دليل الإرشادات التحريرية للصحفيين المصريين

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين‬ ‫‪Editorial Guidelines For Egyptian Journalists‬‬ ‫النادي اإلعالمي‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية‬ ‫للصحفيين المصريين‬ ‫المؤلف‬

‫ياسر عبد العزيز‬

‫مدرب في مجاالت اإلعالم واإلتصال‬

‫صدر هذا الدليل عن النادي اإلعالمي ‪ DMC‬بالمعهد الدنماركي المصري للحوار ‪ , DEDI‬القاهرة ‪٢٠١٥‬‬ ‫جميع الحقوق محفوظة ©‬

‫تقديم‬

‫‪٤‬‬

‫المعايير الدولية للجودة في العمل الصحفي اإلخباري‬

‫‪6‬‬

‫‪http://www.dedi.org.eg/dmc‬‬

‫مصادر األخبار‬

‫‪16‬‬

‫هذا الدليل ليس للبيع‪ ،‬وال يجوز طباعة كل أو جزء من هذا الدليل إال بموافقة كتابية من إدارة المعهد الدنماركي المصري للحوار‬

‫األخطاء الشائعة‬

‫‪24‬‬

‫انتقاء األخبار‬

‫‪30‬‬

‫مهارات الصياغة‬

‫‪38‬‬

‫بناء القصة الخبرية‬

‫‪44‬‬

‫النماذج‬

‫‪48‬‬

‫نبذة عن المؤلف‬

‫‪82‬‬

‫المصادر‬

‫‪83‬‬

‫المراجع العلمي‬ ‫أ‪.‬د شريف درويش اللبان‬ ‫أستاذ الصحافة وتكنولوحيا االتصال‬ ‫وكيل كلية اإلعالم جامعة القاهرة‬

‫لمزيد من المعلومات‬ ‫‪ ١٢‬شارع حسن صبري‪ ،‬الزمالك‬ ‫الهاتف‪+ 2022735162 :‬‬ ‫الفاكس‪+ 20227351862 :‬‬ ‫البريد اإلليكتروني‪dmc@dedi.org.eg :‬‬

‫المحتويات‬

‫مقدمة‬

‫‪3‬‬

‫يواجه الصحفيون المصريون كثيرًا من المشكالت عند أدائهم عملهم‪ .‬بعض‬ ‫هذه المشكالت يتعلق بإطار حرية الرأي والتعبير‪ ،‬واالنتهاكات التي تستهدف‬ ‫ممارساتهم‪ ،‬وبعضها اآلخر يتصل بنقص المعلومات‪ ،‬وإحجام المصادر‪ ،‬وعدم توافر‬ ‫الحماية القانونية الكافية‪.‬‬ ‫لكن ثمة مشكالت عديدة تتصل بأداء الصحفيين أنفسهم‪ ،‬وتنجم عن أخطاء‬ ‫مهنية يرتكبونها أحيانًا؛ وهي أخطاء تؤثر في جودة المنتج الصحفي الذي‬ ‫يقدمونه‪ ،‬وتحرف اتجاهات الجمهور‪ ،‬وتحرمه من حقه في التزود بمعلومات دقيقة‪،‬‬ ‫واألهم من ذلك أن تلك األخطاء تضيف قيودًا جديدة على الممارسة اإلعالمية‪ ،‬ألنها‬ ‫تحد من ثقة الجمهور والمشرعين والسياسيين والنخب في الصحافة‪ ،‬وتغري‬ ‫باستهداف حرية اإلعالم والتضييق على اإلعالميين‪.‬‬

‫إشارات‬ ‫• في عالم الصحافة‪ ،‬ال يوجد ما هو أفضل من خبر ال يخدم سوى الجمهور‪ ،‬وال يهدف سوى‬ ‫إلى إظهار الحقيقة‪.‬‬ ‫• ال تكتب الحقائق‪ ...‬اكتب ما يمكن أن تثبت أنه حقائق‪.‬‬ ‫• ال تذكر الوقائع‪ ...‬إال بعد االستدالل عليها‪.‬‬ ‫• األخبار ليست حربًا‪ ،‬وليست سالحًا في المعارك والصراعات‪ ،‬لكنها الوسيلة التي يفترض‬ ‫أن نعرف من خاللها ما جرى في الحروب والصراعات‪.‬‬

‫• الصحافة مهنة صعبة جدًا‪ ،‬تحفل بالتفاصيل الدقيقة والمعقدة‪ ،‬وال يجب أن يعمل بها‬ ‫سوى من يؤمن بدورها وأهميته‪ ،‬ويمتلك الوسائل والقدرات الالزمة للوفاء بمهمته‪ ،‬وال‬ ‫يدعي لنفسه دورًا آخر‪« ...‬أكبر» أو «أصغر» من ذلك‪.‬‬

‫سيكون تحسين مخرجات العملية التعليمية في الجامعات أمرًا مهمًا في هذا‬ ‫الصدد‪ ،‬وستساعد عمليات التدريب المعيارية في تطوير قدرات الصحفيين‬ ‫المحترفين‪ ،‬وستسهم الكتب األكاديمية في توفير اإلطار المعرفي المساند‬ ‫للممارسة الميدانية‪.‬‬ ‫لكن الممارسة الصحفية‪ ،‬وفي القلب منها عملية انتقاء األخبار‪ ،‬وتطويرها‪،‬‬ ‫وتحريرها تبقى في حاجة إلى قواعد إرشادية واضحة وعملية‪ ،‬تجمع بين قيم العمل‬ ‫الصحفي الرشيد من جهة‪ ،‬والمهارات التحريرية من جهة أخرى‪ ،‬وتُقدم في إطار‬ ‫يراعي الخصوصية المصرية من جانب‪ ،‬ويلتزم المعايير الدولية من جانب آخر‪.‬‬ ‫ولهذا السبب كان هذا العمل «دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين‬ ‫المصريين»‪ ،‬الذي يسد حاجة أساسية في المكتبة العربية والمصرية‪ ،‬ويوفر‬ ‫اإلرشادات والنصائح والتوجيهات العملية لممارسة صحفية تتسق مع المعايير‬ ‫الدولية للجودة في الكتابة الخبرية‪.‬‬

‫ياسر عبد العزيز‬

‫مقدمة‬

‫• الصحفي ليس جنديًا يحارب معركته باألخبار‪ ،‬وليس زعيمًا يقود الجمهور ويحاسبه‪،‬‬ ‫وليس فيلسوفًا يعرف كل شيء عن أي شيء‪ ،‬وليس محاميًا يدافع عن الناس‪ ،‬ولكنه‬ ‫عين الناس‪ ...‬ورقيبهم على السلطات‪ ...‬والراوي الملتزم بأن يحكي للجمهور‪ ،‬ويكشف‬ ‫للحكومات‪ ،‬ويسجل للتاريخ ما جرى‪ ،‬وما يجري‪ ،‬بدقة‪ ،‬وأمانة‪ ،‬ونزاهة‪ ،‬وشمول‪ ،‬وعمق‪.‬‬

‫إن تعزيز قدرة الصحفيين المصريين على إنتاج مواد خبرية تتسق مع المعايير‬ ‫الدولية المتبعة في هذا الصدد سيدعم الممارسة اإلعالمية‪ ،‬لتكون أكثر‬ ‫احترافية وموثوقية؛ وهو األمر الذي سيعزز دور الصحافة ويدعم الدفاع عن حريتها‬ ‫واستقالليتها‪.‬‬

‫تقديم‬

‫الصحافة المصرية بين المهنية واالحتراف‬ ‫وأخالقيات الممارسة الصحفية‬

‫ومن أجل تحقيق أهداف هذا الدليل لالرتقاء بالمهنية في الصحافة المصرية‪ ،‬فقد تم تقسيمه إلى سبعة أقسام‪ ،‬يتناول القسم األول‬ ‫المعايير الدولية للجودة في العمل الصحفي اإلخباري‪ ،‬والتي تمثلت في خمسة عشر معيارًا تمثلت في التقديم الواقعي لألحداث‪ ،‬واإليجاز في‬ ‫والعمق‪ ،‬والمساندة‪ ،‬واالستدالل‪ ،‬والتنصل‪،‬‬ ‫المضافة‪ُ ،‬‬ ‫التعبير‪ ،‬والوضوح‪ ،‬والالذاتية‪ ،‬والدقة‪ ،‬واإلنصاف واالستقامة‪ ،‬والحياد‪ ،‬واالستيفاء‪ ،‬والقيمة ُ‬ ‫والموضوعية‪.‬‬

‫في البداية أثمن اهتمام النادي اإلعالمي والمعهد الدنماركي المصري للحوار ‪ DEDI‬بإعداد دليل «اإلرشادات التحريرية‬ ‫للصحفيين المصريين» نظرًا لما لهذا الدليل من أهمية في االرتقاء باألداء الصحفي في التغطية الخبرية ومراعاة المهنية‬ ‫فيها‪.‬‬

‫نسب األخبار إلى مصادرها‪ ،‬وقد تناول هذا القسم مصادر األخبار المختلفة‬ ‫ويؤصل القسم الثاني لقاعدة مهمة في العمل الصحفي وهى‬ ‫ُ‬ ‫وهى الصحفي نفسه‪ ،‬والخدمات العامة‪ ،‬والمصادر الشخصية‪ ،‬والجمهور‪ ،‬وشهود العيان‪ ،‬والصحفيون غير المتفرغين‪ ،‬ووكاالت األنباء‪ ،‬وشبكة‬ ‫اإلنترنت‪ ،‬ومواقع التواصل االجتماعي‪ ،‬وأجندة األحداث المتوقعة‪ ،‬وأرشيف المعلومات‪ ،‬واألحداث السابقة‪ ،‬والمناافسون‪ ،‬والمقابالت الخبرية‪،‬‬ ‫والبيانات الصحفية‪ ،‬والمؤتمرات الصحفية والندوات‪.‬‬

‫لقد أعاد لى هذا الدليل ذكريات عديدة تعود إلى أوائل العام ‪ ،1998‬عندما قرر المجلس األعلى للصحافة أن يصدر تقريرًا‬ ‫شهريًا منتظمًا لتقويم األداء الصحفي للصحف المصرية بقطاعاتها المختلفة القومية والحزبية والخاصة والصادرة‬ ‫بتراخيص من خارج مصر‪ ،‬وذلك بعد أن أصدر المجلس ميثاق شرف صحفي جديد في أعقاب سقطة أخالقية غير مسبوقة‬ ‫إلحدى الصحف المصرية الخاصة‪ .‬وقد شاركت في إعداد هذا التقرير طوال سنوات مع مجموعة من أساتذة الصحافة بإشراف‬ ‫أحد كبار أساتذة الصحافة في الوطن العربي وهو األستاذ الدكتور‪ /‬فاروق أبو زيد عميد كلية اإلعالم جامعة القاهرة األسبق‪.‬‬ ‫لعديد من المالحظات الخاصة باألخبار المجهلة وعدم الدقة وبث التحريض والكراهية‬ ‫ورغم رصد تقرير الممارسة الصحفية‬ ‫ٍ‬ ‫وإثارة الفتنة الطائفية والتشهير بالشخصيات العامة وعدم احترام الخصوصية‪ ،‬عالوة على بعض االنتهاكات الخاصة بنشر‬ ‫اإلعالنات‪ ،‬إال أن الصحف التي كان ُيوزع عليها هذا التقرير بشكل منتظم في الفترة من ‪ 1998‬وحتى ‪ 2010‬لم تلتزم بما جاء‬ ‫فيه‪ ،‬مما أوقعنا في حير ٍة ما بين األخالقيات واالنتهاكات‪.‬‬ ‫ويبدو أن المسائل التي تتعلق باألخالقيات تظل موضع خالف ألكثر من سبب‪ ،‬لعل من بينها أن ميثاق الشرف الصحفي‬ ‫لم يكن قد أصدره الصحفيون في ذلك الوقت بل أصدرته جهة تابعة للدولة‪ ،‬وهى المجلس األعلى للصحافة‪ ،‬وبالتالي‬ ‫ُ‬ ‫جدل‬ ‫موضع‬ ‫يظل‬ ‫شعر الصحفيون أنه ال يعبر عنهم‪ ،‬ألنهم لم يشاركوا في كتابته وإقراره‪ ،‬كما أن مفهوم «األخالقيات»‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫ونقاش‪ ،‬ألن ما هو أخالقي بالنسبة لجمهور القراء والمشاهدين في القاهرة واإلسكندرية قد ال يكون أخالقيًا في صعيد‬ ‫مصر وسيناء مث ً‬ ‫وضع كود موحد لألخالقيات على المستوى القومى وعلى اختالف الوسائل اإلعالمية يظل‬ ‫ال‪ ،‬وبالتالي فإن‬ ‫َ‬ ‫مسألةً غايةً في الصعوبة‪.‬‬ ‫ومن هنا‪ ،‬فإن مسألة «األخالقيات» ستظل غير محسومة في الواقع اإلعالمي المصري إال بعد االنتهاء من تحديد دقيق‬ ‫لمفهوم «األخالقيات» يتفق عليه اإلعالميون وجمهور الوسائل اإلعالمية واألكاديميون‪ ،‬لتأتي بعد ذلك الخطوة الثانية‬ ‫لمناقشات متعمقة مع الجمهور واألكاديميين والقانونيين‪،‬‬ ‫شرف صحفي وطرحه‬ ‫ميثاق‬ ‫بوضع‬ ‫الخاصة بقيام اإلعالميين‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ليكون ُملزمًا للجميع‪.‬‬ ‫ليتم إقرار هذا الميثاق‬ ‫َ‬ ‫بيد أنه إذا اعتبرنا أن للمنظومة اإلعالمية جناحان أولهما اإلطار األخالقي الحاكم لها والمنظم لعملها وفقًا لتقاليد‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ممارسة هذه‬ ‫أصول‬ ‫تمثل في جوهرها‬ ‫المجتمع‪ ،‬فإن الجناح الثاني لهذه المنظومة هو االلتزام بالقواعد المهنية‪ ،‬التي‬ ‫ِ‬ ‫المهنة‪ .‬والمهنية ال تتعلق بالصحافة أو اإلعالم فحسب‪ ،‬بل تتعلق بالمهن المختلفة كافة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫كما عرض هذا القسم النحيازات التغطية اإلخبارية في وسائل اإلعالم المسموعة والمرئية‪ ،‬والتي تتمثل في االنحياز بمدة العرض‪ ،‬االنحياز بترتيب‬ ‫األولوية‪ ،‬االنحياز بعناصر اإلبراز‪ ،‬االنحياز باختيارات المواد المرئية‪ ،‬االنحياز باستخدام اإلثارة‪ ،‬االنحياز باستخدام العواطف‪ ،‬االنحياز باختيارات زوايا‬ ‫لغة الجسد‪ ،‬انحياز االستهالل والخاتمة‪.‬‬ ‫الكاميرا‪ ،‬االنحياز باستخدام ِ‬ ‫ُ‬ ‫انتقاء األخبار والعوامل المؤثرة فيها من جهة‪،‬‬ ‫عملية‬ ‫ويعرض القسم الرابع من هذا الدليل عمليةً فنيةً مهمة تحدث في صالة التحرير وهى‬ ‫ِ‬ ‫وأهمية تشخيص الجمهور وتحديد أولوياته عن انتقاء هذه األخبار‪ ،‬في حين يعرض القسم الخامس للمرحلة التالية النتقاء األخبار‪ ،‬وهى المرحلة‬ ‫المتعلقة بصياغة هذه األخبار والمهارات المتضمنة فيها‪ ،‬من حيث استخدام عالمات الترقيم‪ ،‬وألفاظ االستهالل‪ ،‬والعناوين‪ ،‬والمقدمات‪ ،‬وجسم‬ ‫وفقرات انتقالية‪.‬‬ ‫ومقدمة‬ ‫عنوان‬ ‫الخبر‪ ،‬كما يتناول القسم السادس بناء القصة الخبرية وكيفية كتابة مكوناتها من‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫الدليل‬ ‫يهدف‬ ‫نماذج من الصحف الستعراض الممارسات الجيدة والسيئة في التغطية الخبرية‪ ،‬وال‬ ‫ويستعرض القسم السابع واألخير من الدليل‬ ‫َ‬ ‫س ُكوا بتالبيها والممارسات‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫لكى‬ ‫الجيدة‬ ‫بالممارسات‬ ‫الصحفيين‬ ‫شباب‬ ‫تعليم‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫بل‬ ‫أخرى‪،‬‬ ‫تقريظ‬ ‫تعنيف صحيفة أو‬ ‫وراء ذلك إلى‬ ‫ُ ْ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫من ِ‬ ‫السيئة لكي يتجنبوا الوقوع فيها‪ .‬ولذلك كله‪ ،‬فقد حرصنا على إخفاء هوية الصحف التي استقينا منها هذه النماذج‪.‬‬ ‫وفي النهاية‪ ،‬فإنني آمل أن يكون هذا الدليل نبراسًا للصحفيين المصريين لاللتزام بالمهنية واالنطالق بعدها إلى مرحلة االحتراف‪ ،‬ومرجعيةً‬ ‫يمكن العودة إليها والقياس عليها في الممارسات الصحفية المختلفة‪ ،‬وال سيما اإلخبارية منها‪ .‬إن هذا الدليل يمكن أن يكون دستورًا للمهنة‬ ‫يعلم الجميعُ أن الدساتير ليست بالقواعد المثلى المتضمنة فيها‪ ،‬ولكن بتطبيق هذه‬ ‫يضم القواعد المثلى لممارستها‪ ،‬ولكن ينبغي أن‬ ‫َ‬ ‫القواعد على أرض الواقع‪.‬‬ ‫وأتطلع كذلك إلى أن يعقب هذا الدليل أدلةً أخرى تتعلق بالوسائل اإلذاعية والتليفزيونية‪ ،‬والمواقع اإلخبارية على شبكة اإلنترنت‪ ،‬ومواثيق‬ ‫سة للمنظومة اإلعالمية المصرية‪.‬‬ ‫المؤَ ِس َ‬ ‫الشرف الصحفية‪ ،‬لكى تكتمل القواعد ُ‬

‫أ‪.‬د شريف درويش اللبان‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين‬

‫ولألسف الشديد‪ ،‬فقد شهدت مصر في السنوات األخيرة انفالتًا أخالقيًا ومهنيًا غي َر مسبوق ضرب جميع المجاالت‪ ،‬ولعل‬ ‫عديد من التقارير والبحوث‬ ‫نظرة واحدة لصفحات الحوادث على مر هذه السنوات ُي َر ِس ُخ لدينا هذا االنطباع‪ ،‬عالو ًة على‬ ‫ٍ‬ ‫ٌ‬ ‫مهمة للغاية‬ ‫والدراسات‪ .‬وإذا كنا قد تركنا الجوانب األخالقية لكي يحسمها اإلعالميون أنفسهم‪ ،‬فإن إرساء قواعد المهنة‬ ‫إعالمي مرموق هو األستاذ‪/‬‬ ‫خبير‬ ‫لتخليصها من الشوائب والخروقات التي حلت بها‪ .‬وقد توافر على إعداد هذا الدليل‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫لعديد من المنظمات الدولية والصحف والمحطات اإلذاعية والتليفزيونية‬ ‫ياسر عبد العزيز الذي عمل مدربًا ومستشارًا‬ ‫ٍ‬ ‫كبير من الصحفيين في مختلف البلدان العربية في مجاالت‬ ‫عدد‬ ‫العالمية والعربية والمصرية‪ ،‬عالو ًة على قيامه بتدريب‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫متعددة من أهمها المعايير الدولية للجودة في العمل الصحفي وأخالقيات الصحافة ومهارات الصياغة وتطوير القصص‬ ‫الخبرية‪.‬‬

‫األخطاء الشائعة في التغطية اإلخبارية‪ ،‬ولعل أهم هذه األخطاء هو االنحياز في التغطية‪ ،‬وإن تعددت‬ ‫أهم‬ ‫ِ‬ ‫ويرصد القسم الثالث من الدليل َ‬ ‫صوره وأشكاله‪ ،‬ومن بين أشكال االنحياز التي ينبه الدليل لالبتعاد عنها‪ :‬االنحياز بالمحاباة‪ ،‬االنحياز بالحذف االختياري‪ ،‬االنحياز باختيارات القصص‪،‬‬ ‫مواضع ُمميزة للقصص الخبرية‪ ،‬االنحياز باختيار المصادر‪ ،‬االنحياز بالتنميط‪ ،‬االنحياز باالستحسان أو االستهجان‪ ،‬االنحياز باستخدام‬ ‫االنحياز باختيا ِر‬ ‫َ‬ ‫نتائج زائفة‪ ،‬االنحياز‬ ‫حقائق للوصول إلى‬ ‫باستخدام‬ ‫المصطلحات والتعريفات الخاطئة‪ ،‬االنحياز بتقديم الرأي كخبر‪ ،‬انحياز نقص السياق‪ ،‬االنحياز‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫بتشويه الحقائق‪ ،‬االنحياز باستخدام االفتراضات التي ال يمكن دحضها‪ ،‬االنحياز باستخدام الكلمات حمالة األوجه والمعاني‪ ،‬االنحياز بعدم توافق‬ ‫العنوان مع النص‪ ،‬انحياز النزاهة‪ ،‬انحياز السرعة‪ ،‬االنحياز لألخبار السيئة‪ ،‬انحياز الجدة‪ ،‬االنحياز للصورة‪ ،‬انحياز المشاركة‪ ،‬انحياز الحبكة‪ ،‬انحياز‬ ‫االعتبارات التجارية‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫أوالً‬

‫المعايير الدولية للجودة‬ ‫فى العمل الصحفى اإلخبارى‬

‫‪The‬‬

‫‪NEWS‬‬ ‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪The‬‬

‫‪NEWS‬‬

‫المعايير الدولية للجودة في العمل الصحفي هي جملة من القواعد التي تتصل بالقيم األخالقية‬ ‫واالشتراطات المهنية للممارسة الصحفية؛ فتضمن نزاهتها من جانب‪ ،‬وسالمتها من جانب آخر‪ ،‬ووفاءها‬ ‫بدورها المفترض من جانب ثالث‪ ،‬بما يوفر قصصًا وأخبارًا وتقارير مفيدة للجمهور‪ ،‬يمكنه من خاللها أن‬ ‫يفهم األحداث التي تقع في إطار اهتمامه على نحو صحيح‪.‬‬ ‫يتسع مفهوم الممارسة الصحفية اتساعًا كبيرًا؛ بحيث يشمل الممارسات التي تستهدف تقديم المحتوى‬ ‫الصحفي للجمهور؛ سواء كان ذلك عبر الصحافة المطبوعة‪ ،‬أو المسموعة والمرئية‪ ،‬أو اإللكترونية‪ ،‬أو‬ ‫صحافة وكاالت األنباء‪ ،‬أو بعض الوسائط الثانوية الجديدة مثل صحافة «الموبايل» ‪ ،‬وغيرها‪.‬‬ ‫وتتفق معظم وسائل اإلعالم الكبرى واألكاديميات المتخصصة على أن تلك المعايير يمكن تطبيقها على‬ ‫أشكال الممارسة الصحفية كافة‪ ،‬بصرف النظر عن نوع الوسيلة التي يتم تقديم المحتوى من خاللها‪.‬‬ ‫يمكن توخي تلك المعايير في فئات العمل الصحفي كافة بطبيعة الحال‪ ،‬لكن فئة «األخبار» بالذات‬ ‫تستلزم التزامًا صارمًا بها؛ سواء في وسائل اإلعالم العامة (المملوكة للدولة‪ /‬الشعب‪ /‬المجموع العام)‪ ،‬أو‬ ‫تلك الوسائل التي تعلن للجمهور التزامها بها وتبنيها لها في أدائها‪.‬‬

‫لماذا يتعرض الجمهور لألخبار؟‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫يتعرض الجمهور لألخبار من أجل ما يلي‪:‬‬ ‫• الحصول على المعلومات‪ ،‬عبر متابعة ما يجري ضمن إطار اهتمامه ونطاق تغطية الوسيلة‪.‬‬ ‫• تفادي الخطر‪ ...‬كثيرًا ما تعرض األخبار لمخاطر أو تهديدات يمكن أن تطال قطاعات من الجمهور‬ ‫المستهدف‪.‬‬

‫‪LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET‬‬

‫كون الجمهور رأيًا في األحداث واألطراف المنخرطة فيها استنادًا إلى ما تعرضه األخبار عادة‪.‬‬ ‫• تكوين الرأي‪ُ ...‬ي ّ‬

‫‪LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET‬‬

‫• اتخاذ القرارات‪ ...‬يتخذ الجمهور قرارات حيوية أحيانًا (بيع وشراء‪ ،‬سفر‪ ،‬هجرة‪ ،‬مقاطعة‪ ،‬مشاركة‪ ،‬تصويت‪،‬‬ ‫احتجاج‪ )... ،‬بناء على بعض ما يصل إليه عبر وسائل اإلعالم‪.‬‬ ‫• تقييم السياسات‪ ...‬حيث يقيم الجمهور السياسات العامة والخاصة للمؤسسات والكيانات المختلفة‬ ‫انطالقًا من فهمه لمسار تفاعالتها في األحداث التي تنقلها األخبار‪.‬‬ ‫وبسبب تلك األهمية الخاصة لـ «األخبار» بين فئات العمل الصحفي واإلعالمي كافة‪ ،‬فإن المجال اإلعالمي‬ ‫الدولي يضع معايير صارمة يجب االلتزام بها في التغطيات الخبرية‪ ،‬بما يؤدي إلى ممارسة «نزيهة»‪،‬‬ ‫و»سليمة»‪ ،‬و»ناجعة»‪ ،‬توفر للجمهور الفرص المناسبة لتكوين اآلراء‪ ،‬وتفادي المخاطر‪ ،‬وتقييم السياسات‪،‬‬ ‫ومحاسبة السلطات‪ ،‬ومعرفة ما يدور بعالمه وفي إطار اهتمامه‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | المعايير الدولية للجودة‬

‫‪6‬‬

‫المفهوم‬

‫‪7‬‬

‫األخبار‪ ...‬ما األخبار؟‬ ‫أحيانًا ما تختلف وسائل اإلعالم العاملة في مجتمع واحد في اختيار‬ ‫األحداث التي تعالجها‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن اختالفها في موقع وحجم التغطية‬ ‫التي تقدمها للحدث الواحد‪.‬‬ ‫ولو أجريت تجربة عملية على عدد من الصحف أو نشرات األخبار المذاعة‬ ‫في يوم واحد في مصر‪ ،‬فإنك قد تفاجأ بغياب أحداث وقضايا بكاملها‬ ‫في بعض وسائل اإلعالم‪ ،‬مقابل تسليط الضوء عليها في وسائل‬ ‫إعالم أخرى‪ .‬كما ستجد أن بعض الموضوعات التي حظيت بمساحات‬ ‫كبيرة أو أوقات عرض طويلة في وسائل إعالم معينة‪ ،‬قد تذيلت‬ ‫صفحات أو نشرات في وسائل إعالم أخرى‪ ،‬ولم تحظ سوى بمساحات‬ ‫ضئيلة أو أوقات عرض محدودة‪ .‬وينطبق هذا أيضًا على وسائل اإلعالم‬ ‫التي تتبنى توجهًا إقليميًا في عملها‪ ،‬أو تلك التي تتخذ توجهًا‬ ‫عالميًا في تغطياتها اإلخبارية‪.‬‬ ‫إن السياسة التحريرية‪ ،‬وعوامل وأطر أخرى كثيرة‪ ،‬تتدخل لتؤثر في‬ ‫اختيارات هذه الوسائل لألخبار التي تتصدى لمعالجتها‪ ،‬ولطريقة‬ ‫التغطية وحجمها‪ ،‬غير أن اإلجابة عن السؤال‪ :‬ما األخبار؟ تحسم كثيرًا‬ ‫من هذا الجدل‪.‬‬ ‫ثمة مشكلة أخرى أكبر؛ وهي ارتكاب عدد كبير من وسائل اإلعالم‬ ‫أخطاء مهنية (تتصل بنقص القدرة االحترافية)‪ ،‬أو أخالقية قيمية‬ ‫(تتصل بتدني درجة احترام المعايير المهنية وقيم العمل الصحفي‬ ‫الرشيد)؛ وهو األمر الذي يؤدي إلى انحراف التغطية‪.‬‬ ‫وبسبب انحراف التغطية الخبرية عن المعايير االحترافية‬ ‫واألخالقية نشهد ممارسات تؤدي إلى ما يلي‪:‬‬ ‫• تضليل الجمهور‬ ‫• فقدان الثقة في وسائل اإلعالم‬ ‫• فقدان وسائل اإلعالم الوطنية قدرتها على الوفاء بدورها األساسي‬ ‫• لجوء الجمهور إلى منظومات إعالمية أخرى‬ ‫• إلحاق الضرر بمهنة الصحافة‬

‫تعريف جديد‬ ‫ال يبدأ معظم الحديث عن تعريف األخبار عادة إال بعرض بعض‬ ‫التعريفات المثيرة للجدل؛ مثل «إن الخبر هو ما يرى رئيس التحرير أنه‬ ‫ال‪ ،‬ولكن أن رج ً‬ ‫خبر»‪ ،‬أو أن «الخبر ليس أن كلبًا عض رج ً‬ ‫ال عض كلبًا»‪.‬‬ ‫ثمة كثير من االنتقادات التي توجه لمثل تلك التعريفات‪ ،‬خصوصًا أنها‬ ‫يمكن أن «تكرس سلطوية رئيس التحرير»‪ ،‬أو أن «تدعم فكرة اإلثارة»‪،‬‬ ‫كما يؤكد باحثون وممارسون‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫هنا محاولة جديدة لخوض غمار عملية تعريف األخبار‪:‬‬

‫«األخبار هي إفادات تستوفي معايير مهنية محددة‪،‬‬ ‫وتستهدف جمهورًا تم شخيصه سلفًا‪ ،‬وتقع ضمن نطاق‬ ‫تغطية جغرافي وموضوعي تم اإلعالن عنه سابقًا‪ ،‬وتعرض‬ ‫أحداثًا آنية‪ ،‬بحيث توفر لهذا الجمهور المعلومات واآلراء‬ ‫الكافية‪ ،‬لتمكنه من اتخاذ قرارات‪ ،‬وتكوين آراء‪ ،‬وتفادي‬ ‫مخاطر‪ ،‬وتقييم سياسات‪ ،‬وتيسر له اإلحاطة بمواقف‬ ‫األطراف الفاعلة في تلك األحداث‪ ،‬التي يجب أن تكون واقعة‬ ‫في محيط اهتمامه‪ ،‬ومتوافقة مع أولوياته‪ ،‬ومنسجمة مع‬ ‫تخصص الوسيلة اإلعالمية كما تحدده لنفسها»‪.‬‬ ‫ويفسر هذا التعريف االهتمام الكبير بضرورة التزام قواعد صارمة عند‬ ‫التصدي لتلك المهمة‪.‬‬

‫وما األشكال الخبرية؟‬ ‫وليقوم الصحفيون بتقديم تلك األخبار لجمهورهم‪ ،‬فإنهم يطورون‬ ‫أشكاالً صحفية تناسب األحداث التي يتم تناولها؛ ومنها ما يلي‪:‬‬ ‫• الخبر‬ ‫• القصة الخبرية‬ ‫• التقرير الصحفي والتليفزيوني واإلذاعي‬ ‫• المقابلة (الحوار والتصريحات) الخبرية‬ ‫• المؤتمر الصحفي والندوة‬

‫تلك جملة من المعايير التي يجب على الصحفيين المصريين‪ ،‬في وسائل اإلعالم المملوكة للدولة‪ ،‬أو وسائل اإلعالم الخاصة‪ ،‬أو الحزبية‪ ،‬أو التعاونية‪،‬‬ ‫التي تعلن تبنيها‪ ،‬أن يلتزموا بها بقدر اإلمكان‪.‬‬

‫‪ -1‬التقديم الواقعي‪:‬‬ ‫يعني التقديم الواقعي في التحرير الصحفي أن تكون المادة المقدمة ليست خيالية أو «مفبركة»‪ ،‬وأن تكون مدروسة‪ ،‬تعبر عن حدث وتفاصيل‬ ‫قائمة ومسجلة‪ ،‬ويمكن التحقق منها دائمًا‪.‬‬ ‫إن التقديم الواقعي هو أسلوب يجب التزامه في تحرير المواد اإلخبارية‪ ،‬ومن خالله يجب التأكد من اإلجابة على الشقيقات الست (من‪ ،‬ماذا‪ ،‬متى‪،‬‬ ‫أين‪ ،‬لماذا‪ ،‬كيف؟)‪ ،‬إضافة إلى توفير الخلفية المناسبة التي تضع الحدث في سياقه العام‪.‬‬ ‫إن هذا األسلوب يتطلب الدقة في تسجيل البيانات‪ ،‬والحد من تقييم المراسل أو المحرر‪ ،‬إلى أقصى درجة‪ ،‬لألحداث‪ ،‬إذ من الضروري آال تتضمن‬ ‫الصياغة ما يمكن اعتباره شيئًا ذاتيًا‪ .‬وهذا يستوجب استخدام تعبيرات وأوصاف وأفعال وأسماء واضحة ال لبس فيها‪ ،‬وهو يتناقض مع‬ ‫استخدام األسلوب المجازي‪ ،‬أو اإلبداع األدبي‪.‬‬

‫‪ -2‬اإليجاز في التعبير‪:‬‬ ‫يجب أن يسعى المحرر إلى اإليجاز في التعبير‪ ،‬وبمعنى محدد‪ ،‬فإن ما يمكن التعبير عنه في سطر واحد‪ ،‬ال ينبغي أن يتم التعبير عنه في‬ ‫سطرين؛ وهو أمر يستلزم امتالك المحرر قدرة على التركيز واالختصار غير المخل‪.‬‬ ‫ويمكن تحقيق ذلك عن طريق ما يلي‪:‬‬ ‫• اختيار الكلمات الدقيقة الصحيحة‪.‬‬

‫• تجنب التكرار الال مجدي‪.‬‬

‫• اختيار الكلمات المركزة‪.‬‬

‫• البعد عن التفصيالت غير المهمة‪.‬‬

‫• اختيار الكلمات غير الفنية‪.‬‬

‫• التنظيم المالئم للسياق العام للنص الخبري‪.‬‬

‫• اختيار الكلمات المباشرة التي لم تتعرض لتعديالت‪.‬‬ ‫إن التزام هذه القواعد األسلوبية التي تؤدي بعملية التحرير الصحفي للمواد اإلخبارية في وسائل اإلعالم المختلفة إلى تحقيق «اإليجاز في‬ ‫التعبير» ليس بالشئ السهل‪ ،‬فهو يحتاج إلى محرر يمتلك معلومات غزيرة ومهارات لغوية‪.‬‬ ‫إن تلك المهارات هي التي ستمكنه من اختيار الكلمات الدقيقة الصحيحة التي تعبر عن المدلول المراد التعبير عنه بأقصى قدر من الدقة‬ ‫واألمانة‪ ،‬واختيار الكلمات القصيرة التي يتصادف أن تعبر عن مدلول بذاته تعبر عنه كلمات أخرى أطول وأكثر حروفًا‪ .‬واختيار الكلمات المركزة‬ ‫التي تعطي المعني المحدد دون زيادة أو مط‪.‬‬

‫• الصورة الخبرية وكالم الصورة الخبرية‬ ‫• الجرافيك نيوز (الرسم البياني الذي يقدم معلومات ذات طبيعة‬ ‫خبرية عن أحداث آنية)‬ ‫• النشرة اإلخبارية‬ ‫• برامج األحداث الجارية في التليفزيون واإلذاعة‬

‫تتأثر الممارسة المهنية بالقيم الثقافية واالجتماعية‬ ‫السائدة في المجتمع‪ ،‬وبالتشريعات والقوانين‪ ،‬والنظام العام‬ ‫واالعتبارات األمنية والسياسية‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | المعايير الدولية للجودة‬

‫• تحول األخبار إلى نوع من الدعاية‬

‫هناك تعريف مرجعي آخر شائع يقول إن األخبار «معلومات عن الوقائع‬ ‫أو التطورات الحديثة»‪ .‬أو «معلومات تتعلق بشخص أو موضوع على‬ ‫درجة من األهمية»‪ .‬لكن كال التعريفين األخيرين يواجه مشكالت‬ ‫منهجية‪ .‬فاألول يتجاهل وجود عملية االنتقاء؛ ألن من المستحيل‬ ‫تناول كل ما يجري في العالم أو حتى في إقليم أو بلد ما‪ .‬أما التعريف‬ ‫الثاني فال يوضح كيف يمكن تحديد الشخص أو الموضوع الذي يتمتع‬ ‫باألهمية؛ فكيف إذن تتم عملية االنتقاء في كال التعريفين؟‬

‫معايير اإلخبار في وسائل اإلعالم‬

‫‪9‬‬

‫‪ -3‬الوضوح‪:‬‬ ‫ويتحقق الوضوح‪ ،‬باستخدام اللغة السهلة المباشرة الدقيقة من‬ ‫خالل جمل قصيرة ذات داللة‪ ،‬متناغمة ومنسجمة مع بعضها البعض‬ ‫لتأكيد الفكرة األساسية‪ .‬ويتعزز الوضوح في النص الخبري بجمل ذات‬ ‫فقرات محدودة‪ ،‬غير معقدة‪ ،‬وليست ذات مقاطع مركبة مرهقة‪ .‬وفي‬ ‫حال وجود ضرورة لعرض المصطلحات االختصاصية ذات األهمية في‬ ‫جعل المعلومات حقيقية ودقيقة‪ ،‬يتوجب على المحرر تفسير تلك‬ ‫المصطلحات‪.‬‬

‫‪ -4‬الال ذاتية‪:‬‬ ‫ال يجب أن تظهر «الذات الموضوعية» للصحفي عند تحريره لألخبار؛‬ ‫بمعنى ضرورة عدم ظهور مواقفه أو انحيازاته أو معجمه (لغته‬ ‫الخاصة) في التقارير اإلخبارية التي يحررها أو يلقيها على المشاهدين‬ ‫والمستمعين‪.‬‬ ‫من الضروري تجنب ظهور «الصحفي الجندي»‪ ،‬الذي ينخرط في‬ ‫الصراع الذي تعبر عنه األخبار‪ ،‬أو «الصحفي الناشط السياسي»‪ ،‬الذي‬ ‫يسعى إلى الدفاع عن وجهة نظره السياسية باألخبار التي يحررها‪،‬‬ ‫أو «الصحفي القائد»‪ ،‬الذي يصدر األوامر للجمهور‪ ،‬أو «الصحفي المفكر‬ ‫والفيلسوف الملهم»‪ ،‬الذي يعرف كل شيء ويوجه الجمهور إلى ما‬ ‫يعتقد جازمًا أنه الصواب‪ ،‬أو «الصحفي المنحاز للحقيقة»‪ ،‬ألن الحقيقة‬ ‫ليست سوى تصور ذهني محدد مرتبط برؤية ومصالح معينة‪ .‬كما أن‬ ‫الحقيقة‪ ،‬في حال تم إدراكها‪ ،‬ال تحتاج إلى انحياز الصحفي لها‪ ،‬ولكنها‬ ‫تحتاج فقط إلى إبرازها وتقديمها للجمهور باألدوات المهنية‪.‬‬

‫‪ -5‬الدقة‪:‬‬

‫يجب أن يدرك من يعمل في مجال إعداد التقارير الصحفية أن األخطاء‬ ‫في هذا اإلطار يصعب جدًا تدراكها‪ ،‬وأن ما يترتب عليها قد يكون‬ ‫أضرارًا مادية ضخمة‪ ،‬أو أضرارًا تتعلق باألمن الفردي أو االجتماعي أو‬ ‫الوطني‪ ،‬كما قد تمتد هذه األضرار لتنال من سمعة الناس وأعراضهم‪.‬‬ ‫لذلك تمتلئ أدبيات العمل الصحفي في مجال التقارير الصحفية‬ ‫بالحض على توخي الحذر والدقة في التصدي لهذا النوع من العمل‪،‬‬ ‫فهناك من يقول «عند الشك عليك بالبحث للتأكد»‪ .‬وكذلك قيل‬ ‫عن المعلومات غير المؤكدة‪« :‬المعلومات التي ال يمكن التأكد منها‪،‬‬ ‫ينبغي التخلص منها»‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫وثمة آليات لتحري الدقة؛ منها ما يلي‪:‬‬ ‫• التركيز على الحقائق وتفادي الفبركة واالختالق‬ ‫• نسب اآلراء والتصريحات والمعلومات والمواقف لمصادر واضحة‬ ‫معرفة تعريفًا كام ً‬ ‫ال‬ ‫• ذكر أسماء العلم والمعلومات واألرقام والحقائق على نحو صحيح‬ ‫• مراجعة المعلومات التي يتم الحصول عليها والتأكد من سالمتها‬ ‫• تفادي أخطاء الطباعة والنحو واللغة والنطق وغيرها‬

‫ينطبق األمر أيضًا على نشر وإذاعة صور المتهمين في مراحل‬ ‫التحقيق األولى؛ وهي عملية تجلب آثارًا سيئة عليهم خصوصًا في‬ ‫حال كانت القضايا حساسة‪ ،‬أو تمت تبرئتهم الحقًا‪.‬‬

‫وعليك أن تدرك أنه ال يصح التذرع بقيم «قابلة للتشارك» (مثل‬ ‫الوطنية أو اإليمان أو الحقيقة) عند ممارسة االنحياز في التغطية‬ ‫الخبرية‪.‬‬

‫ويتعلق هذا المعيار كذلك بعمليات اختراق خصوصية األفراد‪ ،‬أو‬ ‫التنصت على هواتفهم وإذاعة تسجيالت لمكالماتهم‪ ،‬بما يكشف‬ ‫أسرارًا خاصة بهم‪ ،‬ال تخدم القصة المراد تغطيتها في شيء‪ ،‬وال‬ ‫تتقاطع مع المصلحة العامة بأي صورة من الصور‪.‬‬

‫يمكنك أن تعبر عن انحيازك في مجال الرأي (المقال‪ ،‬والكاريكاتير‪،‬‬ ‫والتحدث إلى الجمهور عبر وسائل اإلعالم‪ ،‬باعتبار أن ما تقوله رأيك‬ ‫الشخصي)‪ ...‬لكن األخبار ال تنطوي على تقديم آراء شخصية‪.‬‬

‫‪ -7‬الحياد‪:‬‬ ‫ما الحياد؟‬

‫• امتالك حس صحفي وخلفية ثقافية تمكن من يتصدى إلعداد‬ ‫التقارير الصحفية من اكتشاف األخطاء والمعلومات غير المنطقية‬

‫إن الحقائق ال تتطلب انحيازًا‪ ،‬بل إن االنحياز لها قد يفقدها صدقيتها‪،‬‬ ‫فض ً‬ ‫ال عن فقدان من يدافع عنها صفة الحياد‪ ،‬التي هي أهم أسلحة‬ ‫الدفاع عن أي قضية‪.‬‬

‫• تجنب التأويل الخاطئ للمعلومات والمواقف واآلراء‬

‫تقول «طومسون رويترز» في بيان القيم الخاص بها إن المواد التي‬ ‫تقدمها «يجب أن تعكس االستقاللية وعدم االنحياز ألي طرف أو‬ ‫مصلحة»‪.‬‬

‫• تجنب االعتماد على مصدر واحد للمعلومة‬

‫‪ -6‬اإلنصاف واالستقامة‪:‬‬ ‫يمكن تعريف اإلنصاف في العمل اإلعالمي ببساطة بأنه «اتخاذ‬ ‫الوسيلة والصحفي اإلجراءات الكاملة الالزمة لحماية الجمهور‬ ‫والمشاركين في المادة الصحفية واإلعالمية (المصادر على سبيل‬ ‫المثال) من أي تداعيات سلبية غير موضوعية تترتب على إعداد‬ ‫المادة ونشرها أو بثها‪ ،‬على أن يكون ذلك في إطار ال يمس نزاهة‬ ‫المادة ودقتها‪ ،‬وال يحرم الجمهور من حقه في االطالع على التفصيالت‬ ‫الالزمة»‪.‬‬ ‫على من يتصدى إلعداد التقارير الصحفية أن يدرك ضرورة التعامل‬ ‫بإنصاف واستقامة مع المشاركين في هذه المادة اإلعالمية؛ وهم‬ ‫الزمالء والجمهور والمصادر وأبطال التقرير أنفسهم حتى ولو كانوا‬ ‫من المجرمين المدانين أو المتهمين الذين يخضعون للتحقيقات‬ ‫والمحاكمات‪.‬‬ ‫ويقتضي اإلنصاف في التعامل مع جميع هذه األطراف عدم التسبب‬ ‫في أضرار غير موضوعية ألحدها جراء تعرض التقرير الصحفي له؛ فال‬ ‫يجب أن يتم إفشاء اسم مصدر طلب عدم ذكر هويته‪ ،‬أو كان في‬ ‫إعالن تلك الهوية ضررًا غير موضوعي مؤكد له‪ .‬وال يجب ذكر اسم‬ ‫متهم‪ ،‬من غير أصحاب المناصب‪ ،‬في جريمة مخلة‪ ،‬ما دامت في‬ ‫مراحل التحقيق ولم تثبت اإلدانة فيها بعد‪ ،‬وفي حال ثبوت اإلدانة‬ ‫يستحسن عدم ذكر اسم عائلة المتهم طالما أن القضية ال تتقاطع‬

