised her lesson yesterday, so she can’t finish the test today. The end

ẠY

KÈ

FF IC IA L

ĐỀ SỐ 8 (NGÀY 31/5/2021) Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from Question 1: A. crooked B. booked C. talked D. walked Question 2: A. machine B. stomach C. champagne D. parachute Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Question 3: A. report B. project C. cashier D. giraffe Question 4: A. comfortable B. photographer C. development D. psychology Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5: I think Lucas and Emma have just had an argument, _______ ? A. haven’t they B. don’t they C. don’t I D. haven’t I Question 6: We will send you a brochure _______. A. until new stock will arrive B. by the time new stock arrives C. when new stock arrived D. until new stock arrives Question 7: A 35-year-old female medical worker died after the Covid-19 vaccine injection because of being allergic _______ non-steroidal anti-inflammatory drugs. A. with B. to C. for D. at Question 8: One day, hopefully in the not so distant future, all housework _______ by robots. A. will be done B. is being done C. will have done D. will do Question 9: What _______ the two women _______ about when we started to quarrel ? A. did/ talk B. are/ talking C. were/ talking D. had/ talked Question 10: We are going on a _______ boat for our anniversary next Sunday. A. red sailing beautiful B. beautiful red sailing C. sailing red beautiful D. red beautiful sailing Question 11: The older dogs get, _______. A. the aggressive they get more B. the less aggressive they get C. they get more and more aggressive D. they get less aggressive Question 12: _______ often offering poor conditions and basic salaries, charities rarely have problems in recruiting staff. A. In spite of B. Owing to C. Although D. Because Question 13: I was afraid the _______ was going to turn into a fight. A. argue B. argument C. arguable D. arguably Question 14: David was determined to see the performance through after _______ his admission fee. A. having been paid B. paying C. having pay D. being paid Question 15: Attendance at that new play is so low that the producers are trying to ______ by advertising heavily. A. build it up B. stick it out C. fade it away D. come it about Question 16: As he hated every minute of his life in the army, it is no wonder that he decided one day to _______ his unit. A. dessert B. descend C. desert D. deserve Question 17: I feel as fresh as a(n) _______ after having had a good workout and a shower. A. cave B. daisy C. fish D. orange Question 18: When you are in Rome, you'll have to _______ yourself to the ways and customs of the Romans. A. adapt B. alter C. imitate D. adopt Question 19: Jack is a great manager. However, he is very hot-tempered. That’s his only _______. A. act of god B. acid test C. Achilles’ heel D. Dutch treat 1

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 20: It's outrageous! They charged me double the price of an ordinary bottle of wine in that restaurant. A. undesirable B. outstanding C. competitive D. scandalous Question 21: The Rev. Dr. Martin Luther King fought to put an end to racial segregation in the United States. A. integration B. separation C. education D. torture Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22: The technical department enthusiastically hired Ms. Long because she was proficient in the use of computers. A. skilled B. adequate C. competent D. incapable Question 23: I think having a beer during a meeting with your boss is clearly overstepping the mark. A. doing a completely acceptable thing. B. making your boss satisfied. C. do something over. D. behaving in an improper way. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges. Question 24: Selena and Fred are talking about the baseball match at school. - Selena: “The match will be postponed if the weather is bad. But they say it’s going to rain.” - Fred: “ _______ ” A. I don’t hope so. B. I hope not so. C. I don’t hope either. D. I hope not. Question 25: Meghan and Kate are discussing the cancer. - Meghan: “I believe that worrying about cancer can give you cancer.” - Kate: “ _______. Worrying makes things worsen.” A. No, I'm not so sure about that. B. No way. C. I couldn't agree with you more. D. Really? Are you sure? Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks. Diabetes is one of the most (26) _______ childhood chronic illnesses in the USA. Every year, approximately 13,000 new cases are diagnosed in children under the age of 18, according to the CDC. (27) _______ the condition being fairly commonplace, many educators are not entirely sure how to assist students with diabetes. This may result in unnecessary stress for both the teacher and the student. Thankfully, you do not have to have a medical degree in order to accommodate students with diabetes. In fact, by following (28) _______ basic guidelines, an educator will be able to be of great assistance to a student living with a diabetes diagnosis. In order to best assist students with diabetes, it is of vital importance that an educator carries as much knowledge as possible about the condition. Apart from knowing what diabetes is and how it develops, it is also essential to understand what impact it can have on the student’s everyday life. Some students may also be living with diabetic neuropathy, (29) _______ can cause considerable pain. Neuropathy can manifest itself in many ways, including (30) _______ and pain in the legs and feet, and damage to the digestive system, heart, blood vessels, and urinary tract. Question 26: A. extraordinary B. prevalent C. uncommon D. rare Question 27: A. Despite B. Because C. Moreover D. While Question 28: A. much B. a few C. another D. every Question 29: A. that B. what C. which D. when Question 30: A. numbness B. fracture C. appendicitis D. strain Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35. Contrary to the perception that small talk is inconsequential, researchers have found that chit-chat actually has many profound benefits. “As we broke down daily interaction, we realized our most meaningful interactions 2

ẠY

KÈ

FF IC IA L

are not when we’re talking about actual work. It’s when we’re greeting administrative staff, or the friendly gabbing before a meeting,” said Jessica R. Methot of Rutgers University and University of Exeter. To measure the impact of small talk on employee well-being, the researchers surveyed 151 full-time employees working at traditional 9 to 5 jobs outside the home. After controlling for participants’ baseline engagement for small talk, the researchers queried about levels of small talk throughout the day, and asked respondents to rate their emotions, work productivity, and overall engagement. “It didn’t matter if you were an introvert whose average amount of small talk was lower than what it is for an extrovert, small talk enhanced employees’ daily positive social emotions and contributed to employees feeling connected,” Methot said. Methot was quick to explain what small talk is not. It is not long-winded ranting about an ineffective supervisor. It is not a sensitive discussion about someone’s personal life. “It is surface level. It is ‘Weather looks great this weekend, any plans?’ Surface level is what gives it its benefits.” Because small talk builds trust and connections, it also can lead to creative ideas and foster inclusiveness. “Culturally, there are differences in the content and cadence of small talk, which can create a barrier for new employees to engage with colleagues. In this age of greater awareness about diversity and inclusion, small talk can be an asset to a company. It can be a road to more inclusion by helping socialize and embed employees into the organizational culture.” Methot said. (Source: https://journals.aom.org/) Question 31: Which could be the best title of the passage? A. Office chit-chat. B. Sober socialising. C. Workplace guide. D. Gossip-mongers. Question 32: The word “inconsequential” in paragraph 1 mostly means _______. A. infinitesimal B. intangible C. insignificant D. irrelevant Question 33: Which benefit of small talk in the workplace is NOT mentioned in the passage? A. Small talk boosts employees’ ability to multitask. B. Small talk contributes to employees’ positive emotions. C. Small talk inspires new thoughts and ideas. D. Small talk fosters good workplace citizenship. Question 34: Which of the following sentences is NOT an example of small talk? A. “Can you believe all of this rain we've been having?” B. “It looks like Steve is getting the promotion I wanted.” C. “Did you hear about that fire on Fourth Street?” D. “You look like you could really use a cup of coffee.” Question 35: The word “it” in paragraph 4 refers to _______. A. trust B. connection C. talk D. idea Read the following passage and mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42. Although it’s impossible to ignore their popularity, it seems to me that many reality shows send an unfortunate message encouraging a cult of instant celebrity. Many are built around blatant self-promotion and are based on humiliating others for the entertainment of viewers. These programmes suggest that anyone can become famous simply by “being themselves” on TV, without working hard or displaying any talent. Children who watch these shows may come to believe that they don’t need to study conscientiously at school, or train hard for a job. As one commentator points out, “We tell kids that what matters is being a celebrity and we wonder why some behave as they do. It seems to me that this addiction to celebrity culture is creating a dumbed-down generation.” In pretending to imitate real life, reality shows promote the belief that we should aspire to be the reality stars we watch on televisions. One of the reasons so many people enjoy reality shows is that they feature real people operating without scripts. The fact that characters have been selected to encourage disagreements or tension and then cynically manipulated does not take away from the reality of the programmers; in fact it adds to it. The unusual settings of shows like Big Brother do not reduce the educational value of observing how the contestants cope with their situation. In fact, without such shows, most people would have little concept of how a group of strangers would 3

ẠY

KÈ

FF IC IA L

be able to survive, co-operate and develop in such environments. As Time Magazine describes it, “They provoke and offend, but at least they are trying to do something besides helping you get to sleep.” This insight therefore into the human condition is invaluable, and it is little surprise that so many viewers are eager to watch these programmes. Far from discouraging hard work and education, reality TV programmes help to create a society in which we have shared experiences and a strong sense of community. Despite the fact that they do not reflect reality, they provide an important social glue. In the past, there were only a few television channels, and everybody watched the same programmes. This sense of a shared experience helped to bind people together, giving them common things to talk about at work the next day: so-called “water cooler moments’. Reality programmes play that role in contemporary society with viewership being almost a cultural imperative, an experience shared simultaneously with friends and family. The criticism that reality TV shows may corrupt viewers is not sustainable. Just as it is possible empathize with real-life criminals without going on to commit crimes ourselves, there is no reason why viewers should be persuaded to emulate the morality of reality TV programmes. (Adapted from Life by National Geographic) Question 36: Which of the following best serves as the title of the passage? A. How are reality TV programmes produced? B. The arguments between commentators about reality TV programmes. C. The aspects of reality TV programmes. D. The effects of reality TV programmes on young people. Question 37: The word “their” in paragraph 1 refers to _______ ? A. Reality shows B. Reality stars C. Viewers D. Characters Question 38: Why do so many people enjoy reality shows? A. Because the real people appear in the shows. B. Because there are no unusual settings in the shows. C. Because people have to be in real situation. D. Because there is no script for real people to perform. Question 39: The phrase “cope with” is closest in meaning to _______ ? A. fit B. manage C. stop D. make Question 40: According to paragraph 3, what reality TV programmes bring people nowadays more than in the past? A. That everybody watches the same programmes. B. That everybody experiences the morality of TV programmes. C. That everybody has a sense of shared experiences. D. That everybody talks to each other about work after watching TV programmes. Question 41: The word “sustainable” in paragraph 3 most probably means _______ ? A. continuous B. unsuitable C. wasteful D. tiring Question 42: Which of the following is TRUE, according to the passage? A. Reality TV programmes send no message of morality to viewers. B. Reality TV programmes have no values to viewers. C. Reality TV programmes create a community in which people tend to be closer to each other. D. Kids seem not to be interested in the celebrity appearing in the TV programmes. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 43: At this time next week, Fiona will have sat on a beach, sipping a cool drink and A B C reading a fashion magazine. D 4

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Question 44: Coffee is one of the most popular drinks in the world can have a stimulating effect A B on humans because of their caffeine content. C D Question 45: Cows are risen by farmers in Burundi, but are generally not eaten because the A B slaughter of a cow reduces one's visible wealth. C D Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 46: It’s a long time since men last went to the Moon. A. The last time men went to the Moon was since a long time. B. Men haven’t gone to the Moon for a long time. C. Men went to the Moon a long time ago. D. Men didn’t go to the Moon since a long time. Question 47: ‘If you’re good, I’ll buy you an ice cream later,’ said the boy’s mother A. His mother told him to buy her an ice cream later if he was good. B. His mother promised to buy him an ice cream later if he was good. C. His mother asked him whether he liked an ice cream or not. D. His mother threatened to buy him an ice cream later if he was good. Question 48: There is no obligation to get an international driving licence for this country. A. You must get an international driving licence for this country. B. You shouldn’t get an international driving licence for this country. C. You don’t have to get an international driving licence for this country. D. You may not get an international driving licence for this country. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 49: Flora couldn’t get a scholarship. She didn’t get a chance to study abroad. A. If only Flora had got a scholarship and got a chance to study abroad. B. Without a scholarship, Flora could have got a chance to study abroad. C. Flora wishes she could get a chance to study abroad without a scholarship. D. Supposed Flora got a scholarship, she could get a chance to study abroad. Question 50: The researchers developed the first flu vaccination recently. There was a reliable protection against flu in this country. A. Not until the researchers developed the first flu vaccination recently was there a reliable protection against flu in this country. B. Scarcely the researchers developed the first flu vaccination recently when there was a reliable protection against flu in this country. C. But for the first flu vaccination, there wouldn’t be a reliable protection against flu in this country. D. So reliable was the protection against flu in this country that the researchers developed the first flu vaccination recently. The end

ẠY

KÈ

FF IC IA L

ĐỀ SỐ 9 NGÀY 17/6/2021 Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1. A. looked B. laughed C. opened D. stepped Question 2. A. seat B. leave C. increase D. ready Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions. Question 3. A. precede B. offer C. visit D. finish Question 4. A. charity B. agency C. origin D. disaster Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5. Michael rarely returns to his hometown, _______ ? A. doesn’t he B. hasn’t he C. does he D. has he Question 6. Acupuncture is part of traditional Chinese medicine (TCM) and _______ in China for thousands of years. A. has been used B. has using C. has used D. has been using Question 7. My father is interested _______ playing chess with his friends. A. on B. with C. of D. in Question 8. _______ the time passes, _______ I feel! The deadline of my thesis is coming, but I have just finished half of it. A. The faster / the nervous B. The more fast / the nervous C. The fast / the more nervous D. The faster / the more nervous Question 9. I remember she wore a _______ dress to go out with her boyfriend last week. A. cotton white Vietnamese B. Vietnamese white cotton C. white Vietnamese cotton D. white cotton Vietnamese Question 10. When I last saw him, he _______ in London. A. has lived B. is living C. was living D. has been living Question 11. Many exam candidates lose marks simply _______ they do not read the questions properly. A. because of B. because C. due to D. owing that Question 12. The car will have been ready for him _______ tomorrow. A. as soon as he came B. by the time he comes C. when he had come D. after he has come Question 13. _______ the homework, he was allowed to go out with his friends. A. Finishing B. Finish C. To finish D. Having finished Question 14. John’s _______ and efficiency at the company led to his promotion to Sales Manager. A. punctuality B. punctual C. punctuate D. punctually Question 15. The manager is good at _______ difficult customers. A. relying on B. dealing with C. showing off D. wiping off Question 16. Nobody took any _______ of the warning and they went swimming in the contaminated water. A. regard B. recognition C. notice D. attention Question 17. Even if you are rich, you should save some money for a _______ day. A. windy B. rainy C. foggy D. snow Question 18. It is alleged that mothers and grandmothers spoil the children by _______ their mistakes. A. neglecting B. overlooking C. avoiding D. passing Question 19. Pesticide residues in fruit and vegetable can be _______ to health.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

A. crucial B. supportive C. receptive D. destructive Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 20. The discovery of the new planet was regarded as a major breakthrough in astronomy. A. promised B. doubted C. considered D. refused Question 21. His physical conditions were no impediment to his career as a violinist. A. help B. impotence C. hindrance D. impossibility Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22. 2008 is a memorable year for people around the world because of the global financial recession that hit practically every sector of world economy. A. prosperity B. downturn C. crisis D. depression Question 23. Jose had a hard time comparing the iPhone to the Samsung phone because to him they were apples and oranges. A. containing too many technical details B. very similar C. completely different D. very complicated Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges. Question 24. A student is asking the librarian to help her to fax a report. - Student: “Could you help me to fax this report?” - Librarian: “ _______ ” A. Sorry, I have no idea. B. It’s very kind of you to say so. C. What rubbish! I don’t think it’s helpful. D. Certainly, what’s the fax number? Question 25. David is talking to Linda after a party. - David: “Would you like me to give you a ride home?” - Linda: “ _______ ” A. That’s be great, thanks. B. Sorry, you’re not my type. C. Yes, I’m riding home now D. No, thanks. I don’t like riding. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct word or phrase that best fits each the numbered blanks. Who are celebrities? A celebrity is a person who is easily recognised by people in a certain region or country. Celebrities usually get a lot of media attention and often are social people. Many become celebrities because of their profession, after appearing in the media or simply by chance. Celebrities (26) _______ only achieve a small amount of fame are called B- or C-celebrities. In the last decades we have become fascinated with famous people. They have led to the rise of gossip magazines and TV shows and (27) _______ work for journalists and paparazzi. Movie stars, television actors and actresses, high-ranking politicians, successful business people, supermodels and athletes usually become celebrities. A few humanitarian leaders such as Mother Teresa have achieved fame because of their charity work. Some people have become known because of their online activities and are regarded as Internet celebrities. (28) _______ celebrities lead a life that is different from that of normal people, the public is interested in their private lives. Magazines and newspapers follow their (29) _______ move. Celebrities are often shown as (30) _______ examples of success and perfection, or as bad and immoral if they are involved in scandals. (Source: www.english-grammar.at) Question 26: A. which B. who C. when D. why Question 27: A. condemn B. invent C. take D. provide Question 28: A. Because B. Therefore C. Although D. Moreover Question 29: A. other B. another C. every D. one

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Question 30: A. severe B. flagrant C. glowing D. immense Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the answer to each of the question. A study by St. Louis University has found that a lovable dog named Sparky and a robotic dog, AIBO, were about equally effective at reducing the loneliness of nursing home residents. The study confirmed previous findings that dogs have a good effect on nursing home residents. Dr. Andrew Smith led the Stanford University team that built a home-assistance robot. “If humans can feel an emotional tie with robots, some day they could be not just our assistants, but also our companions,” he said. To test whether residents responded better to Sparky, a trained dog, or the Sony-made robotic dog, researchers divided 38 nursing home residents into three groups at three long-term care centers in St. Louis. One group had weekly 30-minute one-on-one visits with Sparky; another group had similar visits with AIBO; a control group had no contact with either dog. The groups’ respective levels of loneliness were tested by having them answer a number of questions at the beginning and near the end of the visits. After two months, both groups that had contact with the dogs were less lonely and more attached. Most of the elderly regarded Sparky, a 9-year-old dog, as an audience for their life stories, said investigator Marian Banks. “He listened attentively, wagged his tail, and allowed them to pet him,” said Banks, who adopted and trained Sparky after finding him in a street behind her home seven years ago. Those who were together with AIBO took a little longer to warm up to the robotic creature. Over time, however, they grew comfortable with him, and petted and talked to him. He would respond by wagging his tail, vocalizing, and blinking his lights. “AIBO is charming once you start to interact with him,” said the study’s author, Dr. William Banks, “He’s an attractive sort of guy. He gives a feeling of being personal, not just a robot.” (www.startribune.com › in-the-future-a-robotic-rover) Question 31: Before the new study, it was known that _______. A. robots were effective at reducing people’s loneliness B. robots could build close connection with humans C. dogs could help get rid of old people’s loneliness D. dogs and robots were equally effective at reducing loneliness Question 32: The underlined word “attached” in the passage most probably means _______. A. friendly B. surprised C. confused D. faithful Question 33: Those who had contact with the robotic dog found that _______. A. they didn’t feel comfortable with it B. it was hard for them to interact with it C. they weren’t comfortable with it at first D. the robot’s vocalizing and blinking confused them Question 34: The findings of the researchers tell us that _______. A. robots are better at caring for old people than nurses B. robots can to some degree replace dogs as companions for old people C. it’s easy for people to become close with robots D. every home will have a robot assistant one day Question 35: What would be the best title for the passage? A. Robots Serve People Better than Thought B. No More Lonely Old Age with Emotional Robots C. Advanced Technology Used to Cheer up the Elderly D. Robots and Dogs Can Equally Cheer up the Elderly Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the answer to each of the question.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Carnegie Hall, the famous concert hall in New York City, has again undergone a restoration. While this is not the first, it is certainly the most extensive in the building’s history. As a result of this new restoration, Carnegie Hall once again has the quality of sound that it had when it was first built. Carnegie Hall owes its existence to Andrew Carnegie, the wealthy owner of a steel company in the late 1800s. The hall was finished in 1891 and quickly gained a reputation as an excellent performing arts hall where accomplished musicians gained fame. Despite its reputation, however, the concert hall suffered from several detrimental renovations over the years. During the Great Depression, when fewer people could afford to attend performances, the directors sold part of the building to commercial businesses. As a result, a coffee shop was opened in one corner of the building, for which the builders replaced the brick and terra cotta walls with windowpanes. A renovation in 1946 seriously damaged the acoustical quality of the hall when the makers of the film Carnegie Hall cut a gaping hole in the dome of the ceiling to allow for lights and air vents. The hole was later covered with short curtains and a fake ceiling but the hall never sounded the same afterwards. In 1960, the violinist Isaac Stern became involved in restoring the hall after a group of real estate developers unveiled plans to demolish Carnegie Hall and build a high-rise office building on the site. This threat spurred Stern to rally public support for Carnegie Hall and encourage the City of New York to buy the property. The movement was successful, and the concert hall is now owned by the city. In the current restoration, builders tested each new material for its sound qualities, and they replaced the hole in the ceiling with a dome. The builders also restored the outer walls to their original appearance and closed the coffee shop. Carnegie has never sounded better, and its prospects for the future have never looked more promising. Question 36. This passage is mainly about _______. A. changes to Carnegie Hall B. the appearance of Carnegie Hall C. Carnegie Hall’s history during the Great Depression D. damage to the ceiling in Carnegie Hall Question 37. The word “it” in the first paragraph refers to _______. A. Carnegie Hall B. New York City C. a restoration D. a plan Question 38. What major change happened to the hall in 1946? A. The acoustic dome was damaged. B. Space in the building was sold to commercial businesses. C. The walls were damaged in an earthquake. D. The stage was renovated. Question 39. Who was Andrew Carnegie? A. A violinist B. An architect C. A steel mill owner D. Mayor of New York City Question 40. What was Isaac Stern’s relationship to Carnegie Hall? A. He made the movie “Carnegie Hall” in 1946. B. He performed on opening night in 1891. C. He tried to save the hall, beginning in 1960. D. He opened a coffee shop in Carnegie Hall during the Depression Question 41. Which of the following is closest in meaning to the word “detrimental” in paragraph 2? A. dangerous B. trivial C. impressive D. damaging Question 42. Which of the following is closest in meaning to the word “unveiled” in paragraph 3? A. announced B. restricted C. overshadowed D. located Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 43. We are going to visit our grandparents when we will finish our final exams.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

A. are going to B. our C. when D. will finish Question 44. A good artist like a good engineer learns as much from their mistakes as from successes. A. like B. as C. their D. from Question 45. For such a demanded job, you will need qualifications, soft skills and full commitment. A. demanded B. will need C. qualifications D. full commitment Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 46. I haven't met my grandparents for five years. A. I often met my grandparents five years ago. B. I last met my grandparents five years ago. C. I have met my grandparents for five years. D. I didn't meet my grandparents five years ago. Question 47. “Would you like to come out to dinner with me tonight, Jenny?” Paul said. A. Paul suggested that Jenny go out to dinner with him that night. B. Paul insisted on Jenny going out to dinner with him that night. C. Paul invited Jenny to go out to dinner with him that night. D. Pau offered Jenny to go out to dinner with him that night Question 48. I don’t think Max broke your vase because he wasn’t here then. A. Max wouldn’t have broken your vase because he wasn’t here then. B. Max was likely to break your vase because he wasn’t here then. C. Max can’t have broken your vase because he wasn’t here then. D. Max wasn’t able to break your vase because he wasn’t here then. Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 49. They cannot give birth any more. They really wish to have one more daughter. A. Although they cannot give birth any more, they have one more daughter. B. As long as they can give birth, they want to have one more daughter. C. If only they could have given birth and could have had one more daughter. D. They wish they could give birth and could have one more daughter. Question 50. The student was very bright. He could solve all the math problems. A. He was such bright student that he could solve all the math problems. B. The student was very bright that he could solve all the math problems. C. He was such bright a student that he could solve all the math problems. D. So bright was the student that he could solve all the math problems.

ĐÁP ÁN ĐỀ 1 NGÀY 3/5/2021 ĐÁP ÁN

GIẢI THÍCH CHI TIẾT

Kiến thức về phát âm đuôi “ed” A. worked /wɜːkt/ B. looked /lʊkt/ C. booked /bʊkt/ D. crooked /ˈkrʊkɪd/ (Trường hợp đặc biệt) Ta có đuôi “-ed” được phát âm là: + /id/: khi âm tận cùng trước nó là /d/, /t/ + /t/: khi trước nó là: /s/, /f/, /p/, /ʃ/, /tʃ/, /k/ + /z/: khi âm tận cùng trước nó là nguyên âm và các phụ âm còn lại => Đáp án D có đuôi “ed” được phát âm là /ɪd/. Các đáp án còn lại được phát âm là /t/.

Kiến thức về phát âm A. charge /tʃɑːdʒ/ B. drunkard /ˈdrʌŋkəd/ C. postcard /ˈpəʊstkɑːd/ D. apartment /əˈpɑːtmənt/ => Đáp án B có nguyên âm được phát âm là /ə/. Các đáp án còn lại được phát âm là /ɑː/.

Kiến thức về trọng âm A. promote /prəˈməʊt/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2. Vì theo quy tắc, trọng âm không bao giờ rơi vào nguyên âm /ə/ và âm /əʊ/ nhưng nếu có cả hai âm này thì trọng âm ưu tiên rơi vào âm /əʊ/. B. victim /ˈvɪktɪm/: từ này trọng âm rơi âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, danh từ có hai âm tiết trọng âm rơi vào âm tiết đầu. C. panic /ˈpænɪk/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, từ có kết thúc bằng đuôi “ic” trọng âm rơi vào trước nó. D. worship /ˈwɜːʃɪp/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, trọng âm rơi vào các nguyên âm dài /ɜː/. => Đáp án A có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất.

Kiến thức về trọng âm A. identity /aɪˈdentəti/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2. Vì theo quy tắc, từ có tận cùng bằng đuôi “ity” trọng âm rơi âm tiết thứ 3 từ dưới lên. B. intimacy/ˈɪntɪməsi/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, từ có tận cùng bằng đuôi “y” trọng âm rơi âm 3 từ dưới lên và không tính âm /ə/. C. anonymous/əˈnɒnɪməs/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, trọng âm không rơi vào âm /ə/ và âm ngắn /ɪ/. D. mechanical/məˈkænɪkl/: Từ này trọng âm rơi âm tiết 2, vì theo quy tắc, từ có tận cùng bằng đuôi “ical” trọng âm rơi vào âm trước đuôi. => Đáp án B có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

STT

Kiến thức về câu hỏi đuôi Ta có: Vế đầu của câu là câu khẳng định và sử dụng thì QKĐ => Trợ động từ sử dụng cho câu hỏi đuôi sẽ ở dạng phủ định của QKĐ là “didn’t” => Đáp án D Tạm dịch: Cô ấy đã đọc bài thơ một cách chậm rãi và nhẹ nhàng, đúng chứ?

Kiến thức về sự phối thì Ta có:

+ Đây là câu có sử dụng phối hợp thì QKHT – QKĐ để diễn tả hành động xảy ra xong rồi mới đến hành động khác trong quá khứ. Cấu trúc: After + S + V (quá khứ hoàn thành), S + V (quá khứ đơn). Trong câu này ở vế After có sử dụng phân từ hiện tại V-ing khi chủ ngữ ở 2 vế câu giống nhau. => Do đó đáp án A là đáp án phù hợp Tạm dịch: Anh ấy được tại ngoại sau 2 năm chấp hành bản án tù 5 năm của mình. C

Kiến thức về cụm giới từ + be particular about: khó tính, cầu kì, kiểu cách về (cách ăn mặc, …) => C là đáp án hợp lí Tạm dịch: Anh ấy rất kĩ tính về căn bếp – mọi thứ phải hoàn toàn sạch sẽ và ngăn nắp.

Kiến thức về so sánh lũy tiến Ta có: The + adj (so sánh hơn) + S + V, the + adj (so sánh hơn) + S + V Tạm dịch: Tôi càng biết nhiều về anh ấy thì tôi càng ngưỡng mộ anh ấy hơn.

Kiến thức về trật tự của tính từ * Ta có trật tự tính từ: + “OSASCOMP”, trong đó: Opinion - tính từ chỉ quan điểm, đánh giá. Eg: beautiful, intelligent, ugly... Size – kích cỡ. Eg: small, big, tall, short... Age – tuổi tác. Eg: old, young, ancient, new, modern... Shape- hình dáng. Eg: round, square.... Color – màu sắc. Eg: red, black, white, yellow... Origin – nguồn gốc. Eg: Chinese, Vietnamese, Japanese... Material – chất liệu. Eg: gold, silk, cotton... Purpose- mục đích. Eg: sitting, sleeping... Trong câu ta có: expensive (đắt đỏ) - opinion; new (mới) - age; silver (bạc) - color; German (Đức) – origin => A là đáp án hợp lí Tạm dịch: Tôi đã mua một chiếc máy ảnh mới màu bạc của Đức khá đắt tiền từ một người bạn của tôi.

Kiến thức về thì của động từ Ta có: This is the first/second/third … time + S + V (hiện tại hoàn thành) => B là đáp án hợp lí Tạm dịch: Đây là lần thứ 2 tôi nghe bài hát này. Lần thứ nhất là ở câu lạc bộ vào tháng trước.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về liên từ Ta có: A. although + S + V: mặc dù B. because + S + V: bởi vì C. despite + N/V-ing: mặc dù D. because of + N/V-ing: bởi vì => Đáp án là C

Tạm dịch: Anh ấy đã cố gắng ăn một bữa trưa thịnh soạn mặc dù đã ăn một bữa sáng no nê. C

Kiến thức về mệnh đề danh từ Ta có: - decide st: quyết định cái gì => sau decide + N/cụm danh từ/mệnh đề danh từ Mệnh đề danh từ: Từ để hỏi/that + S + V => Đáp án C là đáp án hợp lí Tạm dịch: Các giáo viên đã gặp một số vấn đề trong việc quyết định khi nào họ nên trả bài thi cuối kì cho học sinh.

Kiến thức về phân từ hoàn thành Ta có: * Khi hai mệnh đề đồng chủ ngữ, ta bỏ chủ ngữ của mệnh đề đầu, đồng thời chuyển động từ về dạng Ving/having + Vp2 (với động từ mang nghĩa chủ động). - Dùng Ving khi muốn diễn tả hành động xảy ra nối tiếp nhau - Dùng Having + Vp2 khi muốn nhấn mạnh một hành động đã xảy ra xong rồi mới tới hành động khác * Ở đây muốn nhấn mạnh việc tưới cây trong vườn, xong rồi mới rửa xe. => Đáp án B là hợp lí. Tạm dịch: Sau khi tưới cây trong vườn xong, tôi rửa chiếc ô tô của mình.

Kiến thức về cụm từ cố định Ta có: take action (against) smb/smt: hành động (chống lại) ai/cái gì Tạm dịch: Chính phủ được mong chờ sẽ hành động giải quyết vấn đề thất nghiệp.

Kiến thức về cụm động từ Xét các đáp án: A. go out with: có mối quan hệ với, hẹn hò B. get along with: có quan hệ tốt với ai đó C. Hang around with somebody: spend time with someone (dành thời gian cho ai đó/chơi cùng ai đó/la cà với ai) D. stand in for: Thay thế tạm thời Tạm dịch: Những người bạn mà tôi chơi cùng ở quê thì khác với những người bạn trên đại học.

Kiến thức về cụm từ cố định Ta có cụm từ: tell lies: nói dối Tạm dịch: Tôi làm sao có thể tin tưởng bạn được đây? Bạn luôn nói dối.

KÈ

FF IC IA L

ẠY

Kiến thức về cụm từ cố định Các đáp án: A. favour /ˈfeɪvə(r)/ (n): thiện ý; sự quý mến; sự đồng ý, sự ủng hộ B. priority /praɪˈɒrəti/ (n): sự ưu tiên C. preference /ˈprefrəns/ (n): sự thích hơn D. liking /ˈlaɪkɪŋ/ (n): sự ưa thích, sự mến Ta có cụm từ: express a preference (for sth/to do sth): biểu hiện sở thích (với cái gì/làm gì) Tạm dịch: Anh ấy chẳng biểu lộ chút sự yêu thích nào về vị trí mà anh ấy muốn ứng tuyển.

Kiến thức về thành ngữ Các đáp án: A. rock /rɒk/ (n): đá B. stone /stəʊn/ (n): đá C. gravel /ˈɡrævl/ (n): sỏi D. pebble /ˈpebl/ (n): đá cuội, sỏi Ta có thành ngữ: carved in stone: (một ý tưởng, kế hoạch) không thể thay đổi. Tạm dịch: Những đề xuất này mới đang bàn luận thôi, chúng vẫn có thể thay đổi được.

Kiến thức về từ vựng Xét các đáp án: A. dedication /ˌdedɪˈkeɪʃn/ (n): sự cống hiến, sự hiến dâng B. concession /kənˈseʃn/ (n): sự nhượng, sự nhượng bộ; sự nhường (đất đai...) C. dictation /dɪkˈteɪʃn/ (n): sự đọc cho viết, sự đọc chính tả; sự sai khiến, sự ra lệnh D. version /ˈvɜːʃn/ (n): phiên bản Tạm dịch: Các phương tiện truyền thông phát sóng hai phiên bản khác nhau của câu chuyện thời sự, khiến người xem bối rối.

Từ đồng nghĩa - Kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Mặc dù nhiều người đồn đoán về tương lai của gia đình, nhưng không ai chắc chắn về việc nó sẽ thay đổi như thế nào. => speculate /ˈspekjuleɪt/ (v): suy đoán Xét các đáp án: A. biết điều gì sẽ xảy ra B. tranh luận về những gì đang xảy ra C. đoán xem điều gì sẽ xảy ra D. tuyên bố chắc chắn => Do đó: speculate ~ guess what will happen

Từ đồng nghĩa - Kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Nền văn minh phương Tây ngày nay dựa trên những ý tưởng từ Hy Lạp và La Mã cổ đại. => civilization /ˌsɪvəlaɪˈzeɪʃn/ (n): nền văn minh Xét các đáp án: A. xã hội phát triển tốt B. xã hội rất mới C. xã hội đã biến mất D. cộng đồng dân trí cao => Do đó: civilization ~ well developed society

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Từ trái nghĩa - Kiến thức về thành ngữ Tạm dịch: “Những gì tôi phải nói với bạn bây giờ hoàn toàn chưa chính thức và chắc chắn không phải để công bố,” quan chức này nói với phóng viên. => off the record: chưa chính thức/không được công bố hay ghi chép công khai Xét các đáp án: A. popular /ˈpɒp.jə.lər/ (a): phổ biến B. examine /ɪɡˈzæmɪn/ (v): khảo sát, nghiên cứu, kiểm tra C. record /rɪˌkɔːd/ (v): ghi âm D. official /əˈfɪʃl/ (a): chính thức

=> Do đó: off the record >< official D

Từ trái nghĩa - Kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Anh nghĩ câu trả lời của Janet có vẻ hơi đáng nghi, vì vậy anh đã điều tra một chút về vai trò của cô trong công ty. => fishy /ˈfɪʃi/ (a): đáng nghi Xét các đáp án: A. suspicious /səˈspɪʃəs/ (a): đáng ngờ, khả nghi B. unfaithful /ʌnˈfeɪθfl/ (a): không trung thành, phản bội C. loyal /ˈlɔɪəl/ (a): trung thành D. honest /ˈɒnɪst/ (a): trung thực, thật thà => Do đó: fishy >< honest

Tình huống giao tiếp Tạm dịch: - “Xin lỗi, tôi không cố ý làm vậy.” - “ _______ ” Xét các đáp án: A. Bạn phải quên nó đi! => Không phù hợp với ngữ cảnh B. Tiếp theo đó ý bạn là gì? => Không phù hợp với ngữ cảnh C. Không sao. Đừng lo lắng về điều đó. => Hoàn toàn phù hợp với ngữ cảnh của câu D. Bạn có thể tự trách mình. => Không phù hợp với cách đáp lại một lời xin lỗi

Tình huống giao tiếp Tạm dịch: - "Kí hiệu này có nghĩa là gì?" - “_______” Xét các đáp án: A. Đó là để ngăn mọi người đậu xe ở đây. => Hoàn toàn phù hợp với ngữ cảnh B. Đó là một kí hiệu đẹp và màu sắc sặc sỡ. => Không phù hợp với ngữ cảnh C. Kí hiệu này thực sự có nghĩa gì đó. => Câu đáp lại này chưa trả lời vào trọng tâm điều được hỏi D. Nó không có nhiều ý nghĩa đối với tôi. => Không phù hợp với ngữ cảnh

Kiến thức về đại từ quan hệ Ta thấy rằng trước ô trống là “the things” danh từ chỉ vật => B là đáp án hợp lí Tạm dịch: But scientists think that the things (26) _______ people do are making our planet warmer. (Nhưng các nhà khoa học cho rằng những điều mà con người làm đang khiến hành tinh của chúng ta trở nên ấm hơn.)

KÈ

FF IC IA L

ẠY

Kiến thức về liên từ A. Moreover /mɔːrˈəʊvə(r)/: hơn nữa B. Although /ɔːlˈðəʊ/ + mệnh đề: mặc dù C. Because /bɪˈkəz/+ mệnh đề: bởi vì D. However /haʊˈevə(r)/: tuy nhiên Tạm dịch: Once, all climate changes occurred naturally. (27) _______ , during the Industrial Revolution, we began altering our climate and environment through agricultural and industrial practices. (Trước kia, tất cả các sự biến đổi khí hậu xảy ra một cách tự nhiên Tuy nhiên, trong cuộc Cách mạng Công nghiệp, chúng ta đã bắt đầu thay đổi khí hậu và môi trường của mình thông qua các hoạt động nông nghiệp và công nghiệp.)

Kiến thức về từ vựng A. liberate /ˈlɪbəreɪt/ (v): tha, thả, giải phóng B. emit /iˈmɪt/ (v): bốc ra, tỏa ra (mùi vị, hơi, …), phát ra (ánh sáng, nhiệt, …)

C. discharge /dɪsˈtʃɑːdʒ/ (v): thả ra, cho xuất viện, sả thải (rác thải/chất lỏng…) D. release /rɪˈliːs/ (v): thải ra (khí thải) Tạm dịch: Before the Industrial Revolution, human activity (28) _______ very few gases into the atmosphere, but now through population growth, fossil /ˈfɒsl/ fuel /ˈfjuːəl/ burning, and deforestation /ˌdiːˌfɒrɪˈsteɪʃn/, we are affecting the mixture /ˈmɪkstʃə(r)/ of gases /ɡæs/ in the atmosphere. (Trước cuộc Cách mạng Công nghiệp, hoạt động của con người thải ra rất ít khí vào khí quyển, nhưng hiện nay thông qua gia tăng dân số, đốt nhiên liệu hóa thạch và phá rừng, chúng ta đang ảnh hưởng đến hỗn hợp khí trong khí quyển.) A

Kiến thức về từ vựng A. machine /məˈʃiːn/ (n): máy móc B. device /dɪˈvaɪs/ (n): thiết bị, dụng cụ C. technique /tekˈniːk/ (n): kĩ thuật D. vehicle /ˈviːəkl/ (n): xe cộ Tạm dịch: Since the Industrial Revolution, the need for energy to run (29) _______ has increased. (Kể từ cuộc Cách mạng Công nghiệp, nhu cầu về năng lượng để vận hành máy móc đã tăng lên.)

Kiến thức về lượng từ A. little + N (không đếm được): ít, hầu như không có; mang nghĩa phủ định B. a little + N (không đếm được): một ít, một vài; mang nghĩa khẳng định, số lượng nhiều hơn “little” C. much + N (không đếm được): nhiều much of the + N (không đếm được): phần lớn D. a few + N (đếm được số nhiều): một ít, một vài; mang nghĩa khẳng định, số lượng nhiều hơn “few” Tạm dịch: But other energy, like the energy that makes cars run and (30) _______ of the energy used to light and heat our homes, comes from fuels like coal and oil – fossil fuels. Burning these fuels releases greenhouse gases. (Nhưng năng lượng khác, như năng lượng làm cho ô tô chạy và phần lớn năng lượng được sử dụng để thắp sáng và sưởi ấm ngôi nhà của chúng ta, đến từ các nhiên liệu như than đá và dầu - nhiên liệu hóa thạch. Đốt các nhiên liệu này sẽ giải phóng khí nhà kính.)

FF IC IA L

Có vẻ khó tin rằng con người thực sự có thể thay đổi khí hậu Trái đất. Nhưng các nhà khoa học cho rằng những điều mà con người làm đang khiến hành tinh của chúng ta trở nên ấm hơn. Trước kia, tất cả các sự biến đổi khí hậu xảy ra một cách tự nhiên Tuy nhiên, trong cuộc Cách mạng Công nghiệp, chúng ta đã bắt đầu thay đổi khí hậu và môi trường của mình thông qua các hoạt động nông nghiệp và công nghiệp. Cách mạng Công nghiệp là thời kỳ mà mọi người bắt đầu sử dụng máy móc để khiến cho cuộc sống dễ dàng hơn. Nó đã thay đổi cách sống của con người. Trước cuộc Cách mạng Công nghiệp, hoạt động của con người thải ra rất ít khí vào khí quyển, nhưng hiện nay thông qua gia tăng dân số, đốt nhiên liệu hóa thạch và phá rừng, chúng ta đang ảnh hưởng đến hỗn hợp khí trong khí quyển. Kể từ cuộc Cách mạng Công nghiệp, nhu cầu về năng lượng để vận hành máy móc đã tăng lên. Một số năng lượng, như năng lượng bạn cần để làm bài tập về nhà, đến từ thực phẩm bạn ăn. Nhưng năng lượng khác, như năng lượng làm cho ô tô chạy và phần lớn năng lượng được sử dụng để thắp sáng và sưởi ấm ngôi nhà của chúng ta, đến từ các nhiên liệu như than đá và dầu - nhiên liệu hóa thạch. Đốt các nhiên liệu này sẽ giải phóng khí nhà kính.

ẠY

KÈ

DỊCH

Câu nào sau đây có thể là chủ đề chính của đoạn văn?

A. Sự giống nhau và khác nhau trong hàng xóm láng giềng ở vùng thành phố, ngoại ô và nông thôn B. Những người dân vùng thành phố, ngoại ô và nông thôn tương tác (quan hệ) với hàng xóm như thế nào C. Số lượng hàng xóm mà người dân vùng thành phố, ngoại ô và nông thôn có D. Mọi người tin tưởng hàng xóm đến mức nào C

Theo đoạn 2, có bao nhiêu người Mỹ ở ngoại ô và nông thôn không đủ tin tưởng để giao chìa khóa nhà cho hàng xóm? A. khoảng 60% B. khoảng 50% C. khoảng 40% D. khoảng 30% Căn cứ vào thông tin đoạn 2: Overall, Americans tend to be trusting of their neighbors, but this is particularly the case in suburban and rural areas. About six-in-ten in these types of community say they have a neighbor they would trust with a key to their home, compared with about half in urban areas. (Nhìn chung, người Mỹ thường khá tin tưởng hàng xóm của họ, nhưng điều này chủ yếu xảy ra ở vùng ngoại ô và nông thôn. Khoảng 6/10 người ở các khu vực này nói rằng họ có 1 người hàng xóm đáng tin tưởng để giao chìa khóa nhà cho họ, so với con số gần một nửa ở vùng thành phố). Vậy, có khoảng 40% người ngoại ô và nông thôn không đủ tin tưởng để giao chìa khóa nhà họ cho hàng xóm.

Cụm từ “the same” trong đoạn 3 đề cập đến ________. A. họ sẽ yên tâm khi 1 người hàng xóm có giữ chìa khóa nhà họ B. họ sống trong khu vực xóm làng khoảng 6 năm trở lên C. họ đã sống ở đó từ 1-5 năm D. họ sống trong khu vực xóm làng ít hơn 1 năm Căn cứ vào thông tin đoạn 3: But even among those who report that they have lived in their community for less than one year, 34% say they would be comfortable with a neighbor having their keys. Meanwhile, 64% of those who have lived in their community for six or more years and 47% of those who have done so for one to five years say the same. (Nhưng thậm chí cả với những người nói rằng họ mới sống trong khu vực xóm làng ít hơn 1 năm, 34% trong số họ nói rằng họ an tâm khi 1 người hàng xóm có giữ chìa khóa nhà họ. Trong khi đó, 64% những người sống trong khu vực xóm làng từ 6 năm trở lên và 47% sống từ 1-5 năm cũng nói tương tự). Như vậy, “the same” là họ sẽ yên tâm khi 1 người hàng xóm có giữ chìa khóa nhà họ.

KÈ

FF IC IA L

ẠY

Từ “share” trong đoạn 4 có nghĩa là _________. A. cùng trải nghiệm sắc tộc hay chủng tộc cùng lúc với họ B. cho người khác thứ mà bạn có C. có cùng sắc tộc hay chủng tộc D. kể cho người khác về sắc tộc hay chủng tộc của bạn Căn cứ vào thông tin đoạn 4: When asked to describe their neighbors, people in rural areas are far more likely than those in cities and suburbs to say all or most of their neighbors share their race or ethnicity. (Khi được yêu cầu miêu tả hàng xóm của mình, những người ở nông thôn mà nói rằng tất cả hay hầu hết hàng xóm của họ đều có chung sắc tộc hay chủng tộc với họ nhiều hơn rất nhiều so với những người ở thành phố hay ngoại ô)

Theo đoạn văn, những câu sau đây là đúng, ngoại trừ _________. A. Nhiều người nông thôn biết tất cả hay hầu hết hàng xóm của họ hơn là những người thành phố hay ngoại ô. B. Người ta tin tưởng hàng xóm của họ hơn nếu họ sống trong cùng làng xóm trong khoảng thời gian lâu hơn. C. Hơn một nửa số người thuê phòng không muốn giao chìa khóa nhà cho hàng xóm. D. Những người sống ở nông thôn thường có cùng tầng lớp xã hội với hàng xóm. Căn cứ vào các thông tin sau đây: Đoạn 1: Rural residents are more likely than those in urban or suburban areas to say they know all or most of their neighbors, but they don’t necessarily interact with their neighbors more than their counterparts in other community types. (Nhiều người nông thôn nói rằng họ biết tất cả hoặc hầu hết hàng xóm của họ hơn là người thành phố hay ngoại ô, nhưng họ không cần thiết phải tương tác với hàng xóm nhiều hơn những người ở các khu vực khác). => A đúng. Đoạn 3: The longer people have lived in their community, the more likely they are to have a neighbor they would trust with a key to their home. (…)Those who own their home are more likely than renters to say they would be comfortable with a neighbor having a set of keys to their home (67% vs. 45%). (Người ta sống trong cùng làng xóm càng lâu, càng có nhiều người có 1 người hàng xóm đáng tin để giao chìa khóa nhà họ. (…) Những người có nhà thì thường yên tâm giao chìa khóa cho hàng xóm hơn là những người đi thuê (67% so với 45%) => Như vậy, hơn một nửa số người thuê phòng không muốn giao chìa khóa nhà cho hàng xóm). => B, C đúng Đoạn 4: Suburbanites are somewhat more likely than their urban and rural counterparts to say their neighbors are the same social class as they are. (Những người vùng ngoại ô mà cho rằng hàng xóm của họ có cùng tầng lớp xã hội với họ thì có phần nhiều hơn những người ở thành phố hay nông thôn.) => Đáp án D sai. Hầu hết người Mỹ nói rằng họ biết ít nhất một số người hàng xóm của họ, nhưng chỉ khoảng ba phần mười nói rằng họ biết tất cả hoặc hầu hết họ. Nhiều người nông thôn nói rằng họ biết tất cả hoặc hầu hết hàng xóm của họ hơn là người thành phố hay ngoại ô, nhưng họ không cần thiết phải tương tác với hàng xóm nhiều hơn những người ở các khu vực khác. Nhìn chung, người Mỹ thường khá tin tưởng hàng xóm của họ, nhưng điều này chủ yếu xảy ra ở vùng ngoại ô và nông thôn. Khoảng 6/10 người ở các khu vực này nói rằng họ có 1 người hàng xóm đáng tin tưởng để giao chìa khóa nhà cho họ, so với con số gần một nửa ở vùng thành phố. Người ta sống trong cùng làng xóm càng lâu, càng có nhiều người có 1 người hàng xóm đáng tin để giao chìa khóa nhà họ. Nhưng thậm chí cả với những người nói rằng họ mới sống trong khu vực xóm làng ít hơn 1 năm, 34% trong số họ nói rằng họ an tâm khi 1 người hàng xóm có giữ chìa khóa nhà họ. Trong khi đó, 64% những người sống trong khu vực xóm làng từ 6 năm trở lên và 47% sống từ 1-5 năm cũng nói tương tự. Những người có nhà thì thường yên tâm giao chìa khóa cho hàng xóm hơn là những người đi thuê (67% so với 45%). Khi được yêu cầu miêu tả hàng xóm của mình, những người ở nông thôn mà nói rằng tất cả hay hầu hết hàng xóm của họ đều có chung sắc tộc hay chủng tộc với họ nhiều hơn rất nhiều so với những người ở thành phố hay ngoại ô. Những người vùng ngoại ô mà cho rằng hàng xóm của họ có cùng tầng lớp xã hội với họ thì có phần nhiều hơn những người ở thành phố hay nông thôn, trong khi tương đối ít người ở các loại cộng đồng nói rằng tất cả hoặc hầu hết những người hàng xóm của họ có chung quan điểm chính trị của họ.

ẠY

KÈ

DỊCH

FF IC IA L

Bài báo chủ yếu thảo luận về điều gì? A. Xu hướng ngày càng tăng về nhu cầu của công nghệ giáo dục. B. Sự phát triển của công nghệ giáo dục trong đại dịch. C. Các giải pháp để phát triển công nghệ giáo dục. D. Lợi ích và vai trò của công nghê giáo dục. Căn cứ vào thông tin đoạn 1: Education technology (EdTech) is one of the few industries experiencing a sharp upward demand, reinforcing its potential for profitability and the role it can play in societal wellbeing. (Công nghệ giáo dục là một trong số ít những ngành công nghiệp có nhu cầu tăng mạnh, củng cố thêm tiềm năng lợi nhuận và vai trò của nó trong phúc lợi xã hội).

Từ “contain” trong đoạn 2 có thể có nghĩa là ________. A. kiểm soát B. vượt qua C. đánh bại D. điều trị Căn cứ vào thông tin đoạn 2: The global spreading of the coronavirus (COVID-19) has required drastic regulations in an effort to contain it. (Sự lây lan toàn cầu của vi rút corona đã yêu cầu phải có những điều chỉnh quyết liệt trong nỗ lực kiểm soát nó). Từ đồng nghĩa: contain (ngăn chặn, kiểm soát) = control.

Như được đề cập trong đoạn 2, những người sau đây bị ảnh hưởng bởi sự điều chỉnh đột ngột của quá trình giáo dục, ngoại trừ ______. A. giáo viên B. học sinh C. cha mẹ D. những người hoạch định chính sách Căn cứ vào thông tin đoạn 2: The sudden adjustments of educational processes and altered dynamics between all involved parties - schools, teachers, students and parents – are challenging familiar routines and threatening crucial public objectives. (Sự điều chỉnh đột ngột của quá trình giáo dục và sự thay đổi động lực giữa các bên có liên quan – trường học, giáo viên, học sinh và phụ huynh – đang thách thức các thói quen hằng ngày và đe dọa đến mục tiêu công cộng quan trọng).

Từ “their” trong đoạn 4 đề cập tới từ nào? A. của các nền tảng B. của các tổ chức C. của cơn khủng khoảng COVID – 19 D. của các trường Căn cứ vào thông tin đoạn 4: Institutions previously working with digitalized education platforms have already benefitted during the COVID-19 crisis from their contemporary approach. (Các tổ chức mà trước đây đã làm việc trên nền tảng giáo dục số hóa giờ đang được hưởng lợi trong cuộc khủng khoảng COVID-19 nhờ vào phương pháp hiện đại của họ). Như vậy, “their” đề cập đến các tổ chức.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Từ “coaching” trong đoạn 4 gần nghĩa nhất với từ __________ A. thuê B. mời C. đào tạo D. tuyển Căn cứ vào thông tin đoạn 4: Their early investment in equipment and software and in coaching of educational staff has allowed them to continue their operations with minimal interruption. (Việc sớm đầu tư vào trang thiết bị và phần mềm cũng như vào đào tạo đội ngũ nhà giáo đã cho phép họ tiếp tục hoạt động với sự gián đoạn ở mức tối thiểu). Từ đồng nghĩa: coach (đào tạo) = train.

Theo đoạn 4, các trường học đã làm gì để giảm thiểu sự gián đoạn trong dạy học?

Theo đoạn văn, câu nào sau đây là đúng? A. Các nhà đầu tư không hứng thú về lĩnh vực công nghệ trong lớp học. B. Công nghệ giáo dục là lĩnh vực ngày càng có lợi nhuận để đầu tư. C. Mọi người đầu tư ít tiền vào công nghệ giáo dục hơn trong dịch COVID-19. D. Học sinh và phụ huynh cần nhiều thời gian để điều chỉnh việc học ở nhà. Căn cứ vào thông tin đoạn 5: Investors have long identified the windows of opportunity offered by technology in the classrooms. However, its recent unprecedented expansion highlights even more its sustainable profitability. (Các nhà đầu tư từ lâu đã nhận ra cánh cửa cơ hội được mở ra từ lĩnh vực công nghệ dùng trong lớp học. Tuy nhiên, việc mở rộng chưa từng có gần đây của nó đã làm nổi bật hơn nữa lợi nhuận bền vững của nó).

FF IC IA L

A. Sớm chuẩn bị về cơ sở vật chất cho việc dạy học và nguồn nhân lực. B. Chuyển đổi sang dạy học trực tuyến một cách mềm mại. C. Đã từng làm việc trên nền tảng giáo dục số hóa. D. Cải thiện nhanh chóng từ vị thế trước đại dịch. Căn cứ vào thông tin đoạn 4: Their early investment in equipment and software and in coaching of educational staff has allowed them to continue their operations with minimal interruption. (Việc sớm đầu tư vào trang thiết bị và phần mềm cũng như vào đào tạo đội ngũ nhà giáo đã cho phép họ tiếp tục hoạt động với sự gián đoạn ở mức tối thiểu).

Công nghệ giáo dục là một trong số ít những ngành công nghiệp có nhu cầu tăng mạnh, củng cố thêm tiềm năng lợi nhuận và vai trò của nó trong phúc lợi xã hội. Sự lây lan toàn cầu của vi rút corona đã yêu cầu phải có những điều chỉnh quyết liệt trong nỗ lực kiểm soát nó. Một trong những biện pháp bắt buộc đầu tiên được thực hiện bởi các quốc gia bị ảnh hưởng là đóng cửa tất cả các trường học. Sự điều chỉnh đột ngột của quá trình giáo dục và sự thay đổi động lực giữa các bên có liên quan – trường học, giáo viên, học sinh và phụ huynh – đang thách thức các thói quen hằng ngày và đe dọa đến mục tiêu công quan trọng. Theo đó, Ngân hàng Thế giới đã ủy nhiệm đội ngũ chuyên gia công nghệ giáo dục của mình để hỗ trợ các nhà hoạch định chính sách trên toàn thế giới trong việc tạo điều kiện tiếp tục giáo dục cơ bản bằng cách thích ứng với công nghệ hiện đại. Giá trị thực tế của công nghệ giáo dục do đó đã nhanh chóng được cải thiện so với vị thế trước đại dịch. Trước đây được coi là một lựa chọn cho chất lượng giáo dục và bổ sung thêm cho các hệ thống giáo dục truyền thống, giờ đây nó là điều thiết yếu để bảo tồn một xã hội tiến bộ. Các tổ chức mà trước đây đã làm việc trên nền tảng giáo dục số hóa giờ đang được hưởng lợi trong cuộc khủng khoảng COVID-19 nhờ vào phương pháp hiện đại của họ. Việc sớm đầu tư vào trang thiết bị và phần mềm cũng như vào đào tạo đội ngũ nhà giáo đã cho phép họ tiếp tục hoạt động với sự gián đoạn ở mức tối thiểu. Các nhà đầu tư từ lâu đã nhận ra cánh cửa cơ hội được mở ra từ lĩnh vực công nghệ dùng trong lớp học. Tuy nhiên, việc mở rộng chưa từng có gần đây của nó đã làm nổi bật hơn nữa lợi nhuận bền vững của nó. “Cho đến nay chỉ có 2-3% trong số 5 nghìn tỷ USD chi tiêu trên toàn cầu cho giáo dục là kỹ thuật số. Điều này, kết hợp với vai trò quan trọng đột ngột của công nghệ giáo dục trong COVID-19 và sự khác biệt đáng kể cho đến nay trong các khoản đầu tư theo khu vực địa lý, làm tăng thêm các cơ hội tăng trưởng toàn cầu chưa từng có trước đây ", Tiến sĩ Kirill Pyshkin, Giám đốc Quỹ tại Credit Suisse Asset Management cho biết.

ẠY

KÈ

DỊCH

Kiến thức về rút gọn mệnh đề quan hệ

Tạm dịch: Bất cứ khi nào chúng tôi nghe nói về một thảm họa thiên nhiên, dù ở một nơi xa xôi của thế giới, chúng tôi cảm thấy đồng cảm với những người bị ảnh hưởng. Ý ở đây là: people who were affected. => Rút gọn: people affected => Sửa lỗi: to have affected => affected C

Kiến thức về tính từ sở hữu Tạm dịch: Mỗi y tá báo cáo vào phòng mổ khi tên của họ được gọi. Ta có: Each of + the + N (số nhiều) + V số ít: ở đây để ám chỉ mỗi người y tá chứ không phải toàn bộ y tá Do đó “their” sử dụng chưa đúng =>Sửa lỗi: their => his or her

Kiến thức về từ loại Tạm dịch: Sự thiếu hụt axit folic hiếm khi được tìm thấy ở người vì vitamin có trong nhiều loại thực phẩm. Ta có: Deficient /dɪˈfɪʃnt/ (a): thiếu hụt Mà ở đây sau: “a” là một danh từ => Sửa lỗi: deficient => deficiency /dɪˈfɪʃnsi/ (n): sự thiếu hụt

Kiến thức về thì của động từ Tạm dịch: Đây là lần đầu tiên chúng tôi đến Anh. A. Đã nhiều năm kể từ lần cuối cùng chúng tôi đến Anh. (sai về nghĩa) B. Chúng tôi chưa bao giờ đến Anh trước đây. (đúng về nghĩa nhưng sai ngữ pháp) C. Chúng tôi chưa bao giờ đến Anh trước đây. (đúng cả về nghĩa và ngữ pháp) D. Chúng tôi chưa bao giờ đến Anh trước đây. (sai nghữ pháp, ở đây ta không dùng thì quá khứ hoàn thành)

Kiến thức về câu tường thuật Tạm dịch: "Bạn không được phép vào chùa cho đến khi bạn đã cởi giày," nhà sư nói. => Mang tính chất lưu ý, nhấn mạnh A. Nhà sư nhấn mạnh rằng du khách không được vào chùa cho đến khi họ đã cởi giày. (đúng ngữ pháp và phù hợp về cả mặt ngữ nghĩa) B. Nhà sư cầu xin du khách bỏ giày trước khi vào chùa. (không phù hợp về nghĩa) C. Nhà sư cảnh báo khách du lịch về việc tháo giày trước khi vào chùa. (không phù hợp về nghĩa) D. Nhà sư ra lệnh cho chúng tôi không được vào chùa sau khi chúng tôi đã cởi giày. (sai nghĩa)

KÈ

FF IC IA L

ẠY

Kiến thức về động từ khuyết thiếu Tạm dịch: Bạn bắt buộc phải giao nộp giấy tờ trước thứ Sáu. Ta có: mandatory (a): bắt buộc => Mang tính bắt buộc A. Bạn nên nộp giấy tờ trước thứ sáu. (sai nghĩa) B. Bạn phải nộp giấy tờ trước thứ sáu. (đúng cả ngữ pháp và nghĩa: must + V: phải làm gì) C. Bạn có lẽ nộp bài trước thứ Sáu. (sai nghĩa) D. Bạn có thể nộp bài trước thứ Sáu. (sai nghĩa)

Kiến thức về câu ước Tạm dịch: Bạn không ở trong hoàn cảnh của tôi. Bạn không hiểu cảm giác của tôi.

Kiến thức về đảo ngữ Tạm dịch: Tôi thực sự không đồng tình với hành vi của bạn. Tôi sẽ giúp bạn lần này. A. Mặc dù tôi rất không đồng tình với hành vi của bạn, nhưng tôi sẽ giúp bạn lần này. (sai ngữ pháp: vì đã có While thì không dùng but và ngược lại) B. Dù tôi có không đồng tình hành vi của bạn mạnh mẽ như thế nào đi chăng nữa, tôi sẽ giúp bạn lần này. (Đúng ngữ pháp và ngữ nghĩa: No matter how + adj/adv + S V: dù … thế nào đi chăng nữa …) C. Tuy nhiên tôi cực kỳ phản đối hành vi của bạn, tôi sẽ giúp bạn lần này. (sai ngữ pháp: However + tính từ/trạng từ + S + V: Mặc dù …) D. Mặc dù tôi sẽ giúp bạn lần này, tôi cực kỳ phản đối hành vi của bạn. (không phù hợp về nghĩa)

ẠY

KÈ

FF IC IA L

A. Miễn là bạn ở trong hoàn cảnh của tôi, bạn sẽ hiểu cảm giác của tôi. (sai cấu trúc ngữ pháp. Vì ngữ cảnh ở đây việc “không hiểu cảm giác của tôi” là kết quả có trong hiện tại nên ta phải sử dụng câu điều kiện loại 2) B. Giá như bạn ở trong hoàn cảnh của tôi và bạn hiểu được cảm giác của tôi. (sai về ngữ pháp ở “understand”) C. Tôi ước gì bạn ở trong hoàn cảnh của tôi và có thể hiểu được cảm giác của tôi. (đúng ngữ pháp và ngữ nghĩa. Khi sử dụng “wish, phải lùi một thì với câu gốc) D. Bạn không ở trong hoàn cảnh của tôi. Nếu không bạn đã có thể hiểu cảm giác của tôi. (sai ngữ pháp. Đúng: You are not in my situation. Otherwise, you could understand my feeling.)

ĐÁP ÁN ĐỀ 2 NGÀY 5/5/2021 ĐÁP ÁN

GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN.

Kiến thức về phát âm đuôi -s/-es A. thinks /θɪŋks/ B. plays /pleɪz/ C. meets /miːts/ D. laughs /lɑːfs/ => Theo quy tắc phát âm đuôi -s/-es, ta có: + Những từ tận cùng kết thúc bằng một trong những âm sau thì đuôi -s/-es được phát âm là /s/: /p/ -/k/ - /t/ - /f/ -/θ/ + Những từ tận cùng kết thúc bằng một trong những đuôi sau thì đuôi -s/-es được phát âm là /iz/: ch- sh - s - ss - x - ge - se - ce - z - zz + Những từ tận cùng kết thúc bởi các nguyên âm và phụ âm còn lại thì đuôi -s/-es được phát âm là/z/. => Đáp án B có đuôi -s được phát âm là /z/. Các đáp án còn lại được phát âm là /s/.

Kiến thức về phát âm của nguyên âm A. wonder / 'wʌndə / B. overload / 'ouvəloud / C. solar /soulə/ D. piano / 'pjænou / => Đáp án A có nguyên âm được phát âm là /ʌ/. Các đáp án còn lại được phát âm là / ou /.

Kiến thức về trọng âm A. worksheet /ˈwɜːk.ʃiːt//: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, trọng âm rơi vào âm đầu của danh từ ghép. B. scary /ˈskeə.ri/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên âm đôi /eə/. C. aware /ə'weə(r)/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, trọng âm không bao giờ rơi vào âm /ə/. D. sculpture /´skʌlptʃər/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, hậu tố ure không ảnh hưởng đến trọng âm của từ. => Đáp án C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Các đáp án còn lại có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất

KÈ

FF IC IA L

CÂU

ẠY

Kiến thức về trọng âm A. suspicious /səˈspɪʃ.əs/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, đuôi – ious làm trọng âm rơi vào âm trước nó. B. distressful /dɪˈstresfl/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, hậu tố – ful và tiền tố - dis không làm ảnh hưởng đến trọng âm của từ. C. confidence /ˈkɒn.fɪ.dəns/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, đuôi –ce làm trọng âm dịch chuyển 3 âm tính từ cuối lên. D. extinction /ɪkˈstɪŋk.ʃən/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, đuôi – tion làm trọng âm rơi vào trước nó. => Đáp án C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Các đáp án còn lại có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai.

Kiến thức về câu hỏi đuôi

+ Trong tiếng anh, câu giới thiệu dùng Let's, câu hỏi đuôi là “Shall we” =>Do đó, ta chọn đáp án B Tạm dịch: Hãy đi uống nước sau giờ làm việc, được không? *Note: go out: đi ra, đi ra ngoài C

Kiến thức về thì động từ + Xét chủ ngữ là “Patients' names’’ là danh từ số nhiều. => Loại đáp án A + Xét về ngữ cảnh, câu mang nghĩa bị động => Loại B + Ý D là bị động của quá khứ hoàn thành. Mà thì quá khứ hoàn thành dùng để diễn tả hành động xảy ra trước một hành động khác trong quá khứ. Trong khi câu này không hề đề cập đến hành động nào khác. => Loại D =>Do đó ta chọn đáp án C. Tạm dịch: Tên bệnh nhân đã được thay đổi để bảo vệ quyền riêng tư của họ.

Kiến thức về giới từ * Ta có cấu trúc cụm từ như sau: - Be familiar with sth: quen với cái gì - Be familiar to sb: quen thuộc với ai - Be familiar with sb: thân mật, suồng sã, quá trớn với ai => Theo nghĩa, ta chọn A. Tạm dịch: Cái mùi này rất quen thuộc với những ai sống gần tiệm bánh mì.

Kiến thức về hiện tại phân từ +Dựa vào ngữ cảnh, câu có cùng chủ ngữ “we”, ta rút gọn chủ ngữ và đưa động từ về dạng Ving nếu câu mang nghĩa chủ động, về dạng V-ed nếu câu mang nghĩa bị động + Xét trong câu, động từ mang nghĩa chủ động, do đó ta dùng Ving. Dạng thức hoàn thành [having + P2] được dùng để nhấn mạnh một hành động đã xảy ra rồi mới tới hành động khác. => Do đó ta chọn đáp án B Tạm dịch: Sau khi nhận ra mức độ nghiêm trọng của những vấn đề mà chúng tôi đang gặp phải, chúng tôi ưu tiên giải quyết chúng. *Note: - face the problem: đối mặt với khó khăn - give priority to sth: ưu tiên cái gì

KÈ

FF IC IA L

ẠY

Kiến thức về trật tự tính từ Ta có công thức: Opinion (ý kiến) – Size (kích cỡ)- Age (tuổi)– Shape (hình dạng) - color (màu sắc) – origin ( nguồn gốc, xuất xứ) – material ( chất liệu) – Purpose (mục đích, tác dụng) + beautiful: tính từ chỉ ý kiến + tall : tính từ chỉ kích cỡ + young: tính từ chỉ tuổi + Russian: tính từ chỉ nguồn gốc =>Do đó ta chọn đáp án B Tạm dịch: Khi tôi đang đi bộ dọc theo bãi biển, tôi gặp một cô gái Nga trẻ đẹp, cao ráo, hỏi tôi làm thế nào để thuê một chiếc thuyền.

Kiến thức về thì động từ

+ Dựa vào dấu hiệu chỉ thời gian “before + thời gian trong tương lai (at five o’clock tonight)” do đó đây là dấu hiệu nhận biết thì tương lai hoàn thành, diễn tả một hành động hay sự việc xảy ra xong trước một thời điểm trong tương lai => Do đó ta chọn đáp án A Tạm dịch: - “Tôi có thể nói chuyện với người quản lý của bạn, ông Williams lúc 5 giờ tối nay được không?” - "Tôi xin lỗi. Ông Williams sẽ đi dự một hội nghị từ rất lâu trước đó. " A

Kiến thức về liên từ A. because + clause: bởi vì, do B. because of + N/Ving: bởi vì C. although + clause: mặc dù D. in spite of + N/Ving: mặc dù; bất chấp => Nhận thấy sau chỗ trống là một mệnh đề, do đó loại B, D. Xét nghĩa của câu, ta chọn A. Tạm dịch: Tôi suýt bị lỡ chuyến bay vì phải xếp hàng dài trong cửa hàng miễn thuế. *Note: duty-free: hàng hóa được mua trong các cửa hàng đặc biệt ở sân bay, trên tàu, v.v. mà bạn không phải trả thuế chính phủ

Kiến thức về mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian Tạm dịch: Tôi sẽ là người được ủy quyền _______ . *Xét các đáp án: A. if the boss were away: nếu ông chủ đi vắng. => Sai câu trúc câu điều kiện loại 1, diễn tả giả thuyết có khả năng xảy ra trong hiện tại hoặc tương lai: If + S + Vs/es, S + will + Vo B. in case the boss is away: phòng khi ông chủ đi vắng =>Không phù hợp về nghĩa C. while the boss is away: trong khoảng thời gian ông chủ đi vắng. => Phù hợp về nghĩa (“while” dùng để diễn tả hai hành động kéo dài cùng lúc xảy ra với nhau) D. as the boss was away: khi ông chủ đi vắng. => Không đúng xét về sự phối thì

Kiến thức về so sánh kép Ta có cấu trúc so sánh kép: The + adj (so sánh hơn) + S + V, The + adj (so sánh hơn) + S + V: (càng… thì càng….) => Dựa vào công thức ta chọn đáp án A Tạm dịch: Trời càng tối, tôi càng cảm thấy lo lắng.

