Data do Boletim Informativo
Tucuruí, Janeiro de 2015 - Edição 01/2015 - Ano 2
1º Halloween oficial do Câmpus Tucuruí do IFPA (p. 03)
XI EXPOTEC - CIÊNCIA E TECNOLOGIA PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIAL
Alunos do Câmpus Tucuruí do IFPA participam da SEMA. (p. 03)
Câmpus Tucuruí do IFPA promove aulão gratuito para alunos inscritos no ENEM 2014. (p. 04)
IFPA firma Convênio com a ASPA. (p. 04)
Ocorreu nos dias 21 e 22 de novembro 2014 a XI EXPOTEC do Câmpus Tucuruí, a maior feira de Ciência e Tecnologia da região que nesta edição teve como tema o desenvolvimento social. (p. 02)
Alunos do Câmpus Tucuruí no XVII Encontro Brasileiro de Usuários do DOSVOX. (p. 06)
Câmpus Tucuruí do IFPA inicia aulas do eTec em Breu Branco. (p. 05)
1º de Dezembro – Dia Internacional de Luta contra a AIDS – Use seu laço vermelho. (p. 07) Programa Mulheres Mil no IFPA – Câmpus Tucuruí: Uma análise dos índices de mulheres inseridas no mundo do trabalho após a integralização curricular dos cursos. (p. 08) O perfil dos alunos do Programa Bolsa Permanência do Câmpus Tucuruí - IFPA. (p. 09) Ensino médio integrado técnico, assistência estudantil e equidade de direitos: um estudo no IFPA – Tucuruí . (p. 10)
Energia News 1ª edição 2015
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XI EXPOTEC - CIÊNCIA E TECNOLOGIA PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIAL
Ocorreu nos dias 21 e 22 de novembro 2014 a XI EXPOTEC do Câmpus Tucuruí, a maior feira de Ciência e Tecnologia da região, que nesta edição teve como tema o desenvolvimento social. A cerimônia de abertura que foi conduzida pelo professor Olivar Martins, contou com a participação do Diretor Geral Prótempore do Professor Olivar Martins, mestre da cerimônia Câmpus Tucuruí, Raimundo Sanches, da Coordenadora de Ensino Elisvânia Braz, representando a Diretora de Ensino, Neusa Gomes, do Coordenador de Extensão, Ronaldo Martins, da professora Devanilda Martins e do professor Helder Camargo, os quais compuseram a mesa de abertura. Também esteve presente na cerimônia o exvereador de Tucuruí, o Sr. Tom Bonfim. Após a abertura oficial do
Da esquerda para direita: Helder Camargo, Devanilda Martins, Ronaldo Martins, Elisvânia Braz e Raimundo Sanches.
evento, iniciaram-se as apresentações dos trabalhos, as quais se estenderam até o dia seguinte. A exposição foi composta pelos mais diversos trabalhos: amostras de experimentos, demonstração de fenômenos, jogos virtuais, apresentação teatral, exposição de pôsteres, além de palestras e debates. Na primeira noite do evento, também ocorreu a escolha da Garota e do Garoto EXPOTEC 2014, da qual participaram alunos e alunas que estavam apresentando trabalhos. Os alunos Kananda Soares e Marcos Oliveira foram os vencedores.
1º Lugar Garota Expotec - Kananda Soares
1º Lugar Garoto Expotec - Marcos Oliveira
A exposição foi aberta ao público e recebeu pais, alunos, professores e a comunidade em geral. Inúmeros alunos das demais escolas, tanto da Vila Permanente quanto de Tucuruí, vieram prestigiar o evento. Para tanto, o Câmpus Tucuruí disponibilizou o ônibus e o microônibus da Instituição para realizar o transporte destes alunos. A XI EXPOTEC foi um sucesso e todos estão de parabéns: professores, técnicos administrativos e especialmente os alunos, os quais se dedicaram e se empenharam na organização e apresentação de seus trabalhos.
Texto: Debora Caldas Pereira
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1º HALLOWEEN OFICIAL DO IFPA CÂMPUS TUCURUÍ A 1ª Festa Oficial de Halloween do Câmpus Tucuruí do IFPA foi realizada entre os dias 27 e 29 de outubro de 2014. O primeiro dia de evento foi dedicado à decoração das salas de aula da instituição. Cada turma ficou responsável pela ornamentação de sua sala e ao final do dia uma avaliação foi realizada pelos professores organizadores para eleger qual sala estava melhor caracterizada. No segundo dia de evento (28), as salas permaneceram ornamentadas para visitas dos alunos das turmas concorrentes e das demais turmas. Por fim, no último dia de evento (29) todas as decorações das salas foram retiradas e levadas para o CRT (Clube Recreativo de Tucuruí), local da festa de encerramento.
