VII jornadas nacionales psicología para alumnos
de
investigación
en
Un mito al descubierto:"Rubi@s vs moren@s"
Javier de la Plaza, el regatista Cantabro Participa en la "Vuelta al mundo" con tripulación y con escalas, denominada en los últimos años 'Volvo Ocean Race´
El regatista Cántabro, Javier de la Plaza, participa en la ´Vuelta al mundo¨ Cinco deportistas Cántabros participan en la regata ´Vuelta al Mundo,´ con tripulación y con escalas, denominada en los últimos años 'Volvo Ocean Race´
Recorrido Eduardo Bedia, Dr. Pitangú guiado por las canterano del presenta su marismas de Racing "Happy rock" Alday Destaca por su El grupo valenciano Una plataforma de las aves marinas
técnica y su visión de juego.
tiene un estilo poprock propio.
Plan Bolonia ¿Más cerca o más lejos? Se intenta homologar titulos en la unión Europea.
PROFESOR ALICIA VIDAURRE HEREDERO
REDACTORES PABLO GARCÍA OLIVAS VICTORIA MÉNDEZ MAZPÚLEZ VALVANUZ TELLECHEA RUIZ ANDREA DE LA PEÑA ALLICA MARINA BUSTILLO FERNANDEZ SONIA CRESPO JIMÉNEZ RUMILDA ELIZABETH NUÑEZ OJEDA ANGEL CORTIGUERA GONZALEZ ESTEFANIA VIANA HOYOS ANA SAINZ ARCE ALBA VIGIL VICARIO VICTORIA FERNÁNDEZ DIEGO
CONFECCIONADORES NAIARA FULGUEIRA EZCURRA JOSÉ MANUEL FERNÁNDEZ CARCEDO BLANCA GANDARILLAS FERNÁNDEZ RUMILDA ELIZABETH NUÑEZ OJEDA SARA VIAR CALVO DANIEL REDONDO PEREZ PAULA BLANCO CASAR DOMINGO FERNÁNDEZ VECILLA DIANA. SANTIRSO DE BEA EISLER GARCIA LAPAIX ASIER GORDO CARRION ANA SAINZ ARCE VICTORIA FERNÁNDEZ DIEGO
CARLOS IGLESIAS: CUANDO EL PARAISO SE LLAMABA SUIZA... El actor y direstor de cine Carlos Iglesias participó en un encuentro con el alumnado del IES Muriedas y presentó su cortometraje "1 €, 3,5 lei"
A. LÓPEZ / A. VIGIL / E. RAMOS / V. FERNÁNDEZ Muriedas
El actor y director de cine Carlos Iglesias participo en el encuentro que organizo el IES Muriedas en la Vidriera (Muriedas, Santander) como colofón de un programa de interculturalidad. Los alumnos tuvimos la ocasión de visionar su opera prima “Un franco, 14 pesetas” y su cortometraje recién estrenado. Escuchamos sus palabras, reflexiones profundas y sinceras de un hombre que en 1961 sufrió la emigración en Suiza junto con su familia. Estas vivencias y el apoyo recibido del director de Cine Gutiérrez Aragón hicieron posible que se embarcara en esta aventura de la dirección de cine comprometido, en este caso con la emigración. En 2006 recibió la Medalla de Honor de la Emigración de manos del ministro de Trabajo, por los «valores humanos, sociales e históricos» de su primer filme como realizador, 'Un franco 14 pesetas'. Cuenta la historia de dos amigos, Martín (Carlos Iglesias) y Marcos (Javier Gutiérrez), que deciden emigrar a Suiza haciéndose pasar por turistas. En 2007 es finalista a los premios Goya en la categoría de mejor Director Novel por esta misma película. En 2008 hace un cortometraje titulado ´1 Euro, 3,5 lei´ , donde intenta hacer un paralelismo entre los emigrantes españoles de aquella época y los rumanos de hoy en día. En la actualidad está empezando a rodar lo que creemos que completará la trilogía sobre la emigración, la película “Spanci” sobre los niños que emigraron a Rusia en la Guerra Civil. P. Cuéntanos el motivo de tu elección por estas temáticas relacionadas con la emigración y la interculturalidad en todos tus trabajos actuales. R. Pues hombre el motivo es bien claro.
Como yo fui emigrante tenia la experiencia de la emigración entonces es más fácil que lo cuente yo a que lo cuente alguien que no lo haya vivido. P. ¿Si no hubieras sido actor y director que otra profesión hubieras elegido? R. Astronauta, bombero… no lo se… Pero seguramente hubiera sido dibujante publicitario. ___________________________ "Es más lo que aporta el actor que lo que hay puesto en un guión" ___________________________ P. ¿Cómo y dónde se inicio tu vocación por las artes escénicas? R. Yo me matricule en la escuela de arte dramático de Madrid en el año 1979 pero antes había hecho teatro en Alicante. P. Como actor, ¿Cuál ha sido el papel más difícil que has interpretado y con el que más te has identificado? R. Yo me identifico con todos los personajes que he hecho porque todo tiene que pasar por “mi filtro”. Es más lo que aporta el actor que lo que hay puesto en un guión porque tiene que valer su voz, su mentalidad... y el escritor lo que hace es escribir un ideal pero solo escribe lo que dice y no lo que siente el personaje. El más difícil ha sido Benito de la serie `Manos a la obra´. El humor es lo mas complicado en teatro, cine, televisión… es infinitamente mas difícil hacer humor que hacer drama. El drama teniendo una historia determinada es muy fácil de contarla pero sin embargo el que la gente se ria es muy complicado. ___________________________ " Un Franco, 14 pesetas... ha tenido nueve millones de espectadores" ___________________________ P. ¿A que tipo de espectador van dirigidas tus películas y documentales? R.A los que no midan mas de un metro y medio y sean de raza mulata… ¡Pues a todos! A mi me gustaría que lo viera cuanta mas
gente mejor. Van dirigidas a todo el público. En Un Franco, 14 pesetas hemos querido hacer una película que pudiera ver todo el mundo y ha funcionado así porque la han visto desde un colegio del Opus hasta un colegio de Izquierdas. P. ¿Qué tal llevas la popularidad del día a día? R. Ahora es muy sencillo porque llevo barba, tengo el pelo canoso y hace mucho que no salgo en televisión. Cuando estaban emitiendo Manos a la obra era muy complicado, de hecho me llego a asustar. Mi vida se convirtió de casa al trabajo y del trabajo a casa, y cuando tenía vacaciones me tenía que ir fuera de España porque allí donde llegabas no podías ser tú. La televisión es lo que tiene, te da el éxito ya que la ve mucha gente. Cada capitulo de Manos a la obra la veían cuatro millones de espectadores y la película de Un Franco, 14 pesetas en todo su recorrido ha tenido nueve millones de espectadores. P. ¿Con quién te gustaría trabajar en nuevos proyectos? R. . Me gustaba mucho el trabajo de Fernando Fernán Gómez pero a ese ya no le pillo, a lo mejor le pillare allí arriba, a ver si hacemos algo juntos… La verdad es que me siento muy orgulloso porque en una entrega de premios estaba su hija y me dijo que tenía muchas ganas de conocerme y que me tenía que dar la enhorabuena de parte de su padre ya que le había encantado Un Franco, 14 pesetas. Para mi ha sido uno de los mejores actores que ha tenido este país. P. La historia que nos plantea la película esta basada en hechos
reales ¿Cómo surgió la necesidad de llevarla al cine? R. Yo creía que este país se estaba llenando de emigrantes y ya hace cinco años que se gesto la idea. Los comentarios que oía me molestaban muchísimo. Sobretodo viniendo de un país que ha sido emigrante. A partir de ahí se me ocurrió la idea de llevar mi experiencia al cine. No quería ser el director sino el protagonista pero cuando me encontré con un productor que se intereso por mi proyecto me dijo que no lo haría sino era yo el director porque nadie lo haría con tanto corazón. Al principio me daba un pánico tremendo, no dormía por las noches pensando en como iba a hacer la película y después, cuando me puse al día a día y empecé a trabajar todo fue mas fluido. ____________________________ "La televisión es lo que tiene , te da el éxito ya que la ve mucha gente. Cada capítulo de Manos a la obra la veían cuatro millones de espectadores ____________________________ P. Nos ha llamado la atención que en la dedicatoria final de la película se lo dedicas a “ellos”, explícanoslo un poco mas. R. A los de antes y a los de ahora, a los que fueron inmigrantes en los años 60 y a los que lo son ahora. Es un homenaje a ellos a todos ellos. P. ¿Qué proyectos futuros tienes en estos momentos? Háblanos sobre esa película sobre los niños de Rusia. R. Es una película sobre los niños que España mando a la república de Rusia para protegerles de la guerra. Esta película se llamara ´Spanci´ que en español significa
españoles. Porque es curioso, tenemos un país donde no se puede llamar a una película ´Españoles´. A la hora del marketing seria muy difícil vender esta película en ciertas comunidades con este nombre. Así que decidimos ponerla Spanci… P. ¿Cómo es el proceso de investigación para llevar a cabo esta película? R. Es un proceso larguísimo, la verdad es que yo tuve la gran suerte de tener un profesor de interpretación que se llamaba Ángel Gutiérrez al que llamaban el ruso y que había sido un niño de la guerra. Un niño asturiano que se fue a Rusia con 4 años y volvió a los 54. Nos contaba cantidad de anécdotas y cuando estaba pensando el argumento de mi segunda película me acorde de todas las anécdotas que Ángel nos contó, y aquí salio mi segunda película. Me documente a fondo y entreviste a treinta niños de la guerra, que ahora son señores de 80 años. Digamos que me intereso muchísimo el tema y a partir de ahí empecé a diseñar un guión con una estructura dramática…. P. ¿Cómo viviste los premios Goya? R. La verdad "una putada" estás nominado, estás tan cerca y no te lo llevas, pues es un chasco. Estuve a punto de quitárselo a uno, lo había posado en un mostrador mientras se ponía el abrigo, pero al final me arrepentí y no lo robe (unos segundos de carcajadas). Pues nada se siente una gran desilusión pero competí con películas de mucho peso como volver o Ala Triste… Espero que me lo den antes de morirme.