Kiến thức về từ loại *Xét các đáp án: A. Invent /in'vent/ (v): phát minh, sáng chế B. Invention /ɪnˈven.ʃən/ (n): sự phát minh, sự sáng chế C. Inventor /ɪnˈven.tər/ (n): người phát minh, người sáng chế D. Inventive /ɪnˈven.tɪv/ (a): có tài phát minh, có tài sáng chế =>Dựa vào vị trí cần điền, ta cần một danh từ đóng vai trò làm chủ ngữ đứng trước động từ số nhiều “have speeded up” và dựa vào nghĩa, ta chọn đáp án B Tạm dịch: Các phát minh đã đẩy nhanh cuộc sống của chúng ta đến mức chúng thường khiến chúng ta cảm thấy căng thẳng và mệt mỏi. *Note: Speed up: làm tăng tốc, làm nhanh hơn

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về cụm động từ *Xét các đáp án: A. catch up on: dành thêm thời gian để làm gì đó vì bạn chưa làm nó sớm. B. cut down on: cắt giảm

C. put up with: chịu đựng, tha thứ = tolerate D. take up with sb: trở nên thân thiện hoặc bắt đầu mối quan hệ với ai đó, đặc biệt là người có thể có ảnh hưởng xấu đến bạn =>Dựa vào nghĩa, ta chọn đáp án A Tạm dịch: Deborah sẽ học thêm để bù lại những gì cô ấy đã bỏ lỡ khi cô ấy đi vắng. A

Kiến thức về cụm động từ *Xét các đáp án: A. make /meik/ (v): làm, chế tạo B. take /teik/ (v): cầm, nắm, lấy C. have / hæv/ (v): có D. do /duː/ (v): làm, thực hiện => Ta có cụm từ sau: make a choice: đưa ra lựa chọn => Do đó, ta chọn được đáp án A. Các đáp án còn lại không đi với cụm từ này. Tạm dịch: Một số phụ nữ lựa chọn có cân nhắc về việc một mình nuôi con.

Kiến thức về từ vựng *Xét các đáp án: A. deliberately /dɪˈlɪb.ər.ət.li/ (adv): cố ý, cố tình B. noticeably /ˈnəʊ.tɪ.sə.bli/ (adv): đáng chú ý, đáng quan tâm C. delicately / 'delikətli / (adv): công phu, tinh vi, sắc sảo D. instinctively /in'stiηktivli/ (adv): theo bản năng, do bản năng =>Dựa vào nghĩa, ta chọn đáp án A Tạm dịch: Biểu cảm nét mặt của con người khác với động vật ở mức độ những nét mặt có thể được khiển soát và thay đổi một cách có chủ ý. *Note: differ from sb/sth: khác với ai/ cái gì

Kiến thức về cụm cố định *Xét các đáp án: A. goods /gudz/ (n): hàng hoá B. things / θiŋz / (n): thứ, điều, đồ vật C. trappings /ˈtræp.ɪŋz/ (n): bộ lễ phục (có mũ, cân đai...) biểu hiện bên ngoài của một chức vụ; bộ đồ trang trí cho ngựa D. chattels /tʃætlz/ (n): đồ dùng cá nhân => Ta có cụm từ sau: sell a bill of goods: làm ai tin một lời nói dối hay đánh lừa một người nào. => Do đó, ta chọn được đáp án A. Các đáp án còn lại không đi với cụm từ này. Tạm dịch: Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ bán chiếc xe đạp của tôi và mang lại lợi nhuận cho tôi, nhưng anh ta đã lừa tôi —Tôi không còn nhận được tin nào từ anh ta nữa! *Note: (to) hear from somebody: nhận được tin của ai

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về từ vựng *Xét các đáp án: A. confiscated – confiscate / 'kɔnfiskeit / (v): tịch thu Collocations: confiscate something: tịch thu cái gì B. deprived – deprive / di´praiv / (v): lấy đi, tước đi Collocations: be deprived of sth: bị tước đoạt cái gì C. extorted – extort / iks´tɔ:t / (v): tống (tiền) D. subtracted – subtract / səb´trækt / (v): trừ

Collocations: subtract (something) (from something): trừ cái gì từ cái gì khác => Dựa vào nghĩa và cấu trúc, ta chọn đáp án A Tạm dịch: Máy ảnh của anh ấy đã bị tịch thu vì anh ấy đã mang nó vào nước này một cách bất hợp pháp. A

Từ đồng nghĩa - kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Kế hoạch của bạn có vẻ hay đấy. Tôi hy vọng nó sẽ thực sự hiệu quả. Đã đến lúc triển khai nó và xem nó có tuyệt vời như bạn tuyên bố hay không. => implement /ˈɪmpliˌmɛnt/ (v): thi hành, thực hiện *Xét các đáp án: A. carry out: tiến hành, thực hiện = conduct B. take apart: chia nhỏ, tách nhỏ C. join in: tham gia hoạt động D. put off: trì hoãn = postpone = delay => Do đó: implement ~ carry out

Từ đồng nghĩa - kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Họ quyết định đi du lịch cùng nhau để củng cố mối quan hệ của họ, nhưng nó không giúp ích được gì cả. => consolidate /kən´sɔlideit/ (v): làm (cho) chắc chắn, củng cố *Xét các đáp án: A. strengthen /ˈstreŋkθn/ (v): trở nên mạnh, thúc đẩy B. disconnect / diskə´nekt / (v): ngắt, cắt (dòng điện...) C. destroy / dis'trɔi / (v): phá hoại, phá hủy, tàn phá D. concentrate /ˈkɒnsntreɪt/ (v): tập trung Collocations: concentrate + on sth: chú ý, tập trung vào cái gì. => Do đó: consolidate ~ strengthen

Từ trái nghĩa - kiến thức về thành ngữ Tạm dịch: Nếu bạn muốn giải quyết vấn đề, bạn sẽ phải suy nghĩ thật kỹ. => put your thinking cap on: suy nghĩ thật kỹ để tìm cách giải quyết một vấn đề. *Xét các đáp án: A. hardly think: hầu như không suy nghĩ B. always think : luôn suy nghĩ C. think seriously: suy nghĩ nghiêm túc D. think openly: suy nghĩ cởi mở => Do đó: put your thinking cap on>< hardly think

KÈ

FF IC IA L

ẠY

Từ trái nghĩa - kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Tôi hơi cảnh giác khi cho mọi người biết địa chỉ của mình khi tôi không biết rõ về họ. => wary / 'weəri / (a): cảnh giác, đề phòng, nghi ngờ *Xét các đáp án: A. trustful / ´trʌstful / (a): tin tưởng, không nghi ngờ B. upset /ʌpˈsɛt/ (a): buồn, không vui vẻ, khó chịu Collocations: be upset about/at/over something: buồn, khó chịu về cái gì C. cautious /ˈkɔːʃəs/ (a): cẩn trọng D. supportive /sə´pɔ:tiv/ (a): ủng hộ, hỗ trợ => Do đó: wary >< trustful

Tình huống giao tiếp Tạm dịch: “Chào, Biden. Bạn dạo này thế nào?" - “ _______ ” *Xét các đáp án: A. I’ve been to Bangkok recently.: Gần đây, tôi đã đến Bangkok. => Không phù hợp về nghĩa, dùng để trả lời cho câu hỏi bạn đã làm gì gần đây. B. Oh, pretty good. And you?: Ồ, khá tốt. Còn bạn? => Phù hợp, dùng để trả lời câu hỏi thăm C. Badly. And how are you? : Tệ hại. Bạn có khỏe không? => Không phù hợp về nghĩa. “How are you” thường được dùng để bắt đầu một cuộc hội thoại trong tiếng Anh. D. Oh, I’ve done a lot of things. Ồ, tôi đã làm được rất nhiều thứ. =>Không phù hợp về ngữ cảnh, vì người hỏi không hỏi về những gì bạn đã làm.

Tình huống giao tiếp Tạm dịch: - "Chiều nay bạn có muốn đi quán cà phê với tôi không?" - “_______ ” *Xét các đáp án: A. How do you do?: một lời chào trang trọng dành cho người mà bạn chưa gặp bao giờ: => Không phù hợp với ngữ cảnh B. Yes, I’d love to: Có, tôi rất thích. =>Phù hợp để đáp lại lời mời C. Don’t worry about that: Đừng lo lắng về điều đó. => Không phù hợp với ngữ cảnh D. Take care: bảo trọng => Không phù hợp với ngữ cảnh

CHỦ ĐỀ: TOURISM Kiến thức về từ vựng *Xét các đáp án: A. sold – sell / sel / (v): bán Ta có: sell through: được bán cho khách hàng B. offered – offer / 'ɔ:fər / (v): biếu, tặng, dâng, hiến C. presented – present /pri'zent / (v): có mặt, hiện diện, biếu tặng (tặng một cái gì đó cho ai đó, đặc biệt là chính thức tại một buổi lễ) D. given – give /giv/ (v): cho, biếu, tặng => Dựa vào nghĩa và cấu trúc, ta chọn đáp án A Tạm dịch: “Mass /mæs/ tourism involves huge numbers of people going to the same resort often at the same time of year. It is a popular form of tourism and is often (26) _______ through readymade holiday packages /ˈpækɪdʒ/.” (Du lịch đại chúng thu hút một số lượng lớn người thường đến cùng một khu nghỉ dưỡng vào cùng một thời điểm trong năm. Đây là một hình thức du lịch phổ biến và thường được bán thông qua các gói kỳ nghỉ có sẵn.) *Note: Mass tourism: được hiểu là du lịch đại trà – du lịch đại chúng. Đây là khái niệm dùng để chỉ một hiện tượng trong ngành du lịch.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về từ vựng *Xét các đáp án: A. businesses /ˈbɪznəsiz/ (n): việc buôn bán, việc kinh doanh B. actions /ˈækʃənz/ (n): hành động, hành vi C. activities /ækˈtɪvɪtiz / (n): các hoạt động Collocations: Tourism activities : các hoạt động du lịch D. travels / 'trævlz / (n): sự đi, những chuyến đi =>Dựa vào nghĩa và cấu trúc, ta chọn đáp án C

Tạm dịch: “Specialised /ˈspeʃəlaɪzd/ tourism is the provision /prəˈvɪʒn/ of customised /ˈkʌstəmaɪz/ tourism (27) _______ that cater /ˈkeɪtə(r)/ to the specific /spəˈsɪfɪk/ interests of groups and individuals.” (Du lịch chuyên biệt là việc cung cấp các hoạt động du lịch theo yêu cầu, phục vụ cho các lợi ích cụ thể của các nhóm và cá nhân.) *Note: cater to: cung cấp D

Kiến thức về mệnh đề *Xét các đáp án: A. what: từ để hỏi hoặc thường xuất hiện trong mệnh đề danh ngữ mang nghĩa “cái mà, điều mà” B. which: đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ vật, có chức năng làm tân ngữ hoặc chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ xác định và không xác định C. that: đại từ quan hệ thay thế cho cả danh từ chỉ vật và danh từ chỉ người D. why: trạng từ quan hệ chỉ lý do => Căn cứ vào chỗ trống cần điền, ta thấy cần một trạng từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ lý do “reasons”, nên ta chọn đáp án D Tạm dịch: “There are three main reasons (28) _______ people travel – for leisure, for business or to visit friends and relatives.” (Có ba lý do chính tại sao mọi người đi du lịch - để giải trí, đi công tác hoặc thăm bạn bè và người thân.)

Kiến thức về liên từ A. since + clause: kể từ khi/vì B. otherwise: nếu không thì C. though + clause: mặc dù D. whereas + clause: nhưng ngược lại, trong khi đó. (dùng để miêu tả 2 ý tương phản trong cùng một câu) Tạm dịch: “Destinations are often geared /ɡɪəd/ towards one type of tourism; for example a beach resort will appeal mainly to leisure tourists, (29) _______ a purpose-built conference resort will appeal mainly to business tourists.” (Các điểm đến thường hướng đến một loại hình du lịch; ví dụ như một khu nghỉ mát bãi biển sẽ thu hút chủ yếu đối với khách du lịch giải trí, trong khi một khu nghỉ mát hội nghị được xây dựng có mục đích sẽ thu hút chủ yếu đối với khách du lịch kinh doanh.) *Note: gear towards: tổ chức hoặc sắp xếp thứ gì đó cho một mục đích, đối tượng cụ thể purpose-built/´pə:pəs bilt/: được làm ra cho một mục đích nhất định

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về lượng từ *Xét các đáp án: A. many + N đếm được: nhiều B. much + N không đếm được: nhiều C. a few + danh từ đếm được số nhiều: có một chút, đủ để D. a little + danh từ không đếm được: có một chút, đủ để => Dựa vào cụm sau: very much: rất nhiều, ở một mức độ rất lớn. Do đó ta chọn đáp án B Tạm dịch:

“Those visiting friends and relatives have no control over the nature of the destination they will visit; it will very (30) _______ depend on where the people they are visiting live.” (Những người đến thăm bạn bè và người thân không kiểm soát được loại điểm đến mà họ sẽ đến thăm; nó sẽ phụ thuộc rất nhiều vào nơi sinh sống của những người họ đến thăm.) Du lịch đại chúng liên quan đến một số lượng lớn người thường đến cùng một khu nghỉ dưỡng vào cùng một thời điểm trong năm. Đây là một hình thức du lịch phổ biến và thường được bán thông qua các gói kỳ nghỉ có sẵn. Những kì nghỉ mùa hè đi biển truyền thống đến Costas Tây Ban Nha là ví dụ điển hình của du lịch đại chúng. Du lịch chuyên biệt là việc cung cấp các hoạt động du lịch theo yêu cầu, phục vụ cho các lợi ích cụ thể của các nhóm và cá nhân. Có ba lý do chính tại sao mọi người đi du lịch - để giải trí, đi công tác hoặc thăm bạn bè và người thân. Các điểm đến thường hướng đến một loại hình du lịch; ví dụ như một khu nghỉ mát bãi biển sẽ thu hút chủ yếu đối với khách du lịch giải trí, trong khi một khu nghỉ mát hội nghị được xây dựng có mục đích sẽ thu hút chủ yếu đối với khách du lịch kinh doanh. Khách du lịch kinh doanh có xu hướng ghé thăm các đô thị trái với khách du giải trí có xu hướng tìm kiếm vùng quê để có đầy đủ tiện ích cho hoạt động giải trí. Những người đến thăm bạn bè và người thân không kiểm soát được loại điểm đến mà họ sẽ đến thăm; nó sẽ phụ thuộc rất nhiều vào nơi sinh sống của những người họ đến thăm. A

Câu nào sau đây thích hợp nhất làm tiêu đề cho đoạn văn? A. Tình trạng được bảo vệ là không đủ để bảo vệ thiên nhiên khỏi bị đe dọa B. Phá hủy thiên nhiên nguy hiểm như biến đổi khí hậu C. Các dấu mốc tự nhiên quốc gia bị hư hại và bị đe dọa D. Tình trạng bảo tồn và lịch sử của các loài bị đe dọa Căn cứ vào thông đoạn đầu: Expanding the planet's protected natural areas to safeguard vanishing forests and other ecosystems, and the species they protect, is unlikely to be effective on its own as human encroachment into reserves grows, scientists warned Tuesday. A study by Cambridge University researchers, which looked at thousands of conservation areas in more than 150 countries, found that, on average, protected designation /ˌdezɪɡˈneɪʃn/ is not reducing human encroachment in vulnerable /ˈvʌlnərəbl/ areas. Both chronic /ˈkrɒnɪk/ underfunding of efforts to protect the land, and a lack of engagement /ɪnˈɡeɪdʒmənt/ with local communities that live there are hurting conservation efforts, they found. (Các nhà khoa học cảnh báo Tuesday rằng việc mở rộng các khu vực tự nhiên được bảo vệ của hành tinh để bảo vệ những khu rừng đang biến mất và các hệ sinh thái khác, cũng như các loài mà các hệ sinh thái bảo vệ, sẽ khó có hiệu quả khi có sự xâm phạm của con người vào các khu bảo tồn. Một nghiên cứu của các nhà nghiên cứu Đại học Cambridge, đã xem xét hàng nghìn khu bảo tồn ở hơn 150 quốc gia, phát hiện ra rằng trung bình, việc chỉ định được bảo vệ không làm giảm sự xâm phạm của con người ở các khu vực dễ bị tổn thương. Họ nhận thấy rằng cả việc thiếu nguồn vốn thường niên cho các nỗ lực bảo vệ đất và thiếu sự tham gia với các cộng đồng địa phương sống ở đó đang làm tổn hại đến các nỗ lực bảo tồn.)

ẠY

KÈ

FF IC IA L

DỊCH

Theo đoạn 1, những gì được đề cập là một trong những vấn đề bảo tồn tự nhiên? A. Tiếp cận trái phép của xe cơ giới B. Sự từ bỏ rộng rãi của khu vực C. Nguồn cung cấp tài chính liên tục không đủ D. Cuộc xâm lấn sau hỏa hoạn của các loài pyrophytes Căn cứ vào thông đoạn đầu: Both chronic underfunding of efforts to protect the land, and a lack of engagement with local communities that live there are hurting conservation efforts, they found. (Họ nhận thấy rằng cả việc thiếu nguồn vốn thường niên cho các nỗ lực bảo vệ đất và thiếu sự tham gia với các cộng đồng địa phương sống ở đó đang làm tổn

hại đến các nỗ lực bảo tồn.) D

Từ “it” trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất với __________. A. thời gian B. lịch sử C. sự can thiệp D. sự đa dạng sinh học Từ “it” ở đây dùng để thay thế cho danh từ sự đa dạng sinh học được nhắc tới trước đó. Creating protected areas is “a type of intervention that we know can work, we know is absolutely essential for conserving biodiversity, at a time in this world's history where it has never been under higher pressure,” said lead author Jonas Geldmann. (Tạo ra các khu vực được bảo vệ là “một loại can thiệp mà chúng ta biết có thể thực thi, chúng ta biết là hoàn toàn cần thiết để bảo tồn đa dạng sinh học, tại một thời điểm trong lịch sử thế giới này, nơi nó chưa từng tồn tại áp lực cao hơn,” tác giả chính Jonas Geldmann nói.)

Theo đoạn 3, tổng diện tích đất bảo tồn trên thế giới là chiếm khoảng bao nhiêu? A. Trên 60% diện tích địa hình B. Gần 17% bề mặt trái đất C. Khoảng 15% toàn cầu D. Một phần mười sáu của thủy quyển Căn cứ vào thông đoạn ba: One-sixth of the globe now falls within protected areas, the study noted. (Nghiên cứu này chú thích rằng một phần sáu toàn cầu hiện đang nằm trong các khu vực được bảo vệ.) 1/6 = 17%

Từ “stem” trong đoạn 4 đề cập đến ________. A. đuổi theo B. hạn chế C. nổi lên, xuất hiện D. xuất phát từ Từ đồng nghĩa stem (ngăn chặn) = restrict “Protected areas are one of the most important things that we can do to stem the loss of biodiversity and to help solve the climate crisis,” said Andrew Wetzler, (“Các khu vực được bảo vệ là một trong những điều quan trọng nhất mà chúng ta có thể làm để ngăn chặn sự mất đa dạng sinh học và để giúp giải quyết cuộc khủng hoảng khí hậu”, Andrew Wetzler, nói.) Các nhà khoa học cảnh báo hôm thứ Ba rằng việc mở rộng các khu vực tự nhiên được bảo vệ của hành tinh để bảo vệ những khu rừng đang biến mất và các hệ sinh thái khác cũng như các loài mà chúng bảo vệ không có hiệu quả khi sự xâm phạm của con người vào các khu bảo tồn ngày càng tăng. Một nghiên cứu của các nhà nghiên cứu Đại học Cambridge, đã xem xét hàng nghìn khu bảo tồn ở hơn 150 quốc gia, phát hiện ra rằng trung bình, việc chỉ định được bảo vệ không làm giảm sự xâm phạm của con người ở những khu vực dễ bị tổn thương. Họ nhận thấy rằng cả việc thiếu hụt kinh phí thường xuyên cho các nỗ lực bảo vệ đất và thiếu sự tham gia với các cộng đồng địa phương sống ở đó đều đang làm tổn hại đến các nỗ lực bảo tồn. Jonas Geldmann, tác giả chính cho biết, tạo ra các khu bảo tồn là "một hình thức can thiệp mà chúng tôi biết có thể hoạt động, chúng tôi biết là hoàn toàn cần thiết để bảo tồn đa dạng sinh học, vào thời điểm mà lịch sử thế giới này chưa bao giờ chịu áp lực cao hơn". Geldmann, thuộc Viện Nghiên cứu Bảo tồn Đại học Cambridge, cho biết: “Nhưng bất chấp điều đó, chúng tôi

ẠY

DỊCH

KÈ

FF IC IA L

Chủ đề chính của đoạn văn là gì? A. Sự giao lưu giữa các nền văn hóa. B. Khai thác văn hóa. C. Sự coi trọng văn hóa. D. Sự chiếm đoạt văn hóa. => Căn cứ vào các thông tin đoạn văn như sau: - Đoạn 1: “The name is a bit of a mouthful, but cultural appropriation happens when a dominant culture takes things from another culture that is experiencing oppression. [.....] When dominant groups take from an oppressed group, we’re dealing with appropriation, not cultural exchange.” (Cái tên có chút dài dòng khó đọc, nhưng sự chiếm đoạt văn hóa xảy ra khi một nền văn hóa thống trị lấy những thứ từ một nền văn hóa khác đang bị áp bức. [. ] Khi các nhóm thống trị lấy từ một nhóm bị áp bức, chúng ta đang đối phó với sự chiếm đoạt chứ không phải trao đổi văn hóa.) - Đoạn 2: “When we look at a culture that’s experiencing oppression/əˈpreʃn/, it’s often a result of colonization, /ˌkɒlənaɪˈzeɪʃn/ where a dominant group has claimed ownership of the land and its people.” (Khi chúng ta xem xét một nền văn hóa đang trải qua áp bức, đó thường là kết quả của quá trình thuộc địa hóa, nơi một nhóm thống trị đã tuyên bố quyền sở hữu đất đai và người dân của nó.) - Đoạn 3: “Cultural appropriation also has a nasty /ˈnɑːsti/ habit of giving the dominant group credit for aspects of a culture that they have taken, reinforcing the power imbalance between the two groups.” (Hành vi chiếm đoạt văn hóa cũng có một thói quen xấu là cho nhóm thống trị công nhận các khía cạnh của nền văn hóa mà họ đã thực hiện, làm tăng thêm sự mất cân bằng quyền lực giữa hai nhóm.) - Đoạn 4: “Cultural appropriation creates stereotypes. The Native American chief, the Japanese geisha or the Arab sheikh can be examples of stereotypes that pop up during Halloween.” (Hành vi chiếm đoạt văn hóa tạo ra những khuôn mẫu. Thủ lĩnh người Mỹ bản địa, geisha Nhật Bản hoặc Sheikh Ả Rập có thể là những ví dụ về khuôn mẫu xuất hiện trong lễ Halloween.) => Các đoạn văn đều thảo luận về nội dung: Sự chiếm đoạt văn hóa.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

thấy rằng một số khu bảo tồn của chúng tôi đang không thể giảm thiểu hoặc ngăn chặn áp lực ngày càng tăng đó. Một phần sáu của toàn cầu hiện nằm trong các khu vực được bảo vệ, nghiên cứu lưu ý. Chúng bao gồm các công viên quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiên và các khu vực hoang dã, theo Cơ sở dữ liệu thế giới về các khu bảo tồn của Liên minh Bảo tồn Thiên nhiên Quốc tế. Các khu bảo tồn như vậy rất quan trọng để bảo tồn các hệ sinh thái đa dạng và giúp hạn chế biến đổi khí hậu bằng cách bảo tồn các khu rừng cô lập carbon và các thảm thực vật khác. Chương trình Môi trường Liên hợp quốc ước tính các khu bảo tồn chứa 15% lượng carbon lưu trữ trên đất liền. Andrew Wetzler, giám đốc điều hành chương trình bảo vệ tài nguyên thiên nhiên của Hội đồng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên có trụ sở tại Hoa Kỳ cho biết: “Các khu vực được bảo vệ là một trong những điều quan trọng nhất mà chúng ta có thể làm để ngăn chặn tình trạng mất đa dạng sinh học và giúp giải quyết cuộc khủng hoảng khí hậu. Sự phá hủy môi trường sống tự nhiên là nguyên nhân lớn nhất dẫn đến sự tuyệt chủng."

Theo đoạn 1, điều gì có thể được gợi ý về giao lưu văn hóa, chiếm đoạt và đồng hóa văn hóa? A. Trao đổi và đồng hóa văn hóa là những tiểu thể của hành vi chiếm đoạt văn hóa. B. Sự giao lưu văn hoá xảy ra khi các nền văn hoá khác nhau đến với nhau trên cơ sở bình đẳng. C. Ba việc liên quan đến các nền văn hóa thống trị lấy một số đặc điểm từ các nền văn hóa thiểu số.

FF IC IA L

D. Đồng hóa văn hóa được thực hiện để đảm bảo sự tồn tại và tránh phân biệt đối xử. => Căn cứ vào thông tin ở đoạn 1: “Cultural exchange is different from cultural appropriation. Things like tea, gunpowder and pasta have been shared between different cultures throughout history. These ‘borrowings’ aren’t the same as cultural appropriation, because they don’t involve power.” (Giao lưu văn hóa khác với chiếm đoạt văn hóa. Những thứ như trà, thuốc súng và mì ống đã được chia sẻ giữa các nền văn hóa khác nhau trong suốt lịch sử. Những "vay mượn" này không giống như chiếm đoạt văn hóa, bởi vì chúng không liên quan đến quyền lực.) => Do đó, dựa vào đoạn trích, ta thấy đáp án B là hợp lý nhất. A

Từ “it” trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất với ________. A. nhóm B. quyền sở hữu C. vùng đất D. sự áp bức => Dựa vào câu chứa từ được quy chiếu ở đoạn 2: “When we look at a culture that’s experiencing oppression, it’s often a result of colonisation, where a dominant group has claimed ownership of the land and its people. When the dominant group continues to steal aspects of the non dominant culture, it continues the economic oppression and disadvantage of that culture.” (Khi chúng ta nhìn vào một nền văn hóa đang trải qua áp bức, đó thường là kết quả của quá trình thuộc địa hóa, nơi một nhóm thống trị đã tuyên bố quyền sở hữu đất đai và người dân của nó. Khi nhóm thống trị tiếp tục đánh cắp các khía cạnh của nền văn hóa không thống trị, nó tiếp tục áp bức kinh tế và gây bất lợi cho nền văn hóa đó.) → Từ “it” ở đây được dùng để thay thế cho “group” ở mệnh đề trước đó.

Từ “ties” trong đoạn 3 ám chỉ tới __________. A. string /strɪŋ/ (n): sự ràng buộc B. friendship /ˈfrend.ʃɪp/ (n): tình bạn C. rope /rəʊp/ (n): xâu, chuỗi D. connection /kəˈnek.ʃən/ (n): sự liên kết => Dựa vào câu chứa từ để đoán nghĩa của nó qua ngữ cảnh: “For example, Kylie Jenner was credited with starting an ‘edgy/ˈedʒi/’ new hair trend, while black actress Zendaya faced criticism for wearing her hair the same way. What’s interesting about this, is that Zendaya’s natural hair was seen as a negative. But Kylie Jenner, a person with no ties to black culture, was given credit for taking something that wasn’t hers.” (Ví dụ, Kylie Jenner được cho là đã bắt đầu xu hướng tóc mới ‘edgy, trong khi nữ diễn viên da màu Zendaya phải đối mặt với những lời chỉ trích vì để kiểu tóc tương tự. Điều thú vị về điều này là tóc tự nhiên của Zendaya bị coi là tiêu cực. Nhưng Kylie Jenner, một người không có quan hệ gì với văn hóa da đen, lại được công nhận vì đã lấy một thứ không phải của mình.) => Do đó: ties /taɪz/ (n): mối quan hệ, sự liên kết, kết nối ~ connections

ẠY

KÈ

Theo đoạn văn, điều nào KHÔNG đúng về chiếm đoạt văn hóa? A. Nó không mang lại cho mọi người sự tín nhiệm đối với nền văn hóa của họ. B. Nó tiếp tục sự áp bức của nền văn hoá không thống trị. C. Nó là cứu tinh của một sản phẩm văn hóa đã mai một. D. Nó làm tăng thêm những định kiến mà các nền văn hóa không thống trị phải đối mặt. => Căn cứ vào thông tin đoạn văn: - Đoạn 2: “When we look at a culture that’s experiencing oppression, it’s often a result of colonisation, where a dominant group has claimed ownership of the land and its people. When

FF IC IA L

the dominant group continues to steal aspects of the non- dominant culture, it continues the economic oppression and disadvantage of that culture.” (Khi chúng ta nhìn vào một nền văn hóa đang trải qua áp bức, đó thường là kết quả của quá trình thuộc địa hóa, nơi một nhóm thống trị đã tuyên bố quyền sở hữu đất đai và người dân của nó. Khi nhóm thống trị tiếp tục đánh cắp các khía cạnh của nền văn hóa không thống trị, nó tiếp tục áp bức kinh tế và gây bất lợi cho nền văn hóa đó.) - Đoạn 3: “Cultural appropriation also has a nasty habit of giving the dominant group credit for aspects of a culture that they have taken, reinforcing the power imbalance between the two groups.” (Hành vi chiếm đoạt văn hóa cũng có một thói quen xấu là cho nhóm thống trị công nhận các khía cạnh của nền văn hóa mà họ đã thực hiện, làm tăng thêm sự mất cân bằng quyền lực giữa hai nhóm.) - Đoạn 4: “Cultural appropriation creates stereotypes. The Native American chief, the Japanese geisha or the Arab sheikh can be examples of stereotypes that pop up during Halloween. When people from dominant cultures ‘dress up’ like this, it reduces something of cultural significance to a costume just so that the dominant group can have ‘a bit of fun’. It also keeps these kinds of stereotypes going.” (Hành vi lạm dụng văn hóa tạo ra những khuôn mẫu. Thủ lĩnh người Mỹ bản địa, geisha Nhật Bản hoặc Sheikh Ả Rập có thể là những ví dụ về khuôn mẫu xuất hiện trong lễ Halloween. Khi những người từ các nền văn hóa thống trị 'ăn mặc' như vậy, điều đó làm giảm một số ý nghĩa văn hóa đối với một bộ trang phục chỉ để nhóm thống trị có thể có "một chút vui vẻ". Nó cũng giữ cho những kiểu định kiến này tiếp diễn.) → Chọn đáp án C vì không có thông tin được đề cập trong bài. B

Câu nào sau đây là ĐÚNG theo đoạn văn? A. Coi trọng văn hóa là sự tiếp nhận mạnh mẽ các yếu tố nhất định từ một nền văn hóa khác. B. Được những người từ nền văn hóa đó mời tham gia không phải là hành vi chiếm đoạt văn hóa. C. Nền văn hóa không thống trị là nền văn hóa dễ thấy và được chấp nhận trong xã hội. D. Sự áp bức chỉ là hành vi một đối một và không phải là một hình thức phân biệt cơ cấu. => Căn cứ vào thông tin đoạn 5: “Being invited to an Indian wedding where the hosts are cool with you wearing traditional clothing is not cultural appropriation.” (Được mời đến một đám cưới Ấn Độ nơi mà chủ tiệc nhã nhặn với bạn khi mặc trang phục truyền thống không phải là hành vi chiếm đoạt văn hóa.) => Do đó, dựa vào đoạn trích, ta thấy đáp án B là hợp lý nhất.

KÈ

ẠY

Từ “cool” trong đoạn 5 có nghĩa gần nhất với ________? A. okay /ˌəʊˈkeɪ/ (a): coi được, cũng được B. keen /kiːn/ (a): sôi nổi, nhiệt tình, say mê C. fresh /freʃ/ (a): mới mẻ, tươi mới D. quiet /ˈkwaɪ.ət/ (a): đơn giản, yên lặng => Dựa vào câu chứa từ để đoán nghĩa của nó qua ngữ cảnh: Being invited to an Indian wedding where the hosts are cool with you wearing traditional clothing is not cultural appropriation. (Được mời đến một đám cưới Ấn Độ nơi mà chủ tiệc nhã nhặn với bạn khi mặc trang phục truyền thống không phải là hành vi chiếm đoạt văn hóa.) => Do đó: cool /kuːl/ (a): tôn trọng, tỏ ra vui vẻ để chấp nhận một tình huống nào đó ~ okay

Cái tên có chút dài dòng khó đọc, nhưng sự chiếm đoạt văn hóa xảy ra khi một nền văn hóa thống trị lấy những thứ từ một nền văn hóa khác đang bị áp bức. Trao đổi văn hóa khác với chiếm đoạt văn hóa. Những thứ như trà, thuốc súng và mì ống đã được chia sẻ giữa các nền văn hóa khác nhau trong suốt lịch sử. Những "vay mượn" này không giống như chiếm đoạt văn hóa, bởi vì chúng không liên quan đến quyền lực. Khi các nhóm thống trị lấy từ một nhóm bị áp bức, chúng ta đang đối phó với sự chiếm đoạt chứ không phải trao đổi văn hóa. Giao lưu văn hóa cũng rất khác với đồng hóa. "Đồng hóa" mô tả những gì xảy ra khi các nền văn hóa thiểu số buộc phải áp dụng các đặc điểm từ một nền văn hóa thống trị để hòa nhập. Khi chúng ta xem xét một nền văn hóa đang trải qua sự áp bức, đó thường là kết quả của quá trình thực dân hóa, nơi một nhóm thống trị đã tuyên bố quyền sở hữu đất đai và người dân của nó. Khi nhóm thống trị tiếp tục đánh cắp các khía cạnh của nền văn hóa không thống trị, nó tiếp tục áp bức kinh tế và gây bất lợi cho nền văn hóa đó. Tại Úc, có những trường hợp các doanh nghiệp Úc da trắng đã đánh cắp các tác phẩm nghệ thuật của Thổ dân và Cư dân trên eo biển Torres để sử dụng trên áo phông và đồ lưu niệm. Điều này cho phép nền văn hóa thống trị kiếm tiền từ nền văn hóa không thống trị mà không mang lại lợi ích cho các nghệ sĩ gốc. Sự chiếm đoạt văn hóa cũng có một thói quen khó chịu là cho nhóm thống trị công nhận các khía cạnh của nền văn hóa mà họ đã thực hiện, củng cố sự mất cân bằng quyền lực giữa hai nhóm. Ví dụ, Kylie Jenner được cho là đã bắt đầu một xu hướng tóc mới ‘sắc sảo’, trong khi nữ diễn viên da màu Zendaya phải đối mặt với những lời chỉ trích vì để kiểu tóc tương tự. Điều thú vị về điều này là tóc tự nhiên của Zendaya bị coi là tiêu cực. Nhưng Kylie Jenner, một người không có ràng buộc với văn hóa da đen, đã được công nhận vì đã lấy một thứ không phải của cô ấy. Sự chiếm đoạt văn hóa thường làm tăng thêm những định kiến mà các nền văn hóa không thống trị phải đối mặt. Thủ lĩnh người Mỹ bản địa, geisha Nhật Bản hay Sheikh Ả Rập có thể là những ví dụ về những khuôn mẫu xuất hiện trong lễ Halloween. Khi những người từ các nền văn hóa thống trị 'ăn mặc' như vậy, điều đó sẽ làm giảm đi một số thứ có ý nghĩa văn hóa đối với một bộ trang phục chỉ để nhóm thống trị có thể có 'một chút vui vẻ'. Nó cũng giữ cho những kiểu định kiến này tiếp diễn. Đôi khi người ta khuyến khích thử một thứ gì đó từ một nền văn hóa khác. Được mời đến một đám cưới Ấn Độ mà người dẫn chương trình rất lịch sự với bạn mặc trang phục truyền thống không phải là hành vi chiếm đoạt văn hóa. B

Kiến thức về thức giả định Ta có công thức: It’s imperative that + S + (should) + V(bare): điều cấp bách là… Vì vậy, động từ “maintain” phải được chia nguyên dạng => Sửa lỗi: maintains => maintain Tạm dịch: Một sinh viên tốt nghiệp bắt buộc phải duy trì điểm trung bình là “B” trong lĩnh vực chính của mình.

KÈ

FF IC IA L

DỊCH

ẠY

Kiến thức về sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ Tạm dịch: Hàng tháng, tôi thường mua vé xe tháng vì chúng rẻ và tiện hơn rất nhiều. + Theo quy tắc sự hòa hợp về chủ ngữ và động từ, ta cần một đại từ nhân xưng đứng trước động từ chia ở số nhiều “are” thay thế cho danh từ số nhiều “bus tickets”. => Sửa lỗi: it => they

Lỗi sai về cách dùng từ Tạm dịch: Sự sản xuất hàng loạt là việc sản xuất máy móc và các mặt hàng khác với kích thước tiêu chuẩn và số lượng lớn. => Căn cứ vào nghĩa và ngữ cảnh của câu, ta phân biệt hai từ sau + machinery /mə'ʃi:nəri/ (n): máy móc, thiết bị (là danh từ không đếm được) + machine / mə'ʃi:n / (n): máy móc (là danh từ đếm được)

=>Xét thấy, ta cần một danh từ chia ở số nhiều, do đó ta chọn đáp án B. => Sửa lỗi: machineries => machines D

Kiến thức về diễn đạt câu Tạm dịch: Họ đã bắt đầu điều tra nguyên nhân của vụ tai nạn 3 ngày trước. => Ta có cấu trúc: S + began/ started + V-ing/to V + [thời gian] ago = S + have/has + V3/-ed hoặc been + V-ing + since/for … *Xét các đáp án: A. The last time they investigated the reasons for the accident was 3 days ago.: Lần cuối cùng họ điều tra nguyên nhân vụ tai nạn là 3 ngày trước. => Sai về nghĩa B. It’s 3 days since they last investigated the reasons for the accident: Đã 3 ngày kể từ lần cuối họ điều tra nguyên nhân vụ tai nạn. =>Sai về nghĩa C. They have investigated the reasons for the accident 3 days ago. =>Sai công thức thì hiện tại hoàn thành. S + have/ has + V3/ed + for + khoảng thời gian D. They have investigated the reasons for the accident for 3 days: Họ đã điều tra nguyên nhân của vụ tai nạn được 3 ngày. => Đúng về nghĩa và cấu trúc.

Kiến thức về câu tường thuật Tạm dịch: “Tại sao chúng ta không ra ngoài uống cà phê?”, Anh ấy nói. => Ta có cấu trúc: Shall we/ Let’s/ Why don’t we + Vinf… = S + suggested + Ving +… *Xét các đáp án: A. He invited me to go out to have a coffee: Anh ấy mời tôi ra ngoài uống cà phê. => Sai về nghĩa, ta có cấu trúc: invite sb to do sth: mời ai làm gì B. He reminded me to go out to have a coffee.: Anh ấy nhắc tôi ra ngoài uống cà phê. => Sai về nghĩa, ta có cấu trúc: remind sb to do sth: nhắc nhở ai làm gì C. He suggested that we should go out to have a coffee: Anh ấy gợi ý rằng chúng tôi nên ra ngoài uống cà phê. => Phù hợp về nghĩa và cấu trúc. D. He encouraged me to go out to have a coffee: Anh ấy khuyến khích tôi ra ngoài uống cà phê. =>Sai về nghĩa, ta có cấu trúc: encourage sb to do sth: khuyến khích ai đó làm gì

Kiến thức về động từ khuyết thiếu Tạm dịch: Bạn không cần phải đặt vé trước. => Ta có cấu trúc: it is (un)necessary that/ for sb to do sth: đó là (không) cần thiết cho ai đó làm gì => S + need (not) do sth. *Xét các đáp án: A. You mustn’t book the tickets in advance.: Bạn không được phép đặt vé trước. B. You can’t book the tickets in advance. : Bạn không thể đặt vé trước. C. You needn’t book the tickets in advance. : Bạn không cần đặt vé trước. D. You shouldn’t book the tickets in advance. : Bạn không nên đặt vé trước. => Theo nghĩa, ta chọn C.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về thức giả định Tạm dịch: Cô ấy đã không học chăm chỉ ở trường. Bây giờ cô ấy hối hận vì điều đó. *Xét các đáp án: A. She regretted not studying hard at school.: Cô ấy hối hận vì đã không học chăm chỉ ở trường. = >Sai vì hành động hối hận diễn ra ở hiện tại B. She wished she had studied hard at school: Cô ấy ước rằng đã học chăm chỉ ở trường. => Sai vì “wish” không chia ở quá khứ. Ta có cấu trúc: S + wish(es) + S + had + V3/-ed: thể hiện

mong ước về một sự việc không có thật ở quá khứ, hay giả định một điều ngược lại so với thực tại đã xảy ra ở quá khứ C. If only she had studied hard at school, then she doesn’t regret now. : Giá như cô ấy học chăm chỉ ở trường thì bây giờ cô ấy không hối hận. => Đúng về nghĩa và cấu trúc: If only + S + had V3/ed: thể hiện mong ước về một sự việc không có thật trong quá khứ D. If she had studied hard at school, she would regret now. : Nếu cô ấy đã học chăm chỉ ở trường thì bây giờ cô ấy sẽ hối hận. => Sai về nghĩa A

Kiến thức về đảo ngữ Tạm dịch: Giá cả đã tăng quá nhiều. Hai vợ chồng không đủ tiền mua một chiếc ô tô mới. *Xét các đáp án: A. Had the prices not gone up too much, the couple could have afforded a new car.: Nếu giá không tăng quá nhiều, vợ chồng này đã có thể mua được một chiếc ô tô mới. => Đúng về nghĩa, ta có cấu trúc đảo ngữ câu điều kiện loại 3: Had + S + (not) P2/Ved, S + would have + P2/Ved.: diễn tả 1 hành động hoặc 1 khả năng không có thật trong ở quá khứ. B. The prices did not go up too much, so the couple could afford a new car.: Giá cả không tăng quá nhiều, vì vậy hai vợ chồng có thể mua được một chiếc ô tô mới. => Sai về nghĩa C. The couple managed to afford a new car even though the prices went up.: Hai vợ chồng cố gắng mua được một chiếc ô tô mới mặc dù giá cả đã tăng lên. => Sai về nghĩa D. High as the prices were, the couple afforded a new car in the end: Dù giá cao, cuối cùng cặp vợ chồng này cũng mua được một chiếc ô tô mới. .=>Sai về nghĩa *Note: + go up: tăng lên + manage to do sth: cố gắng, xoay xở làm gì

ẠY

KÈ

FF IC IA L

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 3 NGÀY 12/5/2021 STT ĐÁP ÁN

GIẢI THÍCH CHI TIẾT

Kiến thức về phát âm đuôi “ed” A. toured /tʊərd/ B. jumped /dʒʌmpt/ C. solved /sɒlvd/ D. rained /reɪnd/ => Đáp án B có đuôi “ed” được phát âm là /t/. Các đáp án còn lại được phát âm là /d/

Kiến thức về phát âm nguyên âm “o” A. post /pəʊst/ B. role /rəʊl/ C. dome /dəʊm/ D. loch /lɒk/ => Đáp án D có nguyên âm được phát âm là /ɒ/. Các đáp án còn lại được phát âm là /əʊ/

Kiến thức về trọng âm A. impose /ɪmˈpəʊz/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc động từ hai âm tiết thì trọng âm ưu tiên rơi vào âm tiết thứ hai. B. childcare /ˈtʃaɪld.keər/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất vì theo quy tắc trọng âm rơi vào âm tiết đầu của danh từ ghép. C. access /ˈæk.ses/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất vì theo quy tắc nếu tất cả các âm mà ngắn hết thì trọng âm rơi vào âm tiết đầu. D. curfew /ˈkɜː.fjuː/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất vì theo quy tắc danh từ hai âm tiết thì trọng âm rơi vào âm tiết đầu. => Đáp án A có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất.

Kiến thức về trọng âm A. graduate /ˈɡrædʒ.u.ət/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc đuôi -ate làm cho trọng âm dịch chuyển ba âm tính từ cuối lên. B. organise /ˈɔː.ɡən.aɪz/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc đuôi -ise làm cho trọng âm dịch chuyển ba âm tính từ cuối lên. C. emission /iˈmɪʃ.ən/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc đuôi –ion làm trọng âm rơi vào trước âm đó. D. confidence /ˈkɒn.fɪ.dəns/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc đuôi – ce làm trọng âm dịch chuyển ba âm tính từ cuối lên. => Đáp án C có trọng âm rơi vào âm thứ hai. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm thứ nhất.

KÈ

FF IC IA L

ẠY

Kiến thức về cụm từ cố định: * Xét các đáp án: A. drop /drɒp/ (v): rơi, rớt xuống B. raise /reɪz/ (v): nâng lên, đỡ dậy C. bring /brɪŋ/ (v): đưa ra; cầm lại D. pay /peɪ/ (v): dành cho, đến (thăm); trả (tiền lương), nộp, thanh toán => pay a visit to sb/sth = pay sb/st a vist = visit sb/st: Ghé thăm ai/cái gì Tạm dịch: Tôi nghĩ tôi sẽ đến thăm bảo tàng Louvre khi tôi ở Paris vào mùa hè này.

Kiến thức về từ vựng: * Xét các đáp án: A. impersonal /ɪmˈpɜː.sən.əl/ (a): không liên quan đến riêng ai, không ám chỉ riêng ai, nói trống, bâng quơ, khách quan; không có cá tính con người

B. objective /əbˈdʒek.tɪv/ (a): khách quan C. subjective /səbˈdʒek.tɪv/ (a): chủ quan D. unspecified /ʌnˈspes.ɪ.faɪd/ (a): không chỉ rõ, không nói rõ Tạm dịch: Loại bài kiểm tra này được cho là khách quan vì việc chấm điểm không bị ảnh hưởng bởi chủ ý cá nhân. B

Kiến thức về câu hỏi đuôi: * Ta có: + Vế đầu của câu là câu khẳng định và sử dụng động từ khuyết thiếu “can” => Trợ động từ sử dụng cho câu hỏi đuôi sẽ ở dạng phủ định là “can’t” => B là đáp án hợp lí Tạm dịch: Những loại máy tính hiện đại có thể lưu giữ lượng lớn thông tin đúng không?

Kiến thức về câu bị động: * Ta có: + one thay thế cho a person (một người) do đó chủ ngữ là danh từ số ít. + Ta có thể dựa vào câu trước, động từ chia ở quá khứ đơn "were hurt" nên vế sau "but" cũng chia ở thì quá khứ đơn + Dịch nghĩa thì vế sau “but” cũng là câu bị động với cấu trúc: S+was/were + PP + .........( by object)........... => A là đáp án hợp lí Tạm dịch: Một số người bị thương trong vụ tai nạn nhưng chỉ một người được đưa đến bệnh viện.

Kiến thức về cụm cố định: * Ta có cụm này: + apologize to sb for sth/doing sth: xin lỗi ai vì điều gì/làm điều gì Tạm dịch: Bạn đã cư xử thô lỗ với chú Tom. Bạn không nghĩ là mình nên xin lỗi chú ấy à?

Kiến thức về so sánh lũy tiến * Ta có: + The + adj (so sánh hơn) + S + V, the + adj (so sánh hơn) + S + V => D là đáp án hợp lí Tạm dịch: Càng ngủ nhiều, cô ấy càng trở nên lười biếng hơn.

Kiến thức về trật tự của tính từ: * Ta có trật tự tính từ: + “OSASCOMP”, trong đó: Opinion - tính từ chỉ quan điểm, đánh giá. Eg: beautiful, intelligent, ugly… Size - kích cỡ. Eg: small, big, large… Age - tuổi tác. Eg: old, young, ancient… Shape - hình dáng. Eg: round, square… Color - màu sắc. Eg: red, black, white… Origin - nguồn gốc. Eg: Vietnamese, Chineses, Japanese… Material - chất liệu. Eg: gold, silk, cotton Purpose – mục đích. Eg: sitting, sleeping… => A là đáp án hợp lí Tạm dịch: Cô mặc chiếc váy cưới dài màu trắng càng khiến cô xinh xắn hơn.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về sự phối thì * Ta có: S + have/has + PP since + clause (QKĐ)

=> B là đáp án hợp lí Tạm dịch: Anh Nam đã bán nhiều mặt hàng trong cửa hàng tạp hóa của mình từ khi chuyển đến khu này. C

Kiến thức về liên từ: * Xét các đáp án: A. since /sɪns/: từ khi B. moreover /ˌmɔːˈrəʊ.vər/: hơn nữa C. although /ɔːlˈðəʊ/: mặc dù D. instead of /ɪnˈsted ˌəv/: thay vì => Căn cứ vào nghĩa, C là đáp án hợp lí Tạm dịch: Ở tuổi 84, ông ấy vẫn khá năng động mặc dù ông ấy đi lại với sự hỗ trợ của một cây gậy.

* Xét các đáp án: A. nếu tình hình được cải thiện B. khi tình hình đã được cải thiện C. trước khi tình hình được cải thiện D. bởi vì tình hình sẽ được cải thiện => Căn cứ vào nghĩa dịch, C là đáp án hợp lí Tạm dịch: Có thể sẽ mất nhiều năm trước khi tình hình được cải thiện.

Kiến thức về hiện tại phân từ: + Khi hai hành động có cùng chủ ngữ, ta có thể rút gọn bằng cách bỏ chủ ngữ, động từ ở mệnh đề đầu và đưa động từ về dạng V-ing khi mang nghĩa chủ động, V-ed khi mang nghĩa bị động. Ta dùng “having V3/ed” khi nhấn mạnh hành động đã xảy ra xong rồi mới tới hành động khác Tạm dịch: Sau khi viết xong sáng tác của mình, Louie đã nộp nó cho giáo viên. => Căn cứ vào nghĩa dịch, C là đáp án hợp lí

Kiến thức về từ loại: * Xét các đáp án: A. electricity /ˌel.ɪkˈtrɪs.ə.ti/ (n): điện B. electrical /iˈlek.trɪ.kəl/ (a): (thuộc) điện C. electrically /iˈlek.trɪ.kəl.i/ (adv): liên quan đến chức năng điện D. electrify /iˈlek.trɪ.faɪ/ (v): làm cho nhiễm điện, cho điện giật => Căn cứ vào danh từ “power” nên vị trí trống cần một tính từ =>B là đáp án hợp lí Tạm dịch: Nguồn điện đột ngột tăng cao khiến máy tính bị hỏng.

KÈ

FF IC IA L

ẠY

Kiến thức về cụm động từ: * Xét các đáp án: A. took over: tiếp quản, kế tục, chiếm đoạt B. took up: tiếp tục một công việc bỏ dở, bắt đầu (một sở thích, thói quen) C. looked over: xem xét, kiểm tra D. looked up: nhìn lên, tra cứu => A là đáp án hợp lí Tạm dịch: Công ty rất cần tái cấu trúc khi cô ấy tiếp quản.

Kiến thức về thành ngữ: * Ta có: Have the world at your feet: thành công vang dội, được nhiều người mến mộ => C là đáp án hợp lí

Tạm dịch: Năm năm sau khi ra mắt, ngôi sao nhỏ bé của đoàn Ballet Hoàng gia đã thành công vang dội. D

Kiến thức về từ vựng: * Xét các đáp án: A. devote sth to sth/sb: cống hiến cái gì cho cái gì đó/ai đó B. contribute to sth: đóng góp, góp phần C. compose /kəmˈpəʊz/ (v): soạn, sáng tác, làm D. ascribe sth to sb: coi cái gì được gây ra, tạo ra hoặc sở hữu bởi ai đó hoặc cái gì Tạm dịch: Những bài hát dân gian du dương này thường được gán cho là của Smith, một nhạc sĩ rất quan trọng của thế kỷ.

Từ đồng nghĩa – kiến thức về từ vựng: Tạm dịch: Sau bữa tiệc, tôi đã thu thập các chai lọ từ nhiều nơi khác nhau trong nhà. => various /ˈveə.ri.əs/ (a): khác nhau * Xét các đáp án: A. diverse /daɪˈvɜːs/ (a): bao gồm nhiều loại khác nhau, linh tinh B. current /ˈkʌr.ənt/ (a): hiện thời, hiện nay C. public /ˈpʌb.lɪk/ (a): chung, công cộng D. formal /ˈfɔː.məl/ (a): chính thức => Do đó: various ~ diverse

Từ đồng nghĩa – kiến thức về từ vựng: Tạm dịch: Sự tích tụ của cát có thể được hình thành do tác động của sóng trên các bãi biển ven bờ. => Accumulation /əˌkjuː.mjəˈleɪ.ʃən/ (n): sự tích tụ * Xét các đáp án: A. Requirement /rɪˈkwaɪə.mənt/ (n): sự yêu cầu B. Acquisition /ˌæk.wɪˈzɪʃ.ən/ (n): sự giành được, sự thu được, sự đạt được, sự tích tụ C. Inquiry /ɪnˈkwaɪə.ri/ (n): câu hỏi; sự điều tra, thẩm vấn D. Acknowledgement /əkˈnɒlɪdʒmənt/ (n): sự công nhận => Do đó: accumulation ~ acquisition

Từ trái nghĩa – kiến thức về từ vựng: Tạm dịch: Người chủ mới muốn sa thải mọi người là điều cực kỳ khó xảy ra. => unlikely /ʌnˈlaɪ.kli/ (a): không có thể xảy ra, không chắc xảy ra * Xét các đáp án: A. softly /ˈsɒft.li/ (adv): một cách dịu dàng, một cách êm ái B. strictly /ˈstrɪkt.li/ (adv): một cách nghiêm khắc, hoàn toàn C. speedily /ˈspiː.dəl.i/ (adv): mau lẹ, nhanh chóng D. probably /ˈprɒb.ə.bli/ (adv): có thể xảy ra => Do đó: unlikely >< probably

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Từ trái nghĩa – kiến thức về thành ngữ: Tạm dịch: Đừng tức giận với một điều như vậy. Đó chỉ là một chuyện nhỏ mà thôi. => storm in a teacup: chuyện bé xé ra to, chuyện chả có gì * Xét các đáp án: A. commercial tension: căng thẳng thương mại B. trivial thing: điều tầm thường, nhỏ nhặt C. serious problem: vấn đề nghiêm trọng

D. financial issue: vấn đề tài chính => Do đó: storm in a teacup >< serious problem B

Tình huống giao tiếp: Tạm dịch: Quang đang hỏi Bách về các câu hỏi trong bài kiểm tra. Quang: "Có câu hỏi nào khó đối với bạn không?" - Bách: "Câu hỏi thứ hai ấy." * Xét các đáp án: A. Không, tôi không. => Không phù hợp về ngữ cảnh B. Câu hỏi thứ hai. => Hoàn toàn phù hợp với ngữ cảnh câu C. Không một ai. => Không phù hợp về ngữ cảnh D. Xin hỏi lại tôi. => Không phù hợp về ngữ cảnh

Tình huống giao tiếp: Tạm dịch: Minh đang hỏi mẹ về việc tham gia một khóa học tiếng Trung. Minh: "Con có cần phải tham gia khóa học tiếng Trung đó không?" - Mẹ của Minh: "Tùy con." * Xét các đáp án: A. Tùy con. (Con muốn sao cũng được). => Hoàn toàn phù hợp với ngữ cảnh câu B. Chào mừng đến với Trung Quốc. => Không phù hợp về ngữ cảnh C. Cảm ơn con. => Không phù hợp về ngữ cảnh D. Không, con phải làm thế. => Không phù hợp về ngữ cảnh

Kiến thức về mệnh đề quan hệ * Xét các đáp án: A. where: trạng từ quan hệ chỉ nơi chốn B. that: đại từ quan hệ chỉ cả người lẫn vật, có thể được dùng thay cho Who, Whom, Which trong mệnh đề quan hệ xác định C. when: trạng từ quan hệ chỉ thời gian D. who: đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ người, được sử dụng như một chủ ngữ hoặc tân ngữ trong câu Tạm dịch: Human beings have become an increasingly powerful environmental force over the last 10,000 years. With the advent /ˈædvent/ of agriculture (26) _______ started about 8,000 years ago, we began to change the land. (Con người đã trở thành một lực lượng môi trường ngày càng mạnh mẽ trong 10.000 năm qua. Với sự ra đời của nông nghiệp cái mà bắt đầu cách đây khoảng 8.000 năm, chúng ta bắt đầu thay đổi đất đai.)

Kiến thức về từ vựng: * Xét các đáp án: A. release /rɪˈliːs/ (v): thải ra, phóng thích B. insist /ɪnˈsɪst/ (v): khăng khăng, cố nài C. apply /əˈplaɪ/ (v): xin, thỉnh cầu; áp dụng D. affect /əˈfekt/ (v): làm ảnh hưởng đến, làm tác động đến Tạm dịch: And with the industrial revolution, we began to (27) _______ our atmosphere. (Và với cuộc cách mạng công nghiệp, chúng ta bắt đầu tác động đến bầu khí quyển của mình.)

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về liên từ: * Xét các đáp án: A. While /waɪl/: trong khi B. After /ˈɑːf.tər/: sau khi C. Though /ðəʊ/: mặc dù

FF IC IA L

D. Unless /ənˈles/: trừ khi, nếu không Tạm dịch: The recent increase in the world’s population has magnified /ˈmæɡnɪfaɪ/ the effects of our agricultural /ˌæɡrɪˈkʌltʃərəl/ and economic activities. But the growth in world population has masked what may be an even more important human- environmental interaction: (28) _______ the world’s population is doubling, the world’s urban population is tripling. (Sự gia tăng dân số thế giới gần đây đã làm tăng tác động của các hoạt động nông nghiệp và kinh tế của chúng ta. Nhưng sự gia tăng dân số thế giới đã che khuất điều có thể thậm chí còn quan trọng hơn, là mối quan hệ tương tác giữa con người và môi trường: Trong khi dân số thế giới đang tăng gấp đôi, dân số đô thị trên thế giới lại tăng gấp ba.) C

Kiến thức về từ vựng: * Xét các đáp án: A. ratio /ˈreɪ.ʃi.əʊ/ (n): tỉ số, tỉ lệ (mối quan hệ giữa hai nhóm hoặc số lượng biểu thị một nhóm lớn hơn nhóm kia bao nhiêu) Eg: The ratio of men to women at the conference was ten to one/10:1. B. percentage /pəˈsen.tɪdʒ/ (n): tỉ lệ phần trăm C. rates /reɪt/ (n): tỉ lệ, tốc độ D. proportion /prəˈpɔː.ʃən/ (n): tỉ lệ (số lượng của một nhóm hoặc một phần của cái gì đó khi so sánh với toàn bộ) Eg: Children make up a large proportion of the world's population. Ta có cụm: growth rate: tốc độ tăng trưởng Tạm dịch: Among developing countries, Latin American countries have the highest proportion of their population living in urban areas. But East and South Asia are likely to have the fastest growth (29) _______ in the next 30 years. (Trong số các nước đang phát triển, các nước Mỹ Latinh có tỷ lệ dân số sống ở thành thị cao nhất. Nhưng Đông và Nam Á có thể sẽ có tốc độ tăng trưởng nhanh nhất trong 30 năm tới.)

Kiến thức về lượng từ: * Xét các đáp án: A. Both /bəʊθ/: cả hai; cả….lẫn B. Either /ˈaɪ.ðər/: mỗi người (trong hai), mỗi vật (trong hai); hoặc C. Each /iːtʃ/: mỗi D. Some /sʌm/: một vài Tạm dịch: Almost all of future world population growth will be in towns and cities. (30) _______ the increase in and the redistribution /ˌriːdɪstrɪˈbjuːʃn/ of the earth’s population are likely to affect the natural systems of the earth and the interactions between the urban environments and populations. (Hầu hết sự gia tăng dân số thế giới trong tương lai sẽ ở các thị trấn và thành phố. Cả sự gia tăng lẫn sự phân bố lại dân số trên trái đất đều có khả năng ảnh hưởng đến các hệ thống tự nhiên của trái đất và sự tương tác giữa môi trường đô thị và dân số.)

ẠY

KÈ

DỊCH

Con người đã trở thành một lực lượng môi trường ngày càng mạnh mẽ trong 10.000 năm qua. Với sự ra đời của nông nghiệp cái mà bắt đầu cách đây khoảng 8.000 năm, chúng tôi bắt đầu thay đổi đất đai. Và với cuộc cách mạng công nghiệp, chúng ta bắt đầu tác động đến bầu khí quyển của mình. Sự gia tăng dân số thế giới gần đây đã làm tăng tác động của các hoạt động nông nghiệp và kinh tế của chúng ta. Nhưng sự gia tăng dân số thế giới đã che khuất điều có thể là mối quan hệ tương tác giữa con người và môi trường thậm chí còn quan trọng hơn: Trong khi dân số thế giới đang tăng gấp đôi, dân số đô thị trên thế giới lại tăng gấp ba. Trong vòng vài năm tới, hơn một nửa dân số thế giới sẽ sống ở các khu vực thành thị. Mức độ và tốc độ tăng trưởng đô thị hóa có sự khác biệt đáng kể giữa các khu vực. Trong số các nước đang phát triển, các nước Mỹ Latinh có tỷ lệ dân số sống ở thành thị cao nhất. Nhưng Đông

và Nam Á có thể sẽ có tốc độ tăng trưởng nhanh nhất trong 30 năm tới. Hầu hết sự gia tăng dân số thế giới trong tương lai sẽ ở các thị trấn và thành phố. Cả sự gia tăng lẫn sự phân bố lại dân số trên trái đất đều có khả năng ảnh hưởng đến các hệ thống tự nhiên của trái đất và sự tương tác giữa môi trường đô thị và dân số. B

Câu nào trong các câu sau có thể là ý chính của đoạn văn? A. Hoạt động của con người không phải là nguyên nhân cơ bản của sự tuyệt chủng các loài. B. Nhiều loài động vật và thực vật có thể đã bị tuyệt chủng gần đây. C. Những tác động tiêu cực của các cuộc khủng khoảng tuyệt chủng đang ngày càng gia tăng. D. Các loài thực vật dễ bị tổn thương hơn các loài động vật. Căn cứ vào thông tin đoạn 1 và đoạn 2: A few months ago, a group of scientists warned about the rise of “extinction /ɪkˈstɪŋkʃn/ denial /dɪˈnaɪəl/,” an effort much like climate denial to mischaracterize /ˈkærəktəraɪz/ the extinction crisis and suggest that human activity isn’t really having a damaging effect on ecosystems /ˈiːkəʊsɪstəm/ and the whole planet. That damaging effect is, in reality /riˈæləti/, impossible to deny /dɪˈnaɪ/. This past year, scientists and conservation organizations declared that a long list of species may have gone extinct, including dozens /ˈdʌzn/ of frogs, orchids /ˈɔːkɪd/ and fish. (Một vài tháng trước, một nhóm các nhà khoa học đã cảnh báo về sự gia tăng của tình trạng “phủ nhận tuyệt chủng”, một nỗ lực giống như phủ nhận biến đổi khí hậu nhằm hiểu sai về cuộc khủng hoảng tuyệt chủng và cho rằng hoạt động của con người không thực sự tác động tiêu cực đến hệ sinh thái và cả hành tinh. Trên thực tế, những tác hại đó là không thể phủ nhận được. Năm ngoái, các nhà khoa học và các tổ chức bảo tồn đã công bố 1 danh sách dài những loài có thể đã tuyệt chủng, bao gồm hàng chục loài ếch, phong lan và cá).

Từ “they” trong đoạn 2 đề cập đến _________. A. các cuộc thám hiểm B. các thập kỉ C. các loài D. các nhà khoa học Căn cứ vào thông tin đoạn 2: Most of these species /ˈspiːʃiːz/ haven’t been seen in decades, despite frequent and regular expeditions /ˌekspəˈdɪʃn/ to find out if they still exist /ɪɡˈzɪst/. (Hầu hết những loài này đã không được nhìn thấy trong hàng thập kỉ, dù đã có nhiều cuộc thám hiểm thường xuyên và định kì để tìm hiểu xem liệu chúng còn tồn tại hay không). Như vậy: “they” (chúng) ở đây là các loài động, thực vật.

Câu nào sau đây là đúng? A. Vẫn có thể tìm thấy những loài phong lan đã bị tuyệt chủng bên ngoài lãnh thổ của Bangladesh. B. Tình trạng phá rừng có thể gây ra một số căn bệnh giết chết các loài xâm lấn. C. Cái giá cho xã hội hiện đại của chúng ta là sự gia tăng mất mát về môi trường sống sinh thái. D. Đánh bắt tầng đáy và việc vô tình mắc bẫy chỉ tác động đến các loài sinh vật lớn dưới nước. Căn cứ vào các thông tin sau: Đoạn 2: The causes of these extinctions range from diseases to invasive /ɪnˈveɪsɪv/ species to habitat /ˈhæbɪtæt/ loss, but most boil down to human behavior. (Những nguyên nhân của sự tuyệt chủng này bao gồm từ dịch bệnh, các loài xâm lấn cho đến việc mất môi trường sống, nhưng hầu hết đều chung quy là từ hành vi của con người). Đoạn 3: One of the first papers of 2020 to report any extinction announced the probable loss of 17 percent of Bangladesh’s 187 known orchid species. Some of these still exist in other countries, but even regional extinctions (or extirpations /ˌekstəˈpeɪʃn/, as they’re called) tell us that we’ve taken a toll /təʊl/ on our ecological habitats. (Một trong những báo cáo đầu tiên của năm 2020 về sự tuyệt chủng đã thông báo rằng khoảng 17% các loài phong lan trong tổng số 187 loài được biết đến ở Bangladesh có thể đã

ẠY

KÈ

FF IC IA L

tuyệt chủng. Một số loài này vẫn còn tồn tại ở các quốc gia khác, nhưng cho dù là tuyệt chủng ở khu vực (hay là sự hủy diệt, như cách chúng được gọi) cũng đã nói cho chúng ta biết rằng chúng ta đã trả giá cho môi trường sinh sống sinh thái của chúng ta). Đoạn 4: Bottom fishing, pollution, habitat destruction, by catch and other threats are all listed as among the probable reasons for its extinction. (Sự đánh bắt tầng đáy, ô nhiễm, sự phá hủy môi trường sống, việc mắc bẫy tình cờ và các mối nguy khác đều đã được liệt kê là những nguyên nhân có thể dẫn đến sự tuyệt chủng của chúng). D

Theo đoạn văn cuối, cá tay trơn ________. A. được nuôi phục vụ cho giải trí B. giống với tổ tiên loài người C. đang bị đe dọa bởi các nhà tự nhiên học D. sống ở đáy biển Căn cứ vào thông tin đoạn cuối: Handfish are an unusual group of species whose front fins look somewhat like human appendages /əˈpendɪdʒ/, which they use to walk around the ocean floor. (Cá tay trơn là 1 loài hiếm gặp có vây trước trông giống phần phụ của con người, cái mà chúng dùng để di chuyển vòng quanh đáy đại dương).

Từ “collapsed /kəˈlæpst/” trong đoạn 4 gần nghĩa nhất với từ ________. A. ngừng hoạt động B. từ bỏ C. trì hoãn D. đảm nhận, tiếp quản Căn cứ vào thông tin đoạn 4: Even though the local fishery /ˈfɪʃəri/ collapsed more than 50 years ago, the remaining handfish species are still critically /ˈkrɪtɪkli/ endangered, so this extinction should serve as an important wake-up call to save them. (Mặc dù ngành thủy sản của địa phương đã ngừng hoạt động hơn 50 năm trước, nhưng những loài cá tay trơn còn lại vẫn đang bị đe dọa nghiêm trọng, vì vậy sự tuyệt chủng của chúng sẽ là hồi chuông cảnh tỉnh cần thiết để bảo vệ chúng). Từ đồng nghĩa: collapse (sụp đổ, ngừng hoạt động) = close down.