Na festa, os alunos puderam se divertir e dançar com muita música de qualidade, além de desfrutar da belíssima ornamentação. Houve também o desfile para eleger a melhor fantasia, cujo ganhador foi o aluno Guilherme Bandeira com a fantasia de Lúcifer. Seguindo a programação, houve a preGanhador - Melhor Fantasia miação da sala melhor ornamentada do IFPA, cuja vencedora foi a turma de Eletrotécnica. Grande parte dos brincantes foi fantasiada e capricharam no figurino. Com destaque para a fantasia de Malévola do profes-
sor de Educação Física, Olivar Martins, que com certeza foi um dos maiores destaques do evento. Os alunos estão de parabéns pelo esforço para a realização do evento, destacando a iniciativa e a organização por parte da professora Neiva Ormanes, e dos professores de Educação Física, Olivar Martins e Josiane Moraes.
Organizadores do evento. Da esquerda para direita: Josiane Moraes, Olivar Martins e Neiva Ormanes.
Texto: Debora Caldas Pereira
ALUNOS DO CÂMPUS TUCURUÍ DO IFPA PARTICIPAM DA SEMA Os alunos dos cursos de Ciências Biológicas e Tecnologia em Saneamento Ambiental do Câmpus Tucuruí do IFPA foram convidados pelos organizadores da SEMA (Semana Estadual do Meio Ambiente) a participarem de um curso
de um maravilhoso buffet de encerramento no auditório do CPA na Eletronorte. Haverá entrega de certificados para os alunos que participaram do curso, os quais serão entregues na própria instituição de ensino.
gratuito de capacitação em Legislação Ambiental. O curso ocorreu no período dos dias 11 a 13 de novembro de 2014. Após a finalização do curso, os palestrantes e ouvintes puderam compartilhar
Texto: Debora Caldas Pereira
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CÂMPUS TUCURUÍ DO IFPA PROMOVE AULÃO GRATUITO PARA ALUNOS INSCRITOS NO ENEM 2014
Professores do Câmpus Tucuruí do IFPA se reuniram no dia 07 de outubro de 2014, às vésperas da prova do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) que ocorreria nos dias 08 e 09 de novembro, para promoverem um aulão de revisão aos alunos que fariam a prova. O aulão foi organizado pelo professor Wilson Luna. Os alunos puderam revisar as disciplinas de Matemática com o professor Rondinelli Oliveira, Física com os professores Wilson Luna e Benedito de Jesus e Biologia com o Prof. Dr. Fábio
Estumano. Além das disciplinas citadas acima, a professora Miranilde Neves organizou a Oficina de Redação e Interpretação Textual, ministrada todas as terças-feiras no período de setembro a novembro/2014. No início, a ideia era somente trabalhar a disciplina de Língua Portuguesa, mas depois a professora Miranilde resolveu realizar um simulado e contou com a ajuda voluntária de alguns professores que não somente cederam as questões como também tiraram as dúvidas dos alunos após a realização do simulado. O Câmpus Tucuruí do IFPA parabeniza os professores pela iniciativa e pelo incentivo aos alunos.
•Benedito de Jesus (Física/ Aulão) •Cristiane Ribeiro (Língua Inglesa/Simulado) •Dácio Oliveira (Geografia/ Simulado) •Fábio Estumano (Biologia/ Aulão) •Helder Camargo (Física/ Simulado) •João Elias (Química/ Simulado) •Kirla Korina (Sociologia e Atualidade/Simulado) •Miranilde Neves (Literatura, Redação e Língua Portuguesa/ Simulado) •Ronaldo Meireles e Ana Flávia Paiva (História/Simulado) •Rondinelli Oliveira (Matemática/Aulão/Simulado)
Professores colaboradores: •Agnaldo Mezzomo (Filosofia/Simulado) Texto: Debora Caldas Pereira
IFPA FIRMA CONVÊNIO COM A ASPA No mês de outubro de 2014, foram realizadas no prédio do Câmpus Tucuruí do IFPA, duas reuniões entre a ASPA (Associação de Professores, Projetistas e Pesquisadores para o Progresso Sustentável da Amazônia) e o IFPA. A primeira ocorreu no início do mês, dirigida pelo professor Ronaldo Meireles Martins, Coordenador de Extensão do Câmpus Tucuruí, da qual também participaram os representantes da ASPA e também os professores Luciano Queiróz, Ana Flávia Paiva, Midson Cardoso, Helder Baptista,
Leonardo Mezzomo, José Filho e João Elias Vidueira.
