El Búho No. 94

C I U D A D U N I V E R S I TA R I A • FA C U LTA D D E D E R E C H O

G A C E TA E L E C T R Ó N I C A D E L A FA C U LTA D D E D E R E C H O Abril - junio 2020 • Número 94

La protección y defensa del medio ambiente post Covid-19 Tecnologías de la información orientadas a desarrollo docente Gaceta en línea alojada en el catálogo de publicaciones unam www.journals.unam.mx/index.php/derecho www.derecho.unam.mx Alojada en ISSUU https://issuu.com/derechoded/docs

EN EL NIDO

CONTEN I DO

La Protección y defensa del medio ambiente post covid-19.

Tecnologías de la información orientadas a desarrollo docente.

COVID19, un desafío sistémico para América Latina.

Reunión académica con profesores de la DED. Tecnologías de la Información en Comunicación en los procesos de titulación. ¡La Facultad no se detuvo!

Sobre la violencia de género en la universidad.

Una nueva especialidad de género y derecho.

Violencia de género: ¿Moda o necesidad?

Leyes nuevas en manos de nuevos operadores. ¿Qué sigue?

Un diagnostico sobre violencia y desigualdad de género.

Hablando sobre masculinidades.

Soluciones frente a la violencia de género: ¿sanciones o prevención?

Violencia contra las mujeres durante el aislamineto por Covid-19.

BÚHO ANDARIEGO

Covid-19 en la educación Cartelera de Actividades. Sistema de Educación Presencial a Distancia Facultad de derecho Titulación a distancia Ranking Universidades Latinoamerica 2020

PLUMA DORADA

L A P R O T E CC I Ó N Y DEFENSA DEL MEDIO AMBI ENTE P O ST C OV I D - 1 9

Eduardo Ramírez Torres César Alanís Merchand “Es imposible entender el presente, si no nos sumergimos en nuestra

historia reciente” es la principal reflexión e hilo conductor del discurso

de la Doctora y Premio Nobel de la Paz 1992, Rigoberta Menchú Tum. La cual, en transmisión en vivo en videoconferencia con académicos, alumnos de

nuestra Facultad, y de la comunidad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) comentó su postura ante estos tiempos de Covid-19 en los que vivimos.

Con una antesala académica presidida por nuestro director Dr. Raúl Con-

treras Bustamante, acompañado del Presidente de la Asociación de Colegios de Profesores de nuestra Facultad Dr. Alberto Fabián Mondragón Pedrero, del

Presidente de Profesores de Derecho Internacional Público el Dr. Alfonso

Muñoz de Cote Otero, el Jefe de la División de Educación a Distancia Mtro.

Ricardo Rojas Arévalo, el Dr. Manuel Granados Covarrubias y como moderadora la Dra. Norka López Zamarripa, académicos de nuestra Facultad.

4 • E l B Ú H O • En el nido

No hay obligatoriedad,

Nuestro director Dr. Raúl Contreras Bustamante, dio la bienvenida a

no hay juzgamiento,

la conferencia magistral intitulada “La protección y defensa del medio

no hay tipificación

miento social han dejando benéficamente que el medio ambiente haya

de los delitos en

de Dióxido de carbono (CO2) que se tenga registrado en la historia de manera

contra de la madre

humanidad.

naturaleza

conocer nuestro pasado reciente, el cual le permitió investigar y revisar todos

ambiente post Covid-19”. Puntualizando que las mediadas de distanciareaccionado de manera favorable y siendo el período con la menor emisión

temporal, ya que volverán los problemas de contaminación que genera la La Dra. Menchu inicia su ponencia con la recomendación de que hay que

aquellos tratados y cumbres que se han realizado a lo largo de los años, en boga de un medio ambiente y las acciones que se pueden hacer por él.

Desde la segunda guerra mundial, en diciembre de 1942 en que la Or-

ganización de las Naciones Unidas (ONU) decreto el 5 de junio como día del

medio ambiente, hasta la fecha, no ha habido una sola cumbre que aborde los aspectos de castigo y las consecuencias por fallar a dichas cumbres. Infor-

mación que al final se sustenta desde el hecho que la ONU siempre ha tenido la información precisa y profunda de la gravedad de las políticas económicas extractivas.

En el nido • El BÚ HO • 5

Es tiempo para reinventarnos, ser más solidarios y cuidar el medio ambiente

Así también mencionó la gravedad con la que las empresas transna-

cionales no cesan su actividad ni había protocolo que frenara el impacto a la madre tierra. Sino hasta la Conferencia de Kioto, la cual parecía ser una

esperanza, algo que obligaría a los países a tomar medidas y presentar los

instrumentos y formas de supervisión de políticas de desarrollo económico que tuvieran menor impacto para el medio ambiente. Se supone esta sería su principal función, pero no fue así.

La Premio Nobel mencionó, “las cumbres como este tipo, dejan en

general un conjunto de frustraciones e irresponsabilidades de todas las naciones, especialmente de aquellos que toman las decisiones y su incapacidad de sanción ante aquellos que generan un mayor daño ambiental”.

Estas reflexiones sobre la ONU y sobre todo lo que esta institución ha

sabido durante los años y su inactividad ante ese conocimiento es lo que

más indigna. La recipiendaria del premio Príncipe de Asturias, señala

que hay que reinventar la institucionalidad del futuro “La ONU no puede ser igual que ayer, tiene que haber modificaciones, y sobre todo enmiendas a los vacíos que hay, reconstruir los entes internacionales a través de la multilateralidad”.

También menciona el aspecto del Covid-19 y como es que este se consti-

tuyó como un enemigo desconocido. “irrumpió de manera drástica nuestras

6 • E l B Ú H O • En el nido

vidas, se instaló en nuestra existencia, trastocó nuestra paz espiritual y personal, y a cambio trajo zozobra y miedo”.

Se destaca que lo más importante en estos tiempos es la responsabilidad

personal, tenemos que reducir al máximo los efectos de este Covid-19. Repre-

senta para nuestra humanidad una encrucijada histórica, un parte aguas que deja claro que nada funcionará igual después de esto, reinventar lo que hará

la humanidad en la aplicación de los derechos, en el reconocimiento de ellos y como vamos a reestructurarlos.

“las ideologías tienen que cambiar, tenemos la oportunidad de protago-

nizar el porvenir, por lo que invito a estudiantes, profesores y profesionales a que reinventemos nuestro futuro en las diversas materias” concluyó su po-

nencia, proponiendo una reinvención institucional del futuro, en donde se

tome en consideración las acciones que nos trajeron al presente que estamos viviendo.

Dejando así, estas reflexiones a los espectadores y agradeciendo a la

UNAM y a nuestra Facultad. Señalando que “la UNAM está implementando

los más altos esfuerzos para tratar de comprender estos tiempos de Covid-19,

y hace lo posible para que, desde México, desde nuestra casa de estudios, los científicos puedan orientarnos en una visualización de futuro, posterior a esta emergencia, con la aplicación de las ciencias”.

En el nido • El BÚ HO • 7

Para comentar la ponencia, toco el turno al Dr. Fabián Mondragón

Pedrero, resaltando que, ante el cambio climático, tenemos una responsabi-

lidad personal, renovando y reinventando nuestros derechos, siendo que el derecho es una estructura ideal de convivencia para el ser humano con su compromiso de hacer un mundo mejor con la madre tierra. El Dr. Alfonso

Muñoz de Cote, en su intervención, comento que la primavera no será igual

antes del 2020, y el mundo no será igual ya que se tienen que reinventar dentro de la ONU y no ser los mismos instrumentos de hace setenta años para acá. Por último, toco el turno al Dr. Manuel Granados Covarrubias quien

comentó, que estamos en una nueva era de las desigualdades después del

Covid-19, con tratamientos de nuevos temas al medio ambiente y reela-

boración de un nuevo marco jurídico internacional, local y regional para la protección de todos los recursos naturales.

Para la cláusura del evento nuestro director Dr. Raúl Contreras Bus-

tamante tomó la palabra, resaltando que la “pandemia ha dejado al

descubierto la falta de presupuesto que los gobiernos han dejado de invertir en educación, ciencia y tecnología, hasta cuando suceden estos eventos y los

políticos no saben que hacer, se acuerdan nuevamente de los científicos, de las universidades para encontrar la solución a los problemas , pero mientras tanto vemos que hay menos inversión hacia la educación, ciencia y tecnología”. También determinó que “el problema del medio ambiente no es un tema de buenas intenciones, sino de sobrevivencia”.

La conferencia se transmitió en vivo el 5 de junio por la mañana, en el día

mundial del medio ambiente y se puede consultar a través del historial de Facebook Live de nuestra Facultad: Oficial Facultad de Derecho UNAM

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SEMINARIO I N T E R N AC I O N A L T E C N O LO G Í A S D E L A I N FORMACIÓN O R I E N TA DA S A L D E S A R R O L LO D O C E N T E

César Alanís Merchand La Universidad Nacional Autónoma de Encarnación de Paraguay (UNAE)

a través de su Facultad de Ciencias Jurídicas, Humanas y Sociales (FCJHS) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) a través de su Facultad

de Derecho (FD) organizaron el primer Seminario Virtual en Tiempos del

Covid-19, con el tema “Tecnologías de la Información Orientadas a Desarrollo Docente”.

Once expositores: 5 de Paraguay, 4 de México y 2 de Costa Rica, parti-

ciparon en el seminario que duro cinco días, a partir de la primera semana

del mes de junio, con un programa matutino y vespertino, tocando temas de relevancia en el uso de las Tecnologías de Información en Comunicación

(TICs). Dicho evento fue transmitido a través de redes sociales oficiales de

cada institución en asistencia con aulas virtuales de la UNAM y canales oficiales de la UNAE.

En el nido • El BÚ HO • 9

Los docentes son los grandes soldados de esta batalla

La inauguración se celebro a las 8:30 tiempo de Paraguay a cargo de la

Dra. Nadia Czeraniuk, Rectora de la UNAE y de nuestro director Dr. Raúl Contreras Bustamante, así como del Decano de la FCJHS Esp. Yonny Flick. En su

intervención la Dra. Czeraniuk comentó que en medio de esta pandemia “los docentes son los grandes soldados de esta batalla que se han transformado y

han dado una muestra ejemplar a los estudiantes de como la inteligencia se traduce en la capacidad de adaptación a una nueva situación”.

Toco el turno a nuestro Director, quien señaló en su mensaje de bienveni-

da que nuestra Facultad nombró a esta nueva modalidad en pleno distancia-

miento sanitario; “sistema de educación presencial a distancia”, siendo que estamos todos reunidos el mismo día, a la misma hora en un aula univer-

sitaria a través de las herramientas tecnológicas como Zoom o Blackboard Collaborate, que nos permiten no suspender las actividades académicas, sino

intensificarlas, a través de cursos extracurriculares que generan conocimiento y que permiten difundirlos”.

Después de la inauguración, se dio paso a la primera conferencia ma-

gistral a cargo de nuestro Director Dr. Raúl Contreras Bustamante tocando el tema “La Facultad de Derecho de la UNAM y su Migración a las Aulas Virtuales”, teniendo como moderadora a la Dra. Ma. del Socorro Marquina Sánchez, Secretaria Académica de nuestra Facultad.

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La conferencia verso sobre una serie de circunstancias en las cuales

Lo positivo de esta

tral a cabalidad y con amplitud, aún cuando la pandemia llega a mitad del

contingencia sanitaria

estudiantes, al uso de las TICs en aplicación a las herramientas de comu-

es que nos permite,

nuestra Facultad sorteo para seguir con los planes de educación semessemestre, en un cierre abrupto que obligo a migrar tanto académicos y nicación para continuar con el cierre del semestre y de las actividades académicas programadas.

Lo que favorece a esta migración, es contar con una inversión que

la UNAM tiene a partir del proyecto de sistema de Aulas Virtuales, que “permiten la interacción entre los académicos y estudiantes, de ma-

aprender a utilizar las TICs

nera síncrona o asíncrona, sin importar el área geográfica en que se encuentren y son compatibles con los navegadores de internet más utilizados. Albergando las versiones más recientes de Moodle, Zoom y

BlackBoard, permitiendo de esta forma aprovechar mejores opciones para el desempeño de sus clases”. 1

Señaló nuestro Director que “estas herramientas permitieron que

nuestra Facultad tuviera una capacidad de respuesta inmediata y que los

alumnos se sintieran desahogaos y salvaran el semestre”. Esto en función también del programa de rejuvenecimiento de la planta docente de nuestra Facultad que se aplicó en el primer período de gestión de nuestro

1. UNAM. (2020). AulasVirtuales. junio 2, 2020, de Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia CUAED.UNAM Sitio web: https://aulasvirtuales.cuaed.unam.mx/

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Director, en donde los mejores estudiantes de maestría se integrarán a las

filas de la planta docente en educación a distancia, abierta y escolarizado, permitiendo ganará en la praxis sobre el uso de las tecnologías de la información y hacer una migración mas eficiente, y práctica.