Một vài tháng trước, một nhóm các nhà khoa học đã cảnh báo về sự gia tăng của tình trạng “phủ nhận tuyệt chúng”, một nỗ lực giống như phủ nhận biến đổi khí hậu nhằm hiểu sai về cuộc khủng hoảng tuyệt chủng và cho rằng hoạt động của con người không thực sự tác động tiêu cực đến hệ sinh thái và cả hành tinh. Trên thực tế, những tác hại đó là không thể phủ nhận được. Năm ngoái, các nhà khoa học và các tổ chức bảo tồn đã công bố 1 danh sách dài những loài có thể đã tuyệt chủng, bao gồm hàng chục loài ếch, phong lan và cá. Hầu hết những loài này đã không được nhìn thấy trong hàng thập kỉ, dù đã có nhiều cuộc thám hiểm thường xuyên và định kì để tìm hiểu xem liệu chúng còn tồn tại hay không. Những nguyên nhân của sự tuyệt chủng này bao gồm từ dịch bệnh, các loài xâm lấn cho đến việc mất môi trường sống, nhưng hầu hết đều chung quy là từ hành vi của con người. Một trong những báo cáo đầu tiên của năm 2020 về sự tuyệt chủng đã thông báo rằng khoảng 17% các loài phong lan trong tổng số 187 loài được biết đến ở Bangladesh có thể đã tuyệt chủng. Một số loài này vẫn còn tồn tại ở các quốc gia khác, nhưng cho dù là tuyệt chủng ở khu vực (hay là sự hủy diệt, như cách chúng được gọi) cũng đã nói cho chúng ta biết rằng chúng ta đã trả giá cho môi trường sinh sống sinh thái của chúng ta. Một bài báo tương tự được xuất bản chỉ vài ngày sau đó cho rằng thêm 9 loài phong lan từ Madagascar cũng có thể đã tuyệt chủng. Một trong số ít loài tuyệt chủng của năm 2020 nhận được nhiều sự chú ý của giới truyền thông và thật dễ hiểu tại sao. Cá tay trơn là 1 loài hiếm gặp có vây trước trông giống phần phụ của con người, cái mà chúng dùng để di chuyển vòng quanh đáy đại dương. Loài cá da nhẵn, chưa từng được nhìn thấy kể từ năm 1802, sống ngoài khơi bờ biển Tasmania và có lẽ rất dễ thấy khi nó được các nhà tự nhiên học thu thập lần đầu tiên. Sự đánh bắt tầng đáy, ô nhiễm, sự phá hủy môi trường sống, việc mắc bẫy tình cờ và các mối nguy khác đều đã được liệt kê là những

ẠY

KÈ

DỊCH

FF IC IA L

nguyên nhân có thể dẫn đến sự tuyệt chủng của chúng. Mặc dù ngành thủy sản của địa phương đã ngừng hoạt động hơn 50 năm trước, nhưng những loài cá tay trơn còn lại vẫn đang bị đe dọa nghiêm trọng, vì vậy sự tuyệt chủng của chúng sẽ là hồi chuông cảnh tỉnh cần thiết để bảo vệ chúng. D

Kiến thức về từ dễ gây nhầm lẫn Tạm dịch: Một số gia đình không đi điều trị y tế vì không đủ khả năng chi trả. => Ta thấy theo ngữ nghĩa thì không thể dùng từ “disability” (khuyết tật) mà phải dùng từ “inability” (sự không có khả năng) => Sửa lỗi: disability -> inability

Kiến thức về thì của động từ Tạm dịch: Khi tôi còn là một cô gái, tôi đi bộ năm dặm đến trường mỗi ngày. => Ta thấy đây là câu kể về một hồi ức nên động từ sẽ chia ở thì QKĐ => Sửa lỗi: walk -> walked

Kiến thức về tính từ sở hữu Tạm dịch: Nhiều thợ mỏ đã phải chịu ảnh hưởng của bụi than trong phổi của họ. => Ta thấy theo ngữ nghĩa thì không thể dùng tính từ sở hữu “his” vì chủ ngữ là số nhiều. (miners) => Sửa lỗi: his -> their

Kiến thức về động từ khuyết thiếu: Tạm dịch: Có lẽ họ sẽ xây một siêu thị mới ở đây. => Diễn tả một khả năng có thể xảy ra nhưng không chắc * Xét các đáp án: A. Họ có khả năng sẽ xây một siêu thị mới ở đây. => Đúng cả về ngữ nghĩa và ngữ pháp vì May + V: có lẽ làm gì B. Họ nên xây một siêu thị mới ở đây. => Không phù hợp về nghĩa. C. Họ không được phép xây một siêu thị mới ở đây. => Không phù hợp về nghĩa. D. Họ không cần xây một siêu thị mới ở đây. => Không phù hợp về nghĩa.

Kiến thức về thì của động từ: Tạm dịch: Lần cuối anh ấy nói tiếng Trung là cách đây một năm. = Anh ấy đã không nói tiếng Trung trong một năm. => Đúng cả về ngữ nghĩa và ngữ pháp

Kiến thức về câu tường thuật: Tạm dịch: “Hôm nay chúng mình hãy đi dạo nhé?” Jane nói. * Xét các đáp án: A. Sai vì không sát nghĩa. B. Đúng cả về ngữ nghĩa và ngữ pháp. (Jane đề nghị đi dạo vào ngày hôm đó.) C. Sai vì không sát nghĩa. D. Sai vì không sát nghĩa. *Note: - promise to do smt: hứa làm gì - suggest doing smt: đề nghị/ gợi ý làm gì - agree to do smt: đồng ý làm gì - admit doing smt: thừa nhận làm gì

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về câu ước: Tạm dịch: Chúng ta quá bận rộn với những công việc nhà. Chúng tôi thực sự muốn đi cắm trại ngay bây giờ.

* Xét các đáp án A. Sai về ngữ nghĩa B. Sai vì phải sử dụng câu ĐK loại 2 mới đúng C. Đúng cả về ngữ nghĩa và ngữ pháp. (Chúng tôi ước rằng chúng tôi không bận rộn với việc nhà và có thể đi cắm trại ngay bây giờ.) S + wish/wishes + S + Ved (chia thì quá khứ đơn) D. Sai vì phải sử dụng câu ước ở hiện tại mới đúng C

Kiến thức về đảo ngữ: Tạm dịch: Có một vụ nổ. Máy bay sau đó đã rơi khỏi bầu trời. * Xét các đáp án: A. Sai về ngữ pháp No sooner + had + S + Vp2 + than + S + V(quá khứ đơn): Vừa mới… thì đã B. Sai cả về ngữ pháp và ngữ nghĩa Had + S + Vp2, S + would/could + have + Vp2 C. Đúng cả về ngữ nghĩa và ngữ pháp. (Chỉ sau khi có vụ nổ, máy bay mới rơi khỏi bầu trời.) Only after + N + trợ động từ + S + V D. Sai về ngữ nghĩa

Câu nào sau đây là tiêu đề thích hợp nhất cho đoạn văn? A. Một kiểu tấn công internet mới. B. Mật khẩu và số ID chính phủ trên Internet. C. Những người lướt web vô tội và những rủi ro trực tuyến. D. Những thông tin có giá trị được chia sẻ trên internet. Căn cứ vào thông tin đoạn 1: Nowadays /ˈnaʊədeɪz/, most people realize that it’s risky /ˈrɪski/ to use credit /ˈkredɪt/ card numbers online. However, from time to time, we all use passwords and government ID numbers on the Internet. We think we are safe, but that may not be true! A new kind of attack is being used by dishonest people to steal IDs and credit card numbers from innocent websurfers. This new kind of attack is called "phishing /ˈfɪʃɪŋ/." (Ngày nay, hầu hết mọi người đều nhận ra rằng việc sử dụng số thẻ tín dụng trực tuyến là rất rủi ro. Tuy nhiên, theo thời gian, tất cả chúng ta đều sử dụng mật khẩu và số ID của chính phủ trên Internet. Chúng ta nghĩ rằng mình đang an toàn, nhưng điều đó có thể không đúng! Một loại tấn công mới đang được sử dụng bởi những người không trung thực để đánh cắp số ID và số thẻ tín dụng từ các người lướt web vô tội. Kiểu tấn công mới này được gọi là "lừa đảo.") Như vậy, tác giả đang nói về một cách thức lừa đảo mới trên internet.

KÈ

FF IC IA L

ẠY

Từ "lure /lʊə(r)/” trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất với từ _______ . A. avert /əˈvɜːt/(v): quay đi; ngăn ngừa, ngăn chặn, tránh, đẩy lui (tai nạn, cú đấm, nguy hiểm...) B. obviate /ˈɒbvieɪt/(v): xóa bỏ, tẩy trừ C. forestall /fɔːˈstɔːl/(v): ngăn chặn trước D. entice /ɪnˈtaɪs/(v): dụ dỗ Từ đồng nghĩa lure (dụ dỗ) = entice Phishing sounds the same as the word "fishing," and it implies that a thief is trying to lure people into giving away valuable Information. (Lừa đảo nghe giống như từ "câu cá" và nó ám chỉ rằng một tên trộm đang cố dụ dỗ mọi người cho đi thông tin có giá trị.)

Từ "they” trong đoạn 2 chỉ cái gì? A. số thẻ tín dụng, tên người dùng tài khoản và mật khẩu B. con người

FF IC IA L

C. email giả và trang web giả D. kẻ lừa đảo Từ “they” dùng để thay thế danh từ những kẻ lừa đảo ở câu trước. Like real fishermen, phishers use bait in the form of great online deals or services. For example, phishers might use fake emails and false websites to con /kɒn/ people into revealing /rɪˈviːlɪŋ/ credit card numbers, account usernames, and passwords. They imitate well- known banks, online sellers, and credit card companies. (Giống như những người câu cá thực sự, những kẻ lừa đảo sử dụng mồi nhử dưới dạng các giao dịch hoặc dịch vụ trực tuyến tuyệt vời. Ví dụ: kẻ lừa đảo có thể sử dụng email giả và trang web giả để lừa đảo mọi người tiết lộ số thẻ tín dụng, tên người dùng tài khoản và mật khẩu. Chúng bắt chước các ngân hàng, người bán hàng trực tuyến và các công ty thẻ tín dụng nổi tiếng.) B

Theo đoạn 3, tại sao chỉ có 5% người dùng trực tuyến bị lừa lại là một vấn đề lớn? A. Bởi vì 5% người dùng internet này là những người giàu nhất trong dân số trực tuyến. B. Bởi vì số lượng dân số trực tuyến là rất lớn và ba phần tư trong số họ sống ở các quốc gia giàu có C. Bởi vì số lượng tin nhắn lừa đảo gửi đến những người dùng này là hơn ba tỷ. D. Bởi vì thông tin cá nhân mà những người này bị lừa là về tài chính Căn cứ vào thông tin đoạn 3: Actually, tricking five percent of the online population is huge! Currently, more than 350 million people have access to the Internet, and seventy-five percent of those Internet users live in the wealthiest countries on Earth. (Trên thực tế, việc lừa năm phần trăm dân số trực tuyến là rất lớn! Hiện tại, hơn 350 triệu người đã truy cập Internet và 75% những người dùng Internet đó sống ở các quốc gia giàu có nhất trên Trái đất.)

Như đã đề cập ở đoạn 4, thủ đoạn lừa gạt được những kẻ lừa đảo sử dụng ở Đông Âu là? A. Tạo ra trang web ngân hàng quốc tế giả mạo để đánh lừa sự điều tra của cảnh sát B. Yêu cầu người dùng cập nhật thông tin qua tin nhắn email tìm kiếm chính thức C. Kết nối thông tin cá nhân của mọi người với một băng đảng tội phạm lớn ở Nga D. Thu hút nhiều kẻ lừa đảo hoạt động riêng lẻ để tổ chức thành một nhóm lừa đảo lớn. Căn cứ vào thông tin đoạn 4: Recently, police tracked down members of an organized phishing group in Eastern Europe, who had stolen hundreds of thousands of dollars from people online. The group created officiallooking email messages requesting people to update their personal information at an international bank's website. (Gần đây, cảnh sát đã lần ra các thành viên của một nhóm lừa đảo có tổ chức ở Đông Âu, kẻ đã đánh cắp hàng trăm nghìn đô la từ những người dùng trực tuyến. Nhóm này đã tạo các email có giao diện chính thức yêu cầu mọi người cập nhật thông tin cá nhân của họ tại trang web của một ngân hàng quốc tế.)

KÈ

ẠY

Từ "revealed" trong đoạn 4 có nghĩa gần nhất là _______ . A. che giấu B. chặn C. để lộ D. cải trang Từ đồng nghĩa reveal (làm lộ ra) = divulge To make matters worse, further investigation revealed that this group had connections to a major crime gang in Russia. (Để làm cho vấn đề tồi tệ hơn, việc điều tra thêm đã làm lộ ra là nhóm này có mối liên hệ với một băng đảng tội phạm lớn ở Nga.)

Gợi ý nào sau đây là đúng theo thông tin đoạn cuối? A. Giữ bình tĩnh và cẩn thận với các tin nhắn về tài chính khẩn cấp mà không có tên của bạn. B. Bạn không nên trả lời bất kỳ tin nhắn nào liên quan đến thông tin tài chính cá nhân của bạn. C. Hỏi ngân hàng hoặc công ty của bạn nếu bạn nhận được bất kỳ email khó chịu hoặc thú vị. D. Hãy thận trọng với bất kỳ email nào mà không có tên người gửi.

Căn cứ vào thông tin đoạn cuối: Above all, they have to learn to recognize email that has been sent by a phisher. Always be wary of any email with urgent requests for personal financial information. (Trên hết, họ phải học cách nhận ra email đã được gửi bởi một kẻ lừa đảo. Luôn cảnh giác với bất kỳ email nào có yêu cầu khẩn cấp về thông tin tài chính cá nhân.) Ngày nay, hầu hết mọi người đều nhận ra rằng việc sử dụng số thẻ tín dụng trực tuyến là rất rủi ro. Tuy nhiên, theo thời gian, tất cả chúng ta đều sử dụng mật khẩu và số ID chính phủ cấp trên Internet. Chúng ta nghĩ rằng chúng ta đang an toàn, nhưng điều đó có thể không đúng! Một loại tấn công mới đang được sử dụng bởi những người không trung thực để đánh cắp số ID và số thẻ tín dụng từ các người lướt web vô tội. Kiểu tấn công mới này được gọi là "lừa đảo." Lừa đảo nghe giống như từ "câu cá" và nó ám chỉ rằng một tên trộm đang cố dụ dỗ mọi người cho đi thông tin có giá trị. Giống như những người đánh cá thực sự, những kẻ lừa đảo sử dụng mồi nhử dưới dạng các giao dịch hoặc dịch vụ trực tuyến tuyệt vời. Ví dụ: kẻ lừa đảo có thể sử dụng email giả và trang web giả để lừa đảo mọi người tiết lộ số thẻ tín dụng, tên người dùng tài khoản và mật khẩu. Họ bắt chước các ngân hàng, người bán hàng trực tuyến và các công ty thẻ tín dụng nổi tiếng. Những kẻ lừa đảo thành công có thể thuyết phục tới 5% những người mà họ tiếp xúc phản hồi và cung cấp thông tin tài chính cá nhân của họ. Đây thực sự là một vấn đề lớn? Trên thực tế, việc lừa năm phần trăm dân số trực tuyến là rất lớn! Hiện tại, hơn 350 triệu người đã truy cập Internet và 75% những người dùng Internet đó sống ở các quốc gia giàu có nhất trên Trái đất. Người ta ước tính rằng những kẻ lừa đảo đã gửi hơn ba tỷ tin nhắn lừa đảo mỗi năm. Ngay cả khi chỉ lừa được năm phần trăm số người, những kẻ lừa đảo có thể kiếm được rất nhiều tiền. Vì có rất nhiều tiền để kiếm được thông qua hình thức lừa đảo này, nó đã thu hút được sự quan tâm nhiều hơn của những kẻ gian vặt. Gần đây, cảnh sát đã lần ra các thành viên của một nhóm lừa đảo có tổ chức ở Đông Âu, những kẻ đã đánh cắp hàng trăm nghìn đô la từ những người trực tuyến. Nhóm này đã tạo các email có giao diện chính thức yêu cầu mọi người cập nhật thông tin cá nhân của họ tại trang web của một ngân hàng quốc tế. Tuy nhiên, liên kết đến ngân hàng trong tin nhắn thực sự đã đưa mọi người đến trang web giả mạo của kẻ lừa đảo. Để làm cho vấn đề tồi tệ hơn, việc điều tra thêm đã làm lộ ra là nhóm này có mối liên hệ với một băng đảng tội phạm lớn ở Nga. Làm thế nào những người vô tội có thể tự bảo vệ mình? Trên hết, họ phải học cách nhận ra email đã được gửi bởi một kẻ lừa đảo. Luôn cảnh giác với bất kỳ email nào có yêu cầu khẩn cấp về thông tin tài chính cá nhân. Những kẻ lừa đảo thường viết những tuyên bố gây khó chịu hoặc thú vị, nhưng giả tạo trong email của họ để mọi người sẽ trả lời ngay lập tức. Ngoài ra, tin nhắn từ những kẻ lừa đảo sẽ gọi người nhận bằng tên vì họ thực sự không biết người nhận là ai. Mặt khác, các tin nhắn hợp lệ từ ngân hàng của bạn hoặc các công ty khác mà bạn thường giao dịch thường sẽ bao gồm tên của bạn.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

DỊCH

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 4 NGÀY 17/5/2021 Đáp án

Giải thích chi tiết

Kiến thức về nguyên âm “o” A. bonus /ˈboʊ.nəs/ B. crop /krɑːp/ C. both /boʊθ/ D. cold /koʊld/ => Đáp án B có nguyên âm “o”được phát âm là /ɑː/. Các đáp án còn lại được phát âm là /oʊ/.

Kiến thức về phát âm đuôi “s” A. troops /truːps/ B. doubts /daʊts/ C. months /mʌnθs/ D. ways /weɪz/ => Đáp án D có âm cuối “s” được phát âm là /z/. Các đáp án còn lại được phát âm là /s/.

Kiến thức về trọng âm A. impact + /ˈɪm.pækt/ (n): từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, danh từ có hai âm tiết trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. + /ɪmˈpækt/ (v): từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, động từ có hai âm tiết trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Ta thấy đáp án B, C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, chỉ có đáp án D trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì vậy đáp án A trọng âm phải rơi vào âm tiết thứ hai (tức ta xét impact là động từ để đánh trọng âm). B. perceive /pəˈsiːv/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, trọng âm không bao giờ rơi vào nguyên âm /ə/ và trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên âm dài. C. design /dɪˈzaɪn/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên âm đôi /ai/. D. project /ˈprɑː.dʒekt/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên âm dài. => Đáp án D có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai.

Kiến thức về trọng âm A. generation /ˌdʒen.əˈreɪ.ʃən/ : từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba. Vì theo quy tắc, tận cùng là “ion”, trọng âm rơi vào âm tiết ngay trước nó. B. approximate /əˈprɑːk.sə.mət/ : từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, đuôi –ate làm trọng âm dịch chuyển ba âm tính từ cuối lên. C. alternative /ɑːlˈtɝː.nə.t̬ ɪv/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, đuôi –ive trọng âm rơi vào âm tiết trước đó và quy tắc trọng âm không rơi vào nguyên âm /ə/. D. empirical /ɪmˈpɪrɪkl/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, đuôi –al không ảnh hưởng đến trọng âm của từ, đuôi –ic làm trọng âm rơi vào trước âm đó. => Đáp án A có trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba . Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Câu

Kiến thức về câu hỏi đuôi * Ta có: + Ở mệnh đề chính động từ chính là “wants” ở dạng khẳng định, thì HTĐ nên câu hỏi đuôi sẽ là dạng phủ định với trợ động từ thuộc thì HTĐ. => Do đó, C là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Cô ấy muốn biết bạn đang làm gì ở đó, phải không?

Kiến thức về thì động từ * Ta có: + “At this time tomorrow” dấu hiệu của thì tương lai hoàn thành tiếp diễn => Do đó, B là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Vào thời điểm này ngày mai, bạn trai của cô ấy sẽ đang hẹn hò với cô ấy được mười năm rồi.

Kiến thức về từ loại * Xét các đáp án: A. confident /ˈkɑːn.fə.dənt/ (a): tự tin B. confidence /ˈkɑːn.fə.dəns/ (n): sự tự tin C. confidential /ˌkɒnfɪˈdenʃl/ (a): bí mật; thân tín, được tin cẩn D. confided => confide /kənˈfaɪd/ (v): tâm sự, tâm tình => Sau chỗ trống là một N, nên ta cần một adj để bổ ngữ, dựa vào ngữ nghĩa thì chỉ có C là hợp lí. Tạm dịch: Ông vẫn ở Stuttgart trong một số năm với tư cách là bộ trưởng Nga và cố vấn riêng/thân cận của công chúa.

Kiến thức về ở cụm động từ * Xét các đáp án: A. give off (ph.v): tỏa ra (mùi,…) B. take on (ph.v): thuê (nhân viên,…), đảm nhiệm (chức vụ,…) C. take in (ph,v): hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của cái gì D. give in (ph.v): đầu hàng Tạm dịch: Tâm trạng của cô được cải thiện, Deidre quay trở lại căn hộ cao cấp của mình với quyết tâm tìm ra ý nghĩa của vài tháng cuối đời.

Kiến thức về idioms * Xét các đáp án: A. thought /θɑːt/ (n): suy nghĩ B. idea /aɪˈdiː.ə/ (n): ý tưởng C. mind /maɪnd/ (n): tâm trí D. commemoration /kəˌmem.əˈreɪ.ʃən/ (n): sự tưởng niệm Ta có: It’s the thought that counts: Quan trọng là tấm lòng. => Do đó, A là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Ngay cả khi mọi người làm những điều cho bạn và đem đến bạn những điều mà bạn không thực sự muốn, bạn phải luôn nhớ rằng quan trọng là tấm lòng.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về trật tự của tính từ * Ta có trật tự tính từ: + “OSASCOMP”, trong đó: Opinion - tính từ chỉ quan điểm, đánh giá. Eg: beautiful, intelligent, ugly… Size - kích cỡ. Eg: small, big, large… Age - tuổi tác. Eg: old, young, ancient… Shape - hình dáng. Eg: round, square… Color - màu sắc. Eg: red, black, white… Origin - nguồn gốc. Eg: Vietnamese, Chineses, Japanese… Material - chất liệu. Eg: gold, silk, cotton Purpose – mục đích. Eg: sitting, sleeping…

Ta có: + glassy (a): đờ đẫn, không hồn (miêu tả đôi mắt) => Opinion + big (a): to, lớn => Size + blue (a): màu xanh => Color => Đáp án D là hợp lí. Tạm dịch: Cô ấy có đôi mắt màu xanh to vô hồn, vì vậy cô ấy thực sự khác so với những người khác. D

Kiến thức về phân từ hiện tại và phân từ hoàn thành * Ta có: + Sự việc “được chọn” diễn ra trước và mang tính chất nhấn mạnh nên phải sử dụng “Having been chosen” Tạm dịch: Được chọn là Đại sứ toàn cầu của của YGL, Rose coi đây như một thử thách để cô hoàn thiện mình hơn trong mắt công chúng.

Kiến thức về so sánh lũy tiến * Ta có: + The + adj ngắn + er/ more + adj dài + S + V, the + adj ngắn + er/ more + adj dài + S + V: càng…..càng. => Do đó, chỉ B là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Càng leo lên cao, ngọn núi càng dốc.

Kiến thức về liên từ * Xét các đáp án: A. although /ɑːlˈðoʊ/: mặc dù B. though /ðoʊ/: mặc dù C. however /ˌhaʊˈev.ɚ/ : tuy nhiên D. as /əz/: ~ because: bởi vì => Dựa vào ngữ nghĩa ta thấy C là đáp án hợp lí nhất. Tạm dịch: Anh khao khát được xuống nước đó, dù nó có bẩn đến đâu, và anh liếc nhìn xung quanh hồ bơi mà những tiếng cười chói tai phát ra từ đó. * Note: - However + adj/adv+ S+ V ~ No matter how + adj/adv+ S + V: Dù…. Đi chăng nữa. - long for somebody/something: mong chờ ai/cái gì - long for somebody to do something: mong ngóng ai làm gì - long to do something: mong ngóng/khao khát làm gì

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về thì của động từ * Ta có: + Việc “tạo ra bầu khí quyển ổn định đầu tiên” đã xảy ra nên ta dùng “to have Vpp2” để nhấn mạnh. => Do đó, B là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Núi lửa không chỉ tạo ra các lục địa, chúng còn được cho là đã tạo ra bầu khí quyển ổn định đầu tiên trên thế giới. Kiến thức về từ vựng * Xét các đáp án: A. proof /pruːf/ (n): bằng chứng (thực tế, thông tin, tài liệu, v.v. cho thấy điều gì đó là đúng) B. root /ruːt/ (n): gốc rễ

C. evidence /ˈev.ə.dəns/(n): Bằng chứng, chứng cứ (cũng giống như nghĩa thứ nhất của Proof) nhưng nó thường được dùng trong ngữ cảnh pháp lý, tụng sự, hình sự,…; bằng chứng (một hoặc nhiều lý do để tin rằng điều gì đó là đúng hoặc không đúng) D. witness /ˈwɪt.nəs/ (n): nhân chứng => Do đó, với yêu câu đề bài câu 15, A là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Cô biết đó là bằng chứng cho thấy trong sâu thẳm tâm hồn anh, anh rất vui vì cô vẫn ở nhà và chưa đi xa. C

Kiến thức về cụm cố định A. unharmed /ʌnˈhɑːrmd/ (a): không bị thương hoặc bị hư hỏng; không bị hại B. undamaged /ʌnˈdæm.ɪdʒd/ (a): không bị hư hỏng, bị tổn hại hoặc kém đẹp C. unspoilt /ʌnˈspɔɪlt/ (a): không bị thay đổi, làm hư hại (giữ được vẻ hoang sơ của thiên nhiên) D. uninjured /ʌnˈɪn.dʒɚd/ (a): không bị thương Ta có: Unspoilt scenery: Quang cảnh nguyên sơ (không bị thay đổi, biến chất). Tạm dịch: Nó bao gồm 10.000 mẫu đất hoang mọc đầy thạch nam cao, với khung cảnh hoang sơ tuyệt đẹp.

Kiến thức về mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian + Ta có: Vế đầu sử dụng thì QKĐ nên mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian không thể chia ở thì hiện tại. Do đó, ta loại B. Dựa vào ngữ nghĩa, chỉ có A là hợp lí. Tạm dịch: Bạn tôi đọc trang đầu tiên của cuốn sách này thì cảm thấy cảm giác ghê sợ chạy trong xương.

Kiến thức về idiom * Ta có: + wait on one’s hand and foot: chăm sóc ai cẩn thận, từ đầu đến chân. => Do đó, D là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Khi cô ấy mang thai, chồng cô ấy đã chăm sóc cô ấy cẩn thận.

Kiến thức về từ vựng * Ta có: A. cement /səˈment/ (v): gắn kết, làm bền chặt B. spoil /spɔɪl/ (v): làm hỏng, phá hoại C. improve /ɪmˈpruːv/ (v): cải thiện D. accept /əkˈsept/ (v): chấp nhận => Cement one’s friendship: Thắt chặt tình bạn. Tạm dịch: Dành ra vài tuần đi nghỉ cùng nhau đã thắt chặt tình bạn giữa Jack và Jucy.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Từ đồng nghĩa - kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Cha của cô là một người đàn ông đáng kinh ngạc, người đã trải qua giai đoạn tồi tệ nhất của chiến tranh, căn bệnh trầm cảm nặng và mất cả cha lẫn mẹ khi còn nhỏ. => Incredible /ɪnˈkred.ə.bəl/ (a): phi thường, không thể tin được * Xét các đáp án: A. ridiculous /rɪˈdɪk.jə.ləs/ (a): nực cười B. tedious /ˈtiː.di.əs/ (a): tẻ nhạt C. lavish /ˈlæv.ɪʃ/ (a): phong phú D. remarkable /rɪˈmɑːr.kə.bəl/ (a): phi thường, xuất sắc

=> Do đó: incredible ~ remarkable A

Từ đồng nghĩa - kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Chúng tôi nhận thấy rằng đi bộ vì mục đích thiết thực giúp cải thiện đáng kể sức khỏe của bạn và những loại hình đi bộ đó dễ dàng đưa vào thói quen hàng ngày của bạn hơn. => Utilitarian /juːˌtɪl.əˈter.i.ən/ (a): thiết thực, thực tế * Xét các đáp án: A. realistic /ˌriː.əˈlɪs.tɪk/ (a): thực tế B. sensible /ˈsen.sə.bəl/ (a): hợp lí C. opulent /ˈɑː.pjə.lənt/ (a): đắt đỏ và sang trọng D. sick /sɪk/ (a): ốm yếu => Do đó: utilitarian ~ realistic

Từ trái nghĩa - kiến thức về cụm cố định Tạm dịch: Ban nhạc đã có một đĩa đơn(Đĩa ghi âm mỗi mặt chỉ có ghi một bài hát ngắn) cực kỳ nổi tiếng vào những năm 80, nhưng họ đã không còn được chú ý nữa ngay sau đó. => Fall off the radar (coll): lặn mất tăm, bị thờ ơ, không được chú ý * Xét các đáp án: A. những người nổi tiếng, xuất chúng trong chốc lát nhưng ngày càng càng được biết đến hơn. B. thành công xảy ra trong một thời gian sau đó. C. trong đầu không nhớ gì về sự tan rã của nhóm nhạc. D. trở thành nhịp điệu biểu tượng trong mỗi con người trong một thời điểm nào đó => Do đó: Fell off the radar >< the grand ones in the moment period but taken on more and more. * Note: - draw a blank= fail to get an answer or a result: không thể đưa ra câu trả lời hay đưa ra kết quả; không thể nhớ được

Từ trái nghĩa - kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Mỗi hơi thở chúng ta hít vào đều nuôi cơ thể và nuôi dưỡng tâm trí. Với mỗi lần thở ra, chúng ta loại bỏ các phân tử không mong muốn và năng lượng tiêu cực. => Expel /ɪkˈspel/ (v): làm bật ra, tống ra * Xét các đáp án: A. nurture /ˈnɝː.tʃɚ/ (v): nuôi dưỡng B. commence /kəˈmens/ (v): bắt đầu C. absorb /əbˈzɔːrb/ (v): hấp thụ D. relegate /ˈrelɪɡeɪt/ (v): chuyển (ai) đến (nơi nào, người nào...) để tìm hiểu thêm; chuyển (một đội thể thao) xuống hạng thấp hơn => Do đó: Expel >< absorb

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Tình huống giao tiếp Tạm dịch: Choi và Mingyu đang thảo luận về chủ đề mà họ sẽ thuyết trình trong bài thi giữa học kỳ I. Mingyu: “Mình đề xuất rằng chủ đề này nên tập trung vào chủ yếu là từ vựng hơn là ngữ pháp, cậu nghĩ sao về điều đó, Choi” Choi: “ ______ ” *Xét các đáp án: A. Muốn làm gì thì làm. (bạn đang nói với ai đó một cách khó chịu rằng bạn sẽ đồng ý hoặc chấp nhận đề nghị của họ mặc dù bạn không nghĩ rằng họ đúng) Eg: Oh, have it your own way – I’m tired of arguing.

B. Tùy cậu. (cụm từ được sử dụng một cách hài hước hoặc tức giận để có nghĩa là "làm những gì bạn muốn làm) Eg: "I don't think I'll come to the party tonight." "All right, suit yourself!" C. Cứ tự nhiên. Eg: Help yourself to another piece of cake D. Tớ không thể đồng ý với cậu. ( # I can’t agree with you more: tớ hoàn toàn đồng ý) C

Tình huống giao tiếp Tạm dịch: Jennie và Rosé đang lên kế hoạch mời nhiều người đến tham gia bữa tiệc của họ Rosé: "Em muốn tất cả mọi người trong công ty của mình sẽ ngạc nhiên với những thứ được sắp xếp ngày hôm nay, Jennie" Jennie: " ______ " *Xét các đáp án: A. Yeah, anh nghĩ vậy B. Thật ư? C. Ồ vâng, tùy em thôi(khi bạn không tin người đối diện nói nên bạn chỉ nói thế để tránh tiếp tục tranh cãi) D. Hmm, như em mong ước. * Note: be taken aback (by somebody/something)= be shocked or surprised by somebody/something

Kiến thức về cách diễn đạt câu Tạm dịch: Cô ấy bắt đầu làm việc với tư cách là một nhà báo cách đây 3 tháng. = Cô ấy đã làm việc với tư cách là một nhà báo được 3 tháng rồi.

Kiến thức về câu trần thuật Tạm dịch: "Bạn có muốn ở lại ăn tối không?" cô ấy hỏi tôi. = B. Cô ấy mời tôi ở lại ăn tối.

Kiến thức về động từ khuyết thiếu Tạm dịch: Sẽ không tốt cho bạn nếu bạn ăn quá nhiều đường mỗi ngày. = Bạn không nên ăn quá nhiều đường mỗi ngày.

Kiến thức về câu ước Tạm dịch: Nga không có máy tính mới. Cô ấy thực sự cần nó để hoàn thành luận văn sớm. = Nga ước mình có một chiếc máy tính mới và có thể hoàn thành luận văn sớm.

Kiến thức về đảo ngữ Tạm dịch: Thế hệ máy tính mới mạnh. Nó có thể xử lý nhanh hơn bất kỳ mẫu nào trước đó. = Thế hệ máy tính mới mạnh đến mức nó có thể xử lý nhanh hơn bất kỳ mẫu máy tính nào trước đó.

KÈ

ẠY C

Kiến thức về sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ Tạm dịch: Bạn bè tôi luôn bàn tán về bạn trai mới của tôi, điều đó khiến tôi phát cáu + Ta có: which thay cho vế trước là một sự việc ( nên which sẽ đóng thay vai trò N số ít) nên động từ phải chia. => Sửa: make => makes

Kiến thức về tính từ sở hữu Tạm dịch: Mỗi người đều có ý tưởng riêng về cách tốt nhất để nuôi dạy con cái. Ta có: Everyone ứng với ngôi nhân sưng là they nên khi cần một tính từ tương ứng thì its => their => Đáp án A sai (its => their)

FF IC IA L

Kiến thức về từ loại Tạm dịch: Xây dựng một con đường mới trong khu vực này có thể hoại môi trường. Vì vậy, chính quyền trung ương và địa phương nên có hành động để bảo vệ hành tinh của chúng ta. => Căn cứ vào nghĩa ta không thể dùng “damaged” ở đây. => Sửa: damaged => damaging.

Kiến thức về đại từ quan hệ *Xét các đáp án: A. who: đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ người, được sử dụng như một chủ ngữ hoặc tân ngữ trong câu B. that: đại từ quan hệ chỉ cả người lẫn vật, có thể được dùng thay cho who, whom, which trong mệnh đề quan hệ xác định C. when: trạng từ quan hệ chỉ thời gian D. why: trạng từ quan hệ chỉ lí do Ta cần một đại từ quan hệ thay thế cho danh từ “parts of the world” được nhắc đến trước đó. “Participants are given the chance to visit parts of the world (26) are untouched by human intervention and to engage in conversation work and various other kinds of environmental projects.” (Những người tham gia được có cơ hội đến thăm các khu vực trên thế giới, (26) nơi mà không bị ảnh hưởng bởi sự can thiệp của con người và tham gia vào các cuộc trò chuyện và nhiều loại dự án môi trường khác.)

Kiến thức về từ vựng A. advent /ˈædvent/ (n): sự đến, sự tới, sự ra đời B. intent /ɪnˈtent (n): ý định C. access /ˈækses/ (n): sự tiếp cận D. insight /ˈɪnsaɪt/ (n): sự hiểu biết Ta có: gain insight into smb/smt: hiểu biết sâu sắc về ai/cái gì Ta dựa vào ngữ cảnh của câu: “Visitors benefit by gaining an appreciation of natural habitats and an (27) ______ into the impact of human beings on the environment.” (Du khách được hưởng lợi bằng cách có được sự nhận thức về môi trường sống tự nhiên và (27) sự hiểu biết sâu sắc về tác động của con người đối với môi trường.)

A. other /ˈʌðər/: những cái/người khác (+ danh từ số nhiều) B. another /əˈnʌðər/: cái/người khác (+ danh từ số ít) C. every /ˈevri/: mỗi, mọi (+ danh từ số ít) D. one /wʌn/: một Ta dựa vào ngữ cảnh của câu: “Local communities gain financially but also in (28) ways, since not only monuments but other buildings as well, such as bridges or windmills, are restored in order to attract more visitors.” (Các cộng đồng địa phương không chỉ đạt được lợi ích tài chính mà còn trong các lĩnh vực (28) khác, vì không chỉ các di tích mà các công trình kiến trúc khác, chẳng hạn như cầu hoặc cối xay gió, đều được trùng tu để thu hút nhiều du khách hơn.)

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về liên từ A. Although /ɔːlˈðəʊ/: mặc dù B. Therefore /ˈðeəfɔːr/: do đó C. However /haʊˈevər/: tuy nhiên

Kiến thức về từ vựng A. primary /ˈpraɪməri/ (a): cơ bản B. peculiar /pɪˈkjuːliər/ (a): lạ, kỳ lạ, lập dị, kỳ dị C. indigenous /ɪnˈdɪdʒɪnəs/ (a): bản xứ D. exotic /ɪɡˈzɒtɪk/ (a): kỳ lạ, ngoại lai Ta dựa vào ngữ cảnh của câu: “As a result, (30) ______ cultures have been affected or even threatened by foreign lifestyles.” (Kết quả là, nền văn hóa (30) bản xứ đã bị ảnh hưởng hoặc thậm chí là bị đe dọa bởi lối sống nước ngoài.)

FF IC IA L

D. Moreover /mɔːˈrəʊvər/: hơn nữa Ta thấy ở đoạn một, tác giả đang nói về các mặt lợi của “ecotourism”, mà ngay câu đầu đoạn hai tác giả lại đề cập đến những bất lợi (disadvantages) => 2 đoạn văn này có ý trái ngược nhau => cần dùng một liên từ mang chỉ ý trái ngược. “(29) ______, there are also disadvantages to this type of tourism. There have been cases in which tourism has been allowed to develop with no control or limits.” ( (29) Tuy nhiên, cũng có những bất lợi đối với loại hình du lịch này. Đã có những trường hợp, du lịch được phép phát triển mà không có sự kiểm soát hay giới hạn.)

Du lịch sinh thái Mục đích chính của du lịch sinh thái là giáo dục khách du lịch và đưa họ đến gần hơn với thiên nhiên. Những người tham gia được có cơ hội đến thăm các khu vực trên thế giới, nơi mà không bị ảnh hưởng bởi sự can thiệp của con người và tham gia vào các cuộc trò chuyện và nhiều loại dự án môi trường khác nhau. Du khách được hưởng lợi bằng cách có được sự nhận thức về môi trường sống tự nhiên và sự hiểu biết sâu sắc về tác động của con người đối với môi trường. Các cộng đồng địa phương không chỉ đạt được lợi ích tài chính mà còn trong các lĩnh vực khác, vì không chỉ các di tích mà các công trình kiến trúc khác, chẳng hạn như cầu hoặc cối xay gió, đều được trùng tu để thu hút nhiều du khách hơn. Tuy nhiên, cũng có những bất lợi đối với loại hình du lịch này. Đã có những trường hợp, du lịch được phép phát triển mà không có sự kiểm soát hay giới hạn nào. Kết quả là, nền văn hóa bản địa đã bị ảnh hưởng hoặc thậm chí là bị đe dọa bởi lối sống ngoại lai. Ngày nay, nhiều người ủng hộ rằng cách tiếp cận phát triển du lịch sinh thái của chúng ta phải được xem xét lại. Điều cần thiết là loại hình du lịch này phải thân thiện với môi trường, xã hội và văn hóa. Bài đọc chủ yếu thảo luận về điều gì? A. Lịch sử của các thành phố trên toàn thế giới. B. Các loại thành phố trên thế giới. C. Sự đóng góp của các thành phố cho thế giới. D. Tương lai không xa của các thành phố Đây là câu hỏi đòi hỏi chúng ta phải nắm được ý tưởng toàn bài. Vì vậy khi gặp dạng câu này nên để làm cuối.

ẠY

KÈ

DỊCH

Theo tác giả, điều nào sau đây không đúng? A. Loài người chuyển từ khu vực nông thôn sang các đô thị lớn với tốc độ chóng mặt. B. Các thành phố là hình thức thống trị của nền văn minh nhân loại trong thế kỷ 21. C. Các thành phố có xu hướng kết nối để tạo nên các đô thị lớn. D. Mọi người không nên lạc quan về tương lai của các thành phố. Căn cứ vào các thông tin sau - “Humanity /hjuːˈmænəti/ transitioned /trænˈzɪʃn/ from a rural to a primarily /ˈpraɪmərəli/ urban species - homo /ˈhəʊməʊ/ urbanis – at breathtaking speed.” (Nhân loại đã chuyển dịch

FF IC IA L

từ nông thôn sang một loại chủ yếu ở thành thị - homo Urbanis - với tốc độ chóng mặt.) => câu A đúng. - “Cities, not nation states, are the dominant form of human civilization /ˌsɪvəlaɪˈzeɪʃn/ in the 21st century.” (Các thành phố, không phải quốc gia, là hình thức thống trị của nền văn minh nhân loại trong thế kỷ 21.) => câu B đúng. - “Metropolitan /ˌmetrəˈpɒlɪtən/ regions and special economic zones are linking global cities through transnational /ˌtrænzˈnæʃnəl/ supply chains. A growing number of mega /ˈmeɡə/ regions, such as those linking cities in Mexico /ˈmeksɪkəʊ/ and the US, transcend /trænˈsend/ borders.” (Các khu vực đô thị và đặc khu kinh tế đang liên kết các thành phố toàn cầu thông qua các chuỗi cung ứng xuyên quốc gia. Ngày càng nhiều các khu vực lớn, chẳng hạn như các thành phố liên kết ở Mexico và Mỹ, vượt ra khỏi biên giới.) => câu C đúng. Bằng phương pháp loại trừ ta chọn đáp án D. A

Cụm từ “flex their muscles” trong đoạn 2 có nghĩa là _____. A. cho thấy sức mạnh của họ B. thay đổi quan điểm của họ C. rời khỏi họ D. tìm lối đi của họ Căn cứ vào ngữ cảnh của đoạn văn: “Cities are beginning to flex /fleks/ their muscles /ˈmʌsl/ on the international stage. They are already displacing nation states as the central nodes of the global economy, generating close to 80% of global GDP. Cities like New York and Tokyo are bigger in GDP terms than many G-20 countries.” (Các thành phố đang bắt đầu cho thấy sức mạnh của mình trên trường quốc tế. Chúng đang sẵn sàng thay thế các quốc gia là nút trung tâm của nền kinh tế toàn cầu, tạo ra gần 80% GDP toàn cầu. Các thành phố như New York và Tokyo lớn hơn xét về GDP so với nhiều quốc gia G-20.) => “flex one’s muscles” nghĩa là cho thấy sức mạnh hay quyền lực của ai đó.

Câu sau nên đặt ở cuối đoạn nào là tốt nhất? - “Điều này không công bằng cũng không hợp lý” Căn cứ vào thông tin đoạn 1: “In the early 1800s, less than 3% of the world's population lived in cities; today, more than half of the global population is urban and by 2050, the proportion will rise to three quarters. There are thousands of small and medium-sized cities along with more than 30 megacities /ˈmeɡəsɪti/ and sprawling /ˈsprɔːlɪŋ/, networked metropolitan areas with 15 million residents or more. Yet despite these massive transformations /ˌtrænsfəˈmeɪʃn/ in how people live and interact, our international affairs are still largely dictated /dɪkˈteɪt/ by national states, not cities.” (Vào đầu những năm 1800, ít hơn 3% dân số thế giới sống ở các thành phố; ngày nay, hơn một nửa dân số toàn cầu là thành thị và đến năm 2050, tỷ lệ này sẽ tăng lên ba phần tư. Có hàng ngàn thành phố vừa và nhỏ cùng với hơn 30 siêu đô thị phủ khắp, các khu vực đô thị liên kết với 15 triệu dân trở lên. Tuy nhiên, dù cho những thay đổi lớn trong cách mọi người sống và tương tác, các vấn đề quốc tế của chúng ta vẫn chủ yếu được quyết định bởi các quốc gia, chứ không phải các thành phố. Điều này không công bằng cũng không hợp lý.)

ẠY

KÈ

Từ “they” trong đoạn 4 đề cập đến ________? A. Các kế hoạch B. Quan hệ đối tác C. Các thành phố D. Những cư dân Căn cứ vào ngữ cảnh của câu sau:

“The spectacular /spekˈtækjələ(r)/ rise of cities did not happen by accident. Cities channel creativity, connect human capital, and when well governed, they drive growth.” (Sự trỗi dậy ngoạn mục của các thành phố đã không xảy ra một cách tình cờ. Sáng tạo kênh thành phố, kết nối vốn nhân lực và khi được quản lý tốt, chúng thúc đẩy tăng trưởng.) => They = cities. Do đó đáp án là C Các thành phố, không phải các quốc gia, là hình thức thống trị của nền văn minh nhân loại trong thế kỷ 21. Nhân loại đã chuyển từ xã hội đa phần là ở nông thôn sang hình thức thành thị là chủ yếu- đô thị thuần nhất - với tốc độ chóng mặt. Vào đầu những năm 1800, ít hơn 3% dân số thế giới sống ở các thành phố; ngày nay, hơn một nửa dân số toàn cầu là thành thị và đến năm 2050, tỷ lệ này sẽ tăng lên ba phần tư. Có hàng ngàn thành phố vừa và nhỏ cùng với hơn 30 siêu đô thị phủ khắp, các khu vực đô thị liên kết với 15 triệu dân trở lên. Tuy nhiên, bất chấp những thay đổi lớn trong cách mọi người sống và tương tác, các vấn đề quốc tế của chúng ta vẫn chủ yếu được quyết định bởi các quốc gia, chứ không phải các thành phố. Các thành phố đang bắt đầu cho thấy sức mạnh của mình trên trường quốc tế. Chúng đang sẵn sàng thay thế các quốc gia là nút trung tâm của nền kinh tế toàn cầu, tạo ra gần 80% GDP toàn cầu. Các thành phố như New York và Tokyo lớn hơn về GDP so với nhiều quốc gia G-20. Các khu vực đô thị và đặc khu kinh tế đang liên kết các thành phố toàn cầu thông qua các chuỗi cung ứng xuyên quốc gia. Ngày càng nhiều các khu vực lớn, chẳng hạn như các thành phố liên kết ở Mexico và Mỹ, vượt ra khỏi biên giới. Trong quá trình này, các thành phố đang cùng nhau xây dựng các quy hoạch chung của khu vực, quan hệ đối tác thương mại và hành lang cơ sở hạ tầng. Sự trỗi dậy ngoạn mục của các thành phố đã không xảy ra một cách tình cờ. Sáng tạo kênh thành phố, kết nối vốn nhân lực và khi được quản lý tốt, chúng thúc đẩy tăng trưởng. Rằng nhiều thành phố và cư dân của họ đang xắn tay áo vào hoàn thành công việc - nơi mà các quốc gia đã thất bại - là cơ sở để lạc quan. Trong tương lai, chúng tôi hy vọng rằng chính các nhà lãnh đạo thành phố gần gũi, có trách nhiệm và được trao quyền sẽ định hình số phận của chúng ta. A

Cái nào tốt nhất làm tiêu đề cho đoạn văn? A. Tầm quan trọng của giáo dục đại học. B. Giáo dục đại học là gì? C. Đảm bảo tính liên tục cho việc học. D. Chuyển đổi giáo dục đại học. => Đọc qua thông tin đoạn đầu ta thấy rõ: “The roles of higher education in sustainable economic and social development increase year by year, and this will continue over the next decades. Higher education can be seen as a focal point of knowledge and its application, an institution which makes a great contribution to the economic growth and development through fostering innovation and increasing higher skills. It is looked as a way to improve the quality of life and address major social and global challenges.” (Vai trò của giáo dục đại học trong phát triển kinh tế và xã hội bền vững tăng lên hàng năm, và điều này sẽ tiếp tục trong những thập kỷ tới. Giáo dục đại học có thể được coi là một đầu mối của kiến thức và ứng dụng của nó, một tổ chức đóng góp lớn cho sự tăng trưởng và phát triển kinh tế thông qua thúc đẩy đổi mới và tăng cường các kỹ năng cao hơn. Nó được xem như một cách để cải thiện chất lượng cuộc sống và giải quyết các thách thức lớn của xã hội và toàn cầu.)

ẠY

KÈ

FF IC IA L

DỊCH

=> Sau đó, các đọa tiếp theo đã nhắc đến những thay đổi mà giáo dục đại học mang lại (đoạn 2); cùng với đó là sứ mệnh của nó trong sự phát triển kinh tế, công nghệ, khoa học nước nhà (đoạn 3,4). => Tóm lại, tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn là: Tầm quan trọng của giáo dục đại học. B

Từ “address” trong đoạn 1 gần nghĩa nhất với __________. A. label /ˈleɪbl/ (v): dán nhãn, ghi nhãn B. tackle /ˈtækl/ (v): giải quyết, xử lý tình huống, vấn đề, khó khăn C. convey /kənˈveɪ/ (v): truyền đạt tư tưởng, ý kiến D. face /feɪs/ (v): đối mặt => Dựa vào ngữ cảnh trong câu chứa từ để đoán nghĩa của nó: “Higher education can be seen as a focal point of knowledge and its application, an institution which makes a great contribution to the economic growth and development through fostering innovation and increasing higher skills. It is looked as a way to improve the quality of life and address major social and global challenges.” (Giáo dục đại học có thể được coi là một đầu mối của kiến thức và ứng dụng của nó, một tổ chức đóng góp lớn cho sự tăng trưởng và phát triển kinh tế thông qua thúc đẩy đổi mới và tăng các kỹ năng cao hơn. Nó được xem như một cách để cải thiện chất lượng cuộc sống và giải quyết các thách thức lớn của xã hội và toàn cầu.) => Từ đó: address /ˈædres/ (v): giải quyết khó khăn ~ tackle

Theo đoạn 2, điều gì KHÔNG được đề cập về tình hình hiện tại xung quanh vai trò của giáo dục đại học? A. Công nghệ đang thay đổi bản chất của công việc. B. Giáo dục đại học có thể tạo ra một lực lượng lao động chất lượng. C. Kinh tế toàn cầu là lý do duy nhất giáo dục đại học tồn tại. D. Giáo dục đại học thích ứng lực lượng lao động với nền kinh tế thay đổi. => Dựa vào các thông tin trong đoạn 2: + Đáp án A: “Business has changed over the last decade. There are a lot of jobs today that failed to exist several decades ago. The 2017 McKinsey report estimated that 49 percent of time spent on recurrent work activities worldwide could be automated using existing technologies. The requirements on employee's skills have also changed.” (Kinh doanh đã thay đổi trong thập kỷ qua. Có rất nhiều công việc ngày nay đã không tồn tại vài thập kỷ trước. Báo cáo McKinsey năm 2017 ước tính rằng 49 phần trăm thời gian dành cho các hoạt động công việc định kỳ trên toàn thế giới có thể được tự động hóa bằng các công nghệ hiện có. Các yêu cầu về kỹ năng của nhân viên cũng đã thay đổi.) + Đáp án B: “Modern universities provide their students with various programmes aimed at preparing them for different economic sectors, helping them to stay and progress in the labour market for long, programmes. ” (Các trường đại học hiện đại cung cấp cho sinh viên của họ các chương trình khác nhau nhằm chuẩn bị cho các ngành kinh tế khác nhau, giúp họ duy trì và phát triển thị trường lao động lâu dài, các chương trình tạo ra sự khác biệt cho kết quả thị trường lao động) + Đáp án D: “Modern universities provide their students with various programmes aimed at and keep pace with changes in the global economy and changes in the innovation process.” (Các trường đại học hiện đại cung cấp cho sinh viên của họ các chương trình khác nhau nhằm chuẩn bị và theo kịp sự thay đổi của nền kinh tế toàn cầu và thay đổi trong quá trình đổi mới.) => Do đó, ta thấy chỉ có đáp án C là không được đề cập đến trong bài.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Từ “they” trong đoạn 2 ám chỉ đến ________. A. các trường đại học

FF IC IA L

B. những thay đổi C. các sinh viên D. các chương trình => Dựa vào ngữ cảnh của câu chứa từ được quy chiếu: “Universities promote lifelong learning; they offer opportunities to engage and attract professionals into training and professional development. (Các trường đại học thúc đẩy việc học tập suốt đời; họ cung cấp các cơ hội để tham gia và thu hút các chuyên gia vào đào tạo và phát triển chuyên nghiệp.) => Do đó, “they” ở đây ám chỉ đế “universities”. B

Theo đoạn 3, những gì có thể được gợi ra về giáo dục đại học? A. Nó có thể hỗ trợ kinh doanh và công nghiệp. B. Đó là một trình điều khiển công nghệ và đổi mới. C. Sinh viên giáo dục đại học được đảm bảo mức sống cao hơn. D. Nhiều quốc gia chọn giữ lại vai trò truyền thống của các trường đại học. => Dựa vào thông tin trong đoạn 3 như sau: “Often it is aimed at designing technologies that result in new products and supplying advanced technology for use. Knowledge is the true basis of higher education: its production via research, its transmission via teaching, its acquisition and use by students. Hence, excellence must remain the prime objective of any institution of higher education, including universities in any country. Countries are putting knowledge at the service of their societies to create a better world. This can be achieved through the training of first-class minds, through major advances in science and technology and by encouraging an interest in learning.” (Thông thường nó nhằm mục đích thiết kế các công nghệ tạo ra các sản phẩm mới và cung cấp công nghệ tiên tiến để sử dụng. Kiến thức là nền tảng thực sự của giáo dục đại học: việc tạo ra nó thông qua nghiên cứu, sự truyền tải thông qua giảng dạy, sự tiếp thu và sử dụng của nó bởi các sinh viên. Do đó, sự xuất sắc phải là mục tiêu chính của bất kỳ tổ chức giáo dục đại học nào, bao gồm các trường đại học ở bất kỳ quốc gia nào. Các quốc gia đang đưa kiến thức phục vụ xã hội của họ để tạo ra một thế giới tốt hơn. Điều này có thể đạt được thông qua việc đào tạo những bộ óc hạng nhất, thông qua những tiến bộ lớn về khoa học và công nghệ và bằng cách khuyến khích sự quan tâm trong học tập.) => Do đó, ta thấy rằng giáo dục đại học là một trình điều khiển công nghệ và đổi mới.

Từ “bedrock” trong đoạn 4 gần nghĩa nhất với ______. A. essence /ˈesns/ (n): bản chất, cốt lõi B. root /ruːt/ (n): gốc rễ C. heart /hɑːrt/ (n): con tim D. foundation /faʊnˈdeɪʃn/ (n): nền tảng, cơ sở => Dựa vào ngữ cảnh trong câu chứa từ để đoán nghĩa của nó: “Now, to realize its full potential, higher education is to maintain a pro-active stance, strengthen its position as a bedrock upon which countries are and build a new road to growth.” (Ngày nay, để nhận ra tiềm năng đầy đủ của mình, giáo dục đại học phải duy trì lập trường chủ động, củng cố vị thế của mình như một nền tảng cho các quốc gia và xây dựng một hướng đi mới để phát triển.) => Ta có: bedrock /ˈbedrɑːk/ (n): nền tảng, cơ sở ~ foundation

ẠY

KÈ

Các khẳng định nào sau đây là đúng, NGOẠI TRỪ_______. A. Nơi làm việc hiện đại luôn trong tình trạng tiến hóa không ngừng. B. Tự động hóa có thể loại bỏ một phần của các nhiệm vụ lặp đi lặp lại. C. Nghiên cứu có thể tác động trực tiếp đến sự giàu có của một nền kinh tế.

Vai trò của giáo dục đại học trong phát triển kinh tế và xã hội bền vững tăng lên hàng năm, và điều này sẽ tiếp tục trong những thập kỷ tới. Giáo dục đại học có thể được coi là một đầu mối của kiến thức và ứng dụng của nó, một tổ chức đóng góp lớn cho sự tăng trưởng và phát triển kinh tế thông qua thúc đẩy đổi mới và tăng cường các kỹ năng cao hơn. Nó được xem như một cách để cải thiện chất lượng cuộc sống và giải quyết các thách thức lớn của xã hội và toàn cầu. Giáo dục đại học được định nghĩa rộng rãi là một trong những động lực chính của tăng trưởng năng suất, sự thịnh vượng và khả năng cạnh tranh. Kinh doanh đã thay đổi trong thập kỷ qua. Có rất nhiều công việc ngày nay đã không tồn tại vài thập kỷ trước. Báo cáo McKinsey năm 2017 ước tính rằng 49 phần trăm thời gian dành cho các hoạt động công việc định kỳ trên toàn thế giới có thể được tự động hóa bằng các công nghệ hiện có. Các yêu cầu về kỹ năng của nhân viên cũng đã thay đổi. Các trường đại học hiện đại cung cấp cho sinh viên của họ các chương trình khác nhau nhằm chuẩn bị cho các ngành kinh tế khác nhau, giúp họ duy trì và phát triển thị trường lao động lâu dài, các chương trình tạo ra sự khác biệt cho kết quả thị trường lao động và theo kịp sự thay đổi của nền kinh tế toàn cầu và thay đổi trong quá trình đổi mới. Các trường đại học thúc đẩy việc học tập suốt

KÈ

ẠY

DỊCH

FF IC IA L

D. Một lực lượng lao động lành nghề sẽ có khả năng tăng năng suất. => Theo các thông tin sau: + Đáp án A: “The roles of higher education in sustainable economic and social development increase year by year, and this will continue over the next decades. Higher education can be seen as a focal point of knowledge and its application, an institution which makes a great contribution to the economic growth and development through fostering innovation and increasing higher skills. It is looked as a way to improve the quality of life and address major social and global challenges.” (Vai trò của giáo dục đại học trong phát triển kinh tế và xã hội bền vững tăng lên hàng năm, và điều này sẽ tiếp tục trong những thập kỷ tới. Giáo dục đại học có thể được coi là một đầu mối của kiến thức và ứng dụng của nó, một tổ chức đóng góp lớn cho sự tăng trưởng và phát triển kinh tế thông qua thúc đẩy đổi mới và tăng các kỹ năng cao hơn. Nó được xem như một cách để cải thiện chất lượng cuộc sống và giải quyết các thách thức lớn của xã hội và toàn cầu.) + Đáp án B: “There are a lot of jobs today that failed to exist several decades ago. The 2017 McKinsey report estimated that 49 percent of time spent on recurrent work activities worldwide could be automated using existing technologies.” (Có rất nhiều công việc ngày nay đã không còn tồn tại cách đây vài thập kỷ trước. Báo cáo McKinsey năm 2017 ước tính rằng 49 phần trăm thời gian dành cho các hoạt động công việc định kỳ trên toàn thế giới có thể được tự động hóa bằng các công nghệ hiện có.) + Đáp án D: “Modern universities provide their students with various programmes aimed at preparing them for different economic sectors, helping them to stay and progress in the labour market for long, programmes that make a difference for labour market outcomes and keep pace with changes in the global economy and changes in the innovation process. Universities promote lifelong learning; they offer opportunities to engage and attract professionals into training and professional development. Investing in knowledge creation and enabling its diffusion is the key to creating high-wage employment and enhancing productivity growth.” (Các trường đại học hiện đại cung cấp cho sinh viên của họ các chương trình khác nhau nhằm chuẩn bị cho các ngành kinh tế khác nhau, giúp họ duy trì và phát triển thị trường lao động lâu dài, các chương trình tạo ra sự khác biệt cho kết quả thị trường lao động và theo kịp sự thay đổi của nền kinh tế toàn cầu và thay đổi trong quá trình đổi mới. Các trường đại học thúc đẩy học tập suốt đời; họ cung cấp các cơ hội để tham gia và thu hút các chuyên gia vào đào tạo và phát triển chuyên nghiệp. Đầu tư vào sáng tạo kiến thức và cho phép phổ biến nó là chìa khóa để tạo ra việc làm lương cao và tăng cường tăng trưởng năng suất.) => Do đó, chỉ có đáp án C là khẳng định không đúng so với các thông tin trong bài.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

đời; họ cung cấp các cơ hội để tham gia và thu hút các chuyên gia vào đào tạo và phát triển nghề nghiệp. Đầu tư vào việc tạo ra tri thức và tạo điều kiện cho sự phổ cập của nó là chìa khóa để tạo ra việc làm với mức lương cao và tăng cường tăng trưởng năng suất. Một trong những sứ mệnh của các trường đại học hiện đại là tìm ra giải pháp cho những thách thức lớn và tiến hành nghiên cứu trong các lĩnh vực ưu tiên của toàn cầu, đóng góp vào các thành quả xã hội như sức khỏe và sự tham gia đóng góp xã hội. Thông thường nó nhằm mục đích thiết kế các công nghệ tạo ra các sản phẩm mới và cung cấp công nghệ tiên tiến để sử dụng. Kiến thức là nền tảng thực sự của giáo dục đại học: việc tạo ra nó thông qua nghiên cứu, sự truyền tải thông qua giảng dạy, sự tiếp thu và sử dụng của nó bởi các sinh viên. Do đó, sự xuất sắc phải là mục tiêu chính của bất kỳ tổ chức giáo dục đại học nào, bao gồm các trường đại học ở bất kỳ quốc gia nào. Các quốc gia đang đưa kiến thức phục vụ xã hội của họ để tạo ra một thế giới tốt hơn. Điều này có thể đạt được thông qua việc đào tạo những bộ óc hạng nhất, thông qua những tiến bộ lớn về khoa học và công nghệ và bằng cách khuyến khích sự hứng thú trong học tập. Ngày nay, để nhận ra tiềm năng đầy đủ của mình, giáo dục đại học phải duy trì lập trường chủ động, củng cố vị thế của mình như một nền tảng cho các quốc gia và xây dựng một hướng đi mới để phát triển.

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 5 NGÀY 24/5/2021 STT ĐÁP ÁN

GIẢI THÍCH CHI TIẾT

Kiến thức về phát âm đuôi “ed” A. enjoyed /ɪnˈdʒɔɪd/ C. joined /dʒɔɪnd/ B. called /kɑːld/ D. helped /helpt/ => Đáp án D có đuôi “ed” được phát âm là /t/. Các đáp án còn lại được phát âm là /d/.

Kiến thức về phát âm nguyên âm “o” A. slope /sloʊp/ C. bomb /bɑːm/ B. whole /hoʊl/ D. home /hoʊm/ => Đáp án B được phát âm là /a:/. Các đáp án còn lại được phát âm là /oʊ/.

Kiến thức về trọng âm A. explore /ɪkˈsplɔːr/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên âm dài /ɔː/. B. mission /ˈmɪʃ.ən/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc trọng âm những từ kết thúc bằng đuôi -sion trọng âm rơi vào âm tiết trước nó. C. threaten /ˈθret.ən/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc trọng âm không bao giờ rơi vào nguyên âm /ə/. D. sector /ˈsek.tɚ/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc trọng âm không bao giờ rơi vào nguyên âm /ə/. => Đáp án A có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất.

Kiến thức về trọng âm A. chemical /ˈkem.ɪ.kəl/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, những từ kết thúc bằng đuôi -ical trọng âm rơi vào âm tiết trước nó. B. quality /ˈkwɑː.lə.t̬ i/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, những từ kết thúc bằng đuôi -ity trọng âm rơi vào âm tiết trước nó. C. solution /səˈluː.ʃən/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, những từ kết thúc bằng đuôi -tion trọng âm rơi vào âm tiết trước nó. D. decorate /ˈdek.ər.eɪt/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, những từ kết thúc bằng đuôi -ate trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba tính từ đuôi lên. => Đáp án C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất.

KÈ

FF IC IA L

ẠY

Kiến thức về cụm cố định *Ta có: + meet the delivery date: đáp ứng thời hạn giao hàng, đúng hạn giao hàng. => D là đáp án hợp lý. Tạm dịch: Chúng tôi lấy làm tiếc khi không thể giao hàng đúng hạn cho các mặt hàng mà bạn đã đặt gần đây.

Kiến thức về từ loại *Ta có: A. dependent /dɪˈpen.dənt/ (a): lệ thuộc, thuộc về B. dependently /dɪˈpen.dənt.li/ (adv): phụ thuộc C. depend /dɪˈpend/ (v): phụ thuộc D. dependence /dɪˈpen.dəns/ (n): sự phụ thuộc, sự lệ thuộc

+ Sau động từ khuyến thiếu will cần một động từ nguyên dạng. => C là đáp án hợp lý. Tạm dịch: Chuyến đi mất bao lâu sẽ phụ thuộc vào việc nó mất bao lâu để đi qua ồn tắc giao thông. A

Kiến thức về phân từ hoàn thành * Khi hai mệnh đề đồng chủ ngữ, ta bỏ chủ ngữ của mệnh đề đầu, đồng thời chuyển động từ về dạng Ving/having + Vp2 (với động từ mang nghĩa chủ động). - Dùng Ving khi muốn diễn tả hành động xảy ra nối tiếp nhau . - Dùng Having + Vp2 khi muốn nhấn mạnh một hành động đã xảy ra xong rồi mới tới hành động khác . => A là hợp lí. Tạm dịch: Không muốn đánh thức anh ấy dậy, tớ đã tắt radio.

Kiến thức về mệnh đề trạng ngữ chỉ sự tương phản + Đây là câu có mệnh đề chính sử dụng thì QKĐ nên mệnh đề trạng ngữ chỉ sự tương phản phải chia ở QKĐ. => Do đó B là đáp án phù hợp. Tạm dịch: Anne yêu mến Tim dù anh ấy thường khiến cô ấy bực.

Kiến thức về liên từ *Xét các đáp án: A. Despite + N/V-ing: mặc dù B. Therefore + clause: vì vậy C. Because of + N/V-ing: bởi vì D. Moreover + clause: hơn nữa, ngoài r Ta thấy it’s accurate là một mệnh đề nên còn B, D là phù hợp. Dựa vào nghĩa ta chọn D. Tạm dịch: Toàn bộ bản bảo cáo viết rất tệ. Hơn nữa, nó còn thiếu chính xác.

Kiến thức về thì động từ Đây là câu có sử dụng phối thì QKĐ – QKHT diễn tả một hành động đã xảy ra xong rồi mới tới hành động khác. Công thức: S + V(QKĐ) + after + S + V(QKHT) => Do đó C là đáp án phù hợp. Tạm dịch: Trang đi gặp nha sĩ sau khi không thể chịu đựng được đau răng nữa.

Kiến thức về so sánh càng càng *Ta có: + The + adj (so sánh hơn) + S + V, the + adj (so sánh hơn) + S+ V + Sau become + adj => Do đó, C là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Lucy càng trưởng thành thì cô ấy càng hấp dẫn hơn.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về giới từ *Ta có: + be confident about st: tự tin về điều gì (cảm thấy chắc chắn rằng điều gì đó sẽ xảy ra theo cách bạn muốn hoặc mong đợi) Eg: We are confident about the future. + be confident of st: tin vào khả năng của ai Eg: I'm confident of your ability to solve this problem.

+ be confident about/in st: tự tin về điều gì (cảm thấy chắc chắn về khả năng làm việc và thành công của bản thân) Eg: Be a bit more confident in yourself! Do đó C là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Tớ đã biết anh ấy lâu rồi, vì vậy tớ tin tưởng vào kỹ năng làm quản lý của anh ấy. D

Kiến thức về bị động *Ta có: + so as not to + V: để không làm gì + Mệnh đề phụ làm câu bị động =>Đáp án D là đáp án phù hợp Tạm dịch: Để không bị nhận ra bởi cánh báo chí, Angelina Jolie đeo một cái khăn trùm.

Kiến thức về câu hỏi đuôi * Ta có: + Vế đầu của câu là câu phủ định và sử dụng thì HTĐ => Trợ động từ sử dụng cho câu hỏi đuôi sẽ ở dạng khẳng định của HTĐ là “do”. => B là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Những vùng trên thế giới không có điều kiện thời tiết khác nhau đúng không?

Kiến thức về trật tự tính từ * Ta có trật tự tính từ: + “OSASCOMP”, trong đó: Opinion - tính từ chỉ quan điểm, đánh giá. Eg: beautiful, intelligent, ugly… Size – kích cỡ. Eg: small, big, tall, short… Age – tuổi tác. Eg: old, young, ancient, new, modern… Shape- hình dáng. Eg: round, square…. Color – màu sắc. Eg: red, black, white, yellow… Origin – nguồn gốc. Eg: Chinese, Vietnamese, Japanese… Material – chất liệu. Eg: gold, silk, cotton… Purpose- mục đích. Eg: sitting, sleeping… => Do đó, A là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Cô Hoa là một cô gái trẻ đẹp cao ráo mà luôn cười thân thiện với mọi người.

Kiến thức về từ vựng A. supervisor /ˈsuː.pɚ.vaɪzɚ/ (n): giám sát viên B. counsellor /ˈkaʊn.səl.ɚ/ (n): cố vấn, tư vấn viên C. inspector /ɪnˈspek.tɚ/ (n): thanh tra, người kiểm duyệt D. investigator /ɪnˈves.tə.ɡeɪ.t̬ ɚ/ (n): điều tra viên Do đó C là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Nhiệm vụ của các thanh tra là thực thi việc tuân thủ các quy định.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về cụm cố định + catch sight of sb: tình cờ bắt gặp/trông thấy ai + “caught” là quá khứ của động từ “catch” Do đó B là đáp án hợp lý. Tạm dịch: Tớ tình cờ gặp giáo viên cũ trong khi đang đi mua sắm hôm qua.

Kiến thức về cụm cố định và từ cùng trường nghĩa A. implication /ˌɪmplɪˈkeɪʃn/(n): ẩn ý, điều ngụ ý; điều gợi ý (= hint/indication) B. guess /ɡes/(n): sự đoán ( Cố gắng đưa ra một câu trả lời hoặc một ý kiến khi bạn không thể chắc chắn rằng bạn có đúng hay không)

C. suggestion /səˈdʒestʃən/(n): sự gợi ý, đề xuất (một ý tưởng hoặc một kế hoạch mà bạn đề cập đến để người khác xem xét) * Suggestion = hint = a reason to think that something, especially something bad, is true D. hint /hɪnt/(n): Lời gợi ý; lời nói bóng gió, lời nói ám chỉ + take a hint = understand: hiểu được, nắm được Do đó D là đáp án hợp lý. Tạm dịch: Tớ đã cố để anh ấy rời đi, nhưng anh ấy không hiểu ý tớ. A

Kiến thức về cụm động từ A. pull through= get better after a serious illness, operation, etc: bình phục (sau ốm nặng/phẫu thuật…) B. come through= get better after a serious illness or avoid serious injury: bình phục (sau ốm nặng/tránh bị thương nặng) C. pull away = (of a vehicle) to start moving: (phương tiện) di chuyển, lăn bánh D. come away: bong ra, rời khỏi Do đó A là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Họ nói cuộc phẫu thuật đã thành công và họ mong vợ anh ấy bình phục.

