Plan de Control de riesgos de suicidio en adolescentes Evaluación del riesgo actual
Entrevista
Trastornos psiquiátricos o psicológicos Intentos suicidas autolesivos
Ideación suicida
Identificación de factores de riesgo y protección
Evaluación de situación específica Planificación Desesperanza Sentimientos de culpa Evaluación de apoyo social percibido Evaluación de valores, creencias y factores de protección Factores de riesgo
Factores de protección
Plan de control inicial Desarrollo de plan para reducir el riesgo y proteger sin es necesario 1) Establecer un contrato terapéutico: mediante el mismo se establece que el paciente se compromete a no hacerse daño, compromiso de asistir a las siguientes sesiones y en caso de pensamientos suicidas contactar a las personas especificadas 2) Análisis funcional de la conducta Técnica Descripción Beneficio Explicar por qué ha llegado ha Normalizar el malestar que llegado a sentirse de esta Explicación de análisis vive de acuerdo a sus manera y como esta técnica funcional creencias puede ayudarse a librar del sufrimiento emocional Eliminar las conductas de Entrenamiento para riesgo visualizando la reemplazar las conductas de Priorizar el buen manejo y actuación suicida e imaginar riesgo autolesivas control de la conducta un comportamiento sustituyendo por otras alternativo funcional alternativas funcionales Activación conductual (Reducir el ánimo depresivo hasta que participe en actividades)
A través de activación conductual se realizan planificación y puesta en marcha de actividades
Psic. Dennis Guzmán Villavicencio
Aumentar frecuencia y duración de las experiencias positivas.
Técnicas cognitivas
Identificación y Reestructuración del pensamiento disfuncional
Ampliación de alternativas de solución
Identificación de razones para vivir Identificar la situación, pensamientos, emociones y conductas que aparecen en momentos de malestar intenso y mediante diálogo socrático realizar el cuestionamiento Centrarse en la solución de problemas. Pueden utilizarse metáforas para entrenar al adolescente y que reconozca que existen otros métodos de solución
Permite determinar aquellas experiencias que le dan sentido a su vida Permite identificar y analizar las circunstancias que provocan malestar al adolescente
Permite al adolescente que vea lo positivo y tratar de encontrar una solución alterna a la situación que está viviendo
Plan de Generalización, autocontrol y seguimiento
Este plan se inicia una vez que el adolescente ha logrado un cambio objetivo y subjetivo de las conductas objetivo del tratamiento acordadas tras el análisis funcional Si ha estado bajo control farmacológico, realizar un seguimiento hasta completar la reducción de la medicación Considerar la asistencia a otro tipo de formato terapéutico como grupos de apoyo, terapias grupales, centros diurnos
Psic. Dennis Guzmán Villavicencio