También se hablo de los cursos remediales, que serán llevados a cabo

de manera intersemestral, para aquellos alumnos que no pudieron con-

cluir con alguna de sus asignaturas por causas diversas, sin tener ninguna repercusión academia en su trayectoria y concluir de manera normal su semestre. Esto con 30 horas de clase remedial a distancia aprobado por el Consejo Técnico de nuestra Facultad.

Finalmente, lo positivo de esta contingencia sanitaria es que nos permi-

te, aprender a utilizar las TICs, nos permite una comunicación permanente a

distancias lejanas; nos permite un uso mixto de la educación presencial y a distancia, siendo estos elementos complementarios; pero esta nueva

forma de impartir clase nos hará profesores y alumnos no de tiempo

completo. En esta ocasión la pandemia nos permito lograr esto, pero en un futuro nuestras actividades cotidianas no lo permitirán.

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C OV I D 1 9 UN DESAFÍO S I ST É M I C O PA R A A M É R I C A L AT I N A

Eduardo Ramírez Torres “No se puede tener una economía sana si primero

no se cuenta con una sociedad sana” es el aspecto fun-

damental que recalca el Economista en Salud. Cristian Roberto Morales Fuhrimann, representante en México de la Organización Panamericana de la Salud (OPS)

y de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Estas declaraciones fueron a raíz de la discusión y el debate

producido el día 25 de junio en videoconferencia donde en compañía de distinguidos doctores en derecho de nuestra Facultad, se trató de responder dudas y aclarar el panorama americano en este ciclo post- Covid.

Después de una breve bienvenida y agradeci-

mientos, de nuestro director el Dr. Raúl Contreras Bustamante con la labor realizada por la OMS, cede la palabra al Representante de la OPS-OMS Cristian

Morales, el cual comienza mencionando el impacto mul-

tisistémico que está teniendo esta pandemia Covid en diversos sectores de la población.

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¿Qué es pandemia?

“No se pueden tomar acciones si no somos claros”

menciona Morales Fuhrimann, el cual se adentra en

explicar de manera simple que una pandemia, “es cuan-

do una epidemia ubicada en una población o lugar geográfico determinado, se sale de esos límites y alcanza

niveles mundiales”. Los datos hasta la fecha 25 de junio señalaban que hay más de 8.3 millones de casos a nivel

mundial, de los cuales el continente americano alberga un 46.8% de enfermos a nivel mundial.

Acciones de la OMS.

La principal función que actualmente tiene la OMS

es el informar a la comunidad y sensibilizarla sobre

los datos que hay día con día. También de informarles y mostrar que datos se tienen y que parámetros son los necesarios tanto para cuando se declaro la pandemia

a mediados de marzo, como de los datos necesarios para levantar la alerta de pandemia.

En el caso de Estados Unidos es actualmente el país

más afectado, con más de 2 millones y medio de infec-

tados, seguidos por Brasil, Perú y finalmente México.

Con respecto a nuestro país Morales Fuhrimann señala los datos que se tienen, donde hay casi 250 mil casos

confirmados, la mayoría sino es que el 99% de los casos han tenido que ser hospitalizados. De estos presenta que hasta la fecha de emisión mostraba 200 mil confirmados activos y casi 26 mil fallecidos.

Estos datos son importantes porque permiten

diseñar planes de contención para evitar una mayor propagación. El esquema de semaforización utilizado

en México es de gran ayuda ya que permite a la pobla-

ción saber si es que la epidemia está en su punto más fuerte o finalmente está terminando. Cabe señalar que a pesar de que se vaya disminuyendo gradualmente el color de semáforo de rojo a naranja, amarillo y finalmen-

te verde, no es motivo ni indicador para que la gente

relaje medidas. El peligro aún está presente, por lo tanto, no hay que aflojar medidas de seguridad.

Menciona como la crisis se trasciende a la economía,

donde hay un aumento de la pobreza, de las condicio-

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nes, de las desigualdades sociales, de la violencia intrafa-

miliar y la violencia social. ¿Cómo se expresa la crisis en la economía? Pues a través de la caída del comercio

internacional, debido al cierre de fronteras, y eso afecta

directo a los países centroamericanos que basan su economía en el comercio exterior.

La Covid 19 está afectando la movilidad y salud ade-

más de afectar a la economía la cual después golpeará las dimensiones sociales de la vida en el país. Se tiene

estimado que la caída del producto interno bruto para

la economía mexicana sea de menos 6 puntos. Además del aumento de la pobreza que ha sido constante y gradual en el tiempo que ha durado esta pandemia. El

porcentaje de la población que se denomina como en ex-

trema pobreza se verá incrementado de manera drástica.

Desafíos post Covid

Claro, recalca que este aspecto puede tener otra

Existe una gran cantidad de desafíos a enfrentar,

contraparte, la cual es todas aquellas otras enferme-

tanto gobierno como sociedad tendrán que redoblar

to, en estos tiempos es importante que cada persona

desde el plano sanitario hasta el económico en donde

esfuerzos. Estos son algunos de los desafíos en materia de sanidad, economía y sociedad.

1) Sanidad

El reto en materia sanitaria es la gestión y priorización a los sistemas de salud. Todo con la finalidad

de evitar el colapso en los sistemas de salud, tal cual paso en China e Italia, por lo tanto, la prioridad tanto de la OMS como de los gobiernos internacionales

es evitar el sobre cupo o ineficiencia de la atención hospitalaria.

dades que no son Covid pierden atención, por lo tanahora más que nunca trate de mantenerse sanos.

El representante de OPS señalo que, si bien

la cuarentena en México ya supera los 3 meses, se

considera todo un éxito sanitario en este tiempo, ya que a mayor tiempo de cuarentena disminuyen los contagios. Aclara que el hecho de estar en cuaren-

tena no nos hace inmunes o evita que nos podamos contagiar, pero si evita definitivamente la saturación de hospitales y centros de atención Covid.

Si bien el panorama para México suena desalen-

tador, no es para alarmarse, ya que México fue el

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El hecho de estar en cuarentena no nos hace inmunes o evita que nos podamos contagiar

primer país en desarrollar un protocolo de testeo

como lo son: personas de la tercera edad, personas con

algún paciente es portador de Covid 19.

con incapacidad inmunológica.

para identificar de manera más rápida y eficiente si

2) Económico

El aspecto económico es el mayor reto, ya que

toda Latinoamérica tiene una alta dependencia

al comercio informal que por ende obliga a su población a salir a las calles inclusive en tiempos de pandemia. Menciona las acciones que está teniendo

enfermedades respiratorias y sobre todo personas La OMS junto con el gobierno de México tratan de

brindar la información necesaria para que la población tome sus medidas de seguridad y se garantiza de la efectividad tanto de los servicios de salud pública como el

compromiso de la misma comunidad para estas nuevas reglas de sanidad.

La idea con todos estos planes es que la gente no se

el gobierno mexicano y su esquematización para

muera de Covid pero tampoco se mueran de hambre.

“no se puede tener una economía sana si no se tiene

de semaforización y sin el debido acatamiento de

reactivar la economía a lo cual solo puede señalar una población sana”

Si bien el gobierno mexicano está llevando a

cabo acciones para apoyar a pequeñas y medianas

“la sanidad, no puede ser posible sin un sistema

la gente” menciona Morales Fuhrimann ante las preguntas de los demás ponentes.

“Tenemos que aprender lo que ha funcionado y lo

empresas, y ayuda a aquellos grupos vulnerables o

que no ha funcionado en otros países” Plantea la restruc-

te y no serán efectivas estas medidas hasta que

daño sino de prevención para cualquier enfermedad.

que se dedican al comercio informal, no es suficienla curva de contagios no disminuya o exista una cura definitiva.

Medidas para mitigar el Covid 19

El tema en boga siempre lleva a esta pregunta, a lo

cual Cristian Morales menciona las consideraciones que

se tiene que tener para la nueva normalidad, como es

poner especial atención en la población el alto riesgo

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turación de los servicios de salud, no solo de atención al Posterior a la participación del Eco. Morales

Fuhrimann se procedió a una fase de preguntas, la cual fue

iniciada con mucho entusiasmo por el Dr. Alfonso

Muñoz de Cote Otero el cual agradeció la información brindada. Menciona que además el entiende ahora la palabra COVID como una especie de acrónimo que

significa “Cambio obligatorio de vida” eso a considera-

ción del Dr. Muñoz de Cote.

La sanidad, no puede ser posible sin un sistema de semaforización y sin el debido acatamiento de la gente

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El Dr. Muñoz de Cote pregunta ¿Por qué no se hacen

más pruebas para saber nuestra realidad? Habla que este dato es importante porque solo se perciben muertes y muertes. A lo cual el Eco. Cristian Morales le contesta

ignorancia y desconocimiento sobre este virus. No se tomó anticipación ni la experiencia de las demás personas.

El panorama post Covid 19 no es alentador en

que “el multilateralismo es la respuesta en estos

América Latina. La pandemia echó para atrás lo mucho

entre países. El cierre de fronteras no sirve, salió el mis-

el recurso que ya estaba destinado a varios sectores,

tiempos de Covid. Se necesita unidad y acción conjunta mo resultado de aquellos países que cerraron fronteras

a los que no. Tampoco hay diferencia entre aquellos que hicieron más test o menos test, lo importante es tomar medidas de manera homogénea para un mismo contex-

o poco que se había avanzado. En México se redirigió

se cambió para combatir el Covid. Finaliza su participa-

ción recalcando que la pandemia impactará en todos nuestros hábitos, la vida no va a hacer la misma.

Toca el turno a nuestro director el Dr. Contreras

to como lo es Latinoamérica”.

Bustamante el cual agradece que el representante de la

al mencionar los esfuerzos de nuestra Facultad por

manera cruda, indica que es muy necesario este tipo

La participación del Dr. Muñoz de Cote Otero finalizó

terminar el semestre a tiempo y, sobre todo, por la

posibilidad de que ahora este tipo de conferencias tengan mayor alcance gracias a las nuevas tecnolo-

gías. Posterior a la participación del Dr. Muñoz de Cote, comienza el Mtro. Juan Antonio Pérez Sobrado el cual menciona esta nueva realidad y cuanto nos durará es-

tar en ella. Comenta como en América Latina había

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OPS Cristian Morales mencione estas realidades de

de información casi de manera cruda y frívola ya que

América Latina tendrá el 50% de la complejidad de la pandemia, lo cual lo lleva a la conclusión de que la pandemia ya ha hecho y tendrá estragos en todo el continente. Es importante que la población tenga comunica-

ción adecuada, y escuchar que estamos en el momento

más complejo y que la lucha contra el Covid 19 durara

de 18 a 24 meses más. Haciendo énfasis en la frase del

Eso además de las constantes campañas de cada

ponente, “no se puede tener una economía sana sin

gobierno por incentivar a cambiar de hábitos de vida.

La población de México se portó de manera ejem-

el impuesto puesto en México a la comida chatarra y

población sana”.

plar, sin una coerción definida, hubo una gran parte de

la población que se preparó para todo esto, incluso antes que el gobierno mismo. “Se tiene que generar convicción

Así mismo el Eco. Morales Fuhrimann reconoce que bebidas azucaradas es un pequeño paso, pero uno

bastante grande para combatir estas epidemias pasadas.

La ponencia cierra con una despedida por parte de

en la ciudadanía, la sugerencia hay que decir que ya no

cada uno de los comentaristas de nuestra Facultad y

es momento de hablar y transitar para una nueva reali-

frase “es el momento de la cohesión social. Mantener

volveremos a la normalidad. Eso no es cierto. Creo que dad.... De aquí a 18 meses no habrá vacuna. Mejor cuidémonos y tratemos de que el sistema de salud no vaya a colapsar”.

Finalmente, nuestro director cuestiona ¿Qué hará

la OMS para combatir las pandemias anteriores? (obesidad, sida, hipertensión, etc...) a lo cual el ponente contestó, que se harán “acciones de alianza”. Por ejemplo, la norma 051 de etiquetados la cual se implementa-

rá en México a partir de 2021. El antiguo etiquetado era

el Econ. Cristian Morales Fuhrimann cierra con esta

la sana distancia, lavarnos las manos, acostumbrarnos al estornudo de etiqueta, usar cubre bocas. Todos

estos factores no son una receta mágica y puede causar

más riesgo de no usarse correctamente, por eso, infórmense más y recuerden que es el momento de la

unidad nacional e internacional para salir de este gran desafío que estamos pasando en estos tiempos tan curiosos”.

ineficiente en la manera de tomar decisiones de quienes lo consumen.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

SECRETARÍA GENERAL • DIRECCIÓN GENERAL DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR

CALENDARIO

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Semestre 1 Fin ciclo escolar Inicio ciclo escolar 29 / Enero / 2021 21 / Septiembre / 2020

D 1

Semestre 2 Fin ciclo escolar 11 / Junio / 2021

Inicio ciclo escolar 15 / Febrero / 2021

Días inhábiles Noviembre 1, 2 y 16

Enero 1

Marzo 15

Diciembre 12 y 25

Febrero 1

Mayo 1, 10 y 15

Período Intersemestral

*Modificación aprobada por el Colegio de Directores de Facultades y Escuelas en su sesión del 28 de abril de 2020 y por la Comisión de Trabajo Académico del H. Consejo Universitario en su sesión del 5 de mayo de 2020.