‫فالحياد في العمل اإلخباري هو وقوف الصحفي‪/‬الوسيلة على مسافة‬ ‫متساوية من جميع أطراف القصة‪/‬الحدث‪/‬الجدل‪ ،‬مع إتاحة الفرص‬ ‫المناسبة لتلك األطراف‪ ،‬أو من يمثلها‪ ،‬للتعبير عن مواقفها‪ ،‬دون‬ ‫التورط بتأييد أو معارضة أي من تلك المواقف‪ .‬وهو يعد خطًا فاص ً‬ ‫ال‬ ‫بين تقديم المعلومة المجردة وبين التحريض والحض على توجه‬ ‫سياسي أو اجتماعي معين‪.‬‬ ‫وعند إعداد التقارير الصحفية يجب أن يتم التأكد من أن الصحفي يقف‬ ‫على مسافة متساوية من األطراف المنخرطة في التقرير‪/‬الحدث كافة‪،‬‬ ‫ويحاول أن يفصل بين مشاعره وعواطفه وتوجهاته وبين مهنيته‪.‬‬ ‫ومن حق الصحفي أن يشعر بكثير من التعاطف مع ضحية في جريمة‬ ‫ما‪ ،‬وأن يشعر أيضًا بكثير من التحامل على قاتل مفترض أو مشتبه‬ ‫فيه‪ ،‬لكن الحياد والمهنية تقتضي آال يظهر هذا التعاطف عند تقديم‬ ‫التقرير الصحفي‪ .‬وكلما كان الصحفي محايدًا ومهنيًا كلما كانت‬ ‫هناك فرصة إلنجاز تقرير صحفي مهني جيد‪ ،‬وأيضًا لظهور الحقيقة‬ ‫واستخالص العبر‪.‬‬ ‫يبرر كثير من الصحفيين انحيازهم بأنهم «وطنيون» يدافعون عن‬ ‫الوطن‪ ،‬أو أنهم «مؤمنون» أصح دينًا من اآلخرين‪ ،‬أو أنهم «يدافعون‬ ‫عن الحقيقة»‪ ،‬أو «ينحازون للمواطنين أو المهمشين أو الضعفاء أو‬ ‫المظلومين»‪.‬‬

‫يقول زميلك الذي يتبنى الرأي المضاد‪ ،‬ويخلطه باألخبار‪ ،‬إنه مثلك‬ ‫تمامًا «ينحاز للحق‪ ،‬أو الوطن‪ ،‬أو الدين»‪.‬‬ ‫يمكنك أن تعلن عبر وسيلة اإلعالم التي تعمل بها أنك «منحاز لتصور‬ ‫ما‪ ،‬أو شخص ما‪ ،‬وأنك تقدم أخبارك بشكل يخدم هذا االنحياز»‪ ،‬وعندها‬ ‫يمكن تفهم ما تفعله‪.‬‬ ‫ففضائية للنادي «األهلي»‪ ،‬أو صحيفة لحزب «الوفد»‪ ،‬يجب أن تعلن‬ ‫انحيازها بوضوح‪ .‬وعندها سيتزود الجمهور باألخبار منها باعتبارها‬ ‫«أخبارًا مخلوطة بهذا االنحياز وخاضعة له»‪ ،‬وسيكون «التعدد» وسيلة‬ ‫لتقويم هذا االنحياز‪.‬‬ ‫لكن هؤالء الذين يعملون في «اإلعالم العام»‪ ،‬أو «يدعون الحياد‬ ‫والمهنية» في بيانات المهمة‪ ،‬أو األدلة التحريرية‪ ،‬أو اإلعالنات الترويجية‪،‬‬ ‫مطالبون بالتزام المعايير المذكورة في هذا الدليل‪.‬‬ ‫وتفيد بحوث الجمهور في دول عديدة أن الحياد من أهم العوامل‬ ‫التي يرى الجمهور ضرورة توافرها في المواد التي يتم تقديمها له‬ ‫عبر وسائل اإلعالم‪ .‬وفي مسح الجمهور للعام ‪ ،2011‬الذي أجراه مكتب‬ ‫االتصاالت البريطاني ‪ ،Ofcom‬أكد ‪ ٪٩٤‬من المستطلعة آراؤهم أن‬ ‫«توافر عنصر الحياد مهم في األخبار التي يتعرضون لها»‪.‬‬

‫المواقف العادلة ال تتطلب‬ ‫انحيازاً ولكن تتطلب مهنية‬ ‫إلبرازها وتوضيحها‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | المعايير الدولية للجودة‬

‫الدقة هي تفادي األخطاء بأنواعها المختلفة؛ المعلوماتية‪،‬‬ ‫والموضوعية‪ ،‬والطباعية‪ ،‬والنحوية‪ ،‬واللغوية‪ ،‬وغيرها‪ .‬والدقة مرادف‬ ‫للسالمة والصحة‪ ،‬وهي ال تحتاج فقط التزام الصحيح في القول‬ ‫والكتابة والصورة‪ ،‬والتثبت من صحة اآلراء والمواقف والمعلومات‬ ‫ونسبها‪ ،‬ولكنها تحتاج أيضًا إدراكًا للسياق الصحيح‪ ،‬وامتالكًا‬ ‫للخلفية التي تحول دون ارتكاب األخطاء‪.‬‬

‫ورأس مال أي معالجة صحفية هو الدقة‪ .‬كما أن قيمة أي عمل صحفي‬ ‫ترتفع كلما كان دقيقًا ملتزمًا الصحة؛ فالدقة بمنزلة أهم القيم في‬ ‫هذا اإلطار‪ ،‬وليس هناك معنى لقيم أخرى كالحياد والنزاهة وغيرها‬ ‫في تقرير صحفي يقدم معلومات خاطئة باألساس‪.‬‬

‫مع المصلحة العامة‪ ،‬وال يمثل ذكر اسم العائلة جانبًا مهمًا من جوانب‬ ‫التقرير الصحفي‪.‬‬

‫مرة أخرى يجب التذكير بأن «المواقف العادلة ال تتطلب انحيازًا ولكن‬ ‫تتطلب مهنية إلبرازها وتوضيحها»‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫‪ -8‬التوازن‪:‬‬

‫‪ -10‬القيمة المضافة‪:‬‬

‫بتوسيع التغطية الحقًا‪ ،‬ضمن قصة مستوفاة‪.‬‬

‫التوازن هو أن يعكس الصحفي األوزان النسبية لألطراف المنخرطة في‬ ‫األحداث محل التغطية بشكل عادل في المادة الخبرية‪ ،‬وأن يتيح فرصًا‬ ‫متكافئة ألطراف الحدث الرئيسة المتناقضة أو المتصارعة أو المتقابلة‬ ‫للتعبير عن مواقفها‪ ،‬بحيث ال تتحول القصة إلى منبر لطرف دون آخر‪،‬‬ ‫بما يخل بحق الجمهور في التعرف إلى أحد جوانب الحدث‪ ،‬أو يخل بحق‬ ‫أي من األطراف في التعبير عن مواقفه‪.‬‬ ‫في التغطية الخبرية‪ ،‬يجب أن يخدم الصحفي الجمهور وليس طرفًا‬ ‫معينًا‪ ،‬ويحتم هذا عرض حجج (إفادات) األطراف بشكل عادل‪ ،‬على‬ ‫أن تمنح األطراف مساحات متكافئة‪ ،‬تتناسب مع أهميتها‪ ،‬ووزنها‬ ‫النسبي‪ ،‬ومع ما تورده من حجج منطقية وليس مقوالت عاطفية‪.‬‬ ‫يثور السؤال عن ترتيب عرض الحجج في التغطية الخبرية‪ ،‬واإلجابة‬ ‫تكمن في ضرورة البدء بـ «الفعل» فـ «رد الفعل»‪ ،‬أو البدء بالفعل ذي‬ ‫التأثير األكبر في أولويات الجمهور المحدد سلفًا‪ ،‬ويليه الفعل األقل‪،‬‬ ‫فاألقل‪ ،‬وهكذا‪.‬‬

‫تسود الممارسة الصحفية المصرية مشكلة كبيرة تتعلق بقيام عدد‬ ‫من وسائل اإلعالم (خصوصًا المواقع اإللكترونية اإلخبارية) بنقل المواد‬ ‫الخبرية من صحف ومواقع ووسائل إعالم أخرى نق ً‬ ‫ال حرفيًا‪.‬‬

‫وتذكر دائمًا أن قلي ً‬ ‫ال من األخبار التي تنتجها ينطبق عليه هذا‬ ‫االستثناء‪ ،‬ألن األخبار المهمة والعاجلة والتي تمثل الثواني فارقًا‬ ‫ملحوظًا عند إذاعتها ليست كثيرة‪.‬‬

‫إن نقل األخبار من المصادر المنافسة أو غير المنافسة يمكن أن يكون‬ ‫مقبوالً طالما تم نسب تلك األخبار إلى مصادرها األصلية‪.‬‬

‫إن اإليجاز من المعايير التي تمت اإلشارة إليها سابقًا في هذا الدليل‪،‬‬ ‫لكن اإليجاز يجب آال يكون اختصارًا مخ ً‬ ‫ال‪ ،‬كما يجب آال يحرم الجمهور من‬ ‫فهم طبيعة الحدث الذي يقع في إطار اهتمامه‪.‬‬

‫‪ -9‬االستيفاء‪:‬‬

‫على الصحفيين ضرورة اعتبار أن ما تبثه وتنشره وسائل اإلعالم‬ ‫المنافسة أو غير المنافسة «مادة خام» يجب تطويرها والبناء عليها‪،‬‬ ‫عبر الحديث إلى مصادر ذات صلة والحصول على إفاداتها‪ ،‬أو اللجوء‬ ‫إلى مصادر المعلومات المختلفة إلثراء التغطية‪ ،‬وهو ما ندعوه بـ‬ ‫«القيمة المضافة»‪ ،‬التي يمكن تزويد القصة بها‪ ،‬لسد حاجات الجمهور‪.‬‬

‫يتعلق معيار االستيفاء بعدد من عناصر عملية التغطية؛ منها ما يلي‪:‬‬

‫‪ -11‬العمق‪:‬‬

‫• استيفاء تغطية القصص التي تقع في إطار اهتمام الجمهور‬ ‫وتخصص الوسيلة المحدد سلفًا‪ ،‬وعدم تجاهل قصص ما ألخطاء‬ ‫مهنية‪ ،‬أو للسهو‪ ،‬أو لعدم توافقها مع انحياز الوسيلة أو الصحفي‪،‬‬ ‫أو السياسة التحريرية التي ال تحترم المبادئ المعلنة للوسيلة في‬ ‫حال وجودها‪.‬‬ ‫• استيفاء األطراف المعنية بالتغطية‪ ،‬وإيراد حججها بشكل عادل‪،‬‬ ‫وعدم تجاهل طرف من األطراف‪ .‬وهنا ستظهر ذريعة كثيرًا ما يرددها‬ ‫الصحفيون المصريون‪« :‬لم استطع الوصول إلى رأي أحد األطراف‬ ‫الرئيسة في التغطية بسبب صعوبات لوجستية أو بسبب إحجام‬ ‫المصادر»‪ .‬اإلجابة سهلة على هذه الذريعة‪ :‬إذ لم تستطع الوصول إلى‬ ‫الطرف الرئيس‪ ،‬فعليك المحاولة مع أحد وسائطه (بدالً من محافظ‬ ‫البنك المركزي الذي تعذر وصولك إليه‪ ،‬حاول الوصول إلى مدير مكتبه‪،‬‬ ‫أو المتحدث باسمه)‪ .‬وإذا تعذر تحقيق ذلك‪ ،‬فعليك البحث عن أحد‬ ‫المصادر المحيطة بمحافظ البنك؛ مثل مدير إحدى اإلدارات التابعة له‪،‬‬ ‫ولتكن اإلدارة المعنية بموضوع التغطية‪ .‬وإذا أخفقت في ذلك‪ ،‬فعليك‬ ‫البحث عن خبرة مستقلة تظهر تأييدها لمواقف المحافظ‪ ،‬وليكن‬ ‫محل ً‬ ‫ال اقتصاديًا‪ ،‬أو مسؤوالً اقتصاديًا في الحزب الحاكم‪ .‬وفي حال‬ ‫أخفقت في كل ذلك‪ ،‬يجب أن تقول لنا‪« :‬ولم يتسن الحصول على رأي‬ ‫البنك المركزي»‪ ،‬أو «ولم يرد محافظ البنك على االتصال»‪.‬‬

‫تعاني الصحافة المصرية بشكل عام من مشكلة «افتقاد العمق» في‬ ‫التغطية‪ ،‬خصوصًا في المواقع اإللكترونية الخبرية‪ ،‬التي تسعى إلى‬ ‫السبق على حساب التغطية العميقة؛ فتقدم أخبارأً منقطعة الصلة‬ ‫بسياقاتها‪ ،‬نتيجة الفتراض الصحفي أو الوسيلة أن الجمهور قد اطلع‬ ‫فع ً‬ ‫ال على األخبار السابقة ذات الصلة بالحدث محل التغطية‪.‬‬

‫أحيانًا ما يكون على بعض المواقع اإللكترونية أو اإلذاعات‬ ‫والتليفزيونات أن تذيع أو تنشر خبرًا سريعًا بصورة عاجلة لمراعاة عنصر‬ ‫«السبق»‪ .‬هذا األمر مفهوم‪ ،‬لكن معايير الجودة في التغطية الخبرية ال‬ ‫تستهدف القطعة الخبرية الواحدة‪ ،‬بقدر ما تستهدف مجمل التغطية‪.‬‬

‫• استيفاء اإلجابة عن األسئلة الست (من‪ ،‬ماذا‪ ،‬متى‪ ،‬أين‪ ،‬لماذا‪،‬‬ ‫كيف؟)‪ ،‬إضافة إلى الخلفية والسياق المناسبين‪.‬‬

‫سيمكنك أن تكتب «خبرًا عاج ً‬ ‫ال» على أحد األخبار المهمة‪ ،‬وقد يعفيك‬ ‫هذا من استكمال الخلفية والسياق وبعض المعلومات‪ ،‬لكنك مطالب‬

‫القاعدة هنا بسيطة ومحددة‪« :‬لم نكتب شيئًا باألمس‪ ،‬لذلك يجب‬ ‫أن تتضمن التغطية المعلومات الكافية لكي يفهم الجمهور‬ ‫حقيقة ما حدث»‪.‬‬ ‫يعتقد بعض الصحفيين‪ ،‬وخصوصا من العاملين في المواقع‬ ‫اإللكترونية اإلخبارية‪ ،‬أنه من الممكن أن ننشر خبرًا بال عمق اعتمادًا‬ ‫على وجود العمق المفقود في رابط «الموضوعات ذات الصلة»‪ ،‬أو على‬ ‫أن الموقع قد أذاع للتو خبرًا سابقًا يتضمن معلومات وافية‪.‬‬ ‫هذا االعتقاد خاطئ؛ فكل قطعة خبرية يجب أن تكون مستوفاة‬ ‫بقدر اإلمكان‪ .‬واالستيفاء في حاجة إلى العمق‪.‬‬

‫أ‪ -‬الخلفية ‬ ‫الخلفية هي تطورات الحدث الرئيس في القصة الخبرية وسوابقه‪.‬‬ ‫• فإذا صعدت مصر إلى نهائيات كأس العالم في كرة القدم في‬ ‫العام ‪2018‬؛ فيجب القول إن «مصر صعدت إلى نهائيات كأس العالم‬ ‫لكرة القدم للمرة الثالثة في تاريخها»‪.‬‬ ‫• وعند تعيين رئيس وزراء جديد‪ ،‬فيجب اإلشارة إلى آخر المناصب التي‬ ‫تقلدها‪ ،‬وما إذا كان قد تولى تشكيل حكومة سابقًا‪.‬‬ ‫• وعند تغطية موضوع خاص باالنتخابات؛ يجب ذكر الخلفية‬ ‫السياسية‪ /‬الحزبية للمرشحين أو القوائم أو القوى السياسية‬ ‫المتنافسة‪ ،‬والنتائج التي حققوها في الجوالت االنتخابية السابقة‪.‬‬ ‫تمثل الخلفية عنصرًا مهمًا في القصة الخبرية؛ إذ تلقي الضوء على‬ ‫أهمية الحدث الرئيس في القصة‪ ،‬وتوضح تطوراته السابقة‪ ،‬وقد‬ ‫تكون الخلفية مهمة إلى درجة تسمح باحتاللها مقدمة القصة‬ ‫باعتبارها أهم حجة بها على اإلطالق‪.‬‬ ‫• أحيانًا تكون الخلفية مهمة للغاية لتوضيح قيمة الحدث موضوع‬ ‫التغطية‪ .‬وقد تكون الخلفية لحدث ما مجرد وقوعه ألول مرة؛ مثل‪:‬‬ ‫«مرشد الجمهورية اإليرانية يزور مصر في أول زيارة من نوعها منذ‬ ‫قيام الثورة اإليرانية في العام ‪.»1979‬‬

‫• فإذا ارتفعت أسعار األسهم بالبورصة ارتفاعًا كبيرًا مفاجئًا‪ ،‬وكان هذا‬ ‫الحدث مرتبطًا بإعالن تأجيل االنتخابات البرلمانية على سبيل المثال؛‬ ‫فيجب إيراد هذا السياق‪.‬‬ ‫• وإذا تم خفض سعر الفائدة بواسطة البنك المركزي‪ ،‬فإن الخلفية‬ ‫ستكون مثال أنه «أول خفض من نوعه منذ مطلع العام»‪ ،‬أما السياق‪،‬‬ ‫فقد يكون «تراجع األنشطة الصناعية والتجارية وتضرر االقتصاد‬ ‫الوطني من الركود»‪.‬‬ ‫• وإذا جرت انتخابات رئاسية‪ ،‬فإن السياق يمكن أن يتعلق بوجود‬ ‫تهديدات إرهابية‪ ،‬أو تقييمات دولية للحالة الديمقراطية في البالد‪.‬‬ ‫تلقي الخلفية الضوء على جوانب سابقة مهمة في القصة الخبرية‪،‬‬ ‫ويربط السياق القصة بالملف األشمل الذي تعالجه‪ ،‬وكالهما يساعد‬ ‫في جعل الجمهور أكثر فهمًا واستيعابًا للقصة وأهميتها‪.‬‬ ‫ج‪ -‬حدود استخدام الخلفية والسياق في التغطية الخبرية‬ ‫تجاهل الخلفية والسياق في القصة الخبرية نمط انحياز شائع يجب‬ ‫تفاديه‪ ،‬واإلفراط في استخدامهما نمط انحياز مماثل‪.‬‬ ‫يجب عدم اإلفراط في عرض الخلفية أو السياق‪ ،‬واستخدامهما عند‬ ‫الحد الذي يحقق فائدة التوضيح‪ ،‬وال يضر بقاعدة اإليجاز‪.‬‬ ‫تذكر دائمًا أنك تقوم بتغطية إخبارية تتوخى االستيفاء‪ ،‬لكن‬ ‫ال تنس كذلك أنك ال تكتب بحثًا أو تقريرًا مطو ًال‪ .‬لذلك‪ ،‬فال يجب‬ ‫أن تتجاهل الخلفية والسياق‪ ،‬وال يجب أن يحتال مساحة تتجاوز ‪ 20‬في‬ ‫المائة من إجمالي النص‪.‬‬ ‫يلجأ البعض أحيانًا إلى إيراد السياق بصورة مغرضة بهدف‬ ‫اإلضرار بأحد أطراف التغطية‪ .‬تذكر دائمًا أن المقصود من السياق هو‬ ‫التوضيح وليس الحط من شأن طرف أو تعزيز مكانته في القصة‪.‬‬

‫ب ‪ -‬السياق‬ ‫تقول وكالة األنباء الفرنسية (أ ف ب)‪ ،‬في بيان القيم الخاص بها‪:‬‬ ‫«نسهر على الطابع الشامل للخبر‪ ،‬ألن إغفال عنصر مهم يمكن أن‬ ‫يشوه المعنى»‪.‬‬

‫في التغطية الخبرية‪ ،‬يجب‬ ‫أن يخدم الصحفي الجمهور‬ ‫وليس طرفاً معيناً‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | المعايير الدولية للجودة‬

‫‪12‬‬

‫سيكون نقل تلك األخبار من دون نسبها إلى مصادرها مخالفة مهنية‬ ‫وأخالقية وقانونية صارخة‪ ،‬وانتهاكًا لحق الملكية الفكرية‪ ،‬وميثاق‬ ‫الشرف الصحفي المصري الذي صدر في العام ‪ ،1998‬وسيكون نقلها‬ ‫من دون إضافة قيمة خبرية ما إليها خطأ مهنيًا‪.‬‬

‫ويمكن تحقيق العمق في التغطية الخبرية عبر آليتي إيراد الخلفية‬ ‫والسياق‪.‬‬

‫إن إغفال السياق يمكن أن يشوه المعنى بالفعل‪ .‬فالسياق هو ما‬ ‫يجري بموازاة الحدث الرئيس في التغطية الخبرية‪ ،‬ويتبادل التأثير‬ ‫معه‪ ،‬وهو عالقة الجزء بالكل والخاص بالعام‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫‪ -12‬المساندة‪:‬‬

‫لماذا نطلب الوفاء بمعيار االستدالل؟‬

‫‪ -15‬الموضوعية‪:‬‬

‫تعزيز التغطية الخبرية بأشكال خبرية مساندة‪ ،‬توضحها وتبرز‬ ‫أبعادها وتزيد من فرص نشرها؛ مثل‪ :‬الصور‪ ،‬والرسوم البيانية‬ ‫(جرافيك)‪ ،‬واإلطارات‪ ،‬و»البروفايالت»‪ ،‬والتقارير التليفزيونية الميدانية‪،‬‬ ‫واستطالعات رأي الجمهور‪ ،‬والخرائط‪ ،‬والجداول‪ ،‬وغيرها‪.‬‬ ‫بسبب نقص الموارد‪ ،‬وضيق الوقت‪ ،‬وتراجع االحترافية يحجم عدد‬ ‫من وسائل اإلعالم عن استخدام األشكال الخبرية المساندة لتعزيز‬ ‫التغطية‪.‬‬ ‫إن استخدام تلك األشكال‪ ،‬سواء في الصحافة المكتوبة أو المرئية أو‬ ‫اإللكترونية ضروري إلثراء التغطية‪ ،‬وتحقيق معياري الوضوح والعمق‪.‬‬ ‫حاول دائمًا أن توفر المساندة ألخبارك وقصصك‪.‬‬ ‫قد يستلزم هذا أن تقوم بالتصوير‪ ،‬أو تحرص على اصطحاب مصور‬ ‫في التغطية الميدانية‪.‬‬

‫لعلك عرفت اإلجابة‪.‬‬

‫تعني الموضوعية في المناهج العلمية التعبير عن إدراك األشياء على ما هي عليه‪ ،‬دون أن تشوبها أهواء أو مصالح أو تحيزات‪ ،‬ويمكن تعريف‬ ‫الموضوعية في التغطية اإلعالمية عمومًا وفي التقارير الصحفية خصوصًا‪ ،‬بأنها «نوع من المعالجة المهنية والثقافية واألخالقية للمادة‬ ‫اإلعالمية‪ ،‬بحيث تتوافر فيها أبعاد الموضوع كلها‪ ،‬واالتجاهات المطروحة حياله‪ ،‬بطريقة متوازنة‪ ،‬تستند إلى حجج منطقية‪ ،‬وتتميز‬ ‫بالدقة‪ ،‬واإلنصاف في العرض‪ ،‬وتمنح الفرص ألطراف الحدث للتعبير عن مواقفهم‪ .‬وتفصل اآلراء عن العناصر الخبرية‪ ،‬وتنسبها‬ ‫بوضوح وصراحة‪ ،‬وتتجرد من األهواء والمصالح الخاصة‪ ،‬وذلك في إطار من التعمق والشمولية‪ ،‬يراعي السياق‪ ،‬وعالقة الخاص بالعام‪،‬‬ ‫وربط الجزء بالكل‪ ،‬شرط أن تعكس هذه المادة اإلعالمية أولويات االهتمام عند الجمهور»‪.‬‬

‫يفعل بعض الزمالء ذلك‪ ،‬اعتمادًا على معيار اإلنصاف المذكور سابقًا‪.‬‬ ‫لكن اإلنصاف يتعلق بحماية األشخاص من األضرار غير الموضوعية‪،‬‬ ‫لكنه ال يطالبك بحجب وسائل االستدالل على صحة المعلومات التي‬ ‫توردها وكونها حقيقية وليست مختلقة أو مدعاة‪.‬‬

‫‪ -14‬التنصل‪:‬‬ ‫التنصل ببساطة هو أن ينأى الصحفي بنفسه عن آراء األطراف‬ ‫المنخرطة في التغطية أو مواقفها‪ ،‬ويقوم بعرضها باعتبارها آراء‬ ‫تخص أصحابها ومنسوبة إليهم‪.‬‬

‫آليات المقاربة الموضوعية‪:‬‬

‫هل الحياد خرافة؟‬

‫على الرغم من عدم الوضوح الذي يكتنف مفهوم الموضوعية‬ ‫ص ّعب تشخيصه‪ ،‬فإن إعالميين وأكاديميين رأوا أن ثمة آليات‬ ‫و ُي َ‬ ‫وعناصر يمكن باستيفائها االقتراب من تحقيق هدف الموضوعية في‬ ‫األداء المهني اإلعالمي؛ وطالبوا الصحفي‪ ،‬الذي يجعل من الموضوعية‬ ‫هدفًا له‪ ،‬بمحاولة تحقيق ما يلي‪:‬‬

‫يسود اعتقاد في المجال اإلعالمي والصحفي المصري مفاده أنه من‬ ‫الممكن أن يكون الصحفي «موضوعيًا»‪ ،‬لكنه ال يجب أن يكون محايدًا‪،‬‬ ‫أو ال يستطيع أن يكون محايدًا‪.‬‬

‫عليك أيضًا أن تتأكد من صحة المواد المستخدمة‪ ،‬وقدرتها على‬ ‫التوضيح‪ ،‬بوصفك األقدر على فهم الموضوع وتفصيالته‪.‬‬

‫أحيانًا تجد بعض الزمالء يكتبون‪« :‬القبض على قاتل زوجته» عنوانًا‬ ‫ألحد األخبار‪.‬‬

‫• اإلنصاف والحياد‪.‬‬

‫كيف أمكنهم معرفة أنه «قاتل زوجته»؟‬

‫• التوازن‪.‬‬

‫سيجيبون على الفور‪ :‬ألن الشرطة قالت ذلك‪ .‬أو ألن النيابة أكدت ذلك‪.‬‬

‫• االستدالل‬

‫هذه أخطاء فادحة‪ ،‬ألنها لم تراع معيار التنصل‪ .‬هذا الشخص «متهم‬ ‫بقتل زوجته»‪ ،‬وليس قات ً‬ ‫ال لها‪ ،‬حتى لو قالت الشرطة ذلك‪ .‬وقد تورط‬ ‫هؤالء الزمالء في ذلك الخطأ ألنهم تبنوا موقف الشرطة‪ ،‬الذي قد‬ ‫يكون صحيحًا‪ ،‬وقد يكون خاطئًا‪ ،‬لكننا ال يمكن أن نتبناه إال بعد ثبوت‬ ‫االتهام تمامًا‪.‬‬

‫• وضوح الرسالة‪ ،‬حتى في أوقات الخطر‪.‬‬

‫االستدالل أحد المعايير المهمة في العمل الخبري‪ ،‬والتي‪ ،‬لألسف ال‬ ‫تحظى باهتمام من بعض الزمالء‪.‬‬ ‫االستدالل هو المعيار الخاص بالتفرقة بين ما هو «أخبار» وما هو‬ ‫«روايات» أو خيال‪.‬‬ ‫واالستدالل هو قدرتك على تزويد القطعة الخبرية التي تنتجها‬ ‫بالمعلومات التي يمكن من خاللها أن يتحقق الجمهور العادي‬ ‫من صحتها‪ ،‬أو أن يستطيع صحفي آخر أن يستكمل التغطية من‬ ‫خاللها‪.‬‬

‫ما الذي يجب أن نتنصل منه إذن في التغطية الخبرية؟‬

‫• اإلحاطة الكافية والالزمة بالموضوع الذي يتصدى لمعالجته‪.‬‬ ‫• مراعاة الدقة إلى الدرجة القصوى‪.‬‬

‫• االستيفاء‪.‬‬

‫في حالة عدم استطاعة الصحفي القيام بذلك‪ ،‬عليه أن يعلن تحيزه‪،‬‬ ‫لكن ال يجب أن يكون هذا اإلعالن من قبيل «منحاز للوطن»‪ ،‬أو «منحاز‬ ‫للناس»‪ ،‬ألننا أوضحنا أن االنحياز في الصحافة ال يكون لقيم قابلة‬ ‫للتشارك‪ .‬وألن االنحياز للوطن أو للناس أو للحقيقة ال يتطلب سوى‬ ‫العمل المهني الذي يوضح الحقائق وينصر القضايا العادلة‪.‬‬

‫• التنصل‬ ‫• عدم إهمال السياق والخلفية‪.‬‬

‫ألن الحياد عنصر أساسي من العناصر الواجب توافرها إلدراك‬ ‫الموضوعية‪.‬‬

‫• إسناد الرأي لمصدر موثوق؛ وواضح؛ وذي صلة‪.‬‬

‫على سبيل المثال؛ إذا كانت التغطية بإعالن حكم بسجن شخص ما‪،‬‬ ‫فيجب أن تتضمن اسم المحكمة التي أصدرت الحكم‪ ،‬وتاريخ الصدور‬ ‫المحدد‪.‬‬

‫كل ما يقبل الدحض‪ .‬أي كل ما ينكره طرف أو قطاع في الجمهور‬ ‫إنكارًا علنيًا‪ ،‬علينا أن نقدمه بوصفه وجهة نظر نتنصل منها‪.‬‬ ‫والتنصل ال يعني التكذيب‪ ،‬وال النفي‪ ،‬ولكنه يعني النأي بالنفس‬ ‫عن المواقف المتنازع عليها‪.‬‬

‫• عدم االقتصار على نقل آراء األطراف المنخرطة في الحدث‪ ،‬ولكن‬ ‫كذلك الذين يملكون رأيًا فيما يحدث‪.‬‬

‫وإذا كنت تذكر أن «خبراء ينتقدون ‪ ،»...‬أو أن «مراقبين طالبوا بـ ‪،»...‬‬ ‫فعليك أن تذكر اسم خبيرين أو مراقبين اثنين على األقل‪ ...‬وهكذا‪.‬‬

‫وبدالً من كتابة الجملة على هذا النحو‪« :‬الحكم ألغى الهدف ألنه‬ ‫تسلل»‪ ،‬سيكون علينا أن نكتب «الحكم ألغى الهدف بداعي التسلل»‪،‬‬ ‫طالما أن الفريق صاحب الهدف قد نفى علنا أن يكون الهدف تسل ً‬ ‫ال‪.‬‬

‫• نشر الحقائق‪ ،‬حتى لو كانت تتحدى الجو العام‪.‬‬

‫وإذا كنت تتحدث عن سيدة «قتلت زوجها‪ ،‬ألنه اعتدى جنسيا على‬ ‫ابنتهما»؛ فعلى األقل عليك ذكر رقم المحضر‪ ،‬أو قسم الشرطة‪ ،‬أو‬ ‫اسم المحقق‪.‬‬

‫الحياد ال يتطلب من الصحفي عدم امتالك انحيازات أو مواقف أو‬ ‫قيم‪ ،‬ولكنه يتطلب أن ينحى الصحفي هذه االنحيازات والمواقف‬ ‫جانبًا عند تصديه للمعالجة الخبرية‪ ،‬إذا كانت وسيلته تعلن أنها‬ ‫محايدة‪.‬‬

‫االعتقاد بأن هناك موضوعية من دون حياد خاطئ مرة أخرى‪.‬‬

‫• العمل لصالح الجمهور‪ ،‬وليس ألي جهة أو اعتبار آخر‪.‬‬

‫وسنكتب «المدان بقتل فالن» بدالً من «قاتل فالن» طالما أن هذا المدان‬ ‫ينكر االتهام‪ ،‬وما زال مطالبًا بالبراءة‪.‬‬

‫هذا االعتقاد خاطئ‪.‬‬

‫كيف ستكون موضوعيًا (أي غير ذاتي)»‪ ،‬وأنت تعلي من شأن «ذاتيتك»‬ ‫سواء في ادعائك بامتالك الحقيقة أو الوطنية‪ ،‬أو تخيلك أنك من‬ ‫ينصرهما ويدافع عنهما‪.‬‬ ‫ال يمكن أن تكون موضوعيًا وأنت تعتقد في صحة موقفك وحدك‪،‬‬ ‫وتتعمد تشويه أو حذف أو تجريم مواقف اآلخرين‪.‬‬ ‫ال يمكن أن تكون موضوعيًا وأنت مثل قاض يدعي العدل في وقت‬ ‫أفصح فيه عن مناصرته ألحد الطرفين المتقاضيين أمامه‪.‬‬

‫االعتقاد بأن هناك موضوعية من دون حياد خاطئ‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | المعايير الدولية للجودة‬

‫ومن المفيد جدًا أن تتحدث إلى زمالئك في أقسام التحرير‬ ‫واإلخراج أو المعدين والمنتجين إلثراء التغطية باألشكال‬ ‫المساندة‪ .‬وعليك أيضًا أن تبحث في «اإلنترنت» وأنظمة المعلومات‪ ،‬أو‬ ‫أرشيفك الشخصي‪ ،‬لتزودهم بما تراه مناسبًا في هذا الصدد‪.‬‬

‫لعلك تستخدم عبارات من نوع «على حد قوله»‪ ،‬أو «وفق ما قال»‪،‬‬ ‫أو «بحسب فالن»‪ ،‬ولعلك أيضًا تستخدم المزدوجين « « في االقتباس‬ ‫أحيانًا‪ .‬إن تلك «التكنيكات» تتعلق بمعيار التنصل‪.‬‬

‫‪ -13‬االستدالل‪:‬‬

‫‪14‬‬

‫ببساطة حتى ال يقوم بعض الزمالء المحسوبين على الصحفيين‬ ‫باختراع أو «فبركة» قصص‪ ،‬وتركها من دون طريقة لالستدالل عليها‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫ثانيًا‪:‬‬

‫تمثل المصادر جانبًا من أكثر الجوانب أهمية في العمل الصحفي؛ فمن دون ما تقدمه تلك المصادر‬ ‫من معلومات‪ ،‬وتوثيق للحدث‪/‬القصة‪ ،‬تفقد المهنة ركنًا أساسيًا من أركانها‪.‬‬

‫بعض هؤالء الصحفيين ال يستطيع حتى كتابة النص بصورة سليمة‪ ،‬وبعضهم يضطر إلى شرح‬ ‫قصته ألفراد «الديسك» ليساعدوه في صياغتها بشكل سليم‪ ،‬لكن ما يعزز مكانتهم امتالكهم‬ ‫القدرة على تحقيق االنفرادات واالختراقات عبر شبكة مصادرهم القوية‪.‬‬ ‫أفضل ما يمكن الحصول عليه هو صحفي يمتلك مهارات الصحافة األساسية؛ وعلى رأسها بالطبع‬ ‫القدرة على بناء شبكة المصادر الفعالة‪ ،‬وتطويعها لخدمة إنتاجه ومكانة وسيلته‪.‬‬ ‫من دون شبكة مصادر‪ ،‬لن يمكنك أن تجمع األخبار‪.‬‬ ‫وفيما يتعلق بجمع األخبار؛ فثمة قاعدة محورية يجب التزامها؛ وهي أن الخبر‪/‬القصة‪/‬الحدث يجب أن‬ ‫يكون حقيقيًا‪:‬‬ ‫• ويستلزم هذا استيفاء معيار الدقة‪ ،‬ومحاولة الحصول على التفصيالت من المصادر األصلية‪.‬‬ ‫• أن تتعامل دائمًا مع المعلومات التي ترد إليك بنظرة تفحص وشك‪.‬‬ ‫• اسأل نفسك‪ :‬لماذا يصرح هذا المصدر بتلك المعلومات؟‬ ‫• تفحص السياق العام للمعلومة؟ واسأل نفسك‪ :‬هل هذا السياق منطقي؟ هل أشعر باالرتياح؟‬

‫‪ -1‬أنواع المصادر‬ ‫يحدد صندوق اإلنماء التابع لـ «بي بي سي» العالمية مصادر األخبار على النحو التالي‪:‬‬

‫الصحفي نفسه‬

‫الخدمات العامة‬

‫• فالصحفي نفسه هو ماكينة أخبار متحركة‪.‬‬

‫فكثير من األخبار ترد عبر أحد المصادر التالية‪:‬‬

‫• أينما تكون عليك بإعمال لوامس االستشعار‬ ‫الصحفية‪ .‬فالصحفي ال يأخذ إجازة‪.‬‬

‫• الوزارات والجهات الرسمية‬

‫• من خالل حديثك مع األصدقاء والجيران في‬ ‫المجتمع‪.‬‬ ‫• من خالل مرورك في أحد المناطق‪ ،‬أو ركوبك‬ ‫الحافلة‪.‬‬ ‫• افتح عينيك وأذنيك وعقلك‪ ،‬واربط بين ما ترى‬ ‫وتسمع وبين هموم المجتمع‪.‬‬ ‫• تذكر أنك يجب أن تهتم دومًا بالشؤون العامة‬ ‫كلها‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫• الهيئات والمؤسسات العامة‬ ‫• أقسام الشرطة ودوائر األمن المختلفة‪.‬‬ ‫• إدارة المرور‪.‬‬ ‫• المطافئ والدفاع المدني‪.‬‬ ‫• اإلسعاف والمستشفيات‪.‬‬ ‫• حرس الحدود والمطارات والموانئ‪.‬‬

‫أفضل ما يمكن الحصول عليه هو صحفي‬ ‫يمتلك مهارات الصحافة األساسية؛ وعلى رأسها‬ ‫بالطبع القدرة على بناء شبكة المصادر الفعالة‪،‬‬ ‫وتطويعها لخدمة إنتاجه ومكانة وسيلته‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | مصادر األخبار‬

‫مصادر األخبار‬

‫في الواقع الصحفي المصري‪ ،‬يبرز عدد من الصحفيين المشهورين والمرموقين لمجرد امتالكهم‬ ‫شبكة مصادر واسعة ومؤثرة‪ ،‬رغم كونهم ال يمتلكون الكثير من المهارات الصحفية المختلفة‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫حاول تأسيس عالقة منتظمة مع تلك الجهات وعناصر منها‪ ،‬بما‬ ‫يضمن لك الحصول على المعلومات واألخبار أو ًال بأول‪.‬‬

‫• شجع أفراد الجمهور على التواصل معك‪ ،‬وإمدادك بالمقترحات‬ ‫والشكاوى واألفكار لخلق األخبار‪.‬‬

‫فالصحفي الجيد يجب أن يرتبط بشبكة من االتصاالت الشخصية‪،‬‬ ‫ومن عوامل تطوير وصيانة تلك الشبكة ما يلي‪:‬‬

‫• الجمهور يعتقد أن الصحفيين لن يهتموا بما يبعثه إليهم من‬ ‫شكاوى ومقترحات‪ ،‬عليك أن تغير هذا االعتقاد‪.‬‬

‫• يتقاضون أجورًا (رمزية) مقابل المعلومات التي يقدمونها من حين‬ ‫آلخر‪.‬‬

‫• أجندة الهواتف الخاصة بك هي الصديق الوفي؛ حافظ عليها وحاول‬ ‫أن تنميها يومًا بعد يوم‪ .‬وحاول أن تضمنها األرقام الخاصة‪ ،‬وأرقام‬ ‫الهواتف المنزلية‪ ،‬والنقالة‪ ،‬و»اإليميالت»‪ ،‬وبيانات حسابات التواصل‬ ‫االجتماعي للمصادر المفترضة‪.‬‬

‫• اجعل من السهل االتصال بغرفة األخبار‪ ،‬واعلن مرارًا أرقام الهاتف‬ ‫والفاكس والبريد اإلليكتروني‪.‬‬

‫• قد يكونون غير متمرسين بعد على مهارات العمل الصحفي‪ ،‬أي‬ ‫تحتاج معلوماتهم إلى التدقيق وإعادة الصياغة‪ ،‬أو أنهم يقدمون‬ ‫المعلومات إلى أكثر من وسيلة إعالم في آن واحد‪ ،‬وهنا ستبرز‬ ‫أهمية معيار القيمة المضافة‪.‬‬

‫المصادر الشخصية‬

‫• تأكد من الرد باحترام وود على المتصلين (ال تحبط مبادراتهم)‪.‬‬ ‫• اخلق حوافز معنوية لمن يمدك بأفضل المعلومات والمقترحات‪.‬‬

‫• التسريبات واألخبار الخاصة كلها ترد عبر شبكة العالقات الشخصية‪.‬‬

‫• تأكد دائمًا من دقة ما يرد عبر أفراد الجمهور‪ ،‬فهم ليسوا صحفيين‬ ‫محترفين‪ ،‬وغالبًا ما تغلبهم المشاعر واآلراء وأحيانًا األهواء‪.‬‬

‫• الشبكة تضم‪ :‬سياسيين‪ ،‬ومسؤولين‪ ،‬وأفراد عائالتهم‪ ،‬ومنظمات‬ ‫حكومية وغير حكومية‪ ،‬ومديري مكاتب المسؤولين (الصف الثاني)‪،‬‬ ‫وموظفين في المؤسسات المهمة‪ ،‬وعاملين في خدمات الطوارئ‪،‬‬ ‫وشخصيات عامة‪ ،‬وفنانيين‪ ،‬ورياضيين‪ ،‬وأكاديميين‪ ،‬وغيرهم‪.‬‬

‫• بمتابعة ما يرد من الجمهور‪ ،‬لن تحصل فقط على معلومات‪ ،‬بل‬ ‫ستعلم كيف يفكر الجمهور وماذا يريد‪.‬‬

‫• كلما اتسعت شبكة العالقات كلما ازداد الوارد من األخبار‪.‬‬

‫• تأكد أن الكثيرين من مصلحتهم تسريب أخبار قد تكون صحيحة‬ ‫ألسباب منها‪ :‬إشباع الرغبة في الشعور باألهمية‪ ،‬االنتقام من‬ ‫«مظالم شخصية» تعرضوا لها‪ ،‬اإليمان بحق المجتمع في معرفة ما‬ ‫يعرفون‪ ،‬أو الدعاية ألفكارهم ونشاطهم السياسي‪ .‬لكن تأكد أيضًا‬ ‫أن بعض المصادر يختلق أخبارًا غير صحيحة بالمرة‪ ،‬وقد يستخدم‬ ‫الصحافة في إعالنها لتحقيق أغراض شخصية أو سياسية أو تجارية‬ ‫ما‪.‬‬ ‫• ال تتردد في كل الحاالت في أن تسأل مصدر الخبر‪ :‬لماذا؟ وابحث‬ ‫وراءه إن لم تشعر باالرتياح‪.‬‬

‫الجمهور‪:‬‬ ‫• جمهور الوسيلة اإلعالمية هم جيش من الجنود المجهولين‬

‫شهود العيان‬ ‫هم مواطنون عاديون تصادف أن شهدوا أحداثًا غير عادية‪.‬‬ ‫• يتمتع شاهد العيان بتقدير واحترام وصدقية لدى الجمهور (ألنه فرد‬ ‫من الجمهور)‪.‬‬ ‫• يقدم رواية فورية لما جرى‪.‬‬ ‫• يقدم الجانب اإلنساني من الرواية‪.‬‬

‫• في كثير من األحيان يكون هذا الصحفي أو المراسل غير المتفرغ‬ ‫بمنزلة طوق النجاة لوسيلة اإلعالم إن وقع حدث ضخم فجأة في‬ ‫منطقة عمله‪ .‬ولذلك تحرص المؤسسات الواعية على وجوده‬ ‫واختبار قدراته من حين آلخر‪ ،‬فربما يأتي يوم يقدم فيه مقاب ً‬ ‫ال ال ُيقدر‬ ‫بثمن‪.‬‬