P.BLANCO / Muriedas Estas jornadas son únicas en nuestro país, ya que aunque hay congresos de profesionales de psicología, el hecho de que sean los propios alumnos de psicología de 16 y 17 años de los institutos los que dispongan de un foro donde exponer a la sociedad el resultado de su investigación con el máximo rigor científico posible para su edad es algo totalmente novedoso. Rafael Margallo, presidente de la Asociación cántabra de profesores de Psicología, lleva ya ocho años al frente de estas jornadas de psicología que nacieron con el objetivo de iniciar a los jóvenes en el mundo de la investigación. La seriedad con la que presentan sus trabajos y la atención con la que siguen las ponencias. Sólo por eso merece la pena trabajar tanto en estas jornadas». Asegura que cada año se presentan más institutos y que los resultados de los trabajos se publican en un libro. Los temas tratados por los alumnos, después de un año de investigación junto a sus profesores en las ponencias se titulan de diversa forma ¿Qué tal tus notas? Las palabras deciden (diferencias de calificaciones y riqueza de vocabulario entre chicos y chicas); Discapacidad Mental: cinco puntos de vista; Adictas a las compras; ¿Qué tal tu vida de casado?; ¡Dime como escribes... y te dire cómo eres!.
Un mito al descubierto:rubi@s vs moren@s. ¿Quiénes son más list@s? VII Jornadas Nacionales de Investigación en Psicología para alumnos
Rubi@s UV Morenos; ¿De qué se ríen los jóvenes?; Este dibujo dice mucho de ti; No es lo que ves, es lo que soy. Acondroplasia (enanismo); Desconocimiento y realidad de la fibrosis quística, Musofobia (miedo a los ratones); La problemática del agua:Hábitos y percepciones entre el alumnado de 4º de la ESO de la ciudad de Santander; Tres viviendas y el Vacie: la ley del silencio; Comiendo tele: una dieta insaludable; La igualdad de género como hábito saludable; Chic@, ¡qué sensible eres!; Limpio y relimpio. Mi casa, un arsenal contra los gérmenes; Bueno para comer; ¿Qué le pasa a mi abuelo?; Fobias y filias a los animales; y ¿Por qué
eres profesor si no te gustan los alumnos? Unas alumnas de un instituto de Cáceres, decidieron realizar un estudio sobre las rubias y morenas para presentarlo en estas jornadas de alumnos de psicología en Cantabria. Y su trabajo consistió en lo siguiente: ¿Habéis escuchado alguna vez uno de esos chistes machistas sobre rubias como: “¿Qué es una rubia teñida de negro? Inteligencia artificial” u os han juzgado únicamente y exclusivamente por vuestro color de pelo? ¿No os habéis preguntado nunca si será cierto ese tópico sobre las rubias? La mayoría de las personas si, y por eso quisieron realizar un trabajo sobre este tema.
BOLONIA ¿más cerca o más lejos?
"¿Qué es una rubia teñida de negro?" _________________________ Después de todo el procedimiento riguroso, evaluaron las puntuaciones de cada persona, concluyendo que la inteligencia no depende del color del pelo, ni tampoco del sexo.
3º.- DOCTORADO. Es una investigación. Es el tercer ciclo e incluye un periodo de formación y uno de investigación. Da derecho al título de Doctor. Cada ciclo conduce siempre a un título oficial y si lo superas permite el acceso al siguiente ciclo. La nueva estructura es diferente a la anterior y los nuevos ciclos no son equivalentes a los anteriores. __________________________
Se intenta homologar títulos en la Unión Europea D.REDONDO/A.CORTIGUEIRA/P.BLANCO Muriedas Como futuros estudiantes universitarios nos preguntamos¿Que es el Plan Bolonia que tantos quebraderos de cabeza y huelgas a provocado en los últimos meses?. Después de informarnos en una charla del Vicedecanato de la Universidad de Cantabria tenemos las ideas un poco más claras. El popularmente conocido como ‘Plan Bolonia’, y que viene siendo objeto de controversia durante los últimos meses por parte del colectivo de los estudiantes, tanto universitarios, como de Bachillerato nació hace casi diez años para promover la homologación de los títulos en la UE y fomentar la movilidad de los estudiantes y profesores. Las enseñanzas universitarias oficiales en España se estructuran en tres ciclos, denominados:
si éstos (creyéndose más inteligentes y superiores que las mujeres) eran tan listos como ellos pensaban. Su trabajo consistió en pasar un test de inteligencia de 72 preguntas, a personas de distinto color de pelo, edad y sexo, dándoles un tiempo máximo de 45 minutos para realizarlo. Los test fueron pasados a personas rubias y morenas, entre 14 y 18 años que se prestaron voluntarias. También quisieron trabajar con personas pelirrojas, pero no lo pudieron llevar a cabo por el escaso número de pelirrojos encontrados. _________________________
"el Master es una especialización y el Doctorado es una investigación" __________________________ Así desaparecen las diferencias entre diplomaturas y licenciaturas. La Vicedecana informa de
1º.-GRADO. Que suprime la división actual existente entre diplomaturas y licenciaturas con la intención de facilitar un acceso más agil y adecuado al mercado laboral y a la sociedad. "Es el primer ciclo de las nuevas enseñanzas universitarias". Tiene por finalidad la formación
general del estudiante, en una o varias disciplinas, orientado a la preparación profesional. 2º.MASTER. Es una especializción. Es el segundo ciclo. Tiene como finalidad que el estudiante tenga una formación avanzada, multidisciplinar.