CICLO ESCOLAR 2021-2022

50 años del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) El proyecto del Colegio de Ciencias y Humanidades fue aprobado por el Consejo Universitario de la UNAM el 26 de enero de 1971, durante el rectorado del Dr. Pablo González Casanova.

20 • E l B Ú H O • En el nido CCH Azcapotzalco (1971)

CCH Naucalpan (1971)

CCH Vallejo (1971)

CCH Oriente (1972)

CCH Sur (1972)

REUNIÓN ACADÉMICA CO N P R O F E S O R E S DE LA DED 200 treinta y

cuatro asesores, participaron en la reunión

César Alanís Merchand

El pasado 9 de mayo, la División de Educación a Distancia (DED) de nuestra Facultad, siguiendo con los protocolos dictados por nuestro director Dr. Raúl Conteras Bustamante en la migración de actividades académicas a través de las herramientas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), se realizó la reunión de profesores de educación a distancia a través de la plataforma virtual Zoom.

En el nido • El BÚ H O • 21

La Educación a Distancia en nuestra Facultad no se vio afectada ya que es una modalidad educativa, diseñada, organizada y sistematizada, que utiliza herramientas tecnológicas como el vehículo para compartir contenidos, ideas y construir conocimiento de forma comunitaria a través de la plataforma tecnológica asíncrona1 Moodle en la Licenciatura en Derecho.

La reunión estuvo presidida por el Jefe de la División de la DED. Mtro. Ricardo Rojas Arévalo, quien recordó a las y los tutores, que aun cuando los estudiantes cursan su licenciatura a distancia a través de la plataforma Moodle, el aislamiento sanitario les afecta en sus vidas laborales, anímicas, familiares y universitarias; pidió la contribución de reciprocidad, consideración y revisión extemporánea de actividades que lo ameriten para cumplir en tiempo y forma el semestre 2020-2.

El Mtro. Ricardo Rojas Arévalo reitero a todos los asesores que aquellos que quieran contribuir con la actualización y mejoramiento de las asignaturas serán bienvenidos, así como la 1. Se refiere al acceso a información entre usuarios de la red de manera no simultánea, puede ser por texto, sonido, o videoconferencia, la cual incluye imagen y sonido.

22 • E l B Ú H O • En el nido

participación en actividades que organice la DED y exhorto aquellos maestros, que en sus clases dedican algunas aportaciones presenciales y de práctica escolar, a seguir implementándolos en contribución del mejoramiento y de la experiencia jurídica. El cuórum de la reunión fue de 200 treinta y cuatro asesores.

Finalmente, nuestro Director se unió a la reunión, para agradecer el esfuerzo, y participación de los asesores a distancia, motivándolos a seguir con actividades académicas en redes sociales y otras plataformas, para incentivar actualizar e informar sobre temas de interés jurídico que se han generado por el aislamiento sanitario durante el Covid-19. Para cerrar la video reunión, se escucho al unísono una goya universitaria en donde se veía a nuestro director,funcionarios,maestras y maestros entonar con orgullo y fortaleza el cántico que resonó en cada uno de los hogares de los docentes conectados en línea.

En el nido • El BÚ HO • 23

T E C N O LO G Í A S D E L A I N FORMACIÓN EN COMU N ICAC IÓN ( TICS) EN LOS PROCESOS DE T I T U L AC I Ó N

César Alanís Merchand Archivo El búho.

Fue el 29 de noviembre de 20161 cuando se realizó

el primer examen a distancia en nuestra Facultad en la División de Estudios de Posgrado, impulsado por nuestro director Dr. Raúl Contreras Bustamante en su primer

año de gestión a través del apoyo del Jefe de la División Dr. Armando Guadalupe Soto Flores, teniendo como sede el Auditorio Dr. Antonio Martínez Báez de la Unidad de Posgrado.

La réplica al examen de grado doctoral, fue reali-

zada en Paris Francia en el Centro de Estudios Mexicanos (CEM) de la UNAM; en conexión con Ciudad Universitaria (CU) de la Ciudad de México. A través de la plataforma 1. Jurado,V.. (2016,noviembre 30). Innovación en posgrado. El Búho. Gaceta Electronica de la Facultad de Derecho de la UNAM, No.66, 28.

24 • E l B Ú H O • En el nido

Big Blue Button que es un sistema de conferencia web de código abierto y herramienta utilizada para muchos de los sistemas de aprendizaje y gestión de contenido.

En su segundo mandato de actividades (2020-2024)

Se realizaron

inicio de año donde Facultades, Institutos, Preparatorias

cinco exámenes

grupos separatistas de mujeres organizadas de la UNAM.

profesionales a

defensa de las labores académicas y administrativas del

distancia en el mes

EL 20 de marzo nuestra Facultad cerró sus instala-

de mayo

de nuestro Director, en sus primeros meses y en un y CCH, fueron tomadas a causa de las demandas de Nuestra Facultad fue la única que siguió adelante en semestre; tras los eventos ocurridos en la Universidad.

ciones debido a la contingencia sanitaria que provocó el Covid-19 en la República Mexicana, nuestra Facultad tendría que dar el salto a las demandas de una educación no presencial y hacer uso de recursos a través de

las Tecnologías de la Información en Comunicación

(TICs) para terminar satisfactoriamente el semestre, ya

que estas herramientas se utilizarían en todos los niveles educativos del país.

A partir de este momento, nuestro Director se dio

al quehacer de implementar acciones para que nuestra Facultad no parará y no se obstaculizará la formación

académica en sus diversas áreas. Funcionarios, profesores, trabajadores y todo el personal que conforma

nuestra comunidad colaboraron en las tareas asignadas; para que los alumnos siguieran con su formación académica y profesional.

Todas las acciones que hasta hoy a tomado la

dirección de nuestra Facultad a través de las TICs son

relevantes y aportan sustancialmente a la formación de los estudiantes fuera del salón de clases y de los muros

universitarios. Una actividad que tomó fuerza a partir de la experiencia aprendía en la División de Estudios

de Posgrado (DEP), es la realización del examen de titulación a distancia.

El 8 de mayo en medio de plena contingencia sani-

taria, se realizó el primer examen de titulación de licenciatura en línea, sustentado por la estudiante María José

Buerba Romero Valdés, quien defendió la réplica oral de

la tesis “Responsabilidad del estado mexicano de pro-

veer mecanismos de protección efectiva al patrimonio

En el nido • El BÚ H O • 25

María José Buerba

cultural inmaterial de los pueblos indígenas” dirigida por

Romero Valdés,

las juristas más reconocidas en el Derecho Internacional.

primera estudiante en

universidad, la sustentante defendió su tesis ante

titularse en línea

Mercado Cordero, la Mtra.Lourdes Marleck Ríos Nava

la Dra. María Elena Mansilla y Mejía quien fuera una de

En una aula virtual y ambientes educativos de la

un sínodo integrado por: El Lic.Óscar Vázquez del y la Lic.María del Consuelo Ramírez Pérez. Quienes al

deliberar, decidieron otorgarle mención honorífica, en sustento a la réplica oral al examen de titulación.

Nuestra Facultad seguirá realizando exámenes de

grado en línea través de las aulas virtuales de la UNAM, en medio de la emergencia sanitaria, en las diferentes

especializaciones y de maestría que la DEP, tiene programadas para dar continuidad a los proyectos académi-

cos y profesionales de nuestra Facultad al abrir espacios virtuales para que se continúe con la vida académica de nuestra comunidad.

26 • E l B Ú H O • En el nido

¡ L A FAC U LTA D N O S E D E T UVO !

César Alanís Merchand Después de finalizar el semestre 2020-2, nuestro

director el Dr. Raúl Contreras Bustamante, agendo de manera particular video reuniones en aulas virtuales

universitarias con cada uno de los y las titulares de Seminarios, Colegios y Posgrados, integrando cada

una de las áreas académicas a sus docentes adscritos;

H O • 27 En el nido • El BÚ HO

La Organización Mundial de la Salud (OMS) considera que la batalla contra el COVID19 puede durar entre 12 y 18 meses mas.

esto con el propósito de agradecer la dedicación,

para estar en unión con los alumnos de sus asignaturas

conclusión satisfactoria y exitosa del semestre, pero

utilizar las herramientas dispuestas por la UNAM (Zoom,

esfuerzo y compromiso a cada uno de ellos por la

también para escuchar propuestas y comentarios para el siguiente semestre en aplicación al sistema mixto

que propone la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en todas sus entidades académicas y en todos sus niveles de aprendizaje.

La interrupción abrupta del ciclo escolar a causa de

la pandemia provocada por la enfermedad del COVID-19,

y continuar con las clases “presenciales a distancia” y

Blackboard, Moodle y Cisco Webex) a través de las Aulas Virtuales y Ambientes Educativos de la Coordinación de

Universidad Abierta Innovación Educativa y Educación a

Distancia(CUAIEED) que ponía a disposición para enfren-

tar la continuidad de las clases y llevarlas a buen termino para sus estudiantes y profesores.

En cada una de las reuniones, nuestro director señaló

fue a la mitad del semestre, permitiendo a estudiantes

que el éxito que nuestra Facultad tuvo durante la

ejecutar las acciones de emergencia dispuestas por

factores prácticos que se hicieron presentes, gracias a

y académicos de los sistemas presencial y sabátino

nuestra dirección, en donde se les pedía a los maestros, recabar el mayor número posible de correos electrónicos, números telefónicos y otros medios de contacto

28 • E l B Ú H O • En el nido

continuidad del semestre, se debió a una serie de

la División de Educación a Distancia (DED) dirigida por el jefe de la división el Mtro. Ricardo Rojas Arévalo, donde

un porcentaje considerable de académicos ya conocen

y están acostumbrados a trabajar con la plataforma de la

educativo mixto que deberá formalizarse quizá para los

cas aprendidas en la DED; resultando importante, ya que

zación Mundial de la Salud (OMS) considera que la

licenciatura a distancia, poniendo en práctica las didáctilos profesores también imparten cátedra en las modalidades presencial y de universidad abierta.

Nuestro director también planteó que esta conti-

próximos cuatro semestres venideros ya que la Organi-

batalla contra el COVID19 puede durar entre 12 y 18 meses más.

Finalmente, todas las reuniones que duraron hasta

nuidad del semestre a través de las aulas virtuales de la

el mes de julio se destacaron por una participación nu-

de manera comprometida y exclusiva a sus asignatu-

éxito del semestre y reiteraron el apoyo a nuestro di-

UNAM, se debió a que nuestros alumnos se dedicaron

ras ya que el distanciamiento social, así se los permitió, pero en lo subsecuente el semestre será complicado enfrentando los retos y oportunidades que nos ofrece la

nueva normalidad y las disposiciones generadas

por nuestra universidad en relación a las medidas de

trida, de académicas y académicos que externaron el

rector en su segundo período de gestión, y se comprometieron a proponer iniciativas académicas que mejor

convengan para el aprendizaje y práctica del derecho en este plan mixto que impulsa nuestra universidad.

seguridad para nuestros alumnos, profesores y comunidad universitaria, que impactan en un nuevo modelo

En el nido • El BÚ HO • 29

SOBRE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA U N I V E R S I DA D Adriana Quintero 1 Otro día en la universidad. Debo escuchar muy

probablemente en mis clases a algunos profesores y profesoras con una postura carente de perspectiva de género, parece un día normal más en la escuela, sin

embargo pasa algo diferente: una compañera levanta la

mano y le hace notar al profesor por qué lo que ha dicho

es machista, segundos después otra compañera lo hace, volteas y ya hay diez más con la mano levantada; así pues

el profesor cree que la única opción es dar por terminada

la clase. Es perceptible un sentimiento de compañerismo y tranquilidad singular entre nosotras.

Aunque la violencia de género no está del todo

normalizada, parece que ponerle fin es una tarea

imposible para las universidades mexicanas. Reconocer

el problema ha sido la forma en la que se comienzan a tomar medidas para combatirla, pero es apenas el primer paso.

