SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO Industrial y de Servicios 166 “Pablo Torres Burgos”
Ecología PROTOCOLO DE ARRANQUE ASIGNATURA - ECOLOGÍA Semestre: Feb./Jul./22 1. VERIFICACIÓN DE MATERIALES: 1) Verificación del equipo a utilizar para el desarrollo de contenidos programáticos. 2) Contar con un cuaderno para la asignatura en el cual los apuntes inician desde el programa de estudio, Protocolo de arranque, las reglas del curso y criterios de evaluación; al final de esto deberá contener la firma de aceptación del alumno, de su Padre o tutor familiar y la de su tutor escolar. 3) Darles una copia fotostática de los contenidos y de la bibliografía, la cual si pueden pegar en su cuaderno. 2.-PRESENTACIÓN DEL PROFESOR: Roy Vargas Yáñez nombre y currículum, en un clima de confianza y respeto. 3.-INTEGRACION DE ALUMN@S Detrás de tu nombre 4.-OBJETIVO DEL CURSO Dotar al alumno de los elementos fundamentales como la idea la proposición, el razonamiento y la argumentación entre otros a través de estrategias y herramientas de las estructuras mentales que le permitan la aplicación de la lógica, para determinar y expresar sus ideas en diferentes situaciones y contextos sociales. 5.- EXPECTATIVAS DE LOS ALUMNOS. Una vez que los alumnos hayan Intercambiado ideas (resultado de la aplicación de la técnica “detrás de tu nombre” manifestaran sus expectativas en común anotándolas en el pintarrón. 6.-AJUSTE DE LAS EXPECTATIVAS Y DAR A CONOCER LOS BENEFICIOS DEL CURSO a. De acuerdo a los intereses de los alumnos en El punto anterior se valora lo que es pertinente Y lo que no unificando criterios. b. Los beneficios de la asignatura son: Que les permite a los estudiantes al final del curso desarrollar habilidades que les facilite aplicar adecuadamente el razonamiento en diferentes situaciones de la vida cotidiana, aplicando las formas lógicas del pensamiento en la solución de problemas 7.-REGLAS DEL CURSO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Reglas: 1) Modelo constructivista actividades: individuales, cooperativas y colaborativas Por lo tanto la responsabilidad y creatividad de la investigación serán del alumno. 2) Se aplicara la evaluación que consiste en: diagnostica, sumativa y formativa. Además se aplicara La coevaluación y la evaluación mutua entre otras 3) Puntualidad y asistencia por parte del estudiante es obligatoria. 4) En caso de inasistencia, corresponde al propio estudiante investigar y realizar lo planeado durante la sesión que se ausento. 5) Respeto mutuo 6) Uniforme y cabello de acuerdo al reglamento
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7) Queda estrictamente prohibido el uso de celulares, aquella persona que sea sorprendida con el uso del celular quedara sin derecho a ser evaluada en ese parcial. 8) Revisión esporádica de apuntes, sin previo aviso. El hecho de no tener los apuntes en forma ocasionará una calificación de cinco en ese parcial a evaluar. 9) Los trabajos deberán ser entregados en tiempo y forma de no hacerlo ocasionará una calificación de cero en ese trabajo. 10) La entrega de trabajos parcial o totalmente iguales o en su caso plagió de internet merecerá una invalidación de lo presentado y quedara sin derecho a ser evaluado en ese parcial. 11) Los trabajos o investigaciones realizadas por los estudiantes deberán ser enviados al correo personal del facilitador para su análisis posterior e ir integrando el portafolio de evidencias. (Donde dice nombre: colocar su nombre. En asunto: nombre, grupo, equipo y tema). 12) Las actividades que se realicen en clase se harán con apego a las instrucciones, mostrando responsabilidad y respeto. 13) En las exposiciones se tomará en cuenta el nivel de participación de los expositores y las aportaciones del resto del grupo. 14) Si un alumno es retirado de la clase por cuestiones de conducta estará reprobado en ese parcial con calificación de cero, trayendo en su cuaderno una nota escrita y firmada de enterado del padre o tutor familiar y tutor académico. NOTA: Si algún alumno desea agregar una regla más que lo exponga. Criterios de evaluación: La calificación se realizara sumando los criterios de evaluación, durante el periodo a evaluar. El promedio final corresponderá a lo ponderado durante los tres periodos del semestre la mínima aprobatoria es de seis. Saber declarativo 40% Contenidos factuales, conceptuales (declarativos) Los contenidos factuales son los únicos que en realidad pueden ser evaluados de memoria, pues están dados por hechos, fechas, fórmulas, etc.; ellos promueven un tipo de aprendizaje repetitivo y reproductivo que se apoya en la memorización literal, del tipo todo o nada. 1) Evaluación diagnóstica 2) Evaluación de los parciales: oral y/o escrita Saber procedimental 50% CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Son conceptualizados como un conjunto de acciones organizadas y ordenadas cuyo fin único es la consecución de una mate cognitiva. Su consolidación implica un proceso de práctica que derive en el dominio de la técnica, habilidad o estrategia objeto de aprendizaje. 1) Actividades en clase 2) Aportación en clase 3) Trabajos extra clase 4) Trabajo de campo 5) Elaboración de material didáctico 6) Análisis sobre proyecciones Saber actitudinal 10% Los contenidos actitudinales son aquellos elementos de un proceso de enseñanza que tienen que ver con valores, normas, creencias y actitudes. 1) Cumplimiento de reglas 8.- CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO
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Pegar en su cuaderno la fotocopia que incluye los contenidos de la asignatura y la bibliografía sugerida. - DIAGNÓSTICO: Se aplicará una evaluación diagnóstica (anexo uno) con el fin de identificar el nivel conceptual de los alumnos y para poder definir las estrategias adecuadas en las actividades.
FIRMAS:____________ Alumno
______________ Padre o Madre
________________ Tutor Académico
Programa 1. Eje Ecología, sustentabilidad y desarrollo sustentable 2. Eje II. Los factores ambientales del ecosistema donde vivo 3. Eje III. El ecosistema donde vivo 4. Eje IV. Mi huella ecológica 5. Eje V. Los bienes y servicios que obtengo de los ecosistemas 6. Eje VI. Mi huella hídrica 7. Eje VII. Aprovechamiento racional de fuentes de energía en actividades cotidianas 8. Eje VIII. Comunidades sustentables 9. Construye T