‫وكاالت األنباء‬ ‫• صحافة المحترفين‪ .‬هي مؤسسات تتخصص في جمع وتوزيع األخبار‬ ‫على المشتركين في الخدمة مقابل مبالغ مالية محددة‪.‬‬ ‫• عادة ما كان يتم توصيل أخبار تلك الوكاالت عبر البرقيات‪ ،‬وحاليًا‬ ‫فإن معظمها يبث أخباره عبر األقمار االصطناعية أو اإلنترنت إلى غرف‬ ‫األخبار مباشرة‪.‬‬

‫• لكن غالبًا ما تسيطر عليه‪ :‬الصدمة النفسية‪ ،‬الرغبة في الظهور‪،‬‬ ‫ربما تصفية حسابات شخصية‪ ،‬ربما األهواء أو المزاجية‪ ،‬ربما المخاوف‬ ‫من التورط في القضية‪.‬‬ ‫• لذلك تعامل بحذر مع ما يقوله شاهد العيان وال تعتمد على رواية‬ ‫واحدة‪.‬‬

‫• تتنافس لنيل مزيد من المشتركين‪ ،‬وبالتالي تتوسع في تغطية‬ ‫األخبار حسب احتياجات وسائل اإلعالم‪.‬‬

‫• انسب إلى شهود العيان رواياتهم‪ ،‬وال تتبناها أبدًا حتى لو بدت‬ ‫منطقية‪.‬‬

‫• توظف عشرات أومئات أو آالف المراسلين الميدانيين في كل بقعة‬ ‫أخبار محتملة‪ ،‬وتقوم غرفة أخبار مركزية بصياغة ما يقدمه هؤالء‬ ‫المراسلين من معلومات‪.‬‬

‫• تذكر تدوين أسمائهم وأرقام هواتفهم فقد تحتاج لمزيد من‬ ‫التفصيالت‪.‬‬

‫• تتميز بدرجات متباينة من الصدقية والحياد والدقة‪ ...‬لذلك انتبه‪.‬‬

‫صحفيون غير متفرغين‬ ‫• هم أفراد من الجمهور أكثر قدرة على الحصول على الخبر (أو‬ ‫مايعتقدون أنه خبر)‪.‬‬

‫• هي مصدر سهل للمعلومات إذ إنها ترد إلى حاسوبك مباشرة‪.‬‬ ‫لكنها تحتاج إلى‪:‬‬ ‫• تدريب تقني لتقليص وقت البحث بين ماليين الصفحات وعشرات‬ ‫اآلالف من االحتماالت‪.‬‬ ‫• أجهزة اتصال حديثة‪ ،‬حتى ال يتحول االعتماد عليها إلى عبء إن‬ ‫تعطلت أو تطلب الحصول على المعلومة وقتًا طوي ً‬ ‫ال‪.‬‬ ‫• وعي بالفارق ما بين المواقع الجديرة بالثقة وتلك التي تثير‬ ‫الشائعات والمعلومات غير الدقيقة أوتتخصص في الدعاية والخداع‬ ‫المتعمد‪.‬‬ ‫• عادة ما توفر المواقع الرسمية مصدرًا ثريًا ومعتمدًا للمعلومات‪.‬‬

‫• تعمل هذه المؤسسات في خدمة وسائل إعالم‪ ،‬أي أنها تقدم‬ ‫خدماتها للمحترفين وليس للجمهور مما يفرض مزيدًا من المعايير‬ ‫المهنية على أدائها‪.‬‬

‫• اشرح للجمهور أين كان شاهد العيان وما عالقته بما جرى‪.‬‬

‫• تزدحم شبكة المعلومات الدولية (اإلنترنت) بعشرات أو ربما مئات‬ ‫اآلالف من المواقع التي تقدم خدمات إخبارية بصورة مباشر أو غير‬ ‫مباشرة‪.‬‬

‫• بينما توفر بعض المواقع غير الرسمية مصدرًا لتقديم الرواية كاملة‬ ‫من كل الزوايا‪.‬‬ ‫• ال تتحدث عن «اإلنترنت» بوصفه مصدرًا للمعلومات‪ ،‬لكن بوصفه‬ ‫«نافذة» تعرض معلومات من مصادر مختلفة‪ .‬ركز على مصدر‬ ‫المعلومة‪ ،‬وتأكد من سالمته‪ ،‬ألن على هذه الشبكة كثير من‬ ‫المواقع المزيفة والمضللة‪.‬‬ ‫‪NO:1234 /11:12:2014‬‬

‫‪BUSINESS NEWS‬‬ ‫‪LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT M IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬

‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬

‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬

‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬

‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT‬‬

‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪AMETLOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬

‫• عليك باالنتباه إلى أهمية معيار القيمة المضافة إزاء ما تقدمه‬ ‫الوكاالت‪ ،‬حتى ال يصبح ما تنشره نسخة مكررة مما قد ينشره‬ ‫المنافسون المشتركون في خدمات الوكالة نفسها‪.‬‬

‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪LOREM IPSUM‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬ ‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪DAILY NEWS‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬ ‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬ ‫‪LOREM IPSUM‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬ ‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR‬‬ ‫‪SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬ ‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT‬‬ ‫‪AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬ ‫‪LOREM‬‬

‫‪LOREM‬‬

‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬ ‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪DOLOR LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪NEWS‬‬ ‫‪LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬

‫‪SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬

‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬

‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT‬‬

‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT‬‬

‫‪AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬

‫‪AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT‬‬ ‫‪AMETLOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬ ‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬ ‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬

‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR‬‬

‫‪AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬

‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT M‬‬

‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT‬‬

‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT‬‬ ‫‪AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬

‫‪SIT AMET LOREM LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMETLOREM IPSUM DOLOR‬‬ ‫‪SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬ ‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT‬‬ ‫‪AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬ ‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR‬‬ ‫‪SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬ ‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT‬‬ ‫‪AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬ ‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR‬‬ ‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | مصادر األخبار‬

‫• بعض أعضاء شبكة مصادرك الخاصة قد ال يمانعون في كشفهم‬ ‫كمصدر للمعلومات‪ ،‬لكن البعض يرفض‪ .‬اسع قدر المستطاع إلى‬ ‫تشجيع مصادرك الشخصية ألن تتعامل بشفافية مع المجتمع‪ ،‬إال‬ ‫في حالة أن كان هناك ضرر غير موضوعي يمكن أن يصبهم جراء‬ ‫نشر هوياتهم‪.‬‬ ‫• إن استشعرت خطرًا على المصدر فال مانع من التعامل مع‬ ‫المعلومات مع إخفاء المصدر‪ ،‬حتى تحقق معيار اإلنصاف‪ ،‬لكن ذلك‬ ‫يستلزم جملة من الشروط التي سيتم ذكرها الحقًا‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫المستعدين لخدمة وسيلتهم‪.‬‬

‫• يقيمون في مناطق يصعب عادة وصول الصحفيين إليها في وقت‬ ‫مناسب أو في معظم األوقات‪ ،‬مثل شمال سيناء‪ ،‬أو مناطق يندر حدوث‬ ‫تطورات كبيرة فيها‪ ،‬مثل منطقة الواحات أو النوبة‪.‬‬

‫شبكة اإلنترنت‬

‫‪19‬‬

‫أجندة األحداث المتوقعة‬ ‫• أصبح من السهل اإلعداد المسبق ألجندة باألحداث المتوقعة أو‬ ‫المقررة مسبقًا ربما لمدد تصل إلى شهور‪ ،‬وهذا ما يسمى بالـ‬ ‫‪.Diary‬‬ ‫• توفر تلك األجندة أداة مثالية للتخطيط وتجنب المفاجآت‪.‬‬ ‫• تقدم قائمة يومية أولية باألخبار حتى قبل بداية اليوم ووقوع أي‬ ‫أحداث‪.‬‬ ‫• تحتاج إلى تأسيس بنية أساسية عبر‪:‬‬ ‫ المعلومات الواردة من االتصاالت الشخصية‪.‬‬‫ المعلومات الواردة من المراسلين الميدانيين وفي المناطق‬‫النائية‪.‬‬ ‫ المعلومات التي ترد في الصحف وعلى اإلنترنت أو عبر البيانات‬‫الرسمية‪.‬‬ ‫• توفير قائمة بالتواريخ المهمة؛ مثل الذكرى السنوية لحدث مهم‬ ‫ومؤثر‪ ،‬ويمكن استعراض مدى التغيير بعد مرور «؟» سنة على‬ ‫حدوثه‪.‬‬ ‫• عادة ما يتم تخزين كل المعلومات إليكترونيًا للحفاظ عليها‬ ‫وتسهيل استرجاعها‪.‬‬

‫أرشيف المعلومات‬ ‫وهو كل ما يتم جمعه في ملفات سواء كانت تضم‪:‬‬ ‫• وثائق حكومية أو غير حكومية مهمة‪.‬‬ ‫• معلومات عن األعمال السابقة للمؤسسة اإلعالمية نفسها‪.‬‬ ‫• في اإلذاعة والتليفزيون يضم األرشيف األشرطة والتسجيالت التي‬ ‫قد تكون من إنتاج المؤسسة نفسها أو تم شراؤها ألغراض اإلنتاج‬ ‫البرامجي‪.‬‬

‫• متابعة تنفيذ خطة تسكين متضررين من زلزال حدث الشهر‬ ‫الماضي‪.‬‬ ‫• معرفة ماذا جرى لمرضى االلتهاب الكبدي الوبائي الذين حصلوا‬ ‫على عالج وفرته وزارة الصحة‪.‬‬ ‫• تضيف هذه التقنية بعدًا أخالقيًا لعملك الصحفي‪ ،‬ألنها تثبت أن‬ ‫تحسن‬ ‫العمل الصحفي ليس لمجرد ملء الفراغ‪ ،‬ولكن لتحقيق‬ ‫ّ‬ ‫حقيقي لمستوى معيشة أفراد المجتمع‪ ،‬وبالتالي تزيد من صدقية‬ ‫المؤسسة لدى جمهورها‪.‬‬ ‫• كما أنها تخلق تميزًا خبريًا في وقت قد ال ينتبه فيه أحد المنافسين‬ ‫لما تتناوله أنت من موضوعات‪.‬‬

‫المنافسون‬

‫• تعرف الصحافة المصرية ممارسة مثيرة للجدل تتعلق بتعاون بعض‬ ‫الصحفيين الذين ينتمون لوسائل إعالم متنافسة مع بعضهم‬ ‫البعض في تغطية األحداث‪ .‬يقوم أحد الصحفيين المعنيين‬ ‫بتغطية شؤون مجلس الوزراء أو وزارة الخارجية مث ً‬ ‫ال بإعداد التغطية‬ ‫في حدث معين‪ ،‬ويزود بها زمالء منافسين‪ ،‬لم يتمكنوا من‬ ‫الحضور‪ ،‬على أن يردوا له «الجميل» في يوم آخر‪.‬‬ ‫• يؤدي ذلك إلى نشر النص نفسه في أكثر من وسيلة إعالم‪ ،‬وهو أمر‬ ‫يخل بالمهنية وقواعد المنافسة العادلة‪ ،‬وحق الجمهور‪.‬‬ ‫• ال يجب أن تفعل ذلك‪ .‬احرص على أن تقوم بتغطيتك بنفسك‪،‬‬ ‫سيكسبك هذا المصداقية عند جمهورك ورؤسائك وجمهورك‪،‬‬ ‫وسيمكنك من إعداد تغطية تتسق مع المعايير التي تؤمن بها‬ ‫وتعمل بها‪.‬‬ ‫• متابعة أخبار وتحركات المؤسسات اإلعالمية األخرى في المنطقة‬ ‫نفسها توفر مصدرًا مهمًا لألفكار واألخبار‪ .‬وإن قدمت لك مجرد صورة‬ ‫عما يفعلون أو ما ينوون فعله فهذا يكفي‪.‬‬ ‫• ربما تتمكن من تغطية حدث قام المنافسون بتغطيته لكنهم‬ ‫أغفلوا زاوية أو زوايا تعتبرها أنت والجمهور مهمة‪.‬‬

‫• توفر مصادر الصحافة المكتوبة ثروة معلوماتية من نوع آخر؛ إذ تقدم‬ ‫مادة ألجندة األحداث المتوقعة كما أنها مادة أيضًا ألرشيف المعلومات‪.‬‬ ‫• المتابعة المنتظمة للمنافسين تقدم فرصة إلعادة رسم استراتيجية‬ ‫المؤسسة اإلعالمية بناء على صورة أوضح للسوق الذي تعمل فيه‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫المقابلة الخبرية (أو الحوار الخبري) هي إحدى الوسائل األساسية للحصول على المعلومات في وسائل اإلعالم كلها‪.‬‬ ‫الهدف النهائي األعلى من أي مقابلة خبرية هو نيل معلومات تصنع أخبارًا‪ ،‬وال يتحقق ذلك الهدف إال باإلعداد الجيد عبر ما يلي‪:‬‬ ‫• اختيار الضيف المناسب‪.‬‬ ‫• اتباع أسلوب المقابلة المناسب مع طبيعة الخبر‪.‬‬ ‫• إجراء البحث المعلوماتي الالزم‪.‬‬ ‫• صياغة األسئلة بحرص؛ حيث يجب تجنب األسئلة الموحية‪ ،‬كما يجب االستماع بحرص إلى إجابات الضيف بحرص‪ ،‬فربما يساعدك ذلك في تطوير‬ ‫أسئلة جديدة لم تكن قد أعددتها سابقًا‪.‬‬ ‫• دورك كصحفي أن تحصل على المعلومات الخبرية ال أكثر وال أقل‪.‬‬ ‫• نتاج التغطية الخبرية يمكن أن ينشر وحده كتغطية كاملة‪ ،‬لكن يمكن أيضًا تطويره عبر إضافة عناصر أخرى ليصبح قصة أكثر تكام ً‬ ‫ال‪.‬‬

‫البيانات الصحفية‪:‬‬ ‫• تعمد الشركات‪ ،‬والمؤسسات الكبرى‪ ،‬والمنظمات الدولية‪ ،‬وكذلك الدوائر الحكومية إلى إصدار بيانات للنشر الصحفي تضم الرواية الصحفية‬ ‫التي ترغب (أو تقبل) الجهة التي أصدرت البيان في أن تصل إلى الجمهور‪.‬‬ ‫• تقوم هذه الجهات عادة بإرسال بياناتها بصورة دورية إما عبر البريد العادي أو اإلليكتروني إلى كل المؤسسات الصحفية‪.‬‬ ‫• توفر البيانات الصحفية مادة سهلة للصحفيين الكسالى‪ .‬لذلك انتبه إلى تجنب القص واللصق‪.‬‬ ‫• دورك كصحفي ليس أن تتجاهل هذه البيانات‪ ،‬ولكن يمكنك االستفادة من المادة للبحث والتحري‪ .‬كما أنه يجب عليك أن تنشر الحجج الخبرية‬ ‫الرئيسة في البيان منسوبة إلى مصدره‪.‬‬ ‫• عادة ما تضم البيانات صورًا أو أشرطة يمكنها إثراء األرشيف‪ ،‬أو استخدام بعضها ضمن المواد الخبرية المساندة‪.‬‬

‫المتابعة المنتظمة للمنافسين تقدم‬ ‫فرصة إلعادة رسم استراتيجية المؤسسة‬ ‫اإلعالمية بناء على صورة أوضح للسوق‬ ‫الذي تعمل فيه‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | مصادر األخبار‬

‫• تجميعًا لما يرد في الصحف عن موضوعات بعينها‪.‬‬

‫األحداث السابقة‬

‫من المهم عدم نسيان الموضوعات ذات التأثير الكبير في‬ ‫الجمهور لمجرد مرور فترة زمنية على حدوثها‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫المقابالت الخبرية‬

‫‪21‬‬

‫المؤتمرات الصحفية والندوات‪:‬‬ ‫• المؤتمرات الصحفية والندوات مثلها مثل البيانات الصحفية؛ هي‬ ‫معلومات ُيراد لها أن تُنشر‪.‬‬ ‫• الفارق أن المؤتمرات الصحفية تفتح المجال لطرح األسئلة‪.‬‬ ‫• عليك أن تكون انتقائيًا أي ال تحضر كل المؤتمرات أو الندوات‪ ،‬بل اختر‬ ‫ما تعتقد أنه يقدم معلومات جديدة أو فرصة حقيقية لطرح األسئلة‪.‬‬ ‫• في أعقاب األحداث الكبرى والمؤثرة عادة ما تضطر السلطات‬ ‫المسؤولة إلى عقد مؤتمر صحفي لمخاطبة الجمهور عبر وسائل‬ ‫اإلعالم‪.‬‬ ‫• يمكنك أن تجعل من المؤتمر الصحفي مصدرًا لألخبار الخاصة إن‬ ‫تمكنت من توجيه سؤال يغير مجرى الحديث ويخلق خبرًا حقيقيًا‪.‬‬ ‫• ال تلتزم بعرض «كرونولوجي» (أي وفق الترتيب الزمني) لألحداث في‬ ‫الندوة أو المؤتمر الصحفي‪ ،‬ولكن انظر إلى المحتوى الذي حصلت‬ ‫عليه نظرة خبرية‪ ،‬من زاوية اهتمام الجمهور وأولوياته‪.‬‬ ‫• قم بصياغة المؤتمر‪ /‬الندوة باعتبارها قصة خبرية‪ ،‬ورتب العناصر‬ ‫الخبرية بها وفق األهمية‪ ،‬وليس وفق حدوثها زمنيًا‪.‬‬ ‫لكن ثمة وافدًا جديدًا يجب أن نتعامل معه باهتمام وحذر‪:‬‬

‫مواقع التواصل االجتماعي‬

‫• مع االرتفاع المطرد في عدد مستخدمي «اإلنترنت» في العالم‪،‬‬ ‫والزيادة المتسارعة في مستخدمي وسائط التواصل االجتماعي‬ ‫الشهيرة‪ ،‬تتكرس الوظيفة اإلخبارية لتلك الوسائط‪ ،‬وتصبح مصدرًا‬ ‫رئيسًا العتماد الجمهور ووسيلة لمتابعة األحداث والمشاركة في‬ ‫صياغتها والتعليق عليها‪.‬‬ ‫• تعطي مواقع التواصل االجتماعي لمستخدميها صالحيات غير‬ ‫قابلة للمنافسة من أي وسيلة إعالم نظامية؛ إذ تمكنهم من انتقاء‬ ‫األخبار‪ ،‬وصياغتها‪ ،‬وتأطيرها‪ ،‬وبثها خالل ثوان معدودات‪ ،‬طالما‬ ‫كانوا يمتلكون هواتف جوالة ذكية‪ ،‬أو أيًا من الوسائط التقنية‬ ‫األخرى‪ ،‬وصلة لـ «اإلنترنت»‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫• في مقابل الميزات الكبيرة التي تتيحها مواقع التواصل االجتماعي‬ ‫لمستخدميها‪ ،‬خصوصًا على صعد السرعة واإليجاز والبلورة‬ ‫وإمكانات البحث وقدرات التعبئة والتوجيه‪ ،‬ثمة كثير من السلبيات‬ ‫واالعتوارات؛ فتلك الوسائط ال تُخضع المحتوى الذي تبثه ألي شكل‬ ‫من أشكال التقييم أو المراجعة‪ ،‬وال تُلزم من يبث هذا المحتوى بأي‬ ‫قدر من االلتزام‪ ،‬سوى ما يقرره طوعًا لذاته‪.‬‬ ‫• يسهل جدًا نقل األخبار عبر مواقع التواصل االجتماعي من دون أي‬ ‫قدر من التوثيق‪ ،‬ويندر جدًا استخدامها منسوبة ألصحاب الحسابات‬ ‫التي تم بثها من خاللها‪ ،‬وكثيرًا ما يتم نقلها باعتبارها «حقائق ال‬ ‫تقبل الدحض»‪ ،‬كما يسهل طبعًا أن يتنصل صاحب الحساب من‬ ‫الرأي أو المعلومة أو التقييم الذي بثه قبل قليل بداعي أن «الحساب‬ ‫تمت سرقته»‪ ،‬أو أنه «ال يمتلك حسابًا في األساس»‪.‬‬ ‫• تمثل مواقع التواصل االجتماعي رصيدًا إخباريًا معتبرًا‪ ،‬خصوصًا في‬ ‫ظل أجواء التعتيم واالستبداد التي تغل يد اإلعالم النظامي‪ ،‬لكنها‬ ‫أيضًا تعد ميدانًا خصبًا الختالق الوقائع وتشويه الحقائق وبلورة‬ ‫المشاعر العدائية وأحيانًا بث الكراهية‪.‬‬ ‫• تفرض تلك الوسائط أصعب التحديات على المواقع اإللكترونية‬ ‫اإلخبارية النظامية‪ ،‬التي تنفق أمواالً في إنشاء ماكينات جمع األخبار‪،‬‬ ‫ونشر األطقم الصحافية‪ ،‬وجمع المحتوى وتطويره وتدقيقه وبثه‪،‬‬ ‫ثم تأتي تلك الوسائط (المجانية) لـ «تخطف» هذا المحتوى‪ ،‬أو تفقده‬ ‫قدرته التنافسية عبر تطوير «محتوى أسرع بثًا وأكثر سخونة وأقل‬ ‫دقة في آن»‪.‬‬ ‫• عليك أن تتابع تلك المواقع‪ ،‬لكن عليك أيضًا أن تكون حريصًا جدًا‪،‬‬ ‫وأن تتبع أساليب محددة للتأكد من صحة المعلومات واآلراء الواردة‬ ‫عبرها‪ ،‬ومن أنها منسوبة فع ً‬ ‫ال إلى أصحاب الحسابات التي تنشر‬ ‫من خاللها‪.‬‬ ‫• يستلزم ذلك منك أن تعتبر ما ورد عبرها مقولة يمكن أن تكون‬ ‫صحيحة ويمكن أن تكون خاطئة‪ ،‬وأن تتأكد من نسب تلك‬ ‫اإلفادات إلى أصحاب الحسابات المعنية‪.‬‬ ‫• ما ورد عبر تلك المواقع ليس سوى مادة خام‪ ،‬يجب أن تتعامل‬ ‫معها بمنطق التطوير واالستيفاء‪.‬‬

‫• «ننسب المعلومات‪ ،‬واآلراء‪ ،‬والتقييمات‪ ،‬لمصادر واضحة كلما أمكن»‪.‬‬ ‫• هناك ثالث حاالت فقط يمكن خاللها أن نذكر مقوالت في النص‬ ‫الصحفي أو اإلذاعي أو التليفزيوني دون أن ننسبها لمصدر واضح‬ ‫معلن‪:‬‬

‫‪ -1‬التواتر‬ ‫بمعنى أن تكون تلك اإلفادات متواترة‪ ،‬ومنشورة على نطاق واسع‪ ،‬وال‬ ‫يوجد دحض علني لها؛ مثل‪« :‬تقع مصر في قارة أفريقيا»‪ ،‬و»السعودية‬ ‫من أكبر مصدري النفط في العالم»‪ ،‬و»عانى االقتصاد المصري من‬ ‫تراجع النمو والركود منذ يناير ‪.»2011‬‬

‫‪ -2‬المنافسة‬ ‫فقد يطلب رئيس التحرير تجهيل مصدر ما العتبارات خاصة‬ ‫بالمنافسة؛ أي عدم إعطاء فرصة للمنافسين للحصول على‬ ‫معلومات معينة‪.‬‬

‫• لكن لألسف الشديد فإن بعض الزمالء يستخدمون تلك الرخصة‬ ‫بإسراف شديد ومن دون التأكد من القواعد الملزمة الستخدامها؛‬ ‫حتى أصبحت عبارة «قالت مصادر» هي أكثر العبارات التي يمكن أن‬ ‫تقرأها في الصحافة المصرية‪.‬‬ ‫• عندما تشيع عبارة «قالت مصادر» في منظومة صحفية بدرجة‬ ‫كبيرة يجب أن نقلق على وضع الممارسة اإلعالمية؛ ألن ذلك يعني‬ ‫انخفاض مصداقية الصحف‪ ،‬وتضرر سمعة الصحفيين‪ ،‬والتشويش‬ ‫على وعي الجمهور‪ ،‬وزيادة اختالق الوقائع‪ ،‬وتفاقم تشويه الحقائق‪،‬‬ ‫وفساد البيئة المعلوماتية‪ ،‬وزيادة درجة اإلرتباك والغموض‪.‬‬ ‫• إن اإلفراط في تجهيل المصادر يجعل من الصعب على أي باحث أو‬ ‫مدقق أن يستخدم المحتوى الصحفي في االستنتاج أو التحليل‪،‬‬ ‫كما يفقد الجمهور القدرة على التمييز بين «الروايات» و»األخبار»‪.‬‬ ‫• ال تلجأ إلى تجهيل المصادر إال بعد استيفاء الشروط السابق ذكرها‪.‬‬

‫ج‪ -‬اإلنصاف‬ ‫أي معيار اإلنصاف‪ ،‬الذي تحدثنا عنه سابقًا‪ .‬فقد يكون في ذكر اسم‬ ‫مصدر معين إلحاقًا لضرر غير موضوعي به (تذكر مثال الموظف الذي‬ ‫يمكن أن يتضرر ألنه أفشى بمعلومات صحيحة تكشف فساد رئيسه)‪.‬‬ ‫لكن حجب اسم المصدر (تجهيله) بسبب معيار اإلنصاف يتطلب توافر‬ ‫شروط محددة‪.‬‬ ‫فيجب أن يسأل الصحفي نفسه عددًا من األسئلة قبل أن ينشر تلك‬ ‫المعلومة مجهلة المصدر؛ منها مث ً‬ ‫ال ما يلي‪:‬‬ ‫• هل هذا المصدر الذي يريد حجب اسمه في موضع يسمح له باالطالع‬ ‫على المعلومة التي زودني بها؟‬ ‫• ولماذا سرب لي هذا المصدر تلك المعلومة؟‬ ‫• وهل يريد المنافسون الحصول على تلك المعلومة أم أنها غير ذات‬ ‫قيمة؟‬ ‫• وكيف يمكن أن يتم التثبت من المعلومة التي سربها لي هذا‬ ‫المصدر من مصدر آخر ليس له صلة به؟ (أي قاعدة التثبت من‬ ‫مصدرين)‪.‬‬ ‫• وإذا كانت تلك المعلومة أو ذلك التقييم يمس طرفًا آخر‪ ،‬فما رأي‬ ‫هذا الطرف األخير؟‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | مصادر األخبار‬

‫• تفيد دراسة نشرتها مؤسسة «ديجتال بوليسي كاونسل» أن‬ ‫‪ 123‬رئيس دولة أو حكومة باتوا يستخدمون موقعي «تويتر»‬ ‫و»فيسبوك» بانتظام‪ ،‬في نهاية العام ‪ ،2012‬بارتفاع نسبته ‪%78‬‬ ‫مقارنة بالعام السابق عليه‪ ،‬وأن معظم هؤالء يبثون رسائل‬ ‫سياسية وأخبارًا عبر حساباتهم‪.‬‬

‫• يمكن مالحظة أن نسبة استخدام مواقع التواصل االجتماعي كمصدر‬ ‫لألخبار تزداد باطراد في ظل سخونة األوضاع السياسية من جهة‪،‬‬ ‫وكلما تعرض اإلعالم النظامي لتضييق أو استهداف من السلطات‬ ‫من جهة أخرى‪.‬‬

‫‪ -2‬قاعدة المصادر‬

‫• إنها مجموعة من األسئلة التي يجب أن يحرص الصحفي على إيجاد‬ ‫إجابات شافية عنها قبل أن يستخدم تلك الرخصة المقننة وينشر‬ ‫معلومات غير محددة المصدر‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫ثالثًا‬

‫األخطاء الشائعة‬

‫سيلحق كل نمط منها بتعريف مختصر‪.‬‬ ‫هنا سيتم رصد أكثر أنماط االنحياز واألخطاء شيوعًا‪ ،‬كما ُ‬ ‫بعض هذه األنماط مركب‪ ،‬بحيث يحتوي داخله أكثر من نمط آخر‪ ،‬وبعضها اآلخر ال يعمل وحده‪،‬‬ ‫وإنما باالشتراك مع أنماط أخرى‪.‬‬ ‫ستوفر النماذج الصحفية الملحقة بهذا الدليل طريقة سهلة لفهم تلك األخطاء بصورة واضحة‪.‬‬ ‫احرص على أن تفهم تلك النماذج السلبية‪ ،‬وعلى آال يكون إنتاجك ضمنها يومًا ما‪.‬‬ ‫ويجب على كل من يتصدى إلعداد المواد الخبرية مقاومة وقوع مثل تلك األخطاء؛ ألنها مكلفة جدًا‬ ‫على صعيد الجوانب المهنية واألخالقية‪ ،‬كما أن تكرارها قد يضر ضررًا بالغًا بمصداقية الصحيفة‬ ‫والصحفي‪.‬‬ ‫وفيما يلي رصد لهذه األنماط‪:‬‬

‫‪ -1‬االنحياز بالمحاباة‬ ‫االنحياز بالمحاباة هو أكثر أنماط االنحياز شيوعًا‪ ،‬حيث يعمل اإلعالمي لصالح طرف أو أكثر من‬ ‫أطراف التقرير الذي يقوم بإعداده على حساب طرف أو أطراف أخرى‪ .‬وقد يحدث االنحياز بالمحاباة‬ ‫أحيانًا بسبب جهل اإلعالمي بأبعاد الموضوع الذي يقوم بتغطيته‪ ،‬كما أن كشف هذا النوع من‬ ‫االنحياز يحتاج إلمامًا وإحاطة كافية بالموضوع من جوانبه كافة‪ .‬وأسهل طريقة يمارس بها اإلعالمي‬ ‫االنحياز بالمحاباة هي حجب أو تغييب الحجج التي يوردها طرف ما في القصة لحساب حجج طرف‬ ‫آخر‪ .‬بعض اإلعالميين يمارسون انحياز المحاباة في التقارير الصحفية ضد المجرمين المفترضين أو‬ ‫المشتبه بأنهم إرهابيون أو عمالء وخونة‪ ،‬معتقدين أنهم بذلك يفعلون أمرًا أخالقيًا مستحسنًا‪،‬‬ ‫والواقع أن المتهم برئ حتى تثبت إدانته‪ ،‬وأفضل موقف يمكن أن يتخذه معد التقرير الصحفي هو‬ ‫أن يقف على مسافة متساوية من جميع أطراف الحدث‪ ،‬وأن يمنح األطراف الفرص الكافية للتعبير‬ ‫عن مواقفهم‪.‬‬

‫‪ -2‬االنحياز بالحذف االختياري‬ ‫في هذا النوع من االنحياز‪ ،‬يعمد اإلعالمي إلى حذف أو تغييب الحقائق التي تؤيد وجهة نظر معينة‪،‬‬ ‫بهدف إظهارها ضعيفة لحساب وجهة نظر أخرى‪.‬‬

‫‪ -3‬االنحياز باختيارات القصص‬ ‫حيث يتجاهل اإلعالمي‪ ،‬أو وسيلة اإلعالم‪ ،‬عرض أو تناول قصة معينة رغم استيفائها للشروط‬ ‫المهنية‪ ،‬بغرض حجب موضوعها الذي ال يتماشى مع أجندته‪ .‬أو يتناول ويعرض إحدى القصص‪،‬‬ ‫رغم عدم استيفائها للشروط المهنية‪ ،‬بغرض ترويج وجهة نظر ما‪ ،‬وخدمة المضمون الذي تحمله‪.‬‬

‫‪ -4‬االنحياز بموضعة القصص‬ ‫في هذا النوع من االنحياز تضع الصحيفة‪/‬الصحفي قصة ما في صدر صفحتها األولى‪ ،‬وعلى عدد‬ ‫كبير من األعمدة‪ ،‬رغم كونها ال تستحق ذلك حسب المعايير المهنية‪ .‬وكذلك تفعل المحطة‬ ‫التليفزيونية باختيار أحد األخبار لجعله «خبرًا عاج ً‬ ‫ال»‪ ،‬أو لتضعه على رأس أخبار نشراتها المهمة‪،‬‬ ‫رغم كونه ال يستحق هذا االهتمام‪ .‬والعكس أيضًا يحدث‪ ،‬حين يتم إهمال قصة ما‪ ،‬عبر دفعها إلى‬ ‫الصفحات الداخلية‪ ،‬أو في ذيل النشرات‪ ،‬رغم أهميتها وجماهيريتها‪.‬‬

‫يجب على من يتصدى إلعداد المواد الخبرية مقاومة‬ ‫وقوع مثل تلك األخطاء؛ ألنها مكلفة جداً على صعيد‬ ‫الجوانب المهنية واألخالقية‪ ،‬كما أن تكرارها قد يضر‬ ‫ضرراً بالغاً بمصداقية الصحيفة والصحفي‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | األخطاء الشائعة‬

‫‪24‬‬

‫تتعدد أنماط االنحياز واألخطاء الشائعة التي تقع أثناء التغطية الخبرية‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫‪ -5‬االنحياز باختيار المصادر‬

‫‪ -11‬االنحياز باستخدام حقائق للوصول إلى نتائج زائفة‬

‫حشد أكبر عدد من المصادر في القصة لخدمة وجهة نظر ما‪ ،‬في‬ ‫مقابل تغييب المصادر الداعمة لوجهة النظر األخرى‪ .‬بعض من يقوم‬ ‫بإعداد التقارير الصحفية يقصر عمله على عدد محدد من المصادر؛ األمر‬ ‫الذي يحرمه من قصص أخرى والتعرف على وجهات نظر مصادر أخرى‬ ‫قد تكون مهمة ومفيدة‪.‬‬

‫حيث يتم عرض عدد من الحقائق المختارة بترتيب معين‪ ،‬مقابل‬ ‫تغييب عدد آخر من الحقائق‪ ،‬بشكل يفضي إلى استنتاجات زائفة‪.‬‬

‫‪ -6‬االنحياز بالتنميط‬

‫يورد الصحفي الحقيقة مشوهة‪ ،‬سواء بالتزييف أو الحذف‪ ،‬بما يخدم‬ ‫وجهة نظر معينة أو طرف معين من أطراف التقرير‪.‬‬

‫‪ -17‬انحياز السرعة‬ ‫يعمل اإلعالميون عادة تحت سيف الوقت‪ .‬في أحيان كثيرة يضطر الصحفي إلى اختيار المصدر الذي يعلم أن الوصول إليه سهل‪ ،‬أو الذي يتحدث‬ ‫عبر الهاتف بسرعة‪ ،‬أو المستعد للحديث في موضوعات شتى‪ ،‬أو الذي ال يمانع في أن يقول ما يريد الصحفي سماعه‪.‬‬

‫في هذا النوع من االنحياز يعمد اإلعالمي إلى تنميط (نسب الصفات‬ ‫واألدوار) بعض أطراف القصة‪ ،‬بشكل يؤدي إما إلى ترفيع مكانتهم‬ ‫أو اإلضرار بهم‪ .‬ويقوم بعض معدي التقارير الصحفية بنسب صفات‬ ‫مشينة لبعض األطراف من دون التدقيق فيما إذا كانوا يستحقون‬ ‫نسب هذه الصفات أم ال‪.‬‬

‫في هذا النوع من االنحياز يورد اإلعالمي افتراضات يمكن تصديقها‬ ‫واعتبارها حقائق‪ ،‬بما يعزز وجهة نظر في شأن حدث أو جهة أو شخص‬ ‫ما‪ ،‬بغرض إعطاء انطباع ما عنه‪ ،‬لخدمة تصور معين‪.‬‬

‫‪ -7‬االنحياز باالستحسان أو االستهجان‬

‫‪ -14‬االنحياز باستخدام الكلمات ذات المعاني المتعددة‬

‫حيث يعمد اإلعالمي في صياغة القصة أو التقرير إلى استحسان‬ ‫سياسة ما‪ ،‬واعتبارها ذات فائدة وأثر‪ ،‬أو استهجان سياسة ما واعتبارها‬ ‫سيئة أو فاشلة‪ ،‬دون أن ينسب تلك التقييمات إلى مصادر موثوقة‬ ‫وواضحة‪.‬‬

‫يستخدم بعض الصحفيين كلمات ذات معان متعددة في تقاريرهم‬ ‫بغرض إحداث تأثيرات في جمهورهم‪ ،‬بما يخدم طرفًا أو وجهة نظر‬ ‫معينة‪ ،‬فبدالً من أن يقول «هجوم قوي» يقول «هجوم بربري»‪ ،‬وبدالً من‬ ‫«ضغوط كبيرة» يقول «ضغوط هائلة»‪.‬‬

‫‪ - 20‬االنحياز للصورة‬

‫‪ -8‬االنحياز باستخدام المصطلحات والتعريفات الخاطئة‬

‫‪ -15‬االنحياز بعدم توافق العنوان مع النص‬

‫يعتمد التليفزيون على الصورة إلى أقصى درجة‪ ،‬والصحافة أيضًا تهتم بالصورة‪ ،‬وإن بدرجة أقل‪ .‬هذا االهتمام يعطي أولوية للقصص ذات الصور‬ ‫األفضل‪ ،‬وربما يضر بفرص قصص جيدة‪ ،‬ألنها ال تتمتع بتغطية مصورة‪.‬‬

‫في هذا النوع من االنحياز يستخدم اإلعالمي‪/‬الوسيلة اإلعالمية‬ ‫مصطلحات خاطئة‪ ،‬بغرض إحداث تأثير معين في القصة‪ ،‬بما يخدم‬ ‫وجهة نظر ما‪ .‬ويكثر في هذا النوع من االنحياز استخدام مصطلحات‬ ‫مثل «إرهابي»‪« ،‬مجرم»‪« ،‬ضحية»‪« ،‬شهيد»‪ ،‬وفي أغلب األحيان يتم‬ ‫استخدامها دون ضابط‪ ،‬وبازدواجية في المعايير‪ .‬يمكن بالطبع لمعد‬ ‫التقرير الصحفي استخدام مثل هذه المصطلحات بحق عمليات‬ ‫وأحداث ما إذا كانت مثبتة وال مجال لدحضها أو االختالف بصددها‪.‬‬

‫في كثير من األحيان يكون عنوان التقرير غير متوافق مع مضمونه‪،‬‬ ‫بغرض إحداث تأثير ما‪ ،‬يخدم وجهة نظر معينة‪.‬‬

‫‪ -21‬انحياز المشاركة‬

‫حيث يورد اإلعالمي رأيًا ما على أنه حقيقة من حقائق التقرير التي‬ ‫يعالجها‪ ،‬بشكل يخدم وجهة نظر معينة‪.‬‬

‫‪ -10‬انحياز نقص السياق‬ ‫في انحياز نقص السياق‪ ،‬ال يقدم اإلعالمي (عن عمد أو غير عمد) سياق‬ ‫القصة‪/‬الخبر‪ /‬الصورة‪ /‬التقرير‪ ،‬بما ينزعها من واقعها األشمل‪ ،‬ويؤدي‬ ‫إلى حرف معناها‪ ،‬بشكل يخدم طرف أو وجهة نظر ما‪.‬‬

‫‪ -13‬االنحياز باستخدام االفتراضات التي ال يمكن دحضها‬

‫‪ -16‬انحياز النزاهة‬ ‫يسعى الصحفيون الحريصون على تحقيق النزاهة والتوازن في‬ ‫القصص التي ينتجونها أحيانًا إلى البحث عن مصدر ما‪ ،‬لموازنة حجة‬ ‫أو معلومة أو وجهة نظر ما‪ ،‬في قصة ما‪ .‬في سياق بحثهم هذا‪ ،‬ومع‬ ‫بعض الحجج أو المعلومات التي يصعب دحضها‪ ،‬يضطرون لتقديم‬ ‫حجج ووجهات نظر لمصدر ال يمثل مجتمعًا أو قوى جديرة بموازنة‬ ‫الطرح األول الذي قامت عليه القصة‪ .‬ومن هنا‪ ،‬قد يقود الحرص على‬ ‫تحقيق النزاهة إلى اإلضرار بتوازن القصة القائم على األوزان النسبية‬ ‫الحقيقية للحجج وأصحابها‪.‬‬

‫‪ -18‬االنحياز لألخبار السيئة‬ ‫«األخبار الجيدة مملة‪ ،‬ومن غير المحتمل أن تصحبها أفالم أو صور جيدة»‪ .‬استنادًا إلى هذا القول‪ ،‬فثمة انحياز ألخبار االنقالبات‪ ،‬والكوارث‪،‬‬ ‫والصراعات‪ .‬إن هذا االنحياز يجعل العالم يبدو أكثر قتامة‪ ،‬كما أنه يحرم الجمهور من «قصص جيدة» قد تكون جديرة باحتالل مكان في األجندة‪.‬‬

‫‪ -19‬انحياز الجدة‬ ‫تعد الحالية أو الجدة إحدى أهم القيم الخبرية‪ .‬إن كل جديد بين األخبار يأخذ مكانة أهم من تلك التي يحتلها الخبر األقل جدة‪ ،‬ولو كان أكثر‬ ‫أهمية‪.‬‬

‫بعض اإلعالميين يشاركون بأدوار في أنشطة سياسية‪ ،‬أو اجتماعية‪ ،‬أو رياضية‪ ،‬أو غيرها‪ .‬وهؤالء يقومون بتغطية قصص تقع في نطاق األنشطة‬ ‫التي ينخرطون فيها‪ ،‬فيصبحون مصادر وصحفيين في آن‪ .‬قد يثري هذا التداخل القصة‪ ،‬ويضمن إحاطتها بكثير من الجوانب‪ ،‬لكنه ال يضمن‬ ‫نزاهتها‪ ،‬وعدم تأثر منتجها بموقعه كطرف فاعل بين أطرافها‪.‬‬

‫‪ -22‬انحياز الحبكة‬ ‫تغطى بعض وسائل اإلعالم األخبار في شكل قصصي؛ األمر الذي يستلزم مقابلة‪ ،‬وصراعًا‪ ،‬وخيرًا وشرًا‪ ،‬وحبكة‪ ،‬ولحظة تنوير‪ .‬تعطي الحبكة‬ ‫نكهة مميزة للقصة الخبرية‪ ،‬لكن اختالقها‪ ،‬أو لي ذراع الحقيقة للوصول إليها يضر بالحياد‪ .‬كما أن االنحياز للقصص ذات الحبكة الدرامية‪ ،‬قد‬ ‫يضر بفرص قصص أخرى ال تتوافر على تلك الحبكة‪.‬‬

‫‪ -23‬انحياز االعتبارات التجارية‬ ‫يمثل انحياز االعتبارات التجارية انحيازًا مؤسسيًا في المقام األول؛ إذ تسعى وسائل اإلعالم إلى توسيع قاعدة جمهورها إلى أقصى درجة ممكنة‪،‬‬ ‫دعمًا لإلعالن‪ ،‬ومن ثم‪ ،‬تحقيقًا للربح‪ .‬إن هذا االنحياز يعزز وجود أنماط انحياز أخرى؛ مثل انحياز الحبكة‪ ،‬وانحياز األخبار السيئة‪ ،‬وانحياز الصورة‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | األخطاء الشائعة‬

‫‪ -9‬االنحياز بتقديم الرأي كخبر‬

‫‪26‬‬

‫‪ -12‬االنحياز بتشويه الحقائق‬

‫بعض الصحفيين أيض َا‪ ،‬وبداعي «النزاهة»‪ ،‬ينحازون إلى «الضعيف» في مواجهة «القوي» المفترض‪ .‬فقد ينحازون إلى «المجني عليه» في مقابل‬ ‫«الجاني»‪ ،‬باستخدام تكنيكات انحياز مثل االستهجان‪ ،‬أو خلط الرأي بالخبر‪ ،‬أو التنميط الخاطئ‪ .‬أو ينحازون إلى العامل في مواجهة المدير‪،‬‬ ‫والمحتجين في مواجهة قوات األمن‪ ،‬أو لقوات األمن في مواجهة «اإلرهابيين»‪ .‬انحياز النزاهة خطير للغاية‪ ،‬ألنك ترتكبه بدافع «النزاهة» في وقت‬ ‫يؤدي فيه إلى عكسها‪ .‬أفضل شيء لتحقيق النزاهة هو الحياد والتوازن والعدالة في عرض حجج األطراف المعنية‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫‪ -24‬االنحياز بمدة العرض‬

‫‪ -30‬االنحياز باختيارات زوايا الكاميرا‬

‫األخطاء الشائعة التالية خاصة بوسائل اإلعالم المسموعة والمرئية؛ فقد تحظى بعض القصص بمدة عرض أطول على محطة ما‪ ،‬بهدف اإللحاح‬ ‫عليها‪ ،‬لتحقيق تأثير محدد‪ .‬إذا كانت مدة عرض القصة أطول من المدة المفترضة حسب االعتبارات المهنية‪ ،‬فإن هناك انحيازًا بإطالة مدة‬ ‫العرض‪ .‬والعكس أيضًا صحيح‪.‬‬