Por lo cual, los centros educativos deben tener un

compromiso para acabar con la violencia de género ejercida por el personal encargado de garantizar el

derecho a recibir una educación adecuada, de calidad

y en condiciones de seguridad. En consecuencia, todo el aparato administrativo y directivo1 debe realizar

materiales de aprendizaje con enfoque de derechos 1 Adriana Inés Suárez Quintero. Estudiante de octavo semestre de la Facultad de Derecho.

30 • E l B Ú H O • Pluma dorada

humanos, así como también la sensibilización de su comunidad universitaria2.

Esta labor no se logrará si los murales feministas

realizados por las alumnas con la finalidad de informar y sensibilizar, son retirados en cuestión de horas. Tampoco será posible si estigmatizan a las estudiantes que toman

instalaciones como enemigas, mientras que ellas lo realizan en ejercicio de su derecho de protesta, mediante

el cual luchan por el goce pleno de sus derechos3.

Mucho menos se conseguirá si el mecanismo de prevención ideal es y será el “castigo ejemplar”, o en el peor de

los casos si se encubre y tolera a los perpetradores de la violencia de género4.

En cuanto al trabajo de sensibilizar sobre la violencia

de género a la comunidad universitaria, esta es la forma

mediante la cual es posible hacer cambios paulatinos, transformadores y preventivos, en consecuencia, se deben realizar esfuerzos para que sea una tarea primordial en la lucha contra este problema tan complejo.

En muchas ocasiones esta labor es realizada por las

alumnas, por consiguiente para que esta tarea continúe, debe ser respetado y garantizado el derecho a la libertad de expresión y reunión de las estudiantes. De esta

forma, la propuesta es que las autoridades entablen diálogo con colectivas feministas para facilitarles espacios en donde sea factible colocar carteles reflexivos y críticos.

Asimismo, pueden realizarse por las autoridades

académicas, eventos conmemorativos a las víctimas

de feminicidios, así como mesas de debates sobre la cultura machista en México, especialmente en contextos académicos y laborales; de igual forma cursos de nuevas masculinidades basados en la igualdad de

derechos y responsabilidades entre hombres, mujeres y personas no binarias.

Lo anterior no debe ser efectuado únicamente en

2. CIDH. Violencia y discriminación contra mujeres, niñas y adolescentes: Buenas prácticas y desafíos en América Latina y en el Caribe, OEA/ Ser.L/V/II., Doc. 233, 14 noviembre 2019, párr. 294 CIDH. Informe de fondo No. 110/18, Caso 12.678.

Fondo. Paola del Rosario Guzmán Albarracín y familiares. Ecuador. 5 octubre 2018, párr. 119..

marzo, pues para lograr cambios significativos es una

3. CIDH. Protesta y Derechos Humanos. OEA/ Ser.L/V/II, CIDH/RELE/INF.22/, 19 Septiembre 2019, párr. 147..

de contribuir como estudiantes, académicos, académi-

4. CIDH. Informe de fondo No. 110/18, Caso 12.678.

Fondo. Paola del Rosario Guzmán Albarracín y familiares. Ecuador. 5 octubre 2018, párr. 118.

lucha de todos los días, en la que todas y todos debemos

cas y autoridades, siempre con una postura autocritica, con la finalidad de la erradicar la violencia de género.

Pluma dorada • El BÚ HO • 31

U N A N U E VA E S P E C I A L I DA D DE GÉNERO Y DERECHO Ximena Said Chávez 1 Desde el Observatorio Jurídico de Género hemos

En cuanto a la metodología de la enseñanza, fue

estado trabajando en la actualización del Plan de Estu-

importante ordenar el programa de forma tal que se

Facultad de Derecho de la UNAM.

crítica de los aparatos legales pero también, buscamos

dios para la especialización en Género y Derecho de la La especialidad ya existía pero tenía muchos rezagos

teóricos, bibliográficos, pedagógicos e incluso casuísticos en la materia., es por esta razón que urgía que el plan

de estudios tuviera una actualización de fondo que nos

mantuviera a la vanguardia en el estudio del género y

establecieran bases teóricas sólidas para el análisis y incluir el estudio de las sentencias más relevantes a

nivel nacional, regional e internacional en materia de género, incorporando, así, un método casuístico al plan de estudios.

Sin duda alguna, el tener una especialidad de Género

derecho. Actualmente, la propuesta al Plan de Estudios

y Derecho coloca a la Facultad y a la UNAM, en una posi-

da entrar en vigor a la brevedad.

la coyuntura entre los estudios de género y el derecho,

se encuentra en una etapa de revisión y esperamos pueEl nuevo plan propone emplear, de manera

transversal, la interseccionalidad en la enseñanza

del género y derecho. Fue importante incluir como parte del contenido del plan de estudios, violencias

de las que poco se hablaba cuando fue creado el

ción de privilegio y responsabilidad frente al estudio de sin embargo, es muy importante que dicha especialidad

se mantenga actualizada, que tenga un enfoque crítico, y que se le de difusión al trabajo, discusiones y análisis que se gesten a partir de ella.

Es importante que se conozca el otro lado de la histo-

plan anterior como la violencia digital y la obstétrica;

ria (el de las mujeres) y que se impulse la investigación,

LGBTTTIQA+, quienes entran también en la amplia

nal. Los abogados necesitan aproximarse a los temas

hemos incluido estudios respecto a la comunidad categoría de género.

Asimismo, consideramos importante incluir temas

de coyuntura, sobre todo aquellos que ocupan espacios en los debates académicos, legislativos y sociales, como

lo es la prostitución y el trabajo sexual, la maternidad subrogada, entre otros, con el fin de formar agentes críticos

que cuenten con las herramientas necesarias para enfrentarse a las problemáticas que vivimos actualmente.

1 Alumna de cuarto semestre de la Facultad de Derecho de la UNAM

32 • E l B Ú H O • Pluma dorada

lectura, y crítica con perspectiva de género interseccioactuales de género, conocer sus discusiones y argumentar fundadamente acerca de ellos; deben saber discernir

por qué legislar – y que no- y en qué sentido; deben conocer las leyes en la materia y aplicar la perspectiva de género en cada uno de los casos.

Defendemos que la impartición de justicia y el

Derecho debe tener perspectiva de género y, para lograrlo, necesitamos especialistas actualizados en ello.

Pluma dorada • El BÚ HO • 33

VIOLENCIA DE GÉNERO: ¿ M O DA O N E C E S I DA D ?

L E Y E S N U E VA S E N M A N O S D E N U E VO S O P E R A D O R E S

Graciela C. Staines Vega 1 Cuando algún tema comienza a difundirse rápidamente, no falta quién

muestre escepticismo, se resista o se coloque en el extremo opuesto. Aunque

la defensa de los derechos de las mujeres haya iniciado en el siglo XIX con tímidas olas, oleajes y luego sunamis en este siglo XXI, no significa que la igualdad sea una realidad.

Por su parte, la perspectiva de género (PEG) aún no es suficientemen-

te conocida ni diferenciada de los distintos feminismos. La dicotomía

hombre o mujer debida al sexo físicobiológico, genital, se desdobla en más

opciones genéricas que incluyen, que visibilizan realidades construidas social

y subjetivamente; no eliminan ni excluyen a nadie, tampoco a los hombres: la perspectiva de género nos interesa a tod@s, a quienes están convencid@s del enfoque de Derechos, quienes son capaces de reconocer la diversidad de situaciones, trayectorias y decisiones.

1 Es experta en Derechos, deberes y libertades fundamentales; en trabajo transdisciplinario, particularmente en el área de salud. Maestra en educación; cuenta con diversos diplomados. Realizó el doctorado en Derecho Constitucional y es profesora de Tiempo Completo por oposición en la Facultad de Derecho.

34 • E l B Ú H O • Pluma dorada

Pese a los avances normativos hacia la igualdad, hacia la no discrimi-

nación por motivo de sexo y de género, la eficacia aún muestra un camino muy largo por recorrer. Actualmente ambos temas están presentes aún entre los sectores que hace muy poco se reusaban a colocarlos en la agenda

presupuestal y cotidiana. Esto no se debe a una moda gratuita, a un cambió

mágico o a la popularidad del discurso, se debe a un largo proceso evolu-

tivo y al esfuerzo de numerosos colectivos especializados en la investigación y defensa de problemas reales, observables y comprobables; es el resultado

del abanico de violencias que se van haciendo cada vez más patentes desde la invisibilización hasta el homicidio agravado por el daño sexual. Aún

así ciertos sectores que sin información , ni contexto, continúan presentando

cuestionamientos o cayendo en generalizaciones y tópicos tales como que: también las mujeres ejercen violencia; que ser mujer no garantiza ningún

conjunto de competencias o cualidades; hay quien inclusive afirma que la violencia contra las mujeres es la misma que contra los hombres; o, quienes

desconociendo la noción de acciones afirmativas temporales, critican políticas públicas tales como la preferencia de vagones en el metro para las muje-

res. Todo ello es una evidencia de que existen sectores que aún desconocen la evidencia documentada en numerosos informes oficiales, así como de que también existen sectores que aun conociéndola tienen intereses opuestos a una redistribución de roles sociales y al papel publico activo de las mujeres.

Más aún, como si no existiera una inequidad vergonzosa y un desequili-

brio poblacional, continúan reduciendo a la mujer a un papel reproductivo, negándoles deseos, identidad y aspiraciones propias, pues su único y principal papel es la crianza de los hijos, lo desee o no, pueda tenerlos o no: primero

es la familia y esa, le toca a las mujeres, son ellas las que tienen ese privilegio, además de todas las responsabilidades de cuidado asociadas. A esta

última actitud se le denomina como estructura heteronormada patriarcal,

ya que es impuesta a las mujeres sin su consentimiento informado, principalmente por hombres que toman las decisiones.

Otra objeción importante es la afirmación de que son las propias

mujeres las que educan a esos hombres, contribuyen en el respaldo a esas

limitaciones y frenan a otras mujeres por convicción. Por razones de espacio no profundizaremos en cada una de éstas posturas, no obstante, es posible

identificar que todas ellas carecen de nociones básicas, de una argumenta-

ción basada en evidencia, así como de voluntad para desnaturalizar la violencia que inicia en creencias y estereotipos, pasa por el lenguaje y se traduce

en numerosas prácticas violentas. No es suficiente contar con leyes nuevas

sino con nuevas miradas e interpretaciones de los operadores jurídicos, conforme la magna reforma constitucional de 2011. Graciela Staines

Pluma dorada • El BÚ H O • 35

¿QUÉ SIGUE? Andrea Arabella Ramírez Montes de Oca 1 Los meses anteriores a las medidas de cuarentena que vivimos por el

COVID-19 fueron cruciales en la UNAM para colocar en la mira una problemática que se vive dentro de la Universidad: la violencia de género.

Esta violencia es el reflejo de una sociedad cuya estructura ha violentado

a las mujeres de muchas formas y en distintos ámbitos de su vida. Los

hogares ocupan el primer lugar en los índices de violencia contra las mujeres, las calles son testigo de los diez feminicidios de mujeres (incluidas las mujeres trans) que observamos día con día en nuestro país, los centros de

trabajo nos muestran los techos de cristal, el desequilibrio en los cuidados

y el acoso laboral, mientras que las instituciones educativas han acogido

el acoso sexual como parte de ese habitus que coloca a las mujeres en una condición de desigualdad y vulnerabilidad frente a los hombres.

Sin embargo, esta vulnerabilidad que muestran las mujeres universita-

rias, lejos de mostrar la fragilidad de las mujeres como si se partiera de una

situación de precariedad social generalizada, acoge el sentido político de lo que Judith Butler llama precarity2 , entendiendo ésta como una vulnerabili-

dad situada en grupos específicos que muestran resistencia ante la violencia y la exclusión.

Ahora somos resistencia más que vulnerabilidad porque nos reco-

nocimos las unas a las otras en las mismas situaciones de violencia, de

desigualdad y de impunidad. Somos resistencia porque desde lo colectivo y

en lo individual hemos ganado espacios para hacer escuchar nuestras voces y dejamos de tener ese miedo paralizante que no nos dejaba hablar

de nuestros cuerpos, afectos y experiencias violentas. La experiencia moderna, nos dice Foucault, “muestra que se puede, y que se debe, rechazar el papel teatral de la pura y simple indignación que nos proponen”.3

Es momento de apropiarnos de las herramientas que nos permiten que

2. Es necesario comprender desde la autora Judith Butler la diferencia entre “precarity” y “precariousness” en razón a que muchas de las traducciones no distinguen entre uno y otro, llamando a ambos precariedad. Butler, Judith, Precarious life: the powers of mourning and violence.

Verso, Londres, 2004.

3. Foucault, Michel, La vida de los hombres infames, La plata, Caronte, 1996, p. 212.

36 • E l B Ú H O • Pluma dorada

nuestra voz trascienda y que no se quede únicamente en un movimiento político que quiso lograr mucho y no lo alcanzó. Necesitamos universidades

libres de violencia y espacios académicos abiertos que permitan la discusión plural e inclusiva de todas las ideas que abonen a que esto sea posible.