EL SÍNDROME DE DOSTOYEVSKI La ludopatía es el juego compulsivo o patológico La ludopatía es el juego compulsivo o patológico, que lleva a una persona a no poder resistir el impulso de jugar más y más, provocándole en consecuencia graves problemas económicos, psicológicos y familiares. Los jugadores patológicos han existido siempre . Todo hace pensar que, con anterioridad a que se reconociera este trastorno, los ludópatas eran considerados simplemente como aficionados de juegos de apuestas en los que unos resultados rápidos y contundentes pudieran servir de refuerzo positivo o negativo. Desde la APA, se describe como «una conducta de juego inadaptada, persistente y recurrente, que puede llegar a alterar la continuidad de la vida personal, familiar o profesional».
que "en España los grados tienen una duración de cuatro años a diferencia de otros paises europeos, donde solo duran tres años "ocurre que en estos paises el acceso a la Universidad se produce a una edad más tardía (un año más tarde generalmente), por lo que la edad de finalización de los estudios superiores se iguala en la práctica. En cuanto a las becas, estas "se mantienen del mismo modo a como han existido hasta ahora".
Los préstamos renta son complementarios, no son una alternativa al modelo de becas tal y como lo conocemos.
S.CRESPO / B.GANDARILLAS Muriedas Entre los resultados del proyecto de restauración llevado a cabo en el humedal, destaca la creación de una laguna con una superficie de casi 6.000 metros cuadrados, que tiene un área de refugio y nidificación de aves. En la visita realizada recientemente por los alumnos de 1º de bachillerato del IES Muriedas, se han visitado las marismas de Alday. El objetivo era realizar una actividad de observación de aves y del ecosistema en general. Se ha terminado la visita con una entrevista al guarda de las marismas Lorenzo García Fuente, que depende de la Fundación Naturaleza y Hombre. Pregunta. ¿Desde cuándo lleva funcionando este programa medioambiental de la Fundación Naturaleza y Hombre? Respuesta. Comenzó la actividad en 1994, con el proyecto de las
Recorrido "guiado" por las marismas de Alday Las Marismas de Alday constituyen un lugar emblemático de la comunidad de Cantabria, al estar situadas en una zona periférica, a caballo entre Santander y Camargo, que es la más ocupada de Cantabria y con mayores presiones urbanísticas.
marismas de Alday. Sus objetivos son la protección y la conservación de la naturaleza principalmente la recuperación de espacios degradados y de especies en peligro de extinción P. ¿Qué les llevo a hacerlo? R. pues sobre todo ver que nos estábamos cargando el medio, sobre todo vosotros si os fajáis aquí en Camargo ya veis los pocos espacios naturales que tenéis pues precisamente fue eso lo que llevo a la organización intentar conservar lo poco que nos queda. P. ¿Cuesta mucho dinero y trabajo mantener las marismas?
R. Pues sí, la verdad es que sí. Nuestro director lo que principalmente hace es la búsqueda de financiación en Ayuntamientos, Diputación, a nivel de Gobierno del Estado, a nivel de Europa. Constantemente lo que tiene que estar haciendo es hablar con políticos, intentar cambiar subvenciones. P. ¿Qué actividades realizan con los colegios/institutos? R. Pues lo mismo que hemos hecho con vosotros, enseñarles un poco el centro de interpretación y una pequeña explicación de lo que van a ver.Luego ir al campo y enseñar
enseñar las aves, los tipos de vegetación y generalmente se suele hacer un cuadernillo de actividades. P. ¿y con qué finalidad? R. La finalidad es que os llevéis vosotros un poquito de lo que es la conservación de las especies que se pueden ver aquí, lo importante que es conservar este humedal. ___________________________ ´Las marismas de Alday son espacio protegido´ ___________________________ P. ¿Qué especies hay en las marismas? R. Pues principalmente aves como habéis podido ver, Latidas, Garzas, Gaviotas. Ahora además es la mejor época es en invierno y aquí nos llegan muchas especies que viene del Norte de Europa pero aparte de las aves que hemos visto que es lo que más fácilmente se ve tenemos mamíferos como zorros, comadrejas, también hay especies de peces como el espinoso, anfibios como el Tritón, reptiles…
Energía Solar Fotovoltaica P.GARCÍA / Muriedas El deterioro del medioambiente aumenta cada año. Por eso, la preocupación de Endesa por la naturaleza y el desarrollo sostenible les ha llevado a apostar por la energía solar fotovoltaica. Su objetivo es ofrecer las mejores soluciones energéticas, contribuyendo a proteger los distintos ecosistemas que nos rodean.
El guarda forestal con las redactoras
El parque de Cabarceno selecciona a Furaco para inseminar a Paca y Tola
D.SANTIRSO / N.SIERRA El Parque de la Naturaleza de Cabárceno no es ni un zoológico ni un parque natural, sino que es una mezcla de ambos en una antigua explotación minero en el Macizo de Peña Cabarga, frente a la Bahía de Santander. Estas minas fueron explotadas desde tiempos de los romanos, lo que hace que el paisaje sea espectacular. El parque de naturaleza de Cabarceno ha seleccionado al ejemplar de nombre Furaco para inseminar a las osas Paca y Tola de la fundación Oso’ de Asturias.
Se trata de un macho de entre 12 y 14 años y que pesa 302 kilos. Furaco ha sido elegido después de varios análisis y procesos de selección. Una comisión mixta de veterinarios estudiaron los datos genotípicos, es decir, el tamaño, peso y aspecto de los animales, así como el perfil hormonal y los datos cuantitativos y cualitativos de producción de esperma.Se trata de dos ejemplares que fueron separados de su madre a las pocas semanas de nacer. El resultado son dos animales que no saben comportarse ante otros osos.Ahora aprenderan el cortejo
sexual y como criar sus oseznos. La Fundación Oso ha juntado en el mismo cercado en Santo Adriano en Asturias a los osos 'Paca', 'Tola' y 'Furaco', el macho procedente del Parque Natural de Cabárceno de Cantabria. Su objetivo era que se iniciara el cortejo para garantizar la reproducción del oso cantábrico. Desde un principio 'Furaco' mostró interés por la más pequeña de las osas, 'Tola'. No obstante, la hembra terminó huyendo del macho. Por su parte, 'Paca' se mostró mucho más nerviosa y realizó continuas carreras, siempre alejada del macho. Se espera que estos osos, del parque natural de Cabarceno, se reproduzcan sin ningún problema siendo objeto de estudio de varios especialistas en la materia.
La osa "Tola" huye del macho "Furaco" en Santo Adriano.
El regatista Cantabro Javier de la Plaza participa en la ´Vuelta al mundo¨ Cinco deportistas Cántabros participan en la regata ´Vuelta al Mundo,´ con tripulación y con escalas, denominada en los últimos años 'Volvo Ocean Race´
JM.FDEZ/A.GORDO/D.FDEZ Javier de la Plaza comenzó hace muchos años en el mundo de la vela. Como muchos otros empezó por la vela ligera y de base pero en seguida dio el salto a la vela olímpica cosechando grandes resultados en la clase 49er. Representó a España en los Juegos Olímpicos de Sydney 2000, logrando un estupendo cuarto puesto. Consiguió la plata y el bronce en dos Europeos y fue además campeón mundial en el 2000. En el Circuito MedCup de TP 52 ha sido uno de los tripulantes fijos a bordo del “CxG Caixagalicia”, con quien fue subcampeón del circuito en la temporada 2007. De la Plaza tiene claro que la Vuelta al Mundo es una de las competiciones de vela por excelencia:
dedico solo a ello. No me supone tampoco un gran esfuerzo, al no estar casado, además mis padres me apoyan, y yo hago lo que me gusta; si haces lo que te gusta no te supone ningún esfuerzo. P. ¿Podrías explicarnos cuáles son los diferentes tipos de barcos en los que has navegado? R. He navegado en todo tipo de barcos tantos individuales, como tripulados, en barcos de 17 personas y ahora en uno de 11 personas en la Volvo Ocean. P. ¿Cuál es tu función en el barco? R. Soy el encargado de las velas, de repararlas si se rompen, aunque en un barco hay que saber hacer de todo porque vamos muy poca gente. Mi función principal es trimmar las velas, ajustarlas y así controlar la velocidad.