‫يمكن لإلعالمي باختيار زوايا معينة للكاميرا إعطاء انطباع مغاير تمامًا لما يحدث في ميدان القصة التي يقوم بتغطيتها‪ .‬ثمة زوايا تُغيب‬ ‫حقائق‪ ،‬وأخرى تُزيف حقائق‪ ،‬وثالثة تُلح على حقائق‪ ،‬بغرض تكثيف تأثيرها‪.‬‬

‫‪ -25‬االنحياز بترتيب األولوية‬ ‫في هذا النوع من االنحياز‪ ،‬تأخذ قصة ما أولوية ال تستحقها‪ ،‬وفق االعتبارات المهنية‪ ،‬في تراتبية النشرة على سبيل المثال‪ .‬العكس أيضًا يحدث‪،‬‬ ‫حين تبخس قيمة قصة بتأخير عرضها لتأتي عقب قصص أقل منها أهمية وجماهيرية‪.‬‬

‫‪ -31‬االنحياز باستخدام لغة الجسد‬ ‫في هذا النوع من االنحياز يستخدم اإلعالمي لغة الجسد (تعبيرات الوجه‪ ،‬حركات اليدين‪ ،‬حركات األكتاف‪ ،‬وغيرها) إلعطاء انطباعات معينة‪ ،‬تخدم‬ ‫وجهة نظر محددة‪ .‬وفي بعض األحيان يلون المذيع‪/‬المراسل صوته بالتحكم في درجته وعمقه‪ ،‬بطريقة تعطي انطباعًا محددًا‪.‬‬

‫‪ -26‬االنحياز بعناصر اإلبراز‬

‫‪ -32‬انحياز االستهالل والخاتمة‬

‫حيث تمنح بعض القصص واألخبار أهمية خاصة بإعداد عناصر إبراز مصاحبة؛ مثل المؤثرات المتاحة في أنظمة المونتاج‪ ،‬والمقدمات المرئية‬ ‫والصوتية المميزة‪ .‬في بعض األحيان يتم االنحياز لقصة أو قصص ما بحشد عناصر إبراز تفوق أهمية القصة‪ ،‬بهدف زيادة تأثيرها في الجمهور‪.‬‬ ‫والعكس أيضًا صحيح‪ .‬كما تستخدم الصور والتصاميم اإليضاحية (الجرافيكس) أحيانًا‪ ،‬بما يعطي انطباعات غير واقعية‪ .‬وفي بعض األحيان‪،‬‬ ‫تستخدم المواد اإلرشيفية دون اإلشارة إلى كونها أرشيفية‪ ،‬بما يعطي انطباعًا باستمرار الحدث الذي انتهى بالفعل‪.‬‬

‫من أي نقطة بدأ اإلعالمي تغطيته للقصة؟ ولماذا؟ وبأي نقطة ختم تغطيته؟ ولماذا؟ بعض التليفزيونيين يختار مقدمات وخواتيم منحازة‬ ‫لقصصه‪ ،‬بغرض إحداث تأثيرات معينة‪ ،‬تخدم وجهات نظر ما‪ ،‬مستغلين‪ ،‬في ذلك‪ ،‬أهمية االستهالل والخاتمة النسبية في التغطية‪.‬‬

‫‪ -27‬االنحياز باختيارات المواد المرئية‬ ‫يختار الصحفي‪/‬المحطة مواد مرئية ما لمصاحبة تقرير‪/‬قصة بغرض إحداث تأثير معين‪ ،‬أو يستبعد بعض المرئيات بغرض إخفاء حقائق ما‪ .‬كما‬ ‫قد يزيد من وقت عرض المادة المرئية دون تبرير مهني‪ ،‬والعكس أيضًا صحيح‪.‬‬

‫‪ -28‬االنحياز باستخدام اإلثارة‬

‫‪ - 29‬االنحياز باستخدام العواطف‬ ‫في هذا النوع من االنحياز يعمد اإلعالمي‪/‬المحطة إلى استخدام مرئيات معينة تؤثر تأثيرًا شديدًا في العواطف؛ مثل مشاهد البكاء العنيف‪،‬‬ ‫حسرة منكوب أو مظلوم‪ ،‬جريح يتأوه تحت ضغط ألم‪ ،‬أقوال انفعالية ال تمثل قيمة في صلب التقرير‪/‬القصة‪ .‬إذا أفرط اإلعالمي في عرض تلك‬ ‫المشاهد‪ ،‬أو استخدمها كمقدمات وتترات في برامج ونشرات بدون تبرير مهني‪ ،‬يكون قد مارس انحيازًا‪ ،‬خاصة إذا كان يهدف من وراء ذلك إلى‬ ‫خدمة وجهة نظر معينة‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | األخطاء الشائعة‬

‫هل يركز اإلعالمي‪/‬المحطة على عرض مشاهد مفعمة باإلثارة؛ كأحداث العنف الصادمة؟ هل يضعها في المقدمات وتترات البرامج؟ هل يهدف‬ ‫من وراء ذلك إلى إحداث تأثير معين‪ ،‬لخدمة وجهة نظر ما؟ اإلجابات عن هذه األسئلة توضح إذا ما كان اإلعالمي‪/‬المحطة يمارس نمط االنحياز‬ ‫باستخدام اإلثارة من عدمه‪.‬‬

‫‪29‬‬

‫رابعًا‬

‫السؤال الذي يطرح نفسه يوميًا على صحفي يعمل في غرفة أخبار‬ ‫إلعداد صفحاته أو نشرته‪ :‬ما محددات عملية انتقاء األخبار من بين كل‬ ‫ما يجري في العالم؟‬

‫انتقاء األخبار‬

‫إن استعراض مجموعة أخرى من التعريفات الشهيرة لألخبار ربما‬ ‫يسهل علينا عملية االنتقاء‪« :‬األخبار هي‬ ‫يساعد في استخالص ما‬ ‫ّ‬ ‫الصيغة األولية للتاريخ»‪« ،‬األخبار هي كل ما هو آني‪ ،‬ومهم‪ ،‬وله تأثير‬ ‫في حياتنا»‪« ،‬األخبار هي كل ما يؤدي إلى تحذير الناس أو إخبارهم أو‬ ‫تثقيفهم بما ٌيقدم لهم من معلومات يحتاجونها التخاذ قراراتهم‬ ‫اليومية»‪.‬‬ ‫هذه التعريفات تعين على استخالص سمات الخبر؛ فهو آني أي حديث‪،‬‬ ‫ويهم الجمهور المتلقي ألنه قد يكون ذا تأثير‪ ،‬سلبي أو إيجابي‪ ،‬في‬ ‫حياته اليومية‪.‬‬ ‫والخبر هو المعلومة التي قد تحذر الجمهور من خطر ما‪َ ،‬ص ُغ َر أم كَ ُب َر‪،‬‬ ‫أو تضيف لثقافته‪ ،‬لكنها بالضرورة تساعده على اتخاذ قرار ما (قد‬ ‫فعل معين مث ً‬ ‫ال)‪.‬‬ ‫يكون القرار سلبيًا بتجنب‬ ‫ٍ‬

‫نوع آخر من األخبار‬ ‫غير أنه على الرغم من أهمية ما سبق في تسهيل عملية انتقاء‬ ‫األخبار‪ ،‬فهو ال يقدم تفسيرًا لوجود موضوعات مثل الشائعات أو‬ ‫الفضائح أو حتى الغرائب ضمن ما قد ُيعتبر أخبارًا‪.‬‬ ‫إن الوقائع غير التقليدية كثيرًا ما تصنع األخبار سواء كانت هذه‬ ‫الوقائع مهمة أو تافهة‪ .‬فهناك مكان للتسلية والترفيه مثلما يوجد‬ ‫مكان للموضوعات الجدية‪ .‬فمعظم الصحفيين اليوم يعتقدون أن من‬ ‫واجبهم جذب الجمهور‪ ،‬وإثارة اهتمامه‪ ،‬بل وتسليته‪.‬‬

‫• تفيض بالمشاعر‪ :‬الحزن‪ ،‬أو الفرح‪ ،‬أو التحوالت النفسية‪.‬‬ ‫• تجسد النزاعات‪ :‬سواء بين أشخاص‪ ،‬أو أحزاب‪ ،‬أو جماعات‪ ،‬أو دول‪.‬‬ ‫• شخصياتها آسرة (كاريزمية)‪ :‬قادة‪ ،‬أبطال‪ ،‬أشرار‪ ،‬أقوياء‪ ،‬أغنياء‪،‬‬ ‫مشاهير (الرياضة أو الفن)‪.‬‬

‫‪e=mc‬‬

‫‪2‬‬

‫‪html5‬‬ ‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | انتقاء األخبار‬

‫وغالبًا ما تستمع إلى صحفي يقول‪« :‬هذه قصة جيدة»‪ ،‬رغم أن‬ ‫ما بها من تفصيالت قد ال يكون ذا أهمية ترتبط بحياة الجمهور‪،‬‬ ‫ولكن بسبب ما تتضمنه من تفصيالت قد تكون مأساوية أو‬ ‫مشوقة‪ .‬ولتحقيق غاية الجذب قد يبحث الصحفيون عن عناصر‬ ‫عادة يستخدمها كتُ ـّاب الروايات والقصص السينمائية‪ .‬أي أنهم‬ ‫يبحثون عن موضوعات قد تتسم بما يلي‪:‬‬ ‫• الدرامية‪ :‬بما تحتويه من توتر‪ ،‬أو صراعات‪ ،‬أو تشويق‪ ،‬أو حب وكراهية‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫إن الوقائع غير التقليدية‬ ‫كثيراً ما تصنع األخبار‬ ‫سواء كانت هذه الوقائع‬ ‫مهمة أو تافهة‬

‫‪31‬‬

‫األخبار لمن؟‬

‫تحديد المهمة (نطاق التغطية)‬

‫األخبار هي التغيير‪:‬‬

‫مهما اختلفنا في تقديم تعريفات‪ ،‬جامعة ومانعة‪ ،‬لألخبار؛ لن نختلف على أن األخبار اليتم إنتاجها في فراغ افتراضي‪ .‬بل إنها ترتبط بالجمهور‬ ‫سواء كان ق ّراء الصحف أو مستمعي اإلذاعة أو مشاهدي التليفزيون أو متصفحي اإلنترنت‪ .‬هذا الجمهور يتكون من إناس من لحم ودم لهم‬ ‫تطلعات وتوقعات تتعلق بما يتلقون‪.‬‬

‫ال تحتاج إلى فهم أولويات الجمهور فقط لكي تكتسب القدرة على‬ ‫انتقاء األخبار (أي اختيار وتقديم ما يناسب الجمهور واستبعاد ما يقع‬ ‫خارج دائرة اهتمامه)‪ ،‬ولكنك تحتاج أيضًا إلى فهم «مهمة» الوسيلة‬ ‫التي تعمل لها‪.‬‬

‫من غير المنطقي أن نرهق أنفسنا بتعريف الجمهور بما يعرفه‬ ‫بالفعل‪ .‬إذن فاألخبار هي إبالغ الجمهور (إخبار الجمهور) بما هو جديد‪.‬‬

‫وبالطبع لكل وسيلة إعالمية جمهورها الخاص؛ فالبعض قد يستهدف الشباب؛ بما يعنيه ذلك من أجندة اهتمامات ثقافية خاصة‪ .‬والبعض اآلخر‬ ‫يستهدف جمهورًا أكثر نضجًا‪ ،‬بما يعنيه ذلك من اهتمامات أوسع نطاقًا تشمل كل ما يدور حوله من تطورات‪.‬‬ ‫فقارئ جريدة يومية جادة يتوقع أن يجد تفصيالت كافية عن موضوعات داخلية ودولية ذات أهمية‪ .‬بينما يتوقع قارئ جريدة منوعات أن يجد مواد‬ ‫مسلية باإلضافة إلى قليل من األخبار ولو باختصار‪.‬‬ ‫إذن من المهم أن تلم بأكبر قدر ممكن من المعلومات عن جمهورك المستهدف‪ .‬والصحفي أو رئيس التحرير الناجح هو من يفكر بصورة دائمة‬ ‫في الجمهور المستهدف ويسأل نفسه‪ :‬من الجمهور المتلقي؟ ما احتياجاته؟ ماذا يريد أن يعرف؟ وما األسئلة التي يرغب في معرفة إجاباتها؟‬ ‫إشباع هذه األسئلة بحثًا قد يضمن الوفاء باحتياجات الجمهور‪ ،‬سواء كانت وسيلة اإلعالم جريدة أو إذاعة أو تليفزيونًا أو كانت تقدم خدماتها عبر‬ ‫اإلنترنت‪.‬‬ ‫وتذكر أن الصحفي في المجتمعات الراشدة يعمل مباشرة من أجل الجمهور؛ إذ يقدم له المعلومات عما يدور حوله‪ ،‬ويقوم بالنيابة عنه بتوجيه‬ ‫األسئلة للفاعلين في األخبار والقصص‪.‬‬

‫تشخيص الجمهور‬ ‫لن يكون بمقدورك فهم طبيعة األخبار‪ ،‬ومدى تمتعها بصفة «الخبرية»‪ ،‬إال إذا بذلت جهدًا واضحًا في تشخيص جمهورك‪.‬‬

‫إن صدور كتاب جديد في النقد األدبي قد يكون أولوية في «أخبار األدب»‪،‬‬ ‫تستلزم تحرير خبر أو قصة خبرية عنه‪ ،‬لكن لكي يجد هذا الموضوع‬ ‫ذرائع لكي يكون خبرًا في «األهرام» اليومي مسألة صعبة‪.‬‬ ‫هناك طريقة عملية لحسم تلك القضية ومساعدتك في اتخاذ‬ ‫القرارات المناسبة‪ .‬ستجدها في السطور التالية‪.‬‬

‫األخبار هي التاءات األربع‬ ‫لقد ساد مفهوم ما يسمى بـ «عناصر الخبر» أو «القيم الخبرية» في‬ ‫األكاديمية الصحفية األمريكية لعقود‪ ،‬وهو المفهوم الذي يتحدث عن‬ ‫قيم مثل «الشهرة» و»الصراع» و»الجدة» و»األهمية» و»اإلثارة»‪ ،‬وغيرها‪،‬‬ ‫باعتبارها عناصر يجب توافر بعضها أو معظمها في األخبار‪.‬‬

‫الخطوة األولى لتعزيز قدرتك على انتقاء األخبار تكمن في معرفة جمهورك‪ ،‬ألن األخبار للجمهور كما أشرنا سابقا‪.‬‬

‫األخبار= ‪( 4‬ت)‬

‫ستقودك تلك المعرفة إلى تحديد أولويات الجمهور‪.‬‬

‫والتاءات األربع؛ هي‪:‬‬

‫للجمهور رغبات‪ ،‬وله أيضًا احتياجات‪ ،‬لكن األولويات هي مزيج معتدل بين رغبات الجمهور واحتياجاته‪.‬‬

‫• التغـيـيـر‬

‫ولتسهيل األمر عليك‪ ،‬يمكن أن نضرب مث ً‬ ‫ال‪.‬‬

‫• التـأثـيـر‬

‫يريد شخص ما أن يشرب المياه الغازية (رغبة)‪ ،‬ألنه يشعر بالعطش (احتياج)‪ ،‬وقد يكون من المفيد له أن يشرب «عصيرًا طبيعيًا»‪ ،‬وهو أمر يمكن‬ ‫أن يكون أولوية‪ ،‬ألنه يحقق جزءًا من رغبته‪ ،‬ويسد احتياجه في آن واحد‪.‬‬

‫• التـقـارب‬

‫يجب أن تعرف جمهورك جيدًا‪.‬‬

‫ومع مالحظة أن العصير الطبيعي يقوم بالمهمة‪ ،‬وفي الوقت ذاته ال يستسلم لرغبة قد تدفع صاحبها إلى ممارسة خاطئة (قد تؤدي المياه‬ ‫الغازية إلى أمراض وسمنة)‪ ،‬فإن األخبار الجيدة تؤدي الدور نفسه بالنسبة إلى الجمهور‪.‬‬ ‫األخبار الجيدة ال تستسلم لرغبات الجمهور فتنحو إلى ممارسة حادة خاطئة‪ ،‬وال تتجاهل احتياجاته فتفقد اهتمامه ووالءه للوسيلة‬ ‫اإلعالمية‪.‬‬ ‫ركز على أولويات الجمهور‪.‬‬

‫• التسلية‬ ‫وبقدر ما تتمكن من قياس قوة هذه العناصر في أي حدث بقدر ما‬ ‫ستتعرف إلى مناطق القوة التي يمكن أن تجعل منه قصة خبرية؛‬ ‫وبالتالي ستتمكن من إبراز الجوانب األكثر أهمية لجمهورك المتلقي‪.‬‬ ‫دعنا نتعمق أكثر في معادلة ‪ ) 4‬ت )‪:‬‬

‫• أمر ما يحدث اآلن‪ ،‬أو حدث للتو‪ ،‬أو سيحدث بالتأكيد في القريب‬ ‫العاجل؛ مثل‪ :‬اضطرابات متوقعة في الطقس قد تجعل من‬ ‫السفر بالسيارة أمرًا خطيرًا‪ ،‬أو قانون جديد صدر يحظر التدخين في‬ ‫المطاعم أو حكم محكمة يؤدي إلى تأجيل االنتخابات‪.‬‬ ‫• أمر قد يحدث‪ ،‬وهنا تضعف احتمالية تحقق التغيير في الخبر؛ مثل‪:‬‬ ‫تغيير مرتقب‪ ،‬مثل احتماالت انهيار أسعار األسهم في البورصة‪ ،‬أو‬ ‫ارتفاع سعر الدوالر مقابل الجنيه بصورة كبيرة‪.‬‬ ‫• أمر حدث أو تغير حصل في الماضي لكننا علمنا به للتو؛ مثل‪:‬‬ ‫• أن يتم الكشف عن سجالت حكومية تاريخية تؤكد أن وزيرًا سابقًا قد‬ ‫ُأدين في حينه بتهمة التجسس لصالح دولة أجنبية‪.‬‬ ‫• أو أن تكشف البحوث أن كوكب األرض تعرض قبل آالف السنين لهزة‬ ‫ضخمة أدت إلى انشقاق في القشرة األرضية‪.‬‬ ‫وألن الفضول هو من المكونات األساسية لغريزة البقاء‪ ،‬فنحن نرغب‬ ‫دائمًا في معرفة كل جديد وكل تغيير يحدث‪ ،‬من أجل أن نقوم‬ ‫بعمليات إعادة التقييم الالزمة لحماية أنفسنا من أي تهديد محتمل‪.‬‬ ‫والقصص الخبرية األكثر إثارة هي تلك التي تحتوي على الشعور‬ ‫باإللحاح (األخبار العاجلة)‪ ،‬وبالتالي تتميز بسرعة االنتشار فكل من‬ ‫يعرفها تتملكه الرغبة في إبالغ اآلخرين بها‪ .‬ربما ألن من يتلقى‬ ‫هذه النوعية من األخبار سيستفيد منها على الفور‪ ،‬ويقوم بتغيير‬ ‫بناء على التغيير الحاصل (مثل التوقف عن‬ ‫سلوكياته و خططه‬ ‫ً‬ ‫التدخين في األماكن المغلقة‪ ،‬أو إلغاء خطط السفر لوجود عاصفة‬ ‫رملية شديدة‪ ،‬أو االحتفاظ بما يملكه من دوالرات ألن سعرها يتصاعد)‪.‬‬

‫إن صدور كتاب جديد في النقد األدبي قد‬ ‫يكون أولوية في “أخبار األدب”‪ ،‬تستلزم‬ ‫تحرير خبر أو قصة خبرية عنه‪ ،‬لكن من‬ ‫الصعب أن يجد هذا الموضوع ذرائع كافية‬ ‫لكي يكون خبراً في “األهرام” اليومي‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | انتقاء األخبار‬

‫الحظ مث ً‬ ‫ال أن خبرًا عن «مطرب راب محلي معروف في كندا‪ ،‬يقرر أن يتوقف عن ممارسة الغناء‪ ،‬واالتجاه إلى تأليف األغاني وتلحينها»‪ ،‬قد يكون خبرًا‬ ‫مهمًا في صحيفة إلكترونية كندية تهتم بأخبار الفن المحلي‪ ،‬لكنه بالتأكيد ال يهم صحيفة «األهرام» و»المصري اليوم» أو موقع «اليوم السابع»‪.‬‬

‫لكن المدرسة البريطانية‪ ،‬كما تعبر عنها «بي بي سي»‪ ،‬طورت‬ ‫مفهومًا النتقاء األخبار أكثر بساطة‪ ،‬يتعلق بثالثة عوامل؛ هي‪ :‬التغيير‬ ‫والتأثير والتقارب‪ .‬واستنادًا إلى هذا‪ ،‬يمكننا أن نطور معادلة جديدة‬ ‫لعملية انتقاء األخبار بإضافة عنصر رابع وهو عنصر التسلية‪.‬‬

‫إن تشخيص الجمهور عملية دقيقة وحيوية‪.‬‬

‫‪32‬‬

‫إن مهمة «األهرام» مث ً‬ ‫ال بوصفها صحيفة عامة‪ ،‬تستدعي التزامًا‬ ‫بسياسة تحريرية محددة‪ ،‬تختلف طبعًا عن المهمة التي قررتها‬ ‫لنفسها صحيفة «أخبار األدب»‪.‬‬

‫وبناء على ذلك‪ ،‬يجب أن يتضمن الموضوع عنصر التغيير ليستحق أن‬ ‫يكون خبرًا؛ مثل‪:‬‬

‫‪33‬‬

‫األخبار هي التأثير‪:‬‬ ‫يختص هذا العنصر بقدرة الخبر على التأثير في المصالح المادية الملموسة لقطاع مؤثر في الجمهور‪.‬‬ ‫وتتضمن المصالح المادية الملموسة ما يتعلق بالحياة والموت‪ ،‬ولقمة العيش‪ ،‬والمصالح العليا للدولة‪ ،‬وأحوال السكان‪ ،‬والخدمات‪.‬‬ ‫والتأثير هو بالتحديد ما يشعر به المتلقي كرد فعل على معرفة الخبر‪ ،‬وبسبب هذا الشعور يبذل الصحفيون قصارى جهدهم في اختيار‬ ‫الموضوع ثم في إعداد القصة الخبرية‪.‬‬ ‫ولكي نعرف مدى التأثير علينا أن نتخيل حالة أحد أعضاء الجمهور بعدما يتلقى الرسالة (القصة الخبرية)؛ فإما أن تتملكه اإلثارة والرغبة في‬ ‫معرفة التفصيالت ومتابعة الموضوع‪ ،‬أو أن يتساءل ببرود‪ :‬وماذا يعني هذا؟‬ ‫واألخبار األكثر أهمية (القصص اإلخبارية القوية) هي تلك التي تؤثر في المتلقي‪ ،‬إلنها تحمل إليه تغييرًا في حياته لألفضل أو لألسوأ‪ .‬ومن‬ ‫تأثــر الجمهور‪ ،‬كلما اعتُ ـبرت القصة قوية إخباريًا‪.‬‬ ‫المحتمل أن يكون هذا التغيير مباشرًا أو غير مباشر‪ .‬وكلما ازداد ُ‬ ‫اقرأ العناوين االفتراضية التالية‪ِّ ،‬‬ ‫وفكر في القيمة الخبرية لكل منها‪:‬‬ ‫• بدء تطبيق قانون الضريبة العقارية على المنازل اعتبارًا من الشهر المقبل‪.‬‬ ‫• البنك المركزي يطرح ‪ 500‬مليون دوالر في السوق إليقاف تراجع سعر الجنيه‪.‬‬ ‫• عقار عالج «فيروس سي» ُيطرح في األسواق مطلع األسبوع المقبل‪.‬‬ ‫• تأجيل االنتخابات البرلمانية لحين تعديل قانون تقسيم الدوائر‪ ،‬بعدما حكمت المحكمة الدستورية العليا بعدم دستورية إحدى مواده‪.‬‬ ‫كل من الحاالت االفتراضية السابقة من الواضح كيف يؤثر التغيير مباشرة في حياة الجمهور المتلقي ومصالحه‪.‬‬ ‫في ٍ‬ ‫غير أن هناك حاالت أخرى قد يكون من الصعب اكتشاف حجم التأثير بها‪ ،‬ألنه قد يكون غير مباشر؛ مثل‪:‬‬ ‫• «المصالحة بين مصر ودولة ‪( ...‬كذا) تفشل‪ ،‬والبلدان يتجهان إلى إجراءات تصعيدية»‪ .‬يتصل هذا الخبر بما يمكن أن نسميه «فئة المصالح‬ ‫العليا»‪ ،‬أي تلك األخبار التي تتعلق بموضوعات السيادة‪ ،‬والتكامل الترابي اإلقليمي للدولة‪ ،‬وعالقاتها اإلقليمية والدولية‪ ،‬والمصالح المترتبة‬ ‫على ذلك»‪.‬‬ ‫سيكون هناك تأثير غير مباشر طبعًا في الجمهور إذا قرأنا هذا الخبر أو سمعناه في أي وسيلة إعالم مصرية‪ .‬سيمتد هذا التأثير إلى خطط‬ ‫الدولة السياسية والتنموية‪ ،‬وربما يطال العمالة المصرية العاملة في في تلك الدولة بتأثيرات سلبية‪ ،‬أو يؤثر في عالقات مصر اإلقليمية‬ ‫والدولية‪ ،‬أو يصعب األمور عليها في مواجهة التهديدات التي تستهدفها‪.‬‬ ‫غير أن هذا التأثير غير مباشر‪ ،‬ويحتاج الجمهور المتلقي إلى أكثر من مجرد نقل الخبر أو المعلومة‪ ،‬إذ يحتاج إلى أن يتضمن الخبر شرحًا وتحلي ً‬ ‫ال‪،‬‬ ‫وهي من المهارات الضرورية ألي صحفي‪.‬‬

‫قد تنزعج ألن هذه النوعية من األخبار موجودة‪ ،‬وتُكتب أحيانًا بالطريقة نفسها التي قد تبدو فجة وغير إنسانية‪ .‬إذ يبدو أنه من غير األخالقي أن‬ ‫تتفاوت قيمة القتلى من بني البشر لمجرد أنهم من جنسية مختلفة‪ .‬لكن حقيقة األمر أننا جميعًا نهتم أكثر بمعرفة أخبار أولئك األكثر قربًا‬ ‫إلينا‪ ،‬ومتابعة ما يجري في األماكن األكثر قربًا إلى بلدنا‪.‬‬ ‫• فقد نعرف بعض هؤالء الذين هم في األخبار شخصيًا‪.‬‬ ‫• وقد نشعر بدرجة من درجات الترابط بسبب التشابه أو التقارب بيننا وبين هؤالء الذي تأثروا جراء ما حدث‪.‬‬ ‫• وقد نكون أكثر قدرة على اتخاذ إجراءات للتقليل من حجم معاناة من تأثروا مما حدث‪ ،‬وذلك عبر تقديم العون المادي أو المعنوي لهم‪.‬‬ ‫إن خبر «مقتل طالبة جامعية سويدية في إحدى جامعات بريطانيا» قد ال يمثل أي تقارب معنا‪ ،‬وبالتالي قد ال تجد صحيفة مثل «الشروق» أي مبرر‬ ‫لنشره‪.‬‬ ‫لكن لو كانت تلك الطالبة «مصرية» أو «كويتية» ربما يجد هذا الخبر طريقه للنشر في «الشروق» وغيرها من الصحف المصرية‪.‬‬ ‫وسوف تالحظ أن وسائل اإلعالم كلها تفضل التعامل مع األخبار التي تتعلق بأمور تقترب من الجمهور المتلقي لألخبار‪ .‬سواء كان هذا التقارب‬ ‫جغرافيًا أو اجتماعيًا‪.‬‬ ‫والتقارب الجغرافي من السهل إدراكه‪ :‬أي أن تتعامل األخبار مع ما يمس هؤالء المحيطين بنا؛ مثل‪ :‬األسرة واألصدقاء والزمالء والجيران أو حتى‬ ‫مواطني الدولة نفسها‪.‬‬ ‫أما المقصود بالتقارب االجتماعي فهو الروابط التي تنشأ من خالل التواصل أو التاريخ أو الثقافة المشتركة أو الدين المشترك‪.‬‬ ‫فاللبنانيون يهتمون بأخبار غرب أفريقيا بسبب وجود تجار لبنانيين في تلك المنطقة‪ .‬ويهتم البريطانيون بأخبار استراليا بسبب وجود عائالت‬ ‫بريطانية هناك‪ .‬ويهتم األمريكيون والبريطانيون بأخبار العراق بسبب وجود القوات األمريكية والبريطانية هناك‪ .‬وعادة ما يهتم الالجئون‬ ‫السياسيون والمهاجرون بمتابعة أخبار الوطن‪ ،‬ويهتم المسلمون في كل أنحاء العالم بأخبار بعضهم البعض‪ ،‬على الرغم من االختالف العرقي‬ ‫والتباعد الجغرافي‪ ،‬لكن االشتراك في الدين يؤدي إلى هذا التقارب‪.‬‬

‫األخبار هي التسلية وتلبية الفضول‪:‬‬ ‫اقرأ هذه العناوين االفتراضية‪:‬‬ ‫• «الحكم في قضية نسب طفلي زينة ألحمد عز يصدر اليوم»‬ ‫• «الراقصة صافينار استعانت بمدرس لتعلم اللغة العربية الفصحى»‬

‫األخبار هي التقارب (مدى قرب الحدث من المتلقي)‪:‬‬ ‫على الرغم من أن العالم أصبح قرية صغيرة‪ ،‬وأن مظاهر العولمة التقنية والتجارية‪ ،‬التي تعني أن كل شيء يؤثر ويتأثر بكل شيء‪ ،‬باتت‬ ‫مهيمنة‪ ،‬وعلى الرغم من تعالي صيحات المشاركة اإلنسانية في األفراح والهموم ألسباب أخالقية واضحة‪ ،‬فإن األخبار تظل نسبية‪ .‬أي أن ما قد‬ ‫يكون مهمًا «لهم» قد ال يكون كذلك بالنسبة «إلينا»‪.‬‬ ‫كم مرة رأيت أو سمعت خبرًا كهذا‪:‬‬ ‫• زلزال قوي يهز جنوب تركيا ويسفر عن مصرع المئات‪ ،‬غير أن وزارة الخارجية تؤكد سالمة كل رعايانا هناك‪.‬‬ ‫• وزارة الخارجية تؤكد عدم مقتل أو إصابة أي من مواطنينا في حادث سقوط الطائرية األمريكية‪ ،‬الذي أدى إلى مصرع نحو ‪ 500‬راكب من جنسيات‬ ‫مختلفة‪.‬‬

‫‪34‬‬

‫ستجد أن هذه العناوين تخص أخبارًا ال تتصل بعنصر التغيير بالضرورة (خبر محمد صالح مث ً‬ ‫ال»‪ ،‬وال تتصل بعنصر التأثير في المصالح المادية‬ ‫بالضرورة (خبر زينة وأحمد عز مث ً‬ ‫ال»‪ ،‬وال تتعلق بعنصر التقارب دائمًا‪.‬‬ ‫السؤال هو‪ :‬ما الذي يجعل تلك اإلفادات أخبارًا إذن؟ ولماذا تكون عادة بين األكثر قراءة في المواقع اإللكترونية الخبرية الشهيرة‪.‬‬ ‫اإلجابة بسيطة‪ :‬ابحث عن التسلية وتلبية فضول الجمهور‪.‬‬

‫إن إدراك التاءات األربع يجعل من السهل إنتاج أخبار ذات صلة بالجمهور المتلقي‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | انتقاء األخبار‬

‫• «محمد صالح يحب االستماع إلى أغاني أم كلثوم وعبد الوهاب»‬

‫‪35‬‬

‫قصص خبرية محتملة‪ ،‬عليك أن تسأل نفسك‪:‬‬ ‫وكلما تعرضت لموقف اختيار بين موضوعات‬ ‫ٍ‬

‫مثال ‪« :4‬شريف منير يؤكد رفضه التصالح مع المطربة شرين»‪.‬‬

‫• ما حجم التغيير؟‬

‫التغيير‪ -‬منخفض (ألن الموضوع ليس جديدًا‪ ،‬وكل ما يفعله الممثل منير هو تأكيده على رفض المصالحة التي سبق أن أعلن رفضه لها)‪.‬‬

‫• ما درجة التأثير في المصالح المادية الملموسة لجمهور المتلقين؟‬

‫التأثير‪ -‬منخفض (ألن هذا الخبر ال يؤثر في المصالح المادية الملموسة للجمهور)‪.‬‬

‫• ما درجة القرب الجغرافي أو االجتماعي مع جمهور المتلقين؟ (المصالح المعنوية)‬

‫التقارب‪ -‬منخفض إلى متوسط (ألن الخبر ال يحمل تأثير كبير يتعلق درجة قرب الجمهور من بطلي الخبر)‪.‬‬

‫• ما درجة التسلية وتلبية الفضول لقطاعات من الجمهور؟‬

‫التسلية وتلبية الفضول‪ -‬كبيرة (ألن قطاعًا من الجمهور يهتم بالنجمين أو يحبهما‪ ،‬وألن الجمهور عادة ما يمتلك فضوالً إزاء قضايا النزاع‬ ‫الشخصي‪ ،‬خصوصًا بين المشاهير)‪.‬‬

‫وعبر تقدير درجة التغيير ومستوى التأثير ومدى التقارب مع الجمهور والقدرة على تسليته وتلبية فضوله‪ ،‬يمكن للصحفيين تقدير‬ ‫األهمية الخبرية ألي موضوع‪ ،‬كما يمكنهم معرفة ما هو الجزء األكثر أهمية في الخبر‪ ،‬وكذلك أين يجب أن يكون موقعه في ترتيب‬ ‫النشرة‪ ،‬أو في صفحات الجريدة‪ ،‬أو في صفحات الموقع على اإلنترنت‪ .‬ومن األمثلة على ذلك ما يلي‪:‬‬ ‫مثال ‪« :1‬كوبري ‪ 6‬أكتوبر تم إغالقه بصورة مفاجئة بهدف إصالحه»‪.‬‬

‫بعدما تمكنت من اإللمام بطرق تحديد ما األخبار‪ ،‬ولماذا تكون مهمة‪ ،‬قد يكون من الضروري توضيح ذلك للجمهور (القراء‪ ،‬المستمعين‪،‬‬ ‫المشاهدين‪ ،‬المتصفحين‪ ،‬أو المشتركين في الخدمة)‪.‬‬

‫• التأثير ‪ -‬كبير (فالكوبري أحد أهم شرايين المرور الحيوية في القاهرة)‪.‬‬

‫وعادة ما يتم ذلك عبر إبراز الجوانب والزوايا‬ ‫األكثر داللة في الجزء األول من القصة‬ ‫الخبرية‪.‬‬

‫• التسلية ‪ -‬منخفضة (فالحدث ال يبعث على الترفيه‪ ،‬وإن كان يعالج قدرًا من الفضول لمعرفة سبب زحام المرور مث ً‬ ‫ال‪.‬‬

‫ويسمي الصحفيون تلك الزوايا األكثر أهمية‬ ‫بـ «الخط الرئيسي»‪.‬‬

‫• التغيير ‪ -‬كبير (ألن اإلغالق مفاجئ ولم يكن متوقعًا)‪.‬‬ ‫• التقارب ‪ -‬كبير (فالحدث يقع في قلب العاصمة)‪.‬‬

‫من الواضح أن قصة كهذه تعد خبرًا رئيسيًا بالنسبة إلى أي وسيلة إعالم مصرية‪.‬‬ ‫مثال ‪« :2‬عمليات إصالح الهبوط األرضي المحدود في منطقة حلوان بطريق األوتوستراد مستمرة‪ ،‬وتحويل السير إلى طريق فرعي‬ ‫بديل»‬ ‫التغيير ‪ -‬منخفض (ألن الهبوط حدث سابقًا بالفعل‪ ،‬وإصالحه مستمر منذ فترة)‪.‬‬ ‫التأثير ‪ -‬منخفض‪ /‬متوسط (ألنه تم إيجاد طريق فرعي بديل‪ ،‬والهبوط في منطقة محددة صغيرة‪ ،‬وحلوان ليست في قلب المدينة‪ ،‬وهناك‬ ‫وسائل مواصالت أخرى مثل المترو يمكن أن تسد حاجة قطاع من السكان للتنقل)‪.‬‬ ‫التقارب منخفض ‪ -‬متوسط (ألن الحدث يقع في طرف المدينة وليس في قلبها‪ ،‬ويتعلق بإحدى الضواحي)‪.‬‬

‫قد ال تبدو تلك القصة ذات أهمية كبيرة من الناحية الخبرية‪ ،‬لكنها قد تتحول إلى أحد األخبار الرئيسية إذا تفجرت تظاهرات احتجاج‬ ‫مث ً‬ ‫ال‪ ،‬وتم قطع الطريق‪ ،‬أو إذا استغلت بعض الجماعات المعارضة الموقف‪ ،‬ورفعت شعارات سياسية معينة‪ ،‬أو استخدمت العنف‬ ‫أثناء االحتجاج‪.‬‬ ‫مثال ‪« :3‬وزير المالية يلمح إلى احتمال ارتفاع أسعار أدوية التهاب األعصاب»‪.‬‬ ‫التغيير ‪ -‬متوسط (ألن شيئًا لم يحدث بعد‪ ،‬ومن المحتمل أال يحدث)‪.‬‬ ‫التأثير منخفض ‪ -‬متوسط (ألن االرتفاع غير مؤكد‪ ،‬وعدد المصابين بالتهاب األعصاب ليس مثل هؤالء المصابين بالسكر أو االلتهاب الكبدي)‪.‬‬ ‫التقارب (القرب) ‪ -‬متوسط (فالقضية ذات طابع وطني‪ ،‬ولكنها تهم قطاعًا من المواطنين محدودًا)‪.‬‬

‫وظيفة هذا العنصر من القصة الخبرية أنه‬ ‫يوضح للجمهور‪ ،‬ببساطة وبصورة مباشرة‪،‬‬ ‫ماذا حدث وماذا يعني ذلك بالنسبة إليه‪.‬‬ ‫وبالتالي يتمكن الصحفي بذلك من جذب‬ ‫انتباه الجمهور‪ ،‬وإبقائه متابعًا لما تبقى من‬ ‫عناصر القصة الخبرية‪ .‬وعندما تتمكن من‬ ‫جذب انتباه الجمهور‪ ،‬يمكنك تقديم المزيد‬ ‫من التفصيالت‪ .‬لكن إن تأخر العنصر األكثر‬ ‫داللة وأهمية بالنسبة إلى الجمهور فقد‬ ‫تفقد انتباهه واهتمامه‪ ،‬وربما يتوقف عن‬ ‫متابعة القصة الخبرية أو يتابعها من دون‬ ‫انتباه في أفضل الحاالت‪.‬‬ ‫لهذا‪ ...‬حاول جاهدًا أن يتضمن السطر‬ ‫األول من قصتك الخبرية اإلجابة عن‬ ‫السؤال التالي‪« :‬ما تأثير ذلك في‬ ‫الجمهور المستهدف؟»‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | انتقاء األخبار‬

‫التسلية‪ -‬منخفض (لبعد القصة عن المنطق الترفيهي)‬

‫‪36‬‬

‫توضيح األخبار للجمهور‪:‬‬

‫‪37‬‬

‫خامسًا‬

‫مهارات الصياغة‬

‫ستعرف بعد استعراض مهارات الصياغة المتقدمة في هذا الجزء من الدليل أن تلك المهارات‬ ‫هي وسيلتك المضمونة للوفاء بالمعايير‪.‬‬

‫أو ًال‪ :‬عالمات الترقيم‪:‬‬ ‫ال تحظى عالمات الترقيم عادة باالهتمام الواجب من عدد كبير من الزمالء الصحفيين‪ ،‬خصوصًا‬ ‫أن الصحافة المصرية تعتمد طريقة «الديسك»‪ ،‬أو «محرري الصياغة»‪ ،‬الذين يتولون إعادة صياغة‬ ‫ما يكتبه الصحفيون أو المراسلون‪ .‬وهي طريقة لها ميزة بكل تأكيد إذ تسعى إلى الوصول إلى‬ ‫صياغة مناسبة للمواد الخبرية من جانب‪ ،‬وإلى الحفاظ على أسلوب الوسيلة في الصياغة من‬ ‫جانب آخر‪.‬‬

‫من ضمن العوامل السلبية التي‬ ‫خلفتها “آلية الديسك” عدم‬ ‫اهتمام عدد من الصحفيين‬ ‫بالتزام قواعد صياغة معيارية‬

‫لكن من ضمن العوامل السلبية التي خلفتها تلك الظاهرة عدم اهتمام عدد من الصحفيين‬ ‫بالتزام قواعد صياغة معيارية‪.‬‬ ‫عالمات الترقيم المستخدمة في الكتابة الصحفية تحترم القواميس واللغة المعجمية لكنها ال‬ ‫تطبقها كاملة‪.‬‬ ‫وقد أثمرت التجارب الصحفية عددًا من القواعد الخاصة بلغة الصحافة والتي بات الجمهور يفهمها‬ ‫ويدرك المقصود بها‪.‬‬ ‫ومن بين أهم عالمات الترقيم المستخدمة راهنًا في اإلطار الصحفي المصري ما يلي‪:‬‬ ‫• «‪ :».‬نقطة نهاية القول‪ .‬وهي ترد في نهاية الفقرات تامة المعنى‪ .‬وال يجب أن ترد في العناوين‬ ‫الرئيسة أو الفرعية بطبيعة الحال‪ .‬ويجب أن تكون ملتصقة (من دون مسافة) مع آخر حرف‪،‬‬ ‫وعلى مسافة واحدة من أول حرف يليها‪.‬‬ ‫ سيمكنك أن تواصل كتابة النص الخبري بعد أخذ مسافة واحدة من نقطة القول‪ ،‬إذا كان ما‬ ‫سيرد بعد هذه النقطة له عالقة مباشرة بما سبقها‪ .‬وإن كانت الفقرة التالية جديدة تتناول‬ ‫جانبًا آخر من القصة‪ ،‬فاألفضل أن تبدأ من سطر جديد‪.‬‬ ‫ وفي كل األحوال قد تتطلب االعتبارات اإلخراجية وأوضاع المساحة تجاوز هذا الشرط األخير‪.‬‬ ‫• «‪ »،‬الفاصلة‪ .‬تأتي الفاصلة بين أجزاء الجمل التامة في معناها على هذا النحو‪« :‬التقى‬ ‫الرئيسان عبد الفتاح السيسي وفالديمير بوتين اليوم‪ ،‬وناقشا سبل تفعيل التعاون بين‬ ‫مصر وروسيا على الصعد المختلفة‪.».‬‬ ‫ الحظ أن الفاصلة ال يمكن أن ترد في العنوان‪ ،‬وأنها تلتصق بما قبلها‪ ،‬وتبعد مسافة عما‬ ‫بعدها‪.‬‬ ‫• «‪ »:‬نقطتا القول»‪ .‬تأتي نقطتا القول بعد اسم علم ما‪ ،‬يما يدل على أن مايرد بعدهما منطوق‬ ‫ما قاله ما قبلهما‪ .‬تلتصقان بما قبلهما‪ ،‬وعلى مسافة واحدة مما بعدهما‪ .‬وداخل النص‬ ‫يمكن أن تكونا دلي ً‬ ‫ال على االقتباس‪ ،‬وتحققان معيار التنصل‪ ،‬بمعنى نأي المحرر عن أحكام‬ ‫القيمة الواردة في النص التالي لهما‪ ،‬وحتى أول نقطة نهاية قول (‪.).‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | مهارات الصياغة‬

‫‪38‬‬

‫سيكون من الصعب جدا الوفاء بالمعايير المهنية واالخالقية السابق ذكرها‪ ،‬من دون امتالكك‬ ‫مهارات صياغة متقدمة مناسبة‪.‬‬

