GUÍA DE ORIENTACIÓN PARA EL ALUMNO
ACCESO AL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR I.E.S. MURIEDAS / Departamento de Orientación ¿Cómo se entra en Diversificación Curricular? Después de analizar tu evolución a lo largo de este curso y tus posibilidades para terminar con éxito la Educación Secundaria Obligatoria y obtener el título, tus profesores han propuesto para ti el ingreso en el Programa de Diversificación Curricular para el curso próximo. Ahora la decisión está en tus manos y en las de tus padres. Pero para poder decidir bien es necesario que previamente conozcas en qué consiste el programa de diversificación y que analices las ventajas e inconvenientes que puede tener para ti esta forma de estudiar la E.S.O. Para ello vamos a seguir los siguientes pasos:
1º Conocer los características del Programa. 2° Analizar los principales ventajas e inconvenientes que puede tener para ti. 3° Tomar una decisión. 4º Pedir la opinión de tus padres.
Primer paso: Me informo sobre las características del Programa de Diversificación En primer lugar vamos a ver qué es el programa de diversificación y qué materias se cursan en él. ¿Qué es la diversificación curricular? La diversificación curricular es una forma excepcional y distinta de estudiar los contenidos de los dos últimos cursos de ESO. Supone un último esfuerzo en favor de aquellos alumnos y alumnas que por causas diversas se encuentran con dificultades importantes para ir superando la ESO, para que no se vean privados de adquirir una formación básica y común, ni de obtener el correspondiente título de Graduado en Educación Secundaria. Es por tanto un programa específico que consta de dos años, y que puede ser de un año para los alumnos de 4º. Las características principales son las siguientes: a) Hay una organización distinta de áreas y materias: ・ Algunas áreas se unen en una sola, se llaman ámbitos y al menos son dos. ・ Se estudia sólo lo fundamental de cada área; lo que es más práctico y útil para la vida. b) En las áreas fundamentales el número de alumnos/as en clase es menor (máximo 15). Esto hace posible: ・ Una mayor adaptación de la enseñanza a las necesidades individuales de los alumnos/as. ・ Una mejor atención individual a cada alumno/a.
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El uso de métodos de trabajo diversos, más activos y motivadores para el alumno/a. Un seguimiento y apoyo tutorial más cercano.
¿Qué materias se cursan? Las materias a cursar dependen de cuál sea el curso al que te incorporas: ・ Si te incorporas a un programa de dos años, cursarás las materias que se indican en la columna correspondiente al primer año y al año siguiente pasarás a cursar las que se indican en la columna correspondiente a segundo año. No tendrás materias pendientes de años anteriores. ・ Si te incorporas a un programa de un año, cursarás las materias señaladas en la columna correspondiente a segundo año y sin ninguna materia pendiente. No tendrás materias pendientes de años anteriores. HORAS SEMANALES ÁREAS Y MATERIAS
1º año
ÁREAS BÁSICAS COMUNES
Ed. Plástica y Visual
E Ciudadanía Ed. Física Ámbito Sociolingüístico Ámbito Científico Tecnológico ESPECÍFICAS Área Práctica (Taller mant.) Taller de Inglés OPCIONALES Procesos de Comunicación OPTATIVA Imagen y expresión Tutoría OTRAS Religión / Hª y cul/A.Educ Total Aclaraciones:
3
2º año
Escoger 1 de 3h (Inf.,Tec, EPV,Mús)
1 2 6
Ética: 2 2 6
6
6
4 3 (Escoger 1) 2 2 1 30
3 3 (Escoger 1) 2 2 1 30
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Las que se señalan como áreas o materias específicas se cursan en grupo reducido (máximo 15 alumnos/as) Los alumnos que se incorporen al 1º año, lo hacen sin tener pendiente ninguna materia de 1er ciclo, ello significa que empieza el programa desde cero aunque tenga alguna pendiente. Hay una segunda hora semanal de tutoría que se desarrolla como tal en el grupo específico de diversificación. El ámbito socio‐lingüístico incluye contenidos de Lengua y Ciencias Sociales. El ámbito científico‐tecnológico posee contenidos de Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza. Tecnología puede incluirse en esta área, o cursarse como materia independiente. La distribución de las áreas o materias pueden variar de un curso a otro en función de las características de los alumnos.