Từ đồng nghĩa – Kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Chúng tôi đã làm mọi thứ mà mình có thể để khiến cho căn nhà an toàn nhất như có thể. => secure /səˈkjʊr/ (a): an toàn *Xét các đáp án: A. odd /ɑːd/ (a): kỳ cục, lẻ B. weak /wiːk/ (a): yếu C. safe /seɪf/ (a): an toàn D. fair /fer/ (a): công bằng =>Do đó: secure safe

Từ đồng nghĩa – kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Các nhà khoa học hi vọng rằng loại thuốc mới này sẽ là bước đột phá lớn trong cuộc chiến chống Covid-19. => breakthrough /ˈbreɪk.θruː/ (n): bước đột phá, phát hiện quan trọng *Xét các đáp án: A. new cure: chữa trị mới B. important therapy: trị liệu quan trọng C. sudden remedy: phương thuốc đột ngột D. dramatic development: sự phát triển nhanh chóng/đột phá Do đó: breakthrough ~ dramatic development.

KÈ

FF IC IA L

ẠY

Từ trái nghĩa – kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Tất cả tín ngưỡng về tôn giáo và chính trị không bạo lực nên được tôn trọng như nhau. => equally /ˈiː.kwə.li/ (adv): bình đẳng, công bằng, như nhau *Xét các đáp án: A. frankly /ˈfræŋ.kli/ (adv): chân thật B. differently /ˈdɪf.ɚ.ənt.li/ (adv): khác C. properly /ˈprɑː.pɚ.li/ (adv): đúng, thích hợp D. joyfully /ˈdʒɔɪ.fəl.i/ (adv): vui vẻ Do đó: equally >< differently

Từ trái nghĩa – kiến thức về idiom Tạm dịch: Chắc chắn rồi, tớ đã cố gắng sống một cuộc đời tử tế, gắng sức thực hiện nhiệm vụ vì hòa bình. => putting one’s shoulder to the wheel (i.d.m): nỗ lực thực hiện *Xét các đáp án: A. being indifferent to: thờ ơ B. feeling tired of: cảm thấy mệt mỏi C. looking happy in: vui vẻ D. becoming strong in: trở nên mạnh mẽ Do đó: putting my shoulder to the wheel for >< being indifferent to

Tình huống giao tiếp Tạm dịch: Người đưa thư đang nói với Tom trên điện thoại. Người đưa thư: “Tôi sẽ đến và đưa cho cậu gói hàng muộn một chút.” - Tom: “_______” *Xét các đáp án: A. Dù sao cũng cảm ơn => Hoàn toàn phù hợp với ngữ cảnh câu. B. Tại sao lại muộn? => Không phù hợp về ngữ cảnh. C. Không đời nào => Không phù hợp về ngữ cảnh. D. Tôi không đồng ý => Không phù hợp về ngữ cảnh.

Tình huống giao tiếp Tạm dịch: Mary: “Tối nay chúng mình ra ngoài ăn tối đi?” - Sarah: “_______” *Xét các đáp án: A. Bạn thật tốt bụng mời tớ. => Không phù hợp về ngữ cảnh. B. Bạn rất được chào đón. => Không phù hợp về ngữ cảnh. You are welcome: không có gì (dùng để đáp lại lời cảm ơn) C. Đó là một ý kiến hay đấy. => Hoàn toàn phù hợp với ngữ cảnh câu. D. Chuyện đó có thể chấp nhận được. => Không phù hợp về ngữ cảnh.

Kiến thức về liên từ *Xét các đáp án A. but: nhưng B. because + clause: bởi vì C. although + clause: mặc dù D. as + clause: bởi vì, khi Tạm dịch: We might be drinking the recommended amount of fluid /ˈfluː.ɪd/ each day, but are we drinking the right things? Very few of us can say that water is the only thing we drink and tea, coffee, fruit juices /dʒuːs/ and carbonated /ˈkɑːbəneɪtɪd/ drinks are a daily choice for most of us, (26) _______ does the wrong /rɒŋ/ choice of drink means we might actually be doing more (27) _______ than good? (Chúng ta có thể đang uống một lượng chất lỏng được khuyến cáo mỗi ngày, nhưng chúng ta có đang uống mọi thứ đúng không? Rất ít trong số chúng ta có thể nói rằng nước là thứ duy nhất chúng ta uống và trà, cà phê, nước ép hoa quả và đồ uống hữu cơ là lựa chọn hàng ngày cho hầu hết mọi người, (26)nhưng lựa chọn sai đồ uống nghĩa là chúng ta có thể thực sự đang gây ra nhiều (27) _______ hơn lợi không?)

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về cụm cố định + do (more) harm than good: hại nhiều hơn lợi

Tạm dịch: does the wrong choice of drink means we might actually be doing more (27) _______ than good? (lựa chọn sai đồ uống nghĩa là chúng ta có thể thực sự đang gây ra (27) hại nhiều hơn lợi không?) D

Kiến thức về mệnh đề quan hệ *Xét các đáp án: A. who: đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ người, được sử dụng như một chủ ngữ hoặc tân ngữ trong câu. B. when: trạng từ quan hệ chỉ thời gian. C. where: trạng từ quan hệ chỉ nơi chốn. D. which: đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ vật, được sử dụng như một chủ ngữ hoặc tân ngữ trong câu. Tạm dịch: If thirst sees you reaching for a sweetened, caffeinated /ˈkæfɪneɪtɪd/ drink, you will be loading your system with sugar and stimulants /ˈstɪmjələnt/ that bring with them excess calories, and a temporary /ˈtemprəri/ boost (28) _______ is bound to result in an energy slump soon afterwards. (Nếu cơn khát khiến bạn tìm đến thức uống có đường, có chứa caffein, bạn sẽ nạp vào cơ thể lượng đường và chất kích thích mang theo lượng calo dư thừa, và sự gia tăng tạm thời (28) cái mà chắc chắn sẽ dẫn đến sự sụt giảm năng lượng ngay sau đó.)

Kiến thức về lượng từ *Xét các đáp án: A. few + N (đếm được số nhiều): một vài B. another + N (số ít): một cái/người khác C. some + N (đếm được/ không đếm được): một vài D. every + N (số ít): mỗi, mọi Tạm dịch: Fruit juice and smoothies /ˈsmuːðiz/ should also be limited because of the natural ‘free’ sugars they contain and the high caffeine /ˈkæfiːn/ levels of (29) _______ tea and coffee can cause anxiety, insomnia /ɪnˈsɒmniə/ and digestive uses. (Nước ép trái cây và sinh tố cũng nên hạn chế vì chúng có chứa đường tự nhiên và hàm lượng caffeine cao của một số loại trà và cà phê có thể gây lo lắng, mất ngủ và ảnh hưởng đến tiêu hóa.)

Kiến thức về cụm cố định *Ta có: + get/have a clear view: có cái nhìn rõ ràng hơn, hiểu rõ hơn Tạm dịch: And would like to get a clear (30) _______ on what is a healthy body fat percentage? Then take a look at our body fat percentage page. (Và muốn (30) hiểu rõ hơn về tỷ lệ phần trăm chất béo cơ thể khỏe mạnh là bao nhiêu? Hãy ghé xem trang tỷ lệ phần trăm chất béo cơ thể của chúng tôi.) Chúng ta có thể đang uống một lượng chất lỏng được khuyến cáo mỗi ngày, nhưng chúng ta có đang uống mọi thứ đúng không? Rất ít trong số chúng ta có thể nói rằng nước chỉ là một thứ chúng ta uống và trà, cà phê, nước ép hoa quả và đồ uống hữu cơ là lựa chọn hàng ngày cho hầu hết mọi người, nhưng lựa chọn sai đồ uống nghĩa là chúng ta có thể thực sự đang gây hại nhiều hơn lợi không? Nếu cơn khát khiến bạn tìm đến thức uống có đường, có chứa caffein, bạn sẽ nạp vào cơ thể lượng đường và chất kích thích mang theo lượng calo dư thừa, và sự gia tăng tạm thời cái mà chắc chắn sẽ dẫn đến sự sụt giảm năng lượng ngay sau đó. Nước ép trái cây và sinh tố cũng nên hạn chế vì chúng có chứa đường tự nhiên và hàm lượng caffeine cao của một số loại trà và cà phê có thể gây lo lắng, mất ngủ và ảnh hưởng đến tiêu hóa. Rất ít người trong chúng ta sẽ muốn từ bỏ tất cả những lựa chọn này nhưng đổi một trong số chúng để lấy thêm nước máy trong chế độ ăn uống mỗi ngày chỉ có thể là điều tốt và nếu bạn thấy nước máy hơi chán, hãy thử thêm một lát chanh, hoặc dưa chuột để có thêm chút hương vị.

ẠY

DỊCH

KÈ

FF IC IA L

Cũng quan tâm đến cách thức nó hoạt động với thực phẩm và sức khỏe? Và muốn hiểu rõ hơn về tỷ lệ phần trăm chất béo cơ thể khỏe mạnh là gì? Hãy ghé xem trang tỷ lệ phần trăm chất béo cơ thể của chúng tôi. C

CHỦ ĐỀ VỀ EPIDEMIC Cái nào dưới đây được xem là tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn? A. Những triệu chứng của vi rút corona B. Nguồn gốc của vi rút corona C. Vi rút corona: Bạn biết gì về nó không? D. Làm cách nào để điều trị vi rút corona? => Đọc lướt qua các đoạn văn, ta có thể thấy các tiêu đề chính của mỗi đoạn như sau: + Đoạn 1: Nguồn gốc và thực trạng về vi rút corona + Đoạn 2: Các triệu chứng và hình thức lây lan của loại vi rút này + Đoạn 3: Việc điều trị cũng như các loại thuốc có liên quan => Qua đó, có thể thấy toàn bài gần như bàn về các khía cạnh liên quan đến vi rút corona, nên ta thấy đáp án C là phù hợp và bao quát nhất. Các đáp án còn lại gần như chỉ là một tiêu đề của mỗi đoạn tương ứng nên chưa đầy đủ.

Từ “Unfortunately /ʌnˈfɔːrtʃənətli/” trong đoạn 1 gần nghĩa nhất với ________? A. Unluckily /ʌnˈlʌkɪli/ (adv): thật không may mắn B. Unpleasantly /ʌnˈplezntli/ (adv): một cách khó chịu, không thoải mái hoặc không thân thiện, lịch sự, tử tế C. Uncomfortably /ʌnˈkʌmfərtəbli/ (adv): một cách lo lắng, lúng túng; một cách không thoải mái, bí bức D. Unacceptably /ˌʌnəkˈseptəbli/ (adv): một cách không thể chấp nhận được => Căn cứ vào ngữ cảnh trong câu chứa từ và câu xung quanh nó: “It is believed that the virus was transmitted from animals to humans. Some of the first cases were diagnosed /ˈdaɪəɡnəʊz/ in people who had visited a market selling live seafood and animals. Unfortunately, when viruses are transmitted from animals to people, it can take scientists a lot of time before they can develop a vaccine or medicines to cure it.” (Người ta tin rằng vi rút đã được truyền từ động vật sang người. Một số trường hợp đầu tiên được chẩn đoán ở những người đã ghé thăm một chợ bán hải sản và động vật sống. Thật không may, khi vi rút được truyền từ động vật sang người, nó có thể mất của các nhà khoa học rất nhiều thời gian trước khi họ có thể phát triển một loại vắc-xin hoặc thuốc để cứu chữa loại bệnh này.) => Theo ngữ cảnh đó, ta có: Unfortunately /ʌnˈfɔːrtʃənətli/ (adv): thật không may ~ Unluckily

KÈ

FF IC IA L

ẠY

Cái nào dưới đây không được đề cập đến trong đoạn 2 như một loại triệu chứng của vi rút corona? A. sốt B. ho C. trouble breathing /ˈbriːðɪŋ/: khó thở D. allergic /əˈlɜːdʒɪk/ (a): dị ứng => Căn cứ vào thông tin ngay trong đầu đoạn 2: “Some of the symptoms /ˈsɪmptəm/ of the coronavirus are fever, cough, runny nose, sore /sɔː(r)/ throat /θrəʊt/, headache, and trouble breathing.” (Một số triệu chứng của vi rút corona là sốt, ho, sổ mũi, đau họng, đau đầu, và khó thở.) => Theo thông tin trên thì chỉ có đáp án D là không có thông tin được nhắc đến trong bài.

Theo đoạn 2, vi rút corona có thể được truyền nhiễm từ người sang người khi ________?

Từ “they” trong đoạn 4 ám chỉ đến _______? A. Những bác sĩ B. antibiotics/ˌæntibaɪˈɒtɪk/(n): thuốc kháng sinh C. các triệu chứng D. các chuyên gia => Dựa vào câu trước câu chứa từ được quy chiếu và chính câu đó, ta có: “Doctors can relieve symptoms by prescribing pain or fever medication. As far as antibiotics are concerned, they are useless to treat coronavirus.” (Các bác sĩ có thể làm giảm các triệu chứng bằng cách kê đơn thuốc giảm đau hoặc hạ sốt. Theo như được biết về thuốc kháng sinh thì chúng không giúp điều trị vi rút corona được.) => Như vậy, “they” ở đây là từ quy chiếu cho “antibiotics”.

FF IC IA L

A. Một người bị nhiễm bệnh bắt tay với ai đó. B. Một người bị nhiễm bệnh ho và hắt hơi mà không che lại. C. Một ai đó tiếp xúc với cái gì đó mà một người bị nhiễm bệnh đã chạm vào. D. Tất cả đều đúng. => Theo các thông tin trong đoạn 2 như sau: “The virus appears to spread mainly from person to person. The transmission occurs when someone comes into contact with an infected person. For example, a cough, sneeze or handshake could cause transmission. The spread may also be caused by coming into contact with something an infected person has touched and then touching your mouth, nose or eyes.” (Virus dường như lây lan chủ yếu từ người sang người. Sự lây truyền xảy ra khi ai đó tiếp xúc với người bị nhiễm bệnh. Ví dụ như, ho, hắt hơi hoặc bắt tay có thể gây lây truyền. Sự lây lan cũng có thể được gây ra do tiếp xúc với thứ gì đó mà người nhiễm bệnh đã chạm vào và sau đó chạm vào miệng, mũi hoặc mắt của bạn.) => Do đó, các đáp án A, B, C đều được đề cập đến trong bài. Hay nói cách khác, đáp án D đúng.

Vào cuối năm 2019, một loại coronavirus mới bắt đầu lây lan ở Trung Quốc. Loại coronavirus này thường được gọi là 2019-nCoV, coronavirus mới hoặc COVID-19. Người ta tin rằng vi rút đã được truyền từ động vật sang người. Một số trường hợp đầu tiên được chẩn đoán ở những người đã ghé thăm một chợ bán hải sản và động vật sống. Thật không may, khi vi rút được truyền từ động vật sang người, nó có thể mất của các nhà khoa học rất nhiều thời gian trước khi họ có thể phát triển một loại vắc-xin hoặc thuốc để cứu chữa loại bệnh này. Một số triệu chứng của vi rút corona là sốt, ho, sổ mũi, đau họng, đau đầu, và khó thở. Những triệu chứng này rất giống những người bị cảm lạnh hoặc cúm. Virus dường như lây lan chủ yếu từ người sang người. Sự lây truyền xảy ra khi ai đó tiếp xúc với người bị nhiễm bệnh. Ví dụ như, ho, hắt hơi hoặc bắt tay có thể gây lây truyền. Sự lây lan cũng có thể được gây ra do tiếp xúc với thứ gì đó mà người nhiễm bệnh đã chạm vào và sau đó chạm vào miệng, mũi hoặc mắt của bạn. Không có vắc-xin hoặc thuốc đặc trị để chữa khỏi bệnh, nhưng nhìn chung, các triệu chứng sẽ tự biến mất. Tuy nhiên, các chuyên gia khuyên bạn nên tìm kiếm sự chăm sóc y tế sớm nếu các triệu chứng thấy tồi tệ hơn so với cảm lạnh thông thường. Các bác sĩ có thể làm giảm các triệu chứng bằng cách kê đơn thuốc giảm đau hoặc hạ sốt. Theo như được biết về thuốc kháng sinh thì chúng không giúp điều trị vi rút corona được.

ẠY

KÈ

DỊCH

Ý chính của đoạn văn này là gì? A. Phương tiện truyền thông mạng xã hội ảnh hưởng quá nhiều đến tình bạn. B. Giới trẻ đang kết bạn và giữ tình bạn theo 1 cách rất đáng ngạc nhiên. C. Sự khác nhau về cách kết bạn giữa nam và nữ. D. Phương tiện truyền thông mạng xã hội kết nối tình bạn. Căn cứ vào thông tin đoạn đầu tiên:

FF IC IA L

Do you feel like your teenager /ˈtiːneɪdʒə(r)/ is spending most of the day glued to a phone screen? You're not too far off. A new survey from the Pew Research Center reveals the surprising ways that technology intersects /ˌɪntəˈsekt/ with teen friendships—and the results show that 57 percent of teens have made at least one new friend online. Even more surprisingly, only 20 percent of those digital friends ever meet in person. (Bạn có cảm thấy như thiếu niên của mình dành phần lớn thời gian trong ngày để dán mắt vào màn hình điện thoại không? Bạn đoán gần đúng rồi đấy! Một cuộc khảo sát mới do trung tâm nghiên cứu Pew thực hiện cho thấy những cách đáng ngạc nhiên mà công nghệ can thiệp vào tình bạn và kết quả chỉ ra rằng 57% thanh thiếu niên đã kết bạn với ít nhất 1 người bạn trực tuyến. Thậm chí đáng ngạc nhiên hơn, chỉ có 20% số người bạn trực tuyến đó đã từng gặp mặt ngoài đời.) D

Từ “digital” trong đoạn 1 gần nghĩa nhất với từ ________. A. analogue /ˈænəlɒɡ/(a): tương tự, tương đồng B. numeracy /ˈnjuːmərəsi/(n): sự giỏi toán C. numerous /ˈnjuːmərəs/(a): nhiều D. online: trực tuyến Xét nghĩa trong bài: digital friends (những người bạn kĩ thuật số) = online friends (những người bạn trực tuyến).

Theo bài đọc, tỉ lệ thanh thiếu niên thực sự dành thời gian cho bạn bè mình là bao nhiêu? A. 25% B. 55% C. 27% D. 23% Căn cứ thông tin đoạn 2: While teens do connect with their friends face-to-face outside of school, they spend 55 percent of their day texting with friends, and only 25 percent of teens are spending actual time with their friends on a daily basis (outside of school hallways). (Mặc dù giới trẻ thực sự có kết nối trực tiếp với bạn bè của họ bên ngoài trường học, nhưng họ dành 55% thời gian trong ngày để nhắn tin với bạn bè và chỉ có 25% thanh thiếu niên thực sự dành thời gian cho bạn bè mình hàng ngày (ngoài hành lang trường học).

Những câu sau đây là đúng, ngoại trừ ____________. A. Theo đoạn văn, hơn 1 nửa thanh thiếu niên đã từng kết bạn trưc tuyến. B. Giới trẻ chỉ gặp mặt 1/5 người bạn trực tuyến mà họ đã làm quen. C. Hầu hết thanh thiếu niên sử dụng video chat để duy trì tình bạn. D. Những loại hình giao tiếp mới đóng 1 vai trò quan trọng trong việc giữ gìn tình bạn. Căn cứ thông tin đoạn 2: (….) and 7 percent even video chat daily. (và 7% giới trẻ sử dụng video chat hằng ngày). - Câu A đúng vì căn cứ thông tin: the results show that 57 percent of teens have made at least one new friend online. (kết quả chỉ ra rằng 57% thanh thiếu niên đã kết bạn với ít nhất 1 người bạn trực tuyến.) - Câu B đúng vì căn cứ thông tin: only 20 percent of those digital friends ever meet in person. (chỉ có 20% số người bạn trực tuyến đó đã từng gặp mặt ngoài đời.) - Câu D đúng vì căn cứ thông tin: These new forms of communication are key in maintaining friendships day-to-day (những loại hình giao tiếp mới này là chìa khoá để duy trì tình bạn hằng ngày).

ẠY

KÈ

Từ “they” trong đoạn 3 đề cập đến _______. A. những người bạn B. những game thủ trực tuyến C. thành viên cùng đội của họ D. chỉ những người bạn trực tuyến

Từ “they” thay thế cho cụm từ “những game thủ trực tuyến” trong câu phía trước. Whether they're close with their teammates or not, online gamers say that playing makes them feel "more connected" to friends they know, or gamers they've never met. (Cho dù họ có gần gũi với đồng đội hay không, thì các game thủ trực tuyến cũng nói rằng việc chơi game khiến họ cảm thấy “kết nối nhiều hơn” với bạn bè họ biết hay những game thủ mà họ chưa từng gặp. D

Có thể suy ra điều gì từ đoạn văn? A. Con trai thì dễ kết bạn mới hơn con gái. B. Hầu hết thanh thiếu niên không dễ dàng cho người khác tên người dùng của họ khi kết bạn mới. C. Đa số người dùng thanh thiếu niên đồng ý rằng phương tiện truyền thông mạng xã hội có ảnh hưởng tiêu cực đến cuộc sống của họ. D. Nhờ vào phương tiện truyền thông mạng xã hội, có hơn 2/3 giới trẻ được hỗ trợ khi họ gặp khó khăn trong cuộc sống. Căn cứ vào thông tin đoạn 4: In fact, 68 percent of teens received support during a challenging time in their lives via social media platforms. (Sự thật, 68% giới trẻ được nhận hỗ trợ trong thời gian khó khăn của cuộc sống thông qua các phương tiện truyền thông mạng xã hội.

Từ đồng nghĩa của “breakup” trong đoạn cuối là gì? A. sự đổ vỡ, chấm dứt B. sự chia ly C. sự bắt đầu D. tính phổ biến Từ đồng nghĩa: breakup (sự tan vỡ) = termination

Bạn có cảm thấy như thiếu niên của mình dành phần lớn thời gian trong ngày để dán mắt vào màn hình điện thoại không? Bạn đoán gần đúng rồi đấy! Một cuộc khảo sát mới do trung tâm nghiên cứu Pew thực hiện cho thấy những cách đáng ngạc nhiên mà công nghệ can thiệp vào tình bạn và kết quả chỉ ra rằng 57% thanh thiếu niên đã kết bạn với ít nhất 1 người bạn trực tuyến. Thậm chí đáng ngạc nhiên hơn, chỉ có 20% số người bạn trực tuyến đó đã từng gặp mặt ngoài đời. Trong khi giới trẻ thực sự có kết nối trực tiếp với bạn bè của họ bên ngoài trường học, nhưng họ dành 55% thời gian trong ngày để nhắn tin với bạn bè và chỉ có 25% thanh thiếu niên thực sự dành thời gian cho bạn bè mình hàng ngày (ngoài hành lang trường học). Những hình thức giao tiếp mới này là chìa khóa để duy trì tình bạn hàng ngày - 27% thanh thiếu niên nhắn tin nhanh cho bạn bè mỗi ngày, 23% kết nối qua mạng xã hội mỗi ngày và 7% giới trẻ thậm chí sử dụng video chat hằng ngày. Nhắn tin văn bản vẫn là hình thức liên lạc chính - gần một nửa số người trả lời khảo sát cho biết đó là phương thức liên lạc mà họ đã chọn với người bạn thân nhất của họ. Trong khi các cô gái có xu hướng nhắn tin với bạn thân của mình nhiều hơn, các nam sinh đang gặp gỡ những người bạn mới (và duy trì tình bạn) trong thế giới trò chơi - 89% chơi với những người bạn mà họ biết và 54% chơi với những người bạn chỉ quen trực tuyến. Cho dù họ có gần gũi với đồng đội hay không, thì các game thủ trực tuyến cũng nói rằng việc chơi game khiến họ cảm thấy “kết nối nhiều hơn” với bạn bè họ biết hay những game thủ mà họ chưa từng gặp. Khi kết bạn mới, mạng xã hội cũng trở thành một phần quan trọng trong nhận dạng của thanh thiếu niên - 62% thanh thiếu niên nhanh chóng chia sẻ tên người dùng trên mạng xã hội khi kết nối với một người bạn mới (mặc dù 80% vẫn coi số điện thoại của họ là phương pháp liên lạc tốt nhất). Bất chấp những hậu quả tiêu cực - 21 % người dùng tuổi vị thành niên cảm thấy bi quan hơn về cuộc sống của họ vì những bài đăng họ thấy trên mạng xã hội - thanh thiếu niên cũng đã tìm thấy sự hỗ trợ và kết nối thông qua nhiều nền tảng khác nhau. Trên thực tế, 68% giới trẻ được nhận hỗ trợ trong thời gian khó khăn của cuộc sống thông qua các phương tiện truyền thông mạng xã hội.

ẠY

KÈ

DỊCH

FF IC IA L

Cũng giống như công nghệ đã trở thành một cánh cổng cho những tình bạn mới hoặc một kênh để duy trì kết nối với những người bạn hiện tại, nó cũng có thể làm cho việc tan rã tình bạn trở nên công khai hơn. Nghiên cứu cho thấy rằng các cô gái có nhiều khả năng chặn hoặc hủy kết bạn với các bạn cũ và 68% người dùng tuổi teen cho biết họ đang trải qua "màn kịch giữa bạn bè của họ trên mạng xã hội." C

Kiến thức về từ dễ gây nhầm lẫn Tạm dịch: Học sinh ngày nay cũng dường như ăn mặc trang trọng và kín đáo hơn. => Ta thấy theo ngữ nghĩa thì không thể dùng “formerly” vì đây là trạng từ, mang nghĩa “xưa, trước đây”. Sửa lỗi: formerly => formally /ˈfɔːr.mə.li/: trang trọng

Kiến thức về thì của động từ Tạm dịch: Cô ấy đang học tiếng anh thì mất điện. => Ta thấy đây là câu có sử dụng phối thì QKĐ – QKĐ để diễn tả một sự việc đang xảy ra thì có sự việc khác chen vào. Sửa lỗi: goes out => went out

Kiến thức về cách sử dụng đại từ Tạm dịch: Nếu có ai gọi tôi, hãy nói rằng tôi sẽ quay lại văn phòng lúc bốn giờ. =>Ta cần tân ngữ them tương ứng với anyone Sửa lỗi: him => them

Kiến thức về động từ khuyến thiếu Tạm dịch: Cậu không được cho phép dẫm lên cỏ trong khu vực này. => Mang tính chất cấm đoán *Xét các đáp án: A. Sai nghĩa vì cannot + V: không thể làm gì B. Sai nghĩa vì may + V: có thể làm gì (nhưng không chắc) C. Sai nghĩa vì should + V: nên làm gì D. Đúng về cả ngữ pháp và cấu trúc mustn’t + V: không được làm gì

Kiến thức về thì của động từ Tạm dịch: Bố của tôi bắt đầu trồng hoa lan một vài năm trước. = A. Bố tôi đã trồng lan một vài năm rồi.

Kiến thức về câu tường thuật Tạm dịch: Giáo viên nói với học sinh: “Em không thể đeo đôi giày bẩn trong lớp”. = B. Cô giáo cấm học sinh đi giày bẩn trong lớp.

KÈ

FF IC IA L

ẠY

Kiến thức về câu ước Tạm dịch: Bà Nga hầu như chẳng có tiền. Bà ấy thực sự muốn mua một chiếc điện thoại mới. = C. Bà Nga ước rằng bây giờ bà ấy có nhiều tiền hơn và có thể mua một chiếc điện thoại mới.)

Kiến thức về đảo ngữ Tạm dịch: Cô ấy nấu ăn xong. Các con của cô ấy đi học về ngay sau đó. = D. Cô ấy vừa nấu ăn xong thì các con cô ấy đi học về). * Notes: - No sooner + had + S + Vp2 …than + S + QKĐ: Vừa…thì - Had it not been for + cụm danh từ, S + would/could + have + Vp2: nếu như không có/không vì… - Only after + clause + did + S + V: chỉ sau khi…

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 6 NGÀY 26/5/2021 CÂU ĐÁP ÁN

GIẢI THÍCH CHI TIẾT

Câu nào sau đây có thể là tiêu đề phù hợp nhất của đoạn văn? A. Cách để thu hẹp khoảng cách thế hệ giữa giáo viên và học sinh B. Các vấn đề về công nghệ của những giáo viên lớn tuổi hơn C. Những điều gây khó khăn cho giáo viên ngày nay là gì? D. Khoảng cách thế hệ trong giáo dục Căn cứ vào thông tin đoạn 1: There has always been a problem with teachers being from a different generation to their pupils, particularly /pəˈtɪkjələli/ older educators. But the dominance /ˈdɒmɪnəns/ of digital /ˈdɪdʒɪtl/ technology has spread that generation gap even wider, as young people become conversant /kənˈvɜːsnt/ with mobile /ˈməʊbaɪl/ digital devices, games and social media that didn’t exist when their teachers were growing up. Teachers now face pupils using devices and online systems that they don’t use themselves, and don’t really understand either. The generation gap is more prevalent /ˈprevələnt/ than ever, but teachers can bridge that gap if they receive the right guidance with appropriate /əˈprəʊpriət/ technology. (Luôn có 1 vấn đề về sự khác biệt thế hệ giữa giáo viên và những học sinh của họ, đặc biệt là những nhà giáo dục lớn tuổi hơn. Nhưng sự thống trị của công nghệ kỹ thuật số đã khiến khoảng cách thế hệ đó ngày càng rộng hơn, khi những người trẻ tuổi thạo các thiết bị kỹ thuật số di động, trò chơi và phương tiện truyền thông xã hội những thứ mà vốn không tồn tại khi giáo viên của họ lớn lên. Giờ đây, giáo viên phải đối mặt với việc học sinh sử dụng các thiết bị và hệ thống trực tuyến mà bản thân họ không sử dụng và cũng không thực sự hiểu. Khoảng cách thế hệ đang phổ biến hơn bao giờ hết, nhưng giáo viên có thể thu hẹp khoảng cách đó nếu họ nhận được hướng dẫn đúng với công nghệ thích hợp.)

Từ “them” trong đoạn 1 đề cập tới _______. A. giáo viên B. học sinh C. thiết bị D. hệ thống trực tuyến Căn cứ vào thông tin đoạn 1: Teachers now face pupils using devices and online systems that they don’t use themselves, and don’t really understand either. (Giáo viên ngày nay đối mặt với những học sinh sử dụng các thiết bị và hệ thống trực tuyến mà chính họ không sử dụng và cũng không thực sự hiểu về chúng). Như vậy: “they” là các giáo viên.

Từ “bridge” trong đoạn 1 gần nghĩa nhất với từ ________. A. tạo thành B. kết nối C. làm giảm, thu hẹp D. xây dựng Căn cứ vào thông tin đoạn 1: The generation gap is more prevalent than ever, but teachers can bridge that gap if they receive the right guidance with appropriate technology. (Khoảng cách thế hệ trở nên phổ biến chưa từng có, nhưng giáo viên có thể thu hẹp khoảng cách ấy nếu họ nhận được sự hướng dẫn đúng đắn cùng công nghệ phù hợp). Từ đồng nghĩa: bridge (thu hẹp) = reduce.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Theo đoạn 2, câu nào là không đúng? A. Một vài giáo viên và trường học không muốn bọn trẻ sử dụng mạng xã hội. B. Việc ngăn cản học sinh dùng các phương tiện truyền thông xã hội là không thể. C. Tách thanh thiếu niên khỏi các thiết bị di động có thể giúp thu hẹp khoảng cách thế hệ. D. Phương tiện truyền thông xã hội và các trò chơi trên mạng trở thành một phần quan trọng trong cách ứng xử của thanh thiếu niên. Căn cứ vào thông tin đoạn 2:

FF IC IA L

Some schools and teachers have particular trouble grasping /ˈɡrɑːspɪŋ/ the role of social media and mobile devices in teenage /ˈtiːneɪdʒ/ life. They consider Facebook a threat and warn parents against it at parent-teacher evenings, without realizing that preventing teenagers from using social media like this, or messaging /ˈmesɪdʒɪŋ/ apps such as Snapchat and Instagram /ˈɪnstəɡræm/, is nearly impossible. Online social media and network gaming are now such an integral part of teenage behavior that any attempt to prize the mobile devices out of the hands of young people is likely to widen the generation gap rather than narrow it. (Một vài trường học và giáo viên đặc biệt gặp khó khăn trong việc nắm bắt vai trò của phương tiện truyền thông xã hội và các thiết bị di động trong đời sống thanh thiếu niên. Họ coi Facebook là 1 mối đe dọa, và cảnh báo phụ huynh về nó tại các buổi tối trao đổi giữa phụ huynh và học sinh, mà không nhận ra rằng việc ngăn cản thanh thiếu niên dùng phương tiện truyền thông xã hội như Facebook hay các ứng dụng nhắn tin khác như Snapchat và Instagram là gần như không thể. Phương tiện truyền thông xã hội trực tuyến và các trò chơi trên mạng giờ đã trở thành 1 phần thiết yếu trong cách cư xử của thanh thiếu niên đến nỗi mà mọi nỗ lực nhằm tách các thiết bị di động ra khỏi tầm tay những người trẻ tuổi có thể làm nới rộng thêm khoảng cách thế hệ hơn là thu hẹp nó). B

Khoảng cách thế hệ tồn tại cả trong phòng dành cho giáo viên chủ yếu là vì _________. A. tuổi nghề dạy học quá dài để thích nghi với công nghệ mới. B. những giáo viên lớn tuổi hơn không quen thuộc với công nghệ kĩ thuật số bằng những giáo viên trẻ hơn. C. nhiều giáo viên trẻ thích sử dụng các thiết bị kĩ thuật số hơn dùng các thiết bị khác. D. những giáo viên già hơn ít bị ảnh hưởng bởi sự phát triển của công nghệ hơn những giáo viên trẻ. Căn cứ vào thông tin đoạn 3: The generation gap in education isn’t just between pupils and teachers – it exists within the staffroom, too. A teaching career can span more than 40 years, and those towards the end of their working life will not have grown up with digital technology, whereas teaching staff in their 20s and 30s could well be “digital natives”. (Khoảng cách thế hệ trong giáo dục không chỉ là giữa học sinh và giáo viên – nó còn tồn tại trong cả phòng dành cho giáo viên. Nghề dạy học có tuổi thọ hơn 40 năm, và những người sắp về hưu thì không trưởng thành cùng công nghệ kĩ thuật số, trong khi những đội ngũ giáo viên trong độ tuổi 20 và 30 có thể là những người sinh ra cùng kĩ thuật số).

Cụm từ “a dog chasing its tail” trong đoạn cuối có nghĩa là ______. A. tiếp tục làm điều vô ích B. di chuyển vòng quanh C. tự làm hại chính mình D. mệt mỏi với hành vi của mình Căn cứ vào thông tin đoạn cuối: Keeping up with the latest online trend is like a dog chasing its tail; every time you think you’ve caught up, kids move on. (Việc cố gắng theo kịp xu hướng trực tuyến mới nhất cũng giống như việc 1 con chó cứ cố đuổi theo cái đuôi của nó; bất cứ khi nào bạn nghĩ rằng mình đã bắt kịp thì bọn trẻ đã tiến bộ hơn). Thành ngữ: a dog chases its tail (tiếp tục làm những việc vô ích, những việc khiến người ta bận rộn nhưng thành quả đạt được lại rất ít) = keeping on doing something futile.

ẠY

KÈ

Theo đoạn văn cuối, nhân tố chính cần xem xét trong khoảng cách thế hệ giữa giáo viên và học sinh là gì? A. Thật khó để thế hệ già hơn hiểu được những mạng xã hội mà giới trẻ sử dụng. B. Học sinh đã quen với việc giao tiếp với bạn bè trực tuyến trên điện thoại thông minh hay các thiết bị di động. C. Giáo viên nên sử dụng những mạng xã hội này để dạy học.

D. Học sinh đang cạnh tranh với nhau về xu hướng trực tuyến mới nhất. Căn cứ vào thông tin đoạn cuối: The key factor to consider is that today’s school students now take for granted that a lot of their communication with their peers will be online, and predominantly /prɪˈdɒmɪnəntli/ using smartphones and other mobile devices. (Nhân tố chính cần xem xét là những học sinh ngày nay mặc định rằng đa số việc giao tiếp với bạn bè của chúng đều sẽ là trực tuyến, chủ yếu sử dụng điện thoại thông minh và các thiết bị di động khác). Luôn có 1 vấn đề về sự khác biệt thế hệ giữa giáo viên và những học sinh của họ, đặc biệt là những nhà giáo dục lớn tuổi hơn. Nhưng sự thống trị của công nghệ kỹ thuật số đã khiến khoảng cách thế hệ đó sâu rộng hơn nữa, khi những người trẻ tuổi tương tác với các thiết bị kỹ thuật số di động, trò chơi và phương tiện truyền thông xã hội vốn không tồn tại khi giáo viên của họ lớn lên. Giờ đây, giáo viên đối mặt với những học sinh sử dụng các thiết bị và hệ thống trực tuyến mà chính họ không sử dụng và cũng không thực sự hiểu về chúng. Khoảng cách thế hệ trở nên phổ biến chưa từng có, nhưng giáo viên có thể thu hẹp khoảng cách ấy nếu họ nhận được sự hướng dẫn đúng đắn cùng công nghệ phù hợp. Một vài trường học và giáo viên đặc biệt gặp khó khăn trong việc nắm bắt vai trò của phương tiện truyền thông xã hội và các thiết bị di động trong đời sống thanh thiếu niên. Họ coi Facebook là 1 mối đe dọa, và cảnh báo phụ huynh về nó tại các buổi tối trao đổi giữa phụ huynh và học sinh, mà không nhận ra rằng việc ngăn cản thanh thiếu niên dùng phương tiện truyền thông xã hội như Facebook hay các ứng dụng nhắn tin khác như Snapchat và Instagram là gần như không thể. Phương tiện truyền thông xã hội trực tuyến và các trò chơi trên mạng giờ đã trở thành 1 phần thiết yếu trong cách cư xử của thanh thiếu niên đến nỗi mà mọi nỗ lực nhắm tách các thiết bị di động ra khỏi tầm tay những người trẻ tuổi có thể làm nới rộng thêm khoảng cách thế hệ hơn là thu hẹp nó. Khoảng cách thế hệ trong giáo dục không chỉ là giữa học sinh và giáo viên – nó còn tồn tại trong cả phòng dành cho giáo viên. Nghề dạy học có tuổi thọ hơn 40 năm, và những người sắp về hưu thì không trưởng thành cùng công nghệ kĩ thuật số, trong khi những đội ngũ giáo viên trong độ tuổi 20 và 30 có thể là những người sinh ra cùng kĩ thuật số. Việc cố gắng theo kịp xu hướng trực tuyến mới nhất cũng giống như việc 1 con chó cứ cố đuổi theo cái đuôi của nó; bất cứ khi nào bạn nghĩ rằng mình đã bắt kịp thì bọn trẻ đã tiến bộ hơn. Tuy nhiên, sẽ không có lợi nếu tập trung vào cách người trẻ sử dụng mạng xã hội, trong trường hợp của Snapchat, khó có thể hiểu được thế hệ cũ. Nhân tố chính cần xem xét là những học sinh ngày nay mặc định rằng đa số việc giao tiếp với bạn bè của chúng đều sẽ là trực tuyến, chủ yếu sử dụng điện thoại thông minh và các thiết bị di động khác. Những người trẻ tuổi mong đợi trải nghiệm giáo dục của họ có tính tương tác tương tự và được cung cấp một phần thông qua các loại thiết bị này.

Câu nào sau đây có thể là tiêu đề phù hợp nhất của đoan văn? A. Hoàng thành Huế - Phố cổ của Việt Nam B. Hoàng thành Huế - một điểm thu hút không thể bỏ qua ở Việt Nam C. Lịch sử của Hoàng thành Huế D. Sự xây dựng của Hoàng thành Huế Căn cứ vào thông tin đoạn 1: Famously being one of Vietnam’s seven UNESCO World Heritage Sites, the Imperial /ɪmˈpɪəriəl/ City of Hue has long been a must-see attraction for tourists visiting a hidden /ˈhɪdn/ charm of Vietnam. (Nổi tiếng là 1 trong 7 Di sản thế giới của UNESCO ở Việt Nam, Hoàng thành Huế từ lâu đã trở thành 1 điểm thu hút không thể bỏ qua đối với du khách đến thăm vẻ đẹp tiềm ẩn của Việt Nam).

ẠY

KÈ

FF IC IA L

DỊCH

Theo đoạn văn, phát biểu nào là đúng? A. Thành phố Huế là thủ đô của miền Nam Việt Nam từ năm 1805 – 1945.

Từ “volume” trong đoạn 2 gần nghĩa nhất với từ ________. A. âm thanh B. số lượng C. khối lượng D. tỉ lệ Căn cứ vào thông tin đoạn 2: During 27 years from 1805 to 1832, the Imperial City of Hue was finally completed under the reign of Minh Mang, making it the most massive structure being built in the history of modern Vietnam involving thousands of workers, millions cubic meters of rock and huge volume of burden workload. (Trong suốt 27 năm từ 1805 đến 1832, cuối cùng Hoàng thành Huế cũng được hoàn thành dưới triều đại vua Minh Mạng, biến nó trở thành công trình kiến trúc đồ sộ nhất được xây dựng trong lịch sử Việt Nam hiện đại với hàng ngàn công nhân, hàng triệu mét khối đá và khối lượng công việc nặng nhọc khổng lồ). Từ đồng nghĩa: volume (khối lượng) = amount.

KÈ

FF IC IA L

B. Hoàng thành Huế được xây dựng trong hơn 30 năm. C. Hoàng thành Huế nằm bên bờ nam của sông Hương. D. Hoàng thành Huế được UNESCO công nhận là Di sản thế giới vào năm 1993. Căn cứ vào các thông tin sau: Đoạn 1: The Imperial City of Hue was actually a walled fortress /ˈfɔːtrəs/ and palace /ˈpæləs/ belonged to the ancient city of Hue which was a capital city of the Nguyen Dynasty for 140 years date back from 1805 until 1945. (Hoàng thành Huế thực sự là một pháo đài có tường bao quanh và cung điện thuộc về cố đô Huế nơi là thủ phủ của Triều Nguyễn trong 140 năm kể từ năm 1805 đến năm 1945). Đoạn 2: The grandeur /ˈɡrændʒə(r)/ architecture was planned to be built in 1803 by Gia Long – an emperor who founded the Nguyen Dynasty. During 27 years from 1805 to 1832, the Imperial City of Hue was finally completed under the reign /reɪn/ of Minh Mang, making it the most massive structure being built in the history of modern Vietnam involving thousands of workers, millions cubic /ˈkjuːbɪk/ meters of rock and huge volume of burden workload. It locates on the northern bank of Huong River, turning South with total land area of 520 ha. The place was made UNESCO Site in 1993 with the remained buildings being actively restored and preserved after the destruction from the Vietnam War. (Công trình kiến trúc vĩ đại được lên kế hoạch xây dựng vào năm 1803 bởi vua Gia Long – vị hoàng đế sáng lập ra triều Nguyễn. Trong suốt 27 năm từ 1805 đến 1832, cuối cùng Hoàng thành Huế cũng được hoàn thành dưới triều đại vua Minh Mạng, biến nó trở thành công trình kiến trúc đồ sộ nhất được xây dựng trong lịch sử Việt Nam hiện đại với hàng ngàn công nhân, hàng triệu mét khối đá và khối lượng công việc nặng nhọc khổng lồ. Nó nằm trên bờ bắc của sông Hương, kéo dài xuống phía Nam với tổng diện tích là 520 hecta. Nơi này được UNESCO công nhận là di sản vào năm 1993 với các tòa nhà còn lại đang được khôi phục và bảo tồn 1 cách tích cực sau khi bị tàn phá do chiến tranh ở Việt Nam.)

ẠY

Theo đoạn 3, ban đầu, vật liệu được dùng để xây dựng pháo đài là _______. A. đất B. gạch C. pháo D. đá Căn cứ vào thông tin đoạn 3: Initially the fortress was built solely by soil, only to be replaced by bricks afterward. (Ban đầu, pháo đài được xây dựng hoàn toàn bằng đất, và chỉ được xây thay thế bằng gạch sau này).

Cụm từ “the latter” trong đoạn 4 đề cập tới _________. A. Thành Cổ B. Tử Cấm Thành C. các cung điện quan trọng D. Hoàng thành Huế Căn cứ vào thông tin đoạn 4: There are total of ten main majestic gates leading to the Imperial City of Hue, which can be divided into two main parts excluding houses and mansions: The Citadel and The Forbidden /fəˈbɪdn/ City. The former served to protect the important palaces

inside while the latter was where the emperor and the royal family stayed as well as the court’s workplace. (Tổng cộng có 10 cổng chính uy nghi dẫn đến Hoàng thành Huế, có thể được chia thành 2 phần chính không bao gồm các ngôi nhà và biệt thự: Thành Cổ và Tử Cấm Thành. Cái nói trước (Thành Cổ) được dùng để bảo vệ các cung điện quan trọng bên trong, trong khi cái nói sau (Tử Cấm Thành) là nơi sinh sống của hoàng đế và các hoàng tộc và cũng là cung điện thiết triều). Như vậy: “the latter” là Tử Cấm Thành. Nổi tiếng là 1 trong 7 Di sản thế giới của UNESCO ở Việt Nam, Hoàng thành Huế từ lâu đã trở thành 1 điểm thu hút không thể bỏ qua đối với du khách đến thăm vẻ đẹp tiềm ẩn của Việt Nam. Cố đô Huế thực sự là một pháo đài có tường bao quanh và cung điện thuộc về cố đô Huế nơi là thủ phủ của Triều Nguyễn trong 140 năm kể từ năm 1805 đến năm 1945. Công trình kiến trúc vĩ đại được lên kế hoạch xây dựng vào năm 1803 bởi vua Gia Long – vị hoàng đế sáng lập ra triều Nguyễn. Trong suốt 27 năm từ 1805 đến 1832, cuối cùng Hoàng thành Huế cũng được hoàn thành dưới triều đại vua Minh Mạng, biến nó trở thành công trình kiến trúc đồ sộ nhất được xây dựng trong lịch sử Việt Nam hiện đại với hàng ngàn công nhân, hàng triệu mét khối đá và khối lượng công việc nặng nhọc khổng lồ. Nó nằm trên bờ bắc của sông Hương, kéo dài xuống phía Nam với tổng diện tích là 520 hecta. Nơi này được UNESCO công nhận là di sản vào năm 1993 với các tòa nhà còn lại đang được khôi phục và bảo tồn 1 cách tích cực sau khi bị tàn phá do chiến tranh ở Việt Nam. Cố đô Huế có chu vi 10 km, cao 6,6 mét và dày 21 mét với các pháo đài được bố trí uốn lượn, đi kèm với các khẩu đại bác, đồ tạo tác và đạn dược. Ban đầu, pháo đài được xây dựng hoàn toàn bằng đất, và chỉ được xây thay thế bằng gạch sau này. Bao quanh thành phố là hệ thống kênh rạch chằng chịt không chỉ đóng vai trò bảo vệ mà còn là đường dẫn nước dài gần 7 km. Tổng cộng có 10 cổng chính uy nghi dẫn đến Hoàng thành Huế, có thể được chia thành 2 phần chính không bao gồm các ngôi nhà và biệt thự: Thành Cổ và Tử Cấm Thành. Cái nói trước (Thành Cổ) được dùng để bảo vệ các cung điện quan trọng bên trong, trong khi cái nói sau (Tử Cấm Thành) là nơi sinh sống của hoàng đế và các hoàng tộc và cũng là cung điện thiết triều. Tất cả các kiến trúc truyền thống đặc trưng của phương Đông bao gồm cung điện, lăng tẩm và bảo tàng uy nghi, đứng hài hòa với nhau tạo nên một điểm thu hút vô cùng thú vị ngay giữa lòng Việt Nam.

FF IC IA L

DỊCH

Kiến thức về phát âm nguyên âm “a” A. cat /kæt/ C. fat /fæt/ B. many/ˈmen.i/ D. hat /hæt/ => Đáp án B có nguyên âm được phát âm là /e/. Các đáp án còn lại được phát âm là /æ/.

Kiến thức về phát âm đuôi “ed” A. dedicated /ˈded.ɪ.keɪ.tɪd/ C. hatred/ˈheɪ.trɪd/ B. flooded /ˈflʌd.ɪd/ D. distinguished/dɪˈstɪŋ.ɡwɪʃt/ => Đáp án D có đuôi “ed” được phát âm là /t/. Các đáp án còn lại được phát âm là /id/.

ẠY

KÈ

Kiến thức về trọng âm *Xét các đáp án: A. portable/ˈpɔː.tə.bəl/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, trọng âm không bao giờ rơi vào âm /ə/. B. popular /ˈpɒp.jə.lər/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, nếu tất cả các âm mà ngắn hết thì trọng âm rơi vào âm tiết đầu. C. convenient /kənˈviː.ni.ənt/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, trọng âm không bao giờ rơi vào âm /ə/. D. practical/ˈpræk.tɪ.kəl/:từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc –al không ảnh hưởng đến trọng âm của từ, -ic làm trọng âm rơi vào trước âm đó.

Kiến thức về trọng âm *Xét các đáp án: A. enter/ˈen.tər/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, trọng âm không bao giờ rơi vào âm /ə/. B. happen/ˈhæp.ən/ từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, trọng âm không bao giờ rơi vào âm /ə/. B. follow/ˈfɒl.əʊ/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc trọng âm không rơi vào âm /əʊ/. D. decide/dɪˈsaɪd/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên âm đôi /aɪ/.

Kiến thức về động từ khuyết thiếu Tạm dịch: Bạn đã sai lầm khi không gọi cứu hỏa ngay lập tức. = B. Bạn đáng lẽ ra nên gọi cứu hỏa ngay lập tức. => Đúng về nghĩa Should have + past participle = đáng nhẽ nên làm gì trong quá khứ, mà đã không làm

Kiến thức về câu tường thuật Tạm dịch: “Tôi sẽ trả lại tiền cho bạn mà, Gloria” – Ivan nói. *Xét các đáp án: A. Ivan đề nghị trả lại tiền cho Gloria. *Offer + to V : đề nghị (làm gì) B. Ivan gợi ý trả lại tiền cho Gloria * suggest + V-ing: gợi ý làm gì. C. Ivan hứa sẽ trả lại tiền cho Gloria. * promise + (not) to V: hứa làm gì. D. Ivan xin lỗi Gloria vì đã mượn tiền của cô. * apologize + (to somebody) for V-ing : xin lỗi ai đó vì đã làm gì.. =>Đáp án C hợp lí.

Kiến thức về thì động từ Tạm dịch: Chúng tôi bắt đầu làm việc ở đây 3 năm trước. *Xét các đáp án: A. Chúng tôi đã không còn làm việc ở đây 3 năm rồi. => Sai về nghĩa. B. Chúng tôi sẽ làm việc ở đây trong 3 năm. => Sai về nghĩa. C. Chúng tôi đã làm việc ở đây 3 năm => Sai về ngữ pháp. D. Chúng tôi đã làm việc ở đây được 3 năm. => Đúng về ngữ pháp và ngữ nghĩa.

KÈ

FF IC IA L

ẠY

Kiến thức về từ vựng - từ đồng nghĩa Tạm dịch: Món súp ngon đến nỗi mà Harry đã hỏi xin thêm một phần nữa. =>tasty/ˈteɪ.sti/(a): thơm ngon. *Xét các đáp án: A. awful /ˈɔː.fəl/(a): kinh khủng B. soft /sɒft/(a): mềm mại C. tough/tʌf/(a): dai, khó ăn D. delicious/dɪˈlɪʃ.əs/(a): thơm ngon =>Như vậy, tasty~delicious =>D hợp lí.

Kiến thức về từ vựng - từ đồng nghĩa Tạm dịch: Khí sinh học có thể được dùng để sản xuất điện, nấu ăn và sưởi ấm.

=>production /prəˈdʌk.ʃən/(n): sự sản xuất. A. insulation/ˌɪn.sjəˈleɪ.ʃən/:sự cách ly; sự cách ly, sự cách điện B. conduction/kənˈdʌk.ʃən/(n): sự dẫn truyền C. transformation /ˌtræns.fəˈmeɪ.ʃən/(n): sự biến đổi D. generation/ˌdʒen.əˈreɪ.ʃən/(n): sự sinh ra, tạo ra; thế hệ =>Như vậy, production~generation => D hợp lí. C

Kiến thức về tình huống giao tiếp Cô giáo đang nói với Jane về bài tập của cô ấy trong lớp. Tạm dịch: - Cô giáo: “Em đã làm bài rất tốt.” - Jane: “ _______ .” *Xét các đáp án: A. Tất nhiên là không. Em làm bài rất tệ. => Không phù hợp ngữ cảnh. B. Cảm ơn cô ạ. Cô xứng đáng với nó.=> Không phù hợp ngữ cảnh. C. Cảm ơn cô ạ. Thật tuyệt khi em nghe được điều đó từ cô. => Phù hợp ngữ cảnh. D. Cảm ơn cô ạ. Rồi nó sẽ ổn thôi. => Không phù hợp ngữ cảnh.

Kiến thức về tình huống giao tiếp Lucia đang gọi đến nhà bà Mary. Tạm dịch: -Lucia: “Xin chào, tôi có thể nói chuyện với bà Mary được không?” -Người cầm máy: “ _______ .” *Xét các đáp án: A. Tất nhiên là không. => Không phù hợp ngữ cảnh. B. Đợi ở đây nhé. => Không phù hợp ngữ cảnh. C. Vâng, làm ơn. => Không phù hợp ngữ cảnh. D. Vui lòng giữ máy. => Phù hợp ngữ cảnh.

Kiến thức về câu đảo ngữ Tạm dịch: Đội bóng biết rằng họ đã thua. Họ chẳng mấy chốc đã bắt đầu đổ lỗi cho nhau. = B. Đội bóng vừa mới biết họ thua thì họ bắt đầu đổ lỗi cho nhau. => Hợp lí về ngữ pháp và ngữ nghĩa *Hardly + had + S + Vp2+ when + S + V(QKĐ): vừa mới … thì …

Kiến thức về câu ước Tạm dịch: Susan đã không nộp đơn xin việc ở thư viện. Bây giờ cô ấy hối hận về điều đó. = D. Susan ước rằng cô ấy đã nộp đơn xin việc ở thư viện. => Hợp lí về nghĩa.

KÈ

FF IC IA L

ẠY

Kiến thức về thành ngữ - từ trái nghĩa * the cat’s whiskers: người giỏi nhất A. an animal lover: một người yêu động vật B. the best performer: người biểu diễn tốt nhất C. the worst person: người tệ nhất D. a troublemaker: một kẻ gây rối =>Như vậy, the cat’s whiskers >< the worst person Tạm dịch: Thành tích xuất sắc của Joe trong các kì thi khiến anh ấy nghĩ anh ấy là người giỏi nhất.

Kiến thức về từ vựng - từ trái nghĩa * pleasure /ˈpleʒ.ər/(n): sự thích thú, vui vẻ A. sadness /ˈsæd.nəs/(n): nỗi buồn

B. change/tʃeɪndʒ/(n): thay đổi C. delight/dɪˈlaɪt/(n): hân hoan D. surprise/səˈpraɪz/(n): bất ngờ =>Như vậy, pleasure >< sadness * take pleasure in doing sth = enjoy sth: thích làm gì Tạm dịch: Henry quan tâm đến động vật hoang dã và thích xem các loài động vật sống trong môi trường tự nhiên của chúng. D

Kiến thức về phân từ hoàn thành * Khi hai mệnh đề đồng chủ ngữ, ta bỏ chủ ngữ của mệnh đề đầu, đồng thời chuyển động từ về dạng Ving/having + Vp2(với động từ mang nghĩa chủ động). - Dùng Ving khi muốn diễn tả hành động xảy ra nối tiếp nhau - Dùng Having + Vp2 khi muốn nhấn mạnh một hành động đã xảy ra xong rồi mới tới hành động khác * Ở đây muốn nhấn mạnh về việc “đã thảo luận kỹ với chồng mình” rồi mới quyết định. => D là hợp lí. Tạm dịch: Đã thảo luận kỹ với chồng mình, cô ấy quyết định chấp nhận lời mời làm việc đó.

Kiến thức về từ vựng A. absorption /əbˈzɔːp.ʃən/(n) : sự hấp thụ. B. pollution /pəˈluː.ʃən/ (n) : sự ô nhiễm. C. adjustment /əˈdʒʌst.mənt/(n): sự điều chỉnh D. purification /ˌpjʊə.rɪ.fɪˈkeɪ.ʃən/ (n): sự làm sạch, sự tinh chế. Tạm dịch: IDF đã lắp đặt hơn 60 thiết bị lọc không khí ở khuôn viên các tòa nhà và 238 cái trong khu vực thang máy.

Kiến thức về trật tự tính từ * Ta có trật tự tính từ: + “OSASCOMP”, trong đó: Opinion - tính từ chỉ quan điểm, đánh giá. Eg: beautiful, intelligent, ugly... Size – kích cỡ. Eg: small, big, tall, short... Age – tuổi tác. Eg: old, young, ancient, new, modern... Shape- hình dáng. Eg: round, square.... Color – màu sắc. Eg: red, black, white, yellow... Origin – nguồn gốc. Eg: Chinese, Vietnamese, Japanese... Material – chất liệu. Eg: gold, silk, cotton... Purpose- mục đích. Eg: sitting, sleeping... => Do đó, C là đáp án hợp lí. Tạm dịch: David vừa mới bán chiếc xe hơi Nhật cũ màu trắng và dự định mua một chiếc xe mới.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về so sánh dạng gấp nhiều lần *Ta có: S + V + multiple numbers + as + much/many/adj/adv + (N) + as + N/pronoun. Tạm dịch: Ở khách sạn giá cao gấp đôi so với thuê phòng ở ký túc xá.

Kiến thức về giới từ Tạm dịch: Nhiều học sinh ở trường trung học này rất hào hứng với các công cụ đánh giá ICT. *excited about sth: hào hứng, hứng thú về cái gì =>Đáp án D

Kiến thức về về thành ngữ *Xét các đáp án: A. windy/ˈwɪn.di/: lộng gió B. rainy /ˈreɪ.ni/: có mưa C. sunny/ˈsʌn.i/: nắng D. cloudy /ˈklaʊ.di/: đầy mây => “save/keep for a rainy day”: nghĩa là họ muốn chừa ra, dành ra một phần cái gì đó (thường là tiền bạc) để phòng cho những khi bất trắc, rủi ro, những lúc cần trong tương lai còn có cái mà dùng. Tạm dịch: Tôi kiếm được thêm tiền từ việc trông những đứa trẻ con nhà hàng xóm của tôi. Tôi sẽ để dành nó phòng khi bất trắc.

Kiến thức về thành ngữ Ta có cụm: lead a + adj + life: sống 1 cuộc sống như thế nào… => E.g: lead a quiet life: sống 1 cuộc sống bình lặng Tạm dịch: Juliette sống một cuộc sống bình lặng trong một thị trấn nhỏ.

Kiến thức về cụm động từ *Xét các đáp án: A. take in: hiểu, lừa gạt B. take over: đảm nhận, tiếp quản công việc được ai đó giao lại, chiếm đoạt C. take up: bắt đầu 1 thói quen, sở thích, công việc mới D. take on: tuyển dụng, thuê, gánh vác, tự đứng ra đảm nhận công việc nào đó Tạm dịch: Khi doanh số bán hàng của cty tăng lên nhanh chóng thì công ty máy tính đó sẽ tuyển dụng thêm nhiều nhân viên hơn.

Kiến thức về câu hỏi đuôi * Ta có: + Vế đầu của câu là câu khẳng định và sử dụng động từ khuyết thiếu can => Trợ động từ sử dụng cho câu hỏi đuôi sẽ ở dạng phủ định của can là “can’t”. Tạm dịch: Andera có thể nói tiếng anh trôi chảy phải không?

Kiến thức về mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian *Xét các đáp án: A. Khi bạn hoàn thành công việc When you finished work => Lỗi thì động từ. B. Khi bạn đã hoàn thành công việc Once you had finished work => Lỗi thì động từ. C. Ngay sau khi bạn hoàn thành công việc As soon as you finish work => Hợp lí về ngữ pháp và ngữ nghĩa. S1 + V (tương lai đơn) + as soon as + S2 + V (hiện tại đơn) D. Cho đến khi bạn hoàn thành công việc Until you finished work => Sai về nghĩa và thì động từ. Tạm dịch: Ngay sau khi bạn hoàn thành công việc, chúng ta sẽ có một trận đấu tennis.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về từ loại *Xét các đáp án: A. technologically/ˌtek.nəˈlɒdʒ.ɪ.kəl.i/ (adv): thuộc về công nghệ B. technology/tekˈnɒl.ə.dʒi/ (n): công nghệ C. technologist/tekˈnɒl.ə.dʒɪst/ (n): nhà công nghệ

D. technological/ˌtek.nəˈlɒdʒ.ɪ.kəl/ (adj): thuộc về công nghệ Căn cứ vào are _______ undeveloped nên chỗ trống cần một trạng từ Tạm dịch: Mặc dù một số xã hội chưa phát triển về mặt công nghệ, nhưng ngôn ngữ của họ theo quan điểm của các nhà ngôn ngữ học - rất phức tạp. D

Kiến thức về cụm từ cố định put a stop/an end to something: kết thúc, đặt dấu chấm hết cho cái gì Tạm dịch: Đã đến lúc phải chấm dứt hành vi bắt nạt và miệt thị ngoại hình trong trường học. =>Đáp án D * Note: It’s (high) time to do st: đã đến lúc làm gì

Kiến thức về câu bị động *Ta có: ở đây, Marie Curie phải là “được” trao giải Nobel chứ không thể tự trao được, nên câu dùng ở thể bị động. Tạm dịch: Năm 1911, Marie Curie được trao giải Nobel Hóa học để công nhận khám phá của bà về hai nguyên tố radium und polonium. =>Đáp án D hợp lí.

Kiến thức về liên từ *Xét các đáp án: A. However: tuy nhiên B. Although: mặc dù C. Regarding(prep): về (gì đó); có liên quan tới D. So: vì vậy Tạm dịch: Ăn thực phẩm được trồng hữu cơ là một lựa chọn sáng suốt, thông minh và ngon miệng. Tuy nhiên, việc tìm kiếm và mua thực phẩm hữu cơ đôi khi rất khó khăn.

Kiến thức về sự phối thì * Ta có: + Đây là câu có sử dụng phối thì QKTD - QKĐ diễn tả một sự việc đang xảy ra thì có một hành động khác xen vào. => Do đó A là đáp án phù hợp. Tạm dịch: Chúng tôi đang chuẩn bị đi về nhà thì trời bắt đầu mưa.

Kiến thức về từ vựng - Complementary /ˌkɒmplɪˈmentri/(a): bổ sung - Complimentary (adj) /ˌkɒmplɪˈmentri/(a): có tính chất khen ngợi Tạm dịch: William James, tổng giám đốc, bắt đầu với những lời nhận xét khen ngợi về ban tổ chức hội nghị.

KÈ

FF IC IA L

ẠY

Kiến thức về thì động từ Tạm dịch: Tôi ngày càng đãng trí. Tuần trước hai lần tôi đã không thể vào nhà vì không có chìa khóa. Last week (Tuần trước) là dấu hiệu của thì quá khứ đơn. =>Sửa lỗi: lock -> locked.

Kiến thức về sử dụng đại từ Tạm dịch: Họ chỉ ra rằng sự hiện diện của ngân hàng điện tử không dẫn đến việc đóng cửa các chi nhánh trên đường phố của họ như đã dự đoán. =>Như vậy, tính từ sở hữu ở đây phải là “their”, vì “they” đang làm chủ ngữ. =>Sửa lỗi: its -> their.

Kiến thức về từ vựng

FF IC IA L

*Xét các đáp án: A. doing: làm B. making: tạo ra C. using: sử dụng D. throwing: ném, thảy Tạm dịch: Recycling is important in today’s world if we want to leave this planet for our future generations. It is good for the environment since we are (46) _______ new products from the old products which are of no use to us. Recycling begins at home. (Tái chế rất quan trọng trong thế giới ngày nay nếu chúng ta muốn để hành tinh này lại cho thế hệ tương lai của chúng ta. Nó tốt cho môi trường vì chúng ta đang tạo ra những sản phẩm mới từ những sản phẩm cũ không có ích cho chúng ta. Tái chế bắt đầu tại nhà.) C

Kiến thức về liên từ *Xét các đáp án: A. yet/jet/: tuy thế, nhưng mà B. then/ðen/: sau đó, rồi thì C. instead/ɪnˈsted/: thay vào đó D. but/bʌt/: nhưng Tạm dịch: If you are not throwing away any of your old products and (47) _______ utilizing /ˈjuːtəlaɪz/ it for something new, then you are actually recycling. (Nếu bạn không vứt bỏ bất kỳ sản phẩm cũ nào của mình và thay vào đó sử dụng nó cho một thứ mới, thì bạn thực sự đang tái chế.)

Kiến thức về lượng từ *Xét các đáp án: A. most + N: là hầu hết, phần lớn. B. other + N (số nhiều): những cái/người khác. C. number: số D. whole: tất cả, toàn bộ. Tạm dịch: When you think of recycling, you should really think about the (48) _______ idea: reduce, reuse and recycle. We’ve been careless up to this point with the way we’ve treated the Earth, and it’s time to change, not just the way we do things but the way we think. (Khi nghĩ đến việc tái chế, bạn thực sự nên nghĩ đến toàn bộ ý tưởng: giảm thiểu, tái sử dụng và tái chế. Cho đến thời điểm này, chúng ta đã bất cẩn với cách chúng ta đối xử với Trái đất và đã đến lúc phải thay đổi, không chỉ cách chúng ta làm mọi việc mà còn cả cách chúng ta suy nghĩ.)

KÈ

ẠY

Kiến thức về đại từ quan hệ *Xét các đáp án: A. that: đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ cả người/vật trong mệnh đề hạn định B. what: dùng làm từ để hỏi hoặc dùng trong mệnh đề danh từ C. where: trạng từ quan hệ thay thế cho trạng ngữ chỉ nơi chốn D. who: đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ người đóng vai trò làm chủ ngữ hoặc tân ngữ trong câu Tạm dịch: Recycling is good for the environment; in a sense, we are using old and waste products (49) _______ are of no use and then converting them back to the same new products. Since we are saving resources and are sending less trash to the landfills, it helps in reducing air and water pollution. (Tái chế là việc làm tốt cho môi trường; Theo một nghĩa nào đó, chúng ta đang sử dụng những sản phẩm cũ và phế thải những cái không còn giá trị sử dụng và sau đó chuyển đổi chúng trở

lại những sản phẩm mới như cũ. Vì chúng ta đang tiết kiệm tài nguyên và thải ra ít rác hơn cho các bãi chôn lấp, điều đó giúp giảm ô nhiễm không khí và nước.) D

Tái chế rất quan trọng trong thế giới ngày nay nếu chúng ta muốn để lại hành tinh này cho thế hệ tương lai của chúng ta. Nó tốt cho môi trường vì chúng ta đang tạo ra những sản phẩm mới từ những sản phẩm cũ không có ích cho chúng ta. Tái chế bắt đầu tại nhà. Nếu bạn không vứt bỏ bất kỳ sản phẩm cũ nào của mình và thay vào đó sử dụng nó cho một thứ mới, thì bạn thực sự đang tái chế. Khi nghĩ đến việc tái chế, bạn thực sự nên nghĩ đến toàn bộ ý tưởng: giảm thiểu, tái sử dụng và tái chế. Cho đến thời điểm này, chúng ta đã bất cẩn với cách chúng ta đối xử với Trái đất và đã đến lúc phải thay đổi, không chỉ cách chúng ta làm mọi việc mà còn cả cách chúng ta suy nghĩ. Tái chế là việc làm tốt cho môi trường; Theo một nghĩa nào đó, chúng ta đang sử dụng những sản phẩm cũ và phế thải những cái không còn giá trị sử dụng và sau đó chuyển đổi chúng trở lại những sản phẩm mới như cũ. Vì chúng ta đang tiết kiệm tài nguyên và gửi ít rác hơn đến các bãi chôn lấp, điều đó giúp giảm ô nhiễm không khí và nước. Với mỗi ngày trôi qua, dân số ngày càng tăng. Cùng với đó, lượng chất thải sinh ra cũng ngày càng đa dạng. Việc sản xuất chất thải càng nhiều thì lượng không gian cần thiết để đổ các chất thải này càng nhiều. Bây giờ, cần phải nhớ rằng không gian có sẵn trên trái đất là rất hạn chế, và rõ ràng là tùy vào chúng ta sử dụng nó một cách thận trọng.

ẠY

KÈ

DỊCH

Kiến thức về từ vựng *Xét các đáp án: A. entomb/ɪnˈtuːm/(v) ~ B. bury /ˈberi/(v): chôn vùi, chôn cất; mai táng C. hide/haɪd/(v): che giấu, trốn, ẩn nấp, náu D. dump/dʌmp/: đổ, trút xuống Tạm dịch: With each passing day, the population is increasing. With that, the quantity of waste produced is also manifolds /ˈmænɪfəʊld/. The more the waste production, the more is the amount of space required to (50) these wastes. Now, it must be remembered that the space available on earth is very limited, and it is obviously /ˈɒbviəsli/ up to us to use it judiciously /dʒuˈdɪʃəsli/. (Với mỗi ngày trôi qua, dân số ngày càng tăng. Cùng với đó, lượng chất thải sinh ra cũng ngày càng đa dạng. Việc sản xuất chất thải càng nhiều thì lượng không gian cần thiết để đổ các chất thải này càng nhiều. Bây giờ, cần phải nhớ rằng không gian có sẵn trên trái đất là rất hạn chế, và rõ ràng là tùy thuộc vào chúng ta sử dụng nó một cách thận trọng.)

FF IC IA L

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 7 NGÀY 28/5/2021 ĐÁP ÁN

GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN.