‫‪39‬‬

‫ وقد تردان في النص للداللة على أن ما بعدهما تفصيل لما قبلهما؛ على النحو التالي‪« :‬عبرت قناة السويس اليوم ست ناقالت؛ هي‪:‬‬ ‫الهولندية‪ ،‬والبرازيلية‪ ،‬والكينية‪ ،‬والبنمية‪ ،‬والروسية‪ ،‬والسعودية»‪.‬‬ ‫ لكن في العنوان ثمة أربعة استخدامات لهما‪:‬‬ ‫ أ‪ :‬اسم علم‪ ،‬ثم نقطتا قول‪ ،‬ثم منطوق ما قاله اسم العلم‪ .‬مثل‪« :‬محلب‪ :‬ماضون في خريطة الطريق»‪.‬‬ ‫ ب‪ :‬اسم علم في حال موصوفة محددة‪ ،‬ثم منطوق ما قاله اسم العلم في هذه الحال بالذات؛ مثل‪« :‬السيسي عقب وصوله إلى اإلمارات‪:‬‬ ‫العالقة بين شعبينا تاريخية وال يمكن أن يعكرها أحد»‪.‬‬ ‫ ج‪ :‬اسم جغرافيا (مكان)‪ ،‬وبعدهما ما حدث في نطاق هذا المكان؛ مثل‪« :‬باكستان‪ :‬فيضانات توقع عشرات القتلى»‪ ،‬أو «اليمن‪ :‬الحوثيون‬ ‫يحتلون ثكنات الجيش في العاصمة»‪.‬‬ ‫ د‪ :‬اسم عملية (حدث مستمر أو فاعلية ممتدة في الزمن)‪ ،‬وبعدهما آخر تطور في هذه العملية؛ مثل‪(« :‬المصالحة المصرية‪ -‬التركية)‪ :‬مبعوث‬ ‫أردوجان يصل إلى القاهرة للقاء السيسي»‪.‬‬ ‫• «‪ »...‬نقاط الفصل واالستطراد‪ .‬يستخدم البعض نقطتين أحيانًا (‪ ،)..‬في ما يستخدم آخرون النقاط الثالث (‪ ،)...‬تبعًا ألسلوب كتابة الوسيلة‪.‬‬ ‫وتستخدم هذه النقاط في العناوين عادة لكي تدلل على فصل ما سبقها عما يأتي بعدها‪ ،‬وإن كانا مرتبطين في سياق ملف واحد؛ مثل‪:‬‬ ‫«قطر تسحب سفيرها في مصر للتشاور‪ ...‬وشكري يؤكد أن الدوحة تضع العراقيل أمام تشكيل قوة عسكرية عربية لمواجهة اإلرهاب»‪ .‬ونقاط‬ ‫الفصل واالستطراد تأتي في العنوان والنص أيضًا‪ .‬وتلتصق بما قبلها‪ ،‬وتكون على مسافة مما بعدها‪.‬‬ ‫• (« «) المزدوجان أو عالمة االقتباس‪ .‬ما بينهما يجب أن يكون أحد عناصر أربعة‪:‬‬ ‫ أولها‪ :‬حكم القيمة‪ .‬أي االقتباس‪ .‬أي ما ينسب لصحابه فقط‪ ،‬ويكون قاب ً‬ ‫ال للدحض‪ ،‬أو متنازعًا عليه‪ ،‬سواء كان رأيًا أو إفادة تأخذ طابع‬ ‫المعلومة‪ .‬وتسمية «حكم قيمة» تعود إلى كونه «قيمة تخص صاحبها»‪ ،‬ويقتضي معيار اإلنصاف التنصل منها‪.‬‬ ‫ مثل‪ :‬واعتبر حسن شحاتة أن المنتخب الوطني بات «بال شخصية أو أسلوب لعب واضح بسبب نقص الخبرات»‪ .‬إن ذلك التقييم يخص صاحبه‬ ‫ال للدحض من المدير الفني الحالي للمنتخب‪ ،‬أو القائمين عليه‪ ،‬أو قطاع من الجمهور مث ً‬ ‫فقط‪ ،‬لكنه قد يكون قاب ً‬ ‫ال‪.‬‬

‫ ثالثها‪ :‬المختصر‪ .‬بسبب معيار اإليجاز‪ ،‬الذي سبق أن تحدثنا عنه‪ ،‬ستكون مطالبًا باالختصار خصوصًا في العناوين‪ .‬مثل‪« :‬المركزي‬ ‫للمحاسبات»‪ :‬مخالفات في توزيع أراضي الدولة بأسوان‪ .‬الحظ أن ذكر اسم الجهاز كام ً‬ ‫ال (الجهازالمركزي للمحاسبات) يضيف كلمة للعنوان‪ ،‬في‬ ‫وقت نريد فيه االختصار ألقصى درجة ممكنة‪ .‬يجب أن يكون المزدوجان على مسافة مما خارجهما‪ ،‬ومن دون مسافة مما داخلهما‪.‬‬ ‫ رابعها‪ :‬الطارئ‪ .‬والطارئ هو كيان جديد‪ ،‬أو اسم علم جديد‪ ،‬ال يعلمه الجمهور‪ ،‬لكنه دخل األخبار توًا‪ .‬مثل‪ :‬مجلس الوزراء يشكل «لجنة اإلصالح‬ ‫التشريعي»‪ .‬بعد أن تصبح تلك اللجنة واقعًا معلومًا لقطاعات مؤثرة بين الجمهور‪ ،‬سنزيل المزدوجين‪.‬‬ ‫• ( ) القوسان أو الهالالن‪ .‬وما يرد بينهما هو تدخل من المحرر لتوضيح شيء قد يكون غامضًا على الجمهور‪ .‬وتأكد عند استخدام القوسين‬ ‫أنهما‪ ،‬وما بينهما‪ ،‬يمكن أن يزاال من النص دون أن يفقد سالمته المنطقية‪ .‬مثل‪ :‬أحداث عنف في صعدة (شمال اليمن) توقع عشرات القتلى‪.‬‬ ‫أو‪ :‬وتبلغ المنحة األلمانية ‪ 25‬مليون يورو (اليورو يساوي ‪ 8.62‬جنيه) لتطوير السكة الحديد‪ .‬ال يمكن أن يرد القوسان في العنوان‪ ،‬حيث ضرورة‬ ‫االختصار واإليجاز الذي ال يسمح بورود أي كلمة يمكن االستغناء عنها‪ .‬ويلتصقان بما داخلهما‪ ،‬وعلى مسافة مما خارجهما‪.‬‬

‫‪40‬‬

‫ وعالمة االستفهام تلتصق بما قبلها‪ ،‬وعلى مسافة مما بعدها‪.‬‬ ‫وتحل محل نقطة نهاية القول‪ ،‬أي أننا ال نستخدم نقطة نهاية القول‬ ‫بعدها‪.‬‬ ‫• «!» علمة التعجب‪ .‬لعلك تالحظ أن حديثنا عن الحياد والتنصل‬ ‫يشير إلى ضرورة عدم تورطك بإبداء الرأي في المادة الخبرية‪ .‬وقد‬ ‫الحظت أيضًا في األخطاء الشائعة السابق ذكرها أنه ال يجوز لك أن‬ ‫تظهر «استحسانًا» أو «استهجانًا» من أي معلومة أو رأي توردهما‪.‬‬ ‫لذلك‪ ،‬فإنه ال مكان لعالمة التعجب ضمن النص الخبري أو العنوان‬ ‫الخبري‪.‬‬ ‫• «‪ »/‬الشرطة المائلة‪ .‬تفيد التبادل‪ .‬بمعنى أنها تفصل بين اسمي‬ ‫علم‪ ،‬يمكن أن يحل أي منهما محل اآلخر دون أن يختل المعنى‪ ،‬على‬ ‫أن يكونا مرتبطين بسياق واحد‪ .‬مثل‪ :‬وبلغت سرعته ‪ 200‬كلم‪/‬‬ ‫ساعة‪ .‬أو‪ :‬وتنتج المملكة ‪ 10‬ماليين برميل‪ /‬يوميًا‪ .‬الشرطة المائلة‬ ‫تلتصق بما قبلها‪ ،‬وعلى مسافة مما بعدها‪.‬‬ ‫• «‪ »-‬الشرطة األفقية‪ .‬تفصل الشرطة األفقية بين اسمي علم‬ ‫متفقين في الحكم‪ ،‬ومختلفين في المرجعية‪ .‬مثل‪ :‬العالقات‬ ‫المصرية‪ -‬الروسية تصيب واشنطن بالقلق‪ .‬الحظ أن مصر وروسيا‬ ‫هنا تتفقان في الحكم‪ ،‬الذي هو العالقة‪ .‬وتختلفان في المرجعية؛ إذ‬ ‫إن إحداهما روسيا‪ ،‬واألخرى مصر‪ .‬مثل آخر‪ :‬المصالحة الفلسطينية‪-‬‬ ‫الفلسطينية تتعثر‪ .‬رغم أن كلمة الفلسطينية تتكرر‪ ،‬إال أن هناك‬ ‫شرطة بين الكلمة األولى والثانية؛ ذلك أن الداللة عليهما تتفق‬ ‫في الحكم (المصالحة)‪ ،‬وتختلف في المرجعية («حماس» مقابل‬ ‫السلطة الفلسطينية)‪.‬‬

‫نعني بألفاظ االستهالل تلك األلفاظ التي اعتدنا على استخدامها‬ ‫في مستهل الفقرات اإلخبارية حتى صارت نسقًا معتادًا بين أنساق‬ ‫االستخدام الشائعة في عملنا‪.‬‬ ‫وكثيرًا ما يخطئ بعض الزمالء في استخدام هذه األلفاظ‪ ،‬بشكل‬ ‫يؤدي أحيانًا إلى انتهاك المعايير المهنية‪ ،‬ويخل بالمعنى‪ ،‬وبالتالي‬ ‫يحرف الجمهور عن الفهم السليم لألحداث‪.‬‬ ‫ومن أهم ألفاظ االستهالل التي نستخدمها مايلي‪:‬‬ ‫• «قال»‪ .‬وتستخدم للقول‪ .‬بمعنى أن ما يرد بعدها يمثل نص ما قاله‬ ‫اسم علم ما‪ .‬وتأتي بعد قال «إن»‪ ،‬وليس «أن»‪ .‬ويعد لفظ «قال»‬ ‫من ألفاظ التنصل‪ ،‬ألن ما يأتي بعده ينسب إلى قائله وليس إلى‬ ‫الصحفي‪ .‬وفي حال ورود «حكم قيمة» بعد قال (أي إفادة قابلة‬ ‫للدحض)‪ ،‬فيمكننا استخدام عبارة مثل «ما قال إنه» على سبيل‬ ‫المثال‪.‬‬ ‫• «أضاف»‪ .‬وتعني أضاف إلى قوله‪ .‬ولذلك ال تأتي لفظة «أضاف» إال بعد‬ ‫قال‪ .‬وهي من ألفاظ التنصل أيضًا‪.‬‬ ‫• «أوضح»‪ .‬وهي من ألفاظ اإليضاح‪ ،‬ويرد بعدها تفصيل‪ ،‬وليس إفادة‬ ‫رئيسة‪.‬‬ ‫• «أشار»‪ .‬وهي من ألفاظ اإلشارة‪ ،‬وتستخدم للداللة على عنصر ثانوي‬ ‫في إطار حدث رئيس‪ .‬ولعلك تالحظ أنه ال يوجد خبر يبدأ بلفظ‬ ‫«أشار»‪ ،‬وذلك طبعًا ألن الخبر عادة ال يبدأ بعنصر ثانوي‪ .‬لكن «أشار»‬ ‫ليست من ألفاظ التنصل‪ .‬بمعنى وجوب الحرص عند استخدامها‪،‬‬ ‫ألن اإلشارة إلى شيء تعني أنه موجود بالفعل‪.‬‬ ‫• «أكد»‪ .‬وهي من ألفاظ التأكيد‪ ،‬وتستخدم فقط عند التكرار أو إزالة‬ ‫الشك‪.‬‬ ‫• «شدد»‪ .‬وتعني التأكيد المغلظ‪ .‬وال يمكن ألي اسم علم أن يشدد إال‬ ‫بعد أن يكون أكد سابقًا‪.‬‬ ‫• «كشف»‪ .‬وهي لفظ يجب االنتباه عند استخدامه‪ .‬ألن كشف شيئًا‬ ‫يعني ببساطة أن هذا الشيء موجود فع ً‬ ‫ال والصحفي يؤكد هذا‪.‬‬ ‫على سبيل المثال‪ :‬كشفت التحقيقات أن المتهم قام بقتل‬ ‫الضحية‪ .‬هذا االستخدام خاطئ‪ ،‬ألن التحقيقات هي وجهة نظر‬ ‫واتهام وليست حقيقة مطلقة‪ .‬لذلك عند استخدام لفظ كشف‬ ‫يجب أن تكون متأكدًا من أن ما تم كشفه موجود بالفعل‪ .‬مثل‪:‬‬ ‫وكشف رئيس مجلس إدارة الشركة عن وجود عقد موقع مع‬ ‫الحكومة إلنشاء طريق جديد منذ ثالثة شهور‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | مهارات الصياغة‬

‫ ثانيها‪ :‬الغامض‪ .‬أي العبارات أو األلفاظ التي ال يفترض أن يفهمها الجمهور مباشرة؛ مثل العبارات االختصاصية‪ ،‬أو تلك العبارات واأللفاظ‬ ‫األجنبية التي تكتب بحروف عربية‪ ،‬أو العبارات المكتوبة بالعامية‪ ،‬رغم أن الوسيلة تستخدم اللغة الفصحى المبسطة؛ مثل‪ :‬مشروع قناة‬ ‫السويس ليس «فنكوش»‪ .‬أو‪ :‬معركة على «تويتر» بسبب فستان هيفاء وهبي‪ .‬أو‪« :‬اتش اس بي سي» يصدر سندات بقيمة ‪ 20‬مليون دوالر‪.‬‬

‫• «؟» عالمة االستفهام‪ .‬ترتبط عالمة االستفهام بطرح السؤال‪ .‬وال‬ ‫يجب أن ترد في العنوان إال إذا كان نصًا لمنطوق على شكل سؤال‪.‬‬ ‫لكن ال يجب أن يطرح المحرر سؤاالً في عنوانه‪ .‬أفضل عنوان هو الذي‬ ‫يحوي إجابة‪ ،‬وليس تساؤالً‪ .‬ألننا اتفقنا على أن الجمهور يتعرض‬ ‫لألخبار من أجل المعرفة وليس من أجل مشاركة التساؤالت‪.‬‬

‫ثانيًا ‪ -‬ألفاظ االستهالل‪:‬‬

‫‪41‬‬

‫ثالثًا ‪ -‬العناوين‪:‬‬ ‫تكتسب العناوين أهمية كبرى في مجال تحرير النصوص الخبرية أيًا‬ ‫كانت وسيلة اإلعالم التي تنشر فيها أو تبث من خاللها‪.‬‬ ‫وبسبب التطورات التي طرأت على بيئة االتصال‪ ،‬والتطور الكبير في‬ ‫أشكال عرض المحتوى اإلخباري‪ ،‬فقد زادت أهمية العناوين‪ ،‬خصوصًا‬ ‫بعد اعتماد الصحافة اإللكترونية عليها بشكل أساسي في جذب‬ ‫القراء إلى مطالعة المحتوى‪ ،‬في ضوء عدم ظهور بقية نص المادة‬ ‫في أغلب األحيان‪ .‬إضافة إلى ذلك‪ ،‬فإن االعتماد عليها يكاد يكون أكبر‬ ‫في «صحافة الهواتف الذكية»‪ ،‬التي ال تستخدم سواها مث ً‬ ‫ال في خدمة‬ ‫مثل خدمة األخبار عبر «الموبايل»‪.‬‬ ‫يستلزم إدراك تقنية إعداد عناوين المادة الخبرية‪ ،‬النظر إلى األخبار‬ ‫باعتبارها «خطابًا»‪.‬‬ ‫فاألخبار ليست سوى «خطاب»‪ ،‬والخطاب مكون من مجموعة من‬ ‫«الحجج»‪ ،‬و»الحجة» هي «نسق من المعلومات يحوي إفادة»‪ ،‬واإلفادة‬ ‫هي معلومة أو رأي محدد‪.‬‬ ‫ووظيفتنا كصحفيين تعتمد في جانب منها على قدرتنا على‬ ‫تصنيف تلك «الحجج» وفق أهميتها‪ ،‬مستخدمين قاعدة «التاءات‬ ‫األربع» التي سبقت اإلشارة إليها في هذا الدليل‪.‬‬ ‫ويعني هذا ببساطة أننا مطالبون بفرز الحجج الخبرية التي نحصل‬ ‫عليها‪ ،‬وفق ما تمتلكه من عناصر التغيير‪ ،‬والتأثير‪ ،‬والتقارب‪،‬‬ ‫والتسلية داخل القصة الخبرية نفسها‪ ،‬ثم نقوم بترتيب تلك الحجج‬ ‫على أساس ما تمتلكه من هذه العناصر مقارنة بسواها‪.‬‬ ‫مثال‪ :‬إن وقوع انفجار أمام دار القضاء العالي حجة مهمة (أي نسق‬ ‫معلومات يحوي إفادة مهم)‪ ،‬لكن مقتل شخصين وإصابة تسعة‬

‫خامسًا ‪ -‬جسم الخبر‪:‬‬ ‫أشخاص جراء االنفجار أهم‪ ،‬وتحطم نوافذ دار القضاء العالي جراء‬ ‫االنفجار أيضًا حجة ذات أهمية‪ ،‬لكن تلك األهمية ال تجعل منها األهمية‬ ‫األولى‪ ،‬ولكن األهمية الثالثة‪.‬‬

‫يوضح الشكل التالي النسق الذي يجب أن يكون عليه الخبر بشكل عام‪ ،‬مع التركيز على فكرة ترتيب الحجج الخبرية داخل النص‪ ،‬وفقًا‬ ‫ألهميتها‪:‬‬

‫وبناء على ذلك‪ ،‬سيكون مقتل الشخصين‪ ،‬ثم إصابة التسعة‬ ‫أشخاص أهم‪ ،‬وبعدهما نتحدث عن وقوع االنفجار‪ ،‬ثم نستعرض‬ ‫تداعياته األقل أثرًا‪ ،‬ومنها تحطم النوافذ‪.‬‬

‫األهمية الرئيسية‬ ‫‪+‬‬ ‫نقاط تفصيلية أساسية في المقدمة‬

‫أما العنوان‪ ،‬فيجب أن يكون‪« :‬حشدًا مركزًا لخالصة أهم الحجج في‬ ‫إطار المساحة المتاحة»‪ .‬مثل‪« :‬مقتل شخصين وإصابة تسعة في‬ ‫انفجار يستهدف دار القضاء العالي»‪.‬‬ ‫ويجب أن يكون العنوان الرئيس أيضًا‪:‬‬ ‫• مختصرًا موجزًا‪.‬‬ ‫• محتويًا على خالصة أهم الحجج‪.‬‬ ‫• مقتصرًا في داللته على نصه‪ ،‬أي أنه ال يمكن أن يكون عنوانًا لنص‬ ‫آخر‪.‬‬

‫تفصيالت‬ ‫األهمية‬ ‫الرئيسية‬

‫أهمية‬ ‫ثانوية (‪)1‬‬

‫• مكتفيًا في داللته بنفسه‪ ،‬أي ال يحتاج توضيحًا لكي يفهمه الجمهور‬ ‫بعض الصحف تستخدم عناوين فرعية؛ بعض هذه العناوين يكون‬ ‫أعلى العنوان الرئيس‪ ،‬ويسمى ‪ ،By Line‬أو ‪( Kicker ،‬ضارب)‪ ،‬وهو‬ ‫عنوان يمكن آال يكون مكتفيًا في داللته بذاته‪ ،‬العتماده على العنوان‬ ‫الرئيس غالبًا في توضيح مقصده‪.‬‬

‫أهمية‬ ‫ثانوية (‪)2‬‬

‫هناك نوع آخر من العناوين الفرعية‪ ،‬وهو العنوان الذي يرد أسفل‬ ‫العنوان الرئيس؛ ويسمى «شارح»‪.‬‬

‫تفصيالت= األهمية الثانوية(‪)1‬‬

‫ثمة نوعان من المقدمات في النصوص الخبرية‪:‬‬ ‫أولهما‪ :‬المقدمة «القنبلة»‪ ،‬ويقصد بها أن تشمل معظم الحجج الخبرية الرئيسة في النص‪ .‬وسميت القنبلة ألنها يمكن أن «تنفجر» فتخرج منها‬ ‫حجج الخبر المختلفة‪ .‬مثال‪ :‬وصل النادي األهلي إلى نهائي كأس أفريقيا لألندية أبطال الدوري‪ ،‬بعد تغلبه على الهالل السوداني ‪ /1‬صفر‪ ،‬في‬ ‫مبارة جرت اليوم بالخرطوم‪ ،‬وصفها االتحاد الدولي «فيفا»‪ ،‬بأنها «تليق بنهائي كأس أفريقيا لألندية األبطال»‪.‬‬

‫خلفية‬

‫و‪ /‬أو‬

‫ثانيهما‪ :‬المقدمة األولوية‪ ،‬ويقصد بها المقدمة التي تحوي أهم حجة مفردة‪ .‬أي أنها أعطت هذه الحجة أولوية على ما سواها‪ .‬مثال‪ :‬حذر الرئيس‬ ‫األمريكي باراك أوباما إيران من االستمرار في برنامجها النووي من دون الوصول إلى اتفاق مع الدول الغربية الكبرى‪.‬‬ ‫شكل «‪ :»1‬اإلطار العام لبناء الخبر‬

‫‪42‬‬

‫سياق‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | مهارات الصياغة‬

‫رابعًا ‪ -‬المقدمات‪:‬‬

‫تفصيالت ثانوية لألهمية‬ ‫الرئيسية‬

‫تفصيالت األهمية الثانوية (‪)2‬‬

‫‪43‬‬

‫سادسا‬

‫بناء القصة الخبرية‬

‫تعد القصة الخبرية الشكل األمثل لرواية حدث متكامل‪ ،‬ينخرط فيه أكثر من‬ ‫طرف‪ ،‬ويحوي عناصر متعددة‪ .‬والقصة يمكن أن تقدم عبر وسائل اإلعالم كافة‪،‬‬ ‫ويعد الشكل الذي سيتم عرضه تاليًا أحد األشكال التي تناسب معظم هذه‬ ‫الوسائل‪.‬‬ ‫لماذا القصة الخبرية؟‬ ‫من الجائز أن نقوم بتغطية األحداث المختلفة عبر شكل «الخبر»‪ ،‬لكن أي خبر‬ ‫يحتوي على «زخم» أي اهتمام وانشغال قطاع مؤثر من الجمهور‪ ،‬أو «صراع» أي‬ ‫تضارب المصالح والرؤى أو تناقضها‪ ،‬يجب أن يتم تطويره إلى شكل القصة‬ ‫الخبرية‪.‬‬

‫‪start‬‬

‫إن نمط القصة الخبرية هو األجدر بتغطية حدث تتضارب فيه المصالح‪ ،‬أو‬ ‫تتناظر الرؤى والتقييمات‪ ،‬أو ينطوي على أهمية ذات أثر في أفراد الجمهور‪.‬‬ ‫القصة الخبرية‪ ...‬ما القصة الخبرية؟‬ ‫إذا كان الخبر عبارة عن تقرير سريع آني‪ ،‬يجيب عن العناصر الرئيسة لحدث‬ ‫محدد‪ ،‬بشكل مركز ومختصر دون كثير من التفاصيل؛ فالقصة الخبرية هي‬ ‫الرواية األكثر عمقًا وإحاطة عن هذا الخبر‪.‬‬ ‫في أغلب األحيان يجيب الخبر عن أربع من أدوات االستفهام الست الشهيرة‬ ‫(من‪ ،‬ماذا‪ ،‬متى‪ ،‬أين‪ ،‬كيف‪ ،‬لماذا)؛ إذ يجمع علماء الصحافة وخبراؤها‬ ‫الممارسون على أن الخبر الصحفي ال يتعدى أن يتكون من اإلجابة على أدوات‬ ‫االستفهام تلك‪.‬‬ ‫وغالبًا ما يقدم الخبر في الصحافة إجابات عن أدوات االستفهام األربع األولى‬ ‫(من‪ ،‬ماذا‪ ،‬متى‪ ،‬أين)‪ ،‬تاركًا اإلجابة عن األداتين «كيف»‪ ،‬و»لماذا» ألشكال أخرى‪.‬‬ ‫وتُع ّرف القصة الخبرية بأنها تقرير دقيق وموضوعي عن واقعة أو حدث أو‬ ‫معلومة مهمة‪ ،‬تحتوى على تفاصيل الخبر وجوانبه‪ ،‬وتبرز خلفيته وسياقه‪،‬‬ ‫وتهم أكبر قطاع ممكن من القراء‪ ،‬وذلك في أكثر من ثالث فقرات‪.‬‬ ‫وعلى عكس ما يعتقد البعض؛ فالقصة الخبرية ليست ذلك النوع من الكتابة‬ ‫الصحفية التي تعالج االهتمامات الخفيفة والمسلية‪ ،‬وهي تختلف تمامًا عن‬ ‫الموضوع الصحفي أو موضوع المعالم‪ .‬فسقوط صنعاء في يد الحوثيين‬ ‫قصة‪ ،‬وغرق العبارة السالم بالبحر األحمر قصة خبرية أيضًا‪.‬‬ ‫وتتدخل بعض الصحف ووسائل اإلعالم بايضاحات في القصة‪ ،‬بغرض إضاءة‬ ‫مواقف معينة‪ ،‬كما تنسب صفات أو أدوارًا لشخصيات‪ ،‬بغرض توضيح مواقفها‬ ‫المسبقة‪ ،‬وقد تعطي تقييمًا لتأثير الحدث المعالج في إطاره األشمل‪ .‬وبعض‬ ‫هذه الصحف ال تمارس هذا الدور بموضوعية‪ ،‬وبعضها يسعى لالستيفاء‬ ‫اإلجرائي للموضوعية؛ بمحاولة موازنة تلك االيضاحات‪ ،‬وبنسب األدوار والصفات‬ ‫والمواقف لمصادر‪ ،‬في سياق يعتمد الحرص والتوازن‪.‬‬

‫‪Lorem‬‬

‫‪30%‬‬

‫‪Lorem‬‬

‫‪Lorem ipsum.‬‬

‫‪64%‬‬

‫‪Lorem ipsum.‬‬

‫‪12%‬‬

‫‪Lorem ipsum.‬‬

‫‪89%‬‬

‫‪Lorem‬‬

‫‪NO:1234 /11:12:2014‬‬

‫‪Lorem ipsum.‬‬

‫‪08‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪00‬‬

‫‪08‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪00‬‬

‫‪BUSINESS NEWS‬‬ ‫‪LOREM IPSUM‬‬

‫‪08‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪00‬‬

‫‪08‬‬ ‫‪07‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪00‬‬

‫‪G‬‬

‫‪F‬‬

‫‪D‬‬

‫‪C‬‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT M IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬

‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬

‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬

‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬

‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT‬‬

‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪AMETLOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪LOREM IPSUM‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬ ‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬ ‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬ ‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬ ‫‪LOREM IPSUM‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪DOLOR LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬ ‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR‬‬ ‫‪SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬ ‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT‬‬ ‫‪AMET LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET LOREM‬‬ ‫‪LOREM‬‬

‫‪LOREM‬‬

‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬ ‫‪IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫إن نمط القصة الخبرية هو األجدر بتغطية حدث تتضارب فيه المصالح‪ ،‬أو تتناظر‬ ‫الرؤى والتقييمات‪ ،‬أو ينطوي على أهمية ذات أثر في أفراد الجمهور‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | بناء القصة الخبرية‬

‫‪44‬‬

‫سادسًا‪ :‬بناء القصة الخبرية‬

‫‪45‬‬

‫القصة الخبرية‪2+6 :‬‬ ‫واستنادا إلى ذلك‪ ،‬يمكن اعتبار القصة الخبرية (‪ .)2+6‬فهي إجابة‬ ‫عن ستة أسئلة شهيرة‪ :‬من‪ ،‬ماذا‪ ،‬متى‪ ،‬أين‪ ،‬لماذا‪ ،‬كيف‪ .‬إضافة إلى‬ ‫توضيح الخلفية‪ ،‬وإبراز السياق؛ حيث الخلفية هي تطورات الحدث‬ ‫وسوابقه‪ ،‬والسياق هو ما يقع بموازاة الحدث‪ ،‬ويتبادل التأثير معه‪،‬‬ ‫وعالقة الجزء بالكل والخاص بالعام‪.‬‬ ‫ومن المعروف أن القصة الخبرية يجب أن تحتوي على نسب معتبرة‬ ‫من عناصر «التاءات األربع»؛ فأي موضوع يعالج كقصة خبرية يجب أن‬ ‫يكون متمتعًا بالتغيير والتأثير والتقارب‪ ،‬أو منطويًا على جوانب‬ ‫مسلية أو ملبية للفضول‪ ،‬بالنسبة إلى قطاع مؤثر من الجمهور‪.‬‬ ‫القصة كخطاب‬ ‫تعامل مع القصة الخبرية على أنها خطاب خبري متكامل وليست‬ ‫مجرد «قطع من المعلومات واألخبار»‪ .‬القصة الخبرية عبارة عن حجة‬ ‫رئيسية؛ أي فكرة مركزية‪ ،‬وحجج وبراهين داعمة للحجة الرئيسية‪.‬‬ ‫ضع الحجة الرئيسية في مقدمة القصة‪ ،‬ثم افرز ما لديك من حجج‬ ‫وبراهين ثانوية داعمة حسب أهميتها‪ ،‬وضع الحجة األهم‪ ،‬فاألقل‬ ‫أهمية‪ ،‬فاألقل‪ ،‬وهكذا‪ .‬إذا تحتم عليك االختصار من قصتك؛ فتأكد أن‬ ‫إزالة آخر فقرة من القصة معناه التخلي عن أقل المعلومات والحجج‬ ‫أهمية‪.‬‬ ‫عنوان القصة‬ ‫عنوان القصة يتوافق مع نصها‪ ،‬ويلخص أهم عنصر (خط‪ /‬حجة) بها‪.‬‬ ‫عنوان القصة ال يمكن أن يستخدم لقصة أخرى‪ ،‬وال للقصة نفسها في‬ ‫يوم تال أو سابق‪ .‬العنوان يركز ويلخص التغيير والتأثير والتقارب كلما‬ ‫أمكن‪.‬‬

‫مقدمة القصة‬ ‫مقدمة القصة يمكن أن تكون ملخصًا موجزًا ومركزًا لعناصر التغيير‬ ‫والتأثير‪ ،‬بإجابة عن أكبر عدد ممكن من األسئلة الستة‪ .‬ويمكن أن‬ ‫تكون المقدمة شرحًا ألكثر عناصر‪/‬حجج الموضوع أهمية‪ .‬المقدمة‬ ‫التي تتضمن إجابة عن أكبر عدد من األسئلة الستة‪ ،‬وتعالج التغيير‬ ‫والتأثير والتقارب‪ ،‬أو تلخص أهم حجج الموضوع في أقل من ‪ 35‬كلمة‬ ‫هي النموذج الذي يجب أن تعمل لتحققه أو تقترب منه‪.‬‬ ‫الفقرات االنتقالي‬ ‫تبدأ القصة بالحجة المركزية‪ ...‬خط األهمية الرئيسي في الحدث‪...‬‬ ‫خالصة عناصر التغيير والتأثير والتقارب‪ ،‬ثم تتواتر الحجج الداعمة‪/‬‬

‫‪46‬‬

‫آلية العمل‪:‬‬ ‫خطوة للوراء‪ :‬تبدأ آلية العمل في القصة بخطوة إلى الوراء‪ .‬من خالل‬ ‫تلك الخطوة سيمكنك رؤية الحدث بشكل شامل‪ ،‬وسيمكنك أيضًا‬ ‫تحديد األطراف المنخرطة فيه‪ ،‬وخلفياته وسياقاته‪.‬‬ ‫الفكرة المركزية‪ :‬احرص على وجود فكرة مركزية وراء تطويرك‬ ‫لقصتك‪ .‬أي سؤال مركزي كبير تسعى إلى اإلجابة عنه من خالل‬ ‫ال قاب ً‬ ‫قصتك‪ ،‬بحيث تعطي إجابتك عليه تصورًا متكام ً‬ ‫ال للفهم‪.‬‬ ‫قد تكون الفكرة المركزية في إحدى القصص محاولة لإلجابة عن‬ ‫السؤال‪ :‬ما نتيجة مباراة األهلي والزمالك‪ ،‬وما تداعيات تلك النتيجة‪،‬‬ ‫وإلى أي حد عبرت عن سير المباراة؟‬ ‫تشخيص األطراف‪ :‬يجب أن تعمل على تشخيص األطراف المنخرطة‬ ‫في القصة قبل الشروع في تطويرها‪ .‬األطراف تنقسم إلى أطراف‬ ‫رئيسة؛ وهي األطراف الفاعلة األساسية‪ ،‬وأطراف ذات مصلحة وهي‬ ‫أطراف تتأثر مصالحها بالحدث وتفاعالته‪ ،‬أو تغير مواقفها من‬ ‫تلك التفاعالت‪ ،‬وأطراف مستقلة وهي تمثل الخبرة المحايدة التي‬ ‫يستدعيها الصحفي أحيانًا بنفسه لكي تعلق على الحدث وتحاول‬ ‫شرح جوانبه‪.‬‬ ‫اختيار المصادر‪ :‬المصادر هي القوى الفاعلة (أسماء العلم) التي تعبر‬ ‫عن األطراف‪ .‬واختيار المصادر يجب أن يخضع لدرجة عالية من الدقة‬ ‫والنزاهة‪ ،‬بحيث تكون معبرة بوضوح عن مواقف األطراف (المدير الفني‬ ‫لألهلي مث ً‬ ‫ال للتعبير عن موقف الفريق)‪ ،‬وبحيث تكون متكافئة مع‬ ‫المصادر األخرى المناظرة لها‪.‬‬ ‫اختيار الحجج‪ :‬ستدلي المصادر بأقوال وتصريحات كثيرة‪ .‬عليك‬ ‫أن تنتخب أهم الحجج من بين تلك األقوال‪ ،‬أي الحجج التي تتعلق‬ ‫بتوضيح الفكرة المركزية‪ ،‬وأن تكون أمينًا في عرضها‪.‬‬

‫األهمية الرئيسية‬ ‫‪+‬‬ ‫نقاط تفصيلية أساسية‬

‫األهمية التالية‬

‫تصريح أو معلومة‬

‫تفصيالت‬

‫ايضاحات‬

‫ايضاحات‬

‫أحداث موازية‬

‫أهمية ثانوية (‪)1‬‬

‫تفصيالت‬

‫خلفية‬

‫تصريح أو معلومة‬

‫ايضاحات‬

‫التأثير في السياق العام‬

‫ايضاحات‬

‫أهمية ثانوية (‪)2‬‬

‫العرض المتكافئ المتبادل للحجج‪ :‬عليك أن تورد حجج المصادر‬ ‫المتقابلة بشكل متبادل وعادل‪.‬‬ ‫إيراد الخلفية والسياق‪ :‬ستكون الفقرات االنتقالية ضرورة لكي‬ ‫توضح التطورات السابقة للحدث من جانب‪ ،‬ولكي تربطه بسياقه من‬ ‫جانب آخر‪.‬‬

‫معلومات أساسية‬

‫تحليالت‬

‫أو‬

‫تداعيات متوقعة‬

‫شكل «‪ :»2‬اإلطار العام لبناء القصة الخبرية‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | بناء القصة الخبرية‬

‫اكتب عنوان قصتك قبل الشروع في كتابتها‪ .‬فالعنوان سيحدد لك‬ ‫الحجة المركزية‪ ،‬أي خط األهمية الرئيسي‪ ،‬وسيكثف لك عناصر التغيير‬ ‫والتأثير والتقارب كلها‪.‬‬

‫الثانوية وفق أهميتها‪ ،‬بحيث تأتي أهم تلك الحجج أوالً وأقلها أهمية‬ ‫في نهاية النص‪ .‬لكن ثمة فقرات انتقالية يجب أن تكون حريصًا على‬ ‫إيرادها وسط تلك الحجج‪ .‬الفقرة االنتقالية ليست حجة رئيسية أو‬ ‫داعمة‪ ،‬وليست عنصرًا من عناصر التغيير‪ .‬الفقرة االنتقالية تتعلق‬ ‫بخلفية الحدث أو سياقه‪ ،‬أو تتعلق بحدث مواز ذي أهمية‪ ،‬أو تلخص‬ ‫التأثير وتوضحه للجمهور‪ ،‬أو تشرح التقارب‪ ،‬أو تفسر أهمية التغيير‪.‬‬ ‫ال تفرط في استخدام الفقرات االنتقالية‪ ،‬وبالطبع ال تضمنها رأيك أو‬ ‫انطباعك الشخصي‪.‬‬

‫‪47‬‬

‫سابعًا‬

‫لقد سبق أن أوضحنا أن مهنة الصحافة صعبة وحافلة بالتفاصيل‪ ،‬وإلى جانب تلك‬ ‫الصعوبة فإن الصحفي يخضع لضغوط وقيود كثيرة خالل ممارسته لعمله‪.‬‬

‫النماذج‬

‫تتأثر الممارسة المهنية بالقيم الثقافية واالجتماعية السائدة في المجتمع‪ ،‬وبالتشريعات‬ ‫والقوانين‪ ،‬والنظام العام (القواعد الواجبة االعتبار والتي يصعب تجاوزها)‪ ،‬واالعتبارات‬ ‫األمنية والسياسية‪ ،‬وملكية الوسيلة‪ ،‬والسياسة التحريرية لها‪ ،‬والقيادة التحريرية‪،‬‬ ‫والعنصر االقتصادي‪ ،‬ونقص المعلومات الناجم عن إحجام المصادر‪ ،‬أو قصور التشريع‪،‬‬ ‫أو ضعف البنية المعلوماتية ذاتها‪ ،‬وضغوط جماعات المصالح‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن الميل الذاتي‬ ‫للصحفي نفسه‪ ،‬وعدم قدرته على الوفاء بالمعايير المهنية التي أشرنا إليها سابقًا‪.‬‬

‫‪NEWS‬‬

‫‪NO:1234 /11:12:2014‬‬

‫‪THE‬‬

‫‪LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET‬‬

‫ولهذه األسباب مجتمعة يندر جدًا إيجاد نص صحفي أو عمل تليفزيوني أو إذاعي بال أخطاء‪.‬‬ ‫وببساطة شديدة يمكن القول إنه من الصعب جدًا إيجاد نص صحفي يمكن وصفه بأنه‬ ‫«كامل» وبال عيوب‪ ،‬ألن عدد االنحيازات التي تم رصدها في هذا الدليل بلغ نحو ‪ 32‬انحيازًا‪،‬‬ ‫تفرزها عوامل عديدة سبقت اإلشارة إليها‪ ،‬مما يجعل هناك صعوبة كبيرة في تخطيها‬ ‫جميعًا‪.‬‬ ‫ستساعدنا النماذج التي سيتم عرضها في الصفحات التالية على إدراك صعوبة تفادي‬ ‫األخطاء كلها في ممارسة معقدة وشاقة مثل التي تتصدى لها في عملك كصحفي‪،‬‬ ‫لكنها ستوضح لنا أيضًا أن هناك مسافة كبيرة جدًا بين ممارسات غارقة في االنحياز‬ ‫والخطأ‪ ،‬وممارسات أخرى أقرب إلى الموضوعية وأقل ارتكابًا لألخطاء‪.‬‬

‫‪LOREM IPSUM‬‬ ‫‪DOLOR SIT AMET‬‬

‫‪LOREM IPSUM‬‬

‫ستكون مجموعة النماذج األولى (السلبية) مساعدة لنا في تشخيص االنحياز‪ ،‬وكشفه‪،‬‬ ‫تمهيدًا لتصحيحه وتفادي الوقوع في فخه مرة أخرى‪.‬‬ ‫وستكون مجموعة النماذج الثانية (اإليجابية) مهمة لتوضيح كيفية االلتزام بالمعايير‬ ‫ألقصى درجة ممكنة‪ ،‬وما الذي يمكن أن يؤدي إليه ذلك من الوصول إلى ممارسة صحفية‬ ‫أقرب للموضوعية‪ ،‬وأبعد عن االنحياز‪ ،‬وأكثر قدرة على تعليمنا وإلهامنا‪.‬‬ ‫وبالتالي سيتم إخفاء اسم المحرر واسم الوسيلة بقدر اإلمكان‪ ،‬خصوصًا عندما يتعلق األمر‬ ‫بالممارسات التي يعتبرها هذا الدليل خاطئة‪.‬‬ ‫وسيتم إلحاق كل نموذج بشرح أو توضيح مبسط بغرض التركيز على العناصر التي يجدر‬ ‫االلتفات إليها عند قراءته‪.‬‬

‫‪48‬‬

‫إن الحقائق ال تتطلب انحيازاً وتلويناً‪ ،‬بل إن‬ ‫االنحياز لها قد يفقدها صدقيتها‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫ال يتم عرض تلك النماذج بغرض المدح أو الذم بطبيعة الحال‪ ،‬ولكن الغرض من عرضها‬ ‫تحقيق االستفادة عبر استخالص قواعد الممارسة األكثر قربًا من الموضوعية واالحترافية‪ ،‬من‬ ‫أجل استخدامها في العمل الصحفي‪ ،‬ليكون أكثر اتساقًا مع هذه القواعد‪.‬‬

‫‪49‬‬

‫نماذج سلبية‬

‫‪« -2‬الراقصة صافينار ترتدي نقابًا أثناء دخولها‬ ‫غرفة التحقيق في إهانة العلم»‬

‫‪« -3‬السبسي يطرد السفير األمريكي من قصر‬ ‫قرطاج»‬

‫‪« -1‬حسين فهمي يخفض أجره ألقل من الثلث»‬

‫حسين فهمي يخفض‬ ‫اجره ألقل من الثلث‬ ‫نفى الفنان الكبير حسين فهمى ماتردد مؤخرا عن قيامه بتخفيض اجره القل من الثلث فى المسلسل التليفزيونى الجديد (تلك الليلة) تأليف فتحي مصطفى وإخراج‬ ‫عادل األعصر والذى يجرى تصويره حاليا استعدادا لعرضه على شاشة رمضان القادم‪.‬‬ ‫حسين فهمى رفض االفصاح عن االجر الحقيقى الذى سبق وتعاقد به مع الشركة قبل اشتعال ثورة الشباب واكتفى بالتأكيد على انه قام بابداء بعض المرونه مع‬ ‫شركة صوت القاهرة المنتجه للمسلسل تفهما منه للظروف االقتصاية الراهنة وذلك بتخفيض اجره بنسبة التتجاوز الـ ‪ %30‬وليس كما قيل ونشر بأنه قام بتخفيض‬ ‫اجره ‪ %70‬دفعة واحدة‪.‬‬ ‫المسلسل يشارك فى بطولته عزت أبو عوف وسعيد عبدالغنى وداليا مصطفى وخيرية احمد وميمى جمال وسميرة عبد العزيز وأحمد سعيد عبد الغنى وحنان‬ ‫سليمان وأحمد صيام وضياء الميرغنى واخرين غيرهم‪.‬‬

‫• عند قراءة هذا الخبر‪ ،‬ستكتشف أن «العنوان ال يتفق مع النص»‪ ،‬بل إن الفنان حسين فهمي‪ ،‬وفق ما نُسب إليه‪ ،‬يقول إنه‬ ‫خفض أجره بنسبة ال تتجاوز الـ ‪.%30‬‬ ‫• يتعلق هذا األمر بمعيار «الدقة»‪ ،‬وبسبب عدم االلتزام بهذا المعيار‪ ،‬فقد تم تضليل الجمهور إزاء هذه الواقعة إن صحت‪.‬‬ ‫• يعفتقد بعض الصحفيين أن العنوان كما يظهر في هذا الخبر أكثر «سخونة» وجلبًا لالهتمام‪ ،‬وهو اعتقاد قد يكون صحيحًا‪.‬‬ ‫لكن اإلشكال سيحدث حين يعلم الجمهور بزيف المعالجة‪ ،‬وبالتالي يفقد الصحفي مصداقيته والوسيلة سمعتها‪ ،‬وتكون‬ ‫العواقب وخيمة‪.‬‬

‫تذكر أننا تحدثنا عن معيار االستدالل سابقًا‪ ،‬وأشرنا إلى ضرورة أن يجد الجمهور طريقة للتحقق من المعلومات التي توردها في تقريرك‪.‬‬ ‫أين قال حسين فهمي هذا الكالم؟‬ ‫• لن تجد إجابة عن هذا السؤال‪ .‬هل قاله للصحفي نفسه‪ ،‬أم في برنامج تليفزيوني‪ ،‬أم في صحيفة منافسة‪ ،‬أو ربما لم ينطق به أص ً‬ ‫ال؟‬ ‫• في حال طلبنا منك تصحيح هذا العنوان؛ سيكون أمامك أكثر من طريقة بالطبع‪ ،‬إحدى‬ ‫• هذه الطرق هي أن تكتب‪« :‬حسين فهمي ينفي تخفيض أجره إلى أقل من الثلث»‪ ،‬لكن‬ ‫• هناك من سيكتب‪« :‬حسين فهمي يخفض أجره بمقدار الثلث»‪ .‬ترى أيهما أفضل؟ ولماذا؟‬