pação dos discentes do IFPA nas atividades da ASPA:
O objetivo da primeira reunião foi discutir a melhor maneira de se firmar um convênio legal entre as duas instituições, visto que no momento a Associação não dispõe de recursos para arcar com as despesas necessárias para a contratação de estagiários, como seguro obrigatório do estágio, bolsas e transportes. Ficou acordado então que a ASPA apresentaria minuta de convênio contendo duas possibilidades de partici-
1) A participação dos alunos desde a concepção do tema do projeto escolhido, onde os mesmos seriam acompanhados por profissionais associados da ASPA que coordenariam a realização dos estágios. 2) O próprio IFPA elaboraria um projeto interno, indicando o discente para a ASPA, que ficaria responsável por encaminhar esses projetos às fontes financiadoras para acessar os recursos necessários
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para a sua execução. Neste caso, a participação dos alunos se daria apenas durante a fase executiva dos projetos. Em um segundo momento, ocorrido na terça-feira, 14/10/2014, no mesmo local, concretizaramse as intenções de celebração do Termo de Convênio após a minuta apresentada pelo CGA (Conselho Gestor da ASPA), exposta pelo Coordenador de Extensão do Instituto, professor Ronaldo Meireles e aprovada
do Sanches. Com a parceria, espera-se que mais alunos possam ter oportunidade de realizar o estágio curricular obrigatório.
Da esquerda para a direita: João Elias, Midson Cardoso, Ronaldo Meireles, Helder Camargo, Luciano Queiroz e José Filho.
pelo Diretor do Câmpus Tucuruí do IFPA, professor Raimun-
Texto: Debora Caldas Pereira
CÂMPUS TUCURUÍ DO IFPA INICIA AULAS DO E-TEC EM BREU BRANCO
A Rede e-Tec Brasil é uma ação do Ministério da Educação que tem como foco a oferta de cursos técnicos à distância, além de formação inicial e continuada de trabalhadores egressos do ensino médio ou da educação de jovens e adultos. A perspectiva da Rede e-Tec é a expansão e democratização da oferta de profissionalização voltada para o interior do país e também para as periferias das áreas metropolitanas, orientando-se pelas necessidades de desenvolvimento econômico e social do estado. Para tanto, deve-se tomar como referência as demandas dos trabalhadores por uma formação ampla e qualificada, as necessidades sociais, culturais e regionais identificadas pelos estados. O Objetivo é ofertar cursos que proporcionem o acesso ao mundo do trabalho para jovens e adultos, inclusive para aqueles profissionais que trabalham, mas sentem falta de uma melhor
qualificação para exercerem suas atividades. O e-Tec é uma das ações que integram o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) que também articulam, dentre as suas atribuições, o Brasil Profissionalizado, Expansão da Rede Federal de EPCT, Continuidade do Acordo e Expansão de Gratuidade do Sistema S e Ampliação da Capacidade do Sistema S. A profissionalização, inclusive a distância, deve ser elemento que contribua para o ingresso, permanência e conclusão do Ensino Médio para jovens e adultos. Nesse sentido, ela é entendida como estratégia de elevação da escolaridade e deve se articular às demais ações da própria instituição, fortalecendo as possibilidades de permanência e continuidade de estudos. Sendo assim, o Câmpus Tucuruí do IFPA iniciou em 29 de outubro de 2014, os cursos técnicos em Informática subsequente, técnico em secretaria escolar e técnico em alimentação escolar, estes dois últimos
pelo programa PROFUNCIONÁRIO, no município de Breu Branco. O Câmpus Tucuruí disponibilizou, por empréstimo à Prefeitura Municipal de Breu Branco, até que o laboratório no município seja estruturado, a infraestrutura de laboratório móvel para que os alunos do município possam ter acesso a uma melhor estrutura e conforto, e poder desempenhar suas atividades educacionais com um melhor desempenho para atingir o objetivo do programa.
