Hình 1.2. Các phương án dạy học kết hợp

giữa nội suy và ngoại suy. Mục đích của thu thập và phân tích số liệu là để làm cơ sơ lý luận khoa học hay luận cứ chứng minh giả thuyết hay các vấn đề mà nghiên cứu đã đặt ra. 6.2.3. Phương pháp điều tra xã hội học Là phương pháp thu thập thông tin trong điều kiện thời gian và địa điểm cụ thể. Nội dung là điều tra giáo viên, học sinh các trường THPT trong địa bàn tỉnh Điện Biên về thực hiện việc dạy học kết hợp trong điều kiện của trường THPT, của địa phương, từ đó có những hướng nghiên cứu, ứng dụng phù hợp. 6.2.4. Phương pháp sử dụng công nghệ dạy học hiện đại Với sự phát triển của khoa học - kỹ thuật, nhiều phương tiện hỗ trợ dạy học ra đời, đã mang lại hiệu quả, giúp giáo viên có thể định hướng học sinh tiếp cận với nguồn tri thức phong phú, dễ hiểu nhất. Khi thiết kế bài học theo hình thức dạy học kết hợp thì cần phải tìm hiểu để phát huy tối đa khả năng của các thiết bị công nghệ hiện đại như máy tính, máy chiếu, camera, loa, máy ảnh, scander... để giảm nhẹ việc thuyết trình và có nhiều thời gian hơn để thảo luận và trao đổi với học sinh góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy. 6.2.5. Phương pháp thực nghiệm sư phạm Thực nghiệm sư phạm là phương pháp đặc biệt quan trọng trong nghiên cứu các vấn đề về lí luận dạy học. Thông qua thực nghiệm để kiểm chứng và khẳng định tính khả thi của vấn đề nghiên cứu áp dụng vào thực tiễn và làm nảy sinh những vấn đề mới cần quan tâm và đó là những gợi ý cho hướng nghiên cứu tiếp theo góp phần nâng cao chất lượng dạy học bằng hình thức kết hợp trong trường các trường THPT tại tỉnh Điện biên. 6.2.6. Phương pháp thống kê toán học Phương pháp thống kê toán học là một phương pháp khoa học phân tích và xử lý dữ liệu có được nhờ việc tiến hành điều tra, điều tra nghiên cứu các thông số về giáo viên, HS, cơ sở vật chất phục vụ cho việc tổ chức dạy

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn