Historia del e learning.

Por @ddmcelia Para #Tutor_INTEF

HISTORIA DEL E-LEARNING Érase una vez una Sociedad que empezó a vivir deprisa. Estaba sometida a muchos cambios y empezó a necesitar escuelas, universidades…

La Sociedad reclamaba formación de calidad para todos, no sólo para las élites.

Era necesario formar a aquellos que ya estaban trabajando pero que necesitaban, o deseaban, ampliar sus conocimientos. También querían formarse las amas de casa, y los que vivían en medios rurales, los que tenían lesiones o una edad avanzada que les impedía desplazarse… y los reclusos.

Sin embargo las dificultades económicas y de infraestructura no estaban dispuestas a permitirlo.

Algunos innovadores, acompañados por las Ciencias de la Educación y La Piscología comenzaron a pensar en formas de acercar el conocimiento a aquel que lo deseara.

Y así empezaron a transcribirse las lecciones presenciales de los maestros que después se distribuían por vía postal. Es la Generación de la Correspondencia, la de vida más larga (desde finales del x. XIX hasta principios del XX).

Poco a poco los maestros se fueron implicando más y comenzaron a preparar guías de estudio, actividades para aplicar los aprendizajes, empezaron a corregir dudas... El contenido tenía gran importancia.

Las distancias se van acortando gracias, entre otras cosas, a los inventos tecnológicos: el telégrafo (con el código Morse), el teléfono, la radio… ¡Qué locura! ¡Y aún quedaba por llegar el multimedia!

A finales de los años sesenta se unen a las tecnologías anteriores los casettes, vídeos, diapositivas… Es la Generación Multimedia, centrada en la tecnología pero despreocupada del alumno y de la interacción con el mismo.

El Plan para formar a lo largo de la vida no terminaba de tener éxito pero lejos de rendirse y a la vista de que el deseo de aprender no cedía, un gran grupo de personas siguió trabajando en distintos ámbitos y a finales de los ochenta llegó la Generación Telemática. Y esta permitió integrar las telecomunicaciones con otros medios educativos gracias a la informática, gracias a internet y a las enormes e infinitas posibilidades que nos ofrece.

Es el momento del e-Learning, el momento de la educación a distancia reglada o no, formal o no, basada en las TIC, apoyada en internet, que conecta alumno y profesor, interactiva también horizontalmente y que permite un aprendizaje flexible y personalizado. ¡Por fin! ¡Ya estaba el problema resuelto!

Se podía llegar a mucha población al mismo tiempo. El espacio y las distancias ya no eran un problema.

Los alumnos y los profesores podían participan en cualquier momento y desde cualquier lugar. Además podían comunicarse bidireccionalmente de manera constante.

Los contenidos estaban actualizados y eran variados. Tenían distintos soportes: vídeos no muy largos, textos con una tipografía adecuada… que facilitaban la adaptación a las distintas necesidades y características del alumnado.

Los alumnos podrían trabajar de manera individual o colaborativa y además podían elegir contenidos y controlar su propio aprendizaje. ¡Por fin tenían un papel activo!

Los estudiantes tenían capacidad de interacción: con la plataforma, con los contenidos, con otros alumnos y con el tutor. ¡Ahhhh… el tutor! Su papel sí que había cambiado. Ya no estaba en poder del conocimiento absoluto. Ahora le tocaba ser un guía, un orientador; tenía que permitir, y arengar, la participación, la producción de múltiples significados, la creación de contenidos… tenía que adoptar un modelo dialógico. Un poco complicado, pero con la formación y la motivación necesaria nada es imposible salvo… ¡Oh, oh!

¿Cómo íbamos a llevar a cabo todo esto? ¡Necesitábamos un montón de recursos e instrumentos!

- Tranquilos, tranquilos… aquí estamos nosotras, las plataformas tecnológicas que os vamos a ofrecer todo aquello cuanto necesitéis. ¿Necesitáis contenido? Pues desde aquí podréis organizarlo en unidades o módulos. Además disponemos de tablas de contenidos, glosarios, recopilatorios…

Que tenéis que comunicaros… pues os ofrecemos dos formas: síncrona con el chat o la videoconferencia y asíncrona con los foros, correo electrónico, redes sociales, blogs… ¡Y hasta somos capaces de adaptarnos a los dispositivos móviles! Sí, sí.

Teléfonos móviles y tablets. Son los protagonistas del Mobile-Learning. ¡Ah!, ¿Qué no os lo habíamos dicho? Pues sí, ¡Es lo más!, aprendizaje en cualquier momento y lugar.

Aunque somos flexibles y también nos adaptamos al Blended-Learning y así ayudamos a completar situaciones presenciales de aprendizaje.

Claro, tendréis que evaluar, y para ello os hemos preparado todo un abanico de posibilidades desde pruebas o exámenes al estilo tradicional hasta herramientas que permiten que los alumnos suban sus trabajos.

Y para que todos se sientan más cómodos contamos también con herramientas auxiliares para que tengan siempre a mano las últimas noticias, el calendario, sus calificaciones… ¿Veis? ¡Tenemos de todo! ¡Hasta herramientas de gestión que permiten acceder desde distintos perfiles!

Todos los presentes daban saltos de alegría, se felicitaban y palmeaban en la espalda ante el éxito.

Pero como en cualquier cuento que se precie siempre hay un fantasma, una voz negativista que empezó a increpar.

- ¡No, no y no! ¡Esto no puede ser!

Los profesores necesitan mucho tiempo para diseñar y llevar a cabo todo esto.

Además tendrán que tener competencias tecnológicas, igual que los alumnos.

Por no hablar del compromiso, la motivación y la autonomía de los estudiantes. ¿Y cuando falle la tecnología? ¿Qué hacemos cuándo falle la tecnología?

- ¡Ahhhh, por favor! ¡No seas agorero! ¡Hay muchas más ventajas que inconvenientes!

Los alumnos van a tener acceso a muchísima información, siempre, actualizada, desde cualquier sitio y en cualquier momento.

Se favorece la autonomía del alumno y se va formando transversalmente en aspectos del multimedia.

Se enriquece con los otros mediante la comunicación con sus compañeros y con el tutor.

Y además puede trabajar de manera colaborativa si lo desea.

Los materiales que se creen se pueden utilizar en distintos cursos. ¡Y nos ahorramos los desplazamientos!

Así que… vamos a dejar de de poner resistencia a todo lo nuevo que nos llegue. Abramos nuestras mentes. Probemos. Valoremos…

Y colorín, colorado…