Texto: Leonardo Zani Zamprogno,
trecho retirado do site redeetec.mec.gov.br
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ALUNOS DO CÂMPUS TUCURUÍ PARTICIPAM DO XVII ENCONTRO BRASILEIRO DE USUÁRIOS DO DOSVOX dias 17 e 20 de novembro de 2014, e teve a participação de dois alunos do Câmpus Tucuruí do IFPA. Os alunos Alex Santos de Oliveira e Marcos Dias de Morais, deficientes visuais, que foram convidados para uma mesa redonda e para a apresentação oral dos trabalhos que eles vêm desenvolvendo no Câmpus de Tucuruí, utilizando o sistema DOSVOX no ensino da disciplina de Química. O DOSVOX é um sistema computacional, baseado no uso intensivo de síntese de voz, desenvolvido pelo Núcleo de Computação Eletrônica (NCE) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), que se destina a facilitar o acesso de deficientes visuais a microcomputadores. Com ele, é possível observar um aumento significativo no índice de independência e motivação das pessoas com deficiência visual, tanto no estudo, trabalho ou na interação com outras pessoas.
O
tra-
balho sentado pe-
apreApresentações de outros trabalhos
los alunos do
Câmpus Tucuruí do IFPA é denominado de Quimivox e foi apresentado no dia 18 de Novembro, sendo o 2º trabalho apresentado entre outros dentro do tema: DOSVOX Alternativo – usando as poderosas versões com as contribuições da comunidade DOSVOX. Na ocasião foi feita a parceria com a UFRJ para que o discente Alex Santos possa realizar um estágio de computação no grupo do professor José An-
Alex Santos (segundo da direita para a esquerda) e Marcos Dias (terceiro da direita para a esquerda) na mesa redonda
tônio Borges, que foi o criador e é o mantenedor do Em
sistema DOSVOX.
2014, foi realizado o XVII Encontro Brasileiro de Usuários do DOSVOX, realizado e coordenado pela Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência do Amazonas – SEPED, no Quality Hotel em Manaus, entre os
Texto: Debora Caldas Pereira
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1º DE DEZEMBRO – DIA INTERNACIONAL DE LUTA CONTRA A AIDS – USE SEU LAÇO VERMELHO AIDS. Além da solidariedade e
humanos dos refugiados de
comprometimento, o laço ver-
guerra e nos movimentos de
melho também simboliza sua
igualdade. O verde é utilizado
ligação ao sangue e à ideia de
por ativistas do meio ambiente
paixão, afirmou Frank Moore,
preocupado com o emprego da
do grupo Visual AIDS, e foi ins-
madeira
O dia 1º de dezembro, dia
pirado no laço amarelo que
para a construção
Mundial de Luta Contra a AIDS,
honrava os soldados america-
de sets na indústria cinemato-
surgiu a partir uma decisão da
nos na Guerra do Golfo.
gráfica. O lilás significa a luta
Assembleia Mundial de Saúde,
O laço vermelho foi usado
tropical
Artigo
contra as vítimas da violência
em outubro de 1987, com apoio
publicamente,
primeira
urbana; o azul promove a
da Organização das Nações
vez, pelo ator Jeremy Irons, na
conscientização dos direitos
Unidas – ONU. A data serve
cerimônia de entrega do prê-
das vítimas de crimes e, mais
para reforçar a solidariedade, a
mio Tony Awards, em 1991.
recentemente, o azul vem sen-
tolerância, a compaixão e a
Ele se tornou símbolo popular
do adotado pela campanha
compreensão com as pessoas
entre as celebridades em ceri-
contra a censura na Internet e
infectadas pelo HIV/AIDS. A
mônias de entrega de outros
contra o câncer de próstata. O
escolha dessa data seguiu cri-
prêmios e virou moda. Por
laço branco representa a cam-
térios próprios das Nações Uni-
causa de sua popularidade,
panha internacional “Homens
das. No Brasil, a data passou a
alguns ativistas ficaram preo-
pelo fim da violência contra a
ser adotada, a partir de 1988,
cupados com a possibilidade
mulher”, lançada no Canadá
por uma portaria assinada pelo
de o laço se tornar apenas um
há vários anos.
Ministério da Saúde.
instrumento de marketing e
pela
O Combate à AIDS em Tucuruí
Como forma de símbolo
perdesse sua força, seu signifi-
Em Tucuruí, temos o Centro
de solidariedade e de compro-
cado. Entretanto, a imagem do
de Testagem e Aconselhamen-
metimento na luta contra a
laço continua sendo um forte
to (CTA), que já foi chamado
AIDS, adotou-se o laço verme-
símbolo na luta contra a AIDS,
de Centro de Testagem Anôni-
lho, que é usado por muitas
reforçando a necessidade de
ma, fundado em 07/04/2000 e
pessoas, homens e mulheres,
ações e pesquisas sobre a epi-
tem como objetivo realizar so-
no mês de dezembro. O projeto
demia.
rologia para HIV (teste de tria-
do laço foi criado, em 1991, pe-
Inspirado no laço verme-
gem). Atualmente o CTA de-
la Visual AIDS, grupo de profis-
lho, o laço rosa se tornou sím-
senvolve atividades de preven-
sionais de arte, de New York,
bolo da luta contra o câncer de
ção, diagnóstico e tratamento
que queriam homenagear ami-
mama. O amarelo é usado na
de
gos e colegas que haviam mor-
conscientização dos direitos
DST/HIV/AIDS além das Hepa-
rido ou estavam morrendo de
pessoas
infectadas
por
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tites Virais. Qualquer pessoa pode procurar o CTA para reali-
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rário das 08h00 às 17h00. Texto:
Elizabeth Cristina Nascimento
zar a sorologia para HIV, sendo
Branch; Maria do P. Socorro Sarmento
por encaminhamento ou de-
Pereira
manda espontânea para reali-
Fonte: (http://www.aids.gov.br/final/
zar o Teste Rápido que, em 20
dia_mundial/dia_mundial.htm)
minutos já apresenta o resultado. Se você tem interesse em realizar o teste basta comparecer ao CTA com sua Carteira de Identidade, Cartão do SUS e Cartão de Gestante (para as mulheres que estão grávidas). Aos menores de idade é necessário o acompanhamento do responsável. O CTA está localizado na TV. Paulo Ronaldo, nº 30, no bairro Santa Isabel e funciona no ho-
Artigo
PROGRAMA MULHERES MIL NO IFPA – CÂMPUS TUCURUÍ: UMA ANÁLISE DOS ÍNDICES DE MULHERES INSERIDAS NO MUNDO DO O Programa Mulheres Mil es-
O Programa Mulheres Mil
governos brasileiro e canaden-
tá inserido no conjunto de priori-
tem como objetivos promover a
se. No Brasil, é implementado
dades das políticas públicas do
formação profissional e tecnoló-
pela Secretaria de Educação
governo brasileiro. O programa
gica de mulheres desfavoreci-
Profissional e Tecnológica do
contribui também para o alcance
das das regiões norte e nordes-
Ministério
das metas do milênio, promulga-
te. O foco principal é garantir o
(SETEC/MEC). O governo cana-
da pela ONU em 2000 e aprova-
acesso à educação profissional
dense
da por 191 países. Entre as me-
e à elevação da escolaridade,
Agência Canadense para o De-
tas estabelecidas estão a erradi-
de acordo com as necessida-
senvolvimento
cação da extrema pobreza e da
des educacionais de cada co-
(CIDA/ACDI) e a Associação do
fome, promoção de igualdade
munidade e a vocação econô-
Colleges Comunitário do Cana-
entre os sexos e autonomia das
mica das regiões.
dá (ACCC) e Colleges parceiros.
mulheres e garantia da sustentabilidade ambiental.
é
da
Educação
representado
pela
Internacional
O Programa é executado em
Os resultados esperados são:
sistema de cooperação entre os
perceber os motivos reais que
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motivaram as mulheres a inserir-
ção direta com os cursos.
se no programa; Delinear o perfil
Pessoal Envolvido:
das mulheres inscritas no programa; Verificar se há efetivida-
•
manência
nos
cursos,
com
ações planejadas e sistematiza-
•
Servidores
da
Secretaria
Acadêmica;
Secretaria da Criança e Assistência Social do município
de no processo de acesso e per-
sos;
•
Bolsista do Câmpus Tucuruí.
de Tucuruí; •
Coordenação do programa no Câmpus Tucuruí;
das de avaliação e controle; Mapear o quantitativo de mulheres
•
Professores participantes;
atuando em atividades em rela-
•
Mulheres inscritas nos cur-
Orientadora: Elisvânia Nunes Braz. Bolsista: Dalyne da Silva Alexandre.