P. ¿Qué sentiste cuando te explicaron el protocolo a seguir en caso de ataque pirata? __________________________ " llevábamos tabaco y dólares para sobornar a los piratas, en caso de ataque y estábamos preparados para ello". __________________________ R. Me reí bastante, nos explicaron que había un punto que no podíamos pasar por si nos atacaraban. Sentí mucho respeto, además llevábamos tabaco y dólares para sobornar a los piratas y estábamos preparados para ello. Parecía una pélicula de aventuras P. ¿Qué supone para ti la palabra Sidney? R. El lugar de los juegos
olímpicos en los que participé en el año 2000. Unos juegos olímpicos suponen cuatro años de preparación de una competición que solo duran diez días, pero en él eres como el protagonista del mundo en el que representas las ilusiones de un país. Tuve la suerte de ir, con posibilidad de medalla, aunque obtuve un cuarto puesto y me quedé a las puertas de una medalla. P. Estuviste navegando con el Rey, ¿Qué tal la experiencia? R. Es un hombre que te causa mucho respeto, pero muy bien, es muy simpático y muy competitivo. No le gusta perder nunca y gracias a él la vela está donde está, porque al hacer vela hay sponsors. P. ¿Has notado alguna diferencia
en la preparación que tienes que llevar para las olimpiadas con la que has tenido que llevar para la Volvo Ocean Race? R. Si, totalmente diferente. Para las olimpiadas te estás preparando 4 años para hacer los juegos olímpicos, que duran 10 días. En la Volvo la preparación ha sido corta pero estas desde un año y medio preparándote para una regata de 9 meses que es como un maratón. Es totalmente diferente, me quedo con las olimpiadas, me quedo con las olimpiadas, hay mucha más competición, muchos más países… _________________________ ´El rey es muy simpático y muy competitivo¨ _________________________ P. ¿En caso de un naufragio como se llevaría a cabo un rescate? R. Trajes de supervivencia, botes al agua y llamar por teléfono si te da tiempo o mandar una señal de satélite y que te vengan a buscar… en cuanto hay un problema en algún barco, todos los de la regata dan la vuelta, hay mucha camaradería pero siempre hay situaciones en las que estamos solos.
´Competir en la Volvo Ocean Race es una de mis ilusiones´
Para hablarnos de su experiencia de tantos años surcando los mares hemos estado con De la Plaza, en un encuentro muy entrañable, en nuestro centro. esto es lo que nos ha contado. Pregunta. ¿A qué edad empezaste en el mundo de la vela? Respuesta. A los 11 o 12 años. Fueron mis padres los que me acompañaron a un cursillo de una semana, supongo que para deshacerse de mi, y me encantó. P. ¿Te dedicas a ello de manera profesional? R. De manera profesional, me
De la Plaza con los redactores / D.SANTIRSO
Varios Institutos de Cantabria han participado en 'El País de los Estudiantes' El 3 de Mayo se cerró la VIII edición del concurso de prensa escolar.
E.GARCIA / Muriedas Acaba de cerrarse el plazo de entrega de la octava edición del programa de prensa escuela El País de los Estudiantes. Esta edición sigue estando esponsorizados por Endesa, ha contado con el mayor número de inscripciones de todas las ediciones. El número de equipos también ha crecido. Todos los equipos que han publicado su periódico competirán por publicar la mejor propuesta y conseguir los premios de la gran final. En Cantabria son varios los
Institutos participantes, algunos repiten como es el caso del IES Muriedas. Los alumnos participantes lo ven como una experiencia diferente que les hace investigar, ser creativos, trabajar en equipo. __________________________ "ENDESA esponsoriza a este programa de prensa escolar" __________________________ Los profesores que coordinan el trabajo aunque ya, en esta etapa final, están un poco cansados mantienen la ilusión por el buen trabajo realizado.
Según los organizadores, “El País de los Estudiantes utiliza la prensa como objeto de estudio; proporciona una vía libre de expresión; crea un espacio abierto y una herramienta de integración entre padres, profesores y alumnos; fomenta la educación en valores democráticos, el trabajo en equipo y la iniciativa personal; desarrolla el espíritu crítico; potencia el interés por la lectura y la información, y fomenta el acercamiento a las nuevas tecnologías”.
Los campeones cántabros de bailes de salón, finalistas en el Europeo María Vega y Fernando Arronte participaron en el CAMPEONATO DE EUROPA DE BAILE de Torremolinos Costa del Sol Málaga.
S.CRESPO / S.VIAR Muriedas Hemos estado con la pareja que nos ha representado en los europeoss y que son los actuales Campeones de Cantabria de Bailes de salón. Hablando sobre la versión de competición y deportiva de los bailes de salón, nos hemos enterado que en esta modalidad solamente están incluidos 10 bailes. Se practica en cerca de setenta países repartidos por todo el mundo, los cuales se hallan representados en la International Dance Sport Federation (IDSF) donde el baile deportivo esta reconocido oficialmente como deporte. Hay dos modalidades: la estándar y el latino. Ellos nos cuentas sus comienzos y sus vivencias. Pregunta. ¿Cómo empezaste en el mundo del baile? Maria. A través de mis padres, fui a verlos bailar, me encantó y hasta ahora. Fernando. Empecé en 2003 en una escuela de danza clásica y
con los bailes de salón en el año 2005. Me tiro a empezar a bailar esta modalidad porque un día estaba viendo un campeonato aquí en Cantabria y decidí probar. ___________________________ ´Quiero pasarme días enteros bailando y compitiendo´. ___________________________ P. ¿Ha cambiado mucho tu vida? M. Ha cambiado en el sentido de que ya no tengo tanto tiempo libre como de antes, y que ahora viajo muchísimo más F. si demasiado, tanto a bien como a mal P. ¿Qué tal la relación con tu pareja de baile? M. Nos llevamos muy bien, es lo principal para que el baile vaya bien F. bien bastante buena, puedo decir que he tenido suerte con ella y con su familia. P. ¿Qué sentiste la primera vez que te subastes en un escenario? M. Tuve muchos nervios ya que en esos momentos no me acordaba de ningún paso...
P. Fue algo “espectacular” ya que hacia lo que me gustaba y se lo estaba demostrando a la gente. P. Hace poco habéis estado en el campeonato de Torremolinos ¿Cómo fue la experiencia? M. Pues para el nivel que hay allí bastante buena, no nos podemos quejar F. bien fue bastante buena, no conseguimos traer ningún premio pero conseguimos pasar a las finales, que es lo que nos importaba. P. ¿Hay mucha rivalidad entre las parejas de baile? M. No… nos llevamos muy bien y nos alegramos todos cuando alguien gana (entre risas). F. hay de todo, pero si suele haber bastante. P. ¿Cuál es la modalidad de baile que más te gusta? M. A mí lo que más me gusta es latino, samba, salsa y rumba. F.de los bailes de salón el tango, pasodoble, el cha-ha-cha, y el ballet... son los que más disfruto.
P.¿Habéis conocido a famosos? M. Si … en Torremolinos hemos conocido a gente como Joanna Subirana, Rafa Méndez, su compañera Gala… P. ¿Cómo veís el futuro? M. Bailando con mi academia. Quiero vivir del baile y pasarme días enteros bailando y compitiendo. F. bien, quiero terminar mi carrera, entrar en algún musical oformación junto a Víctor Ullate o Joaquín Cortés. Y llegar a ser un gran bailarín.
LaborESO acercá de nuevo la experiencia empresarial a los alumnos de Secundaria El proyecto cántabro es una de las diez iniciativas más novedosas e innovadoras desarrolladas por las Cámaras de Comercio Artículo
Título D.SANTIRSO / N.SIERRA. LaborESO es un proyecto innovador dentro del panorama educativo español, que ofrece la posibilidad de que alumnos de 4º de ESO (Educación Secundaria Obligatoria), realicen una estancia de dos semanas en la jornada laboral completa de una empresa, entrando así en contacto con el mundo empresarial y laboral. Forma parte del itinerario de orientación profesional de los alumnos. Esta iniciativa formativa surge del Seminario de orientadores de Cantabria, en concreto impulsado por el profesor de orientación educativa Marino Avella. Charlamos con el y nos cuenta como se importo de Inglaterra hace 4 o 5 cursos, en 2004/05. “Yo tengo esta experiencia, la he vivido durante 6 años. Se lo propuse al Seminario de orientadores, nos costó mucho pero al fina lo conseguimos desarrollar”.Puesta en marcha como experiencia piloto en 2006 por la Cámara de Cantabria y la Consejería de Educación y los IES, ya se está desarrollando la edición de 2009. Gracias a él, en 2008 más de 400 alumnos de 28 institutos de toda Cantabria están realizando la experiencia.