Kiến thức về phát âm đuôi –ed A. coughed /kɒft/ B. asked /ɑːskt/ C. watched /wɒtʃt/ D. smiled /smaɪld/ => Theo quy tắc phát âm đuôi -ed, ta có: Đuôi /ed/ được phát âm là /t/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /s/, /f/, /p/, /ʃ/, /tʃ/, /k/. Đuôi /ed/ được phát âm là /id/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /t/ hay /d/. Đuôi /ed/ được phát âm là /d/ với những trường hợp còn lại. => Đáp án D có đuôi -ed được phát âm là /d/. Các đáp án còn lại được phát âm là /t/.

Kiến thức về phát âm của nguyên âm A. pipe /paɪp/ B. mind /maɪnd/ C. bike /baɪk/ D. pity /ˈpɪti/ => Đáp án D có nguyên âm được phát âm là /ɪ/. Các đáp án còn lại được phát âm là /aɪ/.

Kiến thức về trọng âm A. restaurant /ˈrestrɒnt/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, nếu tất cả các âm mà ngắn hết thì trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. B. engineer /ˌendʒɪˈnɪə(r)/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba. Vì theo quy tắc, đuôi – eer nhận làm trọng âm. C. hospital /ˈhɒspɪtl/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, nếu tất cả các âm mà ngắn hết thì trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. D. chemistry /ˈkemɪstri/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, đuôi –y làm trọng âm dịch chuyển ba âm tính từ cuối lên. => Đáp án B có trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba. Các đáp án còn lại có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất.

Kiến thức về trọng âm A. open /ˈəʊpən/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, nếu như trong một từ chứa cả 2 âm /əʊ/ và /ə/ thì trọng âm rơi vào phần có chứa âm /əʊ/. B. reply /rɪˈplaɪ/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên âm đôi /ai/. C. arrive /əˈraɪv/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, trọng âm không bao giờ rơi vào âm /ə/. D. assist /əˈsɪst/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, trọng âm không bao giờ rơi vào âm /ə/. => Đáp án A có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Các đáp án còn lại có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai.

KÈ

ẠY D 5

FF IC IA L

CÂU

Kiến thức về mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian Tạm dịch: Tôi sẽ gọi cho bạn ngay lập tức _______ ở New York. A. khi tôi sẽ đến => Sai vì mệnh đề sau “when” không chia thì tương lai

B. ngay khi tôi đến =>Đúng nghĩa, ta có cấu trúc: as soon as + S + V(hiện tại đơn/ hiện tại hoàn thành) + S + V (tương lai đơn) C. trước khi tôi đã đến =>Sai về nghĩa và thì. D. sau khi tôi đã đến =>Sai về thì, ta có trước “after” sử dụng thì quá khứ đơn và sau “after” sử dụng thì quá khứ hoàn thành. D

Kiến thức về câu hỏi đuôi + Động từ chính là “like”, chủ ngữ là “You” nên ta sẽ có câu hỏi đuôi ở dạng phủ định là “don’t you”. Tạm dịch: Bạn thích phim, phải không?

Kiến thức về cụm từ cố định A. bears – bear /beə(r)/ (v): chịu đựng, cam chịu B. owns – own /əʊn/ (v): sở hữu C. holds – hold /həʊld/ (v): cầm, nắm, giữ D. shows – show /ʃəʊ/ (v): thể hiện + Ta có cụm từ cố định: bear a (striking) resemblance to sb: trông giống ai, đặc biệt là vẻ ngoài =>Dựa vào đó ta chọn đáp án A Tạm dịch: Anh ấy có nét giống với một trong những người bạn của tôi.

Kiến thức về sự phối thì Ta có cấu trúc với “when” dùng để diễn tả hành động đang xảy ra thì có hành động khác xen vào trong quá khứ: When + S + V (quá khứ đơn), S + V (quá khứ tiếp diễn) =>Dựa vào công thức ta chọn đáp án D Tạm dịch: Khi anh ấy gọi điện, chúng tôi đang hát với các bạn ở nhà.

Kiến thức về cụm từ cố định A. run /rʌn/ (v): chạy, vận hành B. make /meik/ (v): làm, chế tạo C. do /duː/ (v): làm, thực hiện D. put /pʊt/ (v): để, đặt + Ta có cụm từ cố định: run/operate a business/company: vận hành/điều hành một công ty/hãng =>Dựa vào đó ta chọn đáp án A Tạm dịch: Brian đã mất quá nhiều tiền vì anh ấy không biết cách điều hành công việc kinh doanh của mình.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về phân từ hoàn thành + Khi câu có cùng chủ ngữ, ta rút gọn bằng cách bỏ chủ ngữ và động từ, đưa động từ về dạng V-ing khi mang nghĩa chủ động, dạng V-ed khi mang nghĩa bị động + Xét trong câu, ta dùng dạng “having V3/ed” dùng để nhấn mạnh hành động đã được hoàn thành trước một hành động khác xảy ra trong quá khứ. =>Do đó ta chọn đáp án C. Tạm dịch: Khi đã lên kế hoạch nội dung, chúng tôi đang tìm kiếm thông tin bổ trợ. *Note: look for: tìm kiếm Kiến thức về cụm động từ A. ran out of – run out of (prv): hết, cạn kiệt B. got out of – get out of (prv): tránh làm thứ gì đó mà bạn không muốn làm; dừng một thói quen, hoạt động thường xuyên nào

C. put out of – put out of (prv): buộc ra khỏi đâu D. made out of – make out of (prv): được làm bằng (đề cập đến quá trình làm ra vật) =>Dựa vào nghĩa, ta chọn đáp án A Tạm dịch: Anh ta bị thua cuộc đua vì hết xăng ở vòng đua cuối cùng. A

Kiến thức về từ loại A. potential /pəˈtenʃl/ (a/n): tiềm năng; tiềm tàng B. potentiality /pəˌtenʃiˈæləti/ (n): tiềm lực, tiềm năng (tính chất, sức mạnh đang có chưa được phát triển) C. potentially /pəˈtenʃəli/ (adv): một cách tiềm năng, có nhiều khả năng D. potention: không có từ này. =>Ta có, ta cần một tính từ đứng trước danh từ “buyers”, do đó ta chọn đáp án A Tạm dịch: Một số người mua tiềm năng đã thể hiện sự quan tâm của họ đối với công ty.

Kiến thức về bị động Dựa vào ngữ cảnh và giới từ “by” mang nghĩa là được cung cấp chứ không tự cung cấp, do đó ta chia động từ ở dạng bị động. Dựa vào thời gian “every year” , ta chia động từ về dạng bị động thì hiện tại đơn: S + is/am/are + V2/ed. =>Dựa vào công thức, ta chọn đáp án D Tạm dịch: Người dân khu vực này được chính phủ cung cấp quần áo và thực phẩm hàng năm.

Kiến thức về so sánh kép Ta có công thức: The + so sánh hơn + S + V, the + so sánh hơn + S + V: càng…. thì càng + Ta có “tired” là tính từ dài. Công thức so sánh hơn của tính từ dài là “more + tính từ” =>Dựa vào công thức ta chọn đáp án B Tạm dịch: Càng dậy muộn, bạn càng mệt mỏi.

Kiến thức về giới từ Theo cấu trúc sau: be interested in sth: quan tâm đến điều gì = to have interst in st =>Do đó ta chọn đáp án D Tạm dịch: Hiện nay rất nhiều bạn trẻ quan tâm đến âm nhạc Hàn Quốc.

Kiến thức về cụm từ cố định *Xét các đáp án: A. head /hed/ (n): cái đầu B. shoulder /ˈʃəʊldə(r)/ (n): vai C. nose /nəʊz/ (n): mũi D. mount /maʊnt/ (n): núi Ta có cụm từ cố định: have a chip on one’s shoulder: luôn tỏ ra tức giận vì cho rằng mình bị đối xử bất công hoặc cảm thấy mình không tốt bằng những người khác =>Do đó ta chọn đáp án B Tạm dịch: Tôi đã được thăng chức, nhưng tất cả những gì John làm chỉ là giễu cợt nó. Anh ta luôn tỏ ra tức giận vì cho rằng mình bị đối xử bất công. Tôi nghĩ anh ấy chỉ đang ghen tị.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

+ Tính từ “British” chỉ nguồn gốc =>Do đó ta chọn đáp án C Tạm dịch: Tuần trước, chúng tôi đã mua một con mèo trắng giống Anh rất đẹp ở chợ trời. D

Kiến thức về từ vựng *Xét các đáp án: A. disadvantages /ˌdɪsədˈvɑːntɪdʒiz/ (n): sự bất lợi ngăn ai đó thành công hoặc tiến bộ B. impairments /ɪmˈpeəmənts/ (n): sự làm suy yếu, sự làm yếu kém C. obstacles /ˈɒbstəklz/ (n): sự cản trở khiến bạn không thể đạt được điều gì D. adversities /ədˈvɜːsətiz / (n): vận đen, tai họa, tai ương, biến cố, hoàn cảnh khó khăn =>Dựa vào nghĩa ta chọn đáp án D Tạm dịch: Nhiều biến cố đã cản trở chúng tôi đến bờ hồ một lần nữa trong năm nay. *Note: prevent sb from doing sth: ngăn cản ai làm gì

Kiến thức về liên từ A. in spite of + N/V-ing: mặc dù B. although + clause: mặc dù C. despite + N/V-ing: mặc dù D. because + clause: bởi vì =>Dựa vào nghĩa và vị trí cần điền đứng trước mệnh đề do đó ta chọn đáp án D Tạm dịch: Sáng nay anh ấy đi học muộn vì lỡ xe buýt.

Từ đồng nghĩa - kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Nước thải từ công ty này chắc chắn đã làm ô nhiễm khu vực rộng lớn của con sông, nơi sinh sống của nhiều loài thủy sinh. => contaminated – contaminate /kənˈtæmɪneɪt / (v): làm nhiễm bẩn *Xét các đáp án: A. polluted – pollute /pəˈluːt/ (v): làm ô nhiễm (thêm các chất bẩn hoặc độc hại vào đất, không khí, nước, v.v. để không còn dễ chịu hoặc an toàn khi sử dụng) B. corrupted – corrupt /kəˈrʌpt/ (v): mua chuộc, hối lộ C. defiled – defile /dɪˈfaɪl/ (v): làm vẩn đục, làm ô uế, làm vấy bẩn (làm cho thứ gì đó bẩn thỉu hoặc không còn tinh khiết, đặc biệt là thứ mà mọi người coi là quan trọng hoặc linh thiêng) D. purified – purify /ˈpjʊərɪfaɪ/ (v): làm trong sạch => Do đó: contaminated~ polluted

Từ đồng nghĩa - kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Chuột túi cái mang con non của chúng trong các túi bên ngoài cơ thể của chúng. => Female /ˈfiːmeɪl/ (a): mái, cái *Xét các đáp án: A. woman /ˈwʊmən/ (n): phụ nữ, con gái B. man /mæn/ (n): đàn ông C. male /meɪl/ (a): trai, đực, trống D. gender /ˈdʒendə(r)/ (n): giới tính => Do đó: Female ~ woman

KÈ

ẠY D 22

FF IC IA L

Từ trái nghĩa - kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Ông Brown là một ông già rất hào phóng. Ông ấy đã trao phần lớn tài sản của mình cho một tổ chức từ thiện. => generous /ˈdʒenərəs/ (a): rộng rãi, hào phóng *Xét các đáp án:

A. honest /ˈɒnɪst/ (a): thành thật B. hospitable /ˈhɒspɪtəbl/ (a): mến khách, hiếu khách => hospitable (to/towards somebody): thân thiện với ai C. mean /miːn/ (a): bần tiện, bủn xỉn, kiệt sỉ D. kind /kaɪnd/ (a): tử tế => Do đó: generous >< mean D

Từ trái nghĩa - kiến thức về thành ngữ Tạm dịch: Cả hai trường đại học đều đánh giá cao chương trình trao đổi sinh viên và hy vọng sẽ hợp tác nhiều hơn nữa trong tương lai. => speak highly of: nói tốt về; ca ngợi ai/cái gì. *Xét các đáp án: A. resolve a conflict over: giải quyết xung đột về B. voice opinions on: cho ý kiến về = share opinion on C. find favor with: được ai chấp nhận, ủng hộ, quý mến. D. express disapproval of: bày tỏ sự phản đối về ai => Do đó: speak highly of >< express disapproval of

Tình huống giao tiếp Tạm dịch: Nick và Peter đang nói về thể thao. - Nick: "Bạn thích môn thể thao nào?" - Peter: " _______ " A. Vâng, đó là môn thể thao yêu thích của tôi. B. Chà, tôi thích bóng chuyền. C. Tôi nghĩ cái đó thật nhàm chán. D. Không, tôi không. =>Dựa vào ngữ cảnh, ta cần một câu trả lời nêu cụ thể tên môn thể thao ưa thích, do đó ta chọn đáp án B

Tình huống giao tiếp Tạm dịch: Maria và Alex đang nói về môi trường. - Maria: “Môi trường của chúng ta ngày càng ô nhiễm. Bạn có nghĩ vậy không?" - Alex: “ _______ . Điều đó thực sự đáng lo ngại ”. A. Tôi không nghĩ vậy =>Tương phản với vế sau (bày tỏ sự đồng ý). B. Tôi không đồng ý=>Tương phản với vế sau (bày tỏ sự đồng ý). C. Tôi đồng ý với bạn => Đúng vì vế sau có giải thích cho ý kiến D. Tôi sẽ nghĩ về điều đó =>Không phù hợp với hoàn cảnh.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về cụm từ cố định A. sense /sens/ (n): ý thức, tri giác B. opinion /əˈpɪnjən/ (n): quan điểm, ý kiến C. thinking /ˈθɪŋkɪŋ/ (n): sự suy nghĩ; tư tưởng D. feeling /ˈfiːlɪŋ/ (n): cảm giác Ta có cụm từ: sense of self: khả năng nhận thức sự tồn tại của mình, về đặc điểm tính cách, khả năng, sở thích và không thích, hệ thống niềm tin hoặc quy tắc đạo đức của bạn và những điều thúc đẩy bạn - tất cả đều góp phần tạo nên hình ảnh bản thân hoặc bản sắc riêng của bạn với tư cách là một con người. =>Do đó ta chọn đáp án A Tạm dịch:

“Culture refers to the customs /ˈkʌstəmz/, practices, languages, values and world views that define social groups such as those based on nationality /ˌnæʃəˈnæləti/, ethnicity /eθˈnɪsəti/, region or common interests. Cultural identity is important for people’s sense of self and how they relate to others.” (Văn hóa đề cập đến các phong tục, tập quán, ngôn ngữ, giá trị và thế giới quan, cái mà xác định các nhóm xã hội chẳng hạn như các nhóm xã hội dựa trên quốc tịch, dân tộc, khu vực hoặc lợi ích chung. Bản sắc văn hóa rất quan trọng đối với sự tự ý thức về bản thân của mọi người và cách họ gắn kết với những người khác.) C

Kiến thức về lượng từ *Xét các đáp án: A. the other + N (số ít): cái còn lại, người còn lại trong hai B. another + N(số ít): một cái/người khác C. other + N(số nhiều): những cái/người khác D. others: những thứ khác nữa (được sử dụng như đại từ) =>Xét vị trí cần điền ta cần một lượng từ đứng trước danh từ số nhiều “circumstances” do đó ta chọn đáp án C Tạm dịch: “People may identify themselves as New Zealanders/ˌnjuː ˈziːləndə(r)/ in some circumstances /ˈsɜːkəmstəns/ and as part of a particular culture (e.g. Maori, Chinese or Scottish) in (27) _______ circumstances.” (Mọi người có thể tự nhận mình là người New Zealand trong một số trường hợp và là một phần của một nền văn hóa cụ thể (ví dụ: Maori, Trung Quốc hoặc Scotland) trong các trường hợp khác.)

Kiến thức về đại từ quan hệ *Xét các đáp án: A. where: trạng từ quan hệ chỉ nơi chốn B. which: đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ vật, có chức năng làm tân ngữ hoặc chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ xác định và không xác định. C. who: đại từ quan hệ làm chủ ngữ thay thế cho danh từ chỉ người, có chức năng làm tân ngữ hoặc chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ xác định và không xác định. D. that: đại từ quan hệ thay thế cho cả danh từ chỉ vật và danh từ chỉ người , không dùng “that” khi phía trước nó có dấu phẩy hoặc giới từ => Xét vị trí cần điền, ta cần đại từ quan hệ đứng sau dấu phẩy thay thế cho danh từ chỉ vật” social networks” , do đó ta chọn đáp án B Tạm dịch: “It provides access to social networks, (28) _______ provide support and shared values and aspirations /ˌæspəˈreɪʃn/.” (Nó cung cấp sự tiếp cận đến các mạng xã hội, cái cung cấp hỗ trợ và chia sẻ các giá trị, khát vọng.)

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về liên từ A. But: nhưng (thường đứng giữa câu và trước nó có dấu phẩy) B. Therefore: do đó, vì vậy C. However: tuy nhiên (thường đứng đầu câu hoặc đứng sau dấu chấm hay dấu chấm phẩy, ở sau However luôn là dấu phẩy.) D. And: và Tạm dịch:

“It provides access to social networks, which provide support and shared values and aspirations. (29) _______ , strong cultural identity expressed in the wrong way can contribute to barriers between groups.” (Nó cung cấp sự tiếp cận đến các mạng xã hội, cái cung cấp hỗ trợ và chia sẻ các giá trị, nguyện vọng. Tuy nhiên, bản sắc văn hóa mạnh mẽ được thể hiện sai cách có thể góp phần tạo ra rào cản giữa các nhóm. ) =>Ta cần một liên từ để nói hai ý tương phản nhau, đằng sau là dấu phẩy do đó ta chọn đáp án C Kiến thức về từ vựng A. debarred – debar /dɪˈbɑː(r)/ (v): ngăn ai đó làm điều gì đó theo luật hoặc theo thỏa thuận chính thức Eg: He was debarred from the club for unacceptable behaviour. B. eliminated – eliminate /ɪˈlɪmɪneɪt/ (v): loại bỏ ai/ cái gì; đánh bại ai đó trong cuộc thi. C. excluded – exclude /ɪkˈskluːd/ (v): ngăn ai đó / thứ gì đó vào một địa điểm hoặc tham gia vào một thứ gì đó => exclude somebody/something (from something): ngăn cản ai/ cái gì khỏi cái gì khác D. exhausted – exhaust /ɪɡˈzɔːst/ (v): làm cho ai mệt nhọc =>Dựa vào nghĩa và cấu trúc, ta chọn đáp án C Tạm dịch: “Members of smaller cultural groups can feel (30) _______ from society if others obstruct /əbˈstrʌkt/, or are intolerant /ɪnˈtɒlərənt/ of, their cultural practices.” (Các thành viên của các nhóm văn hóa nhỏ hơn có thể cảm thấy bị loại ra khỏi xã hội nếu những người khác cản trở hoặc không chấp nhận các thói quen văn hóa của họ.)

FF IC IA L

Văn hóa đề cập đến các phong tục, tập quán, ngôn ngữ, giá trị và thế giới quan, cái mà xác định các nhóm xã hội chẳng hạn như các nhóm xã hội dựa trên quốc tịch, dân tộc, khu vực hoặc lợi ích chung. Bản sắc văn hóa rất quan trọng đối với sự tự ý thức về bản thân của mọi người và cách họ gắn kết với những người khác. Một bản sắc văn hóa mạnh mẽ có thể đóng góp vào cuộc sống chung của mọi người. Bản sắc văn hóa dựa trên cơ sở dân tộc không nhất thiết phải là độc quyền. Mọi người có thể tự nhận mình là người New Zealand trong một số trường hợp và là một phần của một nền văn hóa cụ thể (ví dụ: Maori, Trung Quốc hoặc Scotland) trong các trường hợp khác. Họ cũng có thể đồng nhất với nhiều nền văn hóa. Bản sắc văn hóa là một yếu tố quan trọng góp phần tạo nên cuộc sống của con người. Đồng nhất với một nền văn hóa cụ thể giúp mọi người cảm thấy họ thuộc về và mang lại cho họ cảm giác an toàn. Bản sắc văn hóa được thiết lập cũng có liên quan đến các kết quả tích cực trong các lĩnh vực như y tế và giáo dục. Nó cung cấp sự tiếp cận đến các mạng xã hội, cái cung cấp hỗ trợ và chia sẻ các giá trị, nguyện vọng. Tuy nhiên, bản sắc văn hóa mạnh mẽ được thể hiện sai cách có thể góp phần tạo ra rào cản giữa các nhóm. Các thành viên của các nhóm văn hóa nhỏ hơn có thể cảm thấy bị ngăn cản khỏi xã hội nếu những người khác cản trở hoặc không dung nạp các thói quen văn hóa của họ.

ẠY

KÈ

DỊCH

Tiêu đề nào sau đây có lẽ là tiêu đề phù hợp nhất cho đoạn văn? A. Cơ hội và triển vọng việc làm ở Đức B. Hệ thống đào tạo nghề kép ở Đức C. Hệ thống giáo dục đại học ở Đức D. Sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành khi học tập tại Đức =>Dựa vào thông tin đoạn đầu và đoạn cuối:

FF IC IA L

“One way of training for your future occupation in Germany is by pursuing a dual vocational training programme. Such programmes offer plenty of opportunities for on-the-job training and work experience.” (Một cách đào tạo cho nghề nghiệp tương lai của bạn ở Đức là theo học chương trình đào tạo nghề kép. Các chương trình như vậy mang lại nhiều cơ hội được đào tạo tại chỗ và kinh nghiệm làm việc. ) “One way of training for your future occupation in Germany is by pursuing a dual vocational training programme.” (Triển vọng việc làm cho sinh viên đã hoàn thành chương trình đào tạo nghề kép là rất tốt.) =>Do đó ta chọn đáp án B là phù hợp nhất *Note: on-the-job: viết tắt là OJT, nó có nghĩa là đào tạo tại chỗ. Đây là một chương trình được thiết kế để giúp nhân viên có được kiến thức thực hành tại nơi làm việc. C

Từ “it” trong đoạn đầu tiên đề cập đến ________. A. machinery /məˈʃiːnəri/ (n): máy móc, thiết bị B. knowledge /ˈnɒlɪdʒ/ (n): kiến thức C. company /ˈkʌmpəni/ (n): công ty D. organization /ˌɔːɡənaɪˈzeɪʃn/ (n): tổ chức => Dựa vào thông tin đoạn 1: “There you get to apply your newly acquired knowledge in practice, for example by learning to operate machinery. You will get to know what your company does, learn how it operates and find out if you can see yourself working there after completing your training.” (Ở đó bạn có thể áp dụng kiến thức mới học được vào thực tế, chẳng hạn bằng cách học vận hành máy móc. Bạn sẽ biết công ty của bạn làm gì, tìm hiểu cách nó hoạt động và tìm hiểu xem liệu bạn có thể thấy bản thân mình có thể làm việc ở đó sau khi hoàn thành khóa đào tạo hay không.” ) =>Do đó “it” ám chỉ đến “company”

Có bao nhiêu học sinh tốt nghiệp ở Đức chọn chương trình đào tạo nghề này? A. khoảng một phần năm B. khoảng 70% C. trên 75% D. ít hơn một phần ba => Dựa vào thông tin đoạn cuối cùng: “This is one of the reasons why this kind of training is very popular with school leavers Germans around two- thirds of all students leaving school go on to start a vocational training programme.” (Đây là một trong những lý do tại sao hình thức đào tạo này rất phổ biến với những học sinh sắp rời trường. Khoảng 2/3 tổng số học sinh rời trường sẽ bắt đầu một chương trình đào tạo nghề.) Ta có: 70%= 0,6666 ~2/3 . =>Do đó ta chọn đáp án B

ẠY

KÈ

Theo đoạn văn, điều nào sau đây KHÔNG ĐÚNG về chương trình đào tạo nghề ở Đức? A. Chúng kéo dài từ hai đến ba năm rưỡi. B. Chúng cung cấp cơ hội đào tạo tại chỗ. C. Chúng cung cấp kinh nghiệm làm việc. D. Chúng được tổ chức tại một thành phố ở Đức. =>Dựa vào thông tin đoạn 1:

“Such programmes offer plenty of opportunities for on-the-job training and work experience. Programmes usually last between two and three and a half years and comprise theoretical as well as practical elements.” (Những chương trình như vậy mang lại nhiều cơ hội được đào tạo tại chỗ và kinh nghiệm làm việc. Các chương trình thường kéo dài từ hai đến ba năm rưỡi và bao gồm các yếu tố lý thuyết cũng như thực hành.) =>Do đó đáp án D không đề cập đến C

Từ “hands-on /ˌhændz ˈɑːn/” trong đoạn văn thứ hai gần nghĩa nhất với _____. A. theoretical /ˌθɪəˈretɪkl/ (a): lý thuyết, thuộc lý thuyết B. integral /ɪnˈteɡrəl/ (a): không thể thiếu C. practical /ˈpræktɪkl/ (a): thực tiễn, thực tế D. technical /ˈteknɪkl/ (a): thuộc kỹ thuật =>Dựa vào thông tin đoạn 2: “This combination of theory and practice gives you a real head start into your job: by the time you have completed your training, you will not only have the required technical knowledge, but you will also have hands-on experience in your job.” (Sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành này mang lại cho bạn một lợi thế trong công việc của mình: khi bạn hoàn thành khóa đào tạo, bạn sẽ không chỉ có kiến thức kỹ thuật cần thiết mà còn có kinh nghiệm thực tế trong công việc của mình.) =>Do đó “hands-on /ˌhændz ˈɒn/ ( a): thực tiễn” ~ practical *Note: (Have/get/give) a head start (on something)" : có được sự bắt đầu thuận lợi, nhiều lợi thế hoặc sự khởi đầu sớm hơn những người khác

Một cách đào tạo cho nghề nghiệp tương lai của bạn ở Đức là theo học chương trình đào tạo nghề kép. Các chương trình như vậy mang lại nhiều cơ hội được đào tạo tại chỗ và kinh nghiệm làm việc. Các chương trình thường kéo dài từ hai đến ba năm rưỡi và bao gồm các môn lý thuyết cũng như thực hành. Bạn sẽ dành một hoặc hai ngày một tuần, hoặc vài tuần cùng một lúc, tại một trường dạy nghề, nơi bạn sẽ có được kiến thức lý thuyết mà bạn sẽ cần trong nghề nghiệp tương lai của mình. Thời gian còn lại sẽ dành cho công ty. Ở đó bạn có thể áp dụng kiến thức mới học được vào thực tế, chẳng hạn bằng cách học vận hành máy móc. Bạn sẽ biết công ty của bạn làm gì, tìm hiểu cách nó hoạt động và tìm hiểu xem liệu bạn có thể thấy bản thân mình có thể làm việc ở đó sau khi hoàn thành khóa đào tạo hay không. Sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành này mang lại cho bạn một lợi thế trong công việc của mình: khi bạn hoàn thành khóa đào tạo, bạn sẽ không chỉ có kiến thức kỹ thuật cần thiết mà còn có kinh nghiệm thực tế trong công việc của mình. Có khoảng 350 chương trình đào tạo được công nhận chính thức ở Đức, vì vậy rất có thể một trong số đó sẽ phù hợp với sở thích và tài năng của bạn. Bạn có thể tìm ra một chương trình đó bằng cách đến thăm một trong những hội chợ việc làm và đào tạo nghề được tổ chức ở nhiều thành phố của Đức vào các thời điểm khác nhau trong năm. Triển vọng việc làm cho sinh viên đã hoàn thành chương trình đào tạo nghề kép là rất tốt. Đây là một trong những lý do tại sao hình thức đào tạo này rất phổ biến với những học sinh sắp rời trường. Khoảng 2/3 tổng số học sinh rời trường sẽ bắt đầu một chương trình đào tạo nghề.

ẠY

KÈ

DỊCH

FF IC IA L

Câu nào làm tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn? A. Hoàn cảnh tuyệt vọng của hàng loạt những người tàn tật. B. Dân càng khỏe thì dân tộc càng mạnh. C. Hỗ trợ tài chính hào phóng cho người khiếm thị. D. Nhiều người tàn tật được tiếp cận với các chính sách hỗ trợ.

Từ “Invalids /ˈɪnvəlɪd/” trong đoạn 1 gần nghĩa nhất với _______. A. Sufferers /ˈsʌfərərz/ (n): người chịu đau đớn, nhất là từ một căn bệnh B. Valetudinarian /vælɪˌtjuːdɪˈnɛərɪən/ (n): người mắc bệnh kinh niên C. Convalescents /ˌkɒnvəˈlesnts/ (n): người đang dưỡng bệnh D. Bedridden /ˈbedrɪdn/ patients: (n): bệnh nhân nằm liệt giường =>Dựa vào thông tin đoạn 1: “The number of people accessing /ˈækses/ the State’s and community’s priority /praɪˈɒrəti/ policies /ˈpɒləsi/ and programmes is increasing, said Minister of Labour, Invalids and Social Affairs Dao Ngoc Dung. Vietnam has around 6.2 million people over the age of two with disabilities /ˌdɪsəˈbɪləti/, making up 7.06 percent of the country’s population.” (Bộ trưởng Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội Đào Ngọc Dung cho biết, số lượng người tiếp cận các chính sách và chương trình ưu tiên của Nhà nước và cộng đồng ngày càng tăng. Việt Nam có khoảng 6,2 triệu người khuyết tật trên hai tuổi, chiếm 7,06% dân số cả nước.) =>Do đó “Invalids /ˈɪnvəlɪdz/ (n): thương binh, người cần người khác chăm sóc, vì bệnh tật đã lâu” ~ Sufferers

ẠY

KÈ

FF IC IA L

“The number of people accessing /ˈækses/ the State’s and community’s priority /praɪˈɒrəti/ policies /ˈpɒləsi/ and programmes is increasing, said Minister of Labour, Invalids and Social Affairs Dao Ngoc Dung. Vietnam has around 6.2 million people over the age of two with disabilities /ˌdɪsəˈbɪləti/, making up 7.06 percent of the country’s population. Of those, 28 per cent are severely disabled, 58 per cent female, 28 per cent children and 10 per cent living in poverty. Most live in rural areas and many are victims/ˈvɪktɪm/ of Agent /ˈeɪdʒənt/ Orange /ˈɒrɪndʒ/. (Bộ trưởng Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội Đào Ngọc Dung cho biết, số lượng người tiếp cận các chính sách và chương trình ưu tiên của Nhà nước và cộng đồng ngày càng tăng. Việt Nam có khoảng 6,2 triệu người khuyết tật trên hai tuổi, chiếm 7,06% dân số cả nước. Trong số đó, 28% là người tàn tật nặng, 58% là nữ, 28% là trẻ em và 10% sống trong cảnh nghèo đói. Hầu hết sống ở các vùng nông thôn và nhiều người là nạn nhân của chất độc da cam.) =>Dựa vào các trích đoạn trong bài: + Đoạn 1: Đề cập đến việc số lượng người tiếp cận các chương trình, chính sách ưu tiên của nhà nước ngày càng tăng. + Đoạn 2+ 3: Những thành tựu đã đạt được của Nhà nước trong việc hổ trợ người khuyết tật + Đoạn 4+ 5: Lời yêu cầu cần phải cải thiện hơn nữa để nâng cao nhận thức của dân về trợ cấp cho người khuyết tật và một số hoạt động được phát động để lắng nghe những mong muốn của họ. =>Dựa vào tóm tắt, ta chọn đáp án D.

Từ "It" trong đoạn 2 đề cập đến _________. A. Commitment /kəˈmɪtmənt/ (n): cam kết B. Disability /ˌdɪsəˈbɪləti/ (n): sự ốm yếu tàn tật C. Country /ˈkʌntri/ (n): nước, quốc gia D. Convention /kənˈvenʃn/ (n): hội nghị, công ước =>Dựa vào thông tin đoạn 2: “In March this year, the country ratified /ˈrætɪfaɪ/ the International Labour Organisation’s Convention 159 about jobs for people with disability. It strongly confirmed Vietnam’s commitment ensuring /ɪnˈʃʊə(r)/ the disabled would not be discriminated at work.” (Vào tháng 3 năm nay, quốc gia này đã phê chuẩn Công ước số 159 của Tổ chức Lao động Quốc tế về việc làm cho người khuyết tật. Công ước khẳng định mạnh mẽ cam kết của Việt Nam đảm bảo người khuyết tật sẽ không bị phân biệt đối xử tại nơi làm việc.)

=>Do đó “it” ám chỉ đến “Convention” B

Theo đoạn 3, quan điểm của các cơ quan quản lý Việt Nam đối với người khuyết tật là gì? A. They displayed an entirely /ɪnˈtaɪəli/ altruistic /ˌæltruˈɪstɪk/ and selfless /ˈselfləs/ act: họ đã thể hiện một hành động hoàn toàn vị tha và bao dung. B. They expressed a philanthropic /ˌfɪlənˈθrɒpɪk/ and supportive attitude: Họ bày tỏ thái độ bác ái và ủng hộ. C. They aimlessly /ˈeɪmləsli/ enacted laws in the interest of the people: Họ ban hành luật một cách vu vơ vì lợi ích của nhân dân. D. They tried their best but handled situations nonchalantly /ˈnɒnʃələntli/: Họ đã cố gắng hết sức nhưng xử lý tình huống một cách chậm rãi. =>Dựa vào thông tin đoạn 3: “Last month, the Secretariat /ˌsekrəˈteəriət/ Committee issued the Instruction 39 about the Party’s leading work on affairs related to people with disability. The National Assembly /əˈsembli/ later ratified the amended Law on Labour with many adjustments relating to disabled people. Dung said that every year, millions of disabled people receive an allowance from the State and all of provinces and cities had rehabilitation /ˌriːəˌbɪlɪˈteɪʃn/ centres.” (Tháng trước, Ban Bí thư đã ban hành Chỉ thị 39 về công tác lãnh đạo của Đảng đối với các vấn đề liên quan đến người khuyết tật. Quốc hội sau đó đã thông qua Luật Lao động sửa đổi với nhiều điều chỉnh liên quan đến người khuyết tật. Ông Dũng cho biết, hàng năm có hàng triệu người khuyết tật được nhận trợ cấp từ nhà nước và tất cả các tỉnh, thành phố đều có trung tâm phục hồi chức năng.) =>Do đó ta chọn đáp án B

Từ “implement /ˈɪmplɪment/” trong đoạn 4 gần nghĩa nhất với _________. A. prepare /prɪˈpeə(r)/ (v): chuẩn bị, sửa soạn B. follow /ˈfɒləʊ/ (v): theo, theo đuổi C. clarify /ˈklærəfaɪ/ (v): làm cho sáng sủa dễ hiểu D. establish /ɪˈstæblɪʃ/ (v): thiết lập, ban hành =>Dựa vào thông tin đoạn 4: “Mai asked organisations to improve education to raise people’s awareness of the meaning of supportive work to people with disability. This year, more than VNĐ17 trillion (US$735.4 million) from the State budget /ˈbʌdʒɪt/ was allocated /ˈæləkeɪt/ to provinces and cities to implement policies for people with disability, according to the Ministry of Labour, Invalids and Social Affairs.” (Bà Mai yêu cầu các tổ chức cải thiện giáo dục để nâng cao nhận thức của mọi người về ý nghĩa của công việc hỗ trợ cho những người khuyết tật. Năm nay, hơn 17 nghìn tỷ đồng (735,4 triệu USD) từ ngân sách Nhà nước đã được phân bổ cho các tỉnh, thành phố để thực hiện các chính sách đối với người khuyết tật, theo Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội.) =>Do đó implement /ˈɪmplɪment/ (v): thực hiện , thi hành~ establish

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Theo đoạn 5, Bộ Kế hoạch và Đầu tư đã lưu ý gì khi triển khai dự án? A. Khuyến khích người khuyết tật tự tin. B. Làm tròn trách nhiệm với vai trò là cơ quan của nhà nước. C. Đảm bảo không có người nào đang cần sự giúp đỡ bị bỏ lại phía sau. D. Cải thiện hình ảnh chung của chính phủ. =>Dựa vào thông tin đoạn 5: “The Ministry /ˈmɪnɪstri/ of Planning and Investment on Thursday launched /lɔːntʃ/ the programme “White stick for Vietnamese visual /ˈvɪʒuəl/ impaired people”. Its aim is to present one million white sticks to visually impaired people across the country. Training to use the device will also be provided. Minister of Planning and Investment Nguyen Chi Dung said the

Phát biểu nào sau đây là ĐÚNG, theo đoạn văn? A. Vấn đề liên quan đến phúc lợi của người tàn tật chỉ được công nhận trong những năm gần đây. B. Người tàn tật được chính phủ hỗ trợ hàng năm về tài chính và vật chất. C. Các ngành, địa phương đã có những chính sách soạn thảo cho chiến lược phát triển bền vững của mình. D. Đào Ngọc Dung là Bộ trưởng Bộ Kế hoạch và Đầu tư Việt Nam hiện nay. =>Dựa vào thông tin đoạn 2 + 5: “Minister Dung said in the past, the State, the Party and Vietnamese people had paid much care to people with disability.” (“Bộ trưởng Dung nói trước đây Nhà nước, Đảng và nhân dân Việt Nam rất quan tâm đến người khuyết tật.) “Minister of Planning and Investment Nguyen Chi Dung said the ministry will listen to disabled people’s demands and wishes and put them into its policies.” (Bộ trưởng Bộ Kế hoạch và Đầu tư Nguyễn Chí Dũng cho biết Bộ sẽ lắng nghe nhu cầu và mong muốn của người khuyết tật và đưa vào chính sách của mình.) =>Do đó ta loại đáp án A và D. Đáp án C không được đề cập đến. =>Dựa vào thông tin đoạn 4 và 5: “The Ministry of Planning and Investment on Thursday launched the programme “White stick for Vietnamese visual impaired people”. Its aim is to present one million white sticks to visually impaired people across the country. Training to use the device will also be provided.” (Hôm thứ Năm, Bộ Kế hoạch và Đầu tư đã phát động chương trình “Gậy trắng cho người khiếm thị Việt Nam”. Mục đích của nó là trao tặng một triệu gậy trắng cho những người khiếm thị trên khắp đất nước. Đào tạo để sử dụng thiết bị cũng sẽ được cung cấp.) “This year, more than VNĐ17 trillion (US$735.4 million) from the State budget was allocated to provinces and cities to implement policies for people with disability, according to the Ministry of Labour, Invalids and Social Affairs.” (Năm nay, hơn 17 nghìn tỷ đồng (735,4 triệu USD) từ ngân sách Nhà nước đã được phân bổ cho các tỉnh, thành phố để thực hiện các chính sách đối với người khuyết tật, theo Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội.) => Dựa vào đoạn 4 và 5 ta chọn đáp án B

ẠY

KÈ

FF IC IA L

ministry will listen to disabled people’s demands and wishes and put them into its policies. Deputy /ˈdepjuti/ chairwoman of the National Assembly Tong Thi Phong said Vietnam has committed to developing socio /səʊsiəʊ/ economy, taking care of social equality and improving social management ability.” (Hôm thứ Năm, Bộ Kế hoạch và Đầu tư đã phát động chương trình “Gậy trắng cho người khiếm thị Việt Nam”. Mục đích của nó là trao tặng một triệu gậy trắng cho những người khiếm thị trên khắp đất nước. Đào tạo để sử dụng thiết bị cũng sẽ được cung cấp. Bộ trưởng Bộ Kế hoạch và Đầu tư Nguyễn Chí Dũng cho biết Bộ sẽ lắng nghe tâm tư nguyện vọng của người khuyết tật và đưa vào chính sách của mình. Phó Chủ tịch Quốc hội Tòng Thị Phóng cho biết Việt Nam cam kết phát triển kinh tế - xã hội, quan tâm đến bình đẳng xã hội và nâng cao khả năng quản lý xã hội.) =>Dựa vào dịch nghĩa, ta chọn đáp án C *Note: to bear (have/keep) in mind: Ghi nhớ, khắc sâu điều gì đó.

DỊCH

Bộ trưởng Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội Đào Ngọc Dung cho biết, số lượng người tiếp cận các chính sách và chương trình ưu tiên của Nhà nước và cộng đồng ngày càng tăng. Việt Nam có khoảng 6,2 triệu người khuyết tật trên hai tuổi, chiếm 7,06% dân số cả nước. Trong số đó, 28% là người tàn tật nặng, 58% là nữ, 28% là trẻ em và 10% sống trong cảnh

FF IC IA L

nghèo đói. Hầu hết sống ở các vùng nông thôn và nhiều người là nạn nhân của chất độc da cam. Bộ trưởng Dũng cho biết Nhà nước, Đảng và nhân dân Việt Nam đã dành nhiều sự quan tâm cho người khuyết tật. Việt Nam đã phê chuẩn Công ước của Liên hợp quốc về Quyền của Người khuyết tật vào năm 2014. Vào tháng 3 năm nay, quốc gia này đã phê chuẩn Công ước số 159 của Tổ chức Lao động Quốc tế về việc làm cho người khuyết tật. Công ước khẳng định mạnh mẽ cam kết của Việt Nam đảm bảo người khuyết tật sẽ không bị phân biệt đối xử tại nơi làm việc. Tháng trước, Ban Bí thư đã ban hành Chỉ thị 39 về công tác lãnh đạo của Đảng đối với các vấn đề liên quan đến người khuyết tật. Quốc hội sau đó đã thông qua Luật Lao động sửa đổi với nhiều điều chỉnh liên quan đến người khuyết tật. Ông Dũng cho biết, hàng năm có hàng triệu người khuyết tật được Nhà nước trợ cấp và tất cả các tỉnh, thành phố đều có trung tâm phục hồi chức năng. Tham dự sự kiện, bà Trương Thị Mai, Trưởng Ban Dân vận Trung ương Đảng, cho biết bên cạnh những thành tựu đạt được, Việt Nam vẫn còn nhiều trở ngại. Cơ sở hạ tầng đáp ứng nhu cầu của người khuyết tật còn hạn chế và nhiều người sống dưới mức nghèo phụ thuộc nhiều vào gia đình của họ. Bà Mai yêu cầu các tổ chức cải thiện giáo dục để nâng cao nhận thức của mọi người về ý nghĩa của công việc hỗ trợ cho những người khuyết tật. Năm nay, hơn 17 nghìn tỷ đồng (735,4 triệu USD) từ ngân sách Nhà nước đã được phân bổ cho các tỉnh, thành phố để thực hiện các chính sách đối với người khuyết tật, theo Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội. Hôm thứ Năm, Bộ Kế hoạch và Đầu tư đã phát động chương trình “Gậy trắng cho người khiếm thị Việt Nam”. Mục đích của nó là trao tặng một triệu gậy trắng cho những người khiếm thị trên khắp đất nước. Đào tạo để sử dụng thiết bị cũng sẽ được cung cấp. Bộ trưởng Bộ Kế hoạch và Đầu tư Nguyễn Chí Dũng cho biết Bộ sẽ lắng nghe nhu cầu và mong muốn của người khuyết tật và đưa vào chính sách của mình. Phó Chủ tịch Quốc hội Tòng Thị Phóng cho biết Việt Nam cam kết phát triển kinh tế - xã hội, quan tâm đến bình đẳng xã hội và nâng cao khả năng quản lý xã hội. Kiến thức về thì Tạm dịch: Lúc 3 giờ chiều ngày hôm qua, trong lúc chúng tôi đang chơi xích đu ở công viên thì trời đổ mưa. Dựa vào dấu hiệu chỉ thời gian “at + time+ khoảng thời gian trong quá khứ” suy ra đây là dấu hiệu của thì quá khứ tiếp diễn, dùng để diễn tả một hành động, sự việc đang diễn ra xung quanh một thời điểm trong quá khứ. Công thức: S + was/were + V-ing =>Dựa vào công thức, ta không dùng hiện tại đơn trong câu này. => Sửa lỗi: play => were playing

ẠY

KÈ

Kiến thức về tính từ sở hữu Tạm dịch: Con người đang thay đổi môi trường về mọi mặt thông qua hành động trong thói quen của mình. + Ta có, tính từ sở hữu “his” dùng để thay thế cho chủ ngữ “he”; mà trong trường hợp này ta cần một tính từ sở hữu thay thế chủ ngữ “Human beings” là danh từ số nhiều. => Sửa lỗi: his => their

Tạm dịch: Họ đã thực hiện nghiên cứu toàn diện về tác động của điện thoại thông minh đối với sức khỏe của học sinh và kết quả học tập của chúng. =>Ta thấy B sai về cách dùng từ. Cần phân biệt hai từ sau: - exhaustive /ɪgˈzɔstɪv/ (a): thấu đáo, toàn diện - exhausting /ɪɡˈzɔːstɪŋ/ (a): làm cho kiệt sức =>Sửa lỗi: exhausting => exhaustive

*Note: carry out/ conduct a research into sth: tiến hành nghiên cứu về cái gì A

Kiến thức về ĐỘNG TỪ KHUYẾT THIẾU Tạm dịch: Đã phải là lúc cô ấy có thêm kinh nghiệm thực tế cho công việc của mình. = A. Cô ấy đáng lẽ ra phải có nhiều kinh nghiệm thực tế hơn cho công việc của mình.

Kiến thức về viết lại câu Tạm dịch: Đã 3 tháng kể từ lần cuối cùng chúng tôi đến vườn quốc gia. = C. Chúng tôi đã không đến công viên quốc gia được 3 tháng rồi.

Kiến thức về CÂU TƯỜNG THUẬT Tạm dịch: Nhân viên cứu hộ nói với bọn trẻ "Đừng bơi xa hơn 5 mét". A. Nhân viên cứu hộ nhắc các em bơi xa hơn 5 mét. =>Sai nghĩa, ta có cấu trúc: remind sb to do sth: nhắc nhở ai làm gì B. Nhân viên cứu hộ cảnh báo lũ trẻ không được bơi xa quá 5 mét. =>Đúng nghĩa, ta có cấu trúc: warn sb not to do sth/ against doing sth: cảnh báo ai không làm gì C. Nhân viên cứu hộ đã ngăn chặn bọn trẻ bơi xa hơn 5 mét. =>Sai nghĩa, ta có cấu trúc: stop sb from doing sth: ngăn ai làm gì D. Nhân viên cứu hộ cho phép lũ trẻ không được bơi xa quá 5 mét. =>Sai nghĩa, ta có cấu trúc: allow sb to do sth: cho phép ai làm gì

Kiến thức về ĐẢO NGỮ Tạm dịch: Họ đã quyết định cài đặt một ứng dụng lớp học trực tuyến để theo sát tất cả các bài học ở trường. Đó là cách duy nhất. = A. Chỉ bằng cách cài đặt một ứng dụng lớp học trực tuyến, họ mới có thể theo sát tất cả các bài học ở trường. => Ta có cấu trúc: Only by + Ving + MỆNH ĐỀ ĐẢO NGỮ *Note: keep track of: theo sát ai đó, việc gì đó

Kiến thức về CÂU ĐIỀU KIỆN Tạm dịch: Cô ấy đã không ôn lại bài học của mình ngày hôm qua. Đó là lý do tại sao cô ấy không thể hoàn thành bài kiểm tra hôm nay. A. Miễn là cô ấy đã ôn lại bài học của mình, cô ấy có thể hoàn thành bài kiểm tra hôm nay. =>Sai nghĩa B. Không cần ôn lại bài học của cô ấy ngày hôm qua, cô ấy vẫn có thể hoàn thành bài kiểm tra hôm nay. =>Sai nghĩa, ta có cấu trúc: Without N/V-ing, S + would/could + have PII: diễn tả giả thuyết không có thực trong quá khứ C. Nếu cô ấy đã ôn lại bài học của mình ngày hôm qua, cô ấy có thể hoàn thành bài kiểm tra hôm nay. =>Đúng nghĩa, ta có cấu trúc: If + S + had + V3/ed, S + would V(bare): diễn tả giả thuyết không có thực trong quá khứ và kết quả không có thật ở hiện tại D. Cô ấy ước cô ấy đã ôn lại bài học ngày hôm qua, vì vậy cô ấy không thể hoàn thành bài kiểm tra hôm nay. =>Sai nghĩa

ẠY

KÈ

FF IC IA L

ĐÁP ÁN

GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN

Kiến thức về phát âm đuôi “ed” A. crooked /ˈkrʊk.ɪd/ B. booked /bʊkt / C. talked /tɔːkt/ D. walked /wɑːkt/ => Đáp án A có đuôi “ed” được phát âm là /ɪd/. Các đáp án còn lại được phát âm là /t/.

Kiến thức về phụ âm “ch” A. machine /məˈʃiːn/ B. stomach /ˈstʌm.ək/ C. champagne /ʃæmˈpeɪn/ D. parachute /ˈpær.ə.ʃuːt/ => Đáp án B có phụ âm “ch” phát âm là /k/. Các đáp án còn lại được phát âm là /ʃ/

Kiến thức về trọng âm A. report /rɪˈpɔːt/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, trọng âm thường rơi vào nguyên âm dài /ɔː/ B. project /ˈprɒdʒ.ekt/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, nếu tất cả các âm mà ngắn hết thì trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. C. cashier /kæˈʃɪə(r)/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào nguyên âm đôi /ɪə/. D. giraffe /dʒəˈrɑːf/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, trọng âm thường rơi vào nguyên âm dài /ɑː/ => Đáp án B có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai.

Kiến thức về trọng âm A. comfortable /ˈkʌmp.fə.tə.bļ/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, trọng âm không bao giờ rơi vào nguyên âm /ə/, hậu tố “able” không ảnh hưởng đến trọng âm của từ. B. photographer /fəˈtɒg.rə.fəʳ/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, trọng âm không bao giờ rơi vào nguyên âm /ə/. C. development /dɪˈvel.əp.mənt/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. D. psychology /saɪˈkɒl.ə.dʒi/: từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc đuôi –y làm trọng âm dịch chuyển ba âm tính từ cuối lên. => Đáp án A có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai.

FF IC IA L

CÂU

KÈ

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 8 NGÀY 31/5/2021

Kiến thức về câu hỏi đuôi Lưu ý, vế đầu ở dạng “I + think/believe/suppose/assume/reckon/…. + mệnh đề phụ” thì: + Lấy mệnh đề phụ làm câu hỏi đuôi + Nếu mệnh đề chính có “not” thì vẫn tính như ở mệnh đề phụ Mệnh đề phụ trong vế đầu của câu là thể khẳng định và sử dụng thì HTHT => Trợ động từ sử dụng cho câu hỏi đuôi sẽ ở dạng phủ định của HTHT là “haven’t” => A là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Tôi nghĩ Lucas và Emma vừa cãi nhau, phải không? * Note: have an argument: cãi nhau

ẠY

Kiến thức về mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian Đây là câu có sử dụng phối thì TLĐ – HTĐ, diễn tả việc sẽ làm gì cho đến khi hoàn thành việc gì đó thì tương lai đơn + until + hiện tại đơn

=> Vì vế trước ở thì tương lai đơn,ta chọn đáp án D Tạm dịch: Chúng tôi sẽ gửi cho bạn ấn phẩm quảng cáo cho tới khi có hàng mới về. B

Kiến thức về giới từ Ta có: be allergic to sth: bị dị ứng với cái gì đó => Ta chọn đáp án B Tạm dịch: Một nữ nhân viên ngành y đã qua đời sau mũi tiêm vắc xin Covid – 19 bởi vì dị ứng với thuốc chống viêm non-steroid. * Note: because of = due to + N/V-ing: bởi vì

Kiến thức về câu bị động Ta có: “One day” (một ngày nào đó) và “future” là thời điểm trong tương lai => Ta dùng thì tương lai đơn Dựa vào ngữ cảnh, ta chia động từ ở thể bị động => Ta chọn đáp án A Tạm dịch: Một ngày nào đó, mong là trong một tương lai không xa, mọi công việc nhà sẽ được làm bởi robot.

Kiến thức về sự phối thì Ta có sự phối thì QKTD - QKĐ diễn tả một sự việc đang xảy ra thì có một hành động khác xen vào. quá khứ tiếp diễn + when + quá khứ đơn => Ta chọn đáp án C Tạm dịch: Hai người phụ nữ đó đang nói gì lúc chúng ta bắt đầu cãi nhau thế? * Note: - talk about: nói về - start to-v: bắt đầu làm gì đó

Kiến thức về trật tự tính từ * Ta có trật tự tính từ: “OSASCOMP”, trong đó: - Opinion - tính từ chỉ quan điểm, đánh giá. Eg: beautiful, intelligent, ugly… - Size – kích cỡ. Eg: small, big, tall, short… - Age – tuổi tác. Eg: old, young, ancient, new, modern… - Shape- hình dáng. Eg: round, square…. - Color – màu sắc. Eg: red, black, white, yellow… - Origin – nguồn gốc. Eg: Chinese, Vietnamese, Japanese… - Material – chất liệu. Eg: gold, silk, cotton… - Purpose- mục đích. Eg: sitting, sleeping… => Do đó, B là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Chúng tôi sẽ đi chiếc thuyền buồn màu đỏ rất đẹp nhân ngày kỉ niệm vào chủ nhật tới.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về so sánh lũy tiến * Ta có: + The + adj (so sánh hơn) + S + V, the + adj (so sánh hơn)+ S +V + Sau “get” + adj. => Do đó, B là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Con chó càng già, thì nó càng bớt hung hãn.

Kiến thức về liên từ A. In spite of + N/V-ing: mặc dù

Kiến thức về từ loại A. argue /ˈɑːg.juː/ (v): cãi cọ, tranh luận B. argument /ˈɑːg.jʊ.mənt/ (n): sự tranh cãi, sự tranh luận C. arguable /ˈɑːg.ju.ə.bļ/ (adj): đáng ngờ, đáng tranh cãi D. arguably /ˈɑːg.ju.ə.bli/ (adv): có thể là…. Ta có quy tắc sau the + N => Ta chọn đáp án B Tạm dịch: Tôi e là cuộc tranh cãi sắp biến thành cuộc ẩu đả * Note: turn into: biến thành

Kiến thức về danh động từ * Sau after + Ving => ta chọn B Tạm dịch: David quyết tâm xem hết buổi trình diễn sau khi đã trả phí đi vào. * Note: - be determined to do st: quyết tâm làm gì đó - see sth through: nhìn thấu, nhìn hết - admission fee: phí vào

Kiến thức về cụm động từ A. build sth up: dựng nên; trở nên lớn hơn, mạnh hơn hoặc nhiều hơn về số lượng B. stick sth/it out: tiếp tục làm điều gì đó đến cùng, ngay cả khi nó khó khăn hoặc nhàm chán C. fade away: phai mờ dần, lịm dần, yến dần D. come about: xảy ra => Dựa vào ngữ cảnh, ta chọn đáp án A Tạm dịch: Số người tham gia vở kịch mới đó ít đến nỗi các nhà sản xuất đang cố gắng tăng thêm bằng cách quảng cáo rầm rộ.

KÈ

FF IC IA L

B. Owing to + N/V-ing: bởi vì C. Although + clause: mặc dù D. Because + clause: bởi vì Ta thấy “offering poor conditions and basic salaries” ở dạng V-ing (danh động từ) nên ta loại đáp án C, D Dựa vào ngữ cảnh => chọn đáp án A Tạm dịch: Mặc dù thường cấp điều kiện tồi tàn và mức lương cơ bản thấp nhưng các hội từ thiện hiếm khi gặp khó khăn trong việc tuyển nhân sự. * Note: - basic salary: mức lương cơ bản - have problem in doing sth: gặp vấn đề trong việc gì đó

Kiến thức về từ vựng A. dessert /dɪˈzɜːt/ (n): món tráng miệng B. descend /dɪˈsend/ (v): xuống, dốc xuống, rơi xuống C. desert /dɪˈzɜː.t/ (v)= abandon(v): rời đi, bỏ đi, bỏ trốn, trốn khỏi D. deserve/dɪˈzɜːv/ (v): xứng đáng => Dựa vào ngữ cảnh, ta chọn đáp án C Tạm dịch: Vì ông ấy ghét mọi phút giây cuộc đời phải ở trong quân đội, nên không thắc mắc gì khi một này nọ ông ấy đã quyết định đào ngũ.

ẠY

Kiến thức về thành ngữ A. cave /keɪv/ (n): hang động B. daisy /ˈdeɪ.zi/ (n): hoa cúc C. fish /fɪʃ/ (n): cá

D. orange /ˈɒr.ɪndʒ/ (n): quả cam, màu cam => Ta có thành ngữ: as fresh as a daisy: tràn đầy năng lượng => Ta chọn đáp án B Tạm dịch: Tôi cảm thấy tràn đầy năng lượng sau khi tập thể dục và tắm gội. * Note: - have a workout: tập thể dục - have a shower: tắm gội A

Kiến thức về từ vựng A. adapt /əˈdæpt/ (v): thích nghi, tra vào, lắp vào, phỏng theo B. alter /'ɔ:ltə/ (v): thay đổi, biến đổi C. imitate /ˈɪm.ɪ.teɪt/ (v): bắt chước D. adopt /əˈdɒpt/ (v): nhận nuôi, thi hành => Dựa vào ngữ cảnh, ta chọn đáp án A Tạm dịch: Khi bạn ở Rome, bạn sẽ phải thích nghi bản thân với cung cách và tập quán của người Roman. * Note: - when in Rome do as the Romans /ˈrəʊmən/ do: nhập gia tùy tục

Kiến thức về thành ngữ A. act of god: sự kiện nằm ngoài sự kiểm soát của con người(trường hợp bất khả kháng /trường hợp ngẫu nhiên/thiên tai) B. acid /ˈæsɪd/ test = the true test of the value of something: bài kiểm tra thực sự về giá trị của một cái gì đó C. Achilles /əˌkɪliːz’/ heel: điểm yếu(trong tính cách của ai đó, điều này có thể khiến họ thất bại trong việc gì đó) D. Dutch treat: một loại hình giải trí, ăn uống, v.v. mà tại đó mỗi người tự trả tiền => Dựa vào ngữ cảnh, ta chọn đáp án C Tạm dịch: Jack là một người quản lí tuyêt vời. Tuy nhiên, anh ấy lại rất nóng tính. Đó là điểm yếu duy nhất của Jack.

Cặp từ đồng nghĩa - Kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Thật là quá quắt! Họ tính giá gấp đôi giá của một chai rượu bình thường trong nhà hàng đó => outrageous /ˌaʊtˈreɪ.dʒəs/ (adj): xúc phạm; quá quắt; ác liệt; sỉ nhục Xét các đáp án A. undesirable /ˌʌn.dɪˈzaɪə.rə.bļ/ (adj): không ai ưa, không ai thích; không mong muốn B. outstanding /ˌaʊtˈstæn.dɪŋ/ (adj): nổi bật, đáng chú ý C. competitive /kəm'petitiv/ (adj): có tính cạnh tranh D. scandalous /ˈskæn.dəl.əs/ (adj): xúc phạm, tai tiếng, quá đáng => outrageous ~ scandalous

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Cặp từ đồng nghĩa - Kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Mục sư, tiến sĩ Martin Luther King đã đấu tranh để chấm dứt nạn phân biệt chủng tộc ở Mỹ. => segregation /ˌseg.rɪˈgeɪ.ʃən/ (n): sự phân biệt, kì thị Xét các đáp án: A. integration /ˌɪn.tɪˈgreɪ.ʃən/ (n): sự hợp nhất; sự hội nhập B. separation /,sepə'reiʃn/ (n): sự tách biệt, phân biệt C. education /ˌed.jʊˈkeɪ.ʃən/ (n): sự giáo dục

Cặp từ trái nghĩa - Kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Bộ phận kỹ thuật đã nhiệt tình thuê chị Long vì chị sử dụng thành thạo máy vi tính. => proficient /prəˈfɪʃ.ənt/ (adj): giỏi giang, thành thạo Xét các đáp án A. skilled /skɪld/ (adj): khéo léo, lành nghề B. adequate /ˈæd.ə.kwət/(adj): đủ, đầy đủ C. competent /ˈkɒm.pɪ.tənt/ (adj): có đủ khả năng, có đủ trình độ, thạo giỏi D. incapable /ɪnˈkeɪ.pə.bļ/ (adj): không có khả năng => proficient >< incapable * Note: - be proficient in (doing) sth: thành thạo trong việc gì - be (in)capable of doing sth: có/không thể làm gì

Cặp từ trái nghĩa - Kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Tôi nghĩ uống bia trong cuộc họp với sếp rõ ràng là đi quá giới hạn. => overstepping the mark: hành xử quá quắt, đi quá giới hạn Xét các đáp án A. doing a completely acceptable thing: làm một việc hoàn toàn chấp nhận được B. making your boss satisfied: làm sếp hài lòng C. do something over: làm lại để tốt hơn D. behaving in an improper way: hành xử không thích hợp => overstepping the mark >< doing a completely acceptable thing

KÈ

FF IC IA L

D. torture /ˈtɔː.tʃəʳ/ (n): sự tra tấn, sự tra khảo => segregation ~ separation * Note: - fight to do st: đấu tranh làm gì đó - put an end to sth: chấm dứt việc gì đó - racial segregation: phân biệt chủng tộc Martin Luther King, Jr. (viết tắt MLK; 15 tháng 1 năm 1929 – 4 tháng 4 năm 1968) là Mục sư Baptist, nhà hoạt động nhân quyền người Mỹ gốc Phi, và là người đoạt Giải Nobel Hoà bình năm 1964. Ông là một trong những nhà lãnh đạo có ảnh hưởng lớn nhất trong lịch sử Hoa Kỳ cũng như lịch sử đương đại của phong trào bất bạo động. King được nhiều người trên khắp thế giới ngưỡng mộ như một anh hùng, nhà kiến tạo hoà bình và thánh tử đạo.

Tình huống giao tiếp Tạm dịch: - Selena: “Trận đấu sẽ bị hoãn lại nếu thời tiết xấu đi, Nhưng họ nói trời sẽ mưa.” - Fred: “_______” Ta có: I hope not: Tôi mong không phải thế => Chọn đáp án D

ẠY

Tình huống giao tiếp Tạm dịch: Meghan: “Tôi tin là lo sợ ung thư có thể gây ung thư.” Kate: “ _______ . Lo lắng làm mọi thứ tệ đi.” * Xét các đáp án A. Không, tôi không chắc về điều đó => Không phù hợp với ngữ cảnh

B. Không đời nào => Không phù hợp với ngữ cảnh C. Tôi không thể đồng ý với bạn hơn được nữa = Tôi hoàn toàn đồng ý với bạn => Hoàn toàn phù hợp với ngữ cảnh D. Thật à? Bạn chắc chứ? => Không phù hợp với ngữ cảnh * Note: - make sth/sb + adj: khiến…như thế nào đó - worry about sth/sb: lo lắng về B

Kiến thức về từ vựng A. extraordinary /ɪkˈstrɔːr.dən.er.i/ (adj): lạ thường, khác thường B. prevalent /ˈprev.əl.ənt/ (adj): thịnh hành, phổ biến C. uncommon /ʌnˈkɒm.ən/ (adj): không thông thường, hiếm, ít có D. rare /reə/ (adj): hiếm Tạm dịch: Diabetes /ˌdaɪəˈbiːtiːz/ is one of the most (26) _______ childhood chronic/ˈkrɑː.nɪk/ illnesses in the USA. Every year, approximately /əˈprɒksɪmətli/ 13,000 new cases are diagnosed /ˈdaɪəɡnəʊz/ in children under the age of 18, according to the CDC. (Bệnh tiểu đường là một trong những căn bệnh mãn tính ở trẻ em phổ biến nhất tại Hoa Kỳ. Theo CDC, hàng năm, khoảng 13.000 trường hợp mới được chẩn đoán ở trẻ em dưới 18 tuổi.)

Kiến thức về liên từ A. Despite + N/V-ing: Mặc dù B. Because + clause: Bởi vì… C. Moreover: Hơn nữa D. While: Trong khi - Ta có: “the condition being fairly commonplace” là một cụm danh từ: (being fairly commonplace là mệnh đề quan hệ rút gọn bổ ngữ cho condition) =>Dựa vào ngữ cảnh ta chọn đáp án A Tạm dịch: (27) _______ the condition being fairly commonplace /ˈkɒm.ən.pleɪs/, many educators /ˈedʒukeɪtə(r)/ are not entirely /ɪnˈtaɪəli/ sure how to assist students with diabetes. This may result in unnecessary stress for both the teacher and the student. (Mặc dù tình trạng này khá phổ biến, nhiều nhà giáo dục vẫn không hoàn toàn chắc chắn về cách hỗ trợ học sinh mắc bệnh này. Điều đó có thể gây nên những áp lực không cần thiết cho cả giáo viên và học sinh) * Note:result in sth: gây ra cái gì đó

Kiến thức về lượng từ A. much: nhiều, dùng với danh từ không đếm được B. a few: một ít, dùng với danh từ đếm được số nhiều C. another + N(số ít): cái/người khác D. every + N(số ít): mỗi, mọi (cái gì đó) - Ta có: “basic guidelines” là danh từ số nhiều => chọn đáp án B Tạm dịch: Thankfully /ˈθæŋkfəli, you do not have to have a medical degree in order to accommodate students with diabetes. In fact, by following (28) _______ basic guidelines, an educator will be able to be of great assistance to a student living with a diabetes diagnosis. (Rất may, bạn không cần phải có bằng y khoa để giúp đỡ sinh viên mắc bệnh tiểu đường. Trên thực tế, bằng cách tuân theo một số hướng dẫn cơ bản, một nhà giáo dục sẽ có thể trợ giúp đắc lực cho một học sinh đang sống chung với bệnh tiểu đường.)

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về mệnh đề quan hệ A. that: đại từ quan hệ chỉ cả người lẫn vật, có thể được dùng thay cho who, whom, which trong mệnh đề quan hệ thuộc loại mệnh đề xác định.

Kiến thức về từ vựng A. numbness /ˈnʌm.nəs/ (n): tình trạng tê (cóng, liệt,..) B. fracture /ˈfræk.tʃəʳ/ (n): sự gãy, nứt, đứt C. appendicitis /əˌpendəˈsaɪtɪs/ (n): bệnh viêm ruột thừa D. strain /streɪn/ (n): sự căng, sự căng thẳng Tạm dịch: Neuropathy/njʊərˈɒp.ə.θi/ can manifest /ˈmænɪfest/ itself in many ways, including (30) _______ and pain in the legs and feet, and damage to the digestive /daɪˈdʒestɪv/ system, heart, blood vessels /ˈvesl/, and urinary /ˈjʊrɪneri/ tract. (Bệnh thần kinh có thể biểu hiện theo nhiều cách, bao gồm tê và đau ở chân và bàn chân, và tổn thương hệ tiêu hóa, tim, mạch máu và đường tiết niệu.) Bệnh tiểu đường là một trong những căn bệnh mãn tính ở trẻ em phổ biến nhất tại Hoa Kỳ. Theo CDC, hàng năm, khoảng 13.000 trường hợp mới được chẩn đoán ở trẻ em dưới 18 tuổi. Mặc dù tình trạng này khá phổ biến, nhiều nhà giáo dục vẫn không hoàn toàn chắc chắn về cách hỗ trợ học sinh mắc bệnh này. Điều đó có thể gây nên những áp lực không cần thiết cho cả giáo viên và học sinh. Rất may, bạn không cần phải có bằng y khoa để giúp đỡ sinh viên mắc bệnh tiểu đường. Trên thực tế, bằng cách tuân theo một số hướng dẫn cơ bản, một nhà giáo dục sẽ có thể trợ giúp đắc lực cho một học sinh đang sống chung với bệnh tiểu đường. Để hỗ trợ tốt nhất cho học sinh mắc bệnh tiểu đường, điều quan trọng là một nhà giáo dục trang bị càng nhiều kiến thức về tình trạng bệnh càng tốt. Ngoài việc biết bệnh tiểu đường là gì và nó phát triển như thế nào, điều cần thiết là phải hiểu tác động của nó đối với cuộc sống hàng ngày của học sinh. Một số học sinh cũng có thể đang sống chung với bệnh lý thần kinh tiểu đường, bệnh có thể gây ra nhiều đau đớn. Bệnh thần kinh có thể biểu hiện theo nhiều cách, bao gồm tê và đau ở chân và bàn chân, và tổn thương hệ tiêu hóa, tim, mạch máu và đường tiết niệu.

Ý nào sau đây có thể là tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn? A. Cuộc tán gẫu ở văn phòng làm việc. B. Cuộc xã giao đúng mực, nghiêm túc. C. Hướng dẫn nơi làm việc. D. Những kẻ buôn chuyện. => Căn cứ vào thông tin đoạn đầu và đoạn cuối: - Đoạn 1: “Contrary to the perception /pəˈsepʃn/ that small talk is inconsequential /ɪnˌkɒnsɪˈkwenʃl/, researchers have found that chit-chat actually has many profound benefits. “As we broke down daily interaction, we realized our most meaningful interactions are not when we’re talking about actual work. It’s when we’re greeting administrative /ədˈmɪnɪstrətɪv/ staff, or the friendly gabbing before a meeting,” said Jessica R. Methot of Rutgers University and University of Exeter.”