1 Académica de la Facultad de Derecho de la UNAM.

Debemos comprender, también, que estamos frente a un choque gene-

racional que asume las dinámicas sociales de manera diferente. Mientras que años atrás se naturalizaban las conductas sexuales masculinas que hoy

llamamos violentas, ahora las mujeres y algunos hombres cuestionamos esta sexualidad y abogamos por una deconstrucción de las masculinidades que fueron impuestas a través de la educación y a costa de la integridad de las mujeres durante muchos años. Estas enseñanzas fueron parte de un proceso

cultural, y transformarlas es otro proceso que conlleva tiempo y voluntad.

No es lo mismo que un proceso jurídico que sugiere cierta inmediatez en su

respuesta y cuyos instrumentos son el derecho y sus sanciones respectivas.

Sin embargo, las transformaciones realmente eficaces de fondo necesitan

auxiliarse de herramientas pedagógicas, intervenciones culturales, campa-

ñas de prevención focalizadas en los grupos concretos y, en los casos en los que así lo amerite, sancionar proporcional y eficazmente a quienes ejerzan actos de violencia.

También es tiempo aprovechando la distancia obligada de empezar

a complejizar y cuestionar toda esta información que ha llegado a nosotros

como una cascada y que no cesa desde 2017. Pensar, por ejemplo, en el significado social que se ha dado a nuestros cuerpos y a las distintas prendas de

vestir que usamos; reflexionar en las consecuencias de limitar los espacios

de deseo; hondar en la diferencia entre una relación lícita y una ética; o cuestionar en qué medida y de qué forma las instituciones podrían mejorar las dinámicas sociales, por nombrar algunas ideas.

Respecto a las instituciones, es necesario que las universidades escuchen

y conozcan a su población, aprendan su lenguaje y se interesen por lo que

les preocupa, que sepan leer su hartazgo, su frustración y sus necesidades.

Es imperante también que las universidades fortalezcan los mecanismos

de denuncia y sanción a la par de que construyan campañas de prevención

efectivas y no meramente discursivas. Es necesario que deje de protegerse a académicos y funcionarios por el costo político que tiene evidenciar sus violencias. Esto debe de parar. Sin embargo, tampoco podemos olvidar que

la corresponsabilidad en generar espacios libres de violencia contra las

mujeres nos corresponde a todos y todas: instituciones, colectivos feministas y personas.

Tenemos el mismo objetivo, caminemos en esto juntos.

Pluma dorada • El BÚ HO • 37

38 • E l B Ú H O • Pluma dorada

UN DIAGNÓSTICO SOBRE VIOLENCIA Y DESIGUALDAD DE GÉNERO Erika Kaire Pérez Arizmendi 1 El Observatorio Jurídico de Género de la Facultad de Derecho tiene como

objetivo generar programas de prevención, difusión, estudio y análisis de la información en materia de género. Por esta razón, uno de los ejes en los que

nos hemos centrado en los últimos meses en el Observatorio es en trazar un

diagnóstico sobre la situación de violencia y desigualdad que existe dentro de la Facultad de Derecho de la UNAM.

1 Alumna de cuarto semestre de la Facultad de Derecho de la UNAM.

Pluma dorada • El BÚ H O • 39

Con este diagnóstico se busca conocer y acotar información cualitativa

y cuantitativamente, para identificar las áreas que requieren mayor atención, con el fin de establecer acciones concretas para disminuir y progresivamente erradicar la violencia y desigualdad de género dentro de la Facultad.

Para lograr este objetivo, resulta elemental conocer la perspectiva de todos

los miembros, es decir, estudiantes, académicos y académicas, además del personal del área administrativa. Dicha información es relevante para fundamentar y dar dirección a las acciones que se deben de llevar para combatir problemas específicos.

El diagnóstico se está realizando a través de 8 ejes, es decir, rubros que sirven para medir la situación de violencia de género. Dichos rubros están sustentados en la Declaratoria Caminos para la Igualdad de Género en las Instit-

cuiones de Educación Superior emitida por Red Nacional de Instituciones de Educación Superior. Caminos para la Igualdad (RENIES-Igualdad), misma que está conformada por diversas instituciones como la UNAM, el INMUJERES, la ANUIES y más de cincuenta universidades alrededor del país.

Los ejes abarcan las siguientes esferas de impacto: legislación, igualdad, corresponsabilidad, estadísticas, lenguaje, sensibilización, estudios de

género y atención a la violencia de género. Estos rubros buscan analizar el contexto de manera integral para ubicar los vacíos sobre los cuales

deben concentrarse los esfuerzos de la institución. Así mismo, “estiman el

grado de consolidación de los procesos de incorporación de la perspectiva de género en sus marcos normativos, sus estructuras, sus poblaciones y sus políticas oficiales.”2

Los datos parten de datos con los que ya cuenta la institución pero también

se está elaborando una guía de preguntas sencillas para que la comunidad nos aporte desde su experiencia más información. Dicha encuesta estará disponible a la brevedad.

Con el trabajo que estamos realizando para elaborar el prestente diagnóstico desde el Observatorio Jurídico de Género esperamos aportar a las mejora progresiva en materia de género dentro de la Facultad.

2. Observatorio Nacional para la Igualdad de Género en las Instituciones de Educación Superior (ONIGIES). Consultado el 30 de abril 2020 en: https://observatorio.cieg.unam.mx/

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HABLANDO SOBRE MASCULINIDADES Fernando Flores 1 El 9 de marzo se llevó a cabo el Ciclo de Conferencias

es indudable que aún queda mucho por hacer. Estas

de Derecho, organizado por el Observatorio Jurídico de

del Observatorio, son apenas el comienzo de un cambio

sobre Masculinidades, en el Aula Magna de la Facultad Género con el apoyo de alumnos interesados en saber de qué forma podríamos contribuir a la erradicación de la violencia de género.

conferencias, junto con las demás actividades a cargo sumamente urgente, que ha sido exigido por años, y por fin empieza a ser atendido.

Para lograrlo, no bastará con una conferencia o un

El objetivo de este evento fue aprovechar la co-

simple comunicado, sino que requerirá del esfuerzo y

espacio en el que los alumnos y profesores de la Facultad

la Facultad.Un buen inicio sería implementar cursos

yuntura del paro nacional de mujeres, para generar un pudiéramos aprender y reflexionar sobre la violencia de

género. En las conferencias se nos invitó a cuestionar nuestra propia masculinidad, evidenciando actitudes

machistas que todos tenemos y pocas veces advertimos.

Fue sumamente necesario abordar el tema, conside-

rando el momento que atravesaba el país, ya que el día

anterior vimos marchar a cientos de miles de mujeres, que clamaban por justicia e igualdad. Adicionalmente, el paro fue imposible de ignorar, puesto que nues-

cooperación en conjunto de todos los integrantes de permanentes sobre teoría de género y masculinidades, capacitar a los profesores para que impartan las asignaturas con perspectiva de género y cambiar los mecanis-

mos de atención de denuncias, que hasta ahora, no han funcionado eficazmente. A la par de esto, elaborar una

propuesta para un nuevo protocolo de género, subsanando los errores y carencias del protocolo actual, que se han hecho más que notorios en los últimos años.

Hoy en día, es absurdo negar que existe un severo

tras compañeras y profesoras se unieron a la protesta,

problema de violencia de género en nuestra Facultad,

nuestra Facultad.

de que dejemos de delegar la culpa e inventar excusas, y

haciendo evidente el rol esencial que desempeñan en Por lo tanto, nos correspondía a los hombres cues-

tionar cuál es nuestro papel en esta problemática y qué

cambios podemos hacer, personal y profesionalmente, para erradicarlo.Sin embargo, no podemos dejar pasar

la oportunidad de seguir trabajando el tema, ya que

en la Universidad y en nuestro país. Llegó el momento

asumamos nuestra responsabilidad, pero más importante, que nos comprometamos verdaderamente a solucionar el problema, para asegurarnos que las generaciones

futuras puedan vivir, al menos dentro de la Facultad, un ambiente libre de violencia.

1 Alumn0 de cuarto semestre de la Facultad de Derecho de la UNAM.

Pluma dorada • El BÚ H O • 41

DIVISIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA CALENDARIO DE ACTIVIDADES 2020-2

EXTENSIÓN POR CONTINGENCIA SANITARIA (Modificaciones en azul)

ACTIVIDAD Publicación de horarios con salón Reinscripción (vía internet)1

FECHAS 2020 20 de enero 23 al 25 de enero

Reinscripción para alumnos de las generaciones 2012-1 a 2016-2 (IR AL SITIO)2

Registro de exámenes extraordinarios afectados Art. 22.

Vía Internet* (CONSULTAR CONVOCATORIA) INICIO DE CURSO Altas, bajas, cambios Consulta de tiras de materias (inscripción validada por el SIAE de la DGAE) CONCLUSIÓN DE CURSO (ordinario 1 febrero-23 mayo) Exámenes ordinarios primera vuelta Exámenes ordinarios segunda vuelta Evaluación docente Días inhábiles Asueto académico Solicitud de baja de asignaturas por contingencia4 en sistema de inscripciones Vacaciones administrativas

http://www.derecho.unam.mx/ofertaeducativa/licenciatura/sua/2012-1-sua.php

30 y 31 de enero 1 de febrero 6 al 8 de febrero Consulta3 de inscripción a partir del 20 de marzo en www.dgae-siae.unam.mx 23 de mayo Los elementos y formas de evaluación progresiva se notificarán y cuantificarán por cada asesor(a) 25 de mayo al 6 de junio 8 al 20 de junio 11 al 22 de mayo de 2020 3 de febrero; 16 de marzo; 1, 10 y 15 de mayo 6 al 11 de abril 13 al 18 de mayo 6 al 25 de julio

CURSOS REMEDIALES PARA APOYO ACADÉMICO COVID-19 (ORDINARIO)

-EXCLUSIVOS PARA LOS ESTUDIANTES Y ASIGNATURAS QUE SOLICITARON BAJA POR CONTINGENCIAInscripción (alumnos con baja previa, misma asignatura) Acceso a recursos Sesiones sabatinas (asesorías ) Aplicación de examen

16 al 18 de junio 27 de julio al 22 de agosto 1, 8, 15 y 22 de agosto 29 de agosto

EXTRAORDINARIOS ART. 22 Fechas programadas inicialmente Reprogramación/Horarios 26 mayo 27 junio de 7:00 a 9:00 28 mayo 27 junio de 9:00 a 11:00 30 mayo 27 junio de 11:00 a 13:00 2 junio 1 agosto de 7:00 a 9:00 4 junio 1 agosto de 9:00 a 11:00 6 junio 1 agosto de 11:00 a 13:00 EXTRAORDINARIOS GENERALES Registro vía internet 20 al 22 de febrero

Exámenes por realizar el pasado 21 de marzo (reprogramación)5

Aplicación 14 de marzo a las 9:00 y a las 11:00 horas.

8 de agosto a las 9:00 y a las 11:00 horas.

EXÁMENES POR ARTÍCULOS 11 Ó 126 DEL RESUAYED Período de registro

Fecha de publicación de autorizaciones

Aplicación del examen

1 al 5 de febrero

12 de febrero

15 de febrero a las 9:00 horas

1 al 8 de febrero

19 de febrero

22 de febrero a las 9:00 horas

29 y 30 de junio

3 de agosto

15 de agosto a las 9:00 horas

EXÁMENES EXTRAORDINARIOS ESPECIALES (CONSULTAR REQUISITOS DE AUTORIZACIÓN7)

Registro vía internet

Publicación de autorizaciones

Aplicación de exámenes:

18 al 20 de junio

10 de agosto

15 y 22 de agosto a las 9:00 y a las 11:00 horas

Consultar Guía de Reinscripción, en el sitio web de la DUA NOTA IMPORTANTE: ESTUDIANTES DE LAS GENERACIONES 2012-1 a 2016-2 CONSULTAR LAS MODIFICACIONES EN EL PRESENTE CALENDARIO En caso de que existan dudas y/o aclaraciones respecto de este calendario y de la inscripción validada por DGAE será necesario ponerse en contacto con Sección Escolar a los números 56.22.24.23 y 56.22.24.25 o al correo seccionescolar@derecho.unam.mx 4 Estas bajas tienen los siguientes propósitos:  Para quienes encontrándose inscritos, no tuvieron oportunidad de cursar la asignatura por diversos motivos relacionados con la presente conringencia sanitaria.  Para quienes están cursando asignaturas seriadas y desean reponerlas en los cursos remediales complementarios ordinarios (ver oferta de asignaturas) 5 Aplica el mismo horario solicitado para la fecha del 21 de marzo de 2020 6 La solicitud para el ciclo 2020-2 se deberá obtener, imprimir y llenar de www.derecho.unam.mx en el sitio web de la División de Universidad Abierta.