Artigo
O PERFIL DOS ALUNOS DO PROGRAMA BOLSA PERMANÊNCIA DO CÂMPUS TUCURUÍ- IFPA 1 - O Programa Bolsa Permanência - PBP Em linhas gerais, o Programa de Bolsa Permanência – PBP é uma ação do Governo Federal de concessão de auxílio financeiro a estudantes matriculados em instituições federais de ensino superior em situação de vulnerabilidade socioeconômica e para estudantes indígenas e quilombolas. O recurso é pago diretamente ao estudante de graduação por meio de um cartão de benefício. A Bolsa Permanência é um auxílio financeiro que tem por finalidade minimizar as desigualdades sociais e contribuir para a permanência e a diplomação dos estudantes de graduação em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Seu valor, estabelecido pelo Ministério da Educação, é equivalente ao praticado na política federal de concessão de bolsas de iniciação científica, atualmente de R$ 400,00 (quatrocentos reais). Para os estudantes indígenas e quilombolas, será garantido o valor de R$ 900,00 (novecentos reais), em razão de suas especificidades com relação à organização social de suas comunidades, condição geográfica, costumes, línguas, crenças e tradições, amparadas pela Constituição Federal. Ademais, os estudantes indígenas e quilombolas matriculados em cursos de licenciaturas interculturais para a formação de professores também farão jus a bolsa de permanência durante os períodos de atividades pedagógicas formativas na IFES, a bolsa de permanência até o limite máximo de seis meses. Uma grande vantagem da Bolsa Permanência concedida pelo Ministério da Educação é ser acumulável com outras modalidades de bolsas acadêmicas, a exemplo da bolsa do Programa de Educação Tutorial – PET, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação No Câmpus Tucuruí, temos 246 alunos matriculados no ensino superior, destes, são beneficiados 187 com a bolsa permanência: 93 são do curso de Licenciatura Plena em Biologia, 84 do Curso de Saneamento Ambiental e 7 alunos do Curso de Licenciatura em Informática – PARFOR. Temos ainda 3 alunos quilombolas: 01 no Curso de Redes, 01 no Curso de Licenciatura em Pedagogia – PARFOR e 01 do Curso de Licenciatura Plena em Biologia.
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2 - O Perfil dos alunos matriculados no nível superior.
Gráfico 01: Quanto ao sexo
Gráfico 02: Quanto a raça/cor
Gráfico 03: Quanto a faixa etária
Gráfico 04: Quanto a renda per capita familiar
3 - Alunos contemplados pelo Programa de Bolsa Permanência
Texto: Elizabeth Cristina Nascimento Branch; Maria do P. Socorro Sarmento Pereira Gráfico 05: Alunos beneficiados por curso
Gráfico 06: Alunos matriculados/beneficiados
Artigo ENSINO MÉDIO INTEGRADO TÉCNICO, ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E EQUIDADE DE DIREITOS: UM ESTUDO NO IFPA – TUCURUÍ 1 - Introdução
acesso, oportunidades, acompanhamentos e resultados. Quando os
Este estudo foi realizado objetivando analisar como a políti- resultados da educação e da formação do alunado não dependerem de ca educacional de assistência estudantil se efetiva na garantia fatores geradores de “características iniciais” e quando o tratamento em de direitos aos alunos do IFPA – Tucuruí. E como esta tem relação à aprendizagem corresponder às necessidades específicas de oportunizado o acesso e permanência dos estudantes no ensi- cada um, pode-se dizer que o sistema educacional estará sendo equitano médio integrado ao técnico neste Instituto Federal de Educa- tivo. (FELICETTI; MOROSINI, 2009, p. 21). ção, Ciência e Tecnologia. Também foi observado de que forma
Dentro das políticas públicas governamentais está o Programa Naci-
estas ações estão sendo operacionalizadas, quais as caracte- onal de Assistência Estudantil – PNAES, que de acordo com o Derísticas e realidade, como elas são direcionadas aos estudan- creto Lei nº 7.234, de 19 de julho de 2010, que regulamenta o PNAES, tes, de acordo com o seu perfil socioeconômico. Este estudo foi as ações de assistência estudantil deverão ser desenvolvidas nas seguintes áreas: moradia estudantil, alimentação, transporte, atenção à realizado tendo como base o ano letivo de 2013 / 2014. saúde, inclusão digital, cultura, esporte, creche, apoio pedagógico, e 2 - O Programa de Assistência Estudantil- PNAE. É direito de todos o acesso e permanência à educação de qualidade, quando ocorre falha no acesso à educação a todos os cidadãos, ou seja, falha na equidade de direitos, há a necessidade de ações afirmativas, concretizadas através das políticas públicas de assistência estudantil, onde as ações afirmativas:
acesso, participação e aprendizagem de estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades e superdotação, visando ao atendimento de alunos regularmente matriculados nas instituições federais de ensino, tendo como objetivo democratizar as condições de permanência e conclusão da educação superior; reduzir as taxas de retenção e evasão; e contribuir para a promoção da inclusão social pela educação.