ẠY

KÈ

DỊCH

FF IC IA L

B. what: dùng làm từ để hỏi/dùng trong mệnh đề danh từ C. which: đại từ quan hệ chỉ đồ vật, động vật D. when: trạng từ quan hệ chỉ thời gian. Tạm dịch: In order to best assist students with diabetes, it is of vital importance that an educator carries as much knowledge as possible about the condition. Apart from knowing what diabetes is and how it develops, it is also essential to understand what impact it can have on the student’s everyday life. Some students may also be living with diabetic /ˌdaɪəˈbetɪk/ neuropathy /njʊərˈɒp.ə.θi/, (29) _______ can cause considerable pain. (Để hỗ trợ tốt nhất cho học sinh mắc bệnh tiểu đường, điều quan trọng là một nhà giáo dục trang bị càng nhiều kiến thức về tình trạng bệnh càng tốt. Ngoài việc biết bệnh tiểu đường là gì và nó phát triển như thế nào, điều cần thiết là phải hiểu tác động của nó đối với cuộc sống hàng ngày của học sinh. Một số học sinh cũng có thể đang sống chung với bệnh lý thần kinh tiểu đường, bệnh có thể gây ra nhiều đau đớn)

Từ “inconsequential” trong đoạn 1 gần nghĩa nhất với ________? A. infinitesimal /ˌɪn.fɪ.nɪˈtes.ɪ.məl/ (a): rất nhỏ B. intangible /ɪnˈtæn.dʒə.bəl/ (a): không thể nắm bắt, mơ hồ C. insignificant /ˌɪn.sɪɡˈnɪf.ɪ.kənt/ (a): không quan trọng D. irrelevant /ɪˈrel.ə.vənt/ (a): không thích hợp => Dựa vào câu chứa từ để đoán nghĩa của nó qua ngữ cảnh: “Contrary to the perception that small talk is inconsequential, researchers have found that chitchat actually has many profound benefits. “As we broke down daily interaction, we realized our most meaningful interactions are not when we’re talking about actual work. It’s when we’re greeting administrative staff, or the friendly gabbing before a meeting,” said Jessica R. Methot of Rutgers University and University of Exeter.” (Trái ngược với nhận định rằng cuộc hội thoại ngắn là không quan trọng, các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra rằng cuộc tán gẫu thực sự có nhiều lợi ích sâu sắc. “Khi chúng tôi chia nhỏ những cuộc tương tác hàng ngày, chúng tôi nhận ra rằng những tương tác có ý nghĩa nhất không phải là khi chúng tôi đang nói về công việc thực tế. Đó là khi chúng tôi chào hỏi nhân viên hành chính hoặc chào hỏi thân thiện trước cuộc họp,” Jessica R. Methot của Đại học Rutgers và Đại học Exeter cho biết.) => Do đó: inconsequential /ɪnˌkɒn.sɪˈkwen.ʃəl/ (a): không quan trọng ~ insignificant

ẠY

KÈ

FF IC IA L

(Trái ngược với nhận định rằng cuộc hội thoại ngắn là không quan trọng, các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra rằng cuộc tán gẫu thực sự có nhiều lợi ích sâu sắc. “Khi chúng tôi chia nhỏ những cuộc tương tác hàng ngày, chúng tôi nhận ra rằng những tương tác có ý nghĩa nhất không phải là khi chúng tôi đang nói về công việc thực tế. Đó là khi chúng tôi chào hỏi nhân viên hành chính hoặc chào hỏi thân thiện trước cuộc họp,” Jessica R. Methot của Đại học Rutgers và Đại học Exeter cho biết.) - Đoạn 4: “Because small talk builds trust and connections, it also can lead to creative ideas and foster inclusiveness. “Culturally, there are differences in the content and cadence of small talk, which can create a barrier for new employees to engage with colleagues. In this age of greater awareness about diversity and inclusion, small talk can be an asset to a company. It can be a road to more inclusion by helping socialize and embed employees into the organizational culture.” Methot said. (Bởi vì cuộc trò chuyện nhỏ tạo niềm tin và sự kết nối, nó cũng có thể dẫn đến những ý tưởng sáng tạo và thúc đẩy sự hòa nhập. “Về mặt văn hóa, có sự khác biệt trong nội dung và nhịp điệu của cuộc nói chuyện ngắn, điều này có thể tạo ra rào cản cho nhân viên mới trong việc gắn kết với đồng nghiệp. Trong thời đại ngày càng có nhiều nhận thức hơn về sự đa dạng và hòa nhập, những cuộc nói chuyện ngắn có thể là điều quý giá của một công ty. Nó có thể là một con đường để hòa nhập hơn bằng cách giúp xã hội hóa và gắn kết nhân viên vào văn hóa tổ chức”, Methot cho biết.) => Các đoạn văn đều đề cập đến nội dung: Trò chuyện về những việc không quan trọng (tán gẫu) trong văn phòng làm việc.

Lợi ích nào của những cuộc hội thoại ngắn ở nơi làm việc KHÔNG được đề cập trong đoạn văn? A. Cuộc hội thoại ngắn giúp tăng khả năng đa nhiệm của nhân viên. B. Cuộc hội thoại ngắn góp phần vào cảm xúc tích cực của nhân viên. C. Cuộc hội thoại ngắn truyền cảm hứng cho những suy nghĩ và ý tưởng mới. D. Cuộc hội thoại ngắn giúp bồi dưỡng tốt quyền công dân nơi làm việc. => Căn cứ vào thông tin đoạn văn: - Đoạn 3: “It didn’t matter if you were an introvert /ˈɪntrəvɜːt/ whose average amount of small talk was lower than what it is for an extrovert /ˈekstrəvɜːt/, small talk enhanced employees’ daily positive social emotions and contributed to employees feeling connected,” Methot said.

Câu nào sau đây KHÔNG phải là một ví dụ về cuộc trò chuyện ngắn? A. "Bạn có thể tin rằng tất cả trận mưa này chúng ta đã gặp rồi không?" B. “Có vẻ như Steve đang nhận được sự thăng tiến mà tôi muốn.” C. "Bạn có nghe nói về cuộc hỏa hoạn đó trên Đường số 4 không?" D. "Bạn trông như thể bạn thực sự có thể dùng một tách cà phê." => Căn cứ vào thông tin đoạn 3: “Methot was quick to explain what small talk is not. It is not long-winded ranting about an ineffective supervisor. It is not a sensitive discussion about someone’s personal life. “It is surface /ˈsɜːfɪs/ level. It is ‘Weather looks great this weekend, any plans?’ Surface level is what gives it its benefits”.” (Methot đã nhanh chóng giải thích thế nào là cuộc hội thoại ngắn. Nó không phải là dài dòng về một giám sát viên không hiệu quả. Cũng không phải là một cuộc thảo luận nhạy cảm về cuộc sống cá nhân của ai đó. “Nó chỉ là ở mức độ bề ngoài của sự việc. Nó là chẳng hạn như: "Thời tiết có vẻ tuyệt vời vào cuối tuần này, có kế hoạch nào không?" Mức độ bề ngoài là thứ mang lại lợi ích cho nó.") => Theo Methot cho biết, các cuộc hội thoại ngắn phải bắt nguồn từ những câu hỏi đơn giản, không có ý đi sâu vào vấn đề cá nhân của một ai, cũng không đi sâu vào bản chất sự việc. Các ví dụ A, C, D đều đáp ứng yêu cầu này vì nhìn chung chúng có thể đáp lại bằng một câu trả lời ngắn gọn mà đủ ý để có thể kết thúc cuộc trò chuyện nhanh chóng. => Trong khi đó, đáp án B không phải là một câu có ý hỏi và yêu cầu người khác trả lời vấn đề trực tiếp, mà nó như một câu bình luận đang có nhiều khúc mắc chưa rõ cần được thảo luận thêm nhiều để có thể đi đến hồi kết cho vấn đề này. Do đó, nó không được xem là ví dụ cho một cuộc hội thoại ngắn.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

(Methot cho biết: “Sẽ không thành vấn đề nếu bạn là người hướng nội có lượng những cuộc hội thoại ngắn trung bình thấp hơn so với người hướng ngoại, cuộc trò chuyện ngắn sẽ nâng cao cảm xúc xã hội tích cực hàng ngày của nhân viên và góp phần làm cho nhân viên cảm thấy được kết nối.) - Đoạn 4: “Because small talk builds trust and connections, it also can lead to creative ideas and foster inclusiveness /ɪnˈkluːsɪvnəs/.” (Bởi vì cuộc trò chuyện nhỏ tạo ra niềm tin và kết nối, nó cũng có thể dẫn đến những ý tưởng sáng tạo và thúc đẩy sự hòa nhập.) - Đoạn 4: “In this age of greater awareness about diversity and inclusion, small talk can be an asset /ˈæset/ to a company. It can be a road to more inclusion by helping socialize and embed /ɪmˈbed/ employees into the organizational /ˌɔːɡənaɪˈzeɪʃənl/ culture.” Methot said.” (Trong thời đại ngày càng có nhiều nhận thức hơn về sự đa dạng và hòa nhập, những cuộc nói chuyện ngắn có thể là điều quý giá của một công ty. Nó có thể là một con đường để hòa nhập hơn bằng cách giúp xã hội hóa và gắn kết nhân viên vào văn hóa tổ chức”, Methot cho biết.) => Bằng phương pháp loại trừ, ta chọn A.

Từ “it” trong đoạn 4 ám chỉ tới _________. A. niềm tin B. sự kết nối C. cuộc trò chuyện D. ý tưởng => Dựa vào câu chứa từ được quy chiếu ở đoạn 4: “Because small talk builds trust and connections, it also can lead to creative ideas and foster inclusiveness.” (Bởi vì cuộc trò chuyện nhỏ tạo niềm tin và kết nối, nó cũng có thể dẫn đến những ý tưởng sáng tạo và thúc đẩy sự hòa nhập.)

→ Từ “it” ở đây được dùng để thay thế cho “talk” ở mệnh đề trước đó. Trái ngược với nhận định rằng cuộc hội thoại ngắn là không quan trọng, các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra rằng cuộc tán gẫu thực sự có nhiều lợi ích sâu sắc. “Khi chúng tôi chia nhỏ những cuộc tương tác hàng ngày, chúng tôi nhận ra rằng những tương tác có ý nghĩa nhất không phải là khi chúng tôi đang nói về công việc thực tế. Đó là khi chúng tôi chào hỏi nhân viên hành chính hoặc chào hỏi thân thiện trước cuộc họp,” Jessica R. Methot của Đại học Rutgers và Đại học Exeter cho biết. Để đo lường tác động của việc trò chuyện nhỏ đối với hạnh phúc của nhân viên, các nhà nghiên cứu đã khảo sát 151 nhân viên toàn thời gian làm việc công việc văn phòng bên ngoài gia đình. Sau khi kiểm soát mức độ tương tác cơ bản của người tham gia đối với cuộc trò chuyện nhỏ, các nhà nghiên cứu truy vấn về mức độ trò chuyện nhỏ trong ngày và yêu cầu người trả lời đánh giá cảm xúc, năng suất làm việc và mức độ tương tác tổng thể của họ. Methot cho biết: “Sẽ không thành vấn đề nếu bạn là người hướng nội có lượng những cuộc hội thoại ngắn trung bình thấp hơn so với người hướng ngoại, cuộc trò chuyện ngắn sẽ nâng cao cảm xúc xã hội tích cực hàng ngày của nhân viên và góp phần làm cho nhân viên cảm thấy được kết nối. Methot đã nhanh chóng giải thích thế nào là cuộc hội thoại ngắn. Nó không phải là dài dòng về một giám sát viên không hiệu quả. Cũng không phải là một cuộc thảo luận nhạy cảm về cuộc sống cá nhân của ai đó. “Nó chỉ là ở mức độ bề ngoài của sự việc. Nó là chẳng hạn như: "Thời tiết có vẻ tuyệt vời vào cuối tuần này, có kế hoạch nào không?" Mức độ bề ngoài là thứ mang lại lợi ích cho nó." Bởi vì cuộc trò chuyện nhỏ tạo niềm tin và sự kết nối, nó cũng có thể dẫn đến những ý tưởng sáng tạo và thúc đẩy sự hòa nhập. “Về mặt văn hóa, có sự khác biệt trong nội dung và nhịp điệu của cuộc nói chuyện ngắn, điều này có thể tạo ra rào cản cho nhân viên mới trong việc gắn kết với đồng nghiệp. Trong thời đại ngày càng có nhiều nhận thức hơn về sự đa dạng và hòa nhập, những cuộc nói chuyện ngắn có thể là điều quý giá của một công ty. Nó có thể là một con đường để hòa nhập hơn bằng cách giúp xã hội hóa và gắn kết nhân viên vào văn hóa tổ chức”, Methot cho biết.

FF IC IA L

DỊCH

CHỦ ĐỀ VỀ LEISURE AND ENTERTAINMENT Cái nào dưới đây được xem là tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn? A. Những chương trình truyền hình thực tế được tạo ra như thế nào? B. Những tranh cãi giữa các nhà bình luận viên về các chương trình truyền hình thực tế. C. Những khía cạnh về các chương trình truyền hình thực tế. D. Những ảnh hưởng của các chương trình truyền hình thực tế đối với giới trẻ. => Đọc lướt qua các đoạn để nắm được ý chính mỗi đoạn: + Đoạn 1: Xu hướng và tác động mà các chương trình truyền hình mang lại đối với con người, nhất là trẻ em. + Đoạn 2: Lý do mà con người thích xem các chương trình truyền hình thực tế. + Đoạn 3: Mặt tích cực mà chương trình truyền hình mang lại cho xã hội nói chung. => Qua đó, ta thấy các đáp án A, B hay D đều không hợp lý. Đáp án C phù hợp nhất vì 3 đoạn nêu lên 3 khía cạnh khác nhau của vấn đề đó là chương trình truyền hình thực tế.

ẠY

KÈ

Từ “their” trong đoạn 1 ám chỉ đến ________? A. Các chương trình thực tế B. Các ngôi sao thực tế C. Những người xem D. Các nhân vật => Dựa vào thông tin trong câu đầu tiên của đoạn văn:

“Although it’s impossible to ignore their popularity, it seems to me that many reality /riˈæləti/ shows send an unfortunate message /ˈmesɪdʒ/ encouraging a cult of instant /ˈɪnstənt/ celebrity /səˈlebrəti/.” (Mặc dù rằng không thể bỏ qua sự phổ biến của chúng, nhưng dường như nhiều chương trình thực tế đã gửi một thông điệp không tốt đẹp khuyến khích một sự sùng bái người bất chợt nổi tiếng.) => Theo nghĩa như vậy thì “their” ở đây ám chỉ đến “reality shows”. D

Tại sao có quá nhiều người thích các chương trình thực tế? A. Bởi vì con người thực xuất hiện trên các chương trình truyền hình. B. Bởi vì không có những bối cảnh lạ trên các chương trình truyền hình. C. Bởi vì con người phải ở trong một tình huống thực tế. D. Bởi vì không có kịch bản cho những người thực để diễn. => Xác định từ khóa là “many people enjoy reality show”, căn cứ vào thông tin trong đầu đoạn 2: “One of the reasons so many people enjoy reality shows is that they feature real people operating without scripts.” (Một trong những lý do rất nhiều người thích các chương trình thực tế là việc mà chúng mô tả đặc điểm của những con người thực diễn mà không có kịch bản.) => Do đó, đáp án D là phương án cần lựa chọn.

Cụm từ “cope with” gần nghĩa nhất với ______? A. fit /fɪt/ (v): làm cho vừa vặn, phù hợp B. manage /ˈmænɪdʒ/ (v): cố gắng xoay xở, giải quyết một vấn đề khó khăn C. stop /stɑːp/ (v): dừng lại D. make /meɪk/ (v): làm, tạo ra cái gì => Dựa vào nghĩa trong câu chứa từ vựng để xác định nghĩa của nó, ta có: “The unusual settings of shows like Big Brother do not reduce the educational value of observing how the contestants /kənˈtestənt/ cope with their situation.” (Các bối cảnh lạ của các chương trình như Big Brother không làm giảm giá trị giáo dục của việc quan sát cách các thí sinh xử trí tình huống của họ.) => Như vậy, ta thấy: Cope with sth (phr.v): đối phó với, cố gắng để giải quyết một vấn đề gì đó ~ Manage sth

Theo đoạn 3, những chương trình truyền hình thực tế mang lại cho con người ngày nay điều gì nhiều hơn ngày trước? A. Việc mọi người xem các chương trình giống nhau. B. Việc mọi người đều trải nghiệm tính đạo lý của các chương trình truyền hình. C. Việc mọi người đều có một cảm giác về những trải nghiệm giống nhau. D. Việc mọi người nói chuyện với nhau về công việc sau khi xem các chương trình truyền hình. => Căn cứ vào các thông tin trong đầu đoạn 3 như sau: “Far from discouraging /dɪsˈkʌrɪdʒɪŋ/ hard work and education, reality TV programmes help to create a society in which we have shared experiences and a strong sense of community. Despite the fact that they do not reflect reality, they provide an important social glue. In the past, there were only a few television channels, and everybody watched the same programmes. This sense of a shared experience helped to bind people together, giving them common things to talk about at work the next day: so-called “water cooler moments’.” (Chẳng những không làm sao nhãng công việc và học hành chăm chỉ, mà các chương trình truyền hình thực tế còn giúp tạo ra một xã hội mà chúng ta có những trải nghiệm giống nhau và một ý thức cộng đồng mạnh mẽ. Mặc dù thực tế là chúng không phản ánh thực tế,

ẠY

KÈ

FF IC IA L

nhưng chúng cung cấp một sự gắn kết xã hội quan trọng. Trước đây, chỉ có một vài kênh truyền hình và mọi người đều xem các chương trình giống nhau. Cảm giác về các trải nghiệm giống nhau này đã giúp gắn kết mọi người lại với nhau, mang đến cho họ những điểm chung để bàn tán ở chỗ làm vào ngày hôm sau: cái gọi là “những khoảnh khắc nước mát lạnh”.) => Qua đó, có thể thấy điểm khác biệt mà chương trình truyền hình thực tế đem lại cho con người ngày nay có nhiều tiến bộ hơn so với trước đây chính là cảm giác của những trải nghiệm chung, thứ đã gắn kết xã hội lại gần với nhau hơn. A

Từ “sustainable” trong đoạn 3 có khả năng nhất mang nghĩa là _______? A. continuous /kənˈtɪnjuəs/ (a): liên tục, không ngừng B. unsuitable /ʌnˈsuːtəbl/ (a): không phù hợp, không đúng đắn C. wasteful /ˈweɪstfl/ (a): lãng phí, hoang phí D. tiring /ˈtaɪərɪŋ/ (a): gây mệt mỏi, kiệt sức => Dựa vào nghĩa và ngữ cảnh trong câu chứa từ và câu trước nó, ta có: “Reality programmes play that role in contemporary /kənˈtemprəri/ society with viewership being almost a cultural imperative, an experience shared simultaneously /ˌsɪmlˈteɪniəsli/ with friends and family. The criticism that reality TV shows may corrupt /kəˈrʌpt/ viewers is not sustainable. Just as it is possible empathize with real- life criminals without going on to commit crimes ourselves, there is no reason why viewers should be persuaded to emulate the morality of reality TV programmes.” (Các chương trình thực tế đóng vai trò đó trong xã hội đương đại với lượng người xem gần như là một nhu cầu về văn hóa, một kinh nghiệm được chia sẻ đồng thời với bạn bè và gia đình. Những lời chỉ trích rằng chương trình truyền hình thực tế có thể làm hỏng người xem là không còn tiếp diễn nữa. Cũng như có thể đồng cảm với những tội phạm ngoài đời thực mà không tiếp tục phạm tội, thì không có lý do gì khiến người xem phải bắt chước theo đạo đức của các chương trình truyền hình thực tế.) => Theo nghĩa đó, ta có: Sustainable /səˈsteɪnəbl/ (a): bền vững, lâu dài, có thể tiếp tục trong suốt một thời gian dài ~ Continuous

Khẳng định nào dưới đây là ĐÚNG, theo đoạn văn? A. Các chương trình truyền hình thực tế không gửi thông điệp gì về đạo lý với người xem. B. Các chương trình truyền hình thực tế không có giá trị gì với người xem. C. Các chương trình truyền hình thực tế đã tạo ra một cộng đồng mà con người có xu hướng gắn kết gần gũi hơn với nhau. D. Trẻ con có vẻ không thích những người nổi tiếng xuất hiện trên các chương trình truyền hình. => Căn cứ vào thông tin trong đoạn 3, ta thấy rõ đáp án C đúng: “Despite the fact that they do not reflect reality, they provide an important social glue. In the past, there were only a few television channels, and everybody watched the same programmes. This sense of a shared experience helped to bind people together, giving them common things to talk about at work the next day: so-called “water cooler moments’.” (Mặc dù thực tế là chúng không phản ánh thực tế, nhưng chúng cung cấp một sự gắn kết xã hội quan trọng. Trước đây, chỉ có một vài kênh truyền hình và mọi người đều xem các chương trình giống nhau. Cảm giác về các trải nghiệm giống nhau này đã giúp gắn kết mọi người lại với nhau, mang đến cho họ những điều phổ biến để nói về công việc vào ngày hôm sau: cái gọi là “những khoảnh khắc nước mát lạnh”.)

ẠY

KÈ

FF IC IA L

DỊCH

Mặc dù rằng không thể bỏ qua sự phổ biến của chúng, nhưng dường như nhiều chương trình thực tế đã gửi một thông điệp không tốt đẹp khuyến khích một sự sùng bái người bất chợt

Tìm lỗi sai - Kiến thức về thì động từ Tạm dịch: Vào thời gian này tuần tới, Fiona sẽ đang ngồi trên biển, nhâm nhi li nước mát và đọc tạp chí thời trang. => “At this time next week” là một thời điểm cụ thể trong tương lai => dùng thì tương lai tiếp diễn để nói về 1 hành động sẽ đang diễn ra tại một thời điểm xác định trong tương lai: S + will be + V-ing…. => Sửa lỗi sai: have sat => be sitting

ẠY

KÈ

FF IC IA L

nổi tiếng. Nhiều nội dung được xây dựng xung quanh việc quảng cáo bản thân một cách trắng trợn và dựa trên việc làm bẽ mặt người khác để giải trí cho người xem. Các chương trình này gợi ý rằng bất kỳ ai cũng có thể trở nên nổi tiếng chỉ đơn giản bằng cách “là chính mình” trên TV mà không cần làm việc chăm chỉ hay thể hiện bất kỳ tài năng nào. Những đứa trẻ xem những chương trình này có thể tin rằng chúng không cần phải học tập chuyên cần ở trường hoặc rèn luyện chăm chỉ để có một công việc. Như một nhà bình luận chỉ ra: “Chúng tôi nói với bọn trẻ rằng điều quan trọng là trở thành người nổi tiếng và chúng tôi tự hỏi tại sao một số lại cư xử như những người đó. Đối với tôi, dường như chứng nghiện văn hóa người nổi tiếng này đang tạo ra một thế hệ ngu ngốc." Bằng cách giả vờ bắt chước cuộc sống thực, các chương trình thực tế thúc đẩy niềm tin rằng chúng ta nên khao khát trở thành những ngôi sao thực tế mà chúng ta xem trên tivi. Một trong những lý do rất nhiều người thích các chương trình thực tế là việc mà chúng mô tả đặc điểm của những con người thực diễn mà không có kịch bản. Việc rằng các nhân vật được lựa chọn để khuyến khích những bất đồng hoặc căng thẳng và sau đó bị thao túng một cách xảo quyệt không làm mất đi thực tế của các chương trình; trong thực tế, nó làm gia tăng thêm. Các bối cảnh bất thường của các chương trình như Big Brother không làm giảm giá trị giáo dục của việc quan sát cách các thí sinh đối phó với tình huống của họ. Trên thực tế, nếu không có những buổi biểu diễn như vậy, hầu hết mọi người sẽ không có khái niệm gì về việc một nhóm người xa lạ sẽ có thể tồn tại, hợp tác và phát triển như thế nào trong những môi trường như vậy. Như Tạp chí Time mô tả, "Họ khiêu khích và xúc phạm, nhưng ít nhất họ đang cố gắng làm điều gì đó ngoài việc làm bạn đi vào giấc ngủ." Do đó, cái nhìn sâu sắc này về thân phận con người là vô giá, và không có gì ngạc nhiên khi có rất nhiều khán giả háo hức xem các chương trình này. Chẳng những không làm sao nhãng công việc và học hành chăm chỉ, mà các chương trình truyền hình thực tế còn giúp tạo ra một xã hội mà chúng ta có những trải nghiệm giống nhau và một ý thức cộng đồng mạnh mẽ. Mặc dù thực tế là chúng không phản ánh thực tế, nhưng chúng cung cấp một sự gắn kết xã hội quan trọng. Trước đây, chỉ có một vài kênh truyền hình và mọi người đều xem các chương trình giống nhau. Cảm giác về các trải nghiệm giống nhau này đã giúp gắn kết mọi người lại với nhau, mang đến cho họ những điểm chung để bàn tán ở chỗ làm vào ngày hôm sau: cái gọi là “những khoảnh khắc nước mát lạnh”. Các chương trình thực tế đóng vai trò đó trong xã hội đương đại với lượng người xem gần như là một nhu cầu về văn hóa, một kinh nghiệm được chia sẻ đồng thời với bạn bè và gia đình. Những lời chỉ trích rằng chương trình truyền hình thực tế có thể làm hỏng người xem là không còn tiếp diễn nữa. Cũng như có thể đồng cảm với những tội phạm ngoài đời thực mà không tiếp tục phạm tội, thì không có lý do gì khiến người xem phải bắt chước theo đạo đức của các chương trình truyền hình thực tế.

Tìm lỗi sai - Kiến thức về tính từ sở hữu Tạm dịch: Cà phê là một trong những thức uống phổ biến nhất thế giới, nó có thể gây ra tác dụng kích thích cho con người vì thành phần caffeine có trong nó. => coffee là danh từ không đếm được, nên tính từ sở hữu của nó là “its” => sửa lỗi sai: their => its

Sửa lỗi sai - Kiến thức về từ vựng

Tạm dịch: Bò được người nông dân ở Burundi nuôi, nhưng thường thì không để ăn thịt bởi giết mổ một con bò là giảm đi của cải của ai đó. * Phân biệt cặp động từ dễ nhầm lẫn: - rise /raɪz/ (v): lớn lên, nổi lên => nội động từ nên không thể dùng ở thể bị động - raise /reiz/ (v): nuôi lớn, nâng lên, làm dấy lên, nuôi trồng,… => ngoại động từ => Sửa lỗi sai: risen => raised B

Kiến thức về thì hiện tại hoàn thành Tạm dịch: Đã một thời gian dài kể từ lần cuối loài người đi đến Mặt Trăng. = B. Loài người đã không đi đến Mặt Trăng một thời gian dài rồi. => Đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa

Kiến thức về câu tường thuật Tạm dịch: “Nếu ngoan, mẹ sẽ mua kem cho con sau.” mẹ cậu bé nói = B. Mẹ cậu ấy hứa sẽ mua kem cho cậu sau nếu cậu ấy ngoan => Đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa

Kiến thức về động từ khuyết thiếu Tạm dịch: Không bắt buộc phải có bằng lái xe quốc tế cho quốc gia này. = C. Bạn không cần phải có bằng lái xe quốc tế cho quốc gia này => Đúng ngữ nghĩa, ngữ pháp

Kiến thức về thức giả định Tạm dịch: Flora đã không giành được học bổng. Cô ấy đã không có cơ hội đi du học. = A. Giá như Flora giành được học bổng và có cơ hội để du học. => Dúng ngữ nghĩa, ngữ pháp

Kiến thức về đảo ngữ Tạm dịch: Gần đây, các nhà nghiên cứu đã phát triển loại vắc-xin cúm đầu tiên. Có một sự bảo vệ đáng tin cậy chống lại bệnh cúm ở đất nước này. = A. Mãi đến khi các nhà nghiên cứu phát triển loại vắc-xin cúm đầu tiên gần đây thì mới có sự bảo vệ đáng tin cậy chống lại bệnh cúm ở đất nước này. => Đúng ngữ nghĩa, ngữ pháp: Not until …. that…: Mãi đến khi…thì B. Các nhà nghiên cứu vừa mới phát triển loại vắc-xin cúm đầu tiên gần đây thì đã có sự bảo vệ đáng tin cậy chống lại bệnh cúm ở đất nước này. => Sai ngữ pháp: Scarcely + đảo ngữ thì QKHT + when + thì QKĐ… C. Nếu không vì vắc-xin cúm đầu tiên, sẽ không có sự bảo vệ đáng tin cậy chống lại bệnh cúm ở đất nước này. => Sai ngữ nghĩa và ngữ pháp D. Biện pháp bảo vệ khỏi bệnh cúm ở đất nước này đáng tin đến nỗi các nhà nghiên cứu đã phát triển loại vắc-xin cúm đầu tiên gần đây => Sai ngữ nghĩa

ẠY

KÈ

FF IC IA L

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 9 NGÀY 17/6/2021 ĐÁP ÁN

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Kiến thức về phát âm đuôi “ed” A. looked /lʊkt/ B. laughed /lɑːft/ C. opened /ˈəʊpənd/ D. stepped /stept/ => Đáp án C có đuôi “ed “phát âm là /d/. Các đáp án còn lại phát âm là /t/.

Kiến thức về phát âm A. seat /siːt/ B. leave /liːv/ C. increase /ɪnˈkriːs/ D. ready /ˈredi/ => Đáp án D có phần gạch chân là /e/. Các đáp án còn lại phát âm là /iː/.

Kiến thức về trọng âm A. precede /prɪˈsiːd/: Từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, trọng âm thường rơi vào nguyên âm dài /iː/. B. offer /ˈɔːfər/: Từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, trọng âm không bao giờ rơi vào âm /ə/, và thường rơi vào nguyên âm dài /ɔː/. C. visit /ˈvɪzɪt/: Từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, nếu tất cả các âm mà ngắn hết thì trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. D. finish /ˈfɪnɪʃ/: Từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, nếu tất cả các âm mà ngắn hết thì trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất.

Kiến thức về trọng âm A. charity /ˈtʃærəti/: Từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, đuôi –y làm trọng âm dịch chuyển ba âm tính từ cuối lên. B. agency /ˈeɪdʒənsi/: Từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, đuôi –y làm trọng âm dịch chuyển ba âm tính từ cuối lên. C. origin /ˈɔːrɪdʒɪn/: Từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. Vì theo quy tắc, trọng âm thường rơi vào nguyên âm dài /ɔː/. D. disaster /dɪˈzɑːstə(r)/: Từ này có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Vì theo quy tắc, trọng âm không bao giờ rơi vào âm /ə/, và thường rơi vào nguyên âm đôi /ɑː/.

Kiến thức về câu hỏi đuôi - Vế đầu của câu sử dụng thì HTĐ => Trợ động từ sử dụng cho câu hỏi đuôi sẽ ở thì HTĐ là “doesn’t”. - Vế đầu của câu có xuất hiện trạng từ phủ định “rarely” => phần câu hỏi đuôi sẽ ở dạng khẳng định => Đáp án C Tạm dịch: Michael không mấy khi trở về quê nhà, phải không? * Note: return to: trở về, quay về

ẠY

KÈ

FF IC IA L

CÂU

Kiến thức về thì hiện tại hoàn thành - Ta có “for thousands of years” là dấu hiệu của thì hiện tại hoàn thành hoặc thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn. => Loại đáp án B - Dựa vào ngữ cảnh, ta xác định động từ phải ở dạng bị động => Chọn đáp án A Tạm dịch: Châm cứu là một phần của y học cổ truyền Trung Quốc (TCM) và đã được sử dụng ở Trung Quốc hàng nghìn năm.

Kiến thức về giới từ

Ta có: be interested in…: quan tâm, có hứng thú với…. => Đáp án D Tạm dịch: Bố tôi thích chơi cờ vua với những người bạn của mình. * Note: play chess: chơi cờ vua D

Kiến thức về so sánh lũy tiến Ta có: The + adj/adv (so sánh hơn) + S + V, the + adj/adv (so sánh hơn) + S + V => Do đó, D là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Thời gian trôi càng nhanh, tôi càng thấy lo thêm! Hạn nộp luận văn của tôi sắp đến rồi, mà tôi thì mới xong có một nửa thôi. * Note: feel + adj

Kiến thức về trật tự tính từ Ta có trật tự tính từ “OSASCOMP”, trong đó: - Opinion - tính từ chỉ quan điểm, đánh giá. Eg: beautiful, intelligent, ugly… - Size – kích cỡ. Eg: small, big, tall, short… - Age – tuổi tác. Eg: old, young, ancient, new, modern… - Shape- hình dáng. Eg: round, square…. - Color – màu sắc. Eg: red, black, white, yellow… - Origin – nguồn gốc. Eg: Chinese, Vietnamese, Japanese… - Material – chất liệu. Eg: gold, silk, cotton… - Purpose- mục đích. Eg: sitting, sleeping… => Do đó, C là đáp án hợp lí. Tạm dịch: Tôi nhớ cô ấy đã mặc một cái váy màu trắng, hàng Việt Nam và chất cotton để đi chơi với bạn trai vào tuần trước. * Note: go out: đi ra ngoài; đi chơi

Kiến thức về sự phối thì Ta có cấu trúc phối thì với “when” ở thì quá khứ đơn – quá khứ tiếp diễn: When + S + quá khứ đơn, S + quá khứ tiếp diễn Tạm dịch: Lần trước khi tôi thấy anh ấy, anh ấy đang sống ở London.

Kiến thức về liên từ A. because of + Noun/V-ing: bởi vì, do B. because + clause: bởi vì, do C. due to + Noun/V-ing: bởi vì, do D. owing that => owing to +N: bởi vì, do => Đáp án B là hợp lý Tạm dịch: Nhiều thí sinh bị mất điểm đơn giản vì không đọc kỹ câu hỏi.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian Ta có cấu trúc phối thì với “by the time” ở thì tương lai hoàn thành – hiện tại đơn: S + will have + Vp3/V-ed, By the time S + V/V-es …, Tạm dịch: Ô tô sẽ sẵn sàng cho anh ấy dùng vào ngày mai lúc anh ấy đến. * Note: ready for sb: sẵn sàng cho ai đó

Kiến thức về phân từ hoàn thành * Khi hai mệnh đề đồng chủ ngữ, ta bỏ chủ ngữ của mệnh đề đầu, đồng thời chuyển động từ về dạng Ving/having + Vp2(với động từ mang nghĩa chủ động, ở đây, finish the homework mang nghĩa chủ động).

FF IC IA L

- Dùng Ving khi muốn diễn tả hành động xảy ra nối tiếp nhau - Dùng Having + Vp2 khi muốn nhấn mạnh một hành động đã xảy ra xong rồi mới tới hành động khác * Ở đây muốn nhấn mạnh về việc đã hoàn thành bài tập về nhà rồi mới được phép ra ngoài chơi. => D là hợp lí. Tạm dịch: Hoàn thành bài tập về nhà xong, anh ấy mới được cho phép ra ngoài chơi với bạn bè. * Note: - go out: ra ngoài chơi -allow sb to do sth: cho phép ai đó làm gì đó A

Kiến thức về loại từ A. punctuality /ˌpʌŋktʃuˈæləti/ (n): tính đúng giờ B. punctual /ˈpʌŋktʃuəl/ (a): đúng giờ C. punctuate /ˈpʌŋktʃueɪt/ (v): chấm câu; ngắt quãng D. punctually /ˈpʌŋktʃuəli/ (adv): đúng giờ => Sau sở hữu cách “John’s” cần một danh từ; hơn nữa ta có cấu trúc song song của “and”, nên sau “and” là danh từ “efficiency” thì trước “and” cũng cần danh từ => Chọn đáp án A Tạm dịch: Sự đúng giờ và năng suất của John tại công ty đã giúp anh ấy được thăng chức lên Giám đốc kinh doanh. * Note: - lead to…: dẫn đến - promotion to…: sự thăng chức đến (vị trí nào đó)

Kiến thức về từ vựng A. relying on: tin cậy, dựa vào B. dealing with: đối phó với C. showing off: khoe khoang, phô bày D. wiping off: lau sạch, xóa sạch; quên đi Tạm dịch: Người quản lý giỏi đối phó với những khách hàng khó tính. *Note: be good at: giỏi về…

Kiến thức về cụm từ cố định A. regard /rɪˈɡɑːd/ (n): cái nhìn; sự quan tâm, sự chú ý; sự kính trọng B. recognition /ˌrekəɡˈnɪʃn/ (n): sự công nhận, sự thừa nhận; sự nhận ra C. notice /ˈnəʊtɪs/ (n): thông tri; sự báo trước; sự chú ý, sự để D. attention /əˈtenʃn/ (n): sự chú ý => Ta có: take notice of: chú ý đến => Đáp án C Tạm dịch: Không ai để ý đến cảnh báo và họ đã bơi trong vùng nước bị ô nhiễm. * Note: go swimming: đi bơi

ẠY

KÈ

Kiến thức về thành ngữ A. windy /ˈwɪndi/ (a): có gió, lộng gió B. rainy /ˈreɪni/ (a): có mưa; có nhiều mưa C. foggy /ˈfɒɡi/ (a): có sương mù; tối tăm; lờ mờ, mơ hồ D. snow /snəʊ/ (n): tuyết

=> Ta có: save money for a rainy day: dành dụm tiền đề phòng tình huống khó khăn sau này.. => Đáp án B Tạm dịch: Dù giàu có thì bạn cũng nên để dành một ít tiền phòng khi bất trắc. B

Kiến thức về từ vựng A. neglecting /nɪˈɡlekt/ (v): sao lãng, không chú ý B. overlooking /ˌəʊvəˈlʊk/ (v): lờ đi, bỏ qua C. avoiding /əˈvɔɪd/ (v): tránh, tránh xa D. passing /pɑːs/ (v): đi qua; chuyển qua; qua đi; được thông qua => Đáp án B Tạm dịch: Người ta cho rằng các mẹ và bà đã làm hư con trẻ bằng cách bỏ quá cho lỗi lầm của chúng.

Kiến thức về từ vựng A. crucial /ˈkruːʃl/ (a): mang tính quyết định; cốt yếu, chủ yếu B. supportive /səˈpɔːtɪv/ (a): ủng hộ, đem lại sự giúp đỡ C. receptive /rɪˈseptɪv/ (a): sẵn sàng tiếp thu, lĩnh hội D. destructive /dɪˈstrʌk.tɪv/ (adj): (có tính chất) phá phách, phá hủy, có tác động tiêu cực => Đáp án D Tạm dịch: Dư lượng thuốc trừ sâu trong rau quả có thể hủy hoại sức khỏe. * Note: destructive to…: hủy hoại, có ảnh hưởng xấu đến…

Cặp từ đồng nghĩa - Kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Việc phát hiện ra hành tinh mới được coi là một bước đột phá lớn trong ngành thiên văn học. => regarded /rɪˈɡɑːd/ (v): coi như, xem như; dính dáng đến Ta xét các đáp án: A. promised /ˈprɒmɪs/ (v): hứa hẹn, hẹn ước B. doubted /daʊt/ (v): nghi ngờ, ngờ vực; nghi ngại C. considered /kənˈsɪdər/ (v): cân nhắc, xem xét, coi là… D. refused /rɪˈfjuːz/ (v): từ chối => consider ~ regard * Note: regard/consider + sb/th + as…: coi…là…

Cặp từ đồng nghĩa - Kiến thức về từ vựng Tạm dịch: Tình trạng thể chất của anh ấy không hề cản trở sự nghiệp chơi vĩ cầm của anh ấy. => impediment /ɪmˈpedɪmənt/ (n): sự trở ngại, vật ngăn trở Ta xét các đáp án: A. help/help/ (n): sự giúp đỡ, sự cứu giúp; phương cứu chữa, lối thoát B. impotence /ˈɪmpətəns/ (n): sự bất lực C. hindrance /ˈhɪndrəns/ (n): sự cản trở D. impossibility /ɪmˌpɒsəˈbɪləti/ (n): việc không thể làm được, sự không thể => impediment ~ hindrance * Note: impediment to…: sự cản trở tới (việc gì đó)

KÈ

ẠY D 22

FF IC IA L

Cặp từ trái nghĩa - Kiến thức về từ vựng Tạm dịch: 2008 là một năm không thể quên đối với mọi người trên thế giới vì cuộc suy thoái tài chính toàn cầu ảnh hưởng đến mọi lĩnh vực của nền kinh tế thế giới => recession/rɪˈseʃn/ (n): cuộc khủng hoảng; sự suy thoái (kinh tế); sự lùi lại

Xét các đáp án: A. prosperity /prɒˈsperəti/ (n): sự thịnh vượng, sự phát đạt B. downturn /ˈdaʊntɜːn/ (n): sự suy sụp, suy thoái(kinh tế)) C. crisis /ˈkraɪsɪs/ (n): sự khủng hoảng; cơn khủng hoảng D. depression /dɪˈpreʃn/ (n): sự chán nản, sự phiền muộn; thời kỳ suy thoái => recession >< prosperity * Note: because of + N/V-ing: bởi vì, do B

Cặp từ trái nghĩa - Kiến thức về thành ngữ Tạm dịch: Jose đã gặp khó khăn khi so sánh iPhone với điện thoại Samsung vì đối với anh chúng quá khác biệt. => apples and oranges: khác biệt, khác nhau ~ chalk and cheese Xét các đáp án: A. containing too many technical details: chứa quá nhiều chi tiết kĩ thuật B. very similar: rất giống nhau C. completely different: hoàn toàn khác biệt D. very complicated: rất phức tạp => apples and oranges >< very similar * Note: - have a hard time doing sth: gặp khó khăn khi làm gì đó - compare sth to sth: so sánh cái gì với cái gì

Tình huống giao tiếp Tạm dịch: Một sinh viên đang nhờ thủ thư giúp cô ấy gửi fax một bản báo cáo. - Học sinh: “Cô có thể giúp cháu fax báo cáo này không ạ?” - Thủ thư: “_______” Xét các đáp án: A. Xin lỗi, cô không biết đâu => Sai ngữ cảnh: “I have no idea” là cách nói phổ biến thay cho “I don't know” B. Cháu thật tốt khi nói thế => Sai ngữ cảnh C. Thật vớ vẩn! Cô không nghĩ nó có ích đâu. => Không phù hợp với ngữ cảnh D. Chắc chắn rồi, số fax là gì cháu? => Đúng ngữ cảnh * Note: - ask sb to do sth: yêu cầu, bảo ai đó làm gì - help sb to do sth: giúp ai đó làm gì

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Tình huống giao tiếp Tạm dịch: David đang nói chuyện với Linda sau bữa tiệc - David: “Bạn có muốn tớ đưa (cho đi nhờ xe) về nhà không?” - Linda: “_______” Xét các đáp án A. Thế thì tốt quá, cảm ơn cậu => Đúng ngữ cảnh B. Xin lỗi, cậu không phải mẫu người tớ thích => Không phù hợp ngữ cảnh C. Ừ, tớ đang đi xe về nhà bây giờ đây => Sai ngữ cảnh D. Không, cảm ơn. Tớ không thích lái xe => Không phù hợp ngữ cảnh, vì theo lời của David, người lái là David chứ không phải Linda * Note: - talk to sb: nói chuyện với ai đó

- would like + to-V: muốn làm gì đó - give sb a ride: cho đi nhờ xe B

Kiến thức về đại từ quan hệ A. which: đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ vật, sự vật. Đóng vai trò làm chủ ngữ/tân ngữ trong câu. B. who: đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ người, được sử dụng như một chủ ngữ hoặc tân ngữ trong câu. C. when: trạng từ quan hệ chỉ thời gian D. why: trạng từ quan hệ chỉ lý do. => “Celebrities” là danh từ chỉ người nên ta dùng đại từ quan hệ “who”. Tạm dịch: A celebrity /səˈlebrəti/ is a person who is easily recognised by people in a certain region or country. Celebrities usually get a lot of media attention and often are social people. Many become celebrities because of their profession, after appearing in the media or simply by chance. Celebrities who only achieve a small amount of fame are called B- or C-celebrities. (Người nổi tiếng là người được mọi người ở một vùng miền, quốc gia nào đó dễ dàng nhận ra. Những người nổi tiếng thường nhận được nhiều sự chú ý của giới truyền thông và thường là những người của công chúng. Nhiều người trở thành người nổi tiếng nhờ sự nghiệp của họ, sau khi xuất hiện trên các phương tiện truyền thông hoặc chỉ đơn giản là tình cờ. Những người nổi tiếng chỉ có ít danh tiếng được gọi là người nổi tiếng hạng B hoặc hạng C.) * Note: - media attention: sự chú ý của giới truyền thông - by chance: vô tình, ngẫu nhiên

Kiến thức về từ vựng A. condemn /kənˈdem/ (v): kết án; chỉ trích, chê trách B. invent /ɪnˈvent/ (v): phát minh, sáng chế C. take /teik/ (v): đòi hỏi, nắm bắt, chiếm, lấy đi D. provide /prəˈvaɪd/ (v): cung cấp => Dựa vào ngữ cảnh ta chọn đáp án D Tạm dịch: In the last decades we have become fascinated /ˈfæsɪneɪtɪd/ with famous people. They have led to the rise of gossip magazines /ˌmæɡəˈziːn/ and TV shows and provide work for journalists /ˈdʒɜːnəlɪst/ and paparazzi /ˌpɑːpəˈrɑːtsəʊ/. Movie stars, television actors and actresses /ˈæktrəs/, high-ranking politicians /ˌpɒləˈtɪʃn/, successful business people, supermodels and athletes usually become celebrities. (Trong những thập kỷ gần đây, chúng ta đã trở nên say mê với những người nổi tiếng. Họ làm tăng số lượng các tạp chí và chương trình truyền hình chuyên buôn chuyện phiếm và cung cấp việc làm cho các nhà báo và tay săn ảnh. Các ngôi sao điện ảnh, diễn viên truyền hình, chính trị gia cấp cao, doanh nhân thành đạt, siêu mẫu và vận động viên thường trở thành người nổi tiếng.) * Note: - fascinated with…: say sưa, say mê với… - lead to…: dẫn đến - provide sth for sb: cung cấp cái gì đó cho ai đó

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về liên từ A. Because + clause: bởi vì, do… B. Therefore: vì thế, cho nên C. Although + clause: mặc dù… D. Moreover: Hơn thế nữa, vả lại => Đáp án

FF IC IA L

Tạm dịch: A few humanitarian /hjuːˌmænɪˈteəriən/ leaders such as Mother Teresa /təˈriːsə/ have achieved fame because of their charity /ˈtʃærəti/ work. Some people have become known because of their online activities and are regarded as Internet celebrities. Because celebrities lead a life that is different from that of normal people, the public is interested in their private lives. (Một số người đứng đầu theo chủ nghĩa nhân đạo như Mẹ Teresa đã có được danh tiếng nhờ công việc từ thiện của họ. Một số người đã được biết đến nhờ các hoạt động trực tuyến của họ và được coi là những người nổi tiếng trên Internet. Vì những người nổi tiếng có một cuộc sống khác với những người bình thường, nên công chúng quan tâm đến cuộc sống riêng tư của họ.) * Note: - such as: chẳng hạn như - charity work: công việc từ thiện - regard sth/sb as…: coi cái gì đó/ai đó như… - lead a life: làm chủ cuộc đời - different from: khác với… - be interested in: có hứng thú với C

Kiến thức về lượng từ A. other /ˈʌðər/: (những cái/người) khác; theo sau là danh từ số nhiều B. another /əˈnʌðər/: (một cái )khác; được sử dụng như tính từ,theo sau là sdanh từ số ít C. every /ˈevri/: mỗi, mọi; đứng trước danh từ đếm được số ít D. one /wʌn/: một (người hay vật) Tạm dịch: Magazines and newspapers follow their every move. (Các tạp chí và báo theo sát nhất cử nhất động của họ)

Kiến thức về từ vựng A. severe /sɪˈvɪər/ (a): nghiêm trọng; nghiêm khắc, khắt khe B. flagrant /ˈfleɪɡrənt/ (a): hiển nhiên, rành rành, trắng trợn C. glowing /ˈɡləʊɪŋ/ (a): rực sáng; sặc sỡ D. immense /ɪ'mens/: khổng lồ, bao la Tạm dịch: Celebrities are often shown as glowing examples of success and perfection, or as bad and immoral if they are involved in scandals. (Những người nổi tiếng thường được cho là những tấm gương sáng về sự thành công và hoàn hảo, hoặc tồi tệ và vô đạo đức nếu họ dính vào các vụ bê bối) * Note: get/be involved in sth: dính líu, tham gia vào việc gì đó

Những người nổi tiếng là ai? Người nổi tiếng là người được mọi người ở một vùng miền, quốc gia nào đó dễ dàng nhận ra. Những người nổi tiếng thường nhận được nhiều sự chú ý của giới truyền thông và thường là những người của công chúng. Nhiều người trở thành người nổi tiếng nhờ sự nghiệp của họ, sau khi xuất hiện trên các phương tiện truyền thông hoặc chỉ đơn giản là tình cờ. Những người nổi tiếng chỉ có ít danh tiếng được gọi là người nổi tiếng hạng B hoặc hạng C. Trong những thập kỷ gần đây, chúng ta đã trở nên say mê với những người nổi tiếng. Họ làm tăng số lượng các tạp chí và chương trình truyền hình nói chuyện phiếm và cung cấp việc làm cho các nhà báo và tay săn ảnh. Các ngôi sao điện ảnh, diễn viên truyền hình, chính trị gia cấp cao, doanh nhân thành đạt, siêu mẫu và vận động viên thường trở thành người nổi tiếng. Một số người đứng đầu theo chủ nghĩa nhân đạo như Mẹ Teresa đã có được danh tiếng nhờ công việc từ thiện của họ. Một số người đã được biết đến nhờ các hoạt động trực tuyến của họ và được coi là những người nổi tiếng trên Internet. Vì những người nổi tiếng có một cuộc sống khác với những người bình thường, nên công chúng quan tâm đến cuộc sống riêng tư của họ. Các tạp chí và báo theo sát nhất cử nhất động của họ. Những người nổi tiếng thường được coi là những

KÈ

ẠY

DỊCH

tấm gương sáng về sự thành công và hoàn hảo, hoặc xấu xa và vô đạo đức nếu họ dính vào các vụ bê bối. C

Trước khi có nghiên cứu mới nhất, người ta đã biết rằng ________. A. robot có hiệu quả trong việc giảm bớt sự cô đơn của con người B. robot có thể xây dựng mối quan hệ chặt chẽ với con người C. loài chó có thể giúp loại bỏ sự cô đơn của người cao tuổi D. chó và robot đều có hiệu quả như nhau trong việc giảm bớt sự cô đơn => Căn cứ vào thông tin đoạn 1: “A study by St. Louis /ˈluːɪs/ University has found that a lovable dog named Sparky and a robotic /rəʊˈbɒtɪk/ dog, AIBO, were about equally effective at reducing the loneliness of nursing home residents /ˈrezɪdənt/. The study confirmed /kənˈfɜːmd/ previous /ˈpriːviəs/ findings that dogs have a good effect on nursing home residents.” (Một nghiên cứu của Đại học St. Louis đã phát hiện ra rằng một chú chó đáng yêu tên là Sparky và một chú chó robot, AIBO, đều có hiệu quả tương đương trong việc giảm bớt sự cô đơn của những người sống trong viện dưỡng lão. Nghiên cứu được xác nhận trước đó đã chỉ ra rằng loài chó tác động tốt đến những người sống trong viện dưỡng lão.) => Như vậy, trước khi có nghiên cứu mới nhất của Đại học St. Louis, người ta đã biết rằng loài chó có thể giảm bớt sự cô đơn của người cao tuổi trong viện dưỡng lão.

Từ “attached /əˈtætʃt/” được gạch chân trong đoạn văn gần nghĩa nhất với _______. A. thân thiện B. ngạc nhiên C. bối rối D. trung thành => Căn cứ vào thông tin đoạn 4: “After two months, both groups that had contact with the dogs were less lonely and more attached.” (Sau hai tháng, cả hai nhóm tiếp xúc với những chú chó đều bớt cô đơn và gắn bó hơn.) => Từ đồng nghĩa: attached /əˈtætʃt/ (a): gắn kết, hòa đồng ~ friendly.

Những người tiếp xúc với chú chó robot đã nhận xét rằng ______. A. họ không cảm thấy thoải mái với nó B. thật khó để họ tương tác với nó C. ban đầu họ không thoải mái với nó D. khả năng phát âm và nhấp nháy của robot khiến họ bối rối => Căn cứ vào thông tin đoạn 5: “Those who were together with AIBO took a little longer to warm up to the robotic /rəʊˈbɒtɪk/ creature /ˈkriːtʃə(r)/. Over time, however, they grew comfortable with him, and petted and talked to him.” (Những người chơi cùng với AIBO mất thêm một chút thời gian để bắt đầu trở nên thích thú với loài sinh vật robot. Tuy nhiên, theo thời gian, họ trở nên thoải mái với nó, cưng nựng và nói chuyện với nó.) => Như vậy, những người lần đầu tiếp xúc với chú chó robot AIBO đã nhận xét rằng họ không thoải mái với nó và phải mất thêm một chút thời gian để làm quen.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kết quả của các nhà nghiên cứu cho chúng ta biết rằng _______. A. robot chăm sóc người cao tuổi tốt hơn y tá B. ở một mức độ nào đó, robot có thể thay thế chó làm bạn đồng hành cho người cao tuổi C. mọi người dễ dàng trở nên thân thiết với robot

Tiêu đề phù hợp nhất cho đoạn văn là gì? A. Robot phục vụ con người tốt hơn bạn nghĩ B. Không còn người cao tuổi cô đơn khi có robot có cảm xúc C. Công nghệ tiên tiến được sử dụng để động viên người cao tuổi D. Robot và chó đều có thể động viên người cao tuổi như nhau => Căn cứ vào các thông tin: + Đoạn 1: Cung cấp kết quả nghiên cứu cho thấy chó và robot đều có tác động tốt đối với việc giảm bớt sự cô đơn của người cao tuổi. + Các đoạn còn lại: Giới thiệu về các thí nghiệm đã tiến hành để chứng minh cho kết quả nghiên cứu ở đoạn 1. => Như vậy, tiêu đề phù hợp nhất cho đoạn văn là: Robot và chó đều có thể động viên người cao tuổi như nhau.

FF IC IA L

D. một ngày nào đó, mỗi nhà sẽ có một trợ lý robot => Căn cứ vào các thông tin: + Đoạn 1: A study by St. Louis University has found that a lovable dog named Sparky and a robotic dog, AIBO, were about equally effective at reducing the loneliness of nursing home residents. (Một nghiên cứu của Đại học St. Louis đã phát hiện ra rằng một chú chó đáng yêu tên là Sparky và một chú chó robot, AIBO, đều có hiệu quả tương đương trong việc giảm bớt sự cô đơn của cư dân viện dưỡng lão.) + Đoạn 4: After two months, both groups that had contact with the dogs were less lonely and more attached. (Sau hai tháng, cả hai nhóm tiếp xúc với những chú chó đều bớt cô đơn và gắn bó hơn.) + Đoạn 6: “AIBO is charming once you start to interact with him,” said the study’s author, Dr. William Banks, “He’s an attractive sort of guy. He gives a feeling of being personal, not just a robot.” (“AIBO rất thu hút khi bạn bắt đầu tương tác với nó,” tác giả của nghiên cứu, Tiến sĩ William Banks cho biết, “Nó là một kiểu người hấp dẫn. Nó mang lại cảm giác là một cá nhân con người chứ không chỉ là một con robot”.) => Qua các kết quả nghiên cứu, ta có thể thấy, những chú chó robot được lập trình y hệt như chó thật và có hiệu quả tương đương trong việc giảm bớt sự cô đơn của người cao tuổi khi trở thành người bạn đồng hành của họ.

Một nghiên cứu của Đại học St. Louis đã phát hiện ra rằng một chú chó đáng yêu tên là Sparky và một chú chó robot, AIBO, đều có hiệu quả tương đương trong việc giảm bớt sự cô đơn của những người sống trong viện dưỡng lão. Nghiên cứu được xác nhận trước đó đã chỉ ra rằng loài chó tác động tốt đến những người sống trong viện dưỡng lão. Tiến sĩ Andrew Smith đã dẫn đầu nhóm nghiên cứu của Đại học Stanford đã chế tạo một robot hỗ trợ làm việc nhà. “Nếu con người có thể cảm nhận được sự ràng buộc tình cảm với robot, một ngày nào đó chúng có thể không chỉ còn là trợ lý của chúng ta mà là bạn đồng hành của chúng ta,” ông nói. Để kiểm tra xem cư dân có phản ứng tốt hơn với Sparky không, một chú chó được huấn luyện hay chú chó robot do Sony sản xuất, các nhà nghiên cứu đã chia 38 cư dân viện dưỡng lão thành ba nhóm tại ba trung tâm chăm sóc dài hạn ở St. Louis. Một nhóm có các chuyến thăm trực tiếp 30 phút hàng tuần với Sparky; một nhóm khác đã có những chuyến thăm tương tự với AIBO; một nhóm kiểm soát không có liên hệ với một trong hai con chó. Mức độ cô đơn tương ứng của các nhóm đã được kiểm tra bằng cách yêu cầu họ trả lời một số câu hỏi ở đầu và gần cuối chuyến thăm.

ẠY

KÈ

DỊCH

FF IC IA L

Sau hai tháng, cả hai nhóm tiếp xúc với những chú chó đều bớt cô đơn và gắn bó hơn. Điều tra viên Marian Banks cho biết, hầu hết những người lớn tuổi đều coi Sparky, một chú chó 9 tuổi, là khán giả cho câu chuyện cuộc đời họ. Banks, người đã nhận nuôi và huấn luyện Sparky, cho biết: “Nó chăm chú lắng nghe, vẫy đuôi và cho phép chúng cưng nựng mình”. Những người chơi cùng với AIBO mất thêm một chút thời gian để bắt đầu trở nên thích thú với loài sinh vật robot. Tuy nhiên, theo thời gian, họ trở nên thoải mái với nó, cưng nựng và nói chuyện với nó. Nó sẽ đáp lại bằng cách vẫy đuôi, cất giọng và nhấp nháy mắt (đèn). “AIBO rất thu hút khi bạn bắt đầu tương tác với nó,” tác giả của nghiên cứu, Tiến sĩ William Banks cho biết, “Nó là một kiểu người hấp dẫn. Nó mang lại cảm giác là một cá nhân con người chứ không chỉ là một con robot”. A

Tạm dịch: Đoạn văn chủ yếu nói về _______ . A. Những thay đổi đối với Carnegie Hall B. Vẻ ngoài của Carnegie Hall C. Lịch sử của Carnegie Hall trong suốt cuộc Đại Khủng hoảng D. Sự hư hại phần trần nhà của Carnegie Hall - Ta có câu mở đầu của bài: Carnegie Hall, the famous concert hall in New York City, has again undergone a restoration. (Carnegie Hall, phòng hòa nhạc nổi tiếng ở thành phố New York, một lần nữa đã được trùng tu.) - Xuyên suốt bài văn là những thay đổi của Carnegie Hall theo thời gian => Do đó đáp án A là hợp lí.

Tạm dịch: Từ “it” trong đoạn đầu tiên đề cập đến _________. A. Carnegie Hall B. Thành phố New York C. sự trùng tu D. một kế hoạch => Dựa vào ngữ cảnh ta chọn đáp án A: Carnegie Hall /ˌkɑːnəɡi ˈhɔːl/, the famous concert /ˈkɒnsət/ hall in New York City, has again undergone a restoration /ˌrestəˈreɪʃn/. While this is not the first, it is certainly the most extensive in the building’s history. As a result /rɪˈzʌlt/ of this new restoration, Carnegie Hall once again has the quality of sound that it had when it was first built. (Carnegie Hall, phòng hòa nhạc nổi tiếng ở thành phố New York, một lần nữa đã được trùng tu. Mặc dù không phải là lần đầu tiên, nhưng đây chắc chắn là lần trùng tu mở rộng nhất trong lịch sử của tòa nhà. Kết quả của việc trùng tu mới này là, Carnegie Hall một lần nữa có được chất lượng âm thanh mà nó từng có khi mới được xây dựng) * Note: - as a result of…: kết quả của… là… - refer to..: ám chỉ, đề cập đến…

ẠY

KÈ

Tạm dịch: Năm 1946 có sự thay đổi lớn nào đến phòng hòa nhạc? A. Mái vòm âm thanh bị hư hỏng B. Không gian trong tòa nhà đã được bán cho các doanh nghiệp thương mại. C. Các bức tường bị hư hại trong một trận động đất D. Sân khấu đã được cải tạo => Dựa vào ngữ cảnh, ta chọn đáp án A: A renovation/ˌrestəˈreɪʃn/ in 1946 seriously damaged the acoustical /əˈkuːstɪk/ quality of the hall when the makers of the film Carnegie Hall cut a gaping hole in the dome of the ceiling to allow for lights and air vents. The hole was later covered with short curtains /ˈkɜːtn/ and a fake ceiling but the hall never sounded the same afterwards. (Một cuộc cải tạo vào năm 1946 đã

làm hư hại nghiêm trọng chất lượng âm thanh của hội trường khi các nhà làm phim Carnegie Hall khoét một lỗ hổng trên mái vòm của trần nhà để có đèn chiếu sáng và lỗ thông hơi. Cái lỗ sau đó được che lại bằng những tấm rèm ngắn và trần giả nhưng từ đó hội trường không bao giờ có âm thanh như cũ nữa) C

Tạm dịch: Andrew Carnegie /ˌkɑːnəɡi/ là ai? A. Một người chơi đàn piano B. Một kiến trúc sư C. Một chủ nhà máy thép D. Thị trưởng thành phố New York => Dựa vào ngữ cảnh, ta chọn đáp án C: Carnegie Hall owes its existence to Andrew Carnegie, the wealthy owner of a steel /stiːl/ company in the late 1800s. (Carnegie Hall có được là nhờ Andrew Carnegie, chủ sở hữu giàu có của một công ty thép vào cuối những năm 1800.) * Note: owe sth to sb: nợ ai đó cái gì đó; nhờ ai đó mà có cái gì đó…

Tạm dịch: Mối liên quan giữa Isaac Stern /ˌaɪzək ˈstɜːn/ với Carnegie Hall là gì? A. Ông ấy đã làm phim “Carnegie Hall” vào năm 1946 B. Ông ấy đã biểu diễn vào đêm khai mạc năm 1891. C. Ông ấy đã cố gắng bảo vệ hội trường, bắt đầu từ năm 1960. D. Ông ấy đã mở một quán cà phê ở Carnegie Hall trong thời kỳ suy thoái => Dựa vào ngữ cảnh, ta chọn đáp án C: In 1960, the violinist /ˌvaɪəˈlɪnɪst/ Isaac Stern became involved in restoring the hall after a group of real estate developers unveiled /ˌʌnˈveɪl/ plans to demolish Carnegie Hall and build a high-rise office building on the site. This threat spurred /spɜː(r)/ Stern to rally /ˈræli/ public support for Carnegie Hall and encourage the City of New York to buy the property. (Năm 1960, nghệ sĩ vĩ cầm Isaac Stern đã tham gia vào việc khôi phục lại hội trường sau khi một nhóm các nhà phát triển bất động sản công bố kế hoạch phá hủy Carnegie Hall và xây dựng một tòa nhà văn phòng cao tầng trên địa điểm này. Mối đe dọa này đã thúc đẩy Stern tập hợp sự ủng hộ của công chúng đối với Carnegie Hall và khuyến khích Thành phố New York mua bất động sản này.) * Note: - involved in sth: dính líu, tham gia vào việc gì đó - plan to-v: lên kế hoạch làm gì đó - spur sb to do sth: khích lệ, thúc đẩy ai đó làm gì đó - encourage sb to do sth: khuyến khích ai đó làm gì đó

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Tạm dịch: Từ nào sau đây gần nghĩa nhất với từ “detrimental /ˌdetrɪˈmentl/” trong đoạn 2? => detrimental /ˌdetrɪˈmentl/ (a): có hại, thiệt hại cho; bất lợi cho Xét các đáp án: A. dangerous /ˈdeɪndʒərəs/ (adj): nguy hiểm B. trivial /ˈtrɪviəl/ (a): nhỏ nhặt, tầm thường, không quan trọng C. impressive /ɪmˈpres.ɪv/ (a): gây ấn tượng sâu sắc D. damaging /ˈdæmɪdʒɪŋ/ (a): hại, có hại, gây thiệt hại => Chọn đáp án D The hall was finished in 1891 and quickly gained a reputation as an excellent performing arts hall where accomplished musicians gained fame. Despite its reputation, however, the concert hall suffered from several detrimental renovations over the years. During the Great Depression, when fewer people could afford to attend performances, the directors sold part of the building to commercial businesses. (Phòng hòa nhạc được xây xong vào năm 1891 và

Tạm dịch: Từ nào dưới đây gần nghĩa với từ “unveiled /ˌʌnˈveɪld/” ở đoạn 3 nhất? => unveiled /ˌʌnˈveɪl/ (v): tiết lộ; để lộ, công khai ra Xét các đáp án A. announced /əˈnaʊns/ (v): thông báo, công bố B. restrict /rɪˈstrɪkt/ (v): hạn chế. thu hẹp C. overshadowed /ˌəʊvəˈʃædəʊ/ (v): che bóng, che mắt D. located /ləʊˈkeɪt/ (v): định vị, đặt vào vị trí… => Chọn đáp án A In 1960, the violinist Isaac Stern became involved in restoring the hall after a group of real estate developers unveiled plans to demolish Carnegie Hall and build a high- rise office building on the site. (Năm 1960, nghệ sĩ vĩ cầm Isaac Stern đã tham gia vào việc khôi phục lại hội trường sau khi một nhóm các nhà phát triển bất động sản công bố kế hoạch phá hủy Carnegie Hall và xây dựng một tòa nhà văn phòng cao tầng trên địa điểm này.)

FF IC IA L

nhanh chóng nổi tiếng là một hội trường biểu diễn nghệ thuật xuất sắc, nơi các nhạc sĩ thành đạt nổi danh. Tuy nhiên, bất chấp danh tiếng của nó, phòng hòa nhạc đã phải trải qua một số cải tạo bất lợi trong những năm qua. Trong thời kỳ Đại Khủng hoảng, khi ngày càng ít người có khả năng (chi trả cho việc) tham dự các buổi biểu diễn, các giám đốc đã bán một phần tòa nhà cho các doanh nghiệp thương mại.) * Note: - suffer from sth: chịu đựng, bị cái gì đó… - afford to-V: có khả năng chi trả - sell sth to sb: bán cái gì đó cho ai đó

Carnegie Hall, phòng hòa nhạc nổi tiếng ở thành phố New York, một lần nữa đã được trùng tu. Mặc dù không phải là lần đầu tiên, nhưng đây chắc chắn là lần trùng tu mở rộng nhất trong lịch sử của tòa nhà. Kết quả của việc trùng tu mới này là, Carnegie Hall một lần nữa có được chất lượng âm thanh mà nó từng có khi mới được xây dựng. Carnegie Hall có được là nhờ Andrew Carnegie, chủ sở hữu giàu có của một công ty thép vào cuối những năm 1800. Phòng hòa nhạc được xây xong vào năm 1891 và nhanh chóng nổi tiếng là một hội trường biểu diễn nghệ thuật xuất sắc, nơi các nhạc sĩ thành đạt nổi danh. Tuy nhiên, bất chấp danh tiếng của nó, phòng hòa nhạc đã phải trải qua một số cải tạo bất lợi trong những năm qua. Trong thời kỳ Đại Khủng hoảng, khi ngày càng ít người có khả năng (chi trả cho việc) tham dự các buổi biểu diễn, các giám đốc đã bán một phần tòa nhà cho các doanh nghiệp thương mại. Kết quả là, một quán cà phê đã được mở ở một góc của tòa nhà, nơi những người xây dựng đã thay thế những bức tường gạch và đất nung bằng những tấm kính cửa sổ. Một cuộc cải tạo vào năm 1946 đã làm hư hại nghiêm trọng chất lượng âm thanh của hội trường khi các nhà làm phim Carnegie Hall khoét một lỗ hổng trên mái vòm của trần nhà để có đèn chiếu sáng và lỗ thông hơi. Cái lỗ sau đó được che lại bằng những tấm rèm ngắn và trần giả nhưng từ đó hội trường không bao giờ có âm thanh như cũ nữa. Năm 1960, nghệ sĩ vĩ cầm Isaac Stern đã tham gia vào việc khôi phục lại phòng hòa nhạc sau khi một nhóm các nhà phát triển bất động sản công bố kế hoạch phá hủy Carnegie Hall và xây dựng một tòa nhà văn phòng cao tầng trên địa điểm này. Mối đe dọa này đã thúc đẩy Stern tập hợp sự ủng hộ của công chúng đối với Carnegie Hall và khuyến khích Thành phố New York mua bất động sản này. Phong trào đã thành công và phòng hòa nhạc hiện thuộc sở hữu của thành phố. Trong lần trùng tu hiện tại, các nhà xây dựng đã kiểm tra từng vật liệu mới về chất lượng âm thanh của nó, và họ thay thế lỗ trên trần nhà bằng một mái vòm. Những người xây dựng cũng đã khôi phục các bức tường ở bên ngoài về diện mạo ban đầu và đóng cửa quán cà phê. Carnegie chưa bao giờ có vẻ tốt hơn thế, và triển vọng của nó trong tương lai cũng chưa bao giờ hứa hẹn hơn thế.