Se entrega al correo seccionescolar@derecho.unam.mx en las fechas programadas.

7 Para autorizar la inscripción a Exámenes Extraordinarios Especiales, de acuerdo con el Art. 16 del Reglamento General de Inscripciones, en el que se debe rendir informe favorable al Secretario General de la UNAM para autorizar más asignaturas, se toma un criterio de los siguientes: a.

Si no se ha inscrito ninguna asignatura en extraordinarios 2020-2, se pueden solicitar hasta cuatro asignaturas. b.

Si se ha inscrito una asignatura en extraordinarios 2020-2, se tiene derecho a solicitar tres asignaturas más. c.

Si se han inscrito dos asignaturas en extraordinarios 2020-2, se tiene derecho a solicitar dos asignaturas más. d.

Si se han inscrito tres asignaturas en extraordinarios 2020-2 y no se tienen todas aprobadas, se tiene derecho a inscribir una más. e.

Si se han inscrito tres asignaturas en extraordinarios 2020-2 y se tienen todas aprobadas, se tiene derecho a solicitar hasta tres asignaturas más.

1 2 3

42 • E l B Ú H O • Pluma dorada

SOLUCIONES FRENTE A LA VIOLENCIA DE GÉNERO: ¿SANCIONES O PREVENCIÓN? Graciela C. Staines Vega 1 Cada persona es una entidad individual completa, no sólo determina-

da por una función reproductiva determinada en cada tiempo y lugar; mas del 50% de la población actual no centra su desarrollo en dicha función, por

distintas razones. Los índices de violencia en distintas escalas, permiten afir-

mar que la gestión emocional es un desafío importante para humanidad. Si a ello agregamos la correlación con la criminalidad, los tipos de discrimina-

ción y las adicciones, no podemos menos que comprobar la urgencia de un

cambio educativo de gran calado para hacer efectivo el enfoque de derechos, deberes y libertades fundamentales; por un lado en la existencia de procedi-

mientos eficaces ante cualquier autoridad que los garanticen; y por el otro, la prevención asentada en el dominio cotidiano de las nociones, parámetros y principios de actuación que representan.

1 Es experta en Derechos, deberes y libertades fundamentales; en trabajo transdisciplinario, particularmente en el área de salud. Maestra en educación; cuenta con diversos diplomados. Realizó el doctorado en Derecho Constitucional y es profesora de Tiempo Completo por oposición en la Facultad de Derecho.

Pluma dorada • El BÚ H O • 43

El Derecho como producto positivo, escrito, del poder legislativo, nunca

ha surgido de manera mágica o espontánea, ha sido producto de problemáticas sociales, cruentas las más de las veces. A partir de la Reforma

Constitucional de 2011 (RC/2011) el Derecho no puede ser concebido como

un mero conjunto de normas jurídicas; ni los derechos como entelequias

abstractas, absolutas, llamadas a ser ideales de conducta. Hoy todos los operadores jurídicos están obligados a la interpretación sistémica, interrelacional, bajo los principios más favorables contenidos en numerosos ordenamientos y resoluciones, con una sola finalidad: la eficacia para el desarrollo

sustentable, y eso significa entre otras cosas, que la experiencia se manten-

ga, que no sea una golondrína perdida en el invierno, una excepción en la vida cotidiana de las personas, o una situación solo exigible en el terreno litigioso ante los tribunales. La actual justicia cotidiana exigible en cada

acción, medida, ventanilla y servicio es más que urgente cuando hablamos de violencia de género.

El que la perspectiva de género no excluya a los hombres, no significa

que impida reconocer las evidencias. Cuando observamos cada problemá-

tica en forma diferenciada por edad, sexo, género, podemos comprender mejor las causas y contextos para prevenirlos. 90% de los agresores sexuales (presenciales y cibernéticos) son hombres; el 60% de sus victimas son mujeres menores de 17 años y, de esos agresores más de un 50% se encuentra en posesión de pornografía infantil y de todo tipo.

Las mujeres ejercen violencia psicológica a sus pares y menores; violen-

cia física mayormente a, niños, niñas y adolescentes. La violencia domici-

liar, el alcoholismo y el consumo de otras substancias son un problema de salud pública en México. Actualmente los sistemas de readaptación social

demuestran estar colapsados y ser ineficientes para la reinserción social

exitosa. Estudios científicos comprueban que la prevención es varias veces menos costosa que la persecución y sanción. La educación en el enfoque de Derechos, deberes y libertades fundamentales es un imperativo categórico

y un presupuesto para combatir todo tipo de violencias y en particular, la discriminación por motivo de género.

44 • E l B Ú H O • Pluma dorada

V I O L E N C I A CO N T R A LAS MUJ ERES DU RANTE E L A I S L A M I E N TO P O R C OV I D - 1 9

Xóchitl Rodríguez Reyna 1 Desde que el aislamiento ha sido tomado como

Según el estudio Pobreza y Género realizado por el

medida preventiva contra el CoVid-19, las llamadas de

CONEVAL, la mayoría de los hogares declaran tener como

de manera drástica, el incremento de peticiones de au-

principalmente a proveer y mantener económicamente

emergencia por violencia doméstica se han disparado

xilio proviene principalmente de los grupos vulnerables; mujeres, niños y adultos mayores.

Las mujeres son violentadas durante la cuarentena

por múltiples razones; de acuerdo con el CONEVAL, el tra-

jefe a un hombre; que en mayor porcentaje se dedican a sus familias, en consecuencia, las mujeres deben asumir el rol de género que se refiere al cuidado de los hijos y el hogar.

Si se analiza la Encuesta Nacional sobre la Dinámi-

bajo doméstico no remunerado recae principalmente en

ca de las Relaciones en los Hogares (ENDIREH) 2016, al

activas se encuentran fuera del sector formal laboral.

encuesta han sufrido algún tipo de violencia a lo largo de

las mujeres y seis de cada diez mujeres económicamente

menos el 66.1% de las mujeres que fueron parte de la

1 Alumna de 6o semestre de la Facultad de Derecho de la UNAM

Pluma dorada • El BÚ H O • 45

su vida, en el ámbito familiar, se señala como principales

trabajar para mantener a su familia ha dejado de salir

(debe analizarse que en alto porcentaje son violentas con

con su pareja, al pasar más tiempo en casa, someterá a

agresores a: sus hermanos (hombres), su padre y madre

sus hijas obedeciendo al mandato de su pareja), y como principales agresores sexuales a sus primos y tíos (to-

mando en cuenta que muchas familias mexicanas viven

con familiares más allá del cuarto grado de parentesco).

En el ámbito de relaciones sentimentales, alrededor del

50% de las mujeres (de 15+ años) han sido violentadas

por sus parejas actuales o anteriores, en rango de edad, el mayor pico de violencia va de los 15 a los 44 años, que

a laborar, por esa razón, si este hombre ha sido violento la mujer en mayor porcentaje, la violentará más tiempo

e incluso la violencia escalará. Si se habla del mismo tipo de familia, en que el jefe de familia es el hombre que se dedica a proveer y administrar económicamente pero que viven con más miembros de la familia además de la

nuclear, pueden existir abusos hacia las mujeres por sus tíos, primos, padres y parejas.

De la información recabada podemos resaltar que

sufren violencia total, económica, física y sexual, siendo

la violencia que vivimos es una cuestión estructural

De acuerdo con lo anterior se puede concluir que la

go, el ámbito familiar sigue siendo el espacio con mayor

los mayores tipos de violencia, la emocional y física.

mayoría de las mujeres que se dedican primordialmente al cuidado de los hijos y del hogar han sufrido algún tipo

de violencia en su hogar, ejercido por sus parejas, pudien-

do ser violencia emocional y física en mayor porcentaje, después la económica y sexual. En menor cantidad, pero

aún así violentadas, es el grupo de mujeres que viven con

sus familias, pero no necesariamente con su pareja, siendo violentadas por sus hermanos, padres, tíos y primos.

Debido al encierro, los miembros de las familias

que abarca diversos ámbitos de nuestra vida, sin embar-

riesgo para las mujeres en nuestro país. La desigualdad laboral, la desigualdad en la distribución de las labo-

res domésticas y de cuidado, así como la violencia que se vive en el interior de las familias colocan a la mujer

en una situación de mayor vulnerabilidad pese a que, de acuerdo con cifras de la Organización Mundial de la Salud, mueren más hombres que mujeres a causa del CoVID-19.

Estas situaciones que describimos ya existían previo

conviven más tiempo gracias a la emergencia sanitaria.

a esta pandemia, sin embargo, este tiempo en cuarente-

que en mayor porcentaje, las mujeres que se dedicaban

medidas eficaces para generar mayor igualdad y una

En el caso de las familias nucleares se puede concluir

al cuidado de los hijos y el hogar se siguen dedicando

a ellos, y que por lo tanto, el hombre que se dedicaba a

46 • E l B Ú H O • Pluma dorada

na nos permite visualizar lo urgente que es que se tomen

vida libre de violencias, ya que las políticas empleadas hasta ahora han sido insuficientes.

Pluma dorada • El BÚ HO • 47

48 • E l B Ú H O • Búho Andariego

Búho Andariego • El BÚ H O • 49

CARTELERA DE ACTIVIDADES Sistema de educación presencial a distancia del 8 de abril al 03 julio del 2020

TRANSMISIÓN

PONENCIA

08-abril-2020

Grabado

“Reflexiones sobre algunos aspectos penales relacionados con la pandemia”

10-abril-2020

Grabado

¿Cuál es la diferencia entre una emergencia sanitaria y una contingencia?

11-abril-2020

Grabado

“Procedimiento acusatorio adversarial, se encuentra limitado, pero no esta detenido”

11-abril-2020

Grabado

“Medidas que emitió el Consejo de la Judicatura Federal y de la CDMX durante la Pandemia”

14-abril-2020

Grabado

¿Cuáles son las condiciones laborales en los domicilios de los trabajadores a través del Teletrabajo?

17-abril-2020

Grabado

¿Los empleadores pueden modificar las condiciones de trabajo en el teletrabajo?

17-abril-2020

Grabado

¿El patrón puede reducir la jornada y salarios en virtud del COVID19?

18-abril-2020

Grabado

“Competencia, Consumidores y Comercio Exterior”

20-abril-2020

Grabado

Mensaje especial de la Dirección: A un mes de la suspensión de actividades y continuar con las clases a distancia.

21-abril-2020

Grabado

¿Cuál es el procedimiento a seguir para la suspensión colectiva de las relaciones de trabajo en las empresas o establecimientos ante el COVID-19

22-abril-2020

Grabado

“Mitos y realidades sobre la devolución de tiempos oficiales a concesionarios en el marco de la emergencia sanitaria del COVID19”

23-abril-2020

Grabado

FECHA

50 • E l B Ú H O • Búho Andariego 50 • E l B Ú H O • Búho Andariego

“Mitos y realidades sobre la devolución de tiempos oficiales a concesionarios en el marco de la emergencia sanitaria del COVID19” (2da.Parte)

ÁREA

PONENTE

VER LA TRANSMISIÓN

Seminario de Derecho Penal

Seminario de Derecho Penal

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/563186621215607/

Colegio de Derecho Procesal Penal

Dr. Carlos Cuenca Dardón

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/523761691655639/

Colegio de Derecho Procesal Penal

Dr. Carlos Cuenca Dardón Mtro. Carlos Cuenca Norberto

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/277711366555013/

Colegio de Derecho Procesal Penal

Mtro. Carlos Cuenca Norberto

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/917039095393068/

Colegio de Derecho del Trabajo

Mtra. Sarah Mis Palma León

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/152565322836315/

Colegio de Derecho del Trabajo

Lic. Mónica Rivera Cessa

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/155298649210978/

Colegio de Derecho del Trabajo

Mtro. Emmanuel Beltrán Maya

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/153260849454776/

Seminario de Comercio Exterior

Dra. Cristina Cazares Dra. Diana Arley Dr. Jorge Witker Velásquez

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/154825019286540/

Facultad de Derecho.