(...) surgem como um formato de aprimoramento jurídico de uma sociedade cujas normas e valores são pautados pelo princípio da igualdade de oportunidades na competição entre indivíduos livres, justificando-se a desigualdade de tratamento no acesso aos bens e aos meios apenas como forma de restituir tal igualdade, devendo, por isso, tal ação ter caráter temporário, dentro de um âmbito e escopo restrito, (GUIMARÃES 1997, p.233).
Em relação à equidade de direitos, esclarecemos que a mesma é entendida como a intensidade em que os alunos podem se beneficiar da educação e da formação, através de
Os critérios e metodologias de seleção dos alunos cabem a cada instituição de ensino, levando em consideração as particularidades e peculiaridades regionais, no entanto o critério principal do PNAES é a situação de vulnerabilidade socioeconômica, tendo como principal propósito diminuir a desigualdade social e possibilitar a democratização da educação. Vale ressaltar que o PNAES teve seu inicio nas instituições de ensino superior, devido a isto a maior parte das literaturas encontradas discorrem sobre o PNAES na educação superior.
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3 - A Assistência Estudantil e o Ensino Médio Integrado no
rios de permanência e participação sejam efetivados. É de suma im-
IFPA – Tucuruí.
portância trazer à tona a preocupação com a permanência e conclu-
A inclusão dos institutos federais ao PNAES é recente, além
são dos estudos dos ingressantes no Ensino Médio via assistência
de que a própria expansão dos institutos federais faz parte da
estudantil, assim como garantir o seu acesso ao nível superior, bus-
história educacional recente do Brasil e mais recente ainda a
cando fomentar mais reflexões acadêmicas sobre como o novo perfil
sua expansão no Estado do Pará, onde a Assistência Estudantil
desses estudantes, bem como suas necessidades e expectativas de-
– AE no IFPA - Câmpus Tucuruí, teve algumas ações iniciadas
vem ser compreendidas e traduzidas em ações que garantam efetiva-
em 2011, porém, somente instituída em 04 de dezembro de
mente a permanência e conclusão dos estudos. E que seja fomentada
2012, no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e
a ampliação da AE, avançando na concepção de direito de cidadania.
Tecnologia do Pará – IFPA, pela Resolução nº 134/2012 – 4 - O perfil dos alunos do Ensino Médio Integrado ao Técnico:
CONSUP. O IFPA – Tucuruí oferece os seguintes auxílios atualmente: Para inscrever-se nos Programas de Assistência Estudantil do Câmpus e ser beneficiado com os auxílios ofertados, os discentes devem atender os requisitos fixados nos editais que PROGRAMA DE ASSITÊNCIA ESTUDANTIL – IFPA / TUCURUÍ AUXÍLIO
DESCRIÇÃO DO AUXÍLIO
VALOR
Transporte
Auxílio financeiro mensal, variável de acordo com os dias letivos, de passagem estudantis.
Variável
Auxílio moradia
Auxílio financeiro, fixo e mensal para alunos cuja a família reside em outro município e/ ou estado.
R$ 200,00
Auxílio Óculos de Grau
Auxílio financeiro (parcela única) para auxílio na aquisição de lentes e / ou armação de óculos de grau.
R$ 400,00
Auxílio Creche
Auxílio financeiro mensal para estudantes com filho (os) até 05 anos e 11 meses de idade, sob sua tutela legal.
R$ 200,00
Auxílio Material Escolar
Auxílio Financeiro – Duas parcelas anuais (uma a cada semestre) para aquisição de material escolar.
02 X R$ 200,00
Transporte para alunos da banda de música
Auxílio financeiro mensal para o transporte dos alunos que participam da banda musical.
Variável
Bolsa Estudante-Atleta
Auxílio financeiro mensal para participarem dos treinamentos desportivos em modalidades coletivas e individuais.