El papel de la cámara de comercio es “fundamental, yo creo que es la mano mágica de poder hacer esto. La función es buscar y seleccionar las empresas”. Los alumnos reciben algunas sesiones de formación en sus centros y a partir de ese primer contacto remiten a la Cámara de Comercio sus preferencias en cuanto al perfil laboral que les
gustaría asumir en sus dos semanas de prácticas. __________________________ “Hay alumnos que quieren desarrollar esta experiencia como fontaneros, soldadores, dependientes o incluso como bomberos o guardias civiles», __________________________
explica Avellá. LaborESO sigue adelante por la « evaluación positiva» del proyecto ya que acerca a los alumnos de Secundaria a la vida laboral y la experiencia empresarial. “el programa facilita a los alumnos su integración laboral” afirmó el precursor de este programa escolar y empresarial.
La Secundaría para una alumna ciega En el bicentenario de Louis Braille, el inventor el sistema universal de lectura y escritura, adaptado a todos los alfabetos, que «sacó a los ciegos de la prehistoria», la profesora de la ONCE, Chelo Fernández Cuevas, nos habla de la escolarización de los alumnos ciegos en centros de Secundaria.
Chelo Fdez con alumna ciega y redactoras. / A. SAINZ VALVALUZ TELLECHEA BLANCA.GANDARILLAS
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Pregunta. ¿Cómo llegaste a ser profesora de apoyo de alumnos con discapacidad visual? Respuesta. Terminé Magisterio y en ese momento se convocaron las primeras oposiciones de la ONCE. P. Como se organiza el trabajo con una alumna ciega en un centro R. Normalmente se hace una reunión a principio de curso en la que se expone a todos los profesores que van a intervenir en el proceso educativo del alumno, las características visuales y cuáles van a ser las necesidades de adaptación para que ese proceso se lleve a cabo con éxito. En el caso de los alumnos ciegos es preciso
que ya al finalizar el curso anterior, los profesores hayan determinado qué textos van a usar, para que de esta forma la ONCE los pueda transcribir a braille y el alumno disponga de ellos al comienzo del curso como el resto de compañeros. Otros materiales que no se pueden anticipar tanto (fotocopias, láminas de dibujo, mapas,…) se irán adaptando en el momento que surja la necesidad. Cuando un alumno ciego llega a ESO, normalmente ha recibido apoyo durante toda la EP en áreas especificas (lecto-escritura braille, tiflotecnología, Orientación y movilidad,…) que le permiten tener en ESO una mayor autonomía. P. ¿Cómo reaccionan los profesores ante la llegada al centro de un/a alumno/a con
ceguera? R. Al principio la situación asusta un poco, por desconocimiento, pero solo es necesario que el curso se ponga en marcha. El rendimiento del alumno no va a depender tanto de la ceguera como de la capacidad de éste. Si un alumno cuenta con los recursos adecuados, van viendo que no es tan complicado cómo imaginaron en un principio. P. ¿Hay más niños ciegos escolarizados en Cantabria? R. Si. En Cantabria hay escolarizados, en centros ordinarios, 47 niños con diferentes discapacidades visuales y en diferentes niveles escolares, desde Atención Temprana hasta Universidad. Ciegos hay escolarizados cuatro en estos momentos.
P. ¿Qué nos puedes contar sobre la máquina Perkins? R. Es un instrumento de escritura Braille, que hasta hace relativamente poco tiempo era el más utilizado. En la actualidad existen otros que tienen más prestaciones, sin embargo para determinadas áreas, como las matemáticas, aun sigue siendo imprescindible. P. ¿Cómo se enseña a leer a un niño ciego? R. Primero, es necesario llevar a cabo programas de entrenamiento del tacto, ya que va a ser el canal a través del cual van a acceder a la lectura. Posteriormente se empieza con el proceso de lecto-escritura, igual que con el resto de niños. P. ¿Cómo ayuda el braille en la vida cotidiana de un invidente? R. Igual que a cualquier persona le ayuda conocer la lectura, el sistema es lo de menos. Cada vez el sistema braille está más presente en la vida cotidiana y así nos podemos encontrar con medicamentos, productos de alimentación,… marcados en braille, esto no cabe duda que facilita la vida diaria a las personas ciegas. _________________________ "El braille, facilita la vida diaria a las personas ciegas".
_______________________ "Les va a proporcionar mayores niveles de autonomía en la vida adulta". _________________________ P. ¿Cómo reaccionan los alumnos del centro? R. En este Instituto con total normalidad, se conocian del colegio. Lo normal es que sea necesario un tiempo hasta que todos normalizan la situación. P. ¿A qué tipo de trabajos puede acceder una persona ciega? R. Pueden desarrollar cualquier trabajo que no precise un control visual. Hoy en día existen muchas adaptaciones informáticas que facilitan la adaptación de los puestos de trabajo.
_________________________ P. ¿No sería mejor que fueran a un centro especializado en educación de ciegos? R. Probablemente para el alumno ciego sería más cómodo, pero ellos se van a desenvolver en el mismo mundo que los videntes y deben por lo tanto vivir y educarse en ese mismo mundo.
D.GONZÁLEZ / E. GARCIA
Marino Medina en el IES Muriedas. / A.GORDO
LAS FUERZAS ARMADAS BUSCAN CANTERA EN LOS INSTITUTOS
Con la visita del Brigada de la Armada Marino Medina los alumnos del IES Muriedas pudimos informarnos sobre las vías y requisitos para el ingreso en las Fuerzas Armadas, así como las titulaciones recomendables para poder ingresar. A nivel físico hay que superar unos test de coordinación física, psicológico, teórico-práctico y psicofísico. Para entrar hay que completar el proceso formativo consistente en una parte de formación básica (común para los 3 ejércitos) de
dos meses de duración y la formación específica de uno a diez meses y que se complementa con cursos de especialización y de ascenso a empleos de superación. Una vez acabado este proceso formativo, se consigue un contrato temporal de 2 a 3 años. Si se quiere se puede modificar a contrato permanente, hasta los 45 años, y pasada esta edad formas parte de la reserva y tienes el deber de acudir en caso de necesidad. Esto se amplía hasta los 65 años y luego se concede la
jubilación. ___________________________ "Los brigadas de la armada aclararon todo tipo de dudas a los jovenes asistentes a la charla sobre el ingreso". ___________________________ Y con sus explicaciones y su deseo de que estudiemos lo máximo posible nos ha facilitado una información para tener en cuenta de cara a nuestras decisiones profesionales.
M.BUSTILLO/A. DE LA PEÑA El piloto cántabro Enrique García Ojeda correrá con Subaru España en el Campeonato de España de Rallyes de Asfalto 2009. El proyecto del nuevo equipo, Subaru Rally Team Spain, incluye la participación en el certamen nacionales de tierra y para ello contará con una formación de tres pilotos y con los nuevos Subaru El programa contempla igualmente la participación en dos pruebas fuera de España, puntuables para el Campeonato del Mundo y el Intercontinental Rally Challenge. Junto al actual campeón de España de rallyes, Enrique García Ojeda, los pilotos del Subaru Rally Team Spain serán el excampeón del Mundo junior y piloto de Subaru en el Mundial 2008, Brice Tirabassi, y el joven cántabro Mario Ceballos, una joven promesa de la cantera cántabra. Ojeda y Ceballos serán los encargados de competir en las pruebas del Nacional de asfalto al volante de los Subaru.