Dirección

Dr. Raúl Contreras Bustamante

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/235136931066757/

Colegio de Derecho del Trabajo

Lic. Karely Gante Araujo

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/558331858005251/

Seminario de Derecho Fiscal

Dra. Margarita Palomino Guerrero

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/687826655318084/

Seminario de Derecho Fiscal

Dra. Margarita Palomino Guerrero

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/591810251693969/

Búho Andariego • El BÚ H O • 51 Búho Andariego • El BÚ HO • 51

CARTELERA DE ACTIVIDADES Sistema de educación presencial a distancia del 8 de abr

FECHA

TRANSMISIÓN

PONENCIA

23-abril-2020

Grabado

“Las novedades en el Código de Comercio”

24-abril-2020

Grabado

“Las novedades en el Código de Comercio” (2da.Parte)

25-abril-2020

Grabado

“Las novedades en el Código de Comercio” (3a.Parte)

26-abril-2020

Grabado

“Análisis del fundamento legal de las decisiones administrativas durante la emergencia sanitaria por el COVID19”

26-abril-2020

Grabado

“Análisis del fundamento legal de las decisiones administrativas durante la emergencia sanitaria por el COVID19” (2a. Parte)

27-abril-2020

Grabado

“Análisis del fundamento legal de las decisiones administrativas durante la emergencia sanitaria por el COVID19” (3a. Parte)

27-abril-2020

Grabado

“Mensaje especial del director. Alternativas de apoyo a los estudiantes para continuar con el semestre”

28-abril-2020

Grabado

“Análisis del fundamento legal de las decisiones administrativas durante la emergencia sanitaria por el COVID19” (4a. Parte)

28-abril-2020

Grabado

“Análisis del fundamento legal de las decisiones administrativas durante la emergencia sanitaria por el COVID19” (5a. Parte)

28-abril-2020

Grabado

28-abril-2020

En vivo

30-abril-2020

En vivo

52 • E l B Ú H O • Búho Andariego 52 • E l B Ú H O • Búho Andariego

“Análisis del fundamento legal de las decisiones administrativas durante la emergencia sanitaria por el COVID19” (6a. Parte) “Análisis del decreto por el que se ordena la extinción o terminación de los fideicomisos públicos, mandatos públicos y análogos”

“A-B-C de los Derechos de los niños”

ril al 03 julio del 2020

ÁREA Presidente de los Colegios de Profesores de la Facultad

PONENTE

VER LA TRANSMISIÓN

Dr. Fabián Mondragón Pedrero

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/2898588743562099/

Presidente de los Colegios de Profesores de la Facultad

Dr. Fabián Mondragón Pedrero

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/713084086129887/

Presidente de los Colegios de Profesores de la Facultad

Dr. Fabián Mondragón Pedrero

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/318050135838711/

Directora del Seminario de Derecho Administrativo (vespertino)

Dra. Sonia Venegas Álvarez

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/1109827859395002/

Directora del Seminario de Derecho Administrativo (vespertino)

Dra. Sonia Venegas Álvarez

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/234240000979152/

Directora del Seminario de Derecho Administrativo (vespertino)

Dra. Sonia Venegas Álvarez

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/923551488093371/

Dr. Raúl Contreras Bustamante

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/1081865108852040/

Directora del Seminario de Derecho Administrativo (vespertino)

Dra. Sonia Venegas Álvarez

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/1982932065165194/

Directora del Seminario de Derecho Administrativo (vespertino)

Dra. Sonia Venegas Álvarez

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/528918317786713/

Dra. Sonia Venegas Álvarez

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/2629290264058342/

Facultad de Derecho.

Dirección

Directora del Seminario de Derecho Administrativo (vespertino) Seminario de Derecho Administrativo (vespertino)

Colegio de Profesores de Derecho Civil

Dra. Sonia Venegas Álvarez Mtra. Angélica Manríquez Pérez Magistrada Miriam Lizbeth Muñoz Mejía Dr. Daniel Márquez Gómez Dra. Irene Emilia Trejo Hernández

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/2700671350178067/

Mtra. Amada del Carmen Gaytán Arredondo Mtro. Fernando Caín Oviedo Cruz

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/275327346824871/

Búho Andariego • El BÚ H O • 53 Búho Andariego • El BÚ H O • 53

CARTELERA DE ACTIVIDADES Sistema de educación presencial a distancia del 8 de abr

FECHA

TRANSMISIÓN

PONENCIA

05-mayo- 2020

En vivo

“Retos y dificultades que enfrentan las y los jóvenes en tiempos de COVID19”

05-mayo- 2020

Grabado

“Amparo Indirecto”

06-mayo- 2020

Grabado

“Amparo Indirecto” (2a. Parte)

06-mayo- 2020

Grabado

“Amparo Indirecto” (3a. Parte)

07-mayo- 2020

En vivo

“Nuestras Emociones en tiempos de Crisis”

07-mayo- 2020

En vivo

“Voluntad Anticipada”

07-mayo- 2020

Grabado

Mensaje Especial de la Dirección: “Acuerdos aprobados por el H. Consejo Técnico de la Facultad de Derecho”

10-mayo- 2020

Grabado

“Artículo 108 de la Ley de Amparo”

11-mayo- 2020

En vivo

“Temas Selectos de Propiedad Intelectual”

11-mayo- 2020

En vivo

“Trabajadoras Domésticas”

12-mayo- 2020

En vivo

¿Emociones al límite? “Prevención de Autolesiones y Suicidio”

13-mayo- 2020

En vivo

Derechos en Coyuntura: “Rediseñando el Estado a partir de la Pandemia”

54 • E l B Ú H O • Búho Andariego 54 • E l B Ú H O • Búho Andariego

ril al 03 julio del 2020

ÁREA Facultad de Derecho.

Dirección Terapia familiar Cavida-ILEF

PONENTE

VER LA TRANSMISIÓN

Mtra. Soren García Ascot

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/737300297038070/

Colegio de Garantías y Amparo

Dr. Luciano Silva Ramírez

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/730886577717539/

Colegio de Garantías y Amparo

Dr. Luciano Silva Ramírez

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/244913600174268/

Colegio de Garantías y Amparo

Dr. Luciano Silva Ramírez

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/553814841991858/

Facultad de Derecho.

Dirección Instituto Neufeld Español

Lic. Sandra Benbassat Tobías

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/266200897899643/

Jueves de Derecho Civil Colegio de Derecho Civil

Notario 169 Miguel Ángel Beltrán Lara

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/678444532958749/

Facultad de Derecho.

Dirección.

Dr. Raúl Contreras Bustamante

https://www.facebook.com/DerechoUNAM/videos/1273491429528132/

Colegio de Garantías y Amparo

Dr. Luciano Silva Ramírez

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/235990251149356/

Lic. Carmen Arteaga Alvarado Esp. Hugo Contreras Lamadrid

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/705086646976320/

Ministro de la Suprema Corte de Justicia Alberto Pérez Dayán

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/644976176052102/

Dra. Paulina Arenas Landgraves

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/684304485715913/

Seminario Internacional en Línea Sobre Temas Selectos de Propiedad Intelectual Conferencia Magistral Facultad de Derecho.

Dirección Facultad de Derecho.

Dirección Facultad de Psicología

Seminario Internacional en Línea Derechos en Coyuntura: Rediseñando el Estado a partir de la pandemia

Dr. Francisco Javier Díaz Revorio Dr. José Manuel Vera Santos Dra. Silvia Bagni Elkin Eduardo Gallego Giraldo Dr. César Oliveira de Barros Leal Dr. Sergio García Ramírez

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/534279537242941/

Búho Andariego • El BÚ H O • 55 Búho Andariego • El BÚ HO • 55

CARTELERA DE ACTIVIDADES Sistema de educación presencial a distancia del 8 de abri

FECHA

TRANSMISIÓN

PONENCIA

13-mayo- 2020

Grabado

14-mayo- 2020

En vivo

Derechos en Coyuntura: “Rediseñando el Estado a partir de la Pandemia”

14-mayo- 2020

En vivo

“Hablemos de Derecho Civil”

15-mayo- 2020

En vivo

“Incapacidad de ejercicio y discapacidad, fijación de conceptos, alcances y confusión” “Conmemoración del Día del Maestro. Palabras del Dr. Raúl Contreras Bustamante”

15-mayo- 2020

En vivo

Conferencias para fortalecer las habilidades al mundo laboral: “Selección por Competencias: Metodología STAR”

19-mayo- 2020

En vivo

“Derecho Internacional, Ciberseguridad y Pandemia”

19-mayo- 2020

En vivo

“La Experiencia Jurisdiccional en Seguridad Social”

21-mayo- 2020

En vivo

“Violencia Familiar”

21-mayo- 2020

En vivo

“Derecho internacional, ciberseguridad y pandemia”

22-mayo- 2020

Grabado

22-mayo- 2020

En vivo

56 • E l B Ú H O • Búho Andariego 56 • E l B Ú H O • Búho Andariego

¿Que son los cursos remediales?

“Mensaje Fin de Cursos 2020-2” Conferencias para fortalecer las habilidades al mundo laboral: “Currículo de Alto impacto”

il al 03 julio del 2020

ÁREA

PONENTE

VER LA TRANSMISIÓN https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/534279537242941/

Facultad de derecho.

Dirección

Mtra. Amada Gaytán

Seminario Internacional en Línea Derechos en Coyuntura: Rediseñando el Estado a partir de la pandemia

Mtra. Ana Belem García Chavarría Dra. María Elena Rebato Peño Dra. Estefanía Esparza Reyes Dr. Fernando Arlettaz Dra. Julieta Morales Sánchez

Jueves de Derecho Civil Colegio de Derecho Civil

Lic. Vicente Solís Arana

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/238523587583040/

Colegio de Profesores de Derecho Civil.

Dr. Jorge Alfredo Domínguez Martínez

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/664363677460146/

Mtra. Susana Chávez Jaramillo

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/2804666139655467/

Facultad de Derecho.

Dirección Bolsa Universitaria de Trabajo UNAM (DGOSE)

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/2954847771266268/

Seminario de Derecho Internacional

Ing. Zamanta Anguiano Rodríguez Dra. Anahiby Becerril Gil

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/2677803552543836/

Seminario del Derecho del trabajo Ciclo de Conferencias.

Actualidades y Novedades en la seguridad social

Magistrada María Eugenia Rodríguez Pavón.

Presidenta de la Novena Sala Regional Metropolitana del TFJA

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/169432341177781/

Mtro. Eduardo Alejandro Mondragón Mtra. Amada del Carmen Gaytán Arredondo

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/2667393433534666/

Seminario de Derecho Internacional

Dr. Emilio Vizarretea Mtro. Javier Juárez Mojica

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/537954873549461/

Facultad de Derecho.

Dirección Dirección Educativa

Dr. Raúl Contreras Bustamante

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/663587677827063/

Lic. Yazmín Barrales Zarza

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/241724147124402/

Jueves de Derecho Civil Colegio de Derecho Civil

Facultad de Derecho.

Dirección Bolsa Universitaria de Trabajo UNAM (DGOSE)

Búho Andariego • El BÚ HO • 57 Búho Andariego • El BÚ HO • 57

CARTELERA DE ACTIVIDADES Sistema de educación presencial a distancia del 8 de abri

FECHA

TRANSMISIÓN

PONENCIA

22-mayo- 2020

En vivo

Conversatorio de Derecho, Ambiente y Territorio: “Dimensiones Jurídicas del Ordenamiento Territorial”

27-mayo- 2020

En vivo

“Entrenamiento Funcional”

28-mayo- 2020

En vivo

“Violencia Familiar en Tiempos de Pandemia”

29-mayo- 2020

En vivo

Conferencias para fortalecer las habilidades al mundo laboral: “Preparando mi Entrevista de Trabajo”

01-junio-2020

En vivo

Seminario Internacional: “Tecnologías de la Información Orientadas al Desarrollo Docente”

04-junio-2020

En vivo

“Indemnización Derivada de la Responsabilidad Civil”

05-junio-2020

En vivo

“La Protección Post-COVID19”

09-junio-2020

En vivo

Seminario Internacional Frente al COVID19: “Medidas de Apoyo Tributario al Sector Económico”

58 • E l B Ú H O • Búho Andariego 58 • E l B Ú H O • Búho Andariego

y

Defensa

del

Medio

Ambiente

il al 03 julio del 2020

ÁREA

PONENTE

VER LA TRANSMISIÓN

Seminario de Derecho Ambiental

Dr. Raúl Contreras Bustamante Dr. Miguel Ángel Cancino Aguilar Dr. Victor Hugo Hoffman Aguirre Dr. Francisco Javier Dorantes Díaz Dr. Edwin Agustín Vegas Gallo

Coordinación de Deportes de la Facultad de Derecho

Lic. Guillermo Anotzin

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/2672750839639531/

Jueves de Derecho Civil Colegio de Derecho Civil

Mtro. Eduardo Mondragón González

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/270063794144077/

Lic. Ruth Méndez Hernández

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/1126445521045671/

Facultad de Derecho.

Dirección Bolsa Universitaria de Trabajo UNAM (DGOSE)

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/704100520349136/

Dr. Raúl Contreras Bustamante Mtra.Trilce Fabiola Ovilla Bueno Dra. Alma de los Ángeles Ríos Ruiz Mtro. Diego Armando Guerrero García Dra. María del Socorro Marquina Sánchez Dra. Nadia Czeranuik MSC. Abog. Yonny Flick Prof. Abog. Federica Mario Prof. Abog. Tamy Romero Prof. Abog. Eligio Mendez Dra. Susan Francis Mtra. Rocio Ovilla Dra. María del Socorro Marquina Sánchez

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/1185569405128345/

Jueves de Derecho Civil Colegio de Derecho Civil

Mtra. Judith Araceli Miramón Parra Mtro. Giovanni Saucedo Medina

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/598431317455981/

Facultad de Derecho.