R$ 250,00
Gráfico 01: Quanto à renda per capita familiar
4.1-
Alu-
nos
con-
Gráfico 02: Quanto ao sexo
Gráfico 03: Quanto à raça/cor
templados pelo Programa de Assistência Estudantil – PAE:
são lançados anualmente, no início do ano letivo e subtendidos a uma avaliação socioeconômica. As ações da assistência ao estudante no Câmpus Tucuruí são operacionalizadas pela equi-
No
pe multidisciplinar, que é composta por 02 pedagogos, 01 técnica em assuntos educacionais, 01 assistente social, 01 psicóloga e 02 assistentes de alunos, que realizam o desenvolvimento e acompanhamento das ações do Programa de Assistência Estudantil. Os critérios de participação no Programa de Assistência Estudantil – PAE são: está regularmente matriculado e possuir renda per capta familiar de até 1, 5 (um e meio) salário mínimo e para continuar recebendo o auxílio regularmente, os critérios são: situação de vulnerabilidade social, frequência mínima bimestral de 75 % em cada disciplina do curso, não reprovar em mais de 02 disciplinas, utilizarem o auxílio exclusivamente para a finalidade do auxílio em que foi contemplado e prestar conta mensalmente do auxílio recebido. Os profissionais da equipe multidisciplinar realizam o acompanhamento acadêmico dos beneficiados pela Assistência Estudantil - AE, para que os crité-
Campus Tucuruí, são beneficiados 120 alunos com o programa de assistência estudantil no ensino médio integrado, destes 46 são do curso de Eletrotécnica, 16 do Curso de Edificações, 30do curso de Manutenção e Suporte em informática e 12 do curso de saneamento. Acreditamos na necessidade de se trazer para reflexão - ação à preocupação com a permanência e conclusão dos estudos dos ingressantes no Ensino Médio, via assistência estudantil, assim como garantir o seu acesso ao nível superior, buscando fomentar mais reflexões acadêmicas sobre como o novo perfil desses estudantes, bem como suas necessidades e expectativas devem ser compreendidas e traduzidas em ações que garantam efetivamente a permanência e conclusão dos estudos. E que seja fomentada a ampliação da PAE, avançando na concepção de direito de cidadania. Texto: Elizabeth Cristina Nascimento Branch; Maria do P. Socorro Sarmento Pereira
Câmpus Tucuruí do IFPA MISSÃO: Pr oduzir e difundir conhecimentos científicos e tecnológicos, de for ma democrática, a todas as classes sociais, formando cidadãos e profissionais qualificados para atuar no mundo do trabalho, contribuindo para o desenvolvimento da região e do país com o uso sustentável dos recursos naturais. Câmpus Tucuruí do IFPA Rua Porto Colômbia, Nº 12 CEP: 68455-695 - Vila Permanente Tucuruí - PA CNPJ: 10.763.998/0005-63
VISÃO: Ser r efer ência em ensino, pesquisa e extensão na educação pr ofissional, em todos os níveis e modalidades, para o desenvolvimento da região e do país com o uso sustentável dos recursos naturais.
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Reitor Dr. Élio de Almeida Cordeiro Diretor Geral Pró-Tempore: Raimundo Nonato Sanches de Souza
Dia 05/12 Valdinei Matias
Dia 10/01 Cristiane Ribeiro
Dia 06/12 Cristina Rocha
Dia 10/01 Helineudes Paiva
Dia 14/12 Luciano Queiróz
Dia 12/01 Agnaldo Mezzomo
Dia 18/12 Douglas Bechara
Dia 15/01 Maria Sarmento
Dia 26/12 Analielle Araújo
Dia 18/01 Evaldo Torres
Dia 07/01 Helder Camargo
Dia 22/01 Rosevane Monteiro
Dia 09/01 Ronaldo Meireles
Dia 31/01 Dácio Oliveira
Diretor de Ensino MSc. Neusa Margarete Gomes Fernandes Diretor Administrativo Leonardo Possamai Mezzomo Produção ASCOM - Câmpus Tucuruí Supervisão Daniela Gomes de Sousa Freire Redação Daniela Gomes de Sousa Freire Debora Caldas Pereira Revisão de Textos: Raimundo Nonato Sanches de Souza Design e Diagramação: Daniela Gomes de Sousa Freire Edição Online: www.tucurui.ifpa.edu.br Tiragens: 100 Contatos: (94) 3778 - 4684 E-mail: ascom.tucurui@ifpa.edu.br Esta é uma obra acadêmica Produzida por servidores do Câmpus Tucuruí do IFPA
Robson Tavares Gonçalves
Maíra Vasconcelos da S. Padilha