‫‪50‬‬

‫بدأ أحمد خطاب مدير نيابة العجوزة برئاسة المستشار أحمد دبوس رئيس‬ ‫النيابة‪ ،‬التحقيق مع الراقصة صافيناز فى اتهامها بإهانة العلم المصرى‪.‬‬ ‫ودخلت صافيناز غرفة التحقيق‪ ،‬مرتدية النقاب‪ ،‬وعباءة سوداء إلخفاء وجهها‬ ‫عن المصورين‪،‬‬

‫قال موقع تونس نيوز‪ ،‬إن رئيس الجمهورية‪ ،‬الباجي قايد السبسي‪ ،‬قام‪،‬‬ ‫مساء أمس الثالثاء‪ ،‬بطرد السفير األمريكي من قصر قرطاج‪.‬‬ ‫وذكر مصدر لموقع «تونس نيوز» أن إدارة القصر تلقت اتصاال من‬ ‫الرئيس األمريكي أوباما‪ ،‬للحديث مع السبسي‪ ،‬لكن األخير رفض‪.‬‬ ‫وحسب نفس المصدر فإن السبسي يشعر بغضب شديد من الواليات المتحدة‬ ‫األمريكية‪ ،‬بعد أن طلبت وجود قاعدة عسكرية لها في تونس‪ ،‬كان قد وعدها‬ ‫بها راشد الغنوشي‪ ،‬زعيم حركة النهضة‪ ،‬الموالية لإلخوان المسلمين‪.‬‬

‫• لقد كان هذا الخبر بين «األكثر قراءة» في الموقع الذي نشره‪،‬‬ ‫وهو أحد أكثر المواقع نفاذًا في مصر والعالم العربي‪.‬‬ ‫• يتعلق هذا طبعًا بعنصر «التسلية وتلبية الفضول» الذي‬ ‫تحدثنا عنه في فصل «اختيار األخبار»‪ .‬فعادة ما يذهب الجمهور‬ ‫إلى تصفح تلك األخبار التي تتعلق بأشخاص مشهورين أو‬ ‫مثيرين للجدل‪.‬‬ ‫• لكن الحظ أن الخبر بال «خلفية أو سياق»‪ .‬بمعنى أن المحرر‬ ‫يفترض أن جميع القراء يعلمون مشكلة صافينار مع العلم‪،‬‬ ‫وهو أمر غير صحيح‪.‬‬ ‫• سيعتبر البعض أن «الموضوعات ذات الصلة» كافية إليجاد‬ ‫الخلفية والسياق لمن يريد التزود بهما‪ ،‬وهذا أيضًا ليس‬ ‫أفضل ما يمكن الوصول إليه‪.‬‬ ‫• لم نكتب شيئًا باألمس‪ .‬تلك قاعدة أساسية‪ .‬يجب أن يكون‬ ‫نصك‪ ،‬بقدر اإلمكان‪ ،‬متكام ً‬ ‫ال ومجيبًا عن أسئلة الجمهور‬ ‫األساسية‪.‬‬

‫• لقد علمنا الحقًا أن هذا الخبر مضلل بطبيعة الحال‪ ،‬وأن تلك‬ ‫الواقعة لم تحدث‪.‬‬ ‫• الحظ أن هذا الخبر استند إلى موقع إخباري ثانوي في تونس‪،‬‬ ‫وأن هذا الموقع الثانوي نشر الخبر األصلي من دون مصادر‪ .‬ثم‬ ‫قام الموقع المصري بنقل الخبر على اعتبار أن ما قاله الموقع‬ ‫التونسي ليس سوى الحقيقة عينها‪.‬‬ ‫• من المقبول مث ً‬ ‫ال أن ينشر موقع مصري هذا الخبر منسوبًا‬ ‫للموقع التونسي على هذا النحو‪« :‬موقع تونس نيوز‪:‬‬ ‫السبسي يطرد السفير األمريكي»‪ ،‬وفي هذه الحالة ستكون‬ ‫مسؤولية صحة الخبر واقعة على الموقع التونسي‪.‬‬ ‫• لكن ما فعله الموقع المصري أنه «قدم وجهة نظر الموقع‬ ‫التونسي‪ ،‬أو ربما انحيازه‪ ،‬للقراء المصريين على أنها‬ ‫الحقيقة»‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫هناك خطأ آخر يتعلق بالمعايير‪ .‬لعلك اكتشفته؟ أين االستدالل؟‬

‫الراقصة صافيناز ترتدى نقابا أثناء‬ ‫دخولها غرفة التحقيق فى إهانة العلم‬

‫السبسي يطرد السفير األمريكي‬ ‫من قصر قرطاج‬

‫‪51‬‬

‫‪« -4‬كاني ويست‪ :‬كيم كارداشيان (مزة المزز)»‬

‫كاني ويست‪:‬‬ ‫كيم كارداشيان «مزة‬ ‫المزز»‬

‫اعترف كاني ويست أن زوجته كيم كارداشيان ألهمته كثيرا فى اختياراته لمالبسه وظهوره بشكل مميز وجذاب‪ ،‬وقال إنها كانت مصدر إلهامه قبل أن تكون مصدرا‬ ‫للمصممين اآلخرين حسب موقع بيبول األمريكي‪ ،‬الذي حاور ويست بمناسبة أسبوع الموضة بنيويورك‪ ،‬الذي عرض فيه مجموعته الجديدة من أديداس‪ ،‬بمساعدة كيم‬ ‫كارديشان‪ ،‬قائال «كارداشيان ملهمتي‪ ،‬إنها تمتلك جسدا ال يضاهيه أي جسد آخر»‪.‬‬ ‫شارك ويست في أسبوع الموضة بنيويورك كمصمم أزياء للمرة األولى‪ ،‬وأحد العارضين ألحذية أديداس‪ ،‬كأول تعاون له مع عالمة أديداس التجارية العالمية‪.‬‬ ‫وأوضح ويست أنه في بداية عالقته بكارداشيان القي الكثير من االنتقادات من مصممي األزياء لمواعدته نجمة من نجمات تليفزيون الواقع ومن أصدقائه‪ ،‬لكنه تجاهل‬ ‫كل ذلك واستثمر وقته في صقل مواهبه في عالم األزياء مع كيم وعائلتها‪ ،‬قائال «لقد ألقيت كل ما تعلمته في عالم األزياء من النافذة‪ ،‬وتركت نفسى لكيم كي تعلمني‬ ‫من جديد كل مبادئ األزياء‪ ،‬وكأنني تلميذ في مدرسة‪.‬‬ ‫أضاف أنه كان يقضي ساعات طويلة في إعادة قص وتفصيل قطع المالبس من ماركات زارا و وولفورد وسان لوران‪ ،‬حتى أصقل موهبته هو وكيم وتحسن مستوى‬ ‫الذوق لديهم في اختيار المالبس‪ ،‬قائال «لقد عملنا على التحسين من بعضنا»‪.‬‬

‫‪52‬‬

‫موقع أمريكى يكشف سبب غياب الهجمات‬ ‫اإلرهابية أثناء المؤتمر اإلقتصادى‬

‫سلط موقع «المونيتور» األمريكي الضوء على غياب الهجمات اإلرهابية طوال الـ‪ 3‬أيام‪ ،‬وهم فترة إقامة المؤتمر اإلقتصادى‪ ،‬مما أثار شكوك الكثيرين وجعلهم‬ ‫يطرحون أسئلة واتهامات عن وجود رابط بين الحكومة وبين الجماعات اإلرهابية وخاصة أنصار بيت المقدس‪.‬‬ ‫وقدم الموقع تساؤل ‪ ،‬في سياق تقريره المنشور اليوم‪ ،‬بعنوان «األمن يتعاون مع البدو» ‪ ،‬هل س ُترجح كافة الميزان لصالح نظرية المؤامرة التي تقول أن هناك‬ ‫عالقة بين النظام وبين اإلرهاب؟ وإال لماذا توقفت العمليات اإلرهابية خالل فترة انعقاد المؤتمر؟‪.‬‬ ‫و نقل الموقع تصريح أحد المنشقين عن الجماعات الجهادية السلفية والذي أكد بقوله أن قوات األمن لم تكن لتنجح بمفردها في تأمين هذا المؤتمر‪ ،‬من المستحيل‬ ‫لقوات األمن السيطرة على الوديان والطرق الصحراوية بين الجبال والكثبان الرملية‪ ،‬لذا استعانت قوات األمن بالقبائل البدوية في الجنوب‪.‬‬ ‫وأوضح الموقع إنه وسط تصريحات وسائل اإلعالم المتخلفة حول جدوى المؤتمر االقتصادي‪ ،‬كان األمن يمثل العقبة الهامة في إنجاح هذا المؤتمر‪ ،‬حيث كانت‬ ‫هناك شكوك أن المنظمات اإلرهابية تحاول إحباط مشاركة ‪ 90‬دولة عربية وأجنبية في دعم اقتصاد مصر المتعثر‪.‬‬ ‫كما تمكن الموقع من االتصال بشيخ من قبائل جنوب سيناء للتأكد من صحة هذا الكالم‪ ،‬وقال الشيخ ‪ ،‬الذي رفض الكشف عن هويته « نعم نحن ساهمنا في نجاح‬ ‫هذا الحدث العالمي‪ ،‬فنحن من المستفيدين من عودة السياحة إلى مصر مرة أخرى‪ ،‬مضيفا بقوله» كانت مهمتنا مراقبة الطرق والوديان وتقديم تقارير إلى قوات‬ ‫األمن على الفور‪ ،‬في حين أن قوات األمن كانت تعمل في غرفة العمليات المشتركة التي جمعت قوات من الشرطة واألمن الوطني‪ ،‬والقوات الخاصة وقوات‬ ‫الجيش والقوات الجوية‪ ،‬وكنا نتواصل مع غرفة العمليات في حالة وجود أي خطر أو أي نشاط من جانب عناصر غريبة»‪.‬‬ ‫ومن جانبه قال متخصص في شؤون شبه جزيرة سيناء والجماعات المسلحة‪ ،‬رفض الكشف عن اسمه قوله للموقع ‪ »،‬إن عقد المؤتمر دون أية عقبات أمنية أو‬ ‫عمليات إرهابية كان بمثابة الورقة الرابحة التي ستدعم الرئيس عبد الفتاح السيسى على الصعيد العالمي‪ .‬وأضاف المتخصص ‪ :‬لقد كانت خطوة ذكية من السيسي‬ ‫اختيار شرم الشيخ بالتحديد إلقامة المؤتمر‪ ،‬استهدفت إظهار أنه يمكنه القضاء على اإلرهاب رغم كل التهديدات‪.‬‬

‫• هنا تجسيد النحياز المحاباة‪ .‬المبني على توجه سياسي محدد للوسيلة‪ ،‬يدفعها إلى «تلوين األخبار» لكي تخدم انحيازها‪.‬‬ ‫• في فصل «مهارات الصياغة»‪ ،‬تحدثنا عن «ألفاظ االستهالل»‪ ،‬وأشرنا إلى خطورة اللفظ «كشف»‪ ،‬ألن مستخدمه يريد أن يقول‬ ‫للجمهور إن ما تم كشفه حقيقة وواقع‪ .‬لذلك يجب الحذر عند استخدامه‪ ،‬وعدم إيراد توقعات أو آراء أو وجهات نظر في أعقابه‬ ‫وإنما وقائع ملموسة يمكن البرهنة عليها‪.‬‬ ‫• يريد الموقع اإللكتروني الذي نشر هذا الخبر أن يوهم القراء بوجود «رابط بين الحكومة وبين الجماعات اإلرهابية»‪ ،‬استنادًا إلى‬ ‫تقرير ألحد المواقع األمريكية‪.‬‬ ‫• لم ينص التقرير المنسوب للموقع األمريكي على وجود هذا الرابط‪ ،‬لكن الموقع المصري يقدم هذا االستخالص من دون أن يبرهن‬ ‫عليه‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫• يتعلق هذا الخبر بانحياز اإلثارة‪ ،‬وانحياز االعتبارات التجارية‪.‬‬ ‫• يريد المحرر أن يحظى بأكبر عدد من الزيارات على الموقع والخبر‪ ،‬وال يهتم بالمعايير المهنية في سبيل تحقيق هدفه‪.‬‬ ‫• ولتحقيق الهدف فإنه يخترع جملة وينسبها إلى كاني ويست‪ .‬يتعلق هذا الخطأ بانحياز «اختالق الوقائع»‪ .‬إن اختالق الوقائع خطأ فادح‬ ‫ال يجب أن يقع فيه صحفي محترف‪ .‬ألن الجمهور سيقرأ الخبر للبحث عن عبارة «مزة المزز» التي جذبته‪ ،‬لكنه لن يجد كاني ويست‬ ‫يقولها في النص‪ ،‬وبالتالي سيفقد الثقة في أخبار هذا الموقع وعناوينه‪.‬‬

‫‪« -5‬موقع أمريكي يكشف سبب غياب الهجمات اإلرهابية أثناء المؤتمر االقتصادي»‬

‫‪53‬‬

‫‪« -6‬تأجيل دعوى إسقاط الجنسية عن وائل غنيم لـ ‪ 26‬أبريل»‬

‫تأجيل دعوى إسقاط الجنسية‬ ‫عن وائل غنيم لـ ‪ 26‬أبريل‬

‫تصفية ‪ 10‬من كفار بيت المقدس جنوب‬ ‫الشيخ زويد‬ ‫الجيش يدمر ‪194‬نفقا أحدها بطول ‪ ٢‬كيلو‬ ‫وبداخله غرف للتحكم‬

‫أجلت الدائرة الثانية بمحكمة القضاء اإلدارى برئاسة المستشار أحمد الشاذلى نائب رئيس مجلس الدولة‪ ،‬اليوم األحد‪ ،‬الدعوى القضائية المقامة من المحامى سمير‬ ‫صبري‪ ،‬ﻹسقاط الجنسية المصرية عن وائل غنيم لجلسة ‪ 26‬أبريل لالطالع على المستندات المقدمة من وزارة الداخلية وهيئة قضايا الدولة‪.‬‬

‫نجحت األجهزة األمنية من الجيش والشرطة وبالتعاون مع القوات الجوية في تصفية ‪ 10‬من عناصر بيت المقدس في ضربة لطائرات االباتشي جنوب الشيخ‬ ‫زويد‪ ..‬وقالت مصادر قبلية ان مروحيات االباتشي قصفت احد المنازل بمنطقة المقاطعة اثناء تجمع عدد من اعضاء التنظيم في منزل مهجور من سكانه‪.‬‬

‫وقال مقيم الدعوى‪ ،‬إن «وائل غنيم يعمل مدير تسويق شركة جوجل في الشرق األوسط‪ ،‬وقدم نفسه على أنه شخص وطني وثوري‪ ،‬ولكن انكشف أمره وتم‬ ‫تحريكه من قبل قوى خارجية‪ ،‬وهي من قامت بحمايته ورعايته‪ ،‬وخصوصا أن الجهات األمريكية هي أول من بحثت عنه‪ ،‬وكأنه أحد رجالهم‪ ،‬عندما كان في‬ ‫استضافة قوات األمن المصرية لمدة ‪ 12‬يوما‪ ،‬بينما كان الرصاص الحي ينهمر على المتظاهرين في ميدان التحرير»‪.‬‬

‫وقالت مصادر أمنية ان معلومات وردت إلي أجهزة األمن بوجود أعضاء التنظيم بمنطقة المقاطعة جنوب الشيخ زويد يخططون لشن هجمات علي قوات األمن‬ ‫وان عملية القصف اسفرت عن مقتل ‪ 10‬عناصر‪ ،‬وأصيب ‪ 10‬آخرين علي األقل‪.‬وأضافت المصادر انه تم القاء القبض علي ‪ 5‬عناصر شديدة الخطورة في حملة‬ ‫برية مدعومة بالقنوات الخاصة بالمنطقة‪ .‬كما تم تدمير عدد من البؤر اإلجرامية والسيارات والدراجات البخارية التي يستخدمها أعضاء التنظيم‪.‬‬

‫وأضافت الدعوى‪« :‬في يوم ‪ 25‬يناير ‪ ،2011‬كان وائل غنيم في مقر عمله بشركة جوجل األمريكية‪ ،‬الكائن بدبي‪ ،‬وسافر إلى مصر في اليوم التالي‪ ،‬لالشتراك‬ ‫في مظاهرات الجمعة في ‪ 28‬يناير‪ ،‬بعد أن بدا للجميع أن المظاهرات قد ازدادت حميتها‪ ،‬إال أن سفره كان فجأة وبسرية كاملة‪ ،‬دون أن يقول لزمالئه في العمل‪،‬‬ ‫أو يتصل بوالده الذي يعمل في السعودية‪ ،‬ويخبره أنه سيشترك في المظاهرات»‪.‬‬

‫كما تمكنت قوات األمن بشمال سينا ء من تدمير مخزنين للسالح والمتفجرات بمنطقة التومة خاصة بأعضاء التنظيم وقد أدي ذلك إلي اشتعال النار في المخزنين‬ ‫وارتفاع ألسنة الدخان في السماء‪.‬‬

‫وأكدت الدعوى أن «غنيم لم يكن يوما شريكا في الثورة‪ ،‬ولم يعش معاناة المصريين حتى يتحدث باسمهم‪ ،‬وإنما هو صناعة أمريكية بامتياز‪ ،‬تم دسها داخل الوطن‬ ‫وخدع الجميع‪ ،‬لكن الشعب المصري اكتشف وائل غنيم سريعا‪ ،‬واتهمه بالعمالة لصالح أمريكا»‪.‬‬

‫وتمكنت الحملة االمنية تحت اشراف اللواء علي العزازي مساعد وزير الداخلية مدير االمن من ضبط ‪ 69‬من المشتبه فيهم و‪ 57‬من الهاربين‪ ..‬جاء ذلك خالل‬ ‫الحملة التي استهدفت مداخل ومخارج المحافظة ووسط مدينة العريش ‪.‬‬ ‫من ناحية أخري أعلنت القوات المسلحة إكتشاف وتدمير ‪١٩٤‬فتحة نفق جديد علي الشريط الحدودي مع غزة بمنطقة رفح منهما نفقان استراتيجيان بلغ عرض‬ ‫احدهما من الداخل (‪ )1.5‬م بارتفاع (‪ )2‬م وعمق (‪ )15‬م من سطح األرض وطوله الفا متر ومجهز من الداخل بغرفتي تحكم رئيسية وبداخل إحدي الغرف سرير‬ ‫وموتور سحب ومسارات وقود وكابالت كهرباء وخط تليفون أرضي‪.‬وقال العميد محمد سمير المتحدث باسم القوات المسلحة ان االنفاق تم اكتشافها وتدميرها منذ‬ ‫اول فبراير‬

‫• واضح أن محرر هذا الخبر وقع في «انحياز التنميط»‪ .‬أي أنه أطلق وصفًا دائمًا على اسم علم (أعضاء تنظيم بيت المقدس) من دون‬ ‫استدالل أو برهان عليه‪.‬‬ ‫• ال يوجد منصف يمكن أن يتفهم ما يفعله اإلرهابيون من عمليات قتل وحرق وترويع‪ .‬لكن وصف أشخاص بأنهم «كفار» ليس‬ ‫مسؤولية الصحفي وال ضمن صالحياته عندما يقوم بتغطية األخبار‪ .‬حتى قوات األمن والحكومة لم تفعل ذلك‪.‬‬ ‫• الحظ أيضًا أنه باستثناء تصريح المتحدث باسم القوات المسلحة في ذيل الخبر‪ ،‬ال توجد أي مصادر معلنة‪ .‬إنه خطأ واضح يتعلق‬ ‫بقاعدة «المصدرة»‪.‬‬ ‫• يكفي وصف ما يفعله اإلرهابيون بدقة لتوضيح مدى الجرم الذي يرتكبونه‪ ،‬أما التبرع بوصفهم بـ «الكفار»‪ ،‬فربما ال يكون صحيحًا‬ ‫دينيًا‪ ،‬ويعز إثباته صحفيًا‪ ،‬وربما أيضًا يؤجج النزاع ويضعف مركز الدولة والمجتمع فيه‪ ،‬ألن بعض هؤالء اإلرهابيين يستند إلى اآللية‬ ‫ذاتها في قتاله للدولة والمواطن‪ ،‬بادعائه كفرهما‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫• يعطي هذا النموذج مث ً‬ ‫ال النحياز آخر‪ ،‬تقوم به وسيلة إعالم تمتلك موقفًا من بعض الفاعلين السياسيين وتريد إثباته وترويجه‪.‬‬ ‫• االنحياز المرتكب هنا هو «عدم التوازن»‪.‬‬ ‫• لقد تم منح طرف رئيسي (المدعي) الحق في إيراد حججه كاملة‪ ،‬في ما تم تغييب الطرف الرئيسي الثاني (المدعي عليه)‪ ،‬ولم تورد‬ ‫له حجة واحدة‪.‬‬ ‫• سيدافع بعض الزمالء الذين يرتكبون انحياز عدم التوازن بالقول‪« :‬لم نجد الطرف الثاني»‪ ،‬أو «لماذا ال يرد؟»‪ .‬ال يجب أن نورد تلك الذرائع‪.‬‬ ‫• لقد سبق في فصل «المصدرة» أن أكدنا ضرورة أن نورد الحجج المتقابلة لألطراف الرئيسية في القصة‪.‬‬ ‫• عندما يغيب أحد أطراف القصة الرئيسيين‪ ،‬فإن ذلك يؤدي إلى اختالل‪ ،‬يحول الخبر إلى نوع من الدعاية للطرف الحاضر‪.‬‬ ‫• إذا تعذر الوصول إلى الطرف الرئيسي‪ ،‬علينا أن نجد أحد أوساطه (محاميه)‪ ،‬وإذا لم نتمكن من ذلك علينا إيجاد بعض دوائره (أنصاره‬ ‫أو أصدقائه)‪ ،‬وإذا تعذر ذلك‪ ،‬فعلينا إيجاد خبرة مستقلة (صحفي أو كاتب أو محلل) يمكنه التعبير عن موقفه‪.‬‬

‫‪54‬‬

‫‪« -7‬تصفية ‪ 10‬من كفار بيت المقدس جنوب الشيخ زويد»‬

‫‪55‬‬

‫‪« -8‬قوات حفتر تقصف قاعدة الجفرة الجوية جنوبي ليبيا»‬

‫قوات حفتر تقصف قاعدة الجفرة الجوية‬ ‫جنوبي ليبيا‬

‫تعرضت قاعدة الجفرة الجوية (جنوب)‪ ،‬اليوم األحد‪ ،‬إلى قصف جوي من قبل قوات تابعة لحكومة طبرق (شرق)‪ ،‬بحسب مصدر مسؤول ‪.‬‬ ‫وقال رئيس المجلس البلدي الجفرة توفيق عبد الدائم إن القاعدة تعرضت لقصف جوي من قبل طائرة حربية تابعة لقوات الفريق خليفة حفتر (رئيس أركان الجيش‬ ‫الليبي المنبثق عن حكومة طبرق)‪ ،‬مشيرة إلى أن الـقصف أسفر عن أضرار مادية غير كبيرة‪ ،‬دون أي ضحايا‪.‬‬ ‫وتقع قاعدة الجفرة الجوية تحت سيطرة حكومة اإلنقاذ الوطني المنبثقة عن المؤتمر الوطني المنعقد في طرابلس‪.‬‬ ‫وقاعدة الجفرة الجوية أو مطار الجفرة هيَ قاعدة جوية تقع في مدينة الجفرة في قلب الصحراء الليبية الجنوبية‪ ،‬و ُتعد ثاني أهم قاعدة جويَّة في البالد‪.‬‬ ‫القصف الجديد يأتي في وقت تدور فيه اشتباكات متقطعة زادت حدتها منذ أمس األول بين قوات فجر ليبيا والقوات الموالية لمجلس النواب المنعقد في طبرق التي‬ ‫يقودها الفريق خليفة حفتر‪ ،‬في مناطق متفرقة في الغرب الليبي‪ ،‬وخارج العاصمة طرابلس‪ ،‬شملت قص ًفا جويًا متبادالً على المناطق التي تخضع لسيطرة الجانبين‪.‬‬ ‫وتتصارع على السلطة في ليبيا حكومتان وبرلمانان هما‪ :‬الحكومة الموقتة التي يقودها عبد هللا الثني المنبثقة عن مجلس النواب في طبرق (شرق)‪ ،‬وحكومة‬ ‫اإلنقاذ المنبثقة عن المؤتمر الوطني التي يقودها عمر الحاسي ومقرها طرابلس (غرب)‪ ،‬فيما تجري البعثة األممية منذ أشهر‪ ،‬مشاورات حثيثة إلنهاء األزمة‪ ،‬لم‬ ‫تحدث اختراقا ملموسا حتى اليوم‪.‬‬

‫‪56‬‬

‫زينة ترد الجميل إلى مكتشفها‬

‫حضرت زينة حفلة زفاف ابنة المؤلف محمد جالل عبد القوي الذي سبق أن‬ ‫جسدت إحدى الشخصيات في مسلسله {حضره المتهم أبي} وكتبت من خالله‬ ‫شهادة ميالدها الفنية‪.‬‬ ‫تحرص زينة على الظهور في االحتفاالت والمناسبات االجتماعية رغم عدم‬ ‫حسم مشكلتها مع أحمد عز‪ ،‬بعدما طالبته باالعتراف بتوأميها منه وهما ثمرة‬ ‫زواج عرفي أنكره عز‪ ،‬ما دفعها إلى اللجوء إلى القضاء‪.‬‬

‫• اقرأ الفقرة األخيرة بعناية‪ .‬ستالحظ أن المحرر يقول‪« :‬رغم عدم حسم‬ ‫مشكلتها مع أحمد عز‪ ،‬بعدما طالبته باالعتراف بتوأميها منه‪ ،‬وهما‬ ‫ثمرة زواج عرفي أنكره عز»‪.‬‬ ‫• إن قضية عز وزينة ما زالت منظورة في المحاكم عند كتابة ذلك‬ ‫الخبر‪ ،‬وبنوة الطفلين محل نزاع لم تحسمه المحكمة بعد‪ ،‬وزينة‬ ‫تؤكد‪ ...‬لكن عز يدحض‪ ،‬أما المحرر فقد أراد حسم األمر من جانبه‪،‬‬ ‫واعتبر أن البنوة ثابتة والزواج مثبت‪ ،‬لكن عزًا ينكره‪.‬‬ ‫• يمثل هذا النموذج انحياز «تقديم الرأي على أنه حقيقة»‪ .‬ما زال ما‬ ‫تقوله زينة رأيًا إلى حين يصبح «حقيقة غير قابلة للدحض»‪ ،‬مثل‬ ‫أن «سوريا تقع في قارة آسيا»‪ ،‬وهذا يستلزم حكمًا قضائيًا باتًا‪ ،‬ال‬ ‫يشكك فيه عز تشكيكًا معتبرًا‪.‬‬

‫كارثة بالفيديو ‪ ..‬عائلة مصرية‬ ‫تتشيع وتسب الصحابة على الهواء!‬ ‫تداول نشطاء عبر مواقع التواصل اإلجتماعي‪ ،‬مقطع فيديو يُظهر إعالن‬ ‫فتاتين من مدينة الزقازيق بمصر‪ ،‬تشيّعهما على الهواء‪ ،‬بتاريخ ‪29‬‬ ‫اغسطس ‪ .2014‬وقام أحد أئمة الشيعة على الهواء‪ ،‬بتلقين الفتاتين «غدير‬ ‫وإيناس» شهادة التشيّع «أشهد أن على وليّ هللا وابناءه حجج هللا‪ ،‬وأن أبي‬ ‫بكر وعمر وعثمان وعائشة وحفصة في النار»‪ .‬وقال والد الفتاتين الذي‬ ‫يدعى «ربيع محمد الطنطاوي – ضابط سابق بالقضاء العسكري – ‪52‬‬ ‫عاماً» أنه يفتخر بتشيّع نجلتيه‪ ،‬مؤكداً أنه لن يهدأ له بال حتى يتم تش ّييّع أكثر‬ ‫من ‪ 20‬مليون مصرى‪ ،‬زاعما ً أن في مصر اآلن أكثر ‪ 6‬مليون شيعي‬

‫• بعيدًا عن استخدام لفظ «كارثة»‪ ،‬هناك نمط انحياز نادر يستخدمه‬ ‫هذا الخبر‪.‬‬ ‫• الحظ أنه أراد أن يورد سياقًا‪ ،‬وهذا السياق يعكس حقيقة أن «الدكتور‬ ‫أحمد كريمة أستاذ الشريعة بجامعة األزهر كان قد زار مؤخرًا إيران‬ ‫ومنطقة الحوزات الشيعية»‪.‬‬ ‫• ما الذي يريد المحرر الوصول إليه من إيراد هذا السياق‪ .‬إنه يريد الربط‬ ‫بين «تشيع عائلة مصرية» و»األزهر الشريف»‪ .‬أي أنه يطعن في األزهر‬ ‫ودوره من دون سند‪.‬‬ ‫• هذا االنحياز ُيدعى «االنحياز بتقديم حقائق بغرض الوصول إلى‬ ‫استنتاجات زائفة»‪.‬‬ ‫• يجب أن يكون السياق مدروسًا‪ ،‬وغرضه توضيح الحدث وليس لي‬ ‫ذراعه ليأخذ الجمهور إلى وجهة محددة تخدم أيديولوجية الوسيلة‬ ‫وتوجهها السياسي‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫• يعطينا هذا المثل وجهًا آخر من أوجه االنحياز تأثرًا بطبيعة الملكية والسياسة التحريرية واالنتماء األيدولوجي‪.‬‬ ‫• لقد أعطى هذا الموقع إشارة إلى اهتمامه بإيراد «السياق»‪ ،‬أي «عالقة الجزء (هذا الخبر) بالكل (الملف الليبي)»‪ ،‬لكنه فعل ذلك‬ ‫بشكل منحاز‪ ،‬وقدم معلومات غير دقيقة أو غير كاملة‪.‬‬ ‫• يقول الخبر في نهايته‪« :‬وتتصارع على السلطة في ليبيا حكومتان وبرلمانان هما ‪ .»....‬ولم يقل لنا إن إحدى هاتين الحكومتين‬ ‫شرعية ومعترف بها دوليًا‪ ،‬وأن األخرى غير معترف بها‪ ،‬وتهيمن عليها جماعات إسالمية معينة تستخدم ميليشيات‪.‬‬ ‫• إن هذا نموذج للتضليل باستخدم «الحذف االنتقائي» واالستخدام المغرض للسياق‪.‬‬ ‫• يؤثر هذا االنحياز في المراكز القانونية واألخالقية لطرفي الصراع‪ ،‬وينزع عن أحدهما قيمة الشرعية‪ ،‬في ما يجعل اآلخر مكافئًا له على‬ ‫عكس الحقيقة‪.‬‬

‫‪« -9‬زينة ترد الجميل إلى مكتشفها على‬ ‫طريقتها»‬

‫‪« -10‬كارثة‪ ..‬عائلة مصرية تتشيع وتسب‬ ‫الصحابة على الهواء»‬

‫‪57‬‬

‫‪ -11‬يتكون هذا النموذج من خبرين؛ أولهما بعنوان «عادل إمام يتبرع بـ ‪ 52.5‬مليون جنيه لمصر»‪،‬‬ ‫وثانيهما بعنوان «عادل إمام‪ :‬لم أتبرع بـ ‪ 52‬مليون جنيه لصندوق دعم مصر»‪.‬‬

‫عادل إمام يتبرع بـ‪ 52.5‬مليون جنيه‬ ‫لمصر‬

‫قال اإلعالمي محمد الغيطي‪ ،‬مقدم برنامج «صح النوم»‪ ،‬على قناة‬ ‫«التحرير»‪ ،‬إن الفنان عادل إمام تبرع بـ‪ 52.5‬مليون جنيه «نصف أجره‬ ‫من ثالثة مسلسالت» لصالح صندوق دعم مصر؛ استجابة لمبادرة الرئيس‬ ‫عبدالفتاح السيسي‪ .‬وأشاد الغيطي‪ ،‬خالل برنامجه‪ ،‬بهذا التبرع من الفنان‬ ‫عادل إمام‪ ،‬واصفا ما فعله الفنان بأنه شيء رائع «وضربة معلم»‪ .‬وأوضح‬ ‫اإلعالمي أن بعض الفنانين يملكون قصورا في دول خارجية‪ ،‬مضي ًفا‪:‬‬ ‫«الفنانون يكسبون المجد والشهرة من مصر وهناك من يعرتفون بذلك‬ ‫والبعض اآلخر يمتنع»‪.‬‬

‫عادل إمام‪ :‬لم أتبرع بـ ‪ 52‬مليون‬ ‫جنيه لصندوق دعم مصر‬

‫نفي الفنان عادل إمام‪ ،‬ما تردد عن تبرعه بمبلغ ‪ 52‬مليون جنيه لصالح‬ ‫صندوق دعم مصر‪ .‬وقال عادل إمام‪ ،‬لـ»الوطن»‪ ،‬إنه ال صحة لما أثير‬ ‫علي لسان «الغيطي»‪ ،‬مبديًا اندهاشه الشديد من قيمة المبلغ الذي اعتبره‬ ‫خرافيا على حد وصفه‪ .‬وأضاف ً‬ ‫قائل‪« :‬عندما يتعرض أي فنان لوعكة‬ ‫صحية وينقل للمستشفى‪ ،‬نبدأ ويقصد الفنانين في تجميع أموال لعالجه‪ ،‬ما‬ ‫يعني عدم امتالك أي فنان لمثل هذه األرقام الخيالية»‪ .‬وكان اإلعالمي محمد‬ ‫الغيطي قد أعلن من خالل برنامجه «صح النوم»‪ ،‬أن عادل إمام قد استجاب‬ ‫لمبادرة الرئيس عبد الفتاح السيسي‪ ،‬وقرر التبرع بنصف أجره عن أعماله‬ ‫التليفزيونية األخيرة‪ ،‬وهو مبلغ ‪ 52‬مليون جنيه‪.‬‬

‫‮ ‬‪200‬جاسوس محترف في‮ ‬شوارع مصر‬

‫أكثر من‮ ‬‪200‬‮ ‬جاسوس وعنصر استخباراتي‮ ‬محترف دخلوا مصر بعد ثورة‮‬ ‫‮ ‬‪‬25‬يناير‪،‬‮ ‬رقم ربما‮ ‬يكون قليال من وجهة نظر الخبراء األمنيين والعالمين‬ ‫ببواطن األمور في‮ ‬مثل هذه الظروف الثورية التي‮ ‬تنقلب فيها الشعوب علي‮‬ ‫‬حكامها‪،‬‮ ‬ولكنه قد‮ ‬يكون كبيرا في‮ ‬عيون البسطاء والذين ال‮ ‬يطيقون سماع سيرة‬ ‫الجواسيس والعمالء أو ال‮ ‬يصدقون اختراقهم سماء الوطن وانتشارهم في‮ ‬أرض‬ ‫المحروسة‮‪‬.‬‬ ‫ي »‬جرابيل‮«‬وقبلها ترحيل‬ ‫فلم تكن عملية القبض علي‮ ‬الجاسوس االسرائيل ‮‬ ‫دبلوماسي‮ ‬ايراني‮ ‬بتهمة التجسس علي‮ ‬مصر باألمر السهل علي‮ ‬الشعب‬ ‫المصري‮ ‬حيث أثارت مثل هذه العمليات العديد من التساؤالت حول كثرة‬ ‫هؤالء الجواسيس في‮ ‬اآلونة االخيرة ومن‮ ‬يساعدهم ويعاونهم وخاصة بعد الهزة‬ ‫الكبيرة التي‮ ‬تعرض لها جهاز األمن؟‬ ‫سألت اللواء طلعت مسلم الخبير العسكري‮ ‬عن سر تزايد النشاط االستخباراتي‮‬ ‫‬في‮ ‬مصر فأجابني‮‪‬:‬هذا شيء طبيعي‮ ‬بعد الثورة وقبلها‪،‬‮ ‬ولكن الرغبة في‮‬ ‫‬الحصول علي‮ ‬معلومات بخصوص التغييرات التي‮ ‬حدثت في‮ ‬مصر تستدعي‮‬ ‫‬وجود عناصر عديدة للتجسس‮‪‬.‬‬ ‫ولم‮ ‬يستبعد مسلم استمرار النشاط االستخباراتي‮ ‬لسنوات حتي‮ ‬تشعر جميع‬ ‫األطراف بأنه األمور قد استقرت في‮ ‬مصر وخصوصا خالل الفترة االنتقالية‮‪‬.‬‬ ‫وأكد‮ »‬مسلم‮«‬انه من الصعب للغاية تحديد عدد العناصر المخابراتية التي‮‬ ‫‬تعمل اآلن في‮ ‬مصر مشيرا إلي‮ ‬ان عددهم‮ ‬يقترب من‮ ‬‪200‬‮ ‬عنصر مخابرات ‮‬ ‫ي‬ ‫‬محترف مكلفين بأعمال حقيقية‪،‬‮ ‬باالضافة الي‮ ‬ما‮ ‬يقدمه بعض أعضاء البعثات‬ ‫الدبلوماسية في‮ ‬العالم‮‪‬ .‬ونفي‮ ‬مسلم ما تردد عن ان عددهم قد‮ ‬يصل لآلالف‬ ‫مشيرا إلي‮ ‬أن هذا‮ ‬يعرضهم للخطر واالنكشاف كما انه‮ ‬يسيء للعالقات‬ ‫الدبلوماسية بين الدول‮‪‬.‬مضيفا ان اسرائيل وأمريكا علي‮ ‬قمة من‮ ‬يريدون‬ ‫معرفة الحاصل والقادم تأتي‮ ‬بعدهم ايران‮‪ ‬.‬مؤكدا ان الندوات والمؤتمرات‬

‫العديدة واللقاءات الصحفية والتليفزيونية في‮ ‬أحيان كثيرة تكون مصدرا مهما‬ ‫للمعلومات‮‪‬.‬‬ ‫وأكد اللوا ‮ء »‬نبيل فؤاد‮«‪‬-‬خبير أمني‮‪‬ -‬ان أعمال الجاسوسية تنشط خالل فترات‬ ‫معينة وتحديدا عند قيام ثورة أو حدوث انقالب أو حالة من عدم االستقرار‬ ‫ي‬ ‫حينها‮ ‬يحاول كل من له مصلحة الدفع بعناصره لتوفير‮ »‬المعلومات‮«‬الت ‮‬ ‫‬يريدها أو تحقيق سياسات بعينها‮‪‬.‬‬ ‫وأكد‮ »‬فؤاد‮«‬وجود رغبة محمومة لدي‮ ‬العديد من الدول األجنبية والمجاورة‬ ‫معرفة ما‮ ‬يدور في‮ ‬مصر‪،‬‮ ‬ومحاولة استغالل‮ »‬عناصر محلية‮«‬من الطبقات‬ ‫الفقيرة واألكثر احتياجا لخيانة الوطن خصوصا أن أكثر من‪50‬‮ ‬‪٪‬‮ ‬من الشعب‬ ‫المصري‮ ‬يعيشون تحت خط الفقر‮‪‬.‬‬ ‫ي‬ ‫ولفت الخبير العسكري‮ ‬اللواء‮ »‬يسري‮ ‬قنديل‮«‬إلي‮ ‬أن جمع المعلومات عن أ ‮‬ ‫‬دولة سواء كانت معادية أو صديقة أمر طبيعي‮ ‬وهذا أحيانا‮ ‬يتم بشكل رسمي‮‬ ‫‬عن طريق بعض الملحقين العسكريين والهدف اآلن في‮ ‬مصر هو الوصول‬ ‫إلي‮ ‬القوي‮ ‬الصاعدة وتحديد من له الغلبة في‮ ‬الشارع ومعرفة بنية المجتمع‬ ‫واالقتصاد‮‪‬.‬‬ ‫وقال العمي ‮د »‬صفوت الزيات‮«‬الخبير العسكري‮ ‬ان مسألة الجواسيس هي‮‬ ‫‬مسألة ديناميكية علي‮ ‬مدار الساعة وان جميع البعثات الدبلوماسية تقوم بهذا‬ ‫األمر كل لحظة‪،‬‮ ‬فال داعي‮ ‬لالستغراب أو المبالغة في‮ ‬القلق‮‪‬.‬‬ ‫ي‬ ‫فنحن في‮ ‬مرحلة‮ »‬انكفاء‮«‬لترتيب البيت من الداخل وينبغي‮ ‬أال نعمل عل ‮‬ ‫‬توتر العالقات بيننا وبين أي‮ ‬دولة مشيرا إلي‮ ‬ان سياسة‮ »‬تصغير المشاكل‮«‬ ‫‬التي‮ ‬اتبعه‮ا »‬أردوغان‮«‬و»داود أوغلو‮«‬في‮ ‬تركيا هي‮ ‬التي‮ ‬أدت إلي‮ ‬النهضة‬ ‫الموجودة عليها اآلن‮‪‬.‬‬

‫• هذا العنوان يقدم للناس حقيقة مفادها أن عدد الجواسيس في شوارع مصر ‪ 200‬جاسوس‪.‬‬ ‫• ال توجد طريقة يمكن بها تحديد عدد الجواسيس في مجتمع ما‪.‬‬ ‫• وقد اعتمد المحرر على تقدير ألحد الخبراء المستقلين‪ ،‬لكنه لم يقدم هذا التقدير بوصفه تقديرًا‪ ،‬بل قدمه للجمهور بوصفه حقيقة ال‬ ‫تقبل الشك‪.‬‬

‫‪58‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫• سيكون هذا المثل فرصة إلعادة التأكيد على معايير «االستدالل»‪ ،‬و»نسب األخبار إلى مصادرها»‪ ،‬و»الفصل بين الرأي والخبر»‪.‬‬ ‫• لقد تورطت الصحيفة حين نقلت عن أحد الزمالء اإلعالميين ما قاله‪ ،‬من دون استدالل‪ ،‬على أنه «حقيقة»‪ ،‬وقدمته لجمهورها باعتباره حدث‬ ‫وقع فع ً‬ ‫ال‪.‬‬ ‫• وألن المحرر لم يسع إلى االستدالل على الحدث عبر المصدر والطريقة التي أدلى بها بالمعلومة‪ ،‬فقد ثبت أن الواقعة مختلقة‪.‬‬ ‫• مثل تلك الممارسات تحد من مصداقية الوسيلة وتفقد الجمهور الثقة فيها‪.‬‬

‫‪ 200« -12‬جاسوس محترف في شوارع مصر»‬

‫‪59‬‬

‫‪« -13‬شائعات عن تشكيل تنظيم (الثأر لمصر) لالنتقام من إرهاب اإلخوان»‬

‫شائعات عن تشكيل تنظيم «الثأر لمصر»‬ ‫لالنتقام من إرهاب اإلخوان‬

‫ضبط ‪ 25‬صاروخا مضادا للطائرات‬ ‫و‪ 500‬قذيفة في أسوان‬

‫شائعات قوية بدأت تنتشر بين األوساط الشعبية‪ ،‬وانتقلت إلى مسامع عدد من النخب السياسية‪ ،‬عن قيام عدد من الشباب بتشكيل تنظيم «الثأر لمصر»‪ ،‬لمواجهة‬ ‫عنف عناصر جماعة اإلخوان وأتباعهم اإلرهابيين‪.‬‬

‫تمكنت أجهزة االمن بأسوان فى الساعات االولى صباح اليوم االربعاء من ضبط المئات من الصواريخ و القذائف المضادة للطائرات فى احدى المناطق الجبلية‬ ‫بمنطقة وادى النقرى ‪.‬‬

‫الشائعات تضمنت‪ ،‬أن هناك شبابا‪ ،‬أثار غضبهم العنف اإلرهابى الممنهج‪ ،‬بقتل المصريين‪ ،‬وتدمير ممتلكاتهم‪ ،‬وتهديد أرواح أسرهم‪ ،‬فقرروا أن يشكلوا مجموعة‪،‬‬ ‫على غرار «البالك بلوك» للوقوف فى وجه اإلرهابيين‪ ،‬وفى وجه كل من يدعمهم بالمال والسالح‪ ،‬بإعداد قائمة سوداء لكل المتورطين من اإلخوان ومؤيديهم‪،‬‬ ‫الذين يحملون السالح وينتهجون العنف وذلك‪ ،‬تمهيداً لالنتقام منهم‪.‬‬

‫كانت معلومات قد وردت بتخزين ‪ 25‬صاروخا مضادا للطائرات و ‪ 500‬قذيفة مضادة للطائرات بالمنطقة الجبلية بوادى النقرة شمال شرق محافظة أسوان ‪.‬‬