Dirección

Dra. Rigoberta Menchú Tum Premio Nobel de la Paz.

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/264935834709348/

Seminario de Derecho Fiscal

Dra. Sonia Venegas Álvarez Dra. Margarita Palomino Guerrero Mtro. Juvenal Lobato Díaz Dr. Etienne Douat

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/286087662576596/

Facultad de Derecho.

Dirección.

Universidad Autónoma de Encarnación de Paraguay (UNAE)

Búho Andariego • El BÚ H O • 59 Búho Andariego • El BÚ HO • 59

CARTELERA DE ACTIVIDADES Sistema de educación presencial a distancia del 8 de abril

FECHA

TRANSMISIÓN

PONENCIA “Las reglas de la responsabilidad ante los desafíos de la inteligencia artificial y otras tecnologías emergentes: Una aproximación comparada desde la visión europea y la legislación mexicana”

11-junio-2020

En vivo

11-junio-2020

En vivo

11-junio-2020

En vivo

15-junio-2020

En vivo

“Homenaje Póstumo en memoria de nuestro querido maestro Marcos Manuel Suárez Ruíz”

16-junio-2020

En vivo

“Relaciones laborales"

17-junio-2020

En vivo

“Los Derechos Humanos a 9 años de la Reforma Constitucional de 2011”

60 • E l B Ú H O • Búho Andariego 60 • E l B Ú H O • Búho Andariego

“Mediación” Seminario Digital: "Temas selectos de transparencia y combate a la corrupción"

al 03 julio del 2020

ÁREA

PONENTE

VER LA TRANSMISIÓN

Dirección Editorial de la Facultad de Derecho Dr. Jesús de la Fuente Rodríguez

Dra. Teresa Rodríguez de las Heras Ballell Mtra. Martha Elena Córdoba Rodán Dra. Alma Sánchez Hernández Investigadora Gema Naveja Romero Investigadora Brenda Michelle Valtierra

Jueves de Derecho Civil Colegio de Derecho Civil

Mtra. Yadira Aideé Huerta Reyes

Instituto de Transparencia, Acceso a la Información Pública, Protección de Datos Personales y Rendición de Cuentas de la Ciudad de México (INFO) y Facultad de Derecho de la UNAM (FD)

Sesión 1: La transparencia proactiva en tiempos del COVID-19" impartido por Dr. Raúl Contreras Bustamante, director de la Facultad de Derecho UNAM y el Dr. Francisco Javier Acuña Llamas, Comisionado Presidente del INAI

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/257019158856691/

Seminario Teoría General del Estado

Dr. Raúl Contreras Bustamante Dr. Miguel Ángel Garita Alonso Dr. Alberto F. Mondragón Pedrero Dr. Eduardo Andrade Sánchez Lic. María de Lourdes García Ruíz Lic. Jaime Hugo Talancón Escobedo Esp. Lourdes Santamaría Sosa Lic. Héctor Benito Morales Mendoza Lic. Jesús Anlén López Lic. José Antonio Sánchez Olvera Lic. Marcos Suárez

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/201727324336933/?__so__=c hannel_tab&__rv__=all_videos_card&re direct=false

Observatorio de Asesoría Jurídica COVID-19 Facultad de Derecho Seminario y Colegio de Derecho Procesal

Mtra. Sarah Mis Palma León y el Dr. Porfirio Marquet Guerrero Dr. Raúl Contreras Bustamante Esp. Hugo Contreras Lamadrid Dr. Sergio García Ramírez Dr. Osvaldo Gonzaíni Dr. Alberto Fabián Mondragón Pedrero

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/1187315824957012/

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/699127290873538/

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/4004482332955006/?__so__= channel_tab&__rv__=all_videos_card https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/1206402366367138/?__so__= channel_tab&__rv__=all_videos_card

Búho Andariego • El BÚ HO • 61 Búho Andariego • El BÚ HO • 61

CARTELERA DE ACTIVIDADES Sistema de educación presencial a distancia del 8 de ab

FECHA

TRANSMISIÓN

PONENCIA

18-junio-2020

En vivo

"Divorcio express y ejecución dilatada", impartida por el Mtro. Gabriel Moreno Sánchez, como parte de el Ciclo de Conferencias en línea "Jueves de Derecho Civil".

18-junio-2020

En vivo

“Criptomonedas y delitos de Cuello Blanco”

22-junio-2020

En vivo

"Análisis de la iniciativa para fusionar el IFT, la COFECE y la CRE"

22-junio-2020

En vivo

"El Tribunal Superior de Justicia de la Ciudad de México, el regreso a la actividad y la tecnología"

23-junio-2020

En vivo

"Estado, salud y personal médico"

24-junio-2020

En vivo

"COVID19, un desafío sistémico para América Latina: Situación, respuesta y persperctiva para el mediano y largo plazo"

24-junio-2020

En vivo

"El impacto jurídico de las medidas de austeridad"

25-junio-2020

En vivo

"El desafortunado proyecto de reforma al artículo 1796 del Código Civil de la actual Ciudad de México"

25-junio-2020

En vivo

Conferencias sobre salud integral: “Plan para prevenir violencia en el hogar en la era del COVID 19”

62 • E l B Ú H O • Búho Andariego 62 • E l B Ú H O • Búho Andariego

bril al 03 julio del 2020

ÁREA Jueves de Derecho Civil Colegio de Derecho Civil

Dirección Editorial de la Facultad de Derecho Dr. Jesús de la Fuente Rodríguez Seminario de Derecho Administrativo, turno vespertino

Facultad de Derecho.

Dirección Observatorio de Asesoría Jurídica COVID-19 Facultad de Derecho

Colegio de Derecho internacional

PONENTE Dr. Gabriel Moreno Sánchez Lic. Susana Molina Vázquez Mtra. Amada del Carmen Gaytán Arredondo Mtro. Manuel Ochoa López

VER LA TRANSMISIÓN https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/1487258514809583/?__so__= channel_tab&__rv__=all_videos_card https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/777547829453146/?__so__=c hannel_tab&__rv__=all_videos_card

Dr. Raúl Contreras Bustamante Dra. Sonia Venegas Álvarez Dr. Marco Antonio Zeind Chávez Ing. José Luis Peralta Higuera Diputado Benjamín Robles Montoya

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/604710196834766/?__so__=c hannel_tab&__rv__=all_videos_card

Magistrado Rafael Guerra Álvarez.

Presidente del TSJ- CDMX.

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/197355521550631/?__so__=c hannel_tab&__rv__=all_videos_card

Dra. Guadalupe Fernández Ruiz, Dra. Sonia Venegas Álvarez, Lic. Arturo Cossío Zazueta, Dr. Aquilino Vázquez García Dr. Miguel Ángel Garita Alonso

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/1621688977989270/?__so__= channel_tab&__rv__=all_videos_card

Lic. Cristian Roberto Morales Fuhrimann, representante en México de la Organización Panamericana de la Salud y de la OMS.

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/669329973910870/?__so__=c hannel_tab&__rv__=all_videos_card

Seminario de Derecho Procesal

Dra. María Macarita Elizondo Gasperín

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/201681067749782/?__so__=c hannel_tab&__rv__=all_videos_card

Jueves de Derecho Civil Colegio de Derecho Civil

Dra. Raquel Sandra Contreras López

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/730796367690719/?__so__=c hannel_tab&__rv__=all_videos_card

Servicio de salud integral de la Facultad de Derecho y el Colegio de profesores de Derecho Civil

Mtra. Ena Eréndira Niño Calixto Mtra. Zoraida Meléndez

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/958897391220731/?__so__=c hannel_tab&__rv__=all_videos_card

Búho Andariego • El BÚ H O • 63 Búho Andariego • El BÚ H O • 63

CARTELERA DE ACTIVIDADES Sistema de educación presencial a distancia del 8 de abr

FECHA

TRANSMISIÓN

PONENCIA

25-junio-2020

En vivo

“El Lavado y/o Prevención del Lavado de Dinero en México”

26-junio-2020

En vivo

29-junio-2020

En vivo

WEBINAR sobre: "Teletrabajo"

En vivo

Conferencias sobre salud integral: “Salud física, alimentación y nutrición, estrategias para llevar a cabo una alimentación sana durante el brote COVID 19”

03-julio-2020

Conferencias sobre salud integral: Pandemia COVID 19: “Oportunidad para promover bienestar y convivencia en familias de personas en condición de discapacidad intelectual “

Transmisión en Vivo 44 Transmisión Grabados 29 Total de transmisiones 73

FUENTE: Red oficial de Facebook de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma Todas las conferencias fueron transmitidas y están albergadas en el Facebook oficial de 64 • E l B Ú H O • Búho Andariego 64 • E l B Ú H O • Búho Andariego

ril al 03 julio del 2020

ÁREA

PONENTE

Dirección Editorial de la Facultad de Derecho Dr. Jesús de la Fuente Rodríguez

Mtro. Marco Antonio del Toral Morales Anti-Money Laundering Attorney, UNODC.

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/3020821131319949/?__so__= channel_tab&__rv__=all_videos_card

Servicio de salud integral de la Facultad de Derecho y el Colegio de profesores de Derecho Civil

Mtra. Emma Vivian Roth Gross Lic. Celia Guadalupe Olivares Reyes Lic. Dora Ma. Moreno-Bello Dounce

https://www.facebook.com/DerechoUNA M/videos/685970648850062/?__so__=c hannel_tab&__rv__=all_videos_card

Facultad de Derecho.

Dirección Servicio de salud integral de la Facultad de Derecho y el Colegio de profesores de Derecho Civil

VER LA TRANSMISIÓN

Dra. Patricia Kurczyn Villalobos.

Lic. Eréndira Vargas Martínez Lic.Saúl Luna Sarabia

a de México. e la Facultad de Derecho, para su consulta.

Búho Andariego • El BÚ H O • 65 Búho Andariego • El BÚ HO • 65

66 • E l B Ú H O • Búho Andariego

Búho Andariego • El BÚ H O • 67

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Búho Andariego • El BÚ H O • 71

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Búho Andariego • El BÚ H O • 73

Universidad Nacional Autónoma de México Rector Dr. Enrique Luis Graue Wiechers Secretario General Dr. Leonardo Lomelí Vanegas Facultad de Derecho Director Dr. Raúl Juan Contreras Bustamante Jefe de División de Educación a Distancia Mtro. Ricardo Rojas Arévalo Responsable de Producción y Difusión Educativa Multimedia Lic. César Gabriel Alanís Merchand Fotografía Archivo El Búho gaceta electrónica de la Facultad de derecho Facebook oficial de la Facultad de Derecho Diseño gráfico Lic. Eréndira Zárate López Lic. María Fernanda Maldonado Romero Colaboradores de este número Eduardo Ramírez Torres César Alanís Merchand Adriana Quintero Ximena Said Chávez Graciela C. Staines Vega Andrea Arabella Ramírez Montes de Oca Erika Kaire Pérez Arizmendi Fernando Flores Xóchitl Rodríguez Reyna

El Búho. Gaceta Electrónica de la Facultad de Derecho (UNAM), núm. 94, Abril-junio de 2020, es una publicación mensual, editada por la Universidad Nacional Autónoma de México,con domicilio en Ciudad Universitaria s/n, Delegación Coyoacán C.P.04510, México D.F., por conducto de la División de Educación a Distancia (DED) de la Facultad de Derecho.

Av. Universidad núm. 2219, colonia Copilco, delegación Coyoacán, CP 04510, CDMX, teléfono (01-5) 5622 2411. Certificado de reserva de derechos al uso exclusivo número 04-2014050711162500-203, expedido por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. ISSN en trámite. Editor en jefe: Mtro. Ricardo Rojas Arévalo. Actualización electrónica a cargo del Lic. César Gabriel Alanís Merchand, responsable del Área de Producción y Difusión Educativa Multimedia Av. Universidad núm. 2219, colonia Copilco, delegación Coyoacán, CP 04510, México DF, teléfono (01-5) 5622 2416. Distribución electrónica gratuita.

La responsabilidad de los artículos publicados en El Búho. Gaceta Electrónica de la Facultad de Derecho recae de manera exclusiva en sus autores, no necesariamente refleja el criterio del editor o la institución. Se autoriza el uso de los contenidos con la condición de citar la fuente y se respeten los derechos de autor; no así la reproducción de las imágenes, audios y videos, sin que conste previa autorización por escrito, otorgada por la UNAM. AVISO PRIVACI DAD

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