Boeiende Biodiversiteit PWO : oktober 2011 – september 2014
PXL dpt. Education - Vildersstraat 5 3500 Hasselt fb.com/PXLEducation #pxleducation
https://vimeopro.com/user23594452/f002
Boeiende biodiversiteit
5 onderzoeksvragen 1. 2. 3. 4.
5.
Hoe interpreteren directies / leraren lager onderwijs leren voor biodiversiteit? Welke plaats krijgt educatie voor biodiversiteit in het curriculum van de basisschool? Hoe integreren leerkrachten lager onderwijs het leren voor biodiversiteit in de klaspraktijk? Welke factoren bevorderen of belemmeren het gebruik van het lokale, educatieve aanbod van NME-centra inzake leren voor biodiversiteit door leraren basisonderwijs? Welke ondersteuning van leraren is wenselijk om integratie van leren voor biodiversiteit in het onderwijs te stimuleren?
Leraar secundair onderwijs
De student kan -
NIEUWSBERICHTEN ROND DUURZAAMHEIDSVRAAGSTUKKEN SELECTEREN WAARIN HIJ SYSTEEMDENKEN KAN TOEPASSEN.
-
SYSTEMEN ONTDEKKEN EN DE ONDERLINGE SAMENHANG VISUALISEREN EN VERDUIDELIJKEN.
Opleidingsonderdeel Vakoverschrijdende competenties : jaar 2 Thema ‘Vluchtelingencrisis’. Doelstellingen : - studenten kunnen denken in verbanden over de vluchtelingenproblematiek. - studenten kunnen technieken uit het systeemdenken toepassen (denkboom, relatiecirkel en causale lus).
Kennis Actiegericht handelen
Persoonlijke Inzet
Verantwoordelijkheid
Systeemgerichtheid
Panorama-reportage ‘Het nieuwe zoet’ Persprijs Duurzame Ontwikkeling 28-02-2012
Emoties normen waarden
Toekomstgerichtheid
Leraar lager onderwijs Keuzemodule duurzame school