‫تنظيم «الثأر لمصر»‪ ،‬وحسب ما تردد بقوة خالل الساعات الماضية‪ ،‬اعتبر جماعة اإلخوان‪ ،‬محتالً داخلياً‪ ،‬يمارس أعمال القتل والحرق واإلرهاب‪ ،‬ضد‬ ‫المصريين الغالبة‪ ،‬فى المناطق الشعبية تحديداً‪ ،‬مثل عين شمس وعزبة النخل‪ ،‬والمرج‪ ،‬والمطرية‪ ،‬واأللف مسكن وحلوان بالقاهرة‪ ،‬وفيصل والهرم والمريوطية‬ ‫و‪ 6‬أكتوبر‪ ،‬بمحافظة الجيزة‪ ،‬بجانب عدد من قرى محافظات الفيوم والمنيا والشرقية‪ ،‬والبحيرة والغربية‪ ،‬ومن ثم يجب مقاومتهم‪ ،‬واالنتقام منهم‪ ،‬والرد عليهم‬ ‫بنفس األسلوب‪.‬‬ ‫وكشفت الشائعات‪ ،‬أن «تنظم الثأر لمصر» لن يستجيب ألى نصائح‪ ،‬تتعارض مع أهدافه‪ ،‬خاصة أن عنف جماعة اإلخوان اإلرهابية بدأ يتصاعد ويتخذ أشكاالً‬ ‫غير مقبولة‪ ،‬ومخالفة لكل القوانين واألعراف‪ ،‬وخروجا ً صارخاً‪ ،‬على الدولة‪ ،‬بهدف إسقاط مؤسساتها‪ ،‬وإثارة الفوضى‪ ،‬وجرجرة البالد لمصير الدول المجاورة‪،‬‬ ‫مثل سوريا وليبيا والعراق واليمن‪ ،‬وهو مخطط خارجى تنفذه جماعة اإلخوان اإلرهابية ومؤيديها‪ ،‬والمتعاطفون معها حرفيا‪.‬‬ ‫ورددت الشائعات‪ ،‬أن التنظيم الجديد لن تأخذه رحمة‪ ،‬بكل من تسول له نفسه قتل المصريين‪ ،‬وتهديد أسرهم‪ ،‬وتدمير وحرق ممتلكاتهم‪ ،‬الخاصة‪ ،‬والعامة‪ ،‬وإشاعة‬ ‫الخوف والرعب‪ ،‬وإيقاف مسيرة البناء‪ ،‬وأن التنظيم حمل على عاتقه‪ ،‬أال يتلون سياسيا‪ ،‬أو يكون بديال للمؤسسات الشرعية‪ ،‬أو متقاطعا مع دورها‪ ،‬وإنما الهدف‬ ‫الرئيسى التصدى واالنتقام من اإلخوان اإلرهابيين‪.‬‬

‫وتمكنت أجهزة االمن بالتعاون مع القوات المسلحة تحت اشراف اللواء محمدد مصطفى عبد العال قد تمكنت من ضبط ‪ 25‬صاروخ مضاد للطائرات و ‪ 500‬قذيفة‬ ‫مضاد للطائرات ‪.‬‬ ‫وقال مصدر أمنى ان المضبوطات متهالكة وغير صالحة للعمل‪ ،‬مرجحا أن تكون من مخلفات الحروب ‪ ،‬تم التحفظ على المضبوطات و اخطار المنطقة الجنوبية‬ ‫العسكرية الستالم المضبوطات و تحرر محضر بالواقعة ‪.‬‬

‫• يعطي هذا الخبر مث ً‬ ‫ال لنمط انحياز «الحذف االختياري»‪ .‬يجب أن يشير العنوان إلى أن هذه األسلحة «متهالكة و ُيرجح أنها من مخلفات‬ ‫الحروب»‪ ،‬لكن الصحيفة لم تفعل ذلك‪.‬‬ ‫• بسبب المواقف السياسية تريد بعض وسائل اإلعالم إعطاء انطباعات معينة أو تكريسها‪ .‬إن نشر خبر العثور على تلك الترسانة من‬ ‫األسلحة‪ ،‬على الصفحة األولى من صحيفة نافذة‪ ،‬يمكن أن يساهم في تعميم شعور الخوف والحذر‪ ،‬لكن توضيح أنها متهالكة لن‬ ‫يبقي الخبر على نفس القدر من األهمية‪.‬‬ ‫• وظيفتنا يجب أن تكون «نقل العالم وشرحه»‪ ،‬وليس ترويع الناس أو توجيههم إلى مواقف أو سياسات بعينها‪.‬‬ ‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫• يعبر هذا الخبر عن انحياز المحاباة بسبب موقف سياسي محدد‪.‬‬ ‫• ويقدم نموذجًا واضحًا على تجاهل قاعدتي المصدرة واالستدالل‪ .‬ال يوجد مصدر واحد في هذا الخبر‪ ،‬الذي يتحدث عن مسألة تبدو‬ ‫خطيرة وحيوية‪.‬‬ ‫• يعتمد هذا الخبر على «الشائعات» وحدها في عناصره اإلخبارية كافة‪.‬‬ ‫• مثل تلك األخبار تمثل «اختالقًا للوقائع»‪ ،‬وتهز مصداقية الوسيلة‪.‬‬

‫‪60‬‬

‫‪« -14‬ضبط ‪ 25‬صاروخًا و‪ 500‬قذيفة مضادرة للطائرات بمنطقة جبلية بأسوان»‬

‫‪61‬‬

‫‪« -15‬دعوة إلصدار عفو شامل عن جميع المعتقلين السياسيين»‬

‫‪« -16‬األمن ينجح في إعادة القبطية المختفية‬ ‫(جاكلين) ألهلها بـ (العاشر)»‬

‫‪« -17‬عاجل‪ ..‬مقتل وإصابة ‪ 48‬إرهابيًا في غارات‬ ‫جوية بشمال سيناء»‬

‫دعوة الصدار عفو شامل‬ ‫عن جميع المعتقلين السياسيين‬ ‫طالب الدكتور عبد االخر حماد‪ ,‬مفتى الجماعة االسالمية‪ ,‬مجلس الوزراء الحالى و المجلس االعلى للقوات المسلحة باصدار عفو شامل عن جميع المعتقلين‬ ‫السياسيين الذين سجنوا فى ظل النظام السابق بسبب المحاكمات العسكرية و االستثناء التى أجريت لهم ‪ ,‬و أضافت خالل الندوة بعنوان ( الطائفية و خطرها على‬ ‫المجتمع ) ‪( :‬ان الثورة المصرية نعمة من هللا‪,‬النها استردت حريتنا و كرامتنا)‬ ‫و فيما يتعلق بالتعامل مع االقباط قال (عمرو بن العاص لم يجبر االقباط على الدخول فى االسالم وكفل حرية العقيدة لغير المسلمين ) و تابع ( ان فرض الجزية‬ ‫على غير المسلمين يأتى المساهمة فى نفقات الدولة ‪ ,‬وبالتالى فيجب على النصارى المشاركة فيها على أن تأخذ منهم الجزية برفق)‪.‬‬ ‫و قال الشيخ عبد الخالق حسن ‪ ,‬القيادى بجماعة االخوان المسلمين ‪ ,‬ان الضمانة الوحيدة للقضاء على الفتنة الطائفية فى مصر تتمثل فى ان تكون الدولة قوية‬ ‫وعادلة ‪ ,‬الفتا الى ان اشتغال الفتنة بهذا الشكل هو موشر على ضعف الدولة ‪.‬‬

‫• في فصل القصة الخبرية تحدثنا عن ضرورة أن يكون العنوان حشدًا مركزًا لخالصة أهم الحجج الخبرية‪ .‬العنوان ليس اقتباسًا‬ ‫عشوائيًا ألي فقرة من فقرات النص الخبري‪ ،‬ولكنه بلورة لفكرة مركزية مهمة‪.‬‬ ‫• في هذا الخبر‪ ،‬وربما ألسباب سياسية‪ ،‬يتجاهل المحرر حجة مهمة تتمثل في المطالبة بـ «فرض الجزية على النصارى»‪ ،‬ويورد حجة‬ ‫مستهلكة (الدعوة للعفو عن المعتقلين السياسيين) بدالً منها في العنوان‪.‬‬ ‫• يحرم هذا االنحياز الجمهور من معرفة حقيقة مهمة تقع في إطار اهتمامه‪ ،‬كما يحرم الوسيلة من تطوير القصة عبر توجيه أسئلة‬ ‫ألطراف معنية أخرى سيهمها جدًا توضيح مواقفها من الدعوة لفرض الجزية على األقباط‪.‬‬

‫األمن ينجح فى إعادة القبطية‬ ‫المختفية «جاكلين» ألهلها بـ‬ ‫«العاشر»‬

‫أكد مصدر أمنى بمديرية أمن الشرقية «لليوم السابع» أن األجهزة األمنية‬ ‫نجحت فى إعادة جاكلين إبراهيم فخرى الطالبة القبطية المختفية بالعاشر من‬ ‫رمضان‪ ،‬محافظة الشرقية‪ ،‬وأنها فى طريقها للعودة إلى منزلها برفقة ضابط‬ ‫شرطة من قسم أول العاشر‪ .‬وأكد والد جاكلين على أن الفضل يعود إلى‬ ‫اهتمام «اليوم السابع» بهذا الموضوع‪ ،‬وكذلك دور مباحث العاشر فى عودة‬ ‫ابنته جاكلين‪.‬‬

‫‪62‬‬

‫أسفرت غارات لطائرات األباتشي على عدة بؤر إرهابية فى قرى الشيخ‬ ‫زويد بشمال سيناء‪ ،‬عن سقوط ‪ً 18‬‬ ‫قتيل و‪ 30‬جريحً ا من التكفريين‪ ،‬وذلك‬ ‫حسب ما ذكرته قناة «سكاي نيوز عربية»‪ ،‬في نبأ عاجل لها‪.‬‬

‫•‬ ‫•‬

‫•‬

‫•‬

‫•‬

‫يركز هذا الخبر على معيار «التنصل» الذي يتسبب عدم‬ ‫احترامه في الوقوع في أخطاء كبيرة‪.‬‬ ‫يعني معيار «التنصل» أن ننأى بأنفسنا عن تقييمات‬ ‫ومعلومات اآلخرين طالما أننا ال نستطيع إثباتها من‬ ‫مصادر أخرى مستقلة أو متباينة‪.‬‬ ‫لقد نقل هذا الموقع اإللكتروني المصري خبرًا بثته قناة‬ ‫تليفزيونية إقليمية نافذة‪ ،‬لكنه نقل الخبر للجمهور‬ ‫باعتباره حقيقة‪.‬‬ ‫إذا كانت تلك القناة حسنة االطالع وذات مصداقية ولديها‬ ‫تمركز جيد في موقع الحدث‪ ،‬فيمكن أن ننقل عنها بكل‬ ‫تأكيد‪ ،‬لكن على النحو التالي‪« :‬سكاي نيوز عربية‪ :‬مقتل‬ ‫‪ 18‬وإصابة ‪ 30‬في ‪.»....‬‬ ‫إن جزءًا كبيرًا من الخلل الذي يقع أثناء تغطية الحروب‬ ‫واألزمات هو نقل اإلفادات الواردة من أي طرف على أنها‬ ‫حقائق‪ ،‬وجزءًا آخر من هذا الخلل يتعلق بإخفاق المحرر في‬ ‫التأكد من مصداقية األرقام أو اإلفادات من مصادر أخرى‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫• مرة أخرى تم إهمال السياق والخلفية وتفاصيل أساسية‬ ‫في الخبر‪.‬‬ ‫• لم نعرف ما سبب اختفاء «جاكلين»‪ ،‬وال لماذا عادت‪.‬‬ ‫• لم تلب الصحيفة عنصر الفضول لدى القارئ‪.‬‬ ‫• لماذا تم استخدام الهوية الدينية لـ «جاكلين» في‬ ‫العنوان؟ وهل لهذه الهوية دخل في غيابها؟ وإذا كان‬ ‫هذا صحيحًا‪ ،‬فما القصة إذن؟‬ ‫• ال يجوز الدفع بأن هناك «موضوعات متعلقة» أو «ذات‬ ‫صلة»‪ .‬وإذا وجدت الصحيفة مساحة ووقتا لنقل شكر والد‬ ‫«جاكلين» لها‪ ،‬فكان األولى تقديم المعلومات األساسية‪،‬‬ ‫وربط القصة بالسياق‪.‬‬

‫عاجل‪ ..‬مقتل وإصابة ‪ 48‬إرهابيا فى‬ ‫غارات جوية بشمال سيناء‬

‫‪63‬‬

‫‪« -18‬بالفيديو‪ ..‬اشتباكات بين األمن ومعارضي حكم العسكر بالمطرية»‬

‫‪« -19‬شاهد بالصورة‪ ..‬فتاة تتعرض للتعذيب بوضعها (عريانة) داخل (شوال) بقسم عين شمس»‬

‫بالفيديو‪ ..‬اشتباكات بين األمن ومعارضي‬ ‫حكم العسكر بالمطرية‬

‫شاهد بالصورة‪..‬فتاة تتعرض للتعذيب‬ ‫بوضعها «عريانة» داخل «شوال»‬ ‫بقسم عين شمس‬

‫وقعت قبل قليل‪ ،‬اشبتاكات بين قوات األمن ومتظاهرين معارضين لحكم العسكر‪ ،‬بعد خروج مسيرتين من مساجد المطرية‪ ،‬مرددين هتافات مناهضة لسلطة الـ‪30‬‬ ‫من يونيو‪.‬‬ ‫والتقت المسيرتان التي خرجت األولى من مسجد الفاتح‪ ،‬والثانية من مسجد النور المحمدي‪ ،‬في وسط المطرية‪ ،‬حيث طافت في الشوارع الجانبية‪.‬‬ ‫واضطر المتظاهرون‪ ،‬لقطع أحد الشوارع الجانبية‪ ،‬لوقف مطاردة قوات األمن لهم‪ ،‬وال تزال المسيرة مستمرة حتى اآلن‬

‫•‬

‫•‬

‫•‬

‫•‬

‫‪64‬‬

‫ولم يتسن لـ»بوابة القاهرة» التأكد من مصدر مستقل عن صحة الصورة من عدمها‪.‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫عندما تقرأ العنوان فستشعر بأن النص قد أثبت واقعة الفتاة والتعذيب وكونها حدثت في قسم عين شمس‪.‬‬ ‫لكن عندما تقرأ النص ستجد أن المحرر ال يمتلك سوى ما يقول إنه «كالم يتداوله نشطاء لم يمكن إثباته من مصدر مستقل»‪.‬‬ ‫هذا هو النموذج الواضح لنمط انحياز «العنوان ال يتوافق مع النص»‬ ‫ستجد أيضًا انحيازًا باستخدام وسائل اإلبراز؛ إذ تم وضع صورة لمدخل قسم شرطة تحمل عبارة «الشرطة في خدمة الشعب»‪ ،‬بما‬ ‫يوحي بالسخرية من الشرطة‪.‬‬ ‫من الممكن أن تكون هناك عمليات تعذيب‪ ،‬أو حتى قتل‪ ،‬تجري في أقسام الشرطة المصرية‪ .‬ومن الممكن أن تكون تلك الصورة‬ ‫نفسها حقيقية‪ ،‬ومن الوارد أن تكون تلك الواقعة حدثت بالفعل‪ ،‬لكن كل هذا ال ينهض تبريرًا للوقوع في تلك األخطاء المهنية‪.‬‬ ‫قلنا في مطلع هذا الدليل‪« :‬ال نكتب الحقائق‪ ...‬ولكن نكتب ما يمكن أن نثبت أنه حقائق»‪ .‬فبإثبات هذه الواقعة التي تشير إليها‬ ‫الصورة افتراضيًا سيكون لدينا عم ً‬ ‫ال صحفيا مستوفيًا المعايير األخالقية وبارعًا في آن‪ ،‬أما نشرها على النحو السابق‪ ،‬فيؤدي إلى‬ ‫خطأ مهني يفوت الفرصة على الصحفيين الجادين إلدراك الحقائق التي يريد الجمهور الوصول إليها‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫•‬

‫يحتوي هذا العنوان على انحياز التنميط الخاطئ‪ ،‬والمقصود به أن محرر الخبر وصف المتظاهرين بأنهم «معارضو حكم العسكر»‪،‬‬ ‫وهو وصف خاطئ بكل تأكيد‪ ،‬ألنه ليس باإلمكان إثبات وجود «حكم العسكر» أص ً‬ ‫ال‪ ،‬باعتبار أن هذا مجرد «تقييم» قابل للدحض‬ ‫ومختلف عليه‪.‬‬ ‫يرى قطاع من الجمهور المصري أن هناك ما يسمى بـ «حكم العسكر»‪ ،‬لكن قطاعًا آخر يدحض هذا تمامًا‪ ،‬مستندًا إلى رأي عام‬ ‫محلي واسع‪ ،‬وسلسلة من اإلجراءات الدستورية التي شهدت بنزاهتها دول ومنظمات دولية عديدة‪ .‬وطالما أن هذا المصطلح‬ ‫قابل للدحض من قبل قطاعات مؤثرة في الجمهور‪ ،‬فال يجوز استخدامه باعتباره حقيقة‪ .‬كما ال يجوز وصف المتظاهرين بأنهم‬ ‫«معارضون لحكم العسكر» أو «معارضون لالنقالب»‪ ،‬وال يجوز وصفهم أيضًا بأنهم «خونة أو عمالء أو إرهابيين»‪ .‬الستخدام أي من‬ ‫األوصاف السابقة يجب أن يكون لدى المحرر ما يثبت ذلك الوصف كحقيقة‪ ،‬فإن لم يكن كذلك‪ ،‬وكان مجرد اجتهاد أو تقييم‪،‬‬ ‫فيجب أن يكون هذا التقييم غير قابل للدحض‪.‬‬ ‫والشاهد أن وصف المتظاهرين يكفي لتقديم الداللة السليمة‪ ،‬وللتوضيح يمكن اعتبارهم «معارضين» أو «مؤيدي مرسي»‪ ،‬أو من‬ ‫أنصار «اإلخوان» طالما أنهم يحملون شعارات الجماعة؛ مثل «رابعة» وغيرها‪.‬‬ ‫مشكلة أخرى في هذا الخبر تظهر في عدم وجود أي مصدر أو استدالل باستثناء الفيديو‪ ،‬الذي يمكن التالعب به كما يجري أحيانًا‪.‬‬ ‫كان من الممكن بالطبع إيجاد مصادر لدعم اإلفادة التي يقدمها الخبر؛ سواء من الرسميين أو المتظاهرين أنفسهم أو شهود‬ ‫العيان أو قيادات «اإلخوان»‪.‬‬ ‫أما المشكلة الثالثة‪ ،‬فتظهر في انحياز المحاباة الواضح لمصلحة المتظاهرين؛ إذ يتم تبرير «قطع الطريق» بمحاولة «وقف مطاردة‬ ‫قوات األمن للمتظاهرين»‪.‬‬

‫تداول نشطاء عبر مواقع التواصل االجتماعي «فيسبوك» و»تويتر»‪ ،‬صورة قالوا أنها من داخل إحدى غرف الحجز بقسم عين شمس‪.‬وبحسب النشطاء فإن‬ ‫الصورة التي تم تسريبها تظهر إحدى الفتيات المقبوض عليها وهي تخضع ألبشع طرق التعذيب النفسي والجسدي‪ ،‬من خالل توقيفها وهي «عريانة» في‬ ‫«شوال»‪.‬‬

‫‪65‬‬

‫‪« -20‬السيسي يفتح أبواب األمل»‬

‫السيسى يفتح أبواب األمل‬

‫األمر اآلخر كما يقول مستشار الرئيس أن السيسى له قبول وحضور وذكاء عاطفى يجعل رسالته تصل الى الجميع من أصغر واحد الى أكبرهم ‪ ،‬بل زاد األمر‬ ‫أن هناك من ينتقدون «الطبطبة» الزائدة من الرئيس على الشعب‪ ،‬خاصة أن هناك حوالى ‪ %8‬من الشعوب تعانى من اضطرابات اجتماعية ونفسية ‪ ،‬وهؤالء‬ ‫فى معظم البلدان يحتاجون الى الردع ‪..‬ولذلك على الرئيس أن يشيع فى كل مواطن اآلن أننا فى حالة حرب وعلى الشعب أن يتحمل المعاناة فمثال قرار فرض‬ ‫الضريبة على السجائر موفق جدا‪ ،‬فمن ال يقدر عليها ال يشتريها ‪.‬‬

‫نجح الرئيس عبد الفتاح السيسى بما يتمتع به من جرأة وشجاعة وصدق وقدرة على اقتحام المشكالت ‪ ،‬فى أن يستحوذ على قلوب وعقول المصريين سواء النخبة‬ ‫أو البسطاء ‪ .‬السيسى لم يتوقف عند الكوارث المحيطة بنا‪ ،‬لكنه قرر أن يقود سفينة الوطن بنفسه ليكون قدوة لنا ويقول ‪...‬نحن شعب يستطيع ‪..‬نحن نقدر على‬ ‫تحقيق االنجاز‪ ،‬األمر يتطلب فقط فتح الملفات واقتحام المشكالت‪ ،‬واتخاذ قرارات جادة بعد دراسة كل التفاصيل الصغيرة والكبيرة ‪..‬‬ ‫ولعل السؤال الذى يطرح نفسه اآلن بشدة كيف يعمل هذا الرجل فى ظل الظروف الصعبة ‪ ،‬وتحت كل هذه الضغوط الدولية واإلحداث وبين سندان االرهاب وتدنى‬ ‫مستويات المعيشة ؟؟؟‬

‫قاطعت الدكتور عكاشة ‪..‬لكن البعض سوف يشتريها على حساب قوت أوالده ‪..‬أجابنى من يفعل ذلك ال يدرك مسئوليته المجتمعية‪ ،‬وهو إنسان سلبى يجب أن‬ ‫يتغير مفهومه ويجب على المجتمع المحيط به أن يقدم له النصيحة‪ ،‬وربما يكون هذا القرار ايجابيا فى مساعدة البعض فى اإلقالع عن التدخين ومن ثم تحويله الى‬ ‫مواطن ايجابى بتوفير المال فضال عن الصحة‪..‬‬

‫فى البداية يجب أن نشير إلى أن اإلدارة الجيدة العادلة إساس كل تقدم ‪..‬هذا ما يؤمن به الرئيس فهو يبدأ بتحديد المشكلة ‪ ،‬ثم األطراف المباشرة وغير المباشرة‬ ‫ويستطلع رأى األجهزة ‪ ،‬ثم يتصل بنفسه بالمسئول ويتناقش معه بشكل مباشر دون وسطاء‪ ،‬ثم يحدد له وقتا النجاز المهمة أو المشروع ويوفر له اإلمكانيات التى‬ ‫تساعد فى حل المشكلة‪..‬وبعد انتهاء الوقت المحدد اذا لم يتم انجاز المشروع يتعامل الرئيس بطريقة حاسمة ‪..‬وربما يغضب بشدة ‪..‬‬

‫وحول الطريقة المثلى النجاز المهمات الوطنية واالنطالق بالشعوب قال عكاشة‪ :‬نحن شعب نبيل باإلشباع الفورى نتحمس الى شيء وسرعان ما نخمد ودائما‬ ‫نطالب باإلسراع الفورى دون تردد ‪..‬لكن الزعيم الرشيد هو الذى يطمئن المواطنين ويتخذ القرار العقالنى ‪ ،‬فالرئيس عمل ‪ 17‬سنة فى المخابرات الحربية‬ ‫وطريقة عمل هذا المكان تختلف كثيرا عن غيرها وتعتمد على التوثيق الجيد‪.‬‬

‫القريبون من دوائر صنع القرار الرئاسى أكدوا لنا أن الرئيس يستيقظ مبكرا وعقب صالة الفجر وممارسة الرياضة اليومية يبدأ فى قراءة الملفات العديدة مثل‬ ‫تقارير األجهزة وتقديرات المواقف والصحف وشكاوى المواطنين والموضوعات المزمع دراستها أو اتخاذ قرار بشأنها ثم يطلب بنفسه المسئولين والخبراء‬ ‫والمواطنين أحيانا ‪ .‬فمثال فى مشكلة سد النهضة كان يتحدث الى الدكتور محمود ابو زيد وزير الرى االسبق وخبير المياه المعروف ويظل طوال اليوم يعمل‬ ‫ويجرى اتصاالت بنفسه وال يقول لمسئولى مكتبه كلموا فالنا وبلغوه كذا ‪...‬بل يقول لهم عاوز فالن على التليفون والرئيس يؤمن بالجمع ما بين الخبرة والشباب‪،‬‬ ‫وعندما تعرض عليه فكرة تجده يدون ما يراه فى أجندته الخاصة وتتوسع الفكرة للنقاش ويتحول الرجل الى مستمع جيد ويعطى الوقت الكافى للحوار والرئيس ليس‬ ‫من أنصار مقابالت الخمس دقائق ‪..‬بل من الممكن أن يمتد الحوار معه عدة ساعات ويغضب جدا من المقصرين ‪..‬والرئيس ال يحب العمل الفردى ويؤمن بالفكر‬ ‫الجماعى ومن الممكن أن يكون لديه تصور معين ‪،‬وفى لحظة فاصلة يكون حاسما‪.‬‬

‫سألت الدكتور أحمد عكاشة عضو المجلس الرئاسى لكبار علماء مصر ومستشار الرئيس للتوافق المجتمعى والصحة النفسية حول التواصل بين رئيس الدولة‬ ‫والشعب فقال يجب أن يكون بطريق مباشر وال يعتمد على التصريحات والمقابالت التليفزيونية‪ ،‬حيث إن العامل النفسى فى التواصل بين الرئيس والمواطن يؤثر‬ ‫بشكل واضح على نفسية المواطن من ناحية الثقة والحميمية ما يسمى علميا برأس المال االجتماعى ‪ ،‬فوجود الرئيس بين الحين واآلخر مخاطبا شعبه باللغة التى‬ ‫يفهمها الشعب خاصة أن هناك من ‪ 20‬إلى ‪ % 30‬أميين هى فرصة للتواصل المجتمعى ‪.‬‬ ‫ويضيف الدكتور أحمد عكاشة ‪ :‬الشفافية مهمة جدا إلعادة الثقة فى القيادة‪ ،‬فكلما كان هناك غموض فى مصادر المعلومات كلما زادت الشائعات والمعلومات‬ ‫الخاطئة مما يؤثر على نفسية المواطن ‪ ،‬وفى الوقت الحالى ال يمكن أن ترد على ما هو موجود فى ظل الثورة االلكترونية على فيسبوك وتويتر ومواقع االنترنت‬ ‫والذين يطلقون الشائعات ليل نهار بسرعة مذهلة يستحيل الرد عليها صحفيا أو عن طريق بيان اعالمي‪ ،‬خاصة أن نسبة الذين يقرأون الصحف أقل بكثير من‬ ‫الماليين الذين يترددون على هذه المواقع‪..‬‬

‫‪66‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫يمثل هذا النص أحد أشكال «انحياز المحاباة»؛ حيث تظهر درجة تأييد كبيرة لدى المحرر لصالح أحد األطراف‪ .‬لقد أوضحنا في معيار‬ ‫«الحياد» أن القضايا العادلة ال تحتاج انحيازًا للدفاع عنها‪ ،‬ولكنها فقط تتطلب إظهار الحقائق‪.‬‬ ‫لكي يتحقق معيار «المحاباة» فإن المحرر يخلط الرأي بالخبر‪ ،‬كما يستخدم التنميط غير القابل لإلثبات (أي نسب الصفات واألدوار ألحد‬ ‫األطراف باعتبارها حقائق بينما تختلف قطاعات من الجمهور بصددها)‪ ،‬فضال عن األلفاظ ذات الحمولة‪.‬‬ ‫ثمة انحياز آخر يتعلق بالنمط اإلخباري‪ .‬يجب على الوسيلة اإلعالمية أن تلتزم بتقديم المادة وفق طبيعة النمط الذي تعبر عنه‪ .‬فال‬ ‫يصح مث ً‬ ‫ال أن ننشر خبرًا ضمن اآلراء‪ ،‬أو ننشر تحقيقًا على أنه مقابلة‪ ...‬وهكذا‪.‬‬ ‫يقودنا هذا إلى ضرورة االلتزام بمعايير كل نمط عند تقديمه للجمهور‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫كيف تتعامل مؤسسة الرئاسة اآلن مع مشكالت وشكاوى المواطنين ؟ أجابنى مسئول بالرئاسة بأن الرئيس حدد مدة خمسة عشر يوما للرد على شكاوى المواطنين‬ ‫بعد أن كانت ستة أشهر والذى يحدث اآلن أن المواطن يتقدم بشكواه التى يتسلمها منه أحد المسئولين وتدرس جيدا أوال لمعرفة مدى جديتها ثم يصدر خطابا رسميا‬ ‫مكتوبا عليه «سري» الى المسئول المختص لمعرفة الرد خالل أسبوع وهناك مختصون للمتابعة‪ ،‬حتى ينتهى األمر الى رد جاد بعد الدراسة ‪..‬ولفت المسئول‬ ‫النظر إلى أن الرئيس السيسى عمل فى البداية على إعادة الثقة الى أجهزة الدولة المصرية وحاول جاهدا دفعها لكى تعمل بكفاءة وتقدم تقارير فاعلة وصادقة حول‬ ‫األوضاع الراهنة ‪.‬‬

‫والخالصة أن الرئيس نجح فى قطع خطوات ال بأس بها على طريق االنجاز الصعب جدا‪ ،‬لكن يحتاج منا الى مزيد من العمل والدعم الشعبى حتى نتمكن من‬ ‫تجاوز كل المصائب المحيطة بنا وتنطلق الدولة على الطريق الصحيح‪.‬‬

‫‪67‬‬

‫‪« -21‬بسيارته الخاصة وبدون حراسة‪ :‬وزير الثقافة يتفقد (قومي الترجمة) وإجراءات تأمين ساحة األوبرا»‬

‫‪« -22‬تعذيب أبو اسماعيل في سجن العقرب»‬

‫تعذيب «أبو إسماعيل» في سجن العقرب‬

‫بسيارته الخاصة وبدون حراسة‪ :‬وزير‬ ‫الثقافة يتفقد «قومي الترجمة» وإجراءات‬ ‫تأمين ساحة األوبر‬

‫فاجأ الدكتور عبد الواحد النبوي وزير الثقافة ‪ ،‬صباح اليوم االثنين‪ً ،‬‬ ‫كل من المركز القومي للترجمة‪ ،‬ودار األوبرا المصرية‪ ،‬بزيارة‪ ،‬بدون حراسة ‪ ،‬وبسيارته‬ ‫الخاصة ‪،‬تفقد خاللها مبنى المركز‪ ،‬وأعمال التأمين بساحة األوبرا‪ ،‬والتقى الوزير المسئولين بالمركز ‪ ،‬والدار‪ ،‬وشدد عليهما بضرورة تنفيذ اإلجراءات األمنية‬ ‫بدقة‪ ،‬وسرعة سد الثغرات في المناطق المحيطة بمباني القطاعات‪ ،‬والهيئات التابعة لوزارة الثقافة‪ ،‬داخل الساحة‪.‬‬

‫قال المحامي خالد المصري‪ ،‬إن الشيخ حازم صالح أبو إسماعيل‪ ،‬المرشح السابق لرئاسة الجمهورية‪ ،‬تم نقله من ملحق المزرعة بسجن العقرب وسجنه داخل‬ ‫عنبر التأديب‪ .‬وأضاف المصري‪ ،‬عبر تدوينة له على موقع «فيس بوك»‪« :‬أبلغني األخوة القادمين من العقرب منذ أمس واليوم في المحكمة والنيابة أن الشيخ‬ ‫حازم صالح أبو إسماعيل تم نقله بصفة مؤكدة من سجن ملحق المزرعة إلى سجن العقرب وذلك بعد واقعة اغتيال النائب العام وأنه‪ ،‬في عنبر التأديب ولم يخرج‬ ‫منه منذ دخوله حتى اآلن»‬

‫ً‬ ‫إهمال في أعمال النظافة في بعض المناطق‪ ،‬والحدائق بساحة األوبرا‪ ،‬فوجه المسئولين لالهتمام بالمناطق الخضراء‬ ‫بدأ الوزير جولته المفاجئة باألوبرا‪ ،‬إذ الحظ‬ ‫داخل الساحة ‪ ،‬والعمل على زيادتها‪ ،‬بما ال يخل باالستخدامات األخرى للفراغات داخل المنطقة‪.‬‬ ‫ثم انتقل الوزير لمبنى المركز القومي للترجمة‪ ،‬وتجول في جميع أدواره‪ ،‬والمخازن التي الحظ تكدس الكتب بها‪ ،‬فأمر بسرعة إعداد خطة لتسويق تلك الكتب‬ ‫للجمهور‪ ،‬للتعرف إلى ثقافات الشعوب األخرى‪ ،‬مشيرً ا إلى أنه سيعقد اجتماعًا في وقت الحق مع رئيس المركز والعاملين به ‪ ،‬الستشراف رؤيتهم لدور المركز‪،‬‬ ‫وتوجهاته خالل الفترة المقبلة‪ ،‬وخططهم للتسويق‪ ،‬وترويج الكتب المترجمة للجمهور‪.‬‬

‫•‬

‫وأكد النبوي ‪ -‬خالل الجولة ‪ -‬ضرورة أن يعبر سياق النشر داخل المركز عن احتياجات المجتمع المصري في مجاالت المعرفة‪ ،‬والكتب المطلوب ترجمتها للغة‬ ‫العربية‪ ،‬للتعرف إلى ثقافات مختلف الشعوب‪ ،‬تلبية للطموحات‪ ،‬ورغبات المجتمع في االطالع على ثقافات العالم من جهة أخرى‪.‬‬

‫•‬

‫وفي الختام ‪ ،‬طالب النبوي ‪ ،‬العاملين بالمركز بالتجرد‪ ،‬والحيادية في اختيار األعمال المترجمة‪ ، ،‬بدون محاباة‪ ،‬والسعي الكتساب خبرات جديدة في العمل‪،‬‬ ‫لالرتقاء بشئون المركز‪ ،‬وتحقيق نهضة في حركة الترجمة‪ ،‬تثري الثقافة المصرية‪.‬‬

‫•‬ ‫•‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫• هذا الخبر من دون أي مصدر‪ .‬لقد أكدنا في الجزء الخاص بـ «المصادر» في هذا الدليل على ضرورة «أن ننسب المعلومات واآلراء‬ ‫لمصادر واضحة كلما أمكن»‪ .‬ال يوجد سبب يبرر غياب المصادر في هذا النص الخبري‪.‬‬ ‫• هناك أيضًا غياب لـ «االستدالل»‪ .‬يقول النص‪ :‬و»أكد النبوي»‪ ،‬ولكنه ال يوضح «أكد لمن؟»‪ .‬هل أكد للمحرر؟ أم أكد في بيان؟ أم أكد‬ ‫للعاملين في «قومي الترجمة»؟ وإذا كان أكد لهؤالء العاملين‪ ،‬فمن الذي استمع إليه‪ ،‬ونقل لنا ما قاله؟‬ ‫• في بعض األحيان تقوم إدارات العالقات العامة في عدد من الجهات والوزارات بتوزيع مواد من هذا النوع على الصحفيين على‬ ‫سبيل الدعاية‪ .‬إن التمسك بمعايير مثل «االستدالل» وقواعد مثل «المصدرة» تجنبنا الوقوع في هذه األخطاء‪.‬‬

‫‪68‬‬

‫•‬

‫يستند هذا الخبر على إفادة قدمها «محام»‪ ،‬عبر صفحته على «فيس بوك»‪ ،‬يقول فيها إن «اإلخوة القادمين من سجن العقرب‬ ‫أبلغوني أنه تم نقل أبو اسماعيل إلى السجن ووضعه في التأديب»‪.‬‬ ‫إنها مجرد رواية من محام لم تتضح صلته بالوقائع المروي عنها‪ .‬والرواية عبر «فيس بوك»‪ ،‬وهي تستند فقط على أن هناك من أبلغ‬ ‫هذا المحامي دون تحديد اسمه أو صفته‪.‬‬ ‫المشكلة األكبر في هذا النص أن رواية المحامي غير المثبتة تتحدث عن نقل من سجن إلى سجن ووضع المسجون في «التأديب»‪،‬‬ ‫لكنها في العنوان أصبحت «تعذيب»‪.‬‬ ‫هناك أخطاء في المصدرة إذن‪ ،‬وفي االستدالل‪ ،‬وفي توضيح السياق‪ ،‬فضال عن استخدام الكلمات غير الدقيقة‪.‬‬ ‫ينطلق هذا النص طبعًا من انحياز «محاباة» واضح ضد السلطات ولمصلحة أبو اسماعيل‪.‬‬

‫‪69‬‬

‫‪« -23‬نبذة عن النائب العام المصري هشام بركات»‬

‫نبذة عن النائب العام المصري‬ ‫هشام بركات‬

‫توفى النائب العام المصري هشام بركات متأثرا بإصابته في هجوم على موكبه أثناء خروجه من منزله شمال شرقي العاصمة المصرية‪ ،‬عن عمر يناهز ‪ 65‬عاما‪.‬‬ ‫ويعد بركات أعلى مسؤول حكومي يستهدف منذ عزل الجيش للرئيس السابق محمد مرسي في أغسطس‪/‬آب ‪.2013‬‬ ‫وتولى بركات مهام منصبه في يوليو‪ /‬تموز ‪ 2013‬حيث أدى اليمين القانوني أمام الرئيس المؤقت عدلي منصور خلفا للمستشار عبدالمجيد محمود الذي كان قد‬ ‫طلب إعفائه من منصبه‪.‬‬ ‫ولد هشام بركات في ‪ 21‬نوفمبر‪ /‬تشرين الثاني ‪ 1950‬وحصل على ليسانس الحقوق عام ‪ 1973‬حيث عين معاونا للنيابة العامة‪ ،‬وهو متزوج ولديه ثالثة أبناء‪.‬‬

‫‪« -24‬السكس بوكس برنامج لممارسة الجنس على الهواء»‬

‫بالصور‪« ..‬السكس بوكس» برنامج‬ ‫لممارسة الجنس على الهواء‬

‫أثار البرنامج البريطاني «السكس بوكس» الذى يذاع على قناة ‪ ،4 channel‬موجه من االنتقادات بين عدد كبير من المشاهدين‪ ،‬حيث يقوم البرنامج على دخول‬ ‫رجل وامرأه لصندوق موجود باالستوديو للممارسة الجنس وسط عدد كبير من المشاهدين‪.‬‬ ‫وقال القائمون على البرنامج‪ ،‬إنه يهدف إلى التوعية بالثقافة الجنسية ومناقشة القضايا التي تواجه الرجل والمرأة أثناء ممارسة العالقة الحميمية علي الهواء مباشرة‪.‬‬ ‫ويقوم البرنامج على فكرة صندوق عازل للرؤية والصوت ومن شروط اللعبه أن يخرج المتسابقان بعد فترة زمنية مدتها ‪ 35‬دقيقة لالجتماع بخبير فى االمور‬ ‫الجنسية ليناقش معهما التجربة التى خضوها‪ ،‬وشارك فى الحلقة االولى من البرنامج عدد كبير من االزواج حتى مثيلى الجنس‪.‬‬

‫وتدرج في المواقع المختلفة للنيابة العامة‪ ،‬وانتقل للعمل في القضاء بالمحاكم االبتدائية‪ ،‬ثم محاكم االستئناف حيث تدرج فيها بالدوائر الجنائية المختلفة‪.‬‬ ‫كما شغل أيضا منصب رئيس المكتب الفني لرئيس محكمة استئناف القاهرة‪ ،‬ومن قبلها رئيس المكتب الفني لمحكمة استئناف اإلسماعيلية‪.‬‬ ‫يذكر أن النائب العام كان أحال آالف اإلسالميين إلى المحاكمة بعد إطاحة الجيش المصري بالرئيس محمد مرسي المنتمي لجماعة اإلخوان المسلمين في ‪،2013‬‬ ‫وصدرت أحكام باإلعدام على مئات منهم‪.‬‬

‫•‬ ‫•‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫‪70‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫•‬

‫لقد تحدثنا في هذا الدليل عن معيار «العمق»‪ .‬وقلنا إن العمق يتحقق عبر إيراد الخلفية والسياق‪ .‬وعرفنا السياق بأنه «ما يحدث‬ ‫بموازاة الحدث ويتبادل التأثير معه»‪.‬‬ ‫إن نقص السياق خطأ مهني‪ ،‬يحرم الجمهور من معرفة أحد عناصر الحدث ويفقد التغطية عنصر الشمول‪ ،‬لكن إيراد السياق نفسه‬ ‫بشكل ناقص أو مشوه أو مغرض قد يكون أفدح أثرًا‪.‬‬ ‫هنا اختار محرر هذا الخبر أن يعرف الناس بالنائب العام هشام بركات‪ ،‬وباألحداث الكبيرة التي تشهدها مصر وتتبادل التأثير مع‬ ‫واقعة اغتياله؛ فقال إنه «أحال آالف اإلسالميين إلى المحاكمة بعد إطاحة الجيش المصري بالرئيس محمد مرسي المنتمي لجماعة‬ ‫اإلخوان المسلمين في ‪ ،2013‬وصدرت أحكام باإلعدام على مئات منهم»‪.‬‬ ‫إن هذا السياق ناقص‪ .‬وبالتالي سيحرف اتجاه الجمهور عن الحقيقة‪ ،‬وسيصب في مصلحة طرف على حساب آخر‪.‬‬ ‫هذا السياق ناقص‪ ،‬ألنه لم يشر إلى ان «عزل مرسي تم بعد احتجاجات شعبية حاشدة على حكمه»‪ .‬كما لم يشر إلى اتهام الحكومة‬ ‫المصرية لتنظيم «اإلخوان» بـ «اإلرهاب» وارتكاب أعمال عنف‪.‬‬ ‫إن غياب السياق انحياز‪ ،‬وإيراد السياق ناقصًا انحياز أيضًا‪ ،‬يسمى بـ «الحذف االنتقائي»‪.‬‬

‫• يريد محرر هذا الخبر أن يستفيد من اإلثارة التي ينطوي عليها بسبب غرابة موضوعه واصطدامه بأحد «التابوهات» الشهيرة‪ ،‬لكنه‬ ‫في الوقت نفسه يريد أن يقدمه في إطار نقدي لكي ال ُيتهم بالترويج للبرنامج كما يبدو‪.‬‬ ‫• وليفعل ذلك‪ ،‬قرر أن يقول إن البرنامج «أثار موجة من االنتقادات بين عدد كبير من المشاهدين»‪ ،‬لكنه في الواقع لم يقدم أي منتقد‬ ‫محدد‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫• ال يجوز القول بإن هناك «منتقدين» أو «خبراء» أو «مراقبين» أو «معارضين» أو «مؤيدين» من دون تحديد‪ ،‬وإال اعتبر أن ما يقدمه المحرر‬ ‫في هذا الصدد غير منسوب لمصدر محدد «خلط للرأي بالخبر»‪.‬‬

‫‪71‬‬

‫‪« -25‬كوادر النور تلتقي ‪ 5‬مسؤولين من (سي أي إيه)‬

‫كوادر «النور» تلتقى «‪ »5‬مسؤولين‬ ‫من «سى آى إيه»‬

‫قالت مصادر أمنية مسؤولة إن تسجيالت ومعلومات وصلت جهاز األمن الوطنى تفيد بعقد ‪ 2‬من كوادر حزب النور السلفى اجتماعا ً مع مسؤولين بالسفارة‬ ‫األمريكية و‪ 5‬مسؤولين من جهاز «سى آى إيه» داخل مقر السفارة بالقاهرة قبل أيام‪.‬‬ ‫أوضحت المصادر لـ«المصرى اليوم» أن اللقاء ناقش تخوف مسؤولى السفارة من خلط حزب النور الدين فى السياسة‪ ،‬وعرض مسؤولى السفارة دعم الحزب‪،‬‬ ‫شريطة عدم تكرار تجربة جماعة اإلخوان‪.‬‬ ‫المصادر قالت إن أعضاء حزب النور لم تكن لديهم معلومة عن حضور مسؤولين من المخابرات األمريكية اللقاء‪ ،‬فيما أعدت األجهزة األمنية مذكرة بالواقعة‬ ‫تمهيداً لعرضها على وزير الداخلية‪.‬‬ ‫من جانبه‪ ،‬قال نادر بكار‪ ،‬مساعد رئيس حزب النور‪ ،‬إن الحزب التقى مسؤولى السفارة األمريكية‪ ،‬ويلتقى بغيرها من السفارات الغربية والشرقية كأى حزب‬ ‫سياسى له الحق فى التواصل مع جميع األطراف للتعبير عن موقفه مما يجرى على األرض‪ ،‬بصفته إحدى القوى الفاعلة فى المشهد السياسى‪.‬‬

