Wat is uniek aan het programma Toetsing en Toetsgestuurd Leren? • Binnen elk project werken meerdere instellingen samen aan innovaties. Op die manier vullen instellingen elkaar aan als het gaat om ervaring en expertise op toetsgebied. Ontwikkelde innovaties kunnen zo meteen in meerdere omgevingen worden geïmplementeerd. • Via het expertisenetwerk kan het gehele hoger onderwijs meeprofiteren van de in de projecten opgedane kennis. Iedere belangstellende kan meer te weten komen over digitale toetsen tijdens de speciaal hiervoor georganiseerde bijeenkomsten. • De infrastructurele oplossingen helpen de instellingen bij het (verbeteren van) beheer en onderhoud van toetssystemen. Door deze samenwerking tussen de instellingen worden kosten en inspanningen beperkt.
‘Met een digitale versie zou de toets makkelijker kunnen worden aangepast aan het kennisniveau van de student.’
Projectleider Arno Muijtjens (Maastricht University) over het project AdaPT: Vier keer per jaar moeten in vijf universiteitssteden in totaal 7500 geneeskundestudenten tegelijkertijd de zogenaamde interuniversitaire voortgangstoets geneeskunde (iVTG) maken. Het gaat hier om een zeer omvangrijk toetsinstrument, dat veel tijd kost om te ontwikkelen en na te kijken. Met een digitale versie zou de toets makkelijker kunnen worden aangepast aan het kennisniveau van de student. Hierdoor hoeven minder vragen te worden opgenomen en de iVTG kan op elk gewenst moment worden afgenomen. In ons project ontwikkelen we een prototype van een adaptieve voortgangstoets geneeskunde, waarmee we pilots gaan uitvoeren. Door het programma Toetsing en Toetsgestuurd Leren worden spijkers met koppen geslagen als het gaat om de ontwikkeling van een digitale iVTG.
TOETSING EN TOETSGESTUURD LEREN Meer studiesucces en minder werkdruk in het hoger onderwijs met behulp van ICT
Meer informatie Voor meer informatie over de projecten: www.surffoundation.nl/toetsen. Op het digitale platform van het Expertisenetwerk is informatie beschikbaar in de vorm van handleidingen, whitepapers, onderzoeksresultaten en onderwijskundig materiaal: www.platformdigitaaltoetsen.nl.
SURFfoundation Graadt van Roggenweg 340
Samen met universiteiten, hogescholen en onderzoeksinstellingen stimuleert SURFfoundation
Postbus 2290
ICT-vernieuwingen in het Nederlandse hoger onderwijs. Het SURFfoundation-programma
3500 GG Utrecht T +31 (0)30 234 66 00 F +31 (0)30 233 29 60
Toetsing en Toetsgestuurd Leren richt zich specifiek op digitale toetsen. Deze kunnen een grote bijdrage leveren aan de ontwikkeling van efficiënte en flexibele onderwijs- en toetsmethoden. Onderwijsinstellingen ontwikkelen binnen dit programma gezamenlijk
info@surf.nl
ICT-oplossingen op het gebied van digitale toetsen en digitaal bijspijkermateriaal.
www.surf.nl
Hierdoor verbetert de aansluiting en voortgang van studenten in het hoger onderwijs.
Oktober 2011
www.surffoundation.nl/toetsen
De drie pijlers binnen het programma Toetsing en Toetsgestuurd Leren
De kracht van digitale toetsen De laatste jaren ervaart het hoger onderwijs een steeds grotere werkdruk, waardoor er een behoefte is aan efficiëntere les- en toetsmethoden. Daarnaast streven veel instellingen ernaar om de doorstroom van studenten te bevorderen en de uitval van studenten
(verder) aan te pakken. De vraag naar onderwijs op maat is hierdoor toegenomen. Digitale toetsen zorgen voor een flexibelere en efficiëntere onderwijsomgeving, om drie redenen:
FLEXIBILITEIT
WAAROM DIGITAAL TOETSEN?
Flexibiliteit: studenten krijgen beter inzicht in wat zij kunnen, welk niveau van hen wordt verwacht en op welke punten kennis bijspijkeren nodig is. Doordat de toets het niveau van de student herkent, kan de docent heel gericht aanvullend onderwijsmateriaal aanbieden
TIJDWINST Tijdswinst door: • gebruik te maken van toetsbanken tussen onderwijsinstellingen onderling • ontwikkeling van digitale toetsen die automatisch worden nagekeken en voorzien van feedback
VERBETERING STUDIEGEDRAG Verbetering van studiegedrag: het aantal toetsmomenten kan worden verhoogd, zonder kwaliteit en effectiviteit te verliezen
Bijdrage aan het onderwijs SURFfoundation heeft het programma Toetsing en Toetsgestuurd Leren opgezet met financiële ondersteuning van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen. Onderwijsinstellingen ontwikkelen binnen dit programma innovatieve oplossingen op het gebied van digitale toetsen en digitaal bijspijkermateriaal.
Het programma levert op deze manier een bijdrage aan: • Het verbeteren van de aansluiting en het verminderen van de studie-uitval in het hoger onderwijs • Het verminderen van de werkdruk van docenten • Het verbeteren van de kwaliteit van digitale toetsen
Projectleider Dominique Sluijsmans (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen) over het project Bewust en bekwaam toetsen: Ons project Bewust en bekwaam toetsen brengt de benodigde expertise en vaardigheden in kaart die lerarenopleiders nodig hebben om op juiste wijze de kennis en competenties van toekomstige docenten te toetsen. Op basis hiervan wordt een digitaal instrument met vragen en opgaven ontwikkeld waarmee lerarenopleiders hun toetsvaardigheden kunnen vaststellen.
‘Lerarenopleiders voelen zich lang niet altijd competent in digitaal toetsen’
Belangrijkste bevinding tot nu toe is dat zowel in de wetenschap als in de praktijk veel verschillende ideeën bestaan over wat docenten precies moeten weten en kunnen op het gebied van toetsing. Dankzij het programma Toetsing en Toetsgestuurd Leren kunnen wij deze en andere projectresultaten direct delen met andere instellingen.
In het programma worden diverse activiteiten uitgevoerd binnen drie pijlers:
PIJLER 1
PIJLER 2
PIJLER 3
Samenwerkingsprojecten op het gebied van digitaal toetsen
Een landelijk expertisenetwerk
Nationale technische infrastructuren
Het programma financiert projecten waarbij instellingen samenwerken. Denk hierbij aan:
Bij de start van het programma is een landelijk expertisecentrum opgericht. Hierin wordt kennis over digitale toetsen ontwikkeld, gebundeld en ontsloten. Kennisuitwisseling vindt plaats tijdens bijeenkomsten en op een speciaal digitaal platform. Hier kunnen betrokkenen zelf informatie plaatsen en vinden over digitale toetsen.
Binnen deze pijler worden nationale technische infrastructuren opgezet in de vorm van toetsbankondersteunende software. Hierdoor is het onder andere mogelijk de projectresultaten uit pijler 1 duurzaam te onderhouden.
• het (door)ontwikkelen van toetsbanken • onderzoeksprojecten gericht op kwaliteitsverbetering van digitale toetsen • het professionaliseren van docenten om digitale toetsen goed te gebruiken