¿Qué requisitos se necesitan para entrar en el programa? ・ Haber sido propuesto por tus profesores para cursar la ESO por esta vía. ・ Tener muy claro que deseas alcanzar el titulo de Graduado en Educación Secundaria y que estás dispuesto/a a poner empeño en ello. ・ Tus padres deben estar de acuerdo. ・ Informe favorable del tutor, del Jefe de Estudios y del Departamento de Orientación. ¿Qué salidas tengo al acabar el programa de diversificación? ・ Al finalizar el programa, si has conseguido los objetivos mínimos de la Etapa, podrás obtener el Graduado en Educación Secundaria ・ Las opciones que se te presentan son las mismas que si cursas la ESO por la vía ordinaria aunque lo más recomendable al acabar es: o Cursar un Ciclo Formativo de Grado Medio de FP. o Incorporarte al mundo laboral. Importante
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Si accedes al Programa de Diversificación de uno o dos años deberás terminar la secundaria obligatoria con este itinerario. No puedes volver a cursar 3º y/o 4º de manera normalizada. El programa ordinario dura dos cursos y estarás un curso en 3º y un curso en 4º (en el PDC no se puede repetir en el primer año, pero si, excepcionalmente en el segundo). Si no aprovechas el programa en el primer año se podrá evaluar tu situación e indicarte otros itinerarios que sean más adecuados para ti. Es probable que por esta vía no te encuentres en condiciones de cursar un Bachillerato en el futuro. Está más pensado para que puedas hacer un Ciclo Formativo Grado Medio de FP.
Segundo paso: Analizo las ventajas e inconvenientes Para decidir bien, es bueno y útil tener en cuenta las ventajas e inconvenientes que pueden tener las distintas opciones. La decisi6n que debes tomar tendrá efectos o consecuencia sobre ti mismo/a, sobre tus estudios, sobre tu familia y sobre tu vida actual y futura. Cuanto mejor sepas predecir las consecuencias de tus acciones, mayor probabilidad tendrás de acertar con una decisión ventajosa. Estas son algunas de las ventajas que puede tener para ti el Programa de Diversificación Curricular. ・ MATERIAL PARA EL ALUMNO
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Puede resultar más fácil porque hay menos asignaturas. Puede resultar más fácil porque se estudia sólo lo fundamental de cada área, lo que es más práctico y útil para la vida y para seguir estudios al acabar la ESO. ・ Puede resultar más fácil porque hay grupos reducidos de alumnos en las materias más básicas. ・ Hay menos profesores y pueden llegar a conocer y comprender mejor las necesidades de cada alumno/a. ・ Puede haber dos horas de tutoría y el tutor/a hacer un mayor seguimiento de cada alumno/a. ・ El tutor puede ocuparse mejor de que todos los profesores del grupo tengan en cuenta las necesidades de cada alumno/a. ・ Las clases pueden ser más motivadoras porque se realizan actividades más diversas y el trabajo diario se tiene más en cuenta que los exámenes. ・ Al acabar se obtiene el mismo título que cursando la vía ordinaria. Estos son algunos de los inconvenientes que puede tener para ti el acceso al Programa de Diversificación Curricular: ・ No estarás bien preparado para cursar después un Bachillerato. ・ Hay más trabajo diario y estás más controlado/a por los profesores. ・ Para cursar algunas materias debes separarte de tus compañeros del grupo ordinario. ・ En algunos momentos puedes encontrarte menos integrado el tu grupo ordinario. ・ No es seguro que puedas obtener el título. Dependerá de si apruebas el programa o no.
Alumno: Curso: Grupo: Fecha:
Tutor/a: Ahora piensa cuáles de las anteriores pueden ser para ti las ventajas e inconvenientes más relevantes y escríbelas a continuación por orden de importancia. Puedes añadir otras que no estén en la lista anterior. Principales VENTAJAS que puede tener para mí el Programa de Diversificación: 1.‐ ________________________________________________________ _____________________________________________________ 2.‐ ________________________________________________________ ____________________________________________________ 3.‐ ________________________________________________________ ____________________________________________________ Principales INCONVENIENTES que puede tener para mí el Programa de Diversificación: 1.‐ ______________________________________________________________ _________________________________________________________ 2.‐ ________________________________________________________ _____________________________________________________
3.‐ ________________________________________________________ ____________________________________________________ ¿Te queda alguna duda sobre las opciones y posibilidades que se te plantean al finalizar el curso o sobre la forma de acceder al Programa de Diversificación?. ¿Cuáles?: Tercer paso: Tomar una decisión El curso próximo voy a: (marca con una X lo que proceda) Continuar la ESO por el Programa de Diversificación Curricular. Continuar la ESO por el camino ordinario. Si te incorporas al Programa de Diversificación, ¿Hasta qué punto te sientes capaz de terminarlo con éxito? (subraya) Muy capaz. Medianamente capaz. Poco capaz. Justifica por qué has elegido esta opción: Cuarto paso: Pedir la opinión de tus padres