ẠY

KÈ

DỊCH

Tìm lỗi sai - Kiến thức về sự phối thì

Tạm dịch: Chúng ta sẽ đến thăm ông bà khi chúng ta hoàn thành các bài thi cuối kì - Ta có cấu trúc phối thì như sau: S + thì tương lai gần + when + S + thì hiện tại đơn => Đáp án D:will finish => finish C

Tìm lỗi sai - Kiến thức về tính từ sở hữu Tạm dịch: Một nghệ sĩ giỏi cũng như một kỹ sư giỏi học hỏi được nhiều điều từ những sai lầm của mình cũng như từ những thành công. - Nếu hai chủ ngữ nối với nhau bằng like, as well as, along with,… thì đóng vai trò là chủ ngữ ngôi số ít trong câu. - Vì thế, ta phải dùng tính từ sở hữu ngôi số ít như “he”, “she”,.. => Đáp án C: their => his/her

Tìm lỗi sai - Kiến thức về tính từ Tạm dịch: Đối với một công việc đòi hỏi cao như vậy, bạn sẽ cần trình độ chuyên môn, kĩ năng mềm và sự tận tụy hết lòng cho nó. => Đáp án A: demanded => demanding

Kiến thức về thì hiện tại hoàn thành Tạm dịch: Tôi đã không gặp ông bà 5 năm rồi. Xét các đáp án: A. Tôi đã thường gặp ông bà 5 năm trước. => Sai ngữ nghĩa B. Tôi đã gặp ông bà lần cuối vào 5 năm trước. => Đúng ngữ nghĩa, ngữ pháp C. Tôi đã gặp ông bà được 5 năm rồi. => Sai ngữ nghĩa D. Tôi đã không gặp ông bà 5 năm trước. => Sai ngữ nghĩa

Kiến thức về câu tường thuật Tạm dịch: “Bạn có muốn ra ngoài ăn tối với mình tối nay không, Jenny?” Paul nói. Xét các đáp án: A. Paul đã đề xuất Jenny ra ngoài ăn tối với anh ấy tối nay => Sai ngữ nghĩa B. Paul đã khăng khăng Jenny phải ra ngoài ăn tối với anh ấy tối nay => Sai ngữ nghĩa C. Paul đã mời Jenny ra ngoài ăn tối với anh ấy tối nay => Đúng ngữ nghĩa, ngữ pháp D. Paul đã đề nghị Jenny ra ngoài ăn tối với anh ấy tối nay => Sai ngữ nghĩa và ngữ pháp * Note: - suggest sb do sth: đề xuất, đề nghị ai đó làm gì đó - invite sb to do sth: mời ai đó làm gì đó - would like + to-v: muốn làm gì đó - go out: ra ngoài - insist on: khăng khăng, nài nỉ - offer sb to do sth: đề nghị ai đó làm gì đó

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Kiến thức về động từ khuyết thiếu

FF IC IA L

Tạm dịch: Tôi không nghĩ Max lại làm vỡ lọ hoa của bạn đâu vì lúc ấy anh ấy không có mặt ở đấy. Xét các đáp án A. Max sẽ không làm vỡ lọ họa của bạn vì lúc ấy anh ấy không có mặt ở đấy. => Sai ngữ nghĩa B. Max có thể đã làm vỡ lọ hoa của bạn vì lúc ấy anh ấy không có mặt ở đấy. => Sai ngữ nghĩa C. Max không thể làm vỡ lọ hoa của bạn được vì lúc ấy anh ấy không có mặt ở đấy. => Đúng ngữ nghĩa, ngữ pháp: cấu trúc can’t have + Vp3 thể hiện một phỏng đoán về một sự việc không thể xảy ra trong quá khứ vì có căn cứ cơ sở rõ ràng. D. Max đã không thể làm vỡ lọ hoa của bạn vì lúc ấy anh ấy không có mặt ở đấy. =>Sai ngữ pháp: cấu trúc “be able + to-v” dùng để diễn tả khả năng làm một việc nào đó, chứ không dùng để diễn tả khả năng xảy ra một sự việc làm vỡ lọ hoa trong đề bài. D

Kiến thức về cấu trúc wish Tạm dịch: Họ không thể sinh con được nữa. Họ thật sự ước có thêm một cô con gái. Ta xét các đáp án: A. Mặc dù họ không thể sinh con được nữa, họ vẫn có thêm một cô con gái => Sai ngữ nghĩa B. Miễn là họ có thể sinh con, họ muốn có thêm một cô con gái => Sai ngữ nghĩa C. Giá như họ có thể sinh con và có thêm một cô con gái => Sai ngữ pháp: Để diễn đạt một mong muốn ở hiện tại, ta dùng S + wish + thì quá khứ D. Họ ước họ có thể sinh con và có thêm một cô con gái => Đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa

Kiến thức về đảo ngữ Tạm dịch: Cậu học sinh đó rất sáng dạ. Cậu ấy có thể giải được tất cả các bài toán Xét các đáp án: A. Cậu ấy là một học sinh sáng dạ đến nỗi mà có thể giải được tất cả các bài toán. => Sai ngữ pháp: such bright student => such a bright student B. Cậu học sinh rất sáng dạ đến nỗi mà cậu ấy có thể giải được tất cả các bài toán. => Sai ngữ pháp: Cấu trúc đúng: so adj that…: (như thế nào đó) đến nỗi mà C. Cậu ấy là một học sinh sáng dạ đến nỗi mà cậu ấy có thể giải được tất cả các bài toán. => Sai ngữ pháp: such bright a student => such a bright student D. Cậu ấy là một học sinh sáng dạ đến nỗi mà cậu ấy có thể giải được tất cả các bài toán. => Đúng ngữ nghĩa, ngữ pháp: đảo ngữ của “S + be+ so adj that…” là “So adj + be + S that…”

ẠY

KÈ

READING 1

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the questions from 1 to 5. Men and women share the exact same view of a best friend − a person who is always there for you. Your best friend is someone you can depend on to share your happiness, suffer through your worries, or lessen your sorrow. As one man put it, “To me, a best friend is somebody that you call if you are on the expressway and get a flat tire at 3:00 A.M. and you’ve been told it’s four hours until a tow truck can be sent. Your friend says, “Tell me exactly where you are, and I’ll come and get you.” A great variety of factors play into the birth of a best friendship − the age and circumstances under which people meet, what first attracts them, why they remain close, and how they fill each other’s needs. Yet I found the dominant themes that define a best friend were remarkably similar across the broadest range of experiences. Safety was a word I heard over and over. A best friend is a safe harbour, a guaranteed comfort zone. You never have to explain yourself to best friends because they really, really know who you are. With best friends, you can be who you are. You can cry too hard or laugh too loud and never worry what they’ll think of you because best friends are nonjudgmental. They will give you advice if you want it and a kick in the pants if you need it, but best friends will not judge you or make you ashamed of your behaviour. A best friend gives you what you expect from a parent and don’t always get: unconditional love. Finally, best friends are the family you choose. They love you because they want to, not because they have to. And for many people, a best friend becomes the brother or sister they had always wanted, but never had. (“Strategic Reading 1” by Jack C. Richards & Samuela Eckstut-Didier - CUP, 2003) Question 1: How can a best friend be described? A. As a person who is usually embarrassing and revealing B. As a person who follows the fashion most of the time C. As a person who is always there to judge you D. As a person who doesn’t often ask you for explanation Question 2: Which of the following is NOT true, according to the passage? A. Age is one of the aspects that influence the development of a friendship. B. To have best friends means to have people you can trust and by whom you can be advised. C. Friends, even best friends, can never replace your family. D. Best friends depend on each other to solve their problems. Question 3: What someone expects from a best friend is _______. A. attraction B. experience C. personal secrets D. confidence Question 4: The word “nonjudgmental” in the passage nearly means _______. A. can’t be judged B. not criticising C. not approvable D. not for judging Question 5: The underlined word “it” in the passage refers to _______. A. advice B. a kick C. behaviour D.unconditional love D

KEYS

Một người bạn thân nhất có thể được miêu tả như thế nào? A. Là người hay xấu hổ và thổ lộ. B. Là người dành phần lớn thời gian để theo đuổi thời trang. C. Là người luôn ở bên để phán xét bạn. D. Là người thường không yêu cầu bạn giải thích. => Căn cứ vào thông tin đoạn 1: “As one man put it, “To me, a best friend is somebody that you call if you are on the expressway and get a flat tire at 3:00 A.M. and you’ve been told it’s four hours until a tow truck can be sent. Your friend says, “Tell me exactly where you are, and I’ll come and get you”.”

(Như ai đó đã từng nói, “Đối với tôi, một người bạn thân nhất là người mà bạn gọi khi đang trên đường cao tốc và bị xẹp lốp lúc 3 giờ sáng; và bạn đã được thông báo rằng phải mất 4 tiếng nữa xe tải cẩu mới được gửi tới. Người bạn của bạn nói rằng, “Hãy nói chính xác cho tôi biết bạn đang ở đâu, tôi sẽ đến đón bạn.”) => Trên thực tế, một người bạn bình thường sẽ hỏi những câu như: “Bạn đã đi đâu trên đường cao tốc lúc 3h sáng?”, tuy nhiên, người bạn thân nhất sẽ không yêu cầu bạn giải thích khi bạn gặp vấn đề mà sẵn lòng giúp đỡ bạn ngay. C

Theo đoạn văn, điều nào sau đây KHÔNG đúng? A. Tuổi tác là một trong những khía cạnh ảnh hưởng đến sự phát triển của một tình bạn. B. Có những người bạn thân nhất nghĩa là có những người bạn mà bạn có thể tin tưởng và họ có thể tư vấn cho bạn. C. Bạn bè, ngay cả những người bạn thân nhất, không bao giờ có thể thay thế gia đình của bạn. D. Những người bạn thân nhất dựa vào nhau để giải quyết những vấn đề của họ. => Căn cứ vào các thông tin sau: + Đoạn 1: “Your best friend is someone you can depend on to share your happiness, suffer through your worries, or lessen your sorrow.” (Bạn thân của bạn là người mà bạn có thể dựa vào để sẻ chia hạnh phúc, vượt qua những lo lắng hoặc làm vơi đi những nồi buồn của bạn.) + Đoạn 2: “A great variety of factors play into the birth of a best friendship − the age and circumstances under which people meet, what first attracts them, why they remain close, and how they fill each other’s needs.” (Có rất nhiều yếu tố góp phần tạo nên một tình bạn đẹp như tuổi tác và hoàn cảnh họ gặp nhau, điều đầu tiên thu hút họ, lý do tại sao họ vẫn thân thiết và cách mà họ đáp ứng được nhu cầu của nhau.) + Đoạn 3: “A best friend is a safe harbour, a guaranteed comfort zone. (…) They will give you advice if you want it and a kick in the pants if you need it, but best friends will not judge you or make you ashamed of your behaviour. A best friend gives you what you expect from a parent and don’t always get: unconditional love.” (Một người bạn thân nhất là một bến đỗ an toàn, một vùng an toàn được đảm bảo. (…) Họ sẽ cho bạn lời khuyên nếu bạn muốn và đưa ra những lời cảnh tỉnh nếu bạn cần, nhưng một người bạn thân nhất sẽ không phán xét hay khiến bạn xấu hổ về hành vi của mình. Một người bạn thân nhất còn mang lại cho bạn những gì bạn mong đợi từ cha mẹ nhưng không phải lúc nào cũng nhận được: tình yêu thương vô điều kiện.) + Đoạn 4: “Finally, best friends are the family you choose. They love you because they want to, not because they have to. And for many people, a best friend becomes the brother or sister they had always wanted, but never had.” (Cuối cùng, những người bạn thân nhất là gia đình mà bạn chọn. Họ yêu thương bạn bởi vì họ muốn, chứ không phải là điều họ phải làm. Và đối với nhiều người, một người bạn thân nhất trở thành người anh em mà họ hằng mong ước, nhưng chưa bao giờ có được.) => Như vậy, chỉ có đáp án C là thông tin không đúng trong bài.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

Điều mà ai đó mong đợi từ một người bạn thân nhất là ______. A. sự thu hút B. kinh nghiệm C. bí mật cá nhân D. sự tự tin => Căn cứ vào thông tin đoạn 3: “A best friend is a safe harbour, a guaranteed comfort zone. You never have to explain yourself to best friends because they really, really know who you are. With best friends, you can be who

you are. You can cry too hard or laugh too loud and never worry what they’ll think of you because best friends are nonjudgmental.” (Một người bạn thân nhất là một bến đỗ an toàn, một vùng an toàn được đảm bảo. Bạn sẽ không bao giờ phải giải thích về bản thân với những người bạn thân nhất bởi vì họ thực sự, thực sự biết bạn là ai. Với những người bạn thân nhất, bạn có thể là chính mình. Bạn có thể khóc rất lớn hoặc cười rất to và đừng bao giờ lo lắng họ sẽ nghĩ gì về bạn vì bạn thân là những người không phán xét.) => Như vậy, điều mà một người mong đợi từ người bạn thân của họ là sự tự tin khi được là chính mình. B

Từ “nonjudgmental” trong đoạn văn gần nghĩa nhất với _______. A. không thể bị đánh giá B. không chỉ trích C. không thể chấp nhận D. không phải để đánh giá => Căn cứ vào thông tin đoạn 3: “You can cry too hard or laugh too loud and never worry what they’ll think of you because best friends are nonjudgmental. (Bạn có thể khóc rất lớn hoặc cười rất to và đừng bao giờ lo lắng họ sẽ nghĩ gì về bạn vì bạn thân là những người không phán xét.) => Từ đồng nghĩa: nonjudgmental /ˌnɑːn ˌdʒʌdʒˈmentl/ (a): không phán xét, không nhanh chóng đưa ra đánh giá hay chỉ trích một ai đó ~ not criticizing

Từ “it” được in đậm trong đoạn văn dùng để chỉ _____. A. lời khuyên B. một cú đá C. hành vi D. tình yêu vô điều kiện => Căn cứ vào thông tin đoạn 3: “They will give you advice if you want it and a kick in the pants if you need it, but best friends will not judge you or make you ashamed of your behaviour.” (Họ sẽ cho bạn lời khuyên nếu bạn muốn và đưa ra những lời cảnh tỉnh nếu bạn cần, nhưng một người bạn thân nhất sẽ không phán xét hay khiến bạn xấu hổ về hành vi của mình.)

FF IC IA L

ẠY

KÈ

BÀI DỊCH Đàn ông và phụ nữ đều có chung quan điểm về một người bạn thân nhất – một người luôn ở đó vì bạn. Người bạn thân nhất là người mà bạn có thể dựa vào để chia sẻ hạnh phúc, vượt qua lo lắng, hoặc vơi bớt nỗi buồn. Như ai đó đã từng nói, “Đối với tôi, một người bạn thân nhất là người mà bạn gọi khi đang trên đường cao tốc và bị xẹp lốp lúc 3 giờ sáng; và bạn đã được thông báo rằng phải mất 4 tiếng nữa xe tải cẩu mới được gửi tới. Người bạn của bạn nói rằng, “Hãy nói chính xác cho tôi biết bạn đang ở đâu, tôi sẽ đến đón bạn.”. Có rất nhiều yếu tố góp phần tạo nên một tình bạn đẹp như tuổi tác và hoàn cảnh họ gặp nhau, điều đầu tiên thu hút họ, lý do tại sao họ vẫn thân thiết và cách mà họ đáp ứng được nhu cầu của nhau. Tuy nhiên, tôi nhận thấy các chủ đề chính để xác định một người bạn thân nhất là việc giống nhau một cách đáng kể trên phạm vi kinh nghiệm rộng nhất. An toàn là từ mà tôi đã nghe đi nghe lại nhiều lần. Một người bạn thân nhất là một bến đỗ an toàn, một vùng an toàn được đảm bảo. Bạn sẽ không bao giờ phải giải thích về bản thân với những người bạn thân nhất bởi vì họ thực sự, thực sự biết bạn là ai. Với những người bạn thân nhất, bạn có thể là chính mình. Bạn có thể khóc rất lớn hoặc cười rất to và đừng bao giờ lo lắng họ sẽ nghĩ gì về bạn vì bạn thân là những người không phán xét. Họ sẽ cho bạn lời khuyên nếu bạn muốn và đưa ra những lời cảnh tỉnh nếu bạn cần, nhưng một người bạn thân nhất sẽ không phán xét hay khiến bạn xấu hổ về hành vi của mình. Một người bạn thân nhất còn mang lại cho bạn những gì bạn mong đợi từ cha mẹ nhưng không phải lúc nào cũng nhận được: tình yêu thương vô điều kiện.

Cuối cùng, những người bạn thân nhất là gia đình mà bạn chọn. Họ yêu thương bạn bởi vì họ muốn, chứ không phải là điều họ phải làm. Và đối với nhiều người, một người bạn thân nhất trở thành người anh em mà họ hằng mong ước, nhưng chưa bao giờ có được. BẢNG TỪ VỰNG STT

Từ mới

Phiên âm

Từ loại

Nghĩa

exact

/ɪɡˈzækt/

adj

chính xác, đúng đắn

sorrow

/ˈsɑːrəʊ/

nỗi buồn, sự đau khổ

expressway

/ɪkˈspresweɪ/

đường cao tốc

flat tire

/flæt ˈtaɪər/

xẹp lốp xe

tow truck

/təʊ trʌk/

xe tải cẩu

circumstance

/ˈsɜːrkəmstæns/

hoàn cảnh, trường hợp, tình huống

harbour

/ˈhɑːrbər/

bến tàu, cảng

comfort zone

/ˈkʌmfərt zəʊn/

vùng an toàn

nonjudgmental

/ˌnɑːn ˌdʒʌdʒˈmentl/

adj

không chỉ trích, không phê phán, phán xét

ashamed

/əˈʃeɪmd/

adj

xấu hổ, hổ thẹn

unconditional

/ˌʌnkənˈdɪʃənl/

adj

dominant

/ˈdɑːmɪnənt/

remarkably

/rɪˈmɑːrkəbli/

share the same view

depend on sb/st

suffer through

over and over

a kick in the pants

make sb ashamed of sth

Ơ adv

một cách đáng kể, đáng chú ý

chính, quan trọng nhất; áp đảo

Cấu trúc

Nghĩa có chung quan điểm, đồng quan điểm phụ thuộc vào ai/cái gì

vượt qua lặp đi lặp lại Một lời chı̉ trıć h, sự trừng phạt, hay một thất bại khiến một người tı̉nh ngộ

KÈ

ẠY

vô điều kiện

BẢNG CẤU TRÚC

FF IC IA L

khiến ai xấu hổ về điều gì READING 2

Glaciers consist of snow that compresses over many years into large, thickened ice masses. Most of the world’s glacial ice is found in Antarctica and Greenland, but glaciers are found on nearly every continent, even Africa. Presently, 10% of land area is colours but reflects blue. Almost 90% of an iceberg is below water; only about 10% shows above water. What makes glaciers unique is their ability to move. Due to sheer mass, glaciers flow like very slow rivers. Some glaciers are as small as football fields, whereas others grow to be over 100 kilometers long. Within the past 750,000 years, scientists know that there have been eight Ice Age cycles, separated by warmer periods called interglacial periods. Currently, the earth is nearing the end of an interglacial, meaning that another Ice Age is due in a few thousand years. This is part of the normal climate variation cycle. Greenhouse warming may delay the onset of another glacial era, but scientists still have many questions to

ẠY

KÈ

FF IC IA L

answer about climate change. Although glaciers change very slowly over long periods, they may provide important global climate change signals. The girth of the ice combined with gravity’s influence causes glaciers to flow very slowly. Once a mass compressed ice reaches a critical thickness of about 18 meters thick, it becomes so heavy that it begins to deform and move. Ice may flow down mountains and valleys, or spread out to sea. Movement along the underside of a glacier is slower than movement at the top due to the friction created as it slides along the ground’s surface. Most glaciers are found in remote mountainous areas. However, some found near cities or towns present a danger to the people living nearby. On land, lakes formed on top of a glacier during the melt season may cause floods. At the narrow part of a valley glacier, ice falling from the glacier presents a hazard to hikers below. When ice breaks off over the ocean, an iceberg is formed. Glaciers are a natural resource and contain 75% of the world’s freshwater. People worldwide are trying to harness the power of these frozen streams. Some towns rely on glacial melting from a nearby ice cap to provide drinking water. Some farmers spread soil or ashes over snow to promote melting. Scientists and engineers have worked together to tap into glacial resources, using electricity that has been generated in part by damming glacial melt water. (gscsat.blogspot.com/.../reading-comprehension-home-exercise) Question 1: Where can glaciers be found, according to the passage? A. Only on Antarctica B. In Greenland and Alaska C. Nearly every continent D. In the north and south poles Question 2: Why does glacial ice often appear blue? A. Because it does not absorb the colour blue. B. Because it absorbs all other colours but reflects blue. C. Because it does not absorb all other colours including blue. D. Because it is always blue in colour. Question 3: The word “they” in the second paragraph refers to _______. A. questions B. glaciers C. periods D. signals Question 4: What is probably a negative effect of living too close to a glacier? A. The mass of the glacier reaches a critical thickness. B. About 10% of a glacier shows above water. C. Spreading dark material over snow promotes melting. D. Lakes formed on top of glaciers may cause floods. Question 5: The underlined word “remote”, as used in paragraph 4, most nearly means _______. A. isolated B. nearby C. slow travelling D. difficult to see Question 6: Which of the following is true, according to the passage? A. There will not be another Ice Age coming. B. Scientists have difficulty studying glaciers. C. Glaciers have both negative and positive effects on human life. D. Scientists have minimal data on the formation of glaciers. Question 7: It can be inferred from the passage that _______. A. electricity can be made by using glacial melt water B. with variations in climate, glaciers shrink and expand C. glaciers form where the melting rate of snow is high D. glaciers are usually bordered at the sides by rock debris KEYS 1

Theo đoạn văn, các sông băng có thể được tìm thấy ở đâu? A. Chỉ ở Nam Cực B. Ở Greenland và Alaska

FF IC IA L

C. Hầu như ở mọi lục địa D. Ở cực bắc và cực nam => Căn cứ vào thông tin đoạn 1: “Glaciers /ˈɡleɪʃər/ consist of snow that compresses over many years into large, thickened ice masses. Most of the world’s glacial /ˈɡleɪʃl/ ice is found in Antarctica /ænˈtɑːktɪkə/ and Greenland, but glaciers are found on nearly every continent, even Africa.” (Các sông băng bao gồm tuyết nén trong nhiều năm tạo thành những khối băng dày và lớn. Hầu hết băng trên thế giới được tìm thấy ở Nam Cực và Greenland, nhưng sông băng được tìm thấy ở hầu hết các lục địa, thậm chí cả Châu Phi.) B

Tại sao băng thường có màu xanh lam? A. Vì nó không hấp thụ màu xanh dương. B. Vì nó hấp thụ tất cả các màu khác nhưng lại phản chiếu màu xanh dương. C. Vì nó không hấp thụ tất cả các màu khác kể cả màu xanh dương. D. Vì nó luôn có màu xanh dương. => Căn cứ vào thông tin đoạn 1: “Presently /ˈprezntli/, 10% of land area is colours but reflects blue. Almost 90% of an iceberg is below water; only about 10% shows above water.” (Hiện tại, 10% diện tích đất có nhiều màu sắc khác nhau nhưng chúng phản chiếu màu xanh dương. Gần 90% thể tích tảng băng trôi ở dưới nước, chỉ có khoảng 10% trên mặt nước.) => “10% diện tích đất” ở đây có thể hiểu là 10% diện tích mặt đất được băng bao phủ. Như vậy, băng thường có màu xanh lam là vì nó hấp thụ tất cả các màu khác nhưng lại phản chiếu màu xanh dương.

Từ “they” ở đoạn văn thứ hai dùng để chỉ _____. A. những câu hỏi B. những sông băng C. những thời kỳ D. những tín hiệu => Căn cứ vào thông tin đoạn 2: “Although glaciers /ˈɡleɪʃər/ change very slowly over long periods, they may provide important global climate change signals.” (Mặc dù các sông băng thay đổi rất chậm trong thời gian dài, chúng có thể cung cấp các tín hiệu quan trọng về biến đổi khí hậu toàn cầu.)

Tác động tiêu cực có thể xảy ra khi sống quá gần sông băng là gì? A. Khối lượng của sông băng đạt đến độ dày tới hạn. B. Khoảng 10% sông băng nằm trên mặt nước. C. Vật liệu sẫm màu trải rộng trên tuyết sẽ thúc đẩy quá trình tan chảy. D. Các hồ được hình thành trên đỉnh sông băng có thể gây ra lũ lụt. => Căn cứ vào thông tin đoạn 4: “Most glaciers /ˈɡleɪʃər/ are found in remote mountainous areas. However, some found near cities or towns present a danger to the people living nearby. On land, lakes formed on top of a glacier during the melt season may cause floods.” (Hầu hết các sông băng được tìm thấy ở các vùng núi xa xôi. Tuy nhiên, một số được tìm thấy gần các thành phố hoặc thị trấn gây nguy hiểm cho những người sống gần đó. Trên đất liền, các hồ hình thành trên đỉnh sông băng trong mùa băng tan có thể gây ra lũ lụt.)

ẠY

KÈ

Từ “remote” được gạch chân trong đoạn 4 gần nghĩa với ______. A. bị cô lập; xa xôi, cách xa khỏi những vùng khác

Theo đoạn văn, điều nào sau đây là đúng? A. Sẽ không có một Kỷ băng hà nào khác sắp tới. B. Các nhà khoa học gặp khó khăn khi nghiên cứu sông băng. C. Sông băng có cả tác động tiêu cực và tích cực đối với cuộc sống của con người. D. Các nhà khoa học có dữ liệu tối thiểu về sự hình thành của các sông băng. => Căn cứ vào thông tin đoạn 4: “Most glaciers /ˈɡleɪʃər/ are found in remote mountainous areas. However, some found near cities or towns present /prɪˈzent/ a danger to the people living nearby. On land, lakes formed on top of a glacier during the melt season may cause floods. At the narrow part of a valley /ˈvæli/ glacier, ice falling from the glacier presents a hazard /ˈhæzəd/ to hikers below. When ice breaks off over the ocean, an iceberg /ˈaɪsbɜːɡ/ is formed. Glaciers are a natural resource and contain 75% of the world’s freshwater. People worldwide are trying to harness /ˈhɑːnɪs/ the power of these frozen /ˈfrəʊzn/ streams. Some towns rely on glacial /ˈɡleɪʃl/ melting from a nearby ice cap to provide drinking water. Some farmers spread soil or ashes /æʃ/ over snow to promote melting. Scientists and engineers have worked together to tap into glacial resources, using electricity that has been generated in part by damming glacial melt water.” (Hầu hết các sông băng được tìm thấy ở các vùng núi xa xôi hẻo lánh. Tuy nhiên, một số được tìm thấy gần các thành phố hoặc thị trấn gây nguy hiểm cho những người sống gần đó. Trên đất liền, các hồ hình thành trên đỉnh sông băng trong mùa băng tan có thể gây ra lũ lụt. Tại phần hẹp của sông băng trong thung lũng, băng rơi từ sông băng gây nguy hiểm cho những người đi bộ đường dài bên dưới. Khi băng vỡ trên đại dương, một tảng băng trôi được hình thành. Sông băng là tài nguyên thiên nhiên và chứa 75% lượng nước ngọt trên thế giới. Mọi người trên toàn thế giới đang cố gắng khai thác tiềm lực của những dòng nước đóng băng này. Một số thị trấn dựa vào sự tan chảy của băng từ một chỏm băng gần đó để cung cấp nước uống. Một số nông dân rải đất hoặc tro lên tuyết để thúc đẩy quá trình tan chảy. Các nhà khoa học và kỹ sư đã làm việc cùng nhau để khai thác các nguồn tài nguyên băng, sử dụng điện được tạo ra một phần bằng cách ngăn nước tan băng bằng đập.) => Như vậy, sông băng có cả tác động tiêu cực và tích cực đối với cuộc sống của con người.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

B. gần, không xa C. du lịch chậm D. khó nhìn => Căn cứ vào thông tin đoạn 4: “Most glaciers are found in remote mountainous areas.” (Hầu hết các sông băng được tìm thấy ở các vùng núi xa xôi hẻo lánh.) => Từ đồng nghĩa: remote /rɪˈməʊt/ (a): xa xôi hẻo lánh) ~ isolated /ˈaɪsəleɪtɪd/ (a): xa xôi, cách xa khỏi những vùng khác

Có thể được suy ra từ đoạn văn rằng _______. A. điện có thể được tạo ra bằng cách sử dụng nước tan băng B. với sự thay đổi của khí hậu, các sông băng thu hẹp và mở rộng C. sông băng hình thành nơi tốc độ tan chảy của tuyết cao D. sông băng thường được bao bọc ở hai bên bởi các mảnh đá vụn => Căn cứ vào thông tin đoạn 4: “People worldwide are trying to harness the power of these frozen streams. (…) Scientists and engineers have worked together to tap into glacial resources, using electricity that has been generated in part by damming glacial melt water.” (Mọi người trên toàn thế giới đang cố gắng khai thác tiềm lực của những dòng nước đóng băng này. (…) Các nhà khoa học và kỹ sư đã làm việc cùng nhau để khai thác các nguồn tài nguyên băng, sử dụng điện được tạo ra một phần bằng cách ngăn nước tan băng bằng đập.)

=> Như vậy, có thể suy ra từ đoạn văn rằng điện có thể được tạo ra bằng cách sử dụng nước tan băng.

Phiên âm

Từ loại

Nghĩa

/ˈɡleɪʃər/

sông băng

/aɪs mæs/

khối băng, dải băng

/ˈɡleɪʃl aɪs/

băng từ sông băng

STT Từ mới

FF IC IA L

BÀI DỊCH: Các sông băng bao gồm tuyết nén trong nhiều năm tạo thành những khối băng dày và lớn. Phần lớn băng từ sông băng của thế giới được tìm thấy ở Nam Cực và Greenland, nhưng sông băng được tìm thấy ở hầu hết các lục địa, thậm chí cả châu Phi. Hiện tại, 10% diện tích đất có nhiều màu sắc khác nhau nhưng chúng phản chiếu màu xanh dương. Gần 90% thể tích tảng băng trôi ở dưới nước, chỉ có khoảng 10% trên mặt nước. Điều làm cho các sông băng trở nên độc đáo là khả năng di chuyển của chúng. Do khối lượng băng rất lớn nên các sông băng trôi như những dòng sông chảy rất chậm. Một số sông băng nhỏ như sân bóng đá, trong khi những sông băng khác có chiều dài lên tới 100 km. Trong vòng 750.000 năm qua, các nhà khoa học biết được rằng đã có 8 chu kỳ Kỷ Băng hà, cách nhau bởi các thời kỳ ấm hơn được gọi là thời kỳ gian băng. Hiện tại, trái đất đang gần kết thúc một gian băng, có nghĩa là một Kỷ Băng hà khác sẽ đến sau vài nghìn năm nữa. Đây là một phần của chu kỳ biến đổi khí hậu thông thường. Sự ấm lên của nhà kính có thể cản trở sự khởi đầu của một Kỷ Băng hà khác, nhưng các nhà khoa học vẫn còn nhiều câu hỏi cần giải đáp về biến đổi khí hậu. Mặc dù các sông băng thay đổi rất chậm trong thời gian dài, chúng có thể cung cấp các tín hiệu quan trọng về biến đổi khí hậu toàn cầu. Chu vi của tảng băng kết hợp với ảnh hưởng của trọng lực khiến các sông băng chảy rất chậm. Một khi khối lượng băng nén đạt đến độ dày tới hạn, dày khoảng 18 mét, nó trở nên nặng đến mức bắt đầu biến dạng và di chuyển. Băng có thể tuôn xuống núi và thung lũng, hoặc lan ra biển. Sự vận động dọc theo mặt dưới của sông băng chậm hơn trên đỉnh do ma sát tạo ra khi nó trượt dọc theo bề mặt của mặt đất. Hầu hết các sông băng được tìm thấy ở các vùng núi xa xôi hẻo lánh. Tuy nhiên, một số được tìm thấy gần các thành phố hoặc thị trấn gây nguy hiểm cho những người sống gần đó. Trên đất liền, các hồ hình thành trên đỉnh sông băng trong mùa băng tan có thể gây ra lũ lụt. Tại phần hẹp của sông băng trong thung lũng, băng rơi từ sông băng gây nguy hiểm cho những người đi bộ đường dài bên dưới. Khi băng vỡ trên đại dương, một tảng băng trôi được hình thành. Sông băng là tài nguyên thiên nhiên và chứa 75% lượng nước ngọt trên thế giới. Mọi người trên toàn thế giới đang cố gắng khai thác tiềm lực của những dòng nước đóng băng này. Một số thị trấn dựa vào sự tan chảy của băng từ một chỏm băng gần đó để cung cấp nước uống. Một số nông dân rải đất hoặc tro lên tuyết để thúc đẩy quá trình tan chảy. Các nhà khoa học và kỹ sư đã làm việc cùng nhau để khai thác các nguồn tài nguyên băng, sử dụng điện được tạo ra một phần bằng cách ngăn nước tan băng bằng đập.

glacier

ice mass

glacial ice

Antarctica

/ænˈtɑːrktɪkə/

Nam Cực

continent

/ˈkɑːntɪnənt/

lục địa, đại lục

unique

/juˈniːk/

adj

độc nhất, duy nhất

compress

/kəmˈpres/

đè, nén, ép

Ice Age

/aɪs eɪdʒ/

Kỷ Băng hà

cycle

/ˈsaɪkl/

chu kỳ, chu trình

interglacial

/ɪntəˈɡleɪʃl/

gian băng

variation

/ˌveriˈeɪʃn/

sự biến đổi, sự thay đổi

onset

/ˈɑːnset/

sự khởi đầu

girth

/ɡɜːrθ/

chu vi

gravity

/ˈɡrævəti/

trọng lực, lực hấp dẫn

KÈ

ẠY D

critical thickness

/ˈkrɪtɪkl ˈθɪknəs /

độ dày tới hạn

movement

/ˈmuːvmənt/

sự chuyển động, sự vận động

friction

/ˈfrɪkʃn/

sự ma sát

remote ~ isolated

/rɪˈməʊt/ /ˈaɪsəleɪtɪd/

adj adj

xa xôi hẻo lánh

hiker

/ˈhaɪkər/

người đi bộ đường dài

ash

/æʃ/

tro

dam

/dæm/

ngăn nước bằng đập, xây đập

deform

/dɪˈfɔːrm/

biến dạng, thay đổi hình dạng

hazard

/ˈhæzərd/

sự gây hại, gây nguy hiểm

harness

/ˈhɑːrnɪs/

khai thác

FF IC IA L

Nghĩa

consist of sth

bao gồm, gồm có cái gì

combine with sth

kết hợp với cái gì

rely on sth

dựa vào cái gì

tap into sth

break off

STT Cấu trúc

khai thác cái gì, sử dụng cái gì để tận dụng cái tốt, có lợi

tan ra, vỡ ra

ẠY

KÈ

READING 3 Italian adventurer Marco Polo traveled to China near the end of the Middle Ages. He came back to Italy in 1295, after his exciting adventures in China. After his return, he told the Italians about some really new and different things the Chinese were doing. Something new that the Chinese were using was money crafted from paper. Paper money had been in use in China for hundreds of years when Marco Polo returned to Italy from his voyage to China and told his countrymen about it. Why had the Chinese come to use paper money? One possible explanation is related to the supply of metal. Metal is needed to make coins, and the Chinese did not have a big supply of metal to make coins for all of the people in China. The Chinese had already invented paper, and they had already invented a method of printing on paper. When the Chinese needed something to make into money and they did not have enough metal, they used paper to make money. And how do you think the Chinese government got the Chinese people to accept printed paper as money? The Chinese government issued an order saying that paper money it created was to be used by everyone in China. At first, people were worried that paper money would not have any value, and they did not want to use paper money. However, the government of China was a very strong government, and people had to follow the order to use paper money. After a while, people saw that they could use paper money to buy anything, and they began to accept paper money. (Heratsischool.weebly.com/uploads/9/8/0/0/9800425/angl_2.pdf) Question 1: When did Marco Polo return to Italy from his trip to China? A. At the start of the twelfth century B. At the end of the twelfth century C. At the start of the thirteenth century D. At the end of the thirteenth century Question 2: According to paragraph 1, Marco Polo did all of the following EXCEPT _______.

FF IC IA L

A. living in China throughout his life B. traveling outside of Italy C. paying a visit to China D. returning to Italy after his travels Question 3: The underlined word “voyage” in the first paragraph is closest in meaning to _______. A. flight B. image C. trip D. dream Question 4: It is NOT mentioned in paragraph 3 that the Chinese _______. A. created a way of printing B. mined for metals C. invented paper D. created paper money Question 5: According to the passage, what happened in China after some time? A. People began to think that paper money was all right. B. People could not use paper money. C. People refused to follow the order to use paper money D. Paper money went away because people would not use it KEYS D

Khi nào Marco trở về Ý sau chuyến đi Trung Quốc? A. Vào đầu thế kỷ 12 B. Vào cuối thế kỷ 12 C. Vào đầu thế kỷ 13 D. Vào cuối thế kỷ 13 => Căn cứ vào thông tin đoạn 1: “Italian adventurer Marco Polo traveled to China near the end of the Middle Ages. He came back to Italy in 1295, after his exciting adventures in China.” (Nhà thám hiểm người Ý Marco Polo đã du hành đến Trung Quốc vào cuối thời Trung Cổ. Ông trở về Ý vào năm 1295, sau cuộc phiêu lưu thú vị của mình ở Trung Quốc.) => Do đó, đáp án D là đáp án chính xác.

Theo đoạn 1, Marco Polo đã làm những điều sau đây NGOẠI TRỪ _______ ? A. Sống ở Trung Quốc trong suốt cuộc đời ông ấy B. Du hành bên ngoài nước Ý C. Đến thăm Trung Quốc D. Trở về Ý sau những chuyến đi của mình => Căn cứ vào thông tin đoạn 1: + Đáp án B, C, D: “Italian adventurer Marco Polo traveled to China near the end of the Middle Ages. He came back to Italy in 1295, after his exciting adventures in China.” (Nhà thám hiếm người Ý Marco Polo đã du hành đến Trung Quốc vào cuối thời Trung Cổ. Ông trở về Ý vào năm 1295, sau cuộc phiêu lưu thú vị của mình ở Trung Quốc.) => Do đó, đáp án A là đáp án không đúng.

KÈ

ẠY

Từ “voyage” được gạch dưới trong đoạn văn đầu có nghĩa gần nhất với _________. A. Chuyến bay B. Hình ảnh C. Chuyến đi D. Giấc mơ => Căn cứ vào thông tin đoạn 2: “Paper money had been in use in China for hundreds of years when Marco Polo returned to Italy from his voyage to China and told his countrymen about it.” (Tiền giấy đã được sử dụng ở Trung Quốc trong hàng trăm năm khi Marco Polo trở về Ý từ cuộc hành trình đến Trung Quốc và ông đã nói với đồng bào của mình về điều này.)

=> Ta có: voyage /ˈvɔɪɪdʒ/ (n): chuyến đi, cuộc cuộc hành trình đường dài (thường đi bằng đường biển/hàng không) ~ trip B

Điều gì sau đây không được đề cập đến trong đoạn 3 rằng người Trung Quốc ______ ? A. sáng tạo ra một phương pháp in B. khai thác kim loại C. phát minh ra giấy D. tạo ra tiền giấy => Căn cứ vào thông tin đoạn 3: + Đáp án A, C, D: “The Chinese had already invented paper, and they had already invented a method of printing on paper. When the Chinese needed something to make into money and they did not have enough metal, they used paper to make money.” (Người Trung Quốc đã phát minh ra giấy, và họ đã phát minh ra phương pháp in trên giấy. Khi người Trung Quốc cần thứ gì đó để làm ra tiền và họ không có đủ kim loại, họ dùng giấy để làm tiền. + Đáp án B: “One possible explanation is related to the supply of metal. Metal is needed to make coins, and the Chinese did not have a big supply of metal to make coins for all of the people in China.” (Một giải thích có thể xảy ra là liên quan đến nguồn cung cấp kim loại. Kim loại là cần thiết để làm ra đồng xu, và người Trung Quốc không có nguồn cung kim loại lớn để làm tiền xu cho tất cả người dân Trung Quốc.) => Do đó, đáp án B không được đề cập đúng.

Theo đoạn văn, điều gì xảy ra ở Trung Quốc sau một thời gian? A. Người dân bắt đầu nghĩ rằng tiền giấy tốt ở mức có thể chấp nhận được B. Người dân không thể dùng tiền giấy C. Người dân từ chối tuân theo lệnh sử dụng tiền giấy D. Tiền giấy biến mất vì mọi người sẽ không sử dụng nó => Căn cứ thông tin đoạn 4: “After a while, people saw that they could use paper money to buy anything, and they began to accept paper money.” (Sau một thời gian, người ta nhận thấy rằng họ có thể sử dụng tiền giấy để mua bất cứ thứ gì, và họ bắt đầu chấp nhận tiền giấy.) => Do đó, đáp án A là đáp án chính xác.

KÈ

FF IC IA L

BẢNG TỪ VỰNG Từ mới

Phiên âm

Từ loại

Nghĩa

Adventurer

/ədˈventʃərə(r)/

người phiêu lưu, mạo hiểm

Adventure

/ədˈventʃə(r)/

sự phiêu lưu, mạo hiểm

countryman

/ˈkʌntrimən/

người nông dân; người đồng hướng,…

the Middle Ages

/ðə ˌmɪdl ˈeɪdʒɪz/

thời Trung Cổ

Metal

/ˈmetl/

kim loại

paper money

/ˌpeɪpə ˈmʌni/

tiền giấy

Invent

/ɪnˈvent/

phát minh, sáng chế; bịa đặt,…

issue

/ˈɪʃuː/

đưa ra, phát hành,…

voyage

/ˈvɔɪɪdʒ/

chuyến đi, cuộc hành trình

ẠY

STT

~ trip

/trɪp/

government

/ˈɡʌvərnmənt/

STT

Cấu trúc

Nghĩa

tell sb about st tell sb st

cho ai biết về điều gì nói với ai điều gì đó

be related to sb/sth

có liên quan tới ai/cái gì

get sb to do st

nhờ ai làm gì

issue an order follow the order

ban hành một mệnh lệnh tuân theo mệnh lệnh

be in use

đang được sử dụng, đang dùng

come back to somewhere = return to somewhere

quay về, quay lại đâu

be crafted from sth

được làm thủ công một cách khéo léo, kĩ xảo từ cái gì

pay a visit to sth

đến thăm đâu đó

mine for sth

khai thác cái gì

FF IC IA L

chính phủ

ẠY

KÈ

BÀI DỊCH Nhà thám hiểm người Ý Marco Polo đã du hành đến Trung Quốc vào cuối thời Trung Cổ. Ông trở về Ý vào năm 1295, sau cuộc phiêu lưu thú vị của mình ở Trung Quốc. Sau khi trở về, ông kể với người Ý về một số điều thực sự mới lạ và khác biệt mà người Trung Quốc đang làm. Một thứ mới lạ mà người Trung Quốc đang sử dụng đó là tiền làm từ giấy. Tiền giấy đã được sử dụng ở Trung Quốc trong hàng trăm năm khi Marco Polo trở về Ý từ cuộc hành trình đến Trung Quốc và ông đã nói với đồng bào của mình về điều này. Tại sao người Trung Quốc lại dùng tiền giấy? Một lời giải thích khả thi là liên quan đến nguồn cung cấp kim loại. Kim loại là cần thiết để làm ra đồng xu, và người trung quốc không có nguồn cung kim loại lớn để làm tiền xu cho tất cả người dân Trung Quốc. Người Trung Quốc đã phát minh ra giấy, và họ đã phát minh ra phương pháp in trên giấy. Khi người Trung Quốc cần thứ gì đó để làm ra tiền và họ không có đủ kim loại, họ dùng giấy để làm tiền. Và bạn nghĩ làm sao chính phủ Trung Quốc có thể khiến người dân Trung Quốc chấp nhận giấy in như là tiền? Chính phủ Trung Quốc ra lệnh rằng tiền giấy nó được tạo ra sẽ được sử dụng bởi tất cả người dân ở Trung Quốc. Ban đầu, mọi người lo rằng tiền giấy sẽ không có giá trị, và họ không muốn sử dụng tiền giấy. Tuy nhiên, chính phủ Trung Quốc là một chính phủ rất mạnh, và người dân phải tuân theo lệnh sử dụng tiền giấy. Sau một thời gian, người ta nhận thấy rằng họ có thể sử dụng tiền giấy để mua bất cứ thứ gì, và họ bắt đầu chấp nhận tiền giấy.

READING 4 1982 was the year of information technology (IT) in Great Britain. But what exactly is IT? 85% of people polled recently had not a clue what is meant, although 53% of those polled said they thought it sounded pretty important. They were right. It is. So what is it? Well, put simply, it is the “marrying-up” of products from several key industries: computers, telephones, television, satellites. It means using micro- electronics, telecommunication networks, and fiber optics to help produce, store, obtain and send information by way of words, numbers, pictures and sound more quickly and efficiently than ever before. The impact IT is having and is going to have on our lives and work is tremendous. It is already linking the skills of the space industry with those of cable television so programmes can be beamed directly into our homes from all over the world. Armies of “steel collar” workers, the robots, will soon be working in factories doing the boring, complex and unpleasant jobs which are at present still done by man. Television will also be used to enable

ẠY

KÈ

FF IC IA L

customers to shop from the comfort of their homes by simply ordering via the TV screen, payment being made by direct debit of their credit cards. Home banking and the automatic booking of tickets will also be done through the television screen. Cable television which in many countries now gives a choice of dozens of channels will soon be used to protect our homes by operating burglar and fire alarms linked to police and fire stations. Computers will run our homes, controlling the heating, air conditioning and cooking systems while robots will cope with the housework. The friendly postman will be a thing of the past as the postal service and letters disappear with the electronic mail received via view-data screens. All these things are coming very fast and their effects will be as far-reaching as those of the industrial revolution. InfoTech is part of the technological revolution and that is with us now. (www.cet4v.com/exAm/2294.asp) Question 1: It can be inferred from the passage that the author was _______. A. satisfied with the results of the poll B. unaware of the results of the poll C. surprised at people’s ignorance of the meaning of IT D. deeply impressed with the wiseness of the British people Question 2: The first paragraph is mainly about _______. A. the importance of modern technology B. the key industries in the 1980s C. the British people’s knowledge of IT D. the exact meaning of IT Question 3: The main idea of the second paragraph is probably _______. A. the ways to link skills of space industry with those of cable television B. the great effects IT is having and will have on our lives and work C. the future uses of computers and robots in both homes and industries D. the comfortable life people will live in the near future Question 4: The underlined word “beamed” in the second paragraph is closest in meaning to _______. A. sent over long distances B. having a big smile on the face C. sold everywhere in the world D. controlling everyone’s life Question 5: According to the passage, television will be used to do a lot of things EXCEPT _______. A. ordering goods from shops for customers at their homes B. protecting our homes against fire and burglary C. running our homes and doing all kinds of housework D. depositing money in a bank and withdrawing it from the bank Question 6: The underlined word “which” in the second paragraph refers to _______. A. television screen B. cable television C. many countries D. dozens of channels Question 7: According to the passage, which of the following statements is TRUE? A. The postman has become a thing of the past. B. View data screens are being used now to receive electronic mail. C. Electronic mail will disappear some day. D. The postal service will not be used in the future.

KEYS

Có thể suy ra từ đoạn văn rằng tác giả _______. A. hài lòng với kết quả thăm dò B. không biết về kết quả thăm dò C. ngạc nhiên trước sự thiếu hiểu biết của mọi người về ý nghĩa của IT D. ấn tượng sâu sắc với sự hiểu biết của người dân Anh => Căn cứ vào thông tin đoạn 1:

FF IC IA L

“1982 was the year of information technology (IT) in Great Britain. But what exactly /ɪɡˈzæktli/ is IT? 85% of people polled /pəʊl/ recently had not a clue what it meant, although 53% of those polled said they thought it sounded pretty important. They were right. It is. So what is it? Well, put simply, it is the “marrying-up” of products from several key industries: computers, telephones, television, satellites /ˈsætəlaɪt/.” (1982 là năm công nghệ thông tin (IT) ở Anh. Nhưng chính xác nó là gì? 85% số người được hỏi không hề biết gì về nó, mặc dù 53% số người được hỏi cho rằng nó có vẻ khá là quan trọng. Họ đã đúng. Đúng vậy. Vậy nó là gì? Nói một cách đơn giản, nó là sự tích hợp các sản phẩm từ một số ngành công nghiệp then chốt: máy tính, điện thoại, truyền hình, vệ tinh.) => Do đó, đáp án A là đáp án phù hợp và đúng nhất. D

Đoạn đầu chủ yếu nói về _______. A. tầm quan trọng của công nghệ hiện đại B. ngành công nghiệp chính trong những năm 1980 C. sự hiểu biết của người Anh về IT D. ý nghĩa chính xác của IT => Căn cứ vào thông tin đoạn 1: “But what exactly is IT? 85% of people polled recently had not a clue what it meant, although 53% of those polled said they thought it sounded pretty important. They were right. It is. So what is it? Well, put simply, it is the “marrying-up” of products from several key industries: computers, telephones, television, satellites /ˈsætəlaɪt/. It means using micro /maɪkrəʊ/ - electronics /ɪˌlekˈtrɒnɪks/, telecommunication /ˌtelikəˌmjuːnɪˈkeɪʃn/ networks, and fiber /ˈfaɪbə(r)/ optics /ˈɒptɪks/ to help produce, store, obtain and send information by way of words, numbers, pictures and sound more quickly and efficiently than ever before.” (Nhưng chính xác nó là gì? 85% số người được hỏi không hề biết nó là gì, mặc dù 53% số người được hỏi cho rằng nó có vẻ khá là quan trọng. Họ đã đúng. Đúng vậy. Vậy nó là gì? Nói một cách đơn giản, nó là sự tích hợp các sản phẩm từ một số ngành công nghiệp then chốt: máy tính, điện thoại, truyền hình, vệ tinh. Điều này có nghĩa là dùng vi điện tử, mạng viễn thông và cáp quang để giúp sản xuất, thu thập và gửi thông tin qua từ ngữ, số, hình ảnh và âm thanh nhanh hơn và hiệu quả hơn bao giờ hết.) => Do đó, đáp án D là đáp án chính xác nhất.

Ý chính của đoạn văn thứ 2 có thể là _______. A. Những cách để liên kết các kỹ năng của ngành công nghiệp vũ trụ với những kỹ năng của truyền hình cáp B. Những ảnh hưởng to lớn của IT đối với cuộc sống và công việc của chúng ta C. Tương lai của việc sử dụng máy tính và rô bốt ở nhà và các ngành công nghiệp D. Cuộc sống tiện nghi mà con người sẽ sống trong tương lai gần => Căn cứ vào thông tin đoạn 2: “The impact IT is having and is going to have on our lives and work is tremendous /trəˈmendəs/. It is already linking the skills of the space industry with those of cable television so programmes can be beamed directly into our homes from all over the world. Armies of “steel collar” workers, the robots, will soon be working in factories doing the boring, complex and unpleasant jobs which are at present still done by man. Television will also be used to enable /ɪˈneɪbl/ customers /ˈkʌstəmə(r)/ to shop from the comfort /ˈkʌmfət/ of their homes by simply ordering via the TV screen, payment being made by direct debit /ˈdebɪt/ of their credit cards. Home banking and the automatic /ˌɔːtəˈmætɪk/ booking of tickets will also be done through the television screen. Cable /ˈkeɪbl/ television which in many countries now gives a choice of dozens of channels will soon be used to protect our homes by operating burglar and fire alarms linked to police and fire stations. Computers will run our homes, controlling the heating, air conditioning and cooking systems

ẠY

KÈ

FF IC IA L

while robots will cope with the housework. The friendly postman will be a thing of the past as the postal service and letters disappear with the electronic mail received via view-data screens.” (Ảnh hưởng của IT đối với cuộc sống và công việc là vô cùng to lớn. Nó đã liên kết các kĩ năng của ngành công nghiệp vũ trụ với các kỹ năng của truyền hình cáp để các chương trình có thể được phát trực tiếp vào ngôi nhà của chúng ta từ khắp nơi trên thế giới. Các đội quân công nhân “cổ sắt” (rô bốt hóa), robot, sẽ sớm làm việc trong những nhà máy, làm những công việc nhàm chán, phức tạp và khó chịu mà hiện nay vẫn do con người thực hiện. Truyền hình cũng được sử dụng để cho phép khách hàng mua sắm từ sự tiện nghi trong chính ngôi nhà của họ bằng cách đơn giản là đặt hàng thông qua màn hình TV, thanh toán được thực hiện bởi sự ghi nợ trực tiếp trong thẻ tín dụng của họ. Nghiệp vụ ngân hàng tại gia và đặt vé tự động cũng sẽ được thực hiện thông qua màn hình TV. Truyền hình cáp mà ở nhiều nước hiện đang cung cấp sự lựa chọn về hàng tá kênh sẽ sớm được sử dụng để bảo vệ ngôi nhà của chúng ta bằng việc vận hành các báo động chống trộm và chống cháy có liên hệ với cảnh sát và trạm cứu hỏa. Máy tính sẽ vận hành nhà cửa của chúng ta, kiểm soát hệ thống sưởi, điều hòa không khí và hệ thống nấu ăn, trong khi đó robot sẽ giải quyết các công việc nhà. Người đưa thư thân thiện sẽ là chuyện dĩ vãng khi dịch vụ bưu chính và thư biến mất vì thư điện tử được nhận qua màn hình dữ liệu ở chế độ xem.) => Và trong đoạn 2, tác giả đã cho thấy cụ thể những tác động của IT lên các mặt của cuộc sống và công việc. => Do đó, đáp án B là đáp án chính xác nhất. A

Từ “beamed” được gạch chân trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất với _______. A. được gửi qua những khoảng cách xa B. đang nở một nụ cười rạng rỡ trên khuôn mặt C. được bán khắp nơi trên thế giới D. kiểm soát cuộc sống của mọi người => Căn cứ vào thông tin đoạn 2: “It is already linking the skills of the space industry with those of cable television so programmes can be beamed directly into our homes from all over the world.” (Nó đã liên kết các kĩ năng của ngành công nghiệp vũ trụ với các kỹ năng của truyền hình cáp để các chương trình có thể được phát trực tiếp vào ngôi nhà của chúng ta từ khắp nơi trên thế giới.) => Ta có: Beam /biːm/ (v): gửi, phát tín hiệu, sóng radio hoặc TV qua những khoảng cách xa bằng cách sử dụng các thiết bị điện tử ~ be sent over long distances

Theo đoạn văn, truyền hình được sử dụng để làm nhiều việc NGOẠI TRỪ ________. A. đặt hàng từ các cửa hàng cho khách hàng tại nhà của họ B. bảo vệ nhà của chúng ta khỏi cháy và trộm C. vận hành việc nhà cửa và làm đủ các công việc vặt trong nhà D. gửi tiền vào ngân hàng và rút tiền khỏi ngân hàng => Căn cứ vào thông tin đoạn 2: “Television will also be used to enable customers to shop from the comfort of their homes by simply ordering via the TV screen, payment being made by direct debit of their credit cards.” (Truyền hình cũng được sử dụng để cho phép khách hàng mua sắm từ sự tiện nghi trong chính ngôi nhà của họ bằng cách đơn giản là đặt hành thông qua màn hình TV, thanh toán được thực hiện bởi sự ghi nợ trực tiếp trong thẻ tín dụng của họ.) => đáp án A “Home banking and the automatic /ˌɔːtəˈmætɪk/ booking of tickets will also be done through the television screen.” (Nghiệp vụ ngân hàng tại gia và đặt vé tự động cũng sẽ được thực hiện thông qua màn hình TV.) => đáp án D

ẠY

KÈ

“Cable television which in many countries now gives a choice of dozens of channels will soon be used to protect our homes by operating burglar /ˈbɜːɡlə(r)/ and fire alarms linked to police and fire stations.” (Truyền hình cáp mà ở nhiều nước hiện đang cung cấp sự lựa chọn về hàng tá kênh sẽ sớm được sử dụng để bảo vệ ngôi nhà của chúng ta bằng việc vận hành các báo động chống trộm và chống cháy có liên hệ với cảnh sát và trạm cứu hỏa.) => đáp án B => Do đó, đáp án C là không được đề cập. B

Từ “which” được gạch chân trong đoạn 2 đề cập tới _______. A. màn hình TV B. truyền hình cáp C. nhiều quốc gia D. hàng tá kênh => Căn cứ vào thông tin đoạn 1: “Cable television which in many countries now gives a choice of dozens of channels will soon be used to protect our homes by operating burglar and fire alarms linked to police and fire stations.” (Truyền hình cáp cái mà ở nhiều nước hiện đang cung cấp sự lựa chọn về hàng tá kênh sẽ sớm được sử dụng để bảo vệ ngôi nhà của chúng ta bằng việc vận hành các báo động chống trộm và chống cháy có liên hệ với cảnh sát và trạm cứu hỏa.) => Do đó, từ “which” ở đây chỉ “cable television”. => Chọn B

Theo đoạn văn, dòng nào dưới đây là ĐÚNG? A. Người đưa thư đã trở thành chuyện của quá khứ B. Các màn hình dữ liệu hiện đang được sử dụng để nhận thư điện tử C. Thư điện tử sẽ biến mất vào một ngày nào đó D. Dịch vụ bưu chính sẽ không được sử dụng trong tương lai => Căn cứ vào thông tin đoạn 2: “The friendly postman will be a thing of the past as the postal service and letters disappear with the electronic mail received via view-data screens.” (Người đưa thư thân thiện sẽ là chuyện dĩ vãng khi dịch vụ bưu chính và thư biến mất vì thư điện tử được nhận thông qua màn hình dữ liệu chế độ xem.) => Do đó, đáp án D là đáp án chính xác nhất.

KÈ

FF IC IA L

BẢNG TỪ VỰNG Từ mới

ẠY

STT

Phiên âm

Từ loại

Nghĩa

far-reaching

/ˌfɑː ˈriːtʃɪŋ/

adj

có ảnh hưởng sâu rộng,…

information technology (IT)

/ˌɪnfəˌmeɪʃn tekˈnɒlədʒi/

công nghệ thông tin

poll

/pəʊl/

thăm dò (ý kiến), thu được,…

credit card

/ˈkredɪt kɑːd/

thẻ tín dụng

satellite

/ˈsætəlaɪt/

vệ tinh

telecommunication

/ˌtelikəˌmjuːnɪˈkeɪʃn/

viễn thông

the Industrial Revolution

/ði ɪnˌdʌstriəl revəˈluːʃn/

Cách mạng Công nghiệp

comfort

/ˈkʌmfət/

sự thoải mái, tiện nghi

tremendous

/trəˈmendəs/

adj

rất lớn, ghê gớm,…

micro- electronics

/ˌmaɪkrəʊɪˌlekˈtrɒnɪks/

vi điện tử

fiber optics

/ˌfaɪbər ˈɒptɪks/

sợi quang

electronic mail

/ɪˌlektrɒnɪk ˈmeɪl/

thư điện tử

postal service

/ˈpəʊstl sɜːvɪs/

dịch vụ bưu chính

postman

/ˈpəʊstmən/

người đưa thư

air conditioning

/ˈeə kəndɪʃənɪŋ/

hệ thống điều hòa không khí

heating

/ˈhiːtɪŋ/

sự đốt nóng, sự đun nóng

fire station

/ˈfaɪə steɪʃn/

trạm cứu hóa

fire alarm

/ˈfaɪər əlɑːm/

chuông báo cháy

burglar

/ˈbɜːɡlə(r)/

kẻ trộm

cable television

/ˌkeɪbl ˈtelɪvɪʒn/

truyền hình cáp

debit

/ˈdebɪt/

sự ghi nợ, món nợ, khoản nợ

payment

/ˈpeɪmənt/

revolution

/ˌrevəˈluːʃn/

cuộc cách mạng

beam

/biːm/

gửi, phát tín hiệu, sóng radio hoặc TV qua những khoảng cách xa bằng cách sử dụng các thiết bị điện tử

complex

/ˈkɑːmpleks/

deposit

/dɪˈpɑːzɪt/

withdraw

/wið'drɔ:/

FF IC IA L

phức tạp

gửi tiền vào ngân hàng

rút lại, rút (tiền khỏi ngân hàng)

sự trả tiền; tiền bồi thường

BẢNG CẤU TRÚC Cấu trúc

be with sb

enable sb to do st

be linked to

liên kết, kết nối với

cope with sth

đối phó, giải quyết việc gì

not have a clue

không biết gì về cái gì đó hoặc về cách làm gì đó

run one’s home do the housework

vận hành, quán xuyến việc nhà cửa, gia đình của ai làm việc vặt trong nhà

ẠY

KÈ

STT

Nghĩa ủng hộ, đồng hành cùng ai cho phép ai làm gì

be satisfied with sth

hài lòng với việc gì

be (un)aware of sth

(không) biết, nhận thức được về điều gì

be surprised at sth

ngạc nhiên về điều gì

be (deeply) impressed with sth

ấn tượng (sâu sắc) với điều gì

dozens of sth

hàng tá cái gì, rất nhiều cái gì

protect sth against sb/sth

bảo vệ cái gì để tránh khỏi ai/cái gì

BÀI DỊCH

FF IC IA L

1982 là năm công nghệ thông tin (IT) ở Anh. Nhưng chính xác nó là gì? 85% số người được hỏi không hề biết nó có nghĩa là gì, mặc dù 53% số người được hỏi cho rằng nó có vẻ khá là quan trọng. Họ đã đúng. Đúng vậy. Vậy nó là gì? Nói một cách đơn giản, nó là sự tích hợp các sản phẩm từ một số ngành công nghiệp then chốt: máy tính, điện thoại, truyền hình, vệ tinh. Điều này có nghĩa là dùng vi điện tử, mạng viễn thông và cáp quang để giúp sản xuất, thu thập và gửi thông tin qua từ ngữ, số, hình ảnh và âm thanh nhanh hơn và hiệu quả hơn bao giờ hết. Ảnh hưởng của IT đối với cuộc sống và công việc là vô cùng to lớn. Nó đã liên kết các kĩ năng của ngành công nghiệp vũ trụ với các kỹ năng của truyền hình cáp để các chương trình có thể được phát trực tiếp vào ngôi nhà của chúng ta từ khắp nơi trên thế giới. Các đội quân công nhân “cổ sắt” (rô bốt hóa), robot, sẽ sớm làm việc trong những nhà máy, làm những công việc nhàm chán, phức tạp và khó chịu mà hiện nay vẫn do con người thực hiện. Truyền hình cũng được sử dụng để cho phép khách hàng mua sắm từ sự tiện nghi trong chính ngôi nhà của họ bằng cách đơn giản là đặt hàng thông qua màn hình TV, thanh toán được thực hiện bởi sự ghi nợ trực tiếp trong thẻ tín dụng của họ. Nghiệp vụ ngân hàng tại gia và đặt vé tự động cũng sẽ được thực hiện thông qua màn hình TV. Truyền hình cáp mà ở nhiều nước hiện đang cung cấp sự lựa chọn về hàng tá kênh sẽ sớm được sử dụng để bảo vệ ngôi nhà của chúng ta bằng việc vận hành các báo động chống trộm và chống cháy có liên hệ với cảnh sát và trạm cứu hỏa. Máy tính sẽ vận hành nhà cửa của chúng ta, kiểm soát hệ thống sưởi, điều hòa không khí và hệ thống nấu ăn, trong khi đó robot sẽ giải quyết các công việc nhà. Người đưa thư thân thiện sẽ là chuyện dĩ vãng khi dịch vụ bưu chính và thư biến mất vì thư điện tử được nhận qua màn hình dữ liệu ở chế độ xem. Tất cả những điều này đang diễn ra rất nhanh và ảnh hưởng của chúng sẽ lan rộng như với cuộc cách mạng công nghiệp. Công nghệ thông tin là một phần của cuộc cách mạng công nghệ và nó đồng hành cùng chúng ta hiện nay.

ẠY

KÈ

READING 5 Two Christmas traditions have come under attack in recent years from environmentalists: Christmas cards and Christmas trees. Paper cards are seen as wasteful and, for some people, going card-free is another way of going green. They also argue that in a world of e-mail, Skype, Facebook and Twitter, people are in touch all the time anyway; they no longer need the yearly card that connects them with long lost friends. If you want to send Christmas greetings, there are free e-cards, which get the job done with no postage or wasted paper. However, especially for people who didn’t grow up with e-mail, there is something missing from a Christmas e-mail. The first Christmas cards appeared in London in 1843. They rose in popularity throughout the 20th century. Many people sent cards that were sold for charity. The most famous of these are the ones sold for UNICEF. In the UK, in the three weeks before Christmas, the post office expects to handle 100 million cards every day. Environmental awareness also means that nowadays many people recycle their cards; this helps raise money to plant more trees, and recreate more paper. When we think of trees at Christmas, there is one that immediately springs mind - the evergreen tree that people decorate with ornaments and place their presents under. The custom dates back almost a thousand years to Germany. Nowadays 33 to 36 million Christmas trees are produced in America and 50 to 60 million in Europe each year. Some trees are sold live with roots and soil so people can plant them later and reuse them next year. Some people prefer artificial trees as they are reusable and much cheaper than their natural alternative. However, environmentalists point out that they are made from petroleum products and so raise many pollution issues. (wenku.baidu.com › view) Question 1: What is the main idea of the article? A. To introduce the history of two typical Christmas traditions. B. To explain the debate about some Christmas traditions. C. To analyze how two Christmas traditions grew in popularity.

FF IC IA L

D. To point out the problems caused by celebrating Christmas. Question 2: The underlined word “They” in the passage refers to _______. A. E-mails B. Christmas e-mails C. Christmas cards D. Many people Question 3: Some people suggest getting rid of paper cards because _______. A. they cannot be recycled B. they are not environmentally friendly C. they are mostly sold for charity D. they are not better than e-cards Question 4: Which of the following statements is TRUE according to the article? A. Some people prefer to buy live trees that can be reused next year. B. The custom of decorating Christmas trees first appeared in Britain. C. There is always a wider Christmas tree market in America than in Europe. D. Artificial trees are better than natural ones in all aspects. Question 5: What can we conclude from the article? A. The first Christmas cards were designed in the 20th century. B. It is expected that there will be a dramatic drop in Christmas card sales. C. Environmentalists advise people to buy cards that are sold for charity. D. Growing environmental awareness is encouraging people to recycle their cards. KEYS B

Đâu là ý chính của bài báo này? A. để giới thiệu lịch sử của hai truyền thống giáng sinh điển hình. B. để giải thích cho cuộc tranh luận về một số truyền thống giáng sinh C. để phân tích làm thế nào hai truyền thống giáng sinh trở nên phổ biến. D. để chỉ ra những vấn đề gây ra bởi việc tổ chức Giáng sinh. => Căn cứ vào thông tin cả bài: + Đoạn 1: nói về việc các nhà môi trường học chỉ trích hai truyền thống giáng sinh trong những năm gần đây + Đoạn 2: không nên sử dụng thiếp giấy mà nên thay bằng thư điện tử, mạng xã hội + Đoạn 3: cung cấp thông tin về thiệp giáng sinh cũng như vấn đề tái chế để bảo vệ môi trường + Đoạn 4: cung cấp thông tin về cây thông giáng sinh và vấn đề bảo vệ môi trường + Đoạn 5: những lợi ích và tác hại của cây nhân tạo đến môi trường => Do đó, đáp án B là đáp án chính xác nhất

Từ "they" được gạch chân trong đoạn văn đề cập đến _______. A. Thư điện tử B. Thư điện tử Giáng sinh C. Thiệp Giáng sinh D. Nhiều người => Căn cứ vào thông tin đoạn 3: “The first Christmas cards appeared in London in 1843. They rose in popularity throughout the 20th century.” (Thiệp giáng sinh đầu tiên xuất hiện ở Luân Đôn vào năm 1843. Chúng trở nên phổ biến trong suốt thế kỷ 20.) => Do đó, từ “they” ở đây chỉ “Christmas cards”. => Chọn C

ẠY

KÈ

Một số người đề nghị loại bỏ thiệp giấy bởi vì _______. A. chúng không thể tái chế được B. chúng không thân thiện với môi trường

C. chúng chủ yếu được bán cho hội từ thiện D. chúng không tốt hơn thiệp điện tử => Căn cứ vào thông tin đoạn văn: “Paper cards are seen as wasteful /ˈweɪstfl/ and, for some people, going card- free is another way of going green.”(Đối với một số người, thiệp giấy được xem là lãng phí và, không sử dụng thiệp giấy là một cách khác để sống xanh.) => Do đó, đáp án B là đáp án đúng nhất.

Câu nào trong số những câu sau đây là ĐÚNG theo bài báo? A. một số người thích mua những cây còn sống để có thể tái sử dụng vào năm tới. B. phong tục trang trí cây giáng sinh lần đầu tiên xuất hiện ở Anh. C. luôn có một thị trường cây giáng sinh rộng ở Mỹ lớn hơn so với ở châu Âu D. cây nhân tạo tốt hơn cây tự nhiên về mọi mặt. => Căn cứ vào thông tin: + Đáp án A: “Some trees are sold live with roots and soil so people can plant them later and reuse them next year.” (Một số cây được bán còn sống với rễ và đất để người ta có thể trồng chúng sau đó và tái sử dụng chúng vào năm sau.) => Ta chọn đáp án A. *Các đáp án còn lại sai vì: + Đáp án B: “When we think of trees at Christmas, there is one that immediately springs mind - the evergreen tree that people decorate with ornaments and place their presents under. The custom dates back almost a thousand years to Germany.” (Khi chúng ta nghĩ đến cây vào dịp Giáng sinh, có một thứ ngay lập tức xuất hiện trong tâm trí chúng ta - cây thường xanh, cây mà mọi người trang trí bằng đồ trang trí và đặt quà của họ bên dưới. Phong tục này có từ gần một ngàn năm trở về trước ở Đức.) + Đáp án C: “Nowadays 33 to 36 million Christmas trees are produced in America and 50 to 60 million in Europe each year.” (Ngày nay có từ 33 đến 36 triệu cây thông giáng sinh được sản xuất ở Mỹ và từ 50 đến 60 triệu cây ở Châu Âu mỗi năm.) + Đáp án D: “Some people prefer artificial trees as they are reusable and much cheaper than their natural alternative. However, environmentalists point out that they are made from petroleum products and so raise many pollution issues.” (Một số người thích cây nhân tạo vì chúng có thể tái sử dụng và rẻ hơn nhiều so với sự lựa chọn tự nhiên của họ. Tuy nhiên, các nhà môi trường học chỉ ra rằng chúng được làm từ các sản phẩm dầu mỏ và do đó gây ra nhiều vấn đề ô nhiễm.)