‫إن جزءاً كبيراً من الخلل الذي يقع أثناء تغطية الحروب واألزمات‬ ‫هو نقل اإلفادات الواردة من أي طرف على أنها حقائق‪ ،‬وجزءاً‬ ‫آخر من هذا الخلل يتعلق بإخفاق المحرر في التأكد من مصداقية‬ ‫األرقام أو اإلفادات من مصادر أخرى‪.‬‬

‫أضاف «بكار» لـ«المصرى اليوم» أنه يشعر أن الجميع يتصيَّد للحزب السلفى لعرقلته فى االنتخابات البرلمانية المقبلة‪ ،‬مشيراً إلى أن كل أحزاب مصر تلتقى‬ ‫السفارة األمريكية‪ ،‬وغيرها من السفارات‪ ،‬لكن الجميع يراقب «النور» ويستهدفه دون غيره من األحزاب والشخصيات العامة دائمة االتصال بالسفارات الغربية‪.‬‬ ‫وتابع‪« :‬خصوم (النور) يريدون إطالق شائعات حول لقاءات حزبه بتلك األطراف والترويح ألفكار ال أساس لها من الصحة»‪ ،‬مستطرداً‪« :‬أنا لو رحت السفارة‬ ‫عشان أطلع الفيزا الدنيا بتخرب‪ ،‬إنما لو أى حزب تانى مفيش أى مشكلة‪ ،‬ما أنا ممكن أطلع أتكلم عن لقاءات األحزاب والحاجات اللى بتحصل‪ ،‬لكن األمر ال‬ ‫يســتدعى ذلك‪ ،‬ألن أى حزب يحق له لقاء أى طرف بصفته السياسية»‪.‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫‪72‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫•‬

‫لعلك الحظت أن لقاء كوادر حزب النور مسؤولين من «سي أي إيه» ليس حقيقة مثبتة‪ ،‬وإنما هو مجرد إفادة من مصادر أمنية‬ ‫مجه ّلة‪.‬‬ ‫إنها إذن إفادة قابلة للدحض‪ ،‬ال يجوز تقديمها للجمهور باعتبارها واقعة ال تقبل التشكيك كما حدث‪.‬‬ ‫لعلك الحظت أيضًا أن المحرر قام باستيفاء معيار «التوازن» وتحدث إلى نادر بكار مساعد رئيس الحزب‪ ،‬لكنه لم يسأله‪ ،‬أو لم يشر‬ ‫إلى موقفه من الحديث عن «لقاء مسؤولي سي أي إيه»‪.‬‬ ‫تعطي مثل تلك المعالجات االنطباع بأن ثمة انحيازًا ضد حزب النور‪ ،‬حيث يريد المحرر إقناع الجمهور بأن هذا اللقاء قد تم فع ً‬ ‫ال من‬ ‫دون أن يأتي بالبرهان القاطع عليه‪.‬‬

‫‪73‬‬

‫نماذج إيجابية‬ ‫‪« « -26‬الرئيس المصري يطمئن قادة دول الخليج بعد تسريبات مزعومة»‬

‫الرئيس المصري يطمئن قادة دول الخليج‬ ‫بعد تسريبات مزعومة‬

‫اتصل الرئيس المصري عبد الفتاح السيسي بقادة دول الخليج لطمأنتهم إلى قوة العالقات المصرية الخليجية بعد تسجيل صوتي مزعوم يظهر السيسي واثنين من‬ ‫كبار مساعديه يسخرون من مانحي مصر الخليجيين‪.‬‬

‫* عالقات قوية‬

‫وقالت قناة (مكملين) التلفزيونية الموالية لإلسالميين والتي بثت التسجيل المزعوم إن من تحدثوا فيه هم السيسي ومدير مكتبه اللواء عباس كامل ورئيس هيئة أركان‬ ‫القوات المسلحة حاليا الفريق محمود حجازي وإنهم كانوا يتشاورون حول طريقة جعل دول الخليج تقدم لهم المزيد من المال‪.‬‬

‫وحظرت مصر جماعة اإلخوان المسلمين التي قتل مئات من أعضائها ومؤيديها في احتجاجات تخلل العنف الكثير منها بعد عزل مرسي كما ألقت السلطات‬ ‫القبض على ألوف من أعضاء ومؤيدي الجماعة في حملة شملت معارضين غير إسالميين‪.‬‬

‫ويشير التسجيل المزعوم إلى أن المناقشة جرت قبل ان يصبح السيسي رئيسا في ‪.2014‬‬

‫ويتهم منتقدون السيسي بالعمل إلعادة النظام االستبدادي الذي أسقطته انتفاضة ‪ .2011‬وينفي السيسي ذلك ويقول إن مصر تخوض معركة طويلة وصعبة ضد‬ ‫التشدد الديني‪.‬‬

‫واستمعت رويترز إلى التسجيل لكن لم يمكن التثبت من صحته ولم يتسن لرويترز يوم االثنين الحصول على تعليق بشأنه من أي من مسؤولي الحكومة‪.‬‬ ‫وقدمت السعودية والكويت واإلمارات العربية المتحدة لمصر أكثر من ‪ 12‬مليار دوالر مساعدات وودائع في البنك المركزي ومنتجات بترولية منذ عزل الرئيس‬ ‫محمد مرسي المنتمي لجماعة اإلخوان المسلمين في ‪ 2013‬بعد احتجاجات حاشدة على حكمه‪.‬‬

‫وتشير االتصاالت الهاتفية التي أجراها السيسي مع ملكي السعودية والبحرين وولي عهد أبو ظبي وأمير الكويت إلى األهمية التي يعلقها على العالقات مع‬ ‫الدول األربع التي من المتوقع أن يكون لها دور حاسم في إعادة بناء االقتصاد المصري الذي تراجع بسبب سنوات من االضطراب السياسي والتشدد الديني منذ‬ ‫خلع مبارك‪.‬‬

‫وفي األسبوع الماضي قال موقع اليوم السابع اإلخباري المصري إن الدول الثالث ستودع عشرة مليارات دوالر في البنك المركزي قبل مؤتمر استثماري كبير‬ ‫سيعقد في مصر الشهر المقبل وتأمل القاهرة أن يكون من شأنه إقامة مشروعات بمليارات الدوالرات‪.‬‬

‫وقالت وكالة أنباء الشرق األوسط الرسمية «أكد الرئيس خالل االتصال على ما تحظى به دولة اإلمارات العربية المتحدة من مكانة خاصة لدى الشعب‬ ‫المصري‪».‬‬

‫ويسمع في التسجيل صوت من قالت قناة (مكملين) إنه السيسي قائال ألحد المسؤولين االثنين «إحنا محتاجين ‪ 10‬مليار يتحطوا في حساب الجيش‪ .‬وعاوزين من‬ ‫اإلمارات زيهم ‪ 10‬ومن الكويت ‪ 10‬زيهم‪ .‬دا باإلضافة لقرشين يتحطوا في البنك المركزي ويكملوا حساب السنة بتاعة ‪».2014‬‬

‫وأضافت «أكد الرئيس على متانة العالقات بين البلدين‪».‬‬

‫ويسمع في التسجيل من قالت القناة إنه عباس كامل مدير مكتب السيسي وقت التسجيل ضاحكا وقائال «ويغمي عليه» دون أن يحدد الشخص المقصود‪.‬‬ ‫وفي مناقشة منفصلة قال الرجل الذي زعم أنه حجازي «القيادات بتاعتهم ميزانيتهم أكبر من ميزانية البلد وكل أمير معاه مئات المليارات‪».‬‬

‫وبدا ولي عهد أبو ظبي الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ملمحا إلى التسريبات بقوله طبقا لوكالة أنباء اإلمارات إن أي محاولة شريرة لن تؤثر على العالقات‬ ‫القوية واألخوية المتنامية مع مصر‪.‬‬ ‫وقالت وكالة األنباء السعودية إن الملك سلمان بن عبد العزيز تحدث إلى مجلس الوزراء حول العالقات المصرية السعودية وأكد «وقوف المملكة العربية‬ ‫السعودية مع حكومة وشعب مصر وأن موقف المملكة تجاه مصر واستقرارها وأمنها ثابت ال يتغير وأن عالقتهما المميزة والراسخة أكبر من أي محاولة‬ ‫لتعكيرها‪».‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫وقال الرجل الذي زعمت القناة أنه السيسي «يا عم الفلوس عندهم زي الرز يا عم‪».‬‬

‫‪74‬‬

‫وردا على سؤال من قناة الحياة التلفزيونية المصرية الخاصة استنكر رئيس الوزراء إبراهيم محلب التسريبات وقال «مفيش واحد في مصر هيصدق هذا‬ ‫الكالم‪ ...‬دي كلها أكاذيب‪».‬‬

‫‪75‬‬

‫‪« -27‬شريط صوتي منسوب للزرقاوي يهاجم السعودية»‬

‫شريط صوتي منسوب للزرقاوي يهاجم‬ ‫السعودية‬

‫نتقد أبو مصعب الزرقاوي زعيم تنظيم قاعدة الجهاد في بالد الرافدين‪ ،‬في شريط صوتي منسوب له بث على شبكة االنترنت الثالثاء‪ ،‬حكام المملكة العربية‬ ‫السعودية‪ ،‬قائال إنهم طغاة سمحوا للغربيين بنهب ثروات المملكة‪.‬‬ ‫وقال المتحدث في تسجيل صوتي منسوب للزرقاوي‪ ،‬بثه موقع إسالمي على االنترنت «طاغية آل سلول خائن لألمة والدين وحامل راية الحرب على المجاهدين‪،‬‬ ‫والذي م ّكن للصليبين وجودهم في جزيرة محمد صلى هللا عليه وسلم لينهبوا خيراتها ويعيثوا فيها فسادا»‪ ،‬نقال عن وكالة رويترز‪.‬‬ ‫وأضاف المتحدث قائال في التسجيل‪ ،‬الذي قُدم على أنه األول في سلسلة من محاضرات للمتشدد األردني سيصدرها جناح القاعدة في العراق على االنترنت‪« ،‬ما‬ ‫رأينا منهم تجاه هؤالء الطواغيت إال إضفاء الشرعية على حكمهم وتحريم الخروج عليهم‪».‬‬ ‫وفي التسجيل الذي ليس له تاريخ‪ ،‬والذي يستمر ألكثر من ساعة‪ ،‬أشار المتحدث الى وفاة زعيم جناح القاعدة في السعودية صالح العوفي‪ ،‬الذي قتلته قوات األمن‬ ‫السعودية في ‪ 18‬أغسطس‪ /‬آب في تبادل إلطالق النار في المدينة المنورة‪.‬‬

‫فوز الحزب الحاكم باليمن والمعارضة تهدد‬ ‫بالمقاطعة‬

‫(‪ - CNN‬صنعاء‪ ،‬اليمن) أعلن حزب الموتمر الشعبى العام الحاكم الفوز فى االنتخابات البرلمانية االربعاء ‪ ،‬فيما شككت المعارضة اليمنية فى نزاهة التصويت ‪،‬‬ ‫مهددة بمقاطعة البرلمان ‪.‬‬ ‫وأظهرت النتائج االولية ‪ ،‬فى أعقاب فرز غالبية االصوات ‪ ،‬حصول الموتمر الشعبى العام على ‪ 214‬من مقاعد البرلمان ال‪ , 301‬وفق ما نقلت االسوشيتد برس‬ ‫عن خالد عبد الوهاب الشريف رئيس لجنة االنتخابات ‪.‬‬ ‫وفى المقابل أشارت أحزاب المعارضة الرئيسية الثالثة فى اليمن ‪:‬التجمع اليمنى لالصالح ‪ ،‬والحزب االشتراكى اليمنى‪ ،‬والحزب الناصرى ‪ ,‬الى عمليات تالعب‬ ‫و تزوير تخللت التصويت ‪.‬‬ ‫وهددت االحزاب الثالثة فى بيان جماعى برفض تسلم مناصبهم النيابية فى البرلمان الجديد اذا لم يتم التحقيق فيما وصف ب « تجاوزات « أثناء االنتخابات ‪.‬‬ ‫والى ذلك أشارت مجموعة من المراقبين الدوليين الثالثاء الى « تجاوزات خطيرة « أثناء عملية االقتراع وحصل حزب االصالح االسالمى على واحد و أربعين‬ ‫مقعدا ‪ ،‬على االقل ‪ ،‬و الحزب االشتراكى على سبعة مقاعد فى النتائج التمهيدية ‪،‬ويتوقع االعالن عن النتائج النهائية خالل فترة وجيزة ‪.‬‬

‫وبُث التسجيل بعد ساعات من اقتحام قوات سعودية مخبأ للمتشددين في مدينة الدمام بشرق المملكة‪ ،‬منهية قتاال عنيفا استمر ثالثة أيام‪ ،‬وقُتل فيه ستة على األقل‬ ‫من المشتبه بهم‪ ،‬وأربعة من أفراد الشرطة‪ ،‬حسبما قالت مصادر أمنية‪.‬‬

‫وكانت عمليات التصويت فى االنتخابات قد انتهت عصر االحد الماضى ‪ ،‬وهى الثالثة من نوعها منذ توحيد شطرى اليمن عام ‪. 1990‬‬

‫وتكافح السعودية موجة من العنف بدأها قبل عامين أنصار المنشق السعودي أسامة بن الدن زعيم القاعدة‪ ،‬واستهدفت الغربيين وقوات األمن في المملكة‪ ،‬وهي‬ ‫أكبر مصدري النفط في العالم‪.‬‬

‫وفى السياق ذاته ‪ ,‬أرتفعت محصلة ضحايا العنف الذى تخلل االنتخابات اليمنية من عشر من بينهم ثالثة من رجال الشرطة ‪ ،‬فيما أفادت التقارير الواردة بأن‬ ‫االنتخابات جرت فى أجواء هادئة على العموم ‪.‬‬

‫وقُتل أكثر من ‪ 90‬أجنبيا ومدنيا سعوديا في هجمات شنتها القاعدة بهدف اإلطاحة باألسرة الحاكمة المؤيدة للغرب‪ ،‬وطرد غير المسلمين من مهد اإلسالم‪.‬‬

‫وعلى صعيد متصل ‪,‬وصف وزير الخارجية االمريكى ‪ ،‬كولن باول ‪،‬انتخابات اليمن واستفتاء قطر‬

‫وبُث التسجيل المنسوب الى الزرقاوي‪ ،‬والذي يتصدر قائمة المطلوبين الذين تالحقهم الواليات المتحدة‪ ،‬في موقع إسالمي على االنترنت كثيرا ما يحمل رسائل من‬ ‫القاعدة وجماعات المسلحين األخرى في العراق‪.‬‬

‫« بالخطوة الهامة فى طريق الديموقراطية « و حكومات واسعة التمثيل ‪ ( ».‬الموافقة على دستور قطرى جديد )‬

‫وقد هاجم المتحدث في التسجيل الصوتي اإلصالحات التعليمية في الدول المسلمة‪ ،‬ووصفها بأنها غير إسالمية‪ ،‬في إشارة فيما يبدو الى تعديالت أدخلت على‬ ‫المناهج التعليمية بعد انتقادات أمريكية في أعقاب هجمات ‪ 11‬سبتمبر‪ /‬أيلول ‪.2001‬‬ ‫وتعرض النظام التعليمي في السعودية ودول أخرى النتقادات في الغرب بدعوى أنه يشجع على كراهية غير المسلمين وعلى العنف ضد الغربيين‪.‬‬ ‫ويعتبر الكثيرون من العرب والمسلمين أن السياسة األمريكية في الشرق األوسط موجهة إلى اإلسالم وتنتهك استقاللهم‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫وذكرت تقارير أن السعوديين بين المجموعات الرئيسية األجانب‪ ،‬الذين انضموا الى الحركة المسلحة التي تقاتل القوات التي تقودها الواليات المتحدة في العراق‬ ‫والحكومة العراقية المدعومة من واشنطن‪.‬‬

‫‪76‬‬

‫‪« -28‬فوز الحزب الحاكم باليمن والمعارضة تهدد بالمقاطعة»‬

‫‪77‬‬

‫‪« -29‬مصر‪ :‬القبض على عبداهلل مرسي نجل الرئيس المعزول داخل قطار متجه للصعيد»‬

‫مصر‪ :‬القبض على عبدهللا مرسي نجل‬ ‫الرئيس المعزول داخل قطار متجه للصعيد‬

‫أفادت مصادر أمنية مصرية بأن السلطات ألقت القبض على عبد هللا مرسي‪ ،‬نجل الرئيس المعزول محمد مرسي‪ ،‬المدان في قضية «حيازة مخدر الحشيش» داخل‬ ‫أحد القطارات المتجهة إلى صعيد مصر في ساعة مبكرة من صباح الجمعة‪.‬‬ ‫وذكرت وكالة أنباء الشرق األوسط الرسمية المصرية نقال عن مسؤولين قولهم إن عبد هللا مرسي‪ ،‬البالغ من العمر ‪ 19‬عاما وتعتبره السلطات هاربا‪ ،‬ألقي القبض‬ ‫عليه أثناء صعوده إلى قطار متجه إلى صعيد مصر‪.‬‬ ‫وكانت محكمة مصرية قضت في الثاني من يوليو ‪ /‬تموز الجاري بسجن عبد هللا مرسي‪ ،‬وأحد أصدقائه‪ ،‬عام واحد وتغريمه ‪ 10‬آالف جنيه مصري بعد إدانته في‬ ‫قضية حيازة مخدر الحشيش‪.‬‬ ‫ولم يكن عبد هللا مرسي حاضرا أثناء النطق بالحكم الصادر عن محكمة بنها في محافظة القليوبية بدلتا النيل‪.‬‬ ‫وكان محامي مرسي قال انذاك إن القضية مفبركة بينما اعتبر أسامة مرسي الشقيق األكبر لعبد هللا القضية محاولة لتشويه سمعة العائلة‪.‬‬ ‫وكانت وسائل إعالم مصرية ذكرت في مارس ‪ /‬اذار الماضي أن «الشرطة ضبطت عبدهللا مرسي الذي كان قادما من محافظة الشرقية وبصحبته أحد أصدقائه‬ ‫متجهًا إلى منزله بالتجمع الخامس وخالل سيرهما بمنطقة العبور تمكن رجال األمن من ضبطهما فى أحد األكمنة على الطريق‪ ،‬حيث عثر بحوزتهما على‬ ‫سجارتين مخلوطتين بالحشيش»‪.‬‬ ‫يذكر أن الجيش المصري عزل محمد مرسي‪ ،‬أول رئيس منتخب في انتخابات ديمقراطية بعد ثورة ‪ 25‬يناير‪/‬كانون الثاني عام ‪ ،2011‬وعين رئيسا وحكومة‬ ‫مؤقتين‪.‬‬ ‫وجاء تدخل الجيش في الثالث من يوليو‪ /‬تموز الماضي بعد مظاهرات شعبية حاشدة ضد سياسات مرسي‪.‬‬

‫ويحاكم مرسي وعدد كبير من قيادات جماعة االخوان المسلمين في قضايا عدة بتهم مختلفة من بينها التحريض على القتل والعنف والتخابر مع جهات أجنبية وهي‬ ‫التهم التي تصل عقوبتها إلى اإلعدام‪.‬‬

‫‪78‬‬

‫القبض على دبلوماسى ايراني بتهمة التخابر لصالح دوله اجنبية‬ ‫قالت وكالة انباء الشرق االوسط المصرية الرسمية االحد انه القى القبض على‬ ‫دبلوماسى ايرانى يعمل فى مكتب التمثيل االيرانى فى القاهرة وبدأت نيابة أمن‬ ‫الدولة العليا التحقيق معه فى اتهام بالتخابر لصالح دولة اجنبية ‪.‬‬ ‫واكد مصدر قضائى لوكالة فرانس برس ان» التحقيقات بدأت فى نيابة امن‬ ‫الدولة العليا مع الدبلوسى االيرانى قاسم الحسينى بتهمة التخابر لصالح ايران و‬ ‫جمع معلومات عن مصر بعد ثورة ‪ 25‬يناير» التى اطاحت بالرئيس المصرى‬ ‫السابق حسنى مبارك ‪.‬‬

‫ولكن دبلوماسيا فى المكتب التمثيل االيرانى فى القاهرة نفى فى اتصال اجرته‬ ‫معه وكالة فرانس برس القبض على قاسم الحسينى ‪.‬‬ ‫واكد الدبلوسى االيرانى طالبا عدم االفصاح عن اسمه ‪ ،‬ان « قاسم الحسينى‬ ‫موجود االن فى مكتبه « فى مقر البعثة الدبلوماسية االيرانية فى القاهرة ‪.‬‬

‫اتهامات بالجاسوسية لدبلوماسي إيراني تربك محاوالت التقارب بين القاهرة وطهران‬

‫القاهرة أ‪.‬ف‪.‬ب‪ :‬أعلنت القاهرة أمس االحد توقيف دبلوماسي ايراني متهم‬ ‫بالتجسس ما لبثت ان افرجت عنه بعد ساعات وقررت ترحيله خالل ‪ 48‬ساعة‬ ‫في قضية تلقي ظالال من الشك على عملية تقارب حذرة بدأت مع طهران بعد‬ ‫تغيير النظام في مصر‪.‬‬ ‫واكدت مصادر امنية بعد صدور قرار االفراج عن الدبلوماسي االيراني‬ ‫سيد قاسم حسيني انه «سيتم ترحيله خالل ‪ 48‬ساعة»‪ .‬وكانت وكالة انباء‬ ‫الشرق االوسط قد أعلنت انه «تم القاء القبض على الدبلوماسى مساء يوم‬ ‫السبت بالقاهرة بحضور المحامي العام األول لنيابة أمن الدولة العليا حيث تم‬ ‫إصطحابه إلى مقر النيابة لمباشرة التحقيق معه ووجهت إليه تهمة التخابر»‪.‬‬ ‫وأوضحت الوكالة ان «نيابة أمن الدولة العليا افرجت امس االحد عن‬ ‫الدبلوماسي اإليراني سيد قاسم حسيني عقب استعالمها من وزارة الخارجية‬ ‫المصرية عن أنه دبلوماسي» بالبعثة االيرانية في مصر‪ .‬ونقلت الوكالة عن‬ ‫مصدر مسؤول ان «جهاز المخابرات العامة تمكن من رصد تحركات أحد‬ ‫عناصر وزارة األمن واالستخبارات اإليرانية الذي يعمل ببعثة رعاية المصالح‬ ‫اإليرانية بالقاهرة لقيامه بمخالفة بروتوكول التعاون الدبلوماسي من خالل قيامه‬ ‫بتكوين عدد من الشبكات االستخباراتية التي كلف عناصرها بتجميع معلومات‬ ‫سياسية واقتصادية وعسكرية عن مصر ودول الخليج نظير مبالغ مالية»‪.‬‬ ‫وأضافت الوكالة ان «التحريات اوضحت ان الدبلوماسي اإليراني كثف نشاطه‬ ‫االستخباري خالل أحداث ثورة ‪ 25‬يناير مستغال حالة الفراغ األمني بالبالد‬ ‫وخاصة ما يتعلق باألوضاع الداخلية وكذا األمنية بشمال سيناء وموقف الشيعة‬ ‫والوقوف على مشاكلهم وأوضاعهم في مصر»‪.‬‬ ‫وتابعت الوكالة ان الدبلوماسي «طلب من مصادره الوقوف على الجهات‬ ‫والتنظيمات السياسية التي لها شعبية على الساحة المصرية والتي ترغب فى‬ ‫الحصول على تمويل مادي من إيران بغرض االقتراب منها والتنسيق معها»‪.‬‬ ‫لكن الوكالة لم توضح ما اذا كانت التحقيقات ستستمر أم ال مع الدبلوماسي‬ ‫االيراني‪.‬‬ ‫وكان دبلوماسي في مكتب التمثيل االيراني في القاهرة قد نفى في اتصال اجرته‬ ‫معه وكالة فرانس برس القبض على قاسم الحسيني‪ .‬واكد الدبلوماسي االيراني‪،‬‬ ‫طالبا عدم االفصاح عن اسمه‪ ،‬ان «قاسم الحسيني موجود االن في مكتبه» في‬ ‫مقر البعثة الدبلوماسية االيرانية في القاهرة‪.‬‬ ‫وطلبت الوكالة التحدث الى الحسيني اال انها لم تتمكن من ذلك‪ .‬ايضا اكدت‬

‫قناة «العالم» االيرانية ان الدبلوماسي «موجود حاليا في مكتبه ويعمل بشكل‬ ‫طبيعي» في البعثة االيرانية في القاهرة‪ .‬واضافت «اننا نتابع الموقف» من‬ ‫دون مزيد من التفاصيل‪.‬‬ ‫ويأتي التحقيق مع الدبلوماسي االيراني بعد اربعة ايام من اجتماع وزيري‬ ‫خارجية مصر نبيل العربي وايران على اكبر صالحي يوم االربعاء الماضي‬ ‫في بالي على هامش اجتماع وزاري لدول عدم االنحياز‪ .‬وقال وزير الخارجية‬ ‫المصري عقب هذا االجتماع انه بحث مع صالحي «العالقات الثنائية» موضحا‬ ‫انه ابلغ الوزير االيراني بان «مصر تفتح صفحة جديدة مع الجميع وليس لديها‬ ‫الرغبة في ان يكون لديها اي نوع من العداوات في العالم»‪ .‬واكد العربي ان‬ ‫محادثاته مع نظيره االيراني تطرقت الى «موضوع رفع العالقات الدبلوماسية‬ ‫الى مستوى السفراء» لكنه اوضح له ان «هذا الموضوع ليس وقته االن‬ ‫وسوف يعرض على البرلمان» بعد انتخابه‪.‬‬ ‫وكان المجلس االعلى للقوات المسلحة الممسك بالسلطة في مصر قد قرر حل‬ ‫البرلمان المصري استجابة لمطالب االنتفاضة المصرية بعد االطاحة بالرئيس‬ ‫المصري السابق حسني مبارك في ‪ 11‬فبراير الماضي‪ .‬ومن المقرر ان‬ ‫تجرى انتخابات تشريعية في مصر في سبتمبر المقبل‪ .‬وكانت ايران قد قطعت‬ ‫عالقاتها الدبلوماسية مع مصر في ‪ 1980‬بعد الثورة االسالمية احتجاجا على‬ ‫ابرام مصر معاهدة سالم مع اسرائيل في عام ‪1979.‬‬ ‫وكان الرئيس المصري السابق مثل العديد من القادة العرب ينظر بتشكك‬ ‫الى ايران ويعتبرها عنصر عدم استقرار في المنطقة‪ .‬لكن منذ تعيينه وزيرا‬ ‫للخارجية في مارس الماضي‪ ،‬اكد نبيل العربي اكثر من مرة ان القاهرة ستنفتح‬ ‫على كل الدول وانها على استعداد لفتح «صفحة جديدة» مع ايران التي ردت‬ ‫بدعوة مصر الى اتخاذ «خطوة شجاعة» واستئناف العالقات الدبلوماسية‪.‬‬ ‫لكن تصريحات العربي اثارت قلق دول الخليج العربية القلقة من طموحات‬ ‫ايران االقليمية والتي تحرص القاهرة على تعزيز العالقات معها خصوصا‬ ‫الجتذاب استثماراتها الى مصر‪.‬‬ ‫وحرص رئيس الوزراء المصري عصام شرف خالل زيارة للكويت في ابريل‬ ‫الماضي على طمأنة دول الخليج الى ان اي تقارب بين القاهرة وطهران لن‬ ‫يكون على حساب امن دول الخليج العربية‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫ومنذ عزل مرسي قامت السلطات المصرية باعتقال اآلالف من مؤيدي جماعة اإلخوان المسلمين‪ ،‬باإلضافة إلى عشرات الناشطين الذين لعبوا دورا بارزا في‬ ‫االحتجاجات ضد مبارك ومرسي‪.‬‬

‫‪« -30‬القبض على دبلوماسي إيراني بتهمة التخابر لصالح دولة أجنبية»‪« ،‬واتهامات بالجاسوسية‬ ‫لدبلوماسي إيراني تربك محاوالت التقارب بين القاهرة وطهران‬

‫‪79‬‬

‫‪« -31‬يورونيوز حريصة على شراكة ساويرس بدون تغيير سياساتها التحريرية»‬

‫‪« -32‬مواجهة بين إسالميين وعلمانيين في تونس»‬

‫مواجهة بين االسالميين والعلمانيين في‬ ‫تونس‬

‫يورونيوز حريصة علي شراكة ساويرس‬ ‫بدون تغيير سياساتها التحريرية‬

‫تونس – رويترز‪ :‬نظم االف االسالميين والعلمانيين التونسيين احتجاجات‬ ‫متزامنة اليوم السبت في نزاع بشأن مساحة الدور الذي يمكن ان يلعبه االسالم‬ ‫في مجتمع ما بعد ثورة «الربيع العربي» في البالد‪ .‬وتصاعدت حدة التوتر‬ ‫بين المعسكرين منذ االنتفاضة في يناير كانون الثاني التي الغت حظرا على‬ ‫االسالميين ومهدت الطريق أمام حزب اسالمي معتدل ليتولى السلطة على‬ ‫رأس حكومة ائتالفية‪ .‬وثارت أحدث جولة من االحتجاجات عندما احتشد‬ ‫مجموعة من االسالميين المتشددين في حرم جامعة قرب العاصمة للمطالبة‬ ‫بالفصل بين الطالب والطالبات في حجرات الدراسة وحق الطالبات في ارتداء‬ ‫النقاب‪ .‬وتجمع نحو ‪ 3000‬اسالمي خارج الجمعية التأسيسية في حي باردو‬ ‫بالعاصمة تونس اليوم السبت حيث قامت الشرطة بالفصل بينهم وبين احتجاج‬ ‫مضاد شارك فيه نحو ألف علماني‪.‬‬

‫بينما تتجه قناة يورونيوز لزيادة رأسمالها بـ‪ 35‬مليون يورو لتمويل خطط للتطوير‪ ،‬بعد أن وافق مجلس اإلشراف الداخلي على القناة علي تلك الخطوة الثالثاء‬ ‫الماضي‪ ،‬يخوض رئيس القناة مفاوضات مع رجل األعمال المصري نجيب ساويرس على تمويل تلك الزيادة واالستحواذ علي أكثر من ‪ %53‬من أسهمها‪ ،‬وفقا‬ ‫للوكالة الفرنسية (أ ف ب)‪ ،‬لكن القناة التي تحظي بأعلي معدالت مشاهدة أوروبية تبدو حريصة على أن ال تتأثر سياستها التحريرية بتلك الصفقة ‪.‬‬ ‫«أقدر بشدة القيم التحريرية المرتبطة بقوة باسم يورو نيوز وسأتعهد بالحرص علي احترام االستقاللية التحريرية « تلك العبارات القوية نقلتها يورونيوز علي لسان‬ ‫نجيب ساويرس في بيان صدر مساء أمس‪ ،‬تلقت أصوات مصرية نسخة منه ‪.‬‬ ‫وتصنف القناة التي يقع مقرها الرئيسي في فرنسا نفسها على أنها أعلى القنوات مشاهدة في أوروبا‪ ،‬وتقول وكالة األنباء الفرنسية إن ‪ 7‬مليون مشاهد في أوروبا‬ ‫يتابعون القناة يوميا‪.‬‬ ‫وتلجأ يورونيوز لساويرس بحثا عن تمويل لخطة لتطوير القناة التي تأسست عام ‪ ،1993‬وجاء ترشيح اسم رجل األعمال المصري عبر بنك الزار الفرنسي الذي‬ ‫كلفته القناة بالبحث عن شريك جديد وتلقت عروضا مختلفة من خالله وكان عرض ساويرس هو األفضل‪ ،‬بحسب بيان القناة‪.‬‬ ‫«وجود نجيب ساويرس سيكون أصال هائال ليورونيوز « كما يرى رئيس القناة ميشيل بيترس الذي نقل عنه البيان قوله «هذا االستثمار سيسمح بتطبيق سريع‬ ‫لخطة التنمية في الوقت الذي يتم فيه المحافظة علي تراثنا كخدمة عامة أوروبية»‪.‬‬

‫ويقول االسالميون ان النخبة العلمانية التي تدير البالد منذ االستقالل عن فرنسا‬ ‫مازالت تقيد حريتهم في التعبير عن دينهم‪ .‬ويقول منافسوهم ان االسالميين‬ ‫يحاولون فرض دولة اسالمية في تونس التي كانت واحدة من أكثر الدول‬ ‫الليبرالية في العالم العربي‪ .‬وحمل المحتجون االسالميون في التجمع الحاشد‬ ‫الفتات كتب عليها «نؤيد شرعية الغالبية» و»تونس االسالمية ليست علمانية»‬ ‫و»ال للتطرف العلماني»‪ .‬وقال المحتج االسالمي نور الدين مشفر ان الشعب‬ ‫التونسي عبر عن ارادته عندما منح الفوز لحزب النهضة االسالمي المعتدل في‬ ‫االنتخابات التي جرت في اكتوبر تشرين االول‪.‬‬

‫وقدرت مجلة فوربس ثروة رجل األعمال المصري‪ ،‬في نوفمبر الماضي ‪ ،‬بـ‪ 3.1‬مليار دوالر ليحتل المرتبة الثالثة بين أغني رجال األعمال المصريين والعاشرة‬ ‫أفريقيا ‪.‬‬ ‫ويعود المصدر الرئيسي إلى ثروة ساويرس ألنشطة االتصاالت‪ ،‬لكنه اهتم باالستثمار في مشروعات إعالمية بمصر مثل صحيفة المصري اليوم وقناة أون تي في‬ ‫الفضائية ‪.‬‬ ‫وكان بيترس قد قال لـ(أ ف ب) أن هناك نظام إدارة جديد ليورو نيور يضع كل الضمانات الستمرار سياسات القناة الحالية‪.‬‬ ‫ويمتلك القناة في الوقت الحالي ‪ 21‬تلفزيونا عاما وثالثة سلطات محلية‪ ،‬بحسب بيان القناة األوروبية الذي قال إن الصفقة س ُتعتمد من خالل المجلس العام للشركاء‬ ‫بعد اتمام المفاوضات الجارية مع ساويرس‪.‬‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫‪80‬‬

‫وزيرة فرنسية «قلقة»‬ ‫وفى باريس (أ ف ب )‪،‬قالت وزيرة فرنسية من أصل جزائرى انه اليوجد‬ ‫شىء اسمه االسالم المعتدل‪ .‬واعتبرت وزيرة الدولة للشباب جانيت بو غراب‬ ‫لصحيفة «لو باريسيان»‪،‬ان اى تشريع يستند الى الشريعة سيفرض « ال‬ ‫محالة» قيودا على الحقوق و الحريات‪.‬وبو غراب فرنسية من أصل جزائرية‬ ‫‪ ،‬ووالدها من الحركة ‪ ،‬وهم جزائريون ناصروا فرنسا خالل االستقالل‬ ‫الجزائرية‪.‬‬ ‫وعلق المفكر االسالمى التونسى المقيم بفرنسا يوسف الصديق على تصريحات‬ ‫الوزيرة الفرنسية بقوله «ان تلك التصريحات جزء من العداء الفكرى لالسالم‬ ‫الذى يزداد بوضوح فى أوساط بعض الحكومات الغربية « وأعتبر الصديق أن‬ ‫« تطبيق الشريعة سيضمن الحقوق و الحريات ولن يفرض أى قيود عليها «‬

‫تتضمن تلك النماذج بعض الممارسات الصحفية التي يمكن وصفها بأنها «أقرب إلى الموضوعية واالحترافية»‪ ،‬و»أبعد عن االنحياز»‪،‬‬ ‫دون أن يعني هذا أنها ال تتضمن أخطاء‪ ،‬أو أن الوسائل التي تنتمي إليها ال ترتكب االنحيازات الكبيرة أحيانًا‪.‬‬ ‫ستالحظ في تلك النماذج أنها حاولت الوفاء بمعايير «الدقة»‪ ،‬و»الحياد»‪ ،‬و»التوازن»‪ ،‬و»العمق»‪ ،‬و»االستيفاء»‪ ،‬و»التنصل»‪ ،‬و»اإلنصاف»‪،‬‬ ‫و»الوضوح»‪ ،‬و»اإليجاز»‪ ،‬و»الموضوعية» بقدر اإلمكان‪ .‬كما ستالحظ أنها حاولت أن «تنقل العالم وتشرحه» ال أن تلونه بموقف أو انحياز معين‪.‬‬ ‫حاول أن تتجرد من مواقفك وانحيازاتك الشخصية والسياسية‪ ،‬واستعرض تلك األخبار والقصص بروية‪ ،‬واستخلص منها المعايير‬ ‫والمهارات التي سبق وأن تحدثنا عنها في هذا الدليل‪.‬‬ ‫الحظ أيضًا أن الوفاء بالمعايير ليس استعدادًا أخالقيًا فحسب‪ ،‬ولكنه أيضًا استعداد مهني‪ ،‬بمعنى أنه ال يمكن الفصل بين النزاهة‬ ‫والمهارات المهنية إذا كنت تتوخى أن تكون صحفيًا محترفًا‪.‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين | النماذج‬

‫وقال مشفر لرويترز «انه شيء غريب‪ .‬اليوم في تونس نعيش في دكتاتورية‬ ‫االقلية‪ ».‬وأضاف «يجب ان يحترموا ارادة الشعب ‪ »...‬واصدر حزب النهضة‬

‫بيانا قال فيه انه ال يؤيد احتجاج االسالميين خارج البرلمان‪ .‬غير ان الخصوم‬ ‫العلمانيين قالوا انهم يعتقدون ان البرنامج الحقيقي لحزب النهضة يتمثل في‬ ‫انشاء دولة اسالمية‪ .‬وقالت العلمانية رجاء دالي «االسالميون ‪ ...‬يريدون‬ ‫استخدام الدستور النتزاع السلطة واالنقالب على الديمقراطية‪ ».‬وقالت في‬ ‫اشارة الى حمادي الجبالي المسؤول الرفيع في حزب النهضة ومرشحه لرئاسة‬ ‫الحكومة االئتالفية «انهم يريدون اعطاء كل السلطات لرئيس الوزراء‪».‬‬ ‫ويراقب المصريون عن كثب جهود تونس للتوفيق بين المعسكرين المتنافسين‬ ‫خاصة بعد أن حقق حزب الحرية والعدالة الجناح السياسي لجماعة االخوان‬ ‫المسلمين تقدما كبيرا في المرحلة االولى من االنتخابات البرلمانية‪.‬‬

‫‪81‬‬

‫نبذة عن المؤلف‬

‫ياسر عبد العزيز‬

‫ وكالة األنباء الفرنسية‪ ،‬القيم وااللتزامات‬‫‪http://www.afp.com/ar/agency/values-commitments/‬‬

‫مدرب في مجاالت اإلعالم واإلتصال‬ ‫مدرب ومستشار في مجاالت االتصال واإلعالم‪ .‬عمل مستشارًا ومدربًا لدى‬ ‫صندوق اإلنماء التابع لهيئة اإلذاعة البريطانية (بي بي سي) في منطقة‬ ‫الشرق األوسط وشمال أفريقيا‪ ،‬كما قدم تدريبًا واستشارات لعدد من‬ ‫المنظمات الدولية والحكومات؛ منها‪ :‬برنامج األمم المتحدة اإلنمائي (يو‬ ‫إن دي بي)‪ ،‬ومنظمة «اليونسكو»‪ ،‬ومنظمة مراسلون بال حدود‪ ،‬ومؤسسة‬ ‫«الصوت الحر» الهولندية‪ ،‬والمجلس الثقافي البريطاني‪ ،‬ومركز الدوحة لحرية‬ ‫اإلعالم‪ ،‬ومنظمة «إنتر نيوز»‪ ،‬ومكتب المبادرات االنتقالية األمريكي‪ ،‬وعدد من‬ ‫الحكومات العربية‪.‬‬ ‫عمل مستشارًا لصحيفتي «المصري اليوم» القاهرية‪ ،‬و»الوطن» السعودية‪،‬‬ ‫ومديرًا للتدريب في «وكالة أنباء الشرق األوسط»‪ ،‬وقدم تدريبًا واستشارات‬ ‫لصحف «المدينة»‪ ،‬و»الحياة»‪ ،‬و»عكاظ» في السعودية‪ ،‬وأكثر من ‪ 20‬منظمة‬ ‫إعالمية عربية بارزة‪.‬‬ ‫د ّرب عبد العزيز مئات الصحفيين والسياسيين والتكنوقراط والدبلوماسيين‬ ‫في ‪ 16‬دولة عربية وأجنبية على العمل الصحفي وسبل تعزيز أنشطة‬ ‫االتصال‪.‬‬ ‫في العام ‪ ،2013‬تم اختياره عضوًا في المجلس القومي لحقوق اإلنسان بمصر‪.‬‬ ‫وقد قام بتدريب عشرات من الناشطين في المجتمع المدني في دول عديدة‪،‬‬ ‫في موضوعات التعليم المدني‪ ،‬والتخطيط االستراتيجي‪ ،‬واستخدام اإلعالم‬ ‫في تعزيز رسالة المنظمات غير الحكومية‪.‬‬ ‫من بين البرامج التدريبية التي يقدمها المعايير الدولية للجودة في العمل‬ ‫الصحفي‪ ،‬وتغطية الحروب والنزاعات‪ ،‬وأخالقيات الصحافة‪ ،‬والتدريب الصحفي‬ ‫األساسي‪ ،‬والتحقيقات االستقصائية‪ ،‬ومهارات الصياغة‪ ،‬وتطوير القصص‬ ‫الخبرية‪ ،‬وتدريب المدربين‪.‬‬ ‫يكتب عبد العزيز بانتظام في صحف «المصري اليوم»‪ ،‬و»الوطن» القاهريتين»‪،‬‬ ‫و»الجريدة» الكويتية‪ .‬وصدر له عدد من الكتب واألبحاث المتعلقة بأخالقيات‬ ‫الصحافة وتنظيم المجال اإلعالمي؛ منها «عولمة وكاالت األنباء»‪ ،‬و»تقييم‬ ‫مؤشرات اإلعالم المصري»‪.‬‬

‫ كود مكتب االتصاالت البريطاني ‪.The OfCom Broadcasting Code‬‬‫‪http://stakeholders.ofcom.org.uk/broadcasting/broadcast-codes/‬‬ ‫‪broadcast-code/‬‬

‫‪ -‬ياسر عبد العزيز‪ ،‬عولمة وكاالت األنباء‪ ،‬الهيئة المصرية العامة للكتاب‪.2005 ،‬‬

‫المصادر‬

‫‪http://thomsonreuters.com/en/about-us/trust-principles.html‬‬

‫ دليل الصحفيين العرب‪ ،‬برنامج الحوار اإلعالمي‪ ،‬صندوق اإلنماء التابع لـ «بي بي سي»‬‫العالمية‪.2008 ،‬‬

‫ ياسر عبد العزيز‪ ،‬دليل المعايير المهنية في الكتابة الخبرية‪ ،‬مركز دعم لتقنية‬‫المعلومات‪ ،‬القاهرة‪.2013 ،‬‬

‫دليل اإلرشادات التحريرية للصحفيين المصريين‬

‫‪82‬‬

‫‪ -‬طومسون رويترز‪ ،‬المبادئ والقيم‬

‫‪83‬‬

‫من نحن‬ ‫النادي اإلعالمي‬

‫النادي اإلعالمي هو أحد مشروعات المعهد الدنماركي المصري للحوار‪ .‬افتُ تح عام‬ ‫‪ ٢٠١٢‬بهدف دعم ملف تطوير اإلعالم المصري من خالل منظومة من األنشطة اإلعالمية‬ ‫والمعرفية‪ ،‬وهو منصة مستقلة تقوم بتفعيل أنشطتها بناء على تقييم إحتياجات‬ ‫القطاعات اإلعالمية المختلفة والمطروحة من جانب اإلعالمين العاملين بها‪.‬‬ ‫تعتبر الجلسات العامة أبرز أنشطة النادي حيث يناقش خاللها القضايا اإلعالمية التي‬ ‫تواكب األحداث والمستجدات على الساحة اإلعالمية المصرية والعالمية‪ .‬باإلضافة إلى‬ ‫ورش العمل الدورية والتي تسعى إلى تناول المفاهيم الحديثة في اإلعالم العالمي‪،‬‬ ‫وإلقاء الضوء على األزمات المهنية بشكل متخصص‪.‬‬ ‫وينظم النادي عدة أنشطة آخرى منها دورات تدريبية‪ ،‬رحالت صحفية تبادلية لدعم‬ ‫اإلعالميين المصريين معرفيًا بجانب عقد مؤتمر سنوي متخصص في مجال اإلعالم‪.‬‬

www.dedi.org.eg/dmc