1
GUIDO CROLLA CONTENTMANAGER TO BE
CONTENT MANAGER HAN ACADEMY G.H.M.J. Crolla Everwijnlaan 15 6816 RC Arnhem 0628537992 Guido.Crolla@han.nl
Geachte mevrouw Gieling, beste Mascha, Naar aanleiding van de vacature van Contentmanager zoals deze is geplaatst op HAN Insite wil ik bij deze graag mijn belangstelling voor deze functie kenbaar maken. De taken en werkzaamheden van de Contentmanager liggen in het verlengde van de onderwijscarrière die ik tot nog toe heb doorlopen. Zo organiseerde ik in 1990 vanuit Maastricht in het kader van mijn afstuderen voor pedagogiek, kunstbeschouwing en kunstgeschiedenis een leerreis naar Moskou. Met veel wodka werd een vijf-jarig contract getekend voor de uitwisseling van studenten van beide academies. De studenten die destijds meegingen noemen dit nog steeds het hoogtepunt van hun opleiding. Na enkele succesvolle ‘leerreizen door het bedrijfsleven’ - dat me in New York twee awards voor interactieve media opleverde - ben ik in 2000 aan de Hogeschool van Utrecht begonnen. Daar initieerde ik NieuweDingenDoen, een van de eerste studentenbureaus in Nederland waar studenten commerciële opdrachten uitvoeren. Sindsdien ben ik voornamelijk bezig geweest met onderwijsvernieuwing; zo zette ik samen met zo’n 35 studenten EenTweeTien op, een broed-
plaats voor de creatieve industrie in Arnhem. Ik heb nieuwe minoren vormgegeven, ik heb studenten begeleid bij Knowmads Business school, ik heb het voortouw genomen voor het honourslab aan de HAN. Ik heb veel bootcamps georganiseerd voor externe opdrachtgevers, altijd in een educatieve setting. Een van de laatste bootcamps was ‘de KoempoelHAN’ waarbij studenten een week lang de toekomst van het onderwijs vorm gingen geven vanuit Mongoolse tenten op het grasveld van de HAN. De uitkomsten en ervaringen van deze week hebben het thema ‘Bildung’ mede een duwtje gegeven bij de HAN. In aanloop naar de ‘HAN Large Scale Dream’ organiseerde ik een leerreis voor studenten en docenten naar KaosPilots in Denemarken. Samen met enkele reisgenoten zijn we daaropvolgend ‘the LearningTrip’ gestart, een reisbureau voor educatieve inspiratie en actie. Voor HAN Academy hebben we onlangs the Knowmadic LearningTrip georganiseerd. Al deze activiteiten zijn manifestaties van mijn persoonlijke visie op het onderwijs, #thePowertoFlower. Deze visie is in essentie niets anders dan een natuurlijke kijk op persoonlijke ontwikkeling vanuit een eigen zoektocht naar autonomie, meesterschap en zingeving. In deze zoektocht heb ik onderweg de volgende ervaringen opgedaan 2
die ik graag verder vorm geef vanuit mijn rol als content manager: Ik heb oog voor (het stimuleren van) het talent van anderen, een passie voor het nieuwe (onderwijsvernieuwing), nieuwsgierigheid naar de beweegredenen en reisdoelen van mijn reisgenoten, de creativiteit van een vijf-jarige, een enorme lef om op mijn eigen plaat te durven gaan en een gezond, vriendelijk en duurzaam beeld van een mooiere (onderwijs-)wereld. Ik wens iedere student toe de weg naar binnen te leren kennen voordat hij/zij naar buiten gaat. Ik denk dat HAN-Academy een mooie plek is om het onderwijs bij de HAN een impuls te geven. De onvoorspelbaarheid van onze toekomst vraagt dat we vanuit verschillende disciplines gaan nadenken en acteren en dus meer ’tijdelijke professionele leergemeenschappen' gaan vormen los van opleidingen, gericht op (maatschappelijke) problemen die we NU kunnen oplossen. Via HAN-Academy geef ik de studenten aan de HAN dus graag de mogelijkheid om verder te leren kijken dan hun opleidingsneus lang is. Voor een uitgebreid beeld van mijn werkzaamheden binnen en buiten onderwijs verwijs ik u graag naar mijn linkedin profiel. Ik zie ernaar uit om mijn motivatie voor deze sollicitatie in een persoonlijk gesprek verder toe te lichten. Met vriendelijke groet,
Guido Crolla
3
2
CURRICULUM VITAE https://nl.linkedin.com/in/guidocrolla
In 1990 organiseerde ik in het kader van mijn afstuderen voor pedagogiek, kunstbeschouwing en kunstgeschiedenis aan de kunstacademie te Maastricht een leerreis naar Moskou. Met veel wodka werd een vijf-jarig contract getekend voor de uitwisseling van studenten van beide academies. De studenten die destijds meegingen noemen dit nog steeds het hoogtepunt van hun opleiding.
5
Na enkele succesvolle ‘leerreizen door het bedrijfsleven’ - dat me in NewYork twee awards voor interactieve media opleverde ben ik in 2000 aan de Hogeschool van Utrecht begonnen. Daar initieerde ik NieuweDingenDoen, een van de eerste studentenbureau’s in Nederland waar studenten commerciële opdrachten uitvoeren. NieuweDingenDoen is nog steeds een onderdeel van het derdejaars programma voor studenten vn Digitale Communicatie en Communicatie en Media Design.
6
Sindsdien ben ik voornamelijk bezig geweest met onderwijsvernieuwing; zo zette ik samen met zo’n 35 studenten EenTweeTien op, een broedplaats voor de creatieve industrie in Arnhem.
7
Ik heb nieuwe minoren vormgegeven, ik heb studenten begeleid bij Knowmads Business school, ik heb het voortouw genomen voor het honourslab aan de HAN.
8
Ik heb veel bootcamps georganiseerd voor externe opdrachtgevers, altijd in een educatieve setting. Een van de laatste bootcamps was ‘de KoempoelHAN’ waarbij studenten een week lang de toekomst van het onderwijs vorm gingen geven vanuit Mongoolse tenten op het grasveld van de HAN. De uitkomsten en ervaringen van deze week hebben het thema ‘Bildung’ mede een duwtje gegeven bij de HAN.
9
In aanloop naar de ‘HAN Large Scale Dream’ organiseerde ik een leerreis voor studenten en docenten naar KaosPilots in Denemarken. Samen met enkele reisgenoten zijn we daaropvolgend ‘the LearningTrip’ gestart, een reisbureau voor educatieve inspiratie en actie. Voor HAN Academy hebben we onlangs the Knowmadic LearningTrip georganiseerd.
10
Al deze activiteiten zijn manifestaties van mijn persoonlijke visie op het onderwijs, #thePowertoFlower. Deze visie is in essentie niets anders dan een natuurlijke kijk op persoonlijke ontwikkeling vanuit een eigen zoektocht naar autonomie, meesterschap en zingeving. In deze zoektocht heb ik onderweg de volgende ervaringen opgedaan die ik graag verder vorm geef vanuit mijn rol als content manager:Â Ik heb oog voor (het stimuleren van) het talent van anderen, een passie voor het nieuwe (onderwijsvernieuwing), nieuwsgierigheid naar de beweegredenen en reisdoelen van mijn reisgenoten, de creativiteit van een vijf-jarige, een enorme lef om op mijn eigen plaat te durven gaan en een gezond, vriendelijk en duurzaam beeld van een mooiere (onderwijs-)wereld. Ik wens iedere student toe de weg naar binnen te leren kennen voordat hij/zij naar buiten gaat.
11
3
REFERENTIES