FF IC IA L

KÈ

ẠY

Chúng ta có thể rút ra kết luận gì từ bài này? A. những thiệp giáng sinh đầu tiên được thiết kế vào thế kỷ 20. B. người ta cho rằng doanh số bán thiệp giáng sinh sẽ giảm mạnh C. các nhà môi trường học khuyên mọi người nên mua các thiệp được bán từ các tổ chức từ thiện D. việc tăng cường nhận thức về môi trường đang khuyến khích mọi người tái chế thiệp của họ. => Căn cứ vào thông tin bài: “Environmental awareness also means that nowadays many people recycle their cards; this helps raise money to plant more trees, and recreate more paper.” (Nhận thức về môi trường cũng có nghĩa là ngày nay nhiều người tái chế thiệp của họ; điều này giúp gây quỹ để trồng nhiều cây hơn, và tái tạo nhiều giấy hơn.) => Trong bài báo, tác giả chỉ trích, phê phán hai truyền thống của lễ giáng sinh là thiệp và cây thông. Và sau đó, tác giả đã cung cấp thông tin về hai truyền thống này cũng những vấn đề môi

trường liên quan. Và trong bài này, tác giả khuyến khích bảo vệ môi trường bằng cách tái chế, tái sử dụng. => Do đó, đáp án D là đáp án chính xác nhất. BẢNG TỪ VỰNG Phiên âm

Từ loại

Nghĩa

reusable

/ˌriːˈjuːzəbl

có thể dùng lại được

artificial

/ˌɑːtɪˈfɪʃl/

nhân tạo, không tự nhiên, giả

environmentalist

/ɪnˌvaɪrənˈmentəlɪst/

nhà môi trường học

postage

/ˈpəʊstɪdʒ/

bưu phí

ornament

/ˈɔːnəmənt/

đồ trang trí, vật trang trí

petroleum

/pəˈtrəʊliəm/

dầu mỏ, dầu hỏa

alternative

/ɔːlˈtɜːnətɪv/

sự lựa chọn, sự thay thế

charity

/ˈtʃærəti/

hội từ thiện; lòng nhân hậu,…

handle

/ˈhændl/

evergreen

/ˈevəɡriːn/

cây thường xanh

custom

/ˈkʌstəm/

phong tục, tục lệ, thói quen,…

yearly

/ˈjɪrli/

adv

hàng năm

root

/ruːt/

rễ cây

FF IC IA L

STT Từ mới

xử lý, giải quyết

BẢNG CẤU TRÚC Cấu trúc come under attack (from sb) = to be attacked (from sb)

connect A with B

date back (to…)

be/keep in touch

grow up

lớn lên, trưởng thành

raise money to do sth

gây quỹ để làm gì

rise in popularity

trở nên nổi tiếng

KÈ

ẠY

STT 1

Nghĩa bị chỉ trích (từ ai đó) kết nối, liên kết A với B tồn tại kể từ một thời điểm/khoảng thời gian cụ thể nào đó trong quá khứ giữ liên lạc

(immediately) spring to mind

(chợt) nảy ra trong tâm trí

point out (that) + clause

chỉ ra rằng

raise issues

gây ra, đặt ra nhiều vấn đề

BÀI DỊCH Trong những năm gần đây, hai truyền thống của Lễ Giáng Sinh đã bị các nhà môi trường học chỉ trích là thiệp giáng sinh và cây thông giáng sinh. Thiệp giấy được xem là lãng phí và, đối với một số người, không sử dụng thiệp giấy là một cách khác để sống xanh. Họ cũng cho rằng trong thế giới email, Skype, Facebook và Twitter, mọi người vẫn giữ liên lạc mọi lúc mọi nơi; họ không còn cần thiệp thường niên để kết nối họ với những người bạn đã lâu chưa gặp. Nếu bạn

FF IC IA L

muốn gửi lời chào mừng Giáng sinh, bạn có thiệp điện tử miễn phí, cái mà giúp cho công việc được hoàn thành mà không cần bưu phí hay giấy loại. Tuy nhiên, đặc biệt đối với những người không phát triển cùng với thư điện tử, có cái gì đó bị thiếu trong một cái e-mail giáng sinh. Thiệp giáng sinh đầu tiên xuất hiện ở Luân Đôn vào năm 1843. Chúng trở nên phổ biến trong suốt thế kỷ 20. Nhiều người đã gửi những cái thiệp mà được mua từ các hội từ thiện. Những cái thiệp nổi tiếng nhất trong số này là những cái được mua từ UNICEF. Ở Anh, trong ba tuần trước Giáng sinh, bưu điện dự kiến sẽ xử lý 100 triệu thiệp mỗi ngày. Nhận thức về môi trường cũng có nghĩa là ngày nay nhiều người tái chế thiệp của họ; điều này giúp gây quỹ để trồng nhiều cây hơn, và tái tạo nhiều giấy hơn. Khi chúng ta nghĩ đến cây cối vào lễ Giáng Sinh, người ta liền nghĩ ngay tới — cây thường xanh mà người ta trang trí bằng những món đồ trang trí và để các món quà bên dưới. Phong tục này có từ gần một ngàn năm trở về trước ở Đức. Ngày nay có từ 33 đến 36 triệu cây thông giáng sinh được sản xuất ở Mỹ và từ 50 đến 60 triệu cây ở Châu Âu mỗi năm. Một số cây được bán còn sống với rễ và đất để người ta có thể trồng chúng sau đó và tái sử dụng chúng vào năm sau. Một số người thích cây nhân tạo vì chúng có thể tái sử dụng và rẻ hơn nhiều so với sự lựa chọn tự nhiên của họ. Tuy nhiên, các nhà môi trường học chỉ ra rằng chúng được làm từ các sản phẩm dầu mỏ và do đó gây ra nhiều vấn đề ô nhiễm.

ẠY

KÈ

READING 6 The atmosphere is a mixture of several gases. There are about ten chemical elements which remain permanently in gaseous form in the atmosphere under natural conditions. Of these permanent gases, oxygen makes up about 21% and nitrogen about 78%. Several other gases, such as argon, carbon dioxide, hydrogen, neon, krypton, and xenon, comprise the remaining 1% of the volume of dry air. The amount of water vapour, and its variations in amount and distribution, are of extraordinary importance in weather changes. Atmospheric gases hold in suspension great quantities of dust, pollen, smoke, and other impurities which are always present in considerable, but variable amount. The layer of the air next to the earth, which extends upward for about 16 km, is known as the troposphere. On the whole, it makes up about 75% of all the weight of the atmosphere. It is the warmest part of the atmosphere because most of the solar radiation is absorbed by the earth’s surface, which warms the air immediately surrounding it. A steady decrease of temperature with increasing elevation is a most striking characteristic. The upper layers are colder because of their great distance from the earth’s surface and rapid radiation of heat into space. The temperatures within the troposphere decrease about 3.5° per 1,000 feet increase in altitude. Within the troposphere, winds and air currents distribute heat and moisture. Strong winds, called jet streams, are located at the upper levels of the troposphere. These jet streams are both complex and widespread in occurrence. They normally show a wave-shaped pattern and move from west to east at velocities of 240 kmph, but velocities as high as 640 kmph have also been noted. The influences of changing locations and strengths of jet streams upon weather conditions and patterns are no doubt considerable. Above the troposphere to a height of about 80 km is a zone called the stratosphere. The stratosphere is separated from the troposphere by a zone of uniform temperatures called the tropopause. Within the lower portions of the stratosphere is layer of ozone gases which filters out most of the ultraviolet rays from the sun. The ozone layer varies with air pressure. If this zone were not there, the full blast of the sun’s ultraviolet light would burn our skins, blind our eyes, and eventually result in our destruction. Within the stratosphere, the temperature and atmosphere composition are relatively uniform. The layer upward of about 80 km is the most fascinating but the least known of these three strata. It is called ionosphere because it consists of electrically charged particles called ions, thrown from the sun. Its effect upon weather conditions, if any, is as yet unknown. (https://www.jobdaily.in › Previous Papers) Question 1: The underlined word “which” in the passage refers to _______. A. layer of air B. the earth C. 16 km D. the troposphere Question 2: The troposphere is the warmest part of the atmosphere because it _______. A. radiates heat into space B. is warmed by the earth’s heat

FF IC IA L

C. has air currents that distribute the heat D. contains jet streams Question 3: It can be inferred from the passage that at the top of a location which is above 16,000 feet above a town, the temperature is usually _______. A. warmer than that in the town B. about 56° colder than that on the ground C. affected by the ionosphere D. not observed and given by scientists Question 4: The underlined word “uniform” in the passage most probably means _______. A. clothing B. covering C. changeable D. similar Question 5: Life, as we know, exists on the earth because the atmosphere _______. A. is warmest at the bottom B. carries the ultraviolet rays of the sun C. contains a lot of water vapours D. contains a layer of ozone gases Question 6: This passage does NOT provide information about the _______. A. effect of refrigerants on ozone depletion B. amount of oxygen in the atmosphere C. presence of considerable impurities in the atmosphere D. presence of permanent gases in the atmosphere Question 7: Which of the following questions is answered on the basis of information contained in the passage? A. How does the weather change in four seasons? B. What is the range of temperatures around the world? C. How do the troposphere and the stratosphere differ? D. How does the ionosphere affect the weather?

Từ "which" được gạch chân trong đoạn văn đề cập đến _______. A. tầng khí quyển B. Trái Đất C. 16 km D. tầng đối lưu => Căn cứ vào thông tin đoạn văn: “The layer of the air next to the earth, which extends upward for about 16 km, is known as the troposphere.” (Tầng khí quyển cạnh Trái Đất, cái mà kéo dài lên phía trên khoảng 16 km, được gọi là tầng đối lưu.) => Do đó, từ “which” ở đây đề cập đến “layer of air”.

KÈ

KEYS

ẠY

Tầng đối lưu là phần ấm nhất của khí quyển bởi vì nó _______. A. tỏa nhiệt vào không gian B. được sưởi ấm bởi sức nóng của Trái đất C. có các dòng không khí tản nhiệt D. chứa các dòng tia => Căn cứ vào thông tin đoạn văn: “The layer of the air next to the earth, which extends upward for about 16 km, is known as the troposphere. On the whole, it makes up about 75% of all the weight of the atmosphere. It is the warmest part of the atmosphere because most of the solar radiation is absorbed by the earth’s surface, which warms the air immediately surrounding it.” (Tầng khí quyển cạnh Trái Đất, cái mà kéo dài lên phía trên khoảng 16 km, được gọi là tầng đối lưu. Nhìn chung, nó chiếm khoảng 75% trọng lượng của bầu khí quyển. Nó là

phần ấm nhất của khí quyển vì hầu hết bức xạ Mặt Trời bị hấp thụ bởi bề mặt Trái Đất, làm ấm không khí ngay xung quanh nó.) => Do đó, đáp án B là đáp án chính xác nhất. B

Có thể suy ra rằng ở đỉnh của một vị trí cao hơn 16.000 feet so với một thị trấn, nhiệt độ thường _______. A. ấm hơn ở thị trấn B. lạnh hơn mặt đất khoảng 56° C. bị ảnh hưởng bởi tầng điện ly D. không được các nhà khoa học quan sát và đưa ra => Căn cứ vào thông tin đoạn văn: “The temperatures within the troposphere decrease about 3.5° per 1,000 feet increase in altitude.” (Nhiệt độ ở tầng đối lưu giảm khoảng 3.5° khi tăng lên mỗi 1000 feet theo độ cao.) Ta có: 3.5° -> 1000 => X = 56° X° -> 16000 => Do đó, đáp án B là đáp án chính xác.

Từ "uniform" được gạch dưới trong đoạn có nghĩa gần nhất với _______. A. quần áo B. vật che phủ C. hay thay đổi D. tương tự => Căn cứ vào thông tin đoạn văn: “The stratosphere is separated from the troposphere by a zone of uniform temperatures called the tropopause.” (Tầng bình lưu bị tách ra khỏi tầng đối lưu bởi một vùng nhiệt độ đều đặn gọi là vùng đỉnh của tầng đối lưu.) => Do đó: uniform /ˈjuːnɪfɔːrm/ (adj): đồng nhất, đồng đều, không biến đổi ~ similar.

Sự sống, như chúng ta biết, tồn tại trên Trái đất bởi vì khí quyển _______. A. ấm nhất ở dưới đáy B. mang những tia cực tím của mặt trời C. chứa rất nhiều hơi nước D. chứa một tầng khí ozon => Căn cứ vào thông tin đoạn văn: “There are about ten chemical elements which remain permanently in gaseous form in the atmosphere under natural conditions. Of these permanent gases, oxygen makes up about 21% and nitrogen about 78%. Several other gases, such as argon, carbon dioxide, hydrogen, neon, krypton, and xenon, comprise the remaining 1% of the volume of dry air. The amount of water vapour, and its variations in amount and distribution, are of extraordinary importance in weather changes.” (Có khoảng 10 nguyên tố hóa học tồn tại vĩnh viễn ở dạng khí trong khí quyển trong điều kiện tự nhiên. Trong số các khí vĩnh cửu này, oxy chiếm khoảng 21% và nitơ khoảng 78%. Một số khí khác, như argon, carbon dioxide, hydro, neon, krypton, và Xenon, chiếm 1% còn lại trong thể tích không khí khô. Lượng hơi nước, và sự thay đổi về lượng và sự phân bố của nó, có tầm quan trọng đặc biệt trong sự thay đổi thời tiết.) => Ta thấy các đáp án A, B, D đều không phù hợp vì mặc dù nó được đề cập, nhưng các đặc điểm đó không phải là yếu tố quyết định có sự tồn tại của sự sống trên trái đất, thậm chí như thành phần tia cực tím còn gây hại trực tiếp cho chính con người.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

=> Do đó, đáp án C là đáp án đúng nhất. A

Đoạn văn này không cung cấp thông tin về _______. A. ảnh hưởng của chất làm lạnh đối với sự suy giảm ôzôn B. lượng oxy trong khí quyển C. sự hiện diện của lượng tạp chất lớn trong khí quyển D. sự hiện diện của các khí vĩnh cửu trong khí quyển => Căn cứ vào thông tin đoạn văn: + Đáp án B, D: “There are about ten chemical elements which remain permanently in gaseous form in the atmosphere under natural conditions. Of these permanent gases, oxygen makes up about 21% and nitrogen about 78%.” (Có khoảng 10 nguyên tố hóa học tồn tại vĩnh viễn ở dạng khí trong khí quyển trong điều kiện tự nhiên. Trong số các khí vĩnh cửu này, oxy chiếm khoảng 21% và nitơ khoảng 78%. ) + Đáp án C: “Atmospheric gases hold in suspension great quantities of dust, pollen, smoke, and other impurities which are always present in considerable, but variable amount.” (Không khí trong khí quyển giữ một lượng lớn thể lơ lửng của bụi, phấn hoa, khói và các tạp chất khác luôn hiện diện với lượng đáng kể nhưng hay biến đổi.) => Đáp án A không được cung cấp trong bài.

Câu hỏi nào được trả lời dựa trên những thông tin trong đoạn này? A. thời tiết thay đổi thế nào trong bốn mùa? B. phạm vi nhiệt độ trên thế giới là bao nhiêu? C. tầng đối lưu và tầng bình lưu khác nhau như thế nào? D. tầng điện ly ảnh hưởng đến thời tiết như thế nào? => Căn cứ vào thông tin đoạn văn: “The layer of the air next to the earth, which extends upward for about 16 km, is known as the troposphere [. ]. Within the troposphere, winds and air currents distribute heat and moisture. ” (“Lớp không khí bên cạnh trái đất, kéo dài lên trên khoảng 16 km, được gọi là tầng đối lưu [....]. Trong tầng đối lưu, gió và các dòng không khí phân phối nhiệt và độ ẩm. ) “Above the troposphere to a height of about 80 km is a zone 3 called the stratosphere [....]. Within the stratosphere, the temperature and atmosphere composition are relatively uniform. ” (Phía trên tầng đối lưu đến độ cao khoảng 80 km là vùng 3 được gọi là tầng bình lưu [....]. Trong tầng bình lưu, nhiệt độ và thành phần khí quyển tương đối đồng đều…) => Đoạn văn cung cấp chi tiết về tầng bình lưu và đối lưu. Qua đó, ta thấy có sự khác nhau giữa 2 tầng này về vị trí, cấu tạo, nhiệt độ,…=> dễ dàng so sánh sự khác nhau. + Các đáp án A, B, D chưa được đề cập đến hoặc chỉ là một phần nhỏ trong sự so sánh giữa hai tầng khí quyển. => Do đó, đáp án C là đúng nhất theo yêu cầu.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

BẢNG TỪ VỰNG STT Từ mới

Phiên âm

Từ loại

Nghĩa

atmosphere

/ˈætməsfɪə(r)/

khí quyển, không khí

gas

/ɡæs/

Khí

mixture

/ˈmɪkstʃə(r)/

hỗn hợp, sự pha trộn

permanent

/ˈpɜːmənənt/

adj

lâu dài, vĩnh cữu, cố định

gaseous

/ˈɡæsiəs/

adj

(thuộc) thể khí

characteristic

/ˌkærəktəˈrɪstɪk/

đặc điểm, nét đặc trưng

variation

/ˌveəriˈeɪʃn/

sự biến đổi, sự khác nhau, sự dao động

distribution

/ˌdɪstrɪˈbjuːʃn/

sự phân bố, phân tán; sự sắp xếp, phân loại

extraordinary

/ɪkˈstrɔːdnri/

lạ thường, khác thường, đặc biệt

suspension

/səˈspenʃn/

sự đình chỉ, sự đuổi (hóa học) thể vẩn, huyền phù

impurity

/ɪmˈpjʊərəti/

sự không tinh khiết; tạp chất

variable

/ˈveəriəbl/

adj

hay thay đổi, biển đổi

considerable

/kənˈsɪdərəbl/

adj

đáng kể, to tát, lớn lao

the troposphere

/ðə ˈtrɒpəsfɪə(r)/

tầng đối lưu

the ionosphere

/ði aɪˈɒnəsfɪə(r)/

tầng điện ly

strata

/ˈstrɑːtə/

địa, tầng, giai tầng

elevation

/ˌelɪˈveɪʃn/

pre

sự nâng lên, sự ngước lên,….

uniform

/ˈjuːnɪfɔːm/

adj

composition

/ˌkɒmpəˈzɪʃn/

the stratosphere

/ðə ˈstrætəsfɪə(r)/

ultraviolet

/ˌʌltrəˈvaɪələt/

layer

/ˈleɪə(r)/

absorb

/əbˈzɔːb/

jet stream

velocity

moisture

radiation

striking

destruction

particle

đồng nhất, đồng đều,… thành phần cấu tạo, kết cấu,…

tầng bình lưu

adj

cực tím, tử ngoại

hấp thu, hút, miệt mài,…

/ˈdʒet striːm/

gió xoáy, dòng tia

/vəˈlɒsəti/

vận tốc, tốc độ; sự nhanh nhẹn

/ˈmɔɪstʃə(r)/

hơi ẩm

/ˌreɪdiˈeɪʃn/

sự bức xạ, sự phản xạ

/ˈstraɪkɪŋ/

adj

nổi bật, đáng chú ý, gây ấn tượng

/dis'trʌkʃn/

sự phá hoại, sự phá huỷ, sự tiêu diệt

/'pɑ:tikl/

hạt; mẩu, chút

tầng, lớp, cành chiết,…

KÈ

FF IC IA L

ẠY

BẢNG CẤU TRÚC Cấu trúc

Nghĩa

be separated from

bị tách biệt ra khỏi

result in

dẫn đến, gây ra

be present at

có mặt ở

be known as

được biết đến như là

consist of

bao gồm

have effects on/upon

có tác động, ảnh hưởng lên

make up sth

chiếm (bao nhiêu phần trăm)

STT

as yet

cho đến nay

no doubt = certainly

chắc chắn, không còn nghi ngờ gì nữa

FF IC IA L

BÀI DỊCH Khí quyển là hỗn hợp của nhiều loại khí. Có khoảng 10 nguyên tố hóa học tồn tại vĩnh viễn ở dạng khí trong khí quyển trong điều kiện tự nhiên. Trong số các khí vĩnh cửu này, oxy chiếm khoảng 21% và nitơ khoảng 78%. Một số khí khác, như argon, carbon dioxide, hydro, neon, krypton, và Xenon, chiếm 1% còn lại trong thể tích không khí khô. Lượng hơi nước, và sự thay đổi về lượng và sự phân bố của nó, có tầm quan trọng đặc biệt trong sự thay đổi thời tiết. Không khí trong khí quyển giữ một lượng lớn thể lơ lửng của bụi, phấn hoa, khói và các tạp chất khác luôn hiện diện với lượng đáng kể nhưng hay biến đổi. Tầng khí quyển cạnh Trái Đất, kéo dài lên phía trên khoảng 16 km, được gọi là tầng đối lưu. Nhìn chung, nó chiếm khoảng 75% trọng lượng của bầu khí quyển. Nó là phần ấm nhất của khí quyển vì hầu hết bức xạ Mặt Trời bị hấp thụ bởi bề mặt Trái Đất, làm ấm không khí ngay xung quanh nó. Sự giảm nhiệt độ ổn định với sự gia tăng độ cao là một đặc điểm nổi bật nhất. Phía bên trên các lớp trở nên lạnh hơn do khoảng cách rất xa từ bề mặt Trái Đất và bức xạ nhiệt thì nhanh chóng vào không gian. Nhiệt độ ở tầng đối lưu giảm khoảng 3, 5° khi tăng lên mỗi 1000 feet theo độ cao. Trong tầng đối lưu, gió và dòng không khí phân tán nhiệt và độ ẩm. Gió mạnh, được gọi là gió xoáy, nằm ở tầng trên của tầng đối lưu. Những gió xoáy này đều phức tạp và phổ biến khi chung xuất hiện. Chúng thường cho thấy một mô hình dạng sóng và di chuyển từ tây sang đông với vận tốc đạt 240 km/h, nhưng mà có lúc người ta cũng ghi nhận vận tốc cao tới 640 km/h. Ảnh hưởng của việc thay đổi vị trí và sức mạnh của gió xoáy trong điều kiện thời tiết và mô hình chắc chắn là rất lớn. Phía trên tầng đối lưu ở một độ cao khoảng 80 km là một khu vực được gọi là tầng bình lưu. Tầng bình lưu bị tách ra khỏi tầng đối lưu bởi một vùng nhiệt độ đều đặn gọi là vùng đỉnh của tầng đối lưu. Trong phần dưới của tầng bình lưu là tầng khí ôzôn lọc hầu hết các tia cực tím từ Mặt Trời. Tầng ô zôn thay đổi theo áp suất không khí. Nếu không có tầng ô zôn này, luồng ánh sáng cực tím của mặt trời sẽ làm cháy da, làm mù mắt, và cuối cùng là dẫn đến sự phá hủy. Trong tầng bình lưu, nhiệt độ và thành phần khí quyển tương đối ổn định. Lên trên khoảng 80 km là tầng hấp dẫn nhất nhưng ít được biết đến nhất trong ba tầng này. Nó được gọi là tầng điện ly bởi vì nó bao gồm các hạt tích điện được gọi là ion, được ném ra từ Mặt Trời. Tác động của nó lên điều kiện thời tiết, nếu có, đến nay vẫn chưa được xác định.

ẠY

KÈ

READING 7 With the development of science and technology, most of us will comment: “Life is speeding up. Everyone is getting unwell.” This may sound like something someone would say today. But in fact, an unknown citizen who lived in Rome in 53 AD wrote it. We all love new inventions. They are exciting, amazing and can even change our lives. But have all these developments really improved the quality of our lives? Picture this: you’re rushing to finish your homework on the computer. Your mobile phone rings, a message from your friend appears on the screen, and the noise from the television is getting louder and louder. Suddenly the computer goes blank and you lose all your work. Now you have to stay up all night to get it done. How calm and happy do you feel? Inventions have speeded up our lives so much that they often leave us feeling stressed and tired. Why do you think people who live far away from noisy cities, who have no telephones, no cars, even no electricity often seem to be happier? Perhaps because they lead simpler lives. One family in the UK went “back in time” to see what life was like without all the inventions we have today. The grandparents, with their daughter, and grandsons Benjamin, 10, and Thomas, 7, spent nine weeks in a 1940s house. They had no washing machine, no microwave, computer or mobile phones. The grandmother Lynn said, “It was hard physically, but not mentally.” She believed life was less materialistic. “The more things you have, the more difficult life becomes,” she said. The boys said they found less to fight over, such as their computer. Benjamin also noticed that his grandmother had changed from being a “trendy, beer-drinking granny to one who cooked things”. Here are some simple ways to beat the stress often caused by our inventions!

ẠY

KÈ

FF IC IA L

● Don’t be available all the time. Turn off your mobile phone at certain times of the day. Don’t check your emails every day. ● Make sure you spend some time talking to your family. Set aside one evening a week when you don’t turn on the television. Play cards and chat instead. ● Get a low-tech hobby. Every day, do something in the old-fashioned way, such as walking to have a face-toface meeting instead of using the email or telephone. ● Don’t worry too much about life - laugh more! (pengjutech.com/qbqfs/ujnv/441023.iunm) Question 1: The writer uses the quote at the beginning of the story to _______. A. point out that you experience some big problems B. tell us what life was like long time ago C. make us wonder the causes of problems D. share a truth about life Question 2: The underlined word “they” in the passage refers to _______. A. inventions B. our lives C. people D. noisy cities Question 3: Why did the family choose to spend some time in a 1940s house? A. Because they were curious about how people lived without modern inventions. B. Because they liked to live simple lives. C. Because they were troubled by modern inventions. D. Because living in a different time would be a lot of fun for them. Question 4: What does the underlined word “available” in the passage probably mean? A. very busy online B. having nothing to do C. able to move D. found by others Question 5: The writer may support that _______. A. you ring back your boss immediately when you get home and see his message to you B. you take your iphone and laptop and power them all the time while traveling C. you find fun in some exercise like hiking and jogging instead of chatting on the Internet D. you should check your mail account as frequently as you can Question 6: Which of the following is NOT true, according to the passage? A. People who live far away from noisy cities often seem to be happier. B. An unknown Roman was sure that the quality of life would get better. C. The family had some changes when they lived in a 1940s house. D. With the improvement of our lives, we often feel stressed and tired. Question 7: The passage is mainly about _______. A. the important roles technology plays in our life B. improvements of our life with technology C. some problems with technology D. major changes to happen to technology

KEYS

Tác giả sử dụng câu trích dẫn ở phần đầu câu chuyện để ______. A. chỉ ra rằng bạn gặp một số vấn đề lớn B. cho chúng ta biết cuộc sống cách đây rất lâu C. khiến chúng ta tự hỏi nguyên nhân của các vấn đề D. chia sẻ một sự thật về cuộc sống Căn cứ vào thông tin đoạn 1:

FF IC IA L

“With the development of science and technology, most of us will comment: “Life is speeding up. Everyone is getting unwell.” This may sound like something someone would say today. But in fact, an unknown citizen who lived in Rome in 53 AD wrote it.” (Với sự phát triển của khoa học công nghệ, hầu hết chúng ta sẽ nhận xét rằng: “Cuộc sống ngày càng hối hả. Mọi người sẽ dần chẳng trở nên tốt hơn được”. Điều này nghe có vẻ giống như điều gì đó ai đó sẽ nói ngày hôm nay. Nhưng trên thực tế, một công dân vô danh sống ở Rome vào năm 53 sau Công nguyên đã viết nó.) => Tác giả sử dụng câu trích dẫn ở phần đầu câu chuyện chỉ đơn giản là để chia sẻ một sự thật về cuộc sống. A

Từ “they” được gạch chân trong đoạn văn dùng để chỉ ______. A. các phát minh B. cuộc sống của chúng ta C. con người D. các thành phố ồn ào Căn cứ vào thông tin đoạn 4: “Inventions have speeded up our lives so much that they often leave us feeling stressed and tired.” (Các phát minh đã đẩy nhanh cuộc sống của chúng ta đến mức chúng thường khiến chúng ta cảm thấy căng thẳng và mệt mỏi.) => Như vậy, từ “they” được gạch chân trong đoạn văn dùng để chỉ các phát minh.

Tại sao gia đình lại chọn dành thời gian ở một ngôi nhà có từ những năm 1940? A. Bởi vì họ tò mò về cách con người sống nếu không có những phát minh hiện đại. B. Bởi vì họ thích sống đơn giản. C. Bởi vì họ đã gặp rắc rối bởi những phát minh hiện đại. D. Bởi vì sống ở một thời đại khác sẽ rất vui đối với họ. Căn cứ vào thông tin đoạn 6: “One family in the UK went “back in time” to see what life was like without all the inventions we have today. The grandparents, with their daughter, and grandsons Benjamin, 10, and Thomas, 7, spent nine weeks in a 1940s house. They had no washing machine, no microwave, computer or mobile phones.” (Một gia đình ở Anh đã “quay ngược thời gian” để xem cuộc sống như thế nào khi không có tất cả những phát minh mà chúng ta có ngày nay. Ông bà, cùng con gái và cháu trai Benjamin, 10 tuổi và Thomas, 7 tuổi, đã ở trong một ngôi nhà có từ những năm 1940 trong 9 tuần. Họ không có máy giặt, không có lò vi sóng, máy tính hay điện thoại di động.) => Như vậy, các gia đình chọn dành thời gian ở một ngôi nhà có từ những năm 1940 vì họ tò mò về cách con người sống nếu không có những phát minh hiện đại.

KÈ

ẠY

Từ “avaiable” được gạch chân trong đoạn văn có nghĩa là gì? A. rất bận trực tuyến B. không có gì để làm C. có thể di chuyển được D. được người khác tìm thấy Căn cứ vào thông tin đoạn 3: “Don’t be available all the time. Turn off your mobile phone at certain times of the day. Don’t check your emails every day.” (Đừng lúc nào cũng phải có mặt. Hãy tắt điện thoại di động của bạn vào những thời điểm nhất định trong ngày. Đừng kiểm tra email của bạn hằng ngày.) => Như vậy, có thể hiểu từ “avaiable” ở đây với nghĩa là có mặt và được người khác

tìm thấy (ở chế độ hoạt động) trên các trang mạng xã hội hay nền tảng trực tuyến. C

Có lẽ người viết ủng hộ _____. A. bạn gọi lại cho sếp ngay lập tức khi vừa về đến nhà và thấy tin nhắn của ông ấy gửi cho bạn B. bạn mang theo iphone với máy tính xách tay và sạc pin cho chúng mọi lúc khi đi du lịch C. bạn tìm thấy niềm vui trong một số bài tập thể dục như đi bộ đường dài và chạy bộ thay vì trò chuyện trên Internet D. bạn nên kiểm tra mail của mình thường xuyên nhất có thể Căn cứ vào thông tin đoạn 7: “Get a low-tech hobby. Every day, do something in the old-fashioned way, such as walking to have a face-to-face meeting instead of using the email or telephone.” (Hãy lấy việc xa rời công nghệ như một thú tiên khiển. Mỗi ngày, hãy làm điều gì đó theo cách lỗi thời, chẳng hạn như đi bộ để gặp mặt trực tiếp thay vì sử dụng email hoặc điện thoại.) => Như vậy, ta có thể suy luận rằng tác giả khuyến khích người đọc nên tạo cho mình thói quen tập thể dục như đi bộ đường dài và chạy bộ thay vì trò chuyện trên Internet.

Theo đoạn văn, điều nào sau đây KHÔNG đúng? A. Những người sống xa thành phố ồn ào thường có vẻ hạnh phúc hơn. B. Một người La Mã vô danh chắc chắn rằng chất lượng cuộc sống sẽ tốt hơn. C. Những thành viên trong gia đình đã có một vài thay đổi khi họ sống trong một ngôi nhà theo phong cách những năm 1940. D. Với sự cải thiện trong cuộc sống chúng ta, chúng ta thường cảm thấy căng thẳng và mệt mỏi. Căn cứ vào thông tin đoạn 1: “With the development of science and technology, most of us will comment: “Life is speeding up. Everyone is getting unwell.” This may sound like something someone would say today. But in fact, an unknown citizen who lived in Rome in 53 AD wrote it.” (Với sự phát triển của khoa học công nghệ, hầu hết chúng ta sẽ nhận xét rằng: “Cuộc sống ngày càng hối hả. Mọi người sẽ dần chẳng trở nên tốt hơn được”. Điều này nghe có vẻ giống như điều gì đó ai đó sẽ nói ngày hôm nay. Nhưng trên thực tế, một công dân vô danh sống ở Rome vào năm 53 sau Công nguyên đã viết nó.) => Như vậy, một người La Mã vô danh sống ở Rome vào năm 53 sau Công nguyên đã không khẳng định rằng chất lượng cuộc sống sẽ tốt hơn. => Các đáp án còn lại đúng vì: + Đáp án A. D: Inventions have speeded up our lives so much that they often leave us feeling stressed and tired. Why do you think people who live far away from noisy cities, who have no telephones, no cars, even no electricity often seem to be happier? Perhaps because they lead simpler lives. (Các phát minh đã đẩy nhanh cuộc sống của chúng ta đến mức chúng thường khiến ta cảm thấy căng thẳng và mệt mỏi. Tại sao bạn nghĩ những người sống xa thành phố ồn ào, không điện thoại, không xe hơi, thậm chí không có điện thường hạnh phúc hơn? Có lẽ vì họ sống đơn giản hơn.) + Đáp án C: One family in the UK went “back in time” to see what life was like without all the inventions we have today [...]. The grandmother Lynn said, “It was hard physically, but not mentally.” She believed life was less materialistic. “The more things you have, the more difficult life becomes,” she said. The boys said they found less to fight over, such as their computer. Benjamin also noticed that his grandmother had changed from being a “trendy, beerdrinking granny to one who cooked things.” (Một gia đình ở Anh đã “quay ngược thời gian” để xem cuộc sống như thế nào khi không có tất cả các phát minh mà chúng ta có ngày nay [...]. Bà Lynn nói, “Nó tuy khó khăn về thể chất,

ẠY

KÈ

FF IC IA L

nhưng không phải về tinh thần.” Bà tin rằng cuộc sống đã trở nên bớt thực dụng hơn. Bà nói: “Càng có nhiều thứ, cuộc sống càng trở nên khó khăn”. Các cậu bé cho biết chúng cũng không còn tranh giành nhau nhiều nữa, chẳng hạn như máy tính. Benjamin cũng nhận thấy rằng bà của anh đã thay đổi từ một “bà cụ sành điệu, uống bia thành một người thích nấu nướng mọi thứ”. C

Đoạn văn chủ yếu bàn về _____. A. những vai trò quan trọng của công nghệ trong cuộc sống của chúng ta B. cải thiện cuộc sống của chúng ta với công nghệ C. một số vấn đề với công nghệ D. những thay đổi lớn sẽ xảy ra với công nghệ Căn cứ vào các thông tin: + Đoạn 4: Inventions have speeded up our lives so much that they often leave us feeling stressed and tired. Why do you think people who live far away from noisy cities, who have no telephones, no cars, even no electricity often seem to be happier? Perhaps because they lead simpler lives. (Các phát minh đã đẩy nhanh cuộc sống của chúng ta đến mức chúng thường khiến ta cảm thấy căng thẳng và mệt mỏi. Tại sao bạn nghĩ những người sống xa thành phố ồn ào, không điện thoại, không xe hơi, thậm chí không có điện thường hạnh phúc hơn? Có lẽ vì họ sống đơn giản hơn.) + Đoạn 7: Here are some simple ways to beat the stress often caused by our inventions! (Dưới đây là một số cách đơn giản để giải tỏa căng thẳng thường gây ra bởi các phát minh của chúng ta!) => Như vậy, đoạn văn chủ yếu bàn về việc các phát minh công nghệ đã gây ra một số vấn đề gây ảnh hưởng đến cuộc sống của chúng ta.

FF IC IA L

ẠY

KÈ

BÀI DỊCH Với sự phát triển của khoa học công nghệ, hầu hết chúng ta sẽ nhận xét rằng: “Cuộc sống ngày càng hối hả. Mọi người sẽ dần chẳng trở nên tốt hơn được”. Điều này nghe có vẻ giống như điều gì đó ai đó sẽ nói ngày hôm nay. Nhưng thực tế là một công dân vô danh sống ở Rome vào năm 53 sau Công nguyên đã viết nó. Tất cả chúng ta đều yêu thích những phát minh mới. Chúng thú vị, tuyệt vời và thậm chí có thể thay đổi cuộc sống của chúng ta. Nhưng tất cả sự phát triển này có thực sự cải thiện chất lượng cuộc sống của chúng ta không? Hãy thử hình dung như thế này: bạn đang gấp rút hoàn thành bài tập về nhà trên máy tính. Điện thoại di động của bạn đổ chuông, một tin nhắn từ bạn bè của bạn xuất hiện trên màn hình, và tiếng ồn từ tivi ngày càng lớn hơn. Đột nhiên máy tính trống rỗng và bạn mất tất cả công việc của mình. Bây giờ bạn phải thức cả đêm để hoàn thành nó. Làm thế nào mà bạn có thể cảm thấy bình tĩnh và vui vẻ được? Các phát minh đã đẩy nhanh cuộc sống của chúng ta đến mức chúng thường khiến ta cảm thấy căng thẳng và mệt mỏi. Tại sao bạn nghĩ những người sống xa thành phố ồn ào, không điện thoại, không xe hơi, thậm chí không có điện thường hạnh phúc hơn? Có lẽ vì họ sống đơn giản hơn. Một gia đình ở Anh đã “quay ngược thời gian” để xem cuộc sống như thế nào khi không có tất cả những phát minh mà chúng ta có ngày nay. Ông bà cùng con gái và cháu trai Benjamin, 10 tuổi, và Thomas, 7 tuổi, đã ở trong một ngôi nhà có từ những năm 1940 trong 9 tuần. Họ không có máy giặt, không có lò vi sóng, máy tính hay điện thoại di động. Bà Lynn nói, “Nó tuy khó khăn về thể chất, nhưng không phải về tinh thần.” Bà tin rằng cuộc sống đã trở nên bớt thực dụng hơn. Bà nói: “Càng có nhiều thứ, cuộc sống càng trở nên khó khăn”. Các cậu bé cho biết chúng cũng không còn tranh giành nhau nhiều nữa, chẳng hạn như máy tính. Benjamin cũng nhận thấy rằng bà của anh đã thay đổi từ một “bà cụ sành điệu, uống bia sang một người nấu nướng”. Dưới đây là một số cách đơn giản để giải tỏa căng thẳng thường gây ra bởi các phát minh của chúng tôi! - Đừng lúc nào cũng phải có mặt. Hãy tắt điện thoại di động của bạn vào những thời điểm nhất định trong ngày. Đừng kiểm tra email của bạn hằng ngày.

- Hãy chắc chắn rằng bạn dành một chút thời gian để nói chuyện với gia đình của mình. Dành một buổi tối mỗi tuần khi bạn không bật TV. Thay vào đó, hãy chơi bài và trò chuyện. - Hãy lấy việc xa rời công nghệ như một thú tiên khiển. Mỗi ngày, hãy làm điều gì đó theo cách lỗi thời, chẳng hạn như đi bộ để gặp mặt trực tiếp thay vì sử dụng email hoặc điện thoại. - Đừng lo lắng quá nhiều về cuộc sống - hãy cười nhiều hơn!

Phiên âm

Từ loại

Nghĩa

physically

/ˈfɪzɪkli/

adv

về thể chất; theo quy luật tự nhiên

mentally

/ˈmentəli/

adv

về mặt tinh thần

materialistic

/məˌtɪriəˈlɪstɪk/

adj

thực dụng, thiên về vật chất

trendy

/ˈtrendi/

adj

hợp thời, chạy theo mốt

low-tech

/ˌləʊ ˈtek/

adj

ít hiểu biết về công nghệ không sử dụng công nghệ hiện đại, sống theo lối cũ

washing machine

/ˈwɑːʃɪŋ məʃiːn/

máy giặt

microwave

/ˈmaɪkrəweɪv/

old-fashioned

/ˌəʊld ˈfæʃnd/

trendy

/ˈtrendi/

granny

/ˈɡræni/

FF IC IA L

STT Từ mới

BẢNG TỪ VỰNG

lò vi sóng

lạc hậu, lỗi thời

Bà

thịnh thành, theo xu hướng, sành điệu

BẢNG CẤU TRÚC

STT Cụm từ / cấu trúc

Nghĩa

go blank

set aside sth

instead of doing sth

thay vì làm gì

fight over

tranh giành, ganh đua với ai để có được thứ gì đó

change from sb to sb

KÈ

trống rỗng thu dọn (nơi chốn), để dành (tiền bạc)

biến đổi, thay đổi từ một người này sang người khác

ẠY

READING 8 They may have been around for hundreds of millions of years – long before trees – but today sharks are among the most threatened animals in the world, largely because of overfishing and habitat loss. Climate change adds another overarching stressor to the mix. So how will sharks cope as the ocean heats them? A new research looked at Port sharks to find out that individual sharks adapt in different ways, depending where they came from. Port sharks from cooler waters in the Great Australian Bight found it harder to cope with rising temperatures than those living in the warmer water from New South Wales. This is important because it goes against the general assumption that species in warmer, tropical waters are at the greatest risk of climate change. It also illustrates that we shouldn’t assume all populations in one species respond to climate change in the same way, as it can lead to over- or underestimating their sensitivity. In Australia, the impacts of climate change are visual: marine heat waves, coral bleaching events and disappearance of mangrove forests. The southeast of Australia is global change hotspot, with water

ẠY

KÈ

FF IC IA L

temperatures rising at three to four times the global average. In addition to rising water temperatures, oceans are becoming more acidic and the amount of oxygen is declining. When it comes to dealing with rising water temperature, sharks have two options: they can change their bodies to adapt, or move towards the poles to cooler waters. The researchers collected Port sharks from cold water around Adelaide and warm water in Jervis Bay. After increasing temperatures by 3oC, they studied their thermal limits (how much heat the sharks could take) and concluded that with a rise in water temperature of just 3oC, the energy required to survive is more than twice that of current day temperatures for the Port sharks. The massive shift in energy demand means they have to prioritize survival over growth and reproduction. This means sharks in Adelaide will have slower growth when exposed to warmer waters, including Bonnethead sharks and Epaulette sharks. On the other hand, a 3oC temperature rise hardly affected the energy demands of the Port sharks from Jervis Bay at all. The explanation can only be that Australia’s southeastern coastline is warmed by the East Australian Current. With each generation exposed to these naturally variable conditions, populations along this coastline have likely become more tolerant to heat. (Adapted from theconversation.com) Question 1: Which of the following features of sharks is NOT mentioned in the passage? A. They are among the most ancient creatures on earth. B. They are fighting the hardest against climate change. C. They live in both warm and cold areas of the ocean. D. Their population is significantly declining. Question 2: Which sharks are less affected by the rising temperature? A. Adelaide’s Port sharks B. Bonnethead sharks C. Epaulette sharks D. Jervis Bay’s Port sharks Question 3: The word “their” in paragraph 5 refers to _______. A. the researchers’ B. Port sharks’ C. temperatures’ D. the poles’ Question 4: The word “prioritize” in paragraph 5 is closest in meaning to _______. A. choose B. exclude C. refuse D. decline Question 5: Why are sharks from warm water less vulnerable to climate change? A. They can change their bio-features better. B. They are familiar with acidic ocean. C. They get used to the heat. D. Their sensitivity is overestimated. Question 6: Which of the following is an implication of the research? A. Animals living in warmer areas seem to be in more danger than those inhabiting in cool weather. B. Sharks tend to prefer moving to cooler areas like the poles to adapting their bodies. C. Not all individuals belonging to one species react the same way to global warming. D. Australian oceans’ temperatures have been increased by 3oC in recent years. Question 7: The most suitable title of the passage is “ _______ ”. A. Climate change affects Australia greatly and severely B. Port sharks are the most adaptive and smart creature on earth C. What should be done to effectively tackle global warming? D. How sharks respond to climate change depends on where they grew up 1

KEYS B

Đặc điểm nào sau đây của cá mập không được đề cập đến trong đoạn văn? A. chúng là một trong những loài sinh vật cổ xưa nhất trên trái đất B. chúng đang chiến đấu khó khăn nhất để chống lại biến đổi khí hậu C. chúng sống ở cả vùng nước ấm và nước lạnh của đại dương D. quần thể của chúng đang giảm một cách đáng kể

FF IC IA L

Căn cứ vào thông tin đoạn 1,2: + Đáp án A: They may have been around for hundreds of millions of years – long before trees. (Chúng có thể đã tồn tại trong hàng trăm triệu năm – trước khi có các loài thực vật.) + Đáp án C: Port sharks from cooler waters in the Great Australian Bight found it harder to cope with rising temperatures than those living in the warmer water from New South Wales. (Cá mập Port từ vùng nước lạnh hơn ở Great Australian Bight khó khăn khi đối phó với nhiệt độ tăng cao hơn những cá thể sống trong vùng nước ấm từ New South Wales.) + Đáp án D: They may have been around for hundreds of millions of years – long before trees – but today sharks are among the most threatened animals in the world, largely because of overfishing and habitat loss. (Chúng có thể đã tồn tại trong hàng trăm triệu năm - trước khi có các loài thực vật, nhưng ngày nay cá mập là một trong những loài bị đe dọa nhất trên thế giới, chủ yếu là do đánh bắt quá mức và mất môi trường sống.) => Do đó, đáp án B không được đề cập đến. D

Loại cá mập nào ít bị ảnh hưởng bởi sự tăng nhiệt độ? A. Cá mập Port của Adelaide B. Cá mập Bonnethead C. Cá mập Epaulette D. Cá mập Port của Vịnh Jervis Căn cứ vào thông tin đoạn 3: On the other hand, a 3oC temperature rise hardly affected the energy demands of the Port sharks from Jervis Bay at all. (Mặt khác, nhiệt độ tăng 3°C hầu như không ảnh hưởng đến nhu cầu năng lượng của cá mập Port ở vịnh Lervis.) => Do đó, đáp á D là đáp án chính xác.

Từ “their” trong đoạn 5 nói đến _______. A. các nhà nghiên cứu B. cá mập Port C. nhiệt độ D. các cực Căn cứ vào thông tin đoạn 5: The researchers collected Port sharks from cold water around Adelaide and warm water in Jervis Bay. After increasing temperatures by 3oC, they studied their thermal limits (how much heat the sharks could take) and concluded that with a rise in water temperature of just 3oC, the energy required to survive is more than twice that of current day temperatures for the Port sharks. (Các nhà nghiên cứu đã thu thập cá mập Port từ vùng nước lạnh xung quanh Adelaide và vùng nước ấm ở Vịnh Jervis. Sau khi tăng nhiệt độ lên 3°C, họ đã nghiên cứu giới hạn nhiệt của chúng (cá mập có thể chịu đựng ở bao nhiêu nhiệt) và kết luận rằng với sự gia tăng nhiệt độ nước chỉ 3°C, năng lượng cần thiết để tồn tại là hơn gấp đôi nhiệt độ ngày hiện tại của cá mập Port.) => Do đó, từ “their” ở đây chỉ “Port sharks”.

ẠY

KÈ

Từ “prioritize” trong đoạn 5 có nghĩa gần nhất với _______. A. lựa chọn B. loại trừ C. từ chối D. suy giảm Căn cứ vào thông tin đoạn 5:

The massive shift in energy demand means they have to prioritize survival over growth and reproduction. (Sự thay đổi lớn trong nhu cầu năng lượng có nghĩa là họ phải ưu tiên sự tồn tại hơn là tăng trưởng và sinh sản.) => Do đó: prioritize /praɪˈɔːrətaɪz/ (v): ưu tiên, là sự lựa chọn hàng đầu ~ choose. C

Tại sao cá mập từ vùng nước ấm ít dễ bị ảnh hưởng bởi biến đổi khí hậu? A. chúng có thể thay đổi tính năng sinh học tốt hơn B. chúng quen thuộc với biển axit C. chúng quen với cái nóng D. tính nhạy cảm của chúng được đánh giá quá cao Căn cứ vào thông tin đoạn: On the other hand, a 3oC temperature rise hardly affected the energy demands of the Port sharks from Jervis Bay at all. The explanation can only be that Australia’s southeastern coastline is warmed by the East Australian Current. With each generation exposed to these naturally variable conditions, populations along this coastline have likely become more tolerant to heat. (Mặt khác, nhiệt độ tăng 3°C hầu như không ảnh hưởng đến nhu cầu năng lượng của cá mập Port ở Vịnh Lervis. Lời giải thích chỉ có thể là bờ biển phía đông nam của Úc đang ấm lên bởi dòng hải lưu Đông Úc. Với mỗi thế hệ tiếp xúc với các điều kiện biến đổi tự nhiên này, quần thể dọc theo bờ biển này có thể trở nên chịu đựng nhiệt tốt hơn.) => Do đó, đáp án C là đáp án chính xác nhất.

Câu nào sau đây là một hàm ý của nghiên cứu? A. những loài động vật sống ở vùng ấm hơn dường như dễ gặp nguy hiểm hơn những loài sống trong thời tiết lạnh. B. cá mập có xu hướng thích di chuyển đến các khu vực lạnh hơn như là các vùng cực để thích nghi với cơ thể chúng

FF IC IA L

ẠY

KÈ

C. không phải tất cả các cá thể thuộc một loài đều phản ứng giống nhau đối với sự nóng lên toàn cầu D. Nhiệt của ở Australia đã tăng 30 độ C trong những năm gần đây Căn cứ vào thông tin đoạn: This is important because it goes against the general assumption that species in warmer, tropical waters are at the greatest risk of climate change. It also illustrates that we shouldn’t assume all populations in one species respond to climate change in the same way, as it can lead to over- or underestimating their sensitivity. (Điều này rất quan trọng vì nó đi ngược lại giả định chung rằng các loài trong vùng nước nhiệt đới, ấm hơn có nguy cơ lớn nhất bị ảnh hưởng của biến đổi khí hậu. Nó cũng thể hiện rằng chúng ta không nên cho rằng tất cả các quần thể trong một loài ứng phó với biến đổi khí hậu theo cùng một cách giống nhau, vì nó có thể dẫn đến sự đánh giá quá cao hoặc quá thấp độ nhạy cảm của chúng.) => Do đó, đáp án C là đáp án chính xác.

Tiêu đề phù hợp nhất cho đoạn văn _______. A. Biến đổi khí hậu ảnh hưởng đến Úc rất lớn và nghiêm trọng B. Cá mập Port là sinh vật thích nghi và thông minh nhất trên thế giới C. Cần làm gì để giải quyết hiện tượng nóng lên toàn cầu một cách hiệu quả? D. Cá mập phản ứng với biến đổi khí hậu như thế nào phụ thuộc vào nơi chúng lớn lên Căn cứ vào thông tin các đoạn: + Đoạn 1: cung cấp thông tin về cá mập : đang là loài bị đe dọa nhất thế giới -> biến đổi khí hậu là một trong những nhân tố góp phần vào -> Đặt ra câu hỏi cách chúng đối phó?

BẢNG TỪ VỰNG

FF IC IA L

+ Đoạn 2: nghiên cứu về cách cá mập Port đối phó với nhiệt độ tăng cao tùy thuộc vào nơi chúng ở + Đoạn 3: các quần thể trong một loài có những cách ứng phó với biến đổi khí hậu khác nhau + Đoạn 4: ảnh hưởng của thay đổi khí hậu ở Úc + Đoạn 5: hai lựa chọn của cá mập để ứng phó với biến đổi khí hậu + Đoạn 6: cách ứng phó của cá mập khi nhiệt độ tăng cao + Đoạn 7: cá mập vùng nước ấm ít bị ảnh hưởng bởi biến đối khí hậu => Từ thông tin các đoạn, đáp án D là tiêu đề phù hợp nhất cho đoạn văn.

Từ mới

Phiên âm

Từ loại

Nghĩa

creature

/ˈkriːtʃə(r)/

sinh vật, loài vật; người, kẻ

overfishing

/ˌəʊvəˈfɪʃɪŋ/

đánh bắt cá quá mức

tolerant

/ˈtɒlərənt/

adj

dung thứ

variable

/ˈveəriəbl/

adj

thay đổi, biến đổi, biến thiên

coastline

/ˈkəʊstlaɪn/

bờ biển

thermal

/ˈθɜːml/

adj

liên quan đến nhiệt, nóng, ẩm

hotspot

/ˈhɒtspɒt/

điểm nóng

coral

/ˈkɒrəl/

climate change

/ˈklaɪmət tʃeɪndʒ/

global warming

/ˌɡləʊbl ˈwɔːmɪŋ/

reproduction

/ˌriːprəˈdʌkʃn/

assumption

STT

san hô

biến đổi khí hậu

sự nóng lên toàn cầu

sinh sản

/əˈsʌmpʃn/

giả định (chưa có bằng chứng)

illustrate

/ˈɪləstreɪt/

minh họa, cho biết, thể hiện

visual

/ˈvɪʒuəl/

có thể nhìn thấy được, rõ ràng, dễ thấy

bleach

/bliːtʃ/

tẩy trắng

disappearance

/ˌdɪsəˈpɪrəns/

sự biến mất

mangrove

/ˈmænɡrəʊv/

cây đước

massive

/ˈmæsɪv/

lớn, đáng kể

shift

/ʃɪft/

sự thay đổi, dịch chuyển

underestimate >< overestimate

/ˌʌndərˈestɪmeɪt/ /ˌəʊvərˈestɪmeɪt/

v v

đánh giá thấp đánh giá, ước lượng quá cao

sensitivity

/ˌsensəˈtɪvəti/

tính nhạy cảm

adapt

/əˈdæpt/

thích nghi

prioritize

/praɪˈɔːrətaɪz/

dành ưu tiên

population

/ˌpɑːpjuˈleɪʃn/

quần thể

Q M

KÈ

ẠY D

BẢNG CẤU TRÚC STT

Cấu trúc

Nghĩa

cope with sth

đối phó, đương đầu, giải quyết việc gì

= deal with sth 2

when it comes to sth

khi xét về việc, nói đến việc

be tolerant to sth

có thể chịu đựng được cái gì

be exposed to sth

(bị) tiếp xúc, phơi nhiễm với cái gì

get used to sth/do sth ~ be familiar with sth/doing sth

quen thuộc với cái gì/làm gì

KÈ

FF IC IA L

BÀI DỊCH Chúng có thể đã tồn tại trong hàng trăm triệu năm - trước khi có các loài thực vật, nhưng ngày nay cá mập là một trong những loài bị đe dọa nhất trên thế giới, chủ yếu là do đánh bắt quá mức và mất môi trường sống. Biến đổi khí hậu bổ sung thêm một tác nhân ứng suất tổng quát khác vào hỗn hợp này. Vậy cá mập đương đầu như thế nào khi đại dương làm nóng chúng? Một nghiên cứu mới đã kiểm nghiệm cá mập Port để tìm ra rằng mỗi cá thể cá mập thích nghi theo những cách khác nhau, tùy thuộc vào nơi chúng xuất thân. Cá mập Port từ vùng nước lạnh hơn ở Great Australian Bight khó khăn khi đối phó với nhiệt độ tăng cao hơn những cá thể sống trong vùng nước ấm từ New South Wales. Điều này rất quan trọng vì nó đi ngược lại giả định chung rằng các loài trong vùng nước nhiệt đới, ấm hơn có nguy cơ lớn nhất bị ảnh hưởng của biến đổi khí hậu. Nó cũng thể hiện rằng chúng ta không nên cho rằng tất cả các quần thể trong một loài ứng phó với biến đổi khí hậu theo cùng một cách giống nhau, vì nó có thể dẫn đến sự đánh giá quá cao hoặc quá thấp độ nhạy cảm của chúng. Ở Úc, tác động của biến đổi khí hậu là có thể nhìn thấy được: sóng nhiệt ở biển, sự kiện tẩy trắng san hô và sự biến mất của rừng ngập mặn. Phía đông nam của Úc là điểm nóng thay đổi toàn cầu, với nhiệt độ nước tăng gấp ba đến bốn lần mức trung bình toàn cầu. Ngoài việc tăng nhiệt độ nước, đại dương đang trở nên có tính axit hơn và lượng oxy thì đang giảm. Khi đề cập đến việc ứng phó với việc tăng nhiệt độ nước, cá mập có hai lựa chọn: chúng có thể thay đổi cơ thể để thích nghi, hoặc di chuyển về phía các cực đến các vùng nước lạnh hơn. Các nhà nghiên cứu thu thập cá mập Port từ vùng nước lạnh xung quanh Adelaide và nước ấm ở vịnh Jervis. Sau khi tăng nhiệt độ lên 3°C, họ đã nghiên cứu giới hạn nhiệt của chúng (cá mập có thể chịu đựng ở bao nhiêu nhiệt) và kết luận rằng với sự gia tăng nhiệt độ nước chỉ 3°C, năng lượng cần thiết để tồn tại là hơn gấp đôi nhiệt độ ngày hiện tại cho cá mập Port. Sự thay đổi lớn trong nhu cầu năng lượng có nghĩa là họ phải ưu tiên sự tồn tại hơn là tăng trưởng và sinh sản. Điều này có nghĩa là cá mập ở Adelaide sẽ tăng trưởng chậm hơn khi tiếp xúc với vùng nước nóng hơn, bao gồm cả cá mập Bonnethead và cá mập Epaulette. Mặt khác, nhiệt độ tăng 3°C hầu như không ảnh hưởng đến nhu cầu năng lượng của cá mập Port ở vịnh Lervis. Lời giải thích chỉ có thể là bờ biển phía đông nam của Úc đang ấm lên bởi dòng hải lưu Đông Úc. Với mỗi thế hệ tiếp xúc với các điều kiện biến đổi tự nhiên này, quần thể dọc theo bờ biển này có thể trở nên chịu đựng nhiệt tốt hơn.

ẠY

READING 9 In the 1940s, there were an estimated 450,000 lions across Africa, but since then numbers have decreased dramatically, to around 20,000 today. Reasons include a loss of habitat as the human population has grown, and the trade in lion body parts. However, another threat to the lions may soon be a thing of the past. In Maasai culture, killing lions has been an important tradition among the men because it shows their physical strength and skill. The Maasai also hunt lions when the lions kill their cows. Unfortunately, this has brought the lion population to dangerously low levels. The Maasai Olympics were born, and manyattas, or villages, from across the region were invited to join in. Since 2012, they have held three Maasai Olympics. Young men take part in six running, throwing, and jumping events, which all reflect Maasai culture. For example, the javelin competition is similar to the traditional skill of throwing a spear, and the high jump is similar to Maasai dancing. Including women in the events is very important because the women can influence the men’s behavior. If the women are more aware of lion conservation, they can discourage the men from hunting.

KEYS

Quần thể sư tử thu hẹp vì ______. A. động vật có ít không gian hơn để sống trong tự nhiên B. một số lý do C. người Maasai đã săn bắn chúng quá nhiều D. sư tử đáng giá rất nhiều tiền Căn cứ vào thông tin đoạn 1: In the 1940s, there were an estimated 450,000 lions across Africa, but since then numbers have decreased dramatically, to around 20,000 today. Reasons include a loss of habitat as the human population has grown, and the trade in lion body parts. However, another threat to the lions may soon be a thing of the past. (Vào những năm 1940, ước tính có khoảng 450.000 con sư tử trên khắp châu Phi, nhưng kể từ đó số lượng đã giảm xuống đáng kể, hiện nay còn khoảng 20.000 con. Các lý do bao gồm mất môi trường sống do dân số tăng lên và việc buôn bán các bộ phận cơ thể sư tử. Tuy nhiên, một mối đe dọa khác đối với bầy sư tử có thể sớm trở thành dĩ vãng.) => Như vậy, quần thể sư tử thu hẹp vì một số lý do như mất môi trường sống do dân số tăng lên, việc buôn bán các bộ phận cơ thể sư tử và mối đe dọa khác.

ẠY

KÈ

FF IC IA L

A survey among Maasai men shows that attitudes have changed. Although nineteen percent of the people asked haven’t even heard of the Maasai Olympics, the majority of them say that the Games have made them less interested in killing lions. And even though trophy hunting still goes on, they see sports as an effective alternative. As one of the athletes said, “We used to celebrate lion hunting, but this program has shown us a better celebration.” (Adapted from Daniel Barber, 2018) Question 1: Lion populations have become smaller because _______. A. the animals have less space to live in the wild B. of a number of reasons C. the Maasai have hunted them too much D. lions are worth a lot of money Question 2: Hunting activity _______. A. is the biggest danger to the lions B. is how Maasai men show how brave they are C. has been a part of Maasai culture for a long time D. is to protect the grazing animals like cows Question 3: The word “them” in paragraph 5 refers to _______. A. Maasai men B. survey respondents C. the Olympics D. people’s attitudes Question 4: Women are involved in the competition _______. A. as much as the men B. because they asked to compete C. to help in the goal of reducing lion hunting D. as they are more aware of lion conservation than men Question 5: The Maasai Olympics _______. A. are changing the way people think B. have stopped the Maasai from hunting lions C. are less interesting to the Maasai than killing lions D. are not widely known by the Maasai people

Hoạt động săn bắn _____. A. là mối nguy hiểm lớn nhất đối với sư tử B. là cách người đàn ông Maasai thể hiện họ dũng cảm như thế nào

FF IC IA L

C. đã là một phần của văn hóa Maasai trong một thời gian dài D. là để bảo vệ các động vật ăn cỏ như bò Căn cứ vào thông tin đoạn 2: In Maasai culture, killing lions has been an important tradition among the men because it shows their physical strength and skill. (Trong văn hóa Maasai, giết sư tử là một truyền thống quan trọng của người đàn ông vì nó thể hiện sức mạnh thể chất và kỹ năng của họ.) => Như vậy, hoạt động săn bắn hay giết hại sư tử đã trở thành một truyền thống trong văn hóa Maasai. B

Từ “them” trong đoạn 5 dùng để chỉ _____. A. Đàn ông Maasai B. những người trả lời khảo sát C. Thế vận hội D. thái độ của mọi người Căn cứ vào thông tin đoạn 5: A survey among Maasai men shows that attitudes have changed. Although nineteen percent of the people asked haven’t even heard of the Maasai Olympics, the majority of them say that the Games have made them less interested in killing lions. (Một cuộc khảo sát giữa những người đàn ông Maasai cho thấy thái độ của họ đã thay đổi. Mặc dù 19% số người được hỏi thậm chí còn chưa từng nghe nói về Thế vận hội Maasai, nhưng phần lớn trong số họ nói rằng Thế vận hội khiến họ ít quan tâm đến việc giết hại sư tử hơn.) => Như vậy, từ “them” trong đoạn 5 dùng để chỉ những người trả lời khảo sát.

Những người phụ nữ tham gia cuộc thi _______. A. nhiều như những người đàn ông B. bởi vì họ yêu cầu cạnh tranh C. để giúp đỡ mục tiêu giảm tình trạng săn bắn sư tử D. vì họ ý thức về việc bảo tồn sư tử hơn những người đàn ông Căn cứ vào thông tin đoạn 4: Including women in the events is very important because the women can influence the men’s behavior. If the women are more aware of lion conservation, they can discourage the men from hunting. (Việc bao gồm những người phụ nữ trong các sự kiện là rất quan trọng vì phụ nữ có thể ảnh hưởng đến hành vi của đàn ông. Nếu phụ nữ ý thức hơn về việc bảo tồn sư tử, họ có thể can ngăn đàn ông khỏi việc săn bắn.) => Như vậy, những người phụ nữ tham gia cuộc thi để giúp đỡ mục tiêu giảm tình trạng săn bắn sư tử.

KÈ

ẠY

Thế vận hội Maasai _______. A. đang thay đổi cách con người suy nghĩ B. đã ngăn người Maasai săn sư tử C. ít thú vị đối với người Maasai hơn là giết hại sư tử D. không được người Maasai biết đến rộng rãi Căn cứ vào thông tin đoạn 5: A survey among Maasai men shows that attitudes have changed. Although nineteen percent of the people asked haven’t even heard of the Maasai Olympics, the majority of them say that the Games have made them less interested in killing lions. And even though trophy hunting still goes on, they see sports as an effective alternative. As one of the athletes said, “We used to celebrate lion hunting, but this program has shown us a better celebration.”

(Một cuộc khảo sát giữa những người đàn ông Maasai cho thấy thái độ của họ đã thay đổi. Mặc dù 19% số người được hỏi thậm chí còn chưa từng nghe nói về Thế vận hội Maasai, nhưng phần lớn trong số họ nói rằng Thế vận hội khiến họ ít quan tâm đến việc giết hại sư tử hơn. Và mặc dù việc săn bắn chiến phẩm vẫn diễn ra, họ vẫn coi thể thao là một giải pháp thay thế hữu hiệu. Như một trong số những vận động viên đã nói, “Chúng tôi từng tổ chức lễ hội săn bắn sư tử, nhưng chương trình này đã cho chúng tôi thấy một sự kiện tốt hơn.”)

FF IC IA L

BÀI DỊCH: Vào những năm 1940, ước tính có khoảng 450.000 con sư tử trên khắp châu Phi, nhưng kể từ đó số lượng đã giảm xuống đáng kể, hiện nay còn khoảng 20.000 con. Các lý do bao gồm mất môi trường sống do dân số tăng lên và việc buôn bán các bộ phận cơ thể sư tử. Tuy nhiên, một mối đe dọa khác đối với bầy sư tử có thể sớm trở thành dĩ vãng. Trong văn hóa Maasai, giết sư tử là một truyền thống quan trọng của người đàn ông vì nó thể hiện sức mạnh thể chất và kỹ năng của họ. Người Maasai cũng săn bắn sư tử khi chúng giết bò của họ. Thật không may, điều này đã đưa quần thể sư tử xuống mức thấp một cách đầy nguy hiểm. Thế vận hội Maasai đã ra đời và nhiều bộ lạc, làng mạc từ khắp các khu vực đã được mời tham gia. Kể từ năm 2012, họ đã tổ chức ba Thế vận hội Maasai. Các nam thanh niên tham gia sáu cuộc chạy, ném và nhảy, tất cả đều phản ánh văn hóa Maasai. Ví dụ, cuộc thi phóng lao tương tự như kỹ năng ném giáo truyền thống, và nhảy cao tương tự như khiêu vũ Maasai. Việc bao gồm những người phụ nữ trong các sự kiện là rất quan trọng vì phụ nữ có thể ảnh hưởng đến hành vi của đàn ông. Nếu phụ nữ ý thức hơn về việc bảo tồn sư tử, họ có thể can ngăn đàn ông khỏi việc săn bắn. Một cuộc khảo sát giữa những người đàn ông Maasai cho thấy thái độ của họ đã thay đổi. Mặc dù 19% số người được hỏi thậm chí còn chưa từng nghe nói về Thế vận hội Maasai, nhưng phần lớn trong số họ nói rằng Thế vận hội khiến họ ít quan tâm đến việc giết hại sư tử hơn. Và mặc dù việc săn bắn chiến phẩm vẫn diễn ra, họ vẫn coi thể thao là một giải pháp thay thế hữu hiệu. Như một trong số những vận động viên đã nói, “Chúng tôi từng tổ chức lễ hội săn bắn sư tử, nhưng chương trình này đã cho chúng tôi thấy một sự kiện tốt hơn.”

BẢNG TỪ VỰNG STT Từ mới

Phiên âm

decrease

dramatically

habitat

population

manyatta

/drəˈmætɪkli/

adv

đột ngột

/ˈhæbɪtæt/

môi trường sống, nơi ở

/ˌpɑːpjuˈleɪʃn/

quần thể, dân số, tập hợp

/mænˈjætə/

bộ lạc nhỏ của người Maasai

spear

/spɪr/

cái giáo, cái mác, cái thương

discourage

/dɪsˈkɜːrɪdʒ/

can ngăn, làm nản lòng

alternative

/ɔːlˈtɜːrnətɪv/

giải pháp thay thế

cow

/kaʊ/

con bò

javelin

/ˈdʒævlɪn/

cái lao (trong môn ném lao)

lion

/ˈlaɪən/

con sư tử

celebrate celebration

/ˈselɪbreɪt/ /ˌselɪˈbreɪʃn/

v n

tổ chức sự kiện đặc biệt

conservation

/ˌkɑːnsərˈveɪʃn/

sự bảo tồn, gìn giữ

unfortunately

/ʌnˈfɔːrtʃənətli/

adv

may mắn thay

trophy

/ˈtrəʊfi/

(thể thao) giải thưởng, cúp

KÈ

ẠY D

Nghĩa

/dɪˈkriːs/

Từ loại v

suy giảm, giảm sút

chiến lợi phẩm; kỷ vật BẢNG CẤU TRÚC Nghĩa

be aware of sth

biết việc gì, ý thức được việc gì

discourge sb from sth / doing sth

ngăn cản ai làm việc gì

invite sb to do sth

mời ai làm gì

be similar to sth

tương tự với cái gì

make sb (less) intersted in sth/doing sth

khiến ai (ít) quan tâm đến cái gì/làm gì (hơn)

ẠY

KÈ

FF IC IA L

STT Cụm từ / cấu trúc