El beisbol, integración
García Ojeda correrá con Subaru el nacional de asfalto 2009 El piloto cántabro Quique García Ojeda pretende reeditar el título de campeón nacional de rallyes. Este año ha conseguido ser el vencedor final del Campeonato IRC dentro del equipo Peugeot.
García Ojeda, en recientes declaraciones, se mostrarse muy ilusionado con este acuerdo y no ocultaba que el objetivo es reeditar el título logrado en 2008. Todo el mundo le da como favorito para vencer el nacional y Ojeda opina que “Intentaré hacerlo lo mejor posible y como no vencer el campeonato, que por otra parte es una espinita clavada que tengo desde hace años. Tenemos un buen coche y un buen equipo y se dan todas las circunstancias para ser optimistas”. En Marzo tuvo lugar en Suances la presentación del Subaru
vehículo
de
Javier Sambio y Julián Gonzáles Sierra están llevando a cabo un proyecto beisbolista.
E. GARCIA / E. VIANA Santander Javier Sambio, jugador profesional de beisbol y Julián Gonzáles Sierra, coordinador de la federación española de béisbol en Cantabria. Quieren llevar a cabo un proyecto consistente, no únicamente en la formación de un equipo de béisbol, sino en la creación de toda una infraestructura beisbolista. Intentan conseguir una actividad estable y terminar refundando la federación cantabra de beisbol.
que existió, desapareció y ahora tiene que resurgir empezando desde cero. Los hemos entrevistado poco antes de que iniciaran una sesión de entrenamiento con chavales de un colegio de Santander, esto es lo que nos han contado: Pregunta. ¿Cómo se os ocurrió crear un equipo de béisbol en Santander? R. En el pasado existían bastantes equipos y queríamos que esto volviera a resurgir. Por eso junto con Javier y otros amigos hemos montado este equipo “Los huro gallos béisbol club de Cantabria”. Actualmente existen otros tres clubes aquí en Cantabria y ya podemos hacer un torneo de iniciación amistoso. A medida que se añadan más nos pasaríamos a la competición con las comunidades vecinas: Navarra, País Vasco y Asturias. P. ¿De cuántos jugadores hay que disponer para formar el equipo? R. Un equipo de béisbol lo forman nueve hombres como titulares, pero siempre es necesario tener más para reservar. El lanzador hay que sustituirle con cierta frecuencia porque es muy duro que lance todo el partido. Estamos hablando de unos quince jugadores como mínimo, si son más mucho mejor. P. ¿Crees que habrá mucha gente interesada en este deporte que es más americano que europeo? R. Esto es una cuestión que me gusta siempre aclarar, ya que la gente tiende a relacionar el béisbol con los americanos, pero en
Impreza -Podrive 2009, grupo N. En la que no falto la presencia del presidente de Cantabria Miguel Ángel Revilla. Tambien acudieron el alcalde de Suances, el Presidente de Subaru de España y de los patrocinadores del equipo, y los protagonistas de este encuentro Enrique García Ojeda (actual campeón de España de rallyes, campeón 2007 del IRC y piloto oficial de Subaru en el mundial 2008) y el joven Mario Ceballos (una de las más firmes promesas de la inagotable cantera cántabra), ambos pilotos del SUBARU RALLY TEAM SPAIN. realidad es un juego que está extendido por muchos países. además países con un gran desarrollo económico basta decir por ejemplo que el campeón actual del internacional no es estados unidos , ni cuba, ni republica dominicana , de tradición así beisbolistica sino que es Japón y el actual campeón de la olimpiada de Pekín es corea del sur es decir es un deporte que ha nacido como tal y se ha destacado en los estado unidos por su juego de pelota. El béisbol es un juego universal, un juego que llega a todo el mundo que juega todo el mundo sin distinción de nacionalidades, raza y religiones P. ¿Estáis apoyado por alguna federación? R. Si yo soy el coordinador de la federación española aquí en Cantabria hasta que tengamos aquí
Ojeda y el Presidente Cantabro con nuestra reportera./A.DE LA PEÑA
El Presidente Cantabro comentó, en el acto de presentación, que el título conseguido por Ojeda en el IRC no había sido valorado
nuestra propia federación. El mayor apoyo lo recibimos de la federación española de béisbol y del ayuntamiento de Santander que nos presta las instalaciones con muchas frecuencias y también de algunos centros en los que hemos realizado promoción por medio del programa apoyo que se basa en el pre- béisbol. ___________________________ ´El béisbol es un deporte formado por 18 jugadores´. ___________________________ P. ¿Hay algún campo de béisbol en Santander? R. No hay campo especifico, tenemos que adaptarnos a los campos de fútbol o escolares. Respondiendo a tu pregunta, no lo tenemos pero lo tendremos pronto.
Gonzalez y Sambio con el redactor/ E.VIANA
justamente. Ojeda opina que ´quizás sea porque en otros países no hayRallye de Mundial y en España si´.
P.¿Cuánto dura una liga de béisbol? R. Depende del país, la liga profesional americana dura 6 meses y la liga española 5 meses P. Háblanos del programa de detencióna de talentos R.Es para valorar sus condiciones hacia el béisbol , es decir, batear, correr y recibir. Posiblemente lo llevaríamos al campus de países de habla hispana como podría ser República Dominicana o algunas partes estado unidos de habla hispana porque también allí hay unas buenas instalaciones, unos buenos entrenadores y un buen nivel. Pero primero tenemos que centrarnos aquí y ver de cuantos jugadores disponemos. P. ¿saldrá hacia delante el proyecto? R. Si, es un deporte totalmente nuevo que llega a apasionar.
S.VIAR / S.CRESPO Empezó a dar sus primeras patadas al balón con 3 ó 4 años en la Escuela de Guarnizo posteriormente paso por el equipo del Herrera y por la Escuela Municipal de Fútbol de Santander. Tras su aprendizaje se incorporó a las secciones inferiores del filial del Racing B, realizó la pretemporada con el primer equipo. Su primer año l no ha podido ser mejor ya que los entrenadores de Tercera División lo han elegido como el mejor jugador de la categoría.
_______________________ "en la liga se estrenó en primer división en Villareal, _______________________ Tras ascender a segunda división B, realizó la pretemporada con el primer equipo. La cantera del Racing no deja de dar sus frutos una temporada sí y la otra también.López Muñiz contó con el, ya que debutó en la Copa de la UEFA, siendo en la titular con el Honka Espoo y en la liga se estrenó en primer división en Villareal,además de competir en la Copa del Rey. También ha sido convocado por López Caro para la selección sub. 21 en un partido amistoso contra Noruega.
Eduardo Bedia, canterano del Racing Nació el 23 de marzo de 1989. Este joven Santanderino es medio-centro zurdo en el Racing. Destaca especialmente por su técnica y también por su gran visión de juego.
Pregunta. No hace mucho tiempo tenías nuestra edad y ahora ya has firmado un contrato profesional con el Racing de Santander. ¿Qué piensas sobre esto? ¿Te ha cambiado mucho la vida? Respuesta. Pues mira, hace dos años jugaba con Juveniles y firmar éste contrato te supone cambiar casi todo. Cuidarte más, dejar de estudiar por las mañanas y en su lugar entrenar y bueno, en relación con los amigos la verdad no ha cambiado nada. Sara: ¿Cuál es tu perspectiva de futuro en el Racing? Edu: Pues jugar la verdad, porque hasta ahora no es que hallá jugado mucho así que ya veremos que tal se da el año que viene
GUILLERMO TEJA EN EL JÚNIOR A DE CANTBASKET. Nació en Santander en 1991 y desde los tres años comienza su formación escolar en el colegio concertado “Altamira” de Revilla de Camargo.Ya a los seis años Teja comienza en el colegio a tener sus primeros contactos con el baloncesto.
A.GORDO / Muriedas En 4º de primaria la selección Cántabra de baloncesto lo preselecciona, siendo dos años menor que lo correspondiente. Al año lo seleccionan y se convertirá, siendo su primer año, en uno de los jugadores más importantes del equipo, aunque las derrotas deCantabria
en los campeonatos nacionales no ayudan a resaltar sus estadísticas. Guillermo crecía y con el su talento como jugador y persona, incapaz de hablar mal de una persona, bonachón, tímido y sincero.Durante seis años consecutivos estuvo en la selección dando una buenísima imagen, gracias a su juego.
P. ¿Qué opinas sobre algún titulardel periódico como este: “El club Cántabro ata a su joven promesa por las próximas 4 temporadas“ ? __________________________ "con menos de 20 años ha firmado un contrato profesional de 4 años con el Racing de Santander" __________________________ R. Eso de atar suena un poco fuerte, la verdad, cuando firmamos un contrato de cuatro temporadas te estás comprometiendo legalmente con eso y bueno para nosotros es mejor, ya que nos quedamos en nuestra tierra.
P. Ahora estás con el Racing pero…. ¿en qué equipo te gustaría jugar? R. Bueno de momento este es el primer año que juego en un equipo de primera división, pero por desear, me gustaria acabar en alguno de los grandes. P. ¿ que más deportes sueles practicar? R. No podemos hacer más deportes que el fútbol por si nos lesionamos. Pero si que quedo con mis amigos para jugar al tenis, al golf… P. ¿Cómo es el ambiente dentro del equipo verdiblanco? R. (risas) El ambiente es muy bueno, la verdad es que compañeros que vienen de otros quipos se quedan asombrados del buen compañerismo que hay dentro del equipo. P. Cómo es López Muñiz ¿cómo persona y entrenador? R. Pues… como entrenador a mí me gusta, ya que es el que me ha dado la oportunidad de jugar con el equipo. Y como persona no os puedo decir porque solo le conozco como entrenador. P. ¿Cómo ves el futuro del Racing de cara a fin de temporada? R. Ahora está un poco difícil la cosa, su objetivo primordial es mantenerse en primera división y no bajar a segunda. Una vez obtenido ese objetivo es poner el punto de mira en la UEFA como el año pasado, pero esta algo complicado.
P. ¿Jugaremos la Champions algún año o nos conformaremos con la UEFA? R. (risas) La UEFA solo la hemos jugado un año y… la Champions es un objetivo muy ambicioso. ___________________________ " Lopez Muñiz me gusta como entrenador" ___________________________ P. ¿Combinas el fútbol profesional con algunos estudios? Edu: Pues por las mañanas está difícil ya que hay que entrenar todos los días y por las tardes hay días que voy a clases de inglés. P. ¿Cómo se dedicó tu familia que te dedicaras al fútbol profesionalmente? R. Esto ha empezado este año y una vez que vieron que firmé el contrato te apoyan todo lo posible, así que bien. P. ¿qué te ha parecido la experiencia en la sub 21? R. Estoy muy contento. He tenido suerte de debutar y encima he salido titular. Ahora en lo que pienso es seguir trabajando para que se vuelva a repetir. P. Y bueno, para ir finalizando… ¿qué equipo piensas que va a ganar la liga? R. (risas) Bueno ahora mismo la cosa esta complicada, pero pienso que la va a ganar el Barsa ya qué en estos momentos está por encima de todos los equipos.
Después de terminar la categoría cadete pasa a la categoría júnior, siendo de primer año y teniendo 16 años ya jugaba en categorías senior en el primer equipo junto a su hermano Álvaro de su club Cantbasket del que es jugador y ha sido siempre, rechazando ofertas como Alerta Lobos Cantabria equipo de LEB bronce hoy en día categoría anterior a ACB y a equipos de categoría EVA.Hoy en día Guille busca el triunfo de la liga de primera júnior, siendo el capitán del equipo.Ya han conseguido este año el primer trofeo de copa y ahora van a por la liga en estos momentos luchan por el primero puesto en liguilla antes de llegar a la final4.A parte de sus logros conseguidos, él nunca descuida sus estudios de 2 de bachiller primordiales para él. Guillermo Teja con el nº 10. / ARCHIVO
Jugar a ser una persona que no eres, es una práctica usada por todos. Las personas que hagan del Chat, una forma más de relacionarse, se sentirán más integrados socialmente, porque aprenden nuevos conocimientos y hacen nuevas amistades. Es más fácil entablar conversación con una persona a la que no ves que no has visto y que probablemente nunca veras sobre todo cuando quieres transmitir sentimientos amorosos. Al relacionarte mediante este medio pierdes todos tus medios. En algunos casos sirve como ayuda para la gente que
Relaciones virtuales
tiene problemas de sociabilización. Las relaciones que entablamos por chat están llenas tanto de probabilidades de éxito como de fracaso. Debemos tener en cuenta unas prevenciones antes, durante y después de establecer una relación on-line. Por un lado hay que tener en cuenta en dónde y que escribimos. Todo esto depende de nuestro nick, sala, tipo de chat, etc. Si vas con la intención de mantener relación la mejor manera es empezar hablando sobre tus gustos y hobbies para ver vuestra compatibilidad.
¿Libertad o dependencia? P.GARCIA / N.FULGUEIRA Muriedas Internet es una buena herramienta, pero hay que darle el uso adecuado. Se ha convertido en una herramienta muy usada para las personas que se encuentran solas o que están a disgusto, ya que te da una sensación de libertad, aunque en realidad lo que ocurre es que te esclaviza.
En segundo lugar, un punto a tener en cuenta es la honestidad. Resulta apetecible simular otra apariencia que no sea la tuya pero si tienes como objetivo algo serio con esa actitud no podrás llegar muy lejos. En un primer momento debes tener en cuenta no dar demasiados detalles sobre tu vida. Un paso recomendado a seguir es la comunicación telefónica antes de un encuentro. Debes asegurarte que el punto de encuentro sea en un lugar público porque si no es así te puedes encontrar en una situación peligrosa y sin escape. Por último, no debes decepcionarte si las cosas no salen a pedir de boca aunque puedes haber hecho una amistad inesperada. Gracias a las nuevas tecnologías se establecen grandes relaciones entre personas con gustos e inquietudes semejantes. Pueden llegar a librar a una persona del aislamiento,
pero también le pueden llevar a mentiras y confusiones que causan frustración. Las personas que encuentran en Internet una vía más para relacionarse, harán de la Red un lugar donde expresarse, donde conversar, donde aprender cosas, nuevas y donde poder compartir sentimientos y experiencias. Pero Internet puede convertirse en un refugio y despertar patologías ocultas o agudizarlas. Ofrece la posibilidad de vivir una irrealidad sin conexiones coherentes, algo muy atractivo para aquellos que no son felices consigo mismo. También posibilita hacer daño y expone a sufrirlo. La alerta se dispara cuando esta herramienta, que da libertad, o al menos ofrece la sensación de darla, se convierte en una nueva forma de esclavitud de la que la víctima, además, no es consciente.
PSNJJ
En una entrevista concedida por internet, este grupo de poprock nos cuentan detalles de sus inicios y de sus proyectos futuros con sus enérgicas canciones de pop-rock y sus letras optimistas. Doctor. Pitangú nace hace varios años y en 2004 se marchan a Madrid a grabar una maqueta, fichan por una discográfica fuerte, editan el disco y emprenden una gira de acústicos por todos los FNAC en España. Una vez finalizada la gira acústica, empieza lo bueno. En la entrevista nos relatan como surgió el nombre del grupo “El nombre surge por casualidad a raíz de la versión de Cuidado con Paloma de Emilio Aragón. Fue la primera cancón que tocamos juntos los actuales integrantes y
en ella se nombra a un tal doctor. Todo empezó como una broma y al final se quedó como nombre definitivo. Lo del estilo es un poco de la influencia de los grupos que escuchamos cuando éramos más pequeños”.Jose, guitarrista y cantante del grupo, nos cuenta en la entrevista que “El grupo nace tras la disolución de un grupo en el que estaban José y Alex. A Cotu lo conocen en la escuela de Arte Dramático y es cuando en verano de 2004 empiezan a poner las ideas en común y comienza la semilla de lo que hoy es Dr.Pitangú”. Este nuevo grupo conto con el apoyo de sus familias, quienes les han ido apoyando cada vez más a medida que veían que esto no era solo un hobby.
Doctor Pitangú presenta su Happy Rock El grupo Valenciano tiene un estilo pop-rock que lo definen como ´Happy Rock´
En cuanto a los integrantes hubo algún cambio ya que “Al principio teníamos otro guitarrista, Uru, pero decidió dejar el grupo para poder trabajar y emanciparse con su pareja. Le tenemos un cariño especial y además el siempre dice que seguirá siendo nuestro más fiel seguidor. Te queremos Uru!!” Una de las señas
de identidad de Dr. Pitangú son las letras de sus canciones, nos cuentan que La mayoría de las composiciones están escritas por Jose y Alex, que son los que traen generalmente la semilla de la canción, luego entre todos le acabamos dando el toque happy rock. Y nos inspiramos en nuestras vivencias.
“El concierto más impactante fue el de la Sala Mirror, había mucha gente y nos pusimos por primera vez un poco nerviosillos” nos comenta Alex, acordándose de ese primer concierto con entradas agotadas y con un local lleno. Como buen grupo les preguntamos por la sana rivalidad, y sin pensarlo mucho nos contestan que a veces discuten pero siempre para llegar a tomar la mejor decisión; pero no hay rivalidades es por el bien del grupo. __________________________ "al principio teníamos otro guitarrista, Uru, pero decidio dejar el grupo para poder emancipase con su pareja" __________________________ Alex y Cotu compaginan su carrera como actores y Jose es informático y está empezando como ingeniero de sonido. Y ya para finalizar les preguntamos si viven juntos, nos contestan riendo “Estamos mucho tiempo juntos y cuando llegamos a casa es bueno desconectar, jeje. Si no nos echaríamos los trastos a la cabeza” Y los dejamos, ya que pronto tienen que tocar en Madrid y así continuar el camino del éxito para este grupo valenciano y su Happy Rock.
Intercambio Escolar Bergenfield High School- I.E.S Muriedas Inmaculada Gómez, Jefa de Actividades Extraescolares del IES Muriedas, lleva unos años coordinando el programa de Intercambio con EEUU. Nos explica en que consiste el intercambio escolar en el Instituto “es un intercambio en que participamos y vivimos unas experiencias propias de una mezcla de culturas, formas de vida diferentes a las nuestras, conocemos el sistema escolar de un país completamente diferente al nuestro”.
M.BUSTILLO / A.DE LA PEÑA Muriedas Los intercambios en esta etapa de Bachillerato no son tan reglados y duraderos en el tiempo como los programas universitarios, en esta caso “hacemos una visita de 10 días, en la que además de ver la ciudad asistimos a las clases de los compañeros de intercambio, para conocer su sistema educativo”. La trayectoria de organizar este tipo de intercambios escolares en el IES Muriedas es relativamente reciente, ya que según palabras de Gómez, “se viene haciendo ya desde hace 5 años, y dado el coste que tiene y lo lejos que es, se realiza cada 2 años”. Este año se ha hecho un intercambio con alumnos de un instituto de Nueva Jersey. Le preguntamos cómo ha sido la experiencia en nuestro país y cree que los estudiantes americanos ven una gran diferencia, no sólo en cuanto a sistema educativo, sino a tadas las instalaciones en general, ya
Inmaculada Gómez con las redactoras. / N. FULGUEIRA que su centro es tres o cuatro veces más grande que el nuestro; pero la experiencia merece la pena.
Han visitado lugares emblemáticos de nuestra comunidad, “Se les ha llevado a las cuevas de Altamira, a los
Los Reality Shows al descubierto
V.FERNÁNDEZ / E.RAMOS
Los reality shows o Telerrealidad son un género televisivo en el cual se muestra lo que le ocurre a personas reales. Incluye procedimientos semejantes a los informativos: noticias sobre determinados hechos, documentos, conexiones en directo, avances de agenda y enviados especiales o corresponsales en el extranjero.
Hay distintos tipos, como los de tipo supervivencia, donde un grupo heterogéneo de personas es llevado a un lugar remoto sin servicios elementales, (La isla de los famosos o Supervivientes…); _________________________ "famosos demostrando todo tipo de shows artísticos" _________________________ los de tipo encierro: un grupo heterogéneo de jóvenes de ambos sexos deben convivir durante cierto tiempo en una casa (Gran Hermano…); los de tipo academia artística: un grupo de aspirantes a artistas, ya sea cantantes actores, etc.,(Fama, Operación triunfo..); los de tipo modelaje: un grupo de chicas concursan para logran tener un contrato profesional como modelos (Supermodelo…); los de tipo cambio de imagen(Cambio radical…); los de tipo show artístico: famosos demostrando todo tipo de shows artísticos ( mira quien baila…): los de tipo soltero, un hombre o mujer soltero deberá elegir entre un grupo de pretendientes. En esta clase de emisiones, suele ser el soltero el que decide quién prosigue en la competición.
Picos de Europa, a Cabárceno, a visitar el museo etnográfico de Pedro Velarde, la ciudad de Santander”.
(Granjero busca esposa…). Nos acercamos un poco más a la realidad de este último tipo de programas, los llamados “tipo soltero”. Hablamos con una concursante del programa “granjero busca esposa”, emitido en Antena 3 en 2009. Fue tal su éxito de audiencia que ya están preparando una nueva entrega ¿serán las granjeras las que busquen esposo? Tenemos granja para rato… __________________________ " Supongo que soy una persona muy impulsiva" __________________________
Pregunta. Hola Shamira, te conocemos por tu participación como pretendienta en el reality show “Granjero busca esposa”. Cuéntanos ¿Qué te motivo para presentarte a este tipo de programa? Respuesta. La verdad es que no tengo claro que fue, supongo que soy una persona muy impulsiva. P. ¿Realmente te esperabas el final? R. Si, pero todo fue porque desde un principio se veía la favorita del público, del programa y de él.
Están acogidos en casas de nuestros alumnos cántabros totalmente desconocidas para ellos, pero en general Lo ven “muy bien, además es una experiencia muy enriquecedora y única, que sirve muchas veces para consolidar una gran amistad”. En cuanto a lo que más les cuesta adaptarse, casi todos coinciden que es la comida, aunque consiguen acostumbrarse a ella. Para decidir que alumnado participará de este Intercambio escolar, la Jefa de Actividades Extraescolares nos explica que “Se lleva acabo una ficha de cada uno de los alumnos participantes de cada país y se intenta que los compañeros tengan las condiciones de vida más parecidas posible”. En cuanto a intercambios con otros centros que no sean los Estados Unidos, nos dice que han hecho varios intentos con Gran Bretaña y Francia, pero es muy difícil sin conocer a ningún compañero de otros países. Y para finalizar, ya que esta a punto de tocar el timbre avisando de la próxima clase Gómez define la experiencia como “algo único, del que los alumnos en general quedan muy satisfechos de su experiencia”.
P. ¿Qué tipo de relación tenias con el granjero, en tu caso Tito? R. La relación era buena, lo que no se puede pretender es que una persona llegue a enamorarse o a sentir algo más que atracción física de un desconocido con tan solo 4 minutos de entrevista rodeado de cámaras. P. ¿Y la relación con el resto de pretendientas? R. Con la mayoría de ellas muy buena relación, seguimos en contacto. Es lógico porque con quien convives realmente en la primera fase del programa es con ellas. P. “Granjero busca esposa” es un programa que algunos tachan de sexista ¿Qué opinas? R. No estoy de acuerdo , opino que en esta edición al ser masculina es una impresión. Pero van a volver a realizar el reality y ahora no se hace diferencia entre sexos. Habría que añadir que son granjeros, alejadas de la ciudad y con una mentalidad totalmente diferente a la que estamos acostumbrados. P. ¿Cómo fue tu experiencia en el programa? R. Como experiencia muy buena, pero no es un lugar